«Утверждаю: Ректор _В.Г.Бабин 24 ноября 2011 г. Номер внутривузовской регистрации Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 021000 География Профиль подготовки Общая ...»

С районными и сельскими администрациями имеются договора, которые регламентируют время и место проведения практик. Перечень предприятий, учреждений и организаций, с которыми вуз имеет заключенные договора (в соответствии с требованием статьи 11, п.9 ФЗ «О высшем и послевузовском образовании» позволяющие прохождение практик:

Географическая Красногорский район, с Красногорское, ул. Советская, 87 Договор б/н 05.02.06 геология, гидрология, Красногорская сельская администрация 05.02.11 гг.

Ландшафтная ФГУ «Алтайский заповедник», г. Горно-Алтайск, пр.

Приложение 4.4.2 Программа производственной практики 5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 02100 География в Горно-Алтайском государственном университете Ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки География, профиль «Общая география», формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

5.1 Педагогические кадры Реализация основной образовательной программы по направлению подготовки 021000 «География» обеспечивается квалифицированными педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины.

В учебном процессе до данной ООП привлечено 53 профессорскопреподавательские единицы. Количество профессоров, докторов наук составляет докторов наук, что составляет 16,9 %, 30 доцентов, кандидатов наук, что составляет 56, Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. К преподаванию учебных дисциплин по профессиональному циклу привлекается 4 профессора и доцентов кафедр(ы) физической географии, экономической географии, геоэкологии и природопользования географического факультета, кафедры безопасности жизнедеятельности ГАГУ; по математическому и естественнонаучному циклу участвуют профессор и 12 доцентов кафедр физической географии, экономической географии, геоэкологии и природопользования, Географического факультета, кафедры алгебры, геометрии и МПМ, информатики, химии и МПХ ГАГУ; по гуманитарному, социальному и экономическому циклу участвуют 6 доцентов кафедр: иностранных языков, филосоии, социологии, политологии и культурологии ГАГУ.

К образовательному процессу привлекается до 5 % преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений: Семенов В.А. – ведущий специалист Всероссийского НИС Гидромединформации Мировой центр данных, Баева М.Л. – главный специалист рязряда. Министерство экономического развития и инвестиций Республики Алтай. Отдел экономического анализа, прогнозирования и проектирования регионального развития.

5.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса Основная образовательная программа обеспечивается учебно-методической документацией и учебно-методическими комплексами по всем учебным дисциплинам основной образовательной программы. Содержание каждой из учебных дисциплин (курсов, модулей) представлено в сети Интернет и локальной сети университета.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение. Во всех учебно-методических комплексах, представленных в сети Интернет и локальной сети университета, существуют специальные разделы, содержащие рекомендации для самостоятельной работы студентов.

Реализация основной образовательной программы обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, сформированного по полному перечню дисциплин основной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся обеспечены доступом к сети Интернет.

Каждый обучающийся по основной образовательной программе обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий, сведения приводятся в соответствии с ФГОС).

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет).

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1–2 экземпляра на каждые 100 обучающихся (сведения приводятся в соответствии с ФГОС).

В библиотеке имеется достаточное количество для учебных целей количество учебников, пособий и монографий. Фонд постоянно пополняется новыми изданиями, энциклопедиями.

Обеспеченность учебного процесса обязательной литературой по специальности 021000 География составляет 3671 экземпляров и размещается в библиотечном фонде университета. Книжная база регулярно пополняется за счет издания монографий сотрудниками кафедр и получением по обменному фонду литературы из других вузов. За последние пять лет преподавателями вуза, обеспечивающими данную специальность издано 1820 экземпляров учебной и учебно-методической литературы.

Обеспечен доступ к библиотечным фондам, которые включают следующие ведущие отечественные и зарубежные журналы: «Вестник Московского университета» серия география, «География и природные ресурсы», «Сибирский экологический журнал», «Вестник экологического образования в России», «Вестник Томского университета», «География в школе» и многие другие. Обеспеченность периодическими изданиями составляет 4312 экземпляров. Активно применяется международная информационная связь через Интернет.

Для обучающихся обеспечены возможности оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам: электронным каталогам и библиотекам:

1. ББК- каталог книжных изданий 2. AREF- каталог авторефератов 3. CD –каталог компакт дисков 4. KNMA –систематическая картотека статей 5. DIPL – каталог дипломных работ 6. CKC –систематическая картотека статей 7. TP – труды преподавателей университета 8. FRK –фонд редкой книги 9. RP – рабочие программы 10. RGF – ретроспекция журнального фонда 11. COLLE -коллекции 13. RA – Республика Алтай (статьи) 14. KNB – электронный каталог Национальной библиотеки 15. GPNTB – картотека журнальных статей ГПНТБ Доступы к электронным ресурса через Интернет:

- электронная библиотека Диссертаций Российской государственной библиотеки ЭБД РГБ. Включает полнотекстовые базы данных диссертаций. http://diss.rsl.ru;

- электронная библиотека образовательных и научных изданий IQlib. Включает более 2400 полнотекстовых цифровых версий печатных изданий. Представлены как редкие книги прошлых лет так и современная научая и учебная литература, издаваемая ведущими Вузами. www.iqlib.ru;

- университетская информационная система Россия. УИС РОССИЯ. Коллективная научная информационная база по социальным и гуманитарным исследованиям http://www.cir.ru;

- крупнейший Российский информационный портал в области науки, технологии, медицины и образования, содержащий рефераты и полные тексты более 12 млн. научных статей и публикаций. Электронные версии более 1400 Российских научно-технических журналов. www.e-library.ru;

- Интернет-библиотека СМИ Public.Ru. База данных СМИ ЗАО «Публичная библиотека» включает в себя более 30 млн. документов из более 3700 источников, в том числе 400 Российских центральных изданий – газет, журналов, информационных агенств, телеканалов, радиостанций и Интернет-изданий. www.e-library.ru).

