WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Министерство здравоохранения России

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ГБОУ ВПО ИГМУ Минздрава России)

Кафедра педиатрии №2

МЕЖДУНАРОДНАЯ ТЕРМИНОЛОГИЯ И

КЛАССИФИКАЦИЯ СЕСТРИНСКОЙ ПРАКТИКИ.

Учебное-методическое пособие для иностранных студентов 1 курса педиатрического факультета Иркутск ИГМУ 2013 1 УДК 614.253.5:001.4 (075.8) ББК 54.1(2Рос)пя21 Г 98 Рекомендовано методическим советом педиатрического факультета ГБОУ ВПО ИГМУ Министерства здравоохранения России в качестве учебно-методического пособия для иностранных студентов педиатрического факультета медицинского вуза (протокол № 1от 19.09.2013) Составитель:

С. А. Гуцуляк – к.м.н., доцент кафедры педиатрии №2 ГБОУ ВПО ИГМУ Министерства здравоохранения России Рецензенты:

Жданова Е.И. – ГБОУ ВПО «Иркутский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения России», доцент кафедры детских болезней с курсом детских инфекционных болезней, кандидат медицинских наук Филиппов. Е.С. – ГБОУ ВПО «Иркутский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения России», профессор кафедры педиатрии ФПК и ППС ИГМУ, доктор медицинских наук, заслуженный врач РФ.

Гуцуляк, С. А.

Международная терминология и классификация сестринской практики :

уч-мет. пособие / сост. : С. А. Гуцуляк; ГБОУ ВПО ИГМУ Министерства здравоохранения России. – Иркутск: ИГМУ, 2013. – 20 с.

В учебно-методическом пособии рассматривается международная терминология и классификация сестринской практики. Пособие предназначено для иностранных студентов педиатрического факультета медицинского вуза.

УДК 614.253.5:001.4 (075.8) ББК 54.1(2Рос)пя © С.А. Гуцуляк, © ГБОУ ВПО ИГМУ Минздрава России,

СОДЕРЖАНИЕ

№ Название раздела Стр.

ЗНАЧЕН НАЧЕНИЕ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ

1

МЕЖДУНАРОДНАЯ ТЕРМИНОЛОГИЯ И

2

КЛАССИФИКАЦИЯ СЕСТРИНСКОЙ ПРАКТИКИ

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

3

РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4 Значение изучения темы: знание международной терминологии и классификации сестринской практики позволит будущим специалистам четко ориентироваться в значении многих медицинских понятий, освоить порядок составления сестринского диагноза, а в дальнейшем и сестринского вмешательства;

- учебное значение темы состоит в том, сформировать у студентов целостное представление о сестринской практике, раскрыть содержание научных подходов к формированию понятийного и терминологического аппарата сестринского дела, классификации сестринского процесса;

профессиональное значение темы подготовить высоко квалифицирован-ного специалиста, хорошо ориентирующегося в международной терминологии и классификации сестринского процесса;

личностное значение темы развить у будущей медсестры профессиональную и моральную ответственность за жизнь, здоровье и качество медицинской помощи пациенту.

Процесс изучения курса направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки (специальности):

а) общекультурных (ОК):

- способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1):

- способностью и готовностью к анализу значимых политических событий и тенденций, к ответственному участию в политической жизни, к исторического процесса, к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и традициям, к оценке политики государства; знать историко-медицинскую терминологию (ОК-3);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК 6);

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);

б) профессиональных (ПК):

- готовностью обеспечить квалифицированный уход за пациентом с учетом его индивидуальных потребностей и проблем, на основе владения методами сбора и оценки данных о состоянии здоровья пациента, методологии сестринского процесса, результатов оценки эффективности оказания медицинской и медико-социальной помощи пациенту (ПК-2);

- способностью вести пропаганду здорового образа жизни на основе научного представления о здоровом образе жизни, владения методами, умениями и навыками физического самосовершенствования (ПК-8);

- способностью консультировать пациента (семью) по вопросам профилактики обострений заболеваний, их осложнений, травматизма, вопросам организации рационального питания, обеспечения безопасной среды, физической нагрузки (ПК-9).

