Современная

Гуманитарная

Академия

Дистанционное образование

9026.Защ.01;МР.01;1

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

ПОРЯДОК НАПИСАНИЯ И ЗАЩИТЫ

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ

230100 – ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА

СТЕПЕНЬ (КВАЛИФИКАЦИЯ) – БАКАЛАВР ТЕХНИКИ И ТЕХНОЛОГИИ

МОСКВА 2011 2 Разработано А.П. Пятибратовым, д-ром тех. наук, проф.;

И.Б. Глазыриной, канд. пед. наук, доц.;

Н.В. Беляниной, канд. тех. наук, доц.

Под ред. Н.С. Сельской, канд. тех. наук, проф.

Рекомендовано Учебно-методическим советом в качестве учебного пособия для студентов СГА

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

ПОРЯДОК НАПИСАНИЯ И ЗАЩИТЫ

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ

230100 – ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА

СТЕПЕНЬ (КВАЛИФИКАЦИЯ) – БАКАЛАВР ТЕХНИКИ И ТЕХНОЛОГИИ

Настоящие методические рекомендации дополняют и развивают сложившийся в Современной гуманитарной академии (СГА) порядок подготовки и защиты выпускных квалификационных работ.

Рекомендации разработаны в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования подготовки бакалавров техники и технологии и действующими требованиями Государственных стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу Российской Федерации (ГОСТ РФ) с целью повышения качества подготовки академических абитуриентов и с учетом формирования необходимых компетенций для его дальнейшей профессиональной деятельности.

В рекомендациях сформулированы основные требования к выпускной квалификационной работе бакалавра техники и технологии, определены цели, задачи и формы выполнения выпускной квалификационной работы; приведены рекомендации по выбору темы работы, этапам ее выполнения, объему, структуре, оформлению, а также процедуре защиты.

Для студентов, преподавателей, организаторов учебного процесса.

Для студентов Современной Гуманитарной Академии © СОВРЕМЕННАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ,

ОГЛАВЛЕНИЕ

Стр.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

ВВЕДЕНИЕ

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

2 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВЫПОЛНЕНИЯ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ............. 3 ВЫБОР ТЕМЫ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

4 ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

5 ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СТУДЕНТА С НАУЧНЫМ РУКОВОДИТЕЛЕМ В ПЕРИОД

ВЫПОЛНЕНИЯ ВКР

6 НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПОДГОТОВКИ ВКР ИНФОРМАЦИОННЫМИ

РЕСУРСАМИ

7 ТРЕБОВАНИЯ К ОБЪЕМУ, СТРУКТУРЕ И СОДЕРЖАНИЮ ВЫПУСКНОЙ

КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

8 ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ РАБОТЫ

9 ПОДГОТОВКА К ЗАЩИТЕ ВКР

10 ПРОЦЕДУРА И РЕЗУЛЬТАТЫ ПУБЛИЧНОЙ ЗАЩИТЫ ВКР

ГЛОССАРИЙ

ПРИЛОЖЕНИЕ А Примеры оглавления и структуры выпускной квалификационной работы бакалавра

ПРИЛОЖЕНИЕ Б Требования и рекомендации к оформлению текста программ (на примере языка C/C++)

ПРИЛОЖЕНИЕ В Перечень нормативно-технической документации, используемой при оформлении программных документов

ПРИЛОЖЕНИЕ Г Перечень нормативно-технической документации, используемой при оформлении чертежей

ПРИЛОЖЕНИЕ Д Перечень нормативно-технической документации, используемой для оформления электрических систем

ПРИЛОЖЕНИЕ Е

ПРИЛОЖЕНИЕ Ж

ПРИЛОЖЕНИЕ И

ПРИЛОЖЕНИЕ К

ПРИЛОЖЕНИЕ Л

ПРИЛОЖЕНИЕ М

ПРИЛОЖЕНИЕ Н Примерный состав информации, предоставляемой на демонстрационных плакатах (в «раздаточном материале») на защите выпускной квалификационной работы............... ПРИЛОЖЕНИЕ П Рекомендации к докладу по защите ВКР

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. О высшем и послевузовском профессиональном образовании [Текст] : Федеральный закон от 22 августа 1996 г. № 125-ФЗ (ред. от 27.07.2010) // СЗ РФ. - СЗ РФ. – 1996. - № 35. – Ст. 4135.

2. О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации «Об образовании» и Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» [Текст] :

Федеральный закон от 10 января 2003 г. № 11-ФЗ (ред. от 20.04.2007) // СЗ РФ. – 2003. - № 2. – Ст.

163.

3. Об образовании [Текст] : Закон РФ от 10 июля 1992 г. № 3266-1 (ред. от 28.09.2010) // СЗ РФ. – 1996. - № 3. – Ст. 150.

4. Об утверждении Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений в Российской Федерации [Текст] : Приказ Министерства образования РФ от 25 марта 2003 г. № 1155 // СЗ РФ. – Российская газета. – 25.03.2003. - № 91.

5. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления [Текст] : ГОСТ 7.32-2001. Введен 04.09.2001 N 367-ст (ред. от 01.12.2005). – М.: ИПК Издательство стандартов, 2001.

6. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования:

направление 230100 – «Информатика и вычислительная техника»1. Степень (квалификация) – бакалавр техники и технологи. [Электронный ресурс] : – М. : Мин–во образования РФ, 2000. – (http://www.edu.ru/db/cgi-bin/portal/spe/list_search.plx?substr=521000)).

7. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования:

направление 230100 – «Информатика и вычислительная техника»2. Степень (квалификация) – бакалавр техники и технологи. [Электронный ресурс] : – М. : Мин–во образования РФ, 2009. – (http://www.edu.ru/db/cgi-bin/portal/spe/list_search.plx?substr=521000).

8. Публичная защита выпускной квалификационной работы. Стандарт предприятия [Текст] :

СТП СГА ТИН.006-2006. - Введ. 2006-01-12. – М. : СГА, 2006.

9. Порядок проведения итоговой аттестации [Текст] : Инструкция / Утверждена решением Ученого совета СГА, 2007.

10. Фокина, В. Н. Технология обучения в Современной гуманитарной академии [Текст] :

метод. пособие / В. Н. Фокина. – М. : СГА, 2005.

11. Фокина, В. Н. Порядок организации учебных занятий и контрольных процедур в СГА [Текст] : метод. пособие / В. Н. Фокина. – М. : СГА, 2005.

В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 4482 от 04.12.2003 г., коды направлений подготовки и специальностей по Перечню, утвержденному приказом Минобрнауки РФ № 3200 от 08.11.2000 г., фигурирующие в Государственных образовательных стандартах высшего профессионального образования, соответствуют следующим кодам Общероссийского классификатора специальностей по образованию (ОКСО):

ПереченьОКСОКодНаименованиеКодНаименование552800Информатика и вычислительная В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 4482 от 04.12.2003 г., коды направлений подготовки и специальностей по Перечню, утвержденному приказом Минобрнауки РФ № 3200 от 08.11.2000 г., фигурирующие в Государственных образовательных стандартах высшего профессионального образования, соответствуют следующим кодам Общероссийского классификатора специальностей по образованию (ОКСО):

ПереченьОКСОКодНаименованиеКодНаименование552800Информатика и вычислительная

ВВЕДЕНИЕ

Настоящие Методические рекомендации дополняют сложившийся в Современной гуманитарной академии (СГА) порядок подготовки и защиты выпускных квалификационных работ. В них сформулированы основные требования к выпускным квалификационным работам бакалавров направления подготовки 230100 – «Информатика и вычислительная техника (ВТ)»;

определены цель, задачи и формы выполнения выпускных квалификационных работ на основе учета положений новых Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования, а также других нормативных документов Минобразования России.

