Федеральное агентство по образованию

Томский государственный архитектурно-строительный университет

ПОЧВОВЕДЕНИЕ

Методические указания

к самостоятельному изучению дисциплины

Составитель С.В. Серяков

И.Н. Алфёров

Томск 2010

Почвоведение: методические указания к самостоятельному изучению дисциплины / Сост. С.В. Серяков, И.Н. Алфёров.

– Томск: Изд-во Том. гос. архит.-строит. ун-та, 2010. – 26 с.

Рецензент д.г-м.н. проф. А.Я. Гаев Редактор Е.Ю. Глотова Методические указания к самостоятельному изучению дисциплины ОПД.Ф.06 «Почвоведение» для студентов заочной формы обучения специальности 120303.65 «Городской кадастр».

Печатаются по решению методического семинара кафедры геоинформатики и кадастра, протокол № 1 от 14 января 2010 г.

Утверждены и введены в действие проректором по учебной работе В.В. Дзюбо с 01.04. по 01.04. Оригинал макет подготовлен автором Подписано в печать Формат 6090/16. Бумага офсет. Гарнитура Таймс.

Уч-изд. л. 1,68. Тираж 100 экз. Заказ № Изд-во ТГАСУ, 634003, г. Томск, пл. Соляная, 2.

Отпечатано с оригинал-макета в ООП ТГАСУ.

634003, г. Томск, ул. Партизанская, 15.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Оглавление Введение Рабочая программа I. Общие методические указания II. Основное содержание программы курса 1. Почва в природе и жизни человека 2. Главные компоненты почв 3. Свойства почв 4. Сложение почв 5. Почвенный профиль 6. Почвообразовательный процесс 7. Почва как компонент биосферы и биогеоценозов 8. Систематика почв 9. Главнейшие типы почв 10. Классификация почв III. Содержание дисциплины для самостоятельной работы студентов IV. Методические указания по выполнению контрольной работы V. Вопросы и задания для контрольной работы VI. Учебно-методические материалы по дисциплине

ВВЕДЕНИЕ

Самостоятельная работа студентов (СРС) – способ активного, целенаправленного приобретения студентом новых для него знаний и умений без непосредственного участия в этом процессе преподавателей.

Способы самостоятельной работы студентов специальности 120303.65 «Городской кадастр» установлены рабочей программой учебной дисциплины, входящей в профессиональную образовательную программу.

Указания по СРС студентов отражены в рабочей программе учебной дисциплины в виде отдельного раздела.

Конкретные способы реализации самостоятельной работы выбираются студентом, а в необходимых случаях – по согласованию с преподавателем (преподавателями) в пределах условий (ограничений), устанавливаемых действующими нормативными документами и рабочей программой.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебной дисциплине «Почвоведение» для специальности 120303.65 «Городской кадастр».

Институт геоинформационных технологий и кадастра.

Факультет геоинформационных технологий и кадастра. Выпускающая кафедра геоинформатики и кадастра. Учебный план набора 2004 г. и последующих лет. Курс 2. Семестр 4.

Распределение часов самостоятельной работы студента График сдачи индивидуальных работ и текущего контроля

I. ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Методические указания составлены в соответствии с рабочей программой дисциплины «Почвоведение», предназначены для студентов специальности 120303.65 «Городской кадастр» заочного обучения.

Инженер, имеющий специальность «Городской кадастр», должен обладать достаточными знаниями в области почвоведения, без которых невозможно на соответствующем уровне компетентности производить работы по оценке земель. Дисциплина «Почвоведение» рассматривает почву как важнейшую часть биосферы, плодородие почвы является интегрирующим системным показателем. Изучение дисциплины позволяет получить современное научное представление о схеме почвообразовательного процесса, о почвенных горизонтах, профилях, о факторах почвообразования, методах мелиорации почв, классификации почв, закономерностях распределения почв; даёт возможность познакомиться с методическими основами систематики почв, с картографированием почв, изучить особенности бонитировки почв.

Основной задачей изучения дисциплины является приобретение студентами знаний о составе и свойствах почв, почвообразовательных процессах, факторах почвообразования и эрозии почв, о биосферных функциях почвенного покрова. В результате изучения дисциплины студент должен знать основные типы почв Западной Сибири и формирующие их процессы; знать состав работ, необходимых для составления почвенных, экологических карт и картосхем; иметь представление о почвенно-экологическом мониторинге и экспертизе, о почвозащитных и мелиоративных мероприятиях.