В итоге занятий, обучающийся должен:

знать:

- назначение и суть международной классификации сестринской практики NANDA, ICNP;

- причины развития процессного подхода к сестринской практике;



уметь:

- грамотно использовать медицинские термины в своей деятельности;

- ориентироваться в основных элементах классификации сестринской практики;

- использовать знания для развития сестринской помощи и подготовки специалистов сестринского дела;

иметь:

- представление о классификациях сестринской практики и сестринских вмешательствах.

План изучения темы:

Исходный контроль знаний (тесты, фронтальный опрос) Доклад рефератов по теме Дискуссия по прочитанным рефератам Итоговый контроль знаний:

- подведение итогов занятия.

МЕЖДУНАРОДНАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ СЕСТРИНСКОЙ ПРАКТИКИ

Ознакомьтесь в глоссарии с понятиями: сестринский диагноз, врачебный диагноз, Международная классификация сестринской практики, сестринский феномен, фокус сестринской практики, суждение о сестринском феномене, сестринское вмешательство, результат сестринских действий.

необходимый для стандартизации профессионального языка медсестер, для документирования сестринской практики, для подготовки кадров.

История развития сестринского диагноза:

1973 г. – впервые предложена классификация из 86 сестринских диагнозов, расположенных в алфавитном порядке (США), 1982 г. - была утверждена Североамериканская диагностическая ассоциация медсестер (NANDA). Ассоциация проводит клинические испытания сестринских диагнозов и поиски новых.

1986 г. – Маклейн предложила классификацию NANDA.

1991 и 2002 гг. – обновление номенклатуры NANDA. NANDA включает сестринских диагнозов с таксономией, дефинициями, симптомами, факторами риска 1989 г. - Международный совет медсестер (ICN) принял решение о проведении исследований по подготовке международной классификации сестринской практики.

1996 г. - коллектив исследователей представил на широкое обсуждение первую версию Международного классификатора сестринской практики (ICNP) 1999 г. - представлена вторая редакция документа (International classification for Nursing Practice (ICNP) или Таксономия-2.

Цель сестринского диагноза.

Выявить существующие или потенциальные проблемы.

Установить факторы, которые приводят к развитию проблем Определить важнейшие механизмы саногенеза (выздоровления).

Основные отличия врачебного и сестринского диагнозов течение всего времени болезни переменой реакции организма на Предполагает проведение лечения в Предполагает проведение сестринских рамках врачебной практики вмешательств в пределах её Обусловлен реальными Связан с представлениями самого патологическими изменениями в пациента о состоянии его здоровья организме больного В соответствии с профессиональными подходами МСМ сестринскую практику описывают 3 основных составляющих компонента:

Сестринский феномен;

Сестринское действие (вмешательство);

Результат действия медсестры.

МКСП включает классификации по 3 блокам составляющих сестринской практики, определяет и стандартизирует структуру каждого блока по устанавливает систему их кодирования, используемых в классификаторе.

1. СЕСТРИНСКИЙ ФЕНОМЕН

Феномен (гр. phainomenon являющееся) в контексте МКСП означает явление, связанное со здоровьем или социальным процессом.

МКСП определяет структуру сестринского феномена, дает четкие дефиниции понятиям и терминам Комбинация отдельных терминов из классификации сестринского феномена определяет суть сестринских диагнозов.

профессиональное суждение медсестры о феномене, представляющем объект сестринских вмешательств.

КЛАССИФИКАЦИЯ СЕСТРИНСКОГО ФЕНОМЕНА

согласно МКСП сестринский феномен состоит из 8 составных элементов, классификация структурируется по каждому из элементов этого блока.

А. Фокус (лат. focus очаг) сестринской практики – это область (объект), привлекающая внимание медсестры и предполагающая определенные сестринские действия.

В. Суждение - клиническая оценка, мнение, заключение относительно состояния сестринского феномена, степени и уровня интенсивности его проявления.

