WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

ГБОУ МОСКОВСКИЙ ДЕТСКИЙ ЭКОЛОГО-БИОЛОГИЧЕСКИЙ

ЦЕНТР

_

ОРГАНИЗАЦИЯ ПОДГОТОВКИ

К ШКОЛЬНОМУ, МУНИЦИПАЛЬНОМУ И РЕГИОНАЛЬНОМУ

ЭТАПАМ ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ПО

ЭКОЛОГИИ

База проведения подготовительных занятий:

Государственное образовательное учреждение Московский детский экологобиологический центр, адрес: м. Каховская или Севастопольская (ЮЗАО), ул.

Одесская, 12А, тел. (495) 318 00 03 (доб. 121), сайт www.mgsun.ru, эл. почта [email protected] 1. Материально-технические ресурсы.

• Музейные экспозиции • Ботанический сад • Минизоопарк • Цифровая лаборатория • Химическая лаборатория 2. Кадровые ресурсы. Около 100 педагогов дополнительного образования и тьюторов. Опыт работы в системе дополнительного экологического образования с 1982 года.

3. Научно-исследовательский и методический потенциал учреждения. Опыт организации и проведения экологических конкурсных мероприятий по экологическим исследованиям и научно-практических конференций с года. Опыт проведения городских экологических олимпиад.

Режим подготовки:

Теоретический блок включает в себя подготовку учащихся 7- 1.

классов к выполнению теоретических заданий на муниципальном и региональном этапах.

Работа ведется с постоянным составом учебного объединения по средам и пятницам с 17.00 до 19.00 (с 19.09.2014 г.) до проведения регионального этапа.

Практический блок включает подготовку индивидуальных 2.

проектно-исследовательских работ по индивидуальным графикам под руководством тьюторов – сотрудников ГОУ МДЭБЦ.

Подготовка ведется до проведения регионального этапа. Учащиеся работают совместно с тьюторами не менее 1 раза в неделю. Тьютор является научным руководителем или консультантом в процессе подготовки проектно-исследовательской работы для ее защиты на практическом туре городского этапа олимпиады.

Формы занятий:

• Установочные интерактивные лекции и семинары • Подготовка к выполнению тестовых заданий • Индивидуальная подготовка проекта или исследовательской работы Главный тренер, преподаватель – организатор системы подготовки – Моргун Д.В., кандидат биологических наук

, кандидат философских наук, рук.

МДЭБЦ (тел. (495) 318 00 03).

Педагог дополнительного образования - Полозов Глеб Юрьевич, кандидат биологических наук Страница в Интернете - http://www.mgsun.ru/Olimpiada/ Программа и расписание теоретических занятий по подготовке участников к муниципальному и региональному этапам Всероссийской олимпиады школьников по экологии По образовательной программе «Основы экологии и устойчивое развитие» (автор Д.В. Моргун) 19.09.2014 г., 17.00-18.30 – установочное организационное собрание, представление программы подготовки.

24.09.14 г. (1 группа), 26.09.2014 г. (2 группа) 17.00-19.30.

Режим занятия: 17.00 – 17.45 – интерактивная лекция-презентация. 17.45 – 18.00 – перерыв. 18.00 – 18.45 – практическое занятие, семинар. 18.45 – 19.00 – перерыв. 19.00 – 19.30 - выполнение тестовых заданий.

Модуль «Общая экология (биоэкология)»

Тема 1. История экологии.

Становление современного предмета экологии. «Дотеоретический» этап развития эколого-биологического знания. Зачатки экологических исследований в Античности (Эмпедокл, Аристотель, Теофраст, Плиний Старший). Господство схоластического метода при объяснении явлений живой природы в Средние века.

Леонардо из Пизы (13 в.). Зарождение опытного естествознания в Позднем Возрождении и в Новое Время. Механистическая трактовка природы (Р. Декарт, Б. Спиноза, Г. Лейбниц). Р. Бойль (1670 г.): зарождение экспериментального метода в экологии. Шведская школа ботаников в 18 в. Ван Левенгук и изучение трофических цепей. Вклад К. Линнея в экологию. Возникновение моделей экологических отношений и изучение экологических факторов в теории эволюции в 19 в. Вклад К. Ф. Рулье в формирование экологических представлений.

