МОУ «Теребренская ООШ»

«Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю»

Руководитель ММО учителей Заместитель директора Директор школы

обществоведческих по УВР

дисциплин,ОРКСЭ и ПК _ Мурашко Н.Г. Мишенина А.В.

С.А. Иванова - Ястребова

«»2013 г. Приказ № _ от Протокол № _ от 28.06.13. «_»2013г.

Рабочая программа «Православная культура»

для 9 класса Учитель Демина Нина Васильевна 2013-2014 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа по православной культуре 9 класса разработана основе авторской программы учебного предмета «Православная культура» для средних общеобразовательных школ, гимназий и лицеев. В. Д. Скоробогатов, Т.В. Рыжова, О. Н. Кобец. — Ульяновск:

ИНФОФОНД, 2006, 62 с.

Автор: Рыжова Т.В., главный редактор АНО «Инфофонд» кандидат педагогических наук Учебник: Учебно-методический комплекс для средней школы. Православная культура 9 класс: Экспериментальное учебное пособие / Скоробогатов В.Д., Рыжова Т.В., Кобец О.Н. - Ульяновск: ИНФОФОНД, 2006.

Мультимедийное приложение к экспериментальному учебному пособию «Православная культура» в 9 классе / Скоробогатов В.Д., Рыжова Т.В., Кобец О.Н. - Ульяновск: ИНФОФОНД, 2006.

Литература для учителя: Руководство по поурочному планированию при организации изучения предмета «Православная культура» в классе / Рыжова Т.В. - Ульяновск: ИНФОФОНД, 2006.

Мультимедийное приложение к методическим рекомендациям для учителя «Православная культура» в 9 классе / Скоробогатов В.Д., Рыжова Т.В., Кобец О.Н. - Ульяновск: ИНФОФОНД, 2006.

В 9-м классе программа учебного предмета «Православная культура предусматривает глубокое изучение содержательных линий:

• Православный образ жизни;

• Художественная культура православия.

Это обусловлено тем, что в 9 классе учащиеся в состоянии на достаточно серьезном уровне изучать храмовую архитектуру и внутренне убранство православного храма. В этом им на помощь придут знания, полученные из курсов «Изобразительное искусство», «История» и «Черчение. Кроме того, эти вопросы тесно переплетаются с содержанием учебной программы предмета Мировая художественная культура», изучение которого начинается в 9 классе.

Учащиеся к 9-му классу уже имеют достаточные знания о содержании Библии, православных праздниках, церковнославянском языке и богослужебных книгах, поэтому они готовы к глубокому осмыслению того, что происходит в православном храме (богослужений, таинств и обрядов). При этом для раскрытия смысла богослужения, таинств и обрядов авторы первоначально знакомят учащихся с Символом Веры, основными заповедями Ветхого и Нового Заветов. Это не только способствует наиболее эмоциональному восприятию учащимися духовного содержания и красоты действий, совершаемых в православном храме, но и помогает учащимся понять смысл основ самобытной русской нравственности, духовности и морали, а также развивает интерес к изучению курса «Православная культура.

Вместе с тем курс 9-го класса является обобщающе-повторительным, т. к.:

при изучении содержательной линии Православный образ жизни учащиеся повторяют и обобщают на осмысленном уровне имеющиеся у них знания из содержательных линий «Православная христианская картина Мира», «История Православной религии и культуры», «Письменная культура православия», «Нравственная культура православия»

при изучении содержательной линии «Художественная культура православия» учащиеся не только повторяют на более осознанном уровне имеющиеся у них знания из содержательных линий «История православной религии и культуры» и «Православие — традиционная религия русского народа, но и существенно расширяют их.

Основная цель изучения материалов УМК «Православная культура» 9 класс формирование у учащихся осознанного понимания основ православной веры, нравственной и духовной оценки поведения людей на основе канонов православной веры, знание истории и стилей храмовой архитектуры, а также основных памятников храмовой архитектуры различных русских городов.

способствовать решению задач нравственного воспитания школьников:

формированию качеств патриотизма и гражданственности, ответственному, уважительному отношению к святыням родной земли, к наследию отечественной и мировой культуры, любви к отечественной истории, осознанию себя потомками славного прошлого России.

способствовать развитию понимания ценности человеческой личности, взаимосвязи прав и обязанностей ее в семейной и общественной жизни;

способствовать формированию навыков социального взаимодействия в современном российском обществе, умений и качеств сотрудничества, партнерства, толерантности, способствующих укреплению социального единства российского общества;

Количество часов. В школьном учебном плане на изучение «Православной культуры» отводится в 9 классе 1 час из регионального компонента. Таким образом, в 7 классе за год должно быть проведено 34 часа. Программа расчитана на 64 часа Контрольные работы – Тестирование – после каждой темы Урок защиты рефератов – 3 ч Изменения, внесенные в Рабочую программу:

По программе По рабочей программе ГЛАВА 7 «ИСТОРИЯ ХРИСТИАНСКОГО ХРАМА» 8 часов 6 часов 23 часа 15 часов

ГЛАВА 8 «ПРАВОСЛАВНЫЙ ХРАМ»

18 часов 13 часов

ГЛАВА 9 «ХРАМОВОЕ ЗОДЧЕСТВО РУСИ»

35 часов Всего Аттестация по учебному предмету «Православная культура» может быть различной по форме: устной, письменной, программированной, в виде тестового контроля. В качестве методов диагностики результатов обучения могут служить: конкурсы, выставки, олимпиады и др.

