WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

1

СОДЕРЖАНИЕ

1. Цели освоения

дисциплины……………………………………….......…3

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата….………..............3

3. Компетенции обучающегося………………………………….......…...…4

4. Структура и содержание

дисциплины…...……………………................6

5. Образовательные

технологии………………………………….................14

6. Формы и методы

контроля………...………………........……..........…......15 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.....17 8. Материально-техническое обеспечение...……………………

9. Лист согласования рабочей программы дисциплины

10. Дополнения и изменения рабочей программы дисциплин

1. Цели освоения дисциплины Целями: дисциплины «Деловой этикет и протокол» при подготовке будущего бакалавра являются освоение навыков этикета и протокола Задачи дисциплины:

Подготовка выпускников к организационно-управленческой деятельно в области маркетинга или коммерции при составлении отчетной документации, соблюдении законодательства, существующих требований и нормативов, заключении договоров, разработки и реализации стратегий и тактик.

Подготовка выпускников к полноценной социальной и профессиональной деятельности путем ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасности жизнедеятельности, владения методами физического воспитания и укрепления здоровья.

Подготовка выпускников к проектной деятельности в области разработки и реализации проектов торгово-технологических и логистических процессов и систем.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Данная дисциплина входит в гуманитарный, социальный и экономический цикл. Реализуется во втором семестре в объеме час.

При изучении дисциплины студенты ознакомятся с важнейшими нормами и стандартами общегражданского и делового этикета; освоят ключевые принципы делового этикета и протокола, нормы профессиональной этики; ознакомятся с понятиями «корпоративная культура», «корпоративная этика»; сформируют навыки делового общения, необходимые для эффективного решения профессиональных задач, осуществления коммуникаций, овладеют основами культуры деловых отношений.

Для полноценного усвоения данного курса большое значение имеют знания, умения, навыки и компетенции, приобретенные студентами в процессе изучения следующих дисциплин: «Философия», «Маркетинг», «Электронная коммерция». Параллельно с курсом «Деловой этикет и протокол» могут изучаться следующие дисциплины: «Экономика предприятия», «Коммерческая деятельность», «Экономическая теория».

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины «Деловой этикет и протокол» бакалавр приобретает знания, умения и опыт, соответствующие результатам основной образовательной программы.

Результаты освоения дисциплины. Дипломированный специалист должен Знать:

– законы функционирования рынка и средств его регулирования;

– тенденции развития спроса, разработки стратегии развития предприятия и тактики его рыночного поведения;

– рыночное регулирование деятельности предприятия;

– подходы к разработке товарной и коммуникационной политики фирмы;

– специфику работы предприятия в различных отраслях и сферах деятельности;

– систему управления и контроля маркетинговой деятельности предприятия.

–анализировать рыночную ситуацию, обеспечивать конкурентоспособность продвигаемых товаров и услуг;

–использовать информационные технологии для решения маркетинговых задач;

–разбираться в аналитических материалах участников рыночных отношений: собственников, кредиторов, поставщиков и покупателей;

– создавать систему коммуникаций по продвижению товаров и услуг, формировать имидж предприятия;

– организовать работу службы маркетинга и координировать ее с деятельностью других служб.

Владеть:

– методами исследования конъюнктуры рынка;

– способами изучения внутренней среды предприятия, оценки его интеллектуального, технологического и производственного потенциалов, определения слабых и сильных сторон, реальных и потенциальных возможностей, конкурентоспособности предприятия;

– способами совершенствования информационного обеспечения маркетинговой деятельности;

– способами проведения целенаправленной товарной политики;

– методами изучения поведения потребителей и способов воздействия на него;

– способами выявления требований потребителей к качественным характеристикам товаров и услуг, формирования потребительского спроса и прогнозирования объемов продаж.

Результатом освоения учебной дисциплины является овладение обучающимися профессиональными и общепрофессиональными компетенциями ОК5 осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной ОК6 приемами саморазвития и повышения своей квалификации и ОК7 критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения ПК5 осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной ПК6 основные положения и методы социальных, гуманитарных наук при решении социальных и профессиональных задач, уметь анализировать социально-значимые проблемы и процессы ПК14 основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования Дисциплина нацелена на формирование у бакалавров знаний в области теории межкультурной коммуникации, умений и навыков адекватной интерпретации процессов и результатов взаимодействия представителей различных культур.



