Российская Федерация
Ямало-Ненецкий автономный округ
Департамент образования
Администрации муниципального образования Надымский район
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №2 п.Пангоды»
Рабочая программа
учебного предмета
«Химия»
для учащихся 11 а,б класса
Разработчик программы:
Никитина Е.А., учитель биологии и химии п. Пангоды 2013г.
Рабочая программа «Химия»
(базовый уровень) Рабочая программа «Химия» и календарно-тематическое планирование курса составлено на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, в соответствии с Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 03 июня 2011 года № «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования Российской Федерации от 09 марта 2004 г. № 1312», Приказом департамента образования ЯНАО от 17 июня 2011 №1012 «О внесении изменений в региональный базисный план для общеобразовательных учреждений ЯНАО, реализующих программы общего образования, утверждённый приказом департамента образования ЯНАО от 11 мая 2006 г.
№ 500» и на основе программы среднего (полного) общего образования по химии (базовый уровень) Гара Н.Н. Химия 8-9 классы. 10-11классы Программы общеобразовательных учреждений М.: Просвещение,2009 следующих учебников и учебно-методических материалов:
1. Рудзитис, Г. Е. Химия. 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Г. Е. Рудзитис, Ф. Г. Фельдман. - М.: Просвещение, 2008.
2. Радецкий, А. М. Проверочные работы по химии в 8-11 классах: пособие для учителя / А. М. Радецкий. - М.: Просвещение, 2008.
3. Гара Н.Н. Химия 8-11 классы Программа общеобразовательных учреждений М.:
Просвещение, 2009.
Структура рабочей программы соответствует структуре Федеральной примерной программе среднего (полного) общего образования по химии в его базовом уровне, ориентированной на федеральный компонент Государственного стандарта среднего (полного) общего образования по химии.
Пояснительная записка:
- требования к уровню подготовки учеников;
- содержание тем учебного курса;
- технологии, формы, методы, приемы обучения - литература Пояснительная записка Общая характеристика предмета «Химия»
Основными проблемами химии являются изучение состава и строения веществ, зависимости их свойств от строения, конструирование веществ с заданными свойствами, исследование закономерностей химических превращений и путей управления ими в целях получения веществ, материалов, энергии.
При изучении химии используется исторический подход к раскрытию понятий, законов и теорий. Большая роль принадлежит химическому эксперименту. Он выполняет роль источника знаний, служит основой для выдвижения и проверки гипотез, средством закрепления ЗУН, методом контроля усвоения материала и сформированности умений и навыков.
Рабочая программа разработана в полном соответствии с авторской программой и учебно-методическим комплексом и направлена на достижение следующих задачи и целей.
Цели курса:
1. Расширить и углубить знания учащихся по общей и органической химии.
2. Систематизировать знания о строении и химических свойствах органических и неорганических веществ.
3. Развить внутреннюю мотивацию учения, повышая интерес к познанию химии.
4. Сформировать экологическую культуру учащихся.
Задачи курса:
1. Изучение роли химии в решении глобальных проблем человечества:
рациональном природопользовании -обогащение энергетическими ресурсами;
защите окружающей среды от загрязнения промышленными и бытовыми отходами.
2. Формирование умения работать с химическими веществами, соблюдать правила техники безопасности.
3. Развитие грамотного применения химических знаний в общении с природой и в повседневной жизни
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧЕНИКА
1. Закономерность постоянства состава веществ и сохранения их массы при химических реакциях.
2. Виды химической связи в органических и неорганических соединениях.
3. Нахождение в природе и получение химическим путём органических и неорганических веществ, и их практическое применение.
4. Строение органических и неорганических веществ.
уметь:
1. Составлять уравнения химических реакций в ионном и окислительновосстановительном виде.
2. Определять по составу принадлежность веществ к изученным классам соединений.
3. Относить принадлежность реакций к изученным типам.
4. Давать названия органическим и неорганическим веществам по международной номенклатуре.
5. Составлять уравнения диссоциации в воде кислот, оснований и солей.
6. Составлять уравнения реакций подтверждающих химические свойства веществ и отражающие связи между классами соединений.
7. Решать задачи на избыток и недостаток реагирующих веществ и на выход продукта реакции от теоретически возможного.
8. Соблюдать технику безопасности в химическом кабинете.