тайные христианские храмы.

Контрольная работа по теме Символ Веры – основные положения Параграф Символ веры, Вселенский Собор, Диск православия. Богослужения: понятия, урок №8.4 Понтий Пилат, Святая Троица Православная церковных богослужений и урок №8.5 Пророки Ветхого Завета, Святой Дух, поурочному Богородице и Молитва Господня Понятия о таинствах Православной №8.7 Символ Веры, Евхаристия, Царские Диск Правила поведения в православном №8.8 Богослужение, икона, крестное Георгиевский собор Юрьева монастыря.

Исаакиевский и Казанский соборы №9.7Стр2 Ампир, Святой Исаакий Далматский Диск ПК 9 класс

ГЛАВА 7 «ИСТОРИЯ ХРИСТИАНСКОГО ХРАМА»

Параграф 7.1. «Из истории возникновения христианских храмов»

Библия о происхождении храма и формировании его внешнего вида и внутреннего оформления, скиния, храм Соломона, Второй Иерусалимский храм.

Параграф 7.2. «Происхождение внешнего вида христианского храма»

Гонения на христиан, проведение тайных богослужений. Икосы, катакомбы, кубикулы, крипты, капеллы. Прекращение гонения на христиан в начале IV века, базилика — особенности архитектуры, связь формы базилики с библейской историей.

Параграф 7.3. «Стили христианского храмостроения»

Византийский стиль храмостроения. Пантеон в Риме. Типы византийского храмостроения. Собор Святой Софии в Константинополе:

история создания, архитектура, значение собора для Византийской империи. Периоды истории развития византийской храмовой архитектуры. Крестово-купольная конструкция. Русско-византийский стиль храмостроения. Романский, готический стили храмостроения.

Стили Возрождения, барокко, рококо, классицизма, ампира в храмостроениии.

Параграф 7.4. «Единство внутреннего устройства и символизм форм христианских храмов»

Притвор, алтарь, святой престол, алтарная преграда, солея, амвон. Священные предметы святого Престола: антиминс, дарохранительница, напрестольное Евангелие, напрестольный крест. Символическое значение различных форм христианских храмов.

ГЛАВА 8 «ПРАВОСЛАВНЫЙ ХРАМ»

Параграф 8.1. «Истоки и самобытность русского храмового зодчества»

Влияние византийского зодчества на древнерусское храмостроение. Собор Святой Софии в Константинополе — образец для русских храмостроителей Руси X-XI веков. Формы православного храма и их символическое значение. Многоглавие православных храмов на Руси и их символическое значение. Деревянное храмовое зодчество Руси: столповые и клетские храмы. Каменное храмовое зодчество, крестовокупольная конструкция. Формы крестов на куполах православных храмов и их символическое значение. Назначение русских православных храмов.

Параграф 8.2. «Кому посвящались и какое значение имели храмы на Руси»

Роль православных храмов на Руси. Типы православных храмов — ставропигиальные, кафедральные, приходские, кладбищенские. Храмы, освященные в честь Иисуса Христа. Храмы, освященные в честь православных праздниаков — двунадесятых и великих. Значение святых в православии, сонмы православных святых, храмы, освященные в честь святых. Храмы, освященные в честь особо чтимых на Руси икон.

Параграф 8.3. «Внутреннее устройство православного храма» Притвор православного храма, его функции и художественное оформление. Колокольня. Средняя часть храма, ее функции и художественное оформление, символический смысл внутреннего убранства средней части. Купол, его символическое значение и художественное оформление. Паруса, символическое значение изображений апостолов-евангелистов в парусах. Аналое, праздничная икона, хоругвь, канунник, паникадило, кафедра, рака со святыми мощами. Иконостас, ярусы иконостаса, Царские и боковые врата иконостаса. Солея, амвон, клиросы. Алтарь православного храма — его символическое значение, священные предметы алтаря и их функциональное и символическое значение, священные предметы священного престола и их символическое значение.

Параграф 8.4. «О Символе Веры, основных заповедях и богослужении»

Содержание Символа Веры, объяснение смысла его членов. Десять заповедей Ветхого Завета и их объяснение. Заповеди Блаженства и объяснение их смысла. Православное богослужение, суточный, недельный, годовой круги богослужений. Литургия, Всенощное бдение, молебны. Панихида.

Параграф 8.5. «О церковнославянском языке и молитвах»

Оригинальные языки книг Священного Писания. Кирилло-мефодиевская традиция перевода книг Священного Писания и создание славянской письменности. Церковнославянский язык как инструмент передачи смысла текста и богатства речи Священного Писания.

Возвышенность и мелодичность церковнославянского языка. Молитвы, их смысл. Сравнительный анализ смыслового содержания, мелодичности строя и особенностей чтения текстов основных православных молитв на старославянском, церковнославянском и современном русском языках.

Параграф 8.6. «Обычаи и обряды Русской Православной Церкви»

Обряд как внешний знак благоговения, выражающий православную веру. Порядок совершения и символический смысл обрядовых действий, совершаемых каждым православным человеком: крестное знамение, поклоны, зажигание свечи. Порядок совершения и символический смысл обрядовых действий, совершаемых священником: напутственные молитвы, освящение воды и пиши, крестные ходы.

