WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |

«Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 021300 Картография и геоинформатика Профиль Геоинформатика Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Нормативный срок ...»

-- [ Страница 1 ] --

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Основная образовательная программа

высшего профессионального образования

Направление подготовки

021300 Картография и геоинформатика

Профиль «Геоинформатика»

Квалификация (степень) выпускника – бакалавр Нормативный срок освоения программы – 4 года Форма обучения – очная.

1 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая ФГАОУ ВПО «СКФУ по направлению 021300 «Картография и геоинформатика», представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную ФГАОУ ВПО «СКФУ с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной основной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя:

учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Список нормативных документов для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 021300 «Картография и геоинформатика»

Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 г. №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 г. №125-ФЗ);

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. № (далее – Типовое положение о вузе);

Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 021300 «Картография и геоинформатика» (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «20» мая 2011 г. №541;

Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки 021300 «Картография и геоинформатика», утвержденная «_» _ 2010 года (носит рекомендательный характер);

Устав ФГАОУ ВПО «СКФУ.

1.3. Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат), реализуемой в ФГАОУ ВПО «СКФУ»

1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата Цель (миссия) ООП бакалавриата – обеспечение потребностей региона в кадрах геоинформационно-картографической направленности путем предоставления высококачественных образовательных услуг и высокой эффективности географического образования на уровне мировых стандартов в целях повышения устойчивости развития регионального социума.

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата 4 года 1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата 240 зачетных единиц 1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании и успешно пройти вступительные испытания.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ООП БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 021300 «Картография и геоинформатика»

2.1. Область профессиональной деятельности бакалавров включает научно-исследовательскую, проектно-производственную и педагогическую работу, связанную с картографией, геоинформационным картографированием, геодезией и аэрокосмическим зондированием земной поверхности.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника природные, антропогенные, природно-хозяйственные, экологоэкономические, производственные, социальные, рекреационные, общественные территориальные системы и структуры на глобальном, национальном, региональном и локальном уровнях, их связи, взаимодействия и функционирование, изучаемые посредством создания карт, серий карт и атласов геосистем разных иерархических уровней и их компонентов, цифровых баз и банков данных и геоинформационных систем в целях государственного планирования, регулирования, проектирования, прогнозирования, географической экспертизы всех форм хозяйственной деятельности; программ устойчивого развития; мониторинга; картографического обеспечения федеральных и региональных целевых программ социально-экономического развития;

сохранения объектов природного и культурного наследия, туризма; образования и просвещения населения;

картографические произведения и геоинформационные системы, создаваемые на основе сбора, систематизации и целенаправленной обработки пространственной информации об объектах Земли, других планет и космического пространства, тематической интерпретации результатов съемок местности, материалов дистанционного зондирования Земли, данных статистических наблюдений, литературных источников; как модели окружающей действительности.



2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника научно-исследовательская;

проектно-производственная;

педагогическая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника в научно-исследовательской деятельности:

сбор, систематизация и целенаправленная обработка пространственной информации на локальном, региональном и глобальном уровнях;

тематическая картографическая интерпретация результатов съемок местности, материалов дистанционного зондирования Земли, данных статистических наблюдений, геодезических и спутниковых измерений, литературных источников;

создание баз и банков цифровой топографической и тематической информации;

создание тематических карт, серий карт и атласов геосистем разных иерархических уровней и их компонентов;

составление тематических карт природы, населения, хозяйства и экологического состояния с различной степенью обобщения материала, включая синтетические, оценочные и прогнозные карты;

создание кадастровых карт и картографическое обеспечение земельного, водного, городского и других видов отраслевых и комплексного кадастров;

исследование свойств географических карт, как моделей окружающей действительности, и их использование в научной, учебной, производственной, административно-хозяйственной, оборонной деятельности;

использование и развитие геоинформационных технологий, средств телекоммуникации, систем спутникового позиционирования, внедрение новых компьютерных технологий в научные исследования и хозяйственную практику;

в проектно-производственной деятельности:

проведение съемок, картосоставительских и редакторских работ;

организация полевых и лабораторных картографических работ;

проектирование географических информационных систем разного территориального охвата, масштаба, тематического содержания и целевого назначения;

создание баз и банков данных цифровой геоинформации разного тематического и иерархического уровня;

обработка аэрокосмической и другой дистанционной информации разного вида и масштаба с целью картографирования и ведения научноисследовательских и производственных работ;

использование картографических, геоинформационных и аэрокосмических материалов для решения научных, проектно-производственных, оборонных, культурно-образовательных задач, в том числе с использованием методов математического моделирования и компьютерных технологий;

разработка производственных планов, практическая организация и контроль картографического и геоинформационного производства;

использование новейших телекоммуникационных систем для целей топографического и тематического картографирования;

в педагогической деятельности:

педагогическая работа в вузах;

учебная и воспитательная работа в общеобразовательных учреждениях и образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ООП БАКАЛАВРИАТА ПО

НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 021300 «Картография и геоинформатика», ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ЕЕ ОСВОЕНИЯ Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

уметь логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

владеть одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного, способностью к письменной и устной коммуникации на родном языке и необходимым знанием второго языка; способностью использовать знание иностранного языка в профессиональной деятельности, профессиональной коммуникации и межличностном общении (ОК-4);

обладать базовыми знаниями основ экономики и социологии и умением их использовать в географическом анализе, базовыми представлениями об основах философии, психологии, способствующими развитию общей культуры и социализации личности, приверженности к этическим ценностям (ОК-5);

знать отечественную историю, понимать причинно-следственные связи развития российского общества (ОК-6);

иметь базовые знания педагогики и психологии, уметь применять их в педагогической деятельности (ОК-7);

понимать необходимости здорового образа жизни и физической культуры на основе модуля "Физическая культура" (ОК-8);

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-9);

владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-10).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

общенаучными профессиональными:

владеть базовыми знаниями фундаментальных разделов математики в объеме, необходимом для владения математическим аппаратом географических наук и картографии, для обработки информации и анализа географических и картографических данных (ПК-1);

владеть базовыми знаниями в области информатики, геоинформатики и современных геоинформационных технологий: имеет навыки использования программных средств и работы в компьютерных сетях, уметь создавать базы данных и использовать ресурсы Интернет, использовать геоинформационные технологии (ПК-2);

владеть базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии, экологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в общей, физической и экономической географии (ПК-3);

общепрофессиональными:

владеть базовыми общепрофессиональными теоретическими знаниями о географической оболочке, о теоретических основах географии, геоморфологии, метеорологии и климатологии, гидрологии, биогеографии, географии почв с основами почвоведения, ландшафтоведении, топографии (ПК-4);

знать теоретические основы социальной и экономической географии, географии населения и демографии, концепции территориальной организации общества (ПК-5);

знать основы картографии, владеет картографическим и аэрокосмическим методами в географических исследованиях (ПК-6);

уметь использовать в социальной жизнедеятельности, в познавательной и в профессиональной деятельности навыки работы с компьютером, владеть современными геоинформационными и телекоммуникационными технологиями создания карт, программными продуктами в области картографии, геоинформатики и обработки аэрокосмических снимков (ПК-7);

владеть средствами глобального позиционирования (ПК-8);

способностью использовать навыки работы с геодезическими и картографическими инструментами и издательским оборудованием в профессиональной деятельности (ПК-9);

уметь использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач, способен понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в географии и картографии, обладает способностью использовать теоретические знания на практике (ПК-10);

компетенциями в области "картография":

владеть профессионально профилированными знаниями, умениями и навыками в области фундаментальных разделов общей и физической географии (ПК-11);

владеть профессионально профилированными знаниями в области теоретической и практической картографии и геоинформатики (ПК-12);

знать методы составления, редактирования, подготовки к изданию и издания общегеографических и тематических карт и атласов в традиционной аналоговой и цифровой формах, уметь создавать новые виды и типы карт (ПК-13);

владеть методами и технологиями обработки пространственной географической, в том числе аэрокосмической информации, применять картографические методы познания в научно-практической деятельности, знает системы полевых и лабораторных методов исследования и моделирования и картографии (ПК-14);

обладать базовыми знаниями в области информатики, компьютерных и мультимедийных технологий, программных средств, методов работы в компьютерных сетях, умеет создавать базы данных и использовать ресурсы Интернет для целей картографирования, получения и обработки снимков; владеет средствами глобального позиционирования (ПК-15);

владеть технологиями в области аэрокосмических методов исследования в географии, геоэкологии, общегеографическом и тематическом картографировании (ПК-16);

уметь составлять общегеографические и тематические карты, атласы и другие виды картографических произведений с использованием геоинформационных и издательских технологий (ПК-17);

уметь разрабатывать оформление и компьютерный дизайн карт разных видов (ПК-18);

уметь редактировать картографические произведения на этапах проектирования, составления и издания карт (ПК-19);

компетенциями в области "геоинформатика":

уметь создавать системы цифровой Земли, страны, городов, заповедных и охраняемых территорий (ПК-19);

знать интерфейс географической информационной системы (ГИС), модели, форматы данных, ввод пространственных данных и организацию запросов в ГИС (ПК-20);

владеть методами математико-статистического моделирования, автоматизированного дешифрирования, автоматизированной классификации и компьютерными технологиями подготовки карт к изданию (ПК-21);

уметь осуществлять сбор пространственных данных с помощью систем спутникового позиционирования (ПК-22);

владеть технологией Интернет-картографирования и уметь развивать системы геотелекоммуникации (ПК-23);

владеть аэрокосмическими методами картографирования и моделирования, основанные на компьютерных технологиях обработки снимков нового типа (сверхвысокого разрешения, тепловых, радиолокационных), а также методами компьютерных стереоизмерений и трехмерного аэрокосмического моделирования (ПК-24);

уметь создавать географические базы и банки данных (ПК-25);

уметь создавать картографический дизайн в ГИС-пакетах (ПК-26).

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ООП БАКАЛАВРИАТА

ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 021300 «Картография и геоинформатика»

4.1. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата 021300 «Картография и геоинформатика»

4.1.1. Календарный учебный график Календарный учебный график дан в Приложении 1.

4.1.2. Учебный план подготовки бакалавра Учебный план бакалавра дан в Приложении 1.

4.1.3. Учебно-методические комплексы дисциплин (модулей) Рабочие программы дисциплин (модулей) представлены в Приложении 2.

4.1.4. Программы учебной и производственной практик В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 021300 «Картография и геоинформатика» раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся.

Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающихся.

4.1.4.1. Программы учебных практик Программа учебной практики представлена в Приложении 3.

4.1.4.2. Программа производственной практики Программа производственной практики представлена в Приложении 4.

4.1.4.3. Программа научно-исследовательской работы Данный вид практики по направлению 021300 «Картография и геоинформатика» не предусмотрен ФГОС ВПО (бакалавр).

4.2. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 021300 «Картография и геоинформатика» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

4.2.1. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП осуществляется в соответствии с Типовым положением о вузе.

Системы оценок при проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, формы, порядок и периодичность их проведения указаны в Положении о текущей аттестации студентов Ставропольского государственного университета, Положении о промежуточной аттестации студентов Ставропольского государственного университета, Положении об организации и методике выполнения курсовых работ в Ставропольском государственном университете.

Обучающиеся в ФГАОУ ВПО «СКФУ» при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 10 экзаменов и 12 зачетов. В указанное число не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным дисциплинам.

Обучающимся, участвующим в программах двустороннего и многостороннего обмена, могут перезачитываться дисциплины, изученные ими в другом высшем учебном заведении, в том числе зарубежном, в порядке, определяемом ФГАОУ ВПО «СКФУ».

За весь период обучения обязательным является выполнение курсовых работ по 3 и более дисциплинам.

По всем практикам, включенным в учебный план, должен выставляться зачет.

Матрица соответствия оценочных средств составным частям ООП дана в Приложении 6.

4.2.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата 021300 «Картография и геоинформатика»

Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы и государственный экзамен (по решению Ученого совета ФГАОУ ВПО «СКФУ»).

5. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 021300 «Картография и геоинформатика»

Перечень материально-технического обеспечения включает в себя:

Проблемные научно-исследовательские лаборатории:

Лаборатория демографических и миграционных процессов отдела социальнополитических исследований Кавказа ЮНЦ РАН;

Базовая кафедра народонаселения ЮНЦ РАН и СГУ;

Лаборатория народонаселения и ГИС;

Лаборатория аэрокосмических методов и исторического мониторинга природных процессов;

Центр коллективного пользования геодезическим оборудованием;

Лаборатория землеустройства и кадастра;

Экологических основ рационального природопользования биологических ресурсов.

Учебно-научные образовательные центры:

Межведомственный научно-образовательный центр истории и науки и техники Института истории естествознания и техники им. С.И. Вавилова РАН;

Молодежный инновационный центр ТерраГИС;

НОЦ геоэкологических исследований;

НОЦ Территориального планирования и природопользования.

Учебные специализированные лаборатории Лаборатория почвенных исследований и геохимии ландшафтов;

Геолого-минералогический музей Геобиохимическая экологическая лаборатория Специализированные химические, физические и биологические лаборатории 2. Компьютерные классы с выходом в Интернет и лекционные аудитории, оборудованные интерактивными досками и мультимедийными проекторами 3. В соответствии с Федеральным законом 217-ФЗ созданы два малых инновационных предприятия: ООО «Центр стратегического территориального проектирования СГУ» и ООО «Аэрокосмические технологии и мониторинг», которые используются как базы практик Все кафедры факультета оснащены персональными компьютерами, подключенными к локальной сети и к сети Интернет.

Университет предоставляет возможность студентам факультета выхода в Internet. Имеется свободный доступ пользователей (студентов и преподавателей) в компьютерные классы для работы по расписанию учебных занятий, а также во внеурочное время (по расписанию работы компьютерного класса) для выполнения самостоятельной работы.

4. Библиотека Ставропольского государственного университета – одна из крупнейших вузовских библиотек края. Фонды университетской библиотеки включают книги (учебные, научные и справочные издания), журналы, газеты, диссертации и авторефераты диссертаций, электронные носители информации; в библиотеке имеется доступ к электронной библиотеке университета, ресурсам крупнейших мировых издательств, научных электронных библиотек и сети Интернет.

6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДЫ УНИВЕРСИТЕТА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРЫХ (СОЦИАЛЬНОЛИЧНОСТНЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ

Воспитательная работа реализуется через взаимодействие иерархических структур: «академическая группа – курс – факультет – университет», позволяющая студентам реализовать свои творческие способности на каждой из ее ступеней.

Организацией и проведением воспитательной работы занимаются основные структурные подразделения. Координирующую роль выполняет деканат факультета и Совет кураторов Органы студенческого самоуправления представлены студенческим деканатом студенческим советом общежития профсоюзным бюро (С помощью студактива, входящего в состав студдеканата активно реализуются новые формы работы на факультете. Студактив тесно работает со студентами младших курсов, проводит различные мероприятия, активизирует деятельность студентов к воспитательной работе на кафедрах и факультете.

Имеется «Центр творческих инициатив», где студенты могут реализовать свои возможности и творческие наклонности.

Кураторы академических групп проводят тематические кураторские часы и мероприятия, реализуя гражданско-правовое и патриотическое воспитание, нравственные и психолого-педагогические аспекты профессиональной деятельности, а также формирование экологической культуры и профессиональной коммуникации.

Особое место во внеучебной работе факультета занимает организация научно-исследовательской деятельности. Имеется наученное студенческое общество, в состав которого входят Молодежный инновационный центр геоинформационных технологий, научные кружки, проблемные группы, научно-производственные отряды, временные научные студенческие коллективы, создаваемые под выполнение хоздоговорных или грантовых исследований..

Студенты участвуют в научно-исследовательских проектах, конкурсах студенческих работ, конференциях различного ранга, экспедициях.

Действует ассоциация выпускников географического факультета, основной целью которой является содействие повышению престижа факультета путем организации и развития взаимодействия между выпускниками, поддержания культурных, творческих и деловых связей с Университетом.

Основные особенности факультетской среды, обеспечивающие развитие социокультурных и профессиональных компетенций выпускников:

Междисциплинарный и всесторонний подход в подготовке специалистов.

Практическая направленность подготовки специалистов Многолетний технологий в учебный процесс.

Возможность получения дополнительных образовательных услуг.

Сотрудничество с профильными организациями Ставропольского края.

Владение современными инновационными технологиями в области дистанционного зондирования Земли, геоинформатики, землеустройства, экскурсионного обслуживания и туризма, педагогики.

Высокая академическая мобильность за счет получения дополнительной квалификации «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации», возможности получения Европейского приложения к диплому и Сертификата соответствия системы менеджмента качества по международному стандарту ИСО 9001.

Студенты факультета занимаются спортивной деятельностью в кружках и секциях СГУ. Спортивные команды факультета регулярно принимают участие во всех традиционных соревнованиях (в рамках проектов, организованных Спортивным клубом СГУ: Международный День здоровья, Международный день туризма, конкурс «Самая здоровая группа СГУ», соревнования «Кубок Ректора», «Кубок первокурсника», «Кубок профсоюзного комитета», «Кубок общежитий» (по различным видам спорта)).

Культурно-досуговая деятельность студентов в рамках воспитательной опыт внедрения информационных и геоинформационных работы на факультете имеет своей целью формирование коллектива факультета как взаимосвязанной общности преподавателей и студентов, объединенных единой целью: личное и профессиональное самосовершенствование. С целью выработки у студентов устойчивых мотивационных установок на овладение профессией, вся внеаудиторная работа опосредованно связана с совершенствованием профессиональных умений и навыков. В данном направлении традиционными на факультете стали следующие мероприятия:

День знаний, Неделя первокурсника, Недели кафедр факультета, конкурсы «Молодые таланты», «Студенческая весна», «Посвящение в студенты», «Две звезды», «Студент, студентка года», конкурс «Лучшая академическая группа», обучающие семинары для старост и профоргов 1 курса.

Студенты обеспечены местами в общежитии. Имеется буфет на 50 мест.

7. ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ, ВНОСИМЫХ В ООП БАКАЛАВРИАТА ПО

НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 021300 «Картография и геоинформатика»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОУ ВПО «СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

«» 20 г.

Курсы

К Э Э К К УУЭ Э Э К К КК К К К К К

К Э Э К К УУУУЭ Э Э К К КК К К К К К II

К Э Э К К УУУУЭ Э Э К К КК К К К К К III

К Э Э К К Э Э ПППППППВ В ВВ Г Г К К КК К К К К К IV

КОМПЕТЕНЦИИ

Наименование дисциплин Гуманитарный, социальный и экономический цикл Дисциплины по выбору студента Математический и естественнонаучный цикл Физическая география мира и России Экономическая география мира и России Дисциплины по выбору студента Профессиональный цикл Безопасность жизнедеятельности Введение в географию. Землеведение Метеорология и климатология. Гидрология Геоморфология. География почв с основами почвоведения Ландшафтоведение. Биогеография Модуль "Основы картографии" Математическая картография. Геодезические основы карт Основы спутникового позиционирования Модуль "Геоинформатика" Основы геоинформатики Создание геоинформационных систем Базы пространственных данных Модуль "Геоинформационное картографирование" Основы геоинформационного картографирования Проектирование картографических баз Математико-картографическое моделирование Оформление компьютерных и электронных карт Модуль "Географическое картографирование" Географическое картографирование Модуль "Дистанционное зондирование в картографии" Аэрокосмическое зондирование и фотограмметрия. Фонд космических снимков для создания карт Дешифрирование аэрокосмических снимков Цифровая картография Цифровая фотограмметрия Производственные, коммерческие и экспертные ГИС Компьютерная графика Компьютерный дизайн Инфраструктура пространственных данных Экономическая, социальная и политическая география География населения с основами геоурбанистики Территориальное планирование и проектирование Проектирование баз геоданных Специальные возможности ArcGIS Инструментальные средства Erdas Imagine Дисциплины по выбору студента Физическая культура Физическая культура 1 Практика Учебная практика Учебная профильная практика Производственная практика 11 Итоговая государственная аттестация Выпускная квалификационная работа (бакалаврская работа) Декан факультета _ Проректор по учебной работе

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1. Цели и задачи освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» учебная дисциплина, изучающая проблемы безопасного взаимодействия человека со средой обитания и вопросы защиты от негативных факторов в современных чрезвычайных ситуациях. Дисциплина является обязательной в системе профессиональной подготовки студентов всех специальностей, в том числе и для направлений 230700 – прикладная информатика, 021 000 – география, 021300 - картография и геоинформатика.

Цель освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» является формирование у студентов правильного представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека, общества и среды обитания. Реализация этих требований гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, населения в целом, готовит их к действиям в экстремальных условиях, возникающих в современном мире.

Задачи курса «Безопасность жизнедеятельности»:

Образовательные задачи дисциплины - сформировать у студента теоретические знания и практические навыки, необходимые для:

- идентификации негативных факторов среды обитания, естественного, техногенного и антропогенного происхождения;

- создания безопасной (нормативной) и комфортной среды в зонах трудовой деятельности, проживания и отдыха человека;

- реализации мер защиты человека и природной среды от негативных факторов;

- прогнозирования возникновения источников различных чрезвычайных ситуаций и оценки последствий их воздействия;

- принятия решений по защите персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств защиты, а также принятия мер по ликвидации их последствий.

Развивающие задачи дисциплины:

– развитие основных психических функций человека: памяти, внимания, мышления, речи;

- формирование эмоционально-волевой сферы личности будущего специалиста при ЧС;

- развитие творческого мышления при решении ситуационных задач.

Воспитательные задачи дисциплины:

- формирование ответственного и добросовестного отношения к выполнению заданий и практических работ, и в целом, к будущей профессиональной деятельности;

- воспитание студентов посредством изучения современных проблем окружающей среды, развитие критического отношения к результатам деятельности человека, нарушающей экологическое равновесие;

- формирование личной ответственности за состояние объектов экономики, предотвращение экстремальных и чрезвычайных ситуаций;

- нравственное воспитание общечеловеческой морали взаимопомощи и поддержки, добра и милосердия, терпимости к ближнему в экстремальных ситуациях;

- предостеречь молодых людей от опасности алкоголизма, наркомании и суицида.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Профессиональный цикл. Базовая (общепрофессиональная часть) – Б.3. Для освоения данной дисциплины студентам необходимы базовые знания, полученные ими при изучении «Основ безопасности жизнедеятельности» в образовательных учреждениях среднего (полного) образования.

В базовой части профессионального цикла дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» изучается параллельно с дисциплиной «Информационная безопасность». Изучение «Безопасности жизнедеятельности» предшествует производственной практике студентов, где необходимы знания об опасных и вредных факторах на рабочих местах работников интеллектуальной сферы.

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».

В результате освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

студент (выпускник) должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способен использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК- 5);

способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных аварий, катастроф, стихийных бедствий и их последствий (ОК-15);

И профессиональными компетенциями (ПК):

проводить анализ безопасности предприятия (ПК-1);

консультировать заказчиков по совершенствованию безопасности коллектива и ИТ-инфраструктуры предприятия (ПК-22).

В результате изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

обучающийся должен:

знать: теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «человек – среда обитания – машины – чрезвычайные ситуации»; основы правового регулирования и действия правовых норм в области безопасности жизнедеятельности; нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности; основы физиологии и рациональные условия деятельности сотрудников объекта экономии, учреждения; анатомо-физиологические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов; идентификацию травмирующих, вредных и поражающих факторов чрезвычайных ситуаций; средства и методы повышения безопасности и экологичности трудового процесса; методы исследования и способы повышения устойчивости функционирования типового учреждения в чрезвычайных ситуациях; методы прогнозирования и оценки обстановки чрезвычайных ситуаций, разработки логических моделей их последствий;

уметь: применять понятийный и категориальный аппарат; в качестве руководителя объекта экономики, учреждения проводить контроль параметров и уровня негативных воздействий на их соответствие нормативным требованиям;

определять способы и средства защиты производственного персонала и населения в соответствие со складывающейся обстановкой в чрезвычайной ситуации;

применять средства защиты от негативных воздействий; разрабатывать мероприятия по повышению безопасности и экологичности производственной деятельности; при необходимости организовать и проводить спасательные и другие неотложные работы при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций;

владеть: основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;

примами ликвидации последствий различных ЧС; способами оказания пострадавшему доврачебной помощи на месте происшествия.

4. Структура и содержание дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

Раздел 1. Концептуально-теоретические основы и способы обеспечения безопасности жизнедеятельности в окружающей среде Теоретические основы безопасности жиз- 1 1 недеятельности. Современные методы обеспечения безопасности жизнедеятельности действия факторов среды обитания на здоровье человека безопасности и защиты человека от опасностей Основы физиологии труда и рациональ- 1 4 ные условия деятельности.

способности студентов. Утомление, переутомление, усталость жизнедеятельности человека Раздел 2. Безопасность в чрезвычайных ситуациях Государственная система предупрежде- 1 7 ния и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций ция, характеристика источников опасности.

поведение человека в условиях террористической опасности Природные опасности и методы защиты 1 10 2 от них Техногенные опасности и методы защиты 10 человека в ЧС техногенного характера ты от них человека Раздел 3. Законодательство РФ о защите населения в различных чрезвычайных ситуациях и психологические аспекты поведения человека в ЧС Конституция РФ от 2 декабря 1993 года, 1 Федеральный закон от 21 декабря года «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера», постановления Правительства и другие нормативные документы в данной области нию безопасности человека в современном мире Психологические аспекты поведения че- 1 15 2 ловека в различных ЧС и коррекция его психофизиологических реакций ЧС. Психологические механизмы защиты от стресса. Адаптация человека к стрессовым воздействиям Раздел 4. Управление и правовое регулирование безопасностью жизнедеятельности в образовательных учреждениях Управление безопасностью человека. Без- 1 17 2 опасность жизнедеятельности в образовательных учреждениях

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Раздел 1. Концептуально-теоретические основы и способы обеспечения безопасности жизнедеятельности в окружающей среде Теоретические основы безопасности жизнедеятельности. Современные методы обеспечения безопасности жизнедеятельности.

Характеристика состояния современного мира по наличию и росту различного рода опасностей как деструктивных факторов, представляющих непосредственную угрозу человеку, среде его обитания в случае их реализации:

природных, техногенных, антропогенных, биологических, экологических, социальных. Проблема национальной, региональной и глобальной (всеобъемлющей) безопасности. Аксиомы безопасности жизнедеятельности. Опасности современного мира, их происхождение и краткая характеристика. Понятие безопасности.

Системы, виды, категории и критерии безопасности.

Образование в области безопасности жизнедеятельности. Теоретические основы и практические задачи БЖ. Цель и содержание дисциплины «Безопасности жизнедеятельности», ее основные задачи, место и роль в подготовке специалистов. Комплексный характер дисциплины: социальные, медикобиологические, экологические, технологические, правовые и международные аспекты. Перспективы развития безопасности жизнедеятельности. Роль и достижения отечественной науки в области безопасности жизнедеятельности.

Основы защиты населения: цель, задачи, принципы и способы осуществления. Система оповещения, типовые сигналы оповещения и порядок действий населения по ним. Предупредительные мероприятия: предупреждение чрезвычайных ситуаций: планирование защиты ОЭ и населения от ЧС; создание фондов средств защиты, разведки, профилактики и обеззараживания; обучение населения мерам защиты в ЧС; подготовка сил и средств для ликвидации последствий ЧС. Система подготовки населения России в области защиты от чрезвычайных ситуаций. Основы и организация подготовки населения страны, формы и методы обучения сотрудников образовательного учреждения по вопросам защиты в ЧС.

Защитные мероприятия: выявление и оценка обстановки; оповещение персонала объекта и населения о ЧС; инженерная защита или укрытие населения и персонала объектов экономики в защитных сооружениях; эвакуация и рассредоточение персонала объектов экономики и населения; использование средств индивидуальной защиты; дозиметрический и химический контроль; медико-профилактические и лечебно-эвакуационные мероприятия; определение и соблюдение режимов защиты персоналом объектов и населением; организация охраны общественного порядка в зоне ЧС. Режимы радиационной защиты и порядок их введения. Критерии для принятия решения о мерах защиты населения в случае аварии ядерного реактора. Дозиметрический и химический контроль.

Инженерная защита. Укрытие населения в защитных сооружениях и порядок его осуществления. Защитные сооружения: предназначение и классификация. Общая характеристика убежищ, устройство и оборудование, требования предъявляемые к ним. Правила содержания и использования убежищ. Быстровозводимые убежища. Противорадиационные укрытия (ПРУ). Укрытия простейшего типа, их характеристика и устройство. Порядок использования укрытий всех видов.

Эвакуация и рассредоточение: цель, задачи, составные элементы и их характеристика. Планирование и осуществление эвакуационных мероприятий.

Средства индивидуальной защиты (СИЗ). Назначение и классификация средств индивидуальной защиты. Средства защиты органов дыхания, их характеристика и порядок использования. Средства защиты кожи, предназначение, характеристика, порядок применения. Медицинские средства индивидуальной защиты. Порядок обеспечения населения средствами индивидуальной защиты.

Защита от поражающих факторов источников ЧС. Защита от ударной волны. Защита от светового (теплового) излучения. Защита от ионизирующих излучений. Защита от токсического действия ОХВ. Защита во время землетрясений. Защита при наводнениях. Защита при опасностях природного, техногенного, экологического характера в очагах ядерного, химического и бактериального поражения (заражения).

Основы ликвидации последствий заражения. Способы обеззараживания.

Вещества, применяемые для приготовления обеззараживающих рецептур. Технические средства обеззараживания. Индивидуальные средства обеззараживания.

Оценка риска. Оценка негативного воздействия факторов среды обитания на здоровье человека Риск, виды и величина риска. Индивидуальный риск. Коллективный (групповой) риск. Приемлемый (допустимый) риск. Мотивированный (обоснованный) и немотивированный (необоснованный) риск. Методы определения риска. Основы управления риском. Необходимость подготовки объектов, предприятий, учреждений к чрезвычайным ситуациям, обучение населения, производственного персонала и руководителей всех уровней к действиям при возникновении чрезвычайных ситуаций.

Современная техносфера, ее характеристика. Демографический взрыв, урбанизация, научно-техническая революция – причины формирования техносферы. Виды техносферных зон и регионов: производственная сфера, промышленная зона, городская селитебная, транспортная и бытовая среда. Тенденция к росту энергетических уровней в современных регионах и зонах техносферы: повышенных и высоких уровней энергии, источники и уровни различных видов энергий, неконтролируемый выход энергии как причина негативного воздействия на человека и среду обитания. Оценка уровня воздействия негативных факторов техносферы в основных регионах страны. Классификация и характеристика негативных факторов, обусловленных техносферой.

Бытовая, городская, производственная природная среда. Основы оптимального взаимодействия человека со средой обитания – комфортность, минимизация негативных воздействий, устойчивое развитие подсистем и системы в целом. Источники и уровни негативных факторов бытовой среды. Взаимосвязь состояния бытовой среды с комплексом негативных факторов производственной и городской среды. Воздействие негативных факторов бытовой среды на человека. Промышленные и бытовые отходы, их негативное воздействие на окружающую среду человека. Общая характеристика отходов. Современное значение проблемы радиоактивных отходов. Сбор и ликвидация твердых, жидких и радиоактивных отходов.

Уровни первичных загрязнений атмосферы, гидросферы, почвы и литосферы объектами энергетики, промышленности, транспорта, сельского хозяйства, взаимодействие и трансформация загрязнений в среде обитания. Воздух, как фактор среды обитания. Образование смога, кислотных дождей, разрушение озонового слоя, снижение плодородия почвы и качества продуктов питания, разрушение технических сооружений. Пути снижения последствий негативного воздействия опасных и вредных производственных факторов объектов экономики и социальной сферы на окружающую среду и человека.

Анатомо-физиологические механизмы безопасности и защиты человека от Человек как биопсихосоциальный вид. Понятие жизни, клинической и биологической смерти. Понятие о реактивности организма. Защитнокомпенсаторные механизмы, обеспечивающие реактивность организма человека. Физиологические характеристики человека: группа управляющих движений, антропометрические, психические функции и процессы. Время реакции человека к действию раздражителей.

Нервная система человека как основа естественной защиты от опасностей.

Понятие о раздражении, раздражимость. Понятие о возбуждении, возбудимость.

Рефлексы безусловные и условные, обеспечивающие естественную защиту организма человека от негативных факторов среды. Сохранительные и защитные безусловные рефлексы. Ориентировочный рефлекс. Строение и функции анализаторов. Значение органов чувств в обеспечении равновесия в системе «организм - среда».

Иммунитет. Иммунные реакции защитного и приспособительного характера. Виды иммунитета.

Основы физиологии труда и рациональные условия деятельности.

Воздействие негативных физических факторов на человека в условиях Основы организации и физиологии труда. Классификация основных форм трудовой деятельности человека. Энергофизический и интеллектуальный труд.

Механизированные формы труда: конвейерный, полуавтоматический, автоматический труд. Эргономика, рациональная организация рабочего места, производственная эстетика, требования к рабочим помещениям. Режим труда и отдыха, основные пути снижения и монотонности труда женщин и подростков.

Допустимое воздействие вредных факторов на человека и среду обитания.

Принципы определения допустимых воздействий вредных факторов.

Механические колебания. Виды вибраций и их воздействие на человека.

Нормирование вибраций, вибрационная болезнь. Акустические колебания. Постоянный и непостоянный шум. Действие шума на человека. Инфразвук, возможные уровни. Ультразвук, контактные акустические действие ультразвука.

Нормирование акустического воздействия. Профессиональные заболевания от воздействия шума, ультразвука и инфразвука. Опасность их совместного воздействия. Способы и средства защиты.

Электромагнитные поля. Воздействие на человека статических, электрических и магнитных полей, электромагнитных полей промышленной частоты, электромагнитных полей радиочастот. Воздействие УКВ и СВЧ излучений на органы зрения, кожный покров, центральную нервную систему, состав крови, состояние эндокринной системы. Нормирование электромагнитных полей.

Компьютерные профессиональные заболевания. Основные правила безопасности при работе с компьютером. Действие ИК-излучений на организм человека.

Особенности воздействия лазерного излучения. Действие широкополостного светового излучения больших энергий на организм человека. Ориентировочно безопасный уровень. Действие УФ-излучения. Нормирование профессиональные заболевания, травмы. Негативные последствия. Способы и средства защиты.

Ионизирующие излучения: природа, источники и общая характеристика.

Внешнее и внутреннее облучение. Их действие на организм человека. Поглощенная, эквивалентная, эффективная и коллективная доза. Сравнительная оценка естественных антропогенных ионизирующих излучений. Допустимые уровни для отдельных нуклидов и их смеси. Допустимые уровни для внешнего излучения, загрязнение кожных покровов и поверхностей. Нормы радиационной безопасности. Лучевая болезнь, другие заболевания. Отдаленные последствия.

Воздействие ионизирующих излучений на среду обитания. Способы и средства защиты.

Электрический ток, физическая сущность. Воздействие электрического тока на человека, напряжение прикосновения, шаговое напряжение, неотпускающий ток, ток фибрилляции, электрические травмы, электрический удар. Влияние параметров цепи и состояние организма человека на исход поражения электрическим током. Категорирование производственных помещений по опасности поражения электрическим током. Способы и средства защиты от опасности поражения электрическим током.

Оценка умственной и физической работоспособности студентов.

Оценка умственной и физической работоспособности человека. Тяжесть и напряженность труда, статические и динамические усилия. Методы оценки тяжести труда. Энергетические затраты человека при различных видах деятельности. Работоспособность, утомление, переутомление, усталость. Умственное перенапряжение, эмоциональные нагрузки.

Микроклимат и комфортные условия жизнедеятельности человека Комфортность условий жизнедеятельности: основные понятия, требования и критерии. Основные показатели микроклимата: температура, влажность, скорость движения воздуха, атмосферное давление. Адаптация, акклиматизация в условиях перегревания и охлаждения. Нормирование параметров микроклимата рабочих и непроизводственных помещений. Влияние отклонений параметров производственного микроклимата от нормативных значений на производительность труда и состояние здоровья. Повышенное и пониженное атмосферное давление, действие на организм человека, профилактика травматизма. Потребность в чистом наружном воздухе для обеспечения требуемого качества воздуха в рабочих и непроизводственных помещениях. Система обеспечения нормальных параметров микроклимата и состава воздуха: отопление, вентиляция, кондиционирование, устройство и требования к ним. Контроль параметров микроклимата. Освещение, источники света. Требования к системе освещения. Методика расчета освещения. Заболевания и травматизм при несоблюдении требований к освещению. Контроль освещения.

Раздел 2. Безопасность в чрезвычайных ситуациях Государственная система предупреждения и ликвидации последствий Российская система гражданской защиты. Основные задачи РСГЗ. Организационные основы РСГЗ. Порядок функционирования РСГЗ.

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС): роль, предназначение, задачи, организационная структура, силы и средства.

Концептуальные вопросы гражданской обороны страны: роль, предназначение, задачи, организационная структура, силы, средства. Организация гражданской обороны на объекте экономики, в образовательном учреждении.

Принципы функционирования единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций и системы гражданской обороны. Основные руководящие документы, регламентирующие их деятельности.

Международное сотрудничество.

Чрезвычайные ситуации, их классификация, характеристика источников Классификация чрезвычайных ситуаций, их общая характеристика. Чрезвычайные ситуации природного происхождения. Общая характеристика стихийных бедствий. Стихийные бедствия характерные для регионов страны, их возникновение, протекание, последствия, прогнозирование.

Чрезвычайные ситуации, связанные с техногенными авариями и катастрофами. Общая характеристика аварий, их классификация и причины возникновения, прогнозирование аварий и катастроф. Транспортные аварии.

Чрезвычайные ситуации, возникающие в результате взрывов и пожаров.

Пожароопасные и взрывоопасные объекты, общие сведения о процессах горения, детонации, взрыве. Классификация пожаров. Принципы прекращения горения и их реализация при тушении пожаров. Огнетушащие вещества и смеси.

Способы тушения пожаров.

Радиационно-опасные объекты (РОО). Основные опасности при авариях на РОО. Классификация аварий и этапы развития аварии на радиационноопасном объекте. Наиболее опасные радионуклиды, их воздействие. Зонирование территории вокруг РОО на этапах развития аварии, профилактика возникновения аварий на РОО.

Химически опасные объекты (ХОО). ОХВ, основные способы их хранения и транспортировки. Развитие аварий и их последствия при различных способах хранения ОХВ на ХОО. Зона химического заражения ОХВ, очаг химического поражения. Профилактика возникновения аварий на ХОО. Химические аварии. Причины химических аварий. Классификация опасных химических веществ. Особенности распространения паров ОХВ на местности и в городе.

Чрезвычайные ситуации экологического характера, классификация и общая характеристика. Характеристика негативного воздействия человека на атмосферу, гидросферу, почву, растительный и животный мир, приводящего к экологическим катастрофам и чрезвычайным экологическим ситуациям. Последствия ЧС экологического характера. Предупреждение возникновения чрезвычайных экологических ситуаций.

Социальные опасности и защита от них, поведение человека в условиях Социально-политические опасности. Террористические акты как источники ЧС. Понятие, сущность и цели терроризма. Факторы, влияющие на распространение терроризма. Типы и виды современного терроризма. Основные причины, порождающие терроризм в России. Воздействие террористических актов на психофизическое состояние и здоровье людей. Организационные меры противодействия терроризму. Организация противодействия терроризму в Российской Федерации. Основные принципы борьбы с терроризмом. Ответственность за совершение террористических актов. Законодательные основы борьбы с международным терроризмом.

Социальные опасности. Классификация социальных опасностей. Причины социальных опасностей. Виды социальных опасностей. Шантаж, мошенничество, вымогательство, разбой, насилие, бандитизм, характеристика криминогенных опасностей, меры наказания, предусмотренные Уголовным Кодексом РФ.

Действия человека, подвергшегося нападению и другим видам криминальной агрессии.

Курение, вред курения, ограничение курения в учреждениях. Наркомания, алкоголизм, проституция, порнография, как социально-опасные явления.

Классификация ЧС природного происхождения. Причины, последствия и типы ЧС природного происхождения. Факторы опасности и их влияние на человека. Понятие о поражающих факторах ЧС. Наиболее опасные проявления ЧС природного характера. Меры предосторожности при ЧС. Стихийные бедствия, связанные с геологическими опасными явлениями. Природа этих явлений. Землетрясения. Вулканическая деятельность. Оползни. Сели (селевые потоки). Обвалы. Просадки земной поверхности в результате карстовых явлений. Снежные лавины. Причины, последствия, способы прогнозирования и борьбы с этими явлениями. Стихийные бедствия, связанные с метеорологическими природными явлениями. Природа этих явлений. Ураганы и бури. Классификация ураганов и бурь по скорости ветра. Смерчи. Пыльные (песчаные бури). Снежные бури.

Причины, последствия, возможные способы прогнозирования. Правила поведения человека и меры предосторожности при стихийных бедствиях. Стихийные бедствия, связанные с высоким уровнем воды. Наводнения. Половодье. Паводок. Заторы и зажоры льда на реках. Классификация стихийных бедствий.

Нагоны. Цунами. Причины возникновения этих ЧС. Способы прогнозирования и борьбы с этими явлениями. Природа стихийных явлений. Возможные последствия данных ЧС. Стихийные бедствия, связанные с неконтролируемым процессом горения. Лесные пожары. Пожары степных и хлебных массивов.

Торфяные и подземные пожары горючих ископаемых. Причины возникновения.

Способы борьбы. Возможные последствия. Характеристики и классификация.

Защита от пожаров.

Техногенные опасности и методы защиты человека в ЧС техногенного характера Радиационная обстановка, ее общая характеристика. Содержание оценки радиационной обстановки. Общие понятия и критерии оценки радиационной обстановки. Выявление радиационной обстановки методом прогнозирования.

Выявление радиационной обстановки по данным разведки. Единицы измерения радиоактивности. Допустимые пределы обучения людей и возможные последствия. Методика оценки радиационной обстановки, возникающей в результате применения ядерного оружия, аварии на АЭС. Решение типовых задач при оценке радиационной обстановки.

Химическая обстановка и ее общая характеристика. Содержание оценки химической обстановки. Основные понятия и критерии оценки химической обстановки. Методика оценки химической обстановки: расчет параметров движения зараженного облака, определение продолжительности заражения.

Выявление и оценка инженерной и пожарной обстановки, возникающей в результате ЧС. Общие понятия об инженерной и пожарной обстановке, содержание оценки инженерной и пожарной обстановки, место ее проведения. Решение типовых задач по оценке пожарной обстановки: определение допустимой продолжительности теплового облучения объекта; определения элементов объекта; определение минимально безопасного расстояния для персонала и элементов объекта от очага пожара; определение величины теплового потока в зависимости от расстояния очага поражения и теплового потока, падающего на поверхности элементов объекта при пожаре; определение допустимых размеров территории горения, исключающих распространение пожара на расположенные рядом объекты.

Приборы радиационной, химической разведки и дозиметрического контроля. Физические принципы и основы работы приборов радиационной разведки. Предназначение, классификация и общая характеристика радиационных приборов. Устройство и работа дозиметрических приборов. Приборы химической разведки, назначение и характеристика основных приборов химической разведки. Приборы радиационной, химической разведки и дозиметрического контроля, применяемые в учреждениях, на объектах, в сельском хозяйстве и быту.

Биологические опасности и методы защиты от них человека Понятие о травмах и травматизме, классификация травм. Показатели тяжести механических травм. Симптомы, ПМП при травмах головы, живота, груди. Очередность оказания первой медицинской помощи (ПМП). Медикотехническое оснащение семьи, дома. Закрытые повреждения. Ушибы, растяжения, вывихи, переломы. Оказание первой неотложной помощи. Раны, и их характеристика. Первая медицинская помощь при ранениях. Понятие об асептике и антисептике. Аптечка домашняя, индивидуальная. Ранения сосудов. Кровотечения, их виды. Причины кровотечений. Большая кровопотеря. Характеристика травматического шока, стадии шока и меры профилактики. Травматический токсикоз и травматическая асфиксия: признаки, первая помощь. Реанимация.

Этапы реанимационной помощи. Искусственная вентиляция легких. Прекардиальный удар и наружный массаж сердца. Продолжительность оказания первой реанимационной помощи. Способы остановки кровотечений: наложение давящей повязки, максимальное сгибание конечности в суставе, пальцевое прижатие артерий, наложение жгута, закрутки. Десмургия. Правила наложения бинтовых и косыночных повязок. Транспортная иммобилизация. Показание к транспортной иммобилизации. Транспортная иммобилизация при переломах и других повреждениях. Ожоги, их причина, признаки, виды, классификация. Понятие об ожоговом шоке. Понятие об ожоговой болезни. Правила оказания помощи на месте происшествия. Поражающее действие электрического тока. Местные электротравмы, электрические удары. Правила обесточивания пострадавших. Первая помощь при поражении электрическим током и молнией. Отморожения, причины, признаки, виды, классификация. Переохлаждение. Профилактика ожогов и отморожений. Первая помощь.

Утопление, травмы на водах. Помощь уставшему или тонущему. ПМП при истинном, асфиксическом, синкопальном утоплении. Первая медицинская помощь при несчастных случаях: дорожно-транспортном происшествии, тепловом и солнечном ударах, попадании инородных тел в верхние дыхательные пути. Понятие отравления, классификация отравлений. Общие мероприятия первой помощи при острых отравлениях. Отравление угарным газом. Отравления медикаментозными препаратами и наркотическими веществами (опиатами, барбитуратами и др.). Отравления техническими жидкостями: парами ацетона, метиловым спиртом, этиленгликолем, бензином. Пищевые отравления. Симптомы и неотложная помощь. Поражение некоторыми животными ядами. Поражение змеиным ядом. Укусы насекомых и паукообразных. Инфекции дыхательных путей, ЦНС, зоонозные болезни, кишечные, кровяные трансмиссивные инфекции Неотложная помощь при инфекционных заболеваниях. Характеристика острых состояний сердечно-сосудистой системы. Острая сосудистая недостаточность, обморок. Стенокардия, инфаркт миокарда, гипертонический криз, обморок, коллапс. Сердечная астма. Альвеолярный отек легких. Симптомы, первая медицинская помощь. Характеристика острых состояний дыхательной системы.

Приступ бронхиальной астмы, ложный круп. Профилактика болезней и неотложная помощь. Характеристика заболеваний органов пищеварения. Острый гастрит, язвенная болезнь, острый аппендицит, острый панкреатит. Оказание неотложной помощи. Характеристика острых состояний при заболеваниях эндокринной системы. Сахарный диабет, гипо- и гипергликемическая кома. Первая медицинская помощь и профилактика. Неотложная помощь в неврологии. Сотрясения и ушибы головного мозга. Инсульт. Помощь при эпилепсии и истерическом припадке.

Раздел 3. Законодательство РФ о защите населения в различных чрезвычайных ситуациях и психологические аспекты поведения человека Конституция РФ от 2 декабря 1993 года, Федеральный закон от 21 декабря 1994 года «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера», постановления Правительства и другие нормативные документы в данной области.

Конституция РФ от 2 декабря 1993 года, Федеральный закон от 21 декабря 1994 года «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера», постановления Правительства и другие нормативные документы в данной области.

Законы РФ общего значения по обеспечению безопасности человека в Закон о безопасности от 5 марта 1992 года, закон о радиационной безопасности от 9 января 1996 года, закон о пожарной безопасности от 21 декабря 1994 года, закон об охране здоровья граждан от 22 июля 1993 года, закон об охране труда от 6 августа 1993 года и другие.

Психологические аспекты поведения человека в различных ЧС и коррекция его психофизиологических реакций.

Поведение человека вЧС и коррекция психофизиологических реакций.

Периоды психогенных нарушений: острый период, второй период – период развртывания спасательных работ, третий период – период нахождения в безопасном районе. Психозы у человека подразделяются на психогенные сумеречные расстройства, затяжные реактивные психозы, психогенные параноиды, псевдодементные формы. Коррекция психофизиологических реакций человека осуществляется через доступную информацию, спокойствия самого пострадавшего, его самопомощи и другим.

Стресс как защитная реакция человека в ЧС. Психологические механизмы защиты от стресса. Адаптация человека к стрессовым воздействиям.

Сущность и понятие стресса и эмоций. Предупреждение и преодоление эмоционального стресса. Классификация источников психологической опасности. Психологические причины создания опасных ситуаций и производственных травм. Особые психические состояния. Производственные психические состояния и причины совершения ошибок. Поведение человека в аварийных и экстремальных ситуациях. Нетрадиционные способы воздействия на психические процессы. Психофизиологическая адаптация в условиях экстремальных ситуаций. Способы оказания само- и взаимопомощи при стрессовых ситуациях.

Раздел 4. Управление и правовое регулирование безопасностью жизнедеятельности в образовательных учреждениях.

Управление безопасностью человека. Безопасность жизнедеятельности в Правовые нормативно-технические и организационные основы обеспечения БЖ. Вопросы безопасности жизнедеятельности в законах и подзаконных актах. Охрана окружающей среды. Нормативно-технические документации по охране окружающей среды. Система стандартов «Охрана природы». Управление охраной окружающей среды в РФ, регионах, селитебных зонах, на промышленных объектах. Международное сотрудничество по охране окружающей среды. Мониторинг окружающей среды в РФ и за рубежом. Правила контроля состояния окружающей среды. Организация контроля состояния окружающей среды, в регионах и селитебных зонах. Контроль выбросов промышленных предприятий и транспортных средств, его метрологическое обеспечение.

Законодательство о труде. Законодательные акты по охране труда. Законодательные акты директивных органов. Нормативно-техническая документация: единая, межотраслевая предприятий и организаций. Санитарные нормы и правила. Инструкции по охране труда. Система стандартов безопасности труда.

Стандарты предприятий по безопасности труда.

Интегральные показатели системы безопасности и условий труда, безопасности оборудования и технологических процессов. Планирование мероприятий по охране труда. Их стимулирование. Виды контроля условий труда: текущий контроль, целевые и комплексные проверки, сертификация рабочих мест. Контроль тяжелых, особо тяжелых, вредных и особо вредных условий труда. Технико-экономический анализ результатов сертификации рабочих мест.

Общие требования. Нормативные показатели. Определение предельно допустимых или временно согласованных токсичных выбросов (ПДВ или ВСБ).

Экологический паспорт объекта экономики. Аппараты и системы для улавливания и утилизации токсичных примесей, устройства для рассеивания примесей в биосфере, защитное экранирование, санитарно-защитные зоны, средства индивидуальной защиты. Соответствие условий жизнедеятельности физиологическим, физическим и психическим возможностям человека – основа оптимизации параметров среды обитания (микроклимата, освещенности, организация деятельности и отдыха). Критерии оценки негативного воздействия: численность травмированных и погибших, сокращение продолжительности жизни, материальный ущерб, их значимость.

Параметры оптимального взаимодействия человека со средой обитания:

техника безопасности, охрана труда, промышленная экология, защита в чрезвычайных ситуациях, гражданская оборона, безопасность жизнедеятельности. Современные методы обеспечения безопасности жизнедеятельности: создание комфортных (нормальных) условий в зонах труда и отдыха человека, идентификация негативных воздействий в зонах жизнедеятельности и снижение их до нормативно допустимых уровней, прогнозирование зон повышенного риска и использование и использование защитных мер, специальных служб и формирований для локализации и ликвидации негативного воздействия техногенного происхождения. Основные понятия, термины и определения.

Основы организации и проведения аварийно спасательных и других неотложных работ в чрезвычайной ситуации: цель и содержание мероприятий, силы и средства для проведения спасательных и других неотложных работ, создаваемые группировки на их основе, порядок их применения. Органы управления.

Планирование работ в учреждении. Порядок оповещения и проведения формирований в готовность, действия формирований по сигналам гражданской обороны. Основы управления при организации и проведении аварийноспасательных и других неотложных работ: последовательность и содержание работы руководителя, начальников служб и командиров подразделений ГО объекта (учреждения) при принятии решения на проведение аварийноспасательных и других неотложных работ. Организация управления, взаимодействия всестороннего обеспечения при проведении аварийно-спасательных и других неотложных работ в ЧС.

Действие профессорско-преподавательского состава и студентов (учащихся) в чрезвычайных ситуациях.

1. Лекция - презентация.

2. Лекция (с приглашением специалистов).

3. Практические занятия.

4. Работа с оборудованием (психрометр, фантом «Макс», набор шин надувных, жгуты, бинты, ВМП, ГДЗК-У, противогаз, динамометр, 6. Практикум-проект.

7. Психологическая диагностика.

9. Решение расчетных задач.

10. Решение ситуационных задач.

11. Технология case-study.

12. Видео-практикум.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоении дисциплины.

Тема 1. Оценка риска. Оценка негативного воздействия факторов среды обитания на здоровье человека Выполняется одна из 4-х предложенных практических работ. Контроль – защита выполненного практикума-проекта.

Работа 1. Определение количества антропогенных загрязнений, попадающих в окружающую среду в результате работы автотранспорта Работа 2. Определение состояния древесных растений в разных зонах города Работа 3. Условия жизни в Вашей местности Работа 4. Оценка экологических характеристик территории Тема 2. Анатомо-физиологические и психологические механизмы безопасности и защиты человека от опасностей Выполняется предложенная практическая работа или подготавливается реферат. Контроль – защита выполненной работы или реферата.

Работа 1. Оценка уровня соматического здоровья (практическая работа) Работа 2. Подготовка реферата по изучаемой теме.

Тема 3. Оценка умственной и физической работоспособности. Утомление, переутомление, усталость Работа 1. Решение расчетных задач.

Работа 2. Составление презентации по изучаемой теме Контроль – проверка решенных задач и выполненных презентаций.

Тема 4. Микроклимат и комфортные условия жизнедеятельности человека Работа 1. Решение расчетных задач.

Контроль – проверка решенных задач Тема 5. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени. Характеристика источников, стадии, классификация ЧС Работа 1. Решение ситуационных задач.

Работа 2. Составление презентации по изучаемой теме Работа 3. Подготовка реферата по изучаемой теме.

Контроль – проверка решенных задач и выполненных презентаций, защита реферата.

Тема 6. Социальные опасности и защита от них. Основы защиты от терроризма Работа 1. Решение ситуационных задач.

Работа 2. Составление презентации по изучаемой теме Работа 3. Подготовка реферата по изучаемой теме.

Контроль – проверка решенных задач и выполненных презентаций, защита реферата.

Тема 7. Защита населения в чрезвычайных ситуациях. Ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций Работа 1. Составление презентации по изучаемой теме Работа 2. Подготовка реферата по изучаемой теме.

Контроль – проверка выполненных презентаций, защита реферата.

Тема 8. Краткая медицинская характеристика травматического шока, травматического токсикоза, профилактика, ПМП Работа 1. Решение задач - case-study.

Работа 2. Составление презентации по изучаемой теме Работа 3. Подготовка реферата по изучаемой теме.

Контроль – проверка решенных задач и выполненных презентаций, защита реферата.

Тема 9. Краткая медицинская характеристика острых отравлений, инфекционных заболеваний и неотложных терапевтических состояний.

Первая помощь при них Работа 1. Решение задач - case-study.

Работа 2. Составление презентации по изучаемой теме Работа 3. Подготовка реферата по изучаемой теме.

Контроль – проверка решенных задач и выполненных презентаций, защита реферата.

Тема 10. Управление безопасностью жизнедеятельности. Безопасность жизнедеятельности в отраслях интеллектуального труда Работа 1. Порядок расследования травм, происшедших по пути с работы / на работу Работа 2. Подготовка реферата по изучаемой теме.

Контроль – проверка выполненной практической работы, защита реферата.

1. Опасности в квартире и на улице.

2. Действия в криминальных ситуациях.

3. Психология поведения человека в экстремальных ситуациях.

4. Общая оценка и прогноз природного риска в России.

5. Глобальные экологические опасности, несущие угрозу жизни человека на планете и методы борьбы с ними.

6. Потенциально опасные предприятия города Ставрополя.

7. Стратегия здорового (безопасного) города.

8. Ионизирующее излучение. Внешнее и внутреннее облучение. Их действие на организм человека.

9. Электрический ток. Воздействие электрического тока на человека.

10. Негативные факторы бытовой среды и методы защиты от них.

11. Безопасное питание. Как защитить себя от обмана и подделки.

12. Вредные вещества. Пути поступления в организм. Хронические отравления.

13. Безопасность жизнедеятельности и окружающая среда.

14. Адаптация человека к окружающей среде как средство защиты от ЧС природного характера.

15. Экологическая ситуация города Ставрополя. Современное состояние окружающей среды.

16. Урбанизация и окружающая среда (города России - промышленные центры).

17. Техносфера и качество жизни.

18. Современное состояние безопасности в системе «человектехносфера».

19. Силы гражданской обороны в зарубежных странах.

20. Чрезвычайные ситуации природного характера: история и современность.

21. Стихийные природные явления в Ставропольском крае, их влияние на природу и экономику края.

22. Наиболее разрушительные ЧС природного характера в РФ.

23. Стихийные бедствия гидрологического характера.

24. Стихийные бедствия метеорологического характера.

25. Стихийные бедствия геологического характера.

26. Транспортные аварии и катастрофы.

27. Влияние аварий и катастроф на психофизиологическое состояние человека.

28. Чрезвычайные происшествия и аварии на коммунальноэнергетических системах жизнеобеспечения.

29. Чрезвычайные происшествия и аварии на химически опасных объектах экономики.

30. Чрезвычайные происшествия и аварии на объектах экономики, опасных в радиологическом отношении.

31. Опасное влияние информационных воздействий на человека.

32. Опасные и вредные вещества микробиологических производств.

33. Существование в экстремальной ситуации.

34. Терроризм как реальная угроза безопасности в современном обществе.

35. Стихийные природные явления в Ставропольском крае, их влияние на природу и экономику края.

36. Безопасность и самозащита в экстремальных ситуациях.

37. Психология террора.

38. Биологические опасности, их классификация и методы защиты.

39. Космические опасности, их классификация и методы защиты.

40. Террористы – кто они?

41. Факторы опасности при ЧС природного характера и их влияние на деятельность человека.

42. Прогнозирование природных процессов и методы защиты от них населения.

43. Историческая летопись наиболее разрушительных ЧС природного характера.

44. Характер радиационного поражения людей и животных, загрязнение радионуклидами сельскохозяйственных растений, пищевого сырья и продуктов.

45. Радиационно-опасные объекты Ставропольского края.

46. Транспортные аварии (катастрофы).

47. Взаимосвязь между природными катастрофами и техногенными авариями (по России и зарубежный опыт).

48. Что такое здоровье и болезнь. Иммунитет, его виды.

49. Характеристика инфекционного заболевания человека (на выбор студента).

50. Влияние наследственных заболеваний в формировании здорового поколения.

51. Влияние экологических факторов на здоровый образ жизни.

52. Влияние стресса на здоровье человека.

53. Алкоголизм. Пагубное воздействие на организм. Проблемы женского (подросткового) алкоголизма.

54. Курение. Влияние табака на организм.

55. ВИЧ-инфекция.

56. Правила поведения человека при различных чрезвычайных ситуациях природного характера и оказания помощи.

57. Защита здоровья людей при нарушении экологического равновесия в местах проживания, связанного с выбросом экологически опасных веществ.

58. Правовое обеспечение безопасности жизнедеятельности в области защиты населения и территорий от ЧС природного характера.

59. Организация и проведение мероприятий по защите населения при ЧС.

60. Роль государства в защите человека от природных и техногенных опасностей.

61. Обучение безопасности жизнедеятельности - как инструмент, способствующий снижению реализации опасностей техногенного характера.

62. Права граждан России на информацию и защиту жизни, здоровья и личного имущества.

63. Организация пожарной безопасности в Ставропольском государственном университете.

64. Экономические последствия ЧС техногенного характера. Классификация и методика оценки экономического ущерба.

65. Краткая историческая справка о террористических актах в Ставропольском крае.

66. Страх и выживание.

67. Паника как феномен социальной психологии.

68. Защитные механизмы организма человека и их происхождение.

69. Ценность как фактор государственной безопасности.

70. Молодежный экстремизм и молодежные субкультуры.

71. Несчастные случаи на производстве.

72. Обязанности работодателя при несчастном случае на производстве.

Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Диагностические задания: опросы, практические работы, тестирование (бланочное и компьютерное), решение задач, самостоятельные работы, кроссворды, рефлексия (самоконтроль).

Форма промежуточной аттестации (по семестрам) 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

Основная литература:

1. Безопасность жизнедеятельности: Учебник / Под ред. проф. Э.А.Арустамова.

– 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ДиК, 2007. – 678 с.

2. Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие / В.В. Филанковский, М.Г. Водолажская, В.М. Иванов и др. – Ставрополь: Сервисшкола, 2008.

3. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов / Л.А. Михайлов, В.П.

Соломин, А.Л. Михайлов, А.В. Старостенко и др., - СПб.: Питер, 2006.

4. Безопасность жизнедеятельности. Сборник нормативных документов / Под ред. Латчук В.М. – М.: ДиК, АСТ-ЛТД, 2002. – 704 с.

5. Безопасность жизнедеятельности: учебник для вузов / Л.А. Михайлов, В.П.

Соложин, А.В. Старостенко и др. – СПб.: Питер, 2005. – 368 с.

6. Безопасность в чрезвычайных ситуациях. Учебник для вузов. – Мастрюков В.С. – М. : ИЦ «Академия», 2004. – 336 с.

7. Белов С.В. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов. – М.:

Высш. шк., 2009. – 448 с.

8. Бобок С.А., Юртушкин В.И. Чрезвычайные ситуации: защита населения и территорий. Учебное пособие для вузов. – М.: «изд. Гном и Д», 2000. – 9. Денщикова Т.Ю. ЧС социального характера и защита от них (учебное пособие). Ставрополь: Изд – во СГУ, 2010. – 452с.

10. Денщикова Т.Ю. ЧС природного характера и защита от них (учебнометодическое пособие). Ставрополь: Изд – во СГУ, 2007. –60с.

11.Дубровский А.Ю. Валеология. Здоровый образ жизни. – М.: Флинта Риторика, 1999.

12.Иванов В.М., Денщикова Т.Ю. ЧС природного характера и защита от них (учебное пособие). Ставрополь: Изд – во СГУ, 2007. – 152с.

13.Иванов В.М., Денщикова Т.Ю. ЧС природного характера и защита от них (учебно - методическое пособие). Ставрополь: Изд – во СГУ, 2007. – 50с.

14.Иванов В.М., Денщикова Т.Ю. Курсовая работа. ЧС природного и техногенного характера и защита от них (Учебно – методическое пособие). Ставрополь: Изд – во СГУ, 2007. – 57с.

15.Иванов В.М. ЧС природного характера и защита от них ( учебно – образовательная программа пол подготовке учителя по безопасности жизнедеятельности). Ставрополь: Изд – во СГУ. – 2010. – с.142.

16.Иванов В.М., Денщикова Т.Ю. ЧС техногенного характера и защита от них (учебное пособие). Ставрополь: Изд – во СГУ, 2010. – 262с.

17.Иванов В.М., Денщикова Т.Ю. ЧС техногенного характера и защита от них (учебно - методическое пособие). Ставрополь: Изд – во СГУ, 2010. – 55с.

18.Иванов В.М., Денщикова Т.Ю. ЧС природного характера и защита от них (электронный учебно – методический комплекс). Москва. – Институт научной информации и мониторинга. Свидетельство №16392 от 22.11.2010.

19.Русак О.Н., Малаян К.Р., Занько Н.Г. Безопасность жизнедеятельности:

Учебное пособие. – СПб.: издательство «Лань», 2005. – 448 с.

20.Филанковский В.В., Федоренко В.Н., Ишимов И.ш., Маренчук Ю.А. Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях: Учебное пособие / Под ред. проф. С.В. Петрова. – Ставрополь: Изд-во СГУ, 2007.

21.Юртушкин В.И. Чрезвычайные ситуации: защита населения и территорий:

учебное пособие / В.И. Юртушкин. – М.: КНОРУС, 2008. – 368 с.

Дополнительная литература:

1. Вольхин С.Н. Основы защиты от терроризма: учебное пособие / С.Н. Вольхин, в.Г. Ляшко, А.В. Снегрев, в,а, Щербаков. – М.: Дрофа, 2007. – 123 с.

2. Вронский В.А. Прикладная экология. Учебное пособие. Ростов н/Д: Издательство «Феникс», 1996. – 512 с.

3. Исаев Л.К. Воздействие на организм человека опасных и вредных экологических факторов. Метрологические аспекты. В 2-х томах. – М.: ПАИМС, 1997, т. 1 – 512 с., т. 2 – 497 с.

4. Кодекс законов о труде РФ. – 3-е изд., доп. – М.: «Ось», 1999. – 112 с.

5. Кукин П.П., Лапин В.Л. Безопасность технологических процессов и производств. Охрана труда. – М.: Высш. шк., 1999, – 318 с.

6. Латчук В.Н., Миронов С.К. Терроризм и безопасность человека: учебнометодическое пособие. – М.: Дрофа, 2006.

7. Марфенин Н.Н. Экокультура в поисках выхода из экологического кризиса.

Хрестоматия по курсу охраны окружающей среды. – М.: МПЭПУ, 1998. – 8. Муравей Л.А. Экология и безопасность жизнедеятельности. – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2000 – 417 с.

9. Нейман Л.А. Безопасность жизнедеятельности: теория, вопросы и ответы.

М.: Вуз. Книга. 1997. – 142 с.

10.Отвагина Т.В. Неотложная медицинская помощь: учебник / Т.В. Отвагина. – Изд. 3-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 251 с.

11.Серов Г.П. Правовое регулирование экологической безопасности в осуществлении промышленной и иных видов деятельности. – М.: Изд. «Ось-89», 1998 г. – 224 с.

12.Серов Г.П. Экологическая безопасность населения и территорий России.

Правовые основы, экологическое страхование, экологический аудит. М.:

«Анкил», 1998 г. – 207 с.

13.Тер-Акопов А.А. Безопасность человека (теоретические основы социальноправовой концепции). – М.: МПЭПУ, 1998. –196 с.

14.Тимофеева С.С. Введение в безопасноть жизнедеятельности / Серия «Учебники, учебные пособия». – Ростов н/Д: «Феникс», 2004. – 384 с.

Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

http: //www.ed.gov.ru – Федеральное агентство по образованию РФ Министерства образования и науки РФ http: //www.edu.ru – Федеральный сайт Российского образования http: //www.ict.edu.ru – Информационно-коммуникационные технологии в образовании http: //www.fio.ru – Сайт Федерации Интернет-образования России http: //www.sputnik.mto.ru – Спутниковый канал единой образовательной информационной среды http: //www.eurekanet.ru – Инновационная образовательная сеть http://www.znakcomplect.ru/top/out.php?id=65 – Инструкции, учебные фильмы, иллюстрированные инструктажи, видеоинструктажи, тематические стенды и плакаты по охране труда, безопасности дорожного движения, технике безопасности, безопасности жизнедеятельности http://www.сaim.ru/9 - Банк рефератов по ЧС http://www.school-obz.org – Основы безопасности жизнедеятельности, информационно-методическое издание для преподавателей МЧС России http://www.alleng.ru/edu/saf.htm - Методические материалы, тесты, билеты, книги и учебные пособия по ЧС http://www.window.edu.ru/window/catalog?p_rubr=2.1.15 – Каталог по основам безопасности жизнедеятельности единого окна доступа к образовательным ресурсам http://www.obzh.info – Личная безопасность в различных условиях http://www.edu-navigator.ru/cat/11500/1 - Каталог ресурсов по ЧС http://www.4students.ru/search.asp?id_subject=20 – Рефераты по чрезвычайным ситуациям http://www.russmag.ru/pgroup.php?id=2 – Материалы журнала «Основы безопасности жизни»

http://www.warning.dp.ua – Справочник по безопасности, пособие по выживанию, поведение в экстремальных ситуациях http://www.shkolazhizni.ru/tag - Школа жизни. Материалы по безопасности, стихийным бедствиям и чрезвычайным ситуациям http://www.school.holm.ru/predmet/obg - Ссылки по дисциплине: ЧС 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины модуля) Психрометр, люксметр, фантом «Макс» для проведения манипуляций по оказанию реанимационной помощи, набор муляжей ран, набор шин надувных, жгуты, бинты, ВМП, ГДЗК-У, противогаз, динамометр, весы, ростомер, учебные фильмы.

9. Глоссарий основных терминов и определений, изучаемых в дисциплине Авария опасное событие, состоящее во внезапном разрушении каких-либо элементов технических устройств и/или строительных сооружений или в опасном нарушении нормального режима работы или течения каких-либо процессов, представляющее угрозу жизни и здоровью людей, наносящее ущерб имуществу граждан и организаций, природной среде.

Акустические колеба- упругие колебания среды с акустическими частотами ния Анализ риска систематическое использование имеющейся информации для выявления опасностей и количественной Безопасность состояние объекта и системы, при котором риск не вредных факторов потоков вещества, энергии и информации – допустимых величин, при превышении которых ухудшаются условия существования человека и компонентов природной среды Безопасность жизнедея- наука о комфортном и травмобезопасном взаимодейтельности ствии человека со средой обитания Безопасность производ- состояние производственного процесса, при котором ственная риск не превышает величин, приемлемых для данного производства, и уровень вредных факторов установленных предельно-допустимых значений.

Безопасность труда состояние трудовой деятельности (труда), обеспечивающее приемлемый уровень ее риска Безопасность радиаци- состояние объекта или системы, при котором обеспеонная чивается защита от радиации (ионизирующего излучения) Безопасность экологи- совокупность состояний, процессов и действий, обесческая печивающая экологический баланс в окружающей Взрыв процесс освобождения большого количества энергии Вибрация упругие механические колебания малой амплитуды Виброболезнь заболевание, вызванное длительным воздействием на Возгорание явление возникновения горения под действием источника зажигания Воспламенение возгорание, сопровождающееся появлением пламени Вред утрата, повреждение или ухудшение состояния объекта защиты Гигиена труда область медицины, изучающая трудовую деятельность человека и производственную среду с точки зрения их влияния на организм, разрабатывающая меры и нормативы, направленные на оздоровление Горение быстро протекающее химическое превращение, окислительно-восстановительный процесс, сопровождающееся выделением значительного количества тепла и Горючесть способность веществ и материалов к горению Горючие материалы материалы, обладающие горючестью, горение которых продолжается после удаления источника огня, Жизнедеятельность совокупность всех форм человеческой активности в Заземление преднамеренное электрическое соединение с землей металлических нетоковедущих частей электроустановок, которые могут оказаться под напряжением.

Зануление преднамеренное электрическое соединение с нулевым защитным проводником металлических нетоковедущих частей электроустановок, которые могут оказаться под напряжением Идентификация опас- выявление, оценка возможного воздействия, вероятности ности опасности, ее пространственно-временных и Ионизирующее излуче- излучение, которое, проходя через среду, вызывает Катастрофа явление природы, крупная авария, действия человека, значительных размерах, а также приведшие к огромному ущербу природной среде.

Культура безопасности готовность и способность личности использовать в (ноксологическая куль- жизни и деятельности приобретенную совокупность тура) знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.

Мониторинг процесс систематического или непрерывного сбора Несчастный случай неожиданное и незапланированное событие, сопровождающееся травмой или смертью Ноксология учение об опасностях Ноксосфера сфера опасностей Опасная зона пространство, в котором риск, превышает допустимый и уровень вредных факторов постоянно превышает допустимые уровни Опасность потенциальное свойство среды обитания, ее отдельных компонентов, проявляющееся в нанесении вреда объекту защиты, в качестве которого может выступать и сам источник опасности Оценивание риска основанная на результатах анализа риска процедура Охрана труда система сохранения жизни и здоровья работников в правовые, социально-экономические, организационно-технические, санитарно-гигиенические, лечебнопрофилактические, реабилитационные и иные мероприятия Пожар неконтролируемое горение вне специального очага, Предельно-допустимая такая максимальная концентрация химических элеконцентрация ментов и их соединений в окружающей среде (среде обитания), которая при повседневном влиянии в течение длительного времени на организм человека не вызывает патологических изменений или заболеваний, устанавливаемых современными методами исследований в любые сроки жизни настоящего и последующего поколений, утвержденный в законодательном Предельно-допустимый такое максимальное значение негативного фактора, уровень которое при повседневном влиянии в течение длительного времени на организм человека не вызывает патологических изменений или заболеваний, устанавливаемых современными методами исследований в любые сроки жизни настоящего и последующего поколений, утвержденный в законодательном порядке Производственная дея- совокупность действий работников с применением тельность средств труда, необходимых для превращения ресурсов в готовую продукцию Производственная са- система организационных мероприятий и техниченитария ских средств, предотвращающих или уменьшающих воздействие на работающих вредных производственных факторов, возникающих в рабочей зоне в процессе трудовой деятельности Профессиограмма система признаков, описывающих ту или иную профессию, включающих перечень норм и требований, к работнику, перечень психологических характеристик, кото-рым должны соответствовать представители конкретных профессиональных групп.



Pages:     || 2 | 3 | 4 | 5 |


Похожие работы:

«Смольный институт Российской академии образования Ноосферная общественная академия наук Международная академия ноосферы (устойчивого развития) Ноосферная духовно-экологическая ассамблея Мира Ноосферное движение России Европейская академия естественных наук Российская академия естественных наук Центр общественных наук при МГУ имени М.В. Ломоносова Российский государственный социальный университет Волжский гуманитарный институт (филиал) Волгоградского госуниверситета Евразийское агентство по...»

«1 1. Общие положения 3 1.1. Назначение и состав основной образовательной программы по специальности 080101.65 – Экономическая безопасность, специализация Экономико-правовое обеспечение экономической безопасности 3 1.2. Нормативные документы для разработки ООП ВПО 3 1.3. Характеристика ООП ВПО 4 1.4 Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения программы подготовки специалиста 5 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника, обучающегося по специальности 080101.65 –...»

«ФГБОУ ВПО КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Методические рекомендации для поступающих в аспирантуру Кубанского государственного аграрного университета Краснодар 2013 Методические рекомендации для поступающих в аспирантуру Кубанского государственного аграрного университета / Сост. В. Ф. Курносова, Ю. П. Федулов. – Краснодар, 2013., – 141с. Методические рекомендации содержат описание правил приема в аспирантуру, перечень документов, необходимых для поступления в аспирантуру,...»

«Утверждено приказом Росгидромета от 06 07 2009 г. № 170 Согласовано: Федеральная служба по надзору в сфере транспорта: исх. № ГК21/81723 от 07.07.2008 г. Федеральная аэронавигационная служба: исх. № ДС447 от 18.07.2008 г. Межгосударственный авиационный комитет: исх. № 0511184 от 11.07.2008 г. РАССЛЕДОВАНИЕ АВИАЦИОННЫХ ПРОИСШЕСТВИЙ И ИНЦИДЕНТОВ, СВЯЗАННЫХ С МЕТЕОРОЛОГИЧЕСКИМИ ФАКТОРАМИ Методическое пособие Издание третье, переработанное и дополненное МОСКВА АННОТАЦИЯ Третье издание Методического...»

«Министерство образования Российской Федерации Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского В.П. Гергель, Р.Г. Стронгин ОСНОВЫ ПАРАЛЛЕЛЬНЫХ ВЫЧИСЛЕНИЙ ДЛЯ МНОГОПРОЦЕССОРНЫХ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ СИСТЕМ Учебное пособие Издание 2-е, дополненное Издательство Нижегородского госуниверситета Нижний Новгород 2003 УДК 004.421.2 ББК 32.973.26-018.2 Г 37 Г 37 Гергель В.П., Стронгин, Р.Г. Основы параллельных вычислений для многопроцессорных вычислительных систем. Учебное пособие – Нижний...»

«Под редакцией Н.И. Новицкого Рекомендовано Учебнометодическим центром Классический учебник в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений Третье издание, стереотипное КНОРУС • МОСКВА • 2014 УДК 658(075.8) ББК 65.290я73 О-64 Рецензенты: М.В. Радиевский, проф. кафедры экономики и управления научными исследованиями, проектированием и производством Белорусского национального технического университета, д-р экон. наук, А.В. Сак, заведующий кафедрой экономики Белорусского...»

«Рассмотрен и одобрен УТВЕРЖДАЮ Директор Волжского на заседании Ученого филиала МАДИ совета Волжского филиала п/п_Н.Ю. Савчук МАДИ (протокол № 11 от 15 мая 2013 г. 14 мая 2013г.) Волжский филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Московский автомобильно-дорожный государственный технический университет (МАДИ) ОТЧЕТ ПО САМООБСЛЕДОВАНИЮ (2008-2013 гг.) Чебоксары 2013 Содержание Введение I. Реализация основных профессиональных...»

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ ЗАОЧНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт коммерции, менеджмента и инновационных технологий Кафедра Менеджмента ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ 4 и 4* курса заочной формы обучения специальностей 080507– Менеджмент организации Москва 2010 г. 2 Составители: доцент Гужин А.А., доцент Гужина Г.Н., доц. Кораблина Л.Е. Организационное поведение: Методические рекомендации по выполнению курсовой работы /...»

«Таблица 1 – Сведения об учебно-методической, методической и иной документации, разработанной образовательной организацией для обеспечения образовательного процесса по направлению подготовки 260100.68 –Продукты питания из растительного сырья (магистр) № Наименование дисциплины по учебному Наименование учебно-методических, методических и иных материалов (автор, место п/ плану издания, год издания, тираж) п 1 Основные принципы организации здорового 1. Учебно-методический комплекс по дисциплине...»

«Приложение 5А: Рабочая программа специальной дисциплины Общая педагогика ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов __2012 г. Аспирантура по специальности 13.00.01 Общая педагогика, история педагогики и образования отрасль науки: 13.00.00 Педагогические науки Кафедра...»

«С. Данилов SCICOS ПАКЕТ SCILAB ДЛЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ ДИНАМИЧЕСКИХ СИСТЕМ РУКОВОДСТВО 2011 г 2 Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Т а м б о в с к и й государственный технический университет С.Н. Данилов SCICOS ПАКЕТ SCILAB ДЛЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ ДИНАМИЧЕСКИХ СИСТЕМ РУКОВОДСТВО Учебное пособие по дисциплине Основы управления РЭСБН и Информационные технологии. Утверждено Редакционно-издательским советом...»

«Министерство образования и науки Краснодарского края ГБОУ СПО АМТ КК РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ. 03 Проведение расчетов с бюджетом и внебюджетными фондами 2012 год 1 ОДОБРЕНА УТВЕРЖДАЮ методическим советом техникума Зам. директора по УР Протокол № _ _ Л.А. Тараненко от 4 июля 2012г. 5 июля 2012 г. РАССМОТРЕНА Цикловой методической комиссией Экономика и бухгалтерский учет Протокол № 10 от 3 июля 2012г. Председатель ЦМК А.И. Короленко Рабочая программа профессионального...»

«Минобрнауки РФ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Вятский государственный гуманитарный университет в г. Кирово-Чепецке Кафедра экономики и управления УТВЕРЖДАЮ зав. кафедрой экономики и управления, канд. экон. наук Агалакова О.С. 12.09.2012 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС учебной дисциплины Социальная защита и регулирование занятости для специальности 080504.65 Государственное и муниципальное управление Кирово-Чепецк...»

«Учреждение образования Белорусский государственный технологический университет УТВЕРЖДЕНА Ректором БГТУ профессором И.М. Жарским 17.05.2011 г. Регистрационный № УД-546 /баз. ТЕХНОЛОГИЯ ЛИСТОВОГО И ПОЛОГО СТЕКЛА Учебная программа для специальности 1-48 01 01 Химическая технология неорганических веществ, материалов и изделий специализаций 1-48 01 01 06 Технология стекла и ситаллов; 1-48 01 01 10 Технология эмалей и защитных покрытий 2011 г. УДК 666.151(073) ББК 35.41я73 Т 38 Рекомендована к...»

«Company LOGO План-график проведения документальных плановых проверок: как в него не попасть www.audit-invest.ua Составление плана-графика документальных проверок Методические рекомендации по составлению плана-графика проведения документальных плановых проверок субъектов хозяйствования (приказ ГНАУ от 23.08.2011 года №495) Формирование и корректировка планов-графиков осуществляется средствами АИС Учет налогов и платежей. В план-график проведения документальных плановых проверок отбираются...»

«УДК 336 ББК 65.052 Х22 Электронный учебно-методический комплекс по дисциплине Бухгалтерский учет подготовлен в рамках инновационной образовательной программы Создание института экономики и управления в рамках Сибирского федерального университета, реализованной в ФГОУ ВПО СФУ в 2007 г. Рецензенты: Красноярский краевой фонд науки; Экспертная комиссия СФУ по подготовке учебно-методических комплексов дисциплин Харченко, О. Н. Х22 Бухгалтерский учет. Модуль 1. Теория бухгалтерского учета. Версия 1.0...»

«В.В.Кузнецов КОРПОРАТИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ 3 УДК 371(075.8) ББК 74я73 К891 Рецензенты: доктор педагогических наук, профессор, действительный член Российской академии образования А.М. Новиков; магистр управления, начальник отдела подготовки кадров ОАО НПК Уралвагонзавод С.В. Васильев; кандидат педагогических наук, директор Центра по подготовке кадров ООО Газпром добыча Оренбург Н.Н. Полина; корпоративный университет ОАО НПК Уралвагонзавод Кузнецов В.В. Корпоративное образование: учеб. пособие для...»

«1 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УРАЛЬСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ КАФЕДРА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ Ошурков П.А., Пенькова Е.А., Абрамычева. Л.Е., Евдокимов В.В. DEUTSCHE GRAMMATIK Учебно-методическое пособие для студентов 1-2 курсов ЕКАТЕРИНБУРГ, 2009 2 УДК 803.0 (075.8) ББК 81.2 Нем (я7) П.А. Ошурков, Е.А. Пенькова, Л.Е. Абрамычева, В.В. Евдокимов. Deutsche Grammatik. //...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение Центр Образования №1419 Согласовано Утверждено Протокол заседания Приказ руководителя методического объединения образовательного учреждения учителей начальных классов № №_ от 2013 г. от __2013 г. Рабочая программа по математике на 2013-2014год 4 класс Количество часов в неделю – 4 ч; на год – 136 ч(классы КРО - 132 ч) Программа составлена на основе учебно-методического комплекта Школа России, а именно государственной программы М.И. Моро,...»

«КАК УЗНАТЬ, ЧТО ДУМАЮТ РОДИТЕЛИ О ШКОЛЕ или МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ МНЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ О РАБОТЕ ШКОЛЫ Архангельск, 2009 Russia Пособие подготовлено по заказу Региональной благотворительной общественной организации Архангельский Центр социальных технологий Гарант Данная публикация стала возможной благодаря финансовой поддержке Агентства США по международному развитию (USAID) в рамках Программы поддержки гражданского общества Диалог (АЙРЕКС) Авторский коллектив Т.Ф. Фомина, О.К....»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.