«Учебно-методический комплекс ПО ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ Для специальности 080507 Менеджмент организации АСОУ 2010 УДК 371 Авторы-составители: Моисеева О.М., канд. пед. наук, доцент, завкафедрой ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ

Кафедра общего менеджмента

Учебно-методический комплекс

ПО ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ

АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ

Для специальности

080507 Менеджмент организации

АСОУ

2010

УДК 371

Авторы-составители: Моисеева О.М., канд. пед. наук, доцент, завкафедрой общего менеджмента, Моисеев А.М., канд. пед. наук, доцент, профессор кафедры общего менеджмента, Урумова Ф.М., д-р экон. наук, профессор, зав кафедрой экономики и финансов.

Учебно-методический комплекс по итоговой государственной аттестации выпускников / Авт.-сост. О.М. Моисеева, А.М. Моисеев, Ф.М. Урумова. – АСОУ, 2010. – 60 с.

Учебно-методический комплекс по итоговой государственной аттестации составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 080507 "Менеджмент организации", утвержденного Министерством образования Российской Федерации, и Положения об учебно-методических комплексах ГОУ ВПО "Академия социального управления".

Представляет собой комплект нормативных и методических документов, определяющих основные требования к уровню подготовки, к организации и проведению итоговой государственной аттестации выпускников.

Одобрено методическим советом Рекомендовано кафедрой Протокол № 8 Протокол № 23 ноября 2009 г. 20 октября 2009 г.

© Моисеева О.М., Моисеев А.М., Урумова Ф.М., авт.-сост., © АСОУ,

СОДЕРЖАНИЕ

1. Извлечения из Положения об итоговой государственной аттестации выпускников ГОУ ВПО Московской области "Академия социального управления"

2. Перечень видов итоговых аттестационных испытаний, установленных ГОС ВПО по специальности 080507 "Менеджмент организации"

3. Программа комплексного государственного экзамена по специальности "Менеджмент организации" (включая критерии оценок знаний и методические рекомендации по подготовке)

4. Примерная тематика выпускных квалификационных работ (дипломных проектов)

5. Методические рекомендации по выполнению и оформлению выпускных квалификационных работ (дипломных проектов), включая требования к их содержанию, объему и структуре, а также критерии оценки выпускных квалификационных работ (дипломных проектов)

П р и л о ж е н и я:

1. Форма заявления для утверждения темы выпускной квалификационной работы

2. Форма задания на выполнение выпускной квалификационной работы

3. Форма графика выполнения выпускной квалификационной работы

4. Образец титульного листа выпускной квалификационной работы

5. Форма отзыва руководителя на выпускную квалификационную работу

6. Форма рецензии на выпускную квалификационную работу.....

1. ИЗВЛЕЧЕНИЯ ИЗ ПОЛОЖЕНИЯ

ОБ ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ

ВЫПУСКНИКОВ ГОУ ВПО МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

"АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ"

2.2. К видам итоговых аттестационных испытаний итоговой государственной аттестации выпускников Академии относятся:

государственный экзамен;

защита выпускной квалификационной работы.

Конкретный перечень обязательных итоговых аттестационных испытаний устанавливается ГОС (ФГОС) высшего профессионального образования в части требований к итоговой государственной аттестации выпускников и закреплен в учебном плане соответствующего направления подготовки (специальности), разработанном и утвержденном Академией.

2.3. Аттестационные испытания, включенные в состав итоговой государственной аттестации, не могут быть заменены оценкой качества освоения образовательной программы на основе текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студента.

2.4. Защита выпускной квалификационной работы является завершающим этапом итоговой государственной аттестации выпускников. График проведения государственных экзаменов, обзорных лекций, сроки выполнения выпускных квалификационных работ и их защиты определяются методическим советом Академии в пределах установленных государственным образовательным стандартом норм и утвержденным учебным планом по соответствующему направлению подготовки (специальности).

2.6. Формы и порядок проведения аттестационных испытаний определяются выпускающей кафедрой, утверждаются методическим советом Академии и доводятся до сведения студентов всех форм обучения не позднее чем за 6 месяцев до начала итоговой аттестации.

