WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Факультет вычислительной математики и информатики

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета ВМК Е.И. Моисеев «»2013 Учебно-методический комплекс «Искусственный интеллект»

Направление подготовки 010300 «Фундаментальные информатика и информационные технологии»

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения очная Москва Содержание 1. Цели и задачи освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата 3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины 4. Структура дисциплины (модуля) и ее место в учебном плане 4.1. Содержание разделов дисциплины 4.2. Структура дисциплины 4.3. Лабораторные работы 4.4. Курсовой проект (курсовая работа, расчетно-графическое задание, реферат, контрольная работа 4.5. Консультации 4.6. Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях 5. Содержание дисциплины «Искусственный интеллект».

5.1. Содержание лекций.

5.2. Практика.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации Варианты коллоквиумов.

7. Оценочные средства рубежного контроля Вариант письменного зачета. Восьмой семестр.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) 10. ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

11. Дополнения и изменения в рабочей программе Рецензенты – профессор И.В. Машечкин, профессор С.Ю. Соловьев Рабочая программа дисциплины «Искусственный интеллект». Составитель – профессор М.Г. Мальковский.

Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины «Искусственный интеллект» блока базовой части профессиональных дисциплин студентам очной формы обучения по направленияю подготовки «010300 Фундаментальные информатика и информационные технологии» в 7 семестре. Рабочая программа составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от "8" декабря 2009 г. № 712, а также образовательного стандарта МГУ бакалавр по направлению «010300 Фундаментальные информатика и информационные технологии» с использованием ранее опубликованной программы курса (Программы обязательных учебных курсов факультета ВМК МГУ: 3 поток/Ред. Березин Б.И., Ломов И.С. Сост. Кобелева А.Н.. - М.: Издательский отдел факультета ВМК МГУ имени М.В.Ломоносова; МАКС Пресс, 2010. – 100 с.).

Составитель:

М.Г. Мальковский курс – IV семестры – зачетных единиц – академических часов – 108, в т.ч.:

лекций – 72 часа (4 часа в неделю) практических занятий – нет 1. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины является получение знаний об основных понятиях, концепциях, методах, проблемах, истории развития, тенденциях и перспективах научного направления «Искусственный интеллект» (ИИ).

Рассматриваются фундаментальные проблемы поиска решения задач, инженерии знаний, общения человека с системами ИИ; связь работ в области ИИ с исследованиями человеческого мышления и прикладным программированием. Серьезное внимание уделяется вопросам создания и программной реализации интеллектуальных систем, технологиям формирования баз знаний. Описываются языки реализации систем ИИ и методы их использования (на примере, как отдельных алгоритмов, так и достаточно содержательных модельных версий интеллектуальных систем),.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Искусственный интеллект» входит в профессиональный блок вариативной части ОС МГУ по направлению подготовки «Фундаментальные информатика и информационные технологии»» ( ступень бакалавриата). Логически и содержательно-методически данная дисциплина связана с базовыми курсами: «Системы программирования», «Основы программирования».

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

общенаучных:

обладание знаниями о предмете и объектах изучения, методах исследования, современных концепциях, достижениях и ограничениях естественных наук (ОНК-1) применительно к научному направлению «Искусственный интеллект»;

владение фундаментальными разделами математики и информатики, необходимыми для решения научно-исследовательских и практических задач в профессиональной области (ОНК-6);

инструментальных:

владение навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, использования ресурсов Интернет; владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ИК-3) системных:

способность к творчеству, порождению инновационных идей, выдвижению самостоятельных гипотез (СК-1);

профессиональных:

способность демонстрации общенаучных базовых знаний естественных наук, прикладной математики и информатики, понимание основных фактов, концепций, принципов и теорий, связанных с прикладной математикой и информатикой (ПК-1);



способность применять в профессиональной деятельности современные языки программирования и методы параллельной обработки данных, операционные системы, электронные библиотеки и пакеты программ, сетевые технологии (ПК-3);

