Публичный отчёт

МОУ Теплостанской средней общеобразовательной школы

за 2007 - 2008 учебный год

Муниципальное общеобразовательное учреждение Теплостанская

средняя общеобразовательная школа основана в 1938 году, находится

в пос.Мосрентген Ленинского муниципального района Московской области.

Школа является победителем конкурсного отбора в рамках

приоритетного национального проекта «Образование» в 2007 году.

Функционирует на основании действующей лицензии № А 189731 от 07.12.2005 года выданным Министерством образования Московской области.

Публичный доклад МОУ Теплрстанская средняя общеобразовательная школа содержит информацию об основных результатах и проблемах нашего учреждения.

Содержание доклада мы адресуем прежде всего родителям, чьи дети обучаются в школе или пойдут туда учиться. Прочитав его, они смогут ознакомиться с укладом и традициями нашей школы, условиями обучения и воспитания, образовательными программами.

Основными задачами нашей школы являются • создание условий, позволяющих школе адаптироваться к изменениям в условиях модернизации образования;

• развитие творческой самореализации учителя;

• укрепление ресурсной базы школы с целью обеспечения её эффективного развития;

• формирование духовно богатой нравственной личности;

• создание здоровьесберегающей среды.

Анализ деятельности, направленный на получение бесплатного основного и среднего образования.

В работе с учащимися школа руководствуется законом РФ «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями управления образования, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов и обязанностях участников образовательного процесса.

Учебный план школы на 2007 - 2008 учебный год был составлен на основании базисного учебного плана и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами.

Распределение часов по образовательным областям (базис + компонент) Образовательная По базисному На индивидуальные Итого область учебному и групповые плану занятия Филология 262 3 Математика 148 4 Обществознание 55 - Естествознание 107 3 Искусство 46 - Физическая культура 61 - Технология 80 - Образовательная программа школы и учебный план школы предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования, развитие детей в процессе обучения.

Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.

В 2007 - 2008 учебном году были сформированы и функционировали 30 классов, в которых на конец учебного года обучалось 775 учащихся.

На первой ступени обучения (1 - 4 классы) создано 12 классов, в которых обучалось 318 детей.

На второй ступени обучения (5 - 9 классы) создано 14 классов, в которых обучалось 365 учащихся. На этой ступени обучения было продолжено формирование познавательных интересов и их самообразовательных навыков.

С этой целью педагогический коллектив ставил перед собой следующие задачи:

• заложить фундамент общей образовательной подготовки школьников, необходимой для продолжения образования на третьей ступени обучения;

• создать условия для самовыражения учащихся на учебных и внеурочных занятиях в школе и вне её.

С учетом этого на второй ступени обучения созданы предпрофильные классы, расширен и обогащен учебный план путем дополнительных часов на изучение предметов гуманитарного и биолого - географического циклов.

На третьей ступени обучения обучалось 92 ученика в 4-х классах, из них 3 профильных (10 «А» - гуманитарный, 10 «Б» - биолого-географический, 11 «Б» - биолого-географический). На этой ступени завершается процесс школьного образования, и задача школы состоит в том, что бы подготовить выпускников к успешной сдаче итоговой аттестации и вступительные экзамены в нешкольные учебные заведения.

Контингент обучающихся в школе стабилен. Движение учащихся происходит по объективным причинам и не вносит дестабилизации в процесс развития школы. Режим и условия обучения в школе организованы в соответствии с требованиями СанПинов. Учтены гигиенические требования к максимальным величинам образовательной нагрузки при составлении учебного плана. Расписание строиться с учетом умственной работоспособности учащихся, продолжительность перемен между уроками не менее 10 минут, большая перемена длиться 20 минут. В первом классе применяется ступенчатый метод постоянного наращивания учебной нагрузки.

Обучение проходит в режиме 6 –ти дневной рабочей недели (в субботу обучаются учащиеся профильных классов). Освещенность, воздушный и тепловой режим соответствует санитарно-гигиеническим нормам. Мебель в классах в полной мере соответствует возрастным особенностям учащихся.

В школе уделяется пристальное внимание изучению социальной среды обучающихся. Для этого в школе работает психологическая служба, социальный педагог, врач, две медицинские сестры. Эти службы, совместно с классными руководителями имеют тесный контакт с родителями учащихся, посещают детей из неблагополучных семей на дому, беседуют с родителями, проводят анкетирование, консультируют родителей как лучше организовать домашний труд ученика. Вся эта работа позволила сократить до минимума число правонарушений учащимися школы.

Управление школой осуществляется слаженной командой единомышленников.

Директор школы – Сафонова Галина Владимировна, высшая квалификационная категория.

Заместители директора:

• Валова Светлана Владимировна – по учебно-воспитательной работе (информатизации), высшая квалификационная категория;

• Максакова Инесса Михайловна – по учебно-воспитательной работе, высшая квалификационная категория;

• Макурова Надежда Ивановна – по учебно-воспитательной работе, высшая квалификационная категория;

• Теплова Марина Валентиновна – по учебно-воспитательной работе, высшая квалификационная категория;

• Шиленкова Надежда Александровна – по учебно-воспитательной работе, высшая квалификационная категория;

• Бондарев Николай Васильевич – по учебно-воспитательной работе (безопасности), высшая квалификационная категория;

• Бабушкин Борис Борисович – по эксплуатации бассейна, высшая квалификационная категория;

• Прудникова Раиса Гавриловна – по административно-хозяйственной части, высшая квалификационная категория.

В отчётном году вся администрация повысила свою квалификацию, прошла аттестацию, подтвердив высшую квалификационную категорию. И это позволило администрации в управлении школой использовать новые коммуникативные технологии. В 2007 - 2008 учебном году был создан Управляющий Совет школы, председатель – Ярошенко Елена Михайловна.

Управляющий Совет является коллегиальным органом самоуправления, который осуществляет свою деятельность в соответствии с законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, Министерства образования, уставом школы и др.

В состав Управляющего Совета вошли учителя, родители учащихся, представитель Учредителя.

Управляющий Совет принимал решения по вопросам:

• режим работы школы;

• участвовал в оценке качества и результативности труда работников школы, распределяя выплаты стимулирующего характера;

• участвовал в подготовке и утверждении Публичного доклада;

• осуществлял контроль за качеством и безопасностью условий обучения;

• обсуждал другие вопросы.

Всё это позволило нам улучшить работу педагогического коллектива, перейти с 01 сентября 2007 года на новую систему оплаты труда, повысить качество обучения, поднять творческий потенциал учителей.

В 2007 году школа включилась в работу по реализации «Комплексного проекта модернизации образования Московской области» в рамках приоритетного национального проекта «Образование».

Галина Владимировна Марина Валентиновна директора по УВР учреждений в Московской области, Светлана Владимировна директора по УВР Инесса Михайловна директора по УВР управленческих и педагогических кадров, Светлана Владимировна директора по УВР сопровождение проекта, работа со СМИ Проводится постоянный мониторинг и контроль по реализации КПМО в рамках МОУ Теплостанской средней общеобразовательной школы Учебный процесс осуществляется в двух современных зданиях, соединённых переходом. Школа расположена рядом с Московской кольцевой автодорогой.

Количество классных комнат (включая учебные кабинеты и лаборатории) (ед) Количество учебно-производственных и учебных мастерских, используемых для обучающихся 8-11 (12) классов (ед) Столовая и буфет с горячим питанием для обучающихся в общеобразовательном да учреждении Численность обучающихся, пользующихся горячим питанием (чел) Численность обучающихся, имеющих льготное обеспечение горячим питанием (чел) Число посадочных мест в столовой или буфете общеобразовательного учреждения (мест) - водопровода Количество кабинетов основ информатики и вычислительной техники (ед) компьютерный класс Количество персональных ЭВМ, подключенных к сети Интернет (ед) Имеются также библиотека, актовый зал, медиалекторий, тренажёрный зал, четыре медицинских кабинета. Всё это оснащено современным оборудованием.

За отчетный период школой в рамках национального приоритетного проекта «Образование» было получено: компьютерный класс, мобильный компьютерный класс, кабинеты русского языка и ОБЖ, оборудование для кабинетов химии, физики, биологии, кабинетов начальной школы, три интерактивных доски,2 Компактное интерактивное устройство «Mimio-Xi», 6 мультимедийных проекторов, 14 ноутбуков, 2 компьютера, 5 телевизоров, плазменную панель, 6 видеодвоек, принтеры, сканеры, фотоаппарат, фотокамера и другое оборудование. Все это позволило улучшить работу школы по обучению и воспитанию учащихся, что не замедлило сказаться на качестве обученности школьников и повышении запросов педагогического состава в курсовой подготовке по применению на уроках новых инновационных технологий.

Образовательное учреждение укомплектовано педагогическим составом согласно штатному расписанию. В школе разработан план переподготовки педагогических кадров, который ежегодно реализуется.

Кадровое обеспечение 2007 – 2008 учебного года:

Количество учителей – победителей конкурсного отбора учителей общеобразовательных учреждений Московской Корнышева М.В.

Доля педагогических работников с высшим педагогическим образованием Доля педагогических работников, аттестованных на высшую квалификационную категорию Доля педагогических работников, аттестованных на I квалификационную категорию Доля педагогических работников, аттестованных на II квалификационную категорию Доля педагогических и руководящих работников, повысивших квалификацию в течении последних 5 лет Доля педагогических работников – победителей конкурсов «Учитель года»

Педагогический стаж:

Специалисты системы психолого – медико – социального сопровождения Средний возраст педагогов - 44 года. 100 % педагогов раз в 5 лет проходят курсовую переподготовку, 50 % учителей посещают тематические курсы по различным педагогическим технологиям и альтернативным программам и учебникам. 57 учителей в отчетном учебном году повысили свою квалификацию на различных курсах, 6 учителей являются авторами программ элективных курсов, в рамках созданного научного общества педагоги занимаются научной исследовательской деятельностью.

Весь педагогический коллектив школы разделен на школьные методические объединения, которые строят свою работу согласно составленному и утвержденному в начале учебного года плану.

Администрацией школы систематически проводиться диагностика ученического и учительского коллектива по следующим направлениям:

• Динамика уровня профессиональной компетенции педагогов;

• Динамика познавательной активности учащихся. По данным диагностики стабилен рост показателей деятельности учителей по -владение содержанием учебных программ, навык подходов в изучении предметов;

-знание методик и методов работы, проложена положительная динамика по позициям;

- знания в области педагогических технологий;

- прогнозирование развития учащихся;

-учет индивидуальных особенностей учащихся.

В 2007-2008 учебном году медом школьной методической службой была поставлена задача: «Обеспечение роста профессиональной компетенции учителей школы как условие реализации целей развития личности учащихся, совершенствование учебно-воспитательного процесса». Для ее реализации были сформулированы следующие задачи:

1. Обеспечить непрерывность образования педагогических кадров через систему повышения квалификации на базе ПАПО, УМОЦ, Ленинского 2. Обеспечить должный методический уровень проведения всех видов 3. Повысить мотивацию учителей школы на участие передового опыта, изучение и применения новых образовательных технологи.

В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:

1. Работа методического совета;

2. Побор расстановка кадров;

3. Повышение квалификации, педагогического мастерства;

4. Работа с вновь прибывшими специалистами;

5. Работа с ШМО.

Поставленные задачи выполнены полностью.

Выполнение поставленных задач в основном способствовали:

1. Спланированная деятельность администрации школы по созданию условий для участников образовательного процесса;

2. Анализ выполнения принятых управленческих решений, обеспечивающих качество результативности обучения учащихся;

3. Выявление причинно-следственных связей отдельных педагогических явлений и соответствующая коррекция деятельности.

Спланированная деятельность администрации школы позволила повысить профессиональный уровень сотрудников школы.

Высшей формой коллективной методической работы является педагогический совет.

В отчетном учебном году были проведены педагогические советы на темы:

- «Влияние приоритетного национального проекта «Образование» на процесс модернизации школы»;

- «Культура здоровья»;

- «Создание НМС – обеспечение эффективности решений задач школы»;

- «Разносторонняя деятельность как условие проявления природных возможностей ребёнка».

Особое внимание в работе методического совета и администрации школы уделяется совершенствованию форм и методов организации уроков. В течение года было дано 66 открытых уроков, в том числе в связи с аттестацией на более высокую категорию. Открытые уроки являются пропагандой передового педагогического опыта. Кроме этого 4 районных предметных семинара в рамках работы межшкольного методического центра по применению инновационных технологий на уроках также являются действенным обучающим моментом педагогов. Помимо открытых уроков администрации школы посещала уроки в рабочем порядке по плану внутришкольного контроля. Основными целями посещения и контроля являются:

1. Формы и методы, применяемые на уроках;

2. Классно-обобщающий контроль;

3. Единство требований к учащимся.

Традиционными видами методической работы являются проведение «Недели знаний» ( 26 - 29 февраля 2008 года), в ходе которой было дано открытых урока 13 внеклассных мероприятия., проводились педагогические чтения на темы:«Осмысление выявленных проблем, поиск их эффективного решения» и «Создание в школе НМС», анкетирование педагогического коллектива с проведением аналитического анализа. Вся эта работа позволяет нам устранять проблемы, возникающие в учебном процессе и повышать качество образования, делиться накопленным опытом работы.

Создано и работает научное общество по биологии «ЛИНП» (любопытно, интересно, научно, познавательно).

Для решения поставленных задач нами применялись различные формы организации учебного процесса, а именно:

- уроки (классно-урочная форма) - уроки в рамках проектной деятельности Как следствие учебный план 2007-2008 учебного года успешно выполнен.

Учебные программы пройдены.

Для повышения качества знаний, умений и навыков учащихся в течении всего учебного года в школе осуществлялся педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого, является отслеживание и анализ качества обучения и образования по ступеням обучения, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам с целью выявления недостатков в работе педагогического коллектива по обучению учащихся и их причин.

В течение года проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения по русскому языку и математике в виде административных контрольных работ:

- стартовый контроль, цель которого определить степень устойчивости знаний учащихся, выяснить причины потери знаний за летний каникулярный период, наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материалы прошлых лет;

- промежуточный контроль, целью которого является прослеживание динамики обученности учащихся, коррекции деятельности учителя и учеников для предупреждения неуспеваемости и второгодничества;

- итоговый контроль, цель которого состоит в определении уровня сформированности ЗУН при переходе учащихся в следующий класс, отслеживание динамики их обученности, прогнозирование результативности дальнейшего обучения учащихся, выявлении недостатков в работе, планировании внутришкольного контроля на следующий учебный год по предметам и классам, по которым получены неудовлетворительные результаты мониторинга.

Итого:

Итого:

Итого:

Результат усвоения государственных программ в профильных

СОУ СОУ

(25 учащихся) профиль (21 учащихся) 10-«А»

10-«А» 1.Кяжин Яков Евгеньевич физике, химии и программы, пропуски обучение, 10-«Б» 1.Мантуленко Результат усвоения программ в начальной школе:

Сравнительный анализ успеваемости и качества обучения Успеваемость Качество Успеваемость Качество Успеваемость Качество Итого Итого Анализ предметов, по которым учащиеся основной и средней школы имеют одну тройку по итогам отчетного учебного года В течение учебного года в школе проводились предметные олимпиады с целью активизации познавательной деятельности, повышению интереса к обучению и выявлению одарённых детей. Охват учащихся составляет 70 % от общего числа учащихся.

Победители школьных олимпиад принимают участие в районных и областных олимпиадах.

Победителями районных и областных олимпиад в этом учебном году стали:

Мисюра Максим – 7-«А» класс, биология – 1 место Кисилёва Светлана – 10-«Б» класс, география – 1 место Степашков Антон – 8-«А» класс, физика – 3 место Смирнов Павел – 10-«Б» класс, физика – 3 место Березенко Александр – 9-«А» класс, литература – 3 место Рубцов Юрий – 9-«А» класс, биология – 3 место Гребенникова Дарья – 10-«Б», биология – 3 место Кутовая Екатерина – 9-«Б» класс, черчение – 3 место Джанджугазян Артур – 5-«А» класс, 2 место в районе в Международном конкурсе по математике «Кенгуру»

Мисюра Максим – 7-«А» класс, 2 место в районе в Международном конкурсе по математике «Кенгуру»

Иванова Светлана – 5-«А» класс, 2 место в Московской области в Международном конкурсе по русскому языку Данилова Валерия – 7-«В» класс, 5 место в Московской области в Международном конкурсе по русскому язык.

При проведении государственной аттестации учащихся выпускных 9-х и 11-х классов школа руководствовалась Положением о проведении итоговой аттестации в 2007 – 2008 учебном году. Экзаменационный материал был подготовлен учителями своевременно, утвержден руководителями ШМО, нормативные документы оформлены в срок, для родителей и учащихся были проведены собрания, на которых они были ознакомлены с Положениями о проведении итоговой аттестации и с Положением о проведении экзаменов в форме ЕГЭ. Были оформлены стенды информации к подготовке к экзаменам, расписание экзаменов и консультаций, экраны сдачи итоговой аттестации по классам. Из 84 учащихся 9 классов 84 было допущено к экзаменам, которые проводились в традиционной форме и все 84 сдали экзамены успешно. Из учащихся 11-х классов все были допущены до итоговой аттестации и выпускника получили аттестаты об окончании средней школы. 1 человек (Пугач Светлана) окончила школу с серебряной медалью.

Результаты сдачи итоговой аттестации учащимися 9-ых классов.

Результаты сдачи итоговой аттестации учащимися 11-ых классов.

Из анализа успешности экзаменационной сессии за отчетный период видно, что в среднем уровень подготовки выпускников школы остался на прошлом уровне. Учащиеся в основном подтвердили годовую оценку, что объясняется ответственным отношением при подготовке к экзаменам учителей и учащихся школы. Отмечается положительная динамика при сдаче экзаменов по биологии в связи с введением биолого-географического профиля (5 выпускников 2007-2008 учебного года поступили в ВУЗы медицинского профиля на бюджетное отделение). Это позволяет сделать нам вывод о необходимости дальнейшей работы профильного обучения школьников.

Условия по обеспечению безопасности школы.

Приоритетным направлением в области реализации и условий безопасности школы считает совокупность мероприятий образовательного, просветительного, административно-хозяйственного и охранного характера с обязательной организацией мониторинга:

- данных об ущербе для жизни здоровья детей, связанных с условиями пребывания в образовательном учреждении; динамики чрезвычайных ситуаций;

- доступности медицинской помощи; уровня материально-технического обеспечения, безопасных условий в образовательной среде;

-развитие нормативно-правовой базы безопасности образовательного пространства;

-уровня качества проведения практических мероприятий, формирующих способность учащихся и педагогов к действиям в экстремальных ситуациях.

Обеспечение безопасности обучающихся является важнейшей задачей школы. В школе введена единица заместителя директора по безопасности, имеется вся нормативно-правовая база по безопасности, круглосуточно осуществляется охрана школы силами охранного предприятия, установлена «тревожная кнопка», установлены камеры наблюдений по периметру и частично в здании школы, введен контрольно-пропускной режим для сотрудников и учащихся. Родители пропускаются в школу после предоставления документа, подтверждающего его личность согласно спискам, утвержденным директором школы.. Персонал школы планомерно и регулярно проходит обучение в области охраны труда и техники безопасности, постоянно осуществляется технический осмотр здания школы. Проводятся беседы с учащимся о правилах безопасности и охраны жизни, кроме этого систематически проводятся тренировочные занятия по эвакуации детей и сотрудников школы по сигналу ЧС. Вся территории школы огорожена, обеспечена ее освещенность, кабинеты рекреации оборудованы необходимым количеством огнетушителей, в коридорах и в каждом кабинете имеются планы эвакуации. Школа оснащена всеми средствами тушения возгораний.

Учащиеся 1-11 классов изучают учебную дисциплину «Основы безопасности жизнедеятельности» ( учащиеся начальной школы в рамках курса «Окружающий мир»).

Система безопасности школы функционирует бесперебойно, находится в постоянном развитии, подвергается созидательному контролю со стороны органов государственного и общественного управления. В 2007-2008 уч. году на базе школы был проведен семинар для заместителей директоров по ОБЖ, целью которого было продемонстрировать разработанную нами систему безопасности школьников и распространить наш опыт в другие образовательные учреждения района. По результатам нашей деятельности в области безопасности школа была отмечена на региональном уровне. Школа стала лауреатом Фестиваля общеобразовательных учреждений Московской области 2008 года в номинации: «Обеспечение безопасных условий организации образовательного процесса».

Одной из основ успешного обучения ребенка является его здоровье.

Никакое обучения невозможно, если нет здоровья. Педагогический коллектив школы считает, что организовать образовательный процесс с учетом заботы о здоровье ученика, значит не принуждать его к занятиям, воспитывать у него интерес к познанию себя и законом мироздания. В соответствии с реализацией школьной программы «Здоровье» проводится постоянный мониторинг здоровья обучающихся.

Анализируя данные мониторинга мы выделяем несколько фактов:

- отрицательное влияние экологии;

- хронические заболевания, присущи детям из социально незащищенных семей;

- дети из неполных семей.

Исходя из этого, разработаны следующие мероприятия по сохранению здоровья школьников:

-ежегодное медицинское обследование;

- организация горячего питания;

-введен питьевой, отслеживается воздушный и тепловой режим;

- осуществляется контроль и регулирование объема домашних заданий в соответствии с СанПиНом;

- организуются и проводятся Дни здоровья;

- функционируют спортивные кружки и секции;

- разработана личностно-ориентированные концепция воспитательной работы с учащимися, основанная на здоровьесберегающих технологиях в рамках « Программы Здоровья».

В школе имеются свободные площади для внеурочной и кружковой работы. Дополнительное образование предназначено для свободного выбора и освоения детьми дополнительных образовательных программ.

Согласно Программы развития МОУ Теплостанской средней общеобразовательной школы на 2007-2008 учебный год одной из приоритетных программ являлось формирование оптимальных условий для воспитания личности и укрепления здоровья. В связи с этим были поставлены и успешно выполнены следующие задачи: формирование духовно богатой, нравственной личности, создание здоровьесберегаающей среды. В результате решения этих задач была усилена мотивацонная работа среди учителей, родителей и учащихся о необходимости внедрения преобразований в школе по вопросу охраны и сохранения здоровья учащихся и учителей. Состоялся педагогический совет на тему: « Культура здоровья». В результате этой работы была выявлена проблема в воспитании и формировании здорового образа жизни и применения здоровьесберегающих технологий. Это было учтено при составлении плана работы по этому направлению на следующий учебный год. Однако проведенная работа позволила снизить заболеваемость учащихся, что видно из приведенной ниже статистической таблице за последние 3 учебных года.

Паспорт здоровья дыхательных путей двигательной системы Заболевания органов зрения здоровьесберегающей образовательной среды образовательном процессе мероприятия по укреплению здоровья Школа продолжает принимать в экспериментальной работе, являясь площадкой регионального и районного уровня.

С 2006 года мы включены в эксперимент по созданию единого ресурсного центра по работе с одаренными детьми и в этом году продолжали эту работу. Был собран банк данных «Одаренные дети», силами ШМО разработаны тематика и программы элективных курсов, проведено инструктирование коллектива по особенностям работы в РЦ. В работу по этому направлению включены учителя нашей школы – победители национального проекта «Образование» - Егорова Е.М., Брыкина Т.И., Черникова Н.П., Корнышева М.В.

Продолжена работа по созданного на базе нашей школы межшкольного методического центра по обучению компьютерной грамотности, новым инновационным технологиям педагогов Ленинского муниципального района МО. В рамках этой работы за отчетный учебный год было обучено на курсах повышения квалификации, круглых столах, обучающих семинарах более работников образовательных учреждений района. Были проведены такие районные семинары «Применение интерактивной доски на уроках биологии», «Применение новых инновационных технологий на уроках географии, литературы, в начальной школе», «Применение инновационных технологий в управленческом процессе образовательных учреждений» и другие мероприятия. Всего было проведено 18 мероприятий Российского, областного и районного уровней.

В рамках экспериментальной площадки Министерства образования Московской области было продолжено Экспериментальное введение областного компонента образовательного стандарта общего образования в рамках областной целевой программы «Развитие образования Московской области» «Родное Подмосковье».

Результатом этой экспериментальной работы стали следующие показатели:

• Учащиеся ознакомлены с особенностями географического положения, историей, экономикой, населением и природными условиями Подмосковья.

• Составлены планы и карты Подмосковья.

• Апробировано и внедрено учебное пособие для учащихся «Родное Подмосковье»

• Проведены географо – экологические практикумы на местности «Снег как индикатор загрязнения окружающей среды»,»Семь чудес Подмосковья», «Изучение лекарственных растений Ленинского района», «Фенологические наблюдения за погодой».

• Разработаны проекты: «Демографические проблемы XXI века на примере Московской области».

Публикацию по результатам экспериментальной работы сделала учитель географии Брыкина Т.И.: Проект «Демографические проблемы XXI века на примере Московской области» - опубликован в методическом пособии для учителей ОУ Московской области под редакцией Греханкиной Л.Ф.

Брыкина Т.И. выступила на кафедре географии ГОУ ПАПО, делилась опытом работы с учителями Московской области Участие в этих экспериментах позволило нам улучшить качество образования, повысить мотивацию учителей в образовательном и воспитательном направлении по работе с учащимися, делает учебный процесс более увлекательным.

Сотрудничество и социальное партнерство.

Наша школа работает в тесном сотрудничестве с социальными партнёрами:

• Московский Государственный Областной Университет (МГОУ);

• Центр спасательных операций особого риска «Лидер» МЧС РФ;

• 27-ая отдельная гвардейская Севастопольская мотострелковая бригада, в/ч 61899;

• Дом культуры «Мосрентген»;

• Клуб «Исток» г.Москва;

• подростково - молодежный досуговый центр «Дружба» и другие.

Целью воспитательной работы в 2007-2008 учебном году было воспитание целостной, социально-зрелой личности, формирование у учащихся духовности, культуры, гражданской ответственности, правового самосознания и негативного отношения к вредным привычкам.

Направления воспитательной работы в школе:

1. Воспитание гражданского патриотизма;

2. Профилактика правонарушений;

3. Организация культурного досуга;

4. Детское самоуправление.

Работа с детьми была направлена на развитие личности школьника, создание и укрепление общественного коллектива, органов самоуправления, работу с ученическим активом, формирование и укрепление школьных и общественных традиций, подготовку и проведение коллективных творческих дел, повышение уровня правовых знаний.

Ключевыми общешкольными мероприятиями были:

1. День Знаний 2. День первоклассника 3. День Российского Букваря 4. День Учителя 5. Новогодние праздники 6. День Защитника Отечества 7. Всемирный День Призывника 8. День Самоуправления 9. День Матери 10. Неделя Знаний 11. Неделя Безопасности 12. День открытых дверей для родителей 13. День Победы 14. Праздник Последнего Звонка 15. Международный День защиты детей 16. Выпускные вечера 4-х, 9-х и 11-х классов и другие.

В школе работали следующие кружки и секции:

п/п

КРУЖКИ

Озеленение и цветоводство 7 классы четверг 16.30 – 17. Основы медицинских знаний 7 – 8 классы среда 15.15. – 16. Юные инспектора дорожного 7 классы вторник 15.15 – 16. 10.

СПОРТИВНЫЕ СЕКЦИИ

20.

21.

22.

Общая физическая подготовка 1 – 2 классы среда 12.30 – 15. 23.

Результатом этой работы стало активное участие школьников во всевозможных конкурсах и спортивных соревнованиях, что делало воспитательную работу для учеников и преподавателей более интересной и привлекательной. Многие учащиеся отмечены поощрительными призами и подарками.

Доля обучающихся, занимающихся в кружках и секциях:

Доля обучающихся, участвующих в деятельности детских и юношеских общественных организаций, объединений:

В школе работает туристический клуб «Меридиан». Члены этого клуба, учащиеся 5 – 11 классов, совершили туристические поездки по многим городам России (Клин, Тула, Казань, Нижний Новгород, Сергиев Посад, СанктПетербург, Псков и др.), а также выезжали на экскурсию по городам Польши.

Анализ воспитательной работы позволил сделать вывод, что 100 % учащихся школы принимают участие во внеклассных и внешкольных мероприятиях. Это помогает решать задачи поставленные перед педагогическим коллективом в начале учебного года.

В соответствии с Программой развития школы нашему коллективу предстоит сохранить полученные результаты работы, апробировать и внедрить систему оценки качества образования, продолжать расширять внедрение информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе, продолжать работу по развитию государственно - общественного управления и ученического самоуправления, создать здоровьесберегающее пространство, совершенствовать работу по формированию личностной и социальной компетенции учащихся, а именно развитие духовных, нравственных, физических качеств личности, воспитание гражданина демократического общества.