WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра истории и культурологии

ИСТОРИЯ

Методические указания к семинарским занятиям

Часть 2

Россия в XVIII – начале XX вв.

Казань 2012 1 УДК 947 ББК 63.3(2) М 62 История: Методические указания к сем. занятиям: Ч. 2: Россия в XVII – начале XX вв.

Ответственный редактор – д.и.н., проф. Никонова С.И., состаквители: А.А. Иванов, П.И. Гайденко, Л.Р. Засыпкина, Н.А. Мухинова, Е.В. Буреева, Р.Р. Зарипов. Рецензент – д.и.н., проф. О.Н. Коршунова КНИТУ. – Казань: КГАСУ, 2012. – 41 с.

Печатается по решению Редакционно-издательского совета Казанского государственного архитектурно-строительного университета УДК ББК 63.3(2) М © Казанский государственный архитектурно-строительный университет, Тема 2.

Становление и развитие Российской империи в XVIII веке.

1. Попытка модернизации России в первой четверти XVIII века: замыслы и итоги.

2. Эпоха Просвещения в Европе и просвещенный абсолютизм Екатерины II в России.

3. Внешняя политика России в XVIII в.: цели и результаты.

Литература:

1. История для бакалавров: учебник.Гриф УМО /Самыгин П.С. И др.- Ростов н/Д., 2011.

2. История России с древнейших времен до наших дней: В 2 т. Т.2 /под ред.

А.Н.Сахарова: Гриф УМО.- М., 3. Павленко Н.И. Петр Великий. – М.: Мысль, 1990.

4. Буганов В.И. Петр Великий и его время / В. И. Буганов; Отв. ред. А. П.

Новосельцев; АН СССР. – М.: Наука, 1989.

5. Павленко Н.И. Екатерина Великая. – М.: Молодая гвардия, 2000.

Электронные ресурсы:

1. ote4estvo.ru 2. http://xix-vek.ru Суворов А.В. // http://knsuvorov.narod.ru 3.

Семилетняя война // http://syw-cwg.narod.ru 4.

Война 1812 г. // http://www.museum.ru/museum/1812/Library/index.html 5.

Методические рекомендации XVIII век в истории России связан с именами двух выдающихся реформаторов – Петра I (1682 – 1725) и Екатерины II (1762-1796).

Изучая первый вопрос, следует иметь в виду, что в начале XVIII в.

проводимые Петром I реформы задумывались как возможные способы преодоления отсталости России от западноевропейских стран в экономическом, политическом и культурном развитии. И собственно Западная Европа становится образцом для подражания.

Кардинальные преобразования в области всех сфер жизни российского общества коснулись всех слоев населения. Результаты реформаторской деятельности Петра I были впечатляющи. Петр I меняет систему государственного управления, при нем формируются истоки промышленности, начинает активно развиваться торговая деятельность, утверждается новая культура.

Но зачастую непоследовательность и незавершенность преобразований Петра, методы их проведения, а также сохраняемые феодальные отношения и крепостное право не позволили России преодолеть отставание от Западной Европы. И не случайно реформаторская деятельность Петра вызывает дискуссии среди историков.

После смерти Петра I, Россия, пережив эпоху дворцовых переворотов, стала полем деятельности для императрицы Екатерины II, во многих отношениях ставшей преемницей замыслов Петра I.

Продолжая политику европеизации и модернизации страны, Екатерина II пытается применить в российской практике идеи европейского Просвещения.

Изучая вопрос, необходимо выявить особенности российского просвещенного абсолютизма, что подразумевает под собой изучение замыслов и их реализации на практике в проводимой политике Екатерины II. При этом следует понимать, что культура европейского Просвещения получила распространение в большинстве государств Западной Европы, а феномен просвещенного абсолютизма был присущ не всем странам.

Идеалы Просвещения содержались в теориях об естественных правах человека, разделения властей, провозглашался культ разума человека. В ходе российской модернизации были опробованы на российской почве многие идеи Просвещения. Однако практика просвещенного абсолютизма в России привела к укреплению абсолютизма и власти дворянского сословия на фоне пика крепостничества.

Общество отвечало бунтами и восстаниями, крестьянской войной во главе с Пугачевым (1773-1776). Тем не менее реформы Екатерины II становятся благодатной почвой для наступившего в XIX в. «золотой века» русской культуры.

При изучении третьего вопроса необходимо иметь в виду, что к началу XVIII в. основной внешнеполитической задачей оставалась борьба за выход к морям.

Военные действия Петра I не принесли решения проблемы присутствия России на Черном море. Однако, Россия, одержав, благодаря модернизированной армии и созданному флоту, победу в Северной войне (1700-1721), приобрела не только выход к Балтийскому морю, но и получила статус империи.

Во второй половине XVIII в. основное внимание внешней политики было сосредоточено на двух направлениях: южном – борьбе за выход к Черному морю и западном – стремлению распространения власти на польские земли с православным населением. В итоге русско-турецких войн (1768-1774, 1787- гг.), трех разделов Речи Посполитой (1772, 1793, 1795 гг.) Россия завоевывала выход в Черное море, присоединила Белоруссию, Литву, Правобережную Украину, Курляндию. В результате страна превратилась в мощную Российскую империю, заняв прочное и достойное место среди великих мировых держав.



В конце XVIII века начинает формироваться новое направление внешней политики России – появившееся в результате Великой Французской революции – участие в коалиционных войнах против Франции.

Карамзин Н.М. (1766 – 1826) – писатель историк. Автор повестей «Бедная Лиза», «Наталья, боярская дочь», монографии «История государства Российского» (8 томов) и др. Один из создателей русского литературного языка, основатель нового в России литературного направления – сентиментализм.

Ломоносов М.В. (1711- 1765) – ученый – просветитель, энциклопедист.

Занимался изучением химии, физики, геологии, географии, литературой, историей. Создал первую в России химическую лабораторию. Стал основателем физической химии. Составил проект создания Московского университета, открывшегося в 1755 г. в Москве.