Параграф 8.7. «Основные таинства Православной Церкви»

Определения понятия «таинство» в православии. Символический смысл и порядок совершения семи основных таинств в Русской Православной Церкви: крещения, миропомазания, причащения, покаяния, елеосвящения, священства и брака.

Параграф 8.8. «Правила поведения в православном храме»

Требования к одежде приходящего в православный храм, порядок совершения православным человеком действий при подходе к храму и при вхождении в храм, правила поведения человека внутри православного храма и во время проведения богослужения.

Параграф 8.9. «Колокольные звоны»

Колокол как единственный музыкальный инструмент православного храма. История появления колоколов на Руси. Значение колокола в общественной жизни Руси. Русские колокольные мастера и их творения. Виды колокольных звонов православных русских храмов и их назначение.

Использование колокольных звонов в произведениях знаменитых русских композиторов. Возрождение колокольного дела и колокольной музыки в современной России.

ГЛАВА 9 «ХРАМОВОЕ ЗОДЧЕСТВО РУСИ»

Параграф 9.1. «Собор Святой Софии в Киеве»

История возведения Киевского Софийского собора. Особенности архитектуры и богатство внутреннего убранства храма Значение собора для русской православной культуры и для политической и общественной жизни Киевской Руси.

Параграф 9.2. «Единый храмостроительный замысел Новгорода»

История возведения Новгородского Софийского собора. Особенности архитектуры и богатство внутреннего убранства храма Значение собора для русской православной культуры и для политической и общественной жизни Киевской Руси. Архитектурные особенности Новгородской школы храмостроения.

Параграф 9.3. «Зодчество Владимиро-Суздалъскоп земли»

Архитектурные особенности Владимиро-Суздальской школы храмостроения. Владимирский Успенский собор — главный храм новой столицы Киевской Руси. Особенности архитектуры и богатство внутреннего убранства Владимирского Успенского собора Параграф 9.4. «Шатровое зодчество — уникальный стиль русского храмостроения»

История создания и развития русского шатрового зодчества. История возведения церкви Вознесения в Коломенском, особенности архитектуры первой шатровой церкви на Руси. Споры ученых о происхождении русского шатрового зодчества. Шатровые храмы Руси, особенности архитектуры и внутреннего убранства храма Решение Патриарха Никона о запрете строительства на Руси шатровых храмов.

Параграф 9.5. «Храмы Московского Кремля »

Грандиозное храмостроительство в Московском Кремле во времена правления князя Ивана Ш. Строительство Успенского собора Московского Кремля — Первопрестольного храма Всея Руси, архитектура и внутреннее убранство храма. Благовещенский собор Московского Кремля Параграф 9,6. «Храм Христа Спасителя»

История строительства храма Христа Спасителя в Российской империи, художественное оформление и архитектура храма, богатство его внутреннего убранства. Значение храма Христа Спасителя для истории Российской империи. Уничтожение храма большевиками в году. Возрождение храма Христа Спасителя в 90-е годы XX века. История строительства, архитектурное решение и художественное оформление возрожденного храма.

Параграф 9.7. «Храмы Санкт-Петербурга»

Строительство Исаакиевского собора как главного храма новой столицы Российской империи, архитектура и оформление внутреннего убранства храма. Казанский собор; история возведения, архитектурное решение и внутреннее убранство Создание мультимедийных продуктов (презентаций, публикаций, кроссвордов) Умение собеседника прочувствовать суть вопроса.

Искренность ответов, их развернутость, образность, аргументированность.

Самостоятельность.

Оригинальность суждений.

Место проведения компьютерный кабинет школы Рекомендации по организации и проведению урока компьютерного контроля знаний Компьютерное контрольное тестирование учащиеся выполняют поочередно (обычно в 3 смены). С учащимися, не занятыми в данный момент выполнением компьютерного контрольного тестирования, учителю рекомендуется провести повторение материала и подготовительную работу Поэтому начинать тестирование рекомендуется с группы наиболее подготовленных и хорошо успевающих учеников.

Когда к тестированию приступит последняя группа детей, учителю рекомендуется с остальными учениками, уже выполнившими контрольное тестирование, подвеет и итоги и начать работу по исправлению допущенных ошибок.

Место проведения компьютерный кабинет Рекомендации по организации и проведению урока компьютерного контроля знаний Компьютерное контрольное тестирование учащиеся выполняют поочередно (обычно в 3 смены). С учащимися, не занятыми в данный момент выполнением компьютерного контрольного тестирования, учителю рекомендуется провести повторение материала и подготовительную работу Поэтому начинать тестирование рекомендуется с группы наиболее подготовленных и хорошо успевающих учеников.

Когда к тестированию приступит последняя группа детей, учителю рекомендуется с остальными учениками, уже выполнившими контрольное тестирование, подвести итога й начать работу по исправлению допущенных ошибок.

Место проведения компьютерный кабинет Рекомендации по организации и проведению урока компьютерного контроля знаний Компьютерное контрольное тестирование учащиеся выполняют поочередно (обычно в 3 смены). С учащимися, не занятыми в данный момент выполнением компьютерного контрольного тестирования, учителю рекомендуется провести повторение материала и подготовительную работу Поэтому начинать тестирование рекомендуется с группы наиболее подготовленных и хорошо успевающих учеников, Когда к тестированию приступит последняя группа детей, учителю рекомендуется с остальными учениками, уже выполнившими контрольное тестирование, подвести итоги и начать работу по исправлению допущенных ошибок.

