WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГАУ «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»

ПРИМЕРНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА И УМК

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

ПО РАБОЧЕЙ ПРОФЕССИИ

18511 «Слесарь по ремонту автомобилей»

2011г.

Аннотация программы Примерная образовательная программа профессиональной подготовки по профессии 18511 «Слесарь по ремонту автомобилей» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии начального профессионального образования (далее НПО) 190631.01 Автомеханик для подростков с девиантным поведением в специальных учебно-воспитательных учреждениях.

Организация-разработчик: ФГАУ «Федеральный институт развития образования»

Разработчик:

Карташова Е.В. научный сотрудник Центра профессионального образования ФГАУ «ФИРО»

Правообладатель программы:

ФГАУ «Федеральный институт развития образования».

125319, г. Москва, ул. Черняховского д.9, тел. 8(499) 152-22-69. www.firo.ru Нормативный срок освоения программы 840 часов при очной форме подготовки.

Квалификация выпускника слесаря по ремонту автомобиля 2-3 разряд.

Программа рекомендована Центром профессионального образования Федерального государственного автономного учреждения «Федеральным институтом развития образования»

(ФГАУ «ФИРО») к использованию при подготовке рабочей профессии «Слесарь по ремонту автомобилей» для подростков с девиантным поведением в специальных учебно-воспитательных учреждениях.

© ФГАУ «ФИРО»

© Карташова Е.В.

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ…………………………………... 1. Общие положения ………………………………………………………. 1.1. Требования к поступающим ……………………………………………. 1.2. Квалификационная характеристика выпускника …………………… 1.3. Нормативный срок освоения программы ……………………………… 2. Характеристика подготовки ……………………………………………. 3. Учебный план …………………………………………………………… 4. Оценка качества освоения профессиональной образовательной программы ………………………………………………………………..

ПРОГРАММЫ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН, ВКЛЮЧАЯ

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ИХ

РЕАЛИЗАЦИЮ:

Приложение 1. Программа учебной дисциплины ОП.01.

01. Электротехника ……………………………………………………... Приложение 2. Программа учебной дисциплины ОП.02. Охрана труда ……………………………………………………. Приложение 3. Программа учебной дисциплины ОП.03 Материаловедение ……………………………………………….

ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ, ВКЛЮЧАЯ

ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ И ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ И

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ИХ

РЕАЛИЗАЦИЮ:

Приложение 4. Программа профессионального модуля ПМ. Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта …..……………

ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

1. Общие положения Нормативную правовую основу разработки примерной образовательной программы профессиональной подготовки (далее – программа) составляют:

– Федеральный закон «Об образовании»;

– Федеральный закон от 21.07.2007 № 194-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с установлением обязательности общего образования»;

- Федеральный закон Российской Федерации от 25 декабря 2008 г. N 287-ФЗ "О внесении изменений в Закон Российской Федерации "О занятости населения в Российской Федерации";

– Общероссийский классификатор профессий рабочих, служащих, ОК 016-94, 01.11.2005 г.;

- Приказ Минобразования России от 29.10.01 №3477 "Об утверждении Перечня профессий профессиональной подготовки";

– Федеральный закон от 24.06.1999 № 120–ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», в редакции от 07.02.2011 г.

– Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 09 ноября г. № 551 «Федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования по профессии 190631.01 Автомеханик;

– Письмо Минобрнауки России от 29 декабря 2009 г. № 03-2672 « О разработке примерных основных образовательных программ профессионального образования» за подписью директора Департамента государственной политики в сфере образования И.М.

Реморенко.

- ЕТКС Выпуск 2 Раздел «Слесарные и слесарно-сборочные работы», 1999.

Термины, определения и используемые сокращения В программе используются следующие термины и их определения:

Компетенция – способность применять знания, умения, личностные качества и практический опыт для успешной деятельности в определенной области.

Профессиональный модуль – часть основной профессиональной образовательной программы, имеющая определённую логическую завершённость по отношению к планируемым результатам подготовки, и предназначенная для освоения профессиональных компетенций в рамках каждого из основных видов профессиональной деятельности.



Основные виды профессиональной деятельности – профессиональные функции, каждая из которых обладает относительной автономностью и определена работодателем как необходимый компонент содержания основной профессиональной образовательной программы.

Результаты подготовки – освоенные компетенции и умения, усвоенные знания, обеспечивающие соответствующую квалификацию и уровень образования.

Учебный (профессиональный) цикл – совокупность дисциплин (модулей), обеспечивающих усвоение знаний, умений и формирование компетенций в соответствующей сфере профессиональной деятельности.

ПМ – профессиональный модуль;

ОК – общая компетенция;

ПК – профессиональная компетенция.

ОП—общепрофессиональные дисциплины.

1.1. Требования к поступающим На обучение по профессии 18511 «Слесарь по ремонту автомобилей», принимаются лица, на базе основного общего образования и не имеющие его.

1.2. Квалификационная характеристика выпускника Выпускник должен быть готов к профессиональной деятельности по выполнению работ на металлорежущих станках различного вида и типа в качестве Слесаря по ремонту автомобилей 2-3-го разряда.

Квалификационный уровень по национальной рамке квалификаций: 3.

Квалификационный уровень в соответствии с отраслевой рамкой квалификаций 2- разряд.

1.3. Нормативный срок освоения программы Нормативный срок освоения программы 840 часов при очной форме профессиональной подготовки.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ

2.1 Область и объекты профессиональной деятельности Область профессиональной деятельности выпускника: выполнение работ по техническому обслуживанию и ремонту автомобилей.

Объекты профессиональной деятельности выпускника: технологическое оборудование, инструмент и приспособления для технического обслуживания и ремонта автотранспортных средств.

2.2 Виды профессиональной деятельности и компетенции выпускника Виды профессиональной деятельности и профессиональные компетенции выпускника:

ВПД 1. Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта.

ПК 1.1.Диагностировать автомобиль, его агрегаты и системы ПК 1.2. Выполнять работы по различным видам технического обслуживания.

ПК 1.3. Разбирать, собирать узлы и агрегаты автомобиля и устранять неисправности.

ПК 1.4. Оформлять отчетную документацию по техническому обслуживанию.

Программа представляет собой комплекс нормативно-методической документации, регламентирующей содержание, организацию и оценку результатов подготовки.

прошедший подготовку и итоговую аттестацию должен быть готов к профессиональной деятельности в качестве слесаря по ремонту автомобиля 2-3-го разряда в организациях (на предприятиях) различной отраслевой направленности независимо от их организационноправовых форм.

Подготовка по программе предполагает изучение следующих учебных дисциплин и профессиональных модулей:

ОП.01 Электротехника (Приложение 1.) ОП.02 Охрана труда (Приложение 2.) ОП.03 Материаловедение (Приложение 3.) ПМ.01 Техническое обслуживание и ремонт автомобилей (соответственно ФГОС НПО) (Приложение 4.)

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

профессиональной подготовки по профессии 18511 «Слесарь по ремонту автомобилей»

Квалификация: слесарь по ремонту автомобилей – 2-3 разряд Индекс Элементы учебного процесса, в т.ч. учебные дисциплины, профессиональные модули, МДК.01.02 Устройство, техническое обслуживание и ремонт Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) профессии Слесарь по ремонту автомобиля, включает текущий контроль знаний и итоговую аттестацию обучающихся.

4.1.Текущий контроль знаний и итоговая аттестация проводится образовательным учреждением по результатам освоения программ учебных дисциплин: «Электротехника», «Охрана труда», «Материаловедение» и профессионального модуля «Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта». Формы и условия проведения текущего контроля знаний и итоговой аттестации по профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в начале обучения.

4.2.Итоговая аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы. Тематика выпускной квалификационной работы должна соответствовать содержанию профессионального модуля.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются Программой итоговой аттестации.

Программа итоговой аттестации, содержащая формы, условия проведения и защиты выпускной квалификационной работы, разрабатывается аттестационными (квалификационными) комиссиями и утверждается руководителем образовательного учреждения и доводится до сведения обучающихся в начале обучения.