Содержание тем учебного курса:
Т е м а 1. ВАЖНЕЙШИЕ ПОНЯТИЯ И ЗАКОНЫ ХИМИИ 2 часа Т е м а 2. ПЕРИОДИЧЕСКИЙ ЗАКОН И ПЕРИОДИЧЕСКАЯ 4 часа
СИСТЕМА ХИМИЧЕСКИХ ЭЛЕМЕНТОВ Д. И. МЕНДЕЛЕЕВА В
СВЕТЕ УЧЕНИЯ О СТРОЕНИИ АТОМА
Рабочая программа позволяет обеспечить преемственность, систематизировать знания, умения и навыки, заложить основу для дальнейшего обучения, сформировать необходимый ЗУН.Для совершенствования ЗУН программа предусматривает При выполнении данной программы используются элементы технологий личностно-ориентированного и дифференцированного подхода обучения. Применяются методы наблюдения, измерения, эксперимента, моделирования, анализа и синтеза, демонстраций, иллюстраций, химических расчётов посредством индивидуальной и коллективной деятельностью учащихся.
Эффективны следующие формы проведения уроков:
семинары комбинированные уроки обобщение и систематизация знаний умений и навыков контрольно-зачётные уроки практикумы.
Учебно-методический комплект:
4. Рудзитис, Г. Е. Химия. 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / Г. Е. Рудзитис, Ф. Г. Фельдман. - М.: Просвещение, 2008.
5. Радецкий, А. М. Проверочные работы по химии в 8-11 классах: пособие для учителя / А. М. Радецкий. - М.: Просвещение, 2008.
6. Гара Н.Н. Химия 8-11 классы Программа общеобразовательных учреждений М.:
Просвещение. Дополнительная литература:
1. Брейгер, Л. М. Химия для поступающих в вузы: ответы на примерные экзаменационные билеты / Л. М. Брейгер. - Волгоград: Учитель, 2008.
2. Ерёмин, В. В. Сборник задач и упражнений по химии: школьный курс / В. В.
Ерёмин. -М.: ООО «Издательский дом «Оникс 21 век»; ООО «Издательство «Мир и Образование», 2008.
3. Корощенко, А. С. Химия. Дидактические материалы. 10-11 классы / А. С.
Корощенко, Р. Г. Иванова, Д. Ю. Добротен. - М.: ВЛАДОС, 2008.
4. Химия в школе: науч.-метод. журн. - М.: Центрхимпресс, 2008-2010.
5. Кузъменко, Н. Е. Начала химии: современный курс для поступающих в вузы / Н.
Е. Кузьменко, В. В. Ерёмин, В. А. Попков. - М.: I Федеративная книготорговая компания, 2008.
6. Савин, Г. А. Олимпиадные задания по органической химии. 10-11 классы / Г. А.
Савин. - Волгоград: Учитель, 2008.
7. Савин, Г. А. Олимпиадные задания по неорганической химии. 9-10 классы / Г. А.
Савин. - Волгоград: Учитель, 2008.
8. ЕГЭ-2009. Химия: тематические тренировочные задания. - М.: Эксмо, 2008.
9. Кузьменко, Н. Е. Тесты по химии. 8-11 классы: учебное пособие / Н. Е.
Кузьменко, В. В. Ерёмин. - М.: Экзамен, 2008.
Химический элемент. Эвристическая Знать: определение Химический элемент, Опорный &1-2 упр.1- 1- Тема II Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева в свете учения о строении атома 3- Классификация Работа в парах. Знать: признаки и Классификация Фронтальный &11,упр.3,4, Скорость химических Групповая Знать: понятие Скорость гомогенных Решение &12,упр.5,6, металлов. Способы их лекция. свойства, способы металлическая связь, проблемных с.88, упр.6,с.98.
19подгрупп П С. новых знаний. характеристику подгрупп,d-элементы. конспект. табл.14, с. 23систематизация знаний обобщения и полученные при побочных подгрупп их ые задания. Подготовиться Практическая работа 1 Урок Уметь: проводить Химические свойства Практическая Повторить 28неорганических и систематизация генетической связи. между органическими ванные уравнения под закрепления знаний..
Решение расчётных Закрепление Уметь решать Решение задач данного Индивидуальна Задачи 1-3 с.