Меншиков А.Д. (1673-1729) – сподвижник Петра I, государственный и военный деятель. При Екатерине I – фактический правитель государства.

Радищев А.Н. (1749 – 1802) – писатель, философ. Автор «Путешествия из Петербурга в Москву», в которой жестко осудил существующее в России порядки, прежде всего крепостное право.

Румянцев П.А. (1725–1796) – русский полководец, генерал-фельдмаршал. Во время Семилетней войны отличился под Гросс-Егерсдорфом и Кунерсдорфом. В 1764 г. генерал-губернатором Малороссии.

Суворов А.В. (1729–1800) – русский полководец, генералиссимус.

Прославился в сражениях с превосходящими силами противника в русскотурецких войнах при Рымнике, Фокшанах, взятии крепости Измаил. Во время участия России в антифранцузской коалиции осуществил знаменитые Итальянский и Швейцарский походы.

Ушаков Ф.Ф. (1744–1817) – русский флотоводец, адмирал. Участвовал в русско-турецких войнах 1768–1774 и 1787–1791 гг.

Шувалов И.И. (1727 – 1797) – гос. деятель, меценат. Поддерживал деятельность Ломоносова М.В.; стал первым куратором Московского ун-та, добившись для него автономии. По его инициативе в 1757 г. была создана Аадемия художеств, президентом которой он был до 1761 г.

1. Каким образом культурные новшества Петра I отразились на разных слоях российского общества?

2. Назовите причины дворцовых переворотов 1725-1762 гг.

3. Каково значение российского просветительства для развития общественной мысли в XVIII – XIX вв.?

4. Каким образом в политике просвещенного абсолютизма совмещались идеи Просвещения и крепостная политика?

5. Какие результаты принесло участие России в разделах Польши?

Историк Н.М. Карамзин утверждал, что благодаря Петру I «мы стали гражданами мира, но перестали быть, в некоторых случаях гражданами России». Прокомментируйте данное высказывание. Выскажите свою точку зрения о роли Петра I в истории России.

В царствование Петра I металлургические заводы первоначально строились за казенный счет, потом значительная их часть передавалась на льготных условиях частным лицам. С какой целью проводилась такая политика?

В XVIII все усиливавшееся общение с Западной Европой приносило в Россию идеи, нравы, знания, культуру, но этот приток скользил лишь по верхушкам общества. Почему так происходило, ведь Западная Европа была образцом для России?

Главное в развитии любого государства – экономика. В то время как все страны шли по пути освобождения крестьян, по пути замены физического принуждения на экономическое, реформы Петра пошли в противоположном направлении и закабалили все сословия. В чем же тогда прогрессивное значение социально-экономических реформ XVIII в. называют веком Просвещения. Как вы думаете, стал ли он таковым для России? Какие доводы «за» и «против» вы можете Оценивая тенденции развития Российского государства в XV-XVIII вв., В.О. Ключевский писал: «Государство пухло, а народ хирел».

Справедливо ли это вы выражение? Обоснуйте свою точку зрения.

Российская империя в XIX в.: поиск пути развития Россия и Запад: общее и особенное в развитии капитализма в России в Общественно-политическая мысль в России в XIX веке: поиск путей Внешняя политика России в XIX в.: достижения и потери.

Троицкий Н.А. Россия в XIX веке. Курс лекций: Учебное пособие. – М.:

Высшая школа, 1997.

Федоров В.А., Моряков В.И., Щетинов Ю.А. История России с древнейших времен до наших дней: учебник. – М.: МГУ, 2008.

Милов Л.Р. История России XVIII – XIX века: учебник. – М.: МГУ, История России с древнейших времен до наших дней: В 2 т. Т.2 /под ред. А.Н.Сахарова: Гриф УМО.- М., Георгиева Н.Г., Георгиев В.А., Орлов А.С. Исторический словарь:

учебно-практич.пособие. Гриф УМО.- М., 1. www.bibliotekar.ru 2. www.clarino2.narod.ru 3. www.zapolni-probel.ru/hystoryrus Россия начала XIX века представляла собой огромное по территории, многонациональное государство с населением около 40 млн. человек. Россия продолжала оставаться аграрной страной, промышленное развитие которой значительно отставало от стран Западной Европы. Политическое устройство империи – самодержавная монархия, опирающаяся на мощный бюрократический аппарат.

Перед страной в начале 19 века остро стояли две главные задачи, которые предстояло решить императорам: аграрный вопрос и реформа системы государственного управления.

Первые годы царствования Александра I считаются временем либерализма.

Опираясь на круг единомышленников, император провел ряд реформ, направленных на улучшение системы центрального управления, на облегчение жизни крестьян. Однако в силу целого ряда причин важнейшие задачи по освобождению крестьян и организации представительной системы власти реализованы не были.

Победа в Отечественной войне 1812 года и незавершенность реформ привели к первому крупному оппозиционному политическому выступлению – восстанию декабристов.

После жестокой расправы над декабристами Николай I приступил к созданию продуманной системы государственного контроля над общественной, политической, экономической и культурной жизнью страны. На практике последовательно проводился принцип строгой исполнительности и беспрекословного повиновения. Правительство придерживалось линии проведения частичных реформ в аграрной, финансовой сферах.

Крымская война не только окончательно опустошила государственную казну, но и продемонстрировала все недостатки государственной, военной и хозяйственной системы в России.

К середине XIX века сложились объективные причины для отмены крепостного права, которое служило тормозом для дальнейшего экономического развития страны. Либеральные реформы 1860-1870-х гг. хотя не затронули верхние этажи власти, тем не менее, способствовали росту производительных сил, укреплению обороноспособности, развитию гражданского самосознания населения.

Реформы 1860-1870-х гг. привели к подъему промышленного производства. В 1880-1890-е гг. завершается промышленный переворот, оформляется система российского капитализма. Российская модернизация второй половины XIX в.