Экологические представления в концепции Ж. Б. Ламарка и Ч. Дарвина. Принцип единства организма и внешней среды Рулье-Сеченова. Э. Геккель и становление классической экологии. Мебиус К. и биоценология. Дифференциация экологического знания в 20 в. Становление популяционной экологии. Шелфорд В., Келлер Б. А., Алехин В. В. Труды В. И. Вернадского. Формирование экологии человека как отдельной дисциплины. Экосистемное мышление в классической экологии середины 20 в. Возникновение ландшафтной экологии (Тролль К.).

Возникновение проблемы биологического разнообразия и развитие количественных методов в экологии. Осмысление глобально-экологической и природоохранной проблематики в 20 в. Основание «Римского клуба». Работа Ю.

Одума «Основы экологии» и ее значение в становлении содержательных проблем экологии 20 в. Н. Ф. Реймерс и его трактовка экологии. I Международный конгресс экологов 1974 г. Становление урбоэкологии и агроэкологии. Развитие нормативно-правовой базы природопользования и охраны окружающей среды.

Мониторинговые исследования как ведущая методология экологического познания в конце 20 в. Конференция ООН по окружающей среде (1992 г.).

Экология как «наука будущего».

Тема 2. Основные разделы современной экологии и их методология.

Классическая (общая) экология, или биоэкология. Предмет классической экологии, его многоуровневая организация. Социальная экология и экология человека. Социоэкосистемы. Промышленная экология. Глобальная экология.



Урбоэкология (экология городской среды). Агроэкология. Геоэкология и ландшафтная экология.

01.10.14г. (1 группа), 03.10.2014 г. (2 группа) 17.00-19.30.

Режим занятия: 17.00 – 17.45 – интерактивная лекция-презентация. 17.45 – 18.00 – перерыв. 18.00 – 18.45 – практическое занятие, семинар. 18.45 – 19.00 – перерыв. 19.00 – 19.30 - выполнение тестовых заданий.

Тема 3. Системный подход в экологии.

Системный подход в науке и его основные понятия (система, структура, элементы, компонента). Биологические системы и уровни организации живого (ген, клетка, ткань, организм, популяция, вид, экосистема, биосфера). Замкнутые и незамкнутые системы. Обмен энергией и информацией системы с Основные характеристики «живых» систем: структурность, целостность, многоуровневость, иерархичность. Биологическое время как специфическая характеристика «живых»

систем (биологические ритмы, эволюционная хронология и др.). Понятие фенологии. Фенологические наблюдения в природе.

Тема 4. Концепции окружающей среды.

Понятие окружающей среды. Я. Юкскюль и его трактовка окружающей среды. Экология среды. Среда обитания. Водная, наземная, воздушная среды, почва. Живой организм как среда обитания. Местообитание. Элементы среды.

Природная среда и техногенная среда.

08.10.2014 г. (1 группа), 10.10.2014 г. (2 группа) Режим занятия: 17.00 – 17.45 – интерактивная лекция-презентация. 17.45 – 18.00 – перерыв. 18.00 – 18.45 – практическое занятие, семинар. 18.45 – 19.00 – перерыв. 19.00 – 19.30 - выполнение тестовых заданий.

Тема 5. Адаптация как экологическая характеристика и эволюционный механизм.

Понятие адаптации. Приспособленность к различным условиям обитания (в разных средах) животных и растений. Понятие жизненных форм (биоморф).

Адаптивные свойства организмов в разных условиях существования.

Классификация гидробионтов, геобионтов. Значение адаптации в эволюционном учении Ч. Дарвина.

Тема 6. Экологические факторы.

Абиотические, биотические и антропогенные факторы. Другие варианты классификации экологических факторов. Периодические и непериодические факторы. Важнейшие абиотические факторы. Закон экологического оптимума.

15.10.2014 г.(1 группа), 17.10.2014 г. (2группа) Режим занятия: 17.00 – 17.45 – интерактивная лекция-презентация. 17.45 – 18.00 – перерыв. 18.00 – 18.45 – практическое занятие, семинар. 18.45 – 19.00 – перерыв. 19.00 – 19.30 - выполнение тестовых заданий.

Тема 7. Аутэкология (экология организмов).

Понятие организма. Влияние абиотических факторов на онтогенез (индивидуальное развитие организма). Экологическая валентность (пластичность). Стенобионты, эврибионты. Закон минимума Ю. Либиха. Закон толерантности В. Шелфорда.

Тема 8. Демэкология (экология популяций).

Понятие популяции. Популяционные уровень организации живого.

Соотношение понятий популяции и вида.

