WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования

«Екатеринбургский радиотехнический техникум им. А.С.Попова»

ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК

ТЕОРИЯ

ПЕРЕВОДА

Учебное пособие

2006 Составлено в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности Зам. директора по НМР ЕРТТ им. А.С.Попова Н.В. Ветлужских «_» 2006 год Одобрено Цикловой методической комиссией иностранных языков Протокол № _ от Председатель ЦМК ин. языков Николина И.И.

Составитель: преподаватель французского языка Вржижевская Нелли Александровна Р е ц е н з е н т: преподаватель иностранного языка высшей категории Филимонова Галина Константиновна «_» 2006 года

ПРЕДИСЛОВИЕ

Пособие предназначено для студентов III, IV, V курсов средних специальных учебных заведений технических специальностей. Цель пособия – научить студентов чтению и переводу текстов с французского языка на русский общетехнической литературы средней трудности (с использованием словаря), чтению и пониманию профессионально-ориентированных текстов, отражающих современные достижения в области физики, химии, энергетики, электроники, радиоэлектроники, автоматики и т.д., а также совершенствовать умения обрабатывать полученную информацию.

Перевод научно-технической литературы и технической документации с иностранных языков играет важную роль в процессе межъязыковой коммуникации в сфере науки и техники и является важнейшим аспектом информационной деятельности.

Данное пособие знакомит студентов с различными способами преодоления разного рода трудностей и выполнения практических рабочих действий. Для овладения техникой перевода, т.е. автоматического использования простейших примов, необходимо осознать целесообразность их применения, что достигается с помощью тренировки в анализе перевода. Под средствами осуществления понимаются примы и способы преодоления лексических, грамматических и экстралингвистических трудностей, которые далеко не всегда могут быть разрешены с помощью французско-русских ( в том числе и специальных отраслевых) словарей.

Пособие содержит также некоторые данные о стандартизации, словарь сокращений иностранных терминов, таблицу спряжения глаголов третьей группы и научно-технические тексты для перевода.

Содержание:

I. ТЕХНИЧЕСКИЙ ПЕРЕВОД. ПЕРЕВОДЧЕСКИЕ ПРИЁМЫ

И СПОСОБЫ.

1.Технический перевод.

2.Технические термины: образование и перевод.

3.Лексические трансформации в техническом переводе.

4.Грамматические трансформации.

5.Грамматические трудности, встречающиеся при переводе научнотехнических текстов.

II. ЭКСТРАЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ТРУДНОСТИ

ТЕХНИЧЕСКОГО ПЕРЕВОДА.

1.Математические знаки.

2.Обозначения физических величин. Единицы измерения.

3.Иностранные слова и выразения. Англицизмы.

4.Словарь сокращений иностранных терминов.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.Андреев Р.А.Учебник французского языка: Для тех. вузов. – М.: Высшая школа, 1983.

2.Архипов А.Ф. Самоучитель перевода. – М. Высшая школа, 1991.

3.Исмаилов Р.А. Французский язык: Учеб. для технических вузов. – М.: Высшая школа, 1998.

4.Коржавин А.В. Пособие по техническому переводу с французского языка на русский: Для технических вузов. – 3-е изд., переработанное и доп. – М.: Высшая школа, 1988.

5.Коржавин А.В. Иллюстрированный справочник французской технической терминологии. – М.: Высшая школа, 1990.

6.Коржавин А.В. Практический курс французского языка: Учеб. для специалистов по автоматике и вычислительной технике. – М.: Высшая школа, 2000.

7.Коржавин А.В. Французский язык. Контрольные задания и методические рекомендации для студентов-заочников технических специальностей высших учебных заведений / Учебно-методическое пособие. – М.: Высшая школа, 2000.

8.Мамичева В.Т. Пособие по переводу технических текстов с французского языка на русский: Для средних профессиональных учебных заведений. – 4-е изд., испр. и доп. – М.: Высшая школа, 2005.

9.Свириденко В.С. Пособие по французскому языку для радиотехнических вузов. – М.: Высшая школа, 1987.

10.Французский язык. Контрольные задания для учащихся-заочников ССУЗ. / C.П. Золотницкая. – М.: Высшая школа, 1987.

11.Иностранные языки в школе. В.Г. Кузнецов: Грамматические трудности, встречающиеся при переводе и реферировании французских научно-технических текстов. – М.: Просвещение, № 5/1983.

I. ТЕХНИЧЕСКИЙ ПЕРЕВОД ПРИЁМЫ И СПОСОБЫ ПРЕОДОЛЕНИЯ

ТРУДНОСТЕЙ ТЕХНИЧЕСКОГО ПЕРЕВОДА.

Технический перевод – сложный творческий процесс, целью которого является передача технической информации, содержащейся в оригинальном источнике, средствами языка, которым владеет потребитель информации.



Основным показателем качества научно-технического перевода является степень адекватности оригиналу. Адекватным называется такой перевод, который объективно, полно и точно передат смысл оригинального текста.

Технический перевод должен отвечать следующим требованиям:

- унифицированная терминология (использование терминов-синонимов не допускается);

- соблюдение грамматических норм языка перевода;

- соответствие правилам оформления рукописи перевода (компьютерного варианта).

Прежде чем приступить к переводу, необходимо внимательно прочитать весь оригинальный текст. В процессе чтения отметить непонятные места, незнакомые или не зафиксированные в словарях термины. Для их уточнения следует обратиться к специалисту, воспользоваться соответствующими справочниками и техническими словарями, специальной литературой. В некоторых случаях возникает необходимость самому раскрыть значение термина.

По окончании работы необходимо внимательно прочитать перевод. Устранить ошибки, опечатки, пропуски, неточности, а также окончательно унифицировать терминологию.

2. Технические термины: образование, перевод.

В любом техническом тексте встречается большое количество терминов.

Термином называют слово или устойчивое словосочетание, которым принято обозначать понятие, явление, процесс или предмет, в той или иной области профессиональной человеческой деятельности: науке, технике, ремслах, военном деле и т.д. Различают простые и сложные термины. Простой термин состоит из одного слова: bras, relais, ordinateur. Сложный – из двух или более слов – либо образующих одно слово, либо представляющих собой самостоятельные, устойчивые словосочетания: interdependence (взаимозависимость), circuit lectrique (электрическая цепь). Во французском языке для образования терминовсловосочетаний часто используется модель: «существительное + предлог a + существительное». Во многих случаях это дополнение (предлог а с существительным) переводится на русский язык прилагательным: le pont a poutre – балочный мост. Однако оно может переводиться и существительным с предлогом: un avion a piston – самолт с поршневым двигателем.

