МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №18» НГО

«Рассмотрено» «Согласовано»

«Утверждаю»

на заседании МС/ШМО

Директор МБОУ «СОШ

Зам. директора по УВР: Бирк Т.Н. №18»:

Фомина И.В.

Протокол №_ от «_» _2013 г.

от «_» _2013 г.

от «_» _2013 г.

География 8-А класс на 2013-2014 учебный год составитель: Русских Г.Н., учитель географии, 1 квалификационная категория НГО, 2013 г.

География России Природа России – 8 класс.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Статус документа Рабочая программа по географии для 8 класса составлена на основе Федерального государственного стандарта общего образования, Примерной программы основного общего образования по географии «География России (8 – 9классы), авторской программы: Домогацких Е.М. Программа по географии для 6-9 классов общеобразовательных учреждений (М.: ООО « ТИД «Русское слово – РС»,2010).

Согласно учебному плану школы на изучение географии в 8 классе отводится 70 часов, из расчёта 2 часа в неделю. Данная программа предполагает изучение в 8 классе природы России.

Структура документа Структура программы является формой представления учебного предмета как целостной системы, отражающей внутреннюю логику организации учебно-методического материала, включает в себя следующие разделы: титульный лист, пояснительную записку, учебнометодический план, содержание тем учебного курса, требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе, перечень учебно-методического обеспечения, виды контроля, календарно-тематическое планирование, список литературы ( основной и дополнительной), приложения к программе.

Общая характеристика учебного предмета.

В рамках указанных содержательных линий решаются следующие цели и задачи:

- сформировать целостный географический образ своей Родины;

- дать представление об особенностях природы;

- сформировать необходимые географические умения и навыки;

- воспитать патриотическое отношение на основе познания своего родного края, его истории, культуры; понимания его роли и места в жизни страны и мира ;

- воспитывать грамотное экологическое поведение и отношение к окружающему миру.

Место предмета «География России: Природа России» в учебном плане.

Программа разработана в соответствии с учебным планом школы. На изучение предмета « География России: Природа России» выделено часов т.е. 2 часа в неделю.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.

В ходе освоения содержания географического образования учащиеся овладевают разнообразными способами деятельности, приобретают и совершенствуют опыт:

1. Знать (понимать):

- географические особенности природных регионов России;

основные географические объекты;

- причины, обуславливающие разнообразие природы нашей Родины;

2. Уметь:

- давать характеристики крупных регионов нашей страны, в том числе с использованием карт атласа;

- приводить примеры рационального природопользования;

- прогнозировать изменения природных объектов в результате хозяйственной деятельности человека.

3. Учебно – методический план № Тема Количество часов 1 Географическое положение России 4 часа 2 Исследования территории России 4 часа 3 Геологическое строение и рельеф 5 часа 4 Климат и погода 7часов Восточно-Европейская (Русская) Раздел I. Общая физическая география России (37).

Тема 1. Географическое положение (4 часа).

Место России на карте мира. Территория и акватории России.

Соседи России. Сухопутные, водные, морские и воздушные и границы. Часовые пояса. Крайние точки.

Основные понятия: часовые пояса, поясное время, декретное время, летнее время, московское время, Российский сектор Арктики, государственные границы.

Практические работы. 1. Определение координат крайних точек территории России (оценочная).

2. Решение задач на определение поясного времени (оценочная).

Тема 2. Исследование территории России (4 часа).

Открытие и освоение русскими землепроходцами Европейского Севера, Западной и Восточной Сибири, Дальнего Востока. Мангазея.

Остроги. Камчатские экспедиции. Исследования Северного Ледовитого океана, Северный морской путь. Исследования Русского географического общества.

Основные понятия: Мангазея, остроги, Великая Северная экспедиция, Северный морской путь.

Персоналии: И.Москвитин, С.Дежнёв, Е. Хабаров, И. Камчатой, В.

Атласов, В. Беринг, А.Чириков, С. Челюскин, Д. и Х. Лаптевы, В.Н.

