WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Липецкий государственный технический университет»

Факультет инженеров транспорта

(наименование факультета)

«УТВЕРЖДАЮ»

Декан факультета

С.А. Ляпин «» _ 2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

(МОДУЛЯ) Прикладная механика (наименование дисциплины (модуля)) Направление подготовки: 190700.62 «Технология транспортных процессов»

«Организация и безопасность движения»

Профиль подготовки:

бакалавр Квалификация (степень) выпускника:

(бакалавр, магистр, дипломированный специалист) Очная Форма обучения:

(очная, очно-заочная и др.) г. Липецк – 2011 г.

Содержание 1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата

3. Формирование компетенций обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

4. Структура дисциплины

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы

4.2. Содержание и виды учебных занятий

5. Образовательные технологии

6. Оценочные средства

6.1.Примеры задач экзамену по курсу «Прикладная механика»…………... 6.2. Индивидуцальные графические работы (ИГР)

6.3.Итоговый контроль…………………

6.4. Вопросы к экзамену по курсу "Прикладная механика"……………….. 6.5. Примеры экзаменационных билетов………

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины........ 7.1. Литература………………………………………………………………… 7.2. Программное и коммуникационное обеспечение

8. Материально-техническое обеспечение…………………………………... 1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование знаний и умений у будущих специалистов в области расчетов элементов и деталей машин на прочность и жесткость, а также конструирования простейших механизмов и механических передач.

Задачами курса являются:

- изучение геометрии и кинематики различных механизмов, освоение основ их проектирования;

изучение основных гипотез механики материалов и конструкций;

- изучение типов, конструкции, принципов действия и основ расчета механических передач, валов, подшипников, муфт, соединений, основ расчета и проектирования узлов и деталей машин общего назначения;

- приобретения навыков владения основными приемами и методами решения прикладных задач с использованием законов физики, математики и современного математического аппарата;

- получение знаний и навыков в решении технических задач в будущей производственной и хозяйственной деятельности.

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.2. Профессиональный цикл. Базовая часть» ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 190700. «Технология транспортных процессов».

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у обучающихся в результате обучения в средней общеобразовательной школе и в результате освоения дисциплин ООП подготовки бакалавра «Математика», «Физика», «Начертательная геометрия», «Инженерная и компьютерная графика», «Материаловедение. Технология конструкционных материалов», «Информационные технологии». Данная дисциплина обеспечивает взаимосвязь изучаемых дисциплин названного цикла и предваряет изучение таких профильных дисциплин направления 190700.62 «Технология транспортных процессов», как: «Метрология, стандартизация, сертификация», «Теория процессов», «Общий курс транспорта».

3. Формирование компетенций обучающегося, формируемые в Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по направлению 190700. «Технология транспортных процессов»

Профессиональных (ПК):

- способность в составе коллектива исполнителей участвовать в выполнении теоретических и экспериментальных научных исследованиях по поиску и проверке новых идей совершенствования наземных транспортнотехнологических машин, их технологического оборудования и создания комплексов на их базе(ПК-5);

- способность в составе коллектива исполнителей принимать участие в разработке конструкторско- технологической документации новых или модернизируемых наземных транспортно- технологических машин и комплексов (ПК-8);

- способность в составе коллектива исполнителей принимать участие в разработке проектов технических условий, стандартов и технических описаний наземных транспортно- технологических машин и комплексов (ПК-9).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные понятия дисциплины, виды механизмов и их анализ;

- основные виды деформации тел и способы определения нагрузок;

- основные типы и характеристики механических передач – зубчатых, ременных, цепных;

- основные типы и область применения подшипников качения и скольжения, муфт;

- способы смазки и смазочные материалы узлов машин, типичные виды отказов;



- основы расчета, проектирования и исследования свойств механизмов;

- цели и принципы инженерных расчетов деталей, механизмов, агрегатов и систем транспортно- технологических машин;

- основные характеристики и принципы выбора конструкционных материалов для изготовления деталей наземных транспортно- технологических машин;

Уметь:

