Серия «Перспектива» основана в 2006 году

УДК 373.167.1:004

ББК 32.81я72

На учебник получены положительные заключения

Р83

Российской академии наук (№ 10106-5215/475 от 01.11.2010)

и Российской академии образования (№ 01-5/7д-540 от

20.10.2010)

Издание разработано при поддержке Отдела теории алгоритмов

и математических основ кодирования Вычислительного центра им. А. А. Дородницына Российской академии наук (заведующий отделом — к. ф.-м. н. В. А. Варданян) В подготовке учебника принимала участие Е. С. Архипова Рудченко Т. А.

Информатика. 2 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений / Р Условные Т. А. Рудченко, А. Л. Семёнов; под ред. А. Л. Семёнова. — М. :

обозначения: Просвещение: Ин-т новых технологий, 2012. — 104 с. : ил. — (Перспектива). — ISBN 978-5-09-018211-9.

Курс «Информатика» рассчитан на обучение в течение четырёх лет в объёме 34 ч в год. Программа курса предусматривает несколько различных вариантов работы, в том числе как с использованием средств ИКТ, так и бескомпьютерный вариант.

В учебно-методический комплект каждого года обучения входит учебник, рабочая тетрадь, тетрадь проектов, компьютерная составНеобязательная ляющая и методическое пособие для учителя. Компьютерная задача составляющая выложена на сайте http://www.learning.9151394.ru/ в разделе ЦИТУО. Электронная версия книги для учителя размещена на сайтах: www.int-edu.ru; www.prosv.ru УДК 373.167.1: ББК 32.81я Уч е б н о е и з д а н и е Серия «Перспектива»

Обрати Рудченко Татьяна Александровна внимание Семёнов Алексей Львович

ИНФОРМАТИКА

2 класс Учебник для общеобразовательных учреждений Зав. редакцией Т. А. Бурмистрова Воспользуйся Редактор О. В. Платонова вкладышем Дизайн обложки: Р. Е. Самолюбова тетради Дизайн книги: О. П. Богомолова Технический редактор Н. Н. Бажанова проектов Корректор И. А. Григалашвили Вёрстка выполнена Институтом новых технологий.

Налоговая льгота — Общероссийский классификатор продукции ОК 005-93–953000.

Изд. лиц. Серия ИД № 05824 от 12.09.01. Подписано в печать c оригинал-макета. Формат 60 90. Бумага офсетная. Гарнитура Pragmatica. Печать офсетная. Уч.-изд. л. Тираж экз. Заказ №.

Относится к Институт новых технологий. 115162, Москва, ул. Мытная, 50.

компьютерной Тел.: (495) 221-2645, e-mail: [email protected] части курса Открытое акционерное общество «Издательство «Просвещение».

127521, Москва, 3-й проезд Марьиной рощи, 41.

ОАО «Тверской ордена Трудового Красного Знамени полиграфкомбинат детской литературы им. 50-летия СССР».

170040, г. Тверь, проспект 50 лет Октября, 46.

ISBN 978-5-09-018211-9 © Издательство «Просвещение», © Художественное оформление.

Институт новых технологий, Все права защищены Истинные и ложные утверждения Мы можем спрашивать: «Который час?» Или просить:

«Передайте, пожалуйста, хлеб». Иногда мы что-то утверждаем: «Сегодня — вторник», «Мне семь лет».

Утверждение может быть верным или неверным.

Верные утверждения называются также истинными, а неверные — ложными.

Вот истинные утверждения для этой цепочки:

Вторая бусина в этой цепочке красная.

В этой цепочке следующая бусина после красной круглой — синяя.

Вот ложные утверждения для этой цепочки:

Третья бусина в этой цепочке последняя.

Все бусины в этой цепочке квадратные.

Вот утверждения, о которых тебе может быть неизвестно, истинные они или ложные:

Кате эта цепочка не понравилась.

Эта цепочка нарисована с помощью компьютера.

Пометь красными галочками все истинные утверждения 1 для этой цепочки. Пометь синими галочками все ложные утверждения для этой цепочки.

В этой цепочке первая бусина треугольная.

В этой цепочке последняя бусина красная.

Эту цепочку нарисовали при помощи линейки.

В этой цепочке следующая бусина после зелёной — Теперь пометь зелёными галочками все утверждения, о которых тебе неизвестно, истинные они или ложные.

Нарисуй в окне цепочку бусин, для которой это утверждение истинно:

Первая и третья бусины в этой цепочке одинаковые.

3 утверждение ложно:

Первая и третья бусины в этой цепочке одинаковые.

Обведи две одинаковые фигурки оранжевым.

5 Соедини все фигурки в одну цепочку так, чтобы для этой цепочки было истинным это утверждение:

Предыдущая фигурка перед грушей — арбуз.