Студент должен уметь:

– квалифицированно использовать результаты изучения элементного и вещественного состава, физических, химических, биологических свойств почв с целью решения инженерных и природоохранных задач;

– распознавать типы почв в природной обстановке, самостоятельно проводить несложные исследования почв и почвенного покрова;

– грамотно использовать стандарты, в том числе на методы исследования и анализа почв, и другие нормативнотехнические документы, а также научную информацию о почвах.

В процессе изучения курса «Почвоведение» студенты обязаны овладеть теоретическими знаниями и приобрести практические навыки для самостоятельного определения главнейших типов почв, для оценки плодородия. Этому способствует самостоятельная работа.

Самостоятельная работа студентов над учебным материалом включает: изучение вопросов, включенных в программу, по учебникам и учебным пособиям; выполнение контрольных заданий; выполнение контрольного практикума; индивидуальные консультации; посещение лекций; сдачу экзамена по всему курсу.

По важнейшим разделам курса читаются лекции и проводятся практические занятия в соответствии с учебным планом и расписанием.

Изучать курс рекомендуется в последовательности, указанной в данном пособии, по темам, предварительно ознакомившись с содержанием каждой из них по программе.

При первом чтении не задерживайтесь на деталях, а старайтесь получить общее представление о предмете изучения, акцентируйте внимание на основополагающих понятиях, терминах, законах, отмечайте трудные или неясные места.

При повторном изучении тем необходимо усвоить все необходимые теоретические положения. Не старайтесь запомнить отдельные факты или явления, а вникайте в сущность изучаемого вопроса. Старайтесь не переходить к изучению следующей темы, не усвоив предыдущий раздел программы.

Это связано с тем, что учебный материал содержит взаимосвязанные и вытекающие один из другого факты, закономерности и т. п. Полезно вести конспект, что способствует лучшему усвоению материала и повторению перед экзаменом.

Параллельно с изучением курса необходимо выполнять соответствующие темам контрольные задания, что способствует прочному усвоению и закреплению теоретического материала.

Для выполнения контрольной работы следует использовать основную, дополнительную, специальную и нормативную литературу, список содержится в данных указаниях.

Ответы на теоретические вопросы и решение задач должны быть лаконичны по форме, но содержать достаточное обоснование. Работа должна быть аккуратно оформлена, что подразумевает: наличие полей для замечаний рецензента; разборчивый почерк; указание номеров и содержания заданий в той последовательности, в которой они приведены в указаниях. В конце работы обязательно нужно привести список использованной литературы с полным описанием информационного источника (автор, название, место и год издания, издательство, число страниц). На работе должны быть указаны дата и номер регистрации.

Контрольная работа предоставляется для рецензирования на кафедру геоинформатики и кадастра не позднее, чем за 3 дня до экзамена. Через 2 дня после сдачи на проверку студент должен узнать результат рецензирования. В случае, если работа не зачтена, нужно исправить допущенные ошибки, неточности и другие недостатки в соответствии с указаниями рецензента и вновь представить работу для проверки вместе с незачтенной работой. Исправления, дополнения следует выполнять в конце тетради, а не в рецензированном тексте. Следует внимательно отнестись к выбору варианта контрольной работы: работа должна быть выполнена в соответствии с вариантом (последняя цифра номера зачетной книжки или указанная преподавателем), иначе она не рецензируется и не засчитывается.

К сдаче экзамена допускаются только те студенты, которые выполнили лабораторные работы и защитили отчеты по ним, при условии предъявления контрольной работы с положительной рецензией.

II. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ КУРСА

1. Почва в природе и жизни человека Понятие о почве как естественно-историческом теле.

Учение В.В. Докучаева. Место и роль почвы в биосфере.

Проблема взаимодействия человека и почвы. Место почвоведения в системе естественных наук. Система методов, применяемых в почвоведении. Роль почвоведения в решении экологических проблем и проблем обеспечения населения продовольствием.

Вопросы для самопроверки 1. Назовите этапы становления почвоведения как науки.

2. Предмет «Почвоведения» и место среди других наук.

3. Дайте определение понятий: «почва», «плодородие», «биокосное вещество».

4. Как связаны друг с другом педосфера, биосфера, человеческое общество?

5. Охарактеризуйте почву как средство производства и предмет труда.

Минеральная часть почв. Первичные минералы. Их роль в процессах выветривания и почвообразования. Вторичные минералы. Свойства почв, определяемые вторичными минералами: ионообменная способность, липкость, пластичность. Органическое вещество почв. Гумус. Его источники. Минерализация и гумификация. Основные группы гумусовых веществ. Статистический характер состава и свойств гумусовых веществ. Географические особенности гумусообразования. Вода в почве. Почвенный раствор. Формы воды в почве. Доступность воды растениям. Почвенный раствор и факторы, определяющие его состав. Химический состав, кислотность, щелочность, буферные свойства, осмотическое давление почвенного раствора. Почвенный воздух.