Урок контроля знаний по главе «История христианского храма»

Место проведения* обычный кабинет 1 Как появилась скиния, что она собой представляла и для чего служила?

Как использовались христианами катакомбы во время катакомбного периода христианства и что представляли собой отдельные их части?

Перечислите типы храмов византийского стиля и опишите их внутреннее строение.

Перечислите отличительные черты стиля барокко.

5 Опишите неизменное внутреннее устройство христианского храма.

1 Когда, кем и как был построен первый Иерусалимский храм и что он собой представлял?

2. Когда стали использоваться для богослужений базилики и при каком, императоре стали строиться христианские храмы в форме базилик? Перечислите отличительные черты церковных базилик.

3 Опишите собор Святой Софии в Константинополе. Укажите, кем и когда он был построен, 4а Перечислите основные черты готического стиля храмостроения.

5 Перечислите основные формы христианских храмов и укажите их символическое значение.

Критерии оценивания результатов контрольной работы Каждое задание контрольной работы имеет максимально возможное количество баллов. Все полученные баллы за выполнение контрольной работы складываются и переводятся в отметку следующим образом;

• от 16 до 14 баллов — «отлично», • от 13 до 11 баллов — «хорошо»;

*от 10 до 8 баллов — «удовлетворительно»;

*ниже 8 баллов — «неудовлетворительно», Рекомендуемая балльная шкала за выполнение заданий контрольной работы задания баллов Место проведения обычный кабинет 1. Какие формы православных храмов вы знаете и что они символизируют?

Что символизируют 2 купола и 5 куполов православного храма?

Какие формы деревянных православных храмов вы знаете? Укажите, чем они отличаются друг от друга.

Христу, вы знаете? Перечислите известные вам православные храмы, освященные в честь этих праздников.

5 Кого называют, согласно Библии, патриархами израильского народа? Перечислите имена 4-х самых известных патриархов.

Как называется ярус иконостаса православного храма, в котором располагаются иконы патриархов, и какой он по счету в иконостасе?

6. Что такое солея? Где по отношению к солее располагается амвон и что он собой представляет?

1 Какую форму, согласно Постановлениям апостольским, имеет православный храм и почему? *-Что символизируют 4 купола и 12 куполов православного храма?

3 Изобразите схематически крестово-купольную конструкцию православного храма и укажите ее основные элементы.

4. Какие двунадесятые праздники, посвященные Пресвятой Богородице, вы знаете? Перечислите известные вам православные храмы, освященные в честь этих праздников, 5 Что такое Деисус? Какой ярус иконостаса православного храма называют Деисусным и какие иконы в нем расположены? 6.

Что такое алтарь? Как называются столы, находящиеся в алтаре, и для чего они предназначены?

Критерии оценивания результатов контрольной работы Каждое задание контрольной работы имеет максимально возможное количество баллов. Все полученные баллы за выполнение контрольной работы складываются и переводятся в отметку следующим образом* •от 13 до 10 баллов — «удовлетворительно», Рекомендуемая балльная шкала за выполнение заданий контрольной работы задания баллов Урок контроля знаний по основам православной веры, нравственности и духовности и по основным молитвам Место проведения обычный кабинет Время 40 минут 1 вариант:

1 Дайте определение Символа Веры, В какой заповеди Ветхого Завета запрещается завидовать и желать зла ближнему?

Сколько заповедей содержит Новый Завет, заключенный Иисусом Христом с людьми во время Нагорной проповеди?

В какой Заповеди Блаженства говорится' «Блаженны кроткие, ибо получат они в наследство и землю и Царство Небесное»?

Каков смысл этой Заповеди?

5 Сколько кругов богослужений существует в Православной Церкви?

6. Напишите текст 1 -го члена Символа Веры 7 Какое библейское событие вспоминает Православная Церковь в первый день недельного круга богослужений? На какой день недели он приходится? 8. Напишите русскими буквами церковнославянский текст Ангельского приветствия Пресвятой Деве Марии.

1 В чем содержится изложение Нового Завета, заключенного Иисусом Христом с людьми во время Нагорной проповеди?

В какой заповеди Ветхого Завета запрещается упоминать имя Господа всуе?

В какой Заповеди Блаженства говорится. «Блаженны милостивые, ибо помилованы будут Самим Богом»? Каков смысл этой Заповеди?

5 Когда начинается богослужебный год в Православной Церкви?

б. Напишите тексты 9-го и 10-го членов Символа Веры.

7 Как называется главное богослужение суточного круга? В какое время суток оно совершается?

8, Напишите русскими буквами церковнославянский текст Ангельского приветствия Пресвятой Троице, Критерии оценивания результатов контрольной работы Каждое задание контрольной работы имеет максимально возможное количество баллов. Все полученные баллы за выполнение контрольной работы складываются и переводятся в отметку следующим образом • от 18 до 16 баллов — «отлично»;

•от 15 до 13 баллов — «хорошо»;

•от 12 до 9 баллов •— «удовлетворительно», • ниже 9 баллов — «неудовлетворительно».

уемая Кол-во шкала за баллов выполнени е заданий контроль работы Номер Место проведения обычный кабинет Время" 80минут, 1 Что представляла собой скиния и как она устанавливалась?

Перечислите отличительные черты плана и архитектуры древней базилики.