В соответствии с требованиями ООП «Маркетинг» освоение дисциплины направлено на формирование у студентов следующих компетенций (результатов обучения), в т.ч. в соответствии с ФГОС:

4. Структура и содержание дисциплины 4.1 Структура дисциплины Общая трудоемкость дисциплины «Деловой этикет и протокол»

составляет 2 зачетных единицы (72 часа).

Очная форма обучения: аудиторные занятия - 32 (16-лекции и – семинарские занятия) часов, самостоятельная работа - 40 часа (таблица Заочная форма обучения: Аудиторные занятия - 8 (4-лекции и 4 – семинарские занятия) часов, самостоятельная работа - 60 часа (Таблица Итоговый контроль-зачет Структура дисциплины для очной формы обучения:

Введение в современный этикет Основные принципы современного общегражданского этикета Ключевые принципы делового этикета Основы профессиональной этики и этикета служебных взаимоотношений Основы этикета руководителя Основы этикета делового общения Основы невербального этикета Имидж и его роль в деловой коммуникации Этикет и протокол официальных Устройство на работу и этикет Структура дисциплины для заочной формы обучения Введение в современный этикет Основные принципы современного общегражданского этикета Ключевые принципы делового этикета Основы профессиональной этики и этикета служебных взаимоотношений Основы этикета руководителя Основы этикета делового общения Основы невербального этикета Имидж и его роль в деловой коммуникации Этикет и протокол официальных мероприятий Устройство на работу и этикет 4.2 Лекционные занятия Раздел 1. Введение в современный этикет.

Понятие этикета. Этика и этикет. Разновидности этикета. Этикет и протокол. Основные этапы становления норм и принципов этикета.

Основные принципы современного общегражданского этикета.

Приветствие и представление в современном этикете; национальные особенности приветствия и представления. Входное тестирование на знание основ современного этикета.

Раздел 2. Ключевые принципы делового этикета.

Понятие делового этикета, его специфика в сравнении с общегражданским. Предназначение делового этикета и протокола.

Обсуждаются и анализируются ключевые принципы делового этикета: служебной субординации, деловой толерантности, пунктуальности, конфиденциальности, культуры внешнего вида и речевого общения, их содержание и роль в деловом этикете.

Раздел 3. Основы профессиональной этики и этикета служебных взаимоотношений Понятие деловой и профессиональной этики. Корпоративная культура и корпоративная этика. Кодексы делового поведения, проблемы их внедрения в РФ. Этикет служебных взаимоотношений мужчины и женщины. Формы обращения в деловом этикете. Подарки в деловых отношениях: виды подарков, правила обмена подарками, национальные особенности, этические и правовые аспекты проблемы.

Раздел 4. Основы этикета руководителя Этический кодекс руководителя. Типичные недостатки в поведении руководителя, связанные с нарушением этических норм.

Этикет взаимоотношений руководителя и подчиненного.

Делегирование полномочий: понятие, правила делегирования. Прием посетителей по личным вопросам.

Раздел 5. Основы этикета делового общения.

Критика и ее роль в деловом общении. Понятие позитивной и негативной критики. Правила и приемы позитивной критики.

Этические требования к ведению дискуссии. Комплимент и похвала как позитивные стимулы в деловом общении. Визитная карточка как средство делового общения: правила оформления и обмена ВК;

национальная специфика использования ВК. Официальный речевой этикет. Основы делового общения по телефону. Этикет официальной корреспонденции.

Раздел 6. Основы невербального этикета.

Невербальные средства и их роль в деловом общении. Понятие жеста, классификация жестов, культура жестикуляции. Мимика и ее роль в деловом общении. Понятие дистанции общения. Особенности использования невербальных средств в деловой коммуникации.

Национальные особенности использования невербальных средств общения.

Раздел 7. Имидж и его роль в деловой коммуникации Понятие имиджа, его составляющие. Стереотипы восприятия.

