В.Н. Руднев

РУССКИЙ ЯЗЫК

И КУЛЬТУРА РЕЧИ

Рекомендовано УМО по образованию

в области подготовки педагогических кадров

в качестве учебного пособия

для студентов вузов,

обучающихся по педагогическим специальностям

(ГСЭ.Ф.07 — русский язык и культура речи)

УДК 811.161.1(075.8)

ББК 81.2Рус-922я73

Р83

Рецензенты:

В.Н. Светлышева, проф. кафедры русского языка и общего языкознания НОУ ВПО «РосНоУ», канд. филол. наук, П.А. Егоров, доц. кафедры гуманитарных дисциплин НОУ ВПО «Институт дизайна и новых технологий», канд. филол. наук Руднев В.Н.

Р83 Русский язык и культура речи : учебное пособие / В.Н. Руднев. — М. :

КНОРУС, 2012. — 280 с. — (Для бакалавров).

ISBN 978-5-406-01695- Cодержит теоретический материал по дисциплине «Русский язык и культура речи», программу учебного курса; тематику семинарских занятий и контрольных работ; темы докладов и научных сообщений; вопросы для подготовки к экзамену (зачету); тестовые задания для контроля знаний; рекомендуемую литературу, список основных словарей русского языка; ключи к тестам.

Может быть использовано на семинарских занятиях, при подготовке студентами докладов и сообщений, в процессе самостоятельной работы и научно-исследовательской деятельности при изучении вузовских курсов: «Русский язык и культура речи», «Культура речи», «Риторика», «Речевая коммуникация», «Стилистика и культура речи», «Стилистика и литературное редактирование», «Деловое общение», «Искусство общения».

Для бакалавров нефилологических специальностей, преподавателей-словесников.

УДК 811.161.1(075.8) ББК 81.2Рус-922я Руднев Владимир Николаевич РУССКий языК и КУльтУРА РЕчи Сертификат соответствия № РОСС RU. АЕ51. Н 15407 от 31.05.2011 г.

Изд. № 2750. Подписано в печать 20.02.2012. Формат 6090/16.

Гарнитура «PetersburgC». Печать офсетная.

Усл. печ. л. 17,5. Уч.-изд. л. 13,5. Тираж 1000 экз. Заказ № ООО «КноРус».

129085, Москва, проспект Мира, д. 105, стр. 1.

Тел.: (495) 741-46-28.

E-mail: [email protected] http://www.knorus.ru Отпечатано в «УЛЬЯНОВСКОМ ДОМЕ ПЕЧАТИ».

Филиал ОАО «Первая Образцовая типография».

432980, г. Ульяновск, ул. Гончарова, 14.

© Руднев В.Н., ISBN 978-5-406-01695-4 © ООО «КноРус», Оглавление Введение

Раздел I нОРмативный аспект культуРы Речи глава 1. Речевая культура в России:

история и современность 1.1. Норма как основной признак литературного языка.............. 1.2. Культура речи как особая область языкознания

Контрольные вопросы и задания

глава 2. правильность речи: фонетические и грамматические нормы 2.1. Фонетические нормы

2.2. Фонетическая выразительность

2.3. Грамматические нормы

2.4. Классификация грамматических ошибок

Контрольные вопросы и задания

глава 3. правильность речи:

лексико-фразеологические и стилистические нормы 3.1. Лексико-семантический уровень русского языка................. 3.2. Лексико-фразеологические нормы

3.3. Стилистическая структура русского языка

3.4. Стилистические нормы и стилистические ошибки............. 3.5. Нормативный аспект культуры речи: некоторые итоги....... Контрольные вопросы и задания

Раздел II кОммуникативный аспект культуРы Речи глава 4. Функциональные стили 4.1. Функциональные стили (общая характеристика)............... 4.2. Разговорный и книжные стили

4.3. Официально-деловой стиль

4.4. Публицистический стиль

4.5. Язык художественной литературы (художественный стиль)

4.6. Функционально-смысловые типы речи

Контрольные вопросы и задания

глава 5. культура научной и профессиональной речи 5.1. Культура научной речи

5.2. Реферирование

5.3. Основные требования к научно-исследовательской работе в вузе

5.4. Культура профессиональной речи

Контрольные вопросы и задания

глава 6. Этика и этикет в общении 6.1. Лингвистическая экология

6.2. Речевой этикет

6.3. Речевая агрессия и нарушения норм речевого этикета

6.4. Основные качества речи

Контрольные вопросы и задания

глава 7. Эффективное общение 7.1. Роль общения в жизни человека

7.2. Риторика

7.3. Спор, дискуссия, полемика

7.4. Законы построения связного текста

Контрольные вопросы и задания

аключение

Программа учебного курса «Русский язык и культура речи»

ематический план лекций и семинаров

ематика семинарских занятий

ематика контрольных работ

емы докладов и научных сообщений

емы экзаменационных билетов (билетов к зачету)

Тесты

Литература

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Ключи

Основная образовательная программа подготовки студентов высших учебных заведений, получающих квалификацию «Бакалавр», должна предусматривать изучение как общегуманитарных, так и специальных дисциплин. В соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования «Русский язык и культура речи» является дисциплиной федерального компонента и входит в цикл ГСЭ — «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины». Наряду с курсами «Философия», «Отечественная история», «Культурология» и др. «Русский язык и культура речи» выступает важным элементом в формировании гуманитарной составляющей в системе подготовки специалистов третьего тысячелетия.

Две основные тенденции развития современной высшей школы — гуманизация (предполагает расширение перечня общегуманитарных дисциплин, углубление интеграции их содержания для получения системного знания) и гуманитаризация (создание условий для самореализации, самоопределения личности студента в пространстве современной культуры) — обязывают вузы готовить специалистов, обладающих не только комплексной юридической, экономической, финансовой, управленческой подготовкой, но и широкими гуманитарными знаниями, формирующими мировоззрение человека. В результате социально-экономических потрясений в российском обществе в конце XX — начале XXI в. образовался идеологической вакуум, восполнить который призваны гуманитарные и социально-экономические дисциплины путем приобщения молодежи к прогрессивным концепциям, течениям и общечеловеческим ценностям.

Высшие ценности любого цивилизованного общества — это человеческая личность, природные богатства, национальный язык, искусство, литература (как форма самосознания нации). Научно-технический потенциал, развитие производства, экологическая ситуация напрямую связаны с нравственным здоровьем общества, его лингвистической экологией, которые во многом зависят от гуманитарных наук, развивающих и сохраняющих культуру данного социума.

В целом учебный курс «Русский язык и культура речи» предполагает систематизацию норм и правил современного русского языка у студентов-первокурсников, понимание ими коммуникативных особенностей стилей речи, владение этикой общения. Это особенно важно для учащихся гуманитарных вузов, так как сфера их деятельности постоянно будет связана с фактами письменной и устной речи, языком законов и правотворческой деятельностью. Овладение профессиональными навыками потребует от них знания отечественной словесной традиции. Сюда входит и понимание своеобразия родного языка и культуры речи, и умение владеть основами речевой коммуникации, и знание норм цивилизованного языкового поведения.

задачи изучения дисциплины Учебная — научить будущего специалиста осознанно воспринимать и использовать языковые и речевые ресурсы русской фонетики, лексики, фразеологии, грамматики, повысить уровень коммуникативной компетентности.

Образовательная — сформировать у студентов целостное восприятие фактов языка и речи; понимание основ филологической культуры;

стремление самостоятельно и целенаправленно повышать свой языковой и речевой уровень.

Воспитательная — сформировать уважительное отношение к языку и речи — феноменам русской духовной культуры и национальной литературы.

В результате изучения дисциплины студент должен нормы литературного языка;

функциональные стили современного русского языка;

принципы речевого этикета;

владеть культурой научной и профессиональной речи;

участвовать в спорах, дискуссиях на актуальные социальнокультурные, нравственно-этические, учебные темы, отстаивая свою гражданскую позицию;

работать с текстами различных стилей и жанров, находить в них проблему, предлагая свой комментарий к тексту, подбирать собственные аргументы, подтверждая или опровергая точку зрения автора текста;

иметь опыт:

выступления с докладами и научными сообщениями по основным проблемам изучаемого курса;

применения полученных знаний в официально-деловой и бытовой сферах общения;

быть ознакомлен:

с основными этапами становления современного русского литературного языка и его стилями;

этикой и культурой речевого общения;

иметь представление:

о культуре речи и трех ее аспектах: нормативном, коммуникативном и этическом;

эффективном общении и риторическом искусстве.