22.10.2014.г. (1 группа), 24.10.2014 г. (2 группа) Режим занятия: 17.00 – 17.45 – интерактивная лекция-презентация. 17.45 – 18.00 – перерыв. 18.00 – 18.45 – практическое занятие, семинар. 18.45 – 19.00 – перерыв. 19.00 – 19.30 - выполнение тестовых заданий.

Тема 9. Основные характеристики популяций и методы их изучения.

Численность популяции и шкалы ее оценки. Динамика численности популяций, ее возможные причины и ее оценка. Колебания численности.

Плотность популяции, ее оценка. Соотношение численности и плотности.

Прогнозирование численности и устойчивости популяций. Стратегии регулирования численности популяций. Понятие лимитирующих факторов.

Рождаемость, смертность, прирост популяции. Половая и возрастная структура популяции. Пространственное распределение популяции и их причины. Проблема колониальных организмов.

Тема 10. Особенности развития популяций.

Понятие «емкости среды». Противоречия между численностью популяций и емкостью среды (ограниченность ресурсов и условий). Биотические взаимоотношения в развитии популяций. Принцип Гаузе (теорема Гаузе).

Экологическое взаимодействие (модель хищник — жертва, конкуренция, мутуализм (симбиоз), комменсализм, аменсализм, паразитизм). Проблема нейтрализма.

Тема 11. Эйдэкология (экология видов).

Понятие вида. Экологический критерий вида и его значение в систематике.

Современная концепция вида в биологии. Эволюционная экология в трактовке экологической уникальности вида.

29.10.2014г. (1 группа) 31.10.2014 г. (2 группа), 17.00-19.30.

Режим занятия: 17.00 – 17.45 – интерактивная лекция-презентация. 17.45 – 18.00 – перерыв. 18.00 – 18.45 – практическое занятие, семинар. 18.45 – 19.00 – перерыв. 19.00 – 19.30 - выполнение тестовых заданий.

Тема 12. Синэкология (экология сообществ).

Понятие сообщества, биогеоценоза, экосистемы, биоты, биотопа, их соотношение. Биогеоценотический уровень организации живого и его характеристики.

Тема 13. Концепция экосистемы.

Экосистема и ее основные характеристики. Взгляды В. Н. Сукачева, А. Д.

Тенсли, К. Мебиуса. Естественные и искусственные экосистемы. Гомеостаз и динамика экосистемы. Сукцессии. Законы сукцессионного замедления. Проблема стабильности экосистемы. Границы экосистемы. Энергетический и информационный обмен экосистемы. Продуктивность экосистемы. Биомасса.

Понятие экологической ниши. Экологическое развитие: смена видов и изменение продуктивности. Ограниченность экологических ниш и рост продукции.

Устойчивость экосистемы и необходимость разнообразия видов.

05.11.2014 г. (1 группа), 07.11.2014 г. (2 группа) Режим занятия: 17.00 – 17.45 – интерактивная лекция-презентация. 17.45 – 18.00 – перерыв. 18.00 – 18.45 – практическое занятие, семинар. 18.45 – 19.00 – перерыв. 19.00 – 19.30 - выполнение тестовых заданий.

Тема 14. Трофические (пищевые) цепи в экосистеме и потоки энергии.

Трофическая структура экосистемы. Пищевые цепи и трофические уровни.

Понятие автотрофов и гетеротрофов. Понятие продуцентов, консументов, редуцентов. Трофическая структура разных типов экосистем (водной, воздушной, наземной). Потоки энергии в экосистеме. Детрит, детритофаги. Монофаги, полифаги, олигофаги..

Тема 15. Биосферный уровень организации живого.

Понятие биосферы. Биосфера как глобальная экосистема. Земля и становление биосферы. Основные концепции происхождения жизни (биогенез и абиогенез, концепция Опарина — Холдейна, биохимические концепции и др.).

Основные эволюционные концепции. Эволюционно-экологическая необратимость. Компоненты биосферы: живое вещество, биогенные элементы, космические, общепланетарные факторы. Функции живого вещества. Биосфера и геосфера. Зональность. Труды В. И. Вернадского и его учение о биосфере и ноосфере. Труды П. Тейяр-де-Шардена. Взгляды А. Л. Чижевского на целостность живого. Устойчивость биосферы.

Тема 16. Круговорот веществ в биосфере.

Геологический и биологический круговороты. Круговорот азота, углерода, серы и др.

12.11.2014 г. (1группа), 14.11.2014г. (2 группа), Режим занятия: 17.00 – 17.45 – интерактивная лекция-презентация. 17.45 – 18.00 – перерыв. 18.00 – 18.45 – практическое занятие, семинар. 18.45 – 19.00 – перерыв. 19.00 – 19.30 - выполнение тестовых заданий.

Модуль 2. Охрана природы (энвайронментология).

Тема 1. Антропогенное воздействие на окружающую среду.

Понятие охраны природы. «Законы» Б. Коммонера. Антропогенное воздействие и его формы. Прямое и косвенное антропогенное воздействие.

Загрязнения разных сред. Природные и техногенные катастрофы. Экологические последствия антропогенного воздействия.

Тема 2. Организационно-правовые аспекты природоохранной деятельности.

Понятие управления природопользованием. Понятие менеджмента и маркетинга. Экологический менеджмент и маркетинг и их методы.

Экономические механизмы природопользования. Экологическое законодательство. Закон РФ «Об охране окружающей природной среды».

Нормирование качества окружающей среды. Экологическая сертификация.

Тема 3. Концепция экологической безопасности.

Экологическая опасность и безопасность. Система экологической безопасности. Политика экологической безопасности и ее правовое регулирование. Экономические механизмы обеспечения экологической безопасности. Непрерывное экологическое образование как один из пунктов концепции безопасности России. Территории России с напряженной экологической обстановкой. Зоны экологического бедствия и зоны чрезвычайных ситуаций.

Тема 4. Биологическое разнообразие как объект охраны.

Различные трактовки биологического разнообразия. Качественный и коричневый аспекты биологического разнообразия. Биологическое разнообразие и методы его исчисления (подходы Мэгаррана, Уиттекера, Чернова). Видовое богатство как аспект биологического разнообразия. Генетический, видовой, экосистемный аспекты биологического разнообразия. Конвенция о биологическом разнообразии (1992 г.). Антропогенные причины сокращения биологического разнообразия. Условия сохранения биологического разнообразия.

Тема 5. Красная книга. Охраняемые виды животных и растений (категории).

Понятие Красной книги. Красные книги МСОП и России. Категории охраняемых видов животных и растений. Некоторые охраняемые представители фауны и флоры России, особенности их биологии, распространение, лимитирующие численность факторы.

Тема 6. Охраняемые природные территории и объекты.

Понятие особо охраняемых природных территорий (ООПТ). Заповедники, биосферные заповедники. Меры и режим охраны естественных сообществ в заповедниках. Заказники и режим охраны в заказниках. Национальные парки.

Резерваты. Памятники природы. Заповедно-охотничьи хозяйства.

Дендрологические парки и ботанические сады. Зоологические сады. Лечебнооздоровительные местности и курорты. История заповедного дела в России.

География ООПТ в России.

Тема 7. Экологический мониторинг и его значение в природоохранной работе.

Цели и задачи экологического мониторинга. Выбор и характеристика объектов мониторинга. Мониторинг биоты, сообщества, популяции, среды (воздушной среды, почв, водных объектов). Экологическая оценка природных сред и объектов по программе мониторинга. Биоиндикационные методы (лихеноиндикация чистоты воздуха, альгоиндикация водной среды, индекс Николаева, Гуднайта и Вудивисса при определении сапробности водоемов).

Физико-химические методы мониторинга водной среды и почвы.

19.11.2014 г.(1 группа), 21.11.2014 г. (2 группа) 17.00-19.30.

Режим занятия: 17.00 – 17.45 – интерактивная лекция-презентация. 17.45 – 18.00 – перерыв. 18.00 – 18.45 – практическое занятие, семинар. 18.45 – 19.00 – перерыв. 19.00 – 19.30 - выполнение тестовых заданий.

Модуль «Социальная экология и концепция устойчивого развития»

Тема 1. Глобальная экология.

Понятие экологической проблемы, кризиса, катастрофы. Фундаментальность и системность экологических проблем. Глобальные антропогенные кризисы.

Экологический кризис и его характеристики. Проблем разрушения озонового слоя. Проблема «парникового эффекта». Проблема кислотных дождей.

Демографические проблемы. Алармизм.

Тема 2. Социоэкосистемы и антропоэкосистемы.

Основные концепции антропосоциогенеза (религиозная, трудовая, эволюционная и др.). Человек как биосоциальное существо. Диалектика биологических и социальных факторов в эволюции человека. Потребности и ресурсы человеческой жизнедеятельности. Понятие экологии человека в работах В. П. Казначеева и А. Л. Яншина. Антропоэкосистемы как результат коэволюции природы и общества. Основные этапы взаимодействия общества и природы.

Пространственно-временные характеристики социоэкосистемы. Локальные, региональные, глобальные социоэкосистемы. Агро-, урбо-, техноэкосистемы.

Демографические кризисы и экологические проблемы.

Тема 4. Экологические взаимодействия в социоэкосистемах.

Вещественно-энергетический и информационный обмен между обществом и природой. Проблемы роста народонаселения и ограниченности ресурсов.

Экологические противоречия в экосистемах. Развитие социоэкосистем как условие их динамического равновесия и устойчивости. Необходимость взаимосвязи социально-экономического и экологического развития.

Тема 5. Экология и социальные подсистемы.

Политическая экология. Экологическое право. Экологическая информатика.

Экологизация экономики. Методы экологической экспертизы. Инженерная (промышленная) экология. Взаимодействие в системе «производство — окружающая среда». Экологическое нормирование качества окружающей среды.

Биотехнология. Освоение космоса и проблемы экологии. Безотходное и экологическое производство.

26.11.2014 г. (1 группа), 28.11.2014 г.(2 группа) 17.00-19.30.

Режим занятия: 17.00 – 17.45 – интерактивная лекция-презентация. 17.45 – 18.00 – перерыв. 18.00 – 18.45 – практическое занятие, семинар. 18.45 – 19.00 – перерыв. 19.00 – 19.30 - выполнение тестовых заданий.

Тема 1. Концепция устойчивого развития.

Социально-экономические предпосылки концепции устойчивого развития.

Международные документы и встречи в области проблем устойчивого развития.

Образование для устойчивого развития.

Отработка учебных ситуаций (кейсов) по проблемам социальной экологии и устойчивого развития. Деловая игра по вопросам концепции устойчивого развития.

03.12.2014 г. (1 группа), 05.12.2014 г. (2 группа) 17.00-19.30.

Режим занятия: 17.00-19.30 выполнение тестовых заданий, 3 перерыва по 15 минут.

Отработка тестовых заданий перед муниципальным этапом олимпиады по основным разделам экологии с использованием заданий олимпиады 2010-2012 гг.

Тренинг по решению открытых и закрытых тестовых заданий. Тренинг по работе с научно-популярной экологической информацией и экологической терминологией.

10.12.2014 г.(1 группа)., 12.12.2014 г. (2 группа) 17.00-19.30.

Режим занятия: 17.00 – 17.45 – интерактивная лекция-презентация. 17.45 – 18.00 – перерыв. 18.00 – 18.45 – практическое занятие, семинар. 18.45 – 19.00 – перерыв. 19.00 – 19.30 - выполнение тестовых заданий.

Модуль «Экология Московского региона»

Тема 1. Особенности экологии города.

Понятие «урбанизация». Антропоценозы. Урбосистемы, урбоценозы.

Шумовое загрязнение, плевое загрязнение, смог. Проблема отходов. Воздействие автомобильного транспорта на окружающую среду.

Тема 2. Животные и растения в условиях города.

Парки, лесопарки, национальные парки, ландшафтные и другие заказники в городе. Особенности адаптации древесно-кустарниковой растительности к условиям города. Значение озеленения города. Понятие интродукции.

Орнитофауна города. Понятие «антропофил», «синантропофил».

Тема 3. Мониторинг городской среды.

Планирование объектов мониторинга. Определение запыленности воздуха.

Оценка чистоты атмосферного воздуха по величине автотранспортной нагрузки.

Мониторинг шумового загрязнения. Физико-химические методы мониторинга водоемов.

Тема 4. Экология Московского региона.

Геологическое строение Москвы. Природные особенности городской среды. Характеристика геоморфологических процессов (оседание земной поверхности, формирование поверхностного и подземного стока, провалы, оползни, эрозия, карстово-суффозионные процессы).

Природные и антропогенные ландшафты.

Почвы и грунты города. Твёрдые бытовые отходы в городе. Проблема утилизации ТБО в Москве и мире.

Климат и погода Московского мегаполиса. Влияние города на климат, состояние атмосферы и атмосферные явления (температура, осадки, влажность, давление, ветровой режим города, солнечная радиация, кислотные дожди).

Основные источники загрязнения атмосферы: автотранспорт, топливно-энергетический комплекс, промышленные и коммунально-бытовые предприятия. Способы уменьшения содержания загрязняющих веществ.

Гидрографическая сеть Москвы: реки, озёра, пруды, водохранилища.

Значение рек в развитии города. Основные виды загрязняющих веществ (минеральные вещества, нефтепродукты, синтетические поверхностноактивные вещества и др.).

17.12.2014 г.(1 группа), 19.12.2014 г.(2 группа)., 17.00-19.30.

Режим занятия: 17.00 – 17.45 – интерактивная лекция-презентация. 17.45 – 18.00 – перерыв. 18.00 – 18.45 – практическое занятие, семинар. 18.45 – 19.00 – перерыв. 19.00 – 19.30 - выполнение тестовых заданий.

Тема 4. Экология Московского региона (продолжение).

Экологический каркас города. Понятие особо охраняемых природных территорий (Лосиный остров, Битцевский, Измайловский лес, Серебряный Бор, лесопарк Кузьминки, Сетунь, Петровско-Разумовское), и биокоридоров, их размещение и функции. История развития растительного покрова Москвы.

Основные растительные сообщества города: сосновые, еловые, липовые, осиновые, берёзовые леса, а также фрагменты суходольных пойменных лугов и болота. Состав городской флоры (местные, интродуцированные, занесённые растения). Растительность городских пустырей.

Озеленение улиц, кварталов, домов. Экологические, санитарнооздоровительные, эстетические функции зелёных насаждений в городе.

Растительность как индикатор качества городской среды. Влияние рекреационных процессов на состояние городских зелёных насаждений.

Состав фауны города Москвы. История становления фауны города.

Городские представители (виды-синантропы). Обитатели лесопарковых зон.

Животные городских водоёмов. Роль биокоридоров в расселении животных.

Санитарно-эпидемиологическая обстановка в городе. Охрана видового разнообразия и помощь животным в городе.

Функциональная и планировочная структура города: селитебная, промышленная, транспортная, коммунально-складская зоны, рекреационная, лесозащитные полосы. Роль исторического центра в формировании планировочной структуры города.

Демографические особенности современной Москвы. Экономическая база города. Занятость населения. Ресурсный цикл в городе.

Практическая подготовка на базе ДООЦ «Команда» (Истринский район Московской области), ориентировочные сроки проведения – 9-15 декабря 2013 г.

24.12.2014г. (1 группа), 26.12.2014 г.(2 группа)., 17.00-19.30.

Режим занятия: 17.00 – 17.45 – интерактивная лекция-презентация. 17.45 – 18.00 – перерыв. 18.00 – 18.45 – практическое занятие, семинар. 18.45 – 19.00 – перерыв. 19.00 – 19.30 - выполнение тестовых заданий.

Отработка тестовых заданий перед региональным этапом олимпиады по основным разделам экологии с использованием заданий олимпиады 2010-2013 гг.

Тренинг по решению открытых и закрытых тестовых заданий. Тренинг по работе с научно-популярной экологической информацией и экологической терминологией. Обобщение основных тем курса. Итоговый контроль.

Практические занятия по подготовке проектно-исследовательской По индивидуальным графикам, согласованным С научным руководителем работы (тьютором). Режим занятий – очно-дистанционные, не менее 2 часов в неделю.





Похожие работы:

«Московская городская межведомственная комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав Государственное бюджетное учреждение Департамента семейной и молодёжной политики города Москвы Городской Центр профилактики безнадзорности, преступности, алкоголизма, наркомании и СПИДа среди несовершеннолетних Дети улиц Котов Ю.Б., Хрячков О.М. Организация работы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних органами и учреждениями культуры Москва 2010 год Организация работы по...»

«1 Министерство образования и науки Украины Севастопольский национальный технический университет МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ к лабораторным работам № 15 по дисциплинам СУДОВЫЕ ЭЛЕКТРОЭНЕРГЕТИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ И ИХ ЭКСПЛУАТАЦИЯ и СУДОВЫЕ ЭЛЕКТРОЭНЕРГЕТИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ для студентов и магистрантов специальностей 7.092201, 8.092201 - Электрические системы и комплексы транспортных средств 7.092203, 8.092203 - Электромеханические системы автоматики и электропривод всех форм обучения Севастополь Create PDF...»

«Н.П. ПЕЧНИКОВ Издательство ТГТУ Министерство образования и науки Российской Федерации ГОУ ВПО Тамбовский государственный технический университет Российский Новый университет, Тамбовский филиал Н.П. ПЕЧНИКОВ ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЕ ОРГАНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Утверждено Ученым советом университета в качестве учебного пособия Издание четвертое, переработанное и дополненное Тамбов Издательство ТГТУ УДК 343. ББК Х311я73- П Рецензенты: Кандидат юридических наук, подполковник милиции, начальник кафедры...»