К итоговой аттестации допускаются лица, выполнившие требования, предусмотренные программой и успешно прошедшие все аттестационные испытания, предусмотренные программами учебных дисциплин и профессионального модуля. В ходе защиты выпускной квалификационной работы членами аттестационной комиссии проводится оценка освоенных выпускниками профессиональных компетенций в соответствии с критериями, утвержденными образовательным учреждением после предварительного положительного заключения работодателей.

Членами аттестационной комиссии по медиане оценок освоенных выпускниками профессиональных и общих компетенций определяется интегральная оценка качества освоения ОПОП по профессии.

Лицам, прошедшим соответствующее обучение в полном объеме и получившим положительную оценку на аттестации, образовательные учреждения выдают документы установленного образца.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГАУ «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЭЛЕКТРОТЕХНИКА

по профессии 18511 «Слесарь по ремонту автомобилей»

Программа учебной дисциплины «Электротехника» разработана на основе ФГОС НПО по профессии 190631.01 «Автомеханик».

Организация-разработчик: ФГАУ «Федеральный институт развития образования».

Разработчик:

Научный сотрудник Центра начального, среднего, высшего и дополнительного профессионального образования ФГАУ «ФИРО» Карташова Е.В.

Правообладатель программы:

ФГАУ «Федеральный институт развития образования»

125319, г. Москва, ул. Черняховского д.9, тел. 8(499) 152-22-69. www.firo.ru Программа рекомендована Центром профессионального образования Федерального государственного автономного учреждения «Федеральным институтом развития образования»

(ФГАУ «ФИРО») к использованию при подготовке рабочей профессии «Слесарь по ремонту автомобилей» для подростков с девиантным поведением в специальных учебно-воспитательных учреждениях.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………... 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………………………. 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………...

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………………………………………..

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью образовательной программы профессиональной подготовки по профессии 18511 «Слесарь по ремонту автомобилей».

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке рабочих по профессии «Слесарь по ремонту автомобилей».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Общепрофессиональные дисциплины ОП.01 «Электротехника».

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

измерять параметры электрической цепи, рассчитывать сопротивление заземляющих устройств;

производить расчеты для выбора электроаппаратов;

основные положения электротехники;

методы расчета простых электрических цепей;

принципы работы типовых электрических устройств;

меры безопасности при работе с электрооборудованием и электрифицированными инструментами.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 48 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часа;

самостоятельной работы обучающегося 16 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРИМЕРНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы:

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:

Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе:

Итоговая аттестация в форме зачета 2.2. Тематический план и содержание примерной учебной дисциплины ОП. 01 «Электротехника»

Наименование Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы Объем часов Уровень освоения Тема 1.2. Постоянный Содержание учебного материала электрический ток Основы расчета электрических цепей постоянного тока: режим Тема 1.4. Однофазные Содержание учебного материала переменного тока изображении. Векторные диаграммы, их обоснование. Активное электрические цепи Сущность трехфазной системы. Понятие об устройстве и принципе Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.

Самостоятельное изучение следующих тем:

1. Изучение понятия электрическое поле.

2. Изучение понятия о сопротивлении, зависимости его от размеров материала и температуры, сверхпроводимости.

3.Изучение расчетов электрических цепей постоянного тока.

4.Электромагнетизм (магнитные свойства веществ, самоиндукция, взаимоиндукция) 5. Изучение понятия о нелинейных элементах в электрической цепи.

6.Изучение однофазных электрических цепей переменного тока.

7. Изучение последовательности соединений неразветвленных цепей 8. Изучение разветвленной сети переменного тока. Повышение коэффициента мощности.

9.Изучение трехфазной электрической сети.

измерения и Общие сведения об измерениях, физических величинах, единицах электроизмерительные измерения, прямых и косвенных измерениях. Понятие о погрешности приборы измерений, классах точности, классификации электроизмерительных Трансформаторы 2.2.1. Потеря напряжения в проводах, суть электромагнитной индукции и машины переменного тока 2.3.1. Назначение машин переменного тока, их типы. Устройство статора, Тема 2.4. Электрические Содержание учебного материала машины постоянного Действие магнитного поля на проводник с током, назначение коллектора тока. машины постоянного тока. Общее устройство машины постоянного тока.

Электрические аппараты Электрические аппараты, применяемые в схемах управления Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ и подготовка к их защите.

Самостоятельное изучение следующих тем:

1.Изучение устройств механизмов и узлов электроизмерительных приборов, их условные обозначения на шкалах. Классы точности, классификация.

2. Изучение электромеханических измерительных приборов и методами электрических измерений.

3. Изучение методов защиты от короткого замыкания; заземление, зануление.

4.Изучение трансформаторов их устройство и принцип действия; назначение и область применения.

5.Коэффициент трансформации. Зависимость КПД от нагрузки.

6. Электрические машины переменного тока, их типы и назначение.

7. Электродвигатели постоянного тока, их типы и характеристики. Область применения.

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к материально-техническому обеспечению Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Электротехника».

Оборудование учебного кабинета «Электротехника»:

компьютерное автоматизированное рабочее место педагога, стеллажи для книг, плакатница, информационные стенды, наглядные пособия, демонстрационный комплект инструментов, универсальный стол-стенд для проведения лабораторных работ по электротехнике, комплект плакатов.

Оборудование медиастудии: проектор, ноутбук, выход в сеть интернет, DVD, доска, парты, стулья.

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

Бутырин П.А., Толчеев О.В., Шакирзянов Ф.Н.Электротехника. Учебник. НПО. – М.: ОИЦ «Академия», 2010.

Прошин В.М. Электротехника. – М.: ОИЦ «Академия», 2010.

Евдокимов Ф.Е. Теоретические основы электротехники – М.: Издательский центр «Академия», 2007 г.

Евдокимов Ф.Е. Общая электротехника. Учебник. М.:, Изд-во «Высшая школа» 2008 г.

Синдеев Ю.Г. Электротехника с основами электроники. Учебник. Изд-во «Феникс» 2007 г.

Дополнительные источники:

Прошин В.М. Лабораторно-практические работы по электротехнике: учеб. пособие.Издательский центр «Академия», 2007 г.

Прошин В.М. Рабочая тетрадь к лабораторно-практическим работам по электротехнике:

учеб. пособие.- М.ИРПО: Издательский центр «Академия», 2009 г.

Прошин В.М., Ярочкина Г.В. Сборник задач по электротехнике. – М.: ОИЦ «Академия», 2010.

Ярочкина Г.В., Володарская А.А. Рабочая тетрадь. Электротехника. Москва, Изд-во «Академия», 2009 г.

Мультимедийные объекты:

http://model.exponenta.ru/electro/0022.htm Электродвигатели: режимы работы, устройство, пуск и останов (И) Пуск и останов электродвигателя (П) Защитное заземление и зануление (П)

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине, обеспечивает организацию и проведение итоговой аттестации и текущего контроля демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков. Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий. Формы и методы текущего контроля по учебной дисциплине самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся в начале обучения.

Для текущего контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).

ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблица).

Раздел 1.

Электрические и магнитные цепи Электротехнические -использовать Оценка знаний, умений и навыков по результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

(правильных ответов) балл (отметка) вербальный аналог

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГАУ «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОХРАНА ТРУДА

по профессии 18511 «Слесарь по ремонту автомобилей»

Примерная программа учебной дисциплины «Охрана труда» разработана на основе ФГОС НПО по профессии 190631.01 «Автомеханик».

Организация-разработчик: ФГАУ «Федеральный институт развития образования».

Разработчик:

Научный сотрудник профессионального образования ФГАУ «ФИРО» Карташова Е.В.

Правообладатель программы:

ФГАУ «Федеральный институт развития образования»

125319, г. Москва, ул. Черняховского д.9, тел. 8(499) 152-22-69. www.firo.ru Программа рекомендована Центром профессионального образования Федерального государственного автономного учреждения «Федеральным институтом развития образования»

(ФГАУ «ФИРО») к использованию при подготовке рабочей профессии «Слесарь по ремонту автомобилей» для подростков с девиантным поведением в специальных учебно-воспитательных учреждениях.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………... 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………………………. 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………...

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ ………………………………………………………………………….

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью образовательной программы профессиональной подготовки по профессии 18511 «Слесарь по ремонту автомобилей».

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке рабочих по профессии «Слесарь по ремонту автомобилей».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Общепрофессиональные дисциплины ОП.02. «Охрана труда».