способность приобретать новые научные и профессиональные знания, используя современные образовательные и информационные технологии способность осуществлять целенаправленный поиск информации о технологических достижениях в сети Интернет и из других источников (ПКВ результате освоения дисциплины студент должен:

знать - основные понятия, историю, тенденции развития и перспективы исследований и разработок в области искусственного интеллекта;

уметь применять на практике - методы построения и программной реализации интеллектуальных систем;

понимать и применять на практике - основные методы представления знаний и формирования баз знаний, эвристического поиска, разработки интеллектуального интерфейса;

владеть - навыками решения практических задач разработки и реализации баз знаний и алгоритмов интеллектуальной обработки информации.

4. Структура дисциплины (модуля) и ее место в учебном плане 4.1 Тематический план курса (для «интегрированного магистра») Новые информационные технологии и Искусственный интеллект (ИИ) Программное обеспечение работ по Проблема знаний Решение задач и искусственный Экспертные системы Общение человека с системой ИИ Всего (часы):

работа) 4. 2. Структура дисциплины по видам работ информационные Искусственный обеспечение работ Проблема знаний Общение человека Лабораторные работы 4.3.

Лабораторные работы не предусмотрены учебным планом 4.4. Курсовой проект (курсовая работа, расчетно-графическое задание, реферат, контрольная работа) Курсовая работа не предусмотрена учебным планом 4.5. Консультации Лектор курса периодически проводит консультации по дисциплине.

Интерактивные образовательные технологии, используемые в 4.6.

аудиторных занятиях Лекции; консультации.

Процесс изложения учебного материала сопровождается презентациями и демонстрацией решения задач в интерактивном режиме с использованием мультимедийного проектора.

5. Содержание дисциплины «Искусственный интеллект».

5.1. Содержание лекций Новые информационные технологии и Искусственный интеллект (ИИ).

Традиционные средства программного обеспечения ЭВМ и системы ИИ.

История развития и задачи работ в области ИИ. Тест Тьюринга.

Моделирование окружающего мира и поведения человека. Интеллектуальная деятельность человека и ИИ. Основные школы психологии мышления.

Программное обеспечение работ по ИИ. Экспериментальный и эволюционный характер разработок систем ИИ, требования к программному обеспечению. Языки программирования для задач ИИ. Языки ЛИСП, ПЛЭНЕР.

Проблема знаний. Методы представления знаний: процедурные представления, логические представления, семантические сети, фреймы, системы продукций. Интегрированные методы представления знаний.

Метазнания в системах ИИ. Базы знаний. Приобретение (извлечение) знаний. Открытость знаний системы ИИ. Машинное обучение: символьное обучение, генетические алгоритмы.

Решение задач и искусственный интеллект. Представление задач в пространстве состояний. Стратегии поиска решения: методы полного перебора (поиск в ширину, поиск в глубину, поиск с увеличением глубины);

эвристический поиск (алгоритм Дейкстры, алгоритм А*, допустимость алгоритма А*). Редукция задач. Поиск на игровых деревьях: дерево игры, минимаксная процедура, альфа-бета процедура. Поиск с учетом ограничений (бэктрекинг, локальные методы). Рассуждения в условиях неопределенности. Немонотонный и нечеткий вывод, логическая абдукция.

Планирование действий. Роботы и искусственный интеллект.

Интеллектуальные агенты.

Экспертные системы (ЭС). Области применения ЭС. Архитектура ЭС. База знаний, механизмы вывода, подсистемы объяснения, общения, приобретения знаний ЭС. Жизненный цикл экспертной системы.

Общение человека с системой ИИ. Искусственный интеллект и естественный язык. Естественный язык и естественность общения человека с системой ИИ. Понимание выражений естественного языка. Представление лингвистических знаний и методы анализа и синтеза текста. ИИ и прикладные системы обработки текста.

5.2. Практика Учебным планом не предусмотрена.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации Коллоквиум № 1. Вариант письменной работы.