носила догоняющий характер и проводилась сверху, что вело к возрастанию роли государства в экономике.

Образование монополий, концентрация банковского капитала, появление финансовой олигархии свидетельствует то том, что Россия в конце XIX в. вступила в новую стадию развития капитализма – империализм.

При подготовке второго вопроса необходимо обратить внимание на то, что в первой половине XIX века, несмотря на застой в политическом развитии, русское общество жило напряженной идейной жизнью. В этот период процветало увлечение родной историей, передовыми идеями западных мыслителей. В общественной мысли можно выделить следующие направления: кружок И.В.

Станкевича, западники, славянофилы, русские социалисты. Во второй половине XIX века набирает силу народническое движение, в то же время проверяются их идеологические установки, из которых многие (о революционности русского мужика, его природной склонности к социализму) оказываются несостоятельными.

К концу XIX века начинают распространяться марксистские идеи.

В XIX в. происходит дальнейшее расширение границ Российской империи.

Первым направлением внешней политики было западное – Отечественная война 1812 г., охрана Европы от революционной опасности. Второе направление внешней политики Российской империи в XIX в. было восточное – решение балканского и закавказского вопросов, где России пришлось противостоять Турции, Ирану.

1. Аракчеев А.А. (1769-1834) – граф (1799), генерал от артиллерии, воспитатель Александра I, крупный военный и государственный деятель, известный своей преданностью царю, неподкупностью и честностью. Известен благодаря проведению ряда успешных реформ в армии, консервативным преобразованиям во внутренней политике России после 1814 г. и созданием военных поселений. Между тем, был автором одного из проектов конституции, сторонником отмены крепостного права и проведения либеральных реформ, широкого распространения грамотности в народе, противником вверенных ему военных поселений. Но в своих действиях до конца оставался человеком, верным трону и сторонником безукоснительного исполнения воли императора.

2. Герцен А.И. (1812-1870) – русский публицист, писатель, философ, один из идеологов революционного народничества, создатель и редактор революционного журнала «Колокол».

3. Лорис-Меликов М. Т. (1825 – 1888) – гос. деятель. Участник Кавказской и русско-турецкой 1877-1878 гг. войн. Предложил Александру II программу реформ: упразднение III Отделения, ограничение административного произвола, расширение городского и земского самоуправления, ослабления цензуры, снижение выкупных платежей, создания совещательной комиссии из выборных представителей.

4. Милютин Д.А. (1816-1912) – граф, генерал-фельдмаршал, герой войны на Кавказе, выдающийся военный, научный и государственный деятель.

Консерватор, вместе с этим один из авторов и соавтор целого ряда Великих реформ времени Александра II, прежде всего военной реформы, вводившей в всеобщую воинскую обязанность и обеспечившей военные успехи России во второй половине XIX в 5. Морозов С.Т. (1770-1862) – текстильный фабрикант, меценат.

Жертвовал огромные средства на МХАТ, благотворительные учреждения, помогал революционному движению.

6. Муравьёв Н.М. (1795-1843) – представитель знатного рода Муравьёвых, автор «конституции» и один из идеологов декабризма, масон.

Родственник А.Н. Муравьева, создателя «Союза спасения», в дальнейшем отказавшегося от идей декабризма и ставшего крупным военным и государственным деятелем времени Николая I и Александра II. Родственник С.И. Муравьёва-Апостола, подполковника, героя Отечественной войны, яркого декабриста, казнённого в 1826 г. за организацию декабрьского выступления.

7. Пестель П. (1793-1826) – подполковник, герой Отечественной войны, член «Союза благоденствия» руководитель «Южного общества»

декабристов, организатор несостоявшегося покушения на Александра I, человек яркого ума, но очень скверного характера. Казнён по делу декабристов.

8. Путилов Н.И. (1820-1880) – выдающийся русской инженер и предприниматель, основатель крупнейших заводов в Санкт-Петербурге.

9. Плеханов Г.В. (1856-1918) – выдающийся политический деятель, идеолог марксизма (группа «Освобождение труда»), создатель социалдемократического движения в Росси (партии РСДРП – российской революцию 1917 г., но выступил противником революционного террора и отказался принять Октябрьский переворот (Октябрьскую революцию).

10. Сперанский М.М. (1772-1839) – сын священника, выдающийся государственный деятель, основатель российского правоведения. Автор одного из проектов конституции, сторонник либеральных реформ, автор множества преобразований в России до 1812 г. Накануне войны с Наполеоном был оговорён, пережил опалу. Со временем, в царствование Николая I, вновь приглашен ко двору. Стал автором-составителем Свода Законов Российской империи. За заслуги перед Отечеством удостоен графского титула.

11. Уваров С.С. (1786-1855) – крупный царедворец и государственный деятель времени Николая II, граф (1846), член Российской академии.

Автор триады «Православие, самодержавие, народность».

Вопросы для самостоятельной работы:

1. Почему Александр I не состоялся как реформатор?

2. Когда начался промышленный подъем в России? Какие отрасли он затронул в большей степени? Почему?

3. Какие признаки кризиса николаевской системы можно выделить?

4. Почему Николай I уделял большое внимание цензуре?

5. Можно ли назвать реформы 1860-1870-х годов шагом на пути к представительному строю и правовому государству?

1. Почему Александр I отменил личную зависимость крестьян в Прибалтийских губерниях, даровал права автономии Финляндии, сохранил сейм (выборный орган управления) в Польше, но не проводил подобные мероприятия в Центральной России?

2. Принято считать, что отмена крепостного права в России в 1861 г.

явилась началом капиталистического развития страны. Однако некоторые историки (Н. Верт) считают, что отмена крепостного права «вовсе не способствовала развитию капитализма, а скорее укрепляла архаичные, можно сказать феодальные, экономические структуры». Кто прав?

