. I. Пояснительная записка

Рабочая программа по истории для 9 класса составлена на основе федерального компонента

Государственного образовательного стандарта основного общего образования по истории МО РФ 2004

года, примерной программы по истории Сборник нормативных документов.

- Закона Российской Федерации «Об образовании»;

- Приказа департамента образования, культуры и молодёжной политики Белгородской области от «23»

марта 2010 года № 819 «Об утверждении положения о рабочей программе учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) общеобразовательного учреждения»;

- инструктивно-методических писем о преподавании истории и обществознания в общеобразовательных учреждениях Белгородской области в 2010-2011, 2011-2012,2012-- - Примерные программы по истории. - М.: Дрофа, 2008 с учётом авторских программ по истории:

Данилов А.А., Косулина Л.Г. Россия в XX в. // Программы общеобразовательных учреждений.

История. Обществознание. 5-11 кл //.- М.: Просвещение, 2007. С.24-39.

Сороко-Цюпа А.О., Стрелова О.Ю. Новейшая история зарубежных стран XX- начала XXIвека // Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5-11 кл //.-М.:

Просвещение, 2007. С.62-76.

Рабочая программа ориентирована на использование учебников:

Данилов А.А., Косулина Л.Г., Брандт М.Ю. История России, ХХ – начало ХХI века: учебник для 9кл. общеобразовательных учреждений.-М.: Просвещение, 2007.

Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа А.О. Всеобщая история. Новейшая история. 9кл.учебник для общеобразовательных учреждений - М.: Просвещение, 2010.

Сохраняется преемственность в УМК, выделяется единая линия учебников по всеобщей истории и истории России (5-9 классы), рекомендованных Министерством образования и науки РФ.

С целью наиболее эффективного усвоения учебного материала, целостного его восприятия и в связи с рекомендациями, содержащимися в Примерной программе основного общего образования по истории.// Т.Б.Васильева, И.Н.Иванова. История. Содержание образования: Сборник нормативноправовых документов и методических материалов.- М.: Вентана-Граф, 2007// курсы «Истории России»

и «Всеобщей истории» реализуются в Рабочей программе синхронно-параллельно с интеграцией некоторых тем из состава обоих курсов.

Место предмета в базисном учебном плане Предмет «История» включен в Федеральный базисный учебный план. На его изучение в 9-х классах в текущем учебном году отведено 68 часов (2 часа в неделю), 44 –часа-история России, 24 – всеобщая история.

Анализ авторских и Примерной программ основного общего образования показал, что происходит дублирование некоторых учебных элементов в определенных темах по Всеобщей истории и истории России. Кроме того, в авторские программы включены элементы содержания, не предусмотренные федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта основного общего образования по истории МО РФ 2004 года и Примерной программой основного общего образования по истории.

Данная проблема решена в Рабочей программе за счет:

- интегрирования отдельных тем;

-удаления элементов содержания из авторских программ (не предусмотренныхфедеральным компонентом Государственного образовательного стандарта основного общего образования по истории МО РФ 2004 года и Примерной программой основного общего образования по истории) Цели курса Изучение истории на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

-воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;

-овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;

-формирование ценностных ориентации в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями;

-применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.

В учебном плане МБОУ «Дунайская ООШ им. А. Я. Волобуева» на изучение истории в 9 классе отводится аса в неделю (70 часов в год), что соответствует Федеральному базисному учебному плану для зовательных учреждений Российской Федерации.

лендарно-тематическом планировании выполнение программы обеспечивается за счёт уплотнения материала зи с наличием праздничных дней (см. таблицу):

Дата по Количество Дата Количество Номер Тема урока календарю часов по по часов по урока плану плану факту по курсу 17. Наш край в период Гражданской 04.11 1 08.11 войны (праздничный день) 18. Повторительно-обобщающий урок по теме: Россия в первое 20- летие ХХв.

05.05 Глобализация в к.XX в.

1 05.05 1 Итоговый повторительнообобщающий урок по теме:

Новейшая история ХХ век.

09.05 1 12.05 1 63 Российская экономика и (праздничный (уплотнение политическая жизнь день) материала) 1 64 Духовная жизнь России II. Требования к уровню подготовки учащихся В результате изучения истории ученик должен знать/понимать • основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней;

выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

• важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

• изученные виды исторических источников;

• соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

• использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;

• показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

• рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;

• соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

• объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной • высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;

• объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

• использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

III. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО КУРСА

I. Всеобщая история. История Новейшего времени.(24 часа) Раздел 1. Новейшая история. Первая Раздел 2. новейшая история. Вторая II. История России (44 часа) Раздел 2. Великая Российская революция.

Раздел 3. СССР на путях строительства Раздел 4. Великая Отечественная война

IV. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Раздел 1. Россия на рубеже XIX-XX вв.

Раздел 2. Великая Российская Раздел 3. СССР на путях строительства 27.

Раздел 4. Великая Отечественная война теме: Советский Союз во Второй мировой Раздел 5. СССР в 40-60-х гг. ХХ в.

Раздел 6. СССР в1960-х – н.1990-х гг.

Раздел 7. Россия в к.XX-н. ХХI вв.

Контроль успеваемости учащихся – это выявление, измерение и оценивание знаний, умений обучаемых.

Выявление и изменение – это проверка, которая является составным компонентом контроля, функция которого обеспечение обратной связи между учителем и учащимися. Так же в контроль входит оценивание (как процесс) и оценки, которые в журналах фиксируются в виде отметок.

Критерии оценки знаний учащихся таковы:

глубокий, с привлечением дополнительного материала и проявлением гибкости мышления ответ ученика оценивается пятью баллами;

твердое знание материала в пределах программных требований - четырьмя;

неуверенное знание, с несущественными ошибками и отсутствием самостоятельности суждений оценивается – тремя баллами;

наличие в ответе школьника грубых ошибок, проявление непонимания сути, не владение навыком оценивается отрицательно, Учителем проводятся для проверки знаний зачетные уроки, тестовые работы, контрольные работы по проверке готовности к ГИА.

1.Данилов А.А., Косулина Л.Г., Брандт М.Ю. История России XX- начало XXI века. Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений. Москва «Просвещение»- 2006 г.

2.История России ХХ век поурочные планы по учебнику Данилова А.А., Косулиной Л.Г 2005 г.

3.Рабочая тетрадь в 2-х частях,2011 г.

4.История России. 9 класс.- Саратов: Лицей,2010.-64 с.

5.Тренировочные варианты к экзамену ГИА 2011г.

6.ГИА 2011Клоков В.А. Пономарев М.В. 2010 г.

7.Задания для подготовки к олимпиадам История России 9-11 классы,2006 г.

8.Новейшая история зарубежных стран ХХ – ХХIвека: учеб. для 9 кл.общеобразовате.учреждений/О.С. Сороко-Цюпа, А.О. Сороко-ЦюпаМ.:

Провсещение,2010.-286г.

9.Новейшая история зарубежных стран ХХ – ХХIвека 9 кл поурочные планы, Волгоград.2007г.

10.Новейшая история. 9 класс.- Саратов: Лицей,2010.-64 с.

11.Мультимедийные энциклопедии по истории России.

12.Настенные карты:

• Политическая карта мира • Европа после первой мировой войны • Западная Европа в 1924—1939 гг.

• Вторая мировая война 1939-1945 гг.

• Территориально-политический раздел Мира • Россия в 1907—1914 гг.

• Русско-японская война 1904-1905 гг.

• Первая русская революция 1905-1907 гг.

• Первая мировая война 1914—1918 гг.

• Гражданская война и интервенция 1918-1919 гг.

• Гражданская война и интервенция 1919-1920 гг.

• Индустриальное развитие СССР 1928-1940 гг.

• Великая Отечественная война 1941—1945 гг.

• Российская Федерация (политико-административное деление)