Секция «Новые информационные технологии в образовании».

ТРЕБОВАНИЯ К ЭЛЕКТРОННЫМ УЧЕБНЫМ ИЗДАНИЯМ

ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

БАЙГЕЛОВ К.Ж., МАМБЕТОВ Е.Б., ШАРИПБАЕВ А.А.

МОН РК, ЕНУ им. Л.Н. Гумилева, г. Астана

Известно, что большую часть информации человек получает через

зрение. Это обстоятельство играет немаловажную роль в создании

мультимедиа программ. Так как многие пользователи не имеют достаточных навыков работы с компьютером, то и роль дружественного интерфейса становится более значимой в такой ситуации и от дизайна, структуры навигации и архитектуры информации будет завесить то, как пользователь будет себя чувствовать, работая с данным приложением. На этом основании можно выдвинуть требования, которым должен был бы соответствовать разработчик, и принципы разработки (дизайна) такого рода продукции.

Во–первых, нужно понять, что же представляет из себя электронное учебное издание (в дальнейшем ЭУИ), какие виды электронных учебных изданий бывают. Определить состав ЭУИ и уже на основании всего этого выработать основные требования к ЭУИ и рекомендации его оформления.

Прежде всего, дадим определения основным понятиям.

Электронное издание – это совокупность цифровой, текстовой, графической, аудио, видео и другой информации, а также документации пользователя, которые могут быть размещены на любом электронном или оптическом носителе информации, и могут быть опубликованы в компьютерной сети;

ЭУИ – это электронное издание с содержанием, соответствующим учебному курсу или отдельным его частям по различным видам учебных работ (лекции, семинары, лабораторные и практические занятия, уроки и др.);

Электронный учебник – это электронное издание, содержащее систематическое изложение учебного курса или его раздела, части и обладающее официальным статусом данного вида издания, который присваивается государственным органом управления образования.

Электронное учебное пособие – это ЭУИ, содержащее наиболее важные разделы учебного курса, а также сборник задач, справочники, энциклопедии, карты, атласы, указания по проведению учебного эксперимента, указания к практикуму, курсовому, и дипломному проектированию и др., которое обладает официальным статусом данного вида издания, присваиваемый государственным органом управления образованием.

Определим состав ЭУИ.

В состав ЭУИ могут входить:

• Оглавление;

• Навигация;

• Содержание;

• Вопросы и ответы;

• Задания;

• Тестер;

• Справочник;

• Глоссарий;

• Словарь.

Оглавление показывает состав элементов и структуру ЭУИ.

Навигация представляет видимую связь между элементами ЭУИ, обеспечивает визуальные средства для демонстрации иерархии информации, ориентировки и перемещения по ЭУИ.

Содержание ЭУИ состоит из текстовой, графической, аудио, видео и другой информации, относящейся к указанному названию и соответствующей выбранной аудитории, целям и задачам ЭУИ, т.е. в центре внимания должно быть содержание, основанное на цели и задачи для выбранной аудитории.

Вопросы должны относиться к цели и задаче содержания, направлены на усвоение знаний и приобретения навыков по данному учебному курсу, основываться на уровне знаний обучаемого.

Ответы должны быть ясными, чтобы обучаемый до проведения заключительного теста мог достаточно попрактиковаться по всем пунктам изученного материала.

Задания должны содержать понятные и точные формулировки задач и упражнений, относящихся к изучаемому материалу учебного курса.

Тестер предоставляет возможность проверки знания обучаемого как по текущему учебному материалу, так и по всему учебному курсу или его разделу.

Справочник содержит информацию по управлению при работе с ЭУИ и функционирует с момента запуска ЭУИ при контекстном обращении к нему.

Глоссарий содержит набор терминов и сокращений, встречающихся в содержании ЭУИ, а также гипертекстовые ссылки на их определения.

Во – вторых, необходимо определить свойства, которыми должно обладать ЭУИ.

ЭУИ должны обладать следующими свойствами:

• Актуальность: ЭУИ должны обеспечивать наличие самой последней информации по теме обучения.

• Используемость: ЭУИ должны максимально учитывать потребности аудитории и возможности имеющихся компьютеров.

• Адаптируемость: ЭУИ должны учитывать язык общения обучаемого, уровни знания и навыков обучаемых, т.е. ЭУИ должны быть на разных языках и увеличивать уровень сложности изучаемой проблемы по мере достижения обучаемым прогресса.

• Интерактивность: ЭУИ должны предоставлять возможности взаимодействия обучаемого и компьютера для достижения цели обучения, т.е. обеспечивать обучаемого возможностями поддержания интереса и реагирования на содержание обучения.

• Последовательность: в ЭУИ должны быть логические связи новой информации с предыдущими учебными материалами.

