WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:     || 2 | 3 | 4 |

«Ответственность за соблюдение законов об интеллектуальной собственности несут авторы публикуемых материалов. В сборнике сохранена авторская орфография и пунктуация. Методические рекомендации для организаторов летней ...»

-- [ Страница 1 ] --

УДК 371.235.6

ББК 74.200.585.8

В 63

Ответственность за соблюдение законов об интеллектуальной собственности несут авторы публикуемых материалов. В сборнике сохранена авторская

орфография и пунктуация.

Методические рекомендации для организаторов летней детской оздоровительной кампании «Вожатское лето – 2010 - 2011». – 182 с.

Редакционная коллегия: Дроботов Б.И., Пензина О.В., Жукова Е.В.

В сборник вошли материалы, представленные на конкурсы программ студенческих педагогических отрядов летней детской оздоровительной кампании «Секреты лета» 2010 и 2011 года.

Книга продолжает серийное издание сборников «Вожатское лето» и адресована организаторам отдыха и оздоровления детей и подростков, классным руководителям, педагогам дополнительного образования и всем заинтересованным лицам.

© Государственное бюджетное учреждение Ставропольского края «Центр молодежных проектов»

© Ставропольское региональное отделение молодежного общероссийского общественного движения «Российские Студенческие Отряды»

Содержание Гробова Т.А., Белоусова Я.В. Комплексная программа досуговой деятельности «ЭТОТ МИР, ПРИДУМАННЫЙ МНОЮ…» СПО «Классики» …….. Камышина Н., Волкова Я. Программа летней детской оздоровительной кампании «РАЗНОЦВЕТНЫЕ КАНИКУЛЫ» СПО «РИТМ» ………………. Михалева С.Ф. Программа деятельности детского летнего оздоровительного лагеря «РОССИЯ – ВСЕ, ЧЕМ Я ЖИВУ!» СПО «Надежда» …………… Чернова А.А., Высочинский И.В., Пугачев Р.И., Ильченко И.А., Закусило С.В. Программа летней детской оздоровительной кампании «ЧЕРЕЗ ТЕРНИИ К ЗВЕЗДАМ» СГКСПО «NON-STOP»………………………... Коллектив СПО «БЭМС» Педагогическая профильная программа смены «МЫ - МОЛОДЫЕ!» ………………………………………………………….. Секретова Л.С., Афанасьева Ю.В., Краснобородько А.А., Стаценко К.В.

Педагогическая программа смены в форме путешествия «АЛЬЯНС СОЕДИНЕННЫХ ПЛАНЕТ» СПО «БЭМС» …………………………………….. Юдина Е.С., Смалева К.В. Программа летней оздоровительной кампании «ОДНАЖДЫ» СПО «Аквилон» ………………………………………………. Зальцман М.В. Развлекательно-развивающая программа в форме сюжетноролевой игры «ВЕРОНА» СПО «45-я параллель» …………………………… Асеева Т.И., Верещак С.П., Стадникова А.Н. Проект тематической смены для детских оздоровительных лагерей «МАДАГАСКАР» СПО «45-я параллель» …………………………………………………………………………. Бородаева Ю.С. Программа летней оздоровительной кампании «ТАЙНА ТРЕТЬЕЙ ПЛАНЕТЫ» ПГСПО «Пятигорский трамвай» ………………… Гробова Т.А., Белоусова Я.В.

Комплексная программа досуговой деятельности «ЭТОТ МИР, ПРИДУМАННЫЙ МНОЮ…»

студенческого педагогического отряда «Классики»

Ставропольского государственного университета Педагогический проект в форме комплексной сюжетно-ролевой игры «Мы из будущего»

Особенности смены заключаются в ее исторической направленности, насыщенной патриотизмом. Участники путешествуют во времени, превращаясь из охотников за ценностями военных лет в бойцов Красной армии. В год Празднования 65-летия Победы в Великой Отечественной Войне, задачей любой летней оздоровительной кампании становится воспитание духа патриотизма в подрастающем поколении. Сюжет смены выстроен по одноименному фильму Андрея Малюкова и отражает связь и переплетение времен, которое должно привести к изменению самосознания современной молодежи.

Программа поможет ребенку правильно осознать историю Победы в ВОВ, научиться уважать старших, чтить героев, хранить память, отказаться от идей неонацизма и воспитать в себе толерантность и терпимость.

По сюжету фильма, четверо молодых друзей занимаются раскопками под Питером в местах боевых действий ВОВ с коммерческой целью - за различные найденные военные предметы, награды и оружие дают хорошие деньги. Поэтому на протяжении всей смены в лагере действует бонусная система: на первой линейке лагеря каждый отряд получает солдатскую книжку с принадлежностью к тому или иному фронту и фотографией героя, чьи ордена и артефакты необходимо собрать отряду. Таким образом, происходит знакомство ребят с историей и обращение к героям, благодаря которым мы живем под мирным небом. За соблюдения режимных моментов – бонусы – артефакты ВОВ, а ордена, медали, именное оружие героя отряда присуждаются за Победы и участие в этапах смены. Каждому Герою, «наставнику отряда» в солдатскую книжку будут вноситься ордена, которые принадлежат ему и в реальной жизни, таким образом, у детей будет прочно формироваться образ героя и его награды.

Например, дивизия Георгия Константиновича Жукова за смену может заработать: Георгиевский кресты 3-й степени и крест 4-й степени, медаль «Золотая Звезда», Орден Ленина, Орден Победы и т.д. Артефакты: Почётное оружие — именную шашку с золотым изображением Государственного герба СССР, именные часы, и т.д.

За соблюдение режимных моментов лагеря в течение всей смены вручается медаль «за мужество»;

за «хороший аппетит» - солдатский котелок;

за помощь вожатым – орден Красного креста;

за веревочный курс – солдатский ремень;

за участие в визитке - именное оружие;

за участие в закрытии, открытии олимпийских игр и КСП – значок участника Парада;

за участие в Квинте - вымпел «Кто служил в армии, тот в цирке не смеется»;

за участие в экономической игре – монета 1945;

за участие в «кладе» - саперная лопатка;

за участие в интеллектуальной игре – фуражка;

за участие в вечере легенд – Письмо от матери герою;

';

за участие в «Солдатском конверте» - медаль «За самодеятельность»;

за участие в «Спортивной вертушке» - гильза от патрона;

за участие в «Сталинградской битве» – Медаль «За оборону Сталинграда»;

за участие в Марш-броске – кусок старинной карты;

за участие в конкурсе Боди-арт – стальная кружка;

за участие в психологической игре – красная звездочка комсомольца, и т.д.

За несоблюдение режимных моментов вожатый имеет право снять любой из артефактов. В общем зачете будет учитываться и общефронтовое завоевание наград, соответствующее вертикальному делению. В горизонтальном делении отряды делятся по возрастам: старшие, средние, средне-младшие и младшие, разбиваясь на 2 дружины: младшую (младшие и средне-младшие отряды) и старшую (старшие и средние отряды), это удобно для ведения мероприятий и упрощения условий «игр» по возрастным характеристикам.

Старшая дружина – стрелковые войска, младшая – танковые.

Вертикально отряды делятся на 5 групп по названию фронтов: Южный фронт, Юго-западный фронт, Западный, Северо-Западный и Северный фронт. В каждый из них входят 4 отряда – представители всех возрастов, что очень удобно для сплочения взрослых и младших детей. Тем более, многие мероприятия рассчитаны именно на вертикальные группы (ролевые игры). Более того, в конце смены будет учитываться и самый лучший фронт, дивизии который заработали наибольшее количество медалей, орденов для своих героев. Кстати, Герои отряда на самом деле сражались за тот или иной представленный в тематике фронт.

Кроме этого, программа обладает следующей отличительной чертой: по логике смены, игровое время разделено на 2 временных отрезка: Великой Отечественной войны и настоящего. Мероприятия смены рассчитаны на совершенствование личностных качеств ребенка и расширение его кругозора.

Цель игры: Вспомнить историю Победы России над фашистской Германией, осознать происходящие в настоящее время события и роль в этом тех героев, которые обеспечили нам возможность быть свободной Россией, чтить и любить сою Родину. Великая Победа – это многонациональный праздник, воспитывающий честь, мужество, патриотизм и уважение. На это и направлена программа.

Тематический словарь смены:

Отдыхающие в лагере дети – сначала «черные копатели», затем – бойцы Отряд - дивизия Командир отряда – дивизионный (командир дивизии) Президент лагеря - Полковник, командир полка Вожатые - историки Старший вожатый - коллекционер Организатор – оценщик Старший воспитатель - Археолог Начальник лагеря – Главнокомандующий армией Спорткорпус – инструктора Планерка командиров – совещание Планерка вожатых – консилиум Дискотека – место дислокации (полигон) DJ –массовик-затейник стофорович вич Со- Константинович хайлович димирович шие Герои Великой Отечественной войны:

Маркиан Михайлович Попов (2 ноября (15 ноября) 1902 — 22 апреля 1969) генерал армии (1943 год; в 1944 году понижен в звании; восстановлен в 1953 году), Герой Советского Союза (7 мая 1965 года), член КПСС с 1921 года. В Советской Армии с 1920 года. Один из виднейших полководцев Великой Отечественной войны. Награды: 5 орденов Ленина, 3 ордена Красного Знамени, 2 ордена Суворова 1-й степени, 2 ордена Кутузова 1-й степени, орден Красной Звезды, Орден «Знак Почёта», Иностранные ордена.

Михаил Григорьевич Ефремов (11 марта 1897 года — 19 апреля 1942 года) Советский военачальник, полководец Гражданской войны, Великой Отечественной войны, Герой Российской Федерации, генерал-лейтенант. Награды: Герой Российской Федерации (посмертно), Орден Ленина, 2 ордена Красного Знамени, Орден Трудового Красного Знамени, 2 ордена, Красного Знамени Азербайджанской ССР.

Андрей Иванович Ерёменко (14 октября 1892 — 19 ноября 1970) Маршал Советского Союза (1955), Герой Советского Союза (1944), член ЦК КПСС. В Советской Армии с 1918 года. Один из виднейших полководцев Великой Отечественной войны и Второй мировой войны в целом.

Советские награды: Медаль «Золотая Звезда» Героя Советского Союза (1944), 5 орденов Ленина (1938, 1944, 1945, 1962, 1967), Орден Октябрьской Революции (1968), 4 Ордена Красного Знамени (1926, 1941, 1944, 1949), 3 Ордена Суворова 1-й степени, (1943, 1944, 1945), Орден Кутузова 1-й степени (1943), Почетное оружие (именная шашка) с золотым изображением Государственного герба СССР (1968), Медали СССР, Иностранные награды, Герой Чехословацкой Социалистической Республики (1970), Орден Легион Почёта командующего (США), Ордена Польши и Чехословакии.

Николай Фёдорович Ватутин (3 декабря 1901-15 апреля 1944) Генерал армии (февраль, 1943), Герой Советского Союза, принадлежит к плеяде основных полководцев Великой Отечественной войны. Указом Президиума Верховного Совета СССР от 6 мая 1965 года Ватутин Николай Фёдорович посмертно удостоен звания Героя Советского Союза.

Награждён двумя орденами Ленина, орденами Красного Знамени, Суворова 1-й степени, Кутузова 1-й степени, медалями и чехословацким орденом.

Родион Яковлевич Малиновский (23 ноября 1898, Одесса — 31 марта 1967, Москва) Советский военачальник и государственный деятель. Полководец Великой Отечественной войны, Маршал Советского Союза (1944), с 1957 по 1967 годы — министр обороны СССР.

С именем Родиона Малиновского связаны Ясско-Кишинёвская операция и освобождение Румынии. Дважды Герой Советского Союза, Народный герой Югославии. Награды Российской империи - Георгиевский крест IV степени. Награды СССР: Дважды Герой Советского Союза (1945, 1958), Орден «Победы» (1945), 5 орденов Ленина (1937, 1941, 1945, 1945, 1958), 3 ордена Красного Знамени (1937, 1944, 1950), 2 ордена Суворова 1-й степени (1943, 1944), Орден Кутузова 1й степени (1943), Медаль «За оборону Сталинграда», Медаль «За оборону Кавказа», Медаль «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941—1945 гг.», Медаль «Двадцать лет победы в Великой Отечественной войне 1941—1945 гг.», Медаль «За взятие Будапешта», Медаль «За взятие Вены», Медаль «За победу над Японией», Медаль «XX лет Рабоче-Крестьянской Красной Армии», Медаль «30 лет Советской Армии и Флота», Медаль «40 лет Вооружённых Сил СССР».



Валериан Александрович Фролов (26 мая 1895, Санкт-Петербург — 6 января 1961, Ленинград) Один из виднейших полководцев Великой Отечественной войны, генерал-полковник.

Награды: 3 Ордена Ленина, Орден Кутузова 1-й степени, Орден Богдана Хмельницкого 1-й степени, 4 Ордена Красного Знамени, Орден Красной Звезды.

Иван Степанович Конев (16 (28) декабря 1897 — 21 мая 1973) Советский полководец, Маршал Советского Союза (1944), дважды Герой Советского Союза (1944, 1945).

