WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

1

2

3

4

Содержание

Пояснительная записка

1 4

Планируемые результаты (компетенции) обучения дисциплины

2 5

Основное содержание дисциплины

3 6

Тематический план дисциплины

3.1 6 Содержание рабочей учебной программы дисциплины 3.2 7 Требования к условиям организации и реализации 4 12 образовательного процесса Контроль планируемого результата обучения 5 Методические указания к выполнению контрольных работ 6 Контрольные задания 7 Перечень литературы и средств обучения 8 1. Пояснительная записка Настоящее пособие включает рабочую программу, методические указания и контрольные задания для студентов заочного отделения и разработано в соответствии с Государственным общеобязательным стандартом образования Республики Казахстан по специальностям 0701000 – «Геологическая съемка, поиск и разведка месторождений полезных ископаемых», 0702000 – «Технология и техника разведки месторождений полезных ископаемых», 0704000 «Геофизические методы поиска и разведки месторождений полезных ископаемых» и типовой учебной программой дисциплины «Основы экономики» по тем же специальностям.

Дисциплина «Основы экономики» включена в модуль социально – экономических дисциплин, на изучение которой по техническим специальностям отводится от 30 до 32 часов в зависимости от специальности.

Изучение экономики в среднем профессиональном образовании ставит следующие задачи:

1. знакомить учащихся с базовыми понятиями экономики;

2. научить учащихся анализировать рыночную конъюнктуру;

3. развивать навыки устной речи;

4. воспитывать чувства гражданственности и казахстанского патриотизма на основе изучения основ функционирования экономики страны.

Назначение дисциплины – изучение основных экономических категорий, основ современной экономики, включающих изучение экономических отношений и свойственных им законов, состояния и тенденций хозяйственного развития и современного развития общества.

При реализации настоящей рабочей учебной программы предусмотрено проведение:

одной контрольной работы;

одного зачета.

Контрольная работа проводится за счет общего бюджета времени, отводимого на изучение дисциплины.

В программе указано количество часов,отводимых на изучение каждой темы.

Эти рекомендации носят лишь ориентировочный характер, поэтому предметным (цикловым) комиссиям рекомендуется самим перераспределять объемы изучения общих разделов и тем в зависимости от профиля учебного заведения.

В программе указано количество часов, отводимых на изучение каждой темы.

Для реализации рабочей учебной программы по дисциплине «Основы экономики» рекомендуются следующие формы организации обучения: лекции, семинары и контрольные работы.

Содержание дисциплины представляет комплекс знаний по изучению основных экономических категорий, основам современной экономики, включающей изучение экономических отношений и свойственных им законов, состояние и тенденции хозяйственного развития и современного развития общества. Также в процессе изучения дисциплины затрагиваются вопросы, связанные с заработной платой, прибылью, макроэкономической нестабильностью и других сторон социальноэкономической жизни Казахстана.

Все разделы содержания типовой учебной программы взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые экономические категории. Помимо знаний, в содержание типовой программы входят базовые компетенции, необходимые для специалиста.

Изучение дисциплины «Основы экономики» направлено на формирование следующих компетенций:

Базовых:

обновлять свои знания в течение всей жизни;

собирать и систематизировать необходимую информацию;

обладать коммуникативными способностями, культурой мышления и поведения;

понимать политические и социальные аспекты взаимоотношений человека, общества и окружающей среды;

планировать рабочее время;

работать качественно на результат;

Базовые компетенции включают требования к учебному материалу, который усваивается и сознательно воспроизводится учащимися.

2. Планируемые результаты (компетенции) обучения дисциплины.

Результаты обучения, Результаты, запланированные в типовой запланированные в стандарте и учебной программе образовательной программе Знать: Уметь:

- общие положения экономической - анализировать экономическую ситуацию в теории; стране;

- экономические ситуации в стране и за давать характеристику основным рубежом; экономическим категориям;

- основы макро- и микроэкономики, о - давать характеристику макро- и налоговой, денежно-кредитной, микроэкономики, налоговой, денежносоциальной и инвестиционной кредитной, социальной и инвестиционной Уметь:

роль экономической теории в экономическую информацию, необходимую для ориентации в своей прогрессе;

профессиональной деятельности. общества; собственность и – 3. Тематический план и содержание дисциплины Наименование разделов и тем Раздел 1. Введение в экономику Введение. Экономика и ее роль в 1. Этапы становления экономики как 1. Раздел 2. Общие основы экономических систем Собственность и социальноэкономический строй общества.