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

уметь:

применять методы и средства защиты от опасностей технических систем и технологических процессов;

обеспечивать безопасные условия труда в профессиональной деятельности;

анализировать травмоопасные и вредные факторы в профессиональной деятельности.

знать:

воздействие негативных факторов на человека;

правовые, нормативные и организационные основы охраны труда в организации.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 48 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часа;

самостоятельной работы обучающегося 16 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРИМЕРНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы:

в том числе:

в том числе:

Итоговая аттестация в форме зачета 2.2. Тематический план и содержание примерной учебной дисциплины ОП. 02 «Охрана труда»

Наименование Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы Количество Уровень положения 1.1.1. Основополагающие документы по охране труда. Правила и нормы охраны законодательства об труда на автомобильном транспорте. Система стандартов по безопасности охране труда на труда. Правила внутреннего распорядка для рабочих и служащих.

предприятия Тема 1.2. Организация Содержание учебного материала работ по охране труда 1.2.1. Надзор и контроль за организацией охраны труда на предприятиях.

на автомобильном Ответственность за нарушение правил охраны труда. Структура и организация транспорте работы по охране труда на автотранспортных предприятиях. Ответственность Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.

Самостоятельное изучение следующих тем:

1.Изучение законодательной базы по охране окружающей среды.

2. Изучение комплекса мер по безопасности труда (ССБТ).

3. Виды ответственности за нарушения охраны труда.

негативных факторов 2.1.1. Воздействие негативных факторов на человека: их классификация. Предельно на человека допустимая концентрация вредных веществ в воздухе производственных Тема 2.2. Методы и Содержание учебного материала средства защиты от 2.2.2. Методы и средства защиты: механизация производственных процессов и опасностей дистанционное управление. Защита от источников тепловых излучений.

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.

Самостоятельное изучение следующих тем:

1. Опасные и вредные производственные факторы, их классификация.

2. Воздействие опасных и вредных производственных факторов в АТП на организм человека.

условия труда 3.1.1. Требования к территориям. Требования к вентиляции, отоплению и освещению 16 Тема 3.2. Требования Содержание учебного материала техники безопасности 3.2.1. Требования безопасности труда при техническом обслуживании и ремонте при техническом автомобилей. Безопасность труда при уборке и мойке автомобилей, агрегатов и обслуживании и деталей. Требования безопасности при обслуживании и ремонте ремонте автомобилей газобаллонных автомобилей. Меры безопасности при использовании Тема 3.3. Электро- и Содержание учебного материала пожаробезопасность 3.3.1. Действие электрического тока на организм человека. Способы и технические Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.

Самостоятельное изучение следующих тем:

1. Требования к территориям и местам хранения автомобилей.

2. Причины производственного травматизма и профзаболеваний.

3. Методы анализа производственного травматизма.

4. Способы и средства защиты от поражения электрическим током.

5. Функции органов государственного пожарного надзора 6. Мероприятия по пожарной профилактики на предприятиях АТП.

Законодательство об 4.1.1. Законодательство об охране окружающей среды. Воздействие на окружающую охране окружающей среду автомобильного транспорта. Организационно-правовые мероприятия по среды вопросам экологии автотранспортных предприятий. Основные мероприятия по Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.

Самостоятельное изучение следующих тем:

1.Изучение проблем охраны окружающей среды и рационального использования природных ресурсов.

2. Ответственность за загрязнения окружающей среды.

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к материально-техническому обеспечению Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Охрана труда».

Оборудование учебного кабинета «Охрана труда»: парты, стулья, классная доска, стол преподавателя, стеллажи для книг, плакатница, информационные стенды, наглядные пособия, плакаты по охране труда.

Оборудование медиастудии: проектор, ноутбук, выход в сеть интернет, DVD, доска, парты, стулья.

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

В.С.Кланица. Охрана труда на автомобильном транспорте: учебное пособие для начального профессионального образования. – М.: Издательство «Академия», 2010. – 176 с.

Типовая инструкция по охране труда для слесарей по ремонту и техническому обслуживанию автомобиля ТОИ Р-200-02-95.

Дополнительные источники:

Ю.Т.Чумаченко, Г.В.Чумаченко, А.В.Ефимова. Эксплуатация автомобилей и охрана труда на автотранспорте: Учебник для учащихся проф.лицеев, училищ, колледжей. Под ред. А.С.

Трофименко. - Ростов н/Д : Феникс, 2007. - 384 с.

http://bibliotekar.ru/auto-uchebnik/63.htm Охрана труда на автомобильном транспорте http://www.tehbez.ru/Docum/DocumList_DocumFolderID_68.html Инструкции по охране труда

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине, обеспечивает организацию и проведение итоговой аттестации и текущего контроля демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков. Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий. Формы и методы текущего контроля по учебной дисциплине самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся в начале обучения.

Для текущего контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).

ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблица).

Раздел (тема) учебной Результаты Основные показатели Формы и методы Раздел 1. Правовые, Умение правильно: Правильность нормативные и - применять знания правовых организационные основы норм на практике Раздел 3. Обеспечение Умение правильно: Правильность вредных воздействий средства защиты от основных мероприятий автотранспорта опасностей технических по вопросам экологии Оценка знаний, умений и навыков по результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

(правильных ответов) балл (отметка) вербальный аналог

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГАУ «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ

по профессии 18511 «Слесарь по ремонту автомобилей»

Программа учебной дисциплины «Материаловедение» разработана на основе ФГОС НПО по профессии 190631.01 Автомеханик.

Организация-разработчик: ФГАУ «Федеральный институт развития образования».

Разработчик:

Научный сотрудник Центра профессионального образования ФГАУ «ФИРО» Карташова Е.В.

Правообладатель программы:

ФГАУ «Федеральный институт развития образования»

125319, г. Москва, ул. Черняховского д.9, тел. 8(499) 152-22-69. www.firo.ru Программа рекомендована Центром профессионального образования Федерального государственного автономного учреждения «Федеральным институтом развития образования»

(ФГАУ «ФИРО») к использованию при подготовке рабочей профессии «Слесарь по ремонту автомобилей» для подростков с девиантным поведением в специальных учебно-воспитательных учреждениях.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………... 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………………………. 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………...

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ ………………………………………………………………………….

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью профессиональной образовательной программы начального профессиональной образования по профессии 190631.01 «Автомеханик».

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке рабочих по профессии по профессии 18511 «Слесарь по ремонту автомобилей».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Общепрофессиональные дисциплины ОП.3 Материаловедение.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

выбирать материалы для профессиональной деятельности;

определять основные свойства материалов по маркам;

основные свойства, классификацию, характеристики применяемых в профессиональной деятельности материалов;

физические и химические свойства горючих и смазочных материалов.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 48 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часа;

самостоятельной работы обучающегося 16 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы:

в том числе:

в том числе:

Итоговая аттестация в форме зачета 2.2. Тематический план и содержание примерной учебной дисциплины ОП. 03 «Материаловедение»

Наименование Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы обучающихся Объем Уровень производство Влияние примесей и других факторов на процесс кристаллизации. Механические, металлов физические, химические, технологические свойства металлов. Понятие о сплаве, Тема 1.2. Содержание учебного материала Железоуглеродистые 1.2.1. Железо и его свойства. Углерод и его свойства. Структурные составляющие сплавы железоуглеродистых сплавов: аустенит, феррит, перлит, цементит, ледебурит.

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.

Самостоятельное изучение следующих тем:

1. Применение основных свойств металлов и сплавов.

2. Расшифровка маркировки сталей по назначению, химическому составу и качеству.

3. Изменения свойств металлов и сплавов при термической обработке.

4. Сущность обработки металлов давлением; преимущества и недостатки метода по сравнению с другими способами получения заготовок и изделий.

металлы и сплавы свойства, маркировка и применение. Легкие сплавы. Алюминиевые сплавы на порошковой Порошковые материалы. Технология получения порошков. Классификация металлургии порошковых сплавов. Применение порошковых сплавов в машиностроение и Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.

Самостоятельное изучение следующих тем:

1. Основные свойства цветных металлов и их применение.

2. Основные свойства сплавов цветных металлов и их применение 3. Получение цветных металлов и их сплавов.

пластмассы и Пластмассы. Виды пластмасс: термореактивные и термопластичные пластмассы.

прокладочные Способы переработки пластмасс и их применение в автомобильном материалы машиностроении и ремонтном производстве.

Тема 3.2. Содержание учебного материала Автомобильные 3.2.1. Краткие сведения о нефти и получению из нее автомобильных топлив, виды топлива, смазочные топлива. Автомобильные масла: виды, классификация, назначение. Автомобильные материалы и пластические смазки: место пластичных смазок в организации технического специальные обслуживания автомобиля. Назначение и требования к пластичным смазкам, их жидкости применение, определение качества, нормы расхода. Автомобильные специальные жидкости. Организация рационального применения топлив, смазочных материалов Лакокрасочные 3.3.1. Назначение лакокрасочных материалов и требования к покрытиям из них. Способы материалы получения, строения и классификация лакокрасочных покрытий. Компоненты Тема 3.4. Резиновые Содержание учебного материала материалы 3.4.1. Свойства резины. Основные компоненты резины. Физико-механические свойства Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы.

Самостоятельное изучение следующих тем:

1.Изучение свойств абразивных материалов.

2.Изучение свойств различных видов топлив, масел, смазок и специальных жидкостей.

3. Изучение свойств, классификации, характеристики, маркировки лакокрасочных материалов.

4. Изучение свойств резиновых материалов.

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к материально-техническому обеспечению Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Материаловедение».

Оборудование учебного кабинета «Материаловедение»: парты, стулья, классная доска, стол преподавателя, стеллажи для книг, плакатница, информационные стенды, учебно-наглядные пособия:

объемные модели металлической кристаллической решетки; образцы металлов: стали, чугуна, цветных металлов и сплавов.

Оборудование медиастудии: проектор, ноутбук, выход в сеть интернет, DVD, доска, парты, стулья, современные носители информации (видеоинформация, слайды).

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники:

Адаскин А.М., Зуев В.М. Материаловедение (металлообработка): Учеб. пособие. – М: ОИЦ «Академия», 2008. – 288 с. – Серия: Начальное профессиональное образование.

Моряков О.С. Материаловедение: Учеб. пособие. – ОИЦ «Академия», 2008. – 236 с. – Серия:

Начальное профессиональное образование.

Рогов В.А., Позняк Г.Г. Современные машиностроительные материалы и заготовки: Учеб.

пособие. – ОИЦ «Академия», 2008. – 336 с.

Соколова Е.Н. Материаловедение. Рабочая тетрадь. – М.: ОИЦ «Академия», 2007. – Серия:

Начальное профессиональное образование.

Дополнительные источники:

Заплатин В.С. Справочное пособие по материаловедению. – ОИЦ «Академия», 2007. -220с. – Серия: Начальное профессиональное образование.

Давыдова И.С., Максина Е.Л. Материаловедение. Учебное пособие.- ИНФРА-М, Издательский дом, РИОР, 2008 г.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине, обеспечивает организацию и проведение итоговой аттестации и текущего контроля демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков. Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий. Формы и методы текущего контроля по учебной дисциплине самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся в начале обучения.

Для текущего контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).

ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблица).

Раздел 1. Сведения о Умение правильно металлах и сплавах материалы Оценка знаний, умений и навыков по результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).

(правильных ответов) балл (отметка) вербальный аналог

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГАУ «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»

ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.

Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта по профессии 18511 Слесарь по ремонту автомобилей Программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии начального профессионального образования (далее НПО) 190631.01 Автомеханик Организация-разработчик: ФГАУ «Федеральный институт развития образования».

Разработчик:

Научный сотрудник, Центра профессионального образования ФГАУ «ФИРО», Карташова Е.В.

Правообладатель программы:

ФГАУ «Федеральный институт развития образования»

125319, г. Москва, ул. Черняховского д.9, тел. 8(499) 152-22-69. www.firo.ru Программа рекомендована Центром профессионального образования Федерального государственного автономного учреждения «Федеральным институтом развития образования»

(ФГАУ «ФИРО») к использованию при подготовке рабочей профессии «Слесарь по ремонту автомобилей» для подростков с девиантным поведением в специальных учебно-воспитательных учреждениях.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ………….............. 2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ………………... 3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ……………

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ..

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ) ……………………

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта 1.1. Область применения программы Примерная программа профессионального модуля является частью образовательной программы профессиональной подготовки по профессии «Слесарь по ремонту автомобилей» в части освоения основного вида деятельности (ВПД): по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта (ПК):

ПК 1.1. Диагностировать автомобиль, его агрегаты и системы.

ПК 1.2. Выполнять работы по различным видам технического обслуживания.

ПК 1.3. Разбирать, собирать узлы и агрегаты автомобиля и устранять неисправности.

ПК 1.4. Оформлять отчетную документацию по техническому обслуживанию.

в соответствии с ФГОС по профессии НПО 190631.01 Автомеханик по направлению Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов укрупненной группы 190000 Транспортные средства.

Программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке рабочих по профессии «Слесарь по ремонту автомобилей».

Уровень образования: основное и незаконченное общее образование Опыт работы не требуется.

1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими общими и профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля, а также в результате изучения его обучающийся должен:

иметь практический опыт:

проведения технических измерений соответствующим инструментом и приборами;

выполнения ремонта деталей автомобиля;

снятия и установки агрегатов и узлов автомобиля;

использования диагностических приборов и технического оборудования;

выполнения регламентных работ по техническому обслуживанию автомобилей;

уметь:

выполнять метрологическую поверку средств измерений;

выбирать и пользоваться инструментами и приспособлениями для слесарных работ;

снимать и устанавливать агрегаты и узлы автомобиля;

определять неисправности и объем работ по их устранению и ремонту;

определять способы и средства ремонта;

применять диагностические приборы и оборудование;

использовать специальный инструмент, приборы, оборудование;

оформлять учетную документацию;

знать:

средства метрологии, стандартизации и сертификации;

основные методы обработки автомобильных деталей;

устройство и конструктивные особенности обслуживаемых автомобилей;

назначение и взаимодействие основных узлов ремонтируемых автомобилей;

технические условия на регулировку и испытание отдельных механизмов виды и методы ремонта;

способы восстановления деталей.

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего – 822 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 282 часов, включая: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 188 часа;

производственное обучение (в т. ч. производственная практика) - 540 часа.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности: по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта в качестве слесаря по ремонту автомобилей 2-3-го разряда в организациях (на предприятиях) различной отраслевой направленности независимо от их организационно-правовых форм, в том числе профессиональными (ПК).

ПК 1.1. Диагностировать автомобиль, его агрегаты и системы ПК 1.2. Выполнять работы по различным видам технического обслуживания.

ПК 1.3. Разбирать, собирать узлы и агрегаты автомобиля и устранять неисправности.

ПК 1.4. Оформлять отчетную документацию по техническому обслуживанию.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Тематический план профессионального модуля (ПМ. 01) «Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта»

Раздел 1. Выполнение слесарных работ техническому обслуживанию и ремонту Производственная практика, часов (концентрированная) практика) 3.2. Содержание обучения профессионального модуля (ПМ. 01) «Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта»

Наименование разделов Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены) профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем процесс слесарной обработки 1.1.1. Технологический процесс слесарной обработки Тема 1.2. Допуски, посадки и Содержание учебного материала технические измерения. Основы технических измерений обработки Общая характеристика слесарных работ. Общие сведения о слесарно-сборочных Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).

Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Изучение технологической последовательность при выполнении слесарных работ: разметки, рубки, правки, гибки, резки и опиливании металла, сверлении, зенковании, зенкеровании и развертывании отверстий, нарезании резьбы, клепки, пайки, лужении и склеивании, шабрении.

Правила измерения деталей штангенциркулями и микрометрами разных типов, калибрами, резьбомерами, индикаторами.

щупами, шаблонами.

Виды работ:

- Ознакомление с учебной мастерской, организацией рабочего места, порядком получения и сдачи инструмента и приспособлений.

- Разметка плоских поверхностей;

- Подготовка поверхности детали (заготовки) к разметке, нанесение меток - Разметка по шаблону и по месту - Правка полосового, пруткового и листового металла на правильной плите с применением призм и брусков. Правка металла на прессе.

- Рихтовка металла на рихтовальной стальной бабке (плите) молотками с бронзовой, алюминиевой, деревянной и резиновой вставками.

- Гибка полосового, пруткового и листового металла в тисках и на плите со штырями. Гибка труб на плите со штырями и с помощью приспособлений.

- Рубка листового металла зубилом и крейцмейселем на плите и в тисках.

- Заточка зубила и крейцмейселя для рубки различных металлов.

- Рубка металла электрическим (пневматическим) зубилом.

- Отрезка (резка) металла и прокладочного материала по разметке ручными, электрическими пневматическим ножницами.

- Резка металла ножовкой, кусачками, труборезами.

- Опиливание плоских поверхностей, сопряженных под внешним и внутренним углами.

- Опиливание параллельных плоских поверхностей.

- Опиливание криволинейных выпуклых и вогнутых поверхностей.

- Распиливание по разметке отверстий.

- Распиливание отверстий по шаблону или вкладышу.

- Притирка рабочих поверхностей клапанов, клапанных гнезд.

- Заточка сверл, крепление в патроне.

- Сверление сквозных и глухих отверстий в деталях по разметке и с кондуктором ручной и электрической дрелью, трещотками.

- Зенкерование просверленных отверстий под головки винтов и заклепок, отверстий клапанных гнезд.

- Развертывание вручную цилиндрических и конических отверстий. Контроль обработанных отверстий.

- Нарезание наружной резьбы плашками. Нарезание резьбы на трубах клуппом. Нарезание резьбы метчиком в сквозных отверстиях.

- Соединение деталей заклепками с круглыми и потайными головками.

- Соединение двух деталей (стального диска и фрикционной накладки) пустотелыми заклепками с помощью развальцовки.

- Подготовка клея и деталей к склеиванию. Склеивание деталей.

- Лужение и пайка деталей мягкими припоями простым и электрическим паяльниками.

- Соблюдение техники безопасности при выполнении слесарных работ.

общее устройство автомобилей 2.1.1. Классификация и индексация легковых и грузовых автомобилей. Краткие технические Общее устройство, назначение и расположение основных агрегатов и узлов автомобилей изучаемых марок. Преимущества и недостатки автомобилей с дизельными Тема 2.2. Двигатель Содержание учебного материала устройство. Тепловой баланс двигателя внутреннего сгорания. Влияние перегрева и переохлаждения деталей двигателя на его работу. Тепловой режим, контроль температуры и способы охлаждения двигателя. Устройство для поддержания оптимального теплового режима работы двигателя. Устройство для обогрева кабины Смазочная система. Понятие о трении. Назначение смазочной системы. Общая схема системы. Устройство и работа смазочной системы. Устройство и работа масляных фильтров и масляных насосов. Система вентиляции картера. Основные сведения о моторных маслах, их физико-химические свойства, характеристики, маркировка и Система питания и ее разновидности. Назначение системы питания. Схемы систем питания двигателей внутреннего сгорания (карбюраторных, дизельных, газобаллонных, инжекторных). Назначение, расположение и взаимодействие приборов системы питания. Смесеобразование и горение топлива в цилиндрах Стехиометрический состав горючей смеси. Коэффициент избытка воздуха.

Требования к составу смеси для работы двигателя на различных режимах. Понятие о детонации, признаки и причины детонационного горения.

Влияние состава смеси на мощность двигателя, экономичность его работы и токсичность отработавших газов. Признаки и последствия работы двигателей на Общие сведения о топливах для двигателя внутреннего сгорания: бензины, дизельные топлива, сжатые и сжиженные газы. Октановое и цетановое числа Изучение устройства и работы механизмов и рабочих систем двигателя: кривошипношатунного и газораспределительного механизмов, систем охлаждения, смазки, питания.

Электрооборудование Источники тока: применение, назначение, устройство.

Аккумуляторные батареи: виды, назначение, устройство, характеристики. Хранение системы зажигания: назначение, принципиальное устройство, принципиальные Дополнительное электрооборудование: назначение и классификация контрольноизмерительных приборов, электрические цепи включения, устройство, принцип электроснабжения, электропуска, зажигания, освещения и сигнализации, контрольноизмерительных приборов и дополнительного электрооборудования.

трансмиссии. Назначение сцепления. Однодисковое сцепление. Двухдисковое передач изучаемых автомобилей. Механизмы переключения передач. Особенности Изучение устройства и взаимодействия деталей коробки передач, делителя передач, рулевое управление Ходовая часть: рама, несущий кузов легкового автомобиля, передний, средний и пассивной безопасности Виды, назначение, систем влияющие на активную безопасность: антиблокировочная Дополнительное оборудование.

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).

Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

- изучение технологической документации по ЕСТД и ГОСТы;

- изучение устройства и принципа работы кривошипно-шатунного и газораспределительного механизмов двигателя;

- изучение устройства и принципа работы систем охлаждения, смазочной системы, питания карбюраторного и дизельного двигателей;

- изучение устройства и принципа работы систем электроснабжения, электропуска, зажигания, освещения и сигнализации;

- изучение устройства контрольно-измерительных приборов, коммутационной и защитной аппаратуры;

- изучение устройства сцепления автомобилей и его деталей;

- изучение устройства и принципа работы механической и автоматической коробок передач, раздаточной коробки;

- изучение устройства карданной передачи, привода передних ведущих колес, особенности устройства шарниров равных и неравных угловых скоростей;

- изучение устройства и работы главной передачи и дифференциала, устройство полуосей - изучение устройства передней и задней подвесок автомобиля;

- изучение устройства и принципа работы амортизаторов;

- изучение устройства колес и шин автомобиля;

- изучение устройства и принципа работы рулевого управления автомобиля;

- изучение устройства и работы тормозной системы автомобиля;

- изучение устройства тормозных механизмов, тормозного привода;

- изучение систем активной и пассивной безопасности.

- изучение устройства и работы тормозной системы автомобиля;

- изучение устройства кузова легкового автомобиля;

- изучение устройства кабины и кузова грузового автомобиля;

- изучение устройства дополнительного оборудования.

Виды работ:

Выполнение работ по устройству автомобиля:

- полная или частичная разборка машины или сборочных единиц;

- изучение взаимодействия деталей, условий работы составляющих, частей и сборочных единиц машин, их смазывание и охлаждение;

- изучение эксплуатационных регулировок, технологических схем работы;

- изучение содержания технических обслуживаний, обеспечивающих нормальную работу сборочных единиц в процессе их эксплуатации;

- изучение возможных эксплуатационных неисправностей и способов их устранения;

- сборка составных частей и машины в целом.

технического обслуживания и Основные понятия о качестве и надежности машин, ее основные свойства: ремонт автомобиля работоспособность, безотказность, долговечность, ремонтопригодность, повышение Перечень основного оборудования постов, их назначение, техническая характеристика, Тема 3.2. Технология и Содержание учебного материала организация технического Диагностирование и прогнозирование остаточного ресурса автомобилей.

обслуживания и ремонта Диагностирование, его роль в техническом обслуживании и ремонте машин. Задачи, автомобиля методы и средства диагностирования. Регламентное и заявочное диагностирование.

Определение основных параметров состояния машины. Прогнозирование остаточного Дефектовочно-комплектовочные работы. Понятие о дефектации. Способы, средства, Дефектация типовых деталей и сопряжений. Способы определения скрытых дефектов. Определение остаточного срока службы детали и сопряжения. Основные приспособления. Оформление дефектовочно-комплектовочной документации.

способом подгонки, смещения, регулировки, введения промежуточных деталей.

Сборка типичных сопряжений (соединений, передач): назначение, классификация взаимозаменяемостью, о селективной и индивидуальной сборке. Подготовка деталей уплотнений. Оборудование и приспособление. технологическая документация на Балансировка. Статистическая и динамическая балансировка деталей и сборочных единиц. Технология балансировки. Оборудование. Восстановление посадок дефектацию. Составление ведомости дефектов. Определение остаточного ресурса Тема 3.3 Техническое Содержание учебного материала обслуживание и ремонт Характерные неисправности двигателя внутреннего сгорания, внешние признаки и двигателя способы их определения. Подготовка двигателя к диагностированию. Нормальные, обслуживание и ремонт шасси Диагностирование и техническое обслуживание трансмиссии и ходовой части обслуживание и ремонт 3.5.1. Техническое обслуживание: виды, периодичность. Техническое обслуживание электрооборудования аккумуляторных батарей. Правила работы с электролитом.

