WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:     || 2 |

«1 СОДЕРЖАНИЕ Введение 3 Общие сведения о направлении. Организационно-правовое 1 обеспечение образовательной деятельности 4 Структура подготовки бакалавров. Сведения по основной 2 образовательной программе 10 Содержание ...»

-- [ Страница 1 ] --

1

СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3

Общие сведения о направлении. Организационно-правовое

1

обеспечение образовательной деятельности 4

Структура подготовки бакалавров. Сведения по основной

2

образовательной программе 10

Содержание подготовки бакалавров

3 13 Учебный план 3.1 14 Учебные программы дисциплин и практик, диагностические 3.2 средства 16 Программы и требования к выпускным квалификационным 3.3 испытаниям Организация учебного процесса 4 Качество подготовки обучающихся 5 Уровень требований при приеме 5.1 Эффективность системы текущего и промежуточного 5. контроля Анализ результатов контроля знаний студентов по материалам 5. Интернет-экзаменов Итоговая аттестация выпускников 5.4 Востребованность выпускников 5.5 Кадровое обеспечение подготовки специалистов 6 Учебно-методическое, информационное и библиотечное обеспечение Обеспеченность основной и дополнительной учебной и 7. учебно- методической литературой Учебно-методические материалы, разработанные 7. преподавателями Программно-информационное обеспечение учебного процесса 7.3 Научно-исследовательская и научно-методическая 8 деятельность Материально-техническая база 9 Заключение и выводы Приложения Введение Самообследование содержания и качества подготовки бакалавров по направлению 080200.62 «Менеджмент» проводилось в соответствии с решением Ученого совета университета от 30.01.2014 г.

Комиссия по самообследованию на факультете экономики и управления создана в следующем составе:

Председатель:

Родионова Н. С. – декан факультета экономики и управления, д.т.н., профессор;

Члены комиссии:

Богомолова И. П. – зав. кафедрой управления, организации производства и отраслевой экономики, д.э.н., профессор;

Глаголева Л. Э. – зав. кафедрой туризма и гостиничного дела, д.т.н.;

Черемушкина И. В. – зав. кафедрой теории экономики, товароведения и торговли, к.т.н.;

Хорев А. И. – зав. кафедрой экономической безопасности и финансового мониторинга, д.э.н.;

Беляева Г. В. – зав. кафедрой бухгалтерского учета и бюджетирования, д.э.н.

Целью самообследования является установление соответствия содержания, уровня и качества подготовки бакалавров требованиям федерального государственного образовательного стандарта основной образовательной программы «Менеджмент».

В процессе самообследования использованы: информация о деятельности кафедры управления, организации производства и отраслевой экономики за период 2013 г., данные о профессионально-квалификационной структуре кадров, результаты опроса студентов по тестам «ИнтернетЭкзамена» по дисциплинам всех циклов учебного плана направления, учебно-методические комплексы дисциплин, другая информация.

Критерием оценки качества подготовки студентов принята степень соответствия основной образовательной программы (ООП) требованиям Федерального государственного образовательного стандарта по направлению (ФГОС). Отчет рассмотрен на заседании кафедры управления, организации производства и отраслевой экономики 20.03.2014 г. (протокол № 17).

1. Общие сведения о направлении. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности Подготовка бакалавров по основной образовательной программе (ООП) по направлению 080200.62 «Менеджмент» ведется в Воронежском государственном университете инженерных технологий с 2011 г. Право университета на подготовку дипломированных бакалавров подтверждено лицензией Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 21.11.2011 г. серия ААА № 002287, рег. № 2185.

Выпускающей кафедрой по направлению 080200.62 «Менеджмент»

является кафедра «Управления, организации производства и отраслевой экономики». Свою деятельность по подготовке бакалавров 080200. кафедра осуществляет на основании РФ “Об образовании в РФ” от декабря 2012 года № 273-ФЗ, Устава ВГУИТ, Федерального государственного образовательного стандарта по направлению 080200.62 «Менеджмент», основной образовательной программы (таблица 1.1.), учебного плана (таблица 1.2, 1.3.) и рабочих программ дисциплин, приказов Министерства образования и науки РФ, ректора Университета и решений Ученого совета вуза и факультета (а также других нормативных документов по усмотрению кафедры). Направление 080200. «Менеджмент» аккредитовано в 2012 г. (свидетельство о государственной аккредитации от 13.03.2012 г. серия ВВ № 001613, рег.№ 1596).

Выпускающая кафедра образована 18 июня 1998 года и входит в состав факультета экономики и управления, который является структурным подразделением ФГБОУ ВПО «Воронежский государственный университет инженерных технологий». В период с 1998 г. по 2006 г. заведующим кафедрой являлся доктор экономических наук, профессор Баутин В. М. С 2006 г. по настоящее время заведующей кафедрой является Богомолова И. П.

– заслуженный работник высшей школы Российской Федерации, доктор экономических наук, профессор. В 2006 г. кафедра имела название «Отраслевой экономики и организации производства», а в 2008 г. была переименована в кафедру «Управления, организации производства и отраслевой экономики».

В настоящее время кафедра осуществляет подготовку студентов по следующим специальностям и направлениям:

080502 «Экономика и управление на предприятии (в пищевой промышленности)» с 2008 года. Обучение осуществляется в очной, очной сокращенной, очно-заочной, заочной, заочной сокращенной форме и экстернат;



080200.62 «Менеджмент» с 2011 года. Обучение осуществляется в очной, заочной и очно-заочной форме. Открыта по данному направлению магистратура;

080400 «Управление персоналом» с 2013 года. Обучение осуществляется по очной форме.

Таблица 1.1 – Общие сведения об образовательной программе реализуется образовательная программа Наличие паспортов компетенций или иных документов, содержащих Наличие матрицы соответствия компетенций, макет которой представлен в поэтапное формирование компетенций в разрезе дисциплин/модулей (для стандарте университета СТ ВГУИТ 2.201-2012 Основная образовательная Таблица 1.2 – Общие сведения об учебном плане Наличие утвержденного для каждого набора (приема абитуриентов) обучающихся на данную образовательную программу учебного плана ФГОС РУП – 080200.01_62-09-1234- Таблица 1.3 – Детальные сведения об учебном плане Наименование дисциплины/практики (модуля) № строки Трудоемкость дисциплины/практики (модуля) Б1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Социально-психологические аспекты формирования личности (Социология, Психология) Основы делового общения на иностранном языке/ Курс устной профессиональной речи Б2 Математический и естественнонаучный цикл Б3 Профессиональный цикл Административно-хозяйственное право/ Правовое регулирование хозяйственной деятельности Иностранный язык профессионального общения/Перевод, аннотирование и реферирование научно-технической литературы Документирование управленческой деятельности/Делопроизводство 144 ч. (4 з.е.) Экономика и социология труда/Организация, нормирование и оплата труда 144 ч. (4 з.е.) Основное технологическое оборудование отрасли/Автоматические поточные линии Основы технологии отрасли/Основные принципы обработки сырья 144 ч. (4 з.е.) Производственная логистика/Логистика производственных процессов 216 ч. (6 з.е.) Управление качеством/Стандартизация и сертификация 108 ч. (3 з.е.) Б4 Физическая культура Кафедра также участвует в обеспечении общепрофессиональной подготовки студентов других направлений и специальностей университета.

Деятельность профессорско-преподавательского состава кафедры управления, организации производства и отраслевой экономики (УОПиОЭ) регулируется Уставом ФГБОУ ВПО «ВГУИТ», Положением о факультете экономики и управления, Положением о кафедре управления, организации производства и отраслевой экономики, должностными инструкциями, решениями Ученых Советов ВГУИТ и факультета экономики и управления, приказами и распоряжениями ректора, проректоров, деканата.

Профессорско-преподавательский состав кафедры систематически повышает профессиональные знания, проходя курсы повышения квалификации. Так в 2013 г. прошли переподготовку 50,00 % профессорскопреподавательского состава.

Важнейшими профилирующими дисциплинами кафедры являются:

теория менеджмента; экономика предприятия; экономика отрасли;

производственный и стратегический менеджмент; оценка эффективности управленческих процессов; производственная логистика; управление персоналом; экономика и управление производством. За кафедрой закреплено 73 учебных дисциплины. Среднегодовой объем учебной работы кафедры составляет 27666,57 часа, из них аудиторная работа – 8869 часа.

Преподаватели выпускающей кафедры согласно Учебному плану преподают 24 дисциплины из всего перечня (48,50 %) изучаемых предметов по направлению 080200.62 «Менеджмент», остальные дисциплины ведутся преподавателями сопровождающих кафедр: кафедрами экономического факультета 8,22 %, и 43,28 % гуманитарными и инженерными кафедрами вуза.

На базе кафедры действует аспирантура по специальности 08.00.05 – «Экономика и управление народным хозяйством: экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами», в совете которой проходят повышение квалификации преподаватели кафедры управления, организации производства и отраслевой экономики, сотрудники и преподаватели других кафедр и филиалов Университета, а также обучаются специалисты экономического и управленческого профиля отраслевых предприятий, банков, финансовых и административно-управленческих структур. Членами Совета являются 4 сотрудника кафедры: д.э.н., проф.

Богомолова И.П., д.э.н., проф. Баутин В.М., д.э.н., проф. Саликов Ю.А., д.э.н., проф. Журавлев Ю.В.

Кафедра управления, организации производства и отраслевой экономики проводит научно-исследовательскую работу по направлению «Управление устойчивым социально-экономическим развитием предприятий пищевой и химической промышленности на основе инновационноинвестиционных механизмов». В рамках этого направления разрабатываются практические рекомендации для промышленных предприятий с целью повышения эффективности их работы.

При организации работы кафедры используется 4 компьютера, оснащенных выходом в Интернет, мультимедийный проектор, интерактивная доска; два принтера, сканер, копировальные аппараты. На кафедре на высоком уровне организовано делопроизводство, ведется строгий учет и контроль исполнения поручений в рамках должностных инструкций, разработанных для всех сотрудников кафедры.

Нормативная и организационно-распорядительная документация соответствует действующему законодательству и позволяет полностью реализовать Устав ФГБОУ ВПО ВГУИТ.

2. Структура подготовки бакалавров. Сведения по основной образовательной программе Подготовка дипломированных бакалавров по ООП по направлению 080200.62 «Менеджмент» осуществляется по очной, заочной и очно-заочной форме обучения с присвоением квалификации – бакалавр менеджер.

Студенты очного и заочного отделений обучаются по двум профилям:

«Производственный менеджмент», «Управление малым бизнесом», магистратура по данному направлению без профиля.

Динамика приема студентов на направление «Менеджмент» в целом за отчетный период характеризуется различными тенденциями. По сравнению с 2011 г. в 2012 и 2013 гг. прием снизился соответственно на 38,71 и 76,61%.

На заочную форму обучения в 2013 г. по сравнению с 2011 г. прием снизился, но незначительно – 7,7 %.

Объем еженедельной аудиторной нагрузки по очной форме обучения (в часах) не превышает 27 ч.

Контингент обучающихся по ООП:

- по очной форме обучения – 193 чел.;

В текущем учебном году средний балл ЕГЭ по направлению 080200.62 «Менеджмент» составил 177. Все студенты зачислены на коммерческой основе, за исключением одного – иностранного студента, обучающегося по бюджету.

