«СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 4 1.1. Нормативные документы для разработки ООП 1.1. по направлению подготовки 1.2. 4 1.2. Общая характеристика ООП 4.2. 6 1.3. Миссия, цели и задачи ООП ВПО 4.3. 7 1.4. Требования к ...»

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 4

1.1. Нормативные документы для разработки ООП

1.1.

по направлению подготовки

1.2. 4

1.2. Общая характеристика ООП

4.2. 6 1.3. Миссия, цели и задачи ООП ВПО 4.3. 7 1.4. Требования к абитуриенту 4.4. 7

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 4.5. 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 4.6. 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 4.7. 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника 4.8.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА (РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ)

3.

ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ООП

4.

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

4.

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ

5.

РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ООП ВПО

6. 4.1. Состав документов 4.2. Содержание документов 4.2.1. Краткая характеристика учебного плана (структура ООП по дисциплинам) 4.2.2. Образовательные программы дисциплин (рабочие программы учебных дисциплин), аннотации 4.2.3. Программы учебных и производственных практик, аннотации 4.2.3.1. Программы учебных практик 4.2.3.2. Программа производственной практики 4.2.4. Программа научно-исследовательской работы студента 4.2.5. Программа итоговой государственной аттестации студентов - выпускников вуза

3. 5. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ

4. 5.1. Ресурсное обеспечение реализации ООП 5.1.1. Кадровое обеспечение 5.1.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ВПО 5.1.3. Материально-техническое обеспечение реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО ООП - 230400.62 - Информационные системы и технологии 5.2. Характеристики социально-культурной среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций студентов 5.3. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения студентами ООП ВПО 5.3.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации 5.3.2. Итоговая государственная аттестация студентов- выпускников Приложение 1. Аннотации рабочих учебных программ дисциплин учебного плана Приложение 2. Аннотации программ учебной и производственной практики Приложение 3. Аннотация программ производственных практик Приложение 4. Аннотация программ научно-исследовательской работы Приложение 5. Аннотация программ итоговой государственной аттестации Приложение 6. Рекламное описание ООП ООП - 230400.62 - Информационные системы и технологии 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Настоящая основная образовательная программа высшего профессионального образования (бакалавриата), реализуемая ИрГТУ по направлению подготовки и профилям подготовки (далее - ООП ВПО), представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную ректором ИрГТУ с учетом потребностей регионального рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требований на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по соответствующему направлению подготовки, а также с учетом рекомендованной профильным учебно-методическим объединением примерной основной образовательной программы.

Настоящая ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает:

- учебный план и календарный учебный график;

- рабочие программы учебных дисциплин и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии и качество подготовки обучающихся;

- программы учебной и производственной практики;

- программы и методические указания по итоговой государственной аттестации;

- другие материалы, характеризующие настоящую основную образовательную программу.

Нормативные документы для разработки ООП по направлению Нормативно-правовую базу для разработки настоящей ООП ВПО составляют:

1. Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от июля 1992 года №3266-1 с изменениями) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ с изменениями).

2. Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта»

(от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 24 декабря 2007 года № 232-ФЗ).

3. Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее - Типовое положение о вузе).

ООП - 230400.62 - Информационные системы и технологии 4. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 230400.62 Информационные системы и технологии бакалавриата, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 января 2010 г. № 25.

5. Нормативно-методические документы Минобрнауки России по проектированию основных образовательных программ вузов.

6. Устав ИрГТУ.

ООП - 230400.62 - Информационные системы и технологии 1.2. Общая характеристика ООП Направление подготовки: 230400.62 «Информационные системы и Профили подготовки: - Информационные системы и Квалификация (степень) Бакалавр Нормативный срок освоения 4 года Трудоемкость программы 240 зачетных единиц; 8640 часов в том числе:

- аудиторные занятия 102 зачетных единиц; 3676 часов, - самостоятельная работа 93 зачетных единиц; 3340 часов.

Форма итоговой государ- Бакалаврская выпускная работа ственной аттестации Выпускающие подразделения Кафедра Автоматизированных систем и Руководитель ООП А.В. Петров, декан факультета Кибернетики ООП - 230400.62 - Информационные системы и технологии 1.3. Миссия, цели и задачи ООП ВПО Миссия ООП ВПО по направлению 230400 «Информационные системы и технологии» заключается в подготовке конкурентоспособных, готовых к инновационной творческой самореализации, обладающих чувством ответственности бакалавров для сферы информационных технологий Восточно-Сибирского региона.

Цели ООП ВПО:

- подготовка выпускника, способного успешно работать в профессиональной сфере информационных технологий на основе овладения им в процессе обучения актуальным перечнем общекультурных и профессиональных компетенций;

- развитие у студентов целеустремленности, организованности, гражданственности, коммуникативности, толерантности, повышение их общей Задачи ООП ВПО:

- формирование системы общекультурных и профессиональных компетенций;

- обеспечение знания основ фундаментальных теоретических дисциплин;

- формирование способности выпускника успешно проводить разработки и исследования, направленные на создание, функционирование и развитие информационных систем;

- ориентация на использование современных технологий в профессиональной деятельности.

1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании, среднем профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования или высшем образовании.

Прием и зачисление абитуриентов на первый курс производится на основании ЕГЭ или результатов дополнительных вступительных испытаний, введенных в ИрГТУ в установленном Минобрнауки РФ порядке.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ

Требования к профессиональной деятельности выпускника сформированы с учетом «Квалификационных требований (профессионального стандарта) в области информационных технологий», которые утверждены на заседании Управляющего комитета проекта по разработке профессиональных стандартов Ассоциации предприятий компьютерных и информационных технологий июня 2007 г.

ООП - 230400.62 - Информационные системы и технологии 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности бакалавров включает исследование, разработку, внедрение и сопровождение информационных технологий и систем.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

информационные процессы, технологии, системы и сети, их инструментальное (программное, техническое, организационное) обеспечение, способы и методы проектирования, отладки, производства и эксплуатации информационных технологий и систем в областях: машиностроение, приборостроение, наука, техника, образование, медицина, административное управление, юриспруденция, бизнес, предпринимательство, коммерция, менеджмент, банковские системы, безопасность информационных систем, управление технологическими процессами, механика, техническая физика, энергетика, ядерная энергетика, силовая электроника, металлургия, строительство, транспорт, железнодорожный транспорт, связь, телекоммуникации, управление инфокоммуникациями, почтовая связь, химическая промышленность, сельское хозяйство, текстильная и легкая промышленность, пищевая промышленность, медицинские и биотехнологии, горное дело, обеспечение безопасности подземных предприятий и производств, геология, нефтегазовая отрасль, геодезия и картография, геоинформационные системы, лесной комплекс, химико-лесной комплекс, экология, сфера сервиса, системы массовой информации, дизайн, медиаиндустрия, а также предприятия различного профиля и все виды деятельности в условиях экономики информационного общества.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 230400 Информационные системы и технологии готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

- проектно-конструкторская;

- проектно-технологическая;

- производственно-технологическая;

- организационно-управленческая;

- научно-исследовательская;

- инновационная;

- монтажно-наладочная;

- сервисно-эксплуатационная.

Задачи профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 230400 «Информационные системы и технологии» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности.

Проектно-конструкторская деятельность:

ООП - 230400.62 - Информационные системы и технологии - предпроектное обследование (инжиниринг) объекта проектирования, системный анализ предметной области, их взаимосвязей;

- техническое проектирование (реинжиниринг);

- рабочее проектирование;

- выбор исходных данных для проектирования;

- моделирование процессов и систем;

- оценка надежности и качества функционирования объекта проектирования;

- сертификация проекта по стандартам качества;

- расчет обеспечения условий безопасной жизнедеятельности;

- расчет экономической эффективности;

- разработка, согласование и выпуск всех видов проектной документации.

Проектно-технологическая деятельность:

- проектирование базовых и прикладных информационных технологий;

- разработка средств реализации информационных технологий (методические, информационные, математические, алгоритмические, технические и программные);

- разработка средств автоматизированного проектирования информационных технологий.

Производственно-технологическая деятельность:

- участие в работах по доводке и освоению технологических процессов в ходе подготовки производства новой продукции;

- подготовка документации по менеджменту качества технологических процессов на производственных участках;

- разработка и внедрение технологий разработки объектов профессиональной деятельности, в областях: машиностроение, приборостроение, наука, техника, образование, медицина, административное управление, юриспруденция, бизнес, предпринимательство, коммерция, менеджмент, банковские системы, безопасность информационных систем, управление технологическими процессами, механика, техническая физика, энергетика, ядерная энергетика, силовая электроника, металлургия, строительство, транспорт, железнодорожный транспорт, связь, телекоммуникации, управление инфокоммуникациями, почтовая связь, химическая промышленность, сельское хозяйство, текстильная и легкая промышленность, пищевая промышленность, медицинские и биотехнологии, горное дело, обеспечение безопасности подземных предприятий и производств, геология, нефтегазовая отрасль, геодезия и картография, геоинформационные системы, лесной комплекс, химико-лесной комплекс, экология, сфера сервиса, системы массовой информации, дизайн, медиаиндустрия, а также предприятия различного профиля и все виды деятельности в условиях экономики информационного общества.

Организационно-управленческая деятельность:

- организация рабочих мест, их техническое оснащение, размещение компьютерного оборудования;

- оценка совокупной стоимости владения информационными системами;

ООП - 230400.62 - Информационные системы и технологии - оценка производственных и непроизводственных затрат на обеспечение качества объекта проектирования;

- организация контроля качества входной информации.

Научно-исследовательская деятельность:

- сбор, анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования;

- участие в работах по проведению вычислительных экспериментов с целью проверки используемых математических моделей.

Инновационная деятельность:

- согласование стратегического планирования с информационнокоммуникационными технологиями (ИКТ), инфраструктурой предприятий и организаций.

Монтажно-наладочная деятельность:

- инсталляция, отладка программных и настройка технических средств для ввода информационных систем в опытную эксплуатацию;

- сборка программной системы из готовых компонентов;

- инсталляция, отладка программных и настройка технических средств для ввода информационных систем в промышленную эксплуатацию;

испытаний и сдаче информационных систем в эксплуатацию;

- участие в проведении испытаний и сдаче в опытную эксплуатацию информационных систем и их компонентов.

Сервисно-эксплуатационная деятельность:

- поддержка работоспособности и сопровождение информационных систем и технологий в заданных функциональных характеристиках и соответствии критериям качества;

- обеспечение условий жизненного цикла информационных систем;

- обеспечение безопасности и целостности данных информационных систем и технологий;

- адаптация приложений к изменяющимся условиям функционирования;

- составление инструкций по эксплуатации информационных систем.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА (РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ)

ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ООП

В результате освоения ООП ВПО выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями(ОК):

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1);

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе; знание принципов и методов организации и правления малыми коллективами;

способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-2);

ООП - 230400.62 - Информационные системы и технологии - понимание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности - способность научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, умение использовать на практике методы гуманитарных, экологических, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-4);

- умение применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования (ОК-5);

- владение широкой общей подготовкой (базовыми знаниями) для решения практических задач в области информационных систем и технологий - умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков - осознание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-8);

- знание своих прав и обязанностей как гражданина своей страны;

использование действующего законодательства, других правовых документов в своей деятельности; демонстрация готовности и стремления к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-9);

- готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

- способность к письменной, устной и электронной коммуникации на государственном языке и необходимое знание иностранного языка (хороший английский язык) (ОК-11);

- владение основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-12);

- владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-13).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

Проектно-конструкторская деятельность:

ООП - 230400.62 - Информационные системы и технологии - способность проводить предпроектное обследование объекта проектирования, системный анализ предметной области, их взаимосвязей (ПК-1);

- способность проводить техническое проектирование (ПК-2);

- способность проводить рабочее проектирование (ПК-3);

- способность проводить выбор исходных данных для проектирования - способность проводить моделирование процессов и систем (ПК-5);

- способность оценивать надежность и качество функционирования объекта проектирования (ПК-6);

- способность осуществлять сертификацию проекта по стандартам качества (ПК-7);

- способность проводить расчет обеспечения условий безопасной жизнедеятельности (ПК-8);

- способность проводить расчет экономической эффективности (ПК-9);

- готовность разрабатывать, согласовывать и выпускать все виды проектной документации (ПК-10).

Проектно-технологическая деятельность:

- способность к проектированию базовых и прикладных информационных технологий (ПК-11);

- способность разрабатывать средства реализации информационных технологий (методические, информационные, математические, алгоритмические, технические и программные) (ПК-12);

- способность разрабатывать средства автоматизированного проектирования информационных технологий (ПК-13);

- способность использовать знание основных закономерностей природопользования для решения задач профессиональной деятельности (ПК-14).

Производственно-технологическая деятельность:

- готовность участвовать в работах по доводке и освоению информационных технологий в ходе внедрения и эксплуатации информационных систем (ПК-15);

- готовность проводить подготовку документации по менеджменту качества информационных технологий (ПК-17);

- способность использовать технологии разработки объектов профессиональной деятельности, в областях: машиностроение, приборостроение, наука, техника, образование, медицина, предпринимательство, коммерция, менеджмент, банковские системы, безопасность информационных систем, управление технологическими процессами, механика, техническая физика, энергетика, ядерная энергетика, силовая электроника, металлургия, строительство, транспорт, железнодорожный транспорт, связь, телекоммуникации, управление инфокоммуникациями, почтовая связь, химическая промышленность, ООП - 230400.62 - Информационные системы и технологии сельское хозяйство, текстильная и легкая промышленность, пищевая промышленность, медицинские и биотехнологии, горное дело, обеспечение безопасности подземных предприятий и производств, геология, нефтегазовая отрасль, геодезия и картография, геоинформационные системы, лесной комплекс, химико-лесной комплекс, экология, сфера сервиса, системы массовой информации, дизайн, медиаиндустрия, а также предприятия различного профиля и все виды деятельности в условиях экономики информационного общества (ПК-18).

Организационно-управленческая деятельность:

- способность осуществлять организацию рабочих мест, их техническое оснащение, размещение компьютерного оборудования (ПК-19);

- способность организации работы малых коллективов исполнителей (ПК-20);

- способность проводить оценку производственных и непроизводственных затрат на обеспечение качества объекта проектирования (ПК-21);

- готовность осуществлять организацию контроля качества входной информации (ПК-22).

Научно-исследовательская деятельность:

- способность проводить сбор, анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования (ПК-23);

- способность участвовать в постановке и проведении экспериментальных исследований (ПК-24);

- способность обосновывать правильность выбранной модели, сопоставляя результаты экспериментальных данных и полученных решений (ПК-25);

- готовность использовать математические методы обработки, анализа и синтеза результатов профессиональных исследований (ПК-26);

- способность оформлять полученные рабочие результаты в виде презентаций, научно-технических отчетов, статей и докладов на научнотехнических конференциях (ПК-27).

Инновационная деятельность:

- способность формировать новые конкурентоспособные идеи и реализовывать их в проектах (ПК-28).

Монтажно-наладочная деятельность:

- способность к инсталляции, отладке программных и настройке технических средств для ввода информационных систем в опытную эксплуатацию (ПК-29);

- готовность проводить сборку информационной системы из готовых компонентов (ПК-30);

- способность к осуществлению инсталляции, отладки программных и настройки технических средств для ввода информационных систем в промышленную эксплуатацию (ПК-31).

Сервисно-эксплуатационная деятельность:

ООП - 230400.62 - Информационные системы и технологии - способность поддерживать работоспособность информационных систем и технологий в заданных функциональных характеристиках и соответствии критериям качества (ПК-32);

- готовность обеспечивать безопасность и целостность данных информационных систем и технологий (ПК-33);

- готовность адаптировать приложения к изменяющимся условиям функционирования (ПК-34);

- сособность составления инструкций по эксплуатации информационных систем (ПК-35).

ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ

РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ООП ВПО

4.1. Состав документов В соответствии со Статьей 5 Федерального закона Российской Федерации от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ, п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по данному направлению подготовки содержание и организация образовательного процесса регламентируется:

- учебным планом, - календарным учебным графиком;

- образовательными программами дисциплин (рабочими программами учебных дисциплин), другими материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся (календарно-тематический план, учебно-методический комплекс дисциплины);

- программами учебных и производственных практик;

- программами итоговой государственной аттестации;

- другими методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий по дисциплине, практикам и итоговой аттестации.

4.2. Содержание документов 4.2.1. Краткая характеристика учебного плана (структура ООП по Основная структура учебного плана изложена в таблице 1.

Таблица 1 – Структура учебного плана по ООП Гуманитарный и социально-экономический цикл дисциплин ООП - 230400.62 - Информационные системы и технологии Базовая часть Б1.В.1 Иностранный язык в сфере профессиональных З,Э Б1.В.5 Психология профессиональной деятельности З Дисциплины по выбору по направлению Б1.ДВ1.1 Защита интеллектуальной собственности Э Дисциплины по выбору (дополнительные по профилю «Информационные системы и технологии в административном управлении») Математический и естественно-научный цикл дисциплин Базовая часть Дисциплины по профилю «Информационные системы и технологии в административном управлении»

Б2.В.1 Теория вероятностей и математическая статисти- Э Б2.В.2 Математическая логика и теория алгоритмов З Дисциплины по профилю «Информационные системы и технологии»

Б2.В.6 Математическая логика и теория алгоритмов З Б2.В.8 Управление информационными проектами и ре- З Дисциплины по выбору по профилю «Информационные системы и технологии в административном управлении»

Дисциплины по выбору по профилю «Информационные системы и технологии»

Б2.ДВ.1.1 Математическая статистика и прогнозирование Э ООП - 230400.62 - Информационные системы и технологии Профессиональный цикл дисциплин Базовая часть Б3.Б.7 Интеллектуальные информационные системы и Э Б3.Б.8 Инструментальные средства информационных З, Э Б3.Б.10 Методы и средства проектирования информаци- Э,З Дисциплины по профилю «Информационные системы и технологии в административном управлении»

Б3.В.2 Прикладные информационные технологии в Э, З Дисциплины по профилю «Информационные системы и технологии»

Б3.В.2 Технология искусственного интеллекта и управ- З, Э Б3.В.4 Интегрированные производственные системы Э Б3.В.6 Информационная безопасность и защита инфор- Э Б3.В.7 Информационная поддержка жизненного цикла З Б3.В.8 Управление корпоративными инженерными дан- З Дисциплины по выбору по профилю «Информационные системы и технологии в административном управлении»

Б3.ДВ.1.2 Стандартизация и унификация информационных Э Б3.ДВ.2.1 Психологические основы проектирования ин- Э Б3.ДВ.2.2 Информационные технологии массовых комму- Э ООП - 230400.62 - Информационные системы и технологии Дисциплины по выбору по профилю «Информационные системы и технологии»

Б3.ДВ.1.1 Администрирование информационных систем З, Э Б3.ДВ.1.2 Стандартизация и унификация информационных З, Э Факультативы Дисциплины по профилю «Информационные системы и технологии в административном управлении»

Дисциплины по профилю «Информационные системы и технологии»

Учебная практика Производственная практика Подготовка к защите выпускной квалификационной работе 4.2.2. Образовательные программы дисциплин (рабочие программы учебных дисциплин), аннотации Аннотации образовательных программ дисциплин (рабочих учебных программ дисциплин) по всему учебному приведены в Приложении 3.

4.2.3. Программы учебных и производственных практик, аннотации Аннотация программы учебной практики приведена в Приложении 4.

4.2.3.1. Программы учебных практик При реализации данной ООП ВПО предусматривается учебная практика по приобретению навыков программирования на языке высокого уровня.

Аннотация программы учебной практики приведена в Приложении 4.

4.2.3.2. Программа производственной практики При реализации данной ООП предусматривается проведение производственной практики в течении двух недель после второго и после третьего курса.

Аннотация программы производственной практики приведена в Приложении 5.

4.2.4. Программа научно-исследовательской работы студента При реализации данной ООП предусматривается проведение НИРС.

Аннотация программы НИРС приведена в Приложении 6.

ООП - 230400.62 - Информационные системы и технологии 4.2.5. Программа итоговой государственной аттестации студентов выпускников вуза При реализации настоящей ООП предусмотрены следующие виды итоговой государственной аттестации:

- итогового государственного (комплексного междисциплинарного) экзамена, - выпускной квалификационной работы.

Аннотация программы итоговой государственной аттестации приведена в приложении 7.

5. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ

Ресурсное обеспечение реализации ООП 5.1.1. Кадровое обеспечение Реализация ООП бакалавриата по направлению «Информационные системы и технологии» обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, соответствующее базовое образование, или имеющие образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью.

Кадровое обеспечение основной образовательной программы по направлению 230400.62 «Информационные системы и технологии» и профилям подготовки соответствует требованиям ФГОС.

Общее количество преподавателей, имеющих ученые степени и ученые звания, составляет 74%; в том числе 10,7 % докторов наук, профессоров, 50 % кандидатов наук, доцентов; на штатной основе привлекаются 65 % преподавателей.

Преподаватели выпускающих кафедр постоянно повышают квалификацию на профильных предприятиях, в базовых вузах страны, участвуют в международных и всероссийских конференциях.

К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла привлечено 15 % преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений. Профиль преподаваемой дисциплины соответствует роду деятельности их профессиональной деятельности.

5.1.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ВПО Реализация основных образовательных программ обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной образовательной программы. На выпускающих кафедрах Автоматизированных систем и Технологии машиностроения ИрГТУ действует 4 специализированных компьютерных класса, в которых проводятся занятия по различным дисциплинам направления «Информационные системы и технологии», в которых обучающиеся обеспечены доступом к сети Интернет для самостоятельной подготовки. В ООП - 230400.62 - Информационные системы и технологии компьютерных классах обеспечена возможность работы в специальных программных системах, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, к таким как база данных периодических изданий, база данных Патентной библиотеки, база данных ВИНИТИ.

Каждый обучающийся по основной образовательной программе «Информационные системы и технологии », обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и (или) электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и (или) электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет) из расчёта не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Для обучающихся обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями средствами Интернета.

ООП по направлению «Информационные системы и технологии» обеспечена интерактивными методами обучения: деловые игры, ситуационные задачи, мастер-классы, лекции ведущих ученых и специалистов производства; лекции–дискуссии, проблемные лекции и др. В рабочих программах дисциплин приведены характеристики новых форм обучения 5.1.3. Материально-техническое обеспечение реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО ИрГТУ, реализующий основную образовательную программу подготовки бакалавров, располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Практическая подготовка ведется на предприятиях, в организациях города и области, институтах ИНЦ СО РАН. Заключены договоры с ОАО «Иркутскэнерго», Институтом динамики систем и теории управления СО РАН, Институтом систем энергетики им. Л.А.Мелентьева СО РАН, НПО «Иркут» и др.

Выпускающие кафедры располагают современной материальнотехнической базой, включающей 4 специализированных компьютерных класса, оснащенных современными компьютерами. В компьютерных классах применяются современные лицензионные программные средства.

Для реализации бакалаврской программы по дисциплинам математического и естественнонаучного цикла перечень материально-технического обеспечения включает в себя специализированные лаборатории, физики, электротехники, электроники, безопасности жизнедеятельности, и др., насчитывающие более 100 единиц оборудования.

ООП - 230400.62 - Информационные системы и технологии При использовании электронных изданий во время самостоятельной подготовки ИрГТУ обеспечивает каждого обучающегося рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объёмом изучаемых дисциплин. В ИрГТУ оборудованы 9 компьютерных классов общего пользования с выходом в Интернет. По дисциплинам гуманитарного, социального и экономического цикла оборудованы классы с мультимедийной техникой, для просмотра фильмов, презентаций.

Для преподавания дисциплин по направлению «Информационные системы и технологии» ИрГТУ обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения: средства Microsoft Оffice, 3DMax, и др.

5.2. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения студентами ООП ВПО В соответствии с ФГОС ВПО и Типовым положением о вузе оценка качества освоения студентами основных образовательных программ включает:

- текущий контроль успеваемости (в рамках дисциплины), - промежуточную (по окончанию изучения дисциплины), - итоговую государственную аттестацию студентов (по окончанию обучения).

5.2.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП вуз создает фонды оценочных средств.

Эти фонды включают:

- контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов;

- тесты и компьютерные тестирующие программы;

- примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т.п., - а также иные формы контроля, позволяющие оценивать уровни образовательных достижений и степень сформированности компетенций.

Образцы оценочных средств, применяемых для проведения текущего контроля, приведены в разделе 6 аннотаций образовательных программ дисциплин.

5.2.2. Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения основной образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает сдачу государственного (междисциплинарного) экзамена и защиту выпускной квалификационной работы.

ООП - 230400.62 - Информационные системы и технологии Приложение 1. Аннотации рабочих учебных программ дисциплин учебного плана

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Направление подготовки: 230400 «Информационные системы и Профиль подготовки: «Информационные системы и технологии в Квалификация (степень) Цели и задачи освоения дисциплины Основной целью курса является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, культурной и профессиональной деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования. Изучение иностранного языка призвано также обеспечить:

- повышение уровня учебной автономии, способности к самообразованию;

- развитие когнитивных и исследовательских умений;

- развитие информационной культуры;

- расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;

- воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям разных стран и народов.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисциплины:

способность обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбирать пути ее достижения (ОК-1), способность логически верно аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2), способность быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3), способность проявлять инициативу, находить организационно-управленческие решения и нести за них ответственность (ОК-4), способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5), способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6), способность уметь критически оценивать свои личностные качества, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7), способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, иметь высокую мотивацию к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8), способность критически осмысливать накопленный опыт, изменять при необООП - 230400.62 - Информационные системы и технологии ходимости профиль своей профессиональной деятельности (ОК-11), способность анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы, самостоятельно формировать и отстаивать собственные мировоззренческие позиции (ОК-13), способность понимать многообразие социальных, культурных, этнических, религиозных ценностей и различий, форм современной культуры, средств и способов культурных коммуникаций (ОК-11), способность быть готовым к социальному взаимодействию в различных сферах общественной жизни, к сотрудничеству и толерантности (ОК-15), способность владеть одним из иностранных языков на уровне, достаточном для изучения зарубежного опыта в профессиональной деятельности, а также для осуществления контактов на элементарном уровне (ОК-19 на уровне не ниже разговорного), самостоятельно приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ПК-11,ПК-25), владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, работать с компьютером как средством управления информацией (ОКОК-18), составлять и оформлять научно-техническую и служебную документацию (ПК-13, ПК-14, ПК-43), изучать и анализировать отечественную и зарубежную научно-техническую информацию по направлению исследований в области бурения скважин (ПК-45), способность к систематизации и классификации материалов технологических процессов в зависимости от функционального назначения и худ особенностей изготавливаемого объекта (ПК-5), языковая компетенция, речевая компетенция, компенсаторная компетенция.

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:

уметь в рамках обозначенной проблематики общения:

в области аудирования:

воспринимать на слух и понимать основное содержание аутентичных общественно-политических, публицистических (медийных) и прагматических текстов, относящихся к различным типам речи (сообщение, рассказ), а также выделять в них значимую/запрашиваемую информацию в области чтения:

понимать основное содержание аутентичных общественно-политических, публицистических и прагматических текстов (информационных буклетов, брошюр/проспектов), научно-популярных текстов, блогов/веб-сайтов; детально понимать общественно-политические, публицистические (медийные) тексты, а также письма личного характера; выделять значимую/запрашиваемую информацию из прагматических текстов справочно-информационного и рекламного характера в области говорения:

начинать, вести/поддерживать и заканчивать диалог-расспрос об увиденном, прочитанном, диалог-обмен мнениями и диалог-интервью/собеседование при приеме на работу, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости используя стратегии восстановления сбоя в процессе коммуникации (переспрос, перефразирование и др.); расспрашивать собеседника, задавать вопросы и отвечать на них, высказывать свое мнение, просьбу, отвечать на предложение ООП - 230400.62 - Информационные системы и технологии собеседника (принятие предложения или отказ); делать сообщения и выстраивать монолог-описание, монолог-повествование и монолог-рассуждение в области письма:

заполнять формуляры и бланки прагматического характера; вести запись основных мыслей и фактов (из аудиотекстов и текстов для чтения), а также запись тезисов устного выступления/письменного доклада по изучаемой проблематике; поддерживать контакты при помощи электронной почты (писать электронные письма личного характера); оформлять Curriculum Vitae/Resume и сопроводительное письмо, необходимые при приеме на работу, выполнять письменные проектные задания (письменное оформление презентаций и т.д.).

3.Основная структура дисциплины.

циплины том числе:

4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем 1. В офисе 2.Планирование рабо- 1. Рабочий день чего и свободного вре- 2. Развлечения 3. Особенности пита- 1. Магазины и покупки продуктов ния в России и за ру- 2. Деловой ужин бежом 3. Традиции русской и других национальных кухонь 4. Составляющие имиджа специалиста 2. Покупка одежды 5. Молодежь в России 1. Система образования в России, Англии и США и за рубежом 2. Социальные проблемы молодежи ООП - 230400.62 - Информационные системы и технологии 6. Здоровьесберегающие технологии 2.Охрана окружающей среды 7. Современные технологии 2. Современные средства коммуникации: электронная 8. Профессии и карьеи за рубежом 9. Международное сотрудничество 2. Деловые контакты с зарубежными партнерами 4.2. Перечень рекомендуемых практических занятий Раздел 1. В офисе Тема 1. Знакомство Занятие 1. Ситуации приветствия.

Тема 2. Условия для тру- Занятие 1. Виды работы в офисе довой деятельности Занятие 2. Техническое оснащение и меры безопасности Тема 3. Должности, Занятие 1. Должности офисных работников взаимоотношения, Занятие 2. Компания и её продукция корпоративная культура Занятие 3. Обязанности служащих Раздел 2. Планирование рабочего и свободного времени Тема 1. Рабочий день Занятие 1. Планирование рабочего времени Тема 2. Развлечения Занятие 1. Планирование выходных дней Тема 3. Отпуск Занятие 1. Различные формы проведения отпуска.

ООП - 230400.62 - Информационные системы и технологии Раздел 3. Особенности питания в России и за рубежом Тема 1. Магазины и по- Занятие 1. Виды продовольственных магазинов и купки продуктов отделов Тема 2. Деловой ужин Занятие 1. Виды предприятий питания Тема 3. Традиции русской Занятие 1. Особенности русской кухни и других национальных Занятие 2. Особенности национальной кухни стракухонь ны изучаемого языка Раздел 4. Составляющие имиджа специалиста Тема 1. Стили одежды Занятие 1. Разновидности стилей одежды (деловой, Тема 2. Покупка одежды Занятие 1.Выбор одежды и обуви в зависимости от Тема 3. Создание ими- Занятие 1. Отражение психологического портрета джа во внешнем облике (прическа, характер, темперамент, макияж) Раздел 5. Молодежь в России и за рубежом Тема 1. Система образо- Занятие 1. Довузовское образование вания в России, Англии и Занятие 2.Высшее образование Тема 2. Социальные про- Занятие 1.Молоеджь и проблемы занятости блемы молодежи Занятие 2. Толерантность в молодежной среде Тема 3. Увлечения моло- Занятие 1. Спорт дежи в России и за ру- Занятие 2. Музыка и литература Раздел 6. Здоровье-сберегающие технологии Тема 1.Здоровый образ Занятие 1. Правила здорового питания ООП - 230400.62 - Информационные системы и технологии Тема 2.Охрана окружа- Занятие 1. Экологические проблемы ющей среды Занятие 2. Пути решения экологических проблем Занятие 3. Личная ответственность за экологическую безопасность Тема 3. Безопасность на Занятие 1. Предотвращение несчастных случаев на Раздел 7. Современные технологии Тема 1. Технические ин- Занятие 1. Цифровые технологии новации в повседневной Занятие 2. Способы обеспечения личной безопасножизни сти Тема 2. Современные Занятие 1. Типы компьютеров средства коммуникации: Занятие 2. Программное обеспечение электронная почта, мо- Занятие 3. Электронный этикет бильный телефон, компьютер Тема 3. Основные Занятие 1. Информационные технологии направления развития Занятие 2. Биотехнологии технологий в 21 веке Занятие 3. Генная инженерия и клонирование Раздел 8. Профессии и карьера Тема 1. Техническое и гу- Занятие 1. Учебные дисциплины манитарное образование Занятие 2. Мой факультет и специальность в России и за рубежом Занятие 3. Профессиональное образование в России Тема 2. Специфика про- Занятие 1. Профессии и профессиональные задачи.

фессии. Занятие 2. Квалификационные требования к специалистам Тема 3. Поиск работы и Занятие 1. Способы поиска работы продвижение по службе Занятие 2. Оформление документов при приеме на Раздел 9. Международное сотрудничество Тема 1. Деловая поездка за рубеж Занятие 1. Подготовка к поездке (получение визы, Тема 2. Деловые контак- Занятие 3. Заказ билета и бронирование гостиницы ООП - 230400.62 - Информационные системы и технологии ты с зарубежными Занятие 1. В гостинице партнерами Занятие 2. Презентация университета Тема 3. Прием зарубеж- Занятие 3. Деловые переговоры ных партнеров в России Занятие 1. Составление программы пребывания 4.2. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Разделы, Раздел 1.

Тема 1. Составить диалог по теме «Знакомство»

Тема 2. Подготовиться к ролевой игре, Написать доклад о техническом оснащении рабочего места.

Тема 3. Подготовиться к обсуждению Case Study, Посмотреть видеоматериалы и выполнить задания к ним, Прослушать диалог и передать его в косвенной речи.

Раздел Тема 1 Составить диалог (полилог) по данной теме Найти в Интернете информацию о времени работы различных Представить рабочий день/ рабочую неделю коллеги на основе Описать свой рабочий день (рабочую неделю) Тема 2 Составить план выходных дней Подготовить дискуссию «Все ли виды спорта полезны для здоровья?»

Взять интервью по указанной проблематике у своего коллеги Тема 3 Сравнить климатические условия в Сибири и стране изучаемого Подготовить рекламный материал для иностранных туристов о возможностях отдыха в Сибири с целью размещения на Интернет-сайте Сделать презентацию на тему «Увлечения нашей группы»

Раздел Тема 1 Подготовить монологическое высказывание о предлагаемых товарах в продуктовых магазинах ООП - 230400.62 - Информационные системы и технологии Подготовиться к ролевой игре «В магазине»

Проанализировать информацию, содержащуюся на этикетках различных товаров, и сделать сообщение в группе Тема 2 Подготовиться к ролевой игре «Деловой ужин с партнёрами»

Обсудить и составить меню делового ужина с администратором Тема 3 Подготовить круглый стол об особенностях национальных кухонь Написать рецепт любимого блюда Раздел Тема 1 Написать эссе «Одежда будущего»

Подготовить ролевую игру «Показ мод»

Подготовить презентацию о современных тенденциях в моде Тема 2 Подготовить ролевую игру «Покупка одежды и обуви в магазине»

Тема 3 Написать эссе «Мода или комфорт»

Подготовиться к круглому столу по теме «Связь внешности и характера»

Раздел 5 Подготовить презентацию «Мой университет»

Тема 1 По аналогии со схемой образования страны изучаемого языка составить схему российского образования и прокомментировать её Тема 2 Подготовиться к дискуссии по теме «Что значит для Вас быть толерантным?»

Составить анкету и провести опрос среди друзей о негативных социальных явлениях, представить результаты анкетирования в Тема 3 Написать аннотацию на любимую книгу или фильм Познакомиться с календарным планом культурно-спортивных мероприятий в Иркутске и убедить своего друга пойти на одно из Раздел 6 Подготовить дискуссию «Как сохранить красоту и здоровье»

Тема 1 Составить и разыграть диалог на тему «У врача»

Написать объяснительную записку о причинах отсутствия на работе Тема 2 Подготовить презентацию «Как решается проблема утилизации Подготовить монологическое высказывание «Что я делаю для сохранения окружающей среды»

Тема 3 Найти в Интернете информацию о наиболее частых случаях травматизма на производстве Подготовить флэш-карты и сэндвич-плакаты по указанной проблематике Раздел 7.

Тема 1. Написать репортаж, ООП - 230400.62 - Информационные системы и технологии Подготовить презентацию, Подготовиться к ролевой игре, Тема 2. Написать сообщение для электронной почты, соблюдая основные принципы макета и стиля сообщения, Подготовить описание схемы, Сделать аннотированный перевод текста.

Тема 3. Подготовить пересказ на английском языке текста на русском Подготовиться к заседанию «круглого стола», Подготовить презентацию.

Раздел 8.

Тема 1. Подготовить отчет по «Языковому портфелю», Подготовиться к ролевой игре, Написать эссе на тему «Отличия профессионального образования Тема 2. Перевести текст «Hiring and Preparing a Dossier»

Подготовить описание органограммы.

Тема 3. Написать резюме, Написать рекомендательное письмо.

аздел 9 Написать сообщение по электронной почте, связанное с предстоТема 1 ящей поездкой Заполнить анкету для оформления визы Тема 2 Подготовить презентацию об ИрГТУ Подготовить ролевую игру «Деловые переговоры»

Тема 3 Составить программу пребывания зарубежных коллег в ИрГТУ Подготовить коллективный проект «Исторические и природные достопримечательности г. Иркутска и Иркутской области»

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы 1. Кейс-метод (ситуативная методика) все разделы 3. Ролевые игры: коммуникативные и Лилингвисти- Р.3, Р.4, Р. ческие ООП - 230400.62 - Информационные системы и технологии 6. Оценочные средства и технологии Контроль проводится с целью диагностики и получения информации, необходимой для управления учебным процессом. Методологической базой организации контроля является компетентностный подход, согласно которому контролируется уровень компетенции, выраженный в результатах деятельности. В ходе изучения дисциплины осуществляются следующие виды контроля:

1. Текущий контроль проводится на каждом занятии (оценка работы на занятиях, проверка результатов выполнения заданий СРС).

2. Рубежный контроль предназначен для проверки результатов деятельности по освоению темы.

3. Итоговый контроль проводится по окончанию изучения раздела.

Контроль знаний осуществляется с помощью различных тестов (включающих задания на перекрестный выбор, альтернативный выбор, множественный выбор, упорядочение информации, завершение/окончание, подстановку, трансформации, внутриязыковое перефразирование, межъязыковое перефразирование, клоуз-процедуру), посредством ежеурочного устного опроса, письменных работ (эссе, сочинения, репортажи, доклады, презентации, письма разных типов, резюме).

Качественные критерии Лингвистические:

- фонетическая корректность, - грамматическая правильность, - разнообразие и корректность употребления лексических средств, - стилевая адекватность, - композиционная стройность (логичность, структурная завершенность, аргументированность), - естественность речи (скорость восприятия и продуцирования речи);

Экстралингвистические:

- коммуникативная ориентированность (адекватность теме, проблеме, ситуации), - качество информации (актуальность, новизна, объем сведений, нашедших отражение в работе), - инициативность (способность начать, поддержать, завершить беседу / дискуссию), - творческая оригинальность, - презентативность (использование невербальных средств, легкость восприятия, умение заинтересовать аудиторию, дизайн документа).

По завершении I семестра и в конце II семестра проводится итоговый контроль в форме зачёта, включающего в себя проверку уровня сформированности умений:

ООП - 230400.62 - Информационные системы и технологии а) ознакомительного чтения (объём текста 1200-2000 печатных знаков; понимание проверяется в форме беседы по содержанию текста; время на подготовку до 30 минут);

б) устно-речевого высказывания:

- монологического характера – сообщение, содержащее информацию в рамках пройденной тематики (подготовленная речь, время на подготовку до - диалогического характера – беседа с экзаменатором на одну из изученных тем (неподготовленная речь).

Итоговый контроль по завершении второго этапа обучения (в конце III семестра) осуществляется в форме экзамена, включающего в себя проверку уровня сформированности умений:

а) изучающего чтения (научно-популярный текст объёмом до 2000 печатных знаков, понимание которого проверяется в форме беседы с экзаменатором по его содержанию);

б) письменной передачи информации текста в форме аннотации к прочитанному тексту – не менее 15-20 фраз;

в) ситуативного высказывания по одной из изученных проблем - объёмом не менее 15-20 фраз.

Время подготовки всех заданий – 60-70 минут.

Критерии оценки:

Студенты получают за ответ:

«5» – «отлично» - ответ полный, построенный в соответствии с орфоэпическими, лексико-грамматическими и стилистическими нормами иностранного языка. Показано владение нормативной фонетикой иностранного языка. Содержание текста понято, реакция на вопросы по тексту быстрая, адекватно выражается личное отношение к проблеме. Грамотно выполнена аннотация к тексту. Устное высказывание строится логично и грамотно. Самостоятельно выявляются грамматические ошибки и объясняются соответствующие грамматические явления. Правильно используется языковые нормы применительно к разным функциональным стилям.

«4» – «хорошо». Ответ полный, построенный в соответствии с орфоэпическими, лексико-грамматическими и стилистическими нормами иностранного языка. Показано владение нормативной фонетикой иностранного языка, но возможны незначительные неточности. Содержание текста понято, даны хорошие ответы на вопросы экзаменатора. Достаточно грамотно выполнена аннотация к тексту. Устное высказывание строится логично и грамотно, но допущены неточности. Самостоятельно выявляются 70% ошибок, допускаются некоторые затруднения при объяснении грамматического явления. Правильно используется языковая норма применительно к разным функциональным стилям.

«3» – «удовлетворительно». Ответ неполный, построенный не в полном соответствии с орфоэпическими, лексико-грамматическими, стилистическими нормами иностранного языка. Текст понят не полностью, реакция на вопросы к тексту слабая, в ответах на вопросы допущены ошибки. Аннотация выполнена, однако, со значительным количеством ошибок. Устное высказывание строится ООП - 230400.62 - Информационные системы и технологии нелогично и со значительным количеством фонетических и грамматических ошибок. Самостоятельно выявляется до 50% ошибок, не объясняются некоторые грамматические явления. Не вполне правильно используется языковая норма применительно к разным функциональным стилям.

«2» – «неудовлетворительно». Ответ неполный, не отвечающий орфоэпическим, лексико-грамматическим и стилистическим нормам иностранного языка.

Содержание статьи не понято, нет реакции на вопросы. Устное высказывание построено нелогично, с множеством фонетических, лексических и грамматических ошибок. Аннотация не соответствует требованиям. Самостоятельно выявляется не более 30% грамматических ошибок, грамматические явления не объясняются. Неправильно используется языковая норма применительно к разным функциональным стилям.

Каждый этап и часть экзамена оценивается по пятибалльной шкале. Итоговая оценка за экзамен выставляется по пятибалльной шкале на основании оценок за каждую часть.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины По английскому языку:

1. Практический курс английского языка: 1 курс: Учеб. для студ. высш. учеб.

заведений/ Под ред. В.Д. Аракина.-6-е изд., доп. и исправл.- М.: Гуманит. изд.

центр ВЛАДОС, 2002.-502 с.

2. Английский для технических вузов/ И.П. Агабекян, П.И. Коваленко.- Изд. 6е.- Ростов н/Д: Феникс, 2005.- 349 с.

3. Попова М.И., Окна в англо-говорящий мир. Великобритания. США. Новая Зеландия. Часть I.: Учебное пособие.- Иркутск: Изд. ИрГТУ, 2002.- 62 с.

Мультимедийные программы (CD):

1. English Platinum 2. ABBYY Lingvo - электронный словарь (версия 9) 3. English for Communication 4. Reward 5. Complete English Видеофильмы:

1. Look Ahead. Видеокурс англ. языка. BBC English.- Инфра-М, 1998.

2. Great Britain. Historic Sites (including Oxford, Cambridge,London) 3. Discovering Australia a journey through Australia 4. New York (the USA)30 min. New York (tittles) 60 min 5. BBC Guid to Britain 80 min (London, Stonehenge, Wales, Scotland, N.Ireland) 6. Discovering cities. England 7. New destination. Zealand 8. Sensational cities. New York 9. Discovering Ireland - the land of ancient myth.

ООП - 230400.62 - Информационные системы и технологии

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Направление подготовки: 230400 «Информационные системы и Профиль подготовки: «Информационные системы и технологии в Квалификация (степень) бакалавр 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель курса «История» - дать представление об основных этапах и содержании истории России с древнейших времен до современности, показать взаимосвязь российской и мировой истории, что позволит определить общее и особенное отечественной истории, место российской цивилизации в мировом историческом процессе, сформировать уважение к национальной истории и традициям.

Курс истории является одним из инструментов познания и преобразования мира.

Задачи курса:

- показать место истории в обществе, значение исторического опыта и уроков истории для последующего развития, - проанализировать эволюцию исторического развития России, - способствовать расширению кругозора, выработке гражданской позиции личности, уважению к историко-культурному наследию, - показать, по каким проблемам российской истории сегодня ведутся дискуссии, - выработать навыки интеллектуальной работы, отбора информации, способности к аналитическому мышлению.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисциплины:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

- уважительное и бережное отношение к историческому наследию, наследию истории искусства и культурным традициям, терпимо воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия.

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен уметь:

ООП - 230400.62 - Информационные системы и технологии - использовать полученные знания в своей профессиональной, общественной деятельности;

- выработать навыки письменной, устной речи, умения вести полемику, аргументировано обосновывать свою точку зрения, работать с литературой, получать информацию;

- анализировать причины и следствия исторических процессов;

знать:

- основные закономерности и этапы исторического развития российского общества, роль России в истории человечества и на современном этапе;

- основные категории, понятия, направления развития науки, способствующие развитию личности, формированию мировоззрения и пониманию картины мира.

3. Основная структура дисциплины.

Вид промежуточной аттестации (итогового кон- экзамен экзамен троля по дисциплине), 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

1. Теория и методология истории.

2. Древняя Русь и социально- политические изменения в русских землях в XIIIXV вв.

3. Образование и развитие Московского государства.

4. Российская империя в XVIII – 1 половине XIX вв.

5. Российская империя во второй половине XIX – XX вв.

6. Россия в условиях войн и революций (1914-1922 гг.).

7. СССР в 1922-1953гг.

8. СССР в 1953-1991гг.

9. Становление новой российской государственности (1992-2010 гг.) 4.2. Перечень рекомендуемых лабораторных работ:

Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий:

1. Теория и методология исторической науки.

ООП - 230400.62 - Информационные системы и технологии 2. Русь и Орда: проблема взаимовлияния (XIII-XV вв.).

3. Россия в XVI-XVII вв.: выбор исторического пути.

4. Эволюция российского самодержавия в первой половине XIX в. Общественная мысль и общественные движения XIX в.

5. Политическая эволюция России в конце XIX – начале XX вв. Первая русская революция и реформы.

6. Большевизация России (1917-1930-е гг.). Формирование однопартийной системы.

7. Экономика СССР (1920-1980-е гг.).

8. Внешняя политика СССР: мир и война (1920-1980-е гг.).

9. Итоговый семинар.

4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы:

1. Подготовка к семинарским занятиям.

2. Подготовка к промежуточному тестированию, контрольной работе (использование лекций, рекомендованной литературы, терминологических справочников).

3. Выполнение заданий для самостоятельной работы (используя методические разработки кафедры).

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

Лекции, проведение семинаров, использование электронного учебника, лекциипрезентации, тестирование.

1. Оценочные средства и технологии.

1. Промежуточные тесты по темам дидактических единиц:

Пример теста - «ордынский выход – это… а. торжественный выезд ордынских ханов в покоренные земли б. ежегодный приезд русских князей с подарками для хана в. сбор дани с русских земель, осуществляемый Ордой 2. Задание для самостоятельной работы:

Пример (историческая задача) – «В феврале-марте 1917 г. на улицах Петрограда сотни тысяч людей восторженно приветствовали создание Временного правительства, чуть позже в полном смысле носили на руках премьера А. Керенского, а в октябре того же года его самого, как и правительство, никто не стал защищать. Почему так произошло?»

3. Задание для контрольной работы:

Пример – «В чем причина неудовлетворенности крестьянской реформой 1861 г.

помещиков, крестьян, представителей революционного лагеря?»

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплин:

1. Орлов А.С., Георгиев В.А. и др. История России. - М., Проспект, 2007.

2. Семенников Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. - М., 2009.

3. История России с древнейших времен до наших дней. - Под ред. А.Н. СахаООП - 230400.62 - Информационные системы и технологии рова. - М., 2009.

4. Сахаров А. История России с древнейших времен до наших дней. – М.:

Проспект, 2010.

5. Зуев М.Н. История России. Учебник. – М.: Высшее образование, 2007, 2008.

ООП - 230400.62 - Информационные системы и технологии

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Направление подготовки: 230400 «Информационные системы и Профиль подготовки: «Информационные системы и технологии в Квалификация (степень) 1. Цели и задачи освоения философии.

Цель курса: обучение будущих специалистов основам философских знаний и формирование научно-философского мировоззрения.

Основные задачи курса философии:

- познакомить студентов с основными философскими проблемами и их решениями различными философскими школами и направлениями классической и современной философии;

- сформировать философскую культуру и самостоятельность мышления студентов;

- помочь будущему специалисту в освоении философских и общенаучных методов познания, научить использовать философскую методологию в его теоретической и практической деятельности;

- познакомить студентов с особенностями философского способа осмысления бытия человека путём изучения оригинальной философской литературы;

- сформировать у студента чёткое понимание цели и смысла жизни, основных духовных ценностей и жизненных ориентиров;

- дать знания об основных разделах философии (онтологии, гносеологии, философской антропологии, социальной философии) 2. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисциплины:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, - умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1);

- способность научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, умение использовать на практике методы гуманитарных, экологических, социальных и экономических паук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-4);

В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен ООП - 230400.62 - Информационные системы и технологии знать основы философии, способствующие развитию общей культуры, личности и приверженности к культурным ценностям; глобальные проблемы современности;

уметь применять знания философии для выбора жизненной и профессиональной позиции.

3. Основная структура дисциплины.

проектирование) Вид промежуточной аттестации (итогового кон- экзамен экзамен троля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Тема 1. Предмет философии. Исторические типы философского знания.

Предмет философии. Специфика и функции философии Генезис философии.

Отечественная философия Тема 2. Философия бытия.

Концепция бытия. Картина мира. Движение, пространство, время. Диалектика бытия Тема 3. Философия познания.

Сущность и природа познания. Познавательные способности человека. Проблема истины. Научное познание.

Тема 4. Философия человека.

Происхождение и сущность человека. Человек и природа Человек и культура Ценности и смысл жизни человека.

Тема5. Социальная философия.

Общество и его структура. Развитие общества. Человек и общество.

Глобальные проблемы современности.

4.2 Перечень рекомендуемых практических занятий 1. Предмет философского знания.

2. Античная философия. Теоцентризм средневековой философии.

3. Философия Нового времени.

4. Основные направления современной западной философии.

ООП - 230400.62 - Информационные системы и технологии Русская философская мысль.

Бытие и материя.

Познание мира и его законов.

Диалектика, её законы и категории.

Проблема происхождения и сущности человека.

4.3 Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы 1. Работа над текстами лекций.

2. Конспектирование текстов философов.

3. Подготовка докладов.

4. Написание рефератов.

5. Анализ основной и дополнительной литературы.

6. Работа над вопросами по самоконтролю.

6. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы.

Лекции, диспуты, использование полнотекстовых электронных библиотек, элементов электронной почты.

6. Оценочные средства и технологии.

Контрольные вопросы 1. Понятие мировоззрения. Структура мировоззрения.

2. Основные типы мировоззрения.

3. Предмет философского знания.

4. Философия и религия.

5. Учение о первоначале в древнегреческой философии.

6. Философия Сократа.

7. Античная диалектика.

8. Объективный идеализм Платона.

9. Метафизика Аристотеля.

10. Учение о государстве Платона и Аристотеля.

11. Особенности древнеримской философии.

12. Патристика. Августин Блаженный.

13. Схоластика. Фома Аквинский как систематизатор средневековой схоластики.

14. Учение о методе в философии Нового времени.

15. Эмпиризм Ф.Бэкона.

16. Рационализм Р.Декарта.

17. Учение о субстанции в философии Нового времени.

18. Теория познания И.Канта.

19. Диалектический метод Гегеля.

20. Философия Ф.Ницше.

21. Современная философия науки (неопозитивизм, постпозитивизм).

22. Философия психоанализа.

23. Философия экзистенциализма.

ООП - 230400.62 - Информационные системы и технологии 24. Особенности русской философской мысли.

25. Понятие бытия. Основные формы бытия.

26. Материя и её основные свойства.

27. Субстанциональная и реляционная концепции пространства и времени.

28. Философские проблемы сознания 29. Субъект и объект познания. Чувственное и рациональное познание и их 30. Проблема истины в философии. Критерий истины.

31. Основные методы научного познания.

32. Диалектика как учение об универсальных связях и развитии.

33. Основные законы диалектики.

34. Соотношение мышления и языка, их сходство и различие.

35. Идеи детерминизма в философии.

36. Природа и общество.

37. Общество как предмет философского исследования.

38. Природа и сущность человека.

39. Проблема смысла жизни в философии.

40. Проблема жизни, смерти и бессмертия.

41. Свобода, выбор, ответственность.

42. Культура как предмет философского анализа.

43. Роль понятий культуры и цивилизации в познании общества.

44. Проблема направленности и периодизации общественного развития.

45. Проблемы и перспективы современной цивилизации.

7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Алексеев, П. В. Философия : учеб. / П. В. Панин, А. В. Панин. - М. : ТК Велби, Проспект, 2008.

2. Кармин, А. С. Философия : учеб. для вузов / А. С. Кармин, Г. Г. Бернацкий.

- СПб. : Питер,2009. - (Рекомендовано Научно-методическим советом по философии Министерства образования и науки РФ).

3. Новейший философский словарь / В. А. Кондрашов, Д. А. Чекалов, В. Н.

Копорулина; под общ. ред. А. П. Ярещенко. -3-е изд. - Ростов н/Д : Феникс, 4. Философия : учеб. пособие для высших учебных заведений / отв. редактор В. П. Кохановский. - Ростов н/Д : Феникс, 2008. - (Рекомендовано Министерством образования РФ).

5. Философия : учеб. / под ред. В. Д. Губина, Т. Ю. Сидориной. - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : Гардарики, 2007. - Рекомендовано Министерством образования РФ).

ООП - 230400.62 - Информационные системы и технологии

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В СФЕРЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

КОММУНИКАЦИИ»

Направление подготовки: 230400 «Информационные системы и Профиль подготовки: «Информационные системы и технологии в Квалификация (степень) бакалавр 1. Цели и задачи учебной дисциплины Целью преподавания дисциплины «Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации» является формирование базового уровня профессиональной коммуникативной иноязычной компетенции.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисциплины:

способность обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбирать пути ее достижения (ОК-1), способность логически верно аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-1, ПК-27 готовить презентации, научно-технические отчеты, статьи и доклады на научнотехнические конференции), способность быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-2, ПК-20), способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-5), способность уметь критически оценивать свои личностные качества, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7), способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, иметь высокую мотивацию к выполнению профессиональной деятельности (ОК-3), способность анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы, самостоятельно формировать и отстаивать собственные мировоззренческие позиции (ОК-8), способность владеть одним из иностранных языков на уровне, достаточном для изучения зарубежного опыта в профессиональной деятельности, а также для осуществления контактов на элементарном уровне (ОК-11 способность к письменной, устной и электронной коммуникации на государственном языке и необходимое знание иностранного языка (хороший английский язык)), составлять и оформлять научно-техническую и служебную документацию (ПКязыковая компетенция, речевая компетенция, компенсаторная компетенция.

Иметь представление:

- о месте, роли, видах устной и письменной коммуникации в профессиональной деятельности;

- об основных источниках иноязычной профессиональной информации;

ООП - 230400.62 - Информационные системы и технологии - о мировых тенденциях развития науки и техники по конкретному направлению подготовки;

знать:

- термины, связанные с тематикой изученных разделов и соответствующими ситуациями профессионально-деловой коммуникации;

- основные международные символы и обозначения;

- требования к оформлению и ведению документации (в пределах программы), принятые в профессионально-деловой коммуникации;

- правила коммуникативного поведения в ситуациях международного профессионально-делового общения (в пределах программы);

- уметь:

- с уверенностью оперировать грамматикой, характерной для профессионального иностранного языка (в пределах программы);

- оперировать изученными терминологическими единицами в речи;

- вербализовывать символы, формулы, схемы и диаграммы;

- понимать информацию, различать главное и второстепенное, сущность и детали в текстах (устных и письменных) профессионально-делового характера в рамках изученных тем;

- извлекать информацию из текстов (письменных и устных) профессионально-делового характера;

- порождать дискурс (монолог, диалог), используя коммуникативные стратегии, адекватные изученным профессионально-ориентированным ситуациям (телефонные переговоры, интервью, презентация и др.);

- продуцировать письменные тексты изученных жанров и форматов;

- аннотировать тексты профессионального характера;

- переводить с иностранного языка на русский тексты профессионального характера в рамках изученных тем;

- готовить и выступать с презентациями на заданные темы (в рамках программы);

иметь опыт:

- использования словарей, в том числе терминологических;

- подготовки и выступлений с презентациями;

- ведения дискуссий на темы, связанные с профессиональной деятельностью (в рамках программы);

- работы с письменными и устными текстами изученных жанров и форматов;

- эффективного использования коммуникативных стратегий, специфичных для профессионально-деловых ситуаций.

3. Основная структура дисциплины ООП - 230400.62 - Информационные системы и технологии гового контроля по дисциплине) 4. Содержание дисциплины 4.1. Краткий перечень основных разделов и тем (дидактических единиц) теоретической части дисциплины.

Учебным планом не предусмотрено.

4.3. Перечень рекомендуемых практических занятий Профиль «Информационные системы и технологии в административном управлении»

I. Учитесь Языки программирования ОК – 2 Лексический тест компьютером Компьютер отвечает ОК – 11 Презентация II. Computer III. Operating IV. The InterПредостережения ОК – 6 Лексический тест Профиль «Информационные системы и технологии»

ООП - 230400.62 - Информационные системы и технологии производство 2. Тенденции в современ- ОК-2 «круглый стол»

3.Промышленное маши- ОК-1,ОК-2 устный опрос 2.Станки и 1.Станки и работа ОК-1 практическая 3. Технологии 1.Изменения в технологии ОК-1 устный опрос, обработки ма- обработки материалов самостоятельная 4. Роботы и 1.Гибкое производство и ОК-1 проверочная ракомпьютеры промышленные роботы бота 4.4. Перечень рекомендуемых видов самостоятельной работы Профиль «Информационные системы и технологии в административном управлении»

Раздел I. Learn to объяснить значение терминов (составные части компьютера), описать одно из устройств communicate a computer Тема 1. Parts of изучить диаграмму материнской платы персонального computer Тема 2. Program- дать определения основных компонентов материнской платы ming Languages Тема 3. Computer составить 4 типа вопросов по содержанию темы Answers You “Parts of a computer” Раздел II. Comput- ответить на вопрос: “Могли бы следующие профессии использовать компьютеры: architects, interior designers, ООП - 230400.62 - Информационные системы и технологии Тема 1. Computers farmers, landscape gardeners, musicians, rally drivers, sales Make the World Smaller and Smarter Тема 2. Computer Architecture. How to Read a Computer the monitor? Yow fast is the processor? What is the capacity of the hard drive? Which operating system does it use?

Тема 3. Computer ROM applications изучить диаграмму на стр.20 (Information Technology, First Edition) и расположите шаги в работе компьютеризированного счетчика в правильной последовательности Раздел III. Operat- прочитать текст “Linux” и найти ответы на вопросы.

ing systems Тема 1. Operating соотнести VMS command и Unix command с соответствующими действиями. Заполнить таблицу на стр. systems: Hidden сделать описание операционной системы “Linux” поsoftware Тема 2. Linux (part Тема 3. Linux (part объяснить термины: Kernel, Free Software Foundations, Раздел IV. The In- соотнести термины служб системы Internet в столбце Тема 1. Internet Services (CMC – прочитать один из отрывков текста стр.80 и заполнить Computer – Medi- таблицу ated - Communica- составить предупреждающие команды, используя следующие слова и словосочетания: avoid…, never…,must Тема 2. Warnings Тема 3. How TCP / IP links dissimilar составить вопросы по прочитанному тексту ( 4 типа воmachines ООП - 230400.62 - Информационные системы и технологии Профиль «Информационные системы и технологии»

Раздел I. Машино- 1) Подготовка сообщения об отраслях машиностростроительное произ- ительного производства водство 2) Подготовка к обсуждению основных направлений в современном машиностроительном производстве 3) Составление таблицы «Преимущества и недостатки автоматизации»

Раздел II. 1) Выполнение реферирования текста «Станки и раСтанки и работа бота»

Раздел III. 1) Подготовка пересказа текста «Изменения в техТехнологии обработ- нологиях обработки материалов»

ки материалов 2) Чтение и перевод текста «Процессы ковки и оборудование», выполнение послетекстовых заданий 3) Составление схемы «Классификация металлорежущих станков», ответы на вопросы по тексту Раздел IV. 1) Выполнение упражнений № 2,3,4,5,6 стр. 229.

Роботы и компьюте- Подготовка к монологическому высказыванию по 3) Подготовка пересказа текста «Компьютер», составление схемы основных узлов компьютера.

5. Образовательные технологии, применяемые для реализации программы Образовательные технологии № раздела и темы Кейс-метод (ситуативная методика) Раздел 2, тема 1; Раздел 4, тема Подготовка презентаций Раздел 1, тема 3; Раздел 3, тема «Языковой портфель» По результатам работы над всеми ООП - 230400.62 - Информационные системы и технологии 6. Оценочные средства и технологии Контроль проводится с целью диагностики и получения информации, необходимой для управления учебным процессом. Методологической базой организации контроля является компетентностный подход, согласно которому контролируется уровень компетенции, выраженный в результатах деятельности. В ходе изучения дисциплины осуществляются следующие виды контроля: 1. текущий контроль проводится на каждом занятии (оценка работы на занятиях, проверка результатов выполнения заданий СРС); 2. рубежный контроль предназначен для проверки результатов деятельности по освоению темы; 3. итоговый контроль проводится по окончанию изучения раздела.

Качественные критерии Лингвистические:

- фонетическая корректность, - грамматическая правильность, - корректность употребления терминологии, - стилевая адекватность, - композиционная стройность (логичность, структурная завершенность, аргументированность), - естественность речи (скорость восприятия и продуцирования речи).

Экстралингвистические:

- коммуникативная ориентированность (адекватность теме, проблеме, ситуации), - качество информации (актуальность, новизна, объем сведений, нашедших отражение в работе), - инициативность (способность начать, поддержать, завершить беседу / дискуссию), - творческая оригинальность, - презентативность (использование невербальных средств, легкость восприятия, умение заинтересовать аудиторию, дизайн документа).

По завершении 4 семестра проводится итоговый контроль в форме зачёта, включающего в себя проверку уровня сформированности умений:

а) составить аннотацию к прочитанному тексту (4000 п.зн.);

б) развернуть предложенный тезис без подготовки на иностранном языке;

в) поддержать диалог с экзаменатором на предложенную тему;

с) прочитать текст без словаря и выполнить задания, контролирующие понимание содержания.

Итоговый контроль по завершении 5 семестра осуществляется в форме экзамена, включающего в себя проверку уровня сформированности умений:

а) написать эссе на предложенную тему (120 -250 слов);

б) составить тезисы сообщения по предложенным текстам профессиональной тематики (2-4 текста объемом 1000 п. зн.);

ООП - 230400.62 - Информационные системы и технологии в) ситуативного высказывания по одной из изученных проблем - объёмом не менее 15-20 фраз;

г) инициировать диалог с экзаменатором по одной из изученных проблем.

Время подготовки всех заданий – 60-70 минут.

Критерии оценки:

Студенты получают за ответ:

«5» – «отлично» - ответ полный, построенный в соответствии с орфоэпическими, лексико-грамматическими и стилистическими нормами английского языка. Показано владение нормативной фонетикой английского языка. Содержание текста понято, реакция на вопросы по тексту быстрая, адекватно выражается личное отношение к проблеме. Грамотно выполнена аннотация к тексту. Устное высказывание строится логично и грамотно. Самостоятельно выявляются грамматические ошибки и объясняются соответствующие грамматические явления. Правильно используется языковые нормы применительно к разным функциональным стилям.

«4» – «хорошо». Ответ полный, построенный в соответствии с орфоэпическими, лексико-грамматическими и стилистическими нормами английского языка.

Показано владение нормативной фонетикой английского языка, но возможны незначительные неточности. Содержание текста понято, даны хорошие ответы на вопросы экзаменатора. Достаточно грамотно выполнена аннотация к тексту.

Устное высказывание строится логично и грамотно, но допущены неточности.

Самостоятельно выявляются 70% ошибок, допускаются некоторые затруднения при объяснении грамматического явления. Правильно используется языковая норма применительно к разным функциональным стилям.

«3» – «удовлетворительно». Ответ неполный, построенный не в полном соответствии с орфоэпическими, лексико-грамматическими, стилистическими нормами английского языка. Текст понят не полностью, реакция на вопросы к тексту слабая, в ответах на вопросы допущены ошибки. Аннотация выполнена, однако, со значительным количеством ошибок. Устное высказывание строится нелогично и со значительным количеством фонетических и грамматических ошибок. Самостоятельно выявляется до 50% ошибок, не объясняются некоторые грамматические явления. Не вполне правильно используется языковая норма применительно к разным функциональным стилям.

«2» – «неудовлетворительно». Ответ неполный, не отвечающий орфоэпическим, лексико-грамматическим и стилистическим нормам английского языка.

Содержание статьи не понято, нет реакции на вопросы. Устное высказывание построено нелогично, с множеством фонетических, лексических и грамматических ошибок. Аннотация не соответствует требованиям. Самостоятельно выявляется не более 30% грамматических ошибок, грамматические явления не объясняются. Неправильно используется языковая норма применительно к разным функциональным стилям.

Каждый этап и часть экзамена оценивается по пятибалльной шкале. Итоговая оценка за экзамен выставляется по пятибалльной шкале на основании оценок за каждую часть.

ООП - 230400.62 - Информационные системы и технологии 7. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 1. Бгашев, В.Н. Английский язык для студентов машиностроительных специальностей: учеб./В.Н.Бгашев, Е.Ю Долматовская. - М.: АСТ,2007.- 381с.

2. Eric H. Glendinning, John McEwan. Oxford English for Information Technology.

Oxford University press, First Edition.

3. Eric H. Glendinning, John McEwan. Oxford English for Information Technology.

Oxford University press, SecondEdition.

4. Eric H. Glendinning, John McEwan. Basic English for Computing. Oxford University press.

1. http://www.ehow.com/info_8049907_reliable-tools-industrial-supply.html 2. http://www.citeman.com/205-advantages-and-disadvantages-of-automation/ 3. http://www.infoplease.com/ce6/sci/A0859410.html 4. http://en.wikipedia.org/wiki/Rotary_engine 5. http://www.ehow.com/list_6610606_types-industrial-furnaces.html 6. http://www.ehow.com/list_7359531_list-types-computers.html 7. http://www.ehow.com/about_6664297_development-digital-technology.html ООП - 230400.62 - Информационные системы и технологии

АННОТАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»

Направление подготовки: 230400 «Информационные системы и Профиль подготовки: «Информационные системы и технологии в Квалификация (степень) 1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель. Речь человека – это показатель его общей культуры, неотъемлемый компонент образованности, интеллигентности, профессионализма. Умение вступать в коммуникацию в разных социальных ситуациях, вести диалог, выступать публично, оформлять документы – это минимум, которым должен обладать образованный человек.

Задачи дисциплины состоят в формировании у студентов следующих основных навыков, которые должен иметь профессионал любого профиля для успешной работы по своей специальности и каждый член общества – для успешной коммуникации в самых различных сферах – бытовой, юридической, технической, экономической, научной, политической, социально-государственной.

Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач:

- реализовывать функционально-стилистический подход ко всем изучаемым языковым явлениям. Для этого студентам необходимо иметь представление о современном состоянии литературного языка, усвоить сведения об основных жанрах функциональных стилей современного русского литературного - познакомить студентов с основными терминами изучаемой дисциплины;

- дать представление об основных коммуникативных качествах речи;