3. В 1832 г., начиная курс лекций в Московском университете, профессор М.П. Погодин использовал победу русского народа над Наполеоном как аргумент, доказывающий превосходство России над Европой: «Отразив победоносно такое нападение, освободив Европу от такого врага, низложив его с такой высоты, обладая такими средствами, не нуждаясь ни в ком и нужная всем, может ли чего-нибудь опасаться Россия? Кто осмелится оспаривать ее первенство, кто помешает ей решать судьбу Европы и всего человечества, если только она сего пожелает?» А два десятилетия спустя Россия проиграла Крымскую войну тем европейским странам, чью судьбу она должна была решать. Почему Россия столь быстро утратила свое могущество?

4. В 1878 г. Вера Засулич, первая женщина-террористка в России, была привлечена к уголовной ответственности за покушение на жизнь петербургского градоначальника генерала Ф.Ф. Трепова. Засулич должны были, по логике вещей, подвергнуть суровой каре. Однако, она прямо из зала суда была выпущена на свободу. Почему?

Абсолютизм – монархическая форма правления, предполагающая сосредоточение всех ветвей власти в руках правителя или лиц, выступающих от его имени. Для абсолютизма характерно наличие профессиональной армии, выступающей опорой трона, развитая система бюрократического правления и неограниченная широта прав монарха.

Бироновщина – термин, применяемый для обозначения правления Анны Иоанновны, именуемый в честь ее фаворита Э.И. Бирона.

«Временнообязанный» крестьянин – бывший помещичий крестьянин, освобождённый от крепостной зависимости Положениями 19 февраля 1861 года, но не переведённый на выкуп.

Жандармерия – с 1817 года специальная служба, выполнявшая полицейские функции, «Жандармы внутренней стражи». С 1827 г. преобразована в особый корпус жандармов, первым шефом которой был назначен граф А.X. Бенкендорф, главный начальник III отделения Собственной Его Императорского Величества канцелярии. Корпус жандармов стал исполнительным органом III отделения. С этого времени жандармерия стала выполнять функции «политической полиции». Упразднена Ж. в результате Февральской революции 1917 г.

Западники – представители одного из направлений русской общественной мысли 40—50х годов XIX века выступали за ликвидацию крепостного права и признававшие необходимость развития России по западноевропейскому пути. Т.Н. Грановский, К.Д. Кавелин, П. Чаадаев.

Земства – выборные органы местного самоуправления (земские собрания, земские управы). Введены земской реформой 1864 г. Ведали просвещением, здравоохранением, строительством дорог и т.д. Избирались по 3 куриям (землевладельцы, владельцы городской недвижимости, представители от сельских обществ). Контролировались Министерством внутренних дел и губернатором.

Имущественный ценз – ограничение в правах людей, имущество (или доход) которых меньше некоторой определённой величины.

Коллегии – центральный орган управления с начала XVIII до 1801 г.; центральные учреждения в России XVIII в., ведавшие отдельными отраслями государственного управления.

Подушная подать – форма основного налога с 1724 г., которым облагались все мужчины податных сословий вне зависимости от возраста.

Просвещенный абсолютизм – политика ряда европейских государств второй половины XVIII в., проводимая в соответствии с идеями Просвещения.

Кондиции – принятое в исторической литературе название условий, предъявленных Верховным тайным советом Анне Ивановне при приглашении её на российский престол в 1730. Должны были ограничить власть императрицы.

Консерватизм – ориентация на защиту традиционных устоев государственного устройства, отрицание революционных изменений, сомнение в плодотворности реформирования общества.

Континентальная блокада – введённый Наполеоном в 1806 г. запрет на торговые отношения с Великобританией. Согласно Тильзитскому миру, Александр I обязалась присоединиться к этой акции, но в действительности регулярно нарушала условия соглашения. В дальнейшем такое поведение Российской империи послужило поводом для начала войны 1812 г.

Контрреформы – усиление государственного вмешательства во все сферы жизни общества; консервативные преобразования, направленные на преодоление негативных последствий либеральных реформ; внутренняя политика Александра III в качестве ответа на развитие террористических и революционных идей, приведших к гибели его отца, Александра II.

Конфронтация – противостояние, столкновение противоположных интересов.

Либерализм – установка на признание прав личности в пределах закона. Означал утверждение основ парламентаризма, демократизацию общества, расширение предпринимательства. «Доверие к народу, ограниченное благоразумием» (лорд Гладстон).

Марксизм – политическое течение, возникшее в 40-х годах XIX в. на основе свободной интерпретации социально-экономической теории К. Маркса, утверждающее неизбежность классовой борьбы и социальной революции. В качестве движущей силы революции марксизм рассматривает пролетариат. Идеал марксизма – коммунистическое общество, обладающее высоким уровнем производительных сил и производственных отношений, основанных на достижениях науки, высокой морали, развитии творческих способностей каждого члена этого общества.

Меркантилизм – экономическая политика, поощрявшая экспорт и увеличение денежного и запаса государства.

Народничество – движение, возникшее в 1870-х - 1880-х годах в среде студенчества, небогатого дворянства и интеллигенции, попытавшееся совершить т.н. «хождения в народ» с целью пропаганды социальных идей в крестьянской среде; учение о переходе России к социализму при опоре на крестьянскую общину и об активной роли интеллигенции в этом процессе.

Оппозиция – противостояние, позиция, вступающая в противоречие с существующим господствующим официальным мнением большинства.

Передвижники – художники, входившие в Товарищество передвижных художественных выставок, которое образовалось в 1870 г. (И.Н. Крамской, И.Е. Репин, В.И. Суриков, В.Г.

Перов, В.Е. Маковский, В.Д. Поленов, Н.А. Ярошенко и др.) Почвенничество – идейное течение в Российском обществе (Ф. Достоевский, Н. Страхов и др.), выступавшее за преодоление разрыва между народом и интеллигенцией на основе возвращения интеллигенции к религиозному, православному созерцанию.

