Федеральное государственное казенное образовательное

учреждение высшего образования

«АКАДЕМИЯ СЛЕДСТВЕННОГО КОМИТЕТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

УТВЕРЖДАЮ

И.о. ректора федерального

государственного казенного

образовательного учреждения

высшего образования «Академия Следственного комитета Российской Федерации»

генерал – майор юстиции А.М. Багмет 2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Профессиональная этика и служебный этикет по направлению подготовки (специальности) 030901 Правовое обеспечение национальной безопасности (квалификация (степень) «специалист») уголовно-правовая специализация (узкая специализация – предварительное следствие) Форма обучения очная Москва Рабочая программа по дисциплине «Профессиональная этика и служебный этикет» / Л.А. Дмитриева. М.: Академия Следственного комитета Российской Федерации, 2014.—19 с.

Рабочая программа по курсу «Профессиональная этика и служебный этикет» предназначена для преподавания учебной дисциплины «Профессиональная этика и служебный этикет» студентам (курсантам) по направлению подготовки «Правовое обеспечение национальной безопасности», уголовно-правовая специализация (узкая специализация – предварительное следствие).

Рабочая программа включает организационно-методический раздел, содержание программы, тематический план изучения дисциплины, учебнометодическое обеспечение дисциплины и диагностические материалы итогового контроля качества усвоения дисциплины, а также материальнотехническое обеспечение преподавания дисциплины «Профессиональная этика и служебный этикет».

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры менеджмента деятельности следственного органа «_»20г.

© Дмитриева Л.А., © ФГКОУ ВО Академия СК России, Содержание №п/п Наименование Стр.

Цели и задачи учебной дисциплины 1. Место учебной дисциплины в структуре ООП 2. Требования к результатам освоения содержания 3.

дисциплины Структура и содержание дисциплины 4. 4.1. Структура дисциплины 4.2. Содержание дисциплины Вопросы для подготовки к зачёту 5. Учебно-методическое и информационное 6. обеспечение дисциплины Материально-техническое и дидактическое 7.

обеспечение дисциплины 1. Цели и задачи учебной дисциплины Цели дисциплины: глубоко изучить и усвоить особенности профессиональной морали, систему этических знаний, необходимых для нравственного становления и развития профессионала в правоприменительной сфере деятельности, сформировать нравственную культуру личности будущих следователей.

Задачи дисциплины - сформировать основы этической и этикетной культуры, изучить содержание основных этических категорий, в том числе применительно к служебной деятельности следователя;

- развить основные представления о роли и значении правил поведения в служебной деятельности, усвоить систему профессиональных этических знаний, укрепить у студентов (курсантов) слушателей понимание сущности ценностного отношения к человеку, его моральному облику;

- сформировать умения морально-нравственного анализа служебных ситуаций, способность критического восприятия нравственных коллизий в общении с коллегами, гражданами и правонарушителями, умений организовывать свою повседневную служебную деятельность в соответствии с нормами служебного этикета в соответствии с высокими моральными требованиями.

2. Место учебной дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Профессиональная этика и служебный этикет» (С.1.1.4) относится к базовой части «Гуманитарного, социального и экономического цикла» (С.1.1) основной образовательной программы подготовки специалиста по направлению подготовки 030901.65 «Правовое обеспечение национальной безопасности».

«Профессиональная этика и служебный этикет» формирует у студентов (курсантов) нравственные и деонтологические основы выполнения профессиональной миссии и самореализации, способствует их первичной профессиональной адаптации и является введением в профессию следователя.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование:

общекультурных компетенций (ОК), обладая которыми, студент (курсант) - способен действовать в соответствии с Конституцией Российской Федерации, руководствуясь принципами законности и патриотизма (ОК-1), - способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, вопросы ценностномотивационной ориентации; значение гуманистических ценностей, свободы и демократии (ОК-2), - способен уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальнокультурные различия (ОК-3), - способен понимать социальную значимость своей будущей профессии, цель и смысл государственной службы, выполнять гражданский и служебный долг, профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета (ОК-5), - способен проявлять непримиримость к коррупционному поведению, высокий уровень правосознания и правовой культуры (ОК-6), - способен к толерантному поведению, к социальному и профессиональному взаимодействию с учетом этнокультурных и конфессиональных различий, к работе в коллективе, кооперации с коллегами, профессиональной деятельности (ОК-7), - способен анализировать свои возможности, самосовершенствоваться, адаптироваться к меняющимся условиям профессиональной деятельности и изменяющимся социокультурным условиям, приобретать новые знания и умения, повышать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, развивать социальные и профессиональные компетенции, изменять вид и характер своей профессиональной деятельности (ОК-11), - способен к осуществлению педагогической деятельности в сферах публичной и частной жизни (ОК-12), - способен организовывать свою жизнь в соответствии с социально значимыми представлениями о здоровом образе жизни, применять методы физического воспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья, поддержания должного уровня физической подготовленности, необходимого для обеспечения социальной активности и полноценной профессиональной деятельности (ОК-13);

профессиональных компетенций (ПК), обладая которыми, студент (курсант) - способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2), - способен анализировать правоотношения, являющиеся объектами профессиональной деятельности, юридически правильно квалифицировать факты, события и обстоятельства (ПК-3), - способен обеспечивать законность и правопорядок, безопасность личности, общества и государства (ПК-10), - способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина, не допускать и пресекать проявления произвола, принимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав (ПК-11), способен осуществлять профилактику, предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-16), - способен организовать работу малого коллектива исполнителей, планировать и организовывать служебную деятельность исполнителей, осуществлять контроль и учет ее результатов (ПК-24), - способен выявлять и содействовать пресечению коррупционных проявлений в служебном коллективе (ПК-25);

профессиональных специальных компетенций (ПСК), обладая которыми, студент (курсант) - способен к эффективному профессиональному общению с коллегами в служебном коллективе и гражданами, в том числе с представителями различных социальных групп, национальностей и конфессий.

В результате изучения дисциплины обучающийся должен знать: основные этические понятия и категории, содержание и особенности профессиональной этики в юридической деятельности, возможные пути (способы) разрешения нравственных конфликтных ситуаций в профессиональной деятельности юриста; сущность профессионально – нравственной деформации и пути ее предупреждения и преодоления; понятие этикета, его роль в жизни общества, особенности этикета юриста, его основные нормы и функции;

уметь: оценивать факты и явления профессиональной деятельности с этической точки зрения; применять нравственные нормы и правила поведения в конкретных жизненных ситуациях;

владеть:

навыками оценки своих поступков и поступков окружающих с точки зрения норм этики и морали;

навыками поведения в коллективе и общения с гражданами в соответствии с нормами этикета.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы ( часов, из них 40 – аудиторных). Дисциплина изучается в 1 и 2 семестрах.

Аудиторные занятия включают 20 часов лекций, 20 часов семинарских занятий. Формой контроля по дисциплине является экзамен.

4.1. Структура дисциплины Раздел 1. Теоретические аспекты профессиональной этики Тема 1.1. Этика как философская наука о морали Тема 1.2. Мораль в жизни общества органов Тема 1.6. Мораль и право в правоохранительной деятельности органов Тема 2.1. Этика в следственной деятельности Российской Федерации Тема 2.5. Особенности оперативно-розыскной этики Тема 3.2. Основные подсистемы этикета ИТОГО:

4.2. Содержание дисциплины Раздел 1. Теоретические аспекты профессиональной этики Тема 1.1. Этика как философская наука о морали Философия как методологическая основа общей и профессиональной этики. Определение этики, морали и нравственности. Аксиологический характер этики как коренное отличие этики от других гуманитарных наук.

Формирование системы нравственных ценностей в обществе и у личности.

Диалектика общего, особенного и отдельного, объективного и субъективного, формы и содержания, абсолютного и относительного в морали. Принципы историзма, социокультурного и социально-классового подхода в этике.

Золотое правило нравственности. Категорический нравственный императив. Моральное измерение общества. Моральное измерение личности.

Парадокс моральной оценки. Парадокс морального поведения. Парадокс безусловно доброй (злой) воли.

Сущность и структура морали. Моральная деятельность и ее составляющие: мотив (мотивация), результат, оценка. Нравы как стандартные нормы поведения. Моральные (нравственные) отношения.

Моральные обязательства и моральные права. Структура нравственных отношений в служебном коллективе, их взаимосвязь с культурой общения.

Моральное сознание и его основные элементы: знания, представления, оценки, идеалы. Моральное самосознание и моральная самооценка.

Социальная практика как критерий истинности морального сознания.

Религиозное и светское моральное сознание. Условный характер внеморальных ценностей.

Основные функции морали: регулятивная, аксиологическая, воспитательная, коммуникативная и др. Важнейшие принципы морали:

коллективизм, гуманизм, справедливость. Понятие моральных норм и моральных ценностей. Простые нормы нравственности – их всеобщность и относительность. Детерминированность моральных норм нормами права и социальной практикой.

Тема 1.2. Мораль в жизни общества Конкретно-исторические условия и социально-классовая структура общества, определяющие право и мораль как важнейшие элементы человеческой культуры, всегда выступающие в тесном взаимодействии.

Мораль и право в эволюционной картине общества.

Расширение роли морального фактора в условиях становления и развития правового и демократического общества. Положительные и отрицательные стороны демократии. Возникновение принципиально новых экономических, социальных и личностных факторов, регулирующих поведение личности в современных условиях. Роль нравственности в сохранении социальной стабильности в условиях современной демократии.

Внутриличностные регуляторы человеческих поступков как духовные барьеры, препятствующие совершению преступных деяний.

Мораль и политика. Может ли политика отвечать требованиям нравственности? Политические идеалисты и политические реалисты.

Приоритет общечеловеческих ценностей как единство политических и моральных требований. Единство и различие политики и морали. Моральные критерии политических действий. Влияние политики на нравственную атмосферу в обществе. Проблема смертной казни. Воздействие взаимоотношений политики и морали на правоохранительную деятельность.

Мораль и искусство. Искусство как аккумулятор нравственных норм различных исторических эпох, народов и цивилизаций. Искусство как учитель жизни и воспитатель нравственности. Искусство как воспитатель творческой способности личности, порождающей умение правильно действовать в нравственно нестандартной ситуации. Воздействие искусства на развитие эмоционального интеллекта сотрудников правоохранительных органов.

Мораль и религия: общее и особенное. Автономия человеческого духа как основа морали. Гетерономный характер религиозных заповедей.

Специфические понятия религиозного учения. Специфические чувства верующих. Институциональный характер религии. Добровольность следования моральным нормам и внешняя целесообразность как основной мотив религиозного поведения. Религиозная мораль как неотъемлемый компонент национально-культурной идентичности.

Тема 1.3. Нравственное содержание правоохранительной деятельности Влияние нравственности на профессионально-правовую культуру сотрудника правоохранительных органов (ПО). Моральность правовых основ служебной деятельности сотрудников ПО – важнейшее условие их ценностной характеристики. Соблюдение законов, подзаконных актов, приказов и приказаний – не только профессиональная обязанность сотрудников, но и нравственное требование, определяющее качество служебной деятельности сотрудника.

Нравственные установки и культурная воспитанность сотрудников как определяющие характеристики в соблюдении ими законности и служебной дисциплины. Деонтологический характер основных норм – главная особенность професссиональной этики сотрудников ПО. Нравственные качества (мужество, стойкость, верность, чувство долга, высокое чувство ответственности) при решении служебных задач. Необходимость сочетания этих качеств с гуманностью, доброжелательностью, терпимостью, чувством справедливости.

Этические основы уголовного процесса. Защита чести, достоинства и тайны честной жизни граждан в ходе уголовного процесса. Недопустимость жестокого и бесчеловечного обращения с гражданами со стороны сотрудников ПО.

Тема 1.4. История этических установок в деятельности правоохранительных органов Нравственная составляющая судебной власти в России начала 18 – первой половины 19 в.

Роль судебной реформы в усилении нравственных основ деятельности прокуратуры, адвокатуры, судов (вторая половина 19 в.).

Нравственная составляющая воспитательной деятельности судов в советский и постсоветский периоды.

Нравственные основы полицейской службы в царской России.

Тема 1.5. Категории профессиональной этики сотрудников правоохранительных органов Основополагающие нравственные категории «добро» и «зло» в практике правоохранительной службы. Профессиональная мораль сотрудников ПО как выбор добра и неприятие зла. Требование правопослушного поведения граждан, защита их прав и свобод, чести и достоинства, охрана их собственности и т.п. – основная задача правоохранительной деятельности, непосредственная реализация категории добра. Борьба со злом (преступностью) и противоправными деяниями, пресечение правонарушений и антиобщественного поведения как смыслосодержащая основа служебной деятельности сотрудников ПО.

Справедливость как категория морального, правового и политического сознания, как адекватное воздаяние за положительные и негативные деяния с точки зрения добра и зла между субъектами их реализации (личностями, социальными группами, профессиональными образованиями и т.д.).

Обязательное требование для сотрудника ПО – учет личностных факторов и объективных условий при определении размера справедливого воздаяния.

Унижение человеческого достоинства – одна из крайних форм несправедливости. Соотношение категорий справедливости и равенства.

Категория профессионального долга как сущность и содержание служебной деятельности сотрудника, определяющая специфический (деонтологический) характер правоохранительной службы. Взаимосвязь долга и категорического нравственного императива. Действия индивида ради долга и сообразно долгу. Совпадение требований служебного долга с нравственными побуждениями личности - неотъемлемая сторона высокого профессионализма, ответственного исполнения своих обязанностей сотрудником ПО.

Категория моральной ответственности и ее основные значения:

ответственность при исполнении служебного долга, ответственность за совершенный проступок, ответственность перед собственной совестью.

Соотношение ответственности, необходимости и свободы. Внутренняя и внешняя моральная ответственность. Позитивная и негативная моральная ответственность. Соотношение правовой и моральной ответственности.

Категория совести как осознанное чувство моральной ответственности за свои действия и поступки. Формы проявления совести: нравственное удовлетворение или же стыд и раскаяние из-за содеянного. Взаимосвязь совести и долга. Совесть как самооценка отношения личности сотрудника к нормам профессиональной нравственности, как иммунитет против нравственной деградации и как основа чуткого и доброжелательного отношения к людям. Совесть и стыд: общее и особенное. Экзистенциальный характер категории и чувства стыда.

Категории «профессиональная честь» и «достоинство личности» - их взаимосвязь и различия, обусловленность качеством выполнения сотрудником своего служебного долга. Экзистенциальный характер категории и чувства достоинства. Понятия «честь коллектива», «человек чести», «честь мундира». Их связь с авторитетом правоохранительных органов в глазах населения. Здоровое честолюбие, побуждающее к самоотверженному и бескомпромиссному выполнению служебного долга, и его антипод – карьеризм.

Тема 1.6. Мораль и право в правоохранительной деятельности Единство морали и права в деятельности сотрудников органов внутренних дел. Общее и различное в морали и праве. Сферы морального и правового регулирования в служебной деятельности сотрудников ПО.

Нравственные основы права. Мораль как ценностный критерий права.

Проблема соотношения морали и права в учениях выдающихся представителей философско-правовой мысли (Г. Гроций, Г.В.Ф. Гегель, И.

Кант). Проблема морали и права в русской философии права (П.И.

Новгородцев, Е.Н. Трубецкой, Н.Н. Алексеев, И.А. Ильин, В.С. Соловьев).

Взаимосвязь моральной и правовой сторон общественного порядка.

Влияние правовой системы на состояние нравственности в обществе.

Соотношение моральных, правовых и организационно-технических норм в деятельности сотрудников органов внутренних дел.

Этический анализ феномена насилия. Моральное содержание принципа талиона. Государство как механизм ограничения насилия в обществе. Нравственные аспекты правоохранительной деятельности.

Проблема «меньшего зла»: моральное обоснование использования силы сотрудниками правоохранительных органов. Принципиальное различие правового принуждения и насилия.

Этические аспекты применения физической силы, специальных средств и огнестрельного оружия. Этика процесса применения права.

Единство нравственного и правового сознания в обеспечении законности.

Этическая оценка смертной казни.

Тема 1.7. Нравственные отношения в служебном коллективе правоохранительных органов Понятие служебного коллектива и основные профессиональнонравственные характеристики его становления, развития и функционирования. Сочетание в служебном коллективе интересов отдельной личности, самого коллектива и общества в целом. Единые организационноправовые основания для организации и функционирования служебного коллектива. Нравственно-этические, психолого-педагогические и организационные характеристики коллектива.

Основные функции служебного коллектива. Факторы, определяющие продолжительность его существования, цели и задачи, уровень профессиональной и нравственной культуры его членов. Основные моральные требования, предъявляемые к деятельности служебного коллектива. Общественные организации в служебных коллективах.

Нравственные отношения как разновидность общественных отношений в органах внутренних дел. Роль нравственных отношений в становлении и развитии служебных коллективов, их стабильности и качестве выполнения служебных задач.

Морально-психологический климат, общественное мнение, традиции коллектива. Нравственные конфликты, их причины и пути устранения.

Нравственный потенциал коллектива и система моральных ценностей его сотрудников.

Нравственные отношения служебного коллектива как объект управления. Роль руководителя и неформального лидера в управлении нравственными отношениями. Взаимоотношения между начальником и подчиненным – основа нравственных отношений в служебном коллективе.

Слагаемые авторитета руководителя служебного коллектива.

Тема 2.1. Этика в следственной деятельности.

Теоретико-методологические основы этики расследования преступлений.

Нравственные основы производства в стадии возбуждения уголовных дел. Нравственные основы производства предварительного расследования уголовных дел. Нравственно-педагогическая деятельность органов досудебного производства. Нравственно-психологические особенности деятельности государственного обвинителя.

2.2. Моральный фактор и антикоррупционное поведение Следственного комитета Российской Федерации Кодекс профессиональной этики сотрудника СК России и антикоррупционный стандарт поведения. Сущность и причины возникновения коррупционно опасного поведения сотрудника, дискредитируещего органы внутренних дел. Этический анализ концепции рациональной бюрократии М.Вебера. Формализм и бюрократизм как предпосылки коррупции. Нравственные обязательства сотрудника:

служебный долг, чистоплотность, неподкупность как основы профессионально-этического стандарта антикоррупционного поведения.

Коррупционно опасное поведение руководителя. Этический конфликт.

Этическая неопределенность (моральный риск). Конфликт интересов и его предупреждение. Отношение сотрудника к ненадлежащей выгоде.

Отношение сотрудника к подаркам и иным знакам внимания.

Моральный фактор как сложное и динамичное явление, важный элемент духовной культуры общества, его зависимость от социальнополитического, экономического и духовно-идеологического развития страны.

Структура морального фактора. Классификация морального фактора по его уровням, его масштабам и характеру проявления. Проявление морального фактора на личностном «срезе». Влияние морального фактора на правопорядок в обществе, деятельность правоохранительных органов. Пути формирования морального фактора в служебном коллективе.

Место антикоррупционной составляющей в структуре морального фактора. Нравственные обязательства как основа антикоррупционного поведения сотрудника СК России.

Тема 2.3. Моральный выбор в поведении и деятельности сотрудников СК России Сущность и структура морального выбора. Условия и предпосылки морального выбора. Система ценностей и приоритетов индивидов, коллективов и общества в целом - их определяющая роль при моральном выборе. Зависимость морального выбора от целей деятельности (поведения) личности и применяемых средств для их достижения.

Возможность морального выбора в деятельности сотрудников СК России. Влияние специфики профессиональной деятельности на масштабы и характер морального выбора. Субъективные и объективные факторы, влекущие искажение морального выбора сотрудника.

Модели идеального, должного и нравственно допустимого поведения.

Критерий нравственно допустимого поведения. Влияние морального выбора на профессиональное становление сотрудников и эффективность выполнения служебных задач.

Тема 2.4. Формирование морального облика сотрудников СК России Этика как методологическая основа нравственного воспитания личного состава СК России. Роль ценностного мировоззрения в формировании нравственно совершенной личности, создании предпосылок нравственного самовоспитания человека.

Сущность и особенности нравственного воспитания. Нравственное самовоспитание сотрудников СК России. Методы самовоспитания и самопознания сотрудника. Значение нравственного воспитания и самовоспитания в предотвращении профессионально-нравственной деформации сотрудников.

Тема 2.5. Особенности оперативно-розыскной этики Зарождение научных основ оперативно-розыскной этики. Сущность и задачи оперативно-розыскной этики. Оперативно-розыскная этика и практика.

Тема 2.6. Нравственные основы административно-правовой и профилактической деятельности Патрульно-постовая служба и дежурные части органов внутренних дел.

Служба участковых уполномоченных. Служба государственной инспекции безопасности дорожного движения.

Тема 3.1. Происхождение и сущность этикета и его роль в жизни общества Этикет как совокупность правил поведения касающихся внешнего проявления отношений к людям (обхождение с окружающими, формы общения и приветствия, поведение в общественных местах, манеры и одежда). Этикет и семиотика. Этикет и межличностная коммуникация.

Этикет и система ценностей. Единство этикета и этики как формы и содержания человеческой личности.

Тема 3.2. Основные подсистемы этикета Речевой, или вербальный этикет (словесные формулы приветствия, знакомства, поздравления, пожелания, благодарности, извинения, просьбы, приглашения, совета, предложения, утешения, сочувствия, соболезнования, комплимента, одобрения; манеру разговаривать и искусство вести беседу).

Этикетная проксемика (организация пространства в этикете). Мимика и жесты.

Этикетная атрибутика (одежда, украшения и головной убор, подарки, цветы, визитные карточки др.) Тема 3.3. Отражение традиций в служебном этикете Традиции, их смысл, возникновение, исторические корни. Традиции как элементы идеологии, системы идеалов, ценностей, морали как сферы идеально-должного образа жизни. Отличие традиций от привычек.

Традиции и этикет.

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 1. Конституция Российской Федерации//Российская газета от 25 декабря 2. Кодекс этики и служебного поведения федеральных государственных служащих Следственного комитета Российской Федерации 1. Профессиональная этика и служебный этикет: учебник / Под ред. В. Я.

Кикотя. М. : ЮНИТИ-ДАНА : Закон и право, 2011.

2. Щеглов А.В., Горохова В.В., Реуцкая Г.М. Профессиональная этика и служебный этикет: Учебное пособие. М.: Московский университет МВД России, 2011. 95 с.

Информация Министерства труда и социальной защиты РФ от октября 2012 г. "Обзор типовых ситуаций конфликта интересов на государственной службе Российской Федерации и порядка их урегулирования" Разъяснения Министерства труда и социальной защиты РФ от октября 2012 г. "Обзор проблемных вопросов, возникающих при заполнении справок о доходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера" Информационные материалы по вопросам соблюдения федеральными государственными служащими Следственного комитета ограничений, запретов и по исполнению ими обязанностей, установленных в целях противодействия коррупции, по формированию нетерпимого отношения к дарению подарков федеральным государственным служащим в связи с их должностным положением или в связи с исполнением ими служебных обязанностей.

Памятка федеральным государственным служащим Следственного комитета Российской Федерации с описанием типовых ситуаций конфликта интересов на государственной службе и порядка их урегулирования.

Памятка о соблюдении требований к служебному поведению, возлагаемых федеральными законами по профилактике коррупционных правонарушений на государственных служащих Следственного комитета Российской Федерации Материалы о практике противодействия коррупции в иностранных государствах, в том числе криминализации взяточничества, с рекомендациями о недопущении сотрудниками Следственного комитета поведения, которое может восприниматься окружающими, в том числе за рубежом, как обещание или предложение дачи взятки либо как согласие принять взятку или как просьба о даче взятки.

Перечень мероприятий по реализации комплекса мер, направленных на привлечение сотрудников Следственного комитета Российской Федерации к противодействию коррупции.

Информационный материал к расширенному заседанию коллегии Следственного комитета Российской Федерации «Об итогах работы следственных органов Следственного комитета Российской Федерации за первое полугодие 2013 г. и задачах на второе полугодие 2013 г.»

Методические рекомендации по проведению оценки коррупционных рисков, возникающих при реализации функций (Министерство труда и социальной защиты Российской Федерации) Разъяснения Минтруда России от 17 июля 2013 г. по применению Федерального закона от 3 декабря 2012 г. № 230-ФЗ «О контроле за соответствием расходов лиц, замещающих государственные должности, и иных лиц их доходам» и иных нормативных правовых актов в сфере противодействия коррупции. (Разъяснения Минтруда) Памятка федеральным государственным служащим Следственного комитета Российской Федерации с описанием типовых ситуаций конфликта интересов на государственной службе и порядка их урегулирования (Памятка типовых ситуаций) Обзор рекомендаций по осуществлению комплекса организационных, разъяснительных и иных мер по недопущению должностными лицами поведения, которое может восприниматься окружающими как обещание дачи взятки или предложение дачи взятки либо как согласие принять взятку или как просьба о даче взятки (Министерство труда и социальной защиты Российской Федерации, 10.07.2013 г. № 18-2/10/2-3836) 1. Честь и долг сотрудника органов внутренних дел: Учебное пособие / Под ред. В.Я. Кикотя. М.: ЦОКР МВД России, 2009.

2. Кушнаренко И.А. Профессиональная этика сотрудников органов внутренних дел: Учебное пособие. М., МосУ МВД России, 2008.

3. Этика сотрудников правоохранительных органов: Учебник / Под ред.

Г.В.Дубова. М., 2004.

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы: ИПС Гарант, ИПС КонсультантПлюс.

6. Формы контрольно-оценочной деятельности 1. Специфика условий морального выбора сотрудников сотрудников СК 2. Этапы нравственного формирования личности сотрудника ПО.

3. Категория моральной ответственности. Ответственность моральная и юридическая.

4. Значения морали. Моральное измерение личности и общества.

5. Профессиональная деонтология в деятельности сотрудников СК 6. Этические аспекты использования физической силы, спецсредств и огнестрельного оружия в правоохранительной деятельности 7. Роль искусства в формировании нравственного облика личности.

8. Особенности служебного этикета сотрудников СК России.

9. Понятие, характерные черты и социальные функции служебного коллектива следственного отдела СК России.

10.Стадии становления служебного коллектива следственного отдела СК Предмет этики. Определение этики, морали и нравственности.

Философия как методологическая основа профессиональной этики Общечеловеческое, социокультурное, классовое и конкретноисторическое в морали.

Диалектика общего и особенного, субъективного и объективного, формы и содержания, сущности и явления в морали.

Золотое правило нравственности.

Парадоксы моральной оценки и морального поведения.

7. Парадокс абсолютно доброй и абсолютно злой воли.

8. Структура морали.

9. Важнейшие социальные функции морали.

10.Моральные нормы и моральные ценности.

11.Внутриличностные регуляторы человеческих поступков.

12.Моральное содержание принципа талиона.

13.Государство как механизм ограничения насилия.

14.Мораль и религия.

15.Мораль, политика и правоохранительная деятельность.

16.Дуализм морали и права в деятельности сотрудников.

17.Отражение профессиональной этики в нормативных и служебных документах.

18.Этические принципы уголовного процесса.

19.Защита чести, достоинства и тайны частной жизни граждан в ходе уголовного процесса.

20.Категории «добро» и «зло», их диалектика применительно к служебной деятельности сотрудника.

21.Долг и место личности в обществе. Этическая категория «профессиональный долг».

22.Факторы и последствия искажения морального выбора.

23.Диалектическая взаимосвязь свободы, необходимости и ответственности в деятельности органов внутренних дел.

24.Общее и особенное в этических категориях «честь» и «достоинство личности».

25.Профессиональная честь сотрудника ПО, «честь коллектива» и «честь мундира»

26.Этическая категории «совесть» как механизм, регулирующий деятельность сотрудника.

27.Общее и особенное в нравственных категориях «совесть» и «стыд».

28.Этическая категория «справедливость» как базовая категория морали.

29.Диалектическая взаимосвязь категорий «справедливость» и «законность».

30.Сущность и специфика нравственного воспитания.

31.Самовоспитание как процесс адаптации к условиям социального окружения. Методы самопознания и нравственного самовоспитания.

32.Диалектическое единство морали и права.

33.Общее и различное в морали и праве 34.Общее и особенное в насилии и правовом принуждении. Критический анализ концепции непротивления злу насилием 35.Понятие морального выбора. Несостоятельность фаталистских и релятивистских воззрений на проблему морального выбора.

36.Структура морального выбора.

37.Нравственные конфликты в правоохранительной деятельности.

38.Проблема целей и средств в моральном выборе. Несостоятельность позиций макиавеллизма и абстрактного гуманизма.

39.Критерий соответствия целей и средств в правоохранительной деятельности.

40.Концепция нравственно допустимого поведения сотрудников правоохранительных органов.

41.Морально-психологический климат в служебном коллективе, его основные элементы.

42.Нравственные аспекты отношений в служебном коллективе.

43.Профессионально-нравственная деформация личности и служебного коллектива – причины возникновения, формы, предупреждение.

44.Основные стили руководства служебным коллективом.

45.Основные правила поведения руководителя в правоохранительных органах.

46.Кодекс профессиональной этики сотрудника СК России о нравственных основах и принципах следственной деятельности.

47.Кодекс профессиональной этики сотрудника СК России о профессионально-этическом стандарте антикоррупционного поведения.

48.Этикетные правила взаимоотношений начальника и подчиненного.

49.Этикет: его сущность и структура.

50.Служебный этикет: его исторические корни и современное значение.

51.Функции служебного этикета.

7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ

И ДИДАКТИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

При изучении дисциплины рекомендуется использовать:

– учебно-наглядные пособия (таблицы, схемы, карты и др.), – аудиовизуальные материалы, видеозаписи уроков, – технические средства обучения (компьютерная техника, аудио-, видеоаппаратура).