Проблема формирования благоприятного профессионального имиджа. Элементы профессионального имиджа для мужчин и женщин. Интерьер служебного помещения как составляющая персонального имиджа и имиджа фирмы.

Раздел 8. Этикет и протокол официальных мероприятий.

Официальные и протокольные формы представления. Деловые встречи и переговоры: протокольные аспекты подготовки, порядок проведения, правила поведения участников переговоров.

Национальные особенности ведения переговоров. Организация и проведение деловых приемов. Подготовка и проведение презентации.

Раздел 9. Устройство на работу и этикет Понятие деловой карьеры. Устройство на работу как этап карьеры. Резюме, автобиография, анкета, рекомендательное письмо.

Правила составления и оформления резюме. Подготовка к собеседованию при приеме на работу. Правила поведения участников собеседования. Типичные ошибки, совершаемые претендентом на собеседовании.

Раздел 10. Основные принципы современного общегражданского этикета Цель занятия – уяснение основных принципов современного общегражданского этикета. Рассматриваются статусные различия в современном этикете, их влияние на порядок приветствия и представления, порядок рукопожатия. Обсуждаются национальные особенности процедур представления и приветствия. Заслушивается сообщение «История развития этикета в России»

4.3 Семинары/практические занятия 1. «Введение в современный этикет»

Цель занятия – Выявление начальных знаний о современных принципах культуры поведения. Обсуждается роль этикета в обществе, причины актуальности изучения проблем этикета в российском обществе. Исследуются причины возникновения этикета и обсуждаются основные этапы становления норм и принципов этикета. Обсуждаются основные разновидности этикета. Входное тестирование на знание основ современного этикета.

В итоге: контрольный тест № 1, показывающий уровень владения этикетом на начальном этапе изучения дисциплины и результаты усвоения студентами материала темы.

2. «Основные принципы современного общегражданского этикета»

В итоге: контроль результатов усвоения студентами материала темы с помощью устного опроса.

Вопросы к теме:

общегражданского этикета.

2. По каким признакам этикет разделяет участников общения?

3. Каков порядок представления, приветствия и рукопожатия в современном этикете?

4. В чем заключаются особенности становления норм и принципов этикета в России?

5. Как национальные традиции влияют на ритуал приветствия и представления?.

3. «Ключевые принципы делового этикета».

Цель занятия – уяснение специфики делового этикета в сравнении с общегражданским, уяснение его основных принципов.

Исследуются понятия делового этикета и протокола, выясняется субординации, деловой толерантности, пунктуальности, конфиденциальности, культуры внешнего вида и речевого общения, являющиеся ключевыми в деловом этикете, их содержание и роль в деловом этикете. Разъясняются понятия «моноактивные и полиактивные деловые культуры».

В итоге: делаются выводы о значимости соблюдения основных принципов делового этикета; контроль результатов усвоения студентами материала темы с помощью письменной проверочной работы.

4. «Основы профессиональной этики и этикета служебных взаимоотношений».

Цель занятия – освоение основных норм профессиональной этики с целью их эффективного применения в служебных отношениях.

Исследуются понятия деловой и профессиональной этики.

Обсуждается проблема значимости усвоения корпоративной культуры и корпоративной этики организации для более полной адаптации сотрудников. Исследуются традиции честного предпринимательства в России, значимости этических норм в деятельности предпринимателя.

Обсуждается понятие кодекса делового поведения, проблемы внедрения кодексов в практике российских компаний. Обсуждается этическая проблема служебных взаимоотношений мужчины и женщины (заслушивается сообщение с дальнейшим обсуждением).

национальные особенности, этические и правовые аспекты проблемы.

В итоге: контроль результатов усвоения студентами материала темы с помощью устного опроса. Вопросы к теме:

1. Что такое профессиональная этика?

2. Как влияет усвоение этических норм компании на адаптацию сотрудника в новом коллективе?

4. В чем проблемы их внедрения в российскую деловую среду?

5. Как физиологические и психологические особенности мужчин и женщин влияют на их совместную работу в коллективе?

6. Какие существуют ограничения в процедуре дарения и принятия деловых подарков?

5. «Основы этикета руководителя».

Цель занятия – уяснение основополагающие этических принципов поведения руководителя.

