Стр. ОГЛАВЛЕНИЕ 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ – ТЕХНОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ, ЕЕ МЕСТО В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 3 2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Главная >> Методички

[ СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТА .pdf ]

Стр.

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ – ТЕХНОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ, ЕЕ

МЕСТО В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 3

2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ – ТЕХНОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ 3

3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ…………… 4 4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………….. 5 4.1. Лекционный курс………………………………….. 5 4.2. Практические занятия……………………………………………… 8 4.3. Самостоятельная внеаудиторная работа студентов……………………………

5. МАТРИЦА РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

5.1. Разделы дисциплины 5.2.Матрица разделов учебной дисциплины и формируемых в них общекультурных и профессиональных компетенций 6. ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ………………………

7.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ-ТЕХНОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

………………………………… 7.1.Основная литература……………………………………………. 7.2. Дополнительная литература………………………………………………………… 7.3. Учебно-методическая литература…………………………………………………… 7.4. Материально-техническое обеспечение……………………………………………

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ -ТЕХНОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

ДЛЯ 3, 4 КУРСА ФАКУЛЬТА СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА

1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ- ТЕХНОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ,

ЕЕ МЕСТО В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

1.1 Цели дисциплины:

- углубить систему знаний о способах и методах выявления и решения социальных проблем общества, групп, индивида;

- наполнить содержанием представления о технологических моделях социальной работы на различных уровнях социальной деятельности;

- уяснить сущность практики социальной работы, ее методологические основы и технологические модели;

- выработать у будущих бакалавров профессиональные умения и навыки определения путей и способов организации помощи различным категориям клиентов.

1.2 Задачи дисциплины:

– изучить особенности технологии социальной работы как особого вида социальных технологий;

– овладеть основными методами социальной работы с отдельными лицами и различными группами населения;

– овладеть методикой непосредственно контактной социальной работы, проведения консультационных и профилактических мероприятий с объектами социальной работы;

– овладеть основными профессиональными технологиями деятельности в органах и учреждениях социальной сферы;

– научить определять и создавать морально-психологический климат в коллективах и группах;

– изучить опыт практической работы в организациях и службах социальной защиты и обслуживания населения в различных сферах жизнедеятельности и с различными лицами и группами населения в России и за рубежом.

2 КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Общекультурные:

способностью и готовностью использования на практике методов психологии и педагогики • различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОКбыть готовым к сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

• использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических • наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9).

2.2 Общепрофессиональные:

- Быть готовым к разработке социальных технологий, учитывающих особенности современного сочетания глобального, национального и регионального, специфику социокультурного развития общества (ПК-1);

- Быть способным обеспечивать высокий уровень социальной защиты слабых слоев населения, медикосоциальной поддержки и благополучия граждан (ПК-2);

- Быть готовым к посреднической, социально-профилактической, консультационной и социальнопсихологической деятельности по проблемам социализации, абилитации и реабилитации (ПК-3);

- Быть готовым к обеспечению социальной защиты. Помощи и поддержки. Предоставлению услуг отдельным лицам и социальным группам (ПК-4);

- Быть готовым к созданию социально и психологически благоприятной среды в социальных организациях и службах (ПК-5);

- Быть способным целенаправленно и эффективно реализовать современные технологии психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медикосоциальной помощи населения (ПК-9);

-Быть способным выявлять, формулировать и разрешать проблемы в сфере психосоциальной, структурной и комплексно-ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-15);

- Быть способным определять научную и практическую ценность решаемых исследовательских задач в процессе обеспечения социального благополучия (ПК-16);

- Быть готовым к систематическому использованию результатов научных исследований для обеспечения эффективности деятельности социальных работников, профессиональной поддержки благополучия различных слоев населения, обеспечения их физического, психического и социального здоровья (ПК-17);

-Быть способным составлять практические рекомендации по использованию результатов исследований (ПК-18);

- Быть готовым представлять результаты исследования в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений (ПК-19);

- Быть способным к организационно- управленческой работе в подразделениях социальных учреждений и служб (ПК-25).

2.3 Студент должен знать:

- основные технологи и области применения психосоциальной работы;

- основные технологии обеспечения социального благополучия, физического и социального здоровья;

- общенаучные и специальные методы исследования в социальной работе - соотносить психологические и медико-социальные технологии с концепциями и теориями психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы;

- основывать выбор технологий ы соответствии с эффективной моделью теории и практики социальной работы, в том числе медико-социальной помощи;

- применять модели решения конфликтов в сфере социального обслуживания, развития социального партнерства;

- осуществлять технологии посредничества в конфликте, их социально-психологического обеспечения;

- использовать социально-педагогические и социально-психологические методы и технологии в практике социальной работы Студент должен владеть:

- навыками использования индивидуально-групповых технологий психосоциальной работы;

- современными технологиями организации психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы;

- общими правилами и технологией диагностики конфликтов;

- коммуникативными технологиями в сфере социального обслуживания;

- социально-педагогическими методами и технологиями

3 ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Таблица 1 - Объем дисциплины и виды учебной работы в том числе:

студентов (всего)

4.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1 Лекционный курс (Л) - всего 18 часов V семестр- 18 часов.