Изображения кого из святых помещают на парусах православного храма?

Какие иконы помещаются в четвертом ряду иконостаса православного храма и как называется этот ряд?

5 Прочитайте приведенный на церковнославянском языке текст молитвы и напишите ее русскими буквами. Как называется эта молитва и как она, согласно. Священному Писанию, появилась?

6. Изложите смысл приведенной ниже Заповеди, Укажите, что это за Заповедь «Блажени плачущий, яко тип утешатся».

7 О каком библейском событии говорится в приведенном члене Символа Веры? Укажите, какой это член, и переведите его текст на русский язык. «И возшедшаго на небеса, и седяша одесную Отца».

8. Какие храмы составляют ансамбль Московского Кремля? Укажите для каждого из них, в честь какого православного праздника или святого он освящен и какое значение имел для Руси.

9 Перечислите таинства Православной Церкви, совершаемые в жизни любого христианина и не знаменующие собой вступление христианина на особый жизненный путь.

1 Какой царь построил первый Храм Божий в Иерусалиме? Когда и как этот храм был разрушен?

Перечислите названия частей катакомб и опишите, что собой представляла и с какой целью использовалась для богослужений каждая из них.

Что изображается на западной стороне притвора православного храма? С какой целью?

Какие иконы помещаются в третьем ряду иконостаса? Как называется этот ряд?

5 Прочитайте приведенный на церковнославянском языке текст молитвы и напишите ее русскими буквами. Как называется эта молитва и как она, согласно Священному Писанию, появилась?

смысл приведенной ниже Заповеди, Укажите, что это за Заповедь «Блажени нищий духом, яко тех есть Царствие Небесное».

7 О каком библейском событии говорится в приведенном члене Символа Веры? Укажите, какой это член, и переведите его текст на русский язык. «Распятого же за ны при Понтийстем Пилате, и страдаем а} и погребена».

8. Какие храмы составляют единый храмостроительный замысел Новгорода? Укажите для каждого из них, в честь какого православного праздника или святого он освящен и по чьему указу возводился. Какому храму принадлежит основное место в едином храмостроительном замысле Новгорода?

9 Перечислите таинства Православной Церкви, которыми благословляется вступление христианина на особый жизненный путь.

Критерии оцениваний результатов контрольной работы Каждое задание контрольной работы имеет максимально возможное количество баллов. Все полученные баллы за выполнение контрольной работы складываются и переводятся в отметку следующим образом:

• от 27 до 23 баллов — «отлично», • от 22 до 18 баллов — «хорошо», • от 17 до 13 баллов —- «удовлетворительно», • ниже 13 баллов — «неудовлетворительно».

Рекомендуемая балльная шкала за выполнение заданий контрольной работы задания Кол-во баллов Место проведения, обычный кабинет Рекомендации по проведению защиты рефератов Защиту рефератов рекомендуется проводить блочно в форме устного опроса учащихся.

В первые 10 минут урока рекомендуется проводить устный опрос учащихся, подготовивших рефераты по параграфам «Из истории возникновения христианских храмов» и «Происхождение внешнего вида христианского храма».

Во вторые 10 минут урока рекомендуется проводить устный опрос учащихся, подготовивших рефераты по параграфам «Стили христианского храмостроения» и «Истоки и самобытность русского храмового зодчества», В третьи 10 минут урока рекомендуется проводить устный опрос учащихся по параграфу «Кому посвящались и какое значение имели православные храмы на Руси»

В последние 10 минут урока рекомендуется проводить устный опрос учащихся по параграфу «Внутреннее устройство православного храма».

по основам православной веры и смысловому содержанию священнодействий, совершаемых в православном храме Место проведения обычный кабинет Рекомендации по проведению защиты рефератов Защиту рефератов рекомендуется проводить блочео в форме устного опроса учащихся.

В первые 15 минут урока рекомендуется проводить устный опрос учащихся, подготовивших рефераты по параграфу «О Символе Веры, основных заповедях и богослужении».

В следующие 10 минут урока рекомендуется проводить устный опрос учащихся, подготовивших рефераты по параграфу «О церковнославянском языке и молитвах»

В последние 15 минут урока рекомендуется проводить устный опрос учащихся по параграфу «Основные таинства Православной Церкви».

Место проведения, обычный кабинет Время 40 минут. Рекомендации по проведению защиты рефератов Защиту рефератов рекомендуется проводить блочно в форме устного опроса учащихся.

В первые 10 минут урока рекомендуется проводить устный опрос учащихся, подготовивших рефераты по параграфам «Собор Святой Софии в Киеве» и «Единый храмостроительный замысел Новгорода», Во вторые 10 минут урока рекомендуется проводить устный опрос учащихся, подготовивших рефераты по параграфам «Зодчество Владимиро-Суздальской земли» и «Шатровое зодчество — уникальный стиль русского храмостроения».

В третьи 10 минут урока рекомендуется проводить устный опрос учащихся по параграфу «Храмы Московского Кремля».

В последние 10 минут урока рекомендуется проводить устный опрос учащихся по параграфам «Храм Христа Спасителя» и «Храмы СанктПетербурга», 1. По указанию какого императора был заложен первый Исаакиевский собор в Санкт-Петербурге?

Александра I 2. Кто был архитектором второго Исаакиевского собора в Санкт-Петербурге?