Этические требования к личности руководителя. «Этический кодекс руководителя», обсуждение его основных положений.

Исследуются типичные недостатки в поведении руководителя, связанные с нарушением этических норм. Раскрывается этическая проблема взаимоотношений руководителя и подчиненного.

Обсуждается понятие делегирования полномочий, правила делегирования, причины отказа некоторых руководителей от делегирования. Проводится деловая игра «Прием посетителей по личным вопросам».

В итоге: контроль результатов усвоения студентами материала темы с помощью устного опроса, письменной проверочной работы и деловой игры.

6. «Основы этикета делового общения».

Цель занятия – изучение средств и приемов делового общения и способы их практического применения в профессиональной деятельности.

Исследуется специфика делового общения в отличие от повседневного. Обсуждается проблема критика и ее роли в деловом общении; понятие позитивной и негативной критики; правила и приемы позитивной критики; психологические установки на конструктивное принятие критики. Рассматриваются понятия дискуссии и спора, их отличия. Предназначение и этические требования к ведению дискуссии. Комплимент и похвала как позитивные стимулы в деловом общении. Заслушивается сообщение «Визитная карточка как средство делового общения»: обсуждаются правила оформления и обмена ВК; национальная специфика использования ВК. Официальный речевой этикет. Основы делового общения по телефону: специфика, основные правила и ограничения.

Этикет официальной деловой переписки.

В итоге: В итоге: контроль результатов усвоения студентами материала темы с помощью контрольной работы №1.

7. «Основы невербального этикета».

Цель занятия - научиться эффективно использовать невербальные средства в деловой коммуникации.

Подробно рассматриваются основные положения учений А.Пиза и Э.Холла о роли невербальных средств в деловом общении.

Обсуждаются основные разновидности невербальных средств (жесты и позы, мимика, дистанция общения), психологические аспекты, рекомендации и ограничения этикета, национальная специфика их использования. Формируются навыки «читать» поведение партнера по его невербальным проявлениям.

В итоге: контроль результатов усвоения студентами материала темы с помощью презентации результатов самостоятельной работы;

студенты выполняют тест на знание невербальных средств общения.

8. «Имидж и его роль в деловой коммуникации».

Цель занятия - освоение основ формирования благоприятного профессионального имиджа в целях его эффективного использования в деловой коммуникации.

Исследуются современные подходы к проблеме имиджа;

рассматриваются частные имиджи (вербальный, габаритный, кинетический, средовой). Исследуется фактор «первого впечатления»

в создании имиджа. Обсуждается проблема стереотипов и их влияния на восприятие. Рассматриваются особенности формирования благоприятного профессионального имиджа человека в зависимости от сферы его деятельности. Изучаются конкретные рекомендации специалистов по деловому этикету по формированию благоприятного внешнего вида как основы позитивного персонального имиджа. В результате предварительно проделанной самостоятельной работы студенты формулируют перечень основных требований к внешнему виду делового мужчины и деловой женщины.

В итоге: контроль результатов усвоения студентами материала темы с помощью презентации результатов самостоятельной работы.

«Этикет и протокол официальных мероприятий»

подготовки и проведения данных мероприятий.

Рассмотрение протокольных аспектов подготовки и проведения презентаций, деловых приемов, презентаций). Деловые встречи и переговоры: протокольные аспекты подготовки, порядок проведения, правила поведения участников переговоров. Официальные и протокольные формы представления. Национальные особенности ведения переговоров. Организация и проведение деловых приемов.

Подготовка и проведение презентации.

В итоге: контроль результатов усвоения студентами материала темы с помощью презентации результатов самостоятельной работы;

переговоров.

10. «Устройство на работу и этикет».

Цель занятия: усвоить основные требования к подготовке и проведению собеседования: научиться составлять необходимые документы для устройства на работу (резюме, рекомендательное письмо, автобиография, анкета).

Анализируется понятие деловой карьеры. Смена места работы как этап деловой карьеры. Подготовительный этап, предшествующий собеседованию. Изучаются правила составления и оформления необходимых для устройства на работу документов (резюме, рекомендательное письмо и др.). Приводятся рекомендации специалистов по подготовке к процедуре собеседования (правила поведения на интервью, использование невербальных средств для создания благоприятного имиджа, подготовка ответов на возможные вопросы и т.п.). Анализируются основные недостатки поведения претендента на интервью.