1.Что такое инсайт (интуитивное озарение)? В рамках какой психологической теории был введен этот термин? В чем суть этой интеллектуальной операции? Приведите примеры интеллектуальных операций столь же высокого уровня абстракции.

2.Почему теорию интеллекта Жана Пиаже называют адаптивной теорией интеллекта? Как понимается термин адаптация применительно к системам ИИ? Что такое метазнания? Почему метазнания должны обязательно входить в состав базы знаний адаптивной системы ИИ?

3.Напишите на языке Лисп две функции:

-удаляющую из списка все числа, находящиеся на верхнем уровне;

-удаляющую из списка все числа (находящиеся на любом уровне).

Проследите (интроспекция) за ходом ваших рассуждений при решении этой пары задач и прокомментируйте процесс решения. Напишите те же функции на Плэнере.

4.Что такое режим возвратов (бэктрекинг). Какие встроенные функции Плэнера используются для работы в режиме возвратов. Что такое база данных Плэнера? Покажите, что база данных Плэнера действительно удобна при реализации систем искусственного интеллекта.

Приведите пример описания ситуации в «мире кубиков» с помощью плэнерской базы данных.

5.«Директор банка назначен главой администрации». Найдите не менее двух интерпретаций этой фразы; запишите каждую из них в виде продукции, семантической сети, фрейма-примера. Опишите (слоты, условия их заполнения) соответствующий фрейм-прототип/фрейм-понятие.

6.В чем суть и каков результат каждой из следующих процедур: извлечение знаний, приобретение знаний? Какие специалисты участвуют в их выполнении?

Коллоквиум № 2. Вариант письменной работы.

1.Дайте определения терминов: инженер знаний, экспертная система, интеллектуальный агент, естественный язык, смысл сообщения, лингвистический процессор, квазиреферирование.

2.Что такое эвристика? Что такое эвристические оценочные функции? В каких ситуациях они применяются? В чем заключается проблема допустимости алгоритма эвристического поиска?

3.Решите методом поиска вширь следующую задачу (Игра-8):

Порядок применения операторов произволен. Нарисуйте полное дерево перебора, указав на нем путь, ведущий к решению. Сколько вершин пришлось построить? Сколько раскрыть? Как может выглядеть список (языка Лисп), описывающий план решения этой задачи?

4.Что позволяет найти/вычислить/определить минимаксная процедура? С какими объектами она работает? Как формулируется минимаксный принцип? Приведите пример (фрагмент дерева поиска), показывающий схему работы минимаксной процедуры. Что такое -процедура?

5.Опишите основной цикл работы решателя экспертной системы, основанной на правилах продукций. Покажите на примере (3-4 правила, 1- факта), как выполняются этапы основного цикла. Какие изменения нужно внести в описание основного цикла для экспертных систем реального времени?

6.Перечислите (с краткой характеристикой и примерами) основные методы генерации текста.

Оценочные средства рубежного контроля. 8 семестр.

Письменный экзамен. Вариант.

1.Дайте определения терминов: интеллект (человека), искусственный интеллект, понятие, эксперт, инженер знаний, нечеткий вывод, интеллектуальный агент.

2.Какой вклад в развитие психологии мышления внесли представители Гештальтпсихологии?

3.Что делает следующая лисп-функция (укажите, какие значения могут принимать ее аргументы; сформулируйте ее краткую словесную спецификацию):

(defun ff (lambda (x y) (cond ((null y) nil) Приведите конкретный пример обращения к этой функции (входные данные, результат).

4.Даны следующие выражения (формы) языка Плэнер:

e) ([1.X] [3.X] [5.X]) Для каждого из них запишите эквивалентное выражение на языке Лисп.

5.По каким четырем (независимым) критериям можно классифицировать методы поиска решения?

Что такое эвристика? Что такое эвристические оценочные функции? В каких ситуациях они применяются? На каком множестве они определены, какие значения они принимают, каков смысл этих значений? Приведите пример оценочной функции.