Стоимость обучения одного студента по очной форме за один учебный год для обучающихся на платной основе (по состоянию на 2013 г.):

1 курс – 50,64 тыс. руб.;

Зачислены также студенты из стран СНГ, дальнего и ближнего зарубежья в количестве 7 человек.

Академическая мобильность студентов:

- количество студентов вуза, обучавшихся в рамках межвузовских договоров:

0 - в другом вузе России - количество студентов, принятых на обучение в вуз в рамках межвузовских договоров:

0 - из другого вуза России.

Сводные данные о контингенте студентов за период самообследования представлены в таблицах 2.1 – 2.3, проиллюстрированы на рисунках 2.1 – 2.2.

Таблица 2.1 – Общие сведения о базовых кафедрах Количество обучающихся, прошедших обучение на базовых кафедрах или в иных структурных подразделениях, обеспечивающих практическую подготовку обучающихся на Нет (базовые кафедры отсутствуют) базе иных организаций, осуществляющих деятельность по профилю образовательной программы, не менее 1 семестра Количество кафедр или иных структурных подразделений, обеспечивающих практическую подготовку обучающихся на Нет (кафедры и структурные подразделения на базе иных профилю образовательной программы Таблица 2.2 – Общие сведения о контингенте (2013 г.) учебном году Количество обучающихся, зачисленных на обучение по данной документ об образовании в данном учебном году Количество обучающихся по данному направлению подготовки, по которым заключены договора, оплаченные юридическими лицами или государственными органами Таблица 2.3 – Детальные сведения о контингенте Динамика изменения контингента студентов и их приема по всем формам обучения и ступеням подготовки данной основной образовательной программы приведена на диаграммах:

Студенты очного, очного сокращенного отделения по направлению 080200. «Менеджмент» активно участвуют в мероприятиях кафедры: участвуют в семинарах кафедры, Днях открытых дверей, научно-исследовательской работе, а также выполняют отдельные поручения организационного характера, связанные с информированием работников предприятий перерабатывающей промышленности города и области о мероприятиях, проводимых кафедрой. Студентами осуществляется разработка и поддержка Интернет-сайта кафедры управления, организации производства и отраслевой экономики.

3. Содержание подготовки бакалавров Содержание подготовки бакалавров оценивается на основе анализа соответствия основных образовательных программ требованиям ФГОС. Основная составляющая качества высшего образования – это качество основной образовательной программы, которая представляет собой комплект нормативных документов, определяющих цели, содержание и методы реализации процесса обучения и воспитания. ООП разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки с учетом примерного учебного плана и примерных программ учебных дисциплин, разработанных УМО в области менеджмента.

Неотъемлемой частью ООП являются учебно-методические комплексы дисциплин (УМКД) дисциплин, включенных в учебный план ООП.

В УМКД дисциплины входят:

- типовая учебная программа по дисциплине (при ее наличии);

- рабочая программа дисциплины. В виде отдельных приложений к программе дисциплины (или в виде отдельных разделов самой программы) представлены:

методические рекомендации преподавателю, методические указания студентам, которые должны раскрывать рекомендуемый режим и характер учебной работы, особенно в части выполнения самостоятельной работы студентов (программа самостоятельной работы, включая формы контроля, вопросы для самоконтроля, тесты для самоконтроля, типовые практические задания, направления углубленного изучения этих тем и возможный выход на исследовательскую деятельность);

- комплекты кафедральных учебников, учебных пособий, методических указаний по конкретным видам учебных занятий, в том числе и в интерактивной форме;

- список прикладного программного обеспечения используемого в учебном процессе по дисциплине;

- карта обеспеченности студентов учебной и методической литературой;

- календарный график самостоятельной работы студентов;

- педагогические контрольно-измерительные материалы.

По всем читаемым дисциплинам кафедры имеются в наличии рабочие программы, вопросы к зачетам и экзаменам, экзаменационные билеты, а также КИМ к ним. Разработана система регистрации и учета контрольных и курсовых работ студентов всех форм обучения, активно применяется дистанционное обучение, в том числе и в системе Moodle. По каждой учебной группе по итогам каждой сессии на основании данных деканата обобщаются результаты сессий, для студентов очного обучения с учетом рейтингового контроля.

3.1. Учебный план Рабочий учебный план разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВПО третьего поколения. При разработке учебного плана обеспечена логичность последовательности изучения дисциплин, основанная на их преемственности, рациональное распределение дисциплин с позиций равномерности учебной работы и возрастающей роли самостоятельной работы студентов, контроль за текущей и итоговой аттестацией. Учебный планы утвержден Ученым советом ВГУИТ.

В рабочем учебном плане соблюдены требования ФГОС ВПО в части сроков обучения 4 года.

Перечень дисциплин вариативной части учебного плана направления подготовки «Менеджмент» обусловлен потребностями региона, запросами работодателей и рынка труда в бакалаврах данного направления.

В учебный план в соответствии с профилем «Производственный менеджмент»

введены дисциплины, направленные на формирование компетенций студента, необходимых для осуществления профессиональной деятельности в сфере производства:

Административно-хозяйственное-право;

Страхование;

Экономика и социология труда;

Основное технологическое оборудование отрасли;

Основы технологии отрасли;

Производственная логистика.

В учебный план в соответствии с профилем «Управление малым бизнесом»

введены дисциплины, направленные на формирование компетенций студента, необходимых для осуществления профессиональной деятельности в сфере малого бизнеса:

Правовые основы малого бизнеса;

Оценка бизнеса в управлении стоимостью фирмы;

Социально-трудовые отношения в малом бизнесе;

Создание и организация деятельности малого предприятия;

Отраслевые технологии малого бизнеса;

Основы коммерческой логистики в малом бизнесе.

080200.62 «Менеджмент» требованиям ФГОС показал соответствие:

бюджету времени в целом;

бюджету времени по циклам дисциплин;

обязательным объемам времени на отдельные учебные дисциплины, установленным ФГОС ВПО;

- объемов часов дисциплин по выбору, в каждом цикле дисциплин;

- соотношению объемов времени на аудиторные занятия и самостоятельную работу студентов.

Структура и содержание рабочего учебного плана по направлению 080200.62 «Менеджмент» отвечают требованиям к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки Федерального государственного образовательного стандарта и примерному учебному плану.

Структура и содержание рабочего учебного плана по направлению 080200.62 «Менеджмент» отражены в таблице 3.1.

Таблица 3.1 - Анализ соответствия рабочего учебного плана направления 080200. «Менеджмент» очной формы обучения требованиям ФГОС и другим нормативным документам Общий объем учебной нагрузки по В том числе объем учебной нагрузки по компонентам цикла ГСЭ:

Общий объем учебной нагрузки по В том числе объем учебной нагрузки по компонентам цикла ЕН:

Общий объем учебной нагрузки по В том числе по объем учебной нагрузки по компонентам проф. цикла Общий объем учебной нагрузки по 10. 080200.62 «Менеджмент» требованиям ФГОС показал соответствие:

бюджету времени в целом;

бюджету времени по циклам дисциплин;

обязательным объемам времени на отдельные учебные дисциплины, установленным ФГОС ВПО;

обязательным объемам времени на занятия в интерактивной форме.

Таким образом, структура и содержание рабочего учебного плана по направлению 080200.62 «Менеджмент» отвечают требованиям к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки федерального государственного образовательного стандарта и примерному учебному плану.

3.2 Учебные программы дисциплин и практик, диагностические средства По всем дисциплинам, предусмотренным учебным планом по направлению 080200.62, имеются рабочие программы, в которых отражаются требования к уровню освоения дисциплин.

Всего количество разработанных учебных программ на кафедре Управления, организации производства и отраслевой экономики по направлению 080200.62 «Менеджмент» составляет 49, программы хранятся на кафедре, в учебнометодическом управлении, размещены в электронном виде на внутреннем сайте ВГУИТ. В структуру рабочих программ входят разделы, отражающие уровни освоения компетенций, распределение времени аудиторной и внеаудиторной нагрузки, дидактические единицы и модули изучаемой дисциплины, перечень лабораторных и практических работ, вопросы к зачетам, экзаменам, коллоквиумам, рекомендуемые темы рефератов и курсовых работ, КИМ ко всем видам занятий, рекомендуемую основную и дополнительную литературу.

Сведения о рабочих программах по дисциплинам направления: наличии рецензий, год выпуска и т. д., представлены в таблице 3.2.

Соответствие видов самостоятельной работы требованиям к выпускникам, содержащихся в ФГОС По дисциплинам направления 080200.62 предусмотрена самостоятельная работа в виде рефератов, расчетно-практических, курсовых работ и др. видов заданий для самостоятельной работы студентов, которые отражены в рабочих программах.

Включая все виды аудиторной и внеаудиторной работы В указанный объем не входят обязательные аудиторные занятия по физической культуре Таблица 3.2 – Независимая оценка качества образовательной программы Наличие рецензии представителя работодателя/внешнего эксперта по Экономическая теория;

образовательной программе на момент утверждения основной Документирование управленческой деятельности;

Выполнение самостоятельной работы позволяет студентам углубить и систематизировать знания по изучаемым дисциплинам.

Соответствие диагностических средств (экзаменационных билетов, тестов, комплексных контрольных заданий и др.) требованиям к выпускникам.

Согласно ФГОС по всем дисциплинам, включенным в учебный план высшего учебного заведения, должна выставляться оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно или зачтено, не зачтено), т.е. должна быть предусмотрена промежуточная аттестация в форме зачета или экзамена.

Вид контроля устанавливается исходя из значимости той или иной дисциплины для подготовки выпускника к профессиональной деятельности.

Перечень вопросов к зачету или экзамену приводится в рабочей программе соответствующей дисциплины, а также в учебно-методическом комплексе дисциплины (УМКД). Там же представлены и экзаменационные билеты. Вопросы экзаменационных билетов отражают содержание дисциплины. Билеты подписываются ведущим преподавателем и заведующим кафедрой.

Для текущего и промежуточного контроля знаний студентов разработаны контрольно-измерительные материалы (КИМы), которые также представлены в УМКД.

Основными механизмами контроля качества образовательного процесса являются:

- мониторинг, периодическое рецензирование образовательных программ;

- регулярное проведение самообследования по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей;

- для максимального приближения программ текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности активно привлекать работодателей, работники профильных организаций.

Таким образом, анализ учебного плана по направлению 080200.62, рабочих программ и диагностических средств, выполненный в рамках самообследования, позволяет утверждать, что:

содержание дисциплин федерального компонента, отраженное в рабочих программах соответствует компетенциям, приведенным во ФГОС ВПО;

все рабочие программы содержат перечень современной учебной литературы;

в рабочих программах отражена взаимосвязь дисциплины с другими дисциплинами направления, в т.ч. по циклам ГСиЭ, МиЕН;

содержание рабочих программ исключает необоснованное дублирование материала других дисциплин;

виды самостоятельной работы студентов, предусмотренные в рабочих программах, способствуют более полному освоению дисциплины в разрезе требований к профессиональной подготовленности бакалавра;

вопросы, вынесенные в промежуточный контроль по дисциплинам, позволяют точно диагностировать уровень знаний студентов в соответствии с требованиями ФГОС.

