[ Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учереждение
«Палатовская средняя общеобразовательная школа
Урок географии в 6 классе
Реки. Части реки.
Речная система
ВЫПОЛНИЛА:
УЧИТЕЛЬ ГЕОГРАФИИ
МИХАЙЛОВА СВЕТЛАНА
НИКОЛАЕВНА
Палатово, 2012 Цели:
Образовательная:
• Продолжить формирование понятия: «Воды суши»;
сформировать представление о реке как о виде «Внутренних вод» (вод суши) посредством демонстрации картин, видеофрагмента.
• Дать знания об истоке, устье, о речной системе, бассейне и водоразделе реки.
• Развивающая:
Продолжить формирование:
• умений и навыков работы с физической и контурной картами;
• умений: называть и показывать реки, определять их длину по карте, давать характеристику речной системы по плану.
Воспитательная:
•Продолжить формирования интереса у учащихся к изучению географии посредством нестандартной формы изложения материала учителем и получения знаний (работа с видеофрагментом, анализ картин и т.п.) учащимися.
•Продолжить систему экологического воспитания учащихся посредством обозначения: отрицательного влияния человека на все виды вод суши; экологических проблем рек России и мира, на всём протяжении изучения раздела; побудить учащихся к бережному отношению к природе, посредством экологических акций: «Родники Белгородчины», «Чистые реки Белгородского края».
• Форма проведения: открытый урок.
• Метод проведения: поисково-исследовательский • Возраст детей: 12-13 лет • Условия для проведения: возможность выхода на следущем уроке вы на экскурсию к родниковой зоне в районе дамбы и моста околопрудной зоны с. Палатово.
• Методические советы на подготовительный период: изучить литературу, подготовить оборудование для урока, карточки с терминами:
«Исток», «Русло», «Устье», «Главная река», «Приток 1порядка», «Приток 2 порядка», «Речная система», картины и фотографии с изображением рек. Карточки с изображением различных типов устьев рек.
• Оборудование:
Карта полушарий, физическая карта России. Карточки с терминами:
«Исток», «Русло», «Устье», «Главная река», «Приток 1порядка», «Приток порядка», «Речная система», картины и фотографии с изображением рек.
Карточки с изображением различных типов устьев.
• Термины: «река, котловина, водоток, питание, режим, русло, водоупорный горизонт»
• Тип урока по дидактическим целям:
Урок изучения нового материала • Тип урока по характеру познавательной деятельности:
Не проблемный.
• Методы:
-частично-поисковый;
-репродуктивный;
-исследовательский.
Библиографический список:
1. Агеева И.Д. Весёлая география на уроках и праздниках: Методическое пособие- М.: ТЦ «Сфера», 2004.
2. Герасимова Т.П. Календарно-тематическое планирование по географии.
начальный курс. 6 класс. –М. Просвещение, 2003.
3. Т.П.Герасимова. Н.П.Неклюкова. Начальный курс географии- М.:
Дрофа, 4. Никитина Н.А. Поурочные разработки по географии. 6 класс. –М.:
«ВАКО», Струк- Вре- Деятельность учителя Деятельность тура мя учащихся.
урока.
1.Орган Учитель приветствует Учащиеся изацион учащихся. Проверяет приветствуют учителя.
ный посещаемость в классе. Делают последние момент. На предыдущих занятиях мы приготовления к уроку.
ввели в учебный процесс понятие 2.Изуче «Воды суши». Рассмотрели нового внутренних вод.
материа Вы знаете… Вводная беседа.
очередной вид внутренних вод гических Вы уже поняли, ребята, что задач: тема урока… записываем тему урока: «Реки.
Части реки. Речная система».
Понятие - узнаем, что такое река.
река. - научимся находить на карте система, научимся определять и показывать речную систему рек на Беседа картине признаков мы можем отметить на основе картины и собственных картины, предлагает учащимся для реки: река, котловина, русло, водоупорный горизонт.
признаки, подобные тем, что мы признаки реки, давайте попробуем давайте сверим Ваши определения отметить: почему не обратили слова.
ные определения?
реки: учебника в тетради.
русло, в определения. Река- это поток устье. воды, текущий в углублении, Работа с рисунпорисуем.
ком.
Объясне ние.
решил отправиться в путешествие, посмотреть, как красива Земляматушка. Во время течения по земной поверхности, в наш речек дружно вливались слева и справа такие же водные потоки- ручейки, Речная журчание сливалось с живописной система.
Работа с рисунморе. Вот такая судьба у каждой ком.
«Устье», «Главная река». Нам их где берёт начало главная река?
исток нашей реки, т.е. именно определение в тетради.
Закреп- отсюда река берёт своё начало, изучен- Учитель ставит табличку ного «Исток» на рисунке.
понятия «исток» в тетради.
Волга - величавая русская река, болотце, со дна которого бьют родники. На арке есть название:
«Исток великой русской реки реки, где протекает водоток?
довелось видеть устье большой реки, то наверняка все видели, как один ручей впадает в другой. Это и есть устье.
Демонстрирует репродукции картин и читает текст:
Устье, ребята, это место, Выполняют работу.
Впадает ручей-караван.
другая река, океан.
Существуют различные виды устьев.
Демонстрирует схемы:
Эстуарии - воронкообразное устье, расширяющееся в сторону моря.
Дельта- форма устья с потоками, на которые делиться главное русло.
физическую карту России и полушарий. Приведите примеры рек, имеющих устье в виде дельты или эстуарии.
Помните, в наш ручеёк по мере течения дружно вливались другие ручейки. Как бы вы их назвали? Ведь, они приносят воду в главную реку!
рисунок термином «Приток».
Прикрепляет табличку «Приток» к рисунку.
Притоки, берущие начало из озера, гор, болота.
- Сколько всего получилось?
- Как их будем различать?
левый приток, а какой правый?
- Посмотрите на притоки, берущие начало в горах и в озере.
Что вы можете сказать о них?
- А как же здесь быть?
порядка, другой - второго учебнике:
порядка. Как бы вы их назвали? Совокупность речная система. Сделайте притоков.
подзаголовок рисунка в тетради: Амазонка, Конго, Обь называть речной системой? учебника.
полушарий в атласе найдите определения в тетради.
Вам в тексте встретились собирает воду.
понятия: «Бассейн реки» и Водораздел- линия, Запишите определения этих бассейны ре определении «Бассейн реки»? Бассейн-площадь.
«Водораздел»?
В чём различия между понятиями «Речная система» и 1. Пользуясь физической картой России в атласе, ответе на р. Лена вопрос: Водоразделом каких рек, хр.Прибайкалья.
2. Найдите на Физической (дельта) карте России р.Лена. Давайте л. р.Вилюй вместе опишем речную систему п. р.Алдан урока. накладывают на изгибы реки. р.Енисей описать речную систему:
Задание которую я загадал вам в начале Исток- начало реки.
научились выполнять на уроке?
изученные на уроке. Подписывать названия по течению карандашом.
«