6.Пусть в Мире Кубиков имеется объект БАШНЯ. Работа с Кубиками ведется на плоскости (table).

Пример БАШНИ приведен на рисунке (проекция трехмерных объектов на плоскость):

Введите необходимые объекты/понятия и отношения между ними и опишите БАШНЮ в виде семантической сети. С помощью какого набора утверждений можно описать этот объект в плэнерской базе данных?

7.В чем заключается суть подхода к моделированию рассуждений на основе традиционной логики? В чем отличие немонотонных рассуждений от монотонных? Что такое логическая абдукция? Приведите пример абдуктивного вывода.

8. Какие основные понятия характеризуют проблемную среду и процесс решения задач в системе GPS? Укажите основные «методы», используемые в GPS при планировании решения. Почему можно утверждать, что GPS реализует редукцию задач?

9. Опишите основной цикл работы решателя экспертной системы, основанной на правилах продукций. Покажите на примере (3-4 правила, 1- факта), как выполняются этапы основного цикла.

10. Найдите несколько интерпретаций фразы «Директор банка назначен главой администрации». Запишите каждую из них в виде фрейма-примера, семантической сети, правил продукций.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) Основная литература 1. Тихомиров О.К. Психология мышления. 4-е издание. – М.: Академия, 2008.

1-е издание, 1984. [DOC] (http://knigi.b111.org/nauka_i_ucheba/?book=MjAzMTkw) 2. Люгер Дж. Искусственный интеллект: стратегии и методы решения сложных проблем. 4-е издание. – М.: Вильямс, 2003.

[DJVU] (http://depositfiles.com/ru/files/vzsrb83pq ) 3. Большакова Е.И., Груздева Н.В. Основы программирования на языке Лисп: Учебное пособие. – М.: МАКС Пресс, 2010.

[PDF] (http://www.recyclebin.ru/BMK/LISP/lisp.html) 4. Большакова Е.И., Мальковский М.Г., Пильщиков В.Н. Искусственный интеллект:

методы и алгоритмы эвристического поиска. – М.: МГУ, 2002.

[DOC] (http://www.recyclebin.ru/BMK/II/ii.html) 5. Мальковский М.Г., Грацианова Т.Ю., Полякова И.Н. Прикладное программное обеспечение: системы автоматической обработки текстов. – М.: МГУ, 2000.

[HTML] (http://knigosite.ru/library/books/46298) Дополнительная литература 1. Пильщиков В.Н. Язык плэнер. – М.: Наука, 1983.

[DJVU] (http://www.recyclebin.ru/BMK/PLANNER/planner.html) 2. Гладков Л.А., Курейчик В.В., Курейчик В.М. Генетические алгоритмы. – М.:

Физматлит, 2006.

3. Джексон П. Введение в экспертные системы. – М.: Вильямс, 2000.

[DOC] (http://www.twirpx.com/file/117162/) 4. Гаврилова Т.А., Хорошевский В.Ф. Базы знаний интеллектуальных систем. – С-Пб.:

Питер, 2000.

[DJVU] (http://www.twirpx.com/file/13533/) 5. Мальковский М.Г. Диалог с системой искусственного интеллекта. – М.: МГУ, 1985.

Программное обеспечение и Интернет-ресурсы На сайте кафедры алгоритмических языков факультета ВМК МГУ публикуется ежегодно обновляемый конспект лекций:

Мальковский М.Г. Конспект лекций по курсу «Искусственный интеллект»

[HTML] (http://al.cs.msu.su/classes/ai).

Оперативная информация (методические указания, результаты коллоквиумов и др.) также размещается на сайте:

http://al.cs.msu.su/classes.html.

Кроме того для экстренной связи со студентами используется коллективный почтовый ящик:

[email protected] 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) Наличие литературы в библиотеке, медиапроектор и компьютер для проведения лекций-презентаций.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, ОС МГУ «Фундаментальные информатика и информационные технологии», с учетом рекомендаций Примерной основной образовательной программы (ПрООП) по направлению 010300 «Фундаментальные информатика и информационные технологии», бакалавриат.

10. ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

11. Дополнения и изменения в рабочей программе





Похожие работы:

«Уважаемые выпускники! В перечисленных ниже изданиях содержатся методические рекомендации, которые помогут должным образом подготовить, оформить и успешно защитить выпускную квалификационную работу. Рыжков, И. Б. Основы научных исследований и изобретательства [Электронный ресурс] : [учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки (специальностям) 280400 — Природообустройство, 280300 — Водные ресурсы и водопользование] / И. Б. Рыжков.— Санкт-Петербург [и др.] : Лань,...»

«О. П. Радынова, Л. Н. Комиссарова ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Учебник для студентов высших учебных заведений Рекомендовано УМО по специальностям педагогического образования в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям 050703 (030900) – дошкольная педагогика и психология и 050707 (031100) – педагогика и методика дошкольного образования Дубна Феникс+ 2011 УДК 373.21:78(075.32) ББК 74.100.5я73 Р15 Р е ц е н з е н...»

«М. Ю. Лебедев, Ю. В. Францифоров, А. Н. Балашов Гражданский процесс Краткий курс лекций 4-е издание, переработанное и дополненное Москва Юрайт 2011 УДК 34 ББК 67.410я73 Л33 Лебедев, М. Ю. Гражданский процесс : краткий курс лекций / М. Ю. Лебедев, Л33 Ю. В. Францифоров, А. Н. Балашов. — 4-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательство Юрайт, 2011. — 192 с. — Серия : Хочу все сдать! ISBN 978-5-9916-1170-1 Непосредственной сдаче экзамена или зачета по любой учебной дисциплине всегда предшествует...»

«Новые поступления в библиотеку июнь 2013 г. ББК 65. Экономика. Экономические науки 1. б65.01р30 М54 Методические указания по дисциплине Экономическая теория для студентов неэкономических специальностей дневной формы обучения [Текст] : в 2 ч. Ч. 2 : Основы международной экономики / Министерство образования Республики Беларусь, Брестский государственный технический университет, Кафедра экономической теории ; сост. А. М. Омельянюк, С. А. Кристиневич, С. Н. Ткачук. Брест : БрГТУ, 2012. - 43 с. -...»

«ТЕХНОЛОГИЯ И ОБОРУДОВАНИЕ ЛЕСНЫХ СКЛАДОВ Учебно-методическое пособие по курсовому и дипломному проектированию для студентов специальности 1-46 01 01 Лесоинженерное дело Минск БГТУ 2006 Учреждение образования БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЯ И ОБОРУДОВАНИЕ ЛЕСНЫХ СКЛАДОВ Учебно-методическое пособие по курсовому и дипломному проектированию для студентов специальности 1-46 01 01 Лесоинженерное дело Минск УДК 630*848 (075.8) ББК 43.90я Т Рассмотрено и рекомендовано...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ А.Р. Луц, А.А. Суслина АЛЮМИНИЙ И ЕГО СПЛАВЫ САМАРА 2013 Издается по решению методического совета ФТФ СамГТУ УДК 544-971.2 Алюминий и его сплавы: Учебное пособие / Сост. А.Р.Луц, А.А. Суслина. – Самара: Самар. гос. техн. ун-т, 2013. – 81 с.:ил. Материал предназначен для школьников, школьных...»

«Министерство образования Российской Федерации Международный образовательный консорциум Открытое образование Московский государственный университет экономики, статистики и информатики АНО Евразийский открытый институт А.А. Романов Р.В. Каптюхин Правовое регулирование и управление рекламной деятельности Учебное пособие Москва 2007 1 УДК 659.1 ББК 76.006.5 Р 693 Романов А.А., Каптюхин Р.В. Правовое регулирование и управление рекламной деятельности: Учебное пособие / Московский государственный...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БЛАГОВЕЩЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ОТЧЕТ о результатах самообследования (2013 г.) Благовещенск 2014 СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие сведения об образовательной организации. 3 2. Образовательная деятельность.. 7 3. Научно-исследовательская деятельность.. 40 4. Международная деятельность.. 50 5. Внеучебная работа.. 6. Материально-техническое обеспечение.. 1. Общие сведения об...»

