Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

- средняя общеобразовательная школа №17 г. Белгорода

«Согласовано» «Согласовано» «Утверждено»

Руководитель МО Заместитель директора по Директор МБОУ СОШ №17

УВР МБОУ СОШ №17 г.

Нижебецкая г. Белгорода

Белгорода

С.И. (ФИО) _Косенко И.А. ГармашеваЕ.Д. Протокол № _ (ФИО) Приказ № от «_» От «_»_ 2013_г. 2013_г.

«_»_ 2013_г.

Рабочая программа по учебному курсу «История»

6«А» класс (базовый уровень) Учитель: Нижебецкая С.И.

2013-

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по истории для учащихся 6 класса разработана на основе авторской программы И.Е.Уколова, В.А.Ведюшкин «История. Средние века.»

М,Просвещение,2011г. и авторской программы «История России, 6-9 классы.»

А.А.Данилов, Л.Г.Косулина, Просвещение, 2006г.;

Учебное пособие:

- История России с древнейших времен до конца XVI века, 6 класс, Данилов А.А., Косулина Л.Г. Просвещение, 2003г.

- История Средних веков: учебник 6 кл.общеобразоват.учрежд./В.И.Уколова, В.А.Ведюшкин; под ред. В.И.Уколова.- М.: Просвещение, 2011г.

Курс истории Средних веков в 6 классе основной школы продолжает вслед за историей Древнего мира систематическое изучение всемирной истории как особого учебного предмета, позволяющего понять движение человечества к современному состоянию мира, помогающего молодому человеку найти свое место в обществе, отличающимся культурным и религиозным многообразием, научиться, уважая чужие системы ценностей, определять собственную гражданскую позицию.

Изучение Истории Средних веков на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

1) освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности;

2) овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с разными источниками исторической информации;

3) формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями;

4) применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтническом и многоконфессиональном обществе, участие в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.

Курс направлен на создание атмосферы гуманитарногопоиска, способствующего становлению исторического сознания учащихся, комплексного развития познавательной, эмоциональной и деятельностной сторон личности учащегося с учетом его возрастных и психологических особенностей.

Характеристика содержания и структура курса:

1. Научность: сегодня в мировой исторической науке доминирует такое освещение истории, в центре которого находится человек _ его ментальность, образ жизни, реализация в социуме, культуре, повседневности. Эти тенденции нашли отражение в данном курсе.

2. Информационность: информация строго подобрана, систематизирована, адаптирована к возрастным особенностям восприятия учащихся 6 класса.

3. Альтернативность: в подаче учебного материала имеет строго взвешенный характер. ЕЕ цель – дать учащимся представление о существовании различных точек зрения на важнейшие исторические события и процессы и тем самым активизировать их собственный исторический поиск.

4. Широкое использование межпредметных связей с курсами географии, литературы, русского языка, иностранных языков.

5. Широкое использование внутрипредметных связей с курсами истории Древнего мира и Нового времени, а также с курсом отечественной истории.

6. Системность.

7. Синхростадиальность: показа закономерности возникновения важнейших исторических явлений и процессов.

8. Диалогичность.

9. Сочетание познавательной основы с эмоциональным воздействием.

10. Реализация развивающего подхода к обучению Внесенные изменения.

КУРС «ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ».

Календарно-тематическое планирование данного курса осуществляется в соответствии с авторской программой И.Е.Уколова, В.А.Ведюшкин «История. Средние века».

На изучение курса «Всеобщая история» отводится 30 часов вместо 35ч, что допускается согласно методическому письму Белгородского регионального института повышения квалификации Белгородской области на 2013-2014 учебный год и не нарушает содержательные линии курса.

На изучение курса «История России» отводится 36 часов. КУРС «ИСТОРИЯ РОССИИ»:

для повышения качества изучения вопросов содержательной линии «Культура» были добавлены 2 часа из резерва на изучение следующих тем:

- Образование единого русского государства (8 ч.+1=9ч.);

- Московское государство в 16 в (5 ч.+1=6ч.).

2 часа из резерва использованы на изучение краеведческого материала по данному историческому периоду и 2 часа на итоговое обобщение Рабочая программа рассчитана на 70 часов.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧЕНИКОВ 6 КЛАССА

В результате изучения истории ученик 6 класса должен знать/понимать • основные этапы и ключевые события истории России и мира в средние века;

выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории этого периода;

• важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

• изученные виды исторических источников;

уметь • соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

• показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

• рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников;

• соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;

• объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• использования знаний об историческом пути и традициях народов мира в общении с людьми разных культур, национальной и религиозной принадлежности.

Количество часов в рабочей программе по курсу всеобщая история сокращено Прим. на 5 ч. т. к. сокращение допускается согласно методическому письму БелРИПКППС на 2013-2014гг. и не нарушает содержательной линии курса.

Количество часов в рабочей программе история России увеличено на 6 ч. т. к.

данный курс является одним из базовых компонентов ГИА.

2 06.09 Образование германских королевств. П.1,трен.с4(1,2),с.25(1) 16 25.10 Франция и Англия: пути П.17.тр.с.31(11),с.32(12,13),с. 17 05.11 Священная Римская империя в 12- П.18.тр.с.32(14,15).с.39(7) 19 12.11 Торжество королевской власти. П.21 тр.с.33(18),с.46(5) 21 19.11 Знания и образование в зените П.23тр.с.56(5) п.24 тр с.34(22) 22 22.11 Культура Западной Европы в 14-15 П.25.экз.с.4- в.в. Итоговое повторении е раздела 23 26.11 Средневековая Индия. П.26 тр.с.60(1,2).с.73(4) 24 29.11 Поднебесная империя. Культура П.27,28. Тр с.60(1,2),с.76(1) 25 03.12 Страна восходящего солнца. П.29 тр.с.60(6)с.75(3),с.76(1) 26 06.12 Тюрки на просторах Азии и Европы. П.30 тр.с61(7,8),с.77(2) 27 10.12 Монгольские завоевания. П.31 тр.с.61(9,10).с.78(3) 28 13.12 Африка: пути развития. П.32 тр.с.61(11),с. 75(3) 29 17.12 Страны и народы Америки. Итоговое П.33 тр.с.61(12),с.70(4),с.79(4) 30 20.12 Итоговое повторение курса «История С.103-105 экз.34- Народы и государства на территории 37 28.01 Расцвет Древнерусского государства П.6 р.т.