• Многоуровневость: в ЭУИ должны быть предусмотрены несколько уровни усвоения учебным материалом: консультации (не направлены на полное усвоения, а дают базовое ознакомление), упражнения (предназначены для полного овладения навыками), практикумы (предназначены для закрепления обучающей информации путем разбиение на несколько практических занятий) и • Мотивационность: ЭУИ должны поддерживать мотивацию обучаемого и его желание учиться: использование одного только компьютера недостаточно, чтобы пробудить мотивацию обучаемого, поэтому в ходе обучения должны включаться визуально привлекательные игры, исследовательские задания и проблемные задачи, а также усиленный контроль за выполнением и одобряющая обратная связь. При этом не следует жертвовать обучением ради мотивации, должен поддерживаться баланс между мотивацией и другими обучающими факторами.

• Педагогичность: в ЭУИ должны быть эффективные методики обучения, которые просят обучающего применить обучающую информацию после некоторого перерыва применения к новой ситуации, чтобы перенести эту информацию из краткосрочной памяти в долгосрочную, и используют разнообразные методы передачи знаний в виде игры, постановки вопросов, общения с преподавателем через сеть, принятия решений, построения графиков, выставления оценок и т.д.

• Мультимедийность: в ЭУИ могут использоваться различные мультимедийные средства передачи информации, таких как текст, графика, аудио, видео или другие образы.

• Дружественность: ЭУИ должны обладать дружественными средствами общения (интерфейсами), т.е. общение с ЭУ должно быть простым и иметь специальные средства для предотвращения случайного прекращения работы или потерю информации пользователем.

• Комментируемость: в ЭУИ обучаемому должно быть разрешено в пакетном режиме (Off line) или в интерактивном режиме (On line) высказывать комментарии учебного процесса, которые могут использоваться для улучшения процесса обучения или учитываться при оценке работы обучаемого.

• Эффективность: в ЭУИ должна быть информация, где оцениваются затраты и сроки, требуемые на создание ЭУИ, а также определяется предполагаемы срок окупаемости.

• Авторизованность: в ЭУИ должны быть сведения об авторе (ах) и указаны дата и место создания, которые позволит пользователям судить о его уместности и своевременности, а также высылать свои В-третьих, выработаем требования, которым должен соответствовать разработчик.

Обязательным требованием в данном случае будут навыки работы в той операционной системе, в которой предположительно будут функционировать создаваемые программы. Желательно, чтобы разработчик обладал знаниями основ программирования и навыками работы с программами компьютерной графики и в этом отношении рекомендуется освоение классических программных продуктов, таких как: Adobe Photoshop, Illustrator, Macromedia FreeHand, Macromedia Flash, Macromedia Director и т.д.

Прежде чем приступить к созданию электронного учебника разработчикам необходимо четко сформулировать цели и задачи, стоящие перед разрабатываемым программным продуктом, выявить контингент обучаемых, из которых будет формироваться аудитория, разработать архитектуру будущего издания, представляющей собой структурно– логическую схему, в которой перечислены все элементы с описанием их свойств и показаны связи между ними с указанием их направления и порядка обращения к ним, при этом интерфейс должен быть дружественным, что предполагает интуитивно понятную структуру управления, дабы дать пользователю возможность сконцентрироваться на содержании, а не на управлении электронным учебником, стоит обратить внимание на содержание учебного материала, вернее каким образом будет осуществляться передача информации, и какую организационную структуру будет представлять. Зная все преимущества электронных изданий, использующих мультимедиа, разработчик должен внедрить систему проверки знаний, полученных в ходе работы с электронным учебником, что несомненно улучшает качество самостоятельной работы обучаемых.

Как уже было сказано, большую часть информации человек получает по средствам своего зрения и, следовательно, внешний вид программного продукта и хороший дизайн программы играет не последнюю роль, а ее навигации и представления информации приводят к тому, что разработчику необходимо обладать навыками работы с программами компьютерной графики.

Конечно, соблюдения выше изложенных требований носит скорее условный характер, стоит лишь отметить, что такие критерии являются одними из главных, которыми должен руководствоваться разработчик.

Что же касается программного обеспечения, используемого при разработке мультимедиа продукции, то тут стоит отметить необходимость овладения наиболее распространенными средствами, составляющих так сказать классику программных продуктов обработки компьютерной графики, видео, аудио, а также средств создания мультимедийных программ.

Среди программ компьютерной графики одним из лидеров является программа Adobe Photoshop, структура которой стала стандартом для программ этого вида. Она представляет собой профессиональное программное средство создания и обработки компьютерной графики, он дает возможности создания различных спецэффектов по средствам множества встроенных фильтров, что дает дизайнеру практически безграничные возможности реализации своих идей. В пользу использования данной программы также говорит и то, что при всех тех эффектах, используемых в создании графических файлов, последние имеют достаточно не большой размер, что составляло проблему, так как графика вообще всегда использовала не малые ресурсы компьютера, как для хранения, так и для представления последней.

В последние годы все большей популярностью пользуется Интернет, проникая практически во все сферы деятельности современного общества, он несет с собой различные постоянно развивающие формы представления информации. Например, технология ее изготовления анимации все время совершенствуется, что дает возможность представления информации в более интересной форме. В этом отношении революционным стало появление продукта фирмы Macromedia, который стал одним из самых распространенных на сегодняшний день. Речь идет о программе Macromedia Flash, которая позволяет создавать высококачественную анимацию и даже видео – ролики, которые при хорошем качестве «весят» сравнительно не много. Это связано с тем, что Flash использует векторную графику и при изменении размеров вывода файла на экран так же не теряется качество изображения (чего нельзя сказать о растровой графике). А использование встроенного языка сценариев Action Script делает эту программу просто не заменимой в создании навигационных средств и не только. С помощью этой программы можно разрабатывать целые сайты, которые будут выгодно отличаться от сайтов, сделанных по средствам других технологий своей привлекательностью и интуитивно понятной навигации, загружающихся сравнительно не долго, несмотря на все те графические эффекты, которые в нем используются. Интуитивно понятный интерфейс данной программы напоминает интерфейс такой распространенной программы как Adobe Photoshop, что облегчает освоение навыков работы в данной среде.

Фирма Macromedia несомненный лидер на рынке программ создания мультимедиа продукции и программа Macromedia Director лишнее тому подтверждение. Macromedia Director это средство разработки привлекательных интернет-узлов сайтов и мощных мультимедиапрезентаций. Macromedia Director это также мультимедийное средство для создания привлекательных, многоплановых корпоративных презентаций, приложений электронной коммерции и развлечений. Macromedia Director объединяет графику, звук, анимацию, текст и видео для создания многопользовательского интерактивного информационного наполнения в потоковом формате, который легко разместить как на web-страницах, так и на компакт-дисках CD и DVD. Macromedia Director рационализирует процесс разработки при помощи унифицированных, автоматизированных функций, которые упрощают управление ресурсами, редактирование сложных анимации, формирование графических изображений и создание информационного наполнения, пригодного для передачи по низкоскоростным каналам связи. Последняя версия Macromedia Director облегчает разработку информационного наполнения как электронных изданий так и Web-сайтов.

Из всего выше изложенного можно выделить несколько моментов, на которых хотелось бы еще раз остановиться. Во–первых, было выяснено, что ЭУИ – это интерактивные программы с дружественным пользователю интерфейсом, объединяющие текстовую, звуковую, видео и изобразительную информацию, которая дополняет, а иногда и поясняет весь излагаемый материал.

Во-вторых, сделана попытка формулировки требований к ЭУИ, разработчику и этапам технологии разработки, хотелось бы еще раз остановиться на этих моментах:

Прежде всего, необходимо уяснить, кто же является пользователем, для кого эти программы создаются. При создании таких мультимедийных программ надо обязательно сформулировать цель: для чего эта программа создается, что она добавит к тому материалу, который уже существует.

Необходимо серьезно отнестись к дизайну программы. Ведь каждый продукт не может иметь одинаковый интерфейс и должен обладать уникальным дизайном, дабы передать атмосферу, соответствующую излагаемому материалу. Особое внимание стоит уделить дружественности интерфейса:

ведь пользователи системы зачастую не столь хорошо знакомы с компьютером и не имеют навыки работы с ним.

Теперь несколько слов о технологии создания. Процесс создания такой программы как ЭУИ, можно разделить на несколько этапов.

Сценарий. Один из самых трудоемких этапов. Разработчику придется просмотреть не малый объем информации и возможно даже прибегнуть к помощи специалистов. Поэтому информация, которая закладывается в систему, должна быть уникальной, по возможности точной и достоверной.

Ввод информации в компьютер. На этом этапе осуществляется ввод необходимой для создания требуемой программы информации в компьютер.

сканирование изображений с помощью сканеров и соответствующих программ сканирования.

Обработка изображений. Зачастую на предыдущем этапе при вводе графической информации в компьютер, качество графической информации оставляет желать лучшего, что приводит к необходимости использования программ обработки компьютерной графики.

Озвучивание программы. Часто приходиться использовать озвученный голосом текст, а также подбирать соответствующую фоновую музыку. Все это, несомненно позволяет улучшить качество восприятия информации и для оцифровки и редактирования рекомендуется использовать соответствующие редакторы.

Оцифровка видео. В зависимости от того, какого рода будет ЭУИ, иногда требуется ввести в него соответствующие видеоматериалы. Поэтому следует использовать подходящие программы для дальнейшей отладки, введенной видеоинформации.

Монтаж всех вышеперечисленных материалов. Идеально для этого процесса подходит программа Macromedia Director.

Интерактивность ЭУИ. Переход в различные пункты меню, подсвечивание активных кнопок, возврат в начало программы, выход из программы, переход по гипертексту в дополнительный экран.

Отладка. Перед тем как выпустить в свет ЭУИ, необходимо произвести его тестирование (если для создания программы мог быть использован компьютер, отвечающий жестким требованиям работы дизайнера, то у пользователя может быть использован маломощный домашний персональный компьютер).

Непосредственно выпуск ЭУИ в свет. Теперь ЭУИ можно представить на суд потребителя.

Модификация ЭУИ. Производится на основе замечаний и пожеланий потребителей, а также с учетов развития современных информационных технологий.

Утилизация ЭУИ. Уничтожение копий ЭУИ или замена на другие более качественные и содержательные ЭУИ.