Для обучающихся обеспечены возможности оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам: электронным каталогам и библиотекам.

5.3 Материально-техническое обеспечение учебного процесса В вузе и на факультете учебный процесс обеспечивается наличием следующего материально-технического:

- Спортивный зал з0м*15м – 450м - Кабинет ЛФК 1 -12*5,5 – 66 м - Кабинет ЛФК 2 – 7,2*5,2 – 37,5 м - Тренажерный зал 1 – 25*5 – 125 м - Тренажерный зал 2 – 15*3,8 – 58,9 м - Спортивные площадки:

Открытого типа 1 – 80м*90м – 7200 м Открытого типа 2 – 60м*32,5м – 1950 м Открытого типа 3 – 100м*60м – 6000 м - стрелковый тир – 30*5,5 – 165 м На факультета имеется 10 учебных аудиторий, из них 1 лаборатория «Экологии аридных территорий»; 6 учебно-методических кабинетов: землеведения, геологии, новых информационных технологий, страноведения, экономической и социальной географии, методики обучения географии; и 3 лекционных аудитории.

Кафедры факультета ведущие подготовку по ООП, оснащены необходимым лабораторным оборудованием и оргтехникой в объеме, достаточном для обеспечения уровня подготовки в соответствии с ФГОС.

Укомплектованность кафедры физической географии аудиторным фондом.

Кафедра физической географии располагает лекционной аудиторией «Страноведения» – общей площадью 65 м, музеем «Природы Горного Алтая»– площадью 71,9 м, ауд. «Геология» – площадью 40,02 м. Кафедра экономической географии располагает лекционной аудиторией, кабинетом экономической и социальной географии, кабинетом методики обучения географии. Лаборатория «Экологии аридных территорий» оснащена компьютерным оборудованием: 2 станции на базе процессора Intel Celeron 433/32 Mb RAM/10 Gb HDD UDMA 33/ SVGA S3 4Mb /CD-ROM 32x/10 Mbit Network adapter/15” Samsung. Она оборудована локальной сетью на 10 Mbit., наличием компьютерных образовательных программ и выходом в ИНТЕРНЕТ, имеются принтеры. Данная лаборатория единственная в Российской Федерации, занимающаяся проблемами опустынивания, высокогорного почвозащитного травосеяния и фитомелиорации в аридных территориях (Чуйская котловина), организована в 1999 г. Лаборатория имеет огороженных, орошаемых опытных поля на территория приграничной с Монголией («Туэксуу», «Чаган-Бургазы»), питомник размножения растений (агробиостанция ГАГУ), технику для обработки почвы, необходимое оборудование и специнвентарь.

Для проведения полевых практик на факультета имеется необходимое количество палаток, спальников, рюкзаков, компасов, карематов, полный набор туристического снаряжения и др. оборудование.

Факультет имеет 2 компьютерных класса, где проводятся занятия по информатике, новым информационным технологиям (ГИС), геоинформатике и др. Имеется компьютеров, принтер, 2 сканера, сервер. Все компьютеры имеют выход во внешние сети (Internet). В деканате и на кафедрах имеется электронная почта, которой пользуются все сотрудники факультета. Деканат факультета располагает 3 ПЭВМ, 2 лазерными принтерами, 2 сканерами, множительной техникой, машина включена в локальную сеть университета, имеет выход в Internet. Каждая кафедра факультета оснащена необходимой оргтехникой (см. паспорт компьютерной техники факультета).

На всех кафедрах факультета имеются компьютеры, принтеры, ксероксы, ноутбуки, проекторы и др., что способствует оптимизации учебного процесса. На факультете имеется специальная лаборатория, где в распоряжении сотрудников и студентов цветной телевизор, видеомагнитофон, аудиомагнитофон, аппаратура для показа фильмов, ксерокс, набор географических атласов и карт, имеются топографические карты на территорию края и республики Алтай.

Интеллектуальный центр ГАГУ – библиотека. Она предоставляет студентам современные возможности использования своего библиотечного фонда, насчитывающего более 386 тыс. единиц хранения. Фонд библиотеки по данному направлению подготовки укомплектован изданиями основной учебной литературы, вышедшими за последние 5 лет – 62,6 %, обеспеченность процесса Обязательной литературой составляет 3671 экз. За последние 5 лет преподаватели вуза издали 1820 экз. Обеспеченность периодическими издания составляет 4312 экз, УМК – 100%.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников ГАГУ 1. Сформировано управленческое и нормативно-правовое обеспечение осуществления воспитательной деятельности Организация воспитательной деятельности в вузе опирается на нормативноправовые акты федерального, регионального и университетского уровня. Основными положениями, регламентирующими воспитательную работу следует считать:

• Положение о кураторской деятельности;

• Положение об управлении по воспитательной работе;

• Положение об отделе по работе со студентами;

• Положение о молодежном культурном центре;

• Положение о совете студентов и аспирантов;

• Положение о совете общежития;

• Положение о совете по воспитательной работе;

• Положение о совете кураторов;

• Положение о спортивном клубе;

• Положение о туристском клубе;

• Положение о военно-патриотическом клубе «БАРС»

• Положение о центре социально-психологической помощи Разработаны и реализуются целевые программы «Социально-психологическая адаптация студентов 1 курса», «Формирование мотиваций к ЗОЖ», «Гражданскопатриотическое воспитание».

Организация воспитательной работы в университете осуществляется через функционирование ряда структурных подразделений вуза и его общественных организаций. Координирующим, направляющим органом по воспитательной работе со студентами является совет по воспитательной работе и совет кураторов. В состав совета по ВР входят: ответственные за организацию воспитательной работы на факультетах (заместители деканов), председатель совета студентов и аспирантов университета, председатель профсоюзного комитета студентов, руководитель МКЦ, руководитель спортивного клуба «Буревестник», руководитель туристского клуба «Горизонт», главный редактор университетской газеты, социальный педагог, руководитель клуба «БАРС».

Совет кураторов, в состав которого входят старшие кураторы от каждого факультета и от СХК, на своих заседаниях рассматривает вопросы методического характера.

Непосредственно ответственны за организацию и проведение воспитательной работы в университете:

• проректор по воспитательной работе, который осуществляет общее руководство и координацию воспитательной деятельности в вузе, обеспечивает целостный подход к формированию личности будущих специалистов;

• начальник управления по воспитательной работе координирует деятельность отделов управления при проведении мероприятий в университете, формирует методическую базу воспитательного процесса;

• начальник отдела по работе со студентами, деятельность которого направлена на развитие органов студенческого самоуправления вуза, повышение общественной активности обучающихся, вовлечение их в социально значимую деятельность;

• деканы и заместители деканов по воспитательной работе факультетов, осуществляющие непосредственное руководство и организацию воспитательной работы со студентами на факультете;

• заведующие кафедрами, обеспечивающие единство учебного и воспитательного процесса через различные аудиторные и внеаудиторные формы работы преподавателей и кураторов академических групп;

• кураторы академических групп;

• воспитатели общежития и социальный педагог.

Важнейшее место в обеспечении эффективности воспитательной работы принадлежит управлению по воспитательной работе, отделу по работе со студентами, спортивному клубу «Буревестник», туристскому клубу «Горизонт», молодежному культурному центру, военно-патриотическому клубу «БАРС», совету студентов и аспирантов ГАГУ.

В целях усиления влияния преподавательского корпуса на личностное и профессиональное становление будущих специалистов, обеспечение эффективной адаптации студентов к условиям обучения в вузе в университете функционирует институт кураторов. Воспитательная деятельность куратора в ГАГУ продолжает оставаться важнейшей формой воспитательной работы вуза.

Подразделения, организующие воспитательную работу в университете Управление по воспитательной работе, созданное решением Ученого совета ГАГУ в августе 2009 г., осуществляет свою работу в соответствие с положением об управлении по воспитательной работе, утвержденным 08 октября 2009 г. Планирует, организует и обеспечивает качество учебно-воспитательного процесса и внеучебной деятельности университета.

Отдел по работе со студентами, созданный как структурное подразделение Управления по ВР, осуществляет свою работу в соответствии с положением об отделе по работе со студентами, утвержденным 08 октября 2009 г. Формирует и развивает различные направления студенческой деятельности.

Организует и контролирует работу органов студенческого самоуправления, студенческих сообществ.

Молодежный культурный центр осуществляет свою работу в соответствие с положением о молодежном культурном центре, утвержденным 25 марта 2010 г. Создает необходимые условия для развития студенческого творчества, осуществляет методическую и организационную помощь факультетам по организации культурномассовой работы.

клуб авторской песни «Домовой», деятельность которого направлена на эстетическое воспитание и организацию досуга студентов;

Клуб Веселых и Находчивых, одной из целью которого является развитие способностей, интересов и стремления студентов к творческой деятельности, повышению их культуры;

экологический центр, занимающийся формированием экологического мировоззрения молодежи, поддержкой природоохранных инициатив студентов, направленных на сохранение природы Горного Алтая;

театральная студия «БИС», создающая условия для включения студенческой молодежи в художественно - просветительскую, социально - значимую деятельность;

хоровая студия «Любава», стремящаяся в своей деятельности сохранить традиции русского народного творчества;

вокальная студия «Консонанс», способствующая воспитанию умения работать в творческом коллективе; приобщению к музыкальному искусству, к творчеству композиторов различных эпох, стилей, направлений;

хореографическая студия «Импульс», развивает творческий потенциал студентов, эстетический вкус;

ансамбль бального танца через основы бального танца формирует художественный вкус студентов.

Формированию активной жизненной и гражданской позиции способствует деятельность Военно-патриотического клуба «БАРС». Курсанты клуба участвуют в военноспортивных и юнармейских играх, соревнованиях, экскурсиях, походах, показательных выступлениях, летних лагерях и сборах и т. п. Участвуют в поисковых экспедициях, сооружении, содержании мемориалов и памятников воинской славы и уходе за ними.

Клуб ведет информационную деятельность в области развития гражданственности и патриотизма молодежи, оказывает шефскую помощь ветеранам Великой Отечественной войны, труда и правоохранительных органов; семьям военнослужащих, погибших при исполнении воинского долга.

Спортивный клуб «Буревестник», занимающегося пропагандой здорового образа жизни студентов и сотрудников вуза, и туристский клуб «Горизонт», выполняющий задачу популяризации туризма в Горном Алтае.

Центр социально-психологической помощи, целью деятельности которого является социально-психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса в ГАГУ.

2. Создана инфраструктура работы со студенческой молодежью. У студентов есть возможность заниматься творчеством – научным и художественным, заниматься общественной работой, иметь открытый доступ в интернет, пользоваться современной библиотекой, спортивным залом, спортивными площадками и т.д.

Для организации досуговой деятельности вуз располагает значительной материально-технической базой: два актовых зала для проведения культурно-массовых мероприятий (главный корпус — 353 мест, оборудованный кондиционной системой Gree, общежитие №3— до 80 мест, общежитие №1— 50 мест), малый зал для занятий хореографических групп. Имеется необходимое оборудование и технические средства, способствующее эффективному проведению культурно-массовых мероприятий.

• акустическая система PEAVEV HISYS 118 XT (2 шт.), акустическая система PEAVEV HISYS 2 XT (2 шт); радиосистемы SHURE EUT 24/58 (3 шт), микшерные пульты Studiomaster, усилители мощности PEAVEV PV 85 C (2 шт.), звуковоспроизводящая аппаратура (Минидиск sony mds je, проигрыватель MARANTZ CD 400, микрофоны шнуровые Shure, стойки микрофонные, процессор эффектов), световая система (световой пульт DMX Desk 24, световой пульт EURO DSRK -60, световой прибор Tornado-4шт., световые приборыСВТГ 05 – 12 шт., световые приборыСВТГ-1 - 6 шт., световые приборы PAR-56 – 6 шт., световые приборы ПРТЛГ-1,1 – 16 шт., световой прибор FANTO, «Дракон», силовой блок D 12 10 DMX 512, световая пушка – 2 шт.,);

• компьютер, ноутбук, проектор, переносные и стационарные экраны функционального использования для проекции фильмов, слайдов, видеороликов и других видеоматериалов во время проведения мероприятий, видеокамера, телевизор;

• фортепиано, ударная установка TAMA SS 52H;

• комплекты костюмов для коллективов художественной самодеятельности, которые ежегодно обновляются и пополняются.

3. Активизирована деятельность органов студенческого самоуправления Модель студенческого самоуправления университета представлена двумя формами:

студенческой профсоюзной организацией и советом студентов и аспирантов ГАГУ.

Руководящими органами профсоюзной организации студентов являются:

конференция, профсоюзный комитет, президиум профсоюзного комитета, председатель профсоюзной организации студентов.

В ведение совета входит организация и контроль студенческих сообществ, направленных на решение конкретных задач. В частности, совет координирует деятельность факультетских старостатов, студенческих отрядов охраны правопорядка ( чел.), строительных отрядов (объединяет более 30 чел.), педагогического отряда (24 чел.).

4. Используются разнообразные формы организации воспитательной деятельности Формы организации работы различны. Прежде всего, это массовые мероприятия (концерты, конкурсы («А ну-ка, парни», «Мисс студентка»), клубные концерты (Домовой, КВН); межфакультетские и факультетские мероприятия, программы городского и республиканского уровней.

общеуниверситетские проекты:

-Многоликая планета Целью данных проектов является выявление творческих способностей студентов и воспитание корпоративного духа. Это наиболее популярные в студенческой среде мероприятия, объединяющие на сцене и в зале более 500 чел. Положительным моментом следует считать тот факт, что студенты, выходя на сцену, приобретают навыки публичного выступления и умения держаться на публике.

Другим способом организации досуга студентов стали организованные посещения постановок Национального театра.

В университете проходят традиционные спартакиады: среди студентов первого курса (по шести видам спорта: кросс, мини-футбол, баскетбол, волейбол, настольный теннис, туристский слет) и общая среди факультетов ГАГУ (по восьми видам спорта:

кросс, лыжные гонки, гири, баскетбол, волейбол, мини-футбол, легкая атлетика).

Соревнования проводятся в рамках деятельности Спортивного клуба ГАГУ. Ежегодный набор осуществляют 13 спортивных секций. Сборные команды университета принимают участие в региональных, межрегиональных соревнованиях по волейболу, баскетболу, гандболу, гиревому спорту, самбо, дзюдо, греко-римской борьбе, настольному теннису, лыжным гонкам, ориентированию, футболу и др.

5. Налажены связи с социальными партнерами города и республики Подписаны трехсторонние договоры о сотрудничестве с такими организациями, как национальный драматический театр РА, музей им. А. Анохина, пограничной заставой (с.Акташ), администрацией бассейна.

6. информационное сопровождение Значительная роль в формировании среды вуза принадлежит сайту, на локальных страницах которого размещается актуальная и интересная информация. Большое количество информационных стендов в вузе помогает студентам быстро сориентироваться.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 021000 «География»

В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки «География» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП бакалавриата осуществляется в соответствии с Типовым положение о вузе.

7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации бакалавриата по направлению подготовки 021000 «География»

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП по направлению подготовки 021000 «География» в вузе созданы следующие фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации:

1. Матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств (приводится в виде приложения к ООП.

2. Методические рекомендации для преподавателей по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам (модулям) ООП (заданий для контрольных работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, эссе, рефератов и т.п.).

3. Методические рекомендации для преподавателей по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения промежуточной аттестации по дисциплинам (модулям) ООП (в форме зачетов, экзаменов, курсовых работ и т.п.) и практикам.

4. Программы проведения практических занятий по дисциплинам учебного плана.

5. Вопросы и задания для контрольных работ по дисциплинам учебного плана.

6. Вопросы для проведения коллоквиумов по дисциплинам учебного плана.

7. Темы рефератов по дисциплинам учебного плана.

8. Вопросы к зачетам и экзаменам по дисциплинам учебного плана.

9. Контрольные тесты по дисциплинам учебного плана (приводятся в виде приложения к ООП).

7.2 Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.

Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы Итоговая государственная аттестация проводится Государственной аттестационной комиссией (ГАК) во главе с председателем, утверждаемым Минобрнауки России. Состав ГАК утверждается приказом ректора вуза. Рекомендуется в состав ГАК вводить работодателей.

На основе Положения об итоговой государственной аттестации, утвержденного Минобрнауки России, требований ФГОС ВПО и рекомендаций ПООП ВПО по направлению подготовки 021000 «География», географическим факультетом ГАГУ разработаны и утверждены соответствующие нормативные документы, регламентирующие проведение ИГА:

- программа итоговой государственной аттестации выпускников на соответствие требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности «География»

7.2.1 Требования к содержанию, объему, структуре, процедуре защиты выпускной квалификационной работе бакалавра:

- примерная тематика выпускных квалификационных работ бакалавров;

- формы отзыва научного руководителя;

- рецензии на выпускную квалификационную работу;

- критерии оценки работы.

(приводятся в приложении к ООП).

7.2.2 Требования к итоговому государственному экзамену (в приложении к ООП).

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся - типовая должностная инструкция работника ГАГУ, относящегося к категории профессорско-преподавательского состава;

- договоры о сотрудничестве:

Факультет логистики и кризисного менеджмента Университет Южный институт природопользования и геотехнологии Кыргыского государственного технического университета им. Р.Раззакова Павлодарский государственный университет им. Торайгызрова;

Экономический институт –филиал Монгольского государственного

АННОТАЦИИ

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «История» относится к базовому циклу (Б.1.Б.1).

Для освоения дисциплины «История» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные при изучении предмета «История» на предыдущем уровне образования.

Программа курса «Отечественная история» предназначена для студентов 1 курса (первый семестр) географического факультета Горно-Алтайского государственного университета 3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Изучение дисциплины «Отечественная история» направлено на формирование следующих компетенций:

- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- обладает базовыми знаниями отечественной истории, пониманием причинно – следственных связей в развитии российского общества. (ОК-8);

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

общие закономерности и национальные особенности становления и эволюции российской государственности;

основные процессы истории России с древнейших времен до ХX века;

важнейшие события и явления, определяющие ход отечественной истории.

уметь:

анализировать исторические проблемы, устанавливать причинно-следственные связи;

применять теоретические знания в практической деятельности;

обосновывать историческими фактами личную точку зрения на определённые события и явления.

владеть:

методами анализа, обобщения полученных знаний по истории России;

способами пополнения новых знаний;

историческими понятиями и терминами.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы.

5. Разработчики:

ГАГУ, ассистент кафедры истории России Попов А.В.

Цели и задачи дисциплины:

формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования; овладение базовыми принципами и приемами философского познания;

введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами Место дисциплины в учебном процессе:

дисциплина «Философия» в учебном плане находится в базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1 и является одной из дисциплин, формирующих общекультные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению 021000 «География».

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1 – владением культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

ОК-5 – использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы;

ОК-6 – обладанием базовыми представлениями об основах философии и умеет их использовать в конкретных исследованиях.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основную проблематику философии и осознанно ориентироваться в истории человеческой мысли, в основных проблемах, касающихся условий формирования личности, свободы и ответственности, отношения к другим людям, к социальным и этическим проблемам развития современной культуры, науки, техники, понимания необходимости сохранения окружающей культурной и природной среды.

Уметь: самостоятельно анализировать и оценивать те или иные мировоззренческие и этические позиции окружающих людей, общества в целом, государств и политических режимов, должен задумываться над вопросами: Откуда я пришел в этот мир, и что я должен в нем делать, чтобы оправдать свое назначение человека? В чем заключается это назначение? Что такое любовь, смерть, творчество, вера? Студент должен понимать: чтобы быть человеком, нужно научиться философски мыслить и думать.

Владеть: навыками логико-методологического анализа научного исследования и его результатов, методиками системного анализа предметной области и проектирования профессионально-ориентированных информационных систем, методами (методологиями) проведения научно-исследовательских работ.

Содержание дисциплины:

Тема 1. Философия: смысл и предназначение.

Тема 2. Основные этапы и направления развития философии.

Тема 3. Общество: основы философского анализа.

Тема 4. Общество как саморазвивающаяся система.

Тема 5. Движущие силы и субъекты социального развития. Человек и исторический процесс.

Изучение курса «Философия» базируется на знании дисциплин «История», «Экономическая теория», «Правоведение».

Основные положения дисциплины используются при изучении дисциплин «Теория систем и системный анализ», «Социология», «Политология», «Имитационное моделирование». Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц. Дисциплина изучается в 3 и 4 семестрах, заканчивается экзаменом.

Разработчик: доцент кафедры философии ГАГУ, кандидат философских наук Г.В. Вяткина 1. Цель дисциплины: формирование языковой, речевой, культурной компетенции, уровень которой позволяет использовать иностранный язык в профессиональной деятельности, как с целью извлечения информации из зарубежных источников, так и с целью установления межкультурных и научных связей.

2. Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина «иностранный язык» относится к циклу ГСЭ базовой части Б.1.1.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-умение логически верно, аргументировано и ясно выстраивать устную и письменную речь (ОК-2);

-владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-11).

4. В результате изучения дисциплины студент должен знать: культуру и традиции изучаемого языка, правила речевого этикета;

основные особенности стиля научной и разговорной речи.

уметь:

-письменно оформлять речевые произведения;

-читать специальные тексты географической направленности;

-устно оформлять диалогическую и монологическую речь в основных коммуникативных ситуациях;

-понимать иностранную речь в основных коммуникативных ситуациях.

владеть:

-фонетическими навыками (артикуляции и произношения звуков, интонации и акцентуации речи);

-грамматическими навыками, обеспечивающими коммуникацию общего характера при устном и письменном общении;

- лексическими навыками по изучаемым темам, затрагивающими географическую тематику.

5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц.

6. Разработчик:

Кречетова И.Ю. к.ф.н., доцент кафедры немецкого языка и МПИЯ 1. Цель дисциплины: усвоение студентами системы психологических знаний, закономерностей психологического развития, учитывать потенциальные возможности, возрастные и индивидуально-психологические особенности в процессе обучения и воспитания детей.

2. Место дисциплины в структуре ОПП:

Дисциплина «Психология» относится к базовой части профессионального цикла (Б 3. 1.1.).

Освоение дисциплины «Психология» является необходимой основой для формирования психологических знаний студентов. Основу данной дисциплины составляют фундаментальные знания из области «Философия», «История», имеет тесную взаимосвязь с дисциплинами педагогического цикла.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- овладение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей ее достижения (ОК - 1);

- обладать базовыми знаниями основ педагогики и психологии, позволяющими освоить методики преподавания и понять психологические особенности межличностных взаимоотношений (ОК -7);

- обладать способностью к использованию организационно – управленческими навыками в профессиональной и социальной деятельности (ОК - 13).

В результате изучения дисциплины студент должен Знать:

- Основные подходы к решению проблем психологического развития;

- Основные положения теорий отечественной и зарубежной психологии;

- Основные закономерности и механизмы психического развития человека в отдельные возрастные периоды;

- Современное состояние зарубежной и отечественной психологии.

Уметь:

- Оценивать возрастные нормы и индивидуальные варианты развития;

- Прогнозировать развитие личности;

- Пользоваться специальной и справочной литературой.

Владеть:

- Категориальным и научно-методологическим аппаратом дисциплины;

- Основными методами психодиагностики личности и коллектива.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц.

5. Разработчик: ГАГУ, доцент каф. психологии личности, к. пс. н. Заяц Н. М.

1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний об особенностях экономических отношений в обществе и вопросами управления в сферах общественного производства.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Экономика» относится к базовой части профессионального цикла (Б.1).

Для освоения дисциплины «Экономика» обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения предметов «Философия», «Математика», «Информатика» на предыдущем уровне образования Изучение курса «Экономика» является необходимой составляющей фундаментальной подготовки современных кадров. Освоение дисциплины «Экономика» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Социально-экономическая география», а также курсов по выбору студентов.

3. Требования к результатам освоения дисциплины»:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-5).

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- основы экономики и уметь их использовать в географическом анализе;

уметь:

- использовать знание в профессиональной деятельности, профессиональной коммуникации и межличностном общении;

владеть:

- базовыми представлениями об основах экономики, понимать причинно-следственные связи развития российского общества.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.

Разработчик: ГАГУ, доцент, д.э.н. Глотко А.В.

1.Цель дисциплины: формирование у студентов социального мышления, понимания социологических проблем, источников их возникновения и возможных путей разрешения, знакомство студентов с основными социологическими концепциями и позициями ведущих специалистов.

2. Место дисциплины в структуре гуманитарного, социального и экономического цикла:

Дисциплина относится к вариативной части курса вуза (Б1ГСЭ).

Для усвоения основных положений курса «Социология» необходимы знания по многим гуманитарным дисциплинам и частичное знание естественных наук. Особенно важно умение оперировать данными истории, философии, этики, истории религий, психологии, источниковедения, историографии, юриспруденции.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбора путей ее достижения (ОК способность понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК - 3);

- использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК - 5).

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

основные понятия и представления о важнейших концепциях социологического знания;

сущность социальных отношений.

уметь:

сформировать основные понятия и представления о важнейших концепциях социологического знания;

овладевать знаниями о сущности социальных отношений;

использовать полученные теоретические знания в практической деятельности, для оценки конкретных ситуаций, возникающих в повседневной жизни;

предвидеть и анализировать возможные конфликтные ситуации и их последствия.

владеть:

способностью формировать правовую культуру;

социально полезными морально-нравственными качествами;

способностью анализировать социальные ситуации и их последствия.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Разработчик:

ГАГУ, доцент кафедры социологии, политологии и культурологии, кандидат философских наук Ю.В. Хвастунова.

1. Цель дисциплины: формирование языковой, речевой, культурной компетенции, уровень которой позволяет использовать иностранный язык в профессиональной деятельности, как с целью извлечения информации из зарубежных источников, так и с целью установления межкультурных и научных связей.

2. Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина «иностранный язык» относится к циклу ГСЭ базовой части Б.1.1.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-умение логически верно, аргументировано и ясно выстраивать устную и письменную речь (ОК-2);

-владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-11).

4. В результате изучения дисциплины студент должен знать: культуру и традиции изучаемого языка, правила речевого этикета;

основные особенности стиля научной и разговорной речи.

уметь:

-письменно оформлять речевые произведения;

-читать специальные тексты географической направленности;

-устно оформлять диалогическую и монологическую речь в основных коммуникативных ситуациях;

-понимать иностранную речь в основных коммуникативных ситуациях.

владеть:

-фонетическими навыками (артикуляции и произношения звуков, интонации и акцентуации речи);

-грамматическими навыками, обеспечивающими коммуникацию общего характера при устном и письменном общении;

- лексическими навыками по изучаемым темам, затрагивающими географическую тематику.

5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц.

6. Разработчик:

Кречетова И.Ю. к.ф.н., доцент кафедры немецкого языка и МПИЯ 1.Цель дисциплины: адекватное научно-теоретическое обеспечение развития целостной системы представлений о политике, политической культуре и истории предполагает наличие знаний о дисциплине на должном уровне, как у преподавательского состава, так и у студентов. Обеспечение необходимого образовательного уровня в области теории и истории политики у студентов. Формирование т.н. минимального базиса политически образованной культурной личности.

2. Место дисциплины в структуре гуманитарного, социального и экономического цикла:

Дисциплина относится к вариативной части курса вуза (Б1 ГСЭ).

Для усвоения основных положений курса «Политология» необходимы знания других дисциплин гуманитарного цикла, таких как «История», «Философия политики», «Социология политики», «Политическая антропология», «История политики».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбора путей ее достижения (ОК умение логически верно аргументировать и ясно строить устную и письменную речь (ОК -2);

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

объект, предмет, категории, структуру и функции политической науки;

методологию и методы познания политической реальности, основы политической аналитики и прогностики;

основные этапы и направления развития политологической мысли;

сущность гражданского общества и государства;

институциональные аспекты политики, в том числе политическую власть, политическую систему, политический режим, политические партии, электоральные системы;

политические отношения и процессы, в том числе политические конфликты и способы их разрешения, политические технологии, политический менеджмент, политическую модернизацию;

особенности мировой политики и международных отношений, мировой политический процесс и национально-государственные интересы России в новой геополитической ситуации.

уметь:

применять теоретические знания политологии в своей практической деятельности;

анализировать феномены политической жизни;

вести дискуссию и аргументировано отстаивать свою позицию;

ориентироваться в системе современных политических технологий;

реально оценивать геополитическую ситуацию.

владеть:

знаниями сущности, принципов, содержания, и методов политической науки;

основами критического подхода к политическим учениям;

умением анализировать частные политические случаи и уметь предвидеть некоторые последствия.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

5. Разработчик:

ГАГУ, доцент кафедры социологии, политологии и культурологии, кандидат философских наук Ю.В. Хвастунова.

1. Цель дисциплины: формирование базовых знаний (представлений) о государстве и праве, а также по основным отраслям российского законодательства.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Правоведение» относится к курсам по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1) Для освоения дисциплины «Правоведение» обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения предметов «История», «Обществознание» на предыдущем уровне образования.

Освоение дисциплины «Правоведение» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин профессионального цикла, а также курсов по выбору студентов.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владением культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-5);

- владением базовыми представлениями об основах правоведения (ОК-7).

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

теоретические основы государства и права;

функции и значение права в жизни общества;

основные положения Конституции Российской Федерации;

права и свободы человека и гражданина и механизмы их реализации и защиты;

особенности федеративного устройства России, систему органов государственной власти в Российской Федерации;

систему источников российского права;

основные положения базовых отраслей российского права;

нормативные правовые акты, регулирующие отношения в сфере профессиональной деятельности;

уметь:

- ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов, регламентирующих сферу профессиональной деятельности;

- анализировать нормативные правовые акты;

- использовать правовые нормы в профессиональной и общественной деятельности.

владеть:

- навыками применения нормативных правовых актов в своей профессиональной деятельности.

- навыками работы со справочными правовыми системами (КонсультантПлюс, ГАРАНТ и др.).

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Разработчики:

ГАГУ, старший преподаватель, и.о. заведующего кафедрой гражданского права и правоведения А. А. Куттубаев.

ГАГУ, ассистент кафедры гражданского права и правоведения А. В. Ромашкин.

Цель дисциплины: освоение теоретических основ математики и приобретение практических навыков решения теоретических и практических задач; выработать умение проводить математический анализ прикладных задач и использовать для их решения математические методы.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Математика» относиться к базовой части математического и естественнонаучного цикла (Б.2.1) Для освоения дисциплины «Математика» обучающиеся используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения предмета «Математика»

на предыдущем уровне образования.

Освоение дисциплины «Математика» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин: «Химия», «Картография», «География населения с основами демографии», «Экономическая география России».

Требование к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

владением базовыми знаниями в области фундаментальных разделов математики в объеме, необходимом для владения математическим аппаратом в географических науках, для обработки информации и анализа географических данных (ПК-1);

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

базовые положения фундаментальных разделов математики в объеме, необходимом для владения математическим аппаратом в географических науках, уметь:

использовать методы математики при решении прикладных задач;

владеть:

понятиями и методами современной математики;

Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц.

Разработчик: ГАГУ, старший преподаватель кафедры математики и информатики Н.В. Пацкан 1.Цель дисциплины: овладение знаниями по сбору обработке, хранению, передачи данных на ЭВМ.

2.Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Информатика» относится к базовой части математического и естественно научного цикла (Б2.2) Для освоения дисциплины «Информатика» обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения предмета «Математика», «Теория вероятности и математическая статистика», а также знания полученные на предыдущем уровне образования.

Освоение дисциплины «Информатика» является основой для последующего изучения дисциплин «Информационные системы (Геоинформационные системы)».

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

владением базовыми знаниями в области информатики и современных геоинформационных технологий, навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, умением создавать базы данных и использовать ресурсы сети Интернет, владением ГИС-технологиями (ОК-9);

наличием навыков работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-10);

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-15);

владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, наличием навыков работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-16).

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- методы обработки данных на ЭВМ;

- основные положения компьютерного моделирования;

- архитектуру ПК;

уметь:

- анализировать предметную область:

- разрабатывать алгоритмы для обработки профессиональных данных;

- работать с системным и прикладным программным обеспечением ПК.

владеть:

-основными технологиями, применяемыми в «Информационных системах»;

-основными понятиями и терминами из области «Информатики».

4.Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.

5.Разработчик: ГАГУ к.т.н., доцент кафедры «Математика и информатика» Фотиев Н.В.

Цель дисциплины: формирование представлений, понятий, знаний о фундаментальных законах классической и современной физики и навыков применения в профессиональной деятельности физических методов измерений и исследований Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина является разделом базовой дисциплины профессионального цикла дисциплин (цикл Б.2. «Физика») Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 021000 География.

Данная дисциплина предшествует изучению дисциплин: школьный курс физики и математики, высшая математика, векторная алгебра. Курс «физики»

является базовым для всех направлений бакалавра. Данная дисциплина предшествует изучению дисциплин климатология с основами метрологии, гидрология, биогеография, дисциплин направления «География».

Требования к результатам освоения дисциплины:

В совокупности с другими дисциплинами ООП дисциплина «Физика» обеспечивает формирование следующих компетенций бакалавра:

- наличием навыков работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-10);

- владение базовыми знаниями фундаментальных разделов физики в объеме, необходимом для освоения физических основ в общей, физической и социально-экономической географии (ПК-2).

В результате изучения дисциплины студент должен знать: основные законы механики, термодинамики, электромагнетизма, оптики и атомной физики;

уметь: применять законы физики и методы теоретического и экспериментального исследования в географических исследованиях;

владеть: методами исследований и анализом полученных результатов, культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.

Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетные единицы.

Разработчик: ГАГУ, доцент кафедры физики и МПФ, кандидат педагогических наук Карнаух И.Е.

1. Цель дисциплины: Курс должен дать ясное представление об основных идеях, теоретических и экспериментальных методах в области химических наук и их историческом развитии до современного состояния, и об особенностях поведения различных химических соединений при попадании в окружающую среду.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Химия» относится к базовый части профессионального цикла (Б.2 МЕН).

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации (ПК-2).

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

знать основные химические понятия – энергия химической реакции, химическая связь и виды гибридизации, растворы и виды растворов, концентрация раствора, виды концентраций, химическое равновесие, скорость химической реакции и методы ее регулирования, катализаторы, кислотно-основные и окислительно-восстановительные свойства веществ и др;

-- знать основные формы трансформации химических веществ и механизмы физико-химических процессов базирующихся на основных законах химии.

уметь:

- оперировать основными химическими понятиями;

- работать с химическими реактивами, посудой и лабораторным оборудованием, соблюдая правила техники безопасности;

владеть:

- навыками проведения химического эксперимента по изучению физико-химических превращений в природных объектах;

- навыками проведения сравнительный анализ разных химических процессов.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц.

5. Разработчики:

ГАГУ, доцент кафедры неорганической и аналитической химии, кандидат географических наук Авдюшкина Е.И.

ГАГУ, доцент кафедры неорганической и аналитической химии, кандидат географических наук Больбух Т.В.

1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области биологии.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Биология» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла.

Для освоения дисциплины «Биология» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «Биология» на предыдущем уровне образования. Дисциплина является основой для изучения таких областей знаний как биогеография, редкие животные Алтая и экология.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие специальных компетенции:

умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

владением базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии, биологии, экологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в общей, физической и социально-экономической географии (ПК-2);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- базовые термины и понятия в области биологии;

- особенности строения и функционирования биологических систем;

уметь:

- использовать прикладные аспекты биологии;

владеть:

-современными методами биологических исследований и биологической терминологией.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.

5. Разработчики:

ГАГУ, кафедра зоологии, экологии, генетики, доцент Сафонова О.В.

1. Цель дисциплины: сформировать у студентов представление о сложных взаимосвязях живых организмов друг с другом и с окружающей средой, об особенностях функционирования экосистем разного уровня и пределах антропогенного воздействия на экосистемы, а также о влиянии хозяйственной деятельности человека на биосферу.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Экология» относится к базовой части профессионального цикла (Б.3 Профессиональный).

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- основные закономерности взаимодействия «организм-среда» и основные свойства, законы и принципы функционирования экологических систем разного уровня (от организменного до биосферного);

- выявлять общие принципы приспособления живых организмов к окружающей среде;

- прогнозировать вероятные адаптивные реакции живых организмов в ответ на изменение параметров окружающей среды;