Поскольку выпускники Современной гуманитарной академии все чаще изъявляют желание продолжать обучение по программам дипломированных специалистов и магистров, а также в аспирантуре, авторами настоящих методических рекомендаций предпринята попытка согласовать требования к выпускным квалификационным работам бакалавров с требованиями к выпускным работам магистров и дипломированных специалистов, а также с требованиями к соискателям кандидатских степеней, подготовку которых по направлению «Информатика и ВТ» реализует СГА.

Методические рекомендации по выполнению и защите выпускных квалификационных работ в Современной гуманитарной академии предназначены студентам, осваивающим образовательные программы бакалавров по направлению подготовки 230100 – «Информатика и ВТ».

1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

В соответствии с Законом РФ «Об образовании» итоговая аттестация выпускников, завершающих обучение по программам высшего профессионального образования в высших учебных заведениях, является обязательной.

В СГА, в соответствии с Государственными образовательными стандартами, решением Ученого совета установлены следующие виды итоговых аттестационных испытаний:

- итоговый экзамен (экзамены);

- защита выпускной квалификационной работы.

Если итоговый экзамен позволяет выявить теоретическую подготовленность академических абитуриентов к решению профессиональных задач, то выполнение и защита выпускной квалификационной работы демонстрируют их практическую готовность к решению конкретных задач в сфере будущей профессиональной деятельности.

Выпускная квалификационная работа (ВКР) – завершенная научно-практическая работа академического абитуриента по определенной проблеме, систематизирующая, закрепляющая и расширяющая теоретические знания и практические навыки академического абитуриента при решении конкретной задачи, демонстрирующая умение самостоятельно решать профессиональные задачи и характеризующая итоговый уровень его квалификации, подтверждающая его готовность к профессиональной деятельности.

Итоговая аттестация проводится аттестационными комиссиями, формируемыми базовым вузом в установленном порядке. Защита выпускной квалификационной работы является публичной и проводится в базовом вузе или в одном из региональных центров аттестации СГА.

На основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утвержденного приказом Минобразования России от 25.03.03 № 1155, выпускные квалификационные работы на получение квалификации (степени) бакалавра выполняются в форме бакалаврской работы. Бакалаврские работы могут основываться на обобщении выполненных курсовых работ и подготавливаться к защите в завершающий период теоретического обучения. На написание, оформление и защиту ВКР, в соответствии с Государственным образовательным стандартом, отводится время, установленное ГОСТом по направлению подготовки «Информатика и вычислительная техника».

Важное требование, предъявляемое к выпускной квалификационной работе, – ее грамотное написание, тщательное редактирование и правильное оформление. Оформление учебно-научных работ регламентируют правила, установленные действующими государственными стандартами (ГОСТ) по информации, библиотечному и издательскому делу Российской Федерации.

Основные правила оформления изложены в методических рекомендациях «Студенческие учебно-научные и творческие работы», изд. СГА, 2007 г. (1498.01.01;3). Данные учебнометодические рекомендации знакомят с порядком выполнения, требованиями к объему, структуре ВКР. Указанные требования должны выполняться всеми обучающимися в Современной гуманитарной академии.

На этапе утверждения темы ВКР в Современной гуманитарной академии проводится тестирование обучающихся с целью контроля знаний установленных требований.

Академическому абитуриенту необходимо помнить, что он лично отвечает за качество и оформление выпускной квалификационной работы.

2 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВЫПОЛНЕНИЯ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ

РАБОТЫ

Бакалаврская работа – научно-исследовательская работа, основными целями которой является демонстрация следующих умений: систематизировать, закреплять, расширять теоретические и практические знания, применять эти знания при решении научных и практических задач профессионального характера.

В то же время – это форма самостоятельной работы студента, отражающая приобретенные в процессе обучения общие и профессиональные компетенции, которые включают в себя:

- владение базовыми знаниями по профессии;

- обладание навыками самостоятельного получения знаний;

- способность к организации и планированию;

- владение способами получения информации;

- способность к анализу и синтезу;

- сформированность исследовательских способностей;

- способность работать самостоятельно и готовность к реализации собственного потенциала.

Задачи, решаемые академическим абитуриентом в выпускной квалификационной работе, должны быть направлены на достижение поставленных целей и соответствовать перечню профессиональных компетенций бакалавра техники и технологии, установленному в общем виде государственным образовательным стандартом.

При выполнении выпускной квалификационной работы студент обязан продемонстрировать способность и умение решать следующие задачи:

– правильно применять теоретические положения изученных ранее научных дисциплин;

– знать и уметь применять современную научную методологию и математический аппарат для проведения необходимых расчетов и обоснований;

– применять при выполнении работы компьютерные и телекоммуникационные средства и технологии;

– знать и уметь обосновывать целесообразность внедрения на предприятии (организации, фирме и т.п.) передовых достижений современной информатики и вычислительной техники;

– уметь (в письменном виде и устном выступлении) четко и логично формулировать свои мысли, предложения, рекомендации.

Бакалаврская работа должна выявлять высокий уровень профессиональной эрудиции выпускника, его методическую подготовленность, владение умениями и навыками профессиональной деятельности.

Унифицированные требования, предъявляемые к оформлению выпускных квалификационных работ, представлены в таблице 1.

Таблица 1 Унифицированные требования к оформлению выпускных квалификационных работ п/п 4 Междустрочный интервал Полуторный 5 Кол-во строк на странице 8 Общий объем без приложений 50-60 стр. машинописного текста 10 Объем основной части 40-50 стр. машинописного текста 11 Объем заключения (примерно равен объему введения) Последовательность приведения Основная часть. Заключение. Глоссарий. Список структурных частей работы использованных источников. Список сокращений.

Оформление структурных Наименования приводятся с абзаца с прописной 15 Структура основной части п/п Состав списка использованных 35-50 библиографических описаний документальных и 19 Оформление оглавления глав, параграфов, глоссария, приложений с указанием В рамках избранной темы выпускная квалификационная работа бакалавра (в отличие от соответствующих работ магистра и специалиста) должна быть посвящена решению, как правило, какой-либо одной актуальной, но сравнительно узкой теоретической или практической проблеме.

Постоянно обновляемый примерный перечень тем выпускных квалификационных работ по направлению 230100 – “Информатика и ВТ” издается отдельно.

Предполагается, что тема выпускной квалификационной работы может быть выбрана студентом уже на младших курсах обучения с использованием примерного перечня, что поможет ему определиться с выбором темы курсовой работы, на которой, в свою очередь, может базироваться будущая выпускная квалификационная работа бакалавра.