Награды: 7 орденов Ленина (1945, 1945, 1947, 1956, 1957, 1967, 1972), Орден Октябрьской Революции (1968), 3 ордена Красного Знамени (1938, 1944, 1949), 2 ордена Суворова 1 степени (1943, 1944), 2 ордена Кутузова 1 степени (1943, 1943), Орден Красной Звезды (1936), Медаль «XX лет Рабоче-Крестьянской Красной Армии» (1938), Медаль «За оборону Москвы» (1944), Медаль «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941—1945 гг.» (1945), Марка СССР, 1977 г., Марка Киргизии, 2005 г., Медаль «За взятие Берлина» (1945) Медаль «За освобождение Праги» (1945), Медаль «В память 800-летия Москвы» (1947), Медаль «30 лет Советской Армии и Флота» (1948), Медаль «40 лет Вооружённых Сил СССР» (1958),Медаль «Двадцать лет победы в Великой Отечественной войне 1941—1945 гг.» (1965), Медаль «50 лет Вооружённых Сил СССР» (1968), Медаль «За воинскую доблесть, Медаль «в ознаменование 100-летия со дня рождения Владимира Ильича Ленина», Орден Боевого Красного Знамени (МНР), Орден «Партизанская звезда» 1 степени (СФРЮ).

Георгий Константинович Жуков (19 ноября (1 декабря) 1896 — 18 июня 1974) Советский военачальник, Маршал Советского Союза (с 1943), министр обороны СССР (1955— 1957). Считается выдающимся, наиболее известным полководцем Великой Отечественной войны, с чьим именем связано большинство громких побед в войне. 4 медали «Золотая Звезда» Героя Советского Союза (1939; 1944; 1945; 1956), 6 орденов Ленина (1936, 1939, 1945, 1956, 1966, 1971), 2 ордена «Победа» (1944, 1945), Орден Октябрьской революции (1968), 3 ордена Красного Знамени (1922, 1944, 1949), 2 ордена Суворова 1-й степени (1943, 1943), Почётное оружие — именная шашка с золотым изображением Государственного герба СССР (1968), Медаль «В ознаменование 100-летия со дня рождения Владимира Ильича Ленина», Медаль «20 лет РабочеКрестьянской Красной Армии», Медаль «За оборону Москвы», Медаль «За оборону Ленинграда», Медаль «За оборону Сталинграда», Медаль «За оборону Кавказа», Медаль «За Победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.», Медаль «За Победу над Японией», Медаль «За взятие Берлина», Медаль «За освобождение Варшавы», Медаль «20 лет Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.», Медаль «В память 800-летия Москвы», Медаль «В память 250-летия Ленинграда», Медаль «30 лет Советской Армии и Флота», Медаль «40 лет Вооруженных Сил СССР», Медаль «50 лет Вооруженных Сил СССР»

Михаил Петрович Кирпонос (12 января 1892 — 20 сентября 1941) Советский военачальник, генерал-полковник (22 февраля 1941), Герой Советского Союза.

Награды: Медаль «Золотая Звезда» Героя Советского Союза, орден Ленина, орден Отечественной войны 1-й степени (посмертно), медаль «XX лет РККА».

Дмитрий Иванович Рябышев (11 февраля (23 февраля) 1894 — 18 ноября 1985) Генерал-лейтенант (с 1940), советский военачальник. Д. И. Рябышев - один из советских танковых военачальников Великой Отечественной Войны, в 1941 году командир 8-го мехкорпуса.

Награждён 3 орденами Ленина, орденом Октябрьской Революции, 5 орденами Красного Знамени (1921), (1923), (1930), орденами Богдана Хмельницкого 1-й степени (1944), Суворова 2-й степени, Кутузова 2-й степени, медалями, а также иностранными орденами.

Климент Ефремович Ворошилов (23 января (4 февраля) 1881 — 2 декабря 1969) Советский военачальник, государственный и партийный деятель, участник Гражданской войны, один из первых Маршалов Советского Союза. Дважды Герой Советского Союза (Указы Президиума Верховного Совета СССР от 3 февраля 1956 года (в связи с 75-летием со дня рождения) и от 22 февраля 1968 года (в связи с 50-летием Вооружённых Сил СССР). Герой Социалистического Труда (1960). Восемь орденов Ленина (1935, 1938, 1941, 1945, 1951, 1956, 1961,1968).

Шесть орденов Красного Знамени (1919, 1921,1925, 1930, 1944, 1948). Орден Суворова 1-й степени (1944).

Павел Алексеевич Курочкин (6 ноября 1900 — 1989) Генерал армии (1959), Герой Советского Союза (1945), член ЦК КПСС. Родился в деревне Горнево (ныне Вяземский район Смоленской области). В Советской Армии с 1918 года. Один из виднейших полководцев Великой Отечественной войны.

Награжден 5 орденами Ленина, орденом Октябрьской Революции, 4 орденами Красного Знамени, орден Суворова 1-й степени, 2 орденами Кутузова 1-й степени, Орден «За службу Родине в Вооружённых Силах СССР» 3-й степени, Орден «Знак Почёта».

Дмитрий Григорьевич Павлов (23 октября 1897— 22 июля 1941) Советский военный деятель, генерал армии (22 февраля 1941). Герой Советского Союза (21 июня 1937). 22 июля 1941 расстрелян. Похоронен на подмосковном полигоне НКВД. В 1956 посмертно реабилитирован и восстановлен в звании.

Награды: Медаль «Золотая Звезда» Героя Советского Союза, 3 ордена Ленина, 2 ордена Красного Знамени.

Семён Константинович Тимошенко (18 февраля 1895— 31 марта 1970) Советский военачальник, Маршал Советского Союза (1940), дважды Герой Советского Союза (1940, 1965). В мае 1940 — июле 1941 народный комиссар обороны СССР. Знак Отличия Военного ордена святого Георгия трёх степеней, Кавалер ордена «Победы» (1945), Пять орденов Ленина (1938, 1940, 1945, 1955, 1970), Орден Октябрьской Революции (1968), Пять орденов Красного Знамени (1920, 1921, 1930, 1944, 1947), Три ордена Суворова 1 степени (1943, 1944, 1945), Орден Белого льва «За Победу» (ЧССР), Золотой орден Партизанской звезды (СФРЮ).

Фёдор Иванович Толбухин (16 июня 1894 — 17 октября 1949) Выдающийся советский военачальник, Маршал Советского Союза, Герой Советского Союза (посмертно), Народный Герой Югославии, Герой народной Республики Болгарии (посмертно), кавалер ордена «Победы». Герой Советского Союза (1965, посмертно), Орден «Победы» (1945), Два ордена Ленина (1944, 1945), Три ордена Красного Знамени (1922, 1944), Два ордена Суворова 1-й степени (1943, 1944), Орден Кутузова 1-й степени (1943), Орден Красной Звезды (1938).

Иван Христофорович Баграмян (2 декабря 1897 года — 21 сентября 1982) Советский военачальник, дважды Герой Советского Союза, кавалер семи орденов Ленина, Маршал Советского Союза, член ЦК КПСС. Дважды Герой Советского Союза (1944, 1977), 7 орденов Ленина (1944, 1945, 1947, 1957, 1967, 1972, 1977), Орден Октябрьской Революции (1968), ордена Красного Знамени (1941, 1944, 1951), 2 ордена Суворова 1-й степени (1943, 1945), Орден Кутузова 1-й степени (1943), Орден «За службу Родине в Вооружённых Силах СССР» 3-й степени (1975).

Василий Данилович Соколовский (1897—1968) Советский военачальник, Маршал Советского Союза (3 июля 1946). Во время Великой Отечественной войны начальник штаба разных фронтов, которыми командовал Жуков, после войны известен как теоретик, автор труда «Военная стратегия».

Награды: Герой Советского Союза (1945) Восемь орденов Ленина (1941, 1942, 1945, 1945, 1947, 1948, 1957, 1967) Орден Октябрьской Революции (1968) Три ордена Красного Знамени (1928, 1944, 1949) Три ордена Суворова I степени (1943, 1943, 1945) Три ордена Кутузова I степени (1943, 1944, 1956).

Константин Константинович Рокоссовский ( 20 декабря 1894 — 3 августа 1968) Выдающийся советский военачальник, Маршал Советского Союза (1944), маршал Польши ( ноября 1949). Дважды Герой Советского Союза (1944, 1945). Орден «Победы» (1945), 2 медали «Золотая Звезда» Героя Советского Союза (1944, 1945). 7 орденов Ленина (1936, 2.01.1942, 1944, 1945, 1946, 1956, 1966), Орден Октябрьской Революции (1968), 6 орденов Красного Знамени (1920, 1921, 1930, 1941, 1944, 1947), Орден Суворова I-й степени (1943), Орден Кутузова I-й степени (1943), «Медаль «XX лет Рабоче-Крестьянской Красной Армии»» (1938), Медаль «За оборону Сталинграда» (1942), Медаль «За оборону Москвы» (1944) Медаль «За победу над Германией» (1945), Медаль «За взятие Кенигсберга» (1945), Медаль «За освобождение Варшавы»

(1945).

Семён Михайлович Будённый (13 апреля (25 апреля) 1883 — 26 октября 1973) Советский военачальник, участник Гражданской войны, командующий Первой Конной армией, один из первых Маршалов Советского Союза, трижды Герой Советского Союза. Медаль «Золотая Звезда» Героя Советского Союза, Медаль «Золотая Звезда» Дважды Героя Советского Союза, Медаль «Золотая Звезда» Трижды Героя Советского Союза, 8 орденов Ленина.

Иван Владимирович Тюленев (28 января 1892 года — 15 августа 1978 года) Советский военачальник, Герой Советского Союза, полный кавалер знака ордена Святого Георгия, генерал армии. Георгиевская медаль 4 степени (1915), Георгиевский крест 3 степени (1915), Георгиевский крест 2 степени (1916 года), Георгиевский крест 4 степени (1916), Георгиевский крест 1 степени, медаль «Золотая Звезда» Героя Советского Союза, 4 ордена Ленина (1941, 1945, 1962, 1978), Орден Октябрьской Революции, (1972), 5 орденов Красного Знамени (1921, 1921, 1930, 1944, 1947), Орден Кутузова 1 степени (1943), Орден «За службу Родине в Вооружённых Силах СССР» (1975), Медаль «За оборону Одессы», Медаль «За оборону Кавказа», Медаль «За победу над Германией».

1 День смены: «Мы из будущего»

(заезд, операция «Уют», огоньки знакомств) Заехавшие в лагерь дети становятся участниками тематической смены, но пока ознакомительного этапа, то есть они еще «черные копатели», которых необходимо ввести в курс дела. Рекомендуется рассказать о смене через призму воспоминаний о героях ВОВ.

Отрядная работа – «Лагерный дозор» проводится в день заезда детей и направлено на знакомство детей с лагерем, друг другом и основными организационными моментами лагерной жизни.

После разбиения на отряды, каждая команда получает необходимые для игры материалы: план-схему лагеря с необходимыми маршрутами, задания (отдельно для каждого отряда).

Предварительно, перед приездом детей на территории лагеря размещают необходимые подсказки.

Вожатые играющих отрядов принимают участие в игре в качестве проводников.

Свободные вожатые, могут выступить в роли хранителей подсказок.

Игра проводится в несколько этапов, каждый из которых позволяет последовательно познакомиться с лагерной жизнью и оргмоментами. Также одним из этапов этой игры может стать «творческое заполнение документов» - перепись личного состава.

Цель: ознакомление детей с лагерем, его традициями, законами, обслуживающим персоналом, знакомство детей друг с другом. Знакомство с логикой смены.

2 День «Дети полка» («В связке одной с тобой») «Веревочный курс» («В связке одной с тобой») – это серия специально подготовленных занятий, психофизических упражнений для малых групп, а также индивидуальные занятия. Главные цели «веревочного курса» - командная работа и лидерство. В рамках сюжета смены необходимо стилизовать некоторые станции под патриотическую тематику. Например, станция – «Музыкальный конкурс песен военных лет», «Крокодил» - «раненных в бою не бросаем», «Эскалатор» – «Вспышка слева», «Невербальное общение» - «в тылу врага», «Болото» - «работа сапера», «Путаница» - «побег из плена» и т.д. Руководители станции должны самостоятельно придать своему заданию характерные черты и придумать «затравку».

«Визитки» («Дети полка») - Мероприятие проводиться в целях знакомства отрядов друг с другом и вожатыми. Отряды «представляются» в рамках тематики смены. Стоит отметить, что ребята все еще – современные «черные копатели», ведущие раскопки мест боевой славы и собирающие ордена ГЕРОЯ ОТРЯДА. Вожатыми в качестве сценарных связок между отрядами можно использовать краткие биографические справки о Героях типа: «Михаил Григорьевич Ефремов – родился 11 марта 1897 года в городе Тарусе ныне Калужской области. В Красной Армии с февраля 1918 года. В составе 1-го Замоскворецкого красногвардейского отряда участвовал в Октябрьском вооруженном восстании в Москве. В 1919 году вступил в ВКП(б). В начале Великой отечественной войны генерал-лейтенант Ефремов назначен командующим 21-й армией. 7 августа 1941 года назначен командующим войсками Северо-Западного фронта. С 1 по 17 октября 1941 года — возглавляет 10-ю армию. С октября 1941 года командующий 33-й армией. Трагически погиб 19 апреля 1942 года. Награды: Герой Российской Федерации, Орден Ленина, 2 ордена Красного Знамени, Орден Трудового Красного Знамени, 2 ордена Красного Знамени Азербайджанской ССР…»

Цель: сплочение отряда, выявление лидеров, творчески одаренных детей, выбор актива отряда, знакомство отрядов между собой, знакомство с историей России, воспитание чувства патриотизма и уважения к Героям страны.

