[ Кількість
№ Номер
Назва книги примірник
п/п книги
ів
Абдурахманов Р.А. Введение в общую психологию и психотерапию. – М.: Московский психолого-социальный 552250 1 1.
институт; Воронеж: издательство НПО „МОДЭК”, 2002. – 304 с.
(Серия „Библиотека психолога”) Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология 414519 1 2.
личности. – М.: Наука, 1980. – 336 с.
Агеев Р.Р. Психология межгрупповых отношений. – М.: Изд-во 432923 3. Моск. ун-та, 1983. – 144 с.
Актуальные проблемы возрастной и педагогической психологи / Под ред. Ф.И. Иващенко, Я.Л. Коломинского. – Минск: БН 4.
Вышэйшая школа, 1980. – 176 с.
Анастази А. Психологическое тестирование.Кн.2. М.: Педагогика, 431879 5. 1982. – 294 с.
Анастази А., Урина С. Психологическое тестирование. – 7-е изд.
6.
– СПб.: Питер, 2003. – 688 с.
Андерсен Дж.. Когнитивная психология. – СПб.: Питер, 2002. – 7.
496 с.
Андриенко Е.В. Социальная психология: Учебное пособие для 576921 студентов высших педагогических учебных заведений / Под ред.
8.
В.А. Сластенина. – Н.: Академия, 2000. – 264 с.
Ануфриева Н.М., Зелинская Т.Н., Зелинский Н.Е. Социальная 9. психология: Навчальний посібник. – К.: МАУП, 1997. – 88 с.
Арт-терапия / Сост. и общая ред. А.И. Копытина. – СПб.: Питер, 552264 10.
2001. – 320 с.
Асмолов А.Т. Психология личности: учебник. – М.: Изд-во МГУ, 483743 11.
1990. – 367 с.
Ахмедов Т.И. Психотерапия в особых состояниях сознания:
(история, теория, практика). – М.: ООО Издательство АСТ, 2003. 576929 12.
– 763 с.
Ахмедов Т.И., Жидко М.Е. Психотерапия в особых состояниях 539886 сознания: история, теория, практика. – Харьков: Фолио, 2000. – 13.
768 с.
Ахола Т., Фурман Б. Краткосрочная позитивная терапия.
552275 Методическое. Методическое пособие. – СПб.: Речь, 2000. – 14.
с.
Байярд Р.Т., Байярд Д. Ваш беспокойный подросток. – М.:
БН 15. Просвещение, 1991. – 224 с.
Бакли Р., Кэйпл Дж. Теория и практика тренинга. – СПб.: Питер, 554209 16.
2002. – 352 с.
Баклицький І.О. Психологія праці. Посібник.- Львів: Видавничий 17.
центр ЛНУ імені Івана Франка,2004.- 504 с.
Балл Г.А. Теория учебных задач. – М.: Педагогика, 1990. – 184 с. 481953 18.
Кафедра соціальної та практичної психології Баронин А.С. Етнопсихологія: Учебное пособие. – К.: МАУП, 545452 19.
2000. – 116 с.
Берн Э. Введение в психиатрию и психоанализ для 527706 20.
непосвященных. – Симферополь: Реноме, 1998. – 496 с.
Берн Э. Групповая психотерапия. – М.: Академический Проект, 552295 21.
2001. – 464 с.
Берн Э. Игры, в которые играют люди: Психология человеческих взаимоотношений; Люди, которые играют в игры: Психология 22.
человеческой судьбы / Э. Берн // Пер. с англ. – 4-е узд. – Мн.:
ООО «Попудри», 2005. – 512 с.
Бессер-Зигмунд К. Магические слова.- СПб: Питер Пресс, 1997. – 224.- (Серия «Сам себе психолог») 23.
Биркенбиль Ф. Коммуникационный тренінг: Наука общения для 24.
всех. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2002. – 352 с.
Битенский В.С., Херсонский Б.Г. Наркомании у подростков. – К.:
25. Здоровье, 1989. – 216 с.
Бишоп С. Тренинг ассертивности. – СПб.: Питер, 2001. – 208 с. 554217 26.
Білоус ПВ. Психологія літературної творчості: Книга для вчителів 27. та учнів. – Житомир, 2004. – 96 с.
Блинова Л.М. Диагностика и коррекция в образовании детей с задержкой психического развития: Учебное пособие. – М.: Издво НЦ ЭНАС, 2004. – 136 с.
Брайт Л. Развиваем интелект.- СПб; Питер Пресс, 29. 1997. -160 с.- (Серия «Азбука психологии»
Брандер В.М., Вознюк А.В.. Технология решения проблемных ситуаций в контексте концепции функциональной асимметрии 30.
мезга человека.-Житомир, 2003. -41 с.
Бремс К. Полное руководство по детской психотерапии./Пер. с 31. англ. Ю.Брянцевой.- М.: ЭКСМО-Пресс, 2002.- 640 с. (Серия «Кафедра психологи») Боно Э. Развитие мышления: три пятидневных курса /Пер. с 32.
англ..; - Мн.: ООО «Попурри», 1997.-128 с.: ил.
Бремс К. Полное руководство по детской психотерапии. – М.:
33. Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2002. – 640 с.
Бурлачук Л.Ф. Основы психотерапии. – К.: Ника-Центр, 2001. – Бурменская Г.В., Карабанова О.А., Лидерс А.Г. Возрастнопсихологическое консультирование. – М.: Изд-во МГУ, 1990. – 36.
Бурнард Ф. Тренинг навыков консультирования. – СПб.: Питер, 37. 2002. – 256 с. (Серия „Эффективный тренинг”) 38.
Бьюдженталь Дж. Искусство психотерапевта. – СПб.: Питер, 39. 2001. – 304 с.
40.
- Мн.: ООО «Попурри», 1886. – 224 с.: ил.
Васильев В.Л. Юридическая психология. – СПб.: Питер Пресс, 41. 1997. – 656 с.
Васильев И.А., Поплужный В.Л., Тихомиров О.К. Эмоции и Васильєв В.Л. Юридическая психология. – СПб.: Питер, 2002. – 43. 656 с.
Васьківська С.В. Основи психологічного консультування:
44. Навчальний посібник. – К.: Четверта хвиля, 2004. – 256 с.
консультирование. Ситуативные задачи. – К.: Вища школа, 1996. 45.
Вачков И.В. Сказкотерапия: Развитие самосознания через психологическую сказку. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Ось-89, 570219 46.
Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. – М.: Изд-во 47. МГУ, 1976. – 143 с.
Вікова та педагогічна психологія: Навч. посібник / О.В. Скрипченко, Л.В. Волинська, З.В. Огороднійчук та ін.. – К.: 551399 48.
Просвіта, 2001. – 416 с.
Власова О.І. Педагогічна психологія: Навчальний посібник – К.: Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М.В. Гамезо, 50.
Возрастные особенности воли школьников: Учебные записки.
51.
Том 100 / Под ред. В.И. Селиванова. – Рязань,1971. – 172 с.
Войтенко А.Б., Іваненко О.М., Кузьмін О.С. Житомирщина.
52.
краєзнавства. – Ж.: Полісся, 2003. – 272 с.
Волков А.М., Микадзе Ю.В., Солнцева Г.Н. Деятельность:
53. структура и регуляция. – М.: Изд-во МГУ, 1987. – 216 с.
Волков Б.С., Волкова Н.В. Задачи и упражнения по детской 54. психологии. – М.: Просвещение, 1991. – 144 с.
Волков Б.С., Волкова Н.В., Губанов А.В. Методология и методы психологического исследования / Науч. редактор Б.С.Волков:
55. Учеб. пособие для вузов. – 4-е изд., испр. и доп. – М.:
Академический проект; фонд «Мир», 2005. – 352 с.
Вопросы психологии способностей / Под ред. В.А. Крутецкого. – 56.
М.: Педагогика, 1973. – 216 с.
Вулдридж Д. Механизмы мозга: Пер. с англ. – М.: Мир, 1965. – 57. 344 с.
Высоцкий А.И. Волевая активность школьников и методы ее 58. изучения. – Челябинск, 1979. – 70 с.
Вуджек Т. Тренировка ума.- СПб: Питер Пресс, 1996.с. (Серия «Сам себе психолог»
Гальперин П.Я. Психология. Четыре лекции по психологии:
60.
„Университет”, 2000. – 112 с.
Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: Информ.БН метод. материалы к курсу «Общая психология». – М.:
61.
Просвещение, 1986. – 272 с.
Геберт Д. Организационная психология. Человек и организация./Пер. с нем.-Х.: Узд-во Гуманитарный центр/ 62.
О.А.Шипилова. 2006, - 624 с.
Гендерні студії: освітні перспективи (навчально-методичні 63. матеріали). – К.: ПЦ «Фоліант», 2003. – 80 с.
64.
Гильбух Ю.З., Верещак Е.П. Психология трудового воспитания 65. школьников. – К.: Рад. школа, 1987. – 255 с.
Глущик С.В. Сучасні ділові папери: Навч. посібник для вищих та 66. сер. спец. навч. закладів. – К.: АСК, 2003. – 400 с.
Говорун Т.В., Кікенеджі О.М. Гендерна психологія. – К.:
67.
Академія, 2004. – 308 с.
Говорун Т.В., Кравець В.П., Кікенеджі О.М., Кізь О.Б. Гендерні аспекти усвідомленого батьківства. – Тернопіль: Навчальна 68.
книга – Богдан, 2004. – 144 с.
Говорун Т.В., Кравець В.П., КікенеджіО.М. Гендерна психологія та педагогіка. – Тернопіль: Навчальна книга «Богдан», 2004. – 69.
Головатый Н.Ф. Учись учиться: Учебный материал. Разработка.
70. – К.: МАУП. – 76 с.
Головаха Б.И., Панина И.В. Психология человеческого взаимопонимания. – К.: Изд-во Политиздат Украины, 1989. – 71.
Головнева И.В. Психологические основы кадрового 72. менеджмента: Учебное пособие. – К.: Кондор, 2008.- 172 с.
Голубева Э.А. Способности. Личность. Индивидуальность. – 73.
Дубно: Феникс, 2005. – 512 с.: ил.
Горбунова В.В. Експериментальна психологія в схемах і 74.
таблицях: навчальний посібник. – Житомир, 2005. – 2004. – 94 с.
Горностай П.П., Васьковская С.В. Теория и практика психологического консультирования. Проблемный подход. – К.: 523252 75.
Наукова думка, 1995. – 128 с.
Государев Н.А. Дифференциальная психология в вопросах и ответах: Учебное пособие._ 2-е издание, стер.- М.: «Ось-89», 76.
Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента: Учеб.
пособие для студ. высш. учеб. заведений / Пер. с англ.
77.
Ч.А. Ізмайлова и В.В. Пєтухова; науч. ред. рус. текста Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: Академия, 2005. – 368 с.
Готтсданкер Ф. Основы психологического эксперимента:
Учебное пособие: Пер. с англ. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. – 432226 78.
Гоулман Д. Эмоциональное лидерство: Искусство управления людьми на основе эмоционального интеллекта / Дэниел 79.
Гоулман, Ричард Бояцыс, Энни Макки; Пер. с англ. – М.:
Альпина Бизнес Букс, 2005. – 301 с.
Гра – справа серйозна – К.:Редакції загально педагогічних газет, 80.
2003.-128 с. –(Бібліотека «Шкільного світу») Гребенников И.В. Основы семейной жизни. – М.: Просвещение, 81.
Гремлинг С., Ауэрбах С. Практикум по управлению стресом. – 82.
СПб.: Питер, 2002. – 240 с.
Грехнев В.С. Культура педагогического общения. – М.:
83. Просвещение, 1990. – 144 с.
Грин.Р. 24 закона обольщения /Роберт Грин; пер. с анг.
84. Е.Я.Мигуновой. М.: РИПОЛ класик. – 640 с. – (Лидерство на Гришин В.В., Лушин П.В. Методики психодиагностики в учебно- БН 85. воспитательном процессе. – М.: ИКА «Москва», 1990. – 64 с. БН Гришина Н.В. Психология конфликта. – СПб.: Питер, 2002. – 86. 464 с.
Гуманистическая и трансперсональная психология: Хрестоматия 87. / Сост. К.В. Сельченок. – Мн.: Харвест, М.: АСТ, 2000. – 592 с.
Гуменюк О. Психологія Я-концепція: Монографія. – Тернопіль:
88.
Економічна думка, 2002. – 186 с.
Дети с задержкой психического развития / Под ред.
89.
Т.А. Власовой и др. – М.: Педагогіка, 1984. – 256 с.
Детская психология / Под ред. Я.Л. Коломинского, Е.А. Панько. – 90.
Минск: Университетское, 1988. – 399 с.
Детский практический психолог: Программы и методические материалы: учеб. пособие для студ. высших пед. уч. зав. / 91.
О.А. Шаграева, А.Д. Кошелев, В.И. Перегуда; Под ред.
О.А. Шаграевой, С.А. Козловой. – М.: Академия, 2001. – 256 с.
Джексон П. Импровизация в тренинге. – СПб.: Питер, 2002. – 92. 256 с.
Диагностика эмоционально- нравственного развития/ред. и 93. сост. И.Б.Деоманова.- СПб.: Издательство «Речь», 2002.- 176 с.:
Дитер Геберт, Лутці фон Розенштиль. Организационная 94. психология. Человек и организация / Пер. с нем. – Х.: Изд-во / 579171 О.А. Шипилова, 2006. – 624 с.
Діагностика эмоционально-нравственного развития / 95. И.Б. Дерманова. – СПб.: Речь, 2002. – 176 с.
Діденко А.Н. Сучасне діловодство: Навч. посібник. – К.: Либідь, 96. 2001. – 384 с.
Донцов А.И. Психология коллектива. Учеб. пособие. – М.: Изд-во 97. Моск. ун-та,1984. – 208 с.
Донченко Е.А. и др. Формирование разумных потрібностей Актована 98.
личности.- К.: Политиздат Украины, 1984.-223 с.
Драгунский В.В. Цветовой личностный тест: практическое 99.
пособие. – М.: АСТ, Мн.: Харвест, 2001. – 448 с., ил.
Дружинин В.Н. Психология общих способностей. – СПб.: Питер, Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. – СПб.: Питер, 101. 2001. – 320 с.
Дубровина И.В. и др. Рабочая книга школьного психолога. – М.: БН 102.
Просвещение, 1991. – 304 с.
Дубровина И.В. Школьная психологическая служба. – М.:
103.
Педагогика, 1991. – 232 с.
Душков Б.А., Смирнов Б.А., Королев А.В. Психология труда, профессиональной, информационной и организационной 104.
Т.А. Гришиной. – 3-е изд. – М.: Академический Проект: Фонд Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психологический словарьсправочник. – Мн.: Харвест, 2001. – 576 с. – (Библиотека 105.
практической психологии) Егорова Т.В. Особенности памяти и мышления у младших школьников, отстающих в развитии. – М.: Педагогика, 1978. – 106.
Елисеев О.П. Практикум по психологии личности. – 2-е изд., 107. испр. и перераб. – СПб.: Питер, 2005. – 509 с.: ил. – (Серия „Практикум по психологии”) Елисеев О.П. Практикум по психологии личности: – СПб.: Питер, 108. 2002. – 512 с.
Емельянов С.М. Практикум по конфликтологии. – 2-е изд., 109.
Жаворонко О.І. Виховання почуттів (про статеве виховання). – К.:
110.
Рад. школа, 1969. – 132 с.
Житомирський державний педагогічний університет імені Івана 111. Франка: Історичний нарис. – К.: Техніка, 2002. – 88 с.
Жутикова Н.В. Психологические уроки обыденной жизни. – М.:
112.
Просвещение, 1990. – 256 с.
Заброцький М.М, Павелкін Р.В. Педагогічна психологія 113. (Теоретична концепція та практикум): Навчальний посібник. – 576890 Рівне, 2003. – 297 с.
Заброцький М.М. Вікова психологія: Навчальний посібник. – К.:
114. МАУП, 1998. – 92 с.
Заброцький М.М. Педагогічна психологія: Курс лекцій. – К.:
115. МАУП, 2000. – 100 с.
Загальна психологія: навчальний посібник / За ред.
116. О. Скрипченко та ін. – К.: А.П.Н., 1999. – 463 с.
Загальна, вікова та педагогічна психологія. Практикум / За ред.
117.
Д.Ф. Ніколенка. – К.: Вища школа, 1980. – 206 с.
Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учеб. пособие для 118.
студентов высш. пед. учеб. заведений. – 2-е изд. стер. – М.:
Академия, 2005. – 208 с.
Зак А.З. Развитие теоретического мышления у младших 119. школьников / Научно-исслед. инс-т общей и пед. психологии. 442715 Акад. пед наук СССР. – М.: Педагогика, 1984. – 152 с.
120. Занюк С.С. Психологія мотивації: Навч. посідник. – К.: Либідь, 551973 Зарубежный психоанализ / Сост. и общая ред. В.М. Лейбина. – 121. СПб.: Питер, 2001. – 512 с.
Збірник завдань з загальної психології / За ред. В.С. Мерлина. – 122. К.: Вища школа, 1977. – 230 с.
Здібності, творчість, обдарованість: теорія, методика, результати 123.
Зейгарник Б.В. Теории личности в зарубежной психологии. – М.:
124. Изд-во Моск. ун-та, 1982. – 128 с.
Зелінська Т.М., Воронова С.В., Хурчак А.Е. Практикум із загальної психології (для студентів факультетів іноземної 584456 125.
філології): Навч. посіб. – К.: Каравела, 2006. – 216 с.
Зинченко Т.П. Память в экспериментальной и когнитивной 126. психологии. – СПб.: Питер, 2002. – 320 с.
Знаємо та реалізуємо свої права / Денисова О., Квітка Я., 127. Ковганич Г., Константінов С. – К.: Міленіум, 2002. – 164 с.
Зозуля Т.В. Основы социальной и клинической психиатрии. – М.:
128.
Академия, 2001. – 224 с.
профессиональной деятельности. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987.
129.
Иващенко Ф.И. Задачи по общей психологии. – Минск: Высшая 130.
Иващенко Ф.И. Психология трудового воспитания. – Минск:
131.
Высшая школа, 1981. – 143 с.
Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология. – СПб.:
132.
134. Ильин Е.П. Психология воли. – СПб.: Питер, 2000. – 288 с. 543375 135. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. – СПб.: Питер, 2002. – 752 с. 554190 Исследование художественных интересов школьников / Под ред.
136. Е.В. Квятковского, Ю.У. Фохта-Бабушкина. – М.: Педагогика, 361885 Истомина З.М. Развитие памяти. – М., Просвещение, 1978. – 137.
Ительсон Л.Б. Лекции по общей психологии: Учеб. пособие. – 138. Мн.: Харвест; М.: ООО « Изд-во АСТ», 2000. – 896 с.
Інформатика Комп’ютерна техніка. Компютерні технології.
139. Підручник За ред. доктора екон. наук, професора О.Г.Пушкаря.Київ Видавничий центр «Академія» Інформатика. Комп’ютерна техніка. Комп’ютерні технології:
140.
Підручник / За ред. О.І. Пушкаря. – К.: Академія, 2002. – 704 с.
Йонас Г. Принцип відповідальності. У пошуках етики для 141. технологічної цивілізації. – К.: Лібра, 2001. – 400 с.
Казарковська Г.Б., Долинча О.П. Загальна, вікова і педагогічна 142. психологія: Збірник завдань. – К.: Вища школа, 1990. – 142 с.
143. Как добиться успеха: Практические советы деловым людям/ Под общ. ред. В.Е.Хруцкого.- М.: Республика, 1992.- 510 с.
Калина Н.Ф. Основы психотерапии. – М.: Рефл-бук, 1997. – 144. 272 с.
Калмыкова З.М. Продуктивное мышление как основа 145. обучаемости. – М.: Педагогика, 1981. – 200 с.
Карандашев В.Н. Психология: Введение в профессию: Учеб.
пособие для студ. высш. учеб. заведений. – 3-е изд., стер. – М.: 573264 146.
Смысл; Академия, 2005. – 382 с.
Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання: Навч. посібник..- К.:
147. Вища школа., 1997.-304 с.:
148. деятельности. – М.: Институт психологи РАН, 2004. – 424 с.
Квинн В. Прикладная психология. – СПб.: Питер, 2000. – 560 с. 554205 149.
Келер В., Коффка К. Гештальт-психология. М.: ООО 150. Издательство АСТ-ЛТД, 1998. – 704 с.
Келли Г. Основы современной сексологии. – СПб.: Питер, 2000.
151.
Кипнис М. Тренинг креативности. – М.: Ось-89, 2005. – 128 с.
152.
(Действенный тренинг) Кириленко Т.С. Психологія: емоційна сфера особистості: Навч.
153. посібник. – К. Либідь, 2007. – 256 с.
Кікенеджі О.М., Кізь О.Б. Особливості гендерної соціалізації депривованого юнацтва. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 569210 154.
Клименко В.В. Психологія спорту: Навчальний посібник для 155. студентів вищих навчальних закладів – К.: МАУП, 2007. – 432 с.
Клиническая психология / Под ред. М. Перра, У. Бармена. – 156. СПб.: Питер, 2002. – 1312 с.
Ковалёв А.Г. Подготовка старшеклассников к семейной жизни. – 157. М.: Просвещение, 1991. – 143 с.
Ковалёв А.Г. Психология личности. – М.: Просвещение, 1969. – 158.
Коваленко А.Б. Психологія розуміння. – К., 1999. – 184 с. 569208 159.
Когнитивная психология / Р. Солсо. – 6-е изд. – СПб.: Питер, 160.
2006. – 589 с.: ил. – (Серия «Мастера психологи») Козлов Н.И. Формула личности. – СПб.: Питер, 2000. – 368 с. 543387 161.
Козоріз В.П., Лаписька Н.І. Загальне і кадрове діловодство: Навч.
162.
посібник. – К.: МАУП, 2002. – 168 с.
Коломинский Я.Л. Человек среди людей: Книга для учащихся 163. старших классов. – М.: Молодая гвардия, 1970. – 224 с.
Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 477970 164.
Кон И.С. Психология старшеклассника. – М.: Просвещение, 1980.
165. – 192 с.
Кон И.С. Психология юношеского возраста. – М.: Просвещение, 166. 1979. – 176 с.
Концепція освіти «рівний – рівному» щодо здорового способу 167. життя серед молоді України. – К.: Міленіум, 2002. – 20 с.
Копытин А.И. Теория и практика арт-терапии. – СПб.: Питер, 168.
Корекційна робота психолога / Упорядник О. Главник. – К.: 169.
Шкільний світ, 2002. – 112 с. – (Психологічна бібліотека. Вип. 3) б/н Корнєв М.Н., Коваленко А.Б. Соціальна психологія: Підручник. – БН 170.
Коробко С.Л., Коробко О.І. Робота психолога з молодшими 171. школярами: Методичний посібник. – К.: Літера ЛТД, 2006.– 416 с.
Корольчук М.С., Осьодло В.І. Психодіагностика: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів – К.: Ельга, 172.
Ніка-Центр, 2007.- 400 с.
Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток 173. особистості. – К.: Рад. школа, 1989. – 608 с.
Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к 174. обучению в школе. – М.: Педагогика, 1991. – 152 с.
175.
Красновський В.М. Гуманізація шкільної освіти: психологічний 176.
вимір. – К.: Наукова думка, 2007. – 152 с.
Кристиан Майер. Свобода внутреннего «Я». Метод творческого развития личностного потенциала / Пер. с нем. – Х.: Изд-во 177.
Гуманитарный Центр, 2004. – 228 с.
Кроник А.А., Ахмеров Р.А. Каузометрия: Методы самопознания, психодиагностики, психотерапии в психологи жизненного пути. 2е издание, исправленное и дополненное. – М.: Смысл, 2008. – Кроник А.А., Ахмеров Р.А. Каузометрия: Методы самопознания, психодіагностики, психотерапии в психологи жизненного пути. 2е изданисправленое и допролненное. – М.: Смисл, 2008. – 294 с.
Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников.
180.
– М.: Просвещение, 1976. – 304 с.
Крушельницька О.В., Мельничук Д.П. Управління персоналом:
181.
Навчальний посібник. Видання друге.-К., «Кондор».-2005.-308 с.
Крысько В.Г. Социальная психология: словарь-справочник. – 182. Мн.: Харвест, М.: АСТ, 2001. – 688 с.
Крэйн У. Теории развития. Секреты формирования личности, 5е международное издание. - СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. – 183.
Кузікова С.Б. Теорія і практика вікової психокорекції: Навч. посіб.
184. – Суми: ВТД «Університетська книга», 2006. – 384 с.
Кулініч І.О Психологія управління: Навчальний 185. посібник.-. – К.: Знання, 2008.- 292 с Кулініч І.О Психологія управління: Навчальний посібник.-. – К.:
186. Знання, 2008.- 292 с Кульчицкая Е.И.,Моляко В.А.
Сирень одаренности в саду творчества.- Житомир: Вид-во ЖДУ 187.
ім.І.Франка, 2008.- Кун Д Основы психологи. Все тайны поведения человека.-СПб.: 188. пройм-ЕВРОЗНАК.2002.- 864 с Кун Д. Основы психологии: все тайны поведения человека. – 189.
Куницина В.Н. Межличностное общение. – СПб.: Питер, 2002. – 190.
Кэдьюсон Х., Шефер Ч. Практикум по игровой психотерапии. – 191.
Лебедев-Любимов А. Психология рекламы. – СПб.: Питер, 2002.
192. – 368 с.
Лебединская К.С. и др. Подростки с нарушениями в 193. аффективной сфере. – М.: Педагогика, 1988. – 166 с.
Лебединский М.С.Вопросы психотерапии.-Медгиз, Москва 194.
Левитов Н. Детская и педагогическая психология. – М.:
195. Просвещение, 1964. – 478 с.
Левитов Н.Д. Психология труда. – М.: Учпедгиз, 1963. – 340 с. 183153 196.
Леві В. Нестандартна дитина. – К.: Радянська школа, 1991. – 197. 256 с.
Левківська Г.П., Сорочинська В.Є., Штифурак В.С. Адаптація першокурсників в умовах вищого навчального закладу освіти:
198.
Навч. посібник. – К., 2001. – 128 с.
Левчук Л.Т. Психоаналіз: історія, теорія, мистецька практика:
199. Навч. посібник. – К.: Либідь, 2002. – 255 с.
Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст. – М.:
200.
Педагогика, 1971. – 280 с.
Леонтьев А.А. Язык и разум человека. – М.: Политиздат, 1965. – 201.
Ли Д. Практика группового тренинга. – СПб.: Питер, 2001. – 202. 224 с.
Лосева А.А. Психологическая диагностика одаренности: Учебное пособие для вузов. – М.: Академический проект; Триста, 2004. – 572893 203.
176 с. – (Руководство практического психолога) Лук А.Н. Память и кибернетика. – М.: Наука, 1966. – 134 с. 230365 204.
205.
Лукашевич Н.П., Сигаевская И.В., Бондарчук Е.И. Психология 206.
труда. – К.: МАУП, 1997. – 104 с.
Лурье С.В. Психологическая антропология: история, современное состояние, перспективы: Учебное пособие для 207.
вузов. – 2-е изд. – М.: Академический проект: Альма Матер, Люблинская А.А. Детская психология. – М.: Просвещение, 1971. 208. – 416 с.
Люблинская А.А. Учителю о психологии младшего школьника. – БН 209.
Люблінська Г.О. Дитяча психологія. – К.: Вища школа, 1974. – 210.
Ляудис В. Память в процессе развития. – М.: Изд-во МГУ, 1976. – 211. 255 с.
М’ясоїд П.А. Задачі з курсу загальної психології: Навч. посібник. 212. – К.: Вища школа, 2000. – 183 с.
Майер Кристиан «Свобода внутреннего – Я» Метод творческого развития личностного потенциала/ Пер с нем. – Х.: Узд-во 213.
Гуманитарный Центр, 2004,- 228 с.
Майерс Д. Социальная психология. Интенсивный курс. – СПб.:
214. Прайм-ЕВРОЗНАК, 2000. – 512 с.
Майерс Д. Социальная психология. – 7-е узд. – СПб.: Питер Ком, 215. 2007. – 794 с.
Майерс Д. Социальная психология: Пер. с англ. – СПб.: Питер 216.
Максименко С.Д., Соловієнко В.О. Загальна психологія: Навч.
217.
посібник. – К.: МАУП, 2000. – 256 с.
Максимова Н.Ю., Малютина Е.Л. Курс лекций по детской патопсихологии: Учебное пособие. – Ростов-на-Дону: Феникс, 563274 218.
Максимова Н.Ю., Мілютіна К.Л., Піскун В.М. Основи дитячої 219.
патопсихології. – К.: Перун, 1996. – 460 с.
Маркова А.К. и др. Формирование мотивации учения: Кн. для БН 220.
учителя/- М.: Просвещение, 1990.- 192 с.
Маршев В.И. История управленческой мысли: Ученик. – М.:
221.
факультета МГУ им. М.В. Ломоносова) Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції «Чорнобильська катастрофа: 20 років потому 222.
(інтердисциплінарні аспекти)».- Київ-Житомир: Державний фонд фундаментальних досліджень МОН України 2006.- Ч.2. -72 с.
Матюхина М.В. Мотивация учения младших школьников. – М.:
223. Педагогика, 1984. – 144 с.
Матюхина М.В., Михальчик Т.С., Патрина К.П. Психология 224. младшего школьника. – М.: Просвещение, 1976. – 208 с.
225.
компьютеризации обучения. – М.: Педагогика, 1988. – 192 с.
Медведєв В.С. Кримінальна психологія: Підручник. – К.: Атака, 226.
Меерович М.И., Шрагина Л.И. Технологии творческого мышления: Практическое пособие. – Мн.: Харвест, 2003. – 432 с. 576926 227.
(Библиотека практической психологии) Межличностное восприятие в группе / Под ред. Г.М. Андреевой, 228.
А.И. Донцова. – М.: Изд-во МГУ, 1981. – 296 с.
Межличностное общение / Сост. и общая ред. Н.В. Казариновой, 229. В.М. Погольши. – СПб.: Питер, 2001. – 512 с.
Ментс М. Эффективное использование ролевых игр в тренинге.
230. – СПб.: Питер, 2001. – 208 с.
231. индивидуальности. – М.: Педагогика, 1986. – 256 с.
Методика освіти «рівний-рівному» / Лещу Н., Зимівель Н., 232. Авельцева Т. – К.: Міленіум, 2002. – 132 с.
Методичні рекомендації по проведенню тренінг-курсу для підлітків з питань просвітницької роботи щодо здорового способу 233.
життя. – К.: Міленіум, 2002. – 48 с.
Методологические проблемы социальной психологии / Под ред.
234.
Е.В. Шорохова. – М.: Наука, 1975. – 396 с.
Методологические рекомендации (проблема межличностных отношений в курсе «Этика и психология семейной жизни»). – К.:
235.
исследований / Под ред. Ю.М. Забродина, В.Ю. Крыловой. – М.: 437348 236.
Методы эффективной психокорекции: Хрестоматия / Сост.
237. К.В. Сельченок. – Мн.: Харвест, 1999. – 816 с.
Милграм С. Эксперимент в социальной психологии. – СПб.: Издво Питер, 2000. – 336 с.
Миллер С. Психология развития: Методы исследования. – СПб.:
239.
Михеева В.Д., Харитонов И.A. MS Access. – СПб., 2001. – 534 с. 546334 240.
Мілютіна К. Форми психокорекційного впливу. – К.: Главник, 241.
2007. – 144 с. (Серія «Психол. інструментарій») Моляко В.А. Творческая конструктология (пролегомены). – К.:
242.
«Освита Украины», 2007. – 388 с.
Моляко В.О., Музика О.Л, Здібності, творчість, обдарованість:
243.
Рута, 2006.-320 с.
Морозов А.В. Деловая психология. Курс лекций: Учебник для высших и специальных учебных заведений. – СПб.: Союз, 2000.
244.
Москаленко В.В. Соціальна психологія: підручник. – Київ: Центр 245.
навчальної літератури, 2005. – 624 с.
Музей коштовного і декоративного каміння. Науково-популярне видання.- К.: Державний гомологічний центр України, 2001 – 246.
Музика О.Л. Програма ціннісної підтримки розвитку здібностей та обдарованості «Три кроки».- Житомир: Вид-во ЖДУ 247.
ім..І..Франка,2008.-34 с.
Музика О.Л., Портницька Н.Ф. Розвиток творчих здібностей у наслідувальній діяльності: Навчальний посібник для студентів 248.
вищих навчальних закладів. – Житомир: Вид-во ЖДУ ім.
Музика О.Л. Курсові роботи з психології: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. – 2-ге вид., перероб. і 249.
доп. – Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2007. – 104 с.
Музика О.Л., Загурська І.С. Самооцінка і розвиток творчих здібностей: Навчальний посібник для студентів вищих 250.
навчальних закладів. – Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, Мур Л.П. Вы умнее чем вы думаете: /перевод с английского.; Мн.; ООО «Попурри», 1996.- 288 с.
Мухина В.С. Шестилетний ребёнок в школе: Книга для учителя 252. начальных классов. – М.: Просвещение, 1986. – 144 с.
Мышление и язык / Под ред. Д.М. Горского. – М.: Политиздат, 109961 253.
Н.Хазратова «Психологія відносин особистості й держави»:
Монографія.- Луцьк: РВВ «Вежа» Волин. держ. ун-ту ім 254.
Л.Українки, 2004 – 276 с Натанзон Э.Ш. Психоанализ поступков и способы педагогического воздействия на личность. – М.: Просвещение, 255.
Науковий часопис. НПУ ім.М.П.Драгоманова Серія 12.
256.
Психологічні науки. Випуск 12.Київ – 2006 рік Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія 12.
Психологія: Зб. Наукових праць. – К.: НПУ імені 257.
Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія №12.
Психологія: Зб. Наукових праць. – К.: НПУ імені 258.
М.П. Драгоманова, 2005. – №6 (30). – Ч.І. – 400 с.
Небылицын В.Д. Избранные психологические труды. – М.:
259. Педагогика, 1990. – 424 с.
Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. – СПб.:
260.
Питер, 2002. – 464 с.: ил.
Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. педагог. учеб.
заведений: – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. – Кн. 1:
261.
Общие основы психологии. – 688 с.
Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. педагог. учеб.
заведений: В 3 кн. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 554188 262.
Кн. 2: Психология образования. – 608 с.
Немов Р.С. Психология: Учебник в 3 кн. – М.: ВАЛДОС, 2000. – 263. Кн. 2: Психодиагностика. – 610 с.
Немов Р.С. Психология: Учебник в 3 кн. – М.: ВАЛДОС, 2001. – 264. Кн. 3: Психодиагностика. – 640 с.
Никольская А. Возрастная и педагогическая психология. – 265.
Дубна: Феникс, 2001. – 332 с.
Ньюкомб Н. Развитие личности ребенка. – СПб.: Питер, 2002. – 266.
Обучение и развитие (Экспериментально-педагогическое 267. исследование). Л.В.Занков. М., «Педагогіка», 1975. Актована Общая психодиагностика. Пол ред. АА Бодалева, В.В.Столина.
268. издательство Московського университета Общая психодиагностика./Под редакцией А.А.Бодалева, В.В. Актована 269. Столина.- М.: Узд-во МГУ, 1987.-304 с.
Общая психология / Под ред. В.В. Богословского и др. – М.:
271.
Просвещение, 1981. – 384 с.
Овчарова Р.В. Практическая психология образования: Учеб.
пособие для студ. психол. факул. университетов. – М.:
272.
Академия, 2003. – 448 с.
Огаренко В.М., Малахова Ж.Д. Соціологія малих груп: Підручник.
273.
– К.: Центр навчальної літератури, 2005. – 292 с.
274.
М.: Прогресс, 1991. – 376 с.
Ольшанский Д. Политическая психология.-СПб.: Питер 2002.- 275. 576 с.:
Ольшанский Д.В. Политическая психология. – СПб.: Питер, 2002.
276. – 576 с.
Ольшанский Д.В. Психология масс. – СПб.: Питер, 2001. – 368 с. 554201 277.
Орбан-Лембрик Л.Е. Психологія управління: Посібник. – К.:
278. Академвидав, 2003. – 568 с.
Орбан-Лембрик Л.Е. Соціальна психологія: Посібник. – К.:
279. Академвидав, 2003. – 448 с.
Организационная психология / Под ред. Г.В. Суходольского. – 280.
Харьков: Изд-во Гуманитарный Центр, 2004. – 256 с.
Особистість дошкільника: надії та перспективи розвитку(науковометодичний посібник) частина І,ІІ,ІІІ. м.Житомир 2003. Т.О.
281.
Піроженко, С.О.Ладивір та інші.
Основи психології: Підручник / За ред. О.В. Киричука, 282.
В.А. Роменця. – К.: Либідь, 2002. – 288 с.
Основи психодіагностики. Навчальний посібник. – К.: Главник, 283.
2006. – 144 с. – (Серія «Психологічний інструментарій») Осорина М.В. Секретный мир детей в пространстве мира 284. взрослых. – СПб.: Питер, 2000. – 288 с.
Отечественный психоанализ / Сост. и общая редакция 285.
«Хрестоматия по психологии») Павлов И.П. Рефлекс свободы. – СПб.: Питер, 2001. – 432 с. 552284 286.
Павлов И.П. Условный рефлекс. Государственное медицинское 287. издательство УССР: К.- Павлов І.П. Двадцятирічний досвід об’єктивного вивчення вищої 288. нервової діяльності тварин. – К.: Рад. школа, 1953. – 614 с.
Павлов І.П. Фізіологія вищої нервової діяльності. – К.: Державне 289. медичне вид-во, 1951. – 236 с.
Пайнс Э., Маслач К. Практикум по социальной психологии. – Панок В., Титаренко Т. та інші Основи практичної психології:
291.
Підручник. – К.: Либідь, 2003. – 536 с.
Пашукова Т.И., Допіра А.И., Дьяконов П.В. Практикум із 292.
загальної психології. – К.: Знання, 2000. – 204 с.
Педагогічна психологія: Навчальний посібник / За ред.
293.
Перьякова О.И., Сазанова Л.И. Интеллектуальный тренинг:
учебно-методическое пособие для учителей и родителей. – 294.
СПб.: Речь, 2002. – 221 с.
Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. – М.:
295.
Политиздат, 1982. – 255 с.
Петровский А.В., Шпалинский В.В. Социальная психология коллектива: Учебное пособие для студентов педагог. ин-тов. – 296.
М.: Просвещение, 1978. – 176 с.
Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии. 527701 297.
Платонов К.К. Проблемы способностей.: Издательство «Наука», 298. Москва Платонов К.К. Структура и развитие личности.: Москва «Наука» 299. Плахотникова И.В. Развитие личностной саморегуляции:
Методическое пособие / И.В. Плахотникова, В.И. Моросанова. – 573273 300.
М.: Серум-М, 2004. – 48 с.
Погиба Л.Г., Грибіниченко Т.О., Баган М.П. Складання ділових 301. паперів – практикум. – К: Либідь, 2002. – 240 с.
Поддьяков Н.Н. Мышление дошкольника. – М.: Педагогика, 1977.
302. – 272 с.
Подоляк Л.Г., Юрченко В.І. Психологія вищої школи: Навчальний посібник для магістрів і аспірантів. – К.: ТОВ «Філ-студія», 2006. – 303.
Поліщук В.М. Соціальна психологія (програмні основи, змістові модулі, інформаційне забезпечення): Навчальний посібник.Суми: ВТД «Університетська книга», 2006. – 217 с.
Польская О.Я. Психологический практикум в школе. – М.:
305. Просвещение, 1984. – 110 с.
Поніманська Т.І. Дошкільна педагогіка. – К.: Академвидав, 2004.
306. – 456 с.
Практикум з психодіагностики / Укл. О.О. Музика, 307. В.Ф. Остринська, В.В. Остринський. – ЖДУ, 1999. – 160 с.
Практикум по возрастной и педагогической психологии / Под БН Практикум по общей психологии / Сост. В.И. Абраменко. Под 309.
ред. А.И. Щербакова. – М.: Просвещение, 1990. – 288 с.
Практикум по общей экспериментальной и прикладной психологии: Учебное пособие / В.Д. Балин, В.К. Гайда, 310.
В.К. Гербачевский. Под общ. ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева.
– СПб.: Питер, 2002. – 560 с.
Практикум по общей экспериментальной и прикладной психологии: Учебное пособие / В.Д. Балин, В.К. Гайда, 311.
В.К. Гербачевский. Под общ. ред. А.А. Крилова, С.А. Паничева. – СПб.: Питер, 2003. – 560 с.
Практические занятия по психологи. Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов. Под ред. проф. А.В. Петровского. Сост.
312.
Н.Б. Берхин.и С.Ф.. Спичак. – М.: Просвещение, 1972. – 167 с.
313. К.В. Сельченок. – Мн.: Харвест, 1999. – 624 с.
Приходько Ю.О. Нариси становлення та розвитку дитячої психології / Навчальний посібник. – К.: НПУ ім.
314.
М.П. Драгоманова, 1999. – 205 с.
315. Межвузовский сборник научных трудов. – Ленинград., 1983. – Программы педагогических институтов (сборник № 22). – М.:
316. Просвещение, 1987. – 216 с.
Профориентационная работа с учащимися средней школы.
Методические рекомендации/ Под редакцией А.И.Кобзарь –Ж., 317.
Професійно-орієнтоване завдання з психології /За редакцією 318. О.Л.Музики. Навчальний посібник.- Житомир, 2009.= 332 с.
Прояви турботу та обачливість / Ворник Б., Оржеховська В., 319. Голоцван О. – К.: Міленіум, 2002. – 156 с.
Пряжников Н.С. Мотивація трудовой деятельности: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.:
320.
Издательский цент «Академия», 2008.
Пряжников Н.С. Мотивація трудовой деятельности: учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.:
321.
Издательский цент «Академия», 2008.
Психическое развитие воспитанников детского дома / Под ред.
И.В. Дубровиной, А.Г. Рузской. – М.: Педагогика, 1990. – 264 с.
322.
Психодіагностика особистості підлітка/За ред.. О.Д.Кравченко, В.Ф.Моргуна. Навчальний посібник із психологічної практики для 323.
спеціальностей.-.: Видавничий Дім «Слово»,2009.- 136 с.
Психодиагностика. Проблемы и исследования /Под ред.
324.
К.М. Гуревича. – М.: Педагогика, 1981. – 232 с.
Психодиагностика: Теория и практика / Под ред. Н.Ф. Талызиной.
325. – М.: Прогресс, 1986. – 208 с.
Психокорекционная и развивающая работа с детьми. Учебное пособие. /Под ред. И.В.Дубровиной.- М.: «Академия», 1998.- 326.
Психолингвистика за рубежом / Под ред. А.А. Леонтьева, 327. Л.В. Сахарного.– М.: Наука, 1972. – 126 с.
Психологическая диагностика: Проблемы и исследования/ Под 328.
ред. Гуревич К.М. 1981 г.
Психологическая диагностика: Проблемы и исследования/Под Актована 329.
редакцией К.М.Гуревича.- М.: Педагогіка, 1981.-232с.
Психологическая диагностика: Учебник для вузов / Под ред.
330.
М.К. Акимовой, К.М. Гуревича. – СПб.: Питер, 2005. – 652 с.: ил.
Психологическая служба в вузе / Под ред. Н.М. Пейсахова. – 331. Казань: Изд-во Казанского ун-та, 1981. – 240 с.
Психологическая типология: Хрестоматия / Сост. К.В. Сельченок.
332. – Мн.: Харвест, М.: АСТ, 2000. – 592 с.
Психологические методы обретения здоровья: Хрестоматия / 333. Сост. К.В. Сельченок. – Мн., М.: Харвест, АСТ, 2001, – 720 с.
Психологические основы «Паблик рилейшнз». – 2-е изд. / 334. Е.Богданов, В.Зазыкин. – СПб.: Питер, 2004. – 204 с.
Психологические проблеми социальной регуляции поведения. / 335.
Под ред. Е.В.Шорохова,М.И.Бобнева.- Наука Психологические проблемы социальной регуляции поведения, 336.
Шорохова Е.В. «Наука» Москва Психологический словарь / Под ред. В.В. Давыдова, 337. А.В. Запорожца и др. – М.: Педагогика, 1983. – 448 с.
Психология внимания / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер и В.Я. Романова. – М.: Омега-Л, 2005. – 858 с. (Серия «Хрестоматия по психологии») Психология возрастных кризисов: Хрестоматия / Сост.
339. К.В. Сельченок. – Мн.: Харвест, 2000. – 560 с.
Психология личности: Словарь-справочник / Под ред.
340. П.П. Горностая, Т.М. Титаренко. – К.: Рута, 2001. – 320 с.
Психология личности: Словарь-справочник /Под редакцией 341. П.П.Горностая, Т.М.Титаренко.- К.: Рута, 2001.-320 с.
Психология памяти Ю.Б.Гиппенрейтер и В.Я.Романова.- 3-е 342. изд.- М.: «ЧеРо», 2002.- 816 с.
343.
А.В. Петровского. – М.: Педагогика, 1987. – 240 с.
Психология сексуальных отклонений: Хрестоматия / Сост.
344.
К.В. Сельченок. – Мн.: Харвест, М.: АСТ, 2000. – 672 с.
345. Д.И. Фельштейна. – М.: Педагогика, 1987. – 240 с.
Психология социальных ситуаций / Сост. и общая ред.
346. Н.В. Гришиной. – СПб.: Питер, 2001. – 416 с.
Психология труда и личности учителя / Под ред.
347. А.И. Щербакова. – Ленинград: Изд-во ЛГУ, 1976. – 136 с.
Психология художественного творчества: Хрестоматия / Сост.
348.
Психология человека от рождения до смерти / Под ред.
349. А.А. Реана – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. – 656 с.
Психологічна деонтологія: етичні кодекси: Хрестоматія / Уклад.
351.
В.О. Климчик. – К.: МАУП, 2005. – 88 с.
352. Психологія / За ред. Г.С. Костюка. – К.: Рад. школа, 1968. – 572 с. 254331 Психологія вирішення конфліктів: Навч. посібник для студентів 353.
вищ. навч. закладів / В.О. Джелалі. – Х. – К., 2006. – 320 с.
Психологія навчання / За ред. Б.Ф. Баєва. – К.: Рад. школа, 1972.
354. – 136 с.
Психологія особистості: навчальний посІбник / М.М.Заброцький, 355. О.М.Савиченко, І.М. Тичина.-3-є вид.-Житомир: Вид-во ЖДУ ім.
І.Франка, 2005.- 206 с.
Психологія сім’ї /Поліщук В.М., Ільїна Н.М., Поліщук С.А. та інші; - 356. Суми: ВТД «Університетська книга», 2008.- 239 с.
Психологія: Підручник / Ю.Л. Трофімова, В.В. Рибалка, 357. П.А. Гончарук та ін.; за ред. Ю.Л. Трофімова. – 3-тє вид., 543971 стереотип. – К.: Либідь, 2001. – 560 с.
Психолого-педагогическая диагностика личности будущего 358. учителя в системе профессиональной ориентации / Под ред.
В.Ф. Моргун. – К.: РУМК, 1990. – 64 с.
Психолого-педагогическая диагностика личности будущого учителя в системе проффесиональной ориентации /Сост.:
359.
В.Ф.Моргун. – К.: РУМК, 1990.-64 с.
Психолого-педагогічні кафедри вищих навчальних закладів України /Укладач В.І.Даниленко та інші – К.: Знання, 2006. – 360.
361. Б.Д. Карвасарского. – СПб.: Питер, 1999 – 752 с.
Психотерапия детей и подростков. – 2-е изд. / Под ред.
362. Ф. Кендалла. – СПб.: Питер, 2002. – 432 с.
Психотерапия: Учебник для вузов / Л. Бурлачук, А. Кочарян, 363. М. Жидко. – СПб.: Питер, 2003. – 472 с.
Развитие мышления и умственное воспитание дошкольника / Под ред. Н.Н. Поддьякова, А.Ф. Говорковой. – М.: Педагогика, 364.
Развитие творческой активности школьников / Под ред.
365. А.М. Матюшкина. – М.: Педагогика, 1991. – 158 с.
Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика методики и тесты. Учебное пособие.- Самара: Издательский Дом «БАХРАХМ», 2002.- 672 с.
Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика: методики и 367. тесты, учеб. пособие. – Самара: БАХРАХ – М, 2004. – 672 с.
Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста.СПб.: Питер,2000.- 656 с.
Ратанова Т.А. Диагностика умственных способностей детей:
Учебное пособие / Т.А. Ратанова. – 3-е изд., испр. – М.:
369.
Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2005. – Реан А.А., Коломенський Я.Л. Социальная педагогическая 370.
Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. – М.:
371.
Прогресс, 1970. – 392 с.
Решетова З.А. Психологические основы профессионального 372. обучения. – М.: Изд-во МГУ, 1985. – 208 с.
Робер М-А., Тильман Ф. Психология индивида и группы: Пер. с 373.
фр. – М.: Прогресс, 1988. – 256 с.
Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. – Том 1. – 374. М.: Владос, 1999. – 384 с.
Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. – Том 2. – 375.
М.: Владос, 1999. – 478 с.
«Розовая психотерапия»: Руководство по работе с сексуальными меньшинствами / Под ред. Д. Дэйвиса, Ч. Нила. – 376.
СПб.: Питер, 2001. – 384 с.
Роменець В.А. Історія психології XIX – початку XX ст. – К.: Вища 377.
Роменець В.А. Історія психології. – К.: Вища школа, 1978. – 378.
Роменець В.А. Історія психології: XVII століття. Епоха 578151 379.
Просвітництва: Навч. посібник. – К.: Либідь, 2006. – 1000 с.; іл.
Роменець В.А. Історія психології: Стародавній світ. Середні віки.
380. Відродження: Навч. посібник. – К.: Либідь, 2005. – 916 с.; іл.
Роменець В.А. Психологія творчості: Навч. посібник. – К.: Либідь, 382. 2001. – 288 с.
Роменець В.А., Маноха І.П. Історія психології ХХ століття: Навч.
383. посібник. – К.: Либідь, 1998. – 992 с.
Ротенберг В.С., Бондаренко С.М. Мозг. Обучение. Здоровье:
384.
Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1989. – 240 с.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологи. – СПб.: Питер, 385.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологи. – СПб.: Питер, 386. 2007. – 713 с.
Рувинский Л.И., Арет А.Я. Самовоспитание школьников. – М.:
387. Педагогика, 1976. – 160 с.
Рувинский Л.И., Соловьева А.Е. Психология самовоспитания:
388. Учебн. пособ. по спец. курсу для студ. пед. инстит. – М.: 386395 Просвещение, 1982. – 144 с.
Рудестам К. Групповая психотерапия. – СПб.: Питер Ком, 1998. – 389. 384 с.
Рычик М.В. От наглядных образов к научным понятиям. – К.:
390. Рад. школа, 1987. – 80 с.
Рэйс Ф., Смит Б. 500 лучших советов тренеру. – СПб.: Питер, 391.
Савич Ж.В., Сивогракова З.А., Петрик О.М. та ін. Вирішувати нам – відповідати нам. Методичні рекомендації з проведення тренінгкурсу підлітками-інструкторами: Посібник. – К.: Навчальна книга, Савчин М.В., Василенко Л.П. Вікова психологія: Навчальний 393. посібник. – К.: Академвидав, 2005. – 360 с. (Альма-матер) Савчин М.В., Василенко Л.П. Вікова психологія: Навчальний 394.
посібник. – К.: Академвидав, 2006. – 360 с. (Альма-матер) Сахаров Б. Открытие третього глаза. Метод и практика.. – 395. Тюмень, ЧИП «Изида», 1991 г.,-96с.
Сборник задач по общей психологии / Под ред. В.С. Мерлина. – 396.
Сидоренко Е.В. Мотивационный тренинг. – СПб.: Речь, 2001. – 397.
Ситін Г.М. Психологія самовиховання. – К.: Радянська школа, 398. 1973. – 136 с.
Ситник П.К., Дербак А.П. Проблеми формування національної 399. самосвідомості в Україні: Монографія. – К. : НІС, 2004. – 226 с.
Сівак С. Скринінг шкільного життя. Методика комплексного психодіагностичного вивчення стану навчально-виховного 400. процесу загальноосвітньої школи. – Тернопіль: Підручники і посібники, 2002. – 72 с.
401. Сильва Х., Стоун Р.Б. Получение помощи от «другой стороны»
по методу Сильва /перевод с английского.; -Мн.; ООО «Попурри», 1997.- 256 с.
Сильва Х., Бернд-младший Э. Управление разумом по методу Сильва для физического совершенствования /перевод с 402.
английского. П.А.Самсонова; -Мн.; ООО «Попурри», 1997.- 256 с.
Сильва Х., Голдман Б. Управление интеллектом по методу 403.
Сухарев В.А. Психология интеллекта. – Донецк: Сталкер, 1997с.
Сіткар В.І. Психологічний практикум для школярів. – Тернопіль: 405. Підручники і посібники, 2001. – 72 с.
Скребец В.А. Психологическая діагностика: учебное пособие.-К.:
406.
Скребець В.А. Психологическая диагностика. – К.: МАУП, 1999. – 407.
Смирнов А.Г. Практикум по общей психологи: Учебное пособие.
408.
– М.: Изд-во института психотерапии, 2001. – 224 с.
Собчик Л.Н. Методы психологической диагностики: Диагностика 409. межличностных отношений. Выпуск 3. – М., 1990. – 48 с.
Собчик Л.Н. Методы психологической диагностики: Метод 410.
Собчик Л.Н. Методы психологической диагностики:
411.
личности. Выпуск 1. – М., 1990. – 76 с.
Советская психология личности в свете ленинских идей (Всесоюзный симпозиум, посвященный 100-летию со дня 412.
рождения В.И. Ленина.) – Пермь, 1971. – 154 с.
Солсо Р. Когнитивная психология. – СПб.: Питер, 2002. – 592 с. 554199 413.
Сосновский Б.О. Лабораторный практикум по общей психологии. БН 414.
Социальная психология в трудах отечественных психологов / 415.
Социально-психологические вопросы общей активности школьников и студентов: Учебные записки. Том 88 / Под ред. 325140 416.
И.А. Френкель., Л.И. Уманского. – Курск, 1971. – 184 с.
Спілкуємось та діємо / О. Безпалько, В.Гончарова, І. Авдєєва, 417.
Ж. Савич. – К.: Міленіум, 2002. – 112 с.
Старовойтенко Е.Б. Психология личности в парадигме жизненных отношений: Учебное пособие для студентов высших 418.
учебных заведений. – М.: Академический Проект, 2004. – 256 с. – («Gaundeamus») Стасюк О. «Помогите сами себе». – К.: «Джерело життя», 2008.с.
Старовойтенко Е.Б. Современная психология: формы интеллектуальной жизни. – М.: Академический проект, 2001. – 269937 420.
421.
материалов. – СПб.: Питер, 2002. – 160 с.
Столин В.В. Самосознание личности. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 422. 1983. – 284 с.
Стоунс Э. Психопедагогика: ппсихологическая теория и практика 423. обучения. – М.: Педагогика, 1984. – 472 с.
Стратегії творчої діяльності: школа В.О. Моляко / За загальною 424. редакцією В.О. Моляко. – К.: «Освіта України», 2008. – 702 с.
Стресс и тревога в спорте: Международный сборник научных статей / Сост. Ю.Л. Ханин. – М.: Физкультура и Спорт, 1983. – 438315 425.
Стюарт Дж. Оперативный тренинг. – СПб.: Питер, 2001. – 128 с. 554214 426.
Стюарт Ж. Тренинг организационных изменений. – СПб.: Питер, 427. 2001. – 256 с.
Стюарт Й., Джойнс В. Основи ТА: Транзакційний аналіз: Пер. з 428. англ. – К.: ФАДА, ЛТД, 2002. – 393 с.: іл.
Стюарт-Гамильтон Я. Что такое психология? – СПб.: Питер, 429.
Таланов В.Л., Малкина-Пых И.Г. Справочник практического 430.
психолога. – СПб.: Сова, М.: ЭКСМО, 2003. – 928 с.
Татенко В.О. Лідер ХХІ. Соціально-психологічні студії. – К.:
431. Корпорація, 2004. – 198 с.
Твоє життя – твій вибір / Федорченко Т., Сомова І., Зимівель Н. – 432.
К.: Міленіум, 2002. – 164 с.
Тези доповідей учасників Міжнародної науково-практичної конференції «Творчість як засіб особистісного росту та 433. гармонізації людських стосунків». – Київ-Житомир: Державний фонд фундаментальних досліджень МОН України, 2005. – 139 с.
Терлецька Л. Шкільна психодіагностика – К.:Редакції загально 434.
педагогічних газет, 2003.-120 с. –(Бібліотека «Шкільного світу») Тези ХХХІ науково-практичної міжвузівської конференції, 435.
присвяченої Дню університету 14-16 березня 2006.
Тейлор Ш и др. Социальная психология / За ред. Н.В.Гришина. – 436.
психологии») Теплов Б.М. Избранные труды в 2-х томах – М.: Педагогика, 437.
Брандес В.М.,Вознюк А.В.,Технология решения проблемных 438.
мозга человека.- Житомир,2003.- 41 с.
Технологии программирования судьбы (Теория и практика НЛП):
Хрестоматия / Сост. К.В. Сельченок. – Мн.: Харвест, 1999. – 439.
Ткаченко О.М. Принципи та категорії психології. - К.; Вища 440.
Тренінги спілкування / Упорядник Т.Гончаренко. – К.: Ред.
441.
загальнопед. газ., 2004. – 120 с.
Трудные судьбы подростков – кто виноват? / Под ред.
442. С.Н. Чихалова. – М.: Юридическая литература, 1991. – 336 с.
Турнер Д. Ролевые игры. Практическое руководство. – СПб.: 554218 443.
Узнадзе Д.Н. Психология установки. – СПб.: Питер, 2001. – 416 с. 554228 444.
Українська етнологія: Навч. посібник / За ред. В. Борисенко. – К.:
445. Либідь, 2007. – 400 с.
Ульенкова У.В. Шестилетние дети с задержкой психического 446. развития. – М.: Педагогика, 1990. – 184 с.
Уманский Л.И. Психология организаторской деятельности 447. школьников. – М.: Просвещение, 1980. – 160 с.
Уорд Л. Психические факторы цивилизации. – СПб.: Питер, 448. 2002. – 352 с.
Учебное пособие по психологии старости. Для факультетов:
психологических, медицинских и социальной работы / За ред.
449.
Д.Я. Райгородского. – Самара: Издательский дом БАХРАХ-М, Фабри К.Э. Основы зоопсихологии: Учебник для высших учебных заведений, обучающихся по специальностям 450.
«Психология», «Биология», «Зоология» и «Физиология». – 3-е изд. – М.: УМК «Психология», 2004. – 464 с.
Феноменологія щирості. Збірник матеріалів конференції. /За 451. загальною редакцією Слободянюка І.А./ Федорчук В.М. Соціально-психологічний тренінг «Розвиток комунікативної компетентності викладача»: Навчальнометодичний посібник. Видання друге. – Кам’янець-Подільський:
Фицджеральд Р. Электическая психотерапия. – СПб.: Питер, 453.
Фрейд З. Введение в психоанализ: Лекции. – СПб.: Питер, 2002.
454. – 484 с.
Фрейджер Р., Фейдимен Д. Личность: теории, эксперименты, 455. упражнения. – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. – 864 с.
Фресс Поль, Пиаже Жан. Экспериментальная психология. – М.:
456.
Прогресс, 1966. – 432 с.
Фридман Л.М. Логико-психологический анализ школьных 457.
учебных задач. – М.: Педагогика, 1977. – 206 с.
Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник 458. учителя. – М.: Просвещение, 1991. – 288 с.
Фридман Л.М., Пушкина Т.А., Каплунович И.Я. Изучение 459.
Просвещение, 1988. – 208 с.
Фромм Эрих. Психоанализ и этика. – М.: ООО, Изд-во АСТ-ЛТД, 460. 1998. – 568 с.
Фурман А.В. Проблемні ситуації в навчанні. – К.: Рад. школа, 461. 1991. – 192 с.
Хемфрейс К. Концентрация и медитация, Тулку Т. Жест 462. равновесия – К.:
-1994.- 288 с.
Холодная М.А. Когнитивные стили. О природе индивидуального 463.
«Мастера психологи») 464.
исследования. – СПб.: Питер, 2002. – 272 с.
Хорни К. Самоанализ. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2002. – 448 с. 552272 465.
Хорни К. Самоанализ. Психология женщины. Новые пути в 466. психоанализе. – СПб.: Питер, 2002. – 480 с.
Хофман И. Активная память: Экспериментальные исследования и теории человеческой памяти: Пер. с нем. – М.: Прогресс, 1986. 459946 467.
Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии / Под 468. ред. И.И. Ильясова, В.Я. Ляудис. – М.: Изд-во МГУ, 1980. – 292 с.
Хрестоматия по истории психологии / Под ред. П.Я. Гальперина, БН 469. А.Н. Ждан. – М.: Изд-во МГУ, 1980. – 296 с.
Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.В. Петухова. – М.: Изд-во МГУ, 1981.
470. – 400 с.
Хрестоматия по общей психологии: Психология памяти / Под 471. ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.Я. Романова. – М.: Изд-во МГУ, Хрестоматия по ощущению и восприятию / Под ред.
472. Ю.Б. Гиппенрейтер и М.Б. Михалевской. – М.: Изд-во МГУ, 1975. 378704 Хрестоматия по психологии / Под ред. А.В. Петровского. – М.:
473. Просвещение, 1987. – 448 с.
474. Худик В.А. Детская патопсихология. – К.: Здоровье, 1997. – 94 с. 523593 Худик В.А. Психологическая диагностика детского развития:
475. Методы исследования. – К.: Освіта, 1992. – 220 с.
Худик В.А. Психология аномального развития личности в детском и подростково-юношеском возрасте. – К.: Здоровье, 523594 476.
Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб.: Питер, 2000. – 477.
Циба В.Т. Системна соціальна психологія. – Навч. посіб. – К.:
478. Центр навчальної літератури, 2006. – 328 с.
Цигульська Т.Ф. Загальна та прикладна психологія. Курс лекцій. :
479. Навч. посібник. – К: Наукова думка, 2000, – 190 с.
Чалдини Р. Психология влияния. – СПб.: Питер, 2000. – 272 с.:
480.
(Серия «Мастера психологии») Чебышева В.В. Психология трудового обучения. – М.:
481.
Просвещение, 1969. – 304 с.
Чемоданов В.А., Заброцкий М.М., Кобзар Л.И. Проблема межличностного общения в курсе „Этика и психология семейной 482.
жизни”. Методические рекомендации. – К.: Высшая школа, 1988.
Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие 483. личности: Учеб. для студентов высш. учеб. зав. – 2-е изд. – М.: 563218 Гуманит. изд. центр ВАЛДОС, 2001. – 512 с.
Шепітько В.Ю. Психологія судової діяльності: Навчальний 484. посібник. – Х.: Право, 2006.-160 с.
Школа відкрита світові. Разом проти насилля / Дидактичні 485.
матеріали для вчителів, педагогів і шкільних психологів. – 48 с.
Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. – 486.
М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. – 512 с.
Щекин Г.В. Визуальная психодиагностика и ее методы: Учеб. метод. пособие. – 3-е изд., перераб. – К.: МАУП, 1996. – 140 с.
Щербатых Ю.В. Психология страха: популярная энциклопедия.
488. – М.: Изд-во ЭКСМО, 2003. – 512 с.
Эколого-психологические факторы современного образа жизни:
монография/Под редакцией Ю.М.Швабла.- 2-е изд.,перераб.и ( п 10) 489.
доп.- Житомир: Изд-во ЖДУ им.И.Франко, 2009.- 458с.
Эббингауз Г. Ассоциативная психология. – М.: ООО 490. «Издательство АСТ-ЛТД», 1998. – 544 с.
491.
Ювілейна книга. Науково-популярне видання ЖДУ ім. І.Я.Франка 492. – 85 років Історичний нарис. 2004.
Юнг К. Бог и бессознательное. – М.: Олимп, ООО «Издательство 493. АСТ-ЛТД», 1998. – 480 с.
Юнг К. Божественный ребенок. Аналитическая психология и воспитание. – М.: Олимп, ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1998. 552259 494.
Юнг К. Проблемы души нашего времени. – СПб.: Питер, 2002. – 495. 352 с.
Юнг К.Г. Аналитическая психология и психотерапия / Сост. и 496.
общая ред. В.М. Лейбина. – СПб.: Питер, 2001. – 512 с.
Юридична психологія. Словник: Довідкове видання за заг. редакцією Л.І.Казміренко, Є.М.Моісеєва. – Видання 2-ге, 497.
уточнене та доповнене.- К.: КНТ, 2008. – 224 с.
498. Л.І.Казміренко,Є.М.Моісеєва.-К.: КНТ,2007. – 360 с.
Якобсон П.М. Психология художественного восприятия. – М.:
499. Искусство, 1964. – 85 с.
Ярошевский М.Г. История психологии. – М.: Мысль, 1966. – 504 с. 242049 500.
Яценко Т.С. Основи глибинної психокорекції: феноменологія, 501.
теорія і практика: Навч. посіб. – К.: Вища школа, 2006. – 382 с.
Яценко Т.С. Психологічні основи групової психокорекції: Навч.
502.
посібник. – К.: Либідь, 1996. – 264 с.
Яценко Т.С. Теорія і практика групової психокорекції: Активне соціально-психологічне навчання: Навч. посіб. – К.: Вища шк., 572720 503.
Яценко Т.С., Кмит Я.М., Мошенская Л.В. Психоаналитическая интерпретация комплекса тематических психорисунков 504.
(глубинно психологический аспект). – М.: СИП РИА, 2000. – Edward Necka. Psychologia tworczosci. – Gdanskie: Wydawnictwo 505.
psychologiczne. – 2005. – 256 s.
Кафедра соціальної та практичної психології
«