Студентам, которые предполагают в дальнейшем продолжить обучение на последующих образовательных уровнях, постепенное развитие избранной темы и расширение рассматриваемых в ней вопросов принципиально позволяют написать выпускную квалификационную работу бакалавра, по своему содержанию удовлетворяющую требованиям, предъявляемым к выпускным квалификационным работам специалистов и магистров, а в последующем, возможно, и кандидатским диссертациям.

Настоящие Методические рекомендации по подготовке и защите студентами выпускных квалификационных работ базируются на требованиях Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по соответствующему направлению (230100 - “Информатика и ВТ”) и специальностям подготовки, а также других нормативных документов, регламентирующих процесс обучения студентов в высшей школе России и в Современной гуманитарной академии в частности.

Выполнение и защита выпускной квалификационной работы в высших учебных заведениях, к которым относится и Современная гуманитарная академия, – обязательная составная часть процесса итоговой аттестации, завершающегося выдачей выпускникам дипломов о высшем профессиональном образовании.

В процессе выполнения выпускной квалификационной работы на заданную тему необходима обязательная конкретизация перечисленных задач, которые должен уметь решать студент применительно к избранной теме исследования. Кроме того, эти задачи будут конкретизироваться не только в зависимости от темы выпускной квалификационной работы, но и от выбранной формы ее выполнения. Выбор формы, в которой студент намечает выполнять выпускную квалификационную работу, в свою очередь, будет определять содержание квалификационного исследования, а значит, и соответствующую ему тематику.

ВКР по направлению 230100 – “Информатика и ВТ” и соответствующим специальностям подготовки чаще всего посвящается решению задач исследований в области теории информатики и методик применения средств вычислительной техники.

При выполнении выпускной квалификационной работы выпускник Современной гуманитарной академии должен продемонстрировать навыки работы на персональном компьютере, которые могут быть подтверждены компьютерным сбором и обработкой статистической информации, выполнением графических построений, проведением математических расчетов, использованием программного обеспечения для решения конкретных поставленных задач, набором и печатью пояснительной записки к выпускной квалификационной работе и т.п.

Бакалавр направления “Информатика и ВТ”, кроме совершенного владения персональным компьютером, должен продемонстрировать умение использовать современные технологии программирования, операционные системы, типовые программы, а также информационные технологии проектирования и моделирования, в том числе имитационного, умение работать в компьютерных сетях, использовать технологии и другие возможности глобальной сети Интернет.

При выполнении выпускных работ, связанных с программированием, рекомендуется применять объектно-ориентированный подход с использованием новых алгоритмических языков типа C++, Object Pascal и др., а также таких интегрированных сред разработки, как Delphi, C++ Builder, Microsoft Developer Studio и т.д.

Выпускная работа бакалавра должна представлять собой теоретическое или экспериментальное исследование, связанное с решением отдельных, частных задач, определяемых особенностями подготовки по направлению “Информатика и вычислительная техника”.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной работы определяются высшим учебным заведением на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного Министерством образования России, Государственного образовательного стандарта по направлению “Информатика и вычислительная техника” и методических рекомендаций УМО по образованию в области автоматики, электроники, микроэлектроники и радиотехники.

В соответствии с Государственным образовательным стандартом бакалавр по информатике и вычислительной технике должен знать:

– современные тенденции развития информатики и ВТ, компьютерных технологий и пути их применения в научно-исследовательской, проектно-конструкторской, производственно-технологической и организационно-управленческой деятельности;

– стандарты, методические и нормативные материалы, определяющие проектирование и разработку объектов профессиональной деятельности;

– модели, методы и средства анализа и разработки математического, лингвистического, информационного и программного обеспечения ВС и автоматизированных систем;

– основные принципы организации интерфейса с пользователем;

– методы анализа, исследования и моделирования вычислительных и информационных процессов, связанных с функционированием объектов профессиональной деятельности и их компонентов;

– принципы, методы и способы комплексирования аппаратных и программных средств при создании вычислительных систем, комплексов и сетей;

– модели, методы и формы организации процесса разработки объектов профессиональной деятельности;

– методы и средства обеспечения информационной безопасности объектов профессиональной деятельности;

– порядок, методы и средства защиты интеллектуальной собственности;

– экономико-организационные и правовые основы организации труда, производства и научных исследований;

– правила и нормы охраны труда и безопасности жизнедеятельности.

Кроме того, бакалавр по информатике и вычислительной технике должен уметь применять:

– методы и способы разработки требований и спецификаций объектов профессиональной деятельности;

– методы и технологии разработки объектов профессиональной деятельности;

– методы и средства разработки математического, лингвистического, информационного и программного обеспечения ВС и автоматизированных систем;

– методы и средства тестирования и испытаний объектов профессиональной деятельности;

– методы и средства анализа и моделирования объектов профессиональной деятельности и их компонентов;

– современные информационные технологии и инструментальные средства для решения различных задач в своей профессиональной деятельности;

– методы организации процесса разработки объектов профессиональной деятельности.

3 ВЫБОР ТЕМЫ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

Являясь заключительным этапом подготовки бакалавров, выпускная квалификационная работа призвана подтвердить готовность академического абитуриента самостоятельно решать конкретные профессиональные практические и научные задачи с использованием современных методов исследования. В связи с этим важно правильно выбрать тему выпускной квалификационной работы. Тематика выпускных квалификационных работ определяется централизованно базовым вузом. Выбор темы ВКР осуществляется академическим абитуриентом исходя из уровня понимания и осознания актуальности темы, оценки её теоретического и практического значения.

Свобода выбора тем выпускных квалификационных работ позволяет реализовать индивидуальные научные и практические интересы выпускника.

При выборе темы необходимо:

– убедиться в доступности материалов (научного, теоретического, практического) по выбранной теме ВКР;

– выявить наличие неисследованных или мало исследованных проблем теоретического и практического характера в данной области;

– определить уровень собственной подготовки по исследуемой теме при выборе вида исследования (теоретического или практического).

Бакалавр по направлению подготовки “Информатика и вычислительная техника”, в соответствии с требованиями “Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих”, утвержденного постановлением Минтруда России от 21.08. № 37 (ред. от 29.04.2008), может занимать непосредственно после окончания вуза следующие должности:

– инженер;

– инженер-программист (программист);

– инженер-электроник (электроник);

– инженер по автоматизированным системам управления;

– другие должности, соответствующие его квалификации.

Информатика и вычислительная техника – это область науки и техники, включающая в себя совокупность средств, способов и методов человеческой деятельности, направленных на создание и применение:

– ЭВМ, систем и сетей;

– автоматизированных систем обработки информации и управления;

– систем автоматизированного проектирования;

– программного обеспечения вычислительной техники и автоматизированных систем.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров по направлению “Информатика и вычислительная техника” являются:

– вычислительные машины, комплексы, системы и сети;

– автоматизированные системы обработки информации и управления;

– системы автоматизированного проектирования;

– программное обеспечение средств вычислительной техники и автоматизированных систем (программы, программные комплексы и системы);

– математическое, информационное, техническое, эргономическое, организационное и правовое обеспечение перечисленных систем.

Бакалавр по направлению “Информатика и вычислительная техника” в соответствии с фундаментальной и специальной подготовкой может выполнять следующие виды профессиональной деятельности:

– проектно-конструкторскую;

– производственно-технологическую;

– научно-исследовательскую;

– организационно-управленческую;

– эксплуатационную.

Конкретные виды деятельности определяются содержанием образовательно-профессиональной программы, разрабатываемой вузом.

Бакалавр по направлению “Информатика и вычислительная техника” в зависимости от вида профессиональной деятельности подготовлен к решению следующих профессиональных задач:

а) в проектно-конструкторской деятельности:

– разработка требований и спецификаций отдельных компонентов объектов профессиональной деятельности на основе анализа запросов пользователей, моделей предметной области и возможностей технических средств;

– проектирование архитектуры компонентов аппаратно-программных комплексов;

– проектирование человеко-машинного интерфейса аппаратно-программных комплексов;

– применение средств вычислительной техники (ВТ), средств программирования для эффективной реализации аппаратно-программных комплексов;

– проектирование элементов математического, лингвистического, информационного и программного обеспечения вычислительных систем (ВС) и автоматизированных систем на основе современных методов, средств и технологий проектирования, в том числе с использованием систем автоматизированного проектирования;

б) в производственно-технологической деятельности:

– создание компонентов ВС, автоматизированных систем и производство программ и программных комплексов заданного качества в заданный срок;

– тестирование и отладка аппаратно-программных комплексов;

– разработка программы и методики испытаний, проведение испытаний объектов профессиональной деятельности;

– комплексирование аппаратных и программных средств, компоновка вычислительных систем, комплексов и сетей;

– сертификация объектов профессиональной деятельности;

в) в научно-исследовательской деятельности:

– выбор и преобразование математических моделей явлений, процессов и систем с целью их эффективной программно-аппаратной реализации и исследования средствами ВТ;

– выбор математических моделей, методов, компьютерных технологий и систем поддержки принятия решений в научных исследованиях, проектно-конструкторской деятельности, управлении технологическими, экономическими, социальными системами и в гуманитарных областях деятельности человека;

– анализ, теоретическое и экспериментальное исследование методов, алгоритмов, программ, аппаратно-программных комплексов и систем;

– создание и исследование математических и программных моделей вычислительных и информационных процессов, связанных с функционированием объектов профессиональной деятельности;

– разработка планов, программ и методик исследования программно-аппаратных комплексов;

– разработка и совершенствование формальных моделей и методов, применяемых при создании объектов профессиональной деятельности;

г) в организационно-управленческой деятельности:

– организация отдельных этапов процесса разработки объектов профессиональной деятельности с заданным качеством в заданный срок;

– оценка, контроль и управление процессом разработки объектов профессиональной деятельности;

– выбор технологии, инструментальных средств и средств ВТ при организации процесса разработки и исследования объектов профессиональной деятельности;

– обучение персонала в рамках принятого организацией процесса разработки объектов профессиональной деятельности;

д) в эксплуатационной деятельности:

– инсталляция, настройка и обслуживание системного, инструментального и прикладного программного обеспечения, ВС и автоматизированных систем;

– сопровождение программных продуктов, ВС и автоматизированных систем;

– выбор методов и средств измерения эксплуатационных характеристик объектов профессиональной деятельности.

Выбор темы выпускной квалификационной работы является ответственным решением на завершающем этапе обучения студента. Его необходимо осуществить с помощью руководителя не позднее двух первых недель преддипломной производственно-технологической практики, после чего следует составить задание на выпускную работу и утвердить тему и задание.

Желательно, чтобы тема выпускной квалификационной работы имела практическую направленность и соответствовала по объему и сложности направлению 230100. Лучшими достижениями будут: внедрение работы на кафедре или предприятии, победа на конкурсе, а также публикация в виде статьи или тезисов доклада на конференции.

4 ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

Процесс выполнения выпускной квалификационной работы, так же как и курсовой, включает в себя ряд взаимосвязанных этапов, типовой перечень которых (в порядке выполнения) представлен ниже:

– выбор темы и ее утверждение в установленном порядке;

– формирование структуры и календарного графика выполнения работы, согласование с руководителем;

– сбор, анализ и обобщение информационных материалов по выбранной теме;

– формулирование основных теоретических положений, практических выводов и рекомендаций по результатам анализа;

- описание процесса, методов и процедуры исследования, а также полученные результаты;

– подготовка письменного проекта выпускной квалификационной работы и его представление руководителю;

– доработка первого варианта выпускной квалификационной работы с учетом замечаний руководителя;

– чистовое оформление выпускной квалификационной работы, списка использованных документальных источников и литературы, глоссария и приложений;

– подготовка доклада для защиты выпускной квалификационной работы на заседании аттестационной комиссии;

– подготовка демонстрационных плакатов или так называемого раздаточного материала, включающего в себя в сброшюрованном виде компьютерные распечатки схем, графиков, диаграмм, таблиц, рисунков и т.п. (формата А4);

– сдача выпускной квалификационной работы на нормоконтроль и оперативное устранение выявленных недостатков;

– получение допуска к защите выпускной квалификационной работы.

5 ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СТУДЕНТА С НАУЧНЫМ РУКОВОДИТЕЛЕМ В ПЕРИОД

ВЫПОЛНЕНИЯ ВКР

В соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации для подготовки выпускной квалификационной работы студенту назначается руководитель. На руководство ВКР в соответствии с технологией СГА на каждого обучающегося предусмотрено восемь академических часов. Это время отводится на консультирование, чтение бакалаврской работы и написание отзыва.

Выпускная квалификационная работа является самостоятельной работой студента, в которой руководитель осуществляет консультирование студента как по формированию структуры ВКР (выбору темы, разработке рабочего плана ВКР, списка литературы и др.), а также и конкретным вопросам содержательного характера в пределах объема академических часов, установленных соответствующими нормативными документами СГА. Руководитель решает вопрос о готовности ВКР к защите или о ее доработке.

В СГА при осуществлении руководства выпускными квалификационными работами широко используются дистанционные технологии. Применение дистанционных технологий с использованием компьютерных сетей и спутникового телевидения предоставляет возможность взаимодействия академических абитуриентов академии с высококвалифицированными специалистами через систему IP-хелпинг. Правила ввода вопросов в IP-систему регулируются технологическими инструкциями, действующими в СГА. Ответы ведущих преподавателей и специалистов академии в IP-системе на вопросы содержательного и научного характера размещаются в течение 3-4 дней.

Телетьюторинги по отраслям знаний также являются эффективным средством подготовки ВКР.

Информационно-компьютерные технологии дают возможность обеспечить гарантированное качество обучения в любом учебном центре независимо от его местонахождения.

6 НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПОДГОТОВКИ ВКР

ИНФОРМАЦИОННЫМИ РЕСУРСАМИ

Если выпускная квалификационная работа имеет теоретический характер и посвящена решению научной задачи, ее основным содержанием может быть развитие положений, ранее выдвинутых той или иной научной школой. Цель подобных исследований заключается в решении и развитии частных теоретических вопросов обычно в рамках уже достаточно апробированной научной концепции. Информационной базой для таких работ могут служить монографии, публикации в научных журналах и других изданиях, включая справочные электронные системы.