3.3 Программы и требования к выпускным квалификационным испытаниям Согласно требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению 08020.62 «Менеджмент» защита выпускных квалификационных работ является заключительным этапом итоговой аттестации. Процесс подготовки и проведения этого этапа осуществляется в текущем учебном году на основе ряда приказов ректора ФГОС ВПО ВГУИТ, регламентирующих основные организационные работы, а также в соответствии с «Программой итоговой государственной аттестации», разработанной авторским коллективом кафедры управления, организации производства и отраслевой экономики с учетом требований ФГОС ВПО.

В связи с изменениями экономической ситуации в стране, изменениями в содержании образовательного процесса ежегодно дорабатываются рабочие программы по ряду дисциплин всех циклов (содержание лекционных и практических занятий, требования к самостоятельной работе студентов и промежуточному контролю, вопросы к экзаменам и зачетам, список рекомендуемой учебной литературы).

Корректируются вопросы к итоговому междисциплинарному экзамену, а также темы выпускных квалификационных работ.

080200.62 «Менеджмент» проводится по дисциплинам профессионального цикла с целью проверки остаточных знаний подготовки будущих бакалавров-менеджеров.

В состав государственного экзамена включены основные учебные материалы восьми базовых (теория менеджмента, маркетинг, учет и анализ, стратегический менеджмент, управление человеческими ресурсами, корпоративная социальная ответственность, финансовый менеджмент, бизнес-планирование) и пяти дополнительных (экономика предприятия, оценка эффективности управленческих процессов, управление затратами и контроллинг, антикризисное управление предприятием, производственный менеджмент) дисциплин направления.

Для проведения итогового междисциплинарного экзамена в 2014 г. по направлению 080200.62 «Менеджмент» были разработаны контрольноизмерительные материалы. В процессе разработки были сформированы два блока, первый блок вопросов управленческих дисциплин, второй – вопросы смешанных дисциплин профессионального цикла.

Поскольку изучение некоторых дисциплин направлено, в основном, на получение практических навыков, умение анализировать, делать выводы и разрабатывать рекомендации для тактического и стратегического развития предприятий, теоретические вопросы по ним не предусмотрены. Они имеют место в третьей составляющей (задачи, кейс-задания).

Экзамен планируется проводить в письменной форме. Экзаменационные билеты по государственному экзамену составлены в соответствии с учебными планами и программами дисциплин, Федеральным государственным образовательным стандартом направления.

Защита выпускной квалификационной работы является обязательным аттестационным испытанием итоговой государственной аттестации выпускника по направлению 080200.62 – «Менеджмент».

Подготовка выпускной квалификационной работы – завершающий этап обучения по программе высшего профессионального образования, в процессе которого выпускник должен проявить способности решать сложные задачи в области экономики, организации и управления предприятием, уметь обосновывать и защищать проектные решения и исследования перед государственной аттестационной комиссией по приему защиты выпускных квалификационных работ (ГАК).

При возможном многообразии подходов к выбору места выполнения выпускной квалификационной работы основным требованием является сохранение в качестве объекта – предприятия (предприятий) и решение проблем, связанных с его (их) деятельностью, содержать решение актуальных организационноэкономических и технико-экономических задач, способствующих повышению эффективности, устойчивости и гибкости деятельности предприятия в рыночных условиях.

Учитывая предусмотренные стандартом университета возможности адаптирования бакалавров менеджмента к таким видам профессиональной деятельности, как: научно-исследовательская, финансово-экономическая, аудиторская, биржевая в качестве объекта для выполнения выпускной квалификационной работы по решению кафедры может быть выбрана научноисследовательская или проектная организация, органы государственного отраслевого и территориального управления, кредитные и другие финансовые учреждения, биржи и другие объекты.

В соответствии с этим кафедрой управления, организации производства и отраслевой экономики разработана примерная тематика ВКР.

Руководство выпускными квалификационными работами студентов направления «Менеджмент» осуществляется остепененными преподавателями выпускающей кафедры в соответствии с нагрузкой, профилем научной деятельности и опытом работы в перерабатывающей промышленности, частично в со руководительстве с представителями предприятий.

4 Организация учебного процесса.

Реализация содержания ОПОП осуществляется через организацию учебного процесса. Анализируются соответствие расписания занятий учебному плану, организация самостоятельной работы студентов, реализация практической подготовки студентов, использование современных методик обучения, интерактивных форм организации учебного процесса.

Расписание занятий соответствует рабочему учебному плану (по количеству учебных недель в семестре, совпадению сроков начала и окончания семестра, сессии, практик, каникул, соблюдены установленные формы аттестации);

Аудиторная нагрузка соответствует учебному плану и требованиям ФГОС.

Последовательность изучения учебных дисциплин соответствует учебному плану. Расписание занятий оптимизировано с позиций организации труда студентов и преподавателей – нагрузка распределена равномерно в течение недели.

В ВУЗе реализуется система внутрисеместровой аттестации по системе «Рейтингового контроля» с фиксированием результатов обучения студентов понедельно с учетом контрольных точек по дисциплинам.

Организация самостоятельной работы студентов регламентируется требованиями ФГОС ВПО, учебным планом, рабочими программами дисциплин и предполагает изучение материалов по учебникам, лекциям, выполнение рефератов, творческих проектов, аналитических работ, кейс-заданий, курсовых работ.

В учебном процессе внедрены результаты сотрудничества с предприятиями работодателями – ОАО «Тобус», ОАО «Хлебозавод № 1», ОАО «Комбинат мясной Калачеевский», ОАО «Лебедянский сахарный завод», ООО «Балашовский сахарный комбинат» и многими другими.

В образовательном процессе широко используются информационные ресурсы и базы данных.

При чтении лекций по дисциплинам широко применяются интерактивные формы, электронные мультимедийные презентации, учебники и учебные пособия, в том числе и разработанные выпускающей кафедрой.

Дисциплины «Основы технологии отрасли», «Основное технологическое оборудование» проводятся в условиях реального производственного процесса в учебно-производственных лабораториях.

Активные методы обучения – «контекстное обучение» и «обучение на основе опыта» – используются при преподавании дисциплин «Исследование товарных рынков», «Экономика отрасли», «Информационные технологии в менеджменте», «Теория менеджмента» – в форме деловых игр, участия в реальных производственных процессах, моделировании экономической и управленческой деятельности.

Проектно-организованные технологии обучения работе в команде над комплексным решением практических задач реализуются при выполнении заданий к практическим работам по дисциплинам «Теория менеджмента», «Управление человеческими ресурсами», «Оценка эффективности управленческих процессов», «Бизнес-планирование».

Практической подготовке студентов уделяется особенное внимание. Объем практики соответствует требованиям ФГОС ВПО.

Анализ наличия и содержания программ практик (учебной 1, 2 и производственной) показал соответствие целей практик общим целям образовательной программы в соответствии с компетентностым подходом.

Обязательное число аудиторных занятий (без учета занятий по физической культуре и факультативным дисциплинам) составляет в среднем 26 – 27 часов в неделю.

При заочной форме обучения студентам обеспечена возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год и не более 200 часов в год.

Для студентов заочной формы обучения разработаны графики учебного процесса, в которых предусмотрены сессии: установочная; экзаменационноустановочная; экзаменационная, а также ведется дистанционное обучение с применением системы Moodle.

Расписание учебных занятий составлено с учетом максимальной эффективности организации труда студентов и преподавателей с учетом материального обеспечения аудиторий и лабораторий, содержательной части дисциплин, используемых технологий обучения.

Количеств экзаменов за период обучения 36, зачетов 31, в семестре не более аттестаций.

Количество курсовых работ за период обучения 8, по дисциплинам:

«Экономическая теория», «Теория менеджмента», «Бизнес-планирование», «Теория организации», «Экономика предприятия», «Оценка эффективности управленческих процессов», «Управление затратами и контроллинг», «Производственный менеджмент. Все курсовые работы имеют цель подготовки студентов к выполнению ВКР и будущей профессиональной деятельности.

Каникулярное время за период обучения составляет 35 недели, не менее 8 недель в год и не менее 2 недель в зимнее время. Учебная практика составляет недели и 2 недели – производственная.

На выполнение ВКР предусмотрено 7 недель. При этом выпускная квалификационная работа является продолжением и логическим завершением исследований, начатых в курсовых работах таких как: Теория организации (1 курс);

Теория менеджмента (2 курс); Экономика предприятия (2 курс); Бизнеспланирование (3 курс); Управление затратами и контроллинг (3 курс); Оценка эффективности управленческих процессов (4 курс), а также в период производственной практики (6 семестр, 3 курс), нашедшей отражение в отчетах по практике.

Названия учебных дисциплин федерального компонента полностью совпадают с требованиями ФГОС.

При разработке индивидуального учебного маршрута разрабатывается индивидуальный учебный план, который утверждается в деканате, согласовывается с учебно-методическим управлением. Деканат осуществляет контроль за выполнением графика учебного процесса, регламентируемого ежегодно издаваемым приказом ректора. В соответствии с графиком учебного процесса составляется расписание сессии, помещаемое на доступном месте для ознакомления студентов.

Контроль учебных занятий осуществляется со стороны заведующего кафедрой, деканата, методической комиссии и учебно-методического управления. В журнале учета нагрузки производится запись о контрольных посещениях занятий. Учет посещаемости занятий студентами ведется старостами групп с заполнением журнала учета посещаемости. Ведущие преподаватели учитывают посещение студентами аудиторных занятий при рейтинговой оценке успеваемости, которая проводится в соответствии с графиком рейтингового контроля. Результаты текущей успеваемости по рейтинговым показателям учитываются при начислении стипендии и итоговой аттестации по соответствующим дисциплинам.

Студентам, имеющим задолженности, предоставляется возможность их ликвидации в течение недели после сессии, для чего на кафедрах назначаются дежурные преподаватели. При затруднениях в освоении дисциплин студентам предоставляется возможность повторного изучения дисциплины, как правило, в следующем семестре. При этом составляется график индивидуальных занятий и устанавливается срок ликвидации задолженности (10 дней от начала семестра).

Ликвидация задолженностей фиксируется в индивидуальных экзаменационных листах.

На каждого студента в деканате заведена личная учебная карточка студента с информацией о родителях, месте и дате рождения, проживания, студенческий билет и зачетная книжка, на каждую группу ведется журнал учета сдачи зачетов и экзаменов, в котором на основании ведомостей и экзаменационных листов ведутся учетные записи успеваемости студентов.

Академические справки выдаются по личному заявлению студента на основе информации о сдаче зачетов и экзаменов по журналу учета успеваемости, с регистрацией в журнале регистрации выдачи академических справок.

Дипломы о высшем образовании заполняются начальником первого отдела, на основании протоколов заседания ГАК защит выпускных квалификационных работ с записью в журнале учета выдачи дипломов. Выписка к диплому заполняется ответственным работником деканата на основании выполнения учебного плана и аттестации изученных дисциплин, выполненных курсовых работ, освоенных практик, сдачи государственного экзамена, защиты выпускной квалификационной работы Распределение курсовых работ по дисциплинам и семестрам представлено в таблице 4.1.

Таблица 4.1 –Распределение курсовых работ по семестрам Оценка эффективности управленческих процессов Обеспечение систематической познавательной деятельности студентов реализуется во время аудиторных занятий и в том числе во время самостоятельной работы и способствует формированию общекультурных и профессиональных компетенций студента.

Самостоятельная работа студентов проводится в соответствии с рабочими программами дисциплин в форме самостоятельного изучения материалов по лекциям, по учебной литературе, подготовка к лабораторным, практическим, семинарским занятиям, выполнение курсовых работ, выполнение рефератов и кейсзаданий, подготовка к докладам на конференциях.