40 07.02 Повторительно-обобщающий урок 41 11.02 Раздробленность Древнерусского П.9 р.т.

42 14.02 Владимиро-Суздальское княжество и П.10 р.т.

44 21.02 Монгольское нашествие на Русь. П.12 р.т.

45 25.02 Борьба русских земель с западными П.13 р.т.

48 07.03 Культура русских земель в 12-13в.в. П.16 р.т.

49 11.03 Культура русских земель в 12-13в.в. проекты 51 18.03 Повторительно-обобщающий урок « 52 21.03 Усиление Московского княжества в П.17 р.т.

53 04.04. Москва – центр борьбы с ордынским П.18 р.т.

владычеством. Куликовская битва.

54 08.04 Московское княжество и его соседи в П.19 р.т.

государства.Эпоха Ивана Третьего.

58 22.04 Культура и быт в XIV-начале XVI в. П.28, проекты 59 25.04 Основные социальные слои Российского государства в XIVначале XVI.

69 30.05 Итоговое обобщение: Общее и Работа в группах особенное в развитии средневековой Введение. Понятие «средние века». Хронологические рамки средневековья. – 1ч.

Раздел 1. Рождение средневекового мира. – 9ч.

Тема1. Западная Европа в 5-7вв.-2x/ Великое переселение народов. Образование германских королевств.

Изменения в положении Церкви в 4 в.Церковь и культура.

Тема2. Византия и Иран -2 ч.

Особенности развития Восточной Римской империи. Юстиниан. Взаимоотношения с Русью. Роль античного наследия в культуре Византии.

Иран в 5-7 в.в. Династия Сасанидов.

Тема 3. Арабский мир в6-11в.в. – 2ч.

Условия жизни и занятия арабов. Ислам.

Возникновение Халифата. Быт и культура повседневной жизни.

Тема4. Европа в 8-11в.в. -3 ч.

Франкское государство в 8-9в.в.

Походы викингов, их причины и последствия для Западной Европы. Франция и Германия в 9-11в.в.

Прародина и расселение славян.

Раздел 2. Подъем средневековой Европы -12ч.

Тема5. Феодальное общество.-4ч.

Складывание нового устройства общества. Понятие феодализма.

Рыцарство.

Крестьяне и синьоры.

Средневековый город.

Тема6. Католическая церковь в 11-13в.в. -1ч.

Основы могущества церкви. Инквизиция. Причины, начало и значение Крестовых походов.

Тема7. Разные судьбы государств.-2ч.

Начало объединения Франции.

Воздействие норманнского завоевания на развитие Англии. Новый этап борьбы империи и папства.

Тема8. Европа в 14-15в.в. -3ч.

Ухудшение условий жизни европейцев в 14-15в.в.

Причины и начало Столетней войны.

Страны Балканского полуострова в 14-15 в.в.

Тема9. Культура Западной Европы в 11-15в.в. – 2ч.

Возникновение университетов. Схоластика.

Архитектура и изобразительное искусство.

Изменения в культуре Западной Европы в 14-15в.в. Возрождение в Италии.

Раздел3. Многоликое средневековье – 7ч.

Тема10. Культуры и государства Азии и Африки – 5ч.

Индия. Китай. Япония. Древнетюркские государства. Объединение монголов и создание державы Чингисхана. Распад монгольской державы.

Тема11. Культуры и государства Африки и Америки.- 2ч.

Особенности развития Африки. Государства Западного Судана. Христианская Эфиопия.

Освоение человеком Америки.

Итоговое повторение -1ч.

Значение средневековья в мировой истории и культуре.

История России с древнейших времен до конца 16 века.

Тема1. Происхождение восточных славян. Крупнейшие племенные союзы и их расселение. Взаимоотношения с соседями.

Тема2. Формирование Древнерусского государства. Первые русские князья. Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром. Правление Ярославичей. Культура Древней Руси.

Тема 3. Феодальная раздробленность Древнерусского государства. ВладимироСуздальское княжество. Великий Новгород. Галицко – Волынская земля. Монгольское нашествие на Русь. Борьба русских земель с западными завоевателями.

Тема4.Усиление Московского княжества. Создание единого государства. Тема5.

Правление Ивана Грозного. Опричнина. Культура и быт в 16 в.

Формы и средства контроля.

1. Устные ответы.

2. Творческие задания 3. Письменные задания.

Перечень учебно-методических средств обучения.

В.А.Ведюшкин. И.В.Ведюшкина. История. Средние века. Тетрадь-тренажер В.А.Ведюшкин. И.В.Ведюшкина. История. Средние века. Тетрадь-экзаменатор Электронное приложение к учебнику Данилов А.А. Косулина Л.Г. Рабочая тетрадь. История России с древнейших времен до конца 16 века.

Атлас История средних веков.

Атлас. История России с древнейших времен до конца 16 в.

Дополнительная литература.

www.school-collection.edu.ru Издательство 1-сентября. История.

Оборудование.

1.Компьютер 2.Доска, мел 3.Раздавточный материал.

4. Мультимедийное оборудование.