Выпускная квалификационная работа практического характера решает конкретную практическую задачу, ее основное содержание, как правило, будет включать в себя опубликованные материалы. При подготовке выпускной квалификационной работы используются следующие источники: научная литература (монографии, научные статьи в специализированных журналах, сборниках и других изданиях); обзорная литература по определенной теме.

Для подготовки ВКР выпускнику СГА предоставляется уникальная возможность работать в телекоммуникационной двухуровневой библиотеке (ТКДБ) СГА, при этом не имеет значения местонахождение студента, т.к. доступ к ресурсам ТКДБ имеется в любом учебном центре. ТКДБ предоставляет доступ в режиме виртуального читального зала к ресурсам удаленного доступа следующих электронных библиотек:

- библиотека электронных диссертаций Российской Государственной Библиотеки (ЭБД РГБ);

- научная электронная библиотека (НЭБ);

Прежде чем задать свой вопрос, студент должен просмотреть перечень вопросов, сформулированных ранее другими студентами, и найти искомый ответ в системе «ОАЗИС» или в телекоммуникационной двухуровневой библиотеке (фонд «IP-хелпинг»).

- открытая русская электронная библиотека;

- единое окно доступа к образовательным ресурсам;

- электронная библиотека международных документов по правам человека;

- база электронных диссертаций "Proquest digital dissertations" и др.

В виртуальном читальном зале ТКДБ студентам предоставляется возможность удаленного доступа к информационным ресурсам электронной библиотеки.

Для написания учебно-научных и творческих работ студентов большой интерес представляет «Единое окно доступа к образовательным ресурсам». В электронной библиотеке Единого окна размещены образовательные информационные ресурсы, разработанные ведущими российскими вузами: учебники, учебные пособия, тексты лекций, методических указаний и другие ресурсы.

В ТКДБ пользователь имеет доступ к алфавитному каталогу различных газет и журналов на русском языке с возможностью отбора по году выпуска. Также имеются биографические справочники и словари.

При изучении специальной (научной) литературы необходимо обращаться к различным словарям, энциклопедиям и справочникам, чтобы понять смысл специальных понятий и терминов, конспектируя те из них, которые в дальнейшем будут использоваться в тексте работы и при составлении глоссария.

7 ТРЕБОВАНИЯ К ОБЪЕМУ, СТРУКТУРЕ И СОДЕРЖАНИЮ ВЫПУСКНОЙ

КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

Выпускная квалификационная работа студента должна отвечать следующим требованиям:

– четкой целевой направленности;

– логической последовательности изложения материала;

– краткости и точности формулировок;

– конкретности изложения результатов работы;

– доказательности выводов и обоснованности рекомендаций;

– грамотного изложения и оформления.

Объем выпускной квалификационной работы (без приложений) составляет для бакалавров 50–60 страниц выровненного «по ширине» компьютерного текста. Текст набирается в Microsoft Word, печатается на одной стороне листа формата А4 и содержит примерно 1800 печатных знаков на странице (считая пробелы между словами и знаки препинания): шрифт Times New Roman – обычный, размер – 14 пунктов, междустрочный интервал – полуторный, верхнее, нижнее и левое поля – 2,0 см, и правое – 1,0 см; абзац должен быть равен 1,5 см.

Выпускная квалификационная работа бакалавров должна содержать следующие структурные составляющие:

– титульный лист (Приложение Е – форма 09-д);

– задание на выполнение выпускной квалификационной работы (Приложение Ж – форма 11-д);

– результаты нормоконтроля ВКР (Приложение И – форма Н_ВКР-03);

– отзыв научного руководителя (Приложение К – форма 19-д/7);

– оглавление (Приложение А);

– введение;

– основную часть (разделы, подразделы);

– заключение;

– глоссарий (примером оформления глоссария к ВКР может служить глоссарий к данному методическому пособию);

– список сокращений (если требуется);

– список использованных источников (нормативных правовых актов, научных, учебных и прочих публикаций). Примеры оформления списка использованных источников в соответствии с ГОСТ 7.1-2003 представлены в Приложении Л;

– приложения.

Титульный лист и задание на выполнение выпускной квалификационной работы заполняются в соответствии с типовыми формами, выдаваемыми студентам в Современной гуманитарной академии. Образцы их приводятся в Приложениях Е и Ж.

Результаты нормоконтроля ВКР фиксируются на бланке, представленном в Приложении И и прикладываются к чистовому варианту работы.

В отзыве руководителя дается оценка выполненной студентом выпускной квалификационной работы, указываются ее актуальность, степень проработанности и пр. Форма этого отзыва приведена в Приложении К.

Оглавление включает в себя заголовки всех разделов (глав, параграфов и т.п.), содержащихся в выпускной квалификационной работе. Обязательное требование – дословное повторение в заголовках оглавления названий разделов, представленных в тексте, в той же последовательности и соподчиненности. Пример оглавления для выпускной квалификационной работы бакалавра техники и технологии приводится в Приложении А, где рассматривается примерная структура ВКР.

В процессе работы над темой выпускной квалификационной работы студент должен:

– всесторонне изучить определенную проблему, ее теоретические и практические аспекты;

– проанализировать научную литературу по теме;

– выработать собственное суждение по соответствующей проблеме, отношение к существующим научным позициям.

Объем введения для бакалаврской работы составляет 2–4 страницы.

Во введении дается краткое обоснование выбора темы выпускной квалификационной работы;

обосновывается актуальность проблемы исследования; указываются объект и предмет исследования; определяются цель работы и совокупность задач, которые следует решить для раскрытия выбранной темы; приводится краткий обзор литературы, на основе которой выполнена квалификационная работа.

Обзор литературы является обязательным атрибутом выпускной квалификационной работы и должен охватывать достаточно широкий круг книг и научных статей, а также исследований по рассматриваемой проблеме, в том числе и новейших, принятых и изданных в год защиты выпускной квалификационной работы.

Суммарный объем основной части выпускной квалификационной работы бакалавров по направлению подготовки «Информатика и вычислительная техника» составляет 40-50 страниц.

Основная часть выпускной квалификационной работы бакалавров может содержать:

– теоретическое обоснование и описание практической работы;

– обзор источников и литературы по исследуемой проблеме;

Обзор литературы может быть приведен или во введении или в основной части работы, где рассматриваются теоретические аспекты проблемы.

– нормативный, статистический и социологический материалы;

– ход рассуждений и доказательства основных положений;

Основная часть, как правило, состоит из двух–трех глав, каждая из которых, в свою очередь, может делиться на 2–4 параграфа. Разделы должны быть соразмерны друг другу по объему.

Первая глава основной части, как правило, теоретическая, содержит литературный обзор и посвящена раскрытию теоретических положений избранной темы выпускной квалификационной работы. На основе изучения публикаций отечественных и зарубежных авторов излагается сущность исследуемой проблемы, рассматриваются различные подходы к ее решению, а также дается их критическая оценка с позиций студента.

Вторая глава основной части посвящается практическим аспектам решения избранной темы.

Результаты анализа современных методов исследования служат базой для разработки и совершенствованию этих методов.