В учебном процессе на кафедре «Управления, организации производства и отраслевой экономики» широко используются интерактивные методики обучения.

Организация практики студентов Организация и проведение практик у студентов, обучающихся по направлению бакалавриата 080200.62 «Менеджмент» осуществляется в соответствии с ПОЛОЖЕНИЕМ «О практике обучающихся, осваивающих образовательные программы высшего образования, и ее виды», утвержденным в соответствии с частью 8 статьи 13 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53, ст. 7598).

Все виды практик соответствуют требованиям ФГОС ВПО. Для каждого вида практики разработаны «Программа практики», «Методические указания по прохождению учебной практики» и «Дневник учебной практики», содержание отчетов и порядок их защиты.

Процесс прохождения 1-й учебной практики направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки: ОК-2, ОК-3, ОК-7, ОК-13, ПК-24, ПК-26, ПК-27, ПК-28, ПК-29, ПК-30, ПК-50, ПК-54.

В результате прохождения данной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения и владения:

использование методов, способов и средств получения, хранения и переработки информации;

разработки положения о подразделениях, должностных инструкций;

применение и внедрение различных средств автоматизации и механизации делопроизводственных процессов, а также эксплуатации и использования оргтехники;

использования методов и программных средств обработки деловой информации;

взаимодействия со службами информационных технологий;

эффективного использования корпоративных информационных систем;

использования методов оценки условий и последствия принимаемых организационно-управленческих решений;

анализ внешней и внутренней среды организации, выявление ее ключевых элементов и оценки их влияния на организацию.

Процесс прохождения 2-й учебной практики направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки: ОК-8, ОК-16, ОК-17, ОК-18, ПК-8, ПК-16, ПК-22, ПК-23, ПК-34, ПК-36, ПК-42, ПК-51.

В результате прохождения данной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения и владения:

использование существующих подходов и методов экономикогеографического и регионального анализа;

обоснования территориальной организации элементов производственных сил;

анализа, управления, организации и планирования деятельности и основные показатели, характеризующие отрасль и эффективность функционирования экономики;

способность оценивать условия и последствия принимаемых организационноуправленческих решений;

в области принципов организации операционной деятельности организации;

информацией о структуре органов государственного регулирования и их деятельности;

предпринимательской деятельности.

Прохождение производственной практики направлено на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки: ОК-5, ОК-9, ОК-15, ОК-20, ПК-2, ПК-9, ПК-10, ПК-21, ПК-31, ПК-32, ПК-39, ПК-40, ПК-45, ПК-47, ПК-49.

В результате прохождения данной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения и владения:

сущность экономических явлений и процессов в их взаимосвязи, содержание информационной базы для экономического анализа, методикой проведения экономического анализа;

способы планирования операционной деятельности организации;

особенности и классификация рыночных и специфических рисков;

экономические, социальные и правовые основы осуществления предпринимательской деятельности.

работать с экономической информацией, уметь е классифицировать, систематизировать, подготовить к аналитической работе;

правильно выбирать направление изучения предмета анализа, систему показателей и методику проведения экономического анализа;

планировать операционную (производственную) деятельность организаций, применять техники финансового планирования и прогнозирования, использовать технологии бизнес-планирования;

применять методы разработки процедур и виды контроля;

принимать стратегические, тактические и оперативные решения в области операционного менеджмента;

использовать нормативные и правовые документы, относящиеся к будущей профессиональной деятельности;

вырабатывать рекомендации для принятия управленческих решений на основе полученной информации;

разрабатывать программу проведения исследования товарных рынков и организовывать проведение сбора данных, анализировать полученные данные и составлять заключительные отчеты;

анализировать внешнюю среду и оценивать ее влияние на принятие и реализацию управленческого решения;

оценивать основные показатели эффективности хозяйственной деятельности предприятия;

комплексно диагностировать финансовое состояние предприятия с использованием специальных методов оценки;

выделять основные целевые сегменты потребителей и формировать базы данных на основе современных информационных технологий;

использовать экономический инструментарий для анализа внешней и внутренней среды бизнеса (организации);

определять производственные и другие функциональные взаимосвязи стратегий компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений;

проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений.

основными методами и способами экономического анализа;

способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности;

навыками работы с нормативными и правовыми документами, административно-правовыми нормами при реализации проектов;

умением анализировать эффективность деятельности предприятия;

способностью оценивать необходимость применения организационно-правовых процедур; навыками разработки и обоснования управленческих решений;

методами реализации основных управленческих функций (принятие решений, организация, мотивирование и контроль);

навыками разработки сбалансированных управленческих решений на основе оценки системы взаимосвязи между производственными и другими функциональными стратегиями компаний.

Заключены договора о базах практик, в качестве которых выступают ведущие предприятия перерабатывающей промышленности.

Таблица 4.2 - Сведения о местах проведения практик «Электросигнал» Электросигнальная, Руководителями практик от кафедры назначаются опытные преподаватели, руководящие курсовым и выпускными квалификационными работами, в соответствии с темами курсовых работ, руководители практик выдают студентам индивидуальные задания. От предприятий практикой руководят ведущие специалисты.

При сдаче отчета по практике, составленного в соответствии с программой практики, студент представляет отзыв руководителя практики от предприятия, дневник прохождения практики, а также сам отчет.

Защита отчетов осуществляется в форме доклада студента с электронной презентацией о предприятии и производственной деятельности, с обсуждением основных аспектов производственной деятельности, узких мест предприятий, перспектив развития производства.

Оценка отчета по практике осуществляется в соответствии с разработанными КИМ:

Студент владеет освоенными в процессе прохождения практики компетенциями в полном объеме, может доступно излагать материал отчета, приводит примеры по объекту практики. Отчет раскрывает основные критические пункты программы практики и индивидуального задания.

Электронная презентация визуально оформлена интересно, с использованием доступных грамотных схем. Текст доступен для восприятия слушателем.

Студент ответил на все вопросы, допустил не более 1 ошибки в ответе.

Студент владеет основными освоенными в процессе прохождения практики компетенциями, может доступно излагать материал отчета, примеры по объекту практики отсутствуют. Отчет раскрывает основные критические пункты программы практики и индивидуального задания не в полном объеме.

Электронная презентация визуально оформлена в основном в форме текста, без графического и табличного представления. Текст доступен для восприятия слушателем.

Студент ответил на все вопросы, допустил более 1, но менее 3 ошибок.

Студент слабо освоил необходимые компетенции, материал отчета изложен не логично, примеры по объекту практики отсутствуют. Отчет не раскрывает основные критические пункты программы практики и индивидуального задания.

Электронная презентация визуально оформлена в основном в форме текста, без графического и табличного представления. Текст плохо доступен для восприятия слушателем.

Студент ответил не на все вопросы, но в тех, на которые дал ответ не допустил ошибки.

Студент не освоил необходимые компетенции, материал отчета изложен не логично, примеры по объекту практики отсутствуют. Отчет не раскрывает критические пункты программы практики, оформлен не в соответствии с требованиями.

Электронная презентация визуально оформлена не интересно, в основном в форме текста и не соответствует программы практики и индивидуальному заданию. Текст презентации плохо доступен для восприятия слушателем.

Студент ответил не на все вопросы, допустил более 5 ошибок.

В целях предупреждения негативных явлений в образовательном процессе;

соблюдения требований трудовой и учебной дисциплины на кафедре управления, организации производства и отраслевой экономики реализуются следующие мероприятия:

заполнение индивидуальных планов преподавателей, в которых фиксируется деятельность преподавателя на весь учебный год;

составление календарных планов по всем дисциплинам с четким указанием даты проведения занятий и темы в соответствии с рабочей программамой;

ведение журнала выполнения нагрузки преподавателями и посещение занятий зав. кафедрой с целью проверки наличия преподавателя на рабочем месте, соответствия заявленного занятия календарному плану;

ведение журналов посещения студентов, регулярно проверяемых деканатом факультета, на предмет выявления посещаемости студентами занятий;

составление расписания УМУ совместно с инженерами кафедры УОПиОЭ с указанием дисциплины, аудитории, вида занятия и ведущего преподавателя;

разработка графика проведения консультаций для студентов ДО и ФБО;

ведение журналов приема и выдачи ведомостей по дисциплинам и их своевременной сдаче.

На основании проведенного анализа следует сделать вывод, что организация учебного процесса соответствует нормативным требованиям и документам и обеспечивает возможность подготовки студентов в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

5 Качество подготовки обучающихся В университете, в целом, а также в рамках аттестуемой ОПОП создана система контроля качества подготовки выпускников. Анализ эффективности данной системы включает в себя оценку уровня требований при приеме студентов, эффективность системы контроля текущих аттестаций, оценку качества подготовки выпускников.

Система мониторинга качества образования основана на:

достаточном количестве текущих форм контроля студентов в соответствии с ФГОС ВПО 080200.62 «Менеджмент»;

при проведении текущего и промежуточного контроля студентам предлагаются тренинги, критериальные задания, комплексные занятия, тесты, контрольные и домашние задания, кейс-задания, экзаменационные билеты, тесты.

внедрении автоматизированной системы проверки и учета уровня знаний студентов с учетом «Интернет-Тренажера» и «Тест-Конструктора».

5.1 Уровень требований при приеме Кафедра УОПиОЭ является выпускающей кафедрой по направлению 080200.62 «Менеджмент». Подготовка студентов осуществляется по очной, заочной, сокращенной и очно-заочной формам обучения. Новый набор студентов на данное направление подготовки проводится в строгом соответствии с Правилами приема во ВГУИТ. Все внутривузовские документы, регламентирующие работу приемной комиссии, составлены с учетом действующих законов Российской Федерации, Положений, Постановлений и инструктивных писем органов управления образованием. Для организации приема документов, проведения вступительных испытаний и зачисления в состав студентов лиц, прошедших по конкурсу, ежегодно создаются приемная, апелляционная и экзаменационные комиссии, оборудуются помещения для работы технического персонала, а так же для проведения вступительных испытаний.

Вся информация по приемной компании размещается на официальном сайте ВГУИТ в разделе «Абитуриенту», что позволяет оперативно информировать абитуриентов и обеспечивать их всей необходимой информацией, касающейся приема. Для участия в работе приемной комиссии ежегодно формируется группа консультантов из числа профессорско-преподавательского состава, что помогает эффективно организовать работу с абитуриентами. В работе приемной комиссии обеспечивается гласность и открытость: информация о конкурсе по формам обучения и различным условиям зачисления, инструктивные материалы, результаты сдачи вступительных испытаний в форме ЕГЭ оперативно и своевременно обновляются на стендах приемной комиссии. Руководство приемной комиссии оперативно реагирует на решение проблемных ситуаций, контролирует правильность оформления и комплектования личных дел абитуриентов, оценивая качество и уровень организации, вносит необходимые рекомендации. Апелляций на оценки вступительных испытаний, проводимых для сокращенной формы обучения и в форме ЕГЭ, проводимых на территории академии не было.

Прием на направление 080200 «Менеджмент» на очную и заочную форму обучения осуществляется по результатам ЕГЭ, включающих три предмета:

математика, русский, обществознание; на очно-заочную форму – по решению аттестационной комиссии. На сокращенную форму обучения прием осуществляется по результатам собеседования.