3.1. Итоговая государственная аттестация осуществляется государственными аттестационными комиссиями, формируемыми по каждой основной образовательной программе ВПО.

4.3. Итоговый государственный междисциплинарный (комплексный) экзамен по направлению подготовки (специальности) должен наряду с требованиями к содержанию отдельных дисциплин учитывать также требования к уровню подготовки выпускника, предусмотренные государственным образовательным стандартом по данному направлению подготовки (специальности).

4.5. Выпускающими кафедрами на основе программы государственных экзаменов разрабатываются экзаменационные билеты, которые включают не менее трех вопросов* и печатаются на бланках установленной формы.

* При проведении междисциплинарного (комплексного) экзамена вопросы в билете должны быть по разным дисциплинам.

4.6. Студентам создаются необходимые условия для подготовки к государственным экзаменам, читаются обзорные лекции в объеме до 8 часов на каждую учебную дисциплину, включенную в программу государственного экзамена, проводятся консультации.

5.2. Выполнение выпускных квалификационных работ является заключительным этапом обучения студентов и имеет своей целью:

систематизацию, закрепление и расширение теоретических знаний по направлению подготовки (специальности) и применение этих знаний при решении конкретных практических задач;

развитие навыков ведения самостоятельной работы, овладение методикой исследования и эксперимента при решении разрабатываемых в ВКР проблем и вопросов.

5.3. Примерная тематика выпускных квалификационных работ разрабатываются выпускающими кафедрами, утверждается Методическим советом и подлежит ежегодному обновлению.

5.4. Студенту предоставляется право выбора темы выпускной квалификационной работы на основе утвержденной тематики в порядке, предусмотренном п. 5.5 настоящего Положения.

Студент или предприятие-потребитель может предложить для ВКР инициативную тему с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки, которая после экспертизы подлежит утверждению на заседании выпускающей кафедры. При этом одним из основных условий утверждения является ее соответствие избранному направлению подготовки (специальности).

5.5. Назначение студенту руководителя и закрепление темы работы (в первой редакции) оформляются приказом ректора по представлению заведующего выпускающей кафедрой с учетом личного письменного заявления студента (приложение 1) до 1 ноября текущего учебного года. В исключительных случаях допускаются смена руководителя и изменение темы ВКР, которые в срок не позднее трех месяцев до даты защиты оформляются приказом ректора по представлению заведующего выпускающей кафедрой с учетом личного заявления студента с обоснованием причин.

Руководители ВКР назначаются из числа профессоров, доцентов и высококвалифицированных преподавателей и научных сотрудников Академии с учетом профессиональных интересов и объемов утвержденной учебной нагрузки преподавателя. Руководителями могут быть также научные сотрудники, руководители подразделений Академии, а также высококвалифицированные специалисты других учреждений и предприятий с достаточной теоретической подготовкой на условиях почасовой оплаты труда.

Выпускающей кафедре предоставляется право при необходимости приглашать консультантов по отдельным разделам ВКР за счет норм времени, отведенного на руководство работой. Консультантами могут назначаться профессора и доценты вузов, а также высококвалифицированные специалисты и научные сотрудники других организаций и учреждений.

5.6. В обязанности руководителя входят:

составление задания (приложение 2) и графика выполнения выпускной квалификационной работы (приложение 3);

оказание необходимой помощи студенту при составлении плана ВКР, при подборе литературы и фактического материала в ходе преддипломной практики;

консультирование студента по вопросам написания ВКР согласно установленному на семестр графику консультаций;

постоянный контроль соблюдения сроков выполнения ВКР, своевременности и качества написания отдельных глав и разделов работы с отметкой в графике;

обеспечение отсутствия в ВКР признаков плагиата путем анализа текста на наличие заимствований;

оформление отзыва на выполненную выпускную квалификационную работу;

практическая помощь студенту в подготовке текста доклада и иллюстративного материала к защите;

присутствие на заседании комиссии при защите студентом выпускной работы.