– составлять расчетные схемы деталей при расчете на прочность;

- рассчитывать типовые элементы механизмов наземных транспортнотехнологических машин (валы, балки, резьбовые соединения, фрикционные муфты, зубчатые, червячные, ременные, цепные передачи) при заданных нагрузках;

- подбирать, исходя из заданных нагрузок и условий эксплуатации, комплектующие изделия (РТИ, подшипники и др.);

– разрабатывать компоновочные схемы, сборочные чертежи и чертежи общего вида типовых редукторов и механических передач;

- разрабатывать рабочие чертежи типовых деталей – валов, осей, зубчатых колес;

- пользоваться современными средствами информационных технологий и машинной графики;

- пользоваться справочной литературой по направлению своей профессиональной деятельности.

Владеть:

– навыками расчета на прочность и долговечность узлов и деталей машин ;

– навыками эскизного, технического и рабочего проектирования узлов машин.

Курс Семестр Кол-во Объем учебной дисциплины Виды контроля недель Всего ИСР СРС Промеж. Лек. Пра Экзамен Зачет Задание Данная дисциплина изучается в течение одного семестра. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.

Экзаменационный билет содержит 5 теоретических вопросов и две задачи из числа тех, которые изучались на практических занятиях.

Механические передачи Детали, вращательное движение контрольные мероприятия) Лекций – 6, практических занятий – 12, индивидуальная работа - Теория механизмов и 1.1. Введение. Предмет и задачи курса.

машин. Лекций – 6, Основные понятия и определения (машина, контрольная работа № 1. проектирования, конструирования изделий Лекций – 12, практических занятий – 24, индивидуальная работа – 7.

Механические передачи. 2.1. Механические передачи, их назначение, Лекций – 6, практических классификация, основные характеристики.

занятий – 18. контрольная Зубчатые передачи. Элементы теории Детали обслуживающие 3.1.Валы и оси. Основные определения.

вращательное движение. Классификация, конструктивные Лекций – 6, практических особенности. Расчеты на прочность. Опоры занятий – 6, контрольная валов и осей. Выбор подшипников и Рекомендуемые образовательные технологии: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов.

Используются активные и интерактивные формы обучения (разбор конкретных ситуаций, обсуждение отдельных разделов дисциплины, разбор примеров расчета). В сочетании с внеаудиторной работой это способствует формированию и развитию профессиональных навыков и соответствующих компетенций у обучающихся.

Для закрепления знаний студентов по отдельным разделам курса «Механика» проводятся практические занятия, целью которых является формирование навыков самостоятельной работы по решению задач. Для практических занятий обязательным является изучение основных разделов дисциплины.

Метод деловых игр используется косвенно в виде модели научного обсуждения. Это развивает способность студента к коллективному мышлению и совместной выработке решения. В качестве темы обсуждения рекомендуется установление соответствия между хорошо знакомым явлением и изученным законом.

а) объяснить с точки зрения закона Гука работу упругих элементов конструкций;

б) как влияют форма и размеры на прочность деталей машин;

в) зачем в автомобилях устанавливается коробка передач;

г) почему в современных приводах подшипники качения имеют преимущественное распространение и т.д.

Метод моделирования проблемных ситуаций можно использовать так же, как и предыдущий. В качестве обсуждаемой проблемы здесь используется ситуация, имевшая место при решении практической задачи или эксплуатации рассматриваемого привода технологического оборудования. Вместе с тем такие приемы рекомендуются применять только с наиболее успевающими студентами (прежде всего для выявления склонности к научной работе) в порядке индивидуального собеседования и во время консультаций.

Метод компьютерных технологий является высокоэффективным даже при наиболее простом использовании – машинном контроле полученного ответа, т.к. является наиболее объективным. Этот метод также эффективен при решении оптимизационных или многовариантных задач, например, выборе материала для расчета зубчатых передач на прочность, при подборе подшипников по статической и динамической грузоподъемности и т.д.

