Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №33

с углубленным изучением отдельных предметов»

РАССМОТРЕНА СОГЛАСОВАНА РАССМОТРЕНА УТВЕРЖДЕНА

на заседании МО заместитель директора на заседании Приказом МАОУ «СОШ

учителей физики, по УВР МАОУ «СОШ педагогического совета №33 с УИОП»

математики, № 33 с УИОП»

информатики и ИКТ Протокол От «31» августа 2013 г.

Протокол _ Литке Н.В. от «30» августа 2013 г. № 566 от «28» июня 2013г. 28.06.2013г. №1 №8

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному курсу «Информатика и ИКТ»

Насоновой Ирина Витальевна учителя информатики и ИКТ 11 А класс (профильный курс) Старый Оскол Пояснительная записка Рабочая программа учебного курса «Информатика и ИКТ» для 11 класса составлена на основе авторской программы Угриновича Н.Д. Программа курса «Информатика и ИКТ» на профильном уровне (10-11 классы) // Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2- классы: методическое пособие / Сост. М.Н. Бородин. –– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

Изучение информатики и информационных технологий в 11 классе на профильном уровне направлено на достижение следующей цели: освоение знаний, составляющих основу научных представлений о системах, технологиях и моделях, построению описаний объектов и процессов, позволяющих осуществлять их компьютерное моделирование; средствам моделирования.

Рабочая программа направлена на решение следующих задач:

овладение умениями строить математические объекты информатики, в том числе логические формулы и программы на формальном языке, удовлетворяющие заданному описанию;

создавать программы на языке программирования по их описанию; использовать общепользовательские инструменты и настраивать их для нужд пользователя;

развитие алгоритмического мышления, способностей к формализации, элементов системного мышления;

воспитание чувства ответственности за результаты своего труда; формирование установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, на недопустимости действий, нарушающих правовые, этические нормы работы с информацией;

приобретение опыта проектной деятельности, создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств; построения компьютерных моделей, коллективной реализации информационных проектов, информационной деятельности в различных сферах, востребованных на рынке труда.

Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:

учебник «Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010»;

методическое пособие для учителя «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе.8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович– М.: БИНОМ.

Лаборатория знаний, 2008;

комплект цифровых образовательных ресурсов.

Программа рассчитана на 4 ч. в неделю, всего за год – 136 часов.

Программой предусмотрено проведение:

количество практических работ – количество контрольных работ - 6.

В целях проверки знаний за курс 10-11 класса в рабочей программе добавлено итоговое тестирование (2 ч) по всем основным разделам курса 10-11 класса.

Авторское планирование курса «Информатика и ИКТ» в старшей школе на профильном уровне в соответствие с Федеральным базисным учебным планом рассчитано на 140 часов (4 часа в неделю. В связи с тем, что в учебном плане на изучение предмета отводится 34 учебные недели в 11 классе, а не 35 учебных недель, то в рабочей программе уменьшено количество часов на 4 часа в отличие от авторской программы. Поэтому на 4 часа сокращена тема «Подготовка к ЕГЭ»

Авторское содержание в рабочей программе представлено без изменения, так как учебнометодический комплект является мультисистемным и практические работы выполняются c использованием пакета свободного программного обеспечения.

Формы организации учебного процесса.

Ведущие формы, методы и технологии обучения информатике и ИКТ урок как основа любого предмета классифицируется по формам организации обучения: лекции, семинары практические работы, проектная деятельность. Формы контроля стандартные: констатирующая, формирующая и корректирующая. Способы контроля: тестирования, зачёт, практическая работа, доклад, опрос (устный и письменный).

Требования к уровню подготовки учащихся Обучающиеся 11 классы должны:

знать/понимать • Виды и свойства информационных моделей реальных объектов и процессов;

• методы и средства компьютерной реализации информационных моделей;

• общую структуру деятельности по созданию компьютерных моделей;

• базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей;

• нормы информационной этики и права, информационной безопасности, • назначение и области использования основных технических средств информационных и коммуникационных технологий и информационных ресурсов;

• назначение и области использования основных информационных и коммуникационных технологий и информационных ресурсов;

• назначение и области использования основных технических средств информационных и коммуникационных технологий и информационных ресурсов;

• принципы обеспечения информационной безопасности.