Термины могут быть однозначны и многозначны. Термин не существует сам по себе, а представляет звено в системе научно-технических понятий.

Какое условие определяет однозначность термина? Этим условием является место термина в терминологической системе данной специальной отрасли знаний или деятельности. Однозначному термину в русском языке соответствует, как правило, однозначный термин-эквивалент: le filtre (фильтр), l’crou (гайка).

Но следует иметь в виду, что большинство французских технических терминов при переводе на русский язык могут иметь различные значения или оттенки значений в зависимости от того, к какой области техники они относятся. Например, термин la broche. Вот некоторые из его значений: стержень, штырь, штифт, шпилька, палец, вал, ось, шпиндель, протяжка, веретено, сапожный гвоздь, шило.

При переводе многозначного термина необходимо по контексту (с учтом знаний или деятельности в данной области) определить, в каком именно значении он употреблн. КОНТЕКСТ – это законченный в смысловом отношении отрезок речи (фраза, абзац), позволяющий определить значение многозначного термина. Перевод надо начинать с точного определения значения каждого технического термина в переводимом тексте. Опираясь на контекст, следует пользоваться специальными словарями, словниками, картотеками терминов, специальной литературой по теме.

В языке технической литературы значительное место занимают слова, заимствованные из других языков, главным образом из латинского и греческого.

Эти слова проникли во многие языки, стали интернациональными. Часто они сходны по звучанию и по значению с русскими. Например: un systme система, le titane – титан, la tonne – тонна.

Одни из них полностью соответствуют по значению русским словам и принадлежат к тому же грамматическому роду, что и французские, например: le racteur – реактор, la structure – структура и т. д. Другие слова отличаются по своему грамматическому роду от французских: la mthode – метод, le modle – модель.

Интернациональные термины (diode, carburateur) облегчают перевод французского технического текста. Однако при переводе интернациональных терминов необходимо иметь в виду следующее: среди таких терминов имеется небольшое количество так называемых ложных друзей переводчика – слов, сходных с русскими словами по звучанию, но совершенно разных по значению.

Например, слово banderole переводится на русский язык как вымпел, флажок, ружейный ремень, но никогда не переводится русским словом бандероль, обозначающим один из видов почтового отправления. Следовательно, при переводе интернациональных терминов также необходимо прибегать в каждом конкретном случае к контексту для определения истинного значения термина.

В результате непрерывного развития науки и техники появляются новые понятия, создаются новые механизмы и приборы и, как следствие, возникают новые термины и профессионализмы для их обозначения. НЕОЛОГИЗМЫ – это новые термины, которые не успевают попасть в словари. Их значение переводчику приходится определять по контексту. Существенную помощь может оказать консультация специалиста. При переводе терминов-неологизмов могут быть использованы следующие ПРИЁМЫ:

ТРАНСЛИТЕРАЦИЕЙ называется передача букв одного алфавита посредством букв алфавита другого языка. При первом употреблении в тексте перевода терминнеологизм, полученный путм транслитерации, сопровождается разврнутым объяснением, которое рекомендуется дать либо в сноске, либо в скобках.

Например: charactron ( характрон) – электронно-лучевая трубка для воспроизведения на экране буквенно-цифровой информации.

Как правило, русские наименования изделий, марки, кодовые обозначения на французском языке передаются при помощи соответствующих французских букв, т.е. транслитерируются: «Урал» - “OURAL”, «ЗИЛ-151» - “ZIL-151” «Жигули» Jigouli”.

КАЛЬКИРОВАНИЕМ называется дословный перевод составных частей сложного термина (термина, представленного словосочетанием) и создание структурносмысловой копии переводимого термина на языке перевода. Такой термин не требует дополнительного разъяснения его значения. Например: interdpendace (взаимозависимость); dispositif de retard d’impulsion (устройство задержки импульсов).

ОПИСАТЕЛЬНЫЙ ПЕРЕВОД применяется тогда, когда в русском языке не удатся подобрать краткий, точный и понятный аналог переводимому иностранному термину. Несмотря на вынужденное многословие и громоздкость, описательные переводы терминов довольно часто используются в техническом языке. Например: entrance – «число одинаковых интегральных схем, которые возможно подключить на вход логического устройства»; sortance – «число одинаковых интегральных схем, которые возможно подключить на выход логического устройства».

3. ЛЕКСИЧЕСКИЕ ТРАНСФОРМАЦИИ В ТЕХНИЧЕСКОМ ПЕРЕВОДЕ.

В одном языке слово может обозначать целый ряд предметов одного назначения, в то время как в другом языке каждый из этих предметов может иметь сво собственное наименование, отражающее или конкретизирующее его форму или какие-либо качества. Русское слово ручка (рукоятка) в техническом языке являются понятиями, объединяющими все виды ручек (рукояток), независимо от их формы и назначения. Во французском языке для их обозначения употребляются следующие термины: anse, appui-main, bouton, bras, levier, manche, manette, manivelle, poign, portant, poussette, poussoir. Каждый из этих терминов используется для обозначения какой-либо конкретной ручки, отличающейся определнной формой, конкретным назначением и т. п. Эти термины не являются синонимами.

Во французском техническом языке, помимо специальной терминологии, довольно часто используется общеупотребительная лексика, которая в конкретном контексте приобретает специальное значение и выполняет роль термина.

Например: une machine doit etre commode – «машина должна быть эргономичной».

Отсутствие нужного термина в одном языке, частичное совпадение значений некоторых слов во французском и русском языках, многозначность многих слов и терминов являются причиной разного рода трудностей. Во французском языке, например, отсутствует термин «сутки», этим термином мы переводим с французского языка jour et nuit, 24 heures, а при переводе слова dcade необходимо установить по контексту, о каком отрезке времени идт речь, т.к. слово «декада»

в русском языке обозначает только «10 дней», а во французском языке и 10 дней и 10 лет.