Формы почвенного воздуха. Воздушно-физические свойства почв. Состав почвенного воздуха и факторы, его определяющие. Газообмен почв. Связь вещественного состава почвы с ее морфологией.

Вопросы для самопроверки 1. Какие породы называются материнскими, или почвообразующими?

2. В чем сходство и различие между первичными и вторичными минералами?

3. Назовите основные группы первичных минералов.

4. Как связаны ионообменная способность, липкость, пластичность почвы с составом твердой фазы почв?

5. Что такое гумус? Как происходит гумификация?

6. Охарактеризуйте категории (формы) воды в почве.

7. Что такое почвенный раствор? От каких условий зависят его состав и свойства?

8. Охарактеризуйте воздушно-физические свойства почв.

Поглотительная способность почв. Виды ПСП. Почвенный поглощающий комплекс. Емкость катионного обмена. Обменные катионы и анионы. Роль ПСП в почвообразовании, в формировании плодородия. Кислотность и щелочность почв. Активная и потенциальная кислотность. Обменная и гидролитическая кислотность. Щелочность. Буферность. Окислительно-восстановительные процессы в почвах.

Окислительно-восстановительный потенциал почвы. ОВсистемы. Факторы, определяющие ОВ-потенциал почв. Типы ОВ-обстановки почв. Почвенные процессы, определяемые ОВР. Тепловые свойства почв. Теплофизические характеристики почв. Теплообмен. Влияние температурного режима на почвообразование и плодородие почв. Тепловой баланс почв.

Мерзлотные явления в почвах. Радиоактивность почв. Естественные радиоактивные изотопы в почвах, их распределение. Радиоактивное загрязнение почв.

Вопросы для самопроверки 1. Что понимают под механической поглотительной способностью почв?

2. Охарактеризуйте биологическую поглотительную способность почв.

3. В чем сущность физической поглотительной способности почв?

4. Что понимают под физико-химической поглотительной способностью почв?

5. Как используются параметры ионообменной способности в систематике почв?

6. Чем отличаются активная и потенциальная кислотность почв?

7. Что такое щелочность почв?

8. Что такое буферность почв?

9. Какие окислительно-восстановительные процессы могут протекать в почве?

10. Какое значение имеют тепловые свойства почв?

11. Какие естественные и техногенные радионуклиды могут быть в почвах?

Гранулометрический состав почв. Его влияние на почвообразование и свойства почв. Состав и свойства гранулометрических элементов. Их классификация по размеру.

Классификация почв по гранулометрическому составу.

Структура почв. Факторы агрегирования почвенной массы.

Систематика почвенной структуры и ее диагностическое значение. Новообразования почв. Генезис почвенных новообразований. Их систематика. Почвенные включения.

Вопросы для самопроверки 1. Как гранулометрический состав почв влияет на свойства почв и на процесс почвообразования?

2. Что называют структурностью и структурой почвы?

3. Какие факторы влияют на структурообразование почв?

4. Что такое новообразования?

Понятие о почвенном профиле. Типы строения (простое, сложное). Распределение веществ в почвенном профиле.

Вопросы для самопроверки 1. В чем отличие почвенных горизонтов от литологических слоев?

2. Какими индексами принято обозначать почвенные горизонты?

3. Что понимают под мощностью почвы, мощностью горизонта?

4. Перечислите почвенные профили, ранжированные по характеру соотношения генетических горизонтов.

5. Назовите типы строения почвенного профиля.

6. Как распределяются гумус, ил, карбонаты в профиле почвы?

6. Почвообразовательный процесс Общая схема почвообразования. Баланс вещества в почвообразовании. Элементарные почвенные процессы.

Особенности почвообразования в различных условиях. Режимы почвообразования: водный, воздушный, тепловой.

Плодородие почв: понятие о плодородии, его категории, факторы. Оценка плодородия почв. Методы химической мелиорации почв. Минеральные удобрения. Микроэлементы и микроудобрения. Эрозия почв и меры борьбы с ней.

Вопросы для самопроверки 1. Что принято вкладывать в понятие «почвообразовательный процесс»?

2. Охарактеризуйте почвообразование с позиций представления о биогеохимическом круговороте.

3. От каких факторов зависит плодородие?

4. Как определяется степень плодородия почв?

5. Что такое эрозия? Чем она опасна?

6. Назовите причины эрозии почв и меры борьбы с нею.