Прогрессивный блок – межпартийная коалиция большинства думских депутатов 4-й Государственной Думы (1915-1917 гг.).

Промышленный переворот – преобразование производительных сил, способствующее переходу от ручного труда к машинной технике и от мануфактуры к фабрике. В России происходил в период 1830-1880-х гг.

Пролетариат – (proletarius — неимущие, лат.) – беднейшая часть рабочего класса, не обладающая правом собственности на средства производства (инструмент, станки, фабрики), для которой основным источником средств для жизни является продажа собственной рабочей силы.

Просвещенный абсолютизм – философско-политическая доктрина, сформулированная Вольтером; попытка соединения самодержавия с законностью; имитация заботы о благе подданных; форма правительственного либерализма периода правления Екатерины II и Александра I.

Радикализм – политические течения, отстаивающие решительные формы борьбы, резкая критика властных структур с позиции решительных методов политики; стремление к целесообразным формам общественного порядка; установка на крайние позиции и решительное, ни перед чем не останавливающееся претворение в жизнь тех или иных идейно-политических принципов.

Разночинцы – термин, которым в правительственных документах с конца XVIII века обозначали отставных солдат, их детей, мелких канцелярских служащих, низкие придворные чины (повара, конюхи и т.д.). Были освобождены от подушной подати.

Характерная социальная черта та, что на жизнь зарабатывали собственным трудом.

Разночинцам было запрещено иметь в собственности предприятия. Были и иные ограничения. Всё это обусловило тягу детей разночинцев к профессиям врача, преподавателя, журналиста, юриста, писателя.

Рекрутская повинность – способ комплектования регулярной армии в 1705 – 1874 гг., введенный Петром I, при котором податные сословия были обязаны выставлять от своих общин определенное количество человек.

Сенат – высший государственный орган, подчиненный непосредственно императору;

сенат был учреждён Петром I 22 февраля (02/03) 1711 г. как высший орган государственной, судебной и законодательной власти, с начала XIX в. наделён надзорными функции за деятельностью государственных учреждений, а с 1864 г. стал высшей кассационной инстанцией. Был распущен 22 ноября 1917 г.

Святейший Правительствующий Синод (Синод) – в императорской России с 1721 г. до августа 1917 г. высший государственный орган церковно-административной власти во главе с обер-прокурором, заменявший собой патриарха и церковные соборы в части общецерковных функций и внешних сношений.

Славянофилы – литературно- и религиозно-философское течение в русской общественной мысли, оформившееся в 40—х годах XIX века, представители которого утверждали о существовании особого типа культуры, возникшего на духовной почве православия.

Социал-демократия – социально-политическое течение, возникшее в середине, второй половине XIX в.; основная цель социал-демократии – обеспечение социального равенства за счет расширения экономических и политических прав предпринимателей, высоких налогов и перераспределения доходов государства. В отличии от социализма, не предполагает уничтожения класса частных предпринимателей.

Теория «официальной народности» – государственная идеология в период царствования Николая I, автором которой стал С.С. Уваров. В ее основе лежали консервативные взгляды на просвещение, науку, литературу. Эта идеология стала коротко называться «Православие, Самодержавие, Народность».

Уложенная комиссия – название временного органа, действовавшего в России в 1767 гг. с целью создания нового свода законов.

Фискал – сотрудник тайной службы по надзору за деятельностью государственных учреждений и должностных лиц.

«Хождение в народ» (1874) – массовое движение разночинской интеллигенции в деревню для пропаганды социализма. Разгромлено полицией при активном содействии самих крестьян.

Цензура – это контроль власти за содержанием и распространением информации в печатной продукции, иногда частной переписки, с целью ограничения либо недопущения распространения идей и сведений, признаваемых этой властью вредными или нежелательными.

Толстой А.Н. «Петр I»

Пушкин А.С. «Капитанская дочка»

Труайя А. «Екатерина Великая»

Труайя А. «Николай II»

Костин Б.А. «Скобелев»

Радзинский Э. «Александр II. Жизнь и смерть»

Толстой Л. «Война и мир»

Радищев А. «Путешествие из Петербурга в Москву»

1. «Тайны дворцовых переворотов» (реж. С. Дружинина, 2000) 2. «Война и мир» (реж. С. Бондарчук, 1965-1967) 3. «Гардемарины, вперед», «Виват, гардемарины», Гардемарины-III» (реж.

С. Дружинина, 1987, 1991, 1992) 4. «Звезда пленительного счастья» (реж. В. Мотыль, 1975) 5. «Огнем и мечом» (реж. Е. Хофман, 1992) 6. «Россия молодая» (реж. И. Гурин, 1982) 7. «Д’Артаньян и три мушкетера» ( реж. Г. Юнгвальд-Хилькевич, 1978) 8. «Багратион» (реж. Г. Чохонелидзе, К. Мгеладзе, 1985) 9. «Петр Великий» (реж. М. Чомски, Л. Шиллер, 1986) 10. «Семен Дежнев» (реж. Н. Гусаров, 1983) 11. «Ватерлоо» (реж. С. Бондарчук, 1970) 12. «Михайло Ломоносов» (реж. А Прошкин, 1986) 13. «Баязет» (реж. А. Черных, Н. Стамбула. 2003) 14. «Война и мир» (реж. Роберт Дорнхельм. 2007) 15. «Звезда пленительного счастья» (реж. В. Мотыль.1975) 16. «Турецкий гамбит» (реж. Д. Файзиев. 2004) 17. «Статский советник» (реж. Ф. Янковский. 2005) 18. «Романовы. Венценосная семья» (реж. Г. Панфилов. 2000) Кроме этого рекомендуем ознакомится с аутентичной музыкой различных эпох, учебными и документальными фильмами по истории и культуре стран и народов Европы и мира на сайтах канала Discovery и иных образовательных программ и телевизионных компаний:

dsc.discovery.com statehistory.ru www.1-film-online.com www.365days.ru classic-online.ru

ПРОВЕРОЧНЫЕ ТЕСТЫ ПО ИСТОРИИ РОССИИ XVIII-XIX ВВ.