В итоге: контроль результатов усвоения студентами материала темы с помощью отчета о рассмотренной ситуации.

4.4 Самостоятельная работа Порядок самостоятельного изучения учебного материала 5. Образовательные технологии Изучение учебной дисциплины «Деловой этикет и протокол»

предполагает проведение лекционных и практических занятий, которые проводятся с применением как традиционных так и активных форм обучения студентов, при этом применяются лекции с использованием мультимедийных средств обучения (лекциипрезентации), разбор деловых ситуаций, деловые игры. Практически все занятия проводятся в интерактивной форме.

осуществляется студентами как в ходе выполнения отдельных заданий на занятиях в присутствии и при участии преподавателя, а также при изучении учебных вопросов при подготовке к семинарским занятиям по темам РПД, а также при подготовке домашних заданий.

6. Формы и методы контроля результатов освоения учебной дисциплины Контроль освоения компетенций формируемых при изучении учебной дисциплины Компетенции ПК6 знание основ политики организации по безопасности Примерный перечень тем для выступлений с докладами и рефератами на семинарских занятиях, а также для контрольных работ студентов заочной формы обучения:

История становления этикета в России Приветствие и представление к культуре народов мира Знакомство, представление и титулирование в современном деловом этикете Кодексы делового поведения и их роль в деятельности фирм. Проблема внедрения кодексов в России.

Требования этикета к организации и планированию рабочего времени.

Типичные ошибки руководителя, связанные с нарушением этических норм.

Этикет служебных отношений мужчины и женщины.

Визитная карточка как средство делового общения.

Требования этикета к содержательной и организационной подготовке деловых переговоров Правила поведения участников деловых переговоров Национальная специфика невербальных средств общения Имидж фирмы, его составляющие. Интерьер служебного помещения как составляющая имиджа фирмы Этикет электронных коммуникаций Требования этикета к оформлению официального делового письма Этикет поведения за столом: правила сервировки стола, использования столовых приборов и т.п.

Национальная специфика делового общения.

Форма промежуточного и итогового контроля.

Итоговый контроль по дисциплине –зачет:

4 семестр – очная форма обучения, 4 семестр – заочная форма обучения.

1. Как соотносятся понятия «деловая этика» и «деловой этикет»?

2. В чем Вы видите актуальность проблемы становления новой деловой культуры в настоящее время?

3. Охарактеризуйте принципы вежливости, корректности, тактичности, пунктуальности, конфиденциальности и деловой целесообразности как основных принципов современного делового этикета.

4. Что такое «социальный статус» и какова его роль в упорядочении делового общения?

5. Каким этическим требованиям должно подчиняться поведение руководителя?

6. Роль критики в деловых отношениях 7. Подарки в деловых отношениях: предназначение, виды, этические ограничения 8. Деловое совещание: правила организации и проведения 9. Смена места работы и этикет 10.Каким правилам должно подчиняться составление и оформление 11.Собеседование при приеме на работу: правила подготовки, организации и поведения участников 12.Дайте понятие дистанции общения и пространственных зон.

13.Какие правила этикета «охраняют» личную дистанцию человека?

14.Дайте понятие невербальных средств общения и охарактеризуйте их роль в деловом общении.

15.Какие правила этикета ограничивают использование тех или иных невербальных средств общения?

16.Какие факторы влияют на формирование профессионального имиджа человека?

17.Какие мероприятия входят в организационную подготовку деловых переговоров?

18.Охарактеризуйте основные этапы содержательной подготовки деловых переговоров.

19.Каким правилам этикета и протокола должно подчиняться поведение участников деловых переговоров?

20.Охарактеризуйте основные подходы к ведению переговоров и некоторые приемы в рамках каждого подхода.

21.Каким требованиям должно отвечать оформление визитной карточки бизнесмена?

22.Какова сфера использования и порядок обмена визитными карточками?

23.Какие правила этикета следует использовать при общении с некорректным собеседником?

24.В чем заключается специфика делового общения по телефону и каковы основные правила телефонного этикета?

25.Какие ограничения вносит этикет в деловое общение по телефону?

26.Каковы основные требования этикета к составлению и оформлению делового письма?

27.В чем проявляется национальная специфика делового общения, приведите примеры.

28.Какие трудности могут возникать в деловом общении представителей различных типов культур и каковы возможные способы их преодоления?

7.Учебно-методическое дисциплины Основная литература 1. Афанасьев И. Деловой этикет.- Киев: Альтпресс, 2002.

2. Ботавина Р.Н. Этика деловых отношений: Уч.пособие. – М.:

Финансы и статистика, 2001.

3. Кибанов А.Я., Захаров Д.К., Коновалова В.Г. Этика деловых отношений. Учебник.- М: ИНФРА-М, 2009.

4. Кукушин В.С. Деловой этикет. – М., Р.-н-Д., 5. Кузнецов И.Н. Бизнес-этика.-М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2007.

6. Кузнецов И.Н. Деловое общение. Деловой этикет. Учеб.пособие для студентов вузов.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006.

7. Кузнецов И.Н. Современный этикет. – М., 2006.

8. Соловьев Э.Я. Современный этикет. Деловой протокол. М., 2005.

9. Ханников А.В. Деловой этикет и ведение переговоров. М., 2005.

Дополнительная литература 1. Алехина И. Имидж и этикет делового человека.- М., 2. Архангельская М.Д. Бизнес-этикет, или игра по правилам.- М.:

Изд-во Эксмо, 3. Бизнес-этикет (Дайджест). Сост. Этштейн М.З. – Томск: Изд-во 4. Вольф И. Современный этикет: джинсы или смокинг? М., 2004.

5. Котова М.А. Обслуживание по протоколу. М.: Вече, 2007.

6. Кузнецов И.Н. Деловой этикет от «А» до «Я».- М.: «Альфапресс», 2007 г.

7. Литвин А.Н. Деловой этикет/ Серия «Самоучитель». – Ростовна-Дону: Феникс, 2002. – 224 с.

8. Льюис Р.Д. Деловые культуры: от столкновения к взаимопониманию- М., 2001.

9. Михалькевич Г.Н. Этикет международного общения.- Мн.:

Книжный дом, 2004.

10.Пиз А. Язык телодвижений: как читать мысли других людей по их жестам.- Нижний Новгород, 1992.

11.Трухачев В.И., Лякишева И.Н., Михайлова К.Ю.

Международные деловые переговоры. – М.: Финансы и статистика, 2005.

12.Шейнов В.П. Психология и этика делового контакта. – Минск:

Амалфея, 1997.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины Компьютерное и мультимедийное оборудование (компьютер, сканер, принтер, мультимедийный проектор) для представления лекций и проведения практических занятий.





Похожие работы:

«Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Самарский государственный архитектурно-строительный университет Российская экологическая академия Самарское региональное отделение Т.Н. Соснина БИОСФЕРА анализ стоимостных параметров Учебное пособие Самара 2004 УДК 574+ 502.5 Биосфера (анализ стоимостных параметров): Учеб. пособие /Т.Н. Соснина; Самарск. гос. арх.-строит. ун-т. Самара, 2004. 192 с. ISBN 5 - 9585...»

«163 ЭКОНОМИКА к формированию программы развития при стратегическом планировании деятельности вуза, обеспечивающей эффективное распределение выделяемых на это ресурсов. Сейчас времена взаимозависимости. Несмотря на то, что в образовании задействовано много организаций и учреждений, ни одна из них не несет полной ответственности. Сложно и внутри образовательной структуры определить, что может повлиять, и как - положительно или отрицательно. Неопределенность (неоднозначность) обстановки требует,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный институт электронной техники (технический университет) (МИЭТ) Б.В. Шевкопляс СБОРНИК ЗАДАЧ по учебному курсу “Синхронизация в телекоммуникационных системах” кафедры ТКС (телекоммуникационные системы) Учебное пособие Утвержден Советом УМО по образованию в области телекоммуникаций 28.02.2008 г Москва...»

«Министерство экономического развития и торговли Российской Федерации Государственный университет – Высшая школа экономики Факультет Бизнес-информатики Учебное пособие Лидерство и управление командой Магистратура по направлению 080700.68 Бизнес-информатика Автор-составитель: Безуглый Д.Л. Рекомендована секцией УМС Одобрена на заседании кафедры _ Председатель _ Зав. кафедрой, профессор _ 2007 г. 2007г. Утверждена УС факультета Бизнес информатики Ученый секретарь 2007 г. Москва, 2007 Оглавление...»

«Министерство здравоохранения и социального развития Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ПЕРВЫЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени И.М.СЕЧЕНОВА Министерство здравоохранения и социального развития Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЦЕНТР ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ МЕДИЦИНЫ КАЧЕСТВЕННАЯ КЛИНИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА С ОСНОВАМИ...»

«Перечень учебников и учебных пособий для высших учебных заведений Российской Федерации, соответствующих установленным требованиям в ЭБС КнигаФонд по состоянию на 29 мая 2013 Год кол-во Название п/п Название книги Авторы Издательство выпу страни ББК ISBN категории ска ц Общая теория Теория государства и права. ISBN-978-5права Вопросы и ответы. Учебное Акмалова А.А. Юриспруденция 183 9516-0263-3 2008 67. Механика скальных грунтов ISBN-5-9516Строительство и скальных массивов. Зерцалов М.Г....»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Западно-Уральский институт экономики и права (НОУ ВПО ЗУИЭП) Кафедра цивилистических дисциплин Д. В. Головкина ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Учебно-методический комплекс Специальность 080107.65 Налоги и налогообложение, Рекомендовано кафедрой Протокол № 1 от 7 сентября 2009 г. Зав. кафедрой к. ю. н., доцент Т. М. Жукова УМК с изменениями одобрен на заседании кафедры от 27.08.2013 г....»

«УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГРОДНЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ЯНКИ КУПАЛЫ УЧЕБНАЯ, ОРГАНИЗАЦИОННАЯ И ПРЕДДИПЛОМНАЯ ПРАКТИКИ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТОВ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 1-25 01 07 ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ НА ПРЕДПРИЯТИИ 2011 ГрГУ им. Я. Купалы УДК 378.147.38 ББК 65 У91 Авторы: Карпов В.А., Фурс М.В., Маталыцкая С.М., Сачёк А.Н. Рекомендовано Советом факультета экономики и управления ГрГу им. Я. Купалы. Рецензенты: Белоусов А.Л., кандидат юридических наук, доцент; Высокоморный В.И.,...»

«1 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ А.В. Чернышева ПОЛИТОЛОГИЯ Учебное пособие (конспект лекций) Москва 2008 2 В настоящем учебном пособии изложено основное содержание курса политологии в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования. Учебное пособие рекомендовано для самостоятельного изучения политологии в системе дистанционного обучения. Включает ряд...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа по технологии для 11 класса разработана для базового уровня составлена на основе авторской программы Технология: 10-11 классы: базовый уровень: методические рекомендации / Н.В.Матяш, В.Д.Симоненко, М.: Вентана-Граф, 2012г. Программа составлена с учтом федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по технологии и требований к уровню подготовки выпускников средней школы. Для реализации программы используется учебник:...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского Е.Н. Селищев ЭКОНОМИЧЕСКАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ГЕОГРАФИЯ ЯРОСЛАВСКОЙ ОБЛАСТИ ЧАСТЬ 1. ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ И НАСЕЛЕНИЕ РЕГИОНА Учебно-тренировочные материалы для самостоятельной работы. Ярославль 2013 1 Печатается по решению УДК 911.37 (470.316) редакционно-издательского совета ББК 65.04 ЯГПУ им. К. Д. Ушинского С Рецензент: канд. геогр. наук, доцент,...»

«АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТЕХНИКУМА ЗА 2012 – 2013 УЧЕБНЫЙ ГОД В 2012 - 20132 учебном году в деятельности ОГБОУ СПО Ульяновского техникума железнодорожного транспорта были выделены следующие направления: 1. Управление качеством подготовки конкурентоспособного специалиста в соответствии с требованиями рынка труда на основе федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) нового поколения; 2. Совершенствование системы менеджмента качества образовательного процесса; 3. Доработка и внедрение...»

«МОСКОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ ОСНОВЫ ПРАВОВОЙ ИНФОРМАТИКИ (ЮРИДИЧЕСКИЕ И МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ИНФОРМАТИКИ) Издание второе, исправленное, дополненное Москва, 2007 МОСКОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ С.Г. Чубукова, В.Д. Элькин ОСНОВЫ ПРАВОВОЙ ИНФОРМАТИКИ (ЮРИДИЧЕСКИЕ И МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ИНФОРМАТИКИ) Учебное пособие Издание второе, исправленное, дополненное Под редакцией доктора юридических наук, профессора М.М. Рассолова Допущено Министерством образования...»

«СОДЕРЖАНИЕ Легкая промышленность Экономика Естественные и технические науки Общественные науки Прочая литература Текущий библиографический указатель Новые поступления состоит из перечня ежемесячных поступлений в фонд библиотеки УО ВГТУ новой литературы. Целью указателя является информирование профессорско-преподавательского состава, сотрудников, аспирантов, магистрантов, студентов университета, слушателей ФПК и ПК, ФДП и ПО о новых поступлениях литературы по следующим отраслям знаний: легкая...»

«ОБЩЕСТВЕННЫЙ СОВЕТ ГОРОДА МОСКВЫ А.Н. Попов, Н.Л. Хананашвили ОБЩЕСТВЕННАЯ ЭКСПЕРТИЗА: ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ И УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ МОСКВА 2010 УДК 340.1 ББК Х 621.012 П 58 П 58 Попов А.Н., Хананашвили Н.Л. Общественная экспертиза: принципы организации и условия эффективности: Научно-практическое пособие. – М.: Общественный совет города Москвы, 2010. – 106 с. В пособии освещены важнейшие сущностные характеристики общественной экспертизы, общие принципы ее организации...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Денисов А.А. СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ СИСТЕМНОГО АНАЛИЗА Санкт-Петербургского Издательство политехнического университета 2009 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ _ Денисов А.А. СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ СИСТЕМНОГО АНАЛИЗА Издание 3-е Переработанное и дополненное Рекомендовано Учебно-методическим объединением по университетскому...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №61 Рассмотрено на заседании УТВЕРЖДЕНО на заседании педагогического ШЦМО учителей естественнонаучного цикла совета Протокол от августа 201_г. № _ МАОУ СОШ №61 Протокол от 201_г. № _ Председатель педсовета _И.И. Асланян СОГЛАСОВАНО __20_ (дата) заместитель директора по УВР _ АННОТАЦИЯ к рабочей программе по географии для 10 – 11 классов, составленная на основе примерной программы среднего полного (общего)...»

«АННОТАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ (РАБОЧЕЙ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ) МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ Направление подготовки: 190600.62 – Эксплуатация транспортнотехнологических машин и комплексов Профили подготовки: Автомобили и автомобильное хозяйство, Автомобильный сервис Квалификация (степень) Бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины Цель – дать студенту знания, умения и навыки по вопросам стандартизации, метрологии, управлению качеством и сертификации в...»

«МИНИСТЕРСТВО ОХРАНЫ ЗДОРОВЬЯ УКРАИНЫ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ К 200-летию НФаУ КЛИНИЧЕСКАЯ ЛАБОРАТОРНАЯ ДИАГНОСТИКА: МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ Учебное пособие для студентов специальностей Фармация, Клиническая фармация, Лабораторная диагностика высших учебных заведений Под редакцией проф. И.А. ЗУПАНЦА 3-е издание, переработанное и дополненное Харьков Издательство НФаУ Золотые страницы 2005 УДК 616.074/078 (035) ББК 53.4 Рекомендовано Министерством образования и науки Украины К 49...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБР АЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕР АЦИИ ФЕДЕР АЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБР АЗОВАНИЮ Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Смоленский гуманитарный университет КаКафедра информационных технологий и безопасности Андреева А. В. Учебно-методическое пособие по дисциплине Мировые информационные ресурсы ФКТЭиД Смоленск А Составитель А.В. Андреева Учебно-методическое пособие по дисциплине Мировые информационные ресурсы. – Смоленск: Универсум, 2010....»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.