5.8. Контроль за работой студента, проводимый руководителем, дополняется контролем со стороны выпускающей кафедры. Периодически на заседаниях кафедры заслушиваются сообщения руководителей о ходе подготовки выпускных квалификационных работ.

По представлению руководителя на заседаниях кафедры заслушиваются отчеты студентов, проводится предварительная защита выпускных работ.

5.10. Ответственность за содержание выпускной квалификационной работы, достоверность всех приведенных данных несет студент – автор работы.

5.11. Завершенная ВКР подписывается студентом на титульном листе (приложение 4) и в конце текстовой части.

5.12. Завершенная ВКР, подписанная студентом (и консультантами в случае их привлечения), представляется руководителю не позднее, чем за две недели до даты защиты. После изучения содержания работы руководитель оформляет отзыв (приложение 5), при согласии на допуск ВКР к защите подписывает ее на титульном листе и вместе со своим письменным отзывом предоставляет заведующему выпускающей кафедрой не позднее чем за 10 дней до назначенного срока защиты.

Заведующий кафедрой на основании этих материалов решает вопрос о допуске студента к защите и делает об этом соответствующую запись на титульном листе работы.

5.13. Если заведующий кафедрой не считает возможным допустить студента к защите ВКР, вопрос выносится для обсуждения на заседание кафедры с участием в нем руководителя и студента. При отрицательном решении кафедры протокол заседания представляется декану факультета для подготовки служебной записки об отчислении студента в связи с отсутствием допуска к защите ВКР.

5.14. Выпускная квалификационная работа, рекомендованная выпускающей кафедрой к защите, направляется на рецензию.

5.17. Рецензия оформляется по установленной в Академии форме (приложение 6) и предоставляется студентом на кафедру до начала защиты ВКР.

5.18. Студент предоставляет на выпускающую кафедру выпускную квалификационную работу, отзыв руководителя и рецензию не менее чем за один рабочий день до защиты. Представление работы в комиссию по защите ВКР организует заведующий выпускающей кафедрой.

5.19. Студент вправе выйти на защиту выпускной квалификационной работы с неудовлетворительной оценкой рецензента. Окончательное решение принимает комиссия по приему защит ВКР по результатам защиты.

В этом случае желательно присутствие рецензента на заседании комиссии.

5.20. По результатам защиты комиссия по приему защит ВКР вправе принять решение (и зафиксировать его в протоколе) о рекомендации выпускнику подготовить доклад на конференцию или статью для публикации по материалам ВКР, а также рекомендовать ему продолжить обучение в аспирантуре или иной форме послевузовского образования.

6.3. Допуск студента к первому итоговому аттестационному испытанию оформляется приказом ректора до 1 апреля текущего учебного года.

6.4. Государственный экзамен проводится в закрытом режиме при наличии не менее двух третей состава экзаменационной комиссии.

6.5. При проведении государственных экзаменов в устной форме продолжительность ответа на экзамене – не более 45 минут (время на подготовку – до 60 минут). После размещения студентов по аудиториям секретарь комиссии выдает студентам бланки для записей ответов на вопросы (задания) экзаменационного билета.

6.7. Решения государственной аттестационной, экзаменационных комиссий и комиссий по приему защит ВКР принимаются на закрытых заседаниях простым большинством голосов членов комиссии, участвующих в заседании, при обязательном присутствии председателя комиссии или его заместителя. При равном числе голосов председатель комиссии (или заменяющий его заместитель председателя комиссии) обладает правом решающего голоса.

6.8. Результаты любого вида аттестационных испытаний, включенных в итоговую государственную аттестацию, определяются оценками "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно", что фиксируется в соответствующих протоколах.

6.9. Результаты государственных экзаменов, проводимых в устной форме, объявляются в день их проведения.

6.10. Студенты, получившие неудовлетворительную оценку на государственном экзамене, к дальнейшему прохождению итоговых аттестационных испытаний не допускаются и по представлению декана факультета, которое составляется на основании протокола экзаменационной комиссии в трехдневный срок, подлежат отчислению из Академии.