1. Россия перешла на летоисчисления от Рождества Христова:

А) 1 января 1698 г.

Б) 1 января 1700 г.

В) 1 сентября 1700 г.

Г) 1 сентября 1703 г.

2. Созданные Петром I коллегии пришли на смену:

А) министерствам Б) земствам В приказам Г) управам 3. Высшим органом государственного управления с 1711 г. стал(-а):

А) Ближняя Дума Б) Сенат В) Синод Г) Штатс-контор-коллегия 4. В царствование Петра I центр металлургической промышленности переместился на (в) А) Донбасс Б) Урал В) Олонецкий район Г) Тульский район 5. Первым крупным эпизодом Северной войны для России было А) поражение шведского флота под Архангельском Б) поражение русской армии под Нарвой В) взятие русскими войсками крепости Ниеншанц Г) взятие Нарвы русскими войсками 6. Решающее влияние на весь дальнейший ход Северной войны оказало А) взятие Нарвы Б) сражение у Лесной В) Полтавское сражение Г) Гангутское сражение 7. По итогам Северной войны был заключен А) Столбовский мир Б) Ништадтский мир В) Абоский мир Г) Поляновский "вечный" мир 8. Верховный тайный совет был создан во время царствования А) Екатерины I Б) Петра II В) Анны Иоанновны Г) Елизаветы Петровны 9. К мероприятиям внутренней политики Елизаветы Петровны не относится А) восстановление прокурорского надзора Б) восстановление магистратов В) отказ от прусских образцов организации вооруженных сил Г) издание Манифеста о вольности дворянства 10. Среди депутатов Уложений комиссии отсутствовали представители А) дворян Б) казенных крестьян Г) помещичьих крестьян Д) казаков 11. К документам, подписанным Екатериной II, не относится А) Манифест вольности дворянства Б) Жалованная грамота дворянству В) Жалованная грамота городам Г) Указ о свободе открытия промышленных предприятий 12. Во второй половине XVIII в. металлургическое производство развивалось в основном А) в Тульской губернии Б) в Воронежской губернии В) в Карелии Г) на Урале 14. Во второй половине XVIII в. в нечерноземных губерниях все большее распространение получает А) барщина Б) денежный оброк В) натуральный оброк Г) прикрепление крестьян к мануфактурам 15.Е. Пугачев возглавил народное движение под А) собственным именем Б) именем Петра III В) именем Ивана Антоновича Г) именем внука С. Разина 16. В царствование Екатерины II наиболее продолжительные войны Россия вела с А) Францией Б) Швецией В) Османской империей Г) Речью Посполитой 17. В ходе Павловских преобразований русская армия реорганизовывалась по образцу А) прусской Б) французской В) австрийской Г) английской 18. Разработку проекта либеральных реформ Александра I поручил А) Г.Державину Б) М. Сперанскому В) Н. Карамзину Г) А. Аракчееву 19. В ходе реформ государственного управления в начале XIX в. вместо коллегий были учреждены А) исполнительные комитеты Б) особые присутствия В) министерства Г) канцелярии 20. В проекте "Уставной грамоты Российской Империи" не содержалось положение А) о провозглашении России республикой Б) о создании в России двухпалатного парламента В) о провозглашении и неприкосновенности личности Г) о федеративном устройстве России 21. Бородинское сражение состоялось А) 1 июня 1812 г.

Б) 26 августа 1812 г.

В) 12 декабря 1812 г.

Г) 17 ноября 1812 г.

22. "Битвой народов" современники назвали битву А) при Бородине Б) под Лейпцигом В) под Парижем Г) при Ватерлоо 23. Программный документ " Северного общества" А) назывался "Уставная грамота", его автором был Н. Новосильцов Б) назывался "Конституция", его автором был Н. Муравьев В) назывался "Русская Правда", его автором был П.Пестель Г) назывался "Государственный Устав", его автором был М.Сперанский 24. Положение, одинаковое для программ "Южного" и "Северного" обществ, А) сохранение монархии Б) создание двухпалатного парламента В) ликвидация сословий Г) отмена крепостного права 25. Главный силой восставших членов "южного общества" был А) Уманский полк Б) Екатеринославский гусарский полк В) Черниговский полк Г) Атаманский казачий полк 26. Третье отделение Собственной Его Императорского Величества канцелярии являлось А) главным органом по управлению государственными крестьянами Б) главным органом по управлению государственными заводами В) главным органом политического сыска Г) главным органом по управлению нерусскими народами Империи 27. Главой Третьего отделения Собственной Его Императорского Величества канцелярии долгое время был А) А.Аракчеев Б) А. Бенкендорф В) С.Уваров Г) М.Погодин 28. В царствование Николая I М. Сперанский А) продолжал разработку проекта конституции Б) разработал проект финансовой реформы В) готовил к публикации " Свод законов российской империи" Г) разрабатывал проект крестьянской реформы 29. Финансовая реформа Е.Ф. Канкрина предполагала А) деноминацию рубля Б) введение серебреного рубля в качестве основы денежной системы В) введение золотого рубля в качестве основы денежной системы Г) девальвацию рубля 30. В первой половине XIX в. основой поток грузов внутри страны перевозился А) по железным дорогам Б) водным путем В) санным путем зимой Г) сухим путем летом 31. Самую большую часть населения Российской империи в первой половине XIX в. составляли А) частновладельческие крестьяне Б) государственные крестьяне В) горожане Г) казаки 32. Крестьянская реформа П.Д. Киселёва предполагала А) освобождение частновладельческих крестьян от крепостной зависимости без земли Б) освобождение частновладельческих крестьян от крепостной зависимости с землей за выкуп В) освобождение частновладельческих крестьян от крепостной зависимости с землей без выкупа Г) упорядочивание управления государственными крестьянами 33. Автором теории "официальной народности" был А) А.Бенкендорф Б) А. Аракчеев В) М.Погодин Г) С.Уваров 34. К числу основных положений теории "официальной народности" не относится А) православие Б) самодержавие В) народность Г) равенство 35. Формула "Сила власти - царю, сила мнения - народу" была выдвинута А) славянофилами Б) автором теории "официальной народности" В) социалистами Г) западниками 36. Герцен считал, что Россия придет к социализму А) в результате пролетарской революции Б) мирно, через развитие крестьянской общины В) в результате крестьянского восстания Г) путем военного переворота 37. К середине XIX в. в самым неразрешенным вопросом был А) рабочий вопрос Б) национальный вопрос В) вопрос поиска национальной идеи Г) крестьянский вопрос 38. Входе крымской войны русский флот одержал полную победу над турецким А) в Чесменской битве Б) в Наваринском сражении В) в Синопском сражении Г) в Трафальгарском сражении 39. Одним из руководителей героической обороны Севастополя был А) М.Д. Горчаков Б) А.С. Меньшиков В) П.С. Нахимов Г) П.И. Пирогов 40. Поражение России в Крымской войне показало необходимость А) увеличения численности сухопутных войск Б) срочного строительства новых парусников взамен затопленных в Севастополе В) модернизации всех сфер жизни страны Г) пересмотра приоритетов в восточной политике Империи 41. Крестьяне были освобождены от крепостной зависимости А) без земли Б) с землей без выкупа В) с земельным наделом, который необходимо было выкупить Г) с правом аренды земли. но без права ее выкупа 42. В ходе судебной реформы суд становится А) зависимым от администрации Б) сословным В) состязательным Г) закрытым 43. В итоге городской реформы исполнительная власть в городах стала осуществляться А) городскими душами Б) градоначальниками В) муниципалитетами Г) городскими управами 44. По военной реформе Милютина армия стала формироваться А) на добровольной основе Б) на основе рекрутского набора В) на основе всеобщей воинской повинности Г) из наемников 45. С 1 января 1883 г. крестьяне, не заключившие выкупных сделок на землю А) были лишены земли Б) были переведены на обязательный выкуп В) получили наделы бесплатно Г) снова попали в крепостную зависимость