При изучении дисциплины «Механика» планируется применение следующих образовательных технологий:

- применение технических средств обучения – проекторов с показом учебных кинофильмов, слайдов, применение наглядных пособий в виде плакатов, схем механизмов, которые имеются по всем разделам изучаемой дисциплины, а также натурных образцов узлов и деталей машин.

- применение в учебных лабораториях кафедры макетов всех типов передач, разрезанных образцов узлов и деталей машин, редукторов различных типов, а также действующих макетов и стендов, демонстрирующих работу механизмов различных схем и исполнений.

- для оптимизации конструкции отдельных узлов приводов возможно применение типовых программ расчета, имеющихся в компьютерном классе кафедры ( например, подпрограмм типа «SHAFT», «GEAR», «BEARING»

лицензионной программы «КОМПАС»).

Кроме этого, на практических занятиях рассматриваются правила конструирования механизмов и их составных частей, типичные ошибки при проектировании, методы рационального выбора параметров и видов нагружения узлов и деталей различных механизмов.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Оценочные средства составляются преподавателем самостоятельно при ежегодном обновлении банка этих средств. Количество вариантов зависит от числа обучающихся.

При изучении предмета «Прикладная механика» предусматривается проведение трех контрольных работ (примеры задач прилагаются).

Определить величину и направление углового ускорения 2 шатуна. Размеры звеньев и частота вращения кривошипа n1 заданы.

Определить величину и направление силы инерции Fu2 шатуна. Размеры звеньев, частота вращения кривошипа n1 и масса 2 звена m2 заданы.

Электропривод механизма перемещения упаковочного стола Требуется определить вращающий момент на валу приводного электродвигателя, если мощность на выходном валу равна 5,2 кВт, а передаточное число тихоходной ступени редуктора равно 20.

Электропривод к цепному конвейеру для удаления окалины Требуется определить мощность приводного электродвигателя, если вращающий момент на выходном валу редуктора равен 2820Нм, а передаточное число редуктора равно 22,5.

Электропривод цепного конвейера сборки роликов Требуется определить вращающий момент на выходном валу привода, если двигатель имеет мощность 5,2 кВт при частоте вращения 920мин-1, а передаточное число редуктора равно 54.

Электропривод цепного конвейера гидравлического сепаратора Определить угловую скорость ведущего вала, если вращающий момент на выходном валу равен 3200Нм, а передаваемая мощность равна 60,4 кВт 6.2.Индивидуальные графические работы (ИГР).

В качестве тем заданий (ИГР) используются приводы общего назначения (конвейеров, одноступенчатый редуктор.

Перечень разделов задания:

1. Назначение и краткое описание привода.

2. Выбор электродвигателя, кинематический и энергетический расчеты 3. Проектирование редуктора.

При выполнении задания оформляется расчетно-пояснительная записка.

Экзаменационный билет содержит 5 теоретических вопросов и две задачи, из числа тех, которые изучались на практических занятиях.

6.4.Примеры вопросов к экзамену по курсу «Прикладная механика»

1. Какова разница между кинематической цепью и кинематической парой?

2. Что называется механизмом, кинематической цепью и группой Ассура?

3. Как осуществляется замена высших кинематических пар низшими?

4. Как происходит замыкание кинематических пар в кинематические цепи?

5. С какой целью вводятся в механизм лишние степени свободы?

6. Назовите различие между механизмом и машиной. Какие механизмы содержат высшие кинематические пары?

7. Назовите задачи кинематического анализа механизмов.

8. Можно ли построить план ускорений механизма, не строя план его скоростей?

9. Какие силы относятся к силам «вредного» сопротивления?

10.Назовите последовательность силового анализа рычажного механизма.

11.С какой целью реакцию во вращательной паре заменяют двумя составляющими: нормальной и тангенциальной?

12.Назовите основные требования, предъявляемые к деталям и узлам машин.

13.Что называют деталью и сборочной единицей?

14.Назовите основные критерии работоспособности деталей и узлов машин?

15.Какими критериями определяется надежность машин и механизмов? Что понимается под безотказностью и долговечностью машин?

16.Что такое механическая передача?

17.Основные функции механических передач.

18.Основные параметры механических передач.

19.Какая передача называется редуктором?

20.Какая передача называется мультипликатором?

21.Основные геометрические параметры зубчатых передач 22.Классификация зубчатых передач.

23.Какие передачи называются передачами зацеплением?

24.Какие передачи называются передачами трением?

25.Почему в механических передачах используется преимущественно вращательный вид движения?

26. К какому типу передач относятся зубчатые передачи? Достоинства и недостатки зубчатых передач.

27. К какому типу передач относятся червячные передачи? Достоинства и недостатки червячных передач.

28.К какому типу передач относятся цепные передачи? Достоинства и недостатки цепных передач.

29.Требования, предъявляемые к цепным передачам. Виды цепей.

30. какому типу передач относятся ременные передачи? Достоинства и недостатки ременных передач.

31. Классификация ременных передач. Виды ремней.

32.. Требования, предъявляемые к ременным передачам.

33.. Валы и оси. Чем отличается вал от оси?

34.. Материалы для валов и осей. Виды разрушений и причины выхода из строя.

35. Расчет валов и осей на статическую прочность и жесткость.

36. Расчет валов и осей на усталостную прочность.

37. Факторы, влияющие на усталостную прочность валов и осей.

38. Опоры валов и осей. Требования, предъявляемые к опорам валов.

39.. Подшипники качения. Достоинства и недостатки подшипников качения.

40. Подшипники скольжения. Достоинства и недостатки подшипников скольжения.

41.Классификация подшипников качения. Серии подшипников качения.

42. Маркировка подшипников качения 43. Материалы, используемые для изготовления подшипников качения.

44.Подбор подшипников по статической и динамической грузоподъемности.

45. Смазка и уплотнение подшипниковых узлов.

46.. Муфты и их назначение в составе привода.

47. Основные параметры муфт. Что такое компенсирующая способность муфт?

48.Соединения деталей машин. Виды соединений.

49.Резьбовые соединения. Достоинства и недостатки резьбовых соединений.

50. Заклепочные соединения. Достоинства и недостатки заклепочных соединений.

51. Сварные соединения. Достоинства и недостатки сварных соединений.

52.66. Соединения с натягом. Достоинства и недостатки соединений с натягом.

53.. Шпоночные и шлицевые соединения. Достоинства и недостатки шлицевых соединений.

54. Какие материалы применяют для изготовления зубчатых колес?

55. Какие материалы применяют для изготовления червячных колес?

56. Какие материалы применяют для изготовления подшипников качения?

57. Какие материалы применяют для изготовления подшипников скольжения?

58.. Виды повреждений и разрушений зубчатых колес.

59. Виды циклов нагружения деталей машин. Основные параметры циклов нагружения.

60. Расчет на прочность при переменных нагрузках.

61.. Виды испытаний материалов. Диаграмма растяжения.

62. Что такое предел прочности и как он определяется?

63. Что такое предел текучести и как он определяется?

64.Закон Гука. Связь продольной и поперечной деформации.

65..Правило знаков при определении поперечных сил и изгибающих моментов.

66.Коэффициенты запаса прочности. От каких факторов зависит выбор коэффициентов запаса прочности?

67.Влияние качества поверхности на усталостную прочность деталей.

68. Влияние размеров на усталостную прочность деталей.

69.. Влияние термообработки на усталостную прочность деталей.

70. Какие факторы влияют на усталостную прочность деталей?

71. Что называется деталью? Приведите пример детали.

72. Что называется сборочной единицей? Приведите пример.

73.Что называется узлом? Приведите пример узла.

74. Что называется механизмом? Приведите пример механизма.

75. Что называется машиной? Приведите пример машины.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №

1.Что называется механизмом, кинематической цепью и группой Ассура ?

2.Назовите последовательность силового анализа рычажного механизма.

3.Каковы преимущества и недостатки косозубых цилиндрических передач перед прямозубыми?

4.Основные достоинства и недостатки червячных передач. Силы в червячном зацеплении.

5.Перечислите основные и производные характеристики механических передач.

Задача № 1, Задача № 2.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №

1.Какова разница между кинематической цепью и кинематической парой?

2.Назовите задачи кинематического анализа механизмов.

3.Назначение валов, осей и их классификация. Назовите этапы проектирования валов и осей.

4.Расчет резьбовых соединений: болт поставлен с зазором.

5.Как изменится вращающий момент на выходном звене, если увеличится скорость его вращения?

Задача № 1, Задача № 2.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №

1. Как осуществляется замена высших кинематических пар низшими?

2. Можно ли построить план ускорений механизма, не строя план его скоростей?

3.Как изменится контактная и изгибная прочность зубьев цилиндрической передачи с увеличением модуля при постоянных межосевом расстоянии и ширине зубчатого венца?

4.Что является основным критерием работоспособности цепных передач?

5.В каких случаях применяют шариковые или роликовые конические радиально-упорные подшипники?

Задача № 1, Задача № 2.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №

1.С какой целью реакцию во вращательной паре заменяют двумя составляющими: нормальной и тангенциальной?

2.Какие механизмы содержат высшие кинематические пары?

3.Дайте определения передаточного отношения и передаточного числа зубчатой передачи.

4.Силы, действующие в прямозубой конической передаче.

5.Какую информацию можно дать о приводных целях типа 2-ПВ и ПР?

Задача № 1, Задача № 2.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ №

1. Назовите различия между механизмом и машиной?

2.Какими критериями определяется надежность машин и механизмов. Что понимается под безотказностью и долговечностью машин?

3.Как можно поступить, если при проверке закрытой зубчатой передачи на изгиб зубьев оказалось, что F > [ ]F ?

4.Каково назначение осей и валов, и чем они отличаются?

5.Чем отличается трапецеидальная резьба от упорной?

Задача № 1, Задача № 2.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная:

1. Иосилевич Г.Б., Строганов Г.Б., Маслов Г.С. Прикладная механика. – М.:

Машиностроение. – 1998 г. – 348 с.

2. Агамиров Л.В. Сопротивление материалов: Для студентов ВУЗов – М.: ООО «Издательство АСТ», 2003 г. – 256 с.

3. Детали машин. Учебник для вузов /А.А. Андриенко, Б.А. Байков, И.К.

Ганулин и др. Под ред. О.А. Ряховского – М.: Изд. МГТУ им. Баумана, 2007.

Дополнительная:

4. Агапов В.П. Сопротивление материалов. Курс лекций: учебное пособие для ВУЗов/ под общей редакцией Шамолина М.В. – М.: Издательство «Экзамен», 2009 г. – 287 с.

5. Варданян Г.В., Атаров Н.М., Горшков А.А. Сопротивление материалов. – М.: Инфра М, 2003 г.

6. Иванов М.Н., Финогенов В.А. Детали машин. М.: Высшая школа, 2003 г.

7. Дунаев П.Ф., Леликов О.П. Конструирование узлов и деталей машин. М.:

Высшая школа, 2000 г. – 560 с.

8. Леликов О.П. Основы расчета и проектирования деталей и узлов машин.

конспект лекций по курсу деталей машин. 2-е издание, исправленное. – М.:

машиностроение, 2004 г. – 440 с.

9.Расчет зубчатых и червячных передач. Методические указания к курсовому проектированию./ В.Я. Баранцов, Т.Г. Зайцева – Липецк: ЛГТУ. – 2004 (№ 2913).

10.Методические указания к разработке и оформлению курсовых проектов по дисциплинам «Механика», «Прикладная механика», «Детали машин и основы конструирования»./ В.Я. Баранцов, Т.Г. Зайцева – Липецк: ЛГТУ. – 2004 (№ 2781) 11.Чернилевский 12.Валы и оси. Подшипники. Муфты приводов. Учебное пособие /Учаев П.Н., Емельянов С.Г., Захаров И.С. и др. Под ред. Учаева П.Н.-Старый Оскол, 2007 -120 с.

7.2. Программное и коммуникационное обеспечение Учебная дисциплина обеспечена учебно-методической документацией и материалами. Ее содержание представлено в сети Интернет и локальной сети вуза (факультета). Для обучающихся обеспечена возможность оперативного предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

Учебно-лабораторная база дисциплины «Прикладная механика»

представляет собой комплекс из 3 учебных лабораторий, обеспечивающих проведение практических работ в полном объеме, предусмотренном учебным планом.

В составе кафедры имеется компьютерный класс, и необходимая оргтехника (всё – в стандартной комплектации для практических занятий и самостоятельной работы); доступ к сети Интернет (во время самостоятельной подготовки и на практических занятиях):

8.1.Вычислительная лаборатория (ауд.К-218). 6 ПК INTEL Сeleron 2400 MHz / DDR 256 Mb / HDD 80 Gb, Samsung Sync Master 19.

8.2.Рулонный принтер формата А1.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки:

190700.62 «Технология транспортных процессов», «Организация и безопасность движения».

Автор(ы) : _ к.т.н., доцент Третьякова Н.З.

Программа одобрена на заседании кафедры прикладной механики «_21_» _января_ 2011 г., протокол № 03.

Заведующий кафедрой прикладной механики Попов В.С.

Председатель ОПН _ Корчагин В.А.





Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования АЛТАЙСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ История русской литературы XIX века (первая треть) Учебно-методическое пособие Барнаул 2012 ББК 83. 3Р5р30 И 907 История русской литературы XIX века (первая треть) : учебнометодическое пособие / сост. Г.П. Козубовская. – Барнаул : АлтГПА, 2012. – 240 с. Рецензенты: М.П. Гребнева, доктор филол. наук (АлтГУ), Р.Н....»

«Утверждаю Председатель Высшего Экспертного совета В.Д. Шадриков 26 ноября 2013 г. ОТЧЁТ о результатах независимой оценки основной профессиональной образовательной программы 150415 Сварочное производство КГБОУ СПО Комсомольский-на-Амуре авиационно-технический техникум Разработано: Менеджер проекта: Е.В. Захватова, к.т.н. Эксперт: В.Н. Сингаевский, к.т.н. Москва – 2013 Оглавление 1 I. ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ II. ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ НЕЗАВИСИМОЙ ОЦЕНКИ ОСНОВНОЙ...»

«В.А. Остапенко, Б.Ф. Бессарабов ВОДОПЛАВАЮЩИЕ ПТИЦЫ В ПРИРОДЕ, ЗООПАРКАХ И НА ФЕРМАХ: КЛАССИФИКАЦИЯ, БИОЛОГИЯ, МЕТОДЫ СОДЕРЖАНИЯ, БОЛЕЗНИ, ИХ ПРОФИЛАКТИКА И ЛЕЧЕНИЕ В.А. Остапенко, Б.Ф. Бессарабов ВОДОПЛАВАЮЩИЕ ПТИЦЫ В ПРИРОДЕ, ЗООПАРКАХ И НА ФЕРМАХ: КЛАССИФИКАЦИЯ, БИОЛОГИЯ, МЕТОДЫ СОДЕРЖАНИЯ, БОЛЕЗНИ, ИХ ПРОФИЛАКТИКА И ЛЕЧЕНИЕ (Учебное пособие) Допущено Учебно-методическим объединением высших учебных заведений Российской Федерации по образованию в области зоотехнии и ветеринарии в качестве...»

«Приложение к выписке из протокола заседания Избирательной комиссии Республики Коми от 29 декабря 2010 года №112-66-4 Методические рекомендации для членов контрольно-ревизионных служб при территориальных избирательных комиссиях в Республике Коми при проведении выборов депутатов Государственного Совета Республики Коми, депутатов представительных органов муниципальных образований и выборных должностных лиц местного самоуправления 2 Содержание 1. Организация деятельности контрольно-ревизионных...»

«АНО ВПО ЦС РФ РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КООПЕРАЦИИ КАФЕДРА ТОВАРОВЕДЕНИЯ, ТОВАРНОГО КОНСАЛТИНГА И АУДИТА МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ (РАЗДЕЛ: ПРОДОВОЛЬСТВЕННЫЕ ТОВАРЫ) специальность 080401.65 Товароведение и экспертиза товаров (по областям применения) Москва 2010 УДК 641.1 ББК 36-9 К 82 Криштафович В.И. Методические рекомендации по выполнению выпускной квалификационной работы (Раздел: продовольственные товары). - М.: Российский университет кооперации,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе и академическому развитию Н.В.Чичерина 2 0 июня 2014 г. Образовательная программа высшего образования Направление подготовки: 01.03.01 Математика Профиль подготовки: Математические модели и методы в логистике Квалификация (степень):...»

«НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА БЮЛЛЕТЕНЬ НОВЫХ ПОСТУПЛЕНИЙ 01 – 30 апреля 2010 г. Новосибирск, ул. Пирогова, 2 1 В информационный Бюллетень новых поступлений включены документы, поступившие в различные отделы НБ НГУ за месяц (период времени). Бюллетень составлен на основе записей Электронного каталога. Материал расположен в систематическом порядке по отраслям знаний, внутри разделов – в алфавите авторов или заглавий. Записи включают полное библиографическое...»

«Федеральное агентство морского и речного транспорта Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ГОСУДАРСТВЕННАЯ МОРСКАЯ АКАДЕМИЯ имени адмирала С.О. МАКАРОВА КАФЕДРА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И СПОРТА КРУГОВАЯ ТРЕНИРОВКА Методическое пособие Санкт-Петербург Издательство ГМА им. адм. С.О. Макарова 2011 ББК 75 К84 К84 Круговая тренировка: метод. пособие /сост. М.В. Щодро, В.П. Афанасьев, А.М. Бояринов – СПб.: Изд-во ГМА им. адм. С.О. Макарова, 2011. –...»

«МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КРАСНОДАРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ История отечественного государства и права Планы семинарских занятий и методические указания к изучению дисциплины (030501.65 – Юриспруденция; 030505.65 – Правоохранительная деятельность) Краснодар КрУ МВД России 2008 2 МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КРАСНОДАРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ История отечественного государства и права Планы семинарских занятий и методические указания к изучению дисциплины (030501.65 –...»

«Новые информационные технологии в образовании Материалы международной научно-практической конференции Екатеринбург, 13–16 марта 2012 г. Екатеринбург РГППУ 2012 Министерство образования и наук и Российской Федерации ФГАОУ ВПО Российский государственный профессионально-педагогический университет ОГУК Свердловская областная научная библиотека им. В.Г. Белинского НОУ ВПО Гуманитарный университет Филиал ФГБОУ ВПО Южно-Уральский государственный университет (НИУ) в г. Нижневартовске ФГБОУ ВПО...»

«1 Евстигнеев Евгений Николаевич, Викторова Наталья Геннадьевна КОМПЛЕКСНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ПОДДЕРЖКИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ г. Санкт-Петербург, Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Санкт-Петербургский торгово-экономический институт, 194021, г. Санкт-Петербург, ул. Новороссийская, д. 50, e-mail: rector at ice.spb.ru; http://www.spbtei.ru/ Введение 1. Концепция формирования образовательной компоненты при разработке комплексной технологии 1.1. Дидактические...»

«Список научных публикаций доцента кафедры международных отношений и регионоведения ВГУ Михалева О.Ю. Научные работы: 1. Михалев О.Ю. Антиевропейский дискурс крайних политических сил Польши // Панорама - 2008: сборник научных материалов / под общ. ред. А.А. Слинько; отв. ред. О.В. Шаталов. – Воронеж, 2009. – С. 49-60. 2. Михалев О.Ю. Влияние распада СССР на переориентацию внешней политики Польши // Панорама - 2007: сборник научных материалов / под общ. ред. А.А. Слинько; отв. ред. О.В. Шаталов....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Учебно-методическое объединение высших учебных заведений Республики Беларусь по химико-технологическому образованию УТВЕРЖДЕНА Министерством образования Республики Беларусь 03 апреля 2009 г Регистрационный № ТД-I.133 /тип. КРИСТАЛЛОГРАФИЯ И МИНЕРАЛОГИЯ Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-48 01 01 Химическая технология неорганических веществ, материалов и изделий Минск 2009 2 УДК 548/549(073) ББК 22.37 + 26.303 я...»

