[ Министерство образования и науки УТВЕРЖДЕНО
Российской Федерации Ректор, профессор
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ
А.П.Горбунов
БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО
« 05 » октября 2011 г.
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«Пятигорский государственный лингвистический университет»ПОЛОЖЕНИЕ № 49 « 05 » 10 2011 г.
Пятигорск
ПОЛОЖЕНИЕ
О выпускных квалификационных работах, магистерских диссертаций.В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», приказом Минобразования РФ от 25 марта 2003 г. N 1155 «Об утверждении Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации», Положением об итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования в Российской Федерации (постановление Госкомвуза России от 27.12.1995г., №10), Письмом Министерства образования Российской Федерации от 6 мая 2003г. №18-51ин/18-28 «О методических рекомендациях по организации итоговой государственной аттестации выпускников по специальностям среднего педагогического образования» освоение образовательных программ среднего и высшего профессионального образования завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников. Общие требования к оформлению выпускной квалификационной работы разработаны в соответствии с ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления», ГОСТ Р 7.0.5-2008 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления».
Положение о выпускных квалификационных работах распространяется на выпускников, обучающихся по всем формам получения среднего и высшего профессионального образования в ФГБОУ ВПО «ПГЛУ».
I. Общие положения 1.1. Целями итоговой государственной аттестации являются:
- установление уровня подготовки выпускника среднего и высшего учебного заведения к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям государственного образовательного стандарта среднего и высшего профессионального образования (включая федеральный, национально-региональный и компонент образовательного учреждения);
- углубление, систематизация и интеграция теоретических знаний и практических навыков по направлению подготовки (специальности) среднего и высшего профессионального образования;
- развитие умения критически оценивать и обобщать теоретические положения;
- применение полученных знаний при решении прикладных задач по направлению подготовки (специальности);
- стимулирование навыков самостоятельной аналитической работы;
- oвладение современными методами научного исследования;
- выяснение подготовленности студентов к практической деятельности в современных условиях;
- презентация навыков публичной дискуссии и защиты научных идей, предложений и рекомендаций.
1.2. Итоговая государственная аттестация выпускников проводится в аккредитованных высших учебных заведениях (и их филиалах) по всем основным образовательным программам среднего и высшего профессионального образования, имеющим государственную аккредитацию.
К итоговым аттестационным испытаниям, входящим в состав итоговой государственной аттестации, допускается лицо, успешно завершившее в полном объеме освоение основной образовательной программы по направлению подготовки среднего и высшего (специальности) профессионального образования, разработанной высшим учебным заведением в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта (ГОС) и федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) среднего и высшего профессионального образования.
При условии успешного прохождения всех установленных видов итоговых аттестационных испытаний, входящих в итоговую государственную аттестацию, выпускнику среднего или высшего учебного заведения присваивается соответствующая квалификация (степень) и выдается диплом государственного образца о среднем или высшем профессиональном образовании.
II. Виды итоговых аттестационных испытаний К видам итоговых аттестационных испытаний итоговой 2.1.
государственной аттестации выпускников высших учебных заведений относятся:
защита выпускной квалификационной работы;
государственный экзамен.
Конкретный перечень обязательных итоговых аттестационных испытаний устанавливается ГОС и ФГОС среднего и высшего профессионального образования в части требований к итоговой государственной аттестации выпускника и утверждается Минобрнауки России.
2.2. Выпускные квалификационные работы выполняются в формах, профессионального образования: для квалификации (степени) бакалавр – в форме бакалаврской работы; для квалификации «дипломированный специалист» – в форме дипломной работы (проекта); для квалификации (степени) магистр – в форме магистерской диссертации.
дисциплинам, итоговый междисциплинарный экзамен по направлениям подготовки (специальностям) и т.п.), темы выпускных квалификационных работ и критерии их оценки определяются выпускающими кафедрами с учетом рекомендаций учебно-методических объединений вузов, утверждаются на заседаниях кафедр и выносятся на обсуждение Ученых советов Институтов (Высших школ). Студенту может предоставляться право выбора темы выпускной квалификационной работы вплоть до предложения своей тематики с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки. Для подготовки выпускной квалификационной работы студенту назначается руководитель и, при необходимости, консультанты.
2.4. Итоговые аттестационные испытания, входящие в перечень обязательных итоговых аттестационных испытаний, не могут быть заменены оценкой качества освоения образовательных программ путем осуществления текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студента.
III. Государственные аттестационные комиссии председатель, который организует и контролирует деятельность всех экзаменационных комиссий, обеспечивает единство требований, предъявляемых к выпускникам.
утверждается, как правило, лицо, не работающее в данном высшем учебном заведении, из числа докторов наук, профессоров соответствующего профиля, а при их отсутствии – кандидатов наук или крупных специалистов предприятий, организаций, учреждений, являющихся потребителями кадров данного профиля.
Председатель государственной аттестационной комиссии утверждается федеральным органом исполнительной власти, в ведении которого находится высшее учебное заведение.
Государственные аттестационные комиссии действуют в течение одного календарного года.
3.2. Для проведения итоговой государственной аттестации в высшем учебном заведении, филиале вуза ректором учебного заведения формируются (после утверждения председателя государственной аттестационной комиссии в соответствии с п.9 настоящего Положения) государственные аттестационные комиссии по каждой основной образовательной программе среднего и высшего профессионального образования.
3.3. Государственные аттестационные комиссии руководствуются в своей деятельности настоящим Положением, соответствующими ГОС и ФГОС среднего и высшего профессионального образования в части, касающейся требований к итоговой государственной аттестации, учебнометодической документацией, разрабатываемой высшими учебными заведениями на основе ГОС и ФГОС по направлениям подготовки и специальностям среднего и высшего профессионального образования, и методическими рекомендациями учебно-методического управления высшего учебного заведения.
Основными функциями государственной аттестационной комиссии являются:
– определение соответствия подготовки выпускника требованиям ГОС и ФГОС среднего и высшего профессионального образования и уровня его подготовки;
– принятие решения о присвоении квалификации (степени) по результатам итоговой государственной аттестации и выдаче выпускнику соответствующего диплома государственного образца о среднем или высшем профессиональном образовании;
– разработка рекомендаций, направленных на совершенствование подготовки студентов, на основании результатов работы государственной аттестационной комиссии.
образовательной программе среднего и высшего профессионального образования состоит из экзаменационных комиссий по видам итоговых аттестационных испытаний, предусмотренных ГОС и ФГОС среднего и высшего профессионального образования.
По решению Ученого совета высшего учебного заведения по итоговым аттестационным испытаниям может быть сформировано несколько экзаменационных комиссий, а также организовано несколько государственных аттестационных комиссий по одной основной образовательной программе среднего и высшего профессионального образования.
В состав государственной аттестационной комиссии филиала вуза в качестве заместителя председателя входит представитель высшего учебного заведения.
3.5. Экзаменационные комиссии формируются из профессорскопреподавательского состава и научных работников ФГБОУ ВПО «ПГЛУ», а также лиц, приглашаемых из сторонних организаций: специалистов предприятий, учреждений и организаций – потребителей кадров данного профиля, ведущих преподавателей и научных работников других высших учебных заведений.
Председатели экзаменационных комиссий по отдельным видам итоговых аттестационных испытаний являются заместителями председателя государственной аттестационной комиссии.
Состав экзаменационных комиссий по видам итоговых аттестационных испытаний утверждается ректором Университета.
IV. Цели подготовки выпускной квалификационной работы и основные требования к ее содержанию образования для студентов выпускного курса предусматривается выполнение выпускной квалификационной работы с ее последующей защитой в Государственной Аттестационной комиссии.
Целями выполнения выпускной квалификационной работы, наряду с определением достигнутого студентом к концу обучения в вузе уровня навыков самостоятельной работы, умения применять теоретические знания при анализе реальной действительности, группировать и обобщать исследуемый материал, аргументировать выводы, вырабатывать и обосновывать рекомендации, предложения, являются следующие:
- подтвердить уровень получаемой квалификации, профессиональных знаний и навыков;
- разработать одну из актуальных тем, имеющую теоретическое и практическое значение.
4.3. Содержание выпускной квалификационной работы должно соответствовать указанным целям и отвечать следующим основным требованиям:
самостоятельность автора, раскрывать основные проблемы избранной для практическую направленность;
литературы по данной отрасли науки, осведомленность об основных направлениях науки в области изучаемой проблемы;
- в работе должен быть использован фактический материал в области изучаемой проблемы, необходимые аналитические и статистические данные;
- в работе должно быть продемонстрировано умение автора обобщать профессиональный и литературный уровень изложения материала;
- выпускная квалификационная работа подлежит обязательному рецензированию;
- выпускная квалификационная работа может быть продолжением и углублением студентом материала, получаемого в результате выполненных им ранее курсовых работ, при соблюдении следующих условий: более основательного и глубокого анализа проблемы, привлечения дополнительного фактического материала, практической ориентированности выводов и рекомендаций, а также более высокого уровня самостоятельности в содержании и выводах исследования;
профессионального образования – самостоятельная учебно-исследовательская работа студента, выполненная им на выпускном курсе, оформленная с соблюдением необходимых требований и представленная по окончании обучения к защите перед государственной аттестационной комиссией.
Выполнение выпускной квалификационной работы (ВКР) предполагает реализацию следующих образовательных и профессиональных целей:
- систематизация, закрепление и совершенствование полученных студентами знаний и умений;
- формирование умений творчески применять теоретические знания в процессе практического решения поставленной проблемы;
исследовательской деятельности, экспериментирования;
- овладение методологической культурой.
ВКР может носить опытно-практический, опытно-экспериментальный, теоретический, проектный характер.
Объём ВКР должен составлять от 30 до 45 страниц печатного текста без приложений.
4.5. Бакалаврская работа должна представлять собой законченную разработку на заданную тему, написанную лично автором под руководством научного руководителя, свидетельствующую о наличии фундаментальной профилизации и выработке навыков выполнения исследовательских работ, об умении автора работать с литературой, обобщать и анализировать фактический материал, используя теоретические знания и практические навыки, полученные при освоении профессиональной образовательной программы, содержащую элементы научного исследования и желательную практическую ориентированность. Выпускная квалификационная работа может основываться на обобщении выполненных выпускником курсовых работ, иметь компилятивный характер или выступать в форме проекта и подготавливаться к защите в завершающий период теоретического обучения.
бакалавра – от 30 до 50 страниц печатного текста без приложений.
Оформление работы должно соответствовать требованиям, изложенным в соответствующих разделах настоящих методических рекомендаций.
4.6. Выпускная квалификационная работа студента специалитета выполняется выпускником самостоятельно под руководством научного дипломированного специалиста.
способности автора к систематизации, закреплению и расширению полученных во время учебы теоретических и практических знаний по общепрофессиональным, специальным дисциплинам и дисциплинам специализаций, применению этих знаний при решении разрабатываемых в дипломной работе (проекте) вопросов и проблем; степени подготовленности студента к самостоятельной практической работе по специальности. ВКР должна привить студенту навыки творческого изучения и решения актуальных проблем конкретной специальности.
Для участия в реальном совершенствовании производственного процесса будущий специалист должен уметь теоретически обосновывать и профессионально решать конкретные исследовательские задачи.
Рекомендуемый объем ВКР специалиста – от 40 до 75 страниц печатного текста без приложений.
4.7. Магистерская диссертация представляет собой выпускную квалификационную работу научной направленности, выполняемую магистрантом самостоятельно под руководством научного руководителя на завершающей стадии обучения по основной профессиональной образовательной программе подготовки магистра.
Магистерская диссертация должна свидетельствовать о способности автора самостоятельно вести научный поиск, используя теоретические знания и практические навыки, видеть профессиональные проблемы, уметь формулировать задачи исследования и методы их решения. Содержание работы могут составлять результаты теоретических исследований, разработка новых методологических подходов к решению научных проблем, а также решение задач прикладного характера.
Магистерская диссертация выполняется студентом по материалам, собранным им лично за период научно-исследовательской практики.
Магистерская диссертация должна отличаться от бакалаврской работы квалификационной работы специалиста – научной направленностью.
Тема магистерской диссертации должна отражать специализацию студента и, как правило, соответствовать направленности научноисследовательских работ соответствующих кафедр.
Рекомендуемый объем ВКР магистра – от 60 до 100 страниц печатного текста без приложений.
V. Тематика выпускных квалификационных работ:
порядок выбора и утверждения тем 5.1. Тематика выпускных квалификационных работ разрабатывается, ежегодно обновляется, исходя из требований практической деятельности, развития науки и практики с учетом мирового и отечественного опыта и утверждается на заседании выпускающей кафедры.
5.2. При разработке тематики выпускных квалификационных работ кафедрами ПГЛУ могут учитываться направления научных исследований преподавателей в исследуемых областях науки. Руководство выпускной квалификационной работой поручается, как правило, докторам наук, профессорам, кандидатам наук, доцентам.
Руководителями выпускных квалификационных работ могут быть утверждены как штатные, так и внештатные преподаватели университета, а также высококвалифицированные специалисты органов представительной и исполнительной власти и органов управления.
Тематика выпускных квалификационных работ объявляется студентам в марте – апреле учебного года, являющегося предвыпускным, с тем, чтобы они могли продуманно определить свой выбор. В целях расчета прогнозируемой нагрузки кафедр университета руководителям Институтов (Высших школ) в апреле предвыпускного года необходимо представлять в учебно-методическое управление сведения о закреплении студентов за кафедрами для написания выпускных квалификационных работ. Кафедры качественно и своевременно осуществляют распределение учебных поручений на предстоящий учебный год. Окончательное закрепление тематики работ и состава руководителей осуществляется не позднее октября выпускного года и утверждается Учеными советами Институтов (Высших школ) с учетом задач преддипломной практики (если такова предусмотрена учебными планами).
В решении Ученого совета Института (Высшей школы) указываются:
фамилия, имя, отчество студента; точное название выпускной квалификационной работы; фамилия, имя, отчество руководителя выпускной квалификационной работы; предполагаемый срок защиты выпускной квалификационной работы.
VI. Требования к структуре, содержанию и оформлению выпускной квалификационной работы 6.1. Выпускная квалификационная работа должна содержать следующие структурные элементы:
4. Основная часть (главы, параграфы, подпункты) 6. Библиографический список 7. Приложения (если необходимо).
8. Реферат выпускной квалификационной работы на английском языке (в дополнение к реферату на английском языке могут быть представлены рефераты и на других иностранных языках).
Выпускная квалификационная работа должна быть выполнена на листах белой однородной бумаги формата А4 (210x290 мм), на одной стороне, без рамки с соблюдением следующих размеров полей: левое – мм, правое – 10 мм, верхнее – 20 мм, нижнее – 25 мм. На странице должно размещаться 29-30 строк текста (60-64 знака в строке).
Страницы следует нумеровать арабскими цифрами (1, 2, 3 и т.д.), соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту.
Номер страницы проставляют либо в правом верхнем углу страницы, либо вверху по середине страницы без точки в конце. На страницах 1- (титульный лист и содержание) номер не ставится.
Текст должен быть оформлен в текстовом редакторе Word for Windows версии не ниже 6.0. Тип шрифта: Times New Roman Cyr.. Размер шрифта: пт. Межсимвольный интервал: обычный. Межстрочный интервал:
полуторный.
Вписывать в текст работы отдельные буквы и слова, формулы, условные знаки, если необходимые для этого символы отсутствуют в компьютерном шрифте, следует от руки чертежным шрифтом.
Выполнять схемы и рисунки допускается, кроме использования компьютерной графики, только черными чернилами.
Опечатки, описки и графические неточности, обнаруженные в процессе оформления работы, должны быть исправлены на компьютере, а в крайнем случае – от руки черными чернилами после аккуратной подчистки.
Текст работы должен быть тщательно выверен студентом. Он несет полную ответственность за опечатки и ошибки, возникшие вследствие перепечатки. Работа с большим количеством невыправленных опечаток не допускается к защите, либо может быть снята с защиты.
6.2. Титульный лист содержит: реквизиты учредителя и ФГБОУ ВПО «ПГЛУ», название выпускающей кафедры, наименование темы выпускной квалификационной работы, Ф.И.О. автора выпускной квалификационной работы, Ф.И.О. научного руководителя, его должность, ученую степень, звание, номер и название специальности (направления), графу «К защите в ГАК допускается...», место и год защиты (См. Приложение 1, 1а, 1в, 1с).
Переносы слов на титульном листе, их выделение или подчеркивание не допускаются. Полужирными прописными буквами можно выделять только основное название выпускной квалификационной работы.
6.3 Содержание. В «СОДЕРЖАНИИ» последовательно перечисляются следующие структурные элементы выпускной квалификационной работы:
введение; названия глав и параграфов, представляющих взаимную подчиненность заголовков и подзаголовков и раскрывающих логику и содержание выпускной квалификационной работы; заключение;
библиография; приложения.
Параграфы должны быть пронумерованы. Знак «§» не используется.
Номер параграфа состоит из двух цифр, разделенных точкой. Первая цифра – номер главы, вторая – номер параграфа в главе. Номера пунктов, если их выделение внутри параграфов обосновано, состоят, соответственно, из трех цифр, также разделенных точками. После номера главы и параграфа ставится точка.
Слово «Глава» пишется», слово «Параграф» не пишется. В конце названия глав, параграфов и пунктов точка не ставится.
Справа от перечисленных структурных элементов выпускной квалификационной работы указываются номера страниц, с которых они начинаются. Использование сокращений: «стр.» или «с», а также многоточий между названием главы/параграфа/пункта и номером страницы не допускается.
Шрифт названий глав и слов «ВВЕДЕНИЕ», «ЗАКЛЮЧЕНИЕ»,
«БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ «ПРИЛОЖЕНИЯ»:
прописными (заглавными) буквами.Шрифт названий параграфов и пунктов внутри параграфов: обычный, строчными буквами, кроме первой заглавной буквы (См. Приложение 2).
6.4. Введение. Во введении рассматриваются вопросы, которые имеют непосредственное отношение к теме исследования. В первую очередь здесь должны быть показаны состояние и актуальность научной проблемы, которой посвящена выпускная квалификационная работа, степень ее разработанности.
Введение должно содержать также изложение цели, которую ставил перед собой студент.
К настоящему времени сложилась широко распространенная структура введения выпускной квалификационной работы, содержащая ряд рубрик, которые позволяют всесторонне судить о выполненном исследовании и его результатах. В выпускных квалификационных работах бакалавров и специалистов ВВЕДЕНИЕ должно включать следующие элементы:
1. Актуальность темы исследования.
2. Степень научной разработанности проблемы.
3. Объект исследования.
4. Предмет исследования.
6. Задачи исследования.
7. Теоретико-методологические основы исследования.
8. Эмпирические основы исследования.
9. Теоретическая и практическая значимость исследования.
10.Структура работы.
11.Содержание работы.
12.Приложения (если есть).
1.Актуальность темы исследования. Обусловливается связью темы исследования с потребностями определенной области человеческой деятельности или научного знания. В сжатом изложении формулируются задачи, стоящие перед автором, связь проводимых исследований с федеральными, отраслевыми научными программами, фиксируются достигнутый уровень знаний и то, что предстоит сделать исследователю.
2.Степень научной разработанности проблемы. Обусловливается анализом научной литературы по теме выпускной квалификационной работы, освещением работ ученых, внесших существенный вклад в разработку исследуемой проблематики.
3.Объект исследования – это носитель проблемы, на который направлена исследовательская деятельность.
4.Предмет исследования – это конкретная часть объекта, внутри которой ведется поиск (явления, отдельные их стороны, некоторые аспекты и т.д.).
5.Цель исследования – это конечный результат, который хотелось бы достичь исследователю. Чаще всего она формулируется со словами: выявить (выявление), установить (установление), обосновать (обоснование), уточнить (уточнение), разработать (разработка). Цель – это идеальное видение результата. Например, такой целью могут быть разработка новой методики преподавания, исследование проблемы и разработка рекомендаций по повышению эффективности деятельности фирмы и т.д.
6.Задачи исследования – выбор путей и средств, для достижения цели.
методологической (хозяйственно-экономической, социально-культурной и т.д.) проблемы в соответствии с заявленной целью и сформулировать научную проблему (задачу), решению которой посвящено исследование.
7. Теоретико-методологические основы исследования – способы достижения цели, совокупность приемов и операций теоретического или практического освоения действительности. Методы исследования, используемые в работе, зависят от поставленных целей и задач, а также от специфики объекта изучения. Это могут быть методы системного анализа, математические и статистические методы, сравнения, обобщения, экспертных оценок, теоретического анализа, экспериментальные, комплексные и др. Указывается теоретический аппарат исследования.
8.Эмпирические основы исследования – перечень объектов и областей, исследованных автором в контексте своей работы. Эмпирическое знание представляет собой начальную стадию изучения предмета и приобретает ценность в сочетании с теоретическим знанием: анализом, синтезом, выдвижением гипотез.
Методы эмпирического исследования: наблюдение, описание, измерение, эксперимент.
9. Теоретическая и практическая значимость Теоретическая значимость следующими параметрами: обоснованием элементов изложения теории;
выделением новых проблем, подлежащих последующему исследованию;
характеристикой явлений реальной действительности, которые составляют основу практических действий в той или иной области; установлением связей данного явления с другими и др.
результатов служат документы, подтверждающие использование научных результатов в научной, социально-культурной сфере. В частности, это могут быть, например, документы о внедрении новых технологий и методик обучения и др. В качестве примера практического использования или внедрения в различных отраслях науки можно использовать рекомендации, сформулированные на базе исследования, в практической деятельности по ускорению научно-технического прогресса и повышению эффективности обучения и образования, подъему духовной культуры народа, в массовой идеологической и просветительской работе, в других областях внутренней и внешней политики Российской Федерации.
10.В выпускных квалификационных работах студентов среднего профессионального образования ВВЕДЕНИЕ должно включать следующие элементы:
1.Актуальность темы исследования.
2.Объект исследования.
3.Предмет исследования.
4.Цель исследования 5.Задачи исследования.
6.Теоретико-методологические основы исследования.
7.Структура работы.
8.Содержание работы.
9.Приложения (если есть).
11. Структура выпускной квалификационной работы. В ней приводятся общие библиографические сведения о работе: ее объем, количество глав, параграфов, иллюстраций, число использованных автором литературных источников, количество приложений и т.п.
Введение следует начинать на следующей за Содержанием странице.
прописными буквами. Точка в конце не ставится.
Введение оформляется в виде сплошного текста. При этом названия его подпунктов: «Актуальность темы исследования», «Степень научной исследования», «Цель исследования», «Задачи исследования», «Теоретикометодологические основы исследования», основы исследования», «Теоретическая и практическая значимость исследования» и «Структура выпускной квалификационной работы» записываются с красной строки строчными буквами, кроме первой заглавной буквы. Шрифт:
полужирный, размер – 14 пт.
магистерской диссертации следующие элементы:
1. Актуальность темы исследования.
3. Степень научной разработанности проблемы.
3. Объект исследования.
4. Предмет исследования.
5. Цель исследования.
6. Задачи исследования.
7. Теоретико-методологические основы исследования.