Похожие работы:

«СМОЛЕНСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА ГРАЖДАНСКОГО ПРАВА И ПРОЦЕССА С.А. Баринов ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ РЫНКА ЦЕННЫХ БУМАГ Учебно-методическое пособие (для студентов, обучающихся по специальности 030501.65 Юриспруденция – заочная форма обучения) Смоленск – 2008 ПРОГРАММА (СОДЕРЖАНИЕ) УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. Тема 1. Ценные бумаги как институт рыночных отношений Историко-правовой генезис ценных бумаг и рынка ценных бумаг. Понятие ценной бумаги (основные признаки, предмет,...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ^ КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет управления УТВЕРЖДАЮ Декан факультетаупршшения профессор В.Г. Кудряков 2D. ' O S ' 2014 г. Рабочая программа дисциплины СТАТИСТИКА Направление подготовки 38.03.04 Государственное и муниципальное управление Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Краснодар 1. Цели освоения...»

«ВОЕННО-МЕДИЦИНСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ В УЧРЕЖДЕНИИ ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра военно-полевой терапии Утверждаю Начальник кафедры военно-полевой терапии военно-медицинского факультета в УО БГМУ доктор медицинских наук, профессор полковник м/с А.А Бова 5 марта 2010 г. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для проведения практического занятия по дисциплине Военно-полевая терапия Тема: Острая лучевая болезнь от внешнего равномерного облучения. Особенность острой лучевой...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение Государственная столичная гимназия Рабочая программа по литературному чтению 3 класс Учебник: Е. И. Матвеева Литературное чтение 3 класс ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Статус документа Рабочая программа по предмету Литературное чтение разработана в соответствии со: - ст.14 п. 5 п.1, ст.32 п. 6,7 Закона Российской Федерации Об образовании; - ФГОС начального...»

«2 Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА Факультет экономики, управления и права Кафедра юриспруденции ДИПЛОМНАЯ РАБОТА на тему: Административные правонарушения на транспорте по специальности: 030501.65 Юриспруденция Хавкина Анастасия Студент Романовна Руководитель Д.ю.н., профессор Татарян Владилен Гайкович Москва 2014 г....»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Бирская государственная социально – педагогическая академия Факультет биологии и химии Кафедра химии Онина С.А., Галиаскарова Ф.М. ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО КУРСУ: БИОЛОГИЧЕСКАЯ ХИМИЯ Учебно-методическое пособие для студентов-заочников 3 курса биолого-химического факультета БирГСПА Бирск 2008 УДК 577.1 (07) Печатается по решению ББК 28.072р30.02...»

«Департамент образования города Москвы Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Экономический факультет Кафедра Теории организации и систем управления УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ТРУДОВОЕ ПРАВО программа подготовки специалистов для студентов специальности 062100 – Управление персоналом Курс – III семестр – 6 Москва – 2008 Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден и утвержден...»

«Рабочая программа по основам православной культуры начального общего образования Разработчик: Учитель ОРКСЭ Дегтярева Н.А. Педагогический стаж: 30 лет Первая квалификационная категория 2011 год Основы православной культуры. Пояснительная записка Проблема воспитания толерантности и нравственной идентификации подрастающего поколения сегодня волнует общественность во всём мире и в нашей стране в частности. Вполне очевидно, что воспитательную составляющую наряду с научными знаниями, информацией об...»