«МОСКОВСКИЙ АВИАЦИОННЫЙ ИНСТИТУТ (ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ) МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА МАГИСТРОВ ПО ОЧНО-ЗАОЧНОЙ (ВЕЧЕРНЕЙ) И ЗАОЧНОЙ ФОРМАМ ОБУЧЕНИЯ Москва 2009 СОДЕРЖАНИЕ Разработка учебного плана магистратуры..2 Подготовка магистров по очно-заочной форме обучения..2 Подготовка магистров по заочной форме обучения..3 Учебный план подготовки магистров по очно-заочной форме обучения.4 Примерные программы практик.. Приложение: примерные программы...»

«1 2 Содержание: Пояснительная записка 1 4 3 Планируемые результаты (компетенции) 2 7 обучения Тематический план дисциплины 3 8 Содержание рабочей учебной программы 4 10 дисциплины Основное содержание 5 15 Контрольные работы 6 27 Самостоятельная работа 7 39 Грамматический материал для 8 39 самостоятельного изучения Лексический материал 9 Контрольные задания 10 Литература Пояснительная записка Настоящее пособие включает рабочую программу, методические указания и контрольные задания для студентов...»

«Любовь Яковлевна Желтовская Обучение в 4-м классе по учебнику Русский язык Л. Я. Желтовской Обучение в 4 классе по учебнику Русский язык Л.Я. Желтовской: Астрель, АСТ; Москва; 2008 ISBN 978-5-271-17874-0, 978-5-17-045286-6 Аннотация Издание содержит программу, методические рекомендации и тематическое планирование к учебнику Русский язык. 4 класс Л.Я.Желтовской. Л. Я. Желтовская. Обучение в 4-м классе по учебнику Русский язык Л. Я. Желтовской Содержание От автора 3 О необходимости усиления...»

«Список научных работ ст. преп. кафедры Иностранные языки Абировой Г.Р. 2009 год 1. Электронное учебное пособие “English for Economists”, Филиал РЭА им. Г.В. Плеханова, Ташкент, 2009 2. Технологии обучения английскому языку в сельской местности, тезисы, сборник научных трудов, Филиал РЭА им. Г.В. Плеханова, Ташкент, 2009, 0,5 п.л. 2010 год 3. Роль и значение иностранного языка в воспитании гармонично развитого поколения. В сборнике научных трудов Гармонично-развитое поколение – основа прогресса...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тихоокеанский государственный университет ТЕХНОЛОГИЯ СТРОИТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ: ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ПОЛОЖЕНИЯ Методические указания к практическим занятиям для студентов строительных специальностей специалитета направлений 271101.65 Строительство уникальных зданий и сооружений, 151701.65 Проектирование технологических машин и комплексов и...»

«Юрий Борев Эстетика Рекомендовано Научно-методическим советом по философии Министерства образования Российской Федерации в качестве учебника по курсу Эстетика для студентов высших учебных заведений Москва Высшая школа 2002 УДК 7.01 БК 87.8 Б82 Рецензенты: действительный член Академии художеств, доктор искусствознания, профессор В.В. Ванслов; доктор филологических наук, профессор ИЛ. Ильин (ГИТИС); доктор философских наук Г.В. Гриненко (Всероссийская Академия внешней торговли); кандидат...»

«ИТОГИ РАБОТЫ 2011 год Образование Наука Опека и попечительство Информационно справочные материалы... РАЗДЕЛ V УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТОМ Подготовка кадров Реализация проекта Создание модели информационно образовательной среды электронного детского садика на основе программного обеспечения ИВЦ АВЕРС напрямую зависит от уровня компьютерной грамотности и ИКТ-компетентности административноуправленческого и учебно-вспомогательного персонала образовательных учреждений, их готовности и желания участвовать...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.