Ю.М. Фельтен О. Монферран И.Е. Старов 3. В каком стиле построен Исаакиевский собор в Санкт-Петербурге?

классицизм 4. Исаакиевский собор в Санкт-Петербурге возводился как усыпальница русских царей главный кафедральный собор усыпальница русских митрополитов 5. По чьему указу был построен Казанский собор в Санкт-Петербурге?

императрицы Екатерины II императора Петра I императрицы Анны Иоановны императрицы Елизаветы 6. Кто был архитектором Казанского собора в Санкт-Петербурге?

Ю.М. Фельтен И.Е. Старов А.Н. Воронихин 7. Чем поддерживается купол Казанского собора в Санкт-Петербурге?

апсидами консолями пилонами 8. Что представляет собой основание Казанского собора в Санкт-Петербурге?

шестиконечную звезду восьмиугольник латинский крест 9. Из какого материала сооружен иконостас Казанского собора в Санкт-Петербурге?

из керамики 10 Сколько лет строился Исаакиевский собор в Санкт-Петербурге?

11. Кто из перечисленных художников участвовал в росписи Исаакиевского собора?

В.К. Шебуев К.П. Брюллов В.М. Васнецов М.В. Нестеров 12. Сколько куполов на Исаакиевском соборе?

13. Сколько куполов у Казанского собора в Санкт-Петербурге?

Тест на тему: «Успенский и Благовещенский соборы Московского Кремля».

1. Какой храм Московского Кремля на протяжении четырех веков являлся Первопрестольным храмом Руси?

Благовещенский собор Успенский собор Архангельский собор церковь Иоанна Лествичника 2. Кто являлся архитектором Успенского собора Московского Кремля?

Алевиз Новый Рудольфо Фиораванти 3. В день какого православного праздника состоялось освящение Первопрестольного храма Руси?

Вознесения Христова Успения Божией Матери Благовещения Рождества Богородицы 4. Какой статус имеет Успенский собор в настоящее время?

собор возвращен Русской Православной Церкви, там проходят богослужения собор имеет статус музея, но в нем проходят праздничные богослужения собор имеет статус закрытого музея собор сильно пострадал от времени и уже долгое время находится на реставрации 5. В каком храме Московского Кремля настенная роспись изображает античных философов и поэтов?

в церкви Иоанна Лествичника в Архангельском соборе в Благовещенском соборе в Успенском соборе 6. Кому, по мнению специалистов, принадлежат двухметровые иконы Деисуса иконостаса Благовещенского собора Московского Кремля?

Дионисию Феодосию Андрею Рублеву Феофану Греку 7. Под руководством, какого иконописца выполнялась настенная живопись Архангельского собора Московского Кремля, являющаяся особой достопримечательностью храма?

Феодосия Дионисия Симона Ушакова Андрея Рублева 8. Кто являлся архитектором церкви Иоанна Лествичника в Московском Кремле?

Алевиз Новый Рудольфо Фиораванти 9. Колокольня какого храма Московского Кремля была самой высокой в Москве?

Благовещенского собора церкви Иоанна Лествичника Архангельского собора Успенского собора 10. Какие функции выполнял Успенский собор Московского Кремля?

здесь венчали на царство престолонаследников служил усыпальницей московских митрополитов в соборе хранилась городская казна здесь избирались митрополиты и патриархи здесь находился архив города 11. Указать две архитектурные традиции, соединившиеся в облике Благовещенского собора Московского Кремля суздальская владимирская новгородская псковская московская 12. Указать архитектурные особенности Архангельского собора отделка носит черты стиля итальянского Возрождения длинные узкие щелевидные окна барабаны глав разного диаметра и расставлены асимметрично четырехскатная крыша золоченый центральный и посеребренные боковые куполаТесты по теме «История православного храма»

1. Какой иудейский царь перенес скинию в Иерусалим?

Навуходоносор 2. По приказу какого царя был разрушен первый Иерусалимский храм?

Навуходоносора 3. В какой день, по странному стечению обстоятельств, были разрушены и первый, и второй Иерусалимские храмы?

10 сентября 4. В каких из подземных христианских церквей не было отдельных алтарей?

5. В каких из подземных христианских церквей женщины молились отдельно от мужчин?

преследований и _ богослужение. Термин «_ » применялся в древности к находившейся менее чем в _ км к югу от Рима низине вдоль _ дороги. Протяженность галерей в римских катакомбах, возможно, превышает _ 7. Установить соответствие 8. Установить соответствие между названиями частей катакомб и значениями этих слов в переводе с греческого Тест по теме «Обычаи и обряды Русской Православной Церкви»

Кем был установлен обряд крестного знамения?

Иисусом Христом святыми апостолами Всемирным Собором Что привлекает на себя христианин при совершении крестного знамения?

благодать Божией Матери благодать Святого Духа благодать Иисуса Христа Что означают поклоны?

смирение человека и воздание чести Величию Божиему отражение греховных искушений и страстей Откуда пришел на Русь обычай ставить в храмах свечи?

из Иерусалима из Греции Кто и кому повелел устроить в храме Божием светильник из чистого золота с семью лампадами?

Кого символизирует свет свечей в храме?

Святого Духа Иисуса Христа после Вознесения Бога Отца Что символизирует горение восковой свечи в православном храме?

превращение земного человека в новое существо под действием огня и теплоты Божественной любви жертвоприношение Богу Кто установил обряд освящения воды?

Иоанн Предтеча Иисус Христос Иоанн Богослов Что такое просфора?

освященный хлеб для всенощного бдения освященный хлеб для литургии Что символизируют части просфоры?

телесное и духовное начала в человеке Божественную и человеческую сущности Иисуса Христа Вставить пропущенные слова и восстановить текст Указать обряды Русской Православной Церкви освящение воды крестный ход причастие венчание Какое таинство Православной Церкви совершается над больным?

причащение соборование евхаристия Какое таинство Православной Церкви совершается, чтобы обновить духовные силы христианина, полученные при миропомазании?

соборование причащение покаяние Во время какого таинства Православной Церкви Дух Святой дает человеку новую духовную жизнь?

евхаристия священство крещение Какое таинство Православной Церкви совершается строго натощак?

покаяние елеосвящение евхаристия Кто из священнослужителей считается преемником апостолов?

епископ священник Кто может совершать таинство священства?

священник епископ Какое таинство Православной Церкви не может совершать священник?

таинство брака таинство священства таинство соборования Какими таинствами Православной Церкви благословляется вступление христианина на особый жизненный путь?

таинством покаяния таинством брака таинством евхаристии таинством священства Примерные экзаменационные вопросы для проведения итоговой аттестации выпускников IX класса общеобразовательных учреждений Белгородской области в 2011-2012 учебном году по предмету 1.Основные особенности русской культуры.

2.Священное Писание и Священное Предание. Книги Ветхого и Нового Завета, их краткая характеристика.

3.Библия о сотворении мира и грехопадении. Религиозный смысл библейских рассказов.

4.Библейская история от всемирного потопа до египетского плена.

5.Исход народа Израилева из Египта. Заповеди Моисея, их религиозно-философский смысл.

6.Давид и Соломон. Период I Храма. Пророки Ветхого Завета.

7.Библия о Рождестве Христовом. Первые годы земной жизни Иисуса Христа.

8.Библия о чудесах Иисуса Христа. Основы учения Иисуса Христа.

9.Новозаветные притчи, их религиозно-философский смысл.

10.Тайная Вечеря. Окончание земной жизни Иисуса Христа.

11.Евангелие о Воскресении Христовом.

12.Деяния апостолов после Вознесения Господня.

13.Символ Веры: понятие и сущность.

14.Заповеди Блаженства, их религиозно-философский смысл.

15.Обычаи и обряды Русской Православной Церкви.

16.Таинства Православной Церкви.

17.Крещение Руси и его значение 18.Расцвет культуры в XI веке. Первые русские святые 19.Создание славянской письменности. Кирилл и Мефодий.

20.Начала книгописания на Руси. Основные книги Древней Руси.

21.Житие как жанр древнерусской литературы (на примере жития одного из святых по выбору).

22.«Слово о полку Игореве» - памятник древнерусской литературы.

23.Поучение Владимира Мономаха.

24.Повесть и сказание как жанры древнерусской литературы.

25.Основы иконографии православной церкви. Описание одной из икон (по выбору) 26.Знаменитые русские иконописцы: основные вехи творческого пути 27.Русская духовная музыка. Колокольные звоны.

28.Христианский храм: история возникновения.

29.Основные стили христианского храмостроения. Особенности русского храмового зодчества.

30.Внутреннее и внешнее устройство православного храма.

31.Основные правила поведения в храме.

32.Характеристика храмов Древней Руси: Софийский собор в Киеве.

33.Киево-Печерский монастырь - центр образования и духовного просвещения Киевской Руси.

34.Образ мира в храмовой архитектуре Новгородской земли 35.Зодчество Владимиро-Суздальской земли.

36.Храмы Московского Кремля. Храм Христа Спасителя.

37.Храмы Санкт-Петербурга (на примере одного из них).

1.1 В русском языке существует огромное количество фразеологизмов: один в поле не воин, два сапога пара, семь бед – один ответ. Немало в русском языке и библейских фразеологизмов.

Из фразеологизмов, представленных ниже, пропали местоимения. Попробуйте отыскать их среди этих местоимений: сия, сам, аз, своих, все, меня, всякое, сего.

малая закваска квасит …….. тесто Мне отмщенье и …..… воздам 1.2 Попробуйте определить разряд местоимений (личное, определительное, указательное, вопросительное, притяжательное, возвратное, неопределенное, относительное, отрицательное, количественное):

сия сам своих все меня всякое сего 1.3 В русском языке много заимствованных библейских слов. Определите исконное и заимствованное слово и распределите их по колонкам:

слово, серафим, икона, ангел, воскресение, прокуратор, легион, пасха, Господь 1.4 Для слов в столбце из списка подберите их первоначальное значение Посланник, вестник; Пылающие, горящие, сжигающие; воинское соединение в римской армии; управитель; переход; Рисунок, образ, изображение; Дающий благо; возгорание, воспламенение 1.5 Используя все приведенные слова и словосочетания, составьте определения терминов гимнографии. Назовите эти понятия. Слова и словосочетания не могут использоваться дважды. Допускается добавлять предлоги, изменять слова по падежам и т.д.

1. молитвенное, раскрывать, песнопение, праздник, краткое, сущность, прославление, или, святой 2. название песнопения, песнь канона, служащего связью, между, другие тропари, начинающего, каждая, библейские песни 1.6 Расположите в нужной последовательности слои иконы, написанной согласно традиционной византийской и древнерусской технике.

Найдите правильное определение для каждого из подчеркнутых терминов.

Плёнкообразующее вещество на основе растительных масел, подвергнутых термической обработке. Внешний, защитный слой иконы Ткань, наклеиваемая на иконную доску. Служит для лучшего сцепления доски со следующим слоем Грунт (подкладка под красочный слой), представляющий собой меловой или гипсовый (алебастровый) порошок, размешанный на животном или рыбьем клею. Наносится несколькими слоями на специально подготовленную доску _ 1.7 Напишите о престольном празднике одного из православных храмов вашего города (поселения) по следующему плану:

Ожидание, Приготовление, Канун празднования, Праздничное торжество, Воспоминания Официальные информационные ресурсы: mon.gov.ru - сайт Министерства образования РФ, www.patriarchia.ru - официальный сайт Московской Патриархии Русской Православной Церкви, blagovest.bel.ru - официальный сайт Белгородской и Старооскольской епархии, www.beluno.ru – официальный сайт департамента образования, культуры и молодежной политики Белгородской области, www.ipkps.bsu.edu.ru - сайт Белгородского регионального института повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов, www.bpdsmn.orthodoxy.ru – сайт Белгородской Православной Духовной семинарии с миссионерской направленностью, kuraev.ru – официальный сайт диакона, профессора Московской духовной академии Андрея Кураева, www.pravoslavie.ru - информационнообразовательный православный портал.

Православные библиотеки: kraevs.ru, eleon.orthodox.ru (библиотека православного христианина, книги; аудиотека; видеотека), ni-ka.com.ua, www.manna-lib.com (библиотека духовной поэзии), dimulik2009.narod2.ru (Апологетика; Догматика; Риторика; Священное Писание;

Сравнительное богословие; Жития Святых), svn.wen.ru, www.slavoslovie.ru (библиотека христианских текстов), e-c-r.pravoverie.ru (собрание записей радиопередачи по православию), www.obibl.com, skrigal.orthodox.ru (библиотека православного христианина).

Православные мультимедиа-ресурсы: pravmedia.com, www.rushill07.narod.ru/ Электронная библиотека, Православная медиа-библиотека www.altarnik.okis.ru, biblion.narod.ru, www.predanie.ru/ Видео архив; Музыкальный архив; Форум; mp3 архив; Обзоры сайтов, собрание цифровых изображений Православных книг www.isographoteka.ru Учебно-методический комплекс для средней школы. Православная культура. 9 класс: Экспериментальное учебное пособие / В. Д.

Скоробогатов, Т. В. Рыжова, О.Н. Кобец. - Ульяновск: ИНФОФОНД, 2006.- 260 с.

Мультимедийное приложение к экспериментальному учебному пособию «Православная культура 9 класс» [Электронный ресурс]. Электрон., текстовые, граф., зв. дан. и прикладная прогр. (680 Мб). - Ульяновск: ИНФОФОНД, 2006. - 1 электрон. опт. диск (CDROM): зв. цв.; 21 см.

Бородина А. В. История религиозной культуры: Основы православной культуры. Учебное пособие для основной и старшей ступеней образования/А.В. Бородина.- М.: ОПК, 2007.- 187 с.

Воскобойников В.М. Энциклопедический православный словарь/ В.М. Воскобойников.- М.: Издательство ЭКСМО, 2005. - Кошмина И.В. Основы русской православной культуры: Учеб. пособие для уч-ся сред. и старш. шк. возраст/ И.В. Кошмина.- М.:

Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. - 160 с.

Маслов Н.В. Православное воспитание как основа русской педагогики: По трудам схимандрита Иоанна Маслова/ Н.В. Маслов.- М.:

Самшит-издат, 2006. - 504 с.

Мацукевич А.А. Преподобный Серафим Саровский: Иллюстрированное жизнеописание великого российского Старца, преподобного Серафима, Саровского Чудотворца/ А.А. Мацукевич.- М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2004. - 208 с.

Православная энциклопедия: Русская православная церковь /Под ред. Патриарха Московского и всея Руси Алексия 2 - М.: Церковнонаучный центр "Православная энциклопедия", 2000. - 656 с.

Альманах «Памятники Отечества». — М., 1994. — Т4 12.

Антонов Н. Р. Храм Божий /1 Вестник Ленинградской духовной академии. — Л.: Ленинградская духовная академия, Библейская Энциклопедия. — М.: Российское Библейское общество, 1998.

Библейская энциклопедия. — М.:, Центурион, АГIС, 1991. — Т. 1—2.

. Библия в русской живописи. — М.: «ОЛМА-ПРЕСС», 2003.

Музей Библии; Издательский отдел Московского Патриархата,1999.

Библия: Книги Священного Писания Ветхого и Нового Завета. — М.: Издание Московской Патриархии, 1989.

Бусева-давыдова И. Л. древнерусское зодчество /1 Каменное зодчество древней Руси. — М.: «детская литература», 1989. — С. 99—. Бусева-Давыдова И. Л. Храмы Московского Кремля:

Святыни и древности: Подробный историко-культурньий путеводитель. — М.: Наука, 1997.

. Вагнер Г. К., Владьишевская Т. Ф. Искусство древней Руси. — М.: Искусство, 1993.

Великанова О. Колокола России 1/ Правда. — 1986. — 12 ноября.