«Демографический архив Л.Е. Дарский, М.С. Тольц Демографические таблицы Учебное пособие Под редакцией М.Б. Денисенко МОСКВА – 2013 УДК 314(075.8) ББК 60.7я73 Д20 Редакционная коллегия серии Демографический архив: Васин С.А., Данилова И.А., Денисенко М.Б., Калмыкова Н.М., Козлов В.А., Эченикэ В.Х. Дарский Л.Е., Тольц М.С. Демографические таблицы: Учебное пособие /Под ред. Д20 Денисенко М.Б. – М.: МАКС Пресс, 2013. – 104 с. (Серия: Демографический архив) ISBN 978-5-317-04469-5 Новую серию научных...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования Витебский государственный университет имени П.М. Машерова ЛОГОПСИХОЛОГИЯ Учебно-методическое пособие Витебск Издательство УО ВГУ им. П.М. Машерова 2007 УДК 159:616(075) ББК 88.482я73 Л69 Печатается по решению научно-методического совета учреждения образования Витебский государственный университет имени П.М. Машерова. Протокол № 1 от 27.09.2007 г. Автор-составитель: старший преподаватель кафедры коррекционной работы УО ВГУ им....»

«В.Г. Морогин История психологии Учебное пособие для студентов психологических факультетов университетов Томск – 2005 Светлой памяти моего учителя профессора Михаила Семеновича Роговина посвящается Введение Развитие теоретических взглядов в науке идет, как правило, несколькими путями. Единичные наблюдения не создают новой теории и не опровергают старые; для этого нужны очень большие и длительные исследования. При этом теория может лишь указать направление, в котором должны идти эти исследования....»

«1 2 ОГЛАВЛЕНИЕ Стр Затраты времени обучающегося на изучение дисциплины 1 Введение 2- 3 1. Цель и задачи дисциплины 3 2. Место дисциплины в учебном процессе 3 3. Требования к знаниям, умениям и навыкам 4 4. Перечень и содержание разделов дисциплины 4 5. Примерный перечень семинарских занятий 5-6 6. Самостоятельная работа обучающихся: 6.1. Примерный перечень докладов и сообщений. 5-7 7. Контроль результативности учебного процесса по дисциплине 8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 7- 9....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра менеджмента Архипова О.А., Орехова И.В.. ТАМОЖЕННОЕ ДЕЛО МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ для студентов специальности 080301 Коммерция (торговое дело) заочной формы обучения Тюмень, 20 ББК У9(2) А- Архипова О.А., Орехова И.В. Таможенное дело:...»

«Мы повышаем профессиональный уровень специалистов в России ВИРТУАЛЬНАЯ ВЫСТАВКА ИЗДАТЕЛЬСТВА ЮРАЙТ Друзья! Предлагаем Вашему вниманию виртуальную выставку книг Издательства ЮРАЙТ. Мы подобрали для Вас 16 замечательных учебников по техническим дисциплинам. Все наши учебники для бакалавров и магистров соответствуют стандартам нового поколения, а также имеют гриф и компетенции. Любой наш учебник более подробно Вы можете полистать на сайте нашего интернет-магазина www.urait-book.ru (первые 20...»

«Министерство транспорта России Морской государственный университет им. адм. Г. И. Невельского С. Д. Пинчук ЛИЧНОСТЬ И ПОЛИТИКА Учебное пособие Рекомендовано методическим советом Морского государственного университета в качестве учебного пособия для студентов и курсантов всех специальностей Владивосток 2004 ББК ФО я 73 УДК 32. 001(075.8) П 326 Пинчук С. Д. Личность и политика: Учеб. пособие. – Владивосток: Мор. гос. ун-т, 2004. – 86 с. Учебное пособие рассматривает одну из важнейших проблем...»

«МИНСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ УТВЕРЖДАЮ Ректор Минского института управления Н.В. Суша (подпись) (дата утверждения) Регистрационный № УД-/р. ОСОБЕННОСТИ РАССМОТРЕНИЯ ХОЗЯЙСТВЕННЫХ ДЕЛ Учебная программа для специальности: 1 24 00 01 – Правоведение 1 24 01 03 - Экономическое право Факультет правоведения Кафедра гражданского и государственного права Курс – 5 Семестр – 9 Лекции – 22 часа Экзамен – нет Практические (семинарские) занятия – 14 часов Зачет – 9 семестр Лабораторные занятия – нет Всего...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения Основы теории цепей Расчет цепей с управляемыми источниками Методические указания к курсовой работе ГУАП Санкт-Петербург 2011 Составитель В.А. Атанов Рецензент кандидат технических наук, доцент П.Н. Неделин. Курсовая работа является заключительным этапом в обучении студентов по дисциплине “Основы...»

«Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова Научно-образовательный центр по нанотехнологиям Химический факультет Кафедра химической технологии и новых материалов А.Ю. Алентьев, М.Ю. Яблокова СВЯЗУЮЩИЕ ДЛЯ ПОЛИМЕРНЫХ КОМПОЗИЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ Учебное пособие для студентов по специальности Композиционные наноматериалы МОСКВА 2010 Редакционный совет: проф. В.В. Авдеев проф. А.Ю. Алентьев проф. Б.И. Лазоряк доц. О.Н. Шорникова Методическое руководство предназначено для слушателей...»

«Государственное образовательное автономное учреждение Ярославской области Институт развития образования М.А. Соловьёва ЛИТЕРАТУРНОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ Ярославль 1 УДК ББК Соловьёва М.А. Литературное краеведение: Методическое пособие / М.А. Соловьёва. – Ярославль:, 2014. - 231с. Научные консультанты: М.А. Нянковский, издатель, Заслуженный учитель РФ; Н.В. Чеканова, д.и.н., проректор по научно-исследовательской деятельности ГОАУ ЯО ИРО; Рецензенты: Р.А. Дощинский, Л.В. Дудова, Пособие подготовлено в...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДРА ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРОЙ М.М. ХАЙКИН, Ю.Г. ТРАБСКАЯ МЕНЕДЖМЕНТ РЕСТОРАННОГО БИЗНЕСА УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА 2 ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ ББК 65. Х Хайкин М.М., Трабская Ю.Г. Менеджмент ресторанного бизнеса: Учебное пособие.– СПб.: Изд-во...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.