Случаи неполного (частичного) соответствия значений терминов во французском и русском языках, различия значений элементов, образующих сложный термин (crou borgne – не кривая, а глухая гайка), отсутствия терминов для обозначения новых понятий, предметов, явлений в одном из языков вынуждает переводчика прибегать к разного рода преобразованиям, называемым ЛЕКСИЧЕСКИМИ ТРАНСФОРМАЦИЯМИ, т.е. примам, используемым переводчиками для преодоления лексических трудностей.

Такими примами являются: 1.КОНКРЕТИЗАЦИЯ, 1.Конкретизация.

Конкретизация значения слова в процессе перевода – явление широко распространнное. Значение многозначных слов конкретизируется контекстом, а их перевод с опорой на контекст называется контекстуальным переводом.

Конкретизация как переводческий прим используется для перевода таких слов (или терминов), которые своим значением объединяют ряд родственных понятий или предметов, для обозначения каждого из которых в другом языке перевода имеется специальное наименование. Например: глагол aller обозначает движение – идти, ехать. Его значение конкретизируется языком перевода: Il va a l’usine. – Он идт на завод. Il va a Paris. – Он едет в Париж.

Термин industrie обозначает и промышленность и отрасль промышленности.

2.Генерализация.

Генерализация – переводческий прим по своей сущности противоположный конкретизации. Он применяется тогда. Когда несколько однородных понятий или предметов, имеющих во французском языке собственные наименования, в русском языке называются одним словом. Например, слова foret, peroir, perforateur, perforeuse могут быть переведены одним словом – сверло.

3.Смысловое развитие значения.

Смысловое (логическое) развитие значения переводимого наименования понятия или предмета является наиболее сложным видом лексических трансформаций.

Сущность этого процесса раскрывается следующими примами:

а) заменой при переводе общеупотребительных слов терминами;

б) Заменой метонимического названия предмета или понятия его прямым названием;

г) взаимной заменой предметов, процессов, причин, следствий.

1-й прим. Общеупотребительное слово, использованное для обозначения специального предмета или понятия, заменяют в процессе перевода специальным термином. Например:

Une machine doit etre belle, c’est-a-dire de forme et de proportion harmonieuse. – Машина должна отвечать требованиям промышленной эстетики.

2-й прим. В языке научно-технической литературы довольно часто используется митонимия, т.е. обозначение предмета или явления по одному из его признаков:

название целого может обозначать его часть («мотор» вместо «автомобиль», например), название материала может обозначать предмет, изготовленный из него («резина» вместо «колесо») и т.д. При переводе метонимические названия могут заменяться их прямыми названиями на языке перевода. Например:

Les semi-conducteurs sont trs aptes a jouer le role des relais. – Полупроводниковые приборы могут успешно использоваться в качестве реле.

3-й прим. Как известно, все части речи делятся на три категории: обозначающие предметы, процессы и признаки. В процессе пе6ревода вполне возможна, а иногда просто неизбежна, замена предмета его признаком, процесса – предметом, признака – процессом или предметом и т.п. Например:

L’tude microscopiquе. – Исследование под микроскопом (замена признака предметом).

4. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ТРАНСФОРМАЦИИ В ТЕХНИЧЕСКОМ ПЕРЕВОДЕ.

При выполнении технического перевода могут наблюдаться следующие явления:

оригинала и перевода, вызванное различиями грамматического строя иностранного и русского языков.

Полное совпадение выражается в лексическом совпадении всех элементов и в грамматическом совпадении структуры перевода оригинала, что позволяет сохранить в переводе порядок слов переводимого предложения. Например:La fusibilit est la proprit de passer de l’tat solide a l’tat liquide sous l’action de la chaleur. – Плавкость – это способность переходить из тврдого состояния в жидкое под воздействием теплоты.

Частичное совпадение выражается в некотором несовпадении элементов переводимого предложения по форме и значению при полной смысловой адекватности. Например: La machine ne doit presenter aucune danger pour l’oprateur et, a ce titre, avoir ses organs mobiles convenablement protgs. – Машина не должна быть опасна для оператора и поэтому е подвижные части должны иметь ограждение.

При полном несовпадении оригинала и перевода смысловые соответствия на уровне фразы достигаются только за счт более широкого контекста (ситуация, абзац, текст). Например:

Peinture fraiche! – Осторожно, окрашено!

Грамматические трансформации – это переводческие примы и методы, необходимость которых обусловлена грамматическими различиями языка оригинала и перевода. К ним относятся :

Замены словоформ. Этот прим появился в результате того, что как в русском, так и во французском языке есть существительные, имеющие только одну форму числа, - единственного либо множественного и они не совпадают. Например:

Замена частей речи. Этот прим обеспечивает адекватность: существительное может переводиться глаголом, глагол – существительным, существительное – прилагательным и т. д. Например:

Les machines imagines pour multiplier l’effort de l’homme et reduire sa peine... – Машины, изобретнные для увеличения возможностей человека и облегчения условий его труда… Замена членов предложения. Прим замены членов предложения состоит в том, что в процессе перевода подлежащее может превратиться в обстоятельство или прямое дополнение, дополнение в подлежащее и т. д. Например:

Le chef d’atelier est pri de se prsenter a l’administration. – Начальника цеха просят зайти в дирекцию.

2.ПЕРЕВОДЧЕСКИЕ КОМПЕНСАЦИИ.

Добавления.

Довольно часто добавление новых слов при переводе неизбежно. Оно может быть обусловлено причинами грамматического и лексического характера.

К числу причин г р а м м а т и ч е с к о г о характера можно отнести различие в системе времн французского и русского языков, введение союзов причм и когда для выражения обстоятельственных связей между явлениями и т. д. Например:

Il vient de terminer ce travail. – Он т о л ь к о ч т о закончил эту работу.

Л е к с и ч е с к и е причины:

- наличие в составе некоторых французских слов аффиксов, требующих при переводе на русский язык использования дополнительных слов для передачи значений этих аффиксов. Например:

prfabrication – предварительное изготовление programmateur – программирующее устройство - формальная невыраженность в оригинале информации, предположительно известной читателю, а также наличие в оригинале преднамеренных опущений некоторых смысловых единиц вызывает необходимость уточнения смысла при переводе. Например:

Nous assistons a une evolution vers les grandes unites de production de matriaux de viabilit. – Мы видим, что развитие идт по линии укрупнения предприятий, добывающих стройматериалы.