6.11. Защита выпускных квалификационных работ проводится на открытых заседаниях комиссии по защите ВКР с участием не менее двух третей ее состава.

6.12. К защите выпускной квалификационной работы допускается лицо, успешно завершившее в полном объеме освоение основной образовательной программы по направлению подготовки (специальности) ВПО, разработанной Академией в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, и успешно сдавшее государственные экзамены, предусмотренные учебным планом по направлению подготовки (специальности).

6.13. На защиту выпускной квалификационной работы представляются следующие материалы:

а) в обязательном порядке:

оригинал выпускной квалификационной работы (с визами руководителя и заведующего кафедрой о допуске к защите);

отзыв руководителя по установленной форме;

рецензия на выпускную квалификационную работу (за исключением ВКР бакалавров) по установленной форме;

б) в инициативном порядке:

материалы, подтверждающие качество выполненного исследования (справку о внедрении, акт о внедрении, публикации и т.д.);

другие материалы (образцы продукции, презентация с использованием мультимедийного оборудования и т.п.) в соответствии с требованиями регламентов (УМК-ИГА) выпускающих кафедр (соответствующих факультетов) по защите выпускных квалификационных работ.

6.14. Продолжительность защиты выпускной квалификационной работы не должна превышать 30 минут, а продолжительность заседания комиссии – 6 часов в день.

6.15. Решение комиссии по приему защит ВКР принимается по правилам п. 6.7 и 6.8 настоящего Положения.

6.16. Лица, завершившие освоение основной образовательной программы и не подтвердившие соответствие подготовки требованиям ГОС ВПО при защите выпускной квалификационной работы, подлежат отчислению из Академии.

6.17. По результатам проведения итоговой государственной аттестации ГАК принимает решение о присвоении квалификации студентам, прошедшим все итоговые аттестационные испытания. Решение о присвоении выпускнику квалификации (степени) по специальности (направлению подготовки) и выдаче диплома о высшем профессиональном образовании государственного образца принимает государственная аттестационная комиссия по положительным результатам итоговой государственной аттестации, оформленным протоколами экзаменационных комиссий и комиссий по приему защит ВКР. В состав государственной аттестационной комиссии входит ее председатель, члены комиссии по приему защит ВКР и председатели всех экзаменационных комиссий.

6.18. Лица, завершившие освоение основной образовательной программы и не подтвердившие соответствие подготовки требованиям ГОС ВПО при прохождении одного или нескольких итоговых аттестационных испытаний, имеют право на повторные итоговые аттестационные испытания в течение пяти последующих лет, но не более двух раз.

6.19. Повторная итоговая аттестация осуществляется через процедуру восстановления в состав студентов Академии и проводится государственной аттестационной комиссией нового созыва. Восстановление претендента производится, как правило, на условиях договора о возмездном оказании услуг и оформляется приказом ректора.

6.20. Лицам, не проходившим итоговые аттестационные испытания по уважительной причине, подтвержденной документально, предоставляется возможность пройти итоговые аттестационные испытания без отчисления из вуза.

7.1. Все решения государственных аттестационных и экзаменационных комиссий, а также комиссий по приему защит ВКР оформляются протоколами в соответствии с установленными формами.

7.3. Государственная аттестационная комиссия наряду с присвоением квалификации (степени) принимает решение о выдаче диплома государственного образца о высшем профессиональном образовании, в том числе диплома с отличием.

7.4. Выпускник, достигший особых успехов в освоении профессиональной образовательной программы, имеет право на получение диплома с отличием при соблюдении следующих условий:

наличие оценки "отлично" по всем итоговым аттестационным испытаниям;

результаты промежуточной аттестации за все годы освоения основной образовательной программы только на "отлично" и "хорошо";

не менее 75% оценок "отлично" из числа оценок, вносимых в приложение к диплому, включая оценки по дисциплинам, курсовым работам, практикам и итоговой государственной аттестации;

отсутствие перерывов в учебе, вызванных отчислением за академическую неуспеваемость и нарушением учебной дисциплины;

успешное прохождение всех экзаменационных испытаний промежуточной и итоговой аттестаций с первой попытки.