2. 2. 2. Виды взаимодействия субъектов рынка.



2. Конкуренция.

Раздел 3. Производство и обращение новой стоимости Бизнес, социально-экономическая 3. сущность и организация.

Воспроизводство индивидуального 3. Раздел 4. Система первичного распределения доходов 4. 4. 4. Раздел 5. Введение в макроэкономику Национальное хозяйство: его 5. особенности и показатели.

Экономический рост национального 5. хозяйства.

5. Государственное регулирование 5. рыночной экономики.

5. Тема 1.1 Введение. Экономика и ее роль в обществе.

Происхождение и сущность термина «экономика», значение экономики в жизни общества; экономические показатели; предмет экономической науки; методы познания действительности в экономике.

знать: происхождение и сущность термина «экономика», взаимосвязь экономической науки с другими естественными, социально-общественными и точными науками, особенности экономической науки; значение экономики в жизни общества, предмет экономической теории, методы экономической теории.

уметь: анализировать и приводить примеры методов познания действительности из общественной жизни.

Формируемые компетенции:

Базовые: понимать политические и социальные аспекты взаимоотношений человека, общества и окружающей среды;

планировать рабочее время;

Тема 1.2 Этапы становления экономики как науки Возникновение экономической мысли. Античные экономические учения. Меркантилизм. Физиократы. Классическая школа политической экономики. Марксизм. Маржинализм. Неоклассицизм. Кейнсианство.

знать: основоположников ведущих направлений экономической теории и их вклад в развитие науки.

Формируемые компетенции:

Базовые: собирать и систематизировать необходимую информацию.

Контрольные вопросы по разделу:

Понятие экономики. Макро- и микроэкономика.

Экономические показатели и их классификация.

Функции экономической теории.

Предмет экономической теории.

Методы познания в экономической теории.

Охарактеризовать основные экономические учения и направления в экономической теории (меркантилизм, физиократизм, классическая школа, марксизм, маржинализм, кейнсианство).

Раздел 2 Общие основы экономических систем.

Тема 2.1 Собственность и социально-экономический строй общества.

Экономическая система и ее виды. Собственность как экономическая категория.

Формы собственности: индивидуальная и коллективная, разновидности коллективной собственности. Понятие приватизация и задачи, решаемые с помощью приватизации.

знать: термин «собственность», структуру отношений собственности, классификацию собственности, преобразование форм и отношений собственности в рыночной экономике.

уметь: связно и логично излагать изучаемый материал, применять полученные знания в практической деятельности.

Формируемые компетенции:

Базовые:

- обладать коммуникативными способностями, культурой мышления и поведения.

Тема 2.2 Общие типы организации производства Производство и экономика: ресурсы и факторы производства. Товар и его свойства. Благо как экономическая категория, классификация благ.

знать: три основные задачи, решаемые в любом обществе; ресурсы и факторы производства, их взаимосвязь; понятие экономической категории блага, классификацию благ, понятие товара и его свойств.

уметь: использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности для оценки собственных экономических действий в качестве потребителя;

Формируемые компетенции:

Базовые: обновлять свои знания в течение всей жизни;

Тема 2.3 Деньги. История и современность.

Происхождение денег. Исторические формы денег. Функции денег.

знать: основные этапы развития товарно-денежных отношений; сущность и функции денег.

уметь: самостоятельно извлекать информацию из литературы, составлять конспект, готовить сообщения, рефераты, уметь использовать полученные знания в повседневной жизни.

Формируемые компетенции:

Базовые: понимать политические и социальные аспекты взаимоотношений человека, общества и окружающей среды;

Тема 2.4 Рынок и законы его функционирования.

Рынок. Его экономическая роль и классификация типов рынков. Основные группы участников рынка, их взаимосвязь. Законы спроса и предложения. Графики зависимости спроса и предложения товаров от цены.

знать: характеристику основных участников рынка, типов рынка. Понятия спроса и предложения, законы спроса и предложения.

уметь: производить анализ факторов, влияющих на различные типы рынка, на спрос и предложение;

Формируемые компетенции:

Базовые: планировать рабочее время;

Тема 2.5 Виды взаимодействия субъектов рынка. Конкуренция.

Понятие и отличительные черты рыночных структур. Их типы: совершенная конкуренция, монополия, монополистическая конкуренция, олигополия.

Антимонопольная политика государства.

знать:

толкование термина «конкуренция», роль конкуренции в рыночном хозяйстве, основные виды конкуренции и их различия.

Формируемые компетенции:

Базовые: работать качественно на результат;

Контрольные вопросы по разделу:

Собственность как экономическая категория Формы собственности.

Преобразование форм и отношений собственности.

Модели экономических систем.

Типы организации производства: натуральное и товарное производство.

Ресурсы и факторы производства.

Рынок, его сущность и функции.

Основные участники рынка.

Классификация форм рынка.

Понятие спроса и закон спроса.

Понятие предложения и закон предложения.

Рыночное равновесие.

Термин «конкуренция», виды конкурентной борьбы, функции конкуренции.

Охарактеризовать монополистическую конкуренцию.

Охарактеризовать монополию.

Охарактеризовать олигополию Охарактеризовать совершенную конкуренцию.

Раздел 3 Производство и обращение новой стоимости.

Тема 3.1 Бизнес, социально-экономическая сущность и организация.

Предпринимательство: понятие, основные черты и условия существования. Виды предпринимательства. Организационно-правовые формы предпринимательства, действующие на территории Республики Казахстан. Организационно-экономические формы предпринимательства.

знать:

классификацию предпринимательской деятельности по формам и видам.

уметь:

применять полученные знания при анализе информации, получаемой из СМИ.

Формируемые компетенции:

Базовые: понимать политические и социальные аспекты взаимоотношений человека, общества и окружающей среды;

Тема 3.2 Воспроизводство индивидуального капитала.

Капитал: его сущность и значение в хозяйственной жизни. Основные фонды – их основные черты, износ. Оборотный капитал, назначение и состав. Время оборота капитала.

знать: сущность и состав основного и оборотного капитала.

уметь: применять полученные знания в повседневной жизни, анализируя возможные ситуации.

Формируемые компетенции:

Базовые: обновлять свои знания в течение всей жизни;

Контрольные вопросы по разделу:

Предпринимательство: понятие, основные черты и условия существования.

Классификация форм предпринимательской деятельности.

Организационно – экономические формы предпринимательской деятельности.

Организационно – правовые формы предпринимательской деятельности.

Виды предпринимательства.

Индивидуальное воспроизводство капитала. Кругооборот капитала.

Сущность основного капитала.

Сущность оборотного капитала.

Износ основного капитала.

Раздел 4 Система первичного распределения доходов Тема 4.1 Заработная плата Понятие заработной платы как цены трудовых ресурсов. Факторы и условия, определяющие величину заработной платы. Суть номинальной и реальной оплаты труда. Роль государства в обеспечении минимального уровня заработной платы.

Формы и системы заработной платы в рыночном хозяйстве.

знать: сущность заработной платы, суть номинальной и реальной заработной платы, основные формы заработной платы и их разновидности.

уметь: охарактеризовать роль государства в обеспечении минимального уровня заработной платы;

Формируемые компетенции:

Базовые: собирать и систематизировать информацию.

Тема 4.2 Прибыль Издержки производства. Виды издержек. Прибыль как экономическая категория.

Формирование и распределение прибыли. Маркетинг.

знать: понятие и виды издержек производства, важнейшие функции и виды прибыли; понятие маркетинга.

Формируемые компетенции:

Базовые: обновлять свои знания в течение всей жизни.

Тема 4.3 Доходы от собственности Доходы в рыночной экономике. Кредит, кредитные отношения, принципы кредитования. Земельная рента – как цена земли.

знать: понятие, принципы и виды кредита; понятие рынка ценных бумаг; понятие и виды земельной ренты.

Формируемые компетенции:

Базовые: понимать политические и социальные аспекты взаимоотношений человека, общества и окружающей среды;

Контрольные вопросы по разделу:

Социально – экономическая сущность заработной платы.

Факторы и принципы, оказывающие влияние на уровень заработной платы.

Номинальная и реальная формы оплаты труда Формы и системы заработной платы в рыночном хозяйстве.

Издержки производства и их виды.

Понятие прибыли, ее функции.

Понятие маркетинга, его сущность и категории.

Понятие кредита и его принципы.

Тема 5.1 Национальное хозяйство: его особенности и показатели.

Экономический рост национального хозяйства.

Сущность макроэкономики. «Валовой национальный продукт» (ВНП), «валовой внутренний продукт» (ВВП) – основные макроэкономические показатели.

Экономический рост, способы его измерения, типы экономического роста.

знать: понятие ВВП и ВНП – как основных макроэкономических показателях.

Понятие и типы экономического роста.

уметь: самостоятельно отслеживать динамику изменения ВНП и ВВП Республики Казахстан.

Формируемые компетенции:

Базовые: обновлять свои знания в течение всей жизни;

Тема 5.2 Макроэкономическое неравновесие Циклические колебания макроэкономики. Четыре фазы экономического цикла:

кризис, депрессия, оживление, подъем. Общая характеристика рынка труда. Рынок труда в экономике Казахстана. Безработица и ее формы.

знать: о цикличности экономического развития и ее причинах, о фазах экономического цикла, о рынке труда, о безработице и ее формах.

уметь: охарактеризовать циклическое развитие Республики Казахстан.

Формируемые компетенции:

Базовые: обладать коммуникативными способностями, культурой мышления и поведения.

Тема 5.3 Государственное регулирование рыночной экономики Сущность и необходимость государственного регулирования экономики, формы государственного регулирования. Сущность денежно-кредитной системы и направлений монетарной экономической политики государства. Государственный бюджет. Фискальная политика. Основные направления социальной политики государства.

иметь представление: о необходимости государственного регулирования экономики: о денежно-кредитной системе, о монетарной экономической политике, о финансовой системе и политике государства, о сущности и роли государственного бюджета, о социальной политике в рыночной экономике.

Формируемые компетенции:

Базовые: понимать политические и социальные аспекты взаимоотношений человека, общества и окружающей среды;

Тема 5.4 Современная мировая экономика.

Общая характеристика мирового сообщества. Мировой рынок. Международное разделение труда. Международная торговля. Свободная торговля и протекционизм.

Мировая валютная система. Международная экономическая интеграция.

иметь представление: о международных аспектах экономического развития: об экономической интеграции, о международном движении капитала, труда, о международной торговле, о мировой валютной системе, валютном курсе.

Формируемые компетенции:

Базовые: обновлять свои знания в течение всей жизни;

Контрольные вопросы по разделу:

Макроэкономика, ее цели и инструменты.

ВВП и ВНП – основные макроэкономические показатели.

Национальное богатство и его структура.

Понятие экономического цикла. Фазы экономического цикла.

Сущность и необходимость государственного регулирования Формы государственного регулирования.

Фискальная политика и государственный бюджет.

Основные направления социальной политики государства.

Основные формы экономического сотрудничества.

Протекционизм и свободная торговля.

4. Требования к условиям организации и реализации образовательного Преподавание данного предмета предусматривает различные методы обучения.

Применяется классификация методов по источникам получения знаний: словесные, наглядные, практические; по уровню познавательной активности: исследовательские, проблемные и другие.

Основные формы организации урока лекция-диалог, обзорная лекция, лекция постановки проблемы, вводная лекция и другие.

При изучении дисциплины могут использоваться средства обучения: схемы, справочные таблицы, кинофильмы и др.

5. Контроль планируемого результата обучения.

Общий объем теоретических занятий (практических занятий не предусмотрено) предусмотрен по специальностям: 0701000 – 32 ч.; 0702000 – 32 ч.; 0703000 – 32 ч.;

0704000 – 32 ч.

При реализации настоящей Рабочей учебной программы, в соответствии с Государственным общеобразовательным стандартом образования Республики Казахстан предусмотрено проведение: контрольных работ – 1; экзаменов – нет; зачетов – 1.

Критерии оценки знаний, умений и навыков за устный ответ За устный (письменный) ответ:

«5» – (отлично) – за глубокое и полное овладение содержанием учебного материала, в котором учащийся легко ориентируется, владение понятийным аппаратом, умение связывать теорию с практикой, решать практические задачи и обосновывать свои суждения.

Отличная отметка предполагает грамотное, логическое изложение ответа без наводящих вопросов, качественное оформление.

«4» – (хорошо) – за полное освоение учебного материала, владение понятийным аппаратом, ориентирование в изученном материале, осознание применения знаний для решения практических задач, грамотное изложение материала, но содержание, форма ответа имеют отдельные неточности, требующие не более 3-4-х наводящих вопросов.

«3» – (удовлетворительно) – за знание и понимание основных положений учебного материала, но допущенное при этом в значительной части, его не полное, непоследовательное изложение и имеющиеся неточности в определении основных понятий. Для доказательного обоснования своих суждений обучающийся нуждается в 6-8 наводящих вопросах. Затрудняется в применении знаний для решений практических задач.

«2» – (неудовлетворительно) - за разрозненные, бессистемные знания, не владение материалом без наводящих вопросов, не умение выделять главное и второстепенное, ошибки в определении понятий, искажающие их слоги, беспорядочное и неуверенное изложение материала, неумение применять знания для решения практических задач.

6. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ

КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ.

Контрольная работа выполняется в тетради 12 листов. Ответы на вопросы должны быть конкретными, краткими, но полными по содержанию. Запись ведется с достаточным интервалом между строками, разборчиво, аккуратно. Работа должна быть эстетически оформлена без помарок, одним цветом пасты и т.д. На первой странице указывается вариант и текст контрольного задания. Ответы на каждый новый вопрос должны начинаться с новой страницы.

В конце работы обязательно приводится список использованной при выполнении контрольной работы литературы с указанием автора, наименования учебника и года издания.

Номер варианта должен обязательно соответствовать первой букве фамилии учащегося.

Экономические показатели и их классификация.

Функции экономической теории. Ресурсы и факторы производства.

Предмет экономической теории. Методы познания действительности в экономической теории.

Охарактеризовать основные экономические учения и направления в экономической теории (меркантилизм, физиократизм, классическая школа, марксизм, маржинализм, кейнсианство).

Собственность как экономическая категория. Формы собственности.

Понятие приватизации и этапы проведения приватизации в Республике Казахстан.

Модели экономических систем.

Типы организации производства: натуральное и товарное производство.

Товар и его свойства. Блага и их классификация.

Происхождение денег. Сущность и функции денег.

10.

Рынок, его сущность и функции.

11.

Классификация форм рынка.

12.

Понятие спроса и закон спроса.

13.

Понятие предложения и закон предложения.

14.

Изменение спроса и изменение предложения. Рыночное равновесие.

15.

16. Термин «конкуренция», виды конкурентной борьбы, функции конкуренции.

17. Охарактеризовать монополистическую конкуренцию.

18. Охарактеризовать монополию.

19. Охарактеризовать олигополию, совершенную конкуренцию.

20. Предпринимательство: понятие, основные черты и условия существования.

21. Классификация форм предпринимательской деятельности.

22. Организационно – экономические формы предпринимательской деятельности.

23. Организационно – правовые формы предпринимательской деятельности.

24. Индивидуальное воспроизводство капитала. Кругооборот капитала.

25. Сущность основного капитала. Сущность оборотного капитала.

26. Социально – экономическая сущность заработной платы.

27. Факторы и принципы, оказывающие влияние на уровень заработной 28. Сущность тарифной системы. Номинальная и реальная формы оплаты труда 29. Формы и системы заработной платы в рыночном хозяйстве.

30. Издержки производства и их виды.

31. Экономические элементы затрат, входящих в себестоимость.

32. Понятие прибыли, ее функции. Виды прибыли.

33. Понятие маркетинга, его сущность и категории.

34. Понятие кредита: принципы и его формы.

35. Банковская система.

36. Рынок ценных бумаг.

37. Земельная рента и ее формы.

38. Макроэкономика, ее цели и инструменты.

39. Система национальных счетов.

40. ВВП и ВНП – основные макроэкономические показатели.

41. Чистый национальный продукт, национальный доход, личный доход, располагаемый личный доход.

42. Национальное богатство и его структура.

43. Экономический рост, понятие и типы.

44. Экономический рост и факторы, влияющие на него.

45. Понятие экономического цикла. Фазы экономического цикла.

46. Сущность безработицы и ее формы.

47. Инфляция: измерение и виды.

48. Сущность и необходимость государственного регулирования экономики.

49. Формы государственного регулирования.

50. Фискальная политика и государственный бюджет.

Денежно – кредитная политика.

Основные направления социальной политики государства.

Основные формы экономического сотрудничества.

Платежный и торговый балансы страны.

Мировая валютная система.

Протекционизм и свободная торговля.

Основная:

1. Мамедов О.Ю. Современная экономика. Ростов-на-Дону, 1995г.

2. Курс экономической теории. Учебник. Под общей редакцией проф. Чепуриной М.Н., проф. Киселевой Е.А., Киров 1999г.

3. У.Н.Шеденов «Общая экономическая теория», Актобе, 4. Курс экономики. Учебник под редакцией проф. Райзберга Б.А. Москва, 1997г.

5. Ежегодные послания Президента Республики Казахстан Дополнительная:

Борисов Е.Ф., Волков Ф.М. Основы экономической теории. Москва, 1996г.

Котлер Ф. Основы маркетинга, М., Прогресс, 1990г.

Назарбаев Н.А. «Казахстан – 2030» Алматы. Бiлiм, 1997г.

Назарбаев Н.А. На пороге ХХI века. Алматы. «Онер», 1996г.





Похожие работы:

«Таблица – Сведения об учебно-методической, методической и иной документации, разработанной образовательной организацией для обеспечения образовательного процесса по направлению подготовки 190601.65 № Наименование дисциплины по Наименование учебно-методических, методических и иных материалов (автор, место п/п учебному плану издания, год издания, тираж) Иностранный язык Учебно-методический комплекс по дисциплине Иностранный язык; 1 1) Методическая разработка. Методическое пособие для студентов...»

«Общие тенденции в технологических решениях цифровых анатомических изданий учебного справочного назначения Наталия Михайловна Ежова доцент, к.п.н., старший научный сотрудник, Институт научной информации и мониторинга РАО п/о Горки Ленинские, Ленинский район Моск. обл. 142712, +79211639672 naegova@yandex.ru Аннотация В данной статье приведены примеры анализа компьютерных средств обучения по анатомии, полученных различными путями оцифровывания содержания уже существующих бумажных источников. Обзор...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЕДЕНИЮ БЮДЖЕТНОГО УЧЕТА БЮДЖЕТНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ Содержание СОДЕРЖАНИЕ I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ЦЕЛЬ СОЗДАНИЯ 1. СФЕРА ПРИМЕНЕНИЯ 2. ОСНОВНЫЕ СОКРАЩЕНИЯ 3. ГЛОССАРИЙ 4. ОСОБЕННОСТИ ВЕДЕНИЯ БЮДЖЕТНОГО УЧЕТА В БЮДЖЕТНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ. 18 II. ОРГАНИЗАЦИЯ БЮДЖЕТНОГО УЧЕТА 5. ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ОРГАНИЗАЦИИ БЮДЖЕТНОГО УЧЕТА 5.1. ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ РЕГИСТРОВ 5.2. ПОЛНОМОЧИЯ УЧАСТНИКОВ 5.3. БЮДЖЕТНОГО ПРОЦЕССА ПО РЕГЛАМЕНТАЦИИ ПРИМЕНЕНИЯ УНИФИЦИРОВАННЫХ ФОРМ ПЕРВИЧНЫХ...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Московский государственный агроинженерный университет имени В.П. Горячкина Н.Е. Кабдин АВТОМАТИЗИРОВАННЫЙ ЭЛЕКТРОПРИВОД Методические рекомендации по изучению дисциплины и выполнению курсовой работы Москва 2002 2 УДК 62 – 83 Рецензент: доктор технических наук, заведующий кафедрой Московского государственного агроинженерного университета им. В.П. Горячкина Судник Ю.А. Составитель: Кабдин Н.Е. Автоматизированный электропривод. Методические...»

«Международный консорциум Электронный университет Московский государственный университет экономики, статистики и информатики Евразийский открытый институт И.Б. Хмелев Мировая экономика Учебно-методический комплекс Рекомендовано Учебно-методическим объединением по образованию в области антикризисного управления в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 351000 Антикризисное управление, БУиА, Маркетинг, Менеджмент, ФиК, Информационные системы в...»

«Учреждение образования БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра экономики и управления на предприятиях химико-лесного комплекса ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВА И УПРАВЛЕНИЕ ПРЕДПРИЯТИЕМ Методические указания по курсовому проектированию для студентов специальности 1-48 01 01 Химическая технология производства и переработки неорганических материалов специализаций 1-48 01 01 06 Технология стекла и ситаллов, 1-48 01 01 14 Химическая технология вяжущих материалов, 1-48 01 01 09...»

«2 Готчина Л.В.; Громадская Н.В.; Денисов С.А.; Клишков В.Б.; Сагайдак А.Ю. Уголовное право и криминология; уголовно-исполнительное право: Программа вступительных экзаменов для адъюнктов и соискателей по учебной дисциплине Уголовное право и криминология; уголовно-исполнительное право по научной специальности 12.00.08. – уголовное право и криминология; уголовно-исполнительное право. СПб.: Санкт-Петербургский университет МВД России, 2014. 95 с. Рабочая программа разработана в соответствии с...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Сатинская средняя общеобразовательная школа Рассмотрена на заседании Утверждена приказом Педагогического совета № 444 от 31.08.13 Протокол № 12 от 30.08.13 Директор школы _Т.Н.Демина Рабочая программа по истории 5-9 класс 2013 – 2014 уч. год 2 Пояснительная записка Рабочая программа по истории составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего...»

«СПИСОК учебников НА ЭЛЕКТРОННЫХ НОСИТЕЛЯХ №п/п Тематика Название электронного издания Естественные науки Биология-9-11 кл.Экспресс-методика быстрого 1 изучения Рау.В.Г. 2 Общее естествознание Экология: общий курс 3 Математика для абитуриентов.7-11 кл. Математика 4 Математика абитуриенту.1145 задач. 5 Математика: 1С-Репетитор 6 Мультимедийный решебник 7 по математике Семенцова Т.М. УМК Физика Физика 8 (1 сд+ 2 мет пос) Физика: 1С:Репетитор.-2000. Кемер О.В. УМК Химия Химия (1сд+ 3 мет пособ.)...»

«Донецкая областная государственная администрация Донецкий областной центр переподготовки и повышения квалификации работников органов государственной власти, органов местного самоуправления, государственных предприятий, учреждений и организаций В.А. Сумин ИНФОРМАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ПОВЕДЕНИЯ ПЕРСОНАЛА ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ (ЭНЕРГОИНФОРМАЦИОННАЯ ПРЕДСТАВЛЕННОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕРСОНАЛА УПРАВЛЕНИЯ) Научно-практическое пособие Рекомендовано научно-методическим советом Донецкого облавстного...»

«Эти направления в логике разработки предлагаемой нами концепции должны обеспечивать возможность ее практической реализации в процессе управления персоналом. Здесь же отметим, что по нашему предположению, практическая реализация предлагаемой концепции должна сопровождаться созданием в организационной среде условий, способствующих качественному росту человеческого капитала в той его части, которая используется персоналом в процессе коллективной трудовой деятельности в рамках определенной...»

«Т.М. Балыхина МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК НЕРОДНОГО, НОВОГО Издание подготовлено при содействии Федеральной целевой программы Русский язык Т.М. Балыхина МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК НЕРОДНОГО, НОВОГО Учебное пособие Москва Издательство Российского университета дружбы народов 2 УДК 811.161.1 ББК Р е ц е н з е н т ы: доктор педагогических наук, профессор А.Д. Дейкина доктор педагогических наук, доцент И.И. Просвиркина Балыхина Т.М. Методика преподавания русского языка как...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Учреждение образования ВИТЕБСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КОНСТРУИРОВАНИЕ И ТЕХНОЛОГИЯ ИЗДЕЛИЙ ИЗ КОЖИ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОФОРМЛЕНИЮ ДИПЛОМНЫХ И КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ (РАБОТ) для студентов специальности 1-50 02 01 Конструирование и технология изделий из кожи Витебск 2012 1 УДК 685.34 (07) Конструирование и технология изделий из кожи. Методические указания по оформлению дипломных и курсовых проектов (работ). Витебск, Министерство...»

«Уважаемые выпускники! В перечисленных ниже изданиях содержатся методические рекомендации, которые помогут должным образом подготовить, оформить и успешно защитить выпускную квалификационную работу. Рыжков, И. Б. Основы научных исследований и изобретательства [Электронный ресурс] : [учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки (специальностям) 280400 — Природообустройство, 280300 — Водные ресурсы и водопользование] / И. Б. Рыжков.— СанктПетербург [и др.] : Лань,...»

«А. А. Ямашкин В. В. Руженков Ал. А. Ямашкин ГЕОГРАФИЯ РЕСПУБЛИКИ МОРДОВИЯ Учебное пособие САРАНСК ИЗДАТЕЛЬСТВО МОРДОВСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 2004 УДК 91 (075) (470.345) ББК Д9(2Р351–6Мо) Я549 Рецензенты: кафедра физической географии Воронежского государственного педагогического университета; доктор географических наук профессор А. М. Носонов; учитель школы-комплекса № 39 г. Саранска А. В. Леонтьев Печатается по решению учебно-методического совета факультета довузовской подготовки и среднего...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ВЫПОЛНЕНИЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ ПО ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ ГОТОВЫХ ЛЕКАРСТВЕННЫХ СРЕДСТВ Методические указания Составители: М.А. Огай, С.И. Провоторова Издательско-полиграфический центр Воронежского государственного университета 2010 Утверждено научно-методическим советом фармацевтического факультета 14 декабря 2009 г., протокол № 1500-09-...»

«государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования (ССУЗ) Магнитогорский технологический колледж Составление алгоритмов трудовых действий и построение чертежей для ПМ.02 Конструирование швейных изделий Методические рекомендации для специальности 262019 Конструирование, моделирование и технология швейных изделий Магнитогорск 2013 Автор-составитель: Е. Г. Губанова, методист, преподаватель спецдисциплин ГБОУ СПО (ССУЗ) Магнитогорский технологический...»

«Учебно-методический комплекс Мониторинг использования учебников и учебных пособий ОГЛАВЛЕНИЕ 1 ВВЕДЕНИЕ 2 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МОНИТОРИНГА 3 ОБЩАЯ СХЕМА МОНИТОРИНГА 4 ТРЕБОВАНИЯ К МОНИТОРИНГУ 5 УЧАСТНИКИ МОНИТОРИНГА 6 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ МОНИТОРИНГА 7 ОБЩАЯ СХЕМА АВТОМАТИЗИРОВАННОГО СБОРА ДАННЫХ 8 ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ СИСТЕМЫ ДЛЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ 9 АВТОМАТИЗИРОВАННАЯ СИСТЕМА ДЛЯ АВТОРИЗОВАННЫХ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ 10 АВТОМАТИЗИРОВАННАЯ СИСТЕМА ДЛЯ НЕЗАРЕГИСТРИРОВАННЫХ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ 11...»

«Автор УМК Работа с предметами включает в себя следующие основные действия: Создание предмета Структура предмета / Варианты изучения предмета Назначение автора УМК Наполнение предмета Формирование электронных учебников Назначение электронных учебников на разделы учебного плана Структура учебно-методической базы Учебный процесс организуется на основе учебных планов. Учебно-методическая база состоит из дисциплин, предусмотренных учебным планом для всех специальностей. Каждая дисциплина может...»

«Сведения об учебно-методической и иной документации, разработанной образовательной организацией для обеспечения образовательного процесса по 110201.65 Агрономия № Наименование Наименование учебно-методических, пп дисциплины по учебному методических и иных материалов (автор, место плану издания, год издания, тираж) ГЭС.Ф.1 Иностранный язык 1. Учебно-методический комплекс по дисциплине Иностранный язык Краснодар, 2011 г. 2. Учебно-методическое пособие для студентов биологических и с/х...»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.