достаточными для выполнения требований к уровню подготовки учащихся.
Количественные показатели
Д – демонстрационный экземпляр (1 экз., кроме специально оговоренных случаев),
К – полный комплект (исходя из реальной наполняемости класса), Ф – комплект для фронтальной работы (примерно в два раза меньше, чем полный комплект, то есть не менее 1 экз. на двух учащихся), П – комплект, необходимый для практической работы в группах, насчитывающих по нескольку учащихся (6-7 экз.) количество Наименования объектов и средств Старшая школа № Основная материально-технического обеспечения профильн школа базовая ая
БИБЛИОТЕЧНЫЙ ФОНД (КНИГОПЕЧАТНАЯ ПРОДУКЦИЯ Д Д Д
1.1. Стандарт основного общего образования по информатике Стандарт среднего (полного) общего образования по информатике Д Д Д 1. (базовый уровень) Стандарт среднего (полного) общего образования по информатике Д Д Д 1. (профильный уровень) Примерная программа основного общего образования по Д Д Д 1. информатике Примерная программа среднего (полного) общего образования на Д Д Д 1. базовом уровне по информатике Примерная программа среднего (полного) общего образования на Д Д Д 1. профильном уровне по информатике Авторские рабочие программы по информатике Д Д Д 1. Методические пособия для учителя (рекомендации к проведению Д Д Д 1. уроков) Учебник по информатике для основной школы К 1. Учебник для базового обучения К 1. Учебник для профильного обучения К 1. Учебники для базового обучения с учетом профиля (гуманитарный, К 1. естественно-научный, технологический) Рабочая тетрадь по информатике К К 1. Научная, научно-популярная литература, периодические издания П П П 1. Справочные пособия (энциклопедии и т.п.) П П П 1. Дидактические материалы по всем курсам Ф Ф Ф 1. ПЕЧАТНЫЕ ПОСОБИЯ Плакаты 2.
Организация рабочего места и техника безопасности Д Д Д 2. Архитектура компьютера Д Д Д 2. Архитектура компьютерных сетей Д Д 2. Виды профессиональной информационной деятельности человека и Д Д Д 2. используемые инструменты (технические средства и информационные ресурсы) Раскладка клавиатуры, используемая при клавиатурном письме Д Д Д 2. История информатики Д Д Д 2. Схемы Графический пользовательский интерфейс Д 2. Информация, арифметика информационных процессов Д Д Д 2. Виды информационных ресурсов Д Д Д 2. Виды информационных процессов Д Д Д 2. Представление информации (дискретизация) Д Д Д 2. Моделирование, формализация, алгоритмизация Д Д Д 2. Основные этапы разработки программ Д Д Д 2. Системы счисления Д Д Д 2. количество Наименования объектов и средств Старшая школа № Основная материально-технического обеспечения профильн школа базовая ая Логические операции Д Д Д 2. Блок-схемы Д Д Д 2. 2. 2. 2. 2. ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫЕ СРЕДСТВА Программные средства 3. 3. 3. 3. использованием компьютерных сетей.
Программная оболочка для организации единого информационного 3. пространства школы, включая возможность размещения работ учащихся и работу с цифровыми ресурсами 3. коллективного и безопасного доступа в Internet. Брандмауэр и 3. 3. 3. национального и изучаемых иностранных языков 3. 3. редактор, программу разработки презентаций, электронные 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. 3. стандарта по предметам, использующим картографический 3. 3. курсов математики и естественных наук.
3. 3. 3. 3. 3. лаборатории, статистической обработки и визуализации данных 3. конструирования и робототехники 3. 3.
ЭКРАННО-ЗВУКОВЫЕ ПОСОБИЯ
4.
ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ (СРЕДСТВА ИКТ)
5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. 5. информации и манипулирования экранными объектами – клавиатура и мышь (и разнообразные устройства аналогичного 5. 5. Расходные материалы Бумага 5. Картриджи для струйного цветного принтера 5. 5. Диск для записи (CD-R или CD-RW) 5.
УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ И УЧЕБНО-ЛАБОРАТОРНОЕ
ОБОРУДОВАНИЕ
6. 6. научной лаборатории на базе стационарного и/или карманного 6. 6. микроскопа и цифровой фотокамеры.
[ 
«