1. Теоретические основы технологии социальной работы. (2 часа) Технологический подход - неотъемлемая черта современной социальной деятельности.

Место и роль «Технология социальной работы» в системе профессионального образования специалистов социальной работы. Содержание и задачи курса «Технология социальной работы», его основные разделы: теоретические разделы технологии социальной работы, общие технологии социальной работы, междисциплинарные технологии социальной работы, конкретные технологии социальной работы. Виды социальной работы, понятийный аппарат. Сущность социальных технологий, различные подходы к определению; их содержания. Дифференциация социальных технологий. Стадии социальных технологий и социального управления. Классификация социальных технологий по видам, уровням, сферам применения. Специфика классификации технологий в социальной работе. Основные технологии в социальной работе: социальный контроль и социальная профилактика, социальная терапия и социальная реабилитация, социальная помощь и защита, социальное страхование и социальное обслуживание, социальное попечительство и социальное посредничество.

Уровни социальных технологий: простые, сложные, комплексные, инновационные, рутинные.

Форма контроля: вопросы к экзамену.

2. Социальная диагностика: цели, этапы и методы проведения. (2 часа) Социальная диагностика, ее сущность и содержание. Диагностика как процесс: цели, этапы, результаты.

Принципы и методы социального диагностирования. Единство количественных, качественных и факторных параметров в социальном диагнозе. Проблемы объективности социального диагноза.

Диагностика как важнейший фактор эффективности социальной работы.

Форма контроля: вопросы к экзамену.

3. Адаптивные процессы и адаптационные технологии в социальной работе. Сущность и содержание технологии социальной реабилитации. (2 часа) Социальная адаптация и ее место в структуре социальной работы. Особенности адаптации личности в социокультурной среде: психологические, социально-психологические, социальные.

Виды социальной адаптации: функциональная, организационная, ситуативная и девиантная.

Технологии регулирования процессов социальной адаптации. Сущность адаптационных технологий. Основные этапы технологического процесса воздействия на личность и группу в решении задач социальной адаптации. Технологии помощи адаптации личности в профессионально-трудовой, досуговой и социокультурной сферах.

Особенности адаптационных технологий в работе с различными категориями клиентов: беженцы, инвалиды, молодежь и др.

Реабилитация - понятие и сущность. Виды реабилитации: медицинская, профессиональная, социальная. Социальная реабилитация: сущность, методы, формы. Объекты социальной реабилитации: инвалиды. дезадаптированные дети, беженцы, алкоголики, наркоманы, испытавшие насилие и т.д.

МСЭК - его функции в процессе реабилитации инвалидов. Сущность индивидуальных программ социальной реабилитации. Содержание и направление технологического процесса социальной реабилитации. Социальные службы и организации, использующие технологии социальной реабилитации. Многообразие технологий социальной реабилитации в зависимости от объекта воздействия.

Форма контроля: вопросы к экзамену.

4. Социальная терапия и методы ее осуществления. Надзор и профилактика в социальной работе. (2 часа) Социальная терапия - основа практики социальной работы. Сущность социальной терапии и ее разновидности. Когнитивная терапия в социальной работе, модели когнитивной терапии.

Гештальт терапия и социальная работа. Психотерапия в социальной работе. Педагогические методы социальной терапии. Взаимосвязь методов социальной терапии в социальной диагностике.

Обусловленность методов и приемов социальной терапии целями социальной помощи и объектами социальной терапии.

Социальный надзор (контроль) и его функции, как объективная необходимость. Сущность официального и неофициального социального надзора. Место и роль прокурорского, судебного, административного, общественного надзора. Методы социального надзора.

Социальная профилактика как совокупность государственных, общественных, организационновоспитательных мероприятий по предупреждению и устранению причин, вызывающих отклонения негативного характера. Профилактический процесс и его особенности.

Методы социальной профилактики: экономические, психологическое, педагогические, управленческие, организационные, экологические и т.д. Профилактика суицида, подростковой преступности, злоупотреблений наркотиками и другими психоактивными веществами среди подростков и молодежи, безнадзорности. Правовые основы профилактической деятельности.

Система социальных служб по профилактике асоциальных явлений. Кадровое обеспечение социальных служб профилактики.

Форма контроля: вопросы к экзамену.

5. Социальное обеспечение. (2 часа) Сущность, цели и задачи социального прогнозирования. Закон РФ «О государственном прогнозировании и программах социально-экономического развития Российской Федерации».

Основы социального прогнозирования в социальной работе: этапы, предмет прогнозирования, методы прогнозирования. Социальное моделирование: цели, функции, типы моделей, требования, предъявляемые к ним. Возможности моделирования социального развития. Основные рекомендации по социальному развитию в Рио-де-Жанейро и реализация их в России.