Татищев, Ф.П. Врангель, В.В. Докучаев, Н.А.Э. Норденшельд, Ф. Нансен, Г.Я. Седов, Дж. Де-Лонг, В.А. Обручев, О.Ю.Шмидт, Б.А. Вилькицкий.

Тема 3. Геологическое строение и рельеф (5 часов).

Шкала геологического времени. Геологическое летоисчисление.

Особенности геологического строения. Крупные тектонические формы.

Главные черты рельефа России, их связь со строением литосферы.

Размещение крупных форм рельефа на территории России.

Формирование рельефа под воздействием внутренних и внешних сил.

Движение земной коры. Районы современного горообразования, землетрясений и вулканизма. Великое оледенение. Закономерности размещения месторождений полезных ископаемых России.

Минеральные ресурсы страны и проблемы их рационального использования. Влияние рельефа на жизнь и хозяйственную деятельность человека. Опасные природные явления.

Основные понятия: абсолютный и относительный возраст горных пород, геохронологическая шкала, эра, период, платформа, щит, плита, складчатый пояс, складчатые и складчато-глыбовые горы, месторождение.

Персоналии: А.Е. Ферсман, В.А. Обручев, И.М. Губкин.

Практическая работа: 3. Выявление зависимости между рельефом, тектоническими структурами, полезными ископаемыми.

Агроклиматические ресурсы своего региона. Особенности климата России. Климатообразующие факторы, климатические пояса и типы климатов России. Солнечная радиация и радиационный баланс.

Закономерности распределения тепла и влаги: средние температуры января и июля, осадки, испарение, испаряемость, коэффициент увлажнения.

Погода. Типы воздушных масс, циркуляция атмосферы (атмосферные фронты, циклоны и антициклоны). Прогнозы погоды.

Использование аэрокосмических методов изучения климатических явлений.

Климат и погода и их влияние на хозяйственную деятельность людей.

Понятие об агроклиматических ресурсах. Опасные и неблагоприятные явления погоды. Изменение климата под влиянием естественных и антропогенных факторов.

Климат и человек. Влияние климата на быт человека, его жилище, одежду, способы передвижения, здоровье. Опасные климатические явления Агроклиматическая карта.

Основные понятия: солнечная радиация, коэффициент увлажнения, атмосферный фронт, циклон, антициклон.

Персоналии: А.И. Воейков.

Практические работы. 4. Выявление особенностей изменения средних температур января и июля, годового количества осадков и коэффициента увлажнения, по территории страны с запада на восток (обучающая).

5. Анализ карты погоды (обучающая).

Моря, окружающие территорию России. Своеобразие морей России, их органический мир и природно-хозяйственное значение.

Воды суши, их виды. Реки России. Главные речные системы.

Распределение рек по бассейнам океанов. Питание, режим, расход, годовой сток рек, ледовый режим. Роль рек в освоении территории России. Важнейшие озёра, их происхождение. Искусственные водоёмы. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота.

Особая роль внутренних вод в природе и хозяйстве. Водные ресурсы, неравномерность их распределения. Мелиорация. Опасные явления, связанные сводами ( поводки, наводнения, лавины и др.), их предупреждение.

Основные понятия: речная система, бассейн реки, питание реки, режим реки, падение и уклон реки, верховые и низинные болота, многолетняя мерзлота, горные и покровные ледники, водные ресурсы.

Персоналии: В. Беринг, Г.И.Невельской.

Практические работы. 6. Характеристика морей, омывающих территорию России (обучающая).

7. Составление характеристики одной из рек России с помощью карт атласа.

Почва, её состав, строение, свойства. Почвообразование. В.В. Докучаев – основоположник почвоведения. Образование почв, их основные ( зональные) типы, свойства, структура, различия в плодородии.

Закономерности распространения почв. Почвенные карты. Почвенные ресурсы России. Чернозём, Изменения почв в процессе их хозяйственного использования,борьба с эрозией и загрязнением почв. Меры по сохранению плодородия почв.

Основные понятия: почвенные горизонты, зональные типы почв, почвенные ресурсы.

Персоналии: В.В. Докучаев.

Природные природно-территориальные комплексы. Взаимосвязь компонентов внутри комплекса.Природные компоненты и их зависимость от влияния человека. Природные комплексы разных уровней. Природная зона как природный комплекс. Арктические пустыни. Тундры. Лесотундры. Тайга. Смешанные и широколиственные леса. Лесостепи. Степи. Полупустыни. Пустыни.

Черноморское побережье Кавказа. Зональные и азональные природные комплексы. Высотная поясность. Ресурсы растительного и животного мира. Особо охраняемые территории.

Основные понятия: природно-территориальный комплекс, природная зона, высотная поясность, ландшафт, биосферный заповедник.

Персоналии: В.В. Докучаев, Л.С. Берг.

Практические работы: 8. Выявление зависимости между компонентами природы (обучающая).

Раздел 2. Крупные природные районы России (30 часов).

Мир арктических островов. Западная Арктика: Земля Франца-Иосифа, Новая Земля, Восточная Арктика: Новосибирские острова, Северная Земля, остров Врангеля.

Тема 2. Восточно- Европейская ( Русская ) равнина ( 5 часов) Физико-географическое положение территории. Древняя платформа. Чередование возвышенностей и низменностей – характерная черта рельефа. Морено-ледниковый рельеф. Полесья и ополья. Эрозионные равнины. Полезные ископаемые Русской равнины: железные и медно-никелевые руды Балтийского щита, КМА, Печорский каменноугольный бассейн, хибинские апатиты и др.

Климатические условия и их благоприятность для жизни человека.

Западный перенос воздушных масс. Крупнейшие реки. Разнообразие почвенно – растительного покрова лесной зоны. Лесостепь и степь.

Природная зональность на равнине. Крупнейшие заповедники.

Экологические проблемы – последствие интенсивной хозяйственной деятельности.

Основные понятия: увалы, западный перенос, оттепель, моренные холмы, «бараньи лбы», Малоземельская и Большеземельская тундра, полесье, ополье.

Практическая работа: 9. Определение изменения условий климата в разных частях равнины (обучающая).

Кавказ – самый южный район страны. Особенности географического положения региона. Равнинная, предгорная и горная части региона: их природная и хозяйственная специфика. Горный рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые Кавказа. Особенности климата региона. Современное оледенение. Основные реки, особенности питания и режима, роль в природе и хозяйстве. Почвеннорастительный покров и растительный мир. Структура высотной поясности гор. Агроклиматические, почвенные и кормовые ресурсы.

Заповедники и курорты Кавказа.

Основные понятия: Предкавказье, лакколит, Большой Кавказ, бора, фен.

Практическая работа: 10. Составление схемы высотной поясности в горах Большого Кавказа, её анализ ( оценочная).

Урал – каменный пояс России. Освоение и изучение Урала.

Пограничное положение Урала между европейской частью России и Сибирью на стыке тектонических структур и равнин. Различия по геологическому строению и полезным ископаемым Предуралья, Урала и Зауралья. Уральские самоцветы. Недостаточная геологическая изученность Урала. Особенности климата Урала. Урал – водораздел крупных рек.

Зональная и высотная поясность. Почвенно-растительный покров и развитие сельского хозяйства. Антропогенные изменения природы Урала. Заповедники Урала.

Основные понятия: Предуралье, Зауралье, омоложенные горы.

Персоналии: А.Е. Ферсман.

Практическая работа: 11. Оценка природных условий и ресурсов Урала ( обучающая ).

Тема 5. Западно-Сибирская равнина (4 часа) Западная Сибирь – край уникальных богатств: крупнейший в мире нефтегазоносный бассейн. Западно-Сибирская равнина – одна из крупнейших низменностей земного шара. Молодая плита и особенности формирования рельефа. Континентальный климат, при небольшом количестве осадков избыточное увлажнение, внутренние воды. Сильная заболоченность. Отчётливо выраженная зональность природы от тундр до степей. Краткая характеристика зон. Зона Севера и её значение. Оценка природных условий для жизни и быта человека;

трудности освоения природных богатств: суровая зима, многолетняя мерзлота, болота.

Основные понятия: многолетняя мерзлота, низменные болота, берёзовые колки, суховеи.

Географическое положение между реками Енисеем и Леной.

Древняя Сибирская платформа, представленная в рельефе Среднесибирским плоскогорьем. Преобладание плато и нагорий.

Траппы и кимберлитовые трубки. Месторождения золота, алмазов, медно-никелевых руд, каменного угля. Резко континентальный климат:

малое количество осадков, Сибирский (Азиатский ) антициклон.

Крупнейшие реки России: Лена, Енисей и их притоки. Реки -- основные транспортные пути Средней Сибири; большой гидроэнергетический потенциал. Морозные формы рельефа. Две природные зоны: тундра и светлохвойная тайга.

Основные понятия: траппы, кимберлитовая трубка, Сибирский (Азиатский) антициклон, полигоны, бугры пучения, гидролакколиты.

Практическая работа: 12. Характеристика жизнедеятельности человека в суровых природных условиях на примере г. Норильска.

Географическое положение: от западных предгорий Верхоянского хребта до Чукотского нагорья на востоке. Омоложенные горы;

среднегорный рельеф территории, «оловянный пояс». Резко континентальный климат с очень холодной зимой и прохладным летом. Полюс холода Северного полушария. Определяющее значение многолетней мерзлоты для всей природы региона. Реки со снеговым питанием и половодьем в начале лета. Природные зоны: тундра и светлохвойная тайга.

Основные понятия: омоложенные горы, складчато-глыбовые горы, полюс холода, ископаемый ( жильный ) лёд, наледь.

Персоналии: И.Д.Черский, В.В. Прончищев, Д.Я. Лаптев.

Южная Сибирь – рудная кладовая страны. Разнообразие тектонического строения и рельефа. Складчато- глыбовые средневысотные горы и межгорные котловины, тектонические озёра.

Байкал. Области землетрясений. Богатство рудными ископаемыми магматического происхождения. Контрастность климатических условий. Высотная поясность. Степи Забайкалья. Агроклиматические ресурсы. Экологические проблемы Байкала.

Основные понятия: возрождённые горы, геологические разломы, тектонические озёра.

Персоналии: П.С. Паллас, В.А. Обручев, И.Д. Черский.

Практическая работа: 13. Выявление зависимости между тектоникой, рельефом и размещением полезных ископаемых.

Дальний Восток – край, где север встречается с югом. Геология и тектоника территории. Современный вулканизм Камчатки и Курил.

Муссонный климат Тихоокеанского побережья. Климатические контрасты севера и юга. Большая густота и полноводность речной сети.

Паводки и наводнения. Гидроресурсы и ГЭС. Влияние приморского положения на смещение границ природных зон к югу. Гигантизм растений. Характеристика тундры и лесной зоны. Уссурийская тайга – уникальный природный комплекс. Заповедники Дальнего Востока.

Основные понятия: сопка, цунами, гейзеры, муссонный климат, тайфун.

Персоналии: Ф.Попов, С. Дежнёв, В. Поярков, В. Атласов, Е. Хабаров, И. Москвитин, Н.М. Пржевальский, Г.И. Невельской, А. Лаперуз.

Практическая работа: 14. Определение и нанесение географического положения Приморского края на контурную карту(оценочная).

Влияние природы на человека: природные ресурсы, благоприятные и неблагоприятные природные условия, стихийные бедствия, рекреационное значение природных условий. Влияние человека на природу: использование природных ресурсов, выброс отходов, изменение природных ландшафтов, создание природоохранных территорий.

Роль географии в современном мире. Географические прогнозы.

Задачи современной географии.

Основные понятия: рациональное природопользование, географический прогноз.

Практическая работа: 15. Оценка климатических показателей для с/х и условий для жизни людей.