аргументированно указать на «нерешенность» проблемы и, по возможности, сформулировать свои обоснованные предложения (рекомендации).

Правомочность предлагаемых рекомендаций должна быть подкреплена убедительными фактами (цифрами, примерами, таблицами и т.п.), доказывающими, что данная проблема, по мнению студента, может решаться именно так, а не иначе.

Параграфы посвящаются более узким вопросам темы и должны заканчиваться конкретными выводами и предложениями по проблеме. Структурное деление параграфов не допускается.

Объем заключения примерно равен объему введения и составляет для выпускных квалификационных работ бакалавров не более 3–5 страниц.

Заключение содержит краткую формулировку результатов, полученных в ходе работы. Как правило, в заключении автор исследования суммирует и последовательно излагает результаты осмысления темы, выводы, обобщения и рекомендации, вытекающие из его работы, подчеркивает их практическую значимость, а также предлагает основные направления для дальнейшего исследования в этой области знания.

Выводы и предложения могут формулироваться в виде кратких тезисов с нумерацией отдельных пунктов, они должны давать полное представление о содержании, значимости, обоснованности и эффективности полученных результатов, свидетельствовать об умении выпускника концентрировать внимание на главных направлениях исследования и его практической значимости.

В СГА при выполнении всех письменных работ предусмотрено составление глоссария, он является обязательным компонентом учебно-научных и творческих работ студентов. Опыт защиты ВКР в СГА показал, что глоссарий бакалаврской работы должен содержать 15-20 основных понятий и терминов, используемых в контексте исследуемой проблемы.

Глоссарий – толковый (объясняющий) словарь понятий и терминов.

Используя в тексте выпускных квалификационных работ термины, уместно применяя и правильно раскрывая их содержание, автор демонстрирует профессиональную компетентность и готовность к профессиональной и научной деятельности.

Следует иметь в виду, что заключение, равно как и введение, никогда не делится на части.

В глоссарий включаются основные профессиональные термины (а также их английские либо латинские аналоги, в необходимых случаях - аналоги на других языках), факты, персоналии, важнейшие даты. При подготовке глоссария могут быть использованы словари, энциклопедии, справочники.

Список сокращений. При сокращении слов в любой письменной работе, включая выпускную квалификационную работу, необходимо придерживаться следующего правила: чем меньше сокращений слов и словосочетаний в тексте, тем более грамотно оформлена работа. Если же сокращения необходимы, то они должны удовлетворять требованиям стандартов (ГОСТ 7.12-93).

Студенты должны быть внимательны и при использовании таких сокращений, как буквенные аббревиатуры, сложносокращенные слова, условные географические сокращения по начальным буквам слов или по частям слов.

Такими аббревиатурами удобно пользоваться, поскольку они составляются из общеизвестных словообразований (например вуз, профсоюз). Если автору необходимо обозначить часто повторяемый собственный сложный термин аббревиатурой, то в этом случае аббревиатуру следует указывать сразу же после первого упоминания данного сложного термина. Например, средства массовой информации (СМИ), выпускная квалификационная работа (ВКР) и т.п.

В последующем изложении текста такой аббревиатурой можно пользоваться уже без расшифровки сложного термина.

Список сокращений составляется при необходимости и включает в себя расшифровку наиболее часто упоминаемых в тексте сокращенных наименований организаций, документов, понятий, слов и т.п. Например:

– АИС – автоматизированная информационная система;

– ИТ – информационная технология;

– ВОС – взаимосвязь открытых систем;

– СГА – Современная гуманитарная академия;

– ПС – программное средство;

– РБД – реляционная база данных;

– СУБД – система управления базой данных;

– СОИ – система обработки информации.

Список использованных источников является обязательным атрибутом выпускной квалификационной работы и должен включать библиографические описания законодательных и нормативных материалов, монографий и других научных трудов, статей из журналов и иных периодических изданий и информационных материалов, использованных студентом при написании выпускной квалификационной работы. В библиографическом списке выпускных квалификационных работ бакалавров следует привести примерно 35-50 наименований опубликованных источников. Практика выполнения ВКР по информатике и вычислительной технике позволяет рекомендовать студентам Современной гуманитарной академии в качестве образца структуру списка использованных источников, состоящего из двух разделов с самостоятельной систематизацией внутри каждого, но объединенных сквозной нумерацией.

1. Нормативные правовые акты (если они есть), ГОСТы.

2. Научная литература (15–20 источников), расположенная в алфавитном порядке (по авторам или названиям источников):

– монографии;

– комментарии;

– сборники научных трудов;

– научные статьи из специализированных журналов и сборников;

– неопубликованные научные документы (диссертации, авторефераты диссертаций, научные отчеты).

Библиографические ссылки оформляются в соответствии с ГОСТом 7.1-2003 и Методическими рекомендациями 1498.01.01;3.

Для лучшего понимания и иллюстрации основного текста выпускной квалификационной работы в нее, при необходимости, включают приложения (но не более 4-6), которые носят вспомогательный характер и не засчитываются в общий объем выпускной квалификационной работы.

В данных Методических рекомендациях по выполнению выпускной квалификационной работы дополним важнейшие требования к оформлению, изложенные в методических рекомендациях, упомянутых выше, так как особое внимание надо обратить на оформление текста программ и программных документов. Если исходный текст программы плохо читаем, т.е.

написан без соблюдения определенного стиля и системы и представляет собой “мешанину” операторов и знаков препинания, то вносить изменения в него очень сложно даже автору. Такая программа, безусловно, не является информативной. Сложности модификации значительно возрастают при работе с чужой программой. В Приложении Б приведен ряд требований и рекомендаций, позволяющих выработать хороший стиль оформления программ, повышающий их информативность. Изложение ведется на языке C/C++, хотя все требования и рекомендации применимы к любому алгоритмическому языку.

В общем случае при оформлении программных документов необходимо использовать нормативно-техническую документацию, перечень которой приведен в Приложении В. Перечень нормативно-технической документации, используемой при оформлении чертежей, приведен в Приложении Г, а для оформления электрических схем – в Приложении Д.

Формулы и уравнения следует выносить из текста в отдельную строку. Пояснение значений символов и числовых коэффициентов следует приводить непосредственно под формулой (уравнением) в той же последовательности, в которой они даны в формуле (уравнении). При этом значение каждого символа и числового коэффициента следует давать с новой строки.

8 ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ РАБОТЫ

Требования, предъявляемые к оформлению выпускной квалификационной работы, следует строго соблюдать уже на этапе подготовки «чернового» варианта ВКР. После подготовки «чистового» варианта необходимо еще раз отредактировать текст, устранить опечатки. Далее следует проверить логику работы – насколько точен смысл абзацев и отдельных предложений, соответствует ли содержание глав их заголовкам.

Затем следует проверить, нет ли в работе пробелов в изложении и аргументации, устранить стилистические погрешности, обязательно проверить точность цитат и ссылок, правильность оформления, обратить внимание на написание числительных и т.д. Лишь после такой корректуры следует сделать окончательный вариант работы.

Тщательная и грамотная отработка текста ВКР свидетельствует об ответственности автора за представляемый материал, его уважении к руководителю и членам аттестационной комиссии, оценивающим работу. Окончательно оформленная выпускная квалификационная работа должна быть сброшюрована.

