УТВЕРЖДАЮ
Принято Педагогическим Советом Директор Курганского областного
Курганского областного музыкального музыкального колледжа
колледжа им. Д.Д.Шостаковича им. Д.Д.Шостаковича
«_» 20_ г. Бабин В.П.
«_» 20_ г.
Положение об учебно-методическом комплексе ГКОУ СПО «Курганский областной музыкальный колледж им. Д. Д. Шостаковича»
1. Общие положения 1.1. Положение об учебно-методическом комплексе предназначено для введения единых требований к учебно-методическому обеспечению всех дисциплин, входящих в учебные планы, реализуемые на всех отделениях.
1.2. Предусмотренный настоящим Положением уровень учебно-методической обеспеченности учебной дисциплины является одним из условий, позволяющих достичь необходимого качества подготовки.
1.3. Настоящее Положение регулирует процесс подготовки учебного материала как с точки зрения содержания, так и формы в целях создания условий, позволяющих эффективно организовать и поддерживать самостоятельную работу студента и сохранить преемственность в преподавании учебных дисциплин.
1.4. Положение разработано в соответствии с законом РФ «Об образовании» от 10.июля 1992 г.,№3266-1 (с изменениями – последнее 3.11.06).
1.5. Требования Положения должны соблюдаться всеми отделениями.
2. Решаемые задачи 2.1. Подготовка учебно-методического обеспечения каждой дисциплины, преподаваемой в колледже, формирование учебно-методических комплексов по всем дисциплинам.
2.2. Оснащение учебного процесса учебно-методическими, справочными и другими материалами, улучшающими качество подготовки специалистов.
2.3. Получение учебно-методических материалов, необходимых для подготовки электронных учебников, учебно-методических пособий.
3. Структура Учебно-методического комплекса Учебно-методический комплекс (УМК) – совокупность учебно-методических материалов, способствующих эффективному освоению студентами учебного материала, входящего в учебную программу дисциплины.
Состав УМК определяется содержанием утвержденной рабочей программы по соответствующей дисциплине.
В состав УМК включаются:
3.1. Учебная программа дисциплины, утвержденная директором колледжа;
Учебная программа дисциплины – программа освоения учебного материала, соответствующая требованиям Государственного стандарта и учитывающая специфику подготовки студентов по избранной специальности. Оформление учебной программы выполняется в соответствии с требованиями, предъявленными в соответствии с «Положением о порядке разработки и утверждения учебной программы дисциплины – приказ №08 от 19.03.08.
3.2. Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов Методические рекомендации по изучению дисциплины представляют собой комплекс рекомендаций и разъяснений, позволяющих студенту оптимальным образом организовать процесс изучения данной дисциплины. При разработке рекомендаций необходимо исходить из того, что часть курса может изучаться студентом самостоятельно.
Содержание методических рекомендаций, как правило, может включать:
• Советы по планированию и организации времени, необходимого на изучение дисциплины;
• Описание последовательности действий студента;
• Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса;
• Рекомендации по работе с литературой;
• Советы по подготовке к экзамену (зачету);
• Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса, по выполнению домашних заданий.
3.3. Учебно-методические материалы (УММ) по следующим видам занятий: лекции, практические занятия, курсовые/выпускные квалификационные работы.
3.3.1. Лекции – форма учебного занятия, цель которого состоит в рассмотрении теоретических вопросов излагаемой дисциплины в логически выдержанной форме. В состав УММ лекционного курса включаются:
• Тесты и задания по отдельным темам лекций (разделам учебной дисциплины) для самоконтроля студентов;
• Списки учебной литературы, рекомендуемой студентам в качестве основной и дополнительной по темам лекций (по соответствующей дисциплине);
3.3.2. Практические занятия – одна из форм учебного занятия, направленная на развитие самостоятельности студентов и приобретение умений и навыков.
Практические занятия по отдельным дисциплинам рекомендуется проводить в форме семинаров, что позволяет студентам привить практические навыки самостоятельной работы с научной литературой, получить опыт публичных выступлений.
Семинары – составная часть учебного процесса, групповая форма занятий при активном участии студентов. Семинары способствуют углублённому изучению наиболее сложных проблем дисциплины и служат основной формой подведения итогов самостоятельной работы студентов. На семинарах студенты учатся грамотно излагать проблемы, свободно высказывать свои мысли и суждения, вести полемику, убеждать, доказывать, опровергать, отстаивать свои убеждения, рассматривают ситуации, способствующие развитию профессиональной компетентности. Всё это помогает приобрести навыки и умения, необходимые современному специалисту. Следует иметь в виду, что подготовка к семинару зависит от формы, места проведения семинара, конкретных заданий и поручений. Это может быть написание доклада, эссе, реферата (с последующим их обсуждением), коллоквиум.