Структура учебного пособия отвечает современным требованиям, предъявляемым к учебной литературе для вузов. Пособие состоит из трех разделов, соответствующих аспектам культуры речи: нормативному, коммуникативному и этическому. Главы разделов отражают композиционное единство курсов лингвистической направленности:

«Русский язык и культура речи», «Культура речи» и др. В конце каждой главы приведены контрольные вопросы и задания для самоподготовки. Кроме вопросов по теории предмета (на них студент найдет ответы в соответствующих главах), автор включил в пособие практические задания, которые помогут систематизировать и обобщить учебный материал. Ответы к заданиям находятся в конце учебного пособия («Ключи»).

Настоящее издание снабжено программой учебного курса, тематическим почасовым планом, тематикой семинарских занятий и контрольных работ, вопросами для подготовки к экзамену (зачету). Несмотря на то, что учебными планами вузов написание студентами и проверка преподавателем рефератов по дисциплине «Русский язык и культура речи» обычно не предусмотрены, автор счел целесообразным снабдить пособие темами для докладов и научных сообщений. Выступление с ними будет уместно в ходе семинаров и практических занятий.

Помимо соответствующей литературы, необходимой для более полного изучения тем курса, в Приложении 1 дан список основных лингвистических словарей, обращение к которым не только обогащает словарный запас, но и способствует повышению языковой культуры.

Наличие обширного учебно-методического аппарата значительно облегчит задачу преподавателя-словесника: дидактические единицы, включенные автором в программу курса, уже опробованы им в ходе многолетнего опыта работы в высших и средних профессиональных учебных заведениях.

Автор рассматривает данное учебное пособие как текст, открытый для дискуссий и доброжелательной полемики со стороны читателей.

С этой целью им разработана анкета «Языковая личность и коммуникативное поведение современного человека» (глава 7), которая позволит выявить круг приоритетных исследований в сфере русского языка и культуры речи, риторики и делового общения, а также речеведения в целом.

Особо следует отметить, что пособие содержит тестовые задания для контроля знаний студентов, составленные по образцу Федерального интернет-экзамена в сфере профессионального образования;

ответы к тестовым заданиям находятся в конце учебного пособия («Ключи»).

Анализируя факты современного русского языка и тенденции его развития, нормативный, коммуникативный и этический аспекты культуры речи, автор обращался как к традиционным источникам научного знания (учебники, учебные пособия, монографии, авторефераты диссертаций, статьи), так и к новым информационным ресурсам (Интернет).

Учитывая ограниченность рамок научного жанра и адресность данного издания (учебное пособие для студентов), автор использовал теоретический и иллюстративный материал своих уважаемых коллег, ранее изданный и хорошо воспринимаемый учащимися. В первую очередь мы выражаем благодарность следующим авторам:

1. Валгина Н.С., Светлышева В.Н. Орфография и пунктуация.

Справочник для абитуриентов, студентов, редакторов. М., 2008.

2. Культура русской речи : энциклопедический словарь-справочник / авторский коллектив. М., 2003.

3. Матвеева Т.В. Учебный словарь: русский язык, культура речи, стилистика, риторика. М., 2003.

4. Петрова А.Г. Культура речи и языковая норма: нормы современного русского языка : учеб. пособие. М., 2008.

5. Репетитор по русскому языку. Орфография, пунктуация, культура речи, речеведение / под ред. Л.А. Введенской. Ростов-н/Д., 2009.

6. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. М., 2008.

7. Русский язык. Энциклопедия / гл. ред. Ю.Н. Караулов. М., 1997.

8. Словарь-справочник по культуре речи для школьников и студентов / авторский коллектив. Екатеринбург, 2004.

9. Хорошая речь / под ред. М.Л. Кормилицыной, О.Б. Сиротининой. М., 2009.

Подбирая иллюстративный материал, автор обращался к специальным филологическим изданиям: «Русский язык в школе» и «Русская речь», а также к газетным статьям из современной прессы («Российская газета», «Известия», «Вечерняя Москва», «Московский комсомолец», «Комсомольская правда» и др.).

Автор выражает благодарность канд. филол. наук, проф. В.Н. Светлышевой; канд. пед. наук, доц. М.Ю. Антроповой; канд. филол. наук, доц. П.А. Егорову; коллективу издательского дома «КноРус», а также всем тем, кто в данном случае руководствовался старым как мир, но проверенным советом: «Хочешь помочь — не мешай!».

Автор просит коллег-русистов не судить его строго и рассчитывает на конструктивные замечания с их стороны.