Наряду с оформленной и сброшюрованной выпускной квалификационной работой, академический абитуриент представляет на защиту (с обязательной собственной подписью и подписью научного руководителя работы) тщательно оформленные демонстрационные плакаты (или сброшюрованный «раздаточный материал», экземпляры которого передаются каждому члену аттестационной комиссии).

Назначение демонстрационных плакатов и «раздаточного материала» - акцентировать внимание членов аттестационной комиссии и присутствующих на результатах, полученных студентом при выполнении выпускной квалификационной работы. Вместе с тем, как свидетельствует практика, наличие демонстрационных плакатов или «раздаточного материала»

помогает студентам во время защиты более конкретно и связанно изложить содержательную часть своего доклада.

Демонстрационные плакаты (формат А1) и «раздаточный материал» (формат А4) должны быть тщательно оформлены. На них отображаются схемы, графики, диаграммы, таблицы и другие данные, характеризующие результаты выпускной квалификационной работы. При этом содержание демонстрационных плакатов и «раздаточного материала» должно быть органически связано с содержанием выпускной квалификационной работы.

Все выносимые студентом на защиту демонстрационные плакаты (в уменьшенном виде) и компьютерные распечатки материалов из «раздаточного материала» обязательно должны присутствовать (дублироваться) в соответствующих разделах выпускной квалификационной работы.

Не допускается представление на защиту выпускной квалификационной работы демонстрационных плакатов и «раздаточного материала», по своему содержанию не связанных непосредственно с текстом доклада, а как бы оживляющих и украшающих доклад или свидетельствующих о широте кругозора студента.

Также не допускается представление на защиту демонстрационных плакатов и информации в «раздаточном материале», на которые студент не делает ссылок в докладе.

В большинстве случаев для иллюстрации результатов выполненной выпускной квалификационной работы достаточно 4–6 плакатов или чуть большего числа страниц компьютерных распечаток в «раздаточном материале».

Образец титульного листа «раздаточного материала» приведен в Приложении Л. В Приложении М дается примерный перечень информации, которую рекомендуется размещать на демонстрационных плакатах или в «раздаточном материале».

9 ПОДГОТОВКА К ЗАЩИТЕ ВКР

Подготовка к защите ВКР представляет собой важную и ответственную работу. Важно не только написать высококачественную работу, но и уметь квалифицированно ее защитить.

Выпускник, получив положительный отзыв о выпускной квалификационной работе от научного руководителя и допуск к защите, должен подготовить доклад (10-12 мин), в котором четко и кратко излагаются основные положения ВКР. Для успешной защиты необходимо хорошо подготовить доклад.

Доклад следует начинать с обоснования актуальности избранной темы, описания научной проблемы и формулировки цели работы, какие методы были использованы при исследовании рассматриваемой проблемы, а затем в последовательности, установленной логикой проведенного исследования, по главам раскрывать основное содержание работы, обращая особое внимание на наиболее важные разделы и интересные результаты, критические сопоставления и оценки.

Заключительная часть доклада строится по тексту заключения выпускной квалификационной работы, перечисляются общие выводы из её текста без повторения частных обобщений, сделанных при характеристике глав основной части, собираются воедино основные рекомендации.

Доклад не должен быть перегружен цифровыми данными, которые приводятся в случае необходимости для доказательства или иллюстрации того или иного вывода. Рекомендации к структуре доклада по защите ВКР приведены в приложении К.

Вместе с тем следует помнить еще несколько правил, касающихся защиты:

• внешний вид должен подчеркивать торжественность момента в жизни выпускника, отвечать правилам делового этикета;

• академический абитуриент должен излагать основное содержание своей выпускной квалификационной работы свободно, не читая письменного текста;

• в процессе доклада следует использовать заранее подготовленный демонстрационный материал, иллюстрирующий основные положения работы;

• академический абитуриент должен придерживаться временного регламента в 10-12 минут, которые ему отведены на доклад по теме ВКР.

10 ПРОЦЕДУРА И РЕЗУЛЬТАТЫ ПУБЛИЧНОЙ ЗАЩИТЫ ВКР

Процедура защиты выпускных квалификационных работ определяется Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утвержденным приказом Минобразования России от 25.03.2003 № 1155, и проводится в соответствии со Стандартом предприятия СТП СГА ТИН.006-2006 «Публичная защита выпускной квалификационной работы».

В соответствии с Положением к защите ВКР допускается студент, успешно завершивший в полном объеме освоение основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки бакалавров психологии, разработанной СГА в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, и успешно прошедший установленные итоговые экзамены.

Защита выпускных квалификационных работ проходит в торжественной обстановке, публично, на открытом заседании аттестационной комиссии. Дата, время и место работы комиссии сообщаются академическому абитуриенту заранее.

В начале работы комиссии председатель представляет студентам и присутствующим всех ее членов, с указанием фамилии, имени и отчества, ученой степени и звания, должности, которую они занимают.

Объявляя защиту каждой выпускной квалификационной работы, председатель называет фамилию, имя и обязательно отчество студента, тему его работы, а также время, отводимое на доклад. Члены комиссии, задавая вопросы, также обращаются к студентам по имени и отчеству.

Продолжительность защиты бакалаврской работы – до 30 мин.

Схематично процедура защиты включает следующие стадии.

1. Доклад академического абитуриента по теме выпускной квалификационной работы (10-12 мин).

2. Ответы на вопросы председателя, членов комиссии.

3. Выступление руководителя выпускной квалификационной работы и других лиц, присутствующих на защите, если они просят слово.

4. Ответы академического абитуриента на критические замечания руководителя и других лиц, принимающих участие в обсуждении выпускной квалификационной работы.

После публичного заслушивания всех или части выпускных квалификационных работ, представленных на защиту, проводится закрытое заседание аттестационной комиссии, на котором обсуждаются результаты прошедших защит, выносится общая оценка каждому академическому абитуриенту: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» или «неудовлетворительно».

Оценка выносится простым большинством голосов членов комиссии, участвующих в заседании (при равенстве голосов, решающим является голос председателя).

Одновременно принимаются рекомендации о практическом использовании полученных в выпускной квалификационной работе результатов.

5. По окончании закрытого заседания возобновляется публичное открытое заседание комиссии, на которое вместе со студентами приглашаются все желающие. Председатель кратко подводит итоги, объявляет оценки по защищенным на данном заседании выпускным работам и другие результаты, в том числе о присуждении (неприсуждении) каждому студенту искомой степени (квалификации), о выдаче дипломов с отличием и др.

6. Решения о работе комиссии оформляются протоколами установленной формы; даются оценки выпускным квалификационным работам.

Критериями оценки выпускной квалификационной работы являются:

а) творческий, самостоятельный подход к разработке темы;

б) ее научный уровень;

в) последовательное логическое изложение материала;

г) правильность и научная обоснованность выводов;

д) оформление работы в соответствии с действующими методическими указаниями;

е) степень обладания общими и профессиональными компетенциями, проявившимися как в содержании ВКР, так и в процессе ее защиты.

Выпускникам, прошедшим защиту, выдается диплом - свидетельство об окончании высшего или среднего специального учебного заведения и присвоении соответствующей квалификации.