3 День «Связь времен…» (Открытие смены, Вожатский концерт) – полноценное «слияние» лагерной жизни с тематикой смены. Утром абсолютно все отряды выдвигаются со своими историкам (вожатыми) на море для ритуала первого купания. Акватории – портал связи времен. После традиционного купания по отрядам на пляж выбегает медсестра, которая сообщает о невероятной солнечной активности – необходимо всех детей завести в воду в головных уборах. Техника безопасности осуществляется плавруками и вожатыми в воде.

Пока историки «отвлекают» детей, герои готовятся к действию, переодеваются и расставляют нужный инвентарь на пляже: палатки, полевую кухню, и т.д. Раздается сирена и «голос из рупора» сообщает о готовящемся нападении, всем необходимо выйти из воды, дети попадают в военное время и становятся «бойцами». К ним выходит главнокомандующий всех фронтов (Начальник лагеря), рассказывает о тяжелом военном времени, о ситуации на фронтах, благодарит вожатых за хороший призыв, а детям сообщает, что они новобранцы, и первое их задание – как можно быстрее добраться до лагеря, отдохнуть и ровно в пять прибыть на полигон для получения задания (торжественная линейка открытия) – завязка игрового действия, основанная на исторических фактах, с участием героев фильма.

Действующие лица – Борман, студент исторического факультета, хорошо знает историю Великой Отечественной войны и места боев, где можно хорошо поживиться. Помощник Бормана - рэпер по прозвищу Спирт. Двое других участника группы: Чуха и Череп – скинхед с татуировкой на плече в виде стилизованной свастики. Они говорят о своей жизни, рассуждают о деньгах заработанных таким путем, эти разговоры приводят к спорам, они находят несколько медалей Великих Героев, что заставляет их задуматься о прошлом и представить себе военные действия и этих героев.

Время останавливается, современные герои застывают. Выходит главнокомандующий, благодарит всех за явку и начинает перекличку, при этом вызывает каждого командира отряда с докладом, и сообщает ему, к какому фронту и под командование какого героя попадает его взвод, выдает солдатскую книжку с краткой биографией «ГЕРОЯ ОТРЯДА», его фотографией и ячейками для наград. Вечернее мероприятие – стилизованный фронтовой вожатский концерт.

Праздничная дискотека.

Цель: организация досуга детей, показательные выступления вожатского отряда. Торжественное открытие смены, окончательное введение ребят в сюжет смены с использованием исторической справки.

4 День «Открытие фронта…» (Открытие Олимпийских игр).

На утренней линейке звучит радиосообщение об открытии второго фронта (запись голоса Левитана), старший вожатый объясняет, что для ведения боевых действий на втором фронте нужны лучшие бойцы, сильные смелые, физически подготовленные, поэтому открывается СКА (Спортивный клуб Армии). На море проходит закаливание тела и духа бойцов. Отрядам необходимо собрать команду делегатов и придумать спортивный символ отряда. Показательные выступления инструкторов по физической подготовке.

Цель: овладение знаниями, умениями и навыками в спорте, выявление спортивных лидеров.

5 День «Смотра Дивизий» (КСП) – традиционный конкурс строевой подготовки, проводится в форме смотра, посвященного Великой Отечественной Войне. На море Генеральский полк (вожатые) демонстрируют чудеса строевой подготовки, проводят мастер-классы. Вовремя мероприятия сооружается постамент «Вечный огонь», в отрядах выбираются два часовых и разводящий, которые в течение всего мероприятия несут вахту памяти, меняясь каждые 10 минут.

Цель: сплотить коллектив. Выработка дисциплины в отряде. Воспитание патриотизма.

6 День «Я – командир полка…» (Выборы президента лагеря) – Проводится в форме ролевой игры, в рамках которой кандидаты в командиры проходят Курс молодого бойца, помогающий им полностью реализовать свои качества амбиции и показать себя. Задания на смекалку, память, находчивость и выносливость (будут индивидуальные задания с учетом возраста и пола), а также коллективные задания со всем отрядом (на утреннем и вечернем море) – оборудовать бомбоубежище, отыскать нарушителя и т.д. Также вечером кандидаты должны принести присягу бойца Красной Армии и зачитать рекомендуемый устав (агитационная предвыборная кампания). В конкурсе также учитываются результаты, полученные лично командиром в составе отделения в ходе соревнований по одиночной строевой подготовке (КСП, 5 день), дисциплине и организации отделения.

Цель: Сплочение отряда, выявление лидеров, развитие лидерских способностей детей и подростков, формирование активной позиции.

7 День «Эх, самодеятельность» (КАМ, КВИНТА) - в начале дня происходит отбор талантливых детей с помощью КАМ, в течение дня старший персонал проводит репетиции. Вечером проходит игра «Квинта», в которой дети играют против сборной вожатых. Темы: «Мы за ценой не постоим….», «Дембель неизбежен».

Цель: сплочение коллектива, развитие фантазии, творчества у ребят, разъяснение понятия «тонкий армейский юмор».

8 День «Работники тыла…» (Экономическая игра) - традиционное мероприятие, стилизованное под идею смены, которое должно отражать производственную сторону 1941-1945 гг. Бойцам необходимо за день собраться вертикальным делением по фронтам (1 старший, 1 средний, 1 средне-младший и младший отряд) и придумать линию производства, в итоге получится пять монополий. Условие – конечный продукт должен быть полезен для фронта. На утренней линейке ребята говорят, что они будут производить, причем поэтапно:

допустим южный фронт решил открыть прачечную для бойцов: младший отряд собирает грязное белье, средне-младший «добывает порошок», старшие стирают, средние вывешивают. Производство обязательно должно состоять из 4 этапов, по количеству отрядов в вертикальном делении. Цель игры не заработать как можно больше денег, а изготовить как можно большее число продукции для фронтовиков. Возле каждого производства будет приставлен стандартизатор ( админ. корпус, спорт. корпус), который будет следить за ходом работы от партии к партии, выявлением брака и вносить пометки в ведомость. Количество бракованной продукции вычитается из числа готового товара.

На первом этапе игры, на заседании экономической комиссии, каждая вертикаль должна доказать целесообразность выбранного ими производства для военного времени, а также способом жеребьевки выбрать места для изготовления продукции, каждый отряд делает выбор самостоятельно, то есть, возможно, 101-й этап производства будет находиться на дискотечной площади, а 2-й - на этаже корпуса, что существенно снизит работоспособность. Также работникам нужно будет опасаться «теневиков» (вожатые), которые будут всеми способами пытаться сбыть некачественное сырье, выкрасть технологию производства или украсть материалы. Нужно будет маскироваться, как будто ты в данный момент просто прогуливаешься по улице, а не являешься поставщиком и участником производства. Если же тебя «раскусили», ребенок должен беспрекословно выполнить задание негодяя, например, уничтожать каждый третий готовый продукт, но нельзя попасться своим коллегам в «связи с теневиками», иначе тебя объявят врагом народа и посадят в тюрьму до конца игры. Всего на территории лагеря будет работать 5 производств.

Занявшим 3-е и 2-е места объявляется благодарность с занесением в солдатские книжки, 1-ое место получает звание «Передовик труда». Все отряды получают артефакты.

Цель: сплочение коллектива, развитие творческих способностей, умение работать в команде, сплочение коллективов по вертикали. Раскрытие особенностей экономики военного времени – главное не деньги, а производство дефицитного товара, полезного Родине.

9 День «Серебряный портсигар» (ролевая игра - клад).

Действие игры соответствует фильму, согласно которому к месту раскопок главных героев приходит сельская старушка и говорит, что у неё где-то здесь в боях пропал сын, у которого был серебряный портсигар с красным камнем.

Молодые люди радостно хихикают и обещают в случае находки вернуть бабушке портсигар (затравка на линейке).

Игра-клад на местности. Каждый отряд получает маршрутный лист, и приходит на станцию, при прохождении которой команда попадает в пункт отправки за новым заданием. Команда, которая догадывается, где спрятан клад побеждает. Более того, задания могут проходить с участием героев-вожатых:

вырыть окоп, перевязать раны, собрать палатку и т. д., и могут быть задания, направленные на самостоятельный поиск. Все подсказки будут «загадочно»

указывать на место в лагере и его отношение к потерянному портсигару и к герою.

Каждая подсказка - это символ, за которым скрывается медаль определенного цвета – собираешь 5 символов – можешь обменять их на медали у главнокомандующего, нужно собрать определенную комбинацию из цветных медалей (10 шт., причем всего станций – 15), чтобы главнокомандующий дал подсказку на местонахождение портсигара. Победившая команда получает медаль своего героя, все остальные – артефакты.

Цель: Развитие тактических решений у ребят, развитие логики, организация работы в команде, повышение физической подготовки.

10 День «Никто не забыт, ничто не забыто» (Интеллектуальная игра) Общелагерное мероприятие, разделенное на 2 дружины (дивизии).

Интеллектуальная игра по типу брейн-ринга: каждый отряд выставляет команду из пяти человек, на море походит жеребьевка по номерам. Например, отряд вытянул 3 и 6 отряд вытянул 3, значит, эти 2 команды встречаются в третьем туре. Вечером игра, в каждом раунде встречаются 2 команды, им предлагается 3 вопроса на тему истории России, ВОВ; на обдумывание каждого ответа дается по 30 сек. Ответ можно начать со слов: «Я знаю!» - 3 балла, «Я думаю!» - 2 балла, «Я предполагаю!» - 1 балл.

После 3 ответов в раунде побеждает та команда, которая набрала больше очков, если ничья, задаются дополнительные вопросы. Проигравшая в раунде команда выбывает после первого круга, победившая выходит во второй.

И так до финала, в котором встретятся 2 команды на конкурсе ораторского искусства и знании своего героя, нужно будет подготовить короткое публичное выступление о жизни командующего вашей дивизией. Оценивают зрители.

Первое место – медаль+ 2артефакта, второе – медаль +1 артефакт. Для младшей дружины можно упростить задания и условия игры.

Цель: Способствовать мыслительным процессам детей, поговорить об истории России, научить азам публичных выступлений.

11 День «Письма с фронта» (Вечер легенд) На утреннем море главнокомандующий объявляет почтовый день и приказывает каждому командиру взвода прибыть в штаб для получения письма.

Письма от Героев дивизии, каждое соответствует определенному отряду. Командир при получении письма в лучших традициях русской армии должен «станцевать»… В письме – приветствие и набор слов, используя которые отряд должен представить легенду о жизни героя на вечернем мероприятии. Примерное содержание письма: Иван Степанович Конев: «Здравие желаю, мои доблестные бойцы, знаю Вам сейчас нелегко, но придет день и все мы будем праздновать Великую Победу. Я нахожусь сейчас на Курской дуге, трудно передать точные координаты, фашистские разведчики рыщут повсюду. Поэтому в целях конспирации передаю шифровку. Вот что со мной здесь приключилось, докладываю о состоянии дел на Северо-Западном фронте, братцы: паренек, котелок, хата, ночь, бой, выстрел, имя, герой. Прошу доложить информацию главнокомандующему».

Легенда – расшифровка истории.

Цель: Развить творческие способности ребят, привить им интерес к военным легендам.

12 День «Солдатский конверт» (MTV) - Команды исполняют песни патриотической тематики: народные, казачьи, песни военных лет, песни гражданского и патриотического звучания современных авторов. Возможны композиции из нескольких песен, литературно-музыкальные композиции и использование песенного и танцевального жанров в одной композиции. Время выступления до 3 мин. Критерии оценки выступления: массовость, содержание, качество исполнения, режиссура, оформление, внешний вид. Оценивает жюри.

Цель: дать детям возможность реализовать свой творческий потенциал, ознакомить с культурой поведения на сцене, развить танцевальные, актерские и режиссерские способности.

13 День «Быстрее, выше, сильнее (Спортивная вертушка) Спортивное мероприятие, отряды бегают по станциям с путевыми листами.

В мероприятии участвуют команды от каждого отряда, остальные – группа поддержки. Можно стилизовать под прохождение медосмотра середины смены.

Цель: пропаганда здорового образа жизни.

14 День «Сталинградская битва» (ролевая игра, захват знамени) Необходимо по возможности воссоздать историю Битвы под Сталинградом. Битва была одним из важнейших событий Второй мировой войны и наряду со сражением на Курской дуге была переломным моментом в ходе военных действий, после которых немецкие войска потеряли стратегическую инициативу.

Игра вожатых против детей. Вожатые – силы Вермахта, дети – армия СССР. Опять таки ребята сражаются в командах по фронтам, то есть в вертикальном делении. Каждая партия имеет свою территорию, между которыми проходит хорошо заметная граница. Каждая партия имеет свой флаг, который находится на некотором расстоянии от границы, на территории этой партии.