В тех случаях, когда учебным планом по направлению подготовки (специальности) в рамках промежуточной аттестации по одной дисциплине предусмотрено несколько экзаменов, итоговая оценка по дисциплине в приложении к диплому определяется по следующим правилам:

принципы выведения итоговой оценки по дисциплине определяет кафедра, за которой эта дисциплина закреплена, с последующим их утверждением методическим советом Академии;

при отсутствии рекомендаций кафедры приоритет имеет оценка, полученная при промежуточной аттестации по той части дисциплины, которая имеет в рабочем учебном плане большую долю общей трудоемкости ее освоения;

усреднение оценки не разрешается.

7.5. С целью получения диплома с отличием на условиях, перечисленных в п. 7.4 настоящего Положения, студенту предоставляется возможность до начала итоговых аттестационных испытаний пересдать экзамен промежуточной аттестации по дисциплине.

Повторная сдача промежуточных экзаменов с целью повышения оценки осуществляется в исключительных случаях с разрешения проректора по учебной работе по письменному заявлению студента.

Заявление подлежит рассмотрению при соблюдении следующих условий:

возможного пересмотра оценки на основании повторной аттестации не более чем по двум дисциплинам;

наличия на заявлении мнения декана соответствующего факультета и заведующего кафедрой, за которой закреплено преподавание данной дисциплины;

подтверждающей информации учебного отдела о возможности получения диплома с отличием.

В случае удовлетворения просьбы студента и успешной повторной сдачи экзамена(-ов) заявление прикладывается к учебной карточке студента.

2. ПЕРЕЧЕНЬ ВИДОВ ИТОГОВЫХ АТТЕСТАЦИОННЫХ ИСПЫТАНИЙ,

УСТАНОВЛЕННЫХ ГОС ВПО ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

"МЕНЕДЖМЕНТ ОРГАНИЗАЦИИ"

Согласно п. 2.2. Положения об итоговой государственной аттестации выпускников ГОУ ВПО МО "Академия социального управления" к видам итоговых аттестационных испытаний итоговой государственной аттестации выпускников Академии относятся:

государственный экзамен;

защита выпускной квалификационной работы.

В ГОС ВПО по специальности 080507 "Менеджмент организации" (п. 7.4) обозначено, что итоговая государственная аттестация менеджеров включает защиту дипломного проекта и сдачу комплексного государственного экзамена по специальности, позволяющего выявить и оценить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач, готовность к основным видам профессиональной деятельности.

Таким образом, для выпускников Академии по специальности "Менеджмент организации" к итоговым аттестационным испытаниям итоговой государственной аттестации относятся:

сдача комплексного междисциплинарного государственного экзамена;

защита выпускной квалификационной работы в форме дипломного проекта.

3. ПРОГРАММА КОМПЛЕКСНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 080507 "МЕНЕДЖМЕНТ ОРГАНИЗАЦИИ" и методические рекомендации по подготовке) В п. 7.5 ГОС ВПО отмечено, что: "… комплексный государственный экзамен по специальности включает ключевые и практически значимые вопросы по дисциплинам общепрофессиональной и специальной подготовки. Он проводится на заключительном этапе учебного процесса до разработки дипломного проекта".

Согласно п. 4.3 Положения об итоговой государственной аттестации выпускников ГОУ ВПО Московской области "Академия социального управления", государственный междисциплинарный (комплексный) экзамен по специальности должен наряду с требованиями к содержанию отдельных дисциплин учитывать также требования к уровню подготовки выпускника, предусмотренные государственным образовательным стандартом по данному направлению подготовки (специальности).

Требования к обязательному минимальному уровню подготовленности лиц, успешно завершивших обучение по программе специальности 080507 "Менеджмент организации" Требования по общепрофессиональным дисциплинам объективные тенденции экономического развития, закономерности функционирования экономических систем, взаимодействие экономических процессов и их социальное содержание;

сущность фискальной и денежно-кредитной, социальной и инвестиционной политики;

методы получения статистической информации и ее обобщения, методологию экономико-статистического анализа и исчисления обобщающих статистических показателей;

приемы анализа и перспективного обоснования тенденций изменения национального рынка и разработки программ экономического роста;

методологию анализа рыночной среды на микроэкономическом уровне, способы оценки производственно-экономического потенциала предприятия и пути достижения высокой эффективности воспроизводственного цикла;

методы получения информации по вопросам использования производственных фондов, краткосрочного кредитования, организации безналичных расчетов и определять возможность их совершенствования;

методологические и организационно-правовые аспекты менеджмента, технологию и экономический механизм менеджмента;

методы, основы и основные приемы исследовательской деятельности;

принципы, методы и цели рыночной сегментации, содержание формирования спроса и стимулирования сбыта, методы рекламной работы и "паблик рилейшнз".

проводить аналитическую, исследовательскую и рационализаторскую работу по оценке социально-экономической обстановки и конкретных форм управления;

знать современные методы социально-экономической диагностики, получения обобщенных характеристик, агрегирования информации и ее обработки с помощью ЭВМ;

профессионально вести управленческую, маркетинговую, коммерческую, рекламную и патентно-лицензионную работу в различных подразделениях предприятий (объединений), ассоциациях, совместных предприятиях;

разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать выбор оптимального, исходя из критериев социально-экономической эффективности и экологической безопасности;

разрабатывать программы нововведений и составлять план мероприятий по реализации этих программ;

применять методы научной организации труда и оргпроектирования, практически использовать навыки рационализации управленческого труда;

владеть навыками поиска, сбора, систематизации и использования информации, практически использовать средства организационной и вычислительной техники;

владеть методами прогнозирования развития социально-экономических и организационных процессов в объектах управления и оценки их состояния по потенциальным возможностям экономического, социального и организационного развития.

Требования по дисциплинам специализации Специалист должен иметь глубокие знания и владеть методами научных исследований в более узких направлениях менеджмента.

Дополнительные требования к специальной подготовке менеджера устанавливаются высшим учебным заведением с учетом особенностей специализации и содержания дисциплин специализации.

ТРЕБОВАНИЯ К СПЕЦИАЛИСТУ

Специалист д о л ж е н:

иметь системное представление о структурах и тенденциях развития российской и мировой экономик;

понимать многообразие экономических процессов в современном мире, их связь с другими процессами, происходящими в обществе;

теоретические основы и закономерности функционирования экономки, включая переходные процессы;

принципы принятия и реализации экономических и управленческих решений;

выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;

систематизировать и обобщать информацию, готовить справки и обзоры по вопросам профессиональной деятельности, редактировать, реферировать, рецензировать тексты;

использовать основные и специальные методы экономического анализа информации в сфере профессиональной деятельности;

разрабатывать и обосновывать варианты эффективных хозяйственных решений;

критически оценивать с разных сторон (производственной, мотивационной, институциональной и др.) поведение экономических агентов, тенденции развития объектов в сфере профессиональной деятельности;

использовать компьютерную технику в режиме пользователя для решения экономических задач;

владеть:

специальной экономической терминологией и лексикой специальности как минимум на одном иностранном языке (английском);

навыками самостоятельного овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии;

навыками профессиональной аргументации при разборе стандартных ситуаций в сфере предстоящей деятельности;

основными методическими приемами чтения лекций, проведения семинарских занятий.

В программу комплексного междисциплинарного государственного экзамена по специальности 080507 "Менеджмент организации" включаются вопросы по следующим дисциплинам общепрофессиональной, специальной подготовки, а также дисциплинам специализаций.

ОПД.Ф.01. Основы менеджмента;

ОПД.Ф.03. Маркетинг;

ОПД.Р.01. Экономика предприятия (организации);

ОПД.Р.02. Финансы предприятия.

СД.01. Стратегический менеджмент;

СД.04. Антикризисное управление;

СД.06. Управление персоналом;

СД.07. Инновационный менеджмