WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

ГБОУ СОШ №579 Приморского района

Конспект урока по русскому языку

УМК «Гармония» 3 класс

«Знакомство с личными местоимениями»

Продолжительность урока: 45 мин.

Тип учебного занятия: урок изучения нового материала.

Учитель начальных классов

Казанцева Елена Александровна Санкт-Петербург Учебный комплект (система учебников, автор учебника). «Гармония». Русский язык. 3класс. М.С. Соловейчик.

Тема урока: Знакомство с личными местоимениями.

Цель урока: Дать представление о личных местоимениях, их грамматических особенностях и роли в речи.

Задачи урока:

1. Формировать навыки различия и употребления местоимений.

2. Продолжить формирование организационной деятельности в учебном сотрудничестве.

3. Способствовать развитию коммуникативных умений обучающихся (работа в группах).

4. Развивать познавательный интерес; речевую деятельность, память, внимание и мышление.

5. Воспитывать бережное отношение к слову и к родному языку.

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер.

Тип урока: открытие нового знания.

Форма урока: групповая Ни о чем не нужно говорить, ничему не следует учить О.Э. Мандельштам Ход урока:

План урока Комментарии (формы работы, Этап урока результаты (УУД), способы Деятельность учителя Деятельность ученика наблюдения за работой детей) 1 Организационный Сегодня на уроке мы будем Формировать интерес к уроку.

Думать (мотивация к работать в группах. Для Размышлять учебной этого от нас потребуются Учебное сотрудничество с Рассуждать деятельности) умения. Какие? учителем и сверстниками.

Слушать друг друга СЛАЙД № Работать дружно 2 Актуализация Прочитайте текст и Ученики читают текст и Формирование умения знаний обсудите в группах, обсуждают. извлекать информацию из грамотно он построен или Приходят к выводу, что в тексте текста, анализировать и делать нет. Если нет, то подумайте, много повторов и их надо заменить выводы как сделать правильно. другой частью речи.

ПРИЛОЖЕНИЕ Какую цель мы поставим Познакомиться с новой частью Формировать умение выявлять сегодня на урок речи. сущность, Какими частями речи делать выводы.

выражены повторяющиеся Существительными.

слова?

А что мы знаем о Обозначает предмет. Отвечает на Повторение учебного существительном как части вопросы кто? что? Изменяется по материала, необходимого для речи? числам, падежам. Имеет род. изучения нового материала.

Значит, что мы должны Формировать умение 1. Название узнать о той части речи, планировать учебные действия 2. Обозначает которой заменим слова 3. Вопросы СЛАЙД № 3 4. Изменяется 3 Поиск решения Вместо какой части речи мы Вместо имени существительного. Формировать умение («открытие» будем подбирать слова? устанавливать смысловые нового знания) связи Посовещайтесь в группах и Дети предлагают свои варианты придумайте название этой Формировать умение работать части речи в группах. Формировать СЛАЙД № 4 умение слушать и понимать Переход по гиперссылке на других.

слайд № Определите тему нашего Дети определяют тему: Развивать навык урока. «Местоимение». самостоятельного СЛАЙД № формулирования темы урока В группах составьте, как Дети обсуждают, пишут свои Формировать умение можно больше слов из букв варианты ответа. совместно договариваться.

этого слова Развивать познавательный интерес; речевую А теперь медленно Мес-то-и-ме-ни-е деятельность, память, прочитайте написанное внимание и мышление.

слово Формировать умение строить А как вы понимаете это? Вместо имени речевое высказывание в соответствии с поставленными СЛАЙД № задачами.

Каждой группе дается Обсуждение в группах.

Формирование задание: Дети подставляют местоимения.

варианты.

ПРИЛОЖЕНИЕ Проверка.

СЛАЙД № Возвращаемся к плану.

СЛАЙД № Следующий пункт плана? Вопросы.

На какие вопросы отвечают Кто?

слова, которые заменяли?

А существительные, на Кто? что?

какие вопросы отвечают?

Посмотрите на предложения Обсуждают и приходят к выводу, материалом и обсудите, на какие что тоже на вопросы кто? что?

вопросы будут отвечать местоимения?

Переход по гиперссылке на слайд № СЛАЙД № Следующий пункт плана? Что обозначает местоимение.

Обсудите в группах и существительное обозначает и понимать других обоснуйте свой ответ предмет, а местоимение на него Переход по гиперссылке на только указывает.

слайд №

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

СЛАЙД № Учитель показывает Дети выполняют движения движения. Песня С. Ротару под музыку.

«Я, ты, он, она – вместе целая страна…».

Скажите, а в песне вы не Перечисляют встретились с местоимениями?

СЛАЙД № Следующий пункт плана? Как изменяются местоимения?

– Разделите местоимения на местоимениями.

Как назвать эти группы? Дети предлагают 2 варианта:

Как эти группы назвать? Ед.ч., мн. ч.

СЛАЙД № СЛАЙД № Обсудите в своей группе, Лицо постоянный, а число нет какой признак постоянный, а какой нет.

Как же изменяются Делают вывод: изменяются по СЛАЙД № Переход по гиперссылке на слайд № Имеет лицо, а значит, как Личными местоимениями обобщать и делать выводы.

можно их назвать?

В группах заполните общую Заполняют таблицу Проверяем выполненную Дети зачитывают, в какой столбик 4 Первичное В группах создайте образ 1 группа: 1л. мн.ч. Развивать познавательный 5 Включение А теперь возвращаемся к Ребята выполняют задание и Формировать умение нового знания в тексту, который нам не рассказывают, как заменили применять новые знания.

систему знаний понравился из-за повторов. повторы.

6 Рефлексия 1. Какая тема урока? Местоимение.

4. Что у вас получилось Ответы обучающихся.

7 Оценивание А теперь обсудите Обучающиеся анализируют работу Формировать умение В воскресенье Вася с ребятами пришли в лес. В этот день солнце было яркое. Солнце даже пригревало немного. Деревья стояли в красивом снежном уборе. Деревья были украшены инеем. Дети увидели дятла. Своим клювом дятел долбил дерево. А вот и белка. Ловко прыгала белка по веткам ели.

В воскресенье Вася с ребятами пришли в лес. В этот день солнце было яркое. Солнце даже пригревало немного. Деревья стояли в красивом снежном уборе. Деревья были украшены инеем. Дети увидели дятла. Своим клювом дятел долбил дерево. А вот и белка. Ловко прыгала белка по веткам ели.

В воскресенье Вася с ребятами пришли в лес. В этот день солнце было яркое. Солнце даже пригревало немного. Деревья стояли в красивом снежном уборе. Деревья были украшены инеем. Дети увидели дятла. Своим клювом дятел долбил дерево. А вот и белка. Ловко прыгала белка по веткам ели.

В воскресенье Вася с ребятами пришли в лес. В этот день солнце было яркое. Солнце даже пригревало немного. Деревья стояли в красивом снежном уборе. Деревья были украшены инеем. Дети увидели дятла. Своим клювом дятел долбил дерево. А вот и белка. Ловко прыгала белка по веткам ели.

Задание:

1. Прочитать предложение.

2. Заменить выделенное существительное другой частью речи.

3. Записать свои варианты.

Малыш побежал по дорожке.

Задание:

1. Прочитать предложение.

2. Заменить выделенное существительное другой частью речи.

3. Записать свои варианты.

Девочка побежала по дорожке.

Задание:

1. Прочитать предложение.

2. Заменить выделенное существительное другой частью речи.

3. Записать свои варианты.

Дети побежали по дорожке.

Задание:

1. Прочитать предложение.

2. Заменить выделенное существительное другой частью речи.

3. Записать свои варианты.

Чудовище побежало по дорожке.

Я, ты, мы, вы, он, она, оно, они.

Я, ты, мы, вы, он, она, оно, они.

Я, ты, мы, вы, он, она, оно, они.

Я, ты, мы, вы, он, она, оно, они.

1 лицо 2 лицо 3 лицо 1 лицо 2 лицо 3 лицо 1 лицо 2 лицо 3 лицо 1 лицо 2 лицо 3 лицо Шкала самооценки Шкала самооценки Шкала самооценки

УСВОИЛ УСВОИЛ УСВОИЛ

НЕ УСВОИЛ НЕ УСВОИЛ НЕ УСВОИЛ

Шкала самооценки Шкала самооценки Шкала самооценки

УСВОИЛ УСВОИЛ УСВОИЛ

НЕ УСВОИЛ НЕ УСВОИЛ НЕ УСВОИЛ

Работа группы Работа группы Работа группы Работа группы Работа группы Работа группы

Похожие работы:

«1 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ КЕМЕРОВСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ПИЩЕВОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ П.В. Масленников, Г.А. Подзорова, Н.А. Плешкова, Н.М. Гук ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ Учебное пособие Для студентов специальности Экономика и управление на предприятии Кемерово 2007 2 УДК 33:378.14 (075) ББК 65:74.58я7 М 31 Рецензенты: Е.Г. Ягупа, зав. кафедрой Экономическая теория и экономика предприятий КГСХИ, доцент, к.э.н. Е.И. Харлампенков, зав. кафедрой Организация и технология коммерции...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования НИЖЕГОРОДСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ Российского федерального агентства здравоохранения и социального развития Фармацевтический факультет Кафедра фармацевтической химии и фармакогнозии Учебно–методическое пособие для студентов 5 курса фармацевтического факультета Нижний Новгород 2006 УДК 615.1 Введение в хроматографический анализ. Учебно-методическое пособие для студентов 5 курса фармацевтического...»