Примеры: 1В.2 достижение 1В.2.1.1достигший минимального уровня 1В.2.1.2 достигший некоторого уровня 1В.2.1.4 достигший наивысшего уровня С. Частота – величина, выражающая число случаев или повторений сестринского феномена в интервале времени.

Примеры: 1С.1 непрерывный характеристик («очень часто» – число повторений более 9 во временном интервале; «часто» – 7-9; «иногда» – 4-6 и т. д.) D. Продолжительность – продолжительность времени, в течение которого феномен существует.

Примеры: 1D.1.1 острый Е. Локализация – анатомическое расположение феномена.

Примеры: 1E.1.7 Рука В классификации данного элемента используется Международная классификация топографии систематизированной номенклатуры по медицине (SNOMED) и соответствующие ей коды.

F. Топография – расположение феномена относительно других анатомических образований или центральной оси.

Примеры: 1F.1.1горизонтально G. Вероятность – возможность возникновения феномена.

Примеры: 1G.2.1 риск H. Распространенность – распространенность феномена среди населения.

Примеры: 1Н.1 индивид Рис. 1 Элементы сестринского феномена по ICNP.

ПОРЯДОК СОСТАВЛЕНИЯ/ОПИСАНИЯ СЕСТРИНСКОГО ДИАГНОЗА

Сестринский диагноз состоит из комбинации терминов, входящих в классификацию элементов сестринского феномена.

При составлении сестринского диагноза вводят основной термин из классификации элемента А (фокус) и термины из классификаций других элементов (В, С, E и/или др.), уточняющие или конкретизирующие диагноз.

По каждому из элементов сестринского феномена в сестринский диагноз допускается введение не более одного термина.

Пример комбинации терминов, составляющих сестринский диагноз.

ЭЛЕМЕНТЫ ФЕНОМЕНА ВЫБРАННЫЕ ТЕРМИНЫ

В итоге сестринский диагноз будет выглядеть следующим образом:

Сильная (до высокого уровня), периодически возникающая боль в правой ноге.

Другие примеры сестринских диагнозов:

очень высокий риск возникновения острой, периодически возникающей, значительной боли в грудной клетке слева;

хроническая постоянная недостаточная сформированность знаний о заболевании ребенка у родителей

2. СЕСТРИНСКИЕ ДЕЙСТВИЯ

В контексте МКСП сестринские действия – поведение медсестры в процессе профессиональной практики.

Сестринское вмешательство – действие медсестры в соответствии с установленным сестринским диагнозом, достижение определенного результата. Комбинация отдельных терминов из классификации сестринских действий определяет суть сестринского вмешательства.

КЛАССИФИКАЦИЯ СЕСТРИНСКИХ ДЕЙСТВИЙ

Согласно МКСП сестринское действие состоит из 8 составных элементов (рис.), классификация структурируется по каждому из элементов этого блока.

Рис. 2. Элементы сестринского действия Тип действий – действие, выполняемое медсестрой.

Примеры из классификации: 2A.1 Наблюдение В. Задача – объект, явление, на которое направлено действие медсестры. Примеры:

признаки 2В.2.1.1.1.1.1.1.7 Подросток 2В.2.2.1.1.3 Частота дыхания С. Средство – средство, которое используется при выполнении сестринского действия.

Примеры:

(временные точки отсчета, интервалы, эпизоды, продолжительность времени между отдельными событиями).

Е. Локализация – анатомическая локализация действий медсестры или место, где выполняются сестринские вмешательства.

серединной линии или отдаленность от ….

Примеры: 2F.3 Вертикально G. Путь – путь, по которому выполняются сестринские вмешательства.

действие.

ПОРЯДОК СОСТАВЛЕНИЯ/ОПИСАНИЯ СЕСТРИНСКИХ

ВМЕШАТЕЛЬСТВ

входящих в классификацию элементов сестринских действий.

При составлении сестринского вмешательства вводят один термин из классификации элемента А (тип действия) и термины из классификаций других элементов (В, С, E и/или др.), уточняющие или конкретизирующие вмешательство.

По каждому из элементов сестринского действия допускается использование не более одного термина в описании сестринского вмешательства.

вмешательство.

ЭЛЕМЕНТЫ ДЕЙСТВИЯ ВЫБРАННЫЕ ТЕРМИНЫ

действие должно быть выполнено

3. РЕЗУЛЬТАТ СЕСТРИНСКИХ ДЕЙСТВИЙ/ВМЕШАТЕЛЬСТВ

Определение понятия в контексте МКСП:

Результат – измерение или состояние сестринского диагноза после проведения сестринского вмешательства.

На результат влияют различные факторы.

Результаты измеряются изменениями в сестринских диагнозах, как показано ниже:

Для определения результата используется тот же подход, что и для установления сестринского диагноза.

диагноза и определения первичных проблем пациента сестра формулирует цели ухода, ожидаемые результаты и сроки, а также методы, способы, приёмы, т.е. сестринские действия, которые необходимы для достижения поставленных целей. Она переходит к третьему этапу сестринского процесса — планированию сестринской помощи. Врачебный диагноз - может оставаться неизменным в ответных реакций организма в течение всего времени болезни; связи с болезнью;

- предполагает лечение в рамках - меняется каждый день или - как правило, связан с возникшими как изме-няются реакции патофизиологическими изменениями в организма на бо-лезнь;

Разделение сестринских диагнозов по приоритетности (Гордон, 1987).

Диагноз первичного приоритета – это проблемы, которые, если они своевременно и правильно не устраняются, то могут оказать пагубное влияние ни пациента (привести к появлению новых проблем или летальному исходу).

Диагноз промежуточного приоритета - это неэкстремальные и неопасные для жизни потребности пациента.

Диагноз вторичного приоритета - потребности пациента, которые неимеют прямого отношения к заболеванию или прогнозу.

o В медицинской документации рекомендуется выделять проблемы Диагноз первичного приоритета – неспособность больного опорожнить мочевой пузырь на протяжении 12 часов.

Диагноз промежуточного приоритета – периодически возникающие умеренные боли в правой голени.

Диагноз вторичного приоритета – отсутствие централизованного водоснабжения в доме у пациента.

Примечание: необходимо помнить, что при ликвидации проблем первого приоритета их место занимают менее важные проблемы.

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

1.Типы сестринских вмешательств:

а) взаимозависимые;

б) независимые;

в) зависимые;

г) все вышеперечисленное.

2. Медсестра может внести коррективы:

в) только в сестринские диагнозы;

г) план лечения.

3. Сестринское дело - это:

а) наука и искусство ухода за больными;

б) оказание специализированной медицинской помощи;

в) выполнение технических манипуляций.

г) все перечисленное.

4. Ятрогения - это болезненное состояние, возникающее в результате неправильного:

а) поведения медицинского работника в отношении больного;

б) ухода за больным с психическим заболеванием;

в) определение диагноза психического заболевания;

г) медикаментозное лечение заболевания.

5. Сестринский процесс включает все этапы, кроме:

а) обследование;

б) сестринский диагноз;

в) планирование мероприятий;

г) назначение лечения.

6. Научный систематический метод организации и практической реализации медицинской сестрой профессиональных обязанностей называется:

а) сестринский диагноз;

б) сестринский процесс;

в) уход за больным;

г) все перечисленное 7. Первый съезд средних медицинских работников в России проходил в:

Список тем УИРС.

- Международная организация медсестер, ее создание и цели.

- Значимость общения во взаимоотношениях медицинской сестры и пациента.

Рекомендуемая литература:

Автор, название, место издания, издательство, год издания Количество Основная литература 1. Теория сестринского дела: Учебник для студентов медицинских вузов / Г.М. Перфильева, Н.Н. Камынина, И.В. Островская, А.В. Пьяных. – М.:

ГОЭТАР – Медицина, 2009. – 256с.