В течение всего учебного года ведется профориентационная работа с рядом школ и техникумов, при чем не только г. Воронежа и Воронежской области, но и других городов и областей ЦЧР. В рамках профориентации выполняется план работы с абитуриентами, включающий перечень мероприятий, направленных на популяризацию направления, формирование имиджа ВУЗа, выпускающей кафедры.

В рамках реализации плана проведено посещение образовательных учреждений г. Воронежа: Лицей № 6, СОШ № 20, СОШ № 10, СОШ № 16, СОШ № 80, Гимназия им. Басова и др.

Работа по профориентации на базе сельских школ, гимназий, лицеев (Новая Усмань, Россошь, Старый Оскол, Курская обл., Анна, Кантемировка, Семилуки и др.): беседа по профориентации с учащимися 9-11 классов; проведение собрания с родителями учащихся 9-11 классов.

Подготовка и проведение Дня кафедры в день открытых дверей факультета экономики и управления ВГУИТ (тестирование, выступления с использованием мультимедийного оборудования).

Таким образом, профориентационная работа кафедры «Управления, организации производства и отраслевой экономики» включает:

закрепление ППС для проведения работы в школах г. Воронежа и области;

выезд сотрудников кафедры в районы области для встречи с выпускниками школ, ПТУ;

регулярное информирование перерабатывающих предприятий об условиях приема в ВГУИТ;

выступление представителей кафедры на совещаниях АПК;

проведение студентами направления 080200 работы в своих бывших школах и передачи материалов о ВГУИТ;

выступления студентов во время прохождения практики на предприятиях отрасли;

проведение Дня открытых дверей ВГУИТ (ноябрь, февраль, апрель);

подготовка и издание рекламы кафедры УОПиОЭ;

проведение Дня HR-менеджера с участием профессионалов-практиков в области управления персоналом для студентов и абитуриентов;

участие сотрудников кафедры в работе приемной комиссии.

Отметим, что средний балл при зачислении в 2011 г. составил 250, что обусловлено наличием бюджетных мест. В период с 2012 – 2013 гг. имеет динамику повышения, причем к 2013 г. он составил 177 баллов по сравнению с 2012 г. – 157.

Проходной бал за анализируемый период имел следующую динамику, проиллюстрированную на рисунке 5.1.

Проанализировав, полученные данные следует отметить, что прием сократился как на очную форму обучения, так и на заочную на 66 и 2 человека соответственно.

Так же необходимо отметить, что в 2012 – 2013 гг. прием осуществляется только на коммерческой основе.

Рисунок 5.1 – Динамика проходного балла по направления 080200.62 «Менеджмент»

Уровень сохранности контингента по очной форме обучения составлял в анализируемом периоде в пределах 84,0 %, что в целом определяется такими факторами, как: зависимостью числа отчисленных студентов от количества принимаемых студентов (чем больше прием и ниже конкурс, тем больше отсев студентов), в том числе на внебюджетной основе; ростом требований к качеству довузовской подготовки студентов, к качеству усвоения ими знаний в процессе обучения по направлению; нестабильностью материального положения родителей.

5.2 Эффективность системы текущего и промежуточного контроля С введением в академии общей системы балльно-рейтинговой оценки (по контрольным точкам) для студентов всех курсов, кафедра уделяет особое внимание студентам, которые получили низкие рейтинговые баллы.

Непрерывный контроль качества знаний студентов осуществляется с помощью тестов, контрольных и письменных работ (рефератов, РПР, эссе, кейс-заданий). В результате применения такой технологии обучения существенно повышается ритмичность работы студентов, этому также способствуют проводимые текущие аттестации.

Кафедра расширяет практику итоговой аттестации студентов по результатам рейтинговой оценки вместо письменных экзаменов и зачетов – более 65%.

Преподаватели при рейтинговой оценке студентов в течение семестра, как правило, учитывают результаты работы студентов на лекционных и практических занятиях, в том числе и при применении интерактивных форм обучения, что позволяет повысить уровень объективности при оценке знаний студентов.

Объем и содержание экзаменационных билетов и тестов по дисциплинам кафедры управления, отраслевой экономики и организации производства утверждаются заведующим кафедрой. Ежегодно экзаменационные билеты и тесты корректируются с учетом изменений в нормативно-законодательной и информационной базе по соответствующим дисциплинам.

Таблица 5.1. – Механизмы контроля качества образовательного процесса Наличие механизма контроля качества образовательного организаций г. Воронежа – профессиональных процесса научно-педагогическими работниками, не руководителей (Лобанов Иван Анатольевич – директор участвующими в образовательном процессе проверяемой компании ООО «Крекинг», главный тренер спортивных образовательной организации, включающий описание контроля сборных команд по стендовой стрельбе; Ромулус Ольга проведения занятий и анализа самостоятельной работы Владимировна – директор и управляющий партнер Контроль качества проведения открытых занятий (лекций, на тему: «Разработка и реализация плана исследований»

практических и лабораторных занятий) научно-педагогическими 24.02.14 г. по дисциплине «Исследование товарных работниками УМУ, ЦУКО, преподавателями ФГБОУ ВПО рынков». Отзыв зам. декана по учебной части Сидельникова Таблица 5.2. – Независимая оценка качества образовательной программы Наличие рецензии представителя работодателя/внешнего Имеется рецензии по образовательной программе эксперта по образовательной программе на момент временно и. о. руководителя Департамента утверждения основной профессиональной образовательной промышленности, предпринимательства и торговли Результаты экзаменационных сессий обсуждаются на кафедре и на Совете факультета экономики и управления.

В систему контроля качества подготовки студентов на кафедре включены:

проведение интернет-экзаменов;

промежуточное тестирование по дисциплинам;

обсуждение результатов промежуточных аттестаций, экзаменационных сессий, итоговых государственных аттестаций;

ежегодная вузовская студенческая конференция, участие в которой обязательно для студентов II - IV курсов;

участие студентов в международных, межвузовских олимпиадах и конференциях;

взаимопосещение профессорско-преподавательским составом кафедры лекций, семинаров, практических занятий;

встречи с выпускниками кафедры и работодателями с целью установления достаточности объема и актуальности знаний, полученных студентами в период обучения в университете.

Контроль организации перечисленных мероприятий со студентами направления 080200.62 «Менеджмент» и качества их проведения осуществляется кафедрой и деканатом.

В систему контроля качества подготовки студентов включается регулярный письменный отчет штатных преподавателей кафедры по итогам каждого семестра, а также ежегодно подготавливаемый и публикуемый отчет о результатах деятельности кафедры за учебный год.

Таким образом, система текущего и промежуточного контроля знаний студентов в целом является достаточной (данные за 2013 г. представлены в таблицах 5.1, 5.2.).

Таким образом, система текущего и промежуточного контроля знаний студентов, а также качества подготовки студентов в целом является сложившейся и по результатам контрольных опросов удовлетворяет предъявляемым требованиям.

5.3 Анализ результатов контроля знаний студентов по материалам Интернет-экзаменов В ходе проведения самоообследования кафедра УОПиОЭ провела комплекс работ по контролю уровня базовых (ранее остаточных) знаний студентов направления 080200 «Менеджмент». В течение 2013 гг. проводился контроль базовых знаний студентов посредством участия в Internet – экзамене, организуемого ФЭПО, по дисциплинам гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1) – Русский язык и культура речи, история, математического и естественно-научного цикла (Б2) – Информатика, а также по дисциплине профессионального цикла (Б3) – Безопасность жизнедеятельности.

Тестирование проводилось в режиме «of – лайн». Результаты проведенных интернет – экзаменов:

Русский язык и культура речи (ЭМ – 22). Итог Интернет-экзамена по группе – 100,0 % положительных результатов. При этом четвертый уровень обученности имеют 33,33 % т.е. достигнутый уровень оценки результатов обучения свидетельствует о том, что студент способен обобщать и оценивать информацию, полученную на основе исследования нестандартной ситуации; обладает необходимой системой знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании, проявил способность выбирать, оценивать и использовать языковые средства в речи на основе овладения видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в различных сферах и ситуациях общения; способен извлекать необходимую информацию из различных источников, применять в практике письма орфоэпические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка, устанавливать внутрипредметные и межпредметные связи русского языка для решения лингвистических задач;

Третий уровень обученности имеют 28,57 % т.е. достигнутый уровень оценки результатов обучения показывает, что студент продемонстрировал глубокие знания и развитые практические умения и навыки по дисциплине «Русский язык и культура речи», обладает необходимой системой знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании;

проявил способность.

Количество студентов, не начинавших тестирование 38 %.

История (ЭМ – 21). Итог Интернет-экзамена по группе – 100,0 % положительных результатов. При этом четвертый уровень обученности имеют 50,0 % т.е. достигнутый студентом уровень оценки результатов обучения свидетельствует о том, что студент способен обобщать и оценивать информацию, полученную на основе исследования нестандартной ситуации; умеет анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, визуальный ряд); осуществлять внешнюю и внутреннюю критику источника (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства, цели его создания, степень достоверности); различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения.

Третий уровень обученности имеют 23,08 % т.е. достигнутый студентом уровень оценки результатов обучения показывает, что студент продемонстрировал глубокие знания и развитые практические умения и навыки, умеет систематизировать историческую информацию; устанавливать последовательность событий; извлекать информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, визуальный ряд); соотносить единичные исторические факты и общие явления; называть характерные признаки исторических событий и явлений; группировать (классифицировать) факты по различным признакам.

Второй уровень обученности имеют 7,70 % т.е. достигнутый уровень оценки результатов обучения показывает, что студент обладает необходимой системой знаний и владеет некоторыми умениями по дисциплине, знает основные факты, процессы и явления, характеризующие отечественную и мировую историю, ее периодизацию; может устанавливать причинно-следственные связи; соотносить общие исторические процессы и отдельные факты, умеет проводить поиск исторической информации в источниках разных типов.

Первый уровень обученности имеют 3,85 % т.е. достигнутый уровень оценки результатов обучения показывает, что студент усвоил некоторые элементарные знания основных вопросов по дисциплине «История», но недостаточно овладел необходимой системой знаний основных фактов, процессов, явлений отечественной и мировой истории, неуверенно соотносит общие исторические процессы и отдельные факты, не умеет проводить поиск исторической информации в источниках разных типов.

Количество студентов, не начинавших тестирование 23,08 %.

Информатика (ЭМ – 12). Итог Интернет-экзамена по группе – 100,0 % положительных результатов. При этом четвертый уровень обученности имеют 14,29 % т.е. достигнутый уровень оценки результатов обучения по дисциплине "Информатика" свидетельствует о том, что студент овладел современными информационными и коммуникационными технологиями на высоком уровне;

умеет обобщать, оценивать, представлять и обрабатывать информацию, полученную из различных информационных источников; может активно использовать алгоритмы, методы, средства информатики для эффективного решения профессиональных задач в стандартных и нестандартных ситуациях;

способен самостоятельно осваивать новое прикладное программное обеспечение.

Третий уровень обученности имеют 33,57 % т.е. достигнутый уровень оценки результатов обучения по дисциплине «Информатика» показывает, что студент продемонстрировал прочное усвоение базовых знаний и развитые практические умения и навыки в применении информационных и коммуникационных технологий при решении задач обработки информации в типовых и нетиповых ситуациях; овладел умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов; может сравнивать, оценивать и выбирать методы решения заданий, работать целенаправленно, используя связанные между собой формы представления информации;

осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

Второй уровень обученности имеют 28,57 % т.е. достигнутый уровень оценки результатов обучения показывает, что студент обладает необходимой системой основных знаний по дисциплине «Информатика» и владеет отдельными методами и средствами обработки, хранения, передачи и накопления информации; может использовать известные приемы, алгоритмы, умения в отдельных типовых ситуациях; способен понимать и интерпретировать освоенную информацию, что позволит ему в дальнейшем осуществлять поиск и обработку информации при решении типовых профессиональных задач.

Количество студентов, не начинавших тестирование 23,81 %.

Безопасность жизнедеятельности (ЭМ – 13). Итог Интернет-экзамена по группе – 100,0 % положительных результатов. При этом третий уровень обученности имеют 33,33 % т.е. достигнутый уровень оценки уровень результатов обучения показывает, что студент продемонстрировал прочные знания и развитые практические умения и навыки по дисциплине "Безопасность жизнедеятельности", которые заключаются в способности анализировать, сравнивать, оценивать и выбирать методы решения задач в области безопасности жизнедеятельности с использованием знаний и достижений смежных дисциплин.

Второй уровень обученности имеют 50,0 % т.е. достигнутый уровень результатов обучения показывает, что студент обладает системой знаний и владеет определенными умениями по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности», которые заключаются в способности к осуществлению комплексного поиска, анализа и интерпретации информации по определенной теме; установлению связей, интеграции, использованию материала из разных разделов и тем дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» для решения поставленной задачи.

Количество студентов, не начинавших тестирование 16,67 %.

В целом результаты проверки при самообследовании показали достаточно качественную подготовку студентов и наблюдающуюся устойчивую положительную динамику. При сравнении результатов с результатами экзаменационных сессий была выявлена качественная корреляция и достаточный уровень знаний.

5.3 Итоговая аттестация выпускников Итоговая государственная аттестация выпускников кафедры УОПиОЭ осуществляется в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений РФ (утвержденным Приказом Минобразования России от 25.03.2003г. №1155).

Аттестация студентов включает сдачу государственного экзамена и защиту выпускных квалификационных работ.

Председатели государственных аттестационных комиссий (ГАК) утверждаются ректором ВГУИТ. Председателями ГАК являются руководители или высококвалифицированные специалисты предприятий и ведущих организаций, как правило, имеющие ученые степени и звания. Эти же лица, в основном, являются и председателями государственных экзаменационных комиссий. Составы государственных экзаменационных и аттестационных комиссий утверждаются также ректором.

Государственный экзамен проводится по дисциплинам циклов профессиональных дисциплин направления (Б3) с целью проверки остаточных знаний подготовки будущих менеджеров.

Для студентов направления 080200.62 «Менеджмент» профессорскопреподавательским составом выпускающей кафедры разработана и утверждена программа итоговой государственной аттестации.

В своем ответе студент должен раскрыть содержание вопросов экзаменационных билетов, их оценку в свете деятельности промышленных, в частности, пищевых и перерабатывающих предприятий, а также привести конкретные примеры.

Знания студента оцениваются по соответствующим КИМ, представленным в приложении 1.

Заключений о проверке работ на оригинальность по всем результатам итоговой аттестации на 100 % итоговых работ отсутствует в виду отсутствия выпуска студентов по данному направлению (таблица 2 приложение 1).

Методические материалы по оценочным средствам для решения задачи соответствия выпускника требованиям ФГОС ВПО по итогам подготовки, выполнения и защиты ВКР, включают:

• требования к выпускной работе (тематика, вид, структура задания и др.), соотнесенные с видами и задачами будущей профессиональной деятельности выпускника;

• структуру выпускной работы, соответствующую требованиям ГОС ВПО и уровню профессиональной подготовленности выпускника;

• критерии развернутой оценки и анализа выпускной работы;

• методические указания по выполнению выпускной работы;

• методические документы для председателя и членов государственной аттестационной комиссии по организации экспертизы выпускной работы и ее защиты, применению критериев ее оценки;

• методические документы для руководителя выпускной работы, консультантов по ее разделам, рецензентам по оценке качества выполненных работ.

К рецензированию ВКР привлекаются, как правило, опытные специалисты ведущих предприятий города и области и, в отдельных случаях, ведущие преподаватели соответствующих кафедр других вузов.

Тематика ВКР соответствует профилю подготовки студентов и ориентирована на решение важных и актуальных для отрасли или предприятия задач, а также может определяться научно-исследовательскими или научнометодическими задачами, решаемыми кафедрой.

5.4 Востребованность выпускников 080200.62 «Менеджмент» востребованность выпускников можно только прогнозировать. Однако следует отметить, что в настоящее время заключены тройственные договора студентов данного направления с рядом предприятий, такими как: ОАО «Липецкхлебмакаронпром», ОАО «Хлебозавод №2», УРКЦ ООО «Люксэкономсервис», ОАО «Вимм-Билль-Данн», ОАО «Хлебозавод №7», ООО «АгроПром», ОАО «Хлебозавод №1», ОАО «Павловскхлеб», ОАО «Электросигнал», что свидетельствует о востребованности у работодателей специалистов в данном направлении.

Мониторинг рынка труда г. Воронежа показывает, что еженедельно появляется 2 – 4 новых вакансии в сфере управления, и эта потребность будет только расти.

6 Кадровое обеспечение подготовки бакалавров Кадровое обеспечение – важнейшее условие, определяющее качество подготовки специалистов. Качественный состав ППС в целом по ОПОП и по циклам дисциплин представлен в таблице 4, Приложение 3.

Для реализации в вузе образовательной программы 080200. «Менеджмент» привлечено 94 чел., (9,6 ставки), из которых - 79 чел. штатные преподаватели, кандидатов наук - 52 чел., докторов наук, профессоров - 9 чел., внутренних совместителей - 4; внешних совместителей – 10 чел.; на условиях почасовой оплаты труда – 0 чел. Доля преподавателей с учеными степенями и учеными званиями, привлеченных к преподаванию по данной образовательной программе в расчете по ставкам составляет 68,90 %, в т. ч. докторов наук, профессоров около 10,00 %.

Требования ФГОС: доля преподавателей со степенью – не менее 60%, со степенью доктора или званием профессора не менее 8 %, доля преподавателей со степенью для проф. цикла – не менее 60%, преподаватели из числа руководителей, практиков – не менее 10 % в целом выполняются.

Кадровый состав выпускающей кафедры управления, организации производства и отраслевой экономики – 32 чел. профессорско-преподавательского состава.

Качественный состав ППС характеризуется следующими данными: доля лиц с ученой степенью доктора наук – 16 % или 5 человек; с ученой степенью кандидата наук – 59 % или 19 человек; с ученым званием профессор – 13 % или 4 человека; с ученым званием доцент – 31 % или 10 человек.

Средний возрастной состав ППС кафедры – 37,12 года.

Количество штатных ППС с ученой степенью и/или званием в возрасте до лет – 10 чел.

Количество штатных ППС с ученой степенью доктора наук и/или званием профессора в возрасте до 50 лет – 0 чел.

На протяжении многих лет кафедра управления, организации производства и отраслевой экономики осуществляет тесное сотрудничество с различными предприятиями и учреждениями. В частности, для преподавания дисциплин по профилю кафедры приглашаются следующие профильные специалисты, имеющие большой опыт практической работы в области управления и смежных областях:

ОАО «Электросигнал»;

2. Пигунова М.В., доцент, к.э.н. – начальник отдела стратегического планирования и проектного управления Департамента промышленности и транспорта Воронежской области, г. Воронеж;

3. Тыртычный А.Э, доцент, к.э.н. – Заслуженный адвокат РФ (коллегия адвокатов Воронежской области);

4. Черников В.В., доцент, к.э.н. – председатель комитета по детской и молодежной политике (Общественный совет по Воронежской области);

5. Журавлев Ю. В., профессор, д.э.н. – директор Департамента управления имущественным комплексом;

6. Конева Ю. С., доцент, к.э.н. – директор по маркетингу и коммерции «Teera Copi»;

Омельченко О. М., доцент – директор Департамента финансов, финансового контроля и аудита ЗАО «Воронежская хлебная компания»;

8. Струков Г.Н., доцент, к.э.н. – председатель профкома преподавателей ВГУИТ.

Многие преподаватели прошли повышение квалификации в рамках реализации направления 080200.62 «Менеджмент».

Количество преподавателей, защитивших за 2013 г. кандидатские диссертации: 2 (Шайкин Д.В., Колесова Е.Ю.), докторские диссертации – 0.

Количество штатных преподавателей, прошедших курсы повышения квалификации в 2013 г.: 16 (76,19%).

Базовое образование 8 штатных преподавателей не соответствует профилю преподаваемых дисциплин: Чуриков Л.И., Саликов Ю.А., Гребенников В.В., Самойлов В.М., Филатова М.В., Стряпчих Е. С., Корнева Ю. С., Воронцова Ю.Н.

Количество штатных преподавателей, научные специальности которых соответствуют преподаваемым дисциплинам – 13 чел., в том числе 11 чел. с ученой степенью.

Основные формы работы с начинающими преподавателями:

участие в межвузовских конференциях по проблемам преподаваемых дисциплин;

организация и проведение семинаров и круглых столов с участием коллег других ВУЗов;

организация и проведение мастер-классов с представителями работодателей;

организация постоянно действующего семинара по вопросам реализации учебного процесса;

организация курсов повышения квалификации совместно с факультетом гуманитарного образования для начинающих преподавателей;

Работа ППС планируется в соответствии с планом кафедры при заполнении индивидуальных планов. Выполнение учебной нагрузки фиксируется в журналах учета выполнения нагрузки и контролируется учебно-методическим управлением, осуществляется в соответствии с расписанием и рабочим учебным планом, рабочей программой дисциплины.

Выводы и рекомендации комиссии по разделу 6:

в целом по основной образовательной программе доля лиц с учеными степенями и званиями (штатных преподавателей) превышает лицензионный показатель 60 % (80,97 %);

участие преподавателей – докторов наук и /или профессоров соответствует лицензионному показателю – 8 % (19 %).

7 Учебно-методическое, информационное и библиотечное обеспечение Обеспеченность основной и дополнительной учебной и учебнометодической литературой По всем дисциплинам учебного плана направления учебники, учебные пособия и другие источники информации имеются в наличии в достаточном количестве, доступны студентам, по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние пять лет), из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся (таблица 7.1).

В учебном процессе используются периодические издания для профессионалов в сфере управления.

Сведения об обеспеченности обучающихся учебной литературой по всем дисциплинам учебного плана представлены в таблице 4 Приложения 3. По всем дисциплинам, всех циклов обеспеченность соответствует нормативу.

Таблица 7.1 – Наличие учебной и учебно-методической литературы ООП ВПО Уровень, ступень Объем фонда учебной и учебнообразования, вид методической литературы Количество профессиональное образование, образовательная программа, 080200Менеджмен, циклам дисциплин:

Обучающиеся обеспечены дополнительной литературой, периодическими изданиями по профилю ОПОП, справочно-библиографической литературой.

7.2 Учебно-методические материалы, разработанные преподавателями За отчетный период преподаватели кафедры интенсивно работали над разработкой, апробацией и изданием методических указаний, учебных и учебнометодических пособий, монографий (таблицы 7.2 – 7.3).

Перечень методических указаний изданных и поданных в план:

- «Экономика предприятия», методические указания и задания к контрольной работе № 1 (Богомолова И.П., Шатохина Н.М., Василенко И. Н.);

- «Экономика предприятия», методические указания и задания к контрольной работе № 2 и вопросы к экзамену (Богомолова И.П., Шатохина Н.М., Василенко И. Н.);

- «Экономика предприятия», методические указания по выполнению курсовой работы (Богомолова И.П., Шатохина Н.М., Василенко И. Н., Кривенко Е. И.);

- «Экономика предприятия», методические указания к практическим занятиям (Богомолова И.П., Резникова Е. А., Шатохина Н.М., Василенко И. Н.);

- «Экономика отрасли», методические указания и задания к практическим занятиям (Богомолова И.П., Шатохина Н.М., Шайкин Д.В.);

- «Административно-хозяйственное право», методические указания и задания к контрольной работе (Богомолова И.П., Тыртычный А. Э., Василенко И. Н.);

- «Учет и анализ», методические указания и задания для контрольных работ (Часть 1) (Богомолова И.П., Тринеева Л. Т.);

- «Учет и анализ», методические указания и задания для контрольных работ (Часть 2) (Богомолова И.П., Тринеева Л. Т.);

«Учет и анализ», методические указания по выполнению заданий к практическим работам (Богомолова И.П., Тринеева Л. Т., Белимова Е. А.);

- «Оценка эффективности управленческих процессов», методические указания и задания к контрольным работам (Богомолова И.П., Шатохина Н.М., Кривенко Е.И.);

- «Методы принятия управленческих решений», методические указания к контрольной работе (Богомолова И.П., Шатохина Н.М., Белимова Е.А.);

- «Маркетинг», методические указания и задания к практическим занятиям (Богомолова И.П., Корнева Ю.С., Воронцова Ю.Н.);

- «Маркетинг», методические указания по выполнению контрольной работы (Богомолова И.П., Корнева Ю.С., Воронцова Ю.Н.);

- «Управление изменениями», методические указания и задания для практических занятий (Богомолова И.П., Слепокурова Ю.И., Василенко И.Н.);

- «Управление изменениями», методические указания и задания для СРС (Богомолова И.П., Слепокурова Ю.И., Василенко И.Н.);

- «Управление изменениями», задания для контрольной работы (Богомолова И.П., Слепокурова Ю.И., Василенко И.Н.);

- «Корпоративная социальная ответственность», методические указания к практическим занятиям и СРС (Богомолова И.П., Лебедева Л.В., Плеканова И.В.);

- «Корпоративная социальная ответственность», методические указания и задания к контрольным работам (Богомолова И.П., Лебедева Л.В., Плеканова И.В.);

- «Бизнес-планирование», методические указания и задания для контрольных работ (Стукало О. Г., Лазарев И. Н., Корнеев И. М.);

- «Бизнес-планирование», методические указания и задания для выполнения курсовых работ (Стукало О. Г., Лазарев И. Н., Корнеев И. М.);

- «Бизнес-планирование», методические указания и задания для практических занятий (Стукало О. Г., Лазарев И. Н., Корнеев И. М.);

- Методические указания по прохождению учебной практики (Богомолова И. П., Шатохина Н. М., Тыртычный А. Э., Струков Г. Н.);

- «Производственная логистика», методические указания и задания к расчетно-практическим работам (Самойлов В. М., Самойлов П. В., Смарчкова Л. В., Зимин В. В.);

«Коммерческая логистика», методические указания и задания к расчетнопрактическим работам (Самойлов В. М., Самойлов П. В., Смарчкова Л. В., Емцова И. И.);

- «Учет затрат и контроллинг», методические указания по выполнению курсовой работы (Богомолова И.П., Тринеева Л. Т.);

- «Учет затрат и контроллинг», методические указания и задания для контрольной работы (Богомолова И.П., Тринеева Л. Т.);

- «Учет затрат и контроллинг», методические указания по выполнению практических занятий (Богомолова И.П., Тринеева Л. Т.);

- «Антикризисное управление», методические указания по выполнению контрольной работы (Богомолова И.П., Кривенко Е. И., Василенко И. Н., Плеканова И. В.);

- «Антикризисное управление», методические указания к практическим работам (Богомолова И.П., Кривенко Е. И., Черников В. В., Плеканова И. В.);

- «Антикризисное управление», методические указания для СРС (Богомолова И.П., Кривенко Е. И., Василенко И. Н., Плеканова И. В.);

- «Создание и организация деятельности малого предприятия», методические указания и задания к практическим занятиям (Богомолова И.П., Лебедева Л. В., Шайкин Д. В.);

Учебное пособие:

- «Корпоративная социальная ответственность» (Богомолова И.П., Лебедева Л.В., Плеканова И.В.).

Таблица 7.2 - Учебно-методические разработки преподавателей кафедры Таблица 7.3 - Сведения о монографиях, изданных за 2013 год Богомолова И.П., Колесова Е.Ю. научно-методические подходы Богомолова И.П., Пигунова М.В., Шайкин Д.В. развития сельских территорий Богомолова И.П., Мантулин А.М., Субочев С.М. методические подходы Воронин В.П., Шатохина Н.М., Баутин В.М., Управление сырьевым обеспечением Олейников С.В., Филатова М.В.

Баутин В.М., Филатова М.В. промышленности Ахмедов А.Э., интеграционным развитием предприятий Шаталов М.А.

Саликов Ю.А. и др. деятельности и устойчивого развития Саликов Ю.А., Саликов Ю.А., Таблица 7.4 – Сведения об изданных учебниках и учебных пособиях Количество наименований изданных предприятия, менеджмент и маркетинг. Учебное рецензируемых и являющихся официальными пособие / И. П. Богомолова, Н. С. Родионова, И. Н.

печатными изданиями в соответствии с законом о Василенко, Е. И. Кривенко. – Воронеж: ЦНТИ. – Анализ таблиц позволяет констатировать достаточную активность преподавателей кафедры по вопросам разработок и издания методических пособий и указаний.

7.3 Программно-информационное обеспечение учебного процесса Образовательный процесс обеспечен широким спектром программных средств, в том числе пакетом Microsoft Office, редакторами растровой и векторной графики, системами автоматизированного проектирования и т.д., а также доступом к сети Интернет и локальной сети ВГУИТ. Управление сетью и разделение ресурсов общего доступа осуществляет сервер под управлением Windows Server.4.0. Все сетевое оборудование соответствует стандарту 100 Мбит/с Ethernet (таблица 7.5).

информационного обеспечения Информационное обеспечение (перечень программного обеспечения, справочных информационных Профессиональные пакеты программ по направлению Программы компьютерного тестирования Электронные версии словарей и т. п.

Электронные версии учебных предметам или темам Специальные программные исследований Программы для решения организационных, экономических задач учреждения Контроль качества подготовки студентов кафедры осуществляется посредством текущего рубежного тестирования, а также тестирования остаточных знаний в рамках электронных учебно-методический комплексов, дистанционной системы обучения, в том числе Moodle. Отчеты по самостоятельной работе студентов, курсовые и выпускные квалификационные работы оформляются в виде электронных презентаций и демонстрируются в аудиториях кафедры.

Преподаватели кафедры имеют свободный доступ к документационному обеспечению и положениям в электронном виде, что позволяет оперативно осуществлять документооборот, а также проводить регулярный рейтинговый контроль успеваемости студентов.

Лекции, лабораторные и практические занятия, проводимые на кафедре, сопровождаются мультимедийными приложениями, разработанными преподавателями кафедры. Научно-исследовательская работа студентов и аспирантов обеспечена программной оболочкой для расчета финансового состояния предприятия, а также программной средой, осуществляющей обработку данных и оценку экономического состояния отраслевых предприятий и подверженность их кризису.

Компьютерная подготовка в процессе обучения начинается со второго курса (дисциплина «Информатика»), затем продолжается при изучении дисциплин «Методы принятия управленческих решений» и «Информационные технологии в управлении».

В целом по разделу можно констатировать достаточный уровень обеспеченности учебной и учебно-методической литературой, а также иными источниками учебной информации в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

Следует отметить необходимость более активного использования в учебном процессе специальных профессиональных информационных программ и повысить обеспеченность выпускающей кафедры компьютерной техникой.

8 Научно-исследовательская и научно-методическая деятельность Качество научно-исследовательской и научно-методической деятельности кафедры определяется следующими показателями: участием преподавателей и студентов в НИР, соотношением фундаментальных и прикладных научных исследований, внедрением собственных разработок в практическую деятельность организаций и учебный процесс, соотношением источников финансирования НИР, возможностями академии для подготовки и переподготовки бакалавров.

Научно-исследовательская работа ведется по теме «Управление устойчивым социально-экономическим развитием предприятий пищевой и химической промышленности на основе инновационно-инвестиционных механизмов»

госбюджетного финансирования. Основными результатами являются методические рекомендации по устойчивому функционированию и развитию предприятий пищевой промышленности, а также публикации монографий, статей периодической печати и выступление на конференциях.

Основными формами организации научно-исследовательской работы студентов (НИРС) направления 080200.62, под руководством преподавателей кафедры, предполагаются:

подготовка статей совместно и под руководством преподавателей;

участие в научных конференциях, семинарах и конкурсах;

обсуждение студентами актуальных научных проблем совместно с преподавателями кафедры;

исследование финансово-хозяйственной деятельности организаций для написания выпускных квалификационных работ;

участие студентов в научно-исследовательских проектах в качестве соисполнителей.

Основные показатели, характеризующие НИР преподавателей и студентов направления 080200.62 за 2013 г. представлены в таблицах 8.1, 8.2.

Таблица 8.1 – Сведения о результатах научной работы «Проведение исследований эффективности предприятий с целью выявления резервов ресурсосбережения»

Таблица 8.2 – Сведения о количестве научных публикаций обучающихся Общее количество научных публикаций обучающихся, завершающих обучение в данном учебном году в периодических научных изданиях, сборниках научных трудов, конференций 9 Материально-техническая база Используемая, в учебном процессе материально-техническая база соответствует требованиям ФГОС ВПО, динамика ее обновления имеет общую положительную тенденцию.

В соответствии с требованиями ФГОС необходимы:

лекционные аудитории (оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций, средствами вуковоспроизведения, экраном и имеющие выход в сеть Интернет), помещения для проведения семинарских и практических занятий (оборудованные учебной мебелью), кабинет для занятий по иностранному языку (оснащенный лингафонным оборудованием), библиотека (имеющая места для обучающихся, оснащенные компьютерами с доступом к базам данных и сети Интернет), компьютерные классы.

Обеспеченность компьютерным временем с доступом в сеть Интернет должна быть не менее 200 часов в год на одного обучающегося.

Вуз должен быть обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

Информация о материально-технической базе, обеспечивающей условия освоения ООП ФГОС ВПО представлены в таблице 4 Приложения 3.

Анализ данных таблицы свидетельствует о наличии достаточной материлаьной базы, обеспечивающей необходимые условия для освоения дисциплин по ООП ФГОС ВПО 080200.62 «Менеджмент».

Заключение и выводы Основные данные по потенциалу направления и показатели работы кафедры Управления, организации производства и отраслевой экономики по подготовке специалистов за 2013 г. представлены в таблице.

В результате проведенного самообследования направления 080200. «Менеджмент» комиссия отмечает следующее:

отмечена динамика снижения контингента студентов по направлению;

содержание образовательной программы отвечает современным условиям на рынке труда в сфере управления, учитывает современное состояние и тенденции развития предприятий перерабатывающей промышленности, соответствует требованиям ФГОС ВПО по данному направлению;

организация учебного процесса обеспечивает все необходимые условия для формирования профессиональных и морально-психологических качеств выпускника, активизирует его творческий потенциал на основе использования различных образовательных, в том числе интерактивных технологий и системы Moodle;

кадровое обеспечение образовательной программы соответствует требованиям ФГОС ВПО. Материально-техническая база достаточна для реализации лекционных, практических, лабораторных и исследовательских работ, а также использования дистанционного обучения в системе Moodle;

научно-исследовательская работа на кафедре имеет актуальность и носит прикладной характер в соответствии со спецификой предприятий перерабатывающей промышленности. Активно работает СНО. Результаты научной деятельности внедряются в учебный процесс.

В тоже время в подготовке студентов по направлению 080200. «Менеджмент» есть ряд недостатков и проблем:

необходимо более широко использовать в учебном процессе информационные и интернет-технологии с учетом будущей профессиональной деятельности выпускников и тенденций развития рыночной экономики;

следует более широко привлекать к научным исследованиям кафедры студентов дневного и заочного обучения.

Однако, несмотря на указанные недостатки, в целом, по результатам самообследования комиссия считает, что:

содержание, уровень и качество подготовки выпускников направления 080200.62 «Менеджмент» соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Таблица - Сводная таблица основных показателей работы кафедры Управления, организации производства и отраслевой экономики по подготовке студентов направления 080200.62 «Менеджмент»

Процент ППС со степенями и званиями Суммарный объем НИР (тыс. руб.)

ПРИЛОЖЕНИЕ

Таблица 1 – Фонд оценочных средств государственной итоговой аттестации направления 080200.62 «Менеджмент»

оценивать условия и владеть современными управления персоналом владеть методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) экономических благ и анализа при принятии управленческих, Таблица 2 – Механизмы проверки результатов промежуточной и итоговой аттестации на заимствование Наличие заключений о проверке работ на оригинальность по всем результатам итоговой аттестации на 100 % итоговых работ (с момента утверждения положения МОН об ИГА) Таблица 3 – Сведения о профессорско-преподавательском составе Фамилия

ФГАОУ ВПО

ГОСТ Р ИСО



Pages:     || 2 |


Похожие работы:

«© НМУ Национальный институт образования © ОДО Аверсэв Скачано с сайта www.aversev.by УДК 51(075.3=161.3=161.1) ББК 22.1я721 Г93 Серия основана в 2010 году Гуцанович, С. А. Г93 Математика. 5 класс. Тропинками математики : пособие для учащихся учреждений общ. сред. образования с белорус. и рус. яз. обучения / С. А. Гуцанович, Н. В. Костюкович. — 2-е изд. — Минск : Аверсэв, 2012. — 128 с. : ил. — (Факультативные занятия). ISBN 978 985 533 116 3. Пособие составлено в соответствии с учебной...»

«1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИВАНОВСКИЙ ФИЛИАЛ О ПРОХОЖДЕНИИ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ И ВЫПОЛНЕНИИ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ Методические указания для студентов всех специальностей Иваново 2011 2 ОГЛАВЛЕНИЕ 1. О прохождении преддипломной практики и выполнении дипломной работы. 1.1. Цели и этапы преддипломной практики...»

«Санкт-Петербургский государственный технологический институт (технический университет) Фундаментальная библиотекa Теоретическая и прикладная электрохимия Научно-вспомогательный указатель 2009 1 Содержание I. Учебники и учебные пособия по курсу электрохимии 3 II. Теоретическая электрохимия 4 1. Общие вопросы 4 2. Растворы 5 3. Электролиты 7 4. Источники тока 8 5. Мембраны 9 III. Прикладная электрохимия 1. Продукты органического синтеза 2. Неорганические материалы 3. Гальванотехника 4....»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БЛАГОВЕЩЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ОТЧЕТ о результатах самообследования (2013 г.) Благовещенск 2014 СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие сведения об образовательной организации. 3 2. Образовательная деятельность.. 7 3. Научно-исследовательская деятельность.. 40 4. Международная деятельность.. 50 5. Внеучебная работа.. 6. Материально-техническое обеспечение.. 1. Общие сведения об...»

«Министерство образования Российской Федерации Новосибирский государственный педагогический университет ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПЕРВОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ Учебное пособие 2-е издание, исправленное и дополненное Под общей редакцией: доктора биологических наук, профессора Р. И. Айзмана доктора медицинских наук, профессора С. Г. Кривощекова кандидата медицинских наук, доцента И. В. Омельченко Рекомендовано Западно-Сибирским региональным центром по развитию преподавания безопасности...»

«Министерство образования Учебное пособие и науки РФ рекомендует Бухгалтерский (финансовый) учет В. П. А стахов 9 -е издание Е юрайт В. П. Астахов Бухгалтерский (финансовый) учет УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ 9-е издание, переработанное и дополненное рекомендовано учебно-методическим объединением Министерства образования Российской Федерации в к тств е учебного пособия для студентов высших учебных Заведений, обучающихся по специальности 06.05.00 Бухгалтерский учет, анализ и аудит МОСКВА* ЮРКЙТ • 20П УДК...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 1447 имени Н.А Островского Центрального окружного управления образования Департамента образования города Москвы Утверждаю: Согласовано: Рассмотрено: Директор ГБОУ СОШ № 1447 Зам.директора по УВР На заседании МО ( ФИО) Протокол №_ 20_г. (ФИО) от _20Г 20г. Председатель МО( ФИО) Рабочая программа по литературному чтению для 3 класса на 2013/2014учебный год Учебно- методический комплект: Перспектива Составлена...»

«РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ Л.А. Константинова, Н.Н. Захарова, Е.П. Щенникова,С.А. Юрманова ББК Русский язык и культура речи: Учебное пособие по русскому языку для студентов 1 курса / Л.А. Константинова, Н.Н. Захарова, Е.П. Щенникова, С.А. Юрманова. – Тула: Изд-во ТулГУ, 2011. – 187 с. I SBN Учебное пособие Русский язык и культура речи предназначено для студентов 1 курса нефилологических специальностей. Содержание пособия отвечает требованиям Государственного стандарта высшего...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н.Ельцина Институт государственного управления и предпринимательства Кафедра государственного и муниципального управления ЗАДАНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К НИМ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ Учебный план...»

«УДК 544(075) ББК 24.5я73 Ф48 Электронный учебно-методический комплекс по дисциплине Физическая химия подготовлен в рамках реализации Программы развития федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Сибирский федеральный университет (СФУ) на 2007–2010 гг. Рецензенты: Красноярский краевой фонд науки; Экспертная комиссия СФУ по подготовке учебно-методических комплексов дисциплин Ф48 Физическая химия [Электронный ресурс] : учеб. программа дисциплины...»

«Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова Физический факультет Государственный астрономический институт имени П.К. Штернберга В.Е.Жаров Основы радиоастрометрии Рекомендовано Учебно-Методическим Объединением по классическому университетскому образованию РФ в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 011501 — Астрономия Москва, 2011 УДК 521.2, 523.164 ББК 22.6 Ж 35 В.Е. Жаров Основы радиоастрометрии. — М.: Физический...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Пермский государственный национальный исследовательский университет Федеральной бюджетное учреждение науки Федеральный научный центр медико-профилактических технологий управления рисками здоровью населения Н.А. Лебедева-Несевря, С.С. Гордеева СОЦИОЛОГИЯ ЗДОРОВЬЯ Допущено методическим советом Пермского государственного национального...»

«1 Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА Факультет управления и дизайна Кафедра бизнес-технологий в туризме и гостеприимстве ДИПЛОМНАЯ РАБОТА на тему: Использование зарубежного опыта развития социальнокультурного сервиса и туризма в РФ по специальности: Социально-культурный сервис и туризм Никульшина Марта Студент...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Кафедра гражданского права и процесса УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС Учебная дисциплина Гражданский процесс (Гражданское процессуальное право) по специальности 030500 - Юриспруденция Разработчик к. ю. н., доцент Шестакова Н. Д. ст. преподаватель Осина Ю. Ю. Санкт-Петербург 2012 Учебно-методический комплекс по дисциплине Гражданский процесс (Гражданскопроцессуальное право) составлен в...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УФИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АВИАЦИОННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОФОРМЛЕНИЮ КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ для подготовки специалистов по специальностям 230102 Автоматизированные системы обработки информации и управления, 080801 Прикладная информатика (в экономике), направлению 080800 Прикладная информатика УФА 2011 1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ...»

«Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова Научно-образовательный центр по нанотехнологиям Химический факультет Кафедра химической технологии и новых материалов О.Н. Шорникова, Н.В. Максимова, В.В. Авдеев СВЯЗУЮЩИЕ ДЛЯ ПОЛИМЕРНЫХ КОМПОЗИЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ Учебное пособие для студентов по специальности Композиционные наноматериалы МОСКВА 2010 Редакционный совет: проф. В.В. Авдеев проф. А.Ю. Алентьев проф. Б.И. Лазоряк доц. О.Н. Шорникова Методическое руководство предназначено...»

«Учреждение образования БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра менеджмента и экономики природопользования ЭКОНОМИКА ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА. ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ДИПЛОМНЫХ ПРОЕКТОВ Методические указания для студентов специальности 1-75 01 01 Лесное хозяйство Минск 2012 УДК 630*6(075.8) + 378.147.091.313:630*6(075.8) ББК 65.9(2)34я73 Э40 Рассмотрены и рекомендованы к изданию редакционно-издательским советом университета Составители: М. М. Санкович, Е. А. Дашкевич, Д. Г....»

«Информационная услуга Тематические новости Дорожное строительство РФ Бюллетень содержит данные за период с 31 июля 2012 по 01 августа 2012 для: Тема: Дорожное строительство РФ Содержание выпуска Общие новости отрасли Распоряжение Федерального дорожного агентства от 13 июля 2012 г. № 505-р Об издании и применении ОДМ 218.2.017-2011 Методические рекомендации Проектирование, строительство и эксплуатация автомобильных дорог с низкой интенсивностью движения Генеральный директор Ассоциации РАДОР И.И....»

«Высшее профессиональное образование Б А К А Л А В Р И АТ О. В. КУЗЬМИНА, Ю. Н. УШАКОВ ИСТОРИЯ НОВЕЙШЕГО ВРЕМЕНИ УЧЕБНИК Допущено Учебно-методическим объединением по направлениям педагогического образования Министерства образования и науки РФ в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению 050100 — Педагогическое образование, профиль история (квалификация бакалавр) УДК 94(100)(075.8) ББК 63.3(0)6я73 К893 Рецензент — доктор исторических наук, зав. кафедрой...»

«СМОЛЕНСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПСИХОЛОГИЯ КОНФЛИКТА учебно-методическое пособие Молчанова Н.В., кандидат психологических наук, доцент Смоленск – 2008 СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 1.Психологическая природа конфликта Понятие конфликта. Предмет и задачи психологии конфликта. Основные понятия психологии конфликта: конфликтная ситуация, фрустрация, фрустратор, образ конфликтной ситуации, механизмы психологической защиты и др. Субъект и объект конфликтной ситуации. Причины конфликта:...»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.