«Возможность доступа студентов к электронным фондам учебно-методической документации по специальности (направлению)130201.65 Геофизические методы поисков и разведки месторождений полезных ископаемых № п\п Наименование дисциплины Ссылка на информационный Наименование разработки в электронной форме Доступность ресурс 1 2 3 4 5 Иностранный язык Сдобников В. В. Начальный курс коммерческого пере- Индивидуальный ГСЭ.Ф.1 http://www.biblioclub.ru вода. Английский язык - М.: Восточная книга, 2011....»

«С.И.Дубинин М.В.Бондаренко А.Е.Тетеревёнков ГОТСКИЙ ЯЗЫК САМАРА 2006 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра немецкой филологии Кафедра английской филологии С.И. Дубинин, М.В. Бондаренко, А.Е. Тетеревёнков ГОТСКИЙ ЯЗЫК Фонология, морфология, синтаксис и лексика тексты и задания Издание второе, дополненное Рекомендовано Советом по филологии УМО по классическому...»

«АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЧЕЛЯБИНСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ Учебное пособие одобрено на заседании кафедры теории и истории государства и права от 25.09.2013 г. Зав. кафедрой д.ю.н. Жаров С.Н. ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН Учебное пособие для студентов, обучающихся по направлению Юриспруденция Разработчик _ к.и.н. Скворцов А.М. Рецензент _ к.и.н. Харланов В.Л. Челябинск ВВЕДЕНИЕ Деятельность юриста направлена на реализацию...»

«СМОЛЕНСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ЭКОНОМИКИ И ДИЗАЙНА КАФЕДРА ФИНАНСОВ, ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ Н.Э. КАШИНОВА МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по написанию курсовой работы по дисциплине ЭКОНОМИКА ОРГАНИЗАЦИИ для студентов специальности 080101.65 Экономическая безопасность очно-заочной формы обучения Смоленск 2012 г. ББК 72 К312 ОБСУЖДЕНО на заседании кафедры финансов Протокол №_2_ от 18.09.2012 г. Заведующий кафедрой _Г.З. Тищенкова УТВЕРЖДЕНО Советом факультета...»

«Муниципальное учреждение ЦБС им. Н. В. Гоголя Центральная городская библиотека им. Н. В. Гоголя Информационная справочная служба АЗБУКА СТУДЕНТА Как написать диплом, курсовую, реферат Методические рекомендации 3-е изд., исправленное и дополненное Составитель: Н. В. Заковряжина Редактор: Е. Э. Протопопова Техническая редакция: Е. В. Кузакова Новокузнецк 2010 Азбука студента Азбука студента. Как написать диплом, курсовую, реферат : метод. рекомендации / Центр. городская б-ка им. Н. В. Гоголя,...»

«БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ КНИГ, ПОСТУПИВШИХ В БИБЛИОТЕКУ (январь 2013 г.) БИОЛОГИЯ 1. 57(075) Б 63 Биология : руководство к практ. занятиям: учеб. пособие для студ. стоматологич. фак. / В. В. Маркина [и др.] ; под ред. В. В. Маркиной. - М. : ГЭОТАР- Медиа, 2010. - 448 с. : ил. Экземпляры: всего:30 - чз6(3), мед.аб(27) 2. 57(031) Б 63 Биология : справочник / Н. В. Чебышев [и др.]. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : ГЭОТАР, 2011. - 608 с. : ил. Экземпляры: всего:10 - чз6(3), мед.аб(7) ОБЩАЯ...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ 13/30/1 Одобрено кафедрой Tяговый подвижной состав ДИПЛОМНЫЕ И КУРСОВЫЕ ПРОЕКТЫ Методические указания для студентов специальностей 190303.65 ЭЛЕКТРИЧЕСКИЙ ТРАНСПОРТ ЖЕЛЕЗНЫХ ДОРОГ (ТЭ) 190301.65 ЛОКОМОТИВЫ (ЛТ) РОАТ Москва – 2011 С о с т а в и т е л и : С.И. Баташов, А.П. Бородин, Л.А. Герман, М.А.Ибрагимов, Е.П.Капустина, В.А.Рамлов, А.В.Скалин, В.П.Смирнов Р е ц е н з е н т – д-р техн. наук, проф. В.Б. Цкипуришвили © Московский...»

«Н.А. МАЛКОВ, А.П. ПУДОВКИН ЭЛЕКТРОМАГНИТНАЯ СОВМЕСТИМОСТЬ РАДИОЭЛЕКТРОННЫХ СРЕДСТВ ИЗДАТЕЛЬСТВО ТГТУ Министерство образования и науки Российской Федерации ГОУ ВПО Тамбовский государственный технический университет Н.А. Малков, А.П. Пудовкин ЭЛЕКТРОМАГНИТНАЯ СОВМЕСТИМОСТЬ РАДИОЭЛЕКТРОННЫХ СРЕДСТВ Утверждено Ученым советом университета в качестве учебного пособия для студентов 4 и 5 курсов специальностей 210303 и 210201 Тамбов Издательство ТГТУ УДК 621.396.6(075) ББК 844- М Рецензенты: Доктор...»

«Учебно-методический комплекс Мониторинг использования учебников и учебных пособий ОГЛАВЛЕНИЕ 1 ВВЕДЕНИЕ 2 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МОНИТОРИНГА 3 ОБЩАЯ СХЕМА МОНИТОРИНГА 4 ТРЕБОВАНИЯ К МОНИТОРИНГУ 5 УЧАСТНИКИ МОНИТОРИНГА 6 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ МОНИТОРИНГА 7 ОБЩАЯ СХЕМА АВТОМАТИЗИРОВАННОГО СБОРА ДАННЫХ 8 ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ СИСТЕМЫ ДЛЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ 9 АВТОМАТИЗИРОВАННАЯ СИСТЕМА ДЛЯ АВТОРИЗОВАННЫХ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ 10 АВТОМАТИЗИРОВАННАЯ СИСТЕМА ДЛЯ НЕЗАРЕГИСТРИРОВАННЫХ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ 11...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СИБИРСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЕ И ДЕЛОПРОИЗВОДСТВО Методическое пособие Составитель Л. И. Евдокимова НОВОСИБИРСК 2006 ББК 65.050.9(2)286 я77 Д 63-8 Издается в соответствии с планом учебно-методической работы СибАГС Рецензенты: В. А. Шлыкова — зам. начальника управления государственной архивной...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДЕПАРТАМЕНТ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ТОМСКОЙ ОБЛАСТИ ОБЛАСТНОЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ФГБОУ ВПО ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ СБОРНИК МАТЕРИАЛОВ ВСЕРОССИЙСКОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ В КОНТЕКСТЕ РАЗВИТИЯ РЕГИОНА (21–23 ОКТЯБРЯ 2013 Г.) г. Томск 1 УДК 37 Печатается по решению ББК Программного комитета Всероссийской научно-практической...»

«Министерство образования Санкт-Петербургский государственный политехнический университет Баденко В.Л., Гарманов В.В., Осипов Г.К. Государственный земельный кадастр Учебное пособие Под редакцией проф. Арефьева Н.В. Санкт-Петербург Издательство СПбГПУ 2002 УДК 332.33 (075*8) Государственный земельный кадастр. Учебное пособие / Баденко В.Л., Гарманов В.В., Осипов Г.К. Под ред. проф. Н.В.Арефьева СПб.: Изд-во СПбГПУ, 2002, 331 с. В пособии рассматриваются вопросы содержания и методики ведения...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.