уметь • строить информационные модели объектов, систем и процессов, используя для этого типовые средства (язык программирования, таблицы, графики, диаграммы, формулы и т.п.);

• проводить виртуальные эксперименты;

• самостоятельно создавать простейшие модели в учебных виртуальных лабораториях и моделирующих средах;

• интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов;

• оперировать информационными объектами, используя имеющиеся знания о возможностях информационных и коммуникационных технологий, в том числе создавать структуры хранения данных;

• пользоваться справочными системами и другими источниками справочной информации; соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию;

• соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию;

• выполнять требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; обеспечение надежного функционирования средств ИКТ • оперировать информационными объектами, используя имеющиеся знания о возможностях информационных и коммуникационных технологий, в том числе создавать структуры хранения данных;

• соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию;

• проводить статистическую обработку данных с помощью компьютера;

• строить информационные модели объектов, систем и процессов, используя для этого типовые средства (таблицы, графики, диаграммы, формулы и т.п.);

• выделять информационный аспект в деятельности человека;

• выделять информационное взаимодействие в простейших социальных, биологических и технических системах;

• соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию;

• интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов;

• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной личного и коллективного общения с использованием современных программных и аппаратных средств коммуникаций;

подготовки и проведения выступления, участия в коллективном обсуждении, фиксации его хода и результатов;

поиска и отбора информации, в частности, связанной с личными познавательными интересами, самообразованием и профессиональной ориентацией;

представления информации в виде мультимедиа объектов с системой ссылок (например, для размещения в сети); создания собственных цифровых архивов, медиатек;

соблюдения требований информационной безопасности, информационной этики и права.

№ п/п Наименование раздела и тем учебного сроки к итоговой Первичный инструктаж по охране труда 1 02.09. на рабочем месте. Моделирование как метод познания.

2. 2 Формы представления моделей. Форма- 1 02.09. 3. 3 Формализация. Практическая работа 1 04.09..№1. Построение модели.

4. Системный подход в моделировании. 1 04.09.2013 КИМ ЕГЭ А1, В Системный подход в моделировании. 1 09.09. 5. Практическая работа №2. Систематизация модели.

Административная контрольная ра- 1 11.09. бота №1 (входной контроль) Основные этапы разработки и исследова- 1 16.09. ния моделей на компьютере.

Основные этапы разработки и исследова- 1 16.09. Инструктаж по ТБ. Практическая рабо- 1 18.09. 11. та №3. Исследование моделей на Тестирование по теме «Этапы модели- 1 18.09. 13. Исследование физических моделей. 1 23.09. 14. Исследование физических моделей. 1 23.09.2013 КИМ ЕГЭ В Инструктаж по ТБ. Практическая рабо- 1 25.09. 15. та №4. Исследование физических моделей.

Инструктаж по ТБ. Практическая рабо- 1 25.09. 17. Исследование математических моделей. 1 30.09. Инструктаж по ТБ. Практическая рабо- 1 30.09. 18. та №6. Исследование математических Инструктаж по ТБ. Практическая рабо- 1 02.10. та №7. Исследование математических моделей с использованием языка программирования.

20. Приближенное решение уравнений. 1 02.10.2013 КИМ ЕГЭ В Инструктаж по ТБ. Практическая рабо- 1 07.10. Инструктаж по ТБ. Практическая рабо- 1 07.10. та № 9. Приближенное решение уравнений с использованием языка программирования.

Инструктаж по ТБ. Практическая рабо- 1 09.10. 24. та №10. Исследование вероятностных Инструктаж по ТБ. Практическая рабо- 1 14.10. та № 11. Построение информационной Инструктаж по ТБ. Практическая рабо- 1 16.10. та № 12. Построение информационной 27.

модели с использованием метода МонтеКарло на языке программирования.

Биологические модели развития популя- 1 16.10. 28.

Исследование биологических моделей 1 21.10. 29.

развития популяций.

Инструктаж по ТБ. Практическая рабо- 1 21.10. 30. та №13. Исследование биологических Инструктаж по ТБ. Практическая рабо- 1 23.10. та №14. Исследование биологических 31.

моделей развития популяций с использованием языка программирования.

Использование геоинформационных мо- 1 06.11. 33.

Инструктаж по ТБ. Практическая рабо- 1 06.11. 34. та № 15. Использование информационных моделей.

Оптимизационное моделирование в эко- 11.11. Оптимизационное моделирование. Прак- 11.11. 36. тическая работа №16. Оптимизаци- онное моделирование.

Экспертные системы распознавания хи- 13.11. мических веществ.

Использование химических моделей. 13.11. 38. Практическая работа №17. Использова- ние химических моделей.

Модели логических устройств. Практи- 18.11. 40. ческая работа № 18. Построение моде- лей логических устройств.

Построение логических моделей. Прак- 20.11.2013 КИМ ЕГЭ В 41. тическая работа № 19. Построение ло- гических моделей.

Информационные модели управления 20.11.2013 КИМ ЕГЭ В 42. объектами. Тестирование по теме «Ис- следование моделей».

Построение информационных моделей 25.11. управления объектами.

Инструктаж по ТБ. Практическая рабо- 25.11.2013 КИМ ЕГЭ А 44. та №20. Построение информационных моделей управления объектами.

Графы, подграфы и деревья. Практиче- 27.11.2013 КИМ ЕГЭ А 46. ская работа №21. Построение дерева Взвешенные графы. Практическая рабо- 02.12.2013 КИМ ЕГЭ А 48. та №22. Построение остовного связного дерева графа.

смежности.

«Моделирование и формализация».

Технологии создания и обработки текстовой информации (14 часов) Основные типы приложений для созда- 09.12. ния документов. Инструктаж по ТБ.

Практическая работа №23. Установка конвертора в формат PDF.

Макет и верстка в настольных издатель- 09.12.2013 КИМ ЕГЭ А ских системах. Инструктаж по ТБ. Практическая работа №24. Верстка в издательских системах.

Параметры документа. Инструктаж по 11.12.2013 КИМ ЕГЭ А 54. ТБ. Практическая работа №25. Созда- ние плаката в текстовом редакторе 55. Практическая работа №26. Редактиро- вание текстовых блоков.

56. Блоки изображений. Инструктаж по ТБ. 16.12.2013 КИМ ЕГЭ А Блоки изображений. Инструктаж по ТБ. 18.12. 57. Практическая работа №27. Создание плаката в OpenOffice.org Writer.

Блоки таблиц. Инструктаж по ТБ. Прак- 18.12. 58. тическая работа №28. Вставка в доку- мент таблиц.

Палитры цветов в системах цветопереда- 23.12. 59. чи RGB и CMYK. Практическая работа №29. Формирование цветов.

Цветоотделение в полиграфии. Инструк- 23.12.2013 КИМ ЕГЭ А 60. таж по ТБ. Практическая работа №30. Цветоотделение.

Инструктаж по ТБ. Практическая работа №31. Перевод с использованием компьютерных словарей.

Системы оптического распознавания 25.12. символов.

Системы оптического распознавания 13.01. символов. Инструктаж по ТБ. Практическая работа №32. Оптическое распозна- вание документов в формате изображений.

64. «Технологии создания и обработки тек- стовой информации»

Хранение, поиск и сортировка информации (СУБД) (16 часов) Базы данных (табличные, иерархические, 1 15.01. 65. сетевые).

Базы данных (табличные, иерархические, 1 15.01. 66. сетевые).

67. (СУБД).

68. Система управления базами данных. 1 20.01.2014 КИМ ЕГЭ В Система управления базами данных. 1 22.01. Инструктаж по ТБ. Практическая работа №33. Система управления базами Формы представления данных (таблицы, 1 22.01. 70. формы, запросы, отчеты).

Создание структуры табличной базы 1 27.01. данных. Инструктаж по ТБ. Практическая работа №34. Создание структуры табличной базы данных.

72. Инструктаж по ТБ. Практическая работа №35. Ввод и редактирование данных. КИМ ЕГЭ В Поиск и сортировка данных. Инструктаж 1 29.01. 73. по ТБ. Практическая работа №36. Поиск и сортировка данных.

Реляционные базы данных. Связывание 1 29.01. таблиц в многотабличных базах данных.

74. Тестирование по теме «Системы управления базами данных».

Инструктаж по ТБ. Практическая рабо- 1 03.02. 75. та №37. Создание отчетов и запросов.

Создание реляционных баз данных. 1 05.02. Инструктаж по ТБ. Практическая работа №38. Создание реляционных баз данных.

78.

Инструктаж по ТБ. Практическая рабо- 1 10.02. 79. та №39. Создание связей.

80. «Технологии хранения, обработки и сортировки информации»

Технологии создания и обработки графической информации (12 часов) 82. Практическая работа №40. Построение диапазона восприятия цвета.

84. работа № 41. Определение цвета по Растровая и векторная графика. Инструк- 19.02. 85. таж по ТБ. Практическая работа № 42. Растровая графика.

Инструктаж по ТБ. Практическая рабо- 19.02.2014 КИМ ЕГЭ В та №43. Векторная графика.

Инструктаж по ТБ. Практическая рабо- 24.02. 87. та №44. Системы управления цветом в графических редакторах.

Устройства ввода графической информа- 24.02.2014 КИМ ЕГЭ В ции. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 45. Работа с устройствами ввода графической информации.

Устройства вывода графической инфор- 26.02. мации. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 46. Работа с устройствами вывода графической информации.

Инструктаж по ТБ. Практическая рабо- 26.02.2014 КИМ ЕГЭ В та № 47. Установка и обслуживание устройств ввода-вывода графической информации.

Системы управления цветом. Инструк- 03.03. таж по ТБ. Практическая работа № 48.

Системы управления цветом в графических редакторах.

Системы управления цветом. Тестиро- 03.03. 92. вание по теме «Технология создания и обработки графической информации»

Глобальная компьютерная сеть Интер- 1 05.03. 93.

Глобальная компьютерная сеть Интер- 1 05.03. 94.

Адресация в Интернете. Инструктаж по 1 10.03. Доменная система имен. Инструктаж по 1 12.03. 98. ТБ. Практическая работа №50. Участие Маршрутизация и транспортировка дан- 1 17.03. 99.

ных по компьютерным сетям.

100.Маршрутизация и транспортировка дан- 1 17.03.2014 КИМ ЕГЭ А ных по компьютерным сетям. Инструктаж по ТБ. Практическая работа №51.

Работа с электронной почтой.

Инструктаж по ТБ. Практическая рабо- 1 19.03. 101.

та № 52. «География» Интернета.

Интерактивные формы на Web-страни- 1 19.03. 102.

Инструктаж по ТБ. Практическая рабо- 1 31.03. 103. № 53 Разработка интерактивной Webта страницы.

104.

«Коммуникационные технологии»

Информационная деятельность человека (10 часов) Информационные ресурсы общества, об- 1 02.04. 105.

разовательные информационные ресурсы.

Информационные ресурсы общества, об- 1 02.04.2014 КИМ ЕГЭ В 106.

разовательные информационные ресурсы.

Этика и право при создании и использо- 07.04. 107.

вании информации.

Этика и право при создании и использо- 07.04.2014 КИМ ЕГЭ В 108.

вании информации.

109.

110.

Правовая охрана информационных ре- 14.04. 111.

сурсов.

Правовая охрана информационных ре- 14.04.2014 КИМ ЕГЭ В 112.

сурсов. Тестирование по теме «Информационная безопасность».

Основные этапы развития средств ин- 16.04. 113.

формационных технологий.

Основные этапы развития средств ин- 16.04.2014 КИМ ЕГЭ В 114.

формационных технологий.

115.

Информация. Кодирование информации. 21.04. 116.

Информация. Кодирование информации. 1 21.04.2014 КИМ ЕГЭ В 117.

Информация. Кодирование информации. 23.04. Устройство компьютера и программное 23.04. Устройство компьютера и программное 28.04. обеспечение.

Устройство компьютера и программное 28.04.2014 КИМ ЕГЭ С обеспечение.

Алгоритмизация и программирование. 30.04. 122.

Алгоритмизация и программирование. 30.04.2014 КИМ ЕГЭ С 123.

Алгоритмизация и программирование. 1 02.05. 124.

Алгоритмизация и программирование. 02.05.2014 КИМ ЕГЭ С Основы логики и логические основы 05.05. компьютера.

Основы логики и логические основы 05.05.2014 КИМ ЕГЭ С компьютера.

Основы логики и логические основы 07.05. компьютера.

128.

129.

130.

131.

132.

133.

134.

Административная контрольная ра- 21.05. бота №6 (итоговый контроль) Административная контрольная ра- 21.05.2014 КИМ ЕГЭ С бота №6 (итоговый контроль) Всего за 11 класс: При оценивании контрольной работы используется следующая система:

выполнено правильно менее 50% заданий - отметка «2», от 51% до 75% верно выполненных заданий – отметка «3», от 76% до 95% - отметка «4», от 96% до 100% – отметка «5».

Количество контрольных работ за учебный год - 1. Административная контрольная работа №1 (входной контроль) хранения, обработки и сортировки Коммуникационные технологии №6 (итоговый контроль) Количество практических работ: Запланировано по четвертям Практическая работа №4. Исследование физических моделей. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ.

Профильный уровень: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010, стр. Практическая работа №5. Исследование физических моделей с использованием языка программирования. Задание: Создать компьютерную модель, описывающую движение тела. Брошенного под углом к горизонту, с использованием языка программирования TPascal Практическая работа №8. Приближенное решение уравнений. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ.

Профильный уровень: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010, стр. Практическая работа №9. Приближенное решение уравнений с использованием языка программирования. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010, стр. Практическая работа №11. Построение информационной модели с использованием метода Монте-Карло. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович.

– М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010, стр. Практическая работа №12. Построение информационной модели с использованием метода Монте-Карло на языке программирования. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010, стр. Практическая работа №13. Исследование биологических моделей развития популяций. Угринович Н.Д.

Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, Практическая работа №14. Исследование биологических моделей развития популяций с использованием языка программирования. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, Практическая работа №37. Создание отчетов и запросов. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, Практическая работа №39. Создание связей. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, Практическая работа №43. Векторная графика. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, Практическая работа №44. Системы управления цветом в графических редакторах. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, Практическая работа № 47. Установка и обслуживание устройств ввода-вывода графической информации. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса / Н.Д. Угрино вич. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, Практическая работа № 52. «География» Интернета. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, Практическая работа № 53 Разработка интерактивной Web-страницы с использованием Web-редакторов. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса / Н.Д. Угрино вич. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 1. Учебник «Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010».

2. Методическое пособие для учителя «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе.8-11 классы: методическое пособие» / Н.Д. Угринович– М.: БИНОМ.

Лаборатория знаний, 2008.

1. Демонстрационный вариант контрольно-измерительных материалов по информатике 2. Информатика и ИКТ. Задачник-практикум: в 2 т. / Л.А.Залогова (и др.); под ред.

И.Г.Семакина, Е.К.Хеннера. – 3-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 3. ЕГЭ 2013. Информатика. Самое полное издание типовых вариантов заданий / Авт.-сост. Д.

М. Ушаков, А. П. Якушин. – М.: Астрель, 2013.

4. Информатика и ИКТ. Подготовка к ЕГЭ – 2014/ под ред. Л. Н. Евич, С. Ю. Кулабухова – Ростов-на Дону: Легион, 5. ЕГЭ-2012. Информатика: тематические тренировочные задания./ Н. Н. Самылкина, Е. М.

Островская. – М.: Эксмо, 2011.

6. ЕГЭ 2011. Информатика. Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ/ Т.

Е. Чуркина. - М.: Издательство «Экзамен», 2011.

7. ЕГЭ 2011. Информатика. Типовые тестовые задания/ П. А. Якушкин, В. Р. Лещинер, Д. П.

Кириенко. - М.: Издательство «Экзамен», 2011.

8. ЕГЭ-2010. Информатика: Тренировочные задания./ Н. Н. Самылкина, Е. М. Островская. – 9. ЕГЭ. Информатика. Тематическая рабочая тетрадь ФИПИ/ С. С. Крылов, Д. М. Ушаков. М.: Издательство «Экзамен», 2010.

п/п материально-технического обеспечения количество наличие

1. БИБЛИОТЕЧНЫЙ ФОНД (КНИГОПЕЧАТНАЯ ПРОДУКЦИЯ)

информатике (профильный уровень) образования на профильном уровне по информатике проведению уроков) 2. ПЕЧАТНЫЕ ПОСОБИЯ человека и используемые инструменты (технические средства и информационные ресурсы)

3. ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ

Программные средства работы с использованием компьютерных сетей.

5. Программная оболочка для организации единого Д информационного пространства школы, включая возможность размещения работ учащихся и работу с цифровыми ресурсами управляемого коллективного и безопасного доступа в интернет. Брандмауэр и HTTP-прокси сервер.

9. Система оптического распознавания текста для русского, К национального и изучаемых иностранных языков текстовый редактор, программу разработки презентаций, электронные таблицы.

необходимые требования.

21. Геоинформационная система, позволяющая реализовать К требования стандарта по предметам, использующим картографический материал.

23. Виртуальные компьютерные лаборатории по основным К разделам курсов математики и естественных наук.

п/п материально-технического обеспечения количество наличие измерительной лаборатории, статистической обработки и визуализации данных 29. Программное обеспечение для работы цифровой К лаборатории конструирования и робототехники микроскопа различным учебным предметам

4. ЭКРАННО-ЗВУКОВЫЕ ПОСОБИЯ (МОГУТ БЫТЬ В ЦИФРОВОМ ВИДЕ)

5. ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ (СРЕДСТВА ИКТ)

текстовой информации и манипулирования экранными объектами – клавиатура и мышь (и разнообразные устройства аналогичного назначения) Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации (картридер) микрофон, колонки и наушники Расходные материалы

6. УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ И УЧЕБНО-ЛАБОРАТОРНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ

и/или карманного компьютеров п/п материально-технического обеспечения количество наличие Цифровой микроскоп или устройство для сопряжения Д/Ф обычного микроскопа и цифровой фотокамеры.

МОДЕЛИ

8. НАТУРАЛЬНЫЕ ОБЪЕКТЫ

Для характеристики количественных показателей используются следующие символические обозначения:

Д – демонстрационный экземпляр (1 экз., кроме специально оговоренных случаев), буквой Д также обозначается все оборудование, необходимое в единственном экземпляре;

К – полный комплект (исходя из реальной наполняемости класса), для школ с наполняемостью классов свыше 25 человек при комплектовании кабинета средствами ИКТ рекомендуется исходить из 15 рабочих мест учащихся;

Ф – комплект для фронтальной работы (примерно в два раза меньше, чем полный комплект, то есть не менее 1 экз. на двух учащихся);

П – комплект, необходимый для практической работы в группах, насчитывающих по несколько учащихся (5-7 экз.).