УММ семинарских/ практических занятий, входящие в состав УМК, включают:
А). Методические указания по подготовке семинарских/ практических занятий в печатном или электронном виде, содержащие:
• план проведения занятий с указанием последовательности рассматриваемых тем занятий, объема аудиторных часов, отводимых для освоения материалов по каждой теме;
• краткие теоретические и УММ по каждой теме, позволяющие студенту ознакомиться с сущностью вопросов, обсуждаемых/изучаемых на семинарском/практическом занятии, со ссылками на дополнительные УММ, которые позволяют изучить более глубоко рассматриваемые вопросы;
• вопросы, выносимые на обсуждение и список литературы с указанием конкретных страниц, необходимый для целенаправленной работы студента в ходе подготовки к семинару (список литературы оформляется в соответствии с правилами библиографического описания);
Б). Методические указания для преподавателей, ведущих семинарские/ практические занятия, определяющие методику проведения занятий, порядок решения задач, предлагаемых студентам, варианты тем рефератов и организацию их обсуждения, методику обсуждения деловых ситуаций для анализа;
В). Ридеры (библиография) 3.3.3. Словарь терминов и персоналий В каждой дисциплине используются специальные термины, содержание которых не очевидно и требует пояснения. Для того чтобы студент мог качественно изучить материал курса, он должен точно понимать и использовать термины, иметь краткие сведения о персоналиях, имеющих отношение к изучаемой дисциплине. В качестве вспомогательного средства в данном случае необходимо иметь толковый словарь терминов и персоналий – глоссарий. В данном словаре должны быть даны определения всех встречающихся в курсе терминов, относящихся именно к данному предмету. Термины могут привязываться к темам и/или располагаться в алфавитном порядке.
3.3.4. Формы текущего, промежуточного, рубежного и итогового контроля • примерные темы рефератов, эссе (могут быть включены в программу учебной варианты контрольных работ, тесты (материалы представляют собой набор заданий, позволяющих определить освоение отдельных тем учебной программы);
• контрольные вопросы по каждой теме учебной программы и по всему курсу (перечень вопросов представляется в заданной последовательности в полном соответствии с образовательной программой).
3.3.5. Курсовые и выпускные квалификационные работы Курсовая работа – самостоятельная учебная работа студентов, выполняемая в течение курса (семестра) под руководством преподавателя.
УММ по курсовой/выпускной квалификационной работе, входящие в состав УМК, включают:
• тематику курсовых /выпускных квалификационных работ;
• методические указания по выполнению курсовой /выпускной квалификационной работы в печатном виде или электронном варианте, содержащие краткие общие и УММ по тематике курсовой/выпускной квалификационной работы с указанием дополнительной литературы, использование которой позволяет более глубоко изучить отдельные вопросы, рассматриваемые в курсовой/выпускной квалификационной работе;
• методику выполнения курсовой/выпускной квалификационной работы, включающего описание исходных данных по курсовой/выпускной квалификационной работе.
• методические рекомендации для преподавателей, руководящих курсовой/выпускной квалификационной работой, определяющие методику проведения занятий и консультаций, порядок защиты курсовой/выпускной квалификационной работы.
3.4. Совокупность всех учебных и УММ, входящих в УМК по соответствующей дисциплине, составляет документацию УМК. Документация УМК является интеллектуальной собственностью отдела, разработавшего УМК.
4.1. УМК разрабатывается преподавателем (коллективом преподавателей) отдела, обеспечивающей чтение дисциплины в соответствии с учебным планом подготовки студентов по специальностям. Разработчики УМК являются ответственными за качественную подготовку УМК, соответствующих требованиям Государственного стандарта по подготовке студентов по специальности, за учебно-методическое и техническое обеспечение соответствующей дисциплины, в том числе и за обеспечение учебного процесса учебной и учебно-методической литературой.
Учебно-методические и учебные материалы, включаемые в УМК, должны отражать современный уровень развития данной дисциплины, предусматривать логически последовательное изложение учебного материала, использование современных методов и технических средств интенсификации учебного процесса, позволяющих студентам глубоко осваивать учебный материал и получать навыки по его использованию на практике.
4.2. Разработка УМК включает в себя следующие этапы:
• Разработка учебной программы по дисциплине, входящей в учебный план подготовки студентов по соответствующей специальности;
• Разработка конспекта лекций, методики проведения практических занятий, подготовки курсовых и выпускных квалификационных работ;
• Оформление документации по УМК;
• Апробация материалов УМК в учебном процессе;
• Корректировка материалов УМК.
4.3. Учебные программы разрабатываются и утверждаются в соответствии с «Положением о порядке разработки и утверждения учебной программы дисциплины» (Приказ №08 от 19.03.08) 4.4. Учебные и УММ лекционного курса, практических занятий, курсовых/выпускных квалификационных работ разрабатываются в соответствии с утвержденной программой по дисциплине.
4.5. Срок разработки материалов устанавливается разработчиками УМК по соответствующей дисциплине, фиксируется протоколом заседания отдела, подготовка элементов УММ включается в индивидуальный план учебно-методической работы преподавателя и план на разработку УММ отдела.
4.6. Апробация материалов УМК проводится на первом потоке студентов, осваивающих соответствующую дисциплину. Основная задача апробации – оценка усвоения учебного материала студентами, соответствия плана проведения всех учебных занятий их фактическим срокам, качества подготовки и логической последовательности изложения учебного материала. При апробации допускается использование неполного комплекта учебных и УММ, но являющегося достаточным минимумом для усвоения дисциплины студентами.
4.7. По результатам апробации материалов УМК разработчики критически оценивают качество чтения дисциплины, готовят полный комплект документации УМК.
4.8. Разработчики УМК в течение года после апробации дисциплины в учебном процессе:
• Корректирует и утверждает документацию УМК;
• Включает в план изданий отделов учебные пособия и методические указания, подготовленные авторами УМК и прошедшие апробацию в учебном процессе;
• Оценивает качество чтения дисциплины и подготовки материалов УМК.
4.9. При последующем чтении дисциплины преподаватели вносят изменения в материалы УМК с целью улучшения качества преподавания, включения в УМК новых материалов, более полно отражающих своевременное состояние материалов УМК.
5.Организация контроля содержания и качества разработки УМК Контроль содержания и качества разработки УМК возлагается на научно-методический совет.
5.1. Отдел разработчик УМК осуществляет текущий контроль содержания и качества подготовки УМК.
С этой целью на отделе:
5.1.1. На этапе подготовки УМК:
• Разрабатывается и утверждается план подготовки УМК по соответствующей дисциплине, в котором определяются сроки и ответственные за подготовку УММ комплекса; план подготовки на текущий год отражается в плане-заказе на подготовку УММ отдела и в индивидуальном плане работы преподавателя.
Выполнение планов контролирует учебно-методический совет.
• своевременно рассматривается, рецензируется и передается для утверждения на научно-методический совет рабочая учебная программа по соответствующей • рассматриваются учебные и учебно-методические материалы, представляемые разработчиками УМК;
• обеспечивается своевременный заказ основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературы для библиотеки;
• регулярно оценивается готовность УМК к использованию в учебном процессе и принимаются оперативные меры по устранению отставания от плана подготовки 5.1.2. При апробации УМК в учебном процессе заведующий отделом или уполномоченное преподавательского мастерства преподавателя, соответствия излагаемого материала учебной программе, уровня освоения учебного материала студентами. Результаты контрольных занятий обсуждаются с преподавателем, проводившим занятие, и основные выводы доводятся заведующему отделом до всех преподавателей отдела;
5.1.3. На этапе корректировки материалов УМК заведующий отделом осуществляет периодический контроль их соответствия современному уровню развития науки, методики и технологии осуществления учебного процесса.
5.2. Научно-методический совет осуществляет:
контроль содержания и качества подготовки учебных программ по дисциплинам, входящим в учебные планы подготовки студентов;
• контроль результатов апробации УМК в учебном процессе, соответствия содержания учебного материала утвержденной учебной рабочей программе;
• контроль содержания и качества подготовки документации УМК.
5.3. Учебно-методический совет осуществляет периодический контроль содержания и качества подготовки УМК по дисциплинам, входящим в учебные планы подготовки студентов по специальностям (направлениям). С этой целью:
• в повестку дня заседаний УМС вносятся вопросы по обсуждению УМК по дисциплинам, прошедшим апробацию в учебном процессе;
• по результатам обсуждения принимается решение о содержании и качестве подготовки УМК по дисциплинам, входящим в учебные планы подготовки студентов по специальностям (направлениям), даются рекомендации по совершенствованию разработанного УМК.
В целях организационного обеспечения создания и развития учебно-методических комплексов настоящим Положением предусматривается введение формы титульного листа учебно-методического комплекса учебной дисциплины.