«ФГОБУ ВПО ФинансОВый УниВерситет При ПраВительстВе рОссийскОй Федерации МАКРОЭКОНОМИКА ТеОРИя И РОссИйсКАя пРАКТИКА Под редакцией профессора А.Г. Грязновой и профессора Н.Н. Думной Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации в качестве учебника для студентов, обучающихся по экономическим специальностям Шестое издание, стереотипное УДК 330(075.8) ББК 65.012.2я73 М15 Учебник удостоен первой премии в номинации Экономика на конкурсе Лучшая научная книга 2005 года,...»

«Федеральное агентство по образованию Архангельский государственный технический университет Институт экономики финансов и бизнеса Кафедра экономической теории ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ Методические указания к выполнению курсовой работы Архангельск 2008 Рассмотрены и рекомендованы к изданию методической комиссией Института экономики, финансов и бизнеса Архангельского государственного технического университета 29 о к т я б р я 2008 г. Составители: Суханова Е.В., доц., канд. экон. наук; Шилова Т.Я.,...»

«ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА (ИНЭП) В. И. КИРЕЕВ ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЕ ОРГАНЫ Учебно-методическое пособие для студентов всех форм обучения по специальности 02.11.00 – Юриспруденция Москва · 2011 Автор: к.ю.н., доцент В. И. Киреев Рецензент: к.ю.н., проф. Н. В. Косолапова Учебно-методическое пособие одобрено и утверждено на заседании Учебно-методического Совета ИНЭПа _ протокол № СОДЕРЖАНИЕ 1. Организационно-методические рекомендации по изучению курса Правоохранительные органы РФ.. 4...»

«АНАЛИЗ работы МБОУ СОШ №47 в 2011 – 2012 учебном году и перспективы развития в рамках программы Модернизация системы образования – средство достижения стратегических ориентиров национальной инициативы Наша новая школа. В прошлом учебном году школа работала над темой: Подготовка педагогического коллектива к новым ФГОС. Для реализации этой темы ставились следующие задачи : Совершенствование образовательного процесса школы через переход на новые образовательные стандарты. Реализовать систему...»

«Проблемы и перспективы современной науки Минский институт управления III Республиканский научно-практический семинар молодых ученых 23 ноября 2012 года УДК 004.92 РАЗРАБОТКА ГРАФИЧЕСКОГО ДИЗАЙНА ДЛЯ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНОМЕТОДИЧЕСКОГО ПОСОБИЯ ПО ИНФОРМАЦИОННЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ Т.П. Корнюшкоa Аннотация Дизайн пользовательских интерфейсов электронных учебников. Выбор интерфейса: удобство пользования, цвет, тексты, графические элементы, навигация. Формирование электронного текста, создание таблиц,...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М. В. Ломоносова Юридический факультет А. М. АРБУЗКИН ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Учебное пособие Издание четвертое, переработанное и дополненное Москва ЗЕРЦАЛО М 2011 ББК 67 Арбузкин, А. М. Обществознание: Учебное пособие. 4 е изд., перераб. и доп. — М.: ИКД Зерцало М, 2011. — 608 с. ISBN 978 5 94373 192 1 Пособие по учебному курсу Обществознание подготовлено в соот ветствии с программой вступительных экзаменов в высшие учебные заве дения гуманитарного профиля и...»

«НАУЧНО- Российская академия народного хозяйства МЕТОДИЧЕСКОЕ и государственной службы при Президенте ПОСОБИЕ Российской Федерации МЕТОДОЛОГИЯ ОРГАНИЗАЦИИ СИСТЕМ ДОБРОВОЛЬНОЙ СЕРТИФИКАЦИИ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ И ПРОГРАММНЫХ ПРОДУКТОВ Москва, 2012 ISBN 978-5-905206-29-0 УДК 658.562:006.83.063 ББК 30.607ц К56 Научно-методическое пособие Под общей редакцией заслуженного экономиста России, кандидата технических наук Ковалева Сергея Петровича МЕТОДОЛОГИЯ ОРГАНИЗАЦИИ СИСТЕМ ДОБРОВОЛЬНОЙ СЕРТИФИКАЦИИ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА МАРКЕТИНГА И.О. СЕРДОБОЛЬСКАЯ ПРАКТИКУМ ПО КУРСУ МАРКЕТИНГ-МЕНЕДЖМЕНТ УСЛУГ Для магистрантов II курса направления Менеджмент программы Маркетинг 2 ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКОНОМИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ББК 65.290- С...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Сыктывкарский лесной институт – филиал государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Санкт-Петербургская государственная лесотехническая академия имени С. М. Кирова Кафедра бухгалтерского учета, анализа, аудита и налогообложения БУХГАЛТЕРСКИЙ ФИНАНСОВЫЙ УЧЕТ Учебное пособие для студентов специальностей 080109 Бухгалтерский учет, анализ и аудит, 080507 Менеджмент организации, 080502 Экономика и управление...»