обслуживание и ремонт 3.6.1. Периодичность технического обслуживания кузовов, кабин: ЕТО, ТО-1, ТО-2 и кузовов, кабин сезонное обслуживание. Материалы, применяемые при техническом обслуживании.

автомобиля Подготовка деталей к сборке. Технологические особенности сборки коробки передач, Технологическая последовательность сборки автомобилей, выполнение центровочнорегулировочных и обкаточных работ. Оборудование, приспособления и инструмент.

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).

Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

требования безопасности труда в учебных мастерских и на отдельных рабочих местах.

Изучение правил чтения чертежей и технической документации по техническому обслуживания и ремонту автомобиля.

Виды работ:

Выполнение работ по техническому обслуживанию автомобилей:

Ознакомление с постами технического обслуживания автомобилей;

Ознакомление с технической документацией проведения технического обслуживания автомобилей Ежедневное техническое обслуживание (ЕО): выполнение уборочно-моечных работ, смазочных и заправочных работ, контрольно-смотровых работ.

Первое техническое обслуживание (ТО-1): выполнение уборочно-моечных, смазочных, заправочных и крепежных работ агрегатов, узлов и систем автомобилей, проверочных работ согласно перечню по ежедневному техническому обслуживанию автомобилей и дополнительное Второе техническое обслуживание (ТО-2): выполнение первого технического обслуживания и дополнительного комплекса работ по техническому обслуживанию механизмов автомобиля при проведении второго технического обслуживания.

Выполнение работ по ремонту:

Подготовка автомобиля к ремонту: наружная мойка, слив масла, топлива и воды.

Разборка автомобиля: снятие кузова, приборов питания, электрооборудования, кабины, двигателя с коробкой передач и карданной передачи, снятие рессор, амортизаторов, рулевого управления, приборов привода тормозов Ремонт двигателя: разборка, обезжиривание, контроль и сортировка деталей; ремонт блока цилиндров.

Ремонт шатунно-поршневой группы: ремонт шатунов; подбор колец по цилиндрам и поршням, поршней по цилиндрам, поршней и шатунов по массе; подбор и смена вкладышей шатунных и коренных подшипников; восстановление резьбы в гнездах; высверливание болтов и шпилек.

Ремонт газораспределительного механизма: замена направляющих клапанов, их притирка; смена подшипников распределительного вала.

Ремонт и замена приборов системы охлаждения, смазки и питания.

Сборка двигателя.

Выполнение операций разборки и сборки приборов электрооборудования, проверка состояния оборудования, регулировка и замена изношенных деталей, ремонт электропроводки.

Выполнение операций по снятию, разборке, сборке, ремонту и регулировке элементов трансмиссии: сцепления, коробки передач, раздаточной коробки, привода управления коробками, карданной передачи, заднего моста.

Ремонт переднего моста: разборка моста и его ремонт, ремонт рессор и амортизаторов; разборка передней независимой подвески, снятие ее пружин, сборка и регулировка. Сборка переднего моста, регулировка подшипников ступиц колес, углов поворотов колес.

Ремонт рулевого механизма: разборка, ремонт рулевых тяг, сборка и регулировка.

Ремонт тормозной системы: разборка стояночной тормозной системы; привода и механизмов рабочей тормозной системы;

замена изношенных накладок и далей; сборка, регулировка, испытание и проверка тормозных систем.

Ремонт кузова, кабин и дополнительного оборудования: разборка, ремонт деталей агрегатов дополнительного оборудования автомобиля (лебедки, гидравлического подъемника, седельных установок и др.). Ремонт платформы, кабины и кузова. Ремонт отопителя кабины, устройства для обмыва ветрового стекла. сборка и регулировка, установка агрегатов дополнительного оборудования на автомобиле.

Сборка автомобиля: установка рессор, тормозных систем, топливного бака, переднего и заднего мостов, двигателя, коробки передач, раздаточной коробки, карданной передачи, рулевого управления, редуктора, кабины, кузова и электрооборудования на раму автомобиля. Заправка автомобиля маслом и техническими жидкостями.

Проверка действия механизмов и приборов. Сдача автомобиля.

Оформление дефектовочных ведомостей по ремонту.

Виды работ:

- Снятие и установка на легковых, грузовых, автобусах всех марок и типов - бензобаков, картеров, радиаторов, педалей тормоза, глушителей - Замена рессор - Подгонка при сборке: валы карданные, цапфы тормозных барабанов.

- Разборка, ремонт и сборка вентиляторов.

- Проверка, крепление головки блоков цилиндров, шарниры карданов.

- Снятие, ремонт, установка головки цилиндров самосвального механизма.

- Разборка двигателей всех типов, задние, передние мосты, коробки передач, кроме автоматических, сцепления, валы карданные.

- Пайка контактов.

- Снятие и установка крыльев легковых автомобилей.

- Разборка, ремонт, сборка насосов водяных, масляных, вентиляторов, компрессоров.

- Пропитка и сушка обмотки изоляционных приборов и агрегатов электрооборудования.

- Разборка: реле-регуляторов, распределители зажигания.

- Обработка шарошкой, притирка - седла клапанов.

- Разборка, ремонт, сборка: фар, замки зажигания, сигналы.

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы модуля предполагает наличие: учебного кабинета «Электротехники», «Материаловедения», «Охраны труда», учебной лаборатории «Устройство автомобиля», учебных мастерских «Слесарная мастерская», «Техническое обслуживание и ремонт автомобилей»; медиастудии.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Устройство, техническое обслуживание и ремонт»: парты, стулья, классная доска, стол преподавателя, стеллажи для книг, плакатница, информационные стенды, наглядные пособия, демонстрационный комплект деталей, инструментов, приспособлений, комплект бланков технологической документации, комплект учебно-методической документации.

Оборудование мастерской и рабочих мест «Слесарная мастерская»:

автоматизированное рабочее место преподавателя, автоматизированные рабочие места обучающихся, интерактивная доска, наборы механизированных и немеханизированных инструментов и приспособлений, наглядные пособия (плакаты, таблицы), методические пособия по обработке деталей, станки, верстаки (верстаки слесарные одноместные с подъемными тисками, станок вертикально-сверлильный, станок сверлильный настольный, станок точильный двухсторонний), заготовки, инструмент: измерительный, поверочный и разметочный; для ручных работ; для обработки резанием, приспособления и принадлежности.

Оборудование учебной лаборатории и рабочих мест «Устройство автомобиля»:

рабочее место преподавателя, автоматизированные рабочие места обучающихся, интерактивная доска, наборы механизированных и немеханизированных инструментов и приспособлений, наглядные пособия (плакаты, таблицы), методические пособия, стенды для разборки и сборки различных агрегатов, верстак с поворотными тисками, подставки под агрегаты, столы монтажные, столик передвижной набор измерительных инструментов, агрегаты, сборочные единицы, механизмы.

Оборудование мастерской и рабочих мест «Техническое обслуживание и ремонт»:

автоматизированное рабочее место преподавателя, автоматизированные рабочие места обучающихся, интерактивная доска, наборы механизированных и немеханизированных инструментов и приспособлений, учебно-наглядные пособия, инструкционные карты, технологическая документация, учебная и справочная литература, средства информации, станки, заготовки, набор измерительных инструментов, узлы и агрегаты автомобилей.

Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику.

Оборудование медиастудии: проектор, ноутбук, выход в сеть интернет, DVD, доска, парты, стулья.

Тренажеры, тренажерные комплексы:

Тренажеры для отработки приемов и операций слесарных работ: при рубке металла, при опиливании металла, при резке металла.

4.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:

Власов В.М.Техническое обслуживание и ремонт автомобилей, Москва, Академия 2008 – 408с Ламака. Ф.И. Лабораторно-практические работы по устройству грузовых автомобилей, Москва, Академия, 2007 – 224с Макиенко Н.И. Практические работы по слесарному делу: Учеб. пособие для проф. техн.

училищ. – М.: 1982. – 208 с.

Покровский Б.С. Общий курс слесарного дела: Учеб. пособие. – М.: ОИЦ «Академия», 2007 – 80 с.

Покровский Б.С. Основы слесарного дела. Рабочая тетрадь. – М.: ОИЦ «Академия», 2008.

Покровский Б.С. Основы слесарного дела: Учебник для нач. проф. образования. – М.:

ОИЦ «Академия», 2007. – 272 с.

Покровский Б.С., Скакун В.А. Слесарное дело: Альбом плакатов. – М.: ОИЦ «Академия», 2008.

Пузанков.А.Г. Автомобили. Устройство и техническое обслуживание. Москва, Академия, Рогов В.А., Позняк Г.Г. Современные машиностроительные материалы и заготовки:

Учеб. пособие. – ОИЦ «Академия», 2008. – 336с.

Родичев В.А Устройство и техническое обслуживание грузовых автомобилей, За рулем, 2010 – 256с Федеральный государственный образовательный стандарт начального рофессионального образования по профессии 190631.01 Автомеханик. Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 мая 2010г. № 555.

Шестопалов С.К., Устройство, техническое обслуживание и ремонт легковых автомобилей Москва, Академия 2008 – 544с Комплект учебных плакатов по устройству автомобилей;

Дополнительные источники:

Адаскин А.М., Зуев В.М. Материаловедение (металлообработка): Учеб. пособие. – М:

ОИЦ «Академия», 2008. – 288 с. – Серия: Начальное профессиональное образование.

Борилов А.Б. Диагностика технического состояния автомобиля, практикум контролера технического состояния автомототранспортных средств, Ростов на Дону, Феникс, 2008 – 205с Мультимедийные объекты:

http://www.bibliotekar.ru/slesar/index.htm Слесарное дело http://metalhandling.ru Слесарные работы http://fcior.edu.ru/Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http://avtomobil-1.ru/index.html Устройство автомобиля в вопросах и ответах: состоит из обучающей части и контрольных вопросов для проверки знаний.

http://dvfokin.narod.ru/auto_ychebnik.htm Устройство автомобиля 4.3. Общие требования к организации образовательного процесса Недельная нагрузка для очной формы обучения – 36 часов.

Обучающимся предоставляется право ознакомления с содержанием курса, требованиями к результату обучения, с условиями прохождения производственного обучения и производственной практики.

Освоение программы модуля базируется на изучении общепрофессиональных дисциплин «Электротехника», «Охрана труда», «Материаловедение».

Реализация программы модуля предполагает концентрированную учебную практику после изучения каждого раздела. Занятия по учебной практике проводятся в учебнопроизводственной мастерской «Техническое обслуживание и ремонт автомобилей» и на производстве.

Производственная практика по профессии проводится концентрированно после освоения всех разделов модуля на предприятиях, направление деятельности которого соответствует профилю подготовки обучающихся.

Обязательным условием допуска к производственной практике по профессии в рамках профессионального модуля «Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта» является освоение междисциплинарных курсов «Слесарное дело и технические измерения» и «Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей» и учебной практики.

Результаты прохождения учебной и производственной практики по модулю учитываются при проведении государственной (итоговой) аттестации.

Изучение программы модуля завершается итоговой аттестацией, результаты которой оцениваются в форме общего дифференцированного зачёта, как комплексной оценки выполнения обучающих зачётных мероприятий по модулю.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарным курсам «Слесарное дело и технические измерения» и «Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей»:

- наличие высшего профессионального образования по направлению, соответствующему профилю модуля «Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта», - опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы, - преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже раза в 3 года.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой.

Инженерно-педагогический состав: дипломированные специалисты – преподаватели междисциплинарных курсов «Слесарное дело и технические измерения», «Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей», а также общепрофессиональных дисциплин «Электротехники», «Охраны труда», «Материаловедения».

Мастера производственного обучения: наличие 5 квалификационного разряда с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже 1-го раза в 3 года.

Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Образовательное учреждение, реализующее подготовку по программе профессионального модуля «Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта», обеспечивает организацию и проведение текущего и итогового контроля демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков. Текущий контроль проводится преподавателем в процессе обучения. Итоговый контроль проводится экзаменационной комиссией после обучения по междисциплинарным курсам «Слесарное дело и технические измерения», «Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей».

Формы и методы текущего и итогового контроля по профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся в начале обучения.

Для текущего и итогового контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).

ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблицы).

Раздел (тема) междисциплинарного Раздел 1 ПМ. Выполнение слесарных работ и технических измерений МДК.01.01. Слесарное дело и технические измерения Технологический процесс собирать узлы и агрегаты - средств метрологии, слесарной обработки автомобиля и устранять стандартизации и -проверочные измерения.

Раздел 2. ПМ. Изучение устройства автомобилей МДК.01.02. Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей и общее устройство собирать узлы и агрегаты устройства и назначения Тема 2.3.

Тема 2.5. Ходовая часть и и объем работ по электрооборудования Раздел 3. Выполнение работ по техническому обслуживанию и ремонту автомобиля МДК.01.02. Устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей технического автомобиль, его агрегаты и основных методов автомобиля ПК 1.2. Выполнять работы автомобильных деталей; работы по теме;

Тема 3.2. Технология и организация технического обслуживания и ремонта Тема 3.3 Техническое обслуживание и ремонт автомобиля и устранять назначения и выполнения Тема 3.4. Техническое ПК 1.4. Оформлять основных узлов обслуживание и ремонт отчетную документацию ремонтируемых шасси Тема 3.5. Техническое по техническому автомобилей;

обслуживание и ремонт обслуживанию технических условий на электрооборудования Тема 3.6. Техническое неисправности в работе отдельных механизмов обслуживание и ремонт узлов, механизмов, виды и методы ремонта;

кузовов, кабин приборов автомобилей. способы восстановления Тема 3.7. Сборка и Ремонтировать двигатели деталей.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

(освоенные общие компетенции) ОК 1. Понимать сущность Проявление устойчивого интереса к Экспертное наблюдение и оценка своей будущей профессии, устойчивый интерес ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов определенных руководителем Точность, правильность и полнота ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач информационнопрограммных обеспечений и информационных технологий в коммуникационные профессиональной деятельности ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) Итоговая аттестация по профессиональному модулю квалификационный экзамен или защита квалификационной работы К выпускным квалификационным работам по профессии допускаются выпускники:

- выполнившие все Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки по основной профессиональной образовательной программе (ОПОП НПО) и успешно прошедшие все промежуточные аттестационные испытания, предусмотренные базисным учебным планом;

- прошедшие все виды учебной и производственной (по профилю специальности) практик.





Похожие работы:

«Администрация Новосибирской области Департамент науки, инноваций, информатизации и связи Новосибирской области Государственная публичная научно-техническая библиотека СО РАН Ю.В. ЛОБУРЕЦ, Е.Л. ШЕХТМАН ОХРАНА И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЕ Методическое пособие НОВОСИБИРСК 2010 ББК 67.404.3я81 Л 684 Ответственный редактор канд. техн. наук М.И. Ананич Ответственный за выпуск канд. пед. наук Д.М. Цукерблат Лобурец Ю.В. Л 684 Охрана и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ Факультет Дистанционных Форм Обучения (Заочное отделение) АВАКЯН В.В. ЛЕКЦИИ ПО ПРИКЛАДНОЙ ГЕОДЕЗИИ ЧАСТЬ 1 Москва 2014 г. 0 УДК 528.(075.8) Автор: Авакян Вячеслав Вениаминович, профессор кафедры Прикладной геодезии. Лекции по прикладной геодезии. Часть 1. Опорные сети и разбивочные работы. Учебное пособие для студентов МИИГАиК. Электронная книга. 153 стр. формата А4. Курс лекций подготовлен в...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования МОСКОВСКИЙ АВТОМОБИЛЬНО-ДОРОЖНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (МАДИ) ВОЛЖСКИЙ ФИЛИАЛ Кафедра математики и информатики Методические указания по оформлению курсового проекта по дисциплине Исследование систем управления Для студентов заочной формы обучения специальности 080505 Управление персоналом 080507 Менеджмент организации...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ Забайкальский аграрный институт – филиал ФГОУ ВПО Иркутская государственная сельскохозяйственная академия Кафедра экономики ПСИХОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС для студентов, обучающихся по специальностям: 080502 – Экономика и управление на предприятии (в агропромышленном комплексе) 080109 – Бухгалтерский учет, анализ и аудит Составитель: Доцент, к.с.-х.н, социальный психолог А.В. Болтян Чита 2011 2 УДК ББК Учебно-методический комплекс...»

«Методология и история психологии. 2009. Том 4. Выпуск 4 156 СПИСОК НАУЧНЫХ ТРУДОВ ТИХОМИРОВА ОЛЕГА КОНСТАНТИНОВИЧА* I. Книги и другие отдельные издания на русском языке 1. Тихомиров O.K. Роль речи в регуляции движений у детей дошкольного возраста: автореф. дис.. канд. пед. наук (по психологии). М.: Изд-во Московского ун-та, 1959. 15 с. 2. Тихомиров O.K. Структура мыслительной деятельности человека (опыт теоретического и экспериментального исследования): автореф. дис.. д-ра пед. наук (по...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ГОРНО-АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Юридический факультет Кафедра уголовного, гражданского права и процесса СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Декан ЮФ Проректор по УР В.Г. Крашенина _ О.А.Гончарова __ 2008 г. _ 2008 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ Трудовое право по специальности 030501 Юриспруденция Составитель...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Сибирский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации (ГБОУ ВПО СибГМУМинздравсоцразвития России) Фармацевтический факультет Кафедра фармацевтической технологии ФАРМАЦЕВТИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ Программа, методические указания и контрольные задания для студентов заочного отделения фармацевтического факультета Контрольные работы 1, 2, 3, 4...»

«М И НИ СТЕРСТВ О СЕЛЬ СКО Г О ХО ЗЯЙ СТВА РО ССИ Й СКО Й Ф ЕДЕРАЦ ИИ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ – МСХА имени К.А. ТИМИРЯЗЕВА Факультет садоводства и ландшафтной архитектуры Кафедра ландшафтной архитектуры ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА ПО ЛАНДШАФТНОМУ ПРОЕКТИРОВАНИЮ Методические указания Москва 2011 2 УДК [635.9:712.3]:378.147.091 (083.131) ББК 42.37:74.580.252.4я81 Производственная практика по ландшафтному проектированию / А.Г. Скакова, А.И. Довганюк. М.: Изд-во РГАУ-МСХА имени...»

«Формирование результативности пассажирских автомобильных перевозок в условиях переменной внешней среды: [учебное пособие для вузов по специальности Организация перевозок и управление на транспорте (автомобильный транспорт)], 2010, 151 страниц, Артур Игоревич Петров, 5996101661, 9785996101665, ТюмГНГУ, 2010. В учебном пособии рассмотрены вопросы формирования результативности перевозочного процесса на пассажирском автомобильном транспорте в условиях переменной внешней среды. Изложены результаты...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГОУ ДПО САРАТОВСКИЙ ИНСТИТУТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРЕПОДАВАНИЮ ПРЕДМЕТОВ НА БАЗОВОМ И ПРОФИЛЬНОМ УРОВНЯХ Саратов 2008 ББК 72.204 М 54 М 54 Методические рекомендации по преподаванию предметов на базовом и профильном уровнях. – Саратов: ГОУ ДПО СарИПКиПРО, 2008. – 144 с. Настоящее издание содержит методические рекомендации по преподаванию основных предметов на базовом и профильном...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Сыктывкарский лесной институт (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет имени С. М. Кирова Кафедра менеджмента и маркетинга Посвящается 60-летию высшего профессионального лесного образования в Республике Коми СТРАХОВАНИЕ Учебное пособие Утверждено учебно-методическим советом Сыктывкарского лесного...»

«УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА, ВЫПУЩЕННАЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯМИ ИНСТИТУТА ЗА 2012-2013 УЧЕБНЫЙ ГОД № Автор Название работы Вид издания п/п 1 2 3 4 КАФЕДРА ГУМАНИТАРНО-СОЦИАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН Глазунова О.Ю. Организационное поведение Планы семинарских занятий 1. Глазунова О.Ю. Теория и история потребительской кооперации Методические рекомендации по выполнению 2. курсовой работы Глазунова О.Ю. Кооперативное движение Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов Райкова Т.В. Немецкий язык....»

«www.na5ballov.pro – Выполнение дипломных, курсовых, контрольных работ и т.п..Создавать невыносимые условия для врага и всех его пособников. Красные партизаны Украины, 1941-1944: малоизученные страницы истории. Документы и материалы / Авт.-сост.: Гогун А., Кентий А. - Киев: Украинский издательский союз, 2006. - 430 с. Новая политическая история в США: анализ концепций и методов. - М.: Институт научной информации по общественным наукам РАН, МГУ им. М.В.Ломоносова, 1985. А се грехи злые смертные:...»

«База нормативной документации: www.complexdoc.ru ГУП АКАДЕМИЯ КОММУНАЛЬНОГО ХОЗЯЙСТВА им. К.Д. ПАМФИЛОВА БИБЛИОТЕКА ЭФФЕКТИВНОГО МЕНЕДЖМЕНТА В ЖКХ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОЗДАНИЮ ТОВАРИЩЕСТВ СОБСТВЕННИКОВ ЖИЛЬЯ ИЗДАНИЕ ПЕРВОЕ Под редакцией ПИВОВАРОВА В.Ф. ДИРЕКТОРА АКАДЕМИИ КОММУНАЛЬНОГО ХОЗЯЙСТВА, АКАДЕМИКА, ДОКТОРА ТЕХНИЧЕСКИХ НАУК МОСКВА 4-й филиал Воениздата 2003 Важнейшим результатом проводимой реформы ЖКХ явилось изменение структуры собственности муниципального фонда. Кардинально...»

«НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ВЫСШИЙ КОЛЛЕДЖ ИНФОРМАТИКИ С. П. Гололобова, Т. А. Иваньчева В помощь дипломнику Методическое пособие Новосибирск 2009 1 Составители: Гололобова С. П., Иваньчева Т. А. В помощь дипломнику Часть 1 Содержание пояснительной записки Пособие Впомощь дипломнику предназначено для студентов 4 курса СТФ и является методическим обеспечением учебно-производственной практики. Пособие состоит из 2-х частей. Первая часть пособия знакомит студентов с общей технологией...»

«Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области основная общеобразовательная школа с. Тяглое Озеро муниципального района Пестравский Самарской области (ГБОУ ООШ с. Тяглое Озеро) Приказ Об утверждении учебно – методических комплексов и рабочих программ 01 сентября 2013 г. № 44\4 - о\д На основании Закона РФ Об образовании и в соответствии с Уставом ГБОУ ООШ с. Тяглое Озеро в целях реализации основных образовательных задач ПРИКАЗЫВАЮ: Утвердить следующие...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ КАФЕДРА БЕЗОПАСНОСТИ И ЗАЩИТЫ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ ОСНОВЫ КОНФЛИКТОЛОГИИ Учебное пособие Под редакцией д-ра экон. наук, проф. С.Г. Плещица ИЗДАТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ ББК 88. О Основы конфликтологии : учебное...»

«Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования Республики Коми Усинский политехнический техникум Методические указания по подготовке курсовых работ по архивоведению Автор: О.Е. Лыжова – преподаватель специальных дисциплин Усинск 2012 2 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Методические указания подготовлены для студентов, обучающихся по специальности 032002 Документоведение и документационное обеспечение управления и архивоведение Методические указания содержат...»

«1 МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ для организации и проведения выпускного экзамена по выбору по учебному предмету ”Физическая культура и здоровье“ В целях оказания методической помощи руководителям учреждений образования, учителям физической культуры, учащимся III ступени общего среднего образования в учреждении ”Республиканский центр физического воспитания и спорта учащихся и студентов“ разработаны методические материалы ”Организация и проведение выпускного экзамена по выбору по учебному предмету...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГАУ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ПРИМЕРНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА И УМК ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ПО РАБОЧЕЙ ПРОФЕССИИ 13450 Маляр строительный Москва, 2011 г. Аннотация программы Примерная образовательная программа профессиональной подготовки по профессии 13450 Маляр строительный разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии начального профессионального...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.