Цель игры - захватить вожатский флаг и на его место водрузить флаг своего фронта. В свою очередь, вожатые должны украсть все 5 флагов дивизий. Для того, чтобы каждая партия не поставила часовых вплотную к своему флагу, что сделало бы похищение флага невозможным, вокруг флага имеется «домик» (запретная зона), в который защищающие флаг не смеют входить. Каждая партия имеет право «убивать» (пятнать) на своей территории разведчиков другой партии. Игра продолжается до того времени, пока одна партия не захватит флаг другой или определенное время, обычно - два часа. Если флаг одной партии очень скоро после начала игры похищен, то можно его вернуть и продолжать игру дальше. Размеры запретной зоны колеблются от 4 до 10 м в диаметре, для детей учитывается только факт захвата флага – например 100 очков, а для вожатых учитывается и количество убитых ими разведчиков (1 человек – одно очко), то есть, так как вожатых меньше, то они все равно могут победить по количеству жертв.

Вожатые сражаются против всех детей, и, соответственно, главная цель всех ребят – захватить флаг Вермахта. Но, чтобы победить, нужно, чтобы это сделал именно твой фронт (вертикаль), то есть им нужно «сражаться» и между собой.

Разведчики фронта могут узнавать, где находятся флаги их союзников и продавать эту информацию вожатым за выход из плена, тем самым обеспечивая возможность выиграть для своего фронта (конкурентных флагов становится меньше). Если вожатые крадут флаг фронта, то все его участники (живые), попадают в плен. А через 20 мин - переходят на сторону вожатых.

На утренней линейке делается «затравка» на мероприятие: главнокомандующий рассказывает о делах на фронте, о поражениях на Курской дуге и готовящемся Сталинградском сражении. Главнокомандующий перераспределяет фронты: теперь Южный фронт – 28 армия, Северо-Западный – 38 армия, Северный – 64 армия, Юго-Западный – 21 армия и Западный – 57 армия (действительно участвовали в Сталинградской битве).

На море дети должны придумать и создать флаг, который позже будет объектом захвата, договориться со своей вертикалью о совместных действиях.

Позже ничего неподозревающие дети попадают в плен к своим вожатым- солдатам Вермахта, которые быстро перевоплощаются и умело играют свою роль.

После полдника ребятам дается время для подготовки (1 час), и потом по радио передается о Германском наступлении на СССР (Левитан). Операция началась. Дивизии победившей армии получают по медали, остальные по артефакту, в случае победы вожатых, со всех дивизий снимается по одному артефакту.

Цель: Сплотить детей всех возрастов, научить ребят творчески и стратегически мыслить, познакомить с историей Сталинградской Битвы. Воспитать в них правильное отношение к государству-врагу, которое впервые за смену будет открыто фигурировать в мероприятии. Поэтому на стороне Германии будут сражаться вожатые, которые смогут правильно интерпретировать события для подрастающего поколения. Рефлексия обязательна.

15 День «Марш Бросок» (ориентирование) Игра с выходом за территорию лагеря. Проходит в лучших традициях военизированной стратегической игры «Зарница». Участвуют физически здоровые дети. Дети проходят дистанцию на время, ориентируясь по карте, с выполнением традиционных военных заданий: спасение утопающего, одевание противогаза и т.д. Марш-бросок!

Цель: выявление детей, наиболее подготовленных физически, приобщение детей к спорту, физической культуре, здоровому образу жизни, туризму. Знакомство со стратегией и тактикой. Патриотическое воспитание.

16 День «Этот День Победы» (Закрытие олимпийских игр) На утренней линейке звучит уже традиционный голос Левитана, который заявляет о Победе Красной Армии над немецкими захватчиками. Вечером Парад Победы, возложение цветов к вечному Огню. Выступление инструкторов.

Подведение итогов Спортивного клуба Армии, вручение медалей за первые места.

Цель: подведение итогов, логическое завершение соревнований. Дать детям возможность обыграть лучших спортсменов вожатского отряда.

17 День «Вечный огонь – вечная память» (боди-арт), «Назад в будущее» (День Нептуна) Последний день внутреннего сюжета смены. На первом море дети должны создать из вожатого с помощью кисточек и красок – памятник ВОВ. На втором море – происходит стилизованное массовое купание. Вожатые в военной форме ведут детей на море, где происходит основное действие, смысл которого заключается в том, что каждый отряд должен создать свою капсулу времени - послание потомкам о военном времени, об ошибках будущего и т.д., и запустить ее в море. После чего все выходят на берег, там современная музыка, выходит начальник лагеря в одежде археолога и ругается, что не понимает, где так долго пропадали его работники.

В это время к берегу прибивает бутылки с посланиями (вожатые должны с этим помочь), командиры отрядов «черных копателей» вытаскивают их и зачитывают (то, что написано ими, адресовано им же!) Не обязательно, чтобы Ваша же бутылка попала Вашему же отряду – так даже интереснее. Дети возвращаются на базу археологов.

Цель: развитие у детей фантазии, пропаганда здорового образа жизни, раскрытие смысла проделанного ими путешествия и капсул времени.

18 День Мифы войны – образ врага (психологическая игра) Необходимо создать нужную атмосферу, поэтому лучше проводить игру в вечернее время. Дети вместе с вожатым перемещаются по территории от одного сюжета к другому, выслушивают истории комсомольцев-партизанов, которые, сражаясь с фашистами, пожертвовали всем ради Родины и, допустим, упустили возможность спасти близкого или даже себя.

Они имеют право задать каждому из них только один вопрос, предварительно посовещавшись. Вожатый не вмешивается в обсуждение, а только внимательно слушает, наблюдает за детьми, сопровождает их. После того как дети выслушают все истории, они некоторое время совещаются, и совместно выносят решение. Вожатый вмешивается в обсуждение только по необходимости.

Дети решают, кому из них присвоить звание Героя посмертно и ознаменовать его имя символом Комсомола. В конце игры дети приходят к секретарю Крайкома партии, который дает им пустой листок для того, чтобы они написали свое решение. Но «Страны нет, партии нет…, больше нет комсомольской организации!... где вы были? Почему с вами связи не было?...». Герои не нужны!

Цель: Показать связь военной и послевоенной истории СССР и России, дать возможность выплеснуть эмоции, задуматься о событиях, происходящих в нашем государстве. Окончательно сформировать образ врага в сознании потомков Великой Победы.

19 День «Спасибо, за верность, потомки!» (ПДД, костер) - В этот день дети и вожатые обмениваются подарками, впечатлениями и добрыми словами, именно в этот день начинается прощание детей с лагерем, вожатыми.

Вечернее мероприятие: праздничный концерт, на котором показываются лучшие детские и вожатские номера, которыми они благодарят друг друга.

Вместо дискотеки – «Обнималочки». Огонек-анализ смены.

Цель: Подведение итогов смены. Дать детям возможность увезти кусочек лагеря с собой.

20 День «Герои ВОВ – слово историкам» (закрытие смены). На торжественной линейке закрытия после ужина, четыре героя фильма вручают сертификаты за «найденные медали» в процессе путешествия во времени. Называется лучший отряд, Лучший Герой и Лучший Фронт!

Вечером – заключительный вожатский концерт, где историки прощаются со своими героями и подопечными. Присуждается звание Лучшего историка смены.

Цель: Логическое завершение смены. Окончательное формирование личностей героев ВОВ в детском сознании и перечня их заслуг.

21 День «Я буду помнить всегда…» (разъезд).

Программа летней детской оздоровительной кампании

«РАЗНОЦВЕТНЫЕ КАНИКУЛЫ»

студенческого педагогического отряда «РИТМ»

Ставропольского государственного педагогического института Сроки реализации: июнь – август Возраст детей: 7-15 лет Содержание программы Тематическая смена «Разноцветные каникулы» насыщенна цветом и красками самого любимого и долгожданного времени года – лета! Символом смены является Радуга. Каждый цвет радуги соответствует дням недели и содержанию работы в течение дня (3 дня – один цвет). В названии отрядов должен отражаться цвет, который они получат при жеребьевке. В начале смены на общелагерном сборе детям излагается суть программы, идет затравка. Каждые 3 дня отряды, дети отличившиеся на вечернем мероприятии, игре получают цвет радуги, соответствующего дня смены. Таким образом к концу смены наиболее «талантливые» отряды из полученных цветов могут собрать радугу, на обороте которой зашифровано слово – ключ к призу. Те отряды, которые в течение смены не получили те, или иные цвета смогут получить их на игре по станциям в конце смены. Дается время на расшифровку ребуса и УРА!!! Приз нашёл своего обладателя!

Практическая значимость Пример Радуги – ребуса Ответ: 11 домик. Ребус составляется в зависимости от желаемого места нахождения приза.

Тематический словарь:

Лагерь – Радужная поляна Вожатые - Художники Диджей – Муза Дети - Ученики Отряды - Классы Командиры отрядов - Старосты Отрядный уголок - Мальберт Корт – Поле здоровья Физруки – Мастера спорта План-сетка общелагерных мероприятий – Разноцветные каникулы Отрядное место - Мастерская Столовая – Сытый домик Место общего сбора – Палитра талантов Мед корпус – Домик здоровья Море – Источник живительной силы Методические рекомендации по реализации смены:

Красный.

1 день Организационный период. Заезд детей. Деление на отряды. Знакомство с атрибутикой (фишечки, терминалогия, предварительная работа по тематике смены). Организационные сборы отрядов.

Вечер: дискотека знакомств.

2 день «Улыбнись новому дню» - ежедневная информационно- развлекательная программа. Общелагерный сбор, объявление тематики смены, выбор актива в отрядах. Игра «Знай-Ка!» (разведка) – проводится поотрядно; каждый отряд делится на 2 команды, которым раздаются путевые листы с перечнем одинаковых вопросов написанных в разном порядке. Вопросы нацелены на самостоятельное изучение территории лагеря, знакомство с вожатыми, администрацией. Команда давшая большее количество правильных ответов – победитель.

Вечер: визитка «Начинаем рисовать» (по итогам наилучшие отряды получают кусочек радуги). Дискотека в красном цвете.

Сценарий.

Ведущий: «Добрый вечер мальчишки и девчонки, а также их вожатые!!!»

Дети: «Здравствуйте»

Ведущий: «Сегодня мы все вместе на этом месте собрались на наше первое творческое мероприятие под названием «Начинаем рисовать». Ну что, будем знакомиться?!»

Дети: «Да! Будем!»

Ведущий: «Вот и отлично! Тогда я, с вашего позволения приглашаю на сцену 1 отряд. Поддержим их дружными аплодисментами!»

/Аплодисменты/ /Выступает 1отряд/ Ведущий: «Прекрасное выступление! Ваши аплодисменты 1му отряду»

/Аплодисменты/ /По очереди выступают все отряды, в том числе и отряд вожатых./ В рамках данного мероприятия можно разучить с детьми фишечку «Респект». Если возникают заминки, проводятся игры с залом.

Ведущий: «Замечательный вечер получился! Спасибо всем отрядам за свои красочные, яркие визиточки! Продолжим выступать в таком же духе! А теперь, чтобы наверняка все друг друга знали давайте все вместе дружно скажем свое имя (дети и вожатые выкрикивают с места свои имена)! Очень приятно! Будем знакомы! На этом наше мероприятие подошло к концу. А в продолжении вечера дискотека.»

3 день «Улыбнись новому дню». Линейка открытия смены (представление Классов (отрядов), название, девиз, речевка). Веревочный курс «Ключи от солнца» (по итогам наилучшие отряды получают кусочек радуги).

Игра проходит по принципу "массового старта", представляет собой стилизованную совокупность "веревочного курса" и интеллектуальных конкурсов;

рассчитана на 10-12 отрядов. Каждому отряду на Стартовой Линейке ведущие (Старцы) вручают карту, где обозначены название и местонахождение станций по отношению к лагерным ориентирам. Карты составлены таким образом, что на каждой станции встречаются по два отряда и соревнуются между собой (выполняют задание параллельно). Победившему отряду ведущий вручает Ключ определенного цвета. При равенстве результатов на станции ведущий может признать ничью и вручить Ключи обоим отрядам. Задача отряда - завоевать наибольшее количество Ключей перед Финишной Линейкой.

Станции:

1) РАЗРУШЕННЫЙ МОСТ. Обычные «слеги». Два отряда проходят небольшую дистанцию, используя в качестве опоры две картонки, причем идут одновременно двое (один возвращается назад и берет нового участника). Выигрывает отряд, переправивший большее количество человек за время станции.

РЕКВИЗИТ: несколько фигурных картонок, мелки для отметки длины «моста», картонные ключи своего цвета.

2) ВЕРЕВОЧНАЯ ЛЕСТНИЦА. Конкурс на самую длинную веревку из одежды. РЕКВИЗИТ: картонные ключи.

3) СТОРОЖЕВОЙ ПОСТ. Интеллектуальный конкурс. На несколько секунд отрядам демонстрируется ватман с 16-ю разнообразными символами. Затем ватман закрывается и отряды по памяти составляют таблицу символов в том же порядке. При равенстве результатов ведущий проводит небольшой конкурс загадок на соответствующую тему. РЕКВИЗИТ: ватман с символами, картонные ключи.

4) В ПОГОНЕ ЗА СЧАСТЬЕМ. «Перенос человека». Оценивается количество человек, перенесенных за заданное время. РЕКВИЗИТ: волчатник, картонные ключи.

5) СОБИРАЛКА. Конкурс паззлов. Отряды собирают разрезанные ватманы с рисунком - кто быстрее, того и Ключ. РЕКВИЗИТ: два разрезанных ватмана с рисунком, картонные ключи.

6) ЗАХВАТ ФЛАГА. По возможности станция проводится в спортивном городке лагеря. Станция представляет собой спортивную эстафету с максимальным использованием турников и спортивных снарядов. В конце эстафетного пути от одного участника к другому передается флажок, который также подбирается во время эстафеты. Здесь есть варианты: либо каждый участник проходит этап с флажком, устанавливая его в определенное место (следующий участник передвигает тот же флажок в прогрессии, заданной ведущим), либо флаг надо добыть один единственный раз, пройдя всем отрядом изначально более сложную дистанцию. РЕКВИЗИТ: два спортивных флажка, картонные ключи.

7) СЕРЕБРЯНЫЕ РОССЫПИ. По одному участнику от отряда спускается в заброшенный фонтан, где они собирают маленькие обрезки фольги («серебро»).

Каждому участнику дается 20-30 секунд, за которые он должен собрать максимальное количество обрезков и вынести их из фонтана; затем ведущий дает команду сменить участников. Отряд, собравший за время станции большее количество «серебра» (визуально это определяется достаточно легко), зарабатывает Ключ. РЕКВИЗИТ: порезанная фольга, картонные ключи.

По прохождению всех указанных на карте станций, отряды собираются на Финишную Линейку, на которой ведущие игры (Старцы) считают ключи, собранные отрядами. Результаты каждого подсчета объявляются сразу. Обстановка нагнетается... Как показывает опыт, в победителях оказывается не меньше 2- отрядов (до 6 отрядов могут собрать одинаковое количество ключей, поскольку каждый отряд проходит по плану не более 5 станций). Здесь начинается самое интересное... Отряды остаются на местах - все ведущие строго следят за этим!

Настает время командиров. Старцы на каждой сданной карте отмечают крестиком местоположение Священного Солнца. У каждого отряда свое Солнце. Оно может представлять собой небольшую свечу, вставленную в фигурно обрезанную раскрашенную пластиковую бутылку. Огни расставляются Старцами до игры в укромных местах лагеря с расчетом, что расстояние от места Линейки до всех Огней примерно одинаково! На каждом Солнце наклеена табличка с указанием номера отряда. Ищут Солнце только командиры отрядов, претендующих на победу. Командир, нашедший и принесший свое Солнце раньше всех, приносит своему отряду победу. Обязательное условие: командир должен принести именно свое Солнце; если он приносит Солнце чужого отряда, то отряд, естественно, проигрывает; более того - тем самым он может принести победу другому отряду. Отряды же поддерживают их, оставаясь на линейке. Это очень мощный психологический эффект - так недалеко до победы, и командир в одиночестве, на задворках лагеря, в абсолютно взвинченном состоянии, не зная, как обстоят дела у других командиров, слыша, как где-то весь лагерь кричит их имена, узнавая свое имя, добывает победу для отряда... Заочная дуэль гораздо напряженнее. И вот, он находит Солнце, прибегает на Линейку, и понимает, что он первый!.. Только тот Огонь, который приходит первым, зажигается и вручается отряду. Теперь этот отряд носит звание Абсолютного Чемпиона....

Как показывает опыт, авторитет командира, принесшего таким образом победу своему отряду после полуторачасового напряжения игры, возрастает многократно. Стоит ли говорить, каких высот может достигнуть в дальнейшем этот отряд только за счет веры в своего командира!.. Для остальных отрядов это прекрасная психологическая встряска.

Вечер: вожатский концерт «Творение художников».

Оранжевый 4 день «УНД». Конкурс отрядных уголков.

1. Порядок проведения конкурса:

В конкурсе участвуют стенные газеты по тематике «Разноцветные каникулы», выпущенные редакциями отрядов детского лагеря. Состав редакционных коллегий не ограничивается по количеству членов и возрасту.

Конкурс проводится в первой половине дня, после завтрака. Итоги конкурса подводятся во второй половине дня, после полдника в присутствии жюри.

2. Критерии оценки газет:

- Соответствие заданной теме;

- Качество и стиль оформления;

- Качество содержания и достоверность материалов;

- Чувство юмора и такта.

3. Награждение:

Газете-победительнице будет присвоено звание «Лучшая газета», с вручением членам редакционной коллегии соответствующих дипломов конкурсной программы «Разноцветные каникулы» и оригинальных призов.

4. Требования к участникам конкурса:

- Газета выпускается в одном экземпляре, объемом не более двух стандартных листов ватмана:

- Газета вывешивается на всеобщее обозрение около столовой;

- В газете обязательно указывается:

Отряд № _ Список отряда _ Командир отряда Культмассовый сектор _ Дни рождения И другая полезная информация (законы лагеря)_ (по итогам наилучшие отряды получают кусочек радуги) Вечер: Открытие олимпийских игр. Дискотека «Оранжевое настроение»

Сценарий.

Отряды выстраиваются на площади.

Выход ведущей Вед.: В старину в античном мире, Двадцать пять веков назад, Шел войной на брата брат.

И мудрейшие решили:

Ссоры вечные страшны, Можно в смелости и силе Состязаться без войны.

Пусть в Олимпию прибудет, Кто отважен и силен, Для сражений мирных будет Полем боя стадион.

Танец детей из группы поддержки Вед.: Все собрались на площади, Чтобы игры олимпийские открыть, Игры без богов как можно?

Пора богов на праздник пригласить!

Выход Зевса, Афины, Артемиды Зевс: Мы, Боги Олимпийские, на праздник к вам пришли, Чтоб игры древние торжественно открыть!

Глава Богов - Олимпа я хозяин! Весь мир стоит у ног моих.

И люди, и Боги не знают воли выше, чем воля Зевса.

Афина: Афина я зовусь, и в войнах, и в сраженьях Я людям помогать должна всегда.

И в олимпийских играх, играх смелых и сильных духом, Я могу помочь, коль ратный пыл умерю.

Артемида: Я - Артемида - всех лесов хозяйка, Богиня и охотница - все сразу.

Участникам грядущих игр сегодня Желаю я высоких достижений!

Зевс: Мы сошли к вам с неба люди, чтоб покончить вам с враждой, Лучше в битве олимпийской каждый будет пусть герой!

Афина: Мир - закон Олимпиады.

И никто не должен сметь В эти дни скликать народы, жечь дома и сеять смерть.

Артемида: Будет пусть венок зеленый из оливковых ветвей Драгоценней, чем корона всех воинственных царей.

Боги (вместе): Потому что не воитель завоюет сей венок, А достойный победитель и выносливый игрок.

Зевс: Зевс - громовержец - я повелеваю богам отныне людям помогать И игры им даем, чтоб силой и смелостью своей Они могли бы равными нам стать.

На площади от столовой появляется марафонец с Олимпийским огнем. Он делает круг почета по площади.Останавливается около чаши.

Вед.: Он всегда бывает разный Удивительный огонь, Бледно-желтый, ярко-красный, Синий или золотой.

Чтоб позвать на праздник смелых, Сильных, доблестных людей, Он в лазурном небосводе Блещет красотой своей.

Мы огню такому рады, Виден он с любых орбит.

Добрый символ - знак награды, Факел солнечный горит.

Зевс: Огонь уже здесь с великого Олимпа, Должны мы чашу олимпийскую зажечь.

Огонь в чаше зажигает. После зажжения огня в чаше марафонец убегает в сторону домиков.

Зевс: Внести сюда флаг Олимпийский!

Вед.: Пять колец на флаге Олимпийском Пять цветов, пять континентов мира Символ жизни мирной на планете Нас объединяет вокруг спорта.

Флаг мира, флаг добра Сопутствует победам и стремленьям, Сейчас взовьется в синем небе Провозгласив открытие олимпийских игр.

Звучит марш, детская знаменная группа вносит флаг и поднимает его.

Зевс: Мы игры олимпийские открыли, И кровь на них пролиться не должна.

Все ссоры и обиды забываем, И к честным состязаниям призываем.

Мы клятву вместе дать должны сейчас, друзья!

(Клятву зачитывает Зевс) Зевс: В том, что не будет у нас зависти к победам и удачам соперников клянемся! (все) КЛЯНЕМСЯ!

В том, что в сердцах наших всегда сохранится любовь к спорту клянемся!

(все) КЛЯНЕМСЯ!

В том, что будем соблюдать спортивную честь и подчиняться судьям клянемся! (все) КЛЯНЕМСЯ!

Вед.: Вам предстоит пройти нелегкий путь к победам, этот путь будет у каждого разным, но все имеют равные шансы на победу.

Как во всем мире на наших соревнованиях есть судейская коллегия, которая будет следить за тем, чтобы игры были честными и справедливыми. Мы представляем наших судей: Наталья Яркина, Петр Кибальник. Свою клятву произнесут и они.

Быть беспристрастными - (судьи) КЛЯНЕМСЯ!

Быть справедливыми - (судьи) КЛЯНЕМСЯ!

Быть взыскательными и строгими - (судьи) КЛЯНЕМСЯ!

Соблюдать правила соревнований как закон - (судьи) КЛЯНЕМСЯ!

Следить за тем, чтобы не один спортсмен не приступал этот закон - (судьи) КЛЯНЕМСЯ!

Вед.: О, спорт, ты согласие!

Ты сближаешь людей, жаждущих единства, Ты - источник благородного, мирного, дружеского соревнования.

Ты собираешь молодежь - наше будущее, нашу надежду под свои мирные знамена.

О спорт, ты мир!

О спорт, ты наслаждение!

Ты верный, неизменный спутник жизни!

Нашему духу и телу ты щедро даришь радость бытия.

Ты устанавливаешь хорошие, добрые, дружеские отношения между народами.

Танец повторялка. Все отряды повторяют движения за танцующими.

Зевс: Желаем всем спортивных достижений И вам хотим сказать, Что рядом будем мы всегда незримо!

Вед.: Друзья, проводим Богов аплодисментами!

Ликование масс. Боги уходят в сторону музыкальной комнаты.

Вед.: Разрешите поздравить Вас с открытием Спартакиады и пригласить на товарищеские игры.

5 день «УНД». Отрядные дела (подготовка к вечернему мероприятию).

Вечер: конкурс «Самый яркий клип» - отряды обыгрывают любую выбранную ими песню, создают впечатление звезд. Гламурная дискотека.

6 день «УНД». ОД «ПРАВИЛА ХОРОШЕГО ТОНА»

«Бестактность всегда свидетельствует об известном грубом состоянии души и недостаточном образовании».

Из старинной книги:

На минуту дайте волю своему воображению и представьте себя на балу в старинных платьях и костюмах. В них не побегаешь по школьным коридорам, не станешь носиться по улицам. Теперь вы — не обычные мальчики и девочки, а дамы и кавалеры. Эти правила, взятые из старинной книги, больше относятся к жизни наших прабабушек и прадедушек и могут показаться вам очень забавными и устаревшими. Но все же... Связь времен не прекращается, и эти правила хорошего тона тоже могут пригодиться.

О подарках:

1. Лучше избегать дарить друзьям и знакомым дорогие вещи, потому что этим мы ставим их в неловкое положение, требующее отплатить тем же.

2. Когда вы получаете подарок, то дружеское рукопожатие означает больше, чем много вычурных фраз и неестественная улыбка благодарности на лице.

3. Лучше всего сразу настроить себя чувствовать благодарность не за подарок,а за внимание и доброе намерение.

4. Хороший тон требует, чтобы мы сразу же после получения подарка развернули его и похвалили в присутствии самого подарившего.

5. Всегда бывает приятно получить букет цветов или горшок с цветущим растением, а если к нему добавлена еще маленькая вещица, то удовольствию не будет предела. С давних времен цветы служили человеку для выражения чувств и мыслей.

6. Никогда не дарите уже подаренную вам вещь. Это невежливо по отношению к тому, кто ее подарил.

Так же полезно будет в рамках этого тренинга рассказать детям о манере держаться, о разговоре в обществе и о массе полезных вещей.

Вечер: Общелагерная игра «Аватар». За ужином каждому отряду раздаются листочки с названиями кланов:

- Клан Солдафонов - Клан Четырех ветров - Всадники равнины - Повелители Икранов - Покорители гор - Властелины моря - Клан Солнечного света Клан Огненного льва - Приручители Саблезубых тигров - Дети Эйва Затем формируются новые отряды по названию кланов. Они участвуют в конкурсах и расформировываются в конце игры. Ведущий (Цахик) поясняет суть игры: «Мы – жители планеты Эллада были подвергнуты нападению людей. Если не остановить их немедленно мы можем лишиться самого ценного что у нас есть – воздуха которым мы дышим, воды, которую мы пьем, дома в котором мы живем, дерева Души. Чтобы остановить людей нам необходимо сплотиться, ведь только общими силами мы сможем противостоять им. Бой будет сложным, но не забываете! Все это на благо нашей Эллады! Эйва поможет нам восстановить потраченные силы. В бой мои дорогие! Берегите друг друга».

1. «Доверие и взаимопомощь» (Крокодил). Все становятся паровозиком.

Одного за другим ребята должно протащить по верху на руках. Иначе говоря, каждый человек должен пройти по всему отряду, а отряд помощь руками протащить.

2. «Нить сплочения». Вся группа с завязанными глазами держится за веревочное кольцо. По команде нужно изобразить определенную фигуру - треугольник, квадрат и т.п.

3. «Понимание проблемы». Группа встает в шеренгу. Ведущий называет число, не превышающее количества человек группы. Сразу же из группы должно выпрыгнуть количество людей, равное названному числу. Упражнение повторяется до результата, каждый раз с новым числом. Возникает ощущение умения понимать друг друга без слов.

4. «Висячие горы». Все стоят в колонне, положив руки на плечи друг другу. Глаза закрыты у всех, кроме первого, который ведет группу через разные препятствия. Если препятствие серьезное, то лучше группу о них предупреждать. Вариант: глаза открыты только у последнего и он говорит первому и всей группе, куда идти.

5. «Катаклизмы». Когда чернила или тушь капают на чистый лист бумаги, получается клякса. Обычно клякса считается помаркой, а лист, на котором она стоит, - испорченным. Но это совсем не так.

ПЛАН-СЕТКА ТЕМАТИЧЕСКОЙ СМЕНЫ «РАЗНОЦВЕТНЫЕ КАНИКУЛЫ»

С помощью клякс можно не только портить, но и создавать картины. Попробуйте так накапать цветные чернила (или тушь) на бумагу, чтобы получилась картина, которая называется:

1. «Озоновая дыра»;

2. «Падение метеорита»;

3. «Северное сияние»;

4. «Шаровая молния»;

5. «Солнечное затмение».

6. «Апельсиновый рай». Участники выстраиваются в линию. У первого человека под подбородком зажат апельсин. Участники без помощи рук передают апельсин друг другу.

7. «Скала» Двое участников становятся друг против друга по обе стороны затянутой плотной материей прямоугольной рамы. Размер рамы подбирается так, чтобы партнеры не видели друг друга. По сигналу ведущего оба игрока наносят одновременный «укол» указательным пальцем в разделяющую их стенку.

Цель - за минимальное количество попыток найти общую точку укола, то есть соприкоснуться через материю кончиками пальцев. В этом упражнении возможны различные тактики. Обычно партнеры наощупь ищут друг друга, корректируя точки нанесения уколов в зависимости от того, в каком месте полотна выдавился в предшествующем такте игры палец напарника. Но бывает и так, что сообразительные игроки решают задачу с первой же попытки, нанося свои уколы в центр прямоугольной рамы. Это решение напрашиватся, поскольку центр - это особенная, единственная в своем роде, точка на полотне. Для того чтобы исключить возможность таких легких побед, хотя они сами по себе небезынтересны, можно несколько изменить условия задачи: дать инструкцию наносить уколы не в любое место внутри рамы, а в одну из нескольких беспорядочно нанесенных на полотно (с обеих сторон и в точности одна против другой) точек.

8. «Школа Грейс» Составление рассказа на одну из тем:

- Старая вешалка - Старый холодильник - Старый ботинок 1. «Лунаход» Ведущий ходит по кругу, нагнувшись и повторяя фразу «я лунаход №1». Если кто- то из детей засмеется, то присоединяется к ведущему и повторяет фразу «я лунаход №2» и т.д.

2. «Равновесие». К вырезанному из картона кругу привязаны веревочки длиной 1,5 метра (количество веревок – количество детей в отряде). На картонный круг кладется детский мяч. Задача команды поднять мяч, взявшись за веревочки. При падении мяча, начинают сначала.

По прохождении станций Кланы получают семена священного дерева, которые в конце игры приносят Цахик, складывают вместе и просят у Эйва, чтобы люди ушли по-доброму, без войны. Люди выходят на сцену, просят прощение за ущерб, который нанесли Элладе, просят остаться и присоединиться к кланам. Получают одобрение. Эллада спасена. Все счастливы.

Переход по станциям осуществляется по музыке из фильма «Аватар».

Дискотека.

7 день «УНД». ОД (подготовка к вечернему мероприятию) (море).

Вечер: «Подиум ДАРТ» - дети готовят дефиле-шоу на определенную тему, которая достанется им в результате жеребьевки на «УНД», приветствуется роспись по телу, оригинальность костюмов и тд., дискотека в нарядах.

8 день «УНД». ОД (море).

Вечер: КВН – включает в себя 3 конкурса: визитка, разминка и домашнее задание. Участвуют старшие отряды, вожатые – вне конкурса. Младшие отряды – зрители-болельщики. Дискотека в желтом цвете.

9 день «УНД» ОД (море) Вечер: Верёвка «Пропал вожатый».

Вбегает человек в порванной рубашке, под глазом синяк, в руках пакет и буханка хлеба, в которую он жадно "вгрызается". Человек озирается по сторонам и, увидев людей, бросается навстречу с криком: "Вот!" - протягивает пакет.

Ведущий: Что это? Вы кто?

Человек молча устраивается на полу и поглощает свой хлеб, протянув ведущему письмо. Ведущий читает:

«Мы вожатые ваши несчастные, похищенные взрослые! Холодные, голодные у дерева стоим. Похищены мы бандою злодеев голопупых, злодеев голоногих с усами и ушами, сто страшными ножами, и сами очень страшные, что глядючи на них, от смеха мы дрожим. Нам, детки, очень хочется покушать с вами вкусненько и на животик сытенький в автобус мирно сесть и полудреме сонненькой с улыбкой очень миленькой домой добраться скоренько, в постельку на ночь лечь.

Найдите нас, хорошие. Найдите нас, любимые. Помочь вам в этом сможет заветная тропа. Мы всю дорогу плакали и слезы, словно камешки бросали по следам. Холодные голодные, на группы поделенные, веревкой длинной связаны, мы долго-долго шли. Мы время зря не тратили, все дружно вместе плакали крашеной слезою отметили свой путь.

Один разбойник худенький (человек отрывается от хлеба и начинает кричать, что это он) склонился в нашу сторону, мы к трепетному сердцу смогли найти подход, и он, рискуя жизнью, письмо вам донесет.

К письму прикладываем слезы, которые укажут путь. И помните, что голопупые вас могут обмануть. Надеемся, любим и ждем! Да хранит вас в пути ваша звезда, наша любовь и наша слеза. Горячо любящие вожатые»

Ведущий заглядывает в конверт: А где слезы? Человек: Вот они (достает из-под рубашки) Начинается поиск по слезам – цветным ориентирам, причем у каждого отряда свой цвет. На станциях будут выиграны буквы, из которых будет составлено слово – место нахождения вожатых. Переход по станциям осуществляется по музыке. Отряды не пересекаются!

1. «Все на борт».

Оборудование: любая обозначенная площадка (банкетка, стул, брусок).

Задача участников: уместиться всей командой на площадке средней величины. Нужно убрать обе ноги от земли, и удержаться минимум пять секунд.

Второй этап: нужно сделать то же самое на площади меньшей величины. Получают букву.

2. «Бревно».

Оборудование: любое бревно (дерево, лежащее на земле, гимнастическое бревно и т.п). Команда выстраивается на бревне. Начиная с первого человека, команда переправляется на противоположный конец бревна. В результате должна получиться та же линия, в том же порядке.

* Подсказка вожатому: лучше расположить команду, чередуя мальчиков и девочек.

3. В обрезанной пластиковой бутылке с меткой на пенопласте лежит ключ.

Нужно ложкой налить в нее воду. Забрать ключ можно только тогда, когда поплавок дойдет до метки.

4. На дно одной из 5 тарелок кладем 1 копейку, заполняем тарелки: мукой, песком, камушками, подкрашенной водой и т.д., накрываем коробочками с прорезями для руки. Участник должен найти монетку и на выходе обменять ее на «букву».

5. Рассказ на одну букву.

6. Путь первооткрывателя. На асфальте рисуется поле 10х10 квадратиков, ведущий задает путь. Задача детей запомнить и пройти так же.

7. Палочка-выручалочка. На столе выкладываются в ряд палочки. Играет ведущий с детьми, по очереди вытаскивают палочки по 3, 2,1 за раз. Кто вытащит последнюю – проиграл.

8. Крокодил. Жестами показать слова из списка.

9. На скамейке стоят банки от сока, привязанные к скамейке за веревочку.

В одной из банок лежит ключ. Надо сбивать их шишками с определенного расстояния. Когда собьют нужную банку, ключ выпадет.

10. Танец любимым вожатым. На станции дети разучивают элементарные движения, собранные в танец. В конце игры все отряды танцуют вожатым.

На последней станции дети получают последнюю букву, собирают слово, находят вожатых, танцуют им танец.

Дискотека «Мир-сказка».

10 день Творческий подъём – вожатые одеваются в Ангелочков и будят детей. Зарядку проводят физруки – ангелочки, «УНД» ОД (море) Сценарий:

Ведущий: Здравствуйти наши дорогие зрители, здравствуй наши дорогие влюблённые, сегодня ваш праздник, сегодня наш день. И мы начинаем наш концерт посвященный этому прекрасному дню, «Дню всех влюблённых»

Дети хлопают Ведущий: Как сказал поэт: «Любовь - это все. И это все, что мы знаем о ней...» А теперь мы приглашаем наши пары на сцену.

Пары выходят на сцену и становятся рядом друг с другом.

Ведущий: Ребята вот они наши дорогие пары, посмотрим на них и аплодируем!!! (дети аплодируют) А теперь мы попросим вас спуститься в зал и по очереди представить свои творческие номера. И так приглашаем на сцену первую пару отряда номер один. (и так по очереди остальные пары, пока не выступят все отряды) Ведущий: Все ребята молодцы, показали очень интересны, красивые и необычные номера. Спасибо. А теперь мы снова попросим все пары подняться на сцену.

Дети поднимаются, зрители аплодируют Ведущий: Ребята следующим номером нашего концерта будет знаменитый танец на газете. Правила конкурса такие под музыку, ты танцуете на газете, как только музыка останавливается, вы сворачиваете газету и продолжаете танец, и так далее пока не останется один победитель. Главное условие, что заступать за край газеты нельзя если вы заступите, то выбываете из этого конкурса. И так мы начинаем танцевать.

Дети танцуют. Зрители хлопают.

Ведущий: Молодцы ребята. Вторым конкурсом нашего концерта будет конкурс комплиментов. Сейчас по цепочке наши мальчики будут называть ласковыми словами своих девочек, повторяться нельзя, кто не сможет придумать ласкового слова, выбывает их конкурса и так пока не останется один победитель. И так мальчишки мы начинаем.

Зрители хлопают и внимательно следят за тем что б мальчики не повторялись.

Ведущий: Ребята молодцы, девчонки согласитесь не каждый день можно услышать столько комплиментов в свой адрес. И так Мы продолжаем. Третьим конкурсом нашего концерта будет совместное рисование валентинки, у вас будет всего несколько минут, пока идёт номер, вы получите ватман и краски, по окончанию рисования вы представите жюри свои работы и расскажите, что на них изображено и что вы хотели этим сказать. И так мы желаем вам удачи, спускайтесь и рисуйте. А пока наши конкурсанты готовятся мы посмотрим номер в исполнении отряда. (номер любого ребёнка или группы детей из любого отряда) Ведущий: И так дорогие зрители время рисования подходит к концу дадим ребятам ещё 10 секунд, давайте посчитаем вместе 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0.

Всё дорогие наши конкурсанты ваше время истекло, просим вас подняться на сцену и представить свои валентинки. (дети по очереди представляют работ) Ведущий: И так ребята ну вот и все наши конкурсы на сегодня. А пока наше жури совещается, мы посмотрим ещё один номер в исполнении отряда.

Ведущий: Все итоги подведены, мы просим наши пары подняться на сцену под аплодисменты (все хлопают) И так третье место занимает пара номер... отряда номе..., второе место занимает пара номер... отряда номер..., и первое место в празднике посвященному дню всех влюблённых занимают пара номер...

отряда номер... (все аплодируют, победители получают кусочек радуги) Ведущий: Ну вот и всё все итоги подведены, победители награждены, наш праздник подошёл к концу, мы всех поздравляем и приглашаем на дискотеку в зелёном цвете.

Дискотека в зелёном цвете.

11 день «УНД» ОД (море) Вечер: Конкурс рисунков на асфальте.

Сценарий:

Ведущий: Здравствуйте наши дорогие ребята. В этот прекрасный и солнечный день мы рады видеть вас здесь. Сегодня у нас будет конкурс рисунков на асфальте на тему «Мы - против загрязнения окружающей среды». Все вы знаете, что в нашей стране плохая экологическая ситуация, и мы предлагаем вам нарисовать эмблему на эту тему, что б люди не загрязняли нашу любимую планету. Вы все получите мелки у своих вожатых. У вас будет 30 минут на рисование эмблемы, после чего вы должны будете представить их нашему уважаемому жюри и рассказать, что она означает. И так мы желаем вам удачи ваше время пошло.

После просмотра всех эмблем жюри подводят итоги и награждают победителей. (получают кусочек радуги) Дискотека «Хиты 80-х» дети и вожатые одеты в стиле 80-х годов.

12 день «УНД» ОД «БОЛЬШАЯ СЕМЕЙНАЯ ФОТОГРАФИЯ»

1 вариант: Предлагается, чтобы ребята представили, что они все – большая семья и нужно всем вместе сфотографироваться для семейного альбома. Необходимо выбрать «фотографа». Он должен расположить всю семью для фотографирования. Первым из семьи выбирается «дедушка». Он тоже может участвовать в расстановке членов «семьи».Больше никаких установок детям не дается, они должны сами решить, кому кем быть и где стоять. Вожатый может только наблюдать, когда всё готово фотографируемся.

2 вариант: Для этого ребята делятся на 2-3 равные по количеству участников команды. Каждая команда выбирает себе название. Вожатый предлагает условия: «Сейчас команды будут выполняться после того, как я скомандую «Начали». Выигравшей будет считаться та команда,которая быстрее и точнее выполнит задание». Таким образом создается дух соревнования, который является весьма немаловажным для ребят.

Сейчас каждая команда должна сказать хором какое-нибудь слово (море) Вечер: Игра «Шерлок Холмс и доктор Рыжий»

Порядок проведения:

Утром на УНД вожатые сообщают отрядам, что сегодня с 8.00 до 16. произойдет Ч.П., на основе которого они должны будут произвести расследование и вечером показать свою версию преступления.

Далее в течении дня вожатые инсценируют преступление.

Задания отрядам: показать завязку происшествия и свою собственную версию развития событий. Время на театрализованную постановку - 10-15 мин.

При подготовке отряды придерживаются стиля и вводят в действие детектива, имя которого определяется по желанию:

- Шерлок Холмс - Эркюль Пуаро - Коломбо - знатоки - мисс Марпл - Анастасия Каменская Система оценки 5-ти бальная. Оценивается:

- соответствие стилю определенного детектива - интрига - единая сюжетная линия - сценическое воплощение образа Дискотека Голубой 13 день «УНД» ОД (море) День Нептуна «Подарки дяде Нептуну»

Вечер: Подарки Нептуну. Отряд должен подготовить любой творческий номер в подарок Нептуну.

Сценарий:

Ведущий: Здравствуйте дорогие ребята, сегодня праздник Нептуна и именно поэтому мы с вами сегодня собрались. И так встречаем нашего дорогого и любимого Нептуна.

на сцену выходит Нептун, все дети хлопают.

Нептун: здравствуйте ребята.

Дети: здравствуйте.

Нептун: вот пришёл я к вам в гости посмотреть как вы тут живёте.

Ведущий: здравствуй великий Нептун. Спасибо, что пришёл к нам. Наши ребята приготовили для вас свои творческие подарки. Присаживайтесь в свой трон и смотрите на наших деток.

Нептун: Спасибо, спасибо (усаживается в трон) с радостью посмотрю, что ребята приготовили.

Ведущий: Итак, ребята, вы готовы?

Дети: Да!

Ведущий: Мы начинаем! Просим первый отряд показать свой номер (порядок выступления детей определяется с помощью жеребьёвки) Выступают все дети.

Ведущий: Ну вот и всё. Наши ребята показали все свои номера. Нептун, тебе понравилось?

Нептун: Очень понравилось, все ребята молодцы, очень хорошо выступили, спасибо вам детишки.

Ведущий: Они старались для тебя дорогой наш Нептун. А теперь мы просим тебя подвести итоги и назвать победителей Нептун выбирает тройку победителей после чего награждает их (все получают по кусочку радуги) Ведущий: Мы поздравляем всех ребят, а приглашаем всех на дискотеку в голубом цвете.

Дискотека в Голубом цвете.

14 день «УНД» ОД море Вечер: Мистер лагеря. От каждого отряда номинируется один мальчик.

(номер выступления определяется жеребьевкой). Проводятся следующие конкурсы: визитка, представление себя. Конкурс стихов, мальчикам даются несколько слов из которых он должен сочинить признание в любви, в стихотворной форме. Творческий номер. Жюри подводит итоги и награждает всех участников по номинациям.

Сценарий:

Ведущий: Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте вот и наступил тот день который мы все так долго ждали, а особенно наши дорогие мальчики. Сегодня мы проводим конкурс «Мистер – Лагеря». Давайте все вместе посмотрим на наших героев которые будут сегодня биться за звание «Мистер - Лагеря».

Ребята мы просим вас подняться на сцену. Поприветствуем их аплодисментами.

Дети аплодируют.

Ведущий: Ребята мы желаем вам «Ни пуха, ни пера» (мальчики хором «К чёрту» и уходят со сцены) Итак мы начинаем, первым конкурсом нашей программы будет визитка в которой наши ребята должны представить себя. Мы просим на сцену подняться первого участника. (выступают все мальчики) Ведущий: Молодцы ребята, а теперь мы просим вас подняться на эту сцену (мальчики поднимаются). Сейчас вы получите листочки со словами, вы должны составить из них любовное признание в стихотворной форме, кому или чему вы будете признаваться в любви, вы решаете сами. У вас есть пару минут на подготовку, а пока мы смотрим номер подготовленный нашими детьми. (выступает один из отрядов или один из детей) После выступления, мальчики по очереди читают свои стихи.

Ведущий: Отлично, ребята просто молодцы. А мы продолжаем, следующим номером нашей программы будет «творческий номер», который подготовили наши ребята. Итак, мы приглашаем на сцену первого участника на сцену. (Выступают все ребята) Ведущий: Мы просмотрели все номера, которые подготовили наши ребята.

А теперь мы попросим наше дорогое жюри подвести итоги. А пока жюри совещается, мы посмотрим номер в исполнении...

После номера объявляются итоги, все мальчики награждаются каким либо званием.

Ведущий: Мы поздравляем всех мальчиков. Вы молодечики. А далее мы приглашаем всех на дискотеку.

Дискотека.

15 день «УНД», ОД (море) День именинника «Подарки именинникам»

Вечер: Дискотека Муз-ТВ.

Ведущий: «Здравствуйте, здравствуйте, дорогие гости и конечно же наши любимые звезды!»

Дети: «Здравствуйте»

Ведущий: «Добро пожаловать на дискотеку Муз-ТВ!!! Сегодня вечером вас ждет только лучшая музыка в исполнении ваших любимых звезд российской и зарубежной эстрады!!!! Врывайтесь!!!»

Дети: (положительные возгласы) Ведущий: «Итак, мы начинаем!!! И первым на нашу импровизированную сцену приглашается …»

Мероприятие проходит в форме дискотеки. Вожатые пародируют звезд эстрады, переодеваются в символичные для них вещи, поют их песни, танцуют вместе с детьми. В паузах между песнями вожатые-звезды проводят игры с детьми, дарят различные призы, подарки. Так же паузы можно заполнить детской самодеятельностью.

После того, как все выступили мероприятие подходит к концу Ведущий: «Спасибо всем!!!! Спасибо нашим звездам!!! Пришла пора прощаться, но вы еще можете успеть взять у своих кумиров автографы, прежде чем они уедут на гастроли в другой лагерь!!!! Не теряйте время!!!»

Дети: (берут автографы, провожают звезд-вожатых) 16 день «УНД», ОД (подготовка к вечернему мероприятию) (море) Вечер: Мисс Лагеря. От каждого отряда номинируется одна девочка. Проводятся следующие конкурсы: визитка, представление себя. Дефиле в авангардном костюме (сделанный своими руками). Творческий номер. Жюри подводит итоги и награждает всех участников по номинациям. Дискотека.

Сценарий:

1-й: Добрый вечер дамы и господа, леди и джентельмены, мальчишки и девчонки.

2-й: Мы говорим добрый вечер всем, кто собрался в нашем уютном зале увидеть самых красивых, обаятельных и привлекательных девушек нашего лагеря на конкурсе «Мисс «_» 2010». Сейчас девушки стоят за кулисами и очень волнуются, так что давайте встретим их бурными аплодисментами.

Итак! Участницы, на сцену!

(ведущие поочередно представляют каждую участницу).

1-й: Оценивать сегодняшнее выступление наших конкурсанток будет компетентное жюри в составе: _ 1-й: В процессе прохождения конкурса участницы будут набирать определенное количество баллов. После каждого конкурса жюри будет оценивать конкурсанток.

2-й: А сейчас мы познакомимся с каждой из конкурсанток, которые расскажут о себе в нетрадиционной форме.

1-й: И мы объявляем конкурс – Визитка.

И первой на эту сцену под ваши аплодисменты мы приглашаем участницу под номером 1.

(выход участниц согласно нумерации) 1-й: Участницы выступили, теперь слово за жюри.

2-й: Да, жюри у нас строгое, но справедливое. Сейчас мы переходим ко конкурсу, в котором участницы покажут нам всю свою красоту в авангардных костюмах.

1-й: Конкурс Дефиле.

(выступление участниц) 2-й: Спасибо девушкам за выступление, они были просто великолепны. я прошу всех конкурсанток выйти на сцену и услышать решающее слово жюри.

(девушки стоят на сцене) 1-й: Вот и подошло время 3го конкурса, на котором конкурсантки продемонстрируют свои таланты.

2-й: Творческий конкурс (участницы выступают в порядке очереди) 1-й ведущий: Да, наши прекрасные девочки не только красивы, но ещё и очень талантливы, причем каждая по-своему. А вот оценки нам скажет наше жюри.

Пока жюри подводит итоги, идет творческий номер (танец, песня).

2-й: И снова мы обращаемся к нашему жюри. (слово жюри, оглашаются итоги конкурса, проигравших нет, места распределяются по номинациям) 1-й: Аплодисменты всем участницам.

2-й: Спасибо, девушки, вы были просто великолепны.

1-й: Как это не печально, но наш вечер подошел к концу. А теперь дискотека.

17 день «УНД» ОД (море) Вечер: Веревка «Радужный шанс». Проводится по станциям, на которых отряды получают недостающие кусочки радуги (близится развязка смены).

1. Паутина (горизонтальная). Между несколькими деревьями, которые стоят в 2-3 метрах друг от друга натягивается веревка и плетется паутина. Дырки в ней должны быть сделаны таким образом, чтобы можно было в нее наступить ногой и не задеть. Желательно паутина натягивается от земли 20-30 см. - примерно на уровне колен. Задача отряда взяться за руки и пройти через всю паутину не зацепив ее. При ошибке задание начинается сначала.

2. Паутина (вертикальная). Тоже самое, только паутина натягивается вертикально. Задача ребят по одному пройти через паутину.

3. Болото. На асфальте нарисованы кружочки, относительно удаленные др от друга. Задача детей пройти, держась за руки, причем одновременно в каждом кружочке - 2е ноги.

4. Тростинка. Выбирается тонкая длинная палка или камыш. Задача ребят поднять с земли эту палку над головой используя только два указательных пальца.

5. Падение. Это задание выявляет степень доверия в отряде. Один человек становися спиной к отряду и должен упасть, а его должны поймать. весть отряд выстраивается сзади в две шеренги и вытягивает вперед руки.

6. Тропинка. Раскладывается лента из туалетной бумаги, нужно пробежать по ней ни разу не оступившись.

7. Картина из клякс. Когда чернила или тушь капают на чистый лист бумаги, получается клякса. Обычно клякса считается помаркой, а лист, на котором она стоит, - испорченным. Но это совсем не так. С помощью клякс можно не только портить, но и создавать картины. Попробуйте так накапать цветные чернила (или тушь) на бумагу, чтобы получилась картина, которая называется:

1. «Озоновая дыра»;

2. «Падение метеорита»;

3. «Северное сияние»;

4. «Шаровая молния»;

5. «Солнечное затмение».

8. Все ниже и ниже. На определенной высоте (человеческого роста) устанавливается перекладина, под которой должны пройти все участники по очереди, при этом выполняя танцевальные движения. Постепенно перекладина опускается. Игра проводится до тех пор, пока не останется один самый гибкий участник.

9. Запоминание предметов. Все садятся за стол или по кругу. Один из участников называет какой-нибудь предмет, например «стол». Следующий участник повторяет названный предмет и добавляет к нему новый – «стол, диван». И так все по очереди повторяют и добавляют названия предметов. Тот, кто не смог перечислить всех предметов, выходит. Таким образом, в конце игры остается победитель, обладающий самой выдающейся памятью среди участников игры.

10. «Робот»

Создается игровое поле - обширное пространство с разбросанными спичками.

Участники разбиваются на пары («робот» и «оператор»). Задача «оператора» - с помощью своего «робота» собрать как можно больше спичек. Для этого он подает «роботу» словесные команды, стремясь детально и точно управлять движениями его рук, ног, туловища. Задача «робота» - беспрекословно и точно выполнять команды своего «оператора». Глаза «робота» во время игры закрыты. При объяснении ведущему следует подчеркнуть, что «робот» не должен подыгрывать своему «оператору». «Робот» лишен собственной воли, желаний и страстей. Исход игры ему глубоко безразличен; он всего лишь послушный инструмент в руках «оператора». Список может быть еще больше. Главное, чтобы ребята поняли, что они одна команда и могут друг другу доверять.

Дискотека в синем цвете.

18 день «УНД» ОД (море).

Вечер: «Звездочка лагеря». От каждого отряда номинируется 1 самый активный, талантливый ребенок (неважно девочка это или мальчик!). В рамках данного мероприятия проводятся следующие конкурсы: творческий номер.

Фиолетовый.

19 день «УНД». Закрытие олимпийских игр (подведение итогов соревнований, награждение).

Вечер: ПДД – Подарок дорогому другу. Дети готовят своему вожатому подарок – творческий номер. Дискотека.

20 день «УНД» Закрытие смены «Разноцветные каникулы» (подведение итогов, награждение). Развязка тематики смены, собрать радугу, разгадать ребус, найти приз.

Вечер: Вожатский концерт «Картина нарисована!». Обнималки.

21 день Разъезд детей «Друзья не прощаются, а говорят друг другу досвидания». Операция «Нас здесь не было»

Материально – техническое обеспечение программы Реализация данной программы предусматривает наличие следующей материально – технической базы:

- оборудованные отрядные места, площадки для проведения культурно – массовых мероприятий, занятий спортом;

- предоставление возможности: совершать автобусные экскурсии, посещать местные достопримечательности, музеи;

- обеспечение спортивным и туристическим инвентарем;

- наличие радиоаппаратуры, фонотеки для проведения общелагерных мероприятий;

- наличие достаточного количества канцелярских товаров и оформительского материала, грамот, дипломов, призов, стимулирующих деятельность детей.

Ожидаемые результаты:

- совершенствование процесса социально – психологической адаптации детей в современном обществе.

- развитие чувства коллективизма, ответственности.

- повышение творческой активности у детей.

- развитие чувства патриотизма и любви к Родине.

- проведение оздоровительно – спортивных мероприятий предполагает улучшение физического здоровья детей.

- привитие навыков толерантности: взаимопонимание, умение слушать, - слышать и понимать чужую точку зрения, убеждать, анализировать, рассказывать, строить вопросы и ответы, вести себя в конфликтной ситуации;

- развитие уверенности в себе, общение со сверстниками и старшими людьми, правила этикета;

- укрепление здоровья детей;

- повышение эмоционального фона;

- развитие интереса к изучению родного края;

- раскрытие творческого потенциала каждого ребенка;

- элементы краеведения: география, история, природа, экология, обычаи края.

- развитие способностей, умения фантазировать;

-приобретение новых знаний, творчества, умений и навыков;

-творческий рост детей;

-максимальная ступень самореализации каждого.

Программа деятельности детского летнего оздоровительного студенческого педагогического отряда «Надежда»

Невинномысского государственного гуманитарно-технического института «СУГРОБ»

Общелагерное мероприятие Цель игры: путем обмена данных в начале игры каждому участнику инструментов собрать необходимые ему инструменты; после чего следует их обменять на часть картинки и собрать своим отрядом картинку как можно быстрее.

Задачи игры:

- развитие коммуникативных навыков у детей;

- развитие логического мышления;

- развитие умений работы в команде.

Инструментарий игры: пуговица, соль, алмаз, вода, золото, дерево, редиска, пенопласт, сахар, хлеб, бумага, земля, медь, краска, нефть, камень.

В эту игру лучше всего играть 4 отрядам.

Задача отрядов собрать картинку как можно раньше, состоящей из пазлов.

Каждому участнику дается конверт, в котором написан текст: «У тебя есть: ….

Тебе нужно собрать:... чтобы обменять эти предметы на часть картинки. Прояви смекалку и свой разум».

Таким образом, у них есть элементы, которые необходимо обменять на необходимые элементы. Как только они собирают все написанные в задании элементы, то в обмен на них ребята получают по 1 части от картинки.



Pages:     || 2 | 3 | 4 |
Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОДЕЗИИ И КАРТОГРАФИИ Факультет Дистанционных Форм Обучения (Заочное отделение) АВАКЯН В.В. ЛЕКЦИИ ПО ПРИКЛАДНОЙ ГЕОДЕЗИИ ЧАСТЬ 1 Москва 2014 г. 0 УДК 528.(075.8) Автор: Авакян Вячеслав Вениаминович, профессор кафедры Прикладной геодезии. Лекции по прикладной геодезии. Часть 1. Опорные сети и разбивочные работы. Учебное пособие для студентов МИИГАиК. Электронная книга. 153 стр. формата А4. Курс лекций подготовлен в...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова Теоретические основы землеустройства Методические указания для проведения лабораторных занятий и семинаров по изучению дисциплины Теоретические основы землеустройства по специальности 120301 Землеустройство Теоретические основы землеустройства. Методические указания для проведения...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕУКАЗАНИЯ ПОПРОВЕДЕНИЮЭКЗАМЕНА Настоящая программа разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом среднего (полного) общего образования. Цель экзамена — отобрать наиболее подготовленных...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования “Оренбургский государственный университет” Н.А.ТИШИНА ОСНОВЫ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ МАТЕМАТИКИ Рекомендовано Ученым советом государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Оренбургский государственный университет в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по программам высшего...»

«Смирнов В.Т. Сошников И.В. Власов Ф.Б. Скоблякова И.В. Управление человеческим капиталом УДК 338.24(075):331.101.(075) ББК 65.011.315.4Я7:65.05Я7 С 50 Рецензенты: доктор экономических наук, профессор. Бондарев В.Ф кандидат экономических наук, доцент Рудакова О.В. Смирнов В.Т. С 50 Управление человеческим капиталом: учебное пособие / Смирнов В.Т., Сошников И.В., Власов Ф.Б., Скоблякова И.В. – Орел: ОрелГТУ, 2005. - 276 с. Учебное пособие подготовлено по спецкурсу Управление человеческим...»

«Новые информационные технологии в образовании Материалы международной научно-практической конференции Екатеринбург, 13–16 марта 2012 г. Екатеринбург РГППУ 2012 Министерство образования и наук и Российской Федерации ФГАОУ ВПО Российский государственный профессионально-педагогический университет ОГУК Свердловская областная научная библиотека им. В.Г. Белинского НОУ ВПО Гуманитарный университет Филиал ФГБОУ ВПО Южно-Уральский государственный университет (НИУ) в г. Нижневартовске ФГБОУ ВПО...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АЭРОКОСМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени академика С.П.КОРОЛЕВА В.П. Гергель, В.А. Фурсов ЛЕКЦИИ ПО ПАРАЛЛЕЛЬНЫМ ВЫЧИСЛЕНИЯМ Утверждено Редакционно-издательским советом университета в качестве учебного пособия САМАРА Издательство СГАУ 2009 УДК СГАУ: 519.6(075) ББК 22.19 Г 375 Рецензенты: д-р техн. наук, проф. Ю. Я. Б о л д ы р е в канд. техн. наук, доц. С.Б. П...»

«МОСКОВСКАЯ АКАДЕМИЯ ТУРИСТСКОГО И ГОСТИНИЧНО-РЕСТОРАННОГО БИЗНЕСА Под редакцией И.А. Рябовой, Ю.В. Забаева, Е.Л. Драчёвой Допущено Учебно-методическим объединением по образованию в области производственного менеджмента в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по специальности Экономика и управление на предприятии (по отраслям) Четвертое издание, исправленное и дополненное УДК 338.48(075.8) ББК 65.433я73 Э40 Рецензент А.Д. Чудновский, директор Института туризма и развития рынка...»

«УВАЖАЕМЫЙ ЧИТАТЕЛЬ! Перед вами полный каталог учебной литературы Издательского центра Академия на 2010 год, в котором содержится около 3 000 наименований учебников, учебных и методических пособий для высшего, среднего и начального профессионального образования, учебно-методических комплектов базового уровня для профильной школы, учебных пособий для профессиональной подготовки рабочих и служащих и для дополнительного профессионального образования, а также научно-популярных изданий для широкого...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОУВПО АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. И. И. ПОЛЗУНОВА И. И. БАРАНОВ, Н. И. ГОРБАЧЕВА, В. И. СТАШКО ИЗДАТЕЛЬСКОЕ ОФОРМЛЕНИЕ ПУБЛИКУЕМЫХ МАТЕРИАЛОВ Методические указания для преподавателей и сотрудников Изд-во АлтГТУ Барнаул • 2007 ББК 76.170.543 Баранов И. И. Издательское оформление публикуемых материалов: методические указания для преподавателей и сотрудников / И. И. Баранов, Н. И....»

«1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа линии УМК Биология - Сферы (5—9 классы) для общеобразовательных учреждений составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта общего образования, Требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, Фундаментального ядра содержания общего образования, Примерной программы по биологии. В рабочей программе учтены идеи и положения Концепции духовно-нравственного развития и воспитания...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ Департамент развития малого и среднего предпринимательства и туризма Ростовской области Некоммерческое партнерство Ростовское региональное агентство поддержки предпринимательства В ПОМОЩЬ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЮ: ОРГАНИЗАЦИЯ РОЗНИЧНОЙ ТОРГОВЛИ (ВЫПУСК 3) г. Ростов-на-Дону 2010 г. СОДЕРЖАНИЕ Введение. 1. ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ РОЗНИЧНОЙ ТОРГОВЛИ.4 2. ИНФОРМАЦИЯ О ПРОДАВЦЕ И ТОВАРЕ 3. ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ ТОРГОВЛИ ПИВОМ, ТАБАЧНЫМИ ИЗДЕЛИЯМИ И АЛКОГОЛЬНОЙ ПРОДУКЦИЕЙ. 4....»

«Уважаемые выпускники! В перечисленных ниже изданиях содержатся методические рекомендации, которые помогут должным образом подготовить, оформить и успешно защитить выпускную квалификационную работу. Рыжков, И. Б. Основы научных исследований и изобретательства [Электронный ресурс] : [учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки (специальностям) 280400 — Природообустройство, 280300 — Водные ресурсы и водопользование] / И. Б. Рыжков.— Санкт-Петербург [и др.] : Лань,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ГОРНОМЕТАЛЛУРГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ) КАФЕДРА АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ Методические указания к выполнению курсовых работ дисциплины ТЕХНОЛОГИЯ РАЗРАБОТКИ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ для направления (ий) подготовки (специальности (ей)) 230100 Информатика и вычислительная техника Квалификация (степень) выпускника магистр Разработчик(и) программы: Соколова Е.А Владикавказ 2013 СКГМИ...»

«1 Зайцев В.А. Маркетинг Маркетинг. Учебное пособие для студентов заочной (дистанционной) формы обучения. / под ред. В.А. Зайцева – М.: ГИНФО, 2001. – 183 с. Учебное пособие по курсу Маркетинг для студентов заочной (дистанционной) формы обучения. Подготовлено авторским коллективом кафедры Экономика и управление производством МГИУ. Введение – проф., к.э.н. В.А. Зайцевым; главы 1, 2, 3 – доц. О.В. Трусовой; глава 4 – доц., к.э.н. М.М. Ищенко; глава 5 – доц., к. ф.-м. н. С.А. Яковлевым; главы 6, 7...»

«ВНИМАНИЕ учащимсязаочникам! Данный экземпляр методических рекомендаций является предварительным, черновым вариантом и будет дорабатываться. Изменениям подвергнутся методические рекомендации по изучению учебной дисциплины и рекомендации по выполнению домашних контрольных работ. Задания для домашних контрольных работ и распределение их по вариантам изменены НЕ БУДУТ!!!!!! Приносим извинения за временные неудобства. Администрация МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Учреждение образования...»

«Формальное и неформальное лидерство: гармония или зависть, противостояние или сотрудничество записка для преподавателя Учебная дисциплина Менеджмент Основы менеджмента Теория управления Антикризисное управление Тема Формальное и неформальное лидерство Решение: учебное видео Санкт-Петербург 2011 д.э.н., профессор Коротков Э.М. Формальное и неформальное лидерство: гармония или зависть, противостояние или сотрудничество. Записка для преподавателя. – СПб.: Решение: учебное видео, 2011. – 16 c....»

«Актуальные вопросы психиатрии, наркологии и медицинской психологии М.В. Ларских, С.В. Ларских ПРИМЕНЕНИЕ СИНЕМОЛОГИИ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ КОНСТРУКТИВНОЙ ФОРМЫ ПЕРФЕКЦИОНИЗМА У СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ ГБОУ ВПО ВГМА им. Н.Н. Бурденко Минздрава России, каф. психиатрии с наркологией Резюме. Авторы делятся собственным опытом применения синемологии при формировании конструктивных форм стремления к совершенству. Представлена последовательность проведения синемологической процедуры, раскрыты психологические...»

«Комитет по молодежной политике Администрации Ростовской области Лаборатория исследования проблем молодежи и региональной безопасности ИППК ЮФУ и Института социологии РАН Донской союз молодежи Молодая Европа – Ростов ИНТЕРКЛУБ Методическое пособие по работе с иностранными студентами Ростов-на-Дону 2007 ИНТЕРКЛУБ: Методическое пособие по работе с иностранными студентами / Сост. Резванов А.А., Бесхлебнова Е.В., Кротов Д.В., Литвинова В.Л., Баранов К.А. – Ростов-на-Дону: Донской союз молодежи,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ГОРНО-АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Юридический факультет Кафедра уголовного, гражданского права и процесса СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Декан ЮФ Проректор по УР В.Г. Крашенинина О.А.Гончарова __ 2008 г. _ 2008 г. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ Банковское право по специальности 030501 Юриспруденция Составитель...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.