7. Почва как компонент биосферы и биогеоценозов Факторы почвообразования, их взаимосвязь и взаимообусловленность. Климат. Почвообразующие породы. Рельеф.

Биологический фактор. Время. Экологические функции почв.

Вопросы для самопроверки 1. Какие факторы почвообразования выделил В.В. Докучаев?

2. Чем объясняется взаимосвязь и взаимообусловленность факторов почвообразования?

3. Как влияют на процесс почвообразования интенсивность солнечной радиации, количество атмосферных осадков, влагообеспеченность?

4. Охарактеризуйте роль горных пород в почвообразовании.

5. В чем проявляется прямая и косвенная роль рельефа в почвообразовательном процессе?

Понятие о систематике почв. Таксономия почв. Таксономические единицы русской и зарубежных школ. Номенклатура почв. Диагностика почв. Принципы диагностики почв. Диагностические признаки почв. Концепция диагностических горизонтов почв.

Вопросы для самопроверки 1. Назовите разделы систематики почв.

2. Изложите суть понятия о таксономических единицах в почвоведении.

3. Охарактеризуйте принципы русской и зарубежных почвенных школ. Как они соотносятся с международной номенклатурой почв?

4. Изложите суть принципов диагностики почв: профильный метод, комплексный подход, сравнительногеографический анализ, оценка режимов почвообразования.

5. В чем заключается концепция диагностических горизонтов почв?

Закономерности формирования, распределения типов почв. Почвы различных зон. Почвы арктической зоны. Почвы таежно-лесной зоны. Болотные почвы. Бурые лесные почвы широколиственных лесов. Серые лесные почвы лесостепной зоны. Черноземные почвы лесостепной и степной зон.

Почвы зоны сухих степей. Засоленные почвы и солоди.

1. Как осуществляется почвенно-географическое районирование?

2. Охарактеризуйте условия почвообразования и свойства тундровых почв.

3. Охарактеризуйте генезис, состав и свойства подзолистых почв.

4. В чем сущность подзолообразования?

5. Охарактеризуйте генезис, состав и свойства дерновых почв.

6. Охарактеризуйте генезис, состав и свойства дерновоподзолистых почв.

7. Охарактеризуйте генезис, состав и свойства болотноподзолистых почв.

8. Охарактеризуйте происхождение, состав и свойства мерзлотно-таежных почв.

9. Каковы природные условия образования черноземов?

Охарактеризуйте черноземы лесостепи, степи.

10. Каковы отличительные особенности западносибирских черноземов по сравнению с европейскими?

Задачи и методологические основы систематики почв.

Различные подходы к классификации почв. Принципы построения почвенных классификаций. Современное состояние классификации почв. Учет и картографирование почв. Бонитировка почв. Понятие об экономической оценке земель.

Вопросы для самопроверки 1. Какие существуют общие и прикладные классификации почв?

2. Как проводится учет почв?

3. С какой целью выполняют картографирование почв?

4. Для чего служат почвенные карты разного масштаба?

5. Изложите суть понятия о бонитировке.

6. Разграничьте понятия: «бонитировка почв» и «экономическая оценка земель».

III. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

1. Основные (актуальные) проблемы развития интегральной экологии почв.

2. Философские и естественнонаучные аспекты проблемы взаимосвязи биосферы, почв, цивилизации.

3. Философское осмысление развития науки о почве.

4. Факторы, определяющие общие закономерности географии почв.

5. Интегральные показатели биодеградации городских почв.

6. Основные задачи мониторинга физического состояния почв.

7. Структуры почвенного покрова.

8. Почвенный покров материков и континентов: основные факторы и особенности его организации.

9. Функциональная ценность и структура исполнения почвенных ресурсов.

10. Состояние почвенных ресурсов и факторы его изменения.

11. Социально-экономические факторы охраны почв и почвоохранная политика в России.

11. Информационные и целостные функции почв.

13. Антропогенные нарушения литосферных функций почв.

14. Почва как фактор биопродуктивности водоёмов и акваторий.

15. Почвы как фактор биологической эволюции.

16. Основные принципы сохранения почв и биосферы.

17. Красная книга почв.

IV. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Контрольная работа выполняется с использованием приведенных в настоящем руководстве литературных источников, а также любой дополнительной литературы, по усмотрению студента. Контрольные задания определяются по варианту, номер которого совпадает с последней цифрой шифра студента (см. номер в зачетной книжке). Ответы на вопросы сопровождаются ссылками на литературный источник. Необходимые пояснения можно сопроводить рисунками, схемами, таблицами. Они выполняются аккуратно, карандашом в соответствии с правилами технического черчения. В тексте должны быть обязательно сделаны ссылки на приводимые графики, схемы, рисунки, таблицы. В конце работы должен быть помещен список литературы.

0 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100, 110, 120, 130, 1 1, 11, 21, 31, 41, 51, 61, 71, 81, 91, 101, 111, 121, 131, 2 2, 12, 22, 32, 42, 52, 62, 72, 82, 92, 102, 112, 122, 132, 3 3, 13, 23, 33, 43, 53, 63, 73, 83, 93, 103, 113, 123, 133, 4 4, 14, 24, 34, 44, 54, 64, 74, 84, 94, 104, 114, 124, 134, 5 5, 15, 25, 35, 45, 55, 65, 75, 85, 95, 105, 115, 125, 135, 6 6, 16, 26, 36, 46, 56, 66, 76, 86, 96, 106, 116, 126, 136, 7 7, 17, 27, 37, 47, 57, 67, 77, 87, 97, 107, 117, 127, 137, 8 8, 18, 28, 38, 48, 58, 68, 78, 88, 98, 108, 118, 128, 138, 9 9, 19, 29, 39, 49, 59, 69, 79, 89, 91, 109, 119, 129, 139,

V. ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

ДЛЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

1. Какие основные признаки отличают почву от материнской породы?

2. Какие породы называются материнскими, или почвообразующими? Дайте им краткую характеристику.

3. Назовите почвообразующие горные породы, наиболее распространенные в Европейской части России и в Сибири.

4. Как соотносятся понятия: почвенный покров, литосфера, биосфера, гидросфера, атмосфера, биогеоценоз, биокосное вещество, опустынивание? Дайте подробный ответ.

5. Охарактеризуйте значение работ В.В. Докучаева, В.И Вернадского, П.А. Костычева, В.Р. Вильямса, Б.Б. Полынова, К.К. Гедройца в становлении науки «Почвоведение».

6. Как соотносятся понятия: почва, экосистема, педосфера, плодородие, гумус, гумификация, редуценты, рекультивация? Дайте подробный ответ.

7. Как соотносятся понятия: почва, литосфера, эдафобионты, земельные ресурсы, гумусообразование, мелиорация, эрозия почв? Дайте подробный ответ.

8. Как соотносятся понятия: факторы почвообразования, среда аэробная, среда анаэробная, плодородие, гумус, рекультивация почв? Дайте подробный ответ.

9. Дайте почве характеристику как средству производства и предмету труда.

10. Дайте почве характеристику как неотъемлемой и незаменимой части биосферы, биогеоценоза.

11. В чем суть экологического кризиса, порождаемого взаимодействием человека и почвы? Дайте мотивированный ответ.

12. В чем сходство и различие между первичными и вторичными минералами? Назовите основные группы первичных минералов. Охарактеризуйте роль первичных минералов в процессах выветривания и почвообразования.

13. Дайте краткую характеристику основным группам вторичных минералов (соли, оксиды, аллофаны, глинистые минералы).

14. Какие факторы влияют на образование и развитие почв?

15. Что такое коллоиды? Каков состав почвенных коллоидов?

16. Какими свойствами обладают почвенные коллоиды?

17. Охарактеризуйте свойства почв, определяемые вторичными минералами: ионообменная способность, липкость, пластичность почвы.

18. Изложите, как зависит состав и свойства почвенного раствора от внешних условий.

19. Дайте характеристику процессов минерализации и гумификации.

20. Охарактеризуйте роль почвенного раствора в жизни растений.

21. Охарактеризуйте основные группы гумусовых веществ: гуминовые кислоты, фульвокислоты, гумин. Каковы их особенности и роль в почвообразовании?

22. Значение гумуса в почвообразовании и плодородии почв.

23. Охарактеризуйте роль зеленых растений и микроорганизмов в почвообразовании.

24. Какое производственное значение имеют гумусовые вещества почв? Дайте обоснованный ответ.

25. Охарактеризуйте географические закономерности гумусообразования.

26. Особенности превращения азота почвенными микроорганизмами в аэробных и анаэробных условиях.

27. Особенности превращения фосфора почвенными микроорганизмами в аэробных и анаэробных условиях.

28. Особенности превращения серы почвенными микроорганизмами в аэробных и анаэробных условиях.

29. Назовите формы воды в почве. Какова их доступность растениям?

30. Перечислите водные свойства почв. Какова их зависимость от механического состава и структуры почв?

31. Что понимается под структурностью и структурой почвы?

Каковы формы почвенной структуры и размеры агрегатов?

32. Какие морфологические признаки имеет почва?

33. Каковы факторы структурообразования? Какие агрономические свойства почв зависят от структуры?

34. Что такое почвенный раствор? Какие факторы определяют его состав?

35. Перечислите физико-механические свойства почв, дайте им определения.

36. Какова зависимость физических свойств почв от содержания гумуса, механического состава почв, состава поглощенных катионов?

37. Охарактеризуйте химический состав, кислотность, щелочность, буферные свойства, осмотическое давление почвенного раствора.

38. Как связаны вещественный состав и морфология почвы?

39. Охарактеризуйте состав почвенного воздуха и факторы, которые его формируют.

40. Перечислите формы почвенного воздуха.

41. Охарактеризуйте воздушно-физические свойства почв.

42. Как происходит газообмен почвы с атмосферой?

43. Какое влияние оказывает механический состав, сложение и структура на воздушный режим почв? Какие меры следует принимать для улучшения воздушного режима почв?

44. Что такое тепловой режим почв, каково его значение в жизни растений?

45. Изложите суть понятия «поглотительная способность почв». Какие выделяют виды поглощения и каково их значение?

46. Что называется почвенным поглощающим комплексом? От чего зависит емкость катионного обмена?

47. Какую роль играет поглотительная способность почв в почвообразовании, в формировании плодородия?

48. Охарактеризуйте механическую и физическую поглотительную способность почв.

49. Охарактеризуйте биологическую и химическую поглотительную способность почв.

50. Дайте характеристику обменных катионов и анионов почвы.

51. Охарактеризуйте емкость катионного обмена почв и факторы, которые ее определяют.

52. Как используются параметры ионообменной способности в систематике почв?

53. Как соотносятся понятия: кислотность, щелочность, буферность почв?

54. Что называют актуальной (активной) и потенциальной кислотностью почв?

55. Что называют обменной и гидролитической кислотностью почв?

56. Почему необходимо бороться с кислотностью почв, и какими мерами?

57. Что такое щелочность почв? Каковы причины проявления щелочности?

58. Почему необходимо бороться со щелочностью почв, и какими мерами?

59. Охарактеризуйте буферную способность почвы и ее значение.

60. Какую роль играют окислительно-восстановительные процессы в почвах?

61. Что характеризует окислительно-восстановительный потенциал почвы? Какие факторы его определяют?

62. Перечислите типы окислительно-восстановительной обстановки почв. Какие почвенные процессы они определяют?

63. Назовите и дайте оценку теплофизическим характеристикам почв.

64. Охарактеризуйте влияние температурного режима на почвообразование и плодородие почв.

65. Изложите суть мерзлотных явлений в почве.

66. Охарактеризуйте естественные радиоактивные изотопы в почвах, их распределение и возможную роль в почвообразовательном процессе.

67. Как гранулометрический состав почв влияет на свойства почв и на процесс почвообразования?

68. Состав и свойства гранулометрических элементов.

Как их классифицируют по размеру?

69. Дайте характеристику классификации почв по гранулометрическому составу.

70. Что называют структурностью и структурой почвы?

Каковы факторы агрегирования почвенной массы?

71. Опишите систематику почвенной структуры и оцените ее диагностическое значение.

72. Охарактеризуйте систематику почвенных новообразований по их морфологии, вещественному составу и генезису.

73. Как происходит образование почвенных горизонтов? Охарактеризуйте их систематику.

74. Охарактеризуйте органогенные горизонты: торфяной, подстилка, гумусовый.

75. Охарактеризуйте органогенные горизонты: перегнойный, дернина, пахотный.

76. Охарактеризуйте элювиальные горизонты: подзолистый, лессированный, осолоделый, элювиально-глеевый, сегрегированный.

77. Охарактеризуйте иллювиальные горизонты: глинисто-иллювиальный, железисто-иллювиальный, гумусовоиллювиальный, солонцовый.

78. Охарактеризуйте метаморфические горизонты: сиаллитно-метаморфический, ферралитно-метаморфический.

79. Охарактеризуйте гидрогенно-аккумулятивные горизонты: солевой, гипсовый, карбонатный, ожелезенный, конкреционный, окремнелый.

80. Охарактеризуйте глеевый горизонт.

81. Оцените сложение и состав горизонтов различных типов.

82. Систематика почвенных профилей по характеру соотношения генетических горизонтов.

83. Как соотносятся понятия: почвенный профиль, гумус, ил, карбонаты, мощность почвы, мощность горизонта?

Дайте обоснованный ответ.

84. Охарактеризуйте типы распределения веществ в профиле почв: аккумулятивный, элювиальный.

85. Охарактеризуйте типы распределения веществ в профиле почв: грунтово-аккумулятивный, недифференцированый.

86. Как распределяются гумус, ил, карбонаты в профиле почвы?

87. Опишите общую схему почвообразования.

88. Что включает понятие «почвообразовательный процесс»?

89. Охарактеризуйте баланс вещества в почвообразовании.

90. Охарактеризуйте элементарные почвенные процессы.

91. Каковы природные условия почвообразования в лесостепной зоне? Какова роль человека в образовании и развитии почв этой зоны?

92. Какие признаки характерны для серых лесных почв?

Каков профиль этих почв?

93. Как классифицируются серые лесные почвы? Свойства этих почв.

94. Каковы природные условия почвообразования в таежно-лесной зоне? Какой процесс называют подзолообразовательным и в чем его сущность?

95. Как образуются дерново-подзолистые почвы? На какие группы они подразделяются?

96. Каковы морфологические признаки и физикохимические свойства дерново-подзолистых почв?

97. Какие почвы называют дерново-карбонатными?

Свойства этих почв.

98. Как классифицируются болотные почвы? Каковы свойства болотных почв низинного типа?

99. Каковы свойства почв верховых болот? Как следует использовать торф этих болот?

100. Каковы особенности почвообразования в различных климатических условиях?

101. Что принято понимать под плодородием почвы?

От чего зависит плодородие?

102. Чем объясняется взаимосвязь и взаимообусловленность факторов почвообразования?

103. Как влияют на процесс почвообразования интенсивность солнечной радиации, количество атмосферных осадков, влагообеспеченность?

104. В чем проявляется прямая и косвенная роль рельефа в почвообразовательном процессе?

105. Изложите суть понятия о таксономических единицах в почвоведении.

106. Охарактеризуйте принципы русской и зарубежных почвенных школ. Как они соотносятся с международной номенклатурой почв?

107. Изложите суть принципов диагностики почв: профильный метод, комплексный подход, сравнительногеографический анализ, оценка режимов почвообразования.

108. В чем заключается концепция диагностических горизонтов почв?

109. Каковы закономерности формирования, распределения типов почв.

110. Охарактеризуйте роль горных пород в почвообразовании.

111. Охарактеризуйте почвообразование с позиций представления о биогеохимическом круговороте.

112. Каковы морфологические признаки и физикохимические свойства бурых пустынно-степных почв?

113. Каковы морфологические признаки и физикохимические свойства каштановых почв?

114. Как образовались черноземы? Перечислите их морфологические признаки и физико-химические свойства.

115. Каковы природные условия образования черноземов?

116. По каким признакам классифицируются черноземы? Какие существуют подтипы черноземов?

117. Дайте сравнительную характеристику подтипов черноземов.

118. Охарактеризуйте важнейшие мероприятия по повышению производительности черноземов.

119. Каковы морфологические признаки и физикохимические свойства сероземов?

120. Где распространены солончаки, солонцы и солоди?

121. Каковы морфологические признаки и физикохимические свойства солончаков? Пути улучшения солончаков.

122. Каковы морфологические признаки и физикохимические свойства солонцов? Пути улучшения солонцов.

123. Каковы особенности почвообразования в пойме?

Каково влияние облесенности водосборного бассейна реки на почвообразование в пойме?

124. Какие почвы образуются в центральной пойме?

125. Какие почвы образуются в притеррасной пойме?

126. Плодородие почв речных пойм и их сельскохозяйственное значение.

127. Охарактеризуйте генезис, состав и свойства болотно-подзолистых почв.

128. Каковы отличительные особенности западносибирских черноземов по сравнению с европейскими?

129. Каковы особенности почвеннообразовательного процесса в тундре? Какие почвы преобладают в тундре?

130. При помощи каких средств возможно окультуривание тундровых и болотных почв?

131. В каких природных условиях образуются красноземы?

132. Морфологические признаки и физико-химические свойства красноземов.

133. Желтоземы, их морфологические признаки и физико-химические свойства.

134. Охарактеризуйте происхождение, состав и свойства мерзлотно-таежных почв.

135. Чем обусловливается вертикальная зональность почв? Какие почвы встречаются в горах?

136. Что называется почвенным типом?

137. Что такое почвенная зона?

138. Под влиянием каких причин происходит эволюция почв в природе?

139. Что называется эрозией почв? Какие различают виды эрозии?

140. Какой вред приносит ветровая и водная эрозия почв производственной деятельности человека?

141. Принципы классификации эродированных почв.