Соедини все фигурки в одну цепочку так, чтобы для 6 этой цепочки было ложным это утверждение:

Предыдущая фигурка перед грушей — арбуз.

Сделай из левой фигурки такую же, как правая — 7 раскрась нераскрашенные области в левой фигурке.

Пометь красными галочками все истинные утверждения 8 для этой цепочки букв. Пометь синими галочками все ложные утверждения для этой цепочки букв.

С О С И С К А

В цепочке вторая и последняя буквы одинаковые.

В цепочке первая и третья буквы одинаковые.

Обведи красным все истинные утверждения для этой 9 картинки. Обведи синим все ложные утверждения для На картинке нарисована царевна-лебедь.

Царевна-лебедь на картинке летит по небу.

Определяем истинность Будем писать букву И в окне рядом с истинным утверждением:

Будем писать букву Л в окне рядом с ложным утверждением:

Будем писать букву Н в окне рядом с утверждением, о котором неизвестно, истинное оно или ложное:

Определи истинность утверждений, напиши буквы И, Л, 10 Н в окнах.

К О Л О Б О К

Первая буква фамилии Толи такая же, 11 Определи истинность утверждений для этой цепочки бусин, напиши буквы И, Л, Н в окнах.

В цепочке предыдущая бусина перед круглой Эту цепочку нарисовали при помощи компьютера.

Нарисуй в каждом окне цепочки какую хочешь бусину.

Определи истинность утверж дений, напиши буквы И, Л, Вторая бусина в твоей цепочке треугольная.

Последняя бусина в твоей цепочке красная.

Раскрась две одинаковые русские буквы красным.

Соедини все фигурки в одну цепочку так, чтобы это 14 утверждение было ложным:

В этой цепочке последняя фигурка — кошка.

Пометь две разные фигурки чёрными галочками.

Вот старославянские буквы. Обведи красным две одинаковые буквы.

Сосчитаем, сколько областей в картинке. Для этого возьмём числовую линейку.

Раскрасим первую клетку числовой линейки 1 синим и раскрасим какую-нибудь одну область 1 Раскрасим вторую клетку числовой линейки красным и раскрасим другую область красным.

Так и дальше будем по очереди раскрашивать одну клетку числовой линейки и тем же цветом раскрашивать одну область картинки. Лучше выбирать каждый раз новый цвет.

Вся картинка раскрашена. Последняя раскрашенная клетка числовой линейки — клетка с числом 5. Значит, в этой картинке 5 областей.

Сосчитай, сколько областей в картинке, заполни окно в 17 ответе.

Ответ: в этой картинке областей.

Сосчитай, сколько областей в картинке, заполни окно в ответе. Фон картинки (внутри рамки) Обведи пять русских букв оранжевым. Обведи четыре 19 цифры фиолетовым.

Обведи четыре одинаковые бусины фиолетовым.

Определи истинность утверждений для этой цепочки, 21 напиши буквы И, Л, Н в окнах.

В цепочке есть две разные фигурки.

Сосчитай, сколько областей в картинке, заполни окно в ответе.

Слова в русском языке записываются как цепочки букв. В нашем учебнике мы будем называть любую Мы теперь не будем рисовать знаки начала и конца, линию цепочки букв, а будем писать только буквы.

При этом начало цепочки букв у нас всегда будет

ТРАТАТА

ВОРОБЕЙ

КРОЛИК

ЙЦУКЕНГ

Пометь синей галочкой каж дое слово, в котором есть 23 две одинаковые буквы.

ФИГУРКА ПЕЧКА ЗООПАРК

ТЕЛЕГРАФ НАЧАЛО ПОРТРЕТ

СОЛНЦЕ КВАДРАТ ПОСУДА

БУКВА ЦЕПОЧКА БУСИНА

Напиши буквы в окнах так, чтобы все эти утверж дения Напиши слова и буквы в окнах так, чтобы слова, которые соединены в пары, были одинаковыми.

ЧЕТВЕРГ

ПОНЕДЕЛЬНИК Е

ПЯТНИЦА

Определи истинность утверждений для этого мешка, 26 напиши буквы И, Л, Н в окнах.

Соедини два одинаковых слова зелёной линией. Найди 27 ещё два одинаковых слова, сoедини их красной линией.

КОСА КОРМ КОВШ КОРТ

КОТИК КОРКА КОЛОС КОМАР

КОРА КОБРА КОЖА КОРМ

КОЛОС КОНТУР КОКОН КОМОД

КОПЬЁ КОВЁР КОКОС КОМОК

Сосчитай, сколько областей в картинке, заполни Сделай эти фигурки разными — раскрась нераскрашенные квадратики.

Имена В задачах часто требуется указать, о каком именно мешке, цепочке или фигурке идёт речь. В таком случае мы будем давать имена мешкам, цепочкам и фигуркам.

Этой цепочке мы дали имя А:

А это цепочка с именем MA:

Вот мешки с именами АМ, У67 и 89Щ:

Вот истинные утверждения:

Мешки АМ и У67 одинаковые.

В мешке 89Щ есть две рыбы.

Именем может быть любая цепочка букв и цифр.

В нашем учебнике мы будем пользоваться в основном именами из одной буквы.

СЛОВАРЬ

СЛОВАРЬ

Содержание курса Узнаём, что бывают утверждения, истинные для нашей цепочки, бывают утверждения, ложные для нашей цепочки, а также бывают утверждения, о которых неизвестно, истинные они или ложные для нашей цепочки.

Договариваемся, что вместо слов «истинно», «ложно», «неизвестно» мы будем вписывать буквы И, Л, Н в специальные окна рядом с утверждениями.

Договариваемся о том, как мы будем подсчитывать, сколько всего областей в картинке.

Играем в верёвочку, решаем задачи из тетради проектов.

Договариваемся, что в нашем учебнике любую цепочку букв мы будем называть словом и что теперь цепочки букв можно записывать проще, оставляя только буквы.

Договариваемся о том, что будем давать имена цепочкам, фигуркам и другим объектам.

Договариваемся о том, про какие три фигурки (четыре фигурки, пять фигурок) мы будем говорить, что все они разные.

Договариваемся о том, что отсчитывать бусины мы можем и с конца цепочки: первая с конца, вторая с конца и так далее.

Узнаём, что утверждение может быть бессмысленным для цепочки, если в ней есть несколько экземпляров бусин, о которых идёт речь в утверждении.

Узнаём, что утверждение может быть бессмысленным для цепочки, если в ней нет бусины, о которой идёт речь в утверждении.

Проект «Разделяй и властвуй» (рожицы) тетрадь проектов Ищем две одинаковые рожицы среди большого количества. Используем для этого трафареты (один или одновременно два). Работаем в группах.

Договариваемся о том, какую цепочку мы будем называть русской алфавитной цепочкой и что такое алфавитная линейка.

Договариваемся о том, что значит, что одна бусина идёт раньше или позже другой бусины в цепочке.

Узнаём, что утверждение со словами «раньше» или «позже» может быть бессмысленным для цепочки, если в ней нет хотя бы одной из двух бусин, о которых идёт речь в утверждении.

Узнаём, что утверждение со словами «раньше» или «позже» может быть бессмысленным для цепочки, если в ней есть несколько экземпляров хотя бы одной из двух бусин, о которых идёт речь в утверждении.

Договариваемся о том, что для решения следующих задач учебника мы будем пользоваться Словарём.

Изготавливаем новогоднюю открытку из собственных рисунков и готовых изображений.

Решаем дополнительные и трудные задачи.

Проект «Буквы и знаки в русском тексте» тетрадь проектов Выясняем, какие буквы и знаки встречаются в русских текстах.

Подсчитываем буквы или знаки в текстах.

Узнаём, что мощность мешка – число элементов в этом мешке.

Узнаём, что если все бусины из двух мешков ссыпать в один мешок, то получится новый мешок, мощность которого равна сумме мощностей исходных мешков.

Узнаём, что такое вместимость посуды и как её измерить. Выполняем инструкции по переливанию воды.

Узнаём, что если ссыпать все бусины какой-нибудь цепочки в один мешок, то получится мешок бусин этой цепочки. Если ссыпать все буквы какого-либо слова в мешок, то получится Узнаём, что в письменности многих языков мира используется латинский алфавит. Знакомимся с латинской алфавитной цепочкой, знакомимся с русскими названиями латинских букв.

Знакомимся с римской нумерацией чисел, решаем задачи.

Узнаём, что можно разложить все бусины из мешка в два мешка. При этом полученные мешки – части исходного мешка.

Договариваемся о том, что бусины в цепочке можно отсчитывать не только от начала или конца цепочки, но и от любой бусины Узнаём, как заполнять таблицу для мешка, которая распределяет бусины мешка одновременно по двум признакам.

Знакомимся с понятием «круговая цепочка». Узнаём, что месяцы года и дни недели образуют круговую цепочку.

Строим собственный календарь на текущий год.

Решаем дополнительные и трудные задачи.

Готовим презентацию о своём друге: рассказ о нём и фото.

Одинаковые фигурки. Одинаковые бусины Бусины в цепочке вторая перед первая перед первая после вторая после Одинаковые цепочки Эти две цепочки одинаковые:

Эти две цепочки разные: Эти две цепочки разные:

Мешок. Мешок бусин цепочки Вот мешки:

Вот пустой мешок:

Вот цепочка и мешок бусин этой цепочки:

Одинаковые и разные мешки Эти мешки одинаковые:

Все пустые мешки одинаковые:

Названия букв латинского алфавита