Рабочая программа ориентирована на использование учебнометодического комплекта:

Домогацких Е.М. География : учебник для 8 класса образовательных учреждений / Е.М. Домогацких, Н.И.

Алексеевский. –М. : ООО «ТИД « Русское слово – РС», 2010.

Баринова И.И. География России. Природа. Население.

География. 8 класс : атлас. – М. : Издательство ДИК, 2010.

География России. Природа и население. 8кл. : учебник для общеобразовательных учреждений/ под ред. А.И. Алексеева. – География России: в 2 кн. Кн.1. Природа. Население. Хозяйство.

8кл. :учебник для 8-9 кл. общеобразовательных учреждений/ В.П. Дронов, И.И. Баринова, В.Я. Ром : под ред. В.П. Дронова. – Маерова Н.Ю. Уроки географии.8-9 классы/ Н.Ю. Маерова. – М. :

Структурный элемент рабочей программы « Виды контроля»

включает систему контролирующих материалов:

Оценочные практические работы:

1. Определение географических координат крайних точек России №1.

2. Определение поясного времени для разных пунктов страны №2.

3. Составление характеристики одной из рек России с помощью карт атласа 4. Составление схемы высотной поясности в горах Кавказа, её анализ № 10.

5. Характеристика жизнедеятельности человека в суровых условиях г.

Норильска №12.

6. Выявление зависимости между тектоникой, рельефом и полезными ископаемыми № 13.

7. Определение и нанесение географического положения Приморского края 1 Россия на карте мира Государственные границы Россия на карте часовых Русские землепроходцы ХIХVII веков.

Географические открытия в России ХVIII- ХIХ веков Географические исследования ХХ века геологическая карта 11 Общие черты рельефа Климатообразующие 17 Погода Обобщающий урок по теме «Климат и погода»

21 Моря России 22 Характеристики реки 27 Гидросфера и человек 28 Обобщающее повторение Формирование и свойства 31 Обобщающее повторение Природные комплексы Субарктики 34 Леса умеренного пояса Безлесные природные зоны умеренного пояса.

Субтропики. Высотная Ресурсы растительного и животного мира Обобщающий урок по теме «Природные зоны»

Природа арктических Рельеф и геологическое Европейской равнины 41/42 Природнотерриториальные комплексы В-Е равнины 43 Обобщающее повторение Геологическая история и рельеф Кавказа Климат, внутренние воды Пр/р№ 46 Обобщающее повторение Геологическое строение, ископаемые Урала 48 Климат и внутренние воды комплексы 50 Обобщающее повторение Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые ЗападноСибирской равнины 52 Климат и внутренние воды комплексы 54 Обобщающее повторение Рельеф и геологическое строение Средней Сибири Климат, внутренние воды Пр/р№ Геологическое строение, Внутренние воды и природнотерриториальные комплексы 59 Обобщающее повторение Геологическое строение и Пр/р№ рельеф гор Южной Сибири (оценочная) 61 Климат и внутренние воды 63 Обобщающее повторение Геологическое строение и рельеф Дальнего Востока Климат, внутренние воды и природные зоны Природнотерриториальные комплексы. Полуостровная и островная части комплексы Приморье и Приамурье Роль географии в современном мире 70 Обобщающее повторение № Название практической работы Тип практической координат крайних точек России 2 Определение поясного времени для оценочная разных пунктов страны рельефом, тектоническими структурами, полезными ископаемыми 4 Выявление особенностей измерения обучающая средних температур января и июля, 6 Особенности морей, омывающих обучающая 7 Составление характеристики одной из оценочная рек России с помощью карт атласа компонентами России 9 Определение изменений условий обучающая климата в разных частях равнины поясности в горах Кавказа, её анализ 11 Оценка природных условий и ресурсов обучающая 12 Характеристика жизнедеятельности оценочная человека в суровых условиях г.

Норильска 13 Выявление зависимости между оценочная тектоникой, рельефом и полезными ископаемыми географического положения Приморского края на контурную карту 15 Оценка климатических показателей обучающая для с/х и условий для жизни людей