Опущения. Опущения являются одним из способов осуществления компрессии текста, свойственной современному научно-техническому языку. Например:

une branche d’industrie – une industrie В техническом переводе прим опущения применяется при замене парных терминов-синонимов одним термином, а также при исключении элементов фразы, смысл которых раскрывается контекстом перевода, т.е. при исключении из перевода избыточной информации. Например:

Le chevalement ou derrick permet la descente et la remonte des tiges. – Б у р о в а я в ы ш к а обеспечивает опускание и подъм штанг.

Целостное преобразование. Использование этого прима при переводе, позволяет передать смысл при помощи соответствий, значительно отличающихся от переводимых элементов фразы. Например:

Pour executer une pice mcanique, il faut: raliser un bauche, l’usiner, la traiter, s’il y a lieu. – Чтобы изготовить деталь, необходимо изготовить заготовку, обработать е на металлорежущем станке и подвергнуть термо- или термохимической обработке, если в этом есть необходимость.

Прим состоит в изменении при переводе порядка слов. Причиной перестановок при переводе могут быть:

а) несоответствие порядка слов в русском и французском языках;

б) различия в выделительных средствах;

в) место прилагательного по отношению к определяемому существительному.

Например:

Les capacites parasites diminuent quand la taille des elements et la longueur des connexions diminuent, d’ou l’intret des circuits integrеs. – Интерес к интегральным схемам вызван тем, что с уменьшением величины составных элементов и длины межсоединений уменьшается величина паразитных мкостей.

4. ИЗМЕНЕНИЕ ТИПА ПРЕДЛОЖЕНИЙ.

Антонимический перевод.

Этот прим состоит в преобразовании утвердительного предложения в отрицательное и наоборот при неизбежной лексической замене одного из слов переводимого предложения его а н т о н и м о м на языке перевода. Например:

Ce n’tait certainement pas dans les installations de carriers et de sabilires que ces dispositifs taient plus rares, bien au contraire. – Именно на установках песчаных и других карьеров эти приспособления использовались особенно часто.

Преобразование:

а) При переводе соответствие оригиналу достигается иногда с помощью русских синтаксических средств, совершенно отличных от переводимых французских.

Так, простые предложения с отглагольными оборотами (например, с инфинитивными и причастными), а также с двумя сказуемыми, выраженными глаголами в разных залогах, развртываются при переводе в сложные предложения. Например:

Il est ncessaire de vehiculer opportunment vers le chantier les matriaux a utiliser pendant la construction. – Необходимо своевременно завести на стройплощадку материалы, которые будут использоваться во время строительства.

б) Прим преобразования сложного предложения в простое позволяет чтко и кратко выразить мысль оригинала, что вполне соответствует общей для научнотехнического языка тенденции: стремлению к к о м п р е с с и и. Использование этого прима основано на замене различных видов придаточных предложений причастными оборотами и на использовании отглагольных существительных в сочетании с предлогами. Например:

L’lectronique est la sience qui traite les proprits des electrons et des appareils qui les utilisent. – Электроника – наука, изучающая свойства электронов и создающая приборы, использующие эти свойства.

Членение и объединение предложений при переводе.

Ч л е н е н и е п р е д л о ж е н и я – преобразование простого или сложного предложения в д в а с а м о с т о я т е л ь н ы х предложения. Основными причинами применения этого прима является перегруженность информацией или чрезмерная сложность структуры переводимого предложения. Например:

Chaque case du tableau correspond a un element, dont’on trouve le nom, le symbole, le numro atomique en haut a gauche, la masse atomique en dessous et a droite. – В каждой клетке периодической системы помещается один элемент. В ней указывается его наименование, условное обозначение, атомный номер (слева вверху) и атомная масса (справа внизу).

О б ъ е д и н е н и е двух и более самостоятельных предложений в одно в процессе перевода является одним из средств с и н т а к с и ч е с к о й к о м п р е с с и и.

Например:

Les qualities techniques d’une bonne machine resident essentiellement dans la correction gomtrique des mouvements. Ceci exige: une construction precise, une rgidit suffisate. – Технические характеристики качественно выполненной машины обеспечиваются в основном правильностью геометрии выполняемых машиной движений, что достигается точностью изготовления конструкции, достаточной жсткостью.

Изменение типа синтаксической связи.

Данный прим выражается в замене придаточного предложения одного вида другим, в преобразовании сложносочиннного предложения в сложноподчиннное и наоборот, в преобразовании главного предложения в придаточное и наоборот.

Применение этого переводческого прима обусловлено соображениями с т и л и ст и ч е с к о г о характера. Например:

Ils se nomment crapaudines lorsqu’ils se placent a l’extrmit infrieure des arbres verticaux. – Их называют упорными подшипниками, если они располагаются на нижних концах вертикальных валов.

5. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ТРУДНОСТИ, ВСТРЕЧАЮЩИЕСЯ ПРИ ПЕРЕВОДЕ

ФРАНЦУЗСКИХ НАУЧНО -ТЕХНИЧЕСКИХ ТЕКСТОВ. ТАБЛИЦЫ.

Общеизвестно, что любой перевод с одного языка на другой невозможен без беглого грамматического анализа переводимой фразы. Анализ этот начинается с выявления главных членов предложения, несущих основную смысловую нагрузку.

Для облегчения идентификации главных членов предложения предлагаются таблицы 1 и 2 алгоритмов опознания главных членов предложения и некоторых частей речи. (Алгоритм – совокупность правил, определяющих эффективную процедуру решения любой задачи из некоторого заданного класса задач).

В задаче опознания главных членов предложения алгоритм перерабатывает информацию грамматического и лексико-грамматического плана, опираясь на отличительные признаки членов предложения и частей речи. Именно отличительные признаки частей речи и членов предложения позволяют осуществить их идентификацию с помощью алгоритма.

Определение временных, причинно-следственных и других связей, осуществляемых в сложных предложениях при помощи союзов, позволяет глубже понять переводимый текст и эквивалентно отразить эти связи в переводе.

Алгоритм определения этих связей датся в таблице _3.

В процессе перевода имеет место постоянное сопоставление лексических и грамматических средств выражения мысли как языка оригинала, так и языка перевода. В процессе такого сопоставления выявляются многочисленные несоответствия в способах и средствах выражения, а также грамматические явления, не имеющие аналогий в языке перевода, т.е. в русском языке.

В таблице _4_ приводятся наиболее распространнные случаи несоответствия грамматических средств выражения и общепринятые способы их перевода.

Из грамматических трудностей, встречающихся при переводе французских технических текстов поподробнее остановимся на:

- конструкциях с безличным местоимением il;

- пассивной конструкции;

- способах перевода вводных слов;

- сложных случаях перевода придаточных обстоятельственных предложений.

Неопределнно-личное местоимение on.

Употребление этого местоимения имеет своей целью придать научно-технической речи объективный, отвлечнно-обобщнный характер. В зависимости от контекста фразам с местоимением on в русском языке могут соответствовать:

1)Неопределнно-личные конструкции с глаголом в форме 3-его лица множественного числа: On appelle le champ magntique d’un aimant la region de l’espace dans laquelle l’action du champ magntique de cet aimant est perceptible. – Магнитным полем магнита называют область пространства, в котором проявляется действие этого магнита.

2) Безличные конструкции типа: можно, нельзя, известно, было решено, было установлено и т.д.: On sait, en effet, que la mcanique quantique a rsult, notamment, des progres rapides de la mcanique des systmes de corpuscules et de la dinamique des ondes. – Хорошо известно, что создание квантовой механики явилось, в частности, результатом развития механики корпускулярных систем и волновой динамики.

3) Пассивные конструкции: Dans une premire partie on prcisera le cadre theorique de la physique des particules lmentaires. – В первой части будет уточнн теоретический статус физики элементарных частиц.

4) Глаголы общевозвратного значения: En general, on n’observera le passage que d’un courant lectrique de trs faible intensit. – Как правило, в этих условиях наблюдается электрический ток весьма слабой интенсивности.

Конструкции с безличным местоимением il.

Такая особенность языка, используемого в сфере науки и техники, как отсутствие способов субъективной оценки, проявляется в широком применении конструкций с безличным местоимением il: il faut, il est ncessaire, il convient – выражают impossible, il est probable – с у б ъ е к т и в н у ю оценку. Они переводятся обычно безличными глаголами или предикативными наречиями ( нужно, необходимо, надлежит, следует, оказывается, ясно, что …, вполне вероятно, что…, невозможно, вероятно). Безличные конструкции, в состав которых входят непереходные глаголы (il existe, il depend) переводятся личными предложениями, в которых глагол н а ч и н а е т предложение: Il existe trois types d’interactions diffrentes par leurs caractristiques: l’interaction faible, l’interaction lectromagntique et l’interaction forte. – Существуют три типа взаимодействия, различающиеся по своим характеристикам: слабое, электромагнитное и сильное.

Пассивные конструкции.

В пассивных конструкциях на п е р в о м плане фигурирует э к с п е р и м е н т и его р е з у л ь т а т, а с у б ъ е к т высказывания уходит на в т о р о й план.

При переводе пассивные конструкции могут быть сохранены или заменены конструкцией в активной форме: Un corps simple est constitu par une combinaison d’atomes identiques. – Простые тела состоят из одинаковых атомов.

Довольно часто французские пассивные конструкции переводятся при помощи русских возвратных форм: Le courant d’excitation est fourni par un groupe convеrtisseur spar comprenant un moteur asynchrone et une dynamo a courant continu. – Ток возбуждения податся с отдельного преобразователя, состоящего из асинхронного двигателя и генератора постоянного тока.

Кроме того, французский глагол в пассиве может быть передан в русском языке словосочетанием, состоящим из глагола со значением получать, находить, пользоваться, подвергаться, испытывать, быть объектом и т. д. и существительного, передающего смысл французского глагола, например:A l’heure actuelle, les rayons X sont largement utilises en medicine et dans l’industrie. – В настоящее время рентгеновские лучи нашли широкое применение в медицине и промышленности.

Вводные слова.

Вводные слова – одно из средств, характерных для связи между самостоятельными предложениями. Роль вводных слов в тексте заключается в выражении структурных и логико-смысловых связей между предложениями, в осуществлении различных переходов, в смене аспекта повествования. Вводные слова выражают логико-смысловые связи:

- соотношения, последовательности мыслей, (d’abord, ensuite, d’une part, d’autre part, primo, secondo, tertio, par suite, par consequent);

- пояснения или уточнения, аргументации мысли (aussi, encore, c’est-adire, ainsi, de plus, de meme, en effet, en ralit, par exemple);

- причины ( c’est pourquoi, aussi);

- противительно-ограничительные отношения, объединяющие в себе значение единственности со значением противопоставления, ограничения и исключения (au/du moins, en tout cas, cependant, pourtant, toutefois);

- противительно-возместительные отношения ( en revanche, par contre).

Вводные слова ainsi, donc, bref, en bref, pour cette raison, enfin, par suite имеют итоговое значение и оформляют часто концовку композиционно-смыслового единства текста. Вводные слова служат для привлечения внимания читателя к сообщаемому. При переводе научных и технических текстов следует учитывать тот факт, что некоторые вводные слова могут выражать более одной связи. Например, вводное слово encore в начале предложения приобретает противительный смысл и переводится словом «однако», а нередко предложение со словом encore прибавляет новую, дополнительную информацию к предыдущему высказыванию и переводится словами «к тому же», «между тем». Если предложение начинается со слов toujour est-il que, то слово вовсе не обозначает «всегда», а переводится вместе с остальными элементами «во всяком случае», «как бы то ни было».

Сложные случаи перевода придаточных обстоятельственных предложений.

Трудности, возникающие при переводе придаточных обстоятельственных предложений, связаны с многозначностью вводящих их союзов. Наибольшей многозначностью отличается союз que.

1) Союз que может вводить придаточное обстоятельственное времени: Ne faites pas fonctionner l’interrupteur a bascule que l’ampoule verte ne soit allume sur le pupitre de distribution. – Не включайте тумблер, пока на распределительном пульте не загорится зелная лампочка.

2) Que в начале сложного предложения может вводить уступительное предложение, например, в математических текстах: Que la ligne A traverse la ligne B au point C. – Пусть линия А пересекает линию В в точке С.

3) Que употребляется в составе разделительного союза soit que…, soit que…, первый компонент которого часто опускается.

Союз comme, который вводит придаточные причины, может вводить придаточное времени, действие которого происходит одновременно с действием главного предложения:Comme un rayon de lumire claire la cellule photo-lectrique, le relais fonctionne simultanment. – Когда на фотоэлемент попадает луч света, тут же срабатывает реле.

Союз quand, вводящий обычно придаточное времени, может вводить придаточное уступительное. В этом случае и в главном и в придаточном предложениях употребляется одно из времн conditionnel. Нередко добавляется частица meme, вс вместе переводится «даже если бы», «хотя бы даже»: Quad meme la tension augmente dans le circuit lectrique, l’accident serait vit parce que le dispositif de controle et de scurit dbrancherait la section en panne du circuit. – Даже если бы повысилось напряжение в электрической цепи, авария не произошла бы, так как контрольное устройство безопасности отключило бы неисправный участок цепи.

В уступительном значении может употребляться и условный союз si, например:Si cette hypothse fait l’unanimit de la plupart des thoriciens, elle n’est pas cependant confirme par des experiences. – Хотя эта гипотеза разделяется многими теоретиками, она не подтверждена экспериментальным путм.

II.ЭКСТРАЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ТРУДНОСТИ ТЕХНИЧЕСКОГО ПЕРЕВОДА.

1.МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ЗНАКИ.

Без математических знаков иногда невозможно понять, а следовательно, и перевести научно-технический текст. Математические знаки интернациональны и общеизвестны, но их чтение по-французски иногда представляет определнные трудности.

le terme d’une addition – слагаемое la somme – сумма le nombre – число, сумма 7 – 4 = 3(Sept moins quatre font trios.) le diminutif – уменьшительное le nombre a soustraire – вычитаемое le reste – остаток 2 2 = 4(Deux fois deux font quatre или : Deux multipli par deux font quatre) le multiplicade – множимое le multiplicateur, le facteur – множитель le dividende – делимое le diviseur – делитель le quotient – частное Les nombres entiers – целые числа Un рoint – точка.

Une virgule – запятая.

Le nombre dcimal – десятичное число 0, 4 – zero virgule quatre (diximes) 0, 35 – zero virgule trente cinq (centimes) 4, 15 – quatre (entiers) virgule quinze (centimes) 2, 137 – deux (entiers) virgule cent trente sept (millimes) 2/5 – une fraction (дробь), где 2 – le numrateur(числитель), а 5 - le dnominateur (знаменатель) 1/2 – un dmi, 1/3 – un tiers, 1/4 – un quart, 3/2 – trois demis, 2/3 – deux tiers, 3/4 – trois quarts;

2/5 – deux cinquimes или deux sur cinq;

Дроби с трхзначными и более знаменателями 37/202 всегда читаются вторым способом 37 sur 202.

2. ОБОЗНАЧЕНИЯ ФИЗИЧЕСКИХ ВЕЛИЧИН. ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ.

L’unit f – единица (~ fondamentale – ~ основная; ~ de temps – ~ времени; ~ de travail - ~ работы; ~ de volume - ~ объма; ~ de force - ~ силы; ~ de masse - ~ массы; ~ de surface - ~ площади; ~ de vitesse - ~ cкорости.

Ampre*-A** – ампер*** - A**** – сила электрического тока***** Сentimtre – cm – сантиметр – см – длина Centimtre carr – cm – квадратный сантиметр – см – площадь Centimtre cube – cm – кубический сантиметр – см – объм Coulomb – C – кулон – Кл – количество электричества Curie – Ci – кюри – Ки – активность радионуклида в источнике Degr Celsius – C – градус Цельсия – С – температура по шкале Цельсия Gramme – g – грамм – г – масса Неrtz – Hz – герц – Гц – частота Joule – J – джоуль – Дж – количество теплоты, энергия, работа Kilokalorie – kcal – килокалория – ккал – теплота, количество теплоты Kilogrammmtre – kgm – килограммометр – кгм – работа Kilomtre par heure – km/h – километр в час – км/ч – скорость Kilooctet – K; Ko; ko – килобайт(= 1024 байт) – кбайт – количество информации, мкость памяти Kilowatt-heure – kWh – киловатт-час – кВт.ч – работа Lignes par seconde – L.P.S. – (число) строк в секунду – скорость записи и считывания Mgabyte – MB – мегабайт – Мбайт –информация Mtre par seconde – m/s – метр в секунду – м/с – скорость Millimtres de hydrargyum – mm Hg – миллиметр ртутного столба – мм.рт.ст. – давление Mole – mol – моль – моль – количество вещества Ohm – – ом – Ом – электрическое сопротивление Pouce – P – дюйм – д – длина Quantum – Q; q – квант – квант – отданное или поглощнное микросистемой конечное количество энергии Newton – N – ньютон – Н – сила Tonne – t – тонна – т – масса; грузоподъмность Volt – V – вольт – В – напряжение электрическое Watt – W – ватт – Вт – мощность *Наименование единицы **Международное обозначение единицы ***Русское наименование единицы ****Русское обозначение единицы *****Наименование величины

3.ИНОСТРАННЫЕ СЛОВА И ВЫРАЖЕНИЯ. АНГЛИЦИЗМЫ.

Как в русских, так и во французских технических текстах довольно часто встречаются иностранные слова. В современных французских технических текстах употребляется немало терминов, заимствованных из английского языка, или англицизмов.

Кроме английских зимствований, встречаются слова латинского и немецкого происхождения. Особую трудность при переводе представляют собой сокращения всех этих иностранных слов.