Социальное обеспечение как система государственных гарантий. Принципы, структура и форма деятельности. Виды социального обеспечения: пенсии, пособия, льготы и т.д. Порядок и процедура начисления трудовых и социальных пенсий. Соотношение размеров пенсий с потребительским бюджетом. Технологии социальной работы в системе пенсионного обеспечения:

консультирование, посредничество, адаптация, информирование. Основные противоречия системы социального обеспечения. Источники финансирования системы социального обеспечения и проблемы, их Региональные и местные особенности социального обеспечения. Процедура и порядок выплаты пенсий. Основные направления реформирования системы социального обеспечения.

Форма контроля: вопросы к экзамену.

6. Социальное страхование. (2 часа) Сущность страхования и страхового дела. Роль и место социального страхования в системе приоритетов социальной политики. Социальное страхование как организационно-правовая форма социального обеспечения. Фонд социального страхования. Страховые риски. Кадровое обеспечение системы учреждений социального страхования. Медицинское страхование. Закон «О медицинском страховании грая сдан РСФСР» 1991 года. Принципы медицинского страхования.

Личное страхование. Технология выплат страховых сумм и пособий.

7. Опека и попечение как социальная технология. (2 часа) Социальная опека и попечительство: сущность и функции. Правовое обеспечение и особенности технологического процесса опеки и попечительства. Взаимосвязь технологий различного уровня при осуществлении деятельности по оформлению опеки и попечительства.

Этические дилеммы технологий опеки и попечительства. Новые виды и формы опеки и попечительства: приемные семьи, семьи на выходные и т.д. ; Усыновление (удочерение) как социальная технология.

Форма контроля: вопросы к экзамену.

8. Социальное обслуживание как технология. (2 часа) Социальное обслуживание: сущность и содержание. Правовые основы социального обслуживания. Организация социального обслуживания. Ресурсное обеспечение социального обслуживания. Система социальных служб. Принципы социального обслуживания.

Государственные стандарты социального обслуживания. Виды социального обслуживания: на дому, в отделениях дневного пребывания, экстренной помощи, реабилитации, стационарных учреждениях. Консультативная помощь, социальные и реабилитационные услуги.

Предпринимательская деятельность учреждений социального обслуживания, предоставление платных социальных услуг. Кадровое обеспечение социальных служб.

Форма контроля: вопросы к экзамену.

9. Социальная экспертиза, консультирование и посредничество в системе социальной работы. (2 часа) Сущность и содержание социальной экспертизы. Взаимосвязь экспертизы, диагностики, профилактики, терапии и т.д. Условия проведения социальной экспертизы. Основные направления социальной экспертизы. Экспертное заключение. Социально-психологическая, судебнопсихиатрическая, медико-социальная экспертиза. Методы социальной экспертизы. Объекты социальной экспертизы.

Консультирование и посредничество как функции социальной работы. Задачи посредничества и консультирования в системе социальной защиты населения. Содержание и принципы консультирования. Консультирование и его виды. Основные принципы социального консультирования, профессиональные и личностные требования к специалистам, социальным консультантам. Процедура социального консультирования. Особенности социального консультирования. Особенности социального консультирования в зависимости от объекта и предмета консультации.

Формы и методы консультационной деятельности. Целевые установки рефлексивного, прогностического, проектного консультирования.

Посредничество: виды и формы. Процедура посредничества, культура посреднической деятельности. Этика взаимоотношений клиента и посредника. Особенности посреднической деятельности с различными категориями граждан.

Форма контроля: вопросы к экзамену.

4.2 Практические занятия (ПЗ) - всего- 36 часов, в том числе по семестрам и темам:

V семестр-18 часов.

1. Технология социальной работы как отрасль научного знания и учебная дисциплина.

(2 часа) Виды социальной работы, понятийный аппарат. Дифференциация социальных технологий.

Стадии социальных технологий и социального управления. Классификация социальных технологий по видам, уровням, сферам применения. Основные технологии в социальной работе:

социальный контроль и социальная профилактика, социальная терапия и социальная реабилитация, социальная помощь и защита, социальное страхование и социальное обслуживание, социальное попечительство и социальное посредничество. Уровни социальных технологий:

простые, сложные, комплексные, инновационные, рутинные.

Форма контроля: тесты для контроля текущего уров ня знаний студентов, вопросы к экзамену.

2. Технологический процесс: его сущность, содержание и особенности. ( 2 часа) Сущность и основные характеристики технологического процесса. Социальные технологии как процесс. Внешние и внутренние факторы, влияющие на социальные процессы. Направленное воздействие на социальные процессы в практике социальной работы. Определение технологического процесса и его специфика в социальной сфере.

Существенные признаки технологичности социальной работы. Структура и содержание технологического процесса в социальной работе. Этапы технологического процесса.