Какова диагностика степени эродированности почв?

142. Какие существуют меры борьбы с эрозией?

143. Какие существуют общие и прикладные классификации почв?

144. Как проводится учет почв?

145. С какой целью выполняют картографирование почв?

146. Для чего служат почвенные карты разного масштаба?

147. Изложите суть понятия о бонитировке.

148. Разграничьте понятия: «бонитировка почв» и «экономическая оценка земель».

149. Каковы задачи полевого исследования почв?

VI. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Основная учебная литература 1. Геннадиев, А.Н. География почв с основами почвоведения / А.Н. Геннадиев, М.А. Глазовская. – М. : Высш. шк., 2005. – 461 с.

2. География почв с основами почвоведения / В.П. Белобров [и др.]. – М. : Академия, 2004. – 352 с.

3. Почвоведение с основами геологии: учеб. пособие / А.И. Горбылева, Д.М. Андреева [и др.]; под ред. А.И. Горбылевой. – Мн. : Новое знание, 2002. – 480 с.

Дополнительная литература 1. Аринушкина, Е.В. Руководство по химическому анализу почв / Е.В. Аринушкина. – М. : МГУ, 1961. – 188 с.

2. Генезис и классификация почв / С. Боул [и др.]. – М. :

Прогресс. 1977. – 256 с.

3. Вадюнина, А.Ф. Методы исследования физических свойств почв и грунтов / А.Ф. Вадюнина, З.А. Корчагина. – Минск, 1961. – 345 с.

4. Воробьева, Л.А. Химический анализ почв / Л.А. Воробьева. – М. : МГУ, 1981. – 264 с.

5. Гаврилюк, Ф.Я. Бонитировка почв / Ф.Я. Гаврилюк. – М. : Высшая школа, 1974. – 271 с.

6. Генезис и свойства почв Томского Приобья. – Томск:

Изд-во Томского ун-та. – 1980. – 170 с.

7. Голубев, А.Ф. Почвоведение с основами геоботаники / А.Ф. Голубев. – М. : Колос, 1982. – 352 с.

8. Почвоведение с основами геоботаники / Л.П. Гудзеева [и др.]. – М. : Агропромиздат, 1991. – 447 с.

9. Добровольский, Г.В. Охрана почв: учебник для унтов / Г.В. Добровольский, Л.А. Гришина. – М. : Изд-во МГУ, 1985. – 224 с.

10. Евдокимова, Т.И. Почвенная съемка / Т.И. Евдокимова. – М. : Изд-во МГУ, 1983. – 263 с.

11. Евсеева, Н.С. География Томской области: природные условия и ресурсы / Н.С. Евсеева. – Томск: Изд-во ТГУ, 2001. – 366 с.

12. Журналы «Почвоведение», «Геоэкология».

13. Классификация и диагностика почв Западной Сибири. – Новосибирск, 1979. – 47 с.

14. Лобанов, Д.А. Эрозия почв и меры борьбы с ней / Д.А.

Лобанов, М.Г. Тазынбаев. – Томск: Изд-во ТГУ, 1986. – 367 с.

15. Лозе, Ж. Толковый словарь по почвоведению: [пер.

с франц.] / Ж. Лозе, К. Матье. – М. : Мир, 1998. – 258 с.

16. Непряхин, Е.М. Почвы Томской области / Е.М. Непряхин. – Томск: Изд-во Томского ун-та, 1977. – 437 с.

17. Панов, Н.А. Лекари земли / Н.А. Панов, Г.И. Галина. – М. : Сов. Россия, 1988. – 222 с.

18. Почва. Город. Экология / под ред. Г.В. Добровольского. – М. : Фонд «За экономическую грамотность», 1997. – 320 с.

19. Почвоведение / под ред. В.А. Ковды, Б.Г. Розанова.

– В 2 т. – М. : Высшая школа, 1988. – 520 с.

20. Почвоведение / под ред. И.С. Кауричева. – В 2 т. – М. : Колос, 1975. – 495 с.

21. Рожков, В.А. Почвенная информатика / В.А. Рожков, С.В. Рожкова. – М. : Изд-во МГУ, 1993. – 189 с.

22. Розанов, Б.Г. Морфология почв / Б.Г. Розанов. – М. :

Изд-во МГУ, 1983. – 320 с.

23. Сапрыкин, Ф.Я. Геохимия почв и охрана природы / Ф.Я. Сапрыкин. – Л. : Недра, 1984. – 232 с.

24. Хабаров, А.В. Почвоведение / А.В. Хабаров. – М. :

Колос, 2001. – 322 с.