«638.1 З-17 Заикина Валентина Ивановна. Экспертиза меда и способы обнаружения его фальсификации: учебное пособие / В. И. Заикина. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Дашков и К, 2012. - 168 с. - ISBN 978-5-394-01719-3 УДК 638.1 Аннотация: В пособии систематизированы и обобщены основные положения в области товароведной, ветеринарно-санитарной и гигиенической экспертизы меда, необходимые для приобретения практического умения и навыков экспертной оценки меда. Рассмотрена классификация, основные...»

«Дети - с небес: искусство позитивного воспитания : как развить в ребенке дух сотрудничества, отзывчивость и уверенность в себе, 2003, John Gray, 5955002235, 9785955002231, София, 2003 Опубликовано: 25th August 2011 Дети - с небес: искусство позитивного воспитания : как развить в ребенке дух сотрудничества, отзывчивость и уверенность в себе СКАЧАТЬ http://bit.ly/1ccVV4M Педагогика в системе исполнения наказаний: факты, проблемы, решения [для слушателей интов и фак. повышения квалификации,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ А.В. Туровский В.А. Николаевский Л.М. Емельянова ВВЕДЕНИЕ В ОБЩУЮ РЕЦЕПТУРУ Учебно-методическое пособие Издательско-полиграфический центр Воронежского государственного университета 2013 1 Утверждено научно-методическим советом фармацевтического факультета 2013 г., протокол № _ Рецензенты: Учебно-методическое пособие...»

«CМОЛЕНСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Андреева А.В. ЗАЩИТА И ОБРАБОТКА КОНФИДЕНЦИАЛЬНЫХ ДОКУМЕНТОВ Учебно-методическое пособие по выполнению курсовой работы Рекомендовано Учебно-методической комиссией Смоленского гуманитарного университета в качестве учебного пособия по специальности 090103 Организация и технология защиты информации Смоленск 2012 ББК 73 А 655 Рецензенты: В.И. Мунерман, кандидат техн. наук, доцент, доцент СмолГУ. Н.А. Максимова, кандидат пед. наук, доцент, доцент СГУ Печатается по...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЯДЕРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ МИФИ Р. Г. Козин АЛГОРИТМЫ ЧИСЛЕННЫХ МЕТОДОВ ЛИНЕЙНОЙ АЛГЕБРЫ И ИХ ПРОГРАММНАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ Учебно-методическое пособие Москва 2012 УДК [512.64:004.4]:519.6(07) ББК 22.143я7+22.19я7+32.973.202-018.я7 К59 Козин Р.Г. Алгоритмы численных методов линейной алгебры и их программная реализация: Учебно-методическое пособие. – М.: НИЯУ МИФИ, 2012. – 192 с. Учебное пособие знакомит с численными методами решения задач...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БАЙКАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ПРАВА в г. Усть-Илимске (Филиал ФГБОУ ВПО БГУЭП в г. Усть-Илимске) УТВЕРЖДАЮ: Директор _А.В.Бандурист 2013г. ОТЧЕТ ЗА 2013 ГОД И ПЛАН НАУЧНО-ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА 2014 ГОД Усть-Илимск 2013 Таблица ОТЧЕТ Филиала ФГБОУ ВПО БГУЭП в г. Усть-Илимске о выполнении плана НИР по...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа по плаванию для ДЮСШ №1 составлена на основе примерной программы спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детскоюношеских школ олимпийского резерва под редакцией А.А. Кошкина, О.И. Попова, В.В. Смирнова, допущенную Государственным комитетом по физической культуре и спорту (2004); методических рекомендаций по организации деятельности спортивных школ в Российской Федерации на основании письма Министерства образования и науки...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Южно-Уральский государственный университет Кафедра Электропривод и автоматизация промышленных установок 62-83(07) Д729 Г.И. ДРАЧЕВ 1. ТЕОРИЯ ЭЛЕКТРОПРИВОДА Учебное пособие Часть 2 Челябинск Издательство ЮУрГУ 2006 УДК 62-83.01(075.8) Драчев Г.И. Теория электропривода: Учебное пособие. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2006. Часть 2. – 193 с. Рассматриваются вопросы регулирования координат и переходные процессы в...»

«3 ОГЛАВЛЕНИЕ 1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ - МИКРОБИОЛОГИЯ, ВИРУСОЛОГИЯ ЕЕ МЕСТО В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ. 3 2 КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ – МИКРОБИОЛОГИЯ, ВИРУСОЛОГИЯ. 3 3 ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ. 6 4 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.. 6 4.1 Лекционный курс.. 6 4.2 Практические занятия.. 8 4.3 Самостоятельная внеаудиторная работа студентов.13 5 МАТРИЦА РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И...»

«База нормативной документации: www.complexdoc.ru ГУП АКАДЕМИЯ КОММУНАЛЬНОГО ХОЗЯЙСТВА им. К.Д. ПАМФИЛОВА БИБЛИОТЕКА ЭФФЕКТИВНОГО МЕНЕДЖМЕНТА В ЖКХ СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ УПРАВЛЕНИЯ ПРЕДПРИЯТИЕМ ЖКХ В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА НА РЫНОЧНЫЕ МЕТОДЫ ХОЗЯЙСТВОВАНИЯ (НА ПРИМЕРЕ ПРЕДПРИЯТИЯ, ВЫПОЛНЯЮЩЕГО САНИТАРНУЮ ОЧИСТКУ И ВЫВОЗ ТБО) МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ИЗДАНИЕ ПЕРВОЕ Под редакцией ПИВОВАРОВА В.Ф. ДИРЕКТОРА АКАДЕМИИ КОММУНАЛЬНОГО ХОЗЯЙСТВА, АКАДЕМИКА, ДОКТОРА ТЕХНИЧЕСКИХ НАУК

«Министерство образования и науки Российской Федерации Тамбовский государственный технический университет В.М. Балыбин, Д.Ю. Муромцев, Ю.Л. Муромцев, Л.П. Орлова ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ РАДИОЭЛЕКТРОННЫХ СРЕДСТВ КУРСОВОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ Учебно-методическое пособие Тамбов • Издательство ТГТУ • 2004 УДК 621.396.6 ББК 844-02я73-5 И Рецензенты: профессор ТГУ им. Г.Р. Державина В.А. Федоров профессор кафедры АСП ТГТУ, доктор технических наук, М.М. Мордасов Балыбин В.М., Муромцев Д.Ю.,...»

«Н.В.Катаргин МОДЕЛИРОВАНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКИХ И СОЦИАЛЬНЫХ СИСТЕМ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ НЕЛИНЕЙНОЙ ДИНАМИКИ (учебное пособие) Москва 2006 2 Н.В.Катаргин Моделирование экономических и социальных систем с использованием нелинейной динамики: учебное пособие. Рассмотрены модели открытых неравновесных природных, социальных и экономических систем с убыванием энтропии и самоорганизацией упорядоченных структур, а также с разрушением этих структур. Приведена рефлексивная модель системы биржа-игрок, а также...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный университет низкотемпературных и пищевых технологий Кафедра экономики промышленности и организации производства Методические указания по выполнению курсовой работы для магистрантов, обучающихся по направлению 140500 Энергомашиностроение для магистерских программ Криогенные машины и установки, Системы кондиционирования и жизнеобеспечения,...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ивановская государственная текстильная академия (ИГТА) кафедра маркетинга методические указания к выполнению контрольных работ и курсовому проектированию по Основам мирового маркетинга для студентов заочной формы обучения специальности 061500 Иваново 2005 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Контрольная работа и курсовой проект по дисциплине Маркетинг выполняется студентами экономических...»

«В.А. Эткин ТЕРМОКИНЕТИКА (ТЕРМОДИНАМИКА НЕРАВНОВЕСНЫХ ПРОЦЕССОВ ПЕРЕНОСА И ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ЭНЕРГИИ) Издание второе, переработанное и дополненное Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений УДК 536.7: 541.: 621. Эткин В.А. Термокинетика (термодинамика неравЭ 99 новесных процессов переноса и преобразования энергии): Учебное пособие для вузов.- Изд. 2-е, перераб. и доп.- Тольятти, 1999. В...»

«Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия №66 Приморского райе Разработано и принято на педагогическом совете ГБОУ гимназии №66 Приморского района Протокол № (о от ^ 0 4 2014 г. Положение о порядке пользования учебниками и учебными пособиями учащимися, осваивающими учебные предметы, курсы, (модули) за пределами ФГОС ГБОУ гимназии №66 Приморского района Санкт-Петербурга Санкт-Петербург 2014г. 1. ОБЩ ИЕ ПОЛОЖ ЕНИЯ 1.1. Настоящее Положение о порядке предоставления в...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Определение основной образовательной программы (ООП) бакалавриата 1.2.Обоснование выбора направления и профиля подготовки 1.3. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата 1.4. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.5. Требования к абитуриенту 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования Витебский государственный университет имени П.М. Машерова ЛОГОПСИХОЛОГИЯ Учебно-методическое пособие Витебск Издательство УО ВГУ им. П.М. Машерова 2007 УДК 159:616(075) ББК 88.482я73 Л69 Печатается по решению научно-методического совета учреждения образования Витебский государственный университет имени П.М. Машерова. Протокол № 1 от 27.09.2007 г. Автор-составитель: старший преподаватель кафедры коррекционной работы УО ВГУ им....»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.