8. Гипотеза исследования – это научное предположение, выдвигаемое для объяснения каких-либо факторов, явлений и процессов, которые надо подтвердить или опровергнуть. Формирование гипотез – это разработка логических опор для сбора и анализа эмпирических данных. Если исследователем были сформулированы гипотезы, то эмпирические данные служат для их проверки, подтверждения или опровержения.
9. Эмпирические основы исследования.
10. Выносимые на защиту положения – полученные магистрантом новые научные знания, требующие доказательства их достоверности.
11. Научная новизна исследования. В этом разделе на основании количественных и качественных наблюдений, детального анализа предмета исследования описываются и формулируются новые научные результаты, полученные исследователем, и оцениваются их достоверность и значимость.
Основным критерием для оценки достоверности экспериментальных и теоретических результатов следует считать их воспроизводимость, поэтому особое внимание должно быть уделено условиям экспериментального или теоретического исследования, в итоге которого получился тот или иной результат.
12. Теоретическая и практическая значимость исследования.
13. Апробация исследования (если таковая имеется) Апробация — это испытание (одобрение, утверждение) разработанных материалов в условиях, наиболее приближенных к реальности, и принятие решения об их внедрении в массовую практику.
Внедрение (желательно, использование тех или иных разработок в практической деятельности. Оно может быть осуществлено на уровне государства, региона, отрасли, предприятия, учреждения, но везде необходимы решения соответствующих органов управления и документальное подтверждение этому: акты, справки о внедрении и т.п.
14. Структура работы.
6.5. Основная часть. Основная часть работы должна соединять теоретические и практические аспекты рассмотрения избранной темы.
Как правило, она состоит из двух: теоретической и аналитикопрактической либо трех частей: теоретической, аналитической и практической.
В теоретической части работы раскрывается содержание основных концепций отечественных и зарубежных авторов по исследуемой теме, дается описание современного состояния изучаемой темы и ее истории, определяются основные понятия, анализируется литература или позиции ученых по проблеме исследования; обосновывается собственная позиция автора работы.
В аналитико-практической части работы на основе выработанных теоретических подходов и опираясь на те теоретические положения, которые деятельности.
Аналитико-практическая часть выпускной квалификационной работы может включать подробное описание используемого метода или методов исследования; описание переработанного для нужд исследования какоголибо метода анализа; различные виды классификаций; построение матриц, графиков, таблиц с их подробным описанием; описание анализа примеров;
интерпретацию различных лингвистических исследований и т.д.
По своему содержанию предложения и рекомендации должны носить самостоятельный характер, отличаться аргументированностью и целесообразностью, соответствовать современным теоретическим концепциям и передовому мировому опыту.
Целесообразно привлечение авторами материалов, связанных со специализацией, которой они овладевают.
завершаться общим выводом, позволяющим перейти к следующему этапу исследования.
Каждую главу следует начинать с нового листа (страницы).
Параграфы начинать с нового листа не нужно.
подпунктов полужирными буквами, вверху страницы, по центру строки. Размер шрифта:
14 пт. Межсимвольный интервал: обычный. Межстрочный интервал:
полуторный. В конце названия главы точка не ставится.
2. Заголовок параграфа и подпункта печатается с абзаца строчными полужирными буквами, кроме первой прописной. Размер шрифта: 14 пт.
Межсимвольный интервал: обычный. Межстрочный интервал: полуторный.
3. Переносы в заголовках глав, параграфов и подпунктов не допускаются.
4. В конце заголовка главы, параграфа и подпункта точка не ставится.
5. Короткие заголовки (менее 15 знаков) пишут в разрядку.
6. Большие заголовки (более 50 знаков и пробелов) размещают в несколько строк, но каждая строка должна иметь по возможности смысловое значение.
7. Текст большого заголовка выполняют через один интервал.
8. После заголовка до текста делают на один интервал больше, чем между строками текста.
9. Нельзя писать заголовок в конце страницы, если на ней не умещаются три строки идущего за заголовком текста.
6.5.2. Знаки препинания. Знаки препинания ставятся непосредственно после последней буквы слова. После них, кроме многоточия, делается пробел. Слова, заключенные в скобки, не отделяются от скобок промежутком. Знак «тире» всегда отделяется с двух сторон пробелами. После знака № всегда ставится пробел. Знак % пишется после цифры без пробела.
6.5.3. Общие требования к цитированию. При прямом цитировании текст цитаты заключается в кавычки и приводится в той грамматической форме, в какой он дан в источнике, с сохранением особенностей авторского написания. Такое цитирование должно быть полным, без произвольного сокращения цитируемого текста и без искажений мысли автора. Пропуск слов, предложений, абзацев при цитировании допускается без искажения цитируемого текста и обозначается многоточием. Оно ставится в любом месте цитаты (в начале, в середине, в конце).
Примеры оформления цитат:
1. «Информация, управлении общественными процессами», – пишет В.Г. Афанасьев, – является социальной информацией.
2. По мнению Ю.П. Аверина, «гражданское общество – это такая социальная организация, которая представляет собой совокупность социальных форм самодеятельного существования людей, преследующих особые интересы».
3. Еще Дж. О'Шонесси в свое время писал, что, не уточнив целей организации, «... мы рискуем предложить лучшие способы выполнения ненужных функций или лучшие пути достижения неудовлетворительных конечных результатов».
Если цитата органически входит в состав предложения, независимо от того, как она начиналась в источнике, ставится строчная буква, например:
С. Кови утверждает, что «менеджмент – это эффективность в восхождении по лестнице успеха; лидерство же определяет, к верной ли стене приставлена лестница».
При непрямом цитировании (при пересказе, при изложении мыслей других авторов своими словами), следует быть предельно точным в изложении мыслей автора и корректным при оценке излагаемого материала, а также необходимо давать соответствующие ссылки на источник.
Если автор выпускной квалификационной работы, приводя цитату, выделяет в ней некоторые слова, он должен это специально оговорить, т.е.
после поясняющего текста ставится точка, затем указываются инициалы автора выпускной квалификационной работы, а весь текст заключается в круглые скобки. Вариантами таких пояснений являются следующие:
(разрядка наша – И.К,), (подчеркнуто нами – И.К.), (курсив наш – И.К.).
При цитировании каждая цитата должна сопровождаться ссылкой на источник, оформление которой рассматривается в пункте 3.5.4.
6.5.4. Оформление ссылок.
1. Ссылки в выпускной квалификационной работе должны быть постраничными (подстрочными), т.е. размещаться под текстом той страницы, на которой содержится скрытая или прямая цитата или источник информации, под небольшой горизонтальной линией, с номером, соответствующим номеру «отсылки» в тексте выпускной квалификационной работы, внутритекстовыми, т.е. включенными в текст документа, или затекстовыми, которые оформляются как перечень библиографических записей, помещенный после текста документа. Совокупность затекстовых библиографических ссылок не является библиографическим списком или указателем, как правило, также помещаемыми после текста документа и имеющими самостоятельное значение в качестве библиографического пособия.
Порядок оформления внутритекстовых ссылок так же, как и порядок оформления подстрочных, зависит от цитирования. Отличия в том, что внутритекстовую библиографическую ссылку заключают в круглые скобки в тексте, внутритекстовая ссылка не нумеруется. Например: (Комаров А.С.
Ответственность в коммерческом обороте. М.: Мысль, 1999. С. 14).
2. Постраничные (подстрочные) ссылки.
Для каждой страницы, на которой осуществляется цитирование, оформляются свои ссылки, начиная с первой и далее. Подстрочные сноски обозначают арабскими цифрами 1,2, 3 и т.д.
3. Знак ссылки, если примечание относится к отдельному слову, должен стоять непосредственно у этого слова, если же оно относится к предложению (или группе предложений), то – в конце.
4. По отношению к знакам препинания знак ссылки ставится перед ними (за исключением вопросительного, восклицательного знаков и многоточия).
гражданском праве стран континентальной системы понятие договора не только теоретически, но и по существу опирается на понятие обязательства», то ссылка оформляется следующим образом:
Комаров А.С. Ответственность в коммерческом обороте / А.С.
Комаров. – М.: Мысль, 1999. – С. 14.
При цитировании книги нескольких авторов в ссылке указываются фамилии и инициалы всех Кутепов В.И., Виноградова А.Г. Искусство средних веков/ под общ.
ред. В. И. Романова. – Ростов н/Д, 2006. – С. 144.
Обратите внимание! При оформлении библиографического списка (п.6.7.) в заголовке приводится фамилия только первого автора книги.
6. Если цитата косвенная, например: По мнению А.С. Комарова, в гражданском праве стран континентальной системы понятие договора не только теоретически, но и по существу опирается на понятие обязательства1, то ссылка оформляется так:
См.: Комаров А.С. Ответственность в коммерческом обороте / А.С.
Комаров. – М.: Мысль, 1999. – С. 14.
7. Если в тексте на разных страницах цитируется один и тот же источник, то повторные ссылки на него приводят в сокращенной форме единообразно при условии, что все необходимые для идентификации и поиска этого документа библиографические сведения указаны в первичной ссылке. Допускается сокращать длинные заглавия, обозначая опускаемые слова многоточием с пробелом до и после этого предписанного знака.
Первичная обороте / А.С. Комаров. – М.: Мысль, 1999. – С. 14.
8. Если на одной и той же странице выпускной квалификационной работы подряд цитируется одна и та же книга, то во второй и последующих подстрочных библиографических ссылках на нее можно полностью не повторять название цитируемой книги, указав следующее:
9. Если на одной и той же странице выпускной квалификационной работы подряд цитируется одна и та же книга, но разные страницы источника, то они обязательно указываются в библиографической ссылке (сноске), например:
10. Если текст цитируется не по первоисточнику, а по другому изданию или по иному документу, то ссылку следует начинать так: «Цит. по: » либо «Цит. по кн.: » или «Цит. по ст.: ». Например:
Цит. по: Комаров А.С. Ответственность в коммерческом обороте / А.С. Комаров. – М.: Мысль, 1999. – С. 14.
11. Если невозможен плавный логический переход к ссылке от текста, к которому она относится, то пользуются начальными словами «См.: », «См. об этом: ».
12. Когда надо подчеркнуть, что источник, на который дается ссылка, лишь один из многих, где подтверждается или высказывается, или иллюстрируется положение основного текста, то в таких случаях пишут:
«См., например,», «См., в частности ».
13. Когда нужно показать, что ссылка представляет дополнительную литературу, указывают «См. также: ».
используется сплошная нумерация для всего текста в целом. Для связи с текстом документа порядковый номер библиографической записи в затекстовой ссылке указывают в знаке сноски, которую приводят в квадратных скобках в строку с тестом документа.
Общий список справочников по терминологии, охватывающей время не позднее середины XX века, дает работа библиографа И.М. Кауфмана [59].
В затекстовой ссылке:
Кауфман И.М. Терминологические словари: библиография.
М.,1961.
15. Если ссылку приводят на конкретный фрагмент текста документа, в отсылке указывают порядковый номер и страницы, на которых помещен объект ссылки. Сведения разделяют запятой.
В затекстовой ссылке:
10.Бердяев Н.А. Смысл истории. М.: Мысль, 1990. 175с.
16. Если ссылку приводят на документ, созданный одним, двумя или тремя авторами, в отсылке указывают фамилии авторов, если на документ, созданный четырьмя и более авторами, а также, если авторы не указаны, - в отсылке указывают название документа; при необходимости сведения дополняют указанием года издания страниц. Сведения в отсылке разделяют запятой.
[Пахомов, Петрова] В затекстовой ссылке:
Пахомов В.И., Петрова Г.П. Логистика. М.: Проспект, 2006. 232с.
6.5.5. Оформление иллюстраций. Студент может сопровождать вспомогательными иллюстрациями нескольких видов: чертеж, фотография, схема, диаграмма, график, рисунок. Их следует располагать в работе непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице, если в указанном месте они не помещаются.
Каждую иллюстрацию следует снабжать подписью. Подпись под иллюстрацией, независимо от ее вида, обычно имеет четыре основных элемента:
- наименование графического сюжета, обозначаемого сокращенным словом «Рис.»;
- порядковый номер иллюстрации, который указывается без знака «№», арабскими цифрами;
изображение в наиболее краткой форме, помещаемый в центре строки, следующей за той, на которой написано сокращение «Рис.»;
На все иллюстрации должны быть даны ссылки в работе. Ссылки в тексте на номер рисунка пишут сокращенно и без значка №, например рис. 1, рис. 4 и т.д.
Нумеровать иллюстрации следует арабскими цифрами порядковой нумерацией в пределах всей работы.
Если в работе всего одна иллюстрация, ее нумеровать не следует и слово «Рис.» под ней не пишут.
необходимости поворачивать рукопись при чтении.
6.5.6. Оформление таблиц. Цифровой материал рекомендуется помещать в работе в виде таблиц, каждая из которых снабжается порядковым номером и заголовком.
1. Таблицы следует располагать в работе непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице, если в указанном месте они не помещаются.
2. Если таблица слишком громоздка, ее необходимо вынести в приложение.
3. На все таблицы должны быть ссылки в тексте.
4. Каждую таблицу следует нумеровать арабскими цифрами и снабжать заголовком.
5. Слово «Таблица» и ее номер без значка «№» указывается в правом верхнем углу таблицы.
6. Номер таблицы должен состоять из номера главы и порядкового номера таблицы, разделенных точкой, например: Таблица 1.2 (вторая таблица первой главы).
7. После номера таблицы и ее заголовка точка не ставится.
8. При переносе части таблицы на другой лист в правом верхнем углу помещают слова: Продолжение табл. 1. 9. Заголовок таблицы помещается ниже слова «Таблица», по центру строки.
10. Слово «Таблица» и заголовок печатаются с прописной буквы, полужирным шрифтом, размер шрифта – 14 пт., межсимвольный интервал – обычный, межстрочный интервал -одинарный.
11. Заголовки граф таблицы должны начинаться с прописных букв, подзаголовки со строчных, если последние подчиняются заголовку.
12. В графах таблицы нельзя оставлять свободные места. Следует заполнять их либо знаком «-», либо писать «нет», «нет данных».
13. Если в работе одна таблица, ее не нумеруют и слово «Таблица» не пишут.
При необходимости иллюстрации и таблицы могут быть оформлены на листах формата А3 (297х420мм).
6.5.7. Оформление формул.
2. Нумеруют их сквозной нумерацией арабскими цифрами, которые записывают на уровне формулы справа в круглых скобках.
символов и числовых коэффициентов.
4. Первая строка расшифровки начинается словом «где» без двоеточия после него.
5. Выше и ниже каждой формулы должно быть оставлено не менее одной свободной строки.
Чплан=Qплан / Птфакт, где Чплан — плановая численность работников, чел., Qплан — планируемый объем выпуска продукции, а Птфакт — достигнутый в фактическом периоде уровень производительности труда.
6.5.8. Список сокращений, обозначений и новых терминов целесообразно иметь во всех случаях, когда их общее количество достаточно велико и каждое из них повторяется в диссертации достаточно часто. Если диссертации, то целесообразнее делать расшифровку непосредственно в тексте или избегать их.
Заключение. Заключение должно быть относительно кратким (примерно 10% объема выпускной квалификационной работы) и вместе с тем емким, обобщая, систематизируя и углубляя выводы, сделанные по итогам ее глав и параграфов.
Заключение должно служить подтверждением реализованности целей и задач, поставленных во введении, включая их теоретические и практические аспекты.
Заключение следует начинать с нового листа (страницы).
Слово «ЗАКЛЮЧЕНИЕ» пишется вверху страницы, по центру, прописными буквами. Точка в конце не ставится.
рекомендаций) с указанием их адресатов, например, органам исполнительной власти федерального уровня, отделу кадров администрации муниципального образования и т.д.
Каждая рекомендация, сделанная в выпускной квалификационной работе, должна быть обоснована с позиций эффективности, целесообразности и перспектив использования в практической деятельности.
Библиографический список. Все источники, изученные при выполнении выпускной квалификационной работы, необходимо включать в библиографию, при этом их следует распределить по следующим рубрикам, используя сквозную нумерацию:
Нормативно-правовые акты;
Монографии, диссертации, статьи;
Статистические материалы;
Публикации на иностранных языках.
В рамках рубрики «Нормативно-правовые акты» источники следует располагать в соответствии с их юридической силой по алфавиту:
международные законодательные акты;
Конституция Российской Федерации;
кодексы;
законы Российской Федерации;
указы Президента Российской Федерации;
акты Правительства Российской Федерации;
акты федеральных министерств, служб и агентств в последовательности:
1) приказы, 2) постановления, 3)положения, 4) инструкции;
Конституция субъекта Российской Федерации;
Законы субъектов Российской Федерации и т.д.
В рубриках «Монографии, диссертации, статьи», «Статистические материалы» и «Публикации на иностранных языках» источники располагаются в алфавитном порядке.
Библиографическое описание документов в списке литературы к научным работам – это совокупность библиографических сведений о документе, приведенных по определенным правилам и необходимых для общей характеристики и идентификации документа. В настоящее время библиографическое описание документов регламентируют ГОСТ 7.1-2003.
Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления, ГОСТ 7.80-2000. Библиографическая запись.
Заголовок. Общие требования и правила составления, ГОСТ 7.82-2001.
Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов. Общие требования и правила составления.
Библиографическое описание состоит из заголовка и элементов, объединенных в области, последовательность которых регламентирована. В документе различают заголовок описания; область заглавия и сведения об ответственности, т.е. заглавие и относящиеся к нему сведения, сведения о лицах и организациях, участвующих в создании документа; область издания, включающую сведения о назначении, повторности издания, его характеристику; область выходных данных, включающую сведения о месте издания, издательстве и годе издания; область количественной характеристики, включающую сведения об объеме документа (количестве страниц) и иллюстративном материале. Для разделения областей и элементов описания используется система разделительных знаков.
Заголовок библиографической записи предполагает выбор одного из следующих элементов:
Описание «под именем индивидуального автора» означает выбор в качестве первого элемента имени индивидуального автора. Дается на книги, статьи, доклады, диссертации и др. при условии, что документ имеет не более трех авторов.
Описание «под наименованием коллективного автора» предполагает, что в качестве первого элемента выбирается наименование организации, подготовившей документ.
Описание «под заглавием» имеет в качестве первого элемента основное заглавие документа. Дается на книги, имеющие более трех авторов, сборники произведений разных авторов с общим заглавием и др.
Существуют и другие элементы, выбираемые в качестве заголовка библиографической записи.
Приведем примеры некоторых библиографических описаний для составления списка литературы к выпускной квалификационной работе.
Книги одного автора Кудрявцев, В.Н. Стратегии борьбы с преступностью / В.Н. Кудрявцев.
– М.: Юристъ, 2003. – 352 с.
Книги трех авторов (если авторов более одного, в заголовке приводится фамилия только первого):
Кондратьев, К.Я. Перспективы развития цивилизации: многомерный анализ / К.Я. Кондратьев, В.Ф. Крапивин, В.П. Савиных. – М., 2003. – 576 с.
Многотомные издания в целом технологического и природоохранного оборудования: справ.: в 3 т. / А.С.
Тимонин. – М., 2002.
Переводные издания Хоровиц, П. Искусство схемотехники: пер. с англ. / П. Хоровиц, У.
Хилл. -М., 2003. – 704 с.
Статьи из периодических сборников Ешуков, Л.Н. О достижимости в малом систем оптимального регулирования второго порядка / Л.Н. Ешуков, И.П. Карасев // Труды РРТИ.
– Рязань,1968. – Вып. 8. – С. 1-10.
Статья из журнала образование сегодня. – 2003. – № 5. – С. 54-57.
Статья из иностранного источника Mannheim, К. The Problem Generations // Mannheim K. Esseys on the Sociologiy of Knowledge. – London, 1952. – P. 131-154.
Статья из материалов конференций, семинаров и т.д.
Беляева, А.Л. Формирование гуманистических ценностей на основе культурологической концепции // День науки в Санкт-Петербургском гуманит. ун-те профсоюзов: мат-лы конф. – СПб., 1996. – С. 183-185.
Диссертации фортепианного искусства: дисс.... канд. искусствоведения. – Л., 1985. – Автореферат диссертации Ибрашев, Ж.У. Голлизм в политической мысли Франции: автореф.
дисс.... д-ра ист. наук. – М., 1985. – 29 с.
Депонированные рукописи Земков, А.В. Расчет волновых электромагнитных процессов в существенно неоднородных структурах / А.В. Земсков, Е.С. Кундышева, Г.П.
Путилов; Моск. гос. ин-т электрон, и мат. (техн. ун-т). – М., 1999. – 49 с. – Деп. в ВИНИТИ 15.02.99. № 477–В99.
Законы и законодательные акты Собрание узаконений и распоряжений Правительства, издаваемое при Правительствующем Сенате. – 1911. – Декабрь. – № 237. – Ст. 2253. -С. 3506.
Постановление СНК СССР от 25 апреля 1935 г.: О дополнении постановления СНК Союза ССР от 13 января 1934 г. «Об ученых степенях и званиях» // СЗ СССР. – 1935. – № 23. – Ст. 188.
Высшая школа: сб. осн. постановлений, приказов и инструкций. Ч. I. / под ред. Е.И. Войленко. – М.: Высш. шк., 1965. – 375 с.
Материалы конференций, съездов Медико-экологические информационные технологии – 2002: сб.
материалов V междунар. науч.-техн. конф. – Курск: Курский гос. тех.
университет, 2002. – 200 с.
Книги четырех авторов Формирование и строение ореолов рассеяния веществ в подземных водах / В.А. Грабовников [и др.] – М.: Недра, 1977. – 137 с.
современного русского произношения и ударения: крат, сл.-справ. / Л.А.
Вербицкая, Н.В. Богданова, Г.Н. Скляревская. – СПб.: Филолог, факультет СПбГУ, 2002. – 160 с.
Проектирование систем логического управления: сб. ст. / под ред. В.А.
Евдокимова; Ин-т техн. кибернетики. – Минск: ИТК, 1986. – 143 с.
Издания с типовыми заглавиями Материалы Всероссийской научной конференции «Гистологическая наука России в начале XXI века: итоги, задачи, перспективы» (Москва, 22- окт. 2003 г.). – М.: РУДН, 2003. – 317 с.
Многотомные издания в целом Металловедение и термическая обработка стали: справ.: в 3 т. /под ред.
и с предисл. И.Л. Бернштейна. – 3-е изд. – М.: Металлургия, 1983.
Том многотомного издания Металловедение и термическая обработка стали: справ.: в 3 т. / под ред.
и с предисл. И.Л. Бернштейна. – 3-е изд. – М.: Металлургия, 1983. – Т. 2:
Основы термической обработки. – 367 с.
требования и правила составления // Стандарты по издательскому делу / Состав.: А.А. Джиго, СЮ. Калинин. – М.: Юристь, 1998. – С. 9-74.
Патентные документы А.С. 1515326 СССР, МКИ Н02Р7/46. Способ управления двигателем двойного питания / С.А. Бронов (СССР). № 4230338/24-07; заявлено 14.04.87;
опубл. 15.10.89. Бюл. № 38.
Математическое моделирование и информационное обеспечение дистанционных манипуляторов с параллельной структурой: науч.-техн. отчет / Ин-т машиноведения им. А.А. Благонравова РАН; рук. В.Е. Болнокин; № ГР 01.960.006507. – М., 2000. – 56 с.
Архивные источники Государственный архив Российской Федерации (ГАРФ). Ф. 9412. Оп. 1.
Д. 355. Л. 32.
Электронные издания [Электронный ресурс]. – Электрон, дан. – М.: ACT, 1998. – 1 электрон, опт.
диск (CD-ROM) – (Электронная книга).
Российская государственная библиотека [Электронный ресурс] / Центр информ. технологий РГБ. – Электрон, дан. – М.: Рос. гос. б-ка, 1997. – Режим доступа: http://www.rsl.ru.
квалификационной работы, размещая их после библиографии, продолжая нумерацию страниц.
В приложения могут помещаться таблицы, графики, исходные данные по расчетам, разработанные авторами работы, инструкции, алгоритмы, программы, варианты управленческих решений, анкеты опросов, интервью, используемые тесты, итоги опросов, статистические материалы, а также различного рода документы, разработанные организациями, деятельность которых студент исследовал при написании выпускной квалификационной работы.
Каждое приложение должно начинаться с новой страницы и иметь заголовок с указанием в верхнем правом углу страницы слова «Приложение»
и его номера, например, Приложение 1, Приложение 2 и т.д.
Каждое приложение должно иметь заголовок, который помещается ниже слова «Приложение», по центру строки.
Слово «Приложение» и заголовок начинаются с прописной буквы.
Точка в конце заголовка приложения не ставится.
Слово «Приложение» и название приложения печатается полужирным шрифтом, размер шрифта – 14 пт, межсимвольный интервал: обычный, межстрочный интервал: одинарный.
Располагать приложения следует в порядке появления ссылок на них в тексте.
Если приложений несколько, то после библиографии на отдельной странице, которая включается в общую нумерацию страниц, пишется прописными буквами слово «ПРИЛОЖЕНИЯ». За этой страницей потом размещаются приложения.
Все страницы рукописи, включая иллюстрации и приложения, нумеруются по порядку от титульного листа до последней страницы без пропусков, повторений, литерных добавок.
Выпускная квалификационная работа должна иметь твердый переплет.
В работу, подготовленную не на русском языке, необходимо включить дополнительный титульный лист, напечатанный на русском языке.
VII. Выполнение и защита выпускной квалификационной работы После утверждения темы выпускной квалификационной работы и закрепления научного руководителя студент приступает к выполнению работы под его руководством.
квалификационную работу, которое одновременно является заданием на преддипломную практику (если таковая предусмотрена образовательным стандартом и учебным планом). В задании указывается название темы, формулируются цель и задачи выпускной квалификационной работы, характеризуются исходные материалы исследования, намечаются основные этапы работы и сроки их выполнения (См. Приложение 6).
Руководитель оказывает необходимую помощь автору выпускной квалификационной работы, консультирует его по вопросам составления плана работы, подбора литературы, контролирует работу студента, дает необходимые рекомендации по сбору материала в период преддипломной практики (если таковая предусмотрена учебным планом), проверяет представленную работу и дает на нее письменный отзыв.
Письменный отзыв руководителя содержит анализ достоинств и недостатков работы, степени обоснования сделанных в ней выводов, уровень теоретического осмысления проблемы и обработки фактического материала, ценности практических рекомендаций. Руководитель также оценивает логику изложения, верность определений и формулировок, структуру и оформление работы, дает рекомендации о том, в каких аспектах работа может быть улучшена и какие вопросы требуют доработки до ее вынесения на защиту.
предварительную оценку выпускной квалификационной работе и высказывает мнение о возможности ее допуска к защите.
Выпускная квалификационная работа выполняется в одном экземпляре в переплете и сдается с отзывом научного руководителя и электронным вариантом работы на кафедру, где регистрируется, проверяется на предмет правильности оформления и плагиата, а затем направляется рецензенту, назначаемому кафедрой. В случае, если заведующий кафедрой не считает возможным допустить студента к защите выпускной квалификационной работы, вопрос о допуске рассматривается на заседании кафедры и решение представляется в деканат.
решением выпускающей кафедры не позднее чем за 10 дней до начала государственной аттестации, при этом кафедра обсуждает выпускную квалификационную работу с точки зрения содержания, структуры и оформления, то есть проводит ее предзащиту. Запись о допуске к защите делается на титульном листе работы.
Исходя из этого требования, устанавливаются следующие сроки выполнения работ, подготовки отзывов и рецензий:
- студент обязан полностью завершить и оформить работу, получить отзыв научного руководителя и зарегистрировать работу с отзывом на кафедре не позднее, чем за 5 дней до назначенного заседания кафедрами, посвященного предзащите выпускных квалификационных работ;
- рецензент обязан представить рецензию на кафедру не позднее, чем за 1 день до назначенного заседания кафедры;
- рецензенты утверждаются кафедрой не позднее, чем за две недели до квалификационных работ.
Выпускная квалификационная работа может рецензироваться, как правило, докторами наук, профессорами, кандидатами наук, доцентами данной или иной кафедры.
Выпускная квалификационная работа может быть передана на внешнее рецензирование руководителям (специалистам) органов власти и управления, образования. В этом случае рецензия оформляется на оригинальном бланке организации, и подпись рецензента заверяется печатью.
К защите выпускной квалификационной работы допускается лицо, успешно завершившее в полном объеме освоение основной образовательной программы по направлениям подготовки (специальности) среднего и высшего профессионального образования, разработанной высшим учебным заведением в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов среднего и высшего профессионального аттестационных испытаний.
7.6. Выпускная квалификационная работа представляется секретарю государственной аттестационной комиссии с вложенными в нее заданием на выполнение ВКР (См. Приложение 6), отзывом научного руководителя, рецензией, рефератом на иностранном языке (См. Приложение 5) за два дня до защиты.
7.7. Выпускная квалификационная работа защищается студентом в Государственной аттестационной комиссии в ходе его публичного выступления (10-12 минут).
Процедура защиты ВКР включает в себя следующие этапы:
1. Доклад студента.
2. Ответы на замечания, имеющиеся в отзыве руководителя.
3. Ответы на замечания рецензентов.
4. Ответы на вопросы членов ГАК.
В своем выступлении на защите выпускной квалификационной работы студенту нужно назвать тему, изложить цель и задачи исследования, объект и предмет исследования, основные теоретические положения, выводы и результаты, обосновывая свою точку зрения. На защите необходимо показать не только знание темы, но и степень овладения научным методом мышления, логическим анализом исследуемых проблем, способность к самостоятельному научному труду, умение четко и ясно излагать свои мысли выводы.
Защита ВКР должна сопровождаться ее презентацией, объемом не более 10 слайдов. Презентация – это иллюстрированный материал (текст, рисунки, графики, фотографии), оформленный в виде мультимедийных гипертекстовых ссылок к докладу ВКР на защите в государственной аттестационной комиссии (ГАК).
Презентации разрабатываются в редакторе Power Point, оформляются в виде компьютерных слайдов и представляются с помощью электронной проекционной системы. По содержанию доклада разрабатывается сценарий презентации. Каждый лист (слайд) должен иметь соответствующий крупный заголовок, видный с большого расстояния аудитории.
На закрытом заседании комиссия выносит решение в зависимости от степени выполнения автором работы вышеназванных требований, что фиксируется в протоколах и зачетных книжках студентов отметкой «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
Результаты защиты выпускных квалификационных работ объявляются студентам в тот же день после утверждения протоколов председателем Государственной аттестационной комиссии.
7.8. Решение о присвоении выпускнику квалификации (степени) по направлению подготовки (специальности) и выдаче диплома о среднем или высшем профессиональном образовании государственного образца принимает государственная аттестационная комиссия по положительным результатам итоговой государственной аттестации, оформленным протоколами экзаменационных комиссий.
Решения государственной аттестационной и экзаменационных комиссий принимаются на закрытых заседаниях простым большинством голосов членов комиссий, участвующих в заседании, при обязательном присутствии председателя комиссии или его заместителя. При равном числе председателя комиссии) обладает правом решающего голоса.
Все решения государственной аттестационной и экзаменационных комиссий оформляются протоколами.
программы и не подтвердившим соответствие подготовки требованиям государственных образовательных стандартов среднего или высшего профессионального образования при прохождении одного или нескольких итоговых аттестационных испытаний, при восстановлении в вузе назначаются повторные итоговые аттестационные испытания в порядке, определяемом высшим учебным заведением.
7.10. Повторное прохождение итоговых аттестационных испытаний целесообразно назначать не ранее чем через три месяца и не более чем через пять лет после прохождения итоговой государственной аттестации впервые.
Повторные итоговые аттестационные испытания не могут назначаться высшим учебным заведением более двух раз.
7.11. Лицам, не проходившим итоговых аттестационных испытаний по уважительной причине (по медицинским показаниям или в других исключительных случаях, документально подтвержденных), должна быть предоставлена возможность пройти итоговые аттестационные испытания без отчисления из вуза.
Дополнительные заседания государственных аттестационных комиссий организуются в установленные высшим учебным заведением сроки, но не позднее четырех месяцев после подачи заявления лицом, не проходившим итоговых аттестационных испытаний по уважительной причине.
7.12. Отчеты о работе государственных аттестационных комиссий заслушиваются на Ученом совете Университета и вместе с рекомендациями о совершенствовании качества профессиональной подготовки специалистов представляются учредителю в двухмесячный срок после завершения итоговой государственной аттестации. Протоколы итоговой государственной аттестации выпускников хранятся в архиве Университета.
Приложение Образец титульного листа выпускной квалификационной работы специалиста среднего профессионального образования
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ВЫСШАЯ ШКОЛА ПОЛИТИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ И
ИННОВАЦИОННОГО МЕНЕДЖМЕНТА
Кафедра инноватики, управления и права Новикова Инна ВалерьевнаПОВЫШЕНИЕ КОНКУРЕНТНЫХ ПРЕИМУЩЕСТВ ФИРМЫ
ЗА СЧЕТ УЛУЧШЕНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА
Выпускная квалификационная работа на присвоение квалификации: «Менеджер»Специальность: 080501 – Менеджмент Научный руководитель:
канд. экон. наук, доц. кафедры инноватики, управления и права И.М. Куликов К защите в ГАК допускается Решение кафедры от 20_г.
Протокол № Заведующий кафедрой Пятигорск – Приложение 1 а Образец титульного листа выпускной квалификационной работы специалиста
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ВЫСШАЯ ШКОЛА ПОЛИТИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ И
ИННОВАЦИОННОГО МЕНЕДЖМЕНТА
Кафедра инноватики, управления и права Новикова Инна ВалерьевнаУПРАВЛЕНИЕ СБЫТОМ ПРОДУКЦИИ НА ПРЕДПРИЯТИИ
(на примере ОАО «Холод») Выпускная квалификационная работа на присвоение квалификации: «Менеджер»Специальность: 080507 – Менеджмент организации Научный руководитель:
канд. экон. наук, доц. кафедры инноватики, управления и права И.М. Куликов К защите в ГАК допускается Решение кафедры от 20_г.
Протокол № Заведующий кафедрой Пятигорск – Приложение 1в Образец титульного листа магистерской диссертации
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ИНСТИТУТ ФРАНКОФОНИИ
И СПОРТИВНО-ТУРИСТИЧЕСКОГО МЕНЕДЖМЕНТА
Кафедра французской филологии и межкультурной коммуникации Института франкофонии и спортивно-туристического менеджмента Смирнова Анна НиколаевнаФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ЦВЕТООБОЗНАЧЕНИЙ
ВО ФРАНЦУЗСКОМ ЯЗЫКЕ
Диссертация на соискание степени магистра лингвистики Направление 031100.68 – Лингвистика Магистерская программа «Романские языки»Научный руководитель:
канд. филол. наук, доц. кафедры французской филологии и межкультурной коммуникации Института франкофонии и спортивно-туристического менеджмента И.И. Петров К защите в ГАК допускается Решение кафедры от 20_г.
Протокол № Заведующий кафедрой Пятигорск – Приложение 1с Образец титульного листа выпускной квалификационной работы бакалавра
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ВЫСШАЯ ШКОЛА ПОЛИТИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ И
ИННОВАЦИОННОГО МЕНЕДЖМЕНТА
Кафедра инноватики, управления и права Новикова Инна ВалерьевнаУПРАВЛЕНИЕ СБЫТОМ ПРОДУКЦИИ НА ПРЕДПРИЯТИИ
(на примере ОАО «Холод») Выпускная квалификационная работа на присвоение степени: «Бакалавр менеджмента»Направление подготовки:
080500.62 – Менеджмент Научный руководитель:
канд. экон. наук, доц. кафедры инноватики, управления и права И.М. Куликов К защите в ГАК допускается Решение кафедры от 20_г.
Протокол № Заведующий кафедрой Пятигорск – Приложение Образец оформления текста «СОДЕРЖАНИЕ»
СОДЕРЖАНИЕ
ГЛАВА СУЩНОСТЬ МУНИЦИПАЛЬНЫХ
ЭКОНОМИЧЕСКИХ ИНТЕРЕСОВ И РОЛЬ МЕСТНОГО
БЮДЖЕТА В ИХ РЕАЛИЗАЦИИ
1.1. Сущность муниципальных экономических интересов 1.2. Сущность, экономическое содержание и роль местного бюджета в реализации муниципальных экономических интересовГЛАВА 2. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ И ОСНОВНЫЕ
НАПРАВЛЕНИЯ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ
ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕСТНОГО БЮДЖЕТА КАК
ИНСТРУМЕНТА РЕАЛИЗАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНЫХ
ЭКОНОМИЧЕСКИХ ИНТЕРЕСОВ
полномочий между органами государственной власти и местного самоуправления и пути ее совершенствования полномочий современных муниципальных образований, пути ее модернизацииБИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
Приложение Образец докладной записки с предложениями о внедрении рекомендацийФГБОУ ВПО ПГЛУ
докладная записка.Прошу принять к рассмотрению и внедрению следующие практические рекомендации, разработанные при выполнении выпускной «»:
Приложение Образец справки о внедрении рекомендаций, содержащихся в выпускной квалификационной работе студента
СПРАВКА
ФГБОУ ВПО
«О внедрении рекомендаций, разработанных в выпускной квалификационной работе»(наименование предприятия, организации, учреждения) принимает для внедрения следующие рекомендации, разработанные студентом Института/Высшей школы ФГБОУ ВПО ПГЛУ (Ф.И.О.) при выполнении выпускной квалификационной работы на тему _:
(название темы) Должность М.П.
Приложение Образец оформления реферата выпускной квалификационной работы Тема выпускной квалификационной работы: _ _ Автор ВКР: _ Научный руководитель ВКР: _ Сведения об организации-заказчике _ Актуальность темы исследования:_ _ _ Цель работы: _ Задачи: _ _ Теоретическая и практическая значимость исследования _ _ Результаты исследования_ _ Рекомендации _ _ Приложение Образец задания на выполнение выпускной квалификационной работы «Утверждаю»
Заведующий кафедрой
ЗАДАНИЕ
на выполнение выпускной квалификационной работы студенту_ _ Института/Высшей школы_ Специальность/направление подготовки Группа _ Тема: _ руководитель:_ разработке: _ _ данные:_ Тема утверждена на заседании Ученого совета Института/Высшей школы _ выдано работы_ защите студента_ _ *Примечание: Задание на выпускную квалификационную работу одновременно является заданием на преддипломную практику (если таковая предусмотрена государственным образовательным стандартом).
«