[ « ...»
Содержание
1. О серии «НАГЛЯДНАЯ ШКОЛА»
2. Руководство пользователя
2.1. Установка программы и системные требования
2.2. Управление просмотром пособия
2.3. Интерактивные элементы в пособии
3. Применение пособий серии «НАГЛЯДНАЯ ШКОЛА»
в учебном процессе
4. Наглядные пособия по географии
4.1. Возможности интерактивных наглядных пособий
4.2. Перечень наглядных пособий по географии
5. Методическое содержание карт
5.1. Физическая карта России
5.2. Федеративное устройство Российской Федерации
5.3. Часовые пояса России
5.4. Географические исследования и открытия территории России..... 5.5. Тектоническое строение территории России
5.6. Геологическая карта России
5.7. Минеральные ресурсы России
5.8. Климатическая карта России
5.9. Климатическое районирование территории России
5.10. Агроклиматические ресурсы России
5.11. Водные ресурсы России
5.12. Почвенная карта России
5.13. Земельные ресурсы России
5.14. Карта растительности России
5.15. Природные зоны и биологические ресурсы России
5.16. Рекреационные ресурсы России
5.17. Особо охраняемые природные территории России
5.18. Экологические проблемы России
1. О серии «НАГЛЯДНАЯ ШКОЛА»
1. О серии «НАГЛЯДНАЯ ШКОЛА»
Серия «НАГЛЯДНАЯ ШКОЛА» — это комплекс учебных интерактивных наглядных пособий по всему спектру предметных дисциплин.
Создание серии «Наглядная школа» было обусловлено Правительственной стратегией модернизации образования и требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС), в котором, в частности, говорится: «…Образовательное учреждение должно иметь интерактивный электронный контент по всем учебным предметам, в том числе содержание предметных областей, представленное учебными объектами, которыми можно манипулировать, и процессами, в которые можно вмешиваться…». В рамках этих требований были созданы визуально яркие интерактивные учебные материалы, которые содержат разнообразные образовательные медиаобъекты:
• полноэкранные иллюстрации с текстовыми подписями, комментариями, формулами;
• интерактивные 3D-модели, которые можно вращать, выбирая требуемое положение;
• анимации, иллюстрирующие различные явления и изучаемые процессы;
• интерактивные таблицы величин и параметров;
• интерактивные модели явлений, процессов, исследований и экспериментов;
• интерактивный задачник.
Материалы пособий соответствуют как базовому, так и углубленному уровням подготовки учащихся по учебным дисциплинам. Их содержание носит универсальный характер, они могут быть использованы при работе с любым учебником, имеющим гриф Министерства образования и науки РФ и включенным в Федеральный перечень учебников.
Неоспоримым преимуществом этих наглядных пособий является возможность работы с самыми современными программно-аппаратными решениями использования средств мультимедиа. Это позволяет учителю полномасштабно применять имеющийся на вооружении технический арсенал, в частности интерактивную доску. Пособия «НАГЛЯДНАЯ ШКОЛА» совместимы и одинаково высокоэффективны с любой операционной системой, установленной на пользовательском компьютере (Windows, Mac OSX, Linux), они могут формировать систему интерактивного обучения при активном взаимодействии с различными цифровыми образовательными ресурсами.
Работа с пособиями «НАГЛЯДНАЯ ШКОЛА» не требует специального обучения для преподавателя; интерфейс разработки прост и удобен, а главное — интуитивно понятен, поэтому учитель легко его освоит независимо от уровня ИКТ-подготовленности.
Возможности инновационных информационных технологий позволяют реализовать самые смелые идеи и замыслы практикующих педагогов. Они дают уникальный шанс в полной мере воплотить творческие планы педагога в образовательном процессе.
2.1. Установка программы и системные требования ВАЖНО! Отличительной особенностью пособий серии «НАГЛЯДНАЯ ШКОЛА» является их информационно-открытая архитектура. Учитель может не только менять структуру содержимого пособия, но и включать с помощью специального модуля необходимые, по его мнению, дополнительные учебные медиаобъекты.
Встраивание в структуру наглядного пособия новых материалов (будь то текст, графика, звук или видео) позволит практикующему педагогу создать свой уникальный образовательный продукт, адаптированный к выбранной модели и методике обучения, с учетом уровня подготовки учащихся и конечных целей обучения.
Пособия серии «НАГЛЯДНАЯ ШКОЛА» снабжены методическими рекомендациями, куда включены подробные описания всех активных элементов каждого экрана. Это, несомненно, поможет учителям-предметникам легко интегрировать пособие в свою практику преподавания, освоить его методические и дидактические возможности. Кроме того, уникальная возможность, позволяющая моделировать структуру и комплект учебных материалов пособия в зависимости от содержательных и методических особенностей работы преподавателя, сделает этот процесс педагогически продуктивным.
2. Руководство пользователя 2.1. Установка программы и системные требования СИСТЕМНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
Рекомендуется подключение к Интернету для активации программы.
УСТАНОВКА
Пособие устанавливается и работает под любой из трех программных платформ: Windows©, Linux© и Mac OSX©.Платформа Windows© 1. Программа имеет функцию автозапуска. Просто вставьте диск в устройство для чтения DVD-дисков. Через несколько секунд начнется установка программы.
2. Если установка не запускается автоматически, откройте содержимое диска и запустите файл win_installer.exe. Далее следуйте указаниям, появляющимся на экране.
3. В процессе инсталляции на ваш компьютер будет автоматически установлен специальный плеер AdobeAIR. Если на вашем компьютере уже был установлен AdobeAIR актуальной версии, инсталляционная программа выдаст соответствующее сообщение.
После установки плеера AdobeAIR инсталлируется непосредственно учебное пособие.
Платформа Linux© Ubunta© 1. Вставьте DVD-диск с программой в устройство для чтения DVD-дисков.
Нажмите «Переход», либо откройте файловый менеджер из меню программ.
2. Выберите пиктограмму DVD-диска.
3. В появившемся окне запустите двойным кликом мыши файл Linux Installer и следуйте указаниям, появляющимся на экране.
Платформа Mac OSX© 1. Вставьте DVD-диск с программой в устройство для чтения DVD-дисков.
Нажмите появившуюся на рабочем столе иконку, обозначающую DVD-диск.
2. В появившемся окне двойным щелчком запустите распаковщик архива Mac OSX Installer, а затем — полученный после распаковки файл.
3. Следуйте указаниям, появляющимся на экране.
АКТИВАЦИЯ
При первом запуске Пособия потребуется активация для доступа к материалам.Введите серийный номер диска, указанный внутри упаковки диска, и нажмите «Подтвердить». Внимательно вводите все символы серийного номера.
Согласно лицензионному соглашению продукт имеет не более двадцати активаций. Не допускается активировать программу более установленного количества раз. В случае превышения максимального количества активаций программа не активируется и дальнейшая работа с ней на данном компьютере невозможна.
ЗАПУСК
После правильной установки и активации Пособие может быть запущено ярлыком на рабочем столе или ярлыком с соответствующим названием в группе установленных приложений.2.2. Управление просмотром пособия После успешной активации открывается «ЭКРАН ВЫБОРА КАРТЫ»
ЭКРАН 1. «ВЫБОР КАРТЫ»
ЗАГОЛОВОК ДИСКА
СПИСОК КАРТ
СКРОЛЛИНГ-ПАНЕЛЬ
ЭКРАН 2. «ВЫБОР МЕСТА РАСПОЛОЖЕНИЯ ПАНЕЛИ ИНСТРУМЕНТОВ»
Перед запуском карты можно выбрать одно из четырех расположений панели инструментов.ЭКРАН 3. «ГЛАВНОЕ ОКНО ПРОГРАММЫ»
ПАНЕЛЬ УПРАВЛЕНИЯ
ЗАГОЛОВОК КАРТЫ
Название текущей карты Отображение выбранной картыПАНЕЛЬ ИНСТРУМЕНТОВ ПОЛЗУНОК МАСШТАБИРОВАНИЯ
Содержит кнопки отображе- Меняет масштаб отображаения слоев, доступа к дополни- мой карты тельным функциям и информационным экранам Карту можно масштабировать с помощью ползунка масштабирования на панели инструментов или колесом мыши. Также ее можно перемещать, удерживая нажатой левую кнопку мыши.Карта может иметь интерактивные объекты. При нажатии на такой объект открывается окно с дополнительной информацией.
Некоторые карты содержат анимации, например, маршруты великих путешественников, направление течения реки, важнейшие линии градусной сети, государства, выделяющиеся численностью населения или размером территории. Анимации запускаются кнопками, которые входят в слои карты.
Исключение составляет карта «Великие географические открытия», на ней анимации запускаются кликом курсора или стилоса на значок кораблика.
ПАНЕЛЬ ИНСТРУМЕНТОВ
2. Включение и выключение отображения условных обозначений (легенды). Если легенды на карте нет, то данная кнопка отсутствует.
ОКНО ЛЕГЕНДЫ
СОДЕРЖИМОЕ ЛЕГЕНДЫ ЗАКРЫТЬ ОКНО ЛЕГЕНДЫ
МАСШТАБИРОВАНИЕ ЛЕГЕНДЫ
3. Включение и выключение окна «Управление картой», в котором отображается список слоев карты.интерактивные объекты Список слоев Слой анимации 4. Открыть окно «Дополнительные материалы» к данной карте.
5. Открыть / закрыть панель рисования. При смене карты созданные линии не сохраняются.
6. Синий карандаш — рисует произвольные линии синего 7. Зеленый карандаш — рисует произвольные линии зеленого цвета.
8. Розовый карандаш — рисует произвольные линии розового цвета.
9. Красный карандаш — рисует произвольные линии красного цвета.
2.2. Управление просмотром пособия 10. Стереть отдельные нарисованные линии.
11. Стереть все нарисованные линии.
12. Скрыть / отобразить инструменты для работы с текстовыми заметками.
13. Создание текстовых заметок на карте. Чтобы создать заметку, нажмите эту кнопку на раскрытой панели инструментов для работы с заметками, перетащите в нужное место рамку будущей заметки и нажмите левую кнопку мыши. Появится курсор для ввода текста. Введите текст, затем нажмите Enter или кликните мышью вне заметки — заметка будет создана. Заметки можно передвигать и редактировать. Чтобы отредактировать текст заметки, достаточно кликнуть на нее, не сдвигая. Чтобы стереть одну заметку, можно удалить из нее весь текст и завершить редактирование. При смене карты созданные заметки сохраняются автоматически.
14. Скрыть / отобразить имеющиеся на карте заметки.
15. Удалить все заметки (программа запрашивает подтверждение на это действие).
16. Загрузить заметки из файла.
17. Сохранить заметки в файле.
18. Кнопка деактивации продукта. Деактивация позволяет аннулировать активацию пособия. После деактивации пользователь может установить и активировать пособие на другом компьютере.
Для переноса пособия на другой компьютер с сохранением количества использованных активаций, необходимо:
1 — деактивировать пособие на данном компьютере, 2 — установить пособие на другом компьютере и активировать его.
2.3. Интерактивные элементы в пособии В открытом окне «Дополнительные материалы» располагаются кнопки доступа к следующим дополнительным материалам: «Задачник», «Работа с контурной картой» и «Справочный материал». При открытии окна «Дополнительные материалы» автоматически открывается задачник.
Выбор задания осуществляется нажатием на закладку с номером в правой части экрана задачника. Первая группа номеров (окрашены в красный цвет) для выбора тестовых заданий с проверкой правильности ответа. Вторая группа номеров (окрашены в синий цвет) — для выбора простых заданий.
Для проверки правильности выполнения тестового задания необходимо выбрать один из предложенных ответов и нажать «ПРОВЕРИТЬ». Появится соответствующий индикатор. Для повторного ответа на задание достаточно выбрать другой ответ. При этом индикатор предыдущей проверки исчезнет.
При переходе к другому заданию результат выполнения текущего задания не сохраняется.
2. Работа с контурной картой — открыть окно с заданиями для работы с контурной картой (для текущей карты).
3. Открыть окно со справочным материалом для текущей карты. Если справочного материала для текущей карты не предусмотрено, то данная кнопка отсутствует. Если справочный материал занимает более одной страницы, то в нижнем правом углу отображаются номера страниц и кнопки листания страниц.
3. Применение пособий серии «НАГЛЯДНАЯ ШКОЛА» в учебном процессе 3. Применение пособий серии «НАГЛЯДНАЯ ШКОЛА»
в учебном процессе 3. Применение пособий серии «НАГЛЯДНАЯ ШКОЛА» в учебном процессе Согласно Правительственной стратегии модернизации образования и требованиям ФГОС, в основу обновленного содержания общего образования должны войти учебные материалы, которые сформируют у учащихся:
• умения и навыки критического мышления в условиях работы с большими объемами информации;
• навыки самостоятельной работы с электронными образовательными ресурсами;
• навыки самообразования, выработку академической мобильности учащихся;
• навыки самоконтроля;
• умения сформулировать задачу и коллективно ее решить;
• навыки работы в команде (умения отстаивать свои идеи и считаться с идеями других).
Целью образовательного процесса должно стать умение учащихся:
• владеть основами научных методов познания окружающего мира и современной инновационной деятельностью;
• осуществлять исследовательскую, проектную и информационную деятельность;
• хранить, защищать, передавать и обрабатывать информацию, переводить визуальную информацию в вербальную знаковую систему и наоборот;
• использовать готовые компьютерные программы для решения разного рода задач, построения и проведения экспериментов и наблюдений.
Выполнение этих образовательных и воспитательных задач осуществляется при помощи структурной организации пособий «НАГЛЯДНАЯ ШКОЛА», их содержательного наполнения, функционального аппарата и возможности масштабирования учебных материалов. При этом работа с пособиями позволяет учитывать подготовленность целевой аудитории, индивидуальный замысел преподавателя и решаемые в данный момент педагогические задачи.
Разработки этой серии соответствуют всем дидактическим требованиям, предъявляемым к мультимедийным средствам обучения:
• требованию адаптивности — приспособляемости к индивидуальным возможностям обучающегося;
• требованию интерактивности — должно иметь место взаимодействие учащегося с мультимедийным средством обучения (наглядным пособием);
• требованию реализации возможностей компьютерной визуализации учебной информации;
• требованию развития интеллектуального потенциала;
• требованию системности и структурно-функциональной связанности учебного материала;
• требованию обеспечения полноты (целостности) и непрерывности дидактического цикла обучения.
Творчески работающий учитель-предметник имеет возможность продуктивно использовать материалы пособий серии «НАГЛЯДНАЯ ШКОЛА», интегрируя их в любую из современных педагогических технологий.
Например, технология разноуровневого обучения органично связана с информационно-открытой архитектурой интерактивных пособий серии «Наглядная школа», возможностью открытого информационного наполнения учебных материалов. Работая с данными пособиями, преподаватель имеет возможность варьировать материал с учетом подготовленности и возможностей как класса в целом, так и отдельного ученика. Это и обеспечивает реальные индивидуальные методы обучения и воспитания, требуемые новым образовательным стандартом (второго поколения). Учебно-воспитательный процесс может быть организован таким образом, чтобы каждый ученик имел возможность овладевать учебным материалом и достигать требуемых результатов обучения по своей собственной индивидуальной траектории.
Сценарии урока — составленные заранее и заложенные в учебное пособие программы проведения урока с заготовленными заданиями и ответами на них. Учитель получает возможность использовать интерактивные элементы пособия, однако сам план урока он может изменить по своему усмотрению. Инструментарий создания заметок позволяет заранее заготовить и использовать на уроке текстовые поля.
4. Наглядные пособия по географии 4.1. Возможности интерактивных наглядных пособий Наглядные пособия по географии призваны заменить на уроке традиционные настенные карты. За счет использования мультимедийных средств стандартные возможности карт расширяются следующими функциями:
• работа с интерактивной контурной картой;
• возможность приблизить отдельный участок карты, если требуется акцентировать внимание ученика на какой-то области;
• возможность отключить различные элементы содержания карты (слои), оставив на экране только тот, о котором в данный момент идет рассказ;
• открыть интерактивный объект, содержащий слайд или видеофрагмент, график и текст;
• рисовать непосредственно на карте и стирать нарисованное;
• отключать элементы содержания карты для проведения опроса и включать их для проверки правильности ответа ученика;
• заранее создавать текстовые заметки и использовать их при необходимости.
Все интерактивные карты по географии, несмотря на разное содержание, организованы по единому принципу.
Карты разделены на слои, которые, по сути, представляют собой отдельные смысловые блоки легенды карты. Во всех картах предусмотрен слой, наВозможности интерактивных наглядных пособий зываемый «контурная карта». На нем, как правило, показана береговая линия, объекты гидрографии, градусная сетка и т.п. Этот слой возникает на экране, если отключить все остальные слои карты. Это делается при помощи кнопки «Вся карта», которая или включает все слои (тогда на экране возникает карта со всем содержанием, предусмотренным в легенде), или выключает все слои (тогда на экране возникает только контурная карта).
Помимо слоев на каждой карте представлены интерактивные объекты, это фотографии или портреты. К ним даны развернутые подробные подписи.
Интерактивные объекты призваны активизировать внимание учащихся, вызывать интерес к учебному материалу. Их перечень соответствует примерной программе по географии и включает наиболее значимые, обязательные для запоминания объекты.
В пособии для 8–9 классов предусмотрены дополнительные интерактивные объекты с краткими пояснительными подписями, учитывающие возрастные особенности учащихся, а также особую роль наглядности и красочности пособий для этого возраста. На карте они отмечены значками другого вида.
К картам составлены тестовые задания (5 тестов) с выбором одного верного ответа из четырех предложенных. Они могут использоваться для оперативного контроля усвоения материала во время урока.
Также к каждой карте предложены задания для работы с контурной картой — традиционный методический прием и вид учебной деятельности на уроках географии. Проверка выполнения задания на контурной карте может осуществляться включением соответствующего слоя карты. Например, ученику предлагается нанести на контурную карту месторождения железных руд. После выполнения задания можно включить слой «Полезные ископаемые» и проверить, совпадает ли изображение, сделанное учеником, с реальным размещением месторождений железных руд на карте.
К каждой карте предложены 5 вопросов по содержанию, которые предназначены для контроля усвоения знаний и могут быть использованы при фронтальном опросе на уроке. Они называются «Работа с картой на уроке».
В дополнение к интерактивному содержанию большинство карт оснащено справочными материалами. Они могут представлять собой схемы, таблицы, графики («Крупнейшие страны мира по площади территории», «Экзогенные процессы» и т.п.), могут быть выполнены в виде рисунков («Строение вулкана», «Срединно-океанический хребет» и т.п.), могут быть в виде определений основных понятий по изучаемой теме.
Таким образом, интерактивные картографические наглядные пособия полностью соответствуют определению «интерактивного электронного контента», наличие которого в современной школе является одним из основных требований Федерального государственного образовательного стандарта и который может решать современные образовательные и воспитательные задачи на высоком методическом уровне.
4.2. Перечень наглядных пособий по географии Начальный курс географии. 5–6 классы • Великие географические открытия • Топографическая карта и условные знаки • Физическая карта полушарий • Физическая карта мира • Физическая карта России • Крупнейшие вулканы и землетрясения мира • Океаны • Физическая карта Антарктики • Физическая карта Арктики • Природные зоны России • Политическая карта полушарий • Политическая карта мира География материков и океанов. 7 класс.
Главные особенности природы Земли • Физическая карта мира • Важнейшие географические открытия и путешествия • Строение земной коры и полезные ископаемые мира • Климатическая карта мира • Климатические пояса и области мира • Природные зоны мира • Почвенная карта мира • Растительность мира • Зоогеографическая карта мира • Народы и плотность населения мира • Часовые пояса мира • Особо охраняемые природные территории мира • Важнейшие культурные растения мира География материков и океанов. 7 класс. Мировой океан • Физическая карта мира • Мировой океан • Южный океан. Физическая карта • Южный океан. Комплексная карта • Тихий океан. Физическая карта • Тихий океан. Комплексная карта • Индийский океан. Физическая карта • Индийский океан. Комплексная карта • Атлантический океан. Физическая карта • Атлантический океан. Комплексная карта • Северный Ледовитый океан. Физическая карта • Северный Ледовитый океан. Комплексная карта 4.2. Перечень наглядных пособий по географии География материков и океанов. 7 класс. Южные материки • Физическая карта мира • Африка. Физическая карта • Африка. Политическая карта • Африка. Хозяйственная деятельность населения • Австралия и Океания. Физическая карта • Австралия и Океания. Политическая карта • Австралия и Новая Зеландия. Хозяйственная деятельность • Южная Америка. Физическая карта • Южная Америка. Политическая карта • Южная Америка. Хозяйственная деятельность населения • Антарктида. Комплексная карта География материков и океанов. 7 класс. Северные материки • Физическая карта мира • Северная Америка. Физическая карта • Северная Америка. Политическая карта • Северная Америка. Хозяйственная деятельность населения • Евразия. Физическая карта • Евразия. Политическая карта • Европа. Физическая карта • Европа. Политическая карта • Зарубежная Европа. Хозяйственная деятельность населения • Азия. Физическая карта • Азия. Политическая карта • Зарубежная Азия. Хозяйственная деятельность населения География России. 8–9 классы. Природа России.
Исследования территории России. Часовые пояса • Физическая карта России • Федеративное устройство Российской Федерации • Часовые пояса России • Географические исследования и открытия территории России • Тектоническое строение территории России • Геологическая карта России • Минеральные ресурсы России • Климатическая карта России • Климатическое районирование территории России • Агроклиматические ресурсы России • Водные ресурсы России • Почвенная карта России • Земельные ресурсы России • Карта растительности России • Природные зоны и биологические ресурсы России • Особо охраняемые природные территории России • Рекреационные ресурсы России • Экологические проблемы России География России. 8–9 классы. Население и хозяйство России • Физическая карта России • Федеративное устройство Российской Федерации • Население России • Народы России • Нефтяная промышленность России • Газовая промышленность России • Угольная и сланцевая промышленность России • Электроэнергетика России • Черная и цветная металлургия России • Машиностроение и металлообработка • Химическая и нефтехимическая промышленность России • Лесная промышленность России • Легкая и пищевая промышленность России • Агропромышленный комплекс России • Транспорт России • Социально-экономическая карта России География России. 8–9 классы. Географические регионы России.
Европейская часть • Физическая карта России • Федеративное устройство Российской Федерации • Физико-географическое районирование России • Экономические районы России • Восточно-Европейская равнина. Физическая карта • Север и Северо-Запад Европейской части России. Физическая карта • Северный и Северо-Западный экономические районы. Социально-экономическая карта • Центральная Россия. Физическая карта • Центральный и Центрально-Черноземный экономические районы. Социально-экономическая карта • Юг Европейской части России. Физическая карта • Северо-Кавказский экономический район. Социально-экономическая карта • Поволжье. Физическая карта • Поволжский экономический район. Социально-экономическая карта География России. 8–9 классы. Географические регионы России.
Урал. Азиатская часть • Физическая карта России • Федеративное устройство Российской Федерации • Физико-географическое районирование России 4.2. Перечень наглядных пособий по географии • Экономические районы России • Урал. Физическая карта • Уральский экономический район. Социально-экономическая карта • Западная Сибирь. Физическая карта • Западно-Сибирский экономический район. Социально-экономическая карта • Восточная Сибирь. Физическая карта • Восточно-Сибирский экономический район. Социально-экономическая карта • Дальний Восток. Физическая карта • Дальневосточный экономический район. Социально-экономическая карта Экономическая и социальная география мира. 10–11 классы.
Общая характеристика мира • Политическая карта мира • Уровень социально-экономического развития стран мира • Международные организации и объединения • Минеральные ресурсы мира • Мировая добыча нефти и природного газа • Агроклиматические ресурсы мира • Население мира • Народы мира • Религии мира • Промышленность мира • Электроэнергетика мира • Сельское хозяйство мира • Транспорт мира • Глобальные проблемы человечества • Экологические проблемы мира • Памятники истории и культуры, находящиеся под охраной ЮНЕСКО Экономическая и социальная география мира. 10–11 классы.
Региональная характеристика мира • Политическая карта мира • Государства Зарубежной Европы. Социально-экономическая карта • Государства Зарубежной Азии. Социально-экономическая карта • Китай. Общегеографическая карта • Китай. Социально-экономическая карта • Япония. Общегеографическая карта • Япония. Социально-экономическая карта • Государства Африки. Социально-экономическая карта • Государства Северной Америки. Социально-экономическая карта • США. Общегеографическая карта • США. Социально-экономическая карта • Государства Латинской Америки. Социально-экономическая карта • Австралия и Новая Зеландия. Социально-экономическая карта 5. Методическое содержание карт 5.1. Физическая карта России Слои карты • Названия населенных пунктов • Послойная окраска рельефа • Названия элементов орографии, островов, полуостровов • Месторождения нефти и природного газа • Месторождения каменного угля, бурого угля, торфа, горючих сланцев • Месторождения железных руд, медных руд, алюминиевых руд • Месторождения всех полезных ископаемых • Названия морей Интерактивные объекты на карте • Самарская Лука. Жигули. Самарская Лука — самая большая излучина Волги, уникальная природная местность. Протяженность дуги — 200 км.
Вдоль берега, примерно на 30 км, простираются Жигулёвские горы. Они достигают высоты 371 м и к Волге обрываются крайне живописными скалистыми утёсами.
• Большой Кавказский хребет. Непрерывная горная цепь, простирающаяся от Чёрного до Каспийского моря более чем на 1100 км. Хребет делит Кавказ на Предкавказье (Северный Кавказ) и Закавказье (Южный Кавказ).
Площадь 2600 км2.
• Земля Франца-Иосифа. Один из самых северных архипелагов в Северном Ледовитом океане, часть полярных владений России. Состоит из 192 островов, общая площадь 16 134 км2. Наивысшая точка — ледник Форбса — 620 м. Постоянное население отсутствует, временно проживают учёные и пограничники.
• Среднее течение реки Обь. По характеру течения река делится на 3 части: верхнюю (до устья Томи), среднюю (до устья Иртыша), нижнюю (до Обской губы). В среднем течении Обь полноводная, разбивается на рукава и протоки, которые блуждают по широкой пойме, течёт среди болотистой таёжной равнины. Находится подо льдом от 180 до 220 дней в году.
• Гора Эльбрус — стратовулкан на Кавказе, высочайшая гора России. Эльбрус — это двухвершинный седловидный конус вулкана, западная вершина — 5642 м, восточная — 5621 м, расположены на расстоянии 3 км друг от друга, вершины снежно-ледовые.
• Западно-Сибирская равнина — занимает всю западную часть Сибири от Уральских гор до Среднесибирского плоскогорья, от Карского моря до южных границ России. Площадь 2,6 млн км2. Отличается пологим рельефом с преобладающими высотами от 0 до 200 м. Главные реки: Обь, Иртыш, Енисей, много озёр и болот.
• Белое море. Внутреннее море на севере европейской части России.
Самое маленькое из омывающих Россию морей Северного Ледовитого океана — площадь 90,1 тыс. м2, наибольшая глубина 351 м, средняя глубина 67 м. Разные по внешним формам и ландшафтам берега относятся к различным геоморфологическим типам. Каждую зиму море покрывается льдом, весной он исчезает.
• Рекультивируемые земли (Татарстан). При работах, связанных с нарушением земель, обязательно должна проводиться их рекультивация (восстановление). При восстановлении объединяются лесники и экологи:
сажают деревья, убирают мусор, очищают родники, поймы рек. В Татарстане в 1999 г. создан заказник «Чулпан». Его цель — сохранение и восстановление плодородия почв.
• Стелла «Азия». Обелиск расположен на перевале через хребет Урал-Тау, сооружен в 1987 г. на трассе «Урал». Он обозначает границу между Европой и Азией. 23% площади России расположены в Европе, остальные 77% — в Азии.
• Песчаная дюна на Куршской косе на Балтийском море близ Калининграда. Дюна — песчаный холм, образовавшийся под воздействием ветра.
Высота дюн может достигать 60 м (дюна Ореховая — 64 м). Это крайняя западная точка России.
• Берег Чёрного моря. Береговая линия изрезана слабо. Берега по большей части крутые и гористые, местами обрывистые. Протяженность российского берега — 400 км. Тип берега — абразивный, образуется в результате механического разрушения волнами коренных пород.
• Северный морской путь. Северный морской путь (СМП) — кратчайший путь между европейской частью России и Дальним Востоком. В 1991 г.
СМП был открыт для международного судоходства.
• Поселок Уэлен в Чукотском автономном округе. Поселок расположен вблизи мыса Дежнёва. Это самый восточный населенный пункт России.
Его население составляет 712 человек.
• Мыс Дежнёва в Чукотском автономном округе. Это крайняя восточная материковая точка России и всей Евразии. Представляет собой плосковершинный горный массив высотой до 740 м, круто обрывающийся к морю. Находится в Беринговом проливе, в месте соединения Северного Ледовитого и Тихого океанов.
• Прикаспийская низменность находится на юге Восточно-Европейской равнины. Окружает северную часть Каспийского моря. Представляет собой низменную ровную поверхность, полого наклонённую к морю. Площадь тыс. км2, южная часть расположена ниже уровня Мирового океана.
• Гора Базардюзю. Гора Базардюзю расположена в Республике Дагестан, юго-западнее нее расположена крайняя южная точка России.
• Мыс Челюскин. Мыс расположен на полуострове Таймыр и является крайней северной материковой точкой России и всей Евразии.
Тесты 1. Какая из перечисленных точек является крайней северной материковой точкой России?
2. На каком полуострове расположена крайняя северная материковая точка России?
3. Крайняя южная точка России расположена в горах 4. К бассейну Северного Ледовитого океана не относится море 5. Уральские горы разделяют 1) Восточно-Европейскую равнину и Прикаспийскую низменность 2) Западно-Сибирскую равнину и Среднесибирское плоскогорье 3) Восточно-Европейскую равнину и Среднесибирское плоскогорье 4) Восточно-Европейскую равнину и Западно-Сибирскую равнину Работа с контурной картой 1. Обозначьте государственную границу Российской Федерации.
2. Обозначьте крайние точки России (островные и материковые), подпишите их.
3. Обозначьте на карте схематичное расположение Уральских гор.
4. Обозначьте на карте границу между Европой и Азией. Где расположена большая часть территории России: в Европе или в Азии?
5. Обозначьте на карте место, где расположен ваш населенный пункт.
Работа с картой на уроке 1. Назовите природные объекты, по которым проходит государственная граница Российской Федерации (формы рельефа, реки, моря).
2. Покажите, где по территории России проходит Северный полярный круг. Какая часть территории страны расположена за Северным полярным кругом?
3. Назовите крупнейшие равнины России, покажите их на карте.
4. Назовите крупнейшие горные системы России, покажите их на карте.
5. Назовите моря, омывающие территорию России, покажите их на Справочные материалы Сценарии учебных эпизодов Россия — одна из величайших стран мира, самая большая по площади территории. На севере территория омывается морями Северного Ледовитого океана, на востоке — морями Тихого океана, граница страны на западе проходит по территории Восточно-Европейской равнины, на юге проходит по Главному хребту Кавказских гор, по Каспийскому морю, по горам юга Сибири.
Выполняемые действия: Приблизить по очереди моря Северного Ледовитого и Тихого океанов, называя их. Обвести границу России.
Уральские горы разделяют две части света — Европу и Азию. Граница проходит по Уральским горам, затем по Кумо-Манычской впадине.
Выполняемые действия: Открыть и показать интерактивные объекты с изображением границы между Европой и Азией.
На западе Российская Федерация граничит со странами Балтии — Литвой, Латвией и Эстонией; Белоруссией, Молдавией и большей частью Украины.
5.2. Федеративное устройство Российской Федерации Выполняемые действия: Приблизить по очереди участки границы с перечисленными странами и территорию Калининградской области.
На северо-западе граница Карелии с Финляндией и Норвегией проходит по Кольскому полуострову.
Выполняемые действия: Показать границу России на Кольском полуострове.
Общий равнинный облик европейской части России предопределён её положением на древней Восточно-Европейской платформе. Самая низкая точка, с абсолютной высотой –27 м, находится на уровне уреза Каспийского моря, на Прикаспийской низменности.
Выполняемые действия: На картографической основе выключить все слои и включить слой фоновая окраска рельефа с высотами от 0 м и ниже.
Приблизить отметку уреза воды –27 м.
Самая высокая точка России расположена в горах Кавказа. Это гора Эльбрус.
Выполняемые действия: Приблизить отметку высоты горы Эльбрус.
Обширные пространства азиатской части России заняты и низменными пространствами с высотами от 0 до 200 м над уровнем моря, и обширными плоскогорьями, и высокими горами.
Выполняемые действия: На картографической основе появляется фоновая окраска высот от 0 до 200 м, затем от 200 до 500 м, от 500 до 1000 м, от 100 до 2000 м, от 2000 м и выше. Называются крупные формы рельефа, имеющие соответствующие высоты.
В России находятся месторождения разнообразных полезных ископаемых. Их наибольшие запасы сосредоточены в азиатской части страны.
Выполняемые действия: На карте по очереди включаются слои полезных ископаемых: нефть и газ, уголь, рудные ископаемые. По очереди приближаются районы крупных месторождений.
5.2. Федеративное устройство Российской Федерации Слои карты • Области • Республики • Края • Автономные округа и автономная область • Пути сообщения • Соседние государства Интерактивные объекты на карте • Москва — столица Российской Федерации, самостоятельный субъект Российской Федерации, центр Центрального федерального округа (входит 18 субъектов РФ), центр Московской области, которая также является самостоятельным субъектом РФ. Население (в новых границах) — около 12 млн человек. Первое упоминание о Москве относится к 1147 г.
Внутреннее деление: 12 административных округов. Москва является крупнейшим политическим, административным, финансовым, научным и культурным центром.
• Санкт-Петербург — самостоятельный субъект Российской Федерации, центр Северо-Западного федерального округа (в который входит 11 субъектов РФ), также является центром Ленинградской области.
Основан в 1703 г., современное население — около 5 млн человек. Внутреннее деление — 18 районов.
• Ростов-на-Дону — центр Южного федерального округа (в который входит 6 субъектов РФ), центр Ростовской области. Основан в 1749 г., современное население более 1 млн человек. Внутреннее деление — 8 районов.
• Нижний Новгород — центр Приволжского федерального округа (в который входит 14 субъектов РФ), центр Нижегородской области. Основан в 1221 г., современное население около 1,5 млн человек. Внутреннее деление — 8 районов.
• Екатеринбург — центр Уральского федерального округа (в который входит 6 субъектов РФ), центр Свердловской области. Основан в 1723 г., современное население около 1,5 млн человек. Внутреннее деление — 7 районов.
• Новосибирск — центр Сибирского федерального округа (в который входит 12 субъектов РФ), центр Новосибирской области. Основан в 1893 г., современное население около 1,5 млн человек. Внутреннее деление — 10 районов.
• Новосибирск — город расположен на Приобском плато, примыкающем к долине реки Обь. Сегодня это крупный центр науки и образования, в городе находятся филиалы трёх академий (32 вуза), также это крупный промышленный центр (214 крупных и средних промышленных предприятий).
• Хабаровск — центр Дальневосточного федерального округа (в который входит 9 субъектов РФ), центр Хабаровского края. Основан в 1858 г., современное население около 600 тыс. человек. Внутреннее деление — 4 округа.
• Резиденция Президента России расположена в Кремле. Кремлёвский комплекс резиденции президента включает: Сенатский дворец и Большой Кремлёвский дворец. Резиденция в Сенатском дворце состоит из деловой и представительской частей. Дворец построен в 1787 г. (архитектор — М. Казаков). Большой Кремлёвский дворец построен в 1849 г.
(архитектор — К. Тон). Здесь проходят церемонии инаугурации, вручение правительственных наград. Большой Кремлёвский дворец включает 5 парадных залов — Андреевский, Александровский, Георгиевский, Владимирский, Екатерининский.
• Дом Правительства России — Белый дом. Расположен на берегу Москвы-реки, был построен в 1979 г. (архитектор — Д. Чечулин). Высота здания 102 м, площадь 172,7 тыс. м2, состоит из рабочих кабинетов и 27 залов для проведения мероприятий и приёмов. После штурма 1993 г.
проведена реконструкция.
• Избирательный участок в Москве. Выборы в России делятся на федеральные (выборы президента России и депутатов Государственной думы), 5.2. Федеративное устройство Российской Федерации региональные и муниципальные (выборы глав регионов и органов местного самоуправления).
• Пятигорск — центр Северо-Кавказского федерального округа (в который входит 6 субъектов РФ), расположен в Ставропольском крае, единственный центр федерального округа, который не является административным центром субъекта Федерации. Основан в 1780 г., современное население 141 тыс. человек. Бальнеологический и грязевой курорт в группе Кавказских Минеральных Вод.
Тесты 1. Столицей Дальневосточного федерального округа является 2. Город Элиста является столицей 1) Республики Калмыкия 3) Республики Марий Эл 2) Республики Хакасия 4) Республики Тыва 3. Сколько федеральных округов выделяется в составе России?
4. Какой город является столицей Свердловской области?
5. В какой федеральный округ входит республика Дагестан?
Работа с контурной картой 1. Обозначьте государственную границу России. Подпишите страны, которые имеют общую с Россией границу.
2. Обозначьте границы федеральных округов и подпишите их центры.
3. Цветом выделите республики в составе Российской Федерации. Подпишите их столицы.
4. Другим цветом выделите автономные округа и автономную область.
Подпишите их центры.
5. Цветом выделите края, подпишите их центры.
Работа с картой на уроке 1. Назовите самый западный и самый восточный субъекты РФ.
2. В каком федеральном округе больше всего субъектов Федерации?
3. К какому субъекту Федерации относятся Курильские острова?
4. Покажите на карте и назовите все автономные округа РФ.
5. Покажите на карте и назовите все края Российской Федерации и их столицы.
Справочные материалы Сценарии учебных эпизодов Согласно Конституции Российской Федерации Россия является федеративным государством, состоящим из федеративных единиц: Россия включает 83 равноправных субъекта Федерации.
Выполняемые действия: Показывается вся карта целиком. При включении справочных материалов на поле карты возникают таблицы, показывающие административное устройство России.
Одним из основных национально-территориальных образований в России являются республики. Их всего 21, большая часть сконцентрирована на Северном Кавказе — регионе, отличающемся многонациональным составом.
Выполняемые действия: Выключить все слои карты, оставить слой «контурная карта», включить слой «Республики России».
На территории России образовано 9 краев — государственно-территориальных образований.
Выполняемые действия: Выключить слой «республики», включить слой «края».
В составе областей и краев иногда выделяются по национально-территориальному признаку автономные округа. Их в составе России четыре. Также выделяется одна автономная область — Еврейская.
Выполняемые действия: Выключить слой «края», включить слой «автономные округа и автономная область».
Остальная территория России разделена на 46 областей. Большая их часть имеет названия, одноименные с названиями их центров, поэтому они на карте не подписываются. На карте подписаны названия тех областей, которые не являются одноименными с названиями их центров.
Название области Название ее административного центра Выполняемые действия: Выключить слой «автономные округа и область», включить слой «области».
Все субъекты Российской Федерации объединены на территории России в крупные регионы — федеральные округа.
Выполняемые действия: Включить слой «вся карта целиком» и добавить слой «границы федеральных округов».
5.3. Часовые пояса России Слои карты • Границы часовых поясов • Территории, на которых действует единое время Интерактивные объекты на карте • Спасская башня Московского Кремля. Спасская башня — символ отсчета времени для нашего государства. Россия расположена в 12 часовых поясах, но 11-й и 12-й пояса объединены в один, поэтому часовых поясов в России было выделено 10. Их границы и показаны на карте. Но, согласно постановлению Правительства России от 31 августа 2011 г., территория России делится на 9 часовых зон. Границы часовых зон проходят по границам субъектов Федерации, только Республика Якутия расположена в трех часовых зонах, а Сахалинская область в двух.
• Часы на Спасской башне. На Спасской башне расположены Кремлевские куранты — часы, показывающие официальное московское время в России. По ним сверяют все часы Российской Федерации.
• Республика Тыва. Здание Правительства республики. Тыва расположена в 5-й часовой зоне, ее время отличается от московского на 4 часа.
• Якутск. Республика Саха (Якутия) расположена в 6, 7 и 8-й часовых зонах, ее время отличается от московского соответственно на 5, 6 и 7 часов.
• Аэропорт Владивостока. Приморский край расположен в 8-й часовой зоне, ее время отличается от московского на 7 часов.
• Тобольск расположен в Тюменской области, которая относится к 3-й часовой зоне. Её время отличается от московского на 2 часа.
• Ижевск. Республика Удмуртия расположена во 2-й часовой зоне, ее время отличается от московского на 1 час.
• Санкт-Петербург. Северный и Северо-Западный экономические районы расположены во 2-й часовой зоне, ее время не отличается от московского.
Тесты 1. Сколько часовых зон выделяется в России?
2. На сколько часов отличается от московского времени время самой дальней от Москвы часовой зоны?
3. Сколько времени будет в Калининградской области, когда в Москве 12 часов дня?
4. Сколько времени будет в Челябинской области, когда в Москве 20 часов?
5. Сколько времени будет в Чукотском автономном округе, когда в Москве 15 часов?
Работа с контурной картой 1. Пользуясь справочным материалом, нанесите границы часовых зон.
2. Обозначьте на каждой часовой зоне, на сколько часов ее время отличается от московского.
3. Обозначьте на каждой часовой зоне, на сколько часов ее время отличается от Гринвичского.
4. Обозначьте границы федеральных округов, входящих в каждую зону.
5. Подпишите центры федеральных округов.
Работа с картой на уроке 1. Назовите субъекты Федерации, расположенные во 2-й часовой зоне.
2. Назовите субъекты Федерации, расположенные в 3-й часовой зоне.
3. Назовите субъекты Федерации, расположенные в 4-й часовой зоне.
4. Назовите субъекты Федерации, расположенные в 9-й часовой зоне.
5. На сколько отличается время вашего населенного пункта от московского? В какой часовой зоне он расположен?
Справочные материалы Распределение субъектов Российской Федерации по часовым зонам (согласно постановлению Правительства РФ от 31 августа 2011 г. № 725) • 1-я часовая зона (–1 час от московского): Калининградская область.
• 2-я часовая зона (московское время): Республика Адыгея, Республика Дагестан, Республика Ингушетия, Кабардино-Балкарская Республика, Республика Калмыкия, Карачаево-Черкесская Республика, Республика Карелия, Республика Коми, Республика Марий Эл, Республика Мордовия, Республика Северная Осетия — Алания, Республика Татарстан, Удмуртская Республика, Чеченская Республика, Чувашская Республика, Краснодарский край, Ставропольский край, Архангельская область, Астраханская область, Белгородская область, Брянская область, Владимирская область, Волгоградская область, Вологодская область, Воронежская область, Ивановская область, Калужская область, Кировская область, Костромская область, Курская область, Ленинградская область, Липецкая область, Московская область, Мурманская область, Нижегородская область, Новгородская область, Орловская область, Пензенская область, Псковская область, Ростовская область, Рязанская область, Самарская область, Саратовская область, Смоленская область, Тамбовская область, Тверская область, Тульская область, Ульяновская область, Ярославская область, Ненецкий автономный округ, Москва, Санкт-Петербург.
• 3-я часовая зона (+2 часа к московскому): Республика Башкортостан, Пермский край, Курганская область, Оренбургская область, Свердловская область, Тюменская область, Челябинская область, Ханты-Мансийский автономный округ — Югра, Ямало-Ненецкий автономный округ.
• 4-я часовая зона (+3 часа к московскому): Республика Алтай, Алтайский край, Кемеровская область, Новосибирская область, Омская область, Томская область.
• 5-я часовая зона (+4 часа к московскому): Республика Тыва, Республика Хакасия, Красноярский край.
• 6-я часовая зона (+5 часов к московскому): Республика Бурятия, Иркутская область.
• 7-я часовая зона (+6 часов к московскому): Республика Саха (Якутия):
Алданский (г. Алдан), Амгинский (с. Амга), Анабарский (с. Саскылах), Булунский улус (пгт Тикси) без Новосибирских островов, Верхневилюйский (с. Верхневилюйск), Вилюйский (г. Вилюйск), Горный (с. Бердигестях), Жиганский (п. Жиганск), Кобяйский (пгт Сангар), Ленский (г. Ленск), Мегино-Кангаласский (пгт Нижний Бестях), Мирнинский (г. Мирный), Намский (с. Намцы), Нерюнгринский (г. Нерюнгри), Нюрбинский (г. Нюрба), Оленёкский национальный эвенкийский (с. Оленёк), Олёкминский (г.
Олёкминск), Сунтарский (с. Сунтар), Таттинский (с. Ытык-Кюёль), Томпонский (пгт Хандыга), Усть-Алданский (с. Борогонцы), Усть-Майский (пгт Усть-Мая), Хангаласский (г. Покровск), Чурапчинский (с. Чурапча), Эвено-Бытантайский национальный улус (с. Батагай-Алыта), городские округа Якутск и Жатай; Забайкальский край, Амурская область.
• 8-я часовая зона (+7 часов к московскому): Республика Саха (Якутия) (Верхоянский, Оймяконский и Усть-Янский улусы), Приморский край, Хабаровский край, Сахалинская область (остров Сахалин и Курильские острова, кроме Северо-Курильского городского округа), Еврейская автономная область.
• 9-я часовая зона (+8 часов к московскому): Республика Саха (Якутия) (Абыйский, Аллаиховский, Верхнеколымский, Момский, Нижнеколымский и Среднеколымский улусы), Камчатский край, Магаданская область, Сахалинская область (Северо-Курильский городской округ), Чукотский автономный округ.
Сценарии учебных эпизодов Большая протяжённость территории России с запада на восток (около 170°) определяет значительную разницу во времени различных районов страны.
В каждый момент суток одинаковое время бывает лишь в точках, расположенных на одном меридиане, — это время называют местным.
Выполняемые действия: Выделить для примера один из меридианов, обозначенных на карте.
Однако местное время, различное для каждого меридиана, очень неудобно в использовании. Поэтому по международному соглашению было введено поясное время. Вся поверхность земного шара была разделена на 24 часовых пояса, границы которых для удобства использования часто проводят не по меридианам, а по государственным и административным границам. Это нужно для того, чтобы та или иная административная единица (страна, область, республика, их столица) находилась целиком в одном часовом поясе.
Выполняемые действия: Отключить все слои. На доске остается картографическая основа с изображением границ и цифровых обозначений всех часовых поясов России.
5.4. Географические исследования и открытия территории России Территория России расположена в 10 часовых поясах — со второго по одиннадцатый, но фактически разделена только на 9 часовых поясов с одинаковым временем в пределах каждого из них. Границы часовых поясов на территории Российской Федерации были установлены с 19 января 1992 г.
Постановлением Правительства РФ от 8 января 1992 г. № 23 «О порядке исчисления времени на территории Российской Федерации».
Выполняемые действия: Приблизить каждый из часовых поясов России.
Столица России — Москва, располагается во втором часовом поясе.
Выполняемые действия: Выделить Москву (или/и другой населённый пункт в вашем регионе), приблизить соответствующий часовой пояс.
Чукотский полуостров мог бы располагаться в двенадцатом часовом поясе, но для удобства территория полуострова была включена в состав одиннадцатого часового пояса.
Выполняемые действия: Приблизить Северо-Восток России и район Чукотского полуострова.
За последние годы на карте часовых поясов России происходят изменения. Так, Кемеровская область Постановлением № 740 Правительства РФ от 14.09.09 перешла в другой часовой пояс. Разница во времени между Кемерово и Москвой сократилась с 4 до 3 часов.
Выполняемые действия: Выделить и приблизить Кемеровскую область.
Правительство России постановило применять на территории Удмуртии и Самарской области времени второго часового пояса с 28 марта 2010 года с 2 часов 00 мин.
Выполняемые действия: Выделить и приблизить Удмуртию и Самарскую область.
С 28 марта 2010 года Камчатский край и Чукотский автономный округ начали жить по времени десятого часового пояса (Постановление Правительства РФ от 19.03.2010 № 171 «О применении на территории Камчатского края и Чукотского автономного округа времени десятого часового пояса»).
Выполняемые действия: Выделить и приблизить Камчатский край и Чукотский автономный округ.
Разницу во времени в электроэнергетике используют для передачи избыточной электроэнергии из одних районов в другие, что дает большую экономию энергии и средств.
5.4. Географические исследования и открытия территории России Слои карты • Новгородцы • Поиски путей на Восток • Исследования берегов Северного Ледовитого океана • Исследования Дальнего Востока • Исследования Новой Земли • Прочие открытия Интерактивные объекты на карте • Чертеж Российской земли — старинная карта части европейской территории России. На карте есть градусная сеть, масштаб, довольно подробно изображены северные районы европейской части России.
• План Тобольска. Город Тобольск основан в 1587 г. недалеко от места, возле которого высадились воины Ермака во время знаменитой битвы на Чувашском мысу, решившей вопрос о присоединении Сибирского ханства к России. Интересно, что на плане нет градусной сети, основные стороны горизонта обозначены словами и подписаны у рамки карты, при этом запад расположен у нижней части карты, а не слева, как принято сегодня.
• Чертеж земель, прилегающих к морю Байкал. Стороны горизонта обозначены на карте в виде схемы компаса. Удивительно то, что север расположен внизу карты, а юг — вверху. По сравнению с современными картами эта старинная карта как бы перевернута вверх ногами.
• Карта Российской империи. На карте есть не только градусная сеть из параллелей и меридианов, но она выполнена в картографической проекции. Очертания основных элементов гидрографии, границ, береговой линии довольно близки к современным. Карты раньше считались произведениями искусства, поэтому каждая карта украшалась живописными сюжетами, иллюстрирующими ее содержание.
• Берг Лев Семёнович (1876–1950) — российский физикогеограф и биолог, член-корр. и действительный член АН СССР, лауреат Государственной премии, автор основополагающих работ по ихтиологии, географии, теории эволюции. Первым осуществил зональное физико-географическое районирование СССР.
• Шмидт Отто Юльевич (1891–1956) — российский ученый, математик, географ, астроном, исследователь Севера и Памира. Начальник Главсевморпути, организатор дрейфующей станции «Северный полюс – 1». Основатель и главный редактор Большой советской энциклопедии.
• Чекановский Александр Лаврентьевич (1833–1876) — исследователь Сибири. В 1863 г. был сослан в Забайкалье, где в ссылке по поручению Русского географического общества провёл геологические исследования Иркутской губернии, рек Нижняя Тунгуска, Лена, Оленёк. Открыл месторождения каменного угля и графита. Открыл кряж, названный его именем.
• Черский Иван Дементьевич (1845–1892) — известный исследователь Восточной Сибири, географ, геоморфолог, геолог, палеонтолог. В 1863 г.
был сослан в Сибирь, где в ссылке провёл геологические исследования побережья Байкала. Его именем назван хребет в Якутии и в Забайкалье.
• Крашенинников Степан Петрович (1711–1755) — русский ботаник, этнограф, географ, путешественник, участник 2-й Камчатской экспедиции.
Автор знаменитой книги «Описание земли Камчатки».
• Пржевальский Николай Михайлович (1839–1888) — российский путешественник, исследователь Центральной Азии, действительный член Русского географического общества. Открыл ряд новых животных: дикого верблюда, лошадь Пржевальского, тибетского медведя.
5.4. Географические исследования и открытия территории России • Семёнов-Тян-Шанский Пётр Петрович (1827–1914) — русский географ, ботаник, статистик, государственный и общественный деятель. Исследовал Тянь-Шань, дал первую схему его орографии и высотной поясности. Организатор первой переписи населения России.
• Папанин Иван Дмитриевич (1894–1986) — полярный исследователь Арктики, контр-адмирал. В 1937–1938 гг. — возглавлял первую в мире дрейфующую станцию «Северный полюс – 1».
• Невельской Геннадий Иванович (1813–1876) — российский адмирал, исследователь Дальнего Востока, основатель города Николаевск-наАмуре. Доказал, что Сахалин является островом.
• Литке Фёдор Петрович (1797–1882) — русский мореплаватель, географ, исследователь Арктики, адмирал, президент Академии наук. Совершил кругосветное путешествие в 1821–1824 гг. Описал берег Новой Земли, берег Белого моря.
• Врангель Фердинанд Петрович (1796–1870) — российский военный и государственный деятель, мореплаватель и полярный исследователь, адмирал. Описал побережье Сибири, определил положение Медвежьих островов.
Тесты 1. Труд «Описание земли Камчатки» написал 2. Чьим именем назван хребет в Забайкалье?
3. Кто возглавлял дрейфующую станцию «Северный полюс – 1»?
4. Чьим именем назван остров в Северном Ледовитом океане между Чукотским и Восточно-Сибирским морями?
5. Кто из исследователей основал город Николаевск-на-Амуре?
1) С.П. Крашенинников 3) Н.М. Пржевальский Работа с контурной картой 1. Обозначьте на карте район, который исследовал С.П. Крашенинников.
2. Обозначьте на карте район, который исследовал Е.П. Хабаров.
3. Обозначьте на карте примерный маршрут экспедиции В. Беринга.
4. Обозначьте на карте район, который исследовал И.Д. Черский.
5. Покажите на карте маршрут экспедиции, которую вы считаете нужным организовать в наше время. Обоснуйте свой выбор.
Работа с картой на уроке 1. Какие земли и кем исследовались в XVIII в.?
2. Какие земли и кем исследовались в XX в.?
3. Кем и когда были исследованы территории, где расположен ваш населенный пункт?
4. Определите по карте, кто из ученых исследовал Новую Землю.
5. Определите по карте, как проходил маршрут экспедиции Б.А. Вилькицкого.
Сценарии учебных эпизодов Географические исследования и открытия происходили в результате освоения новых территорий. Ещё в конце XI–XII вв. новгородцы совершали путешествия в поиске выхода к «Студёному морю» (Северному Ледовитому океану) в Приуралье, на Кольский полуостров, в бассейны рек Баренцева моря.
Выполняемые действия: Выключаются все слои, включается слой с маршрутами новгородцев XI–XVI вв. Приблизить районы указанных маршрутов.
В конце XIV – середине XVI вв. шли поиски путей на восток Евразии к Тихому океану, а также усиленное освоение восточных земель.
Выполняемые действия: Выключается слой с маршрутами новгородцев, включается слой с изображением маршрутов поиска путей на восток Евразии.
Поход Ермака в 1581–1584 гг. за Уральский хребет положил начало падению Сибирского ханства и присоединению Сибири к России.
Выполняемые действия: Приблизить район маршрута Ермака Тимофеевича.
В 1648 г. экспедиция С. Дежнёва и Ф. Попова прошла из устья Колымы вокруг Чукотского полуострова в Берингово море. Затем достигла Камчатки, открыв тем самым пролив, соединяющий Северный Ледовитый и Тихий океаны, названный позднее Беринговым.
Выполняемые действия: Включить слой с исследованиями морей Северного Ледовитого океана. Приблизить район маршрута экспедиции С. Дежнёва и Ф. Попова. Выделить устье Колымы, Берингов пролив.
Петр I для исследования морского пути «через Ледовитое море в Китай и Индию» направляет Первую Камчатскую экспедицию во главе с В. Берингом.
Выполняемые действия: Приблизить район маршрута Первой Камчатской экспедиции.
Эта экспедиция в составе В. Беринга и А. Чирикова с 1725 по 1730 г. провела съемки западного берега Берингова моря, обошла восточный берег Камчатки, южный и восточный берег Чукотки, прошла через Берингов пролив с юга на север.
В 1733–1743 гг. состоялась Великая Северная экспедиция, в ходе которой были исследованы берега Северного Ледовитого океана.
5.5. Тектоническое строение территории России Выполняемые действия: Картографическая основа с изображением маршрутов исследований берегов Северного Ледовитого океана. Приблизить Северный Ледовитый океан.
Непосредственное руководство экспедицией осуществлял В. Беринг. В экспедиции работали несколько групп исследователей, которые выполнили огромный объём работ, в том числе картографических: С. Малыгин, Д. Овцын, В. Прончищев, С. Челюскин, Д. Лаптев и др. Группа детально обследовала Арктическое побережье Сибири и прилегающих к нему островов, открыла полуострова Ямал, Таймыр и мыс Челюскин.
Выполняемые действия: Выделить перечисленные географические объекты.
Во второй половине XIX века большой объем исследований был проведён в горах юга Восточной Сибири.
Выполняемые действия: Включить слой с изображением маршрутов исследований Сибири и Дальнего Востока. Приблизить горы на юге Восточной Сибири.
Побережье озера Байкал, Приангарье, бассейн Селенги, Восточный Саян были исследованы И. Черским в 1872–1882 гг.
Выполняемые действия: Приблизить район исследований.
Г. Невельской подтвердил и доказал судоходность устья реки Амур для крупных судов; открыл самый узкий пролив между материком и островом Сахалин, который был впоследствии назван его именем.
Выполняемые действия: Приблизить район исследований, выделить устье Амура. Выделить пролив Невельского.
Открывались и изучались острова Северного Ледовитого океана. В 1821– 1824 гг. Ф. Литке на бриге «Новая Земля» описал и составил карту западного побережья Новой Земли.
Выполняемые действия: Приблизить район исследований и маршрут экспедиции Ф. Литке.
В 1832–1833 гг. первое описание всего восточного побережья Южного острова Новой Земли сделал П. Пахтусов.
Выполняемые действия: Приблизить район исследований и маршрут экспедиции П. Пахтусова.
5.5. Тектоническое строение территории России Слои карты • Платформы и плиты • Складчатые области • Области кайнозойской складчатости и действующие вулканы • Месторождения полезных ископаемых магматического происхождения • Месторождения полезных ископаемых осадочного происхождения Интерактивные объекты на карте • Вулканы Корякская Сопка и Авачинская Сопка на Камчатке. Камчатка — территория современного вулканизма и активной сейсмичности, относится к области кайнозойской складчатости. Высота Корякской Сопки — 3456 м, Авачинской Сопки — 2741 м, это действующие вулканы с кратерами, сильно расчленёнными склонами и заснеженными вершинами.
• Вулкан Карымская Сопка. На Камчатке известно около 30 активных вулканов. Карымская Сопка — действующий вулкан, стратовулкан. Его абсолютная высота — 1536 м. Кратер постоянно выделяет горячие газы.
• Фумарола на вулкане Менделеева. Курильские острова — территория современного вулканизма и активной сейсмичности, относится к области кайнозойской складчатости. Вулкан Менделеева — действующий вулкан на острове Кунашир, стратовулкан. Высота — 886 м. На его склонах располагается много фумарол — трещин и отверстий, служащих источниками горячих газов и горячих источников.
• Рифтовый разлом озера Байкал. Байкал является крупнейшей в мире континентальной рифтовой впадиной, заполненной пресной водой. Глубина озера — 1637 м. Это самое глубокое озеро Земли и самая глубокая впадина суши, в озере собрано десятая часть пресных вод планеты.
• Извержение вулканов Авачинская Сопка и Корякская Сопка. Авачинская Сопка — крупнейший вулкан Евразии (4688 м), в среднем извергается 1 раз в 5 лет. Вулкан расположен в 30 км от Петропавловска-Камчатского, он считается одним из наиболее опасных в регионе.
• Массив Фишт. Массив расположен на Кавказе — это живописные формы рельефа, созданные альпийской складчатостью: остроконечные скалы, глубокие ущелья, долины. Широкое распространение известняков обусловило развитие карстовых форм рельефа: воронок, пещер, шахт.
• Долина Гейзеров на Камчатке. Долина Гейзеров — вулканический каньон — шириной около 2 км и длиной чуть более 4 км. У слияния рек Гейзерная и Шумная находится около 20 крупных гейзеров и множество источников, выбрасывающих фонтаны кипящей воды и пара. Долина открыта в апреле 1941 г.
• Хибины. Это невысокие горы, которые представляют собой выход на поверхность кристаллического фундамента древней платформы — Балтийского щита.
• Уральские горы. Это средне- и низковысотные горы со сглаженными вершинами, они представляют собой область древней герцинской складчатости.
• Западно-Сибирская равнина. В основании равнины лежит молодая платформа, перекрытая мощным осадочным чехлом. В рельефе представлена низменностью с незначительными перепадами высот.
Тесты 1. На какой из перечисленных территорий наиболее вероятны землетрясения?
5.5. Тектоническое строение территории России 2. Какие формы рельефа можно встретить на территории, в основании которой расположена древняя платформа?
2) отдельные вершины 4) средневысокие горы 3. К каким тектоническим структурам приурочены месторождения нефти и газа?
1) к молодым высоким горам 2) к осадочному чехлу молодых платформ 3) к древним областям складчатости 4) к молодым областям складчатости 4. К каким тектоническим структурам приурочены месторождения железных 1) к выходам на поверхность кристаллического фундамента платформ 2) к осадочному чехлу молодых платформ 3) к областям кайнозойской складчатости 4) к областям мезозойской складчатости 5. В областях предгорных краевых прогибов можно обнаружить месторождения 2) полиметаллических руд 4) железных руд Работа с контурной картой 1. Обозначьте на карте территории, в основании которых расположены древние платформы.
2. Обозначьте на карте территории, в основании которых расположены молодые платформы.
3. Обозначьте на карте территории, в основании которых расположены области древней складчатости.
4. Обозначьте на карте территории, в основании которых расположены области молодой складчатости.
5. Обозначьте на карте территории, в основании которых расположены области мезозойской складчатости.
Работа с картой на уроке 1. Какие тектонические структуры лежат в основании территории России?
2. В пределах какой тектонической структуры расположен ваш населенный пункт? Какие особенности рельефа определяются этой структурой?
3. К каким тектоническим структурам приурочены месторождения нефти и газа? Железных руд? Покажите их на карте.
4. Покажите на карте области новейших тектонических движений. Какие формы рельефа с ними связаны?
5. Определите по карте возраст Кавказских гор.
Справочные материалы Сценарии учебных эпизодов На данной карте показаны тектонические структуры — участки земной коры, различные по возрасту и особенностям строения. Выделяются относительно устойчивые участки континентальной земной коры и подвижные.
Большую часть территории России занимают относительно устойчивые участки земной коры — платформы: древние Восточно-Европейская (Русская) и Сибирская, и возникшая в более позднее время Западно-Сибирская платформа. В рельефе платформенные области выражены равнинами.
Выполняемые действия: Включить слой с изображением платформ вместе с их названиями. Приблизить по очереди указанные платформы.
Части древних платформ, где кристаллический фундамент выходит на поверхность, называют щитами. На Восточно-Европейской платформе располагается Балтийский щит, а на Сибирской — Анабарский и Алданский щиты.
5.5. Тектоническое строение территории России В области Воронежского массива на Восточно-Европейской (Русской) платформе мощность осадочного чехла невелика и породы фундамента подступают близко к поверхности.
Выполняемые действия: По очереди выделить, а затем приблизить Балтийский щит, Анабарский и Алданский щиты, Воронежский массив.
На суше, на подвижных участках земной коры в районах складчатых областей и крупных тектонических разломов образуются горные хребты и разделяющие их впадины.
Выполняемые действия: Включить слой с изображением складчатых областей суши, основных направлений складчатых структур, крупных разломов земной коры.
Горные системы на подвижных участках земной коры возникали в разное время. В конце протерозоя — начале палеозоя (700–520 млн лет назад) произошла байкальская складчатость.
Выполняемые действия: Приблизить области данной складчатости на территории России.
В палеозое складчатостей было две — каледонская (460–400 млн лет назад) и герцинская (300–230 млн лет назад).
Выполняемые действия: Приблизить области данной складчатости на территории России.
В мезозое произошла мезозойская складчатость (160–70 млн лет назад).
Выполняемые действия: Приблизить области данной складчатости на территории России.
Около 30 млн лет назад началась последняя — кайнозойская складчатость, которая продолжается до настоящего времени.
Выполняемые действия: Приблизить области данной складчатости на территории России.
О незавершённом горообразовании свидетельствуют происходящие в этих районах землетрясения, вулканизм. Основные действующие вулканы России находятся на Камчатке и Курильских островах.
Выполняемые действия: На карте изображения областей кайнозойской складчатости, действующих и потухших вулканов. Приблизить Камчатку и Курильские острова.
Тектоническое строение предопределяет наличие тех или иных полезных ископаемых на определённой территории.
Выполняемые действия: На карте включается слой с месторождениями всех полезных ископаемых.
Полезные ископаемые осадочного происхождения приурочены, как правило, к платформенным областям. Например, крупнейшие месторождения нефти и газа и расположены на Западно-Сибирской, Русской, Сибирской платформах.
Выполняемые действия: Включить слой месторождения полезных ископаемых осадочного происхождения. Обвести месторождения нефти и газа на указанных платформах.
В складчатых областях и районах щитов на платформах обнаруживаются залежи рудных полезных ископаемых магматического и метаморфического происхождения.
Выполняемые действия: Включить слой месторождения полезных ископаемых магматического происхождения. Выделить, а затем приблизить районы щитов, складчатых областей на Урале, Алтае, в Прибайкалье.
5.6. Геологическая карта России Слои карты • Геохронологическая таблица • Архей и протерозой, интрузивные породы, гранитоиды • Палеозойская эра • Мезозойская эра • Кайнозойская эра Интерактивные объекты на карте • Российские алмазы. Россия обладает самой большой базой алмазов в мире — прогнозные ресурсы в её недрах превышают 3,1 млрд карат.
Наибольшая их часть расположена в Республике Саха (Якутия), а также в Архангельской области, Пермском крае. Самые лучшие алмазы России добываются из россыпных месторождений бассейна реки Вишера в Пермском крае. Так как основные запасы находятся в труднодоступных районах, затраты на их разработку высоки.
• Гранитные скалы. В местах выхода на поверхность древнего кристаллического фундамента платформ расположены месторождения гранита.
Гранитные валуны формируют своеобразный рельеф побережья моря.
• Залежи известняка. Выход на поверхность пород меловой системы часто сопровождается залеганием известняков, как, например, в Елецком районе Липецкой области.
• Каменный уголь. Месторождения каменного угля, как правило, приурочены к выходу на поверхность пород каменноугольного периода. Их можно наблюдать в горных районах, где на поверхность выходят слои разных пород, смятые в складки, как в предгорьях Алтая.
• Каменный уголь. Месторождения каменного угля могут быть расположены в горных районах, где на поверхность выходят слои разных пород, смятые в складки, как в горах Южного Урала.
• Каменный уголь. Месторождения каменного угля могут быть приурочены к выходу на поверхность пород каменноугольного периода. Так, большой каменноугольный бассейн расположен в бассейне реки Печоры.
• Железная руда. Месторождения железных руд магматического происхождения связаны с выходом на поверхность древних кристаллических пород. Часто это бывает в районах кристаллических щитов древних платформ.
• Песчаный карьер. Залежи песков связаны с древними морскими отложениями, их выход на поверхность говорит о том, что когда-то на этой территории было море.
Тесты 1. Породами какого возраста сложена Западно-Сибирская равнина?
2. Какая из перечисленных территорий сложена преимущественно архейскими и протерозойскими породами?
3. Породами какого возраста преимущественно сложена территория Забайкалья?
1) архейского и протерозойского 3) палеогенового 4. Породами какого возраста преимущественно сложена территория Предкавказья?
1) архейского и протерозойского 3) палеогенового 5. Породами какого возраста преимущественно сложена территория Среднесибирского плоскогорья?
1) архейского и протерозойского 3) триасового Работа с контурной картой 1. Обозначьте расположение древних платформ.
2. Обозначьте расположение молодой платформы.
3. Обозначьте районы выхода древних кристаллических пород на поверхность.
4. Обозначьте районы древней складчатости.
5. Обозначьте районы молодой складчатости.
Работа с картой на уроке 1. Какая территория сложена более древними породами: ЗападноСибирская равнина или Восточно-Европейская равнина?
2. Как по геологической карте определить, где расположены равнины, 3. Как на геологической карте выглядит молодая платформа? Покажите её.
4. Какие движения испытывала Восточно-Европейская равнина в неогеновый период? Как вы это определили?
5. Какого возраста отложения выходят на поверхность в районе вашего населённого пункта?
Справочные материалы Сценарии учебных эпизодов Вся геологическая история Земли делится на 5 крупных временных отрезков — эр: архейскую, протерозойскую, палеозойскую, мезозойскую и кайнозойскую. Эры в свою очередь делятся на периоды — более мелкие отрезки времени. Важнейшие этапы геологической истории и возраст горных пород сгруппированы в геохронологическую таблицу.
Выполняемые действия: включить справочные материалы — «Геохронологическую таблицу».
Наибольший возраст имеют горные породы, которые образовались в архейскую и протерозойскую эры. Они могут выходить на поверхность в районах кристаллических щитов фундаментов древних платформ и в складчатых областях: Кольский полуостров и Карелия, Саяны, Прибайкалье и Забайкалье.
Выполняемые действия: По очереди обвести указанные территории и приблизить их.
Отложения, образовавшиеся в последующую палеозойскую эру (палеозой — «эра древней жизни»), широко распространены на территории России.
Они выходят на поверхность в районах осадочного чехла древних платформ:
Восточно-Европейской равнины и Среднесибирского плоскогорья.
Выполняемые действия: Обвести районы распространения палеозойских отложений. Приблизить указанные территории.
Отложения палеозойской эры также выходят на поверхность в складчатых структурах Алтая, Урала.
Выполняемые действия: Обвести и приблизить Алтай и Урал.
В мезозойскую эру на территории Сибирской платформы имел место трапповый вулканизм, с которым связан современный приподнятый рельеф Среднесибирского плоскогорья.
Выполняемые действия: Приблизить территорию Среднесибирского плоскогорья.
Эндогенные процессы могут приводить к образованию кимберлитовых трубок взрыва, в них обнаружены такие ценные полезные ископаемые, как алмазы.
Выполняемые действия: Приблизить основные районы распространения кимберлитовых трубок взрыва.
В начале современной человеку кайнозойской эры накапливались отложения, которые сформировали Западно-Сибирскую равнину и Предкавказье.
Кроме того, в кайнозое происходили процессы горообразования, в результате которых возникли горы Кавказа, Камчатки и Курильских островов, здесь горообразование продолжается и по сей день.
Выполняемые действия: Приблизить указанные территории.
5.7. Минеральные ресурсы России Слои карты • Нефтегазоносные бассейны и месторождения нефти и газа • Угольные бассейны и месторождения угля • Железорудные бассейны и месторождения железной руды • Золотоносные бассейны и месторождения золота, поделочных и драгоценных камней • Руды цветных металлов • Соли и рассолы • Строительные материалы • Неметаллические полезные ископаемые • Все полезные ископаемые Интерактивные объекты на карте • Якутские алмазы. Доля России в мировой добыче алмазов составляет 26%. Якутия — алмазный край (25% от мировой добычи). Треть территории Якутии считается алмазной. Первый алмаз был обнаружен 7 августа 1949 г. Алмаз — самое твёрдое на Земле вещество. Обработать его можно только другим алмазом. Алмазы широко используются в электронике, медицине, обрабатывающей промышленности.
• Курская магнитная аномалия (КМА) — величайший железорудный бассейн мира. Его длина с северо-запада на юго-восток — 850 км, ширина — около 150–250 км. Площадь — 150 тыс. км2.
• Курская магнитная аномалия (КМА). Лебединский карьер — месторождение богатых железных руд, разрабатывается открытым способом.
Расположен вблизи города Губкин. Месторождение открыто в 1956 г., его запасы оцениваются более чем в 4,3 млрд т.
• Добыча алмазов в Якутии. Первые промышленные кимберлитовые трубки были обнаружены в 1955 г. («Мир», «Удачная», «Сытыканская»). В настоящее время разведано 800 кимберлитовых трубок, разрабатываются 10 самых богатых из них: «Мир», «Удачная», «Айхал», «Интернациональная», «Юбилейная», «Нюрбинская», «Фестивальное», «Эбеляхское» и другие. В Якутии не только развита добывающая промышленность, но и введены в эксплуатацию гранильно-ювелирные заводы.
• Добыча нефти в Западной Сибири. Благодаря открытию в Западной Сибири уникальных и крупных месторождений и их интенсивному освоению удалось значительно нарастить добычу нефти в стране и выйти на первые места в мире. В Западной Сибири добывается свыше 70% общероссийской нефти и газа. Действует мощный нефтедобывающий комплекс. Площадь нефтегазоносных земель — около 2 млн км2 (площадь самой Западной Сибири — 2,5 млн км2).
• Канско-Ачинский бассейн. Здесь особенно велики запасы угля, к тому же его добыча одна из наиболее дешевых — она ведется открытым способом.
• Солеотвал в Соликамске. Из неметаллических полезных ископаемых калийные соли имеют особое значение, так как они являются сырьем для изготовления удобрений. При открытом способе добычи образуются большие отвалы пустой породы.
Тесты 1. Какой из перечисленных бассейнов является буроугольным?
2. Крупнейшим нефтегазоносным бассейном России является 1) Западно-Сибирский 3) Восточно-Сахалинский 2) Северо-Кавказский 4) Волго-Уральский 3. В каком из перечисленных месторождений добывают фосфаты?
2) Анжеро-Судженское 4) Егорьевское 4. Месторождения апатитов расположены 2) на Кольском полуострове 4) на Урале 5. Крупные медно-никелевые месторождения расположены 2) на Северо-Востоке Сибири 4) в Забайкалье Работа с контурной картой 1. Обозначьте крупные месторождения железных руд.
2. Обозначьте нефтегазоносные бассейны.
3. Обозначьте угольные бассейны.
4. Обозначьте золотоносные провинции.
5. Обозначьте алмазоносные провинции.
Работа с картой на уроке 1. Покажите Урало-Поволжскую сырьевую базу на карте. Почему здесь расположены месторождения именно этих полезных ископаемых? К каким тектоническим структурам они приурочены?
2. Какие минеральные ресурсы добывают в вашей местности? С какими тектоническими структурами они связаны?
3. Какое сочетание природных ресурсов характерно для Северо-Европейской базы? Покажите главные месторождения на карте и назовите их.
4. Какими ресурсами богата Дальневосточная база? Покажите основные месторождения на карте. С какими трудностями связано их освоение?
5. Назовите основные особенности размещения месторождений каменного угля. Покажите их на карте.
Справочные материалы Сценарии учебных эпизодов Отличительной чертой минерально-сырьевой базы России является её комплексность. Она включает в себя практически все виды полезных ископаемых. Особое значение имеют топливные ресурсы России. По запасам природного газа Россия занимает первое место в мире.
Выполняемые действия: Включается слой с изображением всех нефтегазоносных бассейнов и месторождений природного газа, нефти и газа.
Месторождения-гиганты природного газа, в том числе входящие в десятку самых крупных в мире, расположены в Западной Сибири, на самой северной её окраине — в Ямало-Ненецком автономном округе. Значительные запасы газа-конденсата имеются в Поволжье (Астраханская область), на Урале (Оренбургская область) и т. д.
Выполняемые действия: Приблизить по очереди указанные территории.
70% балансовых запасов нефтяных ресурсов России находятся на территории Западной Сибири, 9% — на Урале. Значительны запасы в Поволжье, на Европейском Севере, Дальнем Востоке, добыча ведется в ВосточноСибирском и Северо-Кавказском регионах.
Выполняемые действия: Приблизить по очереди указанные территории.
По балансовым запасам угля первое место занимает Западная Сибирь (50%); второе — Восточная Сибирь (более 30%). Можно выделить Дальний Восток (10%), Северный, Северо-Кавказский, Центральный и Уральский экономические районы.
Выполняемые действия: Включается слой с изображением всех угленосных бассейнов, месторождений каменного, бурого угля и горючих сланцев. По очереди приблизить указанные территории, обвести крупнейшие угленосные бассейны.
К важнейшим металлическим рудам относятся руды железа, марганца, меди, алюминия, свинца и цинка, олова, вольфрама.
Выполняемые действия: Включается слой с изображением всех месторождений руд чёрных металлов, железорудного бассейна (Курской магнитной аномалии). На карте выделяются месторождения перечисленных руд.
Важнейший район России, обеспечивающий потребности чёрной металлургии страны и обладающий громадным железорудным потенциалом, — Центрально-Чернозёмный. Крупнейшие месторождения железной руды:
Стойленское, Михайловское, Лебединское.
Выполняемые действия: Приблизить район Курской магнитной аномалии, обвести указанные месторождения.
К ценным полезным ископаемым относятся и хромовые руды. На Урале, на востоке Пермского края находится Сарановское месторождение хромитов.
Выполняемые действия: Включить слой с изображением всех месторождений руд цветных металлов. Выделить Сарановское месторождение на Урале.
Руды цветных металлов широко применяются в электронике, электропромышленности, космической и атомной технике, самолётостроении и т. д.
Медные руды добываются очень давно (с конца IV тысячелетия до н. э.) и имеют широкое применение. Месторождения медного колчедана расположены вдоль восточного склона Урала, на Северном Кавказе. Крупные запасы меди содержатся в медно-никелевых рудах Норильского рудного района и на Кольском полуострове.
Выполняемые действия: Приблизить указанные территории и месторождения в их пределах.
Россия имеет крупные месторождения олова. Это месторождения Депутатское, Эсе-Хайя, Валькумейское в Якутии и Магаданской области; в Хабаровском и Приморском краях, в Забайкальском крае.
Выполняемые действия: Приблизить указанные территории и месторождения в их пределах.
Россыпные и коренные месторождения золота известны в Магаданской области, Республике Саха (Якутия), Забайкалье.
Выполняемые действия: Включить слой с изображением всех месторождений золота и районов россыпной золотоносности. Выделить месторождения в Магаданской области, Республике Саха (Якутия), Забайкалье.
К разнообразным видам нерудного сырья относятся: химическое сырьё, асбест, графит, слюда, магнезит, поделочные и драгоценные камни, природные кристаллы (в том числе алмазы), гранит, мрамор и т. д.
Крупнейшие в мире месторождения апатитов находятся на Кольском полуострове (Хибинская группа месторождений, Ковдорское) и в Восточных Саянах.
Выполняемые действия: Включить слой с изображением всех месторождений неметаллических полезных ископаемых. Выделить, а затем приблизить месторождения апатитов в указанных районах.
Месторождения поваренной соли известны в Предуралье, на Прикаспийской низменности, в Сибири. Наиболее крупное из них — озеро Баскунчак в Астраханской области.
Выполняемые действия: Выделить, а затем приблизить месторождения поваренной соли в указанных районах.
Наиболее известное месторождение асбеста в России — Баженовское на Урале, Киембаевское в Оренбургской области.
Выполняемые действия: Выделить, а затем приблизить указанные месторождения асбеста.
Коренные и россыпные месторождения алмазов имеются в Республике Саха (Якутия), на Урале.
Выполняемые действия: Выделить, а затем приблизить указанные месторождения алмазов в указанных районах.
5.8. Климатическая карта России Слои карты • Изотермы июля • Изотермы января • Годовое количество осадков Интерактивные объекты на карте • Арктическая пустыня — природная зона, часть арктического климатического пояса, самая северная из природных зон. Средние температуры зимой –30 °С, летом +3 °С, осадки — 400 мм.
• Весна. Умеренный пояс характеризуется ярко выраженной сменой сезонов года. Календарная весна длится три месяца — март, апрель, май. Но так как наша страна имеет большую протяженность с севера на юг, то весна фенологическая (среднесуточная температура выше 0 °С) наступает в разных районах в разное время. В средней полосе — это конец марта, в южных районах весна практически сливается с осенью (нет зимы).
• Осень. Календарная осень длится три месяца — сентябрь, октябрь, ноябрь. Климатическая осень начинается с появления первых жёлтых листьев на деревьях, заканчивается первыми заморозками с установлением снежного покрова. В средней полосе — это конец ноября, а в северных областях — октябрь.
• Лето. Календарное лето длится три месяца — июнь, июль, август, характеризуется самыми высокими температурами воздуха, грозовыми дождями.
Климатическое лето наступает тогда, когда среднесуточная температура воздуха поднимается выше +15 °С, а заканчивается, когда среднесуточная температура опускается ниже +15 °С. Продолжительность лета в нашей стране зависит от широты местности. В Арктике лето очень короткое или его почти нет.
• Зима. Календарная зима длится три месяца — декабрь, январь, февраль.
Основной признак – устойчивые низкие (ниже 0 °С) температуры воздуха, в большинстве районов лежит снеговой покров. Самая ранняя зима наступает в конце сентября (Якутия), самая поздняя — в начале января (Краснодарский край). Зима в Россию приходит с северо-востока.
• Арктический пояс. Выделяются четыре климатические области. Наибольшие различия в показателях климата проявляются зимой. Летом изза таяния льда и пасмурной погоды климат везде похожий, однообразный.
• Умеренный пояс. Здесь преобладают воздушные массы умеренных широт. Наблюдается увеличение сухости климата с севера на юг в связи с ростом тепла и уменьшением осадков. Из-за особенности циркуляции атмосферы (западный перенос и влияние Атлантики) и удаления от океанов климатические изменения происходят с запада на восток. В умеренном поясе выделяется 5 климатических областей. В этот пояс попадает почти вся Россия, расположенная южнее субарктического пояса.
• Сочи зимой. Город Сочи расположен в субтропическом климате, где температуры воздуха круглый год положительные, но зимой даже там иногда выпадает снег.
• Якутск зимой. Якутск расположен в области резко континентального климата. Для него характерны суровые зимы с низкими температурами, ясной морозной погодой и небольшим количеством осадков.
• Арктические острова летом. В условиях арктического климата лето холодное и короткое, средняя температура самого теплого месяца близка к 0 °С. Среди растений господствуют мхи и лишайники.
Тесты 1. Какие направления ветров преобладают в европейской части России летом?
2. Каковы среднеиюльские температуры в европейской части России?
3. Какие минимальные зимние температуры были зафиксированы в России?
4. В каком из перечисленных районов выпадает максимальное годовое количество осадков?
1) Предуралье 2) Западный склон Большого Кавказа 3) Западная Сибирь 4) арктические острова 5. В каком из перечисленных районов выпадает минимальное годовое количество осадков?
1) на Черноморском побережье Кавказа 2) в Восточной Сибири 3) на юге Дальнего Востока 4) на Прикаспийской низменности Работа с контурной картой 1. Отметьте полюс холода Северного полушария.
2. Отметьте место, где зафиксирована максимальная летняя температура.
3. Обозначьте места, где выпадает максимальное количество осадков за год (более 800 мм).
4. Обозначьте места, где выпадает минимальное количество осадков за год (менее 200 мм).
5. Обозначьте преобладающее направление ветров летом на Дальнем Востоке.
Работа с картой на уроке 1. Определите, почему выпадает много осадков на Камчатке и на юге Дальнего Востока.
2. Почему минимальные значения зимних температур зафиксированы не на арктических островах, а в глубине материка?
3. Почему минимальное количество осадков выпадает не в южных районах, а в глубине материка?
4. Определите значение среднеиюльских температур для города Волгограда.
«