Диплом с отличием выдается выпускникам, сдавшим экзамены с оценкой «отлично» не менее чем по 75 % всех изученных за время обучения дисциплин, вносимых в приложение к диплому, а по оставшимся 25 % дисциплин – с оценкой «хорошо», и при этом получившим отличные оценки на госэкзамене и защите выпускной квалификационной работы.

ГЛОССАРИЙ

п/п 2 Академический абитуриент 4 Бакалавр ступень высшего профессионального образования, успешно абитуриента по определенной проблеме, систематизирующая, закрепляющая и расширяющая теоретические квалификационная работа 6 Глоссарий толковый (объясняющий) словарь понятий и терминов образовательный стандарт 9 Информационные ресурсы 10 Итоговая аттестация абитуриента высшего учебного заведения на соответствие 14 Публикация документ, доступный для массового использования п/п студента формирование навыков и умений творческой деятельности и профессионального мастерства с применением ИКТобучения; текстуальные занятия (работа с текстами) и организованное хранилище изданий учебной, учебноТелекоммуникационная методической, научной и справочной литературы на двухуровневая библиотека электронном (цифровом) носителе, предназначенное для ПРИЛОЖЕНИЕ А Примеры оглавления и структуры выпускной квалификационной работы бакалавра Направление подготовки – 230100 – “Информатика и вычислительная техника” Степень (квалификация) – бакалавр техники и технологии Тема: “Создание нового компонента в визуальной среде разработки приложений ” Введение

1 Анализ технологий создания и использования компонентов

1.1 Общие сведения о компонентах

1.2 Назначение и область применения компонентов

1.3 Анализ средств разработки компонентов

1.4 Выбор средства разработки

2 Создание визуального компонента

2.1 Постановка задачи

2.2 Описание алгоритма………………………………………………………………………….… 2.3 Организация входных и выходных данных

2.4 Структура компонента

2.5 Описание работы программы

2.6 Инструкция по применению…………………………………………..……………………….. Заключение

Список использованных источников

Список сокращений

Приложения

Тема: “Разработка обучающей программы” Введение

1 Теоретические основы создания обучающих программ

1.1 Виды и состав компьютерных средств обучения

1.2 Требования к обучающим программам

1.3 Подсистема обучения

1.4 Подсистема диагностики

1.5 Оценка качества обучающей программы………………………………………..…………….. 2 Программные средства разработки обучающих программ

2.1 Анализ и выбор состава программных средств

2.2 Обзор возможности пакета Author ware………………………………………………………. 2.3 Режим работы Author ware

2.4 Организация пользовательского интерфейса

3 Разработка обучающей программы

3.1. Постановка задачи……………………………………………………………………………..... 3.2. Описание разработки обучающей программы

3.3. Технические и программные требования

3.4. Инструкция по применению

Заключение …………………………………………………………………………………………… Глоссарий

Список использованных источников

Список сокращений

Приложения

Тема: “Анализ структур и процессов функционирования локальных сетей с шинной топологией” Введение

1 Локальные компьютерные сети (ЛКС) с шинной топологией

1.1 Структуры ЛКС с шинной топологией и централизованным управлением

1.2 Программное обеспечение ЛКС: состав и характеристика

1.3 Методы доступа к передающей среде

1.4 Показатели эффективности функционирования ЛКС

1.5 Алгоритмы определения значений показателей эффективности функционирования ЛКС

2 Оценка эффективности функционирования многосегментной ЛКС с шинной топологией...... 2.1 Характеристика объекта исследования

2.2 Исходные данные для исследования

2.3 Математическая модель процессов функционирования ЛКС

2.4 Экспериментальное исследование математической модели и разработка рекомендаций по совершенствованию процессов функционирования ЛКС

Заключение……………………………………………………………………………………..…… Глоссарий

Список использованных источников

Список сокращений

Приложения

Тема: “Дисциплины обслуживания запросов (ДОЗ) в компьютерных сетях (КС)” Введение

1 Формирование и обслуживание запросов пользователей в КС

1.1 Актуальность проблемы выбора дисциплин обслуживания запросов в КС

1.2 Бесприоритетные ДОЗ

1.3 ДОЗ с учетом приоритетов

1.4 Выбор показателей для оценки ДОЗ и алгоритмы определения их значений

2 Обслуживание запросов пользователей в узле связи КС

2.1 Характеристика объекта исследования

2.2 Исходные данные для исследования

2.3 Математическая модель процессов функционирования узла связи КС

2.4 Экспериментальное исследование математической модели и разработка рекомендаций по совершенствованию процессов обслуживания запросов пользователей в узле связи КС

Заключение………………………………………………………………………………………….. Глоссарий

Список использованных источников

Список сокращений

Приложения

ПРИЛОЖЕНИЕ Б Требования и рекомендации к оформлению текста программ (на примере языка C/C++) Количество операторов в строке. Для улучшения читаемости исходного текста программы рекомендуется писать не более одного оператора в строке, что вызвано особенностями человеческого восприятия текста. Кроме того, это облегчает пошаговую отладку в символьных отладчиках. Не следует опасаться того, что программа слишком вырастет в длину, так как реальные программы и без того настольно длинны, что несколько “лишних” страниц (или даже десятков страниц) не меняют общую ситуацию. Выигрыш же в читаемости с избытком покрывает увеличение длины.

Два оператора в строке вполне допустимы, если второй подчинен первому, причем является единственным подчиненным, например:

for( i=0; i < size; i++ ) m[i] = 0;

Использование двух и более операторов в строке не только допустимо, но и желательно, если это позволяет подчеркнуть некую систему в локальной последовательности операторов, например:

x1 = Tr1[0]; y1 = Tr1[1]; z1 = Tr1[2];

x2 = Tr2[0]; y2 = Tr2[1]; z2 = Tr2[2];

x3 = Tr3[0]; y3 = Tr3[1]; z3 = Tr3[2];

Отступы. Правильное использование отступов является ключевым методом обеспечения читаемости. Идея состоит в том, что отступы зрительно показывают подчиненность (иерархию) операторов. При этом директивы препроцессора (#include, #define и т.д.), описания классов, структур, типов, глобальных данных и определения функций всегда имеют наивысший приоритет, то есть начинаются с крайней левой позиции, например:

#include #define NAME_SIZE int main() При использовании отступов придерживаются следующих правил:

управляющему оператору, образуя следующий уровень иерархии:

Правило 2. Размер сдвига должен быть постоянным:

for( i=0; i 1 ) fprintf( stderr, “Factorial error: negative argument\n” );

return -1; //Заведомо невозможный результат Как видно, отличие состоит в положении открывающейся скобки. Однако закрывающаяся скобка в обоих случаях должна находиться на уровне управляющего оператора или описания.

Пробелы. Особенность зрительного восприятия человека такова, что пробелы распознаются лучше других знаков синтаксиса. Поэтому отдельные элементы текста необходимо отделять пробелами, несмотря на то что первые, возможно, уже отделены другими знаками препинания (скобки, запятые, точки с запятой и т.д.). В особенности важно отделять стоящие рядом операторы и списки аргументов функций: