WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Институт экономики и управления» (г. Пятигорск)

НОУ ВПО «ИнЭУ»

«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по учебной работе

/ И.В. Данильченко / (Протокол № 2 от «29» октября 2013 г.)

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО НАПИСАНИЮ

КУРСОВЫХ РАБОТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Б2.Б.4 «Теория систем и системный анализ»

230700.62 - «Прикладная информатика»

Направление подготовки бакалавр Квалификация (степень) выпускника «Прикладная информатика в экономике»

Профиль подготовки бакалавра очная и заочная Форма обучения экономический Факультет Кафедра-разработчик информационных систем в экономике и управлении рабочей программы г. Пятигорск,

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

Методические указания составлены в соответствии с требованиями Федерального Государственного Образовательного Стандарта (ФГОС) ВПО и с учетом рекомендаций ООП ВПО по направлению подготовки 230700.62 «Прикладная информатика»

_ (указывается индекс и наименование направления/специальности) Методические указания составил(а):

Кафедра информационных систем в экономике и управлении Капылова Т.С., старший преподаватель Рецензент(ы):

Коновцова М.М., к.э.н., доцент, зав. кафедрой «Информатики и математики»

Пятигорского филиала ФГБОУ ВПО «Российский государственный торговоэкономический университет».

Пирогов М.А., системный администратор ООО НПФ «Портал Юг» г. Пятигорск Рекомендовано кафедрой (Протокол № 2 от «15»октября2013 г.) И.о. зав. кафедрой / Капылова Т.С., ст. преподаватель / Подпись Согласовано с УМО ИнЭУ «20» октября 2013 г.

Одобрено УМС ИнЭУ (Протокол № 2 от «29» октября 2013 г.) Содержание 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1 Цели освоения дисциплины

1.2 Место дисциплины в структуре ООП

2. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ

КУРСОВОЙ РАБОТЫ

2.1 Общие положения

2.2 Выбор темы курсовой работы

2.3 Структура курсовой работы

2.4 Требования к оформлению курсовых работ

2.5 Порядок защиты и критерии оценки курсовой работы

3. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ

4. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Теория систем и системный анализ»

5. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Приложение 1 Образец титульного листа курсовой работы

Целью освоения дисциплины является достижение следующих результатов образования:

методы и модели теории систем и системного анализа, закономерности построения, функционирования и развития систем целеобразования;

понятие теории систем и системного анализа.

выбирать методы моделирования систем, структурировать и анализировать цели и функции систем управления, проводить системный анализ прикладной области, разрабатывать и отлаживать эффективные алгоритмы и программы с использованием современных технологий программирования.

работы с инструментами системного анализа.

формирования следующих компетенций:

ОК-2 – способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики;

ОК-8 – способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.

Профессиональных ПК-21 – способен применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач;

ПК-22 – способен готовить обзоры научной литературы и электронных информационно-образовательных ресурсов для профессиональной деятельности.

Дисциплина «Теория систем и системный анализ» является дисциплиной базовой части (Б2.Б.4) математического и естественнонаучного цикла дисциплин федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 230700.62 «Прикладная информатика».

2. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ

КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Выполнение курсовой работы по дисциплине «Теория систем и системный анализ» является одной из составляющих подготовки студентов, обучающихся по направлению 230700 «Прикладная информатика». В ходе выполнения курсовой работы студент приобретает навыки решать теоретические и практические задачи по специальности, закрепляет и расширяет полученные знания в ходе аудиторных занятий, углубленно изучает одну из тем учебного курса и развивает навыки в самостоятельной научной работе.

Курсовые работы выполняются за счет часов, предусмотренных для самостоятельной работы в соответствии с учебным планом.

Курсовая работа представляет собой исследование по актуальным теоретическим и практическим вопросам, непосредственно связанным с соответствующим направлением обучения. Тема курсовой работы определяется исследованием теоретических, производственных (прикладных), конкретных творческих проблем, обуславливаемых профессиональной спецификой специальности.

Выполнение курсовой работы базируется на теоретических знаниях и практических навыках, полученных студентом в процессе изучения предыдущего цикла дисциплин учебного плана и практического обучения. Разрабатывая тему курсовой работы, студент должен максимально реализовать систему методов, освоенных им при изучении цикла экономических и математических дисциплин.



Курсовая работа выполняется студентом лично под методическим руководством преподавателя и представляет собой самостоятельно проведенное научное исследование, в котором раскрываются его знания и умение применять их для освещения конкретной проблемы выбранного раздела дисциплины. Студент в своей курсовой работе должен показать умение подбирать и использовать законодательные и нормативные акты, литературные источники (в том числе периодические издания), работать с Internet-ресурсами.

Цель выполнения курсовой работы заключается в том, чтобы показать в самостоятельном исследовании студентом актуальной научно-практической проблемы степень своей способности систематизировать и углублять теоретические знания.

Курсовая работа является результатом синтеза всех предыдущих этапов обучения в вузе, и в ней должны быть, использованы полученные студентом знания в области моделирования экономических процессов, системного анализа, применены математические методы, методы экономической теории, эконометрики, современная компьютерная техника и информационные технологии.

В курсовой работе будущий специалист должен проявить свои умения и навыки критического анализа и оценки сложившейся экономической ситуации на примере исследуемого объекта, показать способность самостоятельно ставить задачи, решать их с использованием современных научных методов анализа, формулировать конструктивные предложения. Основной методический акцент делается на приобретении навыков самостоятельной работы по применению теории в области специальности, получаемой студентом.

промежуточному контролю уровня подготовки студента. Работа над курсовой работой представляет собой форму систематизации, закрепления, углубления и расширения теоретических знаний и практических навыков в изучении социальноэкономических процессов, денежных и информационных потоков, проблем управления сложными системами.

Процесс выполнения курсовой работы – сложная и трудоемкая исследовательская работа студента и ее успешное выполнение возможно лишь при четкой организации всего процесса.

Совместно с руководителем студент должен разработать план исследования, отражающий основное направление и принципиальные вопросы, которые составляют основную идею курсовой работы.

Подготовка курсовой работы состоит из нескольких этапов:

1. Выбор темы и обоснование ее актуальности.

2. Выбор объекта исследования. Конкретизация целей и задач курсовой работы, формулировка темы.

3. Определение общей структуры и содержания курсовой работы.

Составление библиографии, ознакомление с законодательными актами, нормативными документами и другими источниками, относящимися к теме курсовой работы.

информационно-аналитических сборников.

современных методов анализа, экономико-математических методов.

Формулировка выводов и выработка заключения.

6. Оформление курсовой работы в соответствии с установленными требованиями.

7. Представление курсовой работы к защите.

Студентам предоставляется право выбора темы курсовой работы. При выборе общей проблематики и формулировке в дальнейшем конкретной темы курсовой работы необходимо учесть следующие факторы:

наличие собственного опыта, идей и знаний по данной проблеме, состояние уже имеющегося накопленного материала в виде написанных ранее курсовых работ, рефератов, выступлений на научных студенческих конференциях, опубликованных в сборниках статей и т.п.;

исследований по выбранной проблеме, доступность и достаточность информации для анализа и разработки конструктивных идей;

возможностях их применения для решения поставленных задач, наличие компьютерной техники и необходимых программных средств для обработки информации, применения cтатистико-математических методов исследования и моделирования;

доступность необходимой информации.

Обосновывая актуальность выбранною направления и конкретной темы курсовой работы, студент должен показать степень важности решения этой проблемы с точки зрения экономики страны, области, отрасли, конкретною объекта исследования и будущей собственной профессиональной деятельности.

Доказательство актуальности проблемы и темы исследования предполагает также оценку возможности практической реализации основных выводов и конструктивных предложений студента по совершенствованию финансовой деятельности, организации бизнеса и процессов управления, оптимизации использования ресурсов, повышению финансовой устойчивости, рентабельности, внедрению современных технологий, прогнозированию деятельности и т.д.

Студент может предложить свою тему курсовой работы, если она соответствует специальности и специализации, по которой он обучается и согласовать ее с руководителем.

Конкретные темы курсовых работ должны соответствовать профилю направления подготовки по Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования.

По характеру решаемых задач тематика курсовой работы может быть подразделена на следующие группы:

1. Теоретико-методические, поискового характера работы, связанные с анализом макроэкономических, отраслевых вопросов экономической теории.

2. Прикладные, связанные с решением конкретных организационноэкономических задач, поиском резервов повышения эффективности (на конкретном примере), улучшения финансового состояния исследуемого объекта.

оптимизационных моделей или программных алгоритмов для автоматизации отдельных видов финансовой деятельности и т.п.

При выборе и окончательной формулировке темы курсовой работы руководитель учитывает характер личности студента, его интерес к тем или иным вопросам и место его предстоящей работы в качестве специалиста.

Структурные элементы курсовой работы размешаются в следующем порядке.

1. Титульный лист (Приложение 1).

3. Основные разделы курсовой работы (введение, главы, включая таблицы и графики, выводы и предложения).

4. Библиографический список использованных источников литературы.

Рекомендуемый объем курсовой работы 30-40 страниц машинописного текста формата А-4, включая таблицы, диаграммы, рисунки (кроме приложений).

№ п/п Элемент структуры курсовой работы Список использованной литературы не менее 15 источников Образец титульного листа приложение 1) выдается в электронной форме кафедрой информационных систем в экономике и управлении всем студентам.

Курсовая работа состоит из введения, двух или трех глав, заключения, списка литературы и приложений, если в них есть необходимость. Каждая глава содержит от двух до четырех параграфов, каждый из которых должен быть объемом не менее пяти страниц. Объем приложений не ограничивается.

Введение содержит общую характеристику работы: обоснование актуальности выбранной темы, цели, задачи, практическую значимость.

Необходимо также написать об объекте и о предмете исследования, об информационной базе. Целесообразно остановиться на методике исследования, указать, какие конкретно применялись методы, как проводилась обработка материала, каково личное участие автора. Объем введения – до трёх страниц.

Далее структурно выделяются три логически взаимосвязанных уровня исследования проблемы, которые формируют главы работы:

теоретико-методологическая глава;

эмпирическая (количественно-аналитическая) глава;

прикладная (конструктивная) глава.

В каждой из названных глав формируются структурные элементы следующею уровня исследования.

В теоретико-методологической главе можно выделить следующие структурные элементы, как параграфы главы: обзор литературы по теоретическим положениям и методическим подходам к решению рассматриваемой проблемы, основные экономические категории с раскрытием их содержания, критическая оценка существующих методик. Материал первою раздела должен обеспечить уточнение целей и задач исследования и позволить обосновать программу сбора информации для аналитической главы работы.

В первой теоретической главе должны быть раскрыты понятия и сущность изучаемого явления или процесса, уточнены формулировки и т.д. Необходимо дать историю вопроса, показать степень его изученности на основе обзора соответствующей отечественной и зарубежной литературы. Можно остановиться на тенденциях развития изучаемых процессов, их особенностях на современном этапе. Уровень данных и примеров для первой главы – Россия, ведущие зарубежные страны, мировая статистика. Таблицы, заимствование из литературных источников обязательно даются со ссылкой на источник с указанием страниц. Необходимо широко пользоваться графиками и рисунками.

Объем первой главы не должен превышать 30% всей работы.

Аналитическая вторая глава посвящается систематизации и обработке собранной информации с использованием широкого арсенала методов исследования с помощью средств системного анализа. Структурно-логическими элементами этого раздела работы могут быть:

оценка уровней анализируемых показателей;

поиск и выявление тенденций, в том числе скрытых, в развитии социально-экономических процессов;

установление закономерностей, взаимосвязей между различными показателями (оценка причинно-следственных взаимосвязей, простые и комбинационные статистические группировки и др.);

характер выявленных тенденций и закономерностей (использование методов корреляционного и регрессионнго анализа, индексного анализа и др.).

В этом разделе работы анализ строится в основном на информационном материале конкретного объекта исследования (или совокупности объектов).

Анализ, как правило, должен начинаться с экономической характеристики конкретного объекта исследования и экономической среды, то есть экономических условий функционирования данного объекта, включая и специфику природноэкономических условий (особое внимание следует обратить на качественные структурные изменения в динамике за 3-5 лет, как в самом объекте, так и в экономической среде).

При разработке эмпирического раздела студент должен показать владение разнообразными научными методами исследования информации средствами системного анализа и умение целенаправленного их применения, проявить знание современных информационных технологий и математических методов.

Анализ эмпирического материала должен опираться на теоретические и информации, полученной при исследовании объекта, должен быть логическим продолжением теоретического раздела и иллюстрировать умение студента практических задач. При этом особое внимание следует обратить на состояние эффективности использования материально-технических, финансовых и трудовых ресурсов в условиях рыночной экономики.

Распечатки результатов расчетов, выполненных на ПК, которые превышают одну страницу, следует вынести в приложение. Объем второй главы – не более 30% всей работы.

Конструктивная третья глава курсовой работы раскрывает пути реализации региональные направления совершенствования организации финансовых, денежных, кредитных процессов, внедрения новых технологий, форм и методов ведения бизнеса в условиях рынка.

При разработке конструктивной части курсовой работы студент не должен ограничиваться лишь рассмотрением показателей данного исследуемого объекта.

организациями, используя систему экономических показателей.

В конструктивной части курсовой работы необходимо дать оценку экономической эффективности представленных предложений и разработок, с использованием языков программирования или представить результаты в виде базы данных. Весьма желателен прогноз поведения изучаемого объекта с обоснованным на математических моделях расчетом его основных параметров.

Объем третьей главы не должен превышать 30% всей работы.

Заключение должно содержать основные выводы, обобщенное изложение основных проблем, авторскую оценку работы с точки зрения решенных задач, данные о практической эффективности от внедрения рекомендаций или научной ценности решаемых проблем. Желательны перспективы дальнейшей разработки выбранной темы. Примерный объем заключения 5-10% от общего объема работы.

Следует иметь в виду, что за содержание курсовой работы, правильность представленных в ней данных отвечает студент – автор курсовой работы.

Введение Введение курсовой работы содержит:

краткое обоснование актуальности выполненного исследования: где и как оно может быть применено, в чём состоит его практическая польза;

формулировку цели исследования;

перечень задач исследования (3 - 6 задач);

при необходимости — дополнительные сведения, например, информацию о практическом применении полученных результатов, в том числе в учебном процессе, об опубликовании полученных результатов, об участии в студенческих научных конференциях, конкурсах студенческих научных работ и т.п. с данной темой' Объём введения, как правило, не должен превышать двух страниц. Во введении не принято использовать таблицы, рисунки и формулы' Цель и содержание первой главы Первая глава (теоретическая) имеет целью дать характеристику современной степени изученности научных проблем, имеющих отношение к цели курсовой работы, выявить методические подходы, приёмы и алгоритмы, которые можно использовать для её достижения, аргументировать их адекватность целям проводимого исследования. В главе должно быть явно указано, в каких источниках содержатся требуемые сведения. По возможности следует обращаться к первоисточникам, в которых получен соответствующий результат, и лишь в случае их труднодоступности ссылаться на учебную литературу' Как правило, материал первой главы излагается без привязки к объекту исследования: рассматриваемые научные подходы, методы и алгоритмы должны быть пригодны для всего класса объектов, к которому принадлежит исследуемый объект.

Название главы может быть построено по шаблонам «Научные основы…», «Теоретико-системные основы...», «Математические основы…», «Методические подходы к... », «Системный подход к … », «Теория и методы.. », за которыми следует формулировка темы или цели курсовой работы в максимально сжатой редакции. Примеры названий первой главы: «Научные основы моделирования логического вывода», «Теория и методы представления знаний на основе нейронных сетей», «Системный подход к описанию структуры интеграционных формирований», «Математические основы системного анализа целей агропромышленного производства». Не следует использовать название «Обзор литературы», поскольку оно не раскрывает действительное содержание главы' Ориентировочный объём главы — до 8 - 1 2 страниц' Цель и содержание второй главы Вторая глава (аналитическая) имеет целью:

обосновать спецификацию исследуемой системы;

дать её формальное представление с помощью инструментария теории систем и системного анализа.

В отличие от первой главы, материал, излагаемый во второй главе, непосредственно связан с исследуемым объектом и отражает его специфику' Спецификация системы, то есть её представление в форме переменных и связей между ними, обычно обосновывается при помощи литературных источников. Оригинальное обоснование допускается, но не рассматривается в качестве достоинства работы. Напротив, оно может свидетельствовать о недостаточном усердии студента в изучении литературы.

Спецификация системы информирует исследователя о том, что ему предстоит исследовать, но, как правило, не может использоваться для получения прикладных результатов и выводов. Имея спецификацию системы, невозможно воспользоваться сведениями о значениях входных переменных, чтобы установить значения выходных переменных или хотя бы снизить их неопределённость. Эту возможность обеспечивают процедуры системного анализа, при помощи которых осуществляется переход от спецификации к формальному представлению системы.

В отличие от спецификации, констатирующей наличие связи (часто гипотетическое), формальное представление раскрывает сущность каждой связи, существенной для целей проводимого исследования, описывая в математической или другой подходящей форме, в чём состоит воздействие одной переменной на другую. Формализованные связи позволяют трансформировать данные о начальных условиях функционирования системы в знание (возможно, неполное и неточное) о вероятных результатах её функционирования.

Переменные, используемые для формального представления системы, могут быть числовыми и лингвистическими (символьными); скалярными и векторными;

детерминированными, стохастическими или нечёткими, смотря по специфике исследуемой системы, имеющейся информационной базе и содержанию решаемой задачи.

представление», «моделирование», «разработка математической модели», «структура» или «системный анализ». При этом следует избегать повторения (полного или частичного) формулировки темы курсовой работы. Примеры названия второй главы: «Формальное представление внешнеторговых отношений АПК региона», «Системный анализ проблемы диагностики банкротства», «Разработка математической модели рынка финансовых ресурсов для предприятий АПК», «Структура научной проблемы совершенствования систем поддержки принятия решений для регионального АПК»' Примерный объём главы — в пределах 10 страниц' Цель и содержание третьей главы Третья глава (синтетическая или прикладная) предназначена для обоснования конструктивных предложений по изменению структуры или параметров системы, алгоритма управления ею, по разработке прогноза её реакции на те или иные управляющие или стихийные воздействия. Для обоснования предложений обязательно используется формальное описание системы, полученное в предыдущей главе. Тем самым обеспечивается логическая связь между главами, смысловое единство и целенаправленность курсовой работы в целом. Как правило, обоснование проводится с использованием разработанного программного продукта (за исключением случаев, когда он предназначен для автоматизации рутинных процедур системного анализа).

В главе обязательно приводится краткое описание программного продукта, включая форматы обрабатываемых данных, поддерживаемые команды, инструкцию для пользования, заключение о работоспособности программы по результатам тестирования на контрольном примере. Листинг исходного кода программного продукта не печатается, но прилагается на электронном носителе.

Разрешается цитировать отдельные фрагменты программного кода (в пределах нескольких строк), если это необходимо для раскрытия оригинальных алгоритмических решений.

Название главы определяется существом обоснованных в ней предложений.

Рекомендуется использовать в названии главы слова «рекомендации», «оценка», «прогнозирование», «разработка», «реструктуризация», «обоснование», «совершенствование». Примеры названий для третьей главы: «Обоснование стратегии решения научной проблемы измерения полных общественных издержек», «Рекомендации по увеличению доходов от реализации зерна на рынке ЕС», «Оценка вероятности банкротства с использованием элементов искусственного интеллекта», «Разработка обучающей подсистемы информационно-советующей системы»' Примерный объём главы — 6 - 1 5 страниц.

Требования к разделу «Заключение»

Выводы и предложения должны отражать:

заключение о достижении цели исследования и результаты решения задач, сформулированных во введении;

важнейшие рекомендации (одну - две) по результатам третьей главы, если они не отражены в качестве результатов решения задач курсовой работы, с обязательным указанием условностей, допускаемых в связи с учебным характером задачи;

заключение о степени практической полезности (с указанием возможностей её повышения) изученных методов и приёмов системного анализа, математического моделирования и синтеза систем с заданными свойствами' Объём заключения — 1 - 3 с. В этом разделе не принято использовать таблицы, рисунки и формулы.

Содержание библиографического списка Библиографический список должен отражать необходимую степень изученности классических трудов учёных по исследуемой проблеме. Ссылки на учебную литературу рекомендуется использовать лишь в случаях недоступности соответствующего научного первоисточника.

Рекомендуется использовать в качестве источников диссертации и их авторефераты.

Если при выполнении данной курсовой работы использовались результаты, полученные в других курсовых или дипломных работах или проектах, в библиографическом списке необходимо указывать описания данных источников наряду с остальной литературой.

Библиографический список должен содержать не менее 15 источников (не считая ссылок на курсовые и дипломные работы или проекты), в том числе:

не менее трёх научных статей, опубликованных в научных журналах и других научных изданиях в течение последних десяти лет;

не менее двух монографий, изданных за последние десять лет' Библиографические описания ресурсов из сети Internet не должны составлять более трети от общего числа источников. Сетевой адрес документа (URL) должен точно указывать на используемый документ или на страницу, содержащую именно ту часть документа, которая используется в курсовой работе (это требование не распространяется на электронные словари и энциклопедии, см.

ниже). Ссылки на целые сайты не засчитываются в общее количество ссылок и рассматриваются как ошибки при оформлении библиографического списка.

Не разрешается указывать в библиографическом списке:

лекции (кроме опубликованных, в том числе в сети Internet);

компьютерные презентации;

программные средства;

основную литературу по учебной дисциплине «Теория систем и системный анализ», указанную в рабочей программе, за исключением случаев, обусловленных требованиями авторского права и согласованных с преподавателем.

библиографического списка независимо от того, сколько статей из него использовано.

Каждая статья из журналов и сборников научных трудов оформляется отдельной записью независимо от того, опубликованы ли используемые статьи в одном и том же издании или в разных.

В тексте курсовой работы обязательно должны присутствовать ссылки на каждое издание, включённое в библиографический список.

Приложения В приложения выносятся:

исходные данные для выполняемых расчётов и их промежуточные результаты;

расчёты и материалы к контрольному примеру, описания процедур и результатов тестирования программного продукта;

таблицы и рисунки, предназначенные для иллюстрации процедур вычислений и не содержащие данных, непосредственно приводящих к значимым выводам;

любые таблицы и рисунки (включая блок-схемы) в альбомной ориентации либо занимающие более 2/3 страницы;

объёмные (более страницы) математические доказательства;

географические и топографические карты, планы местности или объектов;

фотографии;

подтверждающие документы (копии справок, авторских свидетельств и др.), факсимиле, ксерокопии и сканированные материалы, необходимые для решения задач курсовой работы.

Объём приложений не регламентируется. Тем не менее, чрезмерно объёмные материалы рекомендуется не включать в приложения, а прилагать на электронном носителе (с соответствующей ссылкой в тексте курсовой работы).

Доказательства, содержащиеся в научной или учебной литературе, не следует включать в приложения. Достаточно сослаться на соответствующий источник.

Понятия «тема, цель и задачи курсовой работы»

Тема курсовой работы в краткой форме (обычно не более 20 слов, рекомендуется до 10...15 слов) выражает содержание работы. Формулировка темы должна предоставлять читателю достаточно информации, чтобы он смог определить, соответствует данная работа его интересам или нет. Из темы должно быть вполне ясно, что исследуется в курсовой работе и каковы отличительные особенности проводимого исследования.

Цель курсовой работы формулируется во введении. Она конкретизирует тему, указывая, какой исследовательский результат ожидается достичь, выполнив курсовую работу. В данных методических указаниях под целью курсовой работы понимается только желаемый исследовательский результат. В таком же смысле следует использовать этот термин в курсовой работе.

Цель курсовой работы не следует смешивать с целями выполнения курсовой работы, которые могут быть следующими: «научиться применять такие-то методы», «изучить такие-то теоретические положения», «получить отличную оценку». Они характеризуют не исследовательский, а учебный либо аттестационный результат.

Объект курсовой работы, как правило, ограничивает выполняемое исследование в пространстве. Например, в качестве объекта могут выступать предприятие (подразделение, объединение) или их совокупность, организация, рынок, объект инфраструктуры (в том числе информационной), аграрнопромышленный комплекс или финансы региона, страны или группы стран. Объект исследования может быть идеальным — например, математическая модель, класс или система моделей, формальный язык или группа языков, алгоритм или их совокупность, база или банк данных и т.п.

Предмет курсовой работы — совокупность процессов, явлений, отношений, закономерностей, связей, присущих исследуемому объекту и представляющих интерес с точки зрения цели исследования. Например, предметом курсовой работы могут быть структура системы или её специфическая разновидность (производственная структура, организационная структура, структура управления, структура информационных ресурсов и др.), процессы обработки информации, инвестиционные процессы, отношения в трудовом коллективе, процессы подготовки и принятия решений, методика алгоритмизации и программирования определённых вычислительных задачи.

Для достижения цели курсовой работы в ней должны быть поставлены и информационных ресурсов коммерческой организации по содержанию;

работать классификатор информационных ресурсов организации, предоставляющей услуги по управлению инвестиционными проектами клиентов;

разработать алгоритмы определения показателей релевантности.

разработать программное средство, реализующее человеко-машинную процедуру классификации информационных ресурсов исследуемого объекта Курсовая работа печатается на стандартных листах формата A4 (210x мм) с соблюдением полей:

Текст курсовой работы набирается, как правило, шрифтом Times New Roman. Размер шрифта — 14 pt, межстрочный интервал — полуторный. Отступ первой строки абзаца — 12,5 мм. Отступы слева и справа от абзаца, перед абзацем и после него отсутствуют. Висячие строки запретить. При использовании текстового процессора Microsoft Word для этой цели следует переопределить стиль Обычный в соответствии с вышеуказанными требованиями.

Нумерация страниц должна быть сквозной, включая приложения. Первым считается титульный лист, но на нём номер не ставится. Нумерация остальных страниц проставляется на расстоянии 15 мм от нижнего края листа по центру относительно полей.

Рукопись курсовой работы имеет следующую структуру:

1) титульный лист;

2) содержание;

3) основной текст (введение, главы 1 - 3, выводы и предложения);

4) библиографический список;

5) приложения.

На последней странице курсовой работы ставятся дата окончания работы и подпись автора. Оставляется один чистый лист бумаги для рецензии, замечаний преподавателя.

Основной текст курсовой работы состоит из введения, трёх (как правило) глав, выводов и предложений. Главы состоят из разделов, а разделы, при необходимости, — из параграфов. В секциях «Введение» и «Заключение» разделы и параграфы не выделяют.

Для оформления названия главы в Microsoft Word используется стиль Заголовок 1, который следует предварительно переопределить, задав следующий формат:

начинать с новой страницы;

не разрывать;

не отрывать от следующего;

запретить автоматический перенос слов;

отступы слева и справа — 1 см;

отступ (выступ) первой строки отсутствует;

выравнивание по центру;

интервал после абзаца — 18 pt;

шрифт полужирный;

все символы прописные;

основан на стиле Обычный;

стиль следующего абзаца — Обычный.

Для автоматической нумерации глав используется формат номера «Глава 1.», при этом потребуется отключить нумерацию заголовков секций «Введение» и «Выводы и предложения», оформляемых тем же стилем, что и заголовки глав' Пример оформления заголовка главы: Глава 1. ТЕОРЕТИКО-СИСТЕМНЫЕ ОСНОВЫ

ФОРМАЛЬНОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ЗНАНИЙ

Для оформления названия раздела используется стиль Заголовок 2, для которого необходимо установить следующие параметры:

не отрывать от следующего;

запретить автоматический перенос слов;

отступ (выступ) первой строки отсутствует;

выравнивание по центру;

интервал перед абзацем — 12 pt;

стиль следующего абзаца — Обычный' Для автоматической нумерации разделов используется формат номера «1.1.», где первая цифра соответствует номеру главы, а вторая — номеру раздела в главе' Пример оформления заголовка раздела:

Понятия «формальная система» и «формализм»

Для оформления названия параграфа используется стиль Заголовок 3, для которого необходимо установить следующие параметры:

не отрывать от следующего;

запретить автоматический перенос слов;

отступ (выступ) первой строки отсутствует;

выравнивание по левому краю;

стиль следующего абзаца — Обычный' Для автоматической нумерации параграфов используется формат номера «1.1.1. », где первая цифра соответствует номеру главы, вторая — номеру раздела в главе, третья — номеру параграфа в разделе' При работе в Microsoft Word формулы набираются при помощи встроенного редактора. Формулы длиной более 4 строки либо не умещающиеся по высоте в полуторный межстрочный интервал необходимо выносить в отдельный абзац и нумеровать, следуя нижеприведённому образцу:

Разрешается оформлять заголовки параграфов курсивом или обычным шрифтом (на усмотрение автора). При этом оформление должно быть единообразным во всей курсовой работе.

Рекомендуемый размер параграфа – 1,5 – 3 страницы. Разрешается не применять разделение всех или некоторых разделов курсовой работы на параграфы. Никогда не следует выделять в главе только один раздел, а в разделе — только один параграф.

Не допускается наличие в курсовой работе глав, разделов или параграфов, содержащих только таблицы, рисунки или формулы без поясняющего текста.

Точка после заголовков глав, разделов и параграфов не ставится. В тексте курсовой работы не рекомендуется использовать подчёркивание. Ссылка на формулу в тексте курсовой работы представляет собой её номер, заключённый в круглые скобки: например, (1).

В формулах и в тексте:

числовые значения и имена функций набираются обычным шрифтом;

имена скалярных переменных (в том числе дискретных и лингвистических) набираются курсивом строчными латинскими либо греческими буквами;

имена множеств печатаются либо заглавными греческими буквами, набранными обычным шрифтом, либо заглавными латинскими буквами, набранными курсивом (оба способа можно сочетать по необходимости);

имена векторов печатаются строчными латинскими либо греческими буквами, набранными полужирным шрифтом;

имена матриц печатаются заглавными латинскими либо греческими буквами, набранными полужирным шрифтом;

в качестве знака умножения не разрешается использовать символ «*». Для этой цели используются символы «•» и «х».

Все обозначения (кроме общепринятых), используемые в формуле, должны быть пояснены сразу же после неё. Если в формуле используются многочисленные обозначения, введённые ранее, допускается пояснение в виде ссылки на формулу.

Если в большом количестве формул используются одни и те же обозначения, включая нестандартные или малоупотребительные математические операторы или символы метаязыка, разрешается дать пояснения к ним в первом приложении к курсовой работе, о чём следует предупредить читателя во введении' Основное требование к оформлению таблицы состоит в том, что смысл всех представленных в ней данных должен быть полностью ясен из самой таблицы, без обращения к ссылающемуся на неё тексту. Это достигается умелыми формулировками названия таблицы, названий строк и столбцов, а при необходимости — примечаний к таблице.

Таблицы предназначены для сопоставления данных. Поэтому использовать таблицы, содержащие менее двух строк или менее двух столбцов, не считая содержащих названия и (или) номера строк (столбцов), не следует. В подобных случаях данные приводятся в тексте в форме списка. Иногда для представления подобных данных может оказаться оправданным использование диаграммы.

Создавая таблицу, следует стремиться обойтись минимально необходимым числом строк и столбцов. Лучше всего воспринимаются таблицы, содержащие 3. 5 столбцов и 4. 7 строк данных.

Шаблон оформления таблицы приведён ниже (см. табл. 2).

Примечание: текст примечания. Источник: [ссылка на источник].

В таблицах, включая их номер, название, примечание (если есть) и ссылку на источник, используется одинарный межстрочный интервал. Строка, содержащая номер таблицы, выравнивается вправо, название — по центру.

Интервалы перед абзацем, содержащим номер таблицы, и после абзаца, содержащего ссылку на источник, должны составлять 18 pt. После абзаца, содержащего название таблицы, предусматривается интервал 9 pt. Перенос слов в названии таблицы не разрешается. Для всей таблицы — от номера до примечания, исключая лишь ссылку на источник — должен быть установлен формат абзаца «не отрывать от следующего»' Нумерация таблиц в курсовой работе сплошная. Числовые данные, приводимые в таблицах, должны содержать от 3 до 5 значащих цифр (за исключением случаев, когда большая точность имеет принципиальное значение).

Единицы измерения показателей выбираются соответственно.

Точки после названий таблицы, её строк и столбцов не ставятся (если только название не заканчивается общепринятой аббревиатурой, завершающейся точкой).

В названиях строк и столбцов не следует использовать сокращения, кроме общепринятых. При крайней необходимости сокращений их следует пояснить в примечании к таблице. В необходимых случаях разрешается использовать шрифт размером 12 и даже 10 pt, а также поворот текста на 90° в названиях столбцов.

Выравнивание текста по ширине в таблице не допускается.

В таблице не должно быть пустых клеток. Клетки таблицы, не подлежащие заполнению (не имеющие смысла), должны содержать знак «х». В клетки, содержащие нулевое значение или результат деления на ноль, помещают прочерк «-». Если клетка содержит малое значение, отличное от нуля, в неё помещают значение 0,000 (число знаков дробной части соответствует другим клеткам столбца и указывает на точность показателя)' Если данные для заполнения клетки отсутствуют, в неё помещается эллипсис «. ».

В таблице не должно быть ни одной клетки, содержащей числовое значение, единица измерения которого не указана. Исключение составляют случаи, когда масштаб показателя или единица его измерения прямо следует из названия строки или столбца (например, «Процент отходов»). Единицы измерения могут указываться в названии таблицы (если они одинаковы во всех её клетках, кроме содержащих проценты), в названиях столбцов либо в названиях строк.

Совмещение этих способов не допускается, так как приводит к путанице.

Источники данных таблицы указываются обязательно, следуя правилам, описанным ниже в параграфе «Библиографический список и ссылки на библиографические источники». Если данные, представленные в таблице, — результат труда автора курсовой работы, пишут «Источник: расчёты (наблюдения, опрос и т'п'), выполненные автором» либо «Источник: расчёты автора на основе данных, приведённых в [1]», где 1 — номер источника по библиографическому списку.

Ссылки на таблицы в тексте курсовой работы оформляются следующим образом: табл. 3. Для автоматизированного формирования ссылок в Microsoft Word следует пометить номер требуемой таблицы закладкой (например, t1) и поместить после аббревиатуры «табл.» вычисляемое поле с кодом ref t1, где t1 — имя требуемой закладки. Обычно таблицу размещают ниже первой ссылки на неё либо на той же странице, где находится ссылка, либо, если это невозможно, — на следующей. Если в коротком фрагменте текста имеются ссылки на большое количество таблиц, из-за чего вышеприведённые требования выполнить не удаётся, следует перенести часть таблиц в приложение к курсовой работе.

Расстановка номеров таблиц и ссылок на таблицы вручную не разрешается.

Таблицы размером более 2/3 страницы либо набранные в альбомной ориентации выносятся в приложение к курсовой работе.

Использовать обтекание таблиц текстом в рукописях курсовых работ не разрешается.

Рисунки и диаграммы должны быть выполнены достаточно крупно, чётко и разборчиво. Основное требование к рисунку и диаграмме состоит в том, что он, при достаточной разборчивости всех деталей, должен занимать меньше места, чем представление той же информации текстом или таблицей.

Выбирая форму диаграммы, следует иметь в виду, что результаты группировки лучше всего представлять в форме столбцов, процесс или непрерывную функциональную зависимость предпочтительно отображать линией, а структуру — либо круговой (кольцевой) диаграммой, либо (в динамике) диаграммой площадей.

Для всех числовых значений на диаграмме должны быть обязательно указаны единицы измерения. Оси координат должны быть подписаны даже в том случае, когда об их смысле можно догадаться по названию рисунка.

Рисунок или диаграмму, как правило, размещают в отдельном абзаце текста, для чего им приписывается атрибут размещения «В тексте» Абзац, содержащий рисунок или диаграмму, должен быть выровнен по центру, иметь атрибут «не отрывать от следующего» и отступы: 18 pt перед абзацем и 9 pt после.

Этот абзац выравнивается по центру, не допускается его разрыв на две страницы, в нём не разрешается перенос слов, а после него устанавливается отступ в 18 pt. Точка после названия рисунка не ставится, если только название не заканчивается общепринятой аббревиатурой, требующей точки.

Рекомендуется использовать на рисунке (диаграмме) изобразительные детали размером не мельче 10 pt, не допуская притом их наложения, препятствующего Оформление библиографического списка и ссылок на «Библиографический список», оформленный стилем Заголовок 1 с отключённой нумерацией заголовков. Источники в библиографическом списке располагаются в алфавитном порядке первого слова библиографического описания: вначале русскоязычные, затем иностранные. При большом количестве источников разрешается (но не рекомендуется) их группировать удобным для автора и читателя образом: например, нормативно-правовые акты, статистические сборники, научная литература, учебная литература. Группы в этом случае разделяют соответствующими заголовками, оформленными стилем Заголовок 3 с отключённой нумерацией заголовков. Нумерация библиографических описаний при использовании группировки должна оставаться сплошной.

Ссылки на библиографические описания в тексте курсовой работы представляют собой их номера в библиографическом списке, заключённые в квадратные скобки: например, [1], [2-4], [2,5,7]. Допускается указание в квадратных скобках номера конкретной страницы, на которую ссылается автор курсовой работы: [5, с. 27].

Для создания автоматических ссылок на источники в текстовом процессоре Microsoft Word описание каждого издания помечается неповторяющейся закладкой (например, q1, q2 и т'д')' Затем в квадратные скобки помещается (нажатием сочетания клавиш [Ctrl]+[F9]) вычисляемое поле с кодом ref q1 \n, где q1 — код закладки, которой помечено описание требуемого издания' После нажатия клавиши [F9] код вычисляемого поля заменяется его значением — номером издания в библиографическом списке.

разрешается.

Заголовком приложений служит слово «Приложения» (или «Приложение», если оно единственное), оформленное стилем Заголовок 1 и выровненное по правому краю. Каждое отдельное приление имеет заголовок, оформляемый стилем Заголовок 2. Для автоматической нумерации приложений в Microsoft Word рекомендуется использовать не нумерованный список, а вычисляемое поле с кодом seq Ссылки на требуемые приложения в этом случае формируются путём пометки номера приложения закладкой и использования вычисляемого поля ref pr1, где pr1 — имя закладки.

Ссылка на приложение оформляется следующим образом: приложение 2.

Например: «Блок-схема алгоритма дискретизации значений коэффициента текущей ликвидности приведена в приложении 2». Здесь 2 — номер приложения, автоматически сформированный вычисляемым полем ref pr1.

В приложениях при необходимости допускается вставка нестандартных листов, размер которых отличается от формата A4, при условии, что они сложены и закреплены надлежащим образом, не нарушая формат рукописи.

Все страницы приложения должны быть пронумерованы в продолжение нумерации страниц предшествующих разделов рукописи.

2.5 Порядок защиты и критерии оценки курсовой работы Если иное расписание защит курсовых работ не установлено деканатом экономического факультета, защита проводится строго в течение 17-й и 18-й недель семестра по расписанию согласованному с преподавателем, ведущим дисциплину. Студенты должны быть уведомлены о датах и времени защиты курсовых не позднее, чем за три рабочих дня, считая за рабочие дни те дни, в которые студент данной группы обязан присутствовать в институте. В случае неявки на защиту курсовой в ведомости в графе оценок проставляется «не явился»

(«не явилась»). Повторная защита назначается только с разрешения декана экономического факультета и в установленный им срок.

Процедура защиты курсовой работы предусматривает наличие электронной презентации, содержащей основные этапы выполнения курсовой работы.

Регламент защиты работы 5-6 минут. Для ответа на вопросы и замечания по курсовой работе выделяется до 5 минут.

Курсовая работа оценивается по 100-балльной шкале. Рейтинговая оценка курсовых работ осуществляется с применением критериев, аналогичных критериям оценки творческих работ, наряду с которыми целесообразно использовать такие критерии как:

– оригинальность работы;

– правильность и уместность использования информационного и методического аппарата (способов, методов, приемов, таблиц, графиков и пр.);

– правильность постановки и степень достижения поставленных задач;

– практическая значимость полученных результатов.

Примерные варианты распределения баллов по критериям оценки курсовых работ (проектов) представлены ниже (таблица 1). Конкретный вариант должен учитывать особенности тематики, по которой выполняется работа. При этом в нем должны быть учтены как минимум три критерия оценки.

Таблица 1. - Примерные варианты структуры оценки курсовой работы по информации 8 Использование возможностей лабораторного оборудования, программного обеспечения и пр.

На основании 100-балльной оценки выставляется итоговая оценка (таблица 2).

Оценка «отлично» выставляется за курсовую работу, которая носит исследовательский характер, имеет грамотно изложенный теоретический раздел, характеризуется логичным и последовательным изложением материала с соответствующими выводами и обоснованными предложениями по практическому применению результатов исследования. Такая работа должна иметь положительный отзыв научного руководителя. При ее защите бакалавриант показывает глубокие знания вопросов темы, свободно оперирует данными исследования, вносит обоснованные предложения по практическому применению результатов исследования, четко отвечает на поставленные вопросы.

Оценка «хорошо» выставляется за работу, которая носит исследовательский характер, имеет грамотно изложенный теоретический раздел, характеризуется логичным и последовательным изложением материала, однако имеет не вполне обоснованные выводы и не имеет предложений по практическому применению результатов исследования. Работа имеет в целом положительный отзыв научного руководителя, но содержит ряд незначительных замечаний. При ее защите бакалавриант показывает знание вопросов темы, оперирует данными исследования, без особых затруднений отвечает на поставленные вопросы.

Оценка «удовлетворительно» выставляется за работу, которая носит в большей степени описательный, а не исследовательский характер. Работа имеет теоретический раздел, базируется на практическом материале, но характеризуется непоследовательностью в изложения материала. Представленные выводы автора необоснованны. В отзыве научного руководителя имеются серьезные замечания по содержанию работы и методике анализа. При ее защите бакалавриант проявляет неуверенность, показывает слабое знание вопросов темы, не дает полного аргументированного ответа на заданные вопросы.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется за работу, которая не носит исследовательского характера и не отвечает требованиям, изложенным в данных методических указаниях по выполнению курсовых работ бакалавриантами по направлению 230700.62 «Прикладная информатика». В курсовой работе нет выводов, либо они носят декларативный характер. В отзыве научного руководителя имеются серьезные замечания. При защите курсовой работы бакалавриант затрудняется отвечать на поставленные вопросы по теме, не знает теории вопроса, при ответе допускает существенные ошибки. К защите не подготовлены наглядные пособия и раздаточные материалы.

Оценка «неудовлетворительно» может быть также выставлена бакалаврианту, представившему на защиту чужую курсовую работу, написанную и уже защищенную в другом вузе или на другой кафедре. Подобные работы вообще не принимаются к рассмотрению членами комиссии, а бакалавриант обязан разработать новую тему, которая определяется кафедрой информационных систем в экономике и управлении.

3. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ

Каждый год тематика курсовых работ обновляется, необходимо уточнять выбранную тему с преподавателем.

1. Классификация инструментальных средств бизнес-планирования.

2. Жизненный цикл проектирования логистической информационной системы.

3. Применение искусственного интеллекта в информационных технологиях.

4. Обеспечение информационной безопасности фирмы.

5. Применение интеллектуальных информационных технологий в производстве.

6. Описание структуры систем, основанных на знаниях.

7. Методы исследования развития систем управления.

8. Методы исследования систем поддержки принятия решений в бизнесе.

9. Системный анализ информационных систем поддержки принятия решений.

10. Эвристические методы поиска оптимальных решений в экономике.

11. Информационное обеспечение процесса «бизнес-разведка».

12. Системный анализ процессов управления.

13. Жизненный цикл проектирования интеллектуальных информационных 14. Описание структуры систем, основанных на знаниях средствами системного анализа.

15. Формирование организационной структуры в области информатизации предприятия.

16. Анализ методов принятия решений на основе экспертных оценок.

17. Методы системного анализа в применении интеллектуальных информационных технологий в производстве.

18. Математическое представление информационных процессов управления в кредитной организации.

19. Методы синтеза систем с заданными свойствами в процедурах, методиках и инструментальных средствах реинжиниринга бизнеспроцессов.

20. Эвристические методы поиска оптимальных решений в менеджменте.

4. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

1. Что такое система? Приведите примеры систем.

2. Назовите группы показателей, характеризующие возможности систем.

3. Назовите организационно-структурные показатели систем.

4. Назовите временные показатели систем.

5. Назовите пространственные показатели систем. Дайте характеристику этим показателям.

6. Назовите функциональные показатели систем. Дайте характеристику этим показателям.

7. Назовите эргономические показатели систем. Дайте характеристику этим показателям.

8. Назовите показатели эффективности системы. Дайте характеристику эти показателям.

9. Охарактеризуйте понятие «качество системы», как оценивается «качество системы».

10. Что такое абсолютные и относительные показатели результатов деятельности (функционирования) систем?

11. Назовите основные признаки и понятия управляемых систем.

12. Можно или нельзя представить социальную (экономическую) систему как совокупность типовых звеньев? Приведите примеры.

13. Какие методы используются для прогнозирования критических ситуаций в технических системах.

14. Какие методы используются для прогнозирования критических ситуаций в социальных и экономических системах.

15. Мероприятия, необходимые для возможности спрогнозировать критическую ситуацию в экономике (экономический кризис) в масштабах государства.

16. Что такое переходная функция системы?

17. Что такое передаточная функция системы?

18. Укажите состояния, в которых может находиться система. Дайте характеристику этих состояний.

19. Перечислите общие законы построения и функционирования систем.

20. Перечислите частные законы функционирования систем.

21. Назовите основной инструмент системного анализа.

22. Укажите правильную последовательность в алгоритме анализа систем.

23. Приведите алгоритм синтеза систем.

24. Существует ли комплексный алгоритм анализа и синтеза систем? Если да, то в чём его суть?

25. В чём суть информационного подхода к анализу систем?

26. Что такое композиция (синтез) систем?

27. Что такое критическая ситуация? Примеры.

28. В чём суть метода прогнозирования критической ситуации?

29. Для чего необходимо прогнозировать критическую ситуацию?

30. Какие показатели определяются в результате прогнозирования критической ситуации?

31. Что такое система? Приведите примеры систем.

32. Назовите группы показателей, характеризующие возможности систем.

33. Назовите временные показатели систем. Дайте характеристику этим показателям.

34. Назовите технологические показатели систем. Дайте характеристику этим показателям.

35. Как соотносятся понятия «системный анализ» и «синтез»? Правомерно ли рассматривать в разделе системного анализа вопросы синтеза систем.

36. Существуют или нет различия в понятиях «системный подход» и «системный анализ».

37. Назовите основные понятия теории систем.

38. Как соотносятся понятия цель и задача?

39. Какие структуры целей могут быть?

40. Назовите основные типы проблем.

41. Что такое декомпозиция системы.

42. Дайте определение методу и определите признаки, в соответствии с которыми формулируются методы управления системами.

«формулирование и учёт цели управления системой».

44. Назовите методы управления в соответствии с признаком «способ прогнозирования информации о состоянии системы и усилий управления».

45. Назовите методы управления в соответствии с признаком «способ управления».

46. Назовите методы управления в соответствии с признаком «способ использования информации о состоянии объекта управления и внешней среды».

47. Назовите эргономические показатели систем. Дайте характеристику этим показателям.

48. Назовите признаки, в соответствии с которыми осуществляется классификация систем.

49. Назовите типы шкал, фиксирующих преобразования в системах.

50. Как выявить проблему в системе?

51. Каким образом выявляется и формулируется проблема? Что значит выявить проблему?

52. Как определяются пути решения проблемы в ходе выработки решений?

53. Дайте определения методу и определите признаки, в соответствии с которыми формулируются методы управления системами.

«формулирование и учёт цели управления системой».

55. Дайте характеристику переходному процессу, происходящему в системе.

56. В чём состоит суть исследования управляемой системы и выработки решения на основе интуиции?

57. Можно или же нельзя для оценки качества решения использовать общий подход оценки качества систем?

58. Что такое критерий оптимальности? Чем критерий оптимальности отличается от критерия эффективности?

59. Назовите основные требования, которые предъявляются к моделям экономических систем.

60. Назовите основные принципы построения и использования моделей экономических систем.

5. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

5.1. Основная литература:

1. Теория систем и системный анализ: учебник для бакалавров/ В.Н. Волкова, А.А. Денисов.- М.: Издательство Юрайт, 2012.- 679с.

5.2.Дополнительная литература:

1. Введение в системный анализ : учеб. пособие для студ. агроном, спец. / А.

М. Гатаулин; Московская с.-х. академия им. К.А. Тимирязева. -М.: МСХА, 2006.

2. Качала В.В. Основы теории систем и системного анализа. Учебное пособие для вузов. – 2-е изд., испр. – М.: Горячая линия – Телеком, 2012. – 210 с.: ил.

Режим доступа: www.iprbookshop.ru.

3. Лоскутов А.Ю., Михайлов А.С., Основы теории сложных систем. – М.:

www.iprbookshop.ru.

4. Системный анализ в управлении: Учеб. пособие / В.С. Анфилатов, А.А.

Емельянов, А.А. Кукушкин; под ред. А.А. Емельянова. – М.: Финансы и статистика, 2009.; Электронно-библиотечная система IPRbooks, 2013. – (Высшее образование). – 368 с.: ил. Режим доступа: www.iprbookshop.ru.

5. Системный анализ в экономике: учеб. пособие / И.Н. Дрогобыцкий. – М.:

Финансы и статистика., 2009.; Электронно-библиотечная система IPRbooks, www.iprbookshop.ru.

6. Батоврин В.К. Системная и программная инженерия. Словарь-справочник:

учеб. пособие для вузов. – М.: ДМК Пресс, 2010. – 280 с.: ил. Режим доступа: www.iprbookshop.ru.

7. Теория систем и системный анализ: Учебник / В.М. Вдовин, Л.Е. Суркова, В.А. Валентинов. – 2-е изд. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2012. – 640 с.

8. Теория систем и системный анализ: учебное пособие / В.А. Силич, М.П.

Силич; Национальный исследовательский Томский политехнический университет. – Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2011. – 276 с. Режим доступа: www.iprbookshop.ru.

9. Теория систем и системный анализ в управлении организациями:

Справочник: учеб. пособие / под ред. В.Н. Волковой и А.А. Емельянова. – М.: Финансы и статистика, 2012.; Электронно-библиотечная система IPRbooks, 2013. – (Высшее образование). – 848 с.: ил. Режим доступа:

www.iprbookshop.ru.

5.3. Электронные ресурсы, Интернет-ресурсы, электронные библиотечные системы:

1. www.iprbookshop.ru – Электронно-библиотечная система IPRbooks 2. www.intuit.ru – Национальный открытый университет – «ИНТУИТ»

3. www.iis.ru – Глоссарий по информационному обществу 4. www.exponenta.ru – Образовательный математический сайт 5. http://window.edu.ru/ – Финансовая электронная библиотека Миркин.Ру 6. http://www.gaudeamus.omskcity.com/ – Электронная библиотека 7. http://www.aup.ru/ – Административно-управленческий портал. Бесплатная электронная библиотека по вопросам экономики, финансов, менеджмента и маркетинга на предприятии.

8. www.ozon.ru – Онлайн мегамаркет

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Негосударственное образовательное учреждение «Институт экономики и управления» (г. Пятигорск)

КУРСОВАЯ РАБОТА

кафедра информационных систем в экономике и управлении По дисциплине: Теория систем и системный анализ Тема _ _ _ _ Исполнитель: студент(ка) _ курса группы Руководитель _ Курсовая работа допущена к защите Защитил(а) курсовую работу с оценкой «_» 20 г.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Негосударственное образовательное учреждение «Институт экономики и управления» (г. Пятигорск)

УТВЕРЖДАЮ

ЗАДАНИЕ

Студенту(ке) _ курса группы _ _ факультета _ формы обучения Фамилия _ Имя _ Отчество _ 1. Тема 2. Перечень подлежащих разработке вопросов 3. Дата выдачи задания 4. Срок сдачи студентом(кой) законченной работы Руководитель работы Задание принял к исполнению

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Институт экономики и управления» (г. Пятигорск)

УТВЕРЖДАЮ

Студент(ка) курс _ группа _ Тема курсовой работы По дисциплине: Теория систем и системный анализ Руководитель 1. Анализ положительных сторон работы:_ 2. Анализ недостатков работы: _ _ _ _ _ Выводы и оценка работы: (В случае положительной оценки работы делается запись «допущена к защите», «» 201 г / _ /



Похожие работы:

«Аннотация к рабочей программе по географии 6 класс Место предмета в базисном учебном плане Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 34 часа для обязательного изучения учебного предмета География, из расчета 1-го учебного часа в неделю. Рабочая программа рассчитана на 35 часов. Всего 34 часа; в неделю 1 час. Оценочных практических работ 10 Учебно-методический комплекс: Учебник География. Начальный курс 6 класс Т.П.Герасимова. Москва,...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА ГИГИЕНЫ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ Г.В. Лавриненко, Е.О. Гузик ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ И ВРАЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОНСУЛЬТАЦИЯ ПОДРОСТКОВ Методические рекомендации Минск 2005 УДК 613.6-053.5 (075.8) ББК 51.24 я 73 Л 13 Утверждено Научно-методическим советом университета в качестве методических рекомендаций 14.12.2004 г., протокол № 4 А в т о р ы : Г.В. Лавриненко, Е.О. Гузик Р е ц е н з е н...»

«Министерство культуры Новосибирской области ГАОУ СПО НСО Новосибирский областной колледж культуры и искусств ЭКОНОМИКА И МЕНЕДЖМЕНТ БИБИЛОТЕЧНОГО ДЕЛА Методические указания и контрольные задания для студентов – заочников образовательных учреждений среднего профессионального образования по специальности 071202 Библиотековедение (базовый уровень среднего профессионального образования) Новосибирск 2011 1 Составлены в соответствии с: - Рекомендациями по разработке методических указаний контрольных...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение Ижевский государственный технический университет Кафедра Лингвистика МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К КУРСУ РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ для студентов ИжГТУ Ижевск, 2008 УДК 801(07)+82.085(07) ББК 81.2Р-92+81.2Р-7 М 54 Рассмотрено и одобрено на заседании кафедры Лингвистика Протокол №2 от 26 сентября 2008 г. Рецензент: Некипелова И.М. – кандидат филологических наук, доцент кафедры Лингвистика Методические указания к курсу...»

«Министерство образования Республики Коми Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов Республики Коми Коми республиканский институт развития образования Федеральная стажировочная площадка по направлению Модернизация муниципальных систем дошкольного образования Учебно-методические материалы к образовательной программе стажировки Управление ДОУ в условиях модернизации муниципальных систем дошкольного...»

«Кемеровская областная научная медицинская библиотека Информационно-библиографический отдел В помощь организатору здравоохранения Организация, экономика, планирование и управление здравоохранением (Текущий указатель литературы) №1 Кемерово, 2013 2 Текущий указатель литературы Организация, экономика, планирование и управление здравоохранением издается Кемеровской областной научной медицинской библиотекой. Библиографический указатель включает сведения о книгах, сборниках, трудах институтов,...»

«Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО Уральский государственный технический университет УПИ Т.И. Кириллова, Л.Ю. Елькина, Н.Н. Морозова, А.Г. Зигулев ОТНОСИТЕЛЬНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ Издание второе, дополненное Учебное электронное текстовое издание Подготовлено кафедрой Инженерная графика Научный редактор: доц., канд. техн. наук Н.Х. Понетаева Учебно-методическое руководство по выполнению курсовой работы для студентов строительных специальностей по курсу Начертательная...»

«Стандарты основного общего образования по истории Тематическое планирование 9 класс. Новейшая история. ХХ – начало ХХI в. (24 часа) учебник Сороко- Цюпа- 6-е изд.М.: Просвещение 2004г. Новейшая история России ( ХХ – начало ХХI в.) (46 часов) учебник Данилов А.А. 7-е изд.-М.: Просвещение 2010 год. Авторы программы: Данилов А.А.,Косулина Методическое пособие, автор Кишенкова О.В.- М.Дрофа, 2001 год. Рабочая тетрадь по истории России,авторы А.А.Данилов, Л.Г.Косулина. Издательство Просвещение...»

«1 СОДЕРЖАНИЕ стр 1. Наименование и область использования.. 3 2. Основание.. 3. Цель и назначение.. 3 4. Источники.. 3 5. Требования.. 3 6. Содержание.. 4 6.1. Календарный план.. 4 6.1.1. Содержание лекций и практических занятий. 4 6.2. График учебного процесса на 2012/2013 уч.год. 5 6.3. Индивидуальные виды работ.. 6.4. Формы контроля.. 7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины. 8. Материальная база.. 1. Наименование и область использования 1.1....»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОТКРЫТЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В.С. ЧЕРНОМЫРДИНА Гуманитарно-экономический факультет Кафедра экономики Методические указания по написанию курсовых проектов. Махачкала – 2013 УДК 338.24 ББК 65.05 Печатается по решению Ученого совета Института (филиала) Московского государственного открытого университета им. В.С. Черномырдина в г. Махачкала (протокол № 3 от 28.11.2013)...»

«Министерство образования и наук и РФ Московский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ) Учебно-методическое объединение III НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ ИННОВАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ РОССИЙСКОЙ ЭКОНОМИКИ Материалы конференций Москва, 2012 1 Материалы конференции. V научно-практическая конференция Инновационное развитие российской экономики // Московский государственный университет экономики, статистики и информатики – М., 2012. Сборник составлен по...»

«Н.М. Менькова ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОДНОСТУПЕНЧАТОГО ЦИЛИНДРИЧЕСКОГО РЕДУКТОРА Москва 2013 1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГЕОЛОГОРАЗВЕДОЧНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ СЕРГО ОРДЖОНИКИДЗЕ МГРИ-РГГРУ КАФЕДРА МЕХАНИКИ И ИНЖЕНЕРНОЙ ГРАФИКИ Н.М. МЕНЬКОВА ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОДНОСТУПЕНЧАТОГО ЦИЛИНДРИЧЕСКОГО РЕДУКТОРА...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Международный образовательный консорциум Открытое образование Московский государственный университет экономики, статистики и информатики АНО Евразийский открытый институт В.П.Божко Информационные технологии в статистике Рекомендовано Президиумом Научно-методического совета по дистанционному образованию в области экономики и управления в качестве учебно-практического пособия для системы высшего и дополнительного образования Москва 2004 1 УДК...»

«КОМИТЕТ ТПП РФ ПО ИНВЕСТИЦИОННОЙ ПОЛИТИКЕ МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО РАЗРАБОТКЕ БИЗНЕС-ПЛАНОВ Рекомендации для торгово-промышленных палат 2010 Рекомендации по разработке бизнес-планов Содержание ВВЕДЕНИЕ ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ АНАЛИЗА И ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ИНВЕСТИЦИОННОГО ПРОЕКТА СТРУКТУРА БИЗНЕС-ПЛАНА РЕЗЮМЕ ИНИЦИАТОР ПРОЕКТА ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ПРОЕКТА (ПРОДУКТА) МАРКЕТИНГ АНАЛИЗ РЫНОЧНОЙ СИТУАЦИИ СТРАТЕГИЯ И ТАКТИКА ПРОДАЖ ПРОГНОЗ ПРОДАЖ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ И ПРАВОВОЙ АНАЛИЗ ТЕХНОЛОГИЯ МЕСТОРАСПОЛОЖЕНИЕ СТРОИТЕЛЬСТВО...»

«Приложение 7 Раздел 2. Обеспечение образовательного процесса учебной и учебно-методической литературой по образовательной программе 261700.62 Технология полиграфического и упаковочного производства Уровень, ступень образования, вид образовательЧисло обучаюной программы (основная / щихся, воспитандополнительная), направников, одновреКоличество № ление подготовки, специ- Автор, название, место издания, издательство, менно изучаюп/п альность, профессия, год издания учебной и учебно-методической...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ПО АРХИВАМ И ДЕЛОПРОИЗВОДСТВУ УДК 930.25(476)(083.132) МИНИСТЕРСТВА ЮСТИЦИИ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ ББК 79.3(4Беи) О13 БЕЛОРУССКИЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЯ И АРХИВНОГО ДЕЛА УТВЕРЖДЕНО Приказ Директора Составители: Департамента по архивам С. В. Жумарь, Е. Л. Тарасевич и делопроизводству Министерства юстиции Республики Беларусь 15.07.2011 № Обеспечение оптимальных условий хранения Обеспечение оптимальных условий хранения документов на бумаждокументов на бумажных...»

«Котов Вадим Алексеевич, преподаватель-организатор ОБЖ муниципального общеобразовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа № 40 г. Старый Оскол Открытый урок Котов Вадим Алексеевич, преподаватель-организатор ОБЖ муниципального общеобразовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа № 40 Разработка открытого урока ОБЖ по теме Средства индивидуальной защиты органов дыхания 10 класс 2-я четверть Методы: наглядный, частично-поисковый, теоретический. Тип урока: урок изучения и...»

«Проблемы эпидемиологии и актуальных инфекций (рекомендательный список литературы) Ограничение предмета эпидемиологии инфекционными заболеваниями надо признать искусственным, всякие массовые заболевания, которые возникают среди народа, являются эпидемией и требуют компетенции эпидемиолога В.А. Башенин, эпидемиолог, профессор. Проблема борьбы с инфекционными болезнями сохраняет чрезвычайную актуальность и в настоящее время. Эпидемиология, изучающая закономерности возникновения, распространения и...»

«А.Б. БИРЮКОВА, Б.В. ГАРТВИГ, М.А. РУМЯНЦЕВА ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ (IX – начало XXI вв.) Учебно-методическое пособие Под ред. А.Б. Бирюковой 2-е издание, исправленное и дополненное (электронный вариант) Самара Самарский государственный технический университет 2012 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра Социология,...»

«СТОЛЯРОВ А.А., АНДРЕЕВ В.В. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по организации и проведению итоговой государственной аттестации бакалавров и магистров по профилю подготовки Наноинженерия Под редакцией заслуженного деятеля науки РФ, Член-корреспондента РАН, профессора, В.А.Шахнова Комплект учебно-методического обеспечения для подготовки бакалавров и магистров по программам высшего профессионального образования направления подготовки Нанотехнология с профилем подготовки Наноинженерия Москва МГТУ им.Н.Э.Баумана...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.