4.СЛОВАРЬ СОКРАЩЕНИЙ ИНОСТРАННЫХ ТЕРМИНОВ

ALGOL англ. алгоритмический язык ALU англ. арифметико-логическое устройство AOS англ. современная оперативная система BASIC англ. язык программирования (БЕЙСИК) bit англ. бит, двоичный разряд, двоичная цифра, двоичный знак BIT англ. встроенный тест B.O.B. англ. (бытовой) робот с искусственным интеллектом сa лат. примерно, около CAD англ. система автоматизированного проектирования (САПР) CAD/CAM англ. система автоматизированного проектирования и централизованного управления производством от ЭВМ COBOL англ. язык программирования, ориентированный на коммерческие задачи (КОБОЛ) CPU англ. центральный процессор DB англ. база данных а DIN нем. Германский промышленный стандарт ec (e.c.) лат. например EDP англ. электронная обработка данных E.N.I.A.C. Electronic Numerical Integrator and Computer электронновычислительная машина (создана в 1946г.) FLOPS англ. (число) операций с плавающей запятой в секунду FORTRAN англ. машинный язык ФОРТРАН, ориентированный на инженерные и научные задачи FS англ. разделитель файлов H hardware англ. аппаратные технические средства, аппаратное обеспечение I англ. Input вход IA англ. искусственный интеллект IBM англ. International Business Machines Corporation американская корпорация по производству ЭВМ Laser англ.light amplification by stimulated emission of radiation оптический квантовый генератор (ОКГ); лазер LCD англ. жидкокристаллический индикатор LW англ. длинные волны MW англ.средние (или короткие) волны N.B. лат. nota bene примечание О 1) нем. offen выдержка «от руки» (обозначение на регуляторе затвора); 2) англ.

output выход, выходное устройство OS англ. операционная система (ОС) PC англ.personal computer персональная ЭВМ PL1англ. переходный язык между ФОРТРАНОМ и КОБОЛОМ pro & con лат. pro et contra за и против P.S.; PS лат. post scriptum постскриптум P.U. англ. звукосниматель; адаптер Radar англ. Radio Detection and Ranging радиолокация; радиолокатор;

радиолокационная станция R/W англ. чтение/запись SW англ.короткие волны T. англ. 1)true истина; 2) trigger триггер, триггерная схема; 3) temperature температура 4) time время (выдержка: обозначение на регуляторе затвора) UDC англ. универсальный десятичный код (УДК) UHF англ.ультравысокие частоты (увч) UNF англ.ультракороткая волна (УКВ) UNISIST англ. мировая система научно-технической информации VHF англ. ультракороткие волны (УКВ) WPI англ. World Patent Index Мировой патентный указатель Z нем. Zeit длительная выдержка (обозначение на регуляторе затвора).





Похожие работы:

«Образовательная среда [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.vaal.ru/show.php?id=146. 14. Харитонов И. М., Скрипченко Е. Н. Контент-анализ учебно-методических комплексов с целью совершенствования междисциплинарных связей при подготовке инженеров-системотехников // Информационные технологии в образовании, технике и медицине: Материалы Международной конференции. – Волгоград, 2009. С. 44. УДК 378 ВАК 05.13.10 РАЗРАБОТКА КОМПЛЕКСА РОССИЙСКИЙ ПОРТАЛ ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ОСНОВЕ...»

«Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова ФИЛОСОФСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ П.В. Алексеев ИСТОРИЯ ФИЛОСОФИИ УЧЕБНИК Рекомендовано Отделением по философии, политологии и религиоведению Учебно-методического объединения по классическому университетскому образованию в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, изучающих философию •ПРОСПЕКТ МОСКВА 2005 УДК 1(091)(075.8) ББК 87.3я73 А47 Алексеев П. В. А47 История философии : учеб. - М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2005.- 240 с....»

«Приложение 7Б: Рабочая программа дисциплины по выбору Теория менеджмента ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЯТИГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю _ Проректор по научной работе и развитию интеллектуального потенциала университета профессор З.А. Заврумов _2012 г. Аспирантура по специальности 22.00.08 Социология управления отрасль науки: 22.00.00 Социологические науки Кафедра креативно-инновационного...»

«Кол-во часов в неделю -5 Литературное чтение 1абвг – 104уч. Федеральный государственный образовательный стандарт. Букварь. Учебник по обучению грамоте. Образовательная система Школа 2100. Литературное чтение. Капельки солнца. Книга 1. Начальная школа. ПРОГРАММА ЛИТЕРАТУРНОЕ 1 кл. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., ЧТЕНИЕ(для четырхлетней начальной школы) Пронина О.В. М.,Баласс, 2011г. Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева. Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного...»

«А ДМ ИН И СТ Р АЦ И Я АЛ ТА ЙСКОГО КРАЯ ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ АЛТАЙСКОГО КРАЯ ПРИКАЗ &Q 2013г. № МJ6 3 г. Барнаул Об утверждении Методических рекомендаций по формированию системы оплаты труда работников обшеобразо вател ь ных о р га низ аиий (у ч р ежд е ни й), ре ал и зу ю щ их образовательные программы дошкольного образования, образовательные программы начального общего образования, образовательные программы основного общего образования, образовательные...»

«http://www.natahaus.ru/ ОЦЕНКА ДОХОДНОЙ НЕДВИЖИМОСТИ С. Грибовский Санкт-Петербург 2000 2 Аннотация Настоящее издание представляет собой учебнометодическое пособие, посвященное экономическим основам оценки рыночной стоимости доходной недвижимости. Основная задача автора при подготовке данной книги состояла в том, чтобы на основе анализа современной теории оценки с помощью не сложной математики дать представление читателю о тех подходах к оценке, которые могут быть использованы в отечественной...»

«1 НОВЫЕ УЧЕБНИКИ, ВОШЕДШИЕ В ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ПЕРЕЧНИ УЧЕБНИКОВ, РЕКОМЕНДОВАННЫХ МИНИСТЕРСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ В 2009/2010 УЧЕБНОМ ГОДУ (С СОСТАВОМ УМК)* Приложение 1 Состав УМК Авторы, название учебника класс Издательство № п/п НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ Русский язык Эльконин Д.Б., Цукерман Г.А., 53 i 1 Просвещение Бугрименко Е.А. Букварь Литературное чтение В УМК входят: 1. Лазарева В.А....»

«Уважаемые студенты и преподаватели факультета естествознания! Вашему вниманию предоставлена выставка научных и учебных изданий по химии, географии и экологии. Все книги вы можете получить на научном абонементе библиотеки, а также ознакомиться с ними в читальном зале. Учебные пособия по химии: Ступко Т. В. Химия неметаллов: методическое пособие / Т. В. Ступко, Е. А. Бочарова – Красноярск: КГПУ им. В. П. Астафьева, 2011. - 168 с. Содержится как теоретический, так и практический материал для...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Таганрогский государственный радиотехнический университет В. Н. Дранников КУРС ЛЕКЦИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ПРОКУРОРСКИЙ НАДЗОР Учебное пособие Для студентов специальности 021100 Юриспруденция Таганрог 2004 Рецензент: канд.юр.наук Зарва Г.Н. (Таганрогский институт управления и экономики). Дранников В.Н. Курс лекций по дисциплине...»

«Новые поступления Сестринское дело в неврологии: учебник в кол-ве 55 штук, по цене 493 руб Издательство ГЭОТАР-Медиа Учебник Сестринское дело в неврологии подготовлен специалистами МО-НИКИ им. М.Ф. Владимирского и Научного центра неврологии РАМН в соответствии с требованиями базового уровня среднего профессионального образования Государственного образовательного стандарта по специальности 060109.51 Сестринское дело. В книге изложены основы анатомии и физиологии нервной системы, приведены...»

«Электронные библиографические пособия Центральной городской библиотеки Нижнего Тагила 2013 Почетные граждане города Нижний Тагил [Электронный ресурс] : биобиблиогр. указ. / МУК Центральная городская библиотека, справ.-библиогр. отдел ; сост.: С. А. Александрова, И. Г. Гулякина. — Электрон. текстовые дан. Нижний Тагил: ЦГБ, 2007. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) : цв. – Систем. требования: IBM PC, Windows 2003 или выше. – Загл. с этикетки диска. Великая Отечественная Война в поэтическом...»

«Н.В.Катаргин МОДЕЛИРОВАНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКИХ И СОЦИАЛЬНЫХ СИСТЕМ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ НЕЛИНЕЙНОЙ ДИНАМИКИ (учебное пособие) Москва 2006 2 Н.В.Катаргин Моделирование экономических и социальных систем с использованием нелинейной динамики: учебное пособие. Рассмотрены модели открытых неравновесных природных, социальных и экономических систем с убыванием энтропии и самоорганизацией упорядоченных структур, а также с разрушением этих структур. Приведена рефлексивная модель системы биржа-игрок, а также...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский государственный технический университет – УПИ имени первого Президента России Б.Н.Ельцина Нижнетагильский технологический институт (филиал) М. В. Курашова Оперативная финансовая деятельность Рекомендовано методическим советом Нижнетагильского технологического института (филиал) УГТУ-УПИ имени первого Президента России Б.Н.Ельцина в качестве учебного пособия для...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина Утверждено на заседании кафедры сервиса и туризма Протокол № 1 от 18.09.2008 г. Зав. кафедрой канд. геогр. наук, доц. Л.А. Ружинская ТЕХНОЛОГИЯ ВЫЕЗДНОГО ТУРИЗМА Программа дисциплины и учебно-методические рекомендации Факультет естественно-географический Для cпециальности 230500 — Социально-культурный сервис и туризм Курс...»

«САМ СЕБЕ РЕПЕТИТОР® Н. В. БАРCУКОВА ПОДРОБНЫЙ РАЗБОР ЗАДАНИЙ ИЗ УЧЕБНИКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ авторов: С.Г. Бархударова и др. (М.: Просвещение) 9 класс МОСКВА • ВАКО • 2011 УДК 372.167.1:811.161.1 ББК 81.2Рус-922 Б24 Барсукова Н.В. Б24 Подробный разбор заданий из учебника по русскому языку авторов С.Г. Бархударова и др. для 9 класса. – М.: ВАКО, 2011. – 144 с. – (Сам себе репетитор). ISBN 978-5-408-00270-2 Настоящее пособие содержит подробный разбор абсолютно всех упражнений из учебника по...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Московский государственный университет геодезии и картографии (МИИГАиК) Кафедра Картографии Макаренко А.А., Моисеева В.С., Степанченко А.Л. Проектирование и редакционная подготовка общегеографических региональных карт Учебно-методическое пособие по курсовому проектированию для студентов по направлению подготовки Картография и геоинформатика Издательство МИИГАиК Москва 2014 УДК 528.93 ББК 26.1 Рецензенты: Баева Е.Ю. – к.т.н., доцент кафедры...»

«ВОЕННО-МЕДИЦИНСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ в учреждении образования Белорусский государственный медицинский университет Кафедра военно-полевой терапии УТВЕРЖДАЮ Начальник кафедры военно-полевой терапии доктор медицинских наук, профессор полковник м/с А.А.Бова 5 марта 2010 г. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ для проведения практического занятия по дисциплине Медицина экстремальных ситуаций Тема: Клиническая картина поражений АХОВ, СДЯВ и техническими жидкостями, широко распространенными в народном хозяйстве и в...»

«азастан Республикасыны Министерство Білім жне ылым образования и науки министрлігі Республики Казахстан ВКГТУ Д.Серикбаев атындаы им. Д. Серикбаева ШМТУ УТВЕРЖДАЮ Декан ФИТЭ _ _ _2012 г ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ПОЯСНИТЕЛЬНОЙ ЗАПИСКИ И ЧЕРТЕЖЕЙ Методические указания по дипломному проектированию для студентов специальности 050717 Теплоэнергетика скемен Усть-Каменогорск Методические указания составлены на основании Государственного стандарта специальности Обсуждена на заседании кафедры ПЭ Зав....»

«Министерство образования России Саратовский государственный технический университет Ю.И. Акимов, А.В. Васильев, Г.В. Антропов ТЕПЛОВОЙ РАСЧЕТ КОТЛОАГРЕГАТОВ Учебное пособие по курсовому проектированию для студентов теплотехнических специальностей Саратов 2006 УДК 621.181 Тепловой расчет котлоагрегатов: Учеб. пособие /Акимов Ю.И., Васильев А.В., Антропова Г.В. Сарат. госуд. технич. университет, Саратов, 2006. 95 с. ISBN 5-7433-0033-Х Учебное пособие по курсовому проектированию по курсам...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АРХИВНОЕ АГЕНТСТВО ВСЕРОССИЙСКИЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЯ И АРХИВНОГО ДЕЛА (ВНИИДАД) Рекомендации по совершенствованию порядка формирования и ведения списков (баз данных) источников комплектования НТД государственных и муниципальных архивов Российской Федерации Москва, 2013 Составители: сотрудники ВНИИДАД канд. ист. наук И.В. Волкова (руководитель темы), канд. ист. наук П.А. Кюнг, Н.Н. Новикова (ответственный исполнитель ). Рекомендации раскрывают правовые,...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.