Рекомендовано Учебно-методическим объединением по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов России в качестве учебного пособия для студентов факультетов высшего сестринского образования медицинских вузов. Челябинск, Дополнительная 1. Бейер П., Майерс Ю., Сверинген П. Теория и практика сестринского дела: в 2-х Т.: учебное пособие. – М., 2008.

2. Основы сестринского дела: теория и практика. В 2-х частях. Учебник для студентов медицинских вузов / Кулешова Л. Н. – М. : Медицина, 2008. – 411с.

3. Теория сестринского дела: методические указания к аудиторной работе для студентов I - II курса факультета ВСО очной и заочной форм обучения / сост. С.А. Бахшиева, Л.А. Мудрова. – Красноярск: типография КрасГМУ, 2009. – 88 с.

1. http://medsestra.okis.ru/ - Данный сайт посвящен вопросам сестринского дела - теории и практике 2. http://book-i19.ru/uchebnaya-literatura/studentam-vuzov/texnicheskie-nauki-medicina-selskoexozyajstvo/medicina-farmakologiya/sestrinskoe-delo/ - учебники и учебные пособия Материально-техническое обеспечение:

Наименование оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий с перечнем основного оборудования Аудитория (Конференц-зал) – 1 (95,2 кв. м), оборудованная Иркутская область, доской, экраном, ноутбуком, мультимедийным проектором. г. Иркутск, Практикумы – 18,7 кв. м,,18,0, м кв ноутбуком, мультимедийным Ул. Депутатская проектором, центрифугой; кабинет зав. кафедрой 36,8 кв. м- И-М ГДКБ оборудован компьютером, таблицами, экраном, ноутбуком, мультимедийным проектором, множительной техникой, симуляционной техникой. Ингаляторий. Клиническая и биохимическая лаборатории.

Кабинет функциональной диагностики.

Кабинет эндоскопических методов исследования.

Областное государственное образовательное учреждение Областное государственное казенное учреждение здравоохранения «Иркутский областной специализированный г. Иркутск дом ребенка №2 для детей с органическими поражениями Ярославского 234а центральной нервной системы с нарушением психики»

МЕЖДУНАРОДНАЯ ТЕРМИНОЛОГИЯ И

КЛАССИФИКАЦИЯ СЕСТРИНСКОЙ ПРАКТИКИ.

Учебное-методическое пособие для иностранных студентов 1 курса педиатрического факультета Отпечатано в ООО «Оперативная типография Вектор»

664025, г Иркутск, ул. Степана Разина д.6, офис 106,



Похожие работы:

«ОГЛАВЛЕНИЕ 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ ИНФЕКЦИОННЫЕ БОЛЕЗНИ, ЕЕ МЕСТО В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ – ИНФЕКЦИОННЫЕ БОЛЕЗНИ 3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ 4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 4.1. Лекционный курс 4.2. Практические занятия 4.3. Самостоятельная внеаудиторная работа студентов 5. МАТРИЦА РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ 5.1. Разделы...»

«Проектирование учебного занятия Проектирование учебного занятия (методические рекомендации)/Сергеева Т.А., Уварова Н.М.- М.: ИнтеллектЦентр, 2003.-84 стр. СОДЕРЖАНИЕ Введение.. 4 Раздел 1. Определение целей учебного занятия (для чего учить?). 7 Раздел 2. Разработка сценария учебного занятия (как реализовать замысел?).. 18 Раздел 3. Отбор содержания учебного материала (чему учить?). 29 Раздел 4. Выбор методов обучения (как учить?). 41 Раздел 5. Разработка системы контроля (как измерить...»

«А.Г. Ивасенко, Я.И. Никонова МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА Рекомендовано ГОУ ВПО Государственный университет управления в качестве учебного пособия для студентов высшего профессионального образования, обучающихся по экономическим специальностям МОСКВА 2010 УДК 339(075.8) ББК 69.9(2)843я73 И17 Рецензенты: К.Т. Джурабаев, д р экон. наук, проф. кафедры организации производства Новосибирского государственного технического университета, С.В. Любимов, заведующий кафедрой экономики и управления собственно стью...»

«Министерство образования и науки Республики Татарстан Управление образования Исполнительного комитета Чистопольского муниципального района ИСТОРИЯ ЧИСТОПОЛЯ Методическое пособие для учителя 2012 год Авторский коллектив: И.А. Бодрова, Г.А. Капитонова, Е.М.Маркина, А.Ф.Орлова. Рецензент: старший научный сотрудник мемориального музея Б.Л.Пастернака, кандидат исторических наук Р.Х.Хисамов История Чистополя: Методическое пособие для учителя Пособие содержит поурочные разработки к инновационной...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Томский экономико-юридический институт УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине Экономика и организация предприятия для направления подготовки 030500.62 Юриспруденция Томск - 2010 СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ 1.1 Цели и задачи учебной дисциплины 1.2 Требования к уровню освоения дисциплины 1.3 Виды и формы контроля 1.4 Виды активных...»

«Международный консорциум электронный университет Московский государственный университет экономики, статистики и информатики Евразийский открытый институт В.В. Горбатов ЛОГИКА Учебно-практическое пособие Москва 2005 1 Логика 16 УДК 87.4 ББК 671 Г Горбатов В.В. ЛОГИКА: Учебное пособие / Московский государственный университет экономики, статистики и информатики. – М., 2005. – 213 с. ISBN 5 – 7764 – 0367 - 7 © Горбатов В.В., 2005 © Московский государственный университет экономики, статистики и...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Смоленский государственный университет Факультет управления Кафедра социологии Фоменков А.И. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДИКА СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ И ЗАОЧНОЙ ФОРМ ДБУЧЕНИЯ Смоленск 2007 ОГЛАВЛЕНИЕ 1. Выписка из Государственного образовательного стандарта профессионального высшего образования. 2. Пояснительная...»

«Vuka jazyk prostednictvmICT CZ.1.07/1.1.10/03.0026 Тема: 2 Национальная экономика (секторы). Грамматика: cтрадательный залог. Cложные слова. Oбразование множественного числа существительных Время необходимое на изучение учебного матeриала : 14 часов Время необходимое на проверку: 45 минут ФИЛАТОВА Е.А.,ЧЕРНЕНКО И.С.,ЛУЦЕНКО О.В. Русский язык для экономистов. I. Учебное пособие для иностранных учащихся 1 курса экономических факультетов вузов России +CD. Русский Язык Курсы. 2007. -176 c. ISBN...»

«С. Ю. Морозов ТРАНСПОРТНОЕ ПРАВО Учебное пособие Рекомендовано Учебно-методическим объединением по юридическому образованию высших учебных заведений в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению Юриспруденция и специальности Юриспруденция МОСКВА • ЮРАЙТ • 2010 УДК 374.4 ББК 67.404.2я73 М80 Автор: Морозов Сергей Юрьевич — кандидат юридических наук, доцент, заведующий кафедрой гражданского права и процесса юридического факультета Ульяновского...»

«Е. В. Охотский Теория и механизмы современного государственного управления Учебно-методический комплекс Рекомендовано УМО Министерства образования и науки Российской Федерации в качестве учебно-методического пособия для студентов магистратуры высших учебных заведений по направлению 081100 Государственное и муниципальное управление Москва 2013 УДК 32 ББК 66.2.я73 О92 Автор: Охотский Евгений Васильевич — доктор социологических наук, профессор, заведующий кафедрой государственного управления и...»

«Учреждение образования Белорусский государственный технологический университет УТВЕРЖДЕНА Ректором БГТУ Профессором И.М. Жарским 11.03.2011 г. Регистрационный № УД-538/баз. ТЕХНОЛОГИЯ СТРОИТЕЛЬНОЙ КЕРАМИКИ Учебная программа для специальности 1-48 01 01 Химическая технология неорганических веществ, материалов и изделий специализации 1-48 01 01 09 Технология тонкой функциональной и строительной керамики 2011 г. 2 УДК66:546(073) ББК Т Рекомендована к утверждению: кафедрой технологии стекла и...»

«ПЕТРОЗАВОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра русской литературы УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО УЧЕБНОЕ ПРАТИКЕ Фольклорная практика Петрозаводский государственный университет Кафедра русской литературы УТВЕРЖДАЮ Декан филологического факультета А.Е.Кунильский _ _20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ по учебной практике Фольклорная практика для специальности Филология ГОС ВПО направления (специальности) 031001 (021700) Филология, 10.03.2000г. Курс Семестр Лекции 2 (час.) Экзамен в...»

«2013 декабрь Библиографический указатель новых поступлений по отраслям знаний Бюллетень Новые поступления ежемесячно информирует о новых документах, поступивших в АОНБ им. Н. А. Добролюбова. Бюллетень составлен на основе записей электронного каталога. Материал расположен в систематическом порядке по отраслям знаний, внутри разделов–в алфавите авторов и заглавий. Записи включают краткое библиографическое описание. В конце описания указывается инвентарный номер документа с СИГЛОЙ структурных...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. АСТАФЬЕВА Кафедра русского языка и культуры речи Русский язык и культура речи УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Направление: 035700.62 Лингвистика, профиль Перевод и переводоведение, квалификация - бакалавр КРАСНОЯРСК 2011 УМКД составлен к. филол. н., профессором Л.Г. Самотик, к.филол....»

«СОДЕРЖАНИЕ Цели освоения дисциплины 1. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата 2. Компетенции обучающегося 3. Структура и содержание дисциплины 4. Образовательные технологии 5. Формы и методы контроля 6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 7. 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины являются систематизировать ранее полученные знания, сформировать речевые грамматические навыки продуктивной речи, закрепить изученный грамматический материал,...»

«Учреждение образования БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра безопасности жизнедеятельности ОХРАНА ТРУДА Программа, методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения специальностей 1-36 07 01 Машины и аппараты химических производств и предприятий строительных материалов, 1-53 01 01 Автоматизация технологических процессов и производств Минск 2009 УДК 331.45(075.4) ББК 65.9(2)248я73 О-92 Рассмотрены и рекомендованы к изданию...»

«НОУ ВПО ИВЭСЭП НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА КОММЕРЧЕСКОЕ ПРАВО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по специальности 030501.65 Юриспруденция САНКТ-ПЕТЕРБУРГ 2012 Коммерческое право: Учебно-методический комплекс / Авторысоставители: Крайнова С.А. Новиков В.В., СПб: СПб ИВЭСЭП, 2012. Утвержден на заседании кафедры гражданско-правовых дисциплин, Протокол № 10 от 05.06. Утвержден...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НОУ ВПО МОСКОВСКАЯ АКАДЕМИЯ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА Воронежский филиал Кафедра юридических дисциплин УТВЕРЖДАЮ Директор Воронежского филиала д.т.н., профессор Заряев А.В.. 2013 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ПОЛИТОЛОГИЯ Направление подготовки: 030500.62 Юриспруденция Профиль подготовки: Гражданско-правовой Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: заочная Воронеж Автор: Киселева Н.В., к.ю.н., доцент Рецензент:...»

«УДК 82.0 (075.8) ББК 83 я 7 Б12 Рекомендовано научно-методическим советом Харьковского национального университета имени В. Н. Каразина (протокол № 1 от 22 октября 2007 г.) Бабай П. Н. Теория литературы: Методическое пособие и рабочий планпрограмма для студентов-заочников дневной и заочной форм обучения. – Х.: ХНУ имени В. Н. Каразина, 2007. – 36 с. Цель пособия – помочь студентам в изучении наиболее актуальных вопросов курса Теория литературы, а также в подготовке к практическим занятиям и...»

«1 Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Липецкий государственный технический университет УТВЕРЖДАЮ Декан экономического факультета _В.В. Московцев 20_ г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) МАРКЕТИНГ наименование дисциплины (модуля) Направление подготовки 080200.62 Менеджмент (код и направление подготовки) Профиль подготовки Производственный менеджмент (наименование профиля подготовки) Квалификация (степень) бакалавр (бакалавр / магистр /...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.