«Министерство образования и науки Челябинской области государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования (среднее специальное учебное заведение) Южно-Уральский многопрофильный колледж ГБОУ СПО (ССУЗ) ЮУМК Вопросы к экзаменам и зачетам Задания для выполнения контрольных работ Вариант № 2 IV курс правового заочного отделения Специальность: Право и организация социального обеспечения Челябинск 2013 г. ГБОУ СПО ССУЗ ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ...»

«Министерство образования и наук и РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Алтайская государственная академия образования имени В.М. Шукшина Вузовская книга: подготовка и правила оформления Методические рекомендации Изд. 3-е, испр. и доп. Бийск АГАО им. В.М. Шукшина 2013 ББК 76.17 В 88 Печатается по решению редакционно-издательского совета Алтайской государственной академии образования имени В.М. Шукшина Научный редактор: доктор...»

«Указания к выполнению задания “Проекционное черчение. Работа 2” по курсу инженерной графики с применением компьютерных технологий Представленные учебно-методические материалы являются частью учебного пособия (монографии): А.Л. Хейфец, А.Н. Логиновский, И.В. Буторина, Е.П. Дубовикова. 3D-технология построения чертежа. AutoCAD. Учебное пособие. Под редакцией А.Л. Хейфеца. 3-е издание, переработанное и дополненное. Санкт-Петербург. БХВ-Петербург. 2005. Глава 4. Ступенчатый разрез. Наклонное...»

«МЕТОДИЧЕСКОЕ ПИСЬМО ПО ПРЕПОДАВАНИЮ ЭКОНОМИКИ В 2013-2014 УЧЕБНОМ ГОДУ Все программы которые указаны в данном письме прошли апробацию и сертифицированы. НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА (1 – 4 КЛАССЫ) Предмет Экономика преподается по решению ОУ в рамках вариативной части (при 6-ти дневной учебной неделе) в течении 1 – 4 классов. Рекомендуемая программа: Программа непрерывного социально-экономического образования и воспитания учащихся 1-8 классов общеобразовательных школ (И.А.Сасова, Сборник...»

«Уважаемые выпускники! В перечисленных ниже изданиях содержатся методические рекомендации, которые помогут должным образом подготовить, оформить и успешно защитить выпускную квалификационную работу. Рыжков, И. Б. Основы научных исследований и изобретательства [Электронный ресурс] : [учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки (специальностям) 280400 — Природообустройство, 280300 — Водные ресурсы и водопользование] / И. Б. Рыжков.— СанктПетербург [и др.] : Лань,...»

«УДК: 81'243 ОПЫТ ИЗУЧЕНИЯ ЯЗЫКОВ К. ЛОМБ И Г. ШЛИМАНОМ КАК КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ОСНОВА УЧЕБНИКА ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА А.В. Переверзев   доцент кафедры теории языка кандидат педагогических наук e-mail: [email protected] Курский государственный университет Автор анализирует методики изучения иностранных языков на примере работ Като Ломб и Генриха Шлимана. Показано, что основные методические подходы к эффективному овладению иностранным языком носят универсальный характер. Они не являются чем-то...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ГОРНО-АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ М.И. Яськов ПОЧВОВЕДЕНИЕ Учебное методическое пособие Для студентов, обучающихся по специальности 020802 Природопользование Горно-Алтайск РИО Горно-Алтайского госуниверситета 2009 Печатается по решению методического совета Горно-Алтайского государственного университета УДК ББК Яськов М.И. Почвоведение: учебно-методическое пособие. -...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ УТВЕРЖДАЮ И.о.директора института Д.В. Лазутина 2013 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по оформлению контрольных работ, курсовых работ, выпускных квалификационных работ, магистерских диссертаций для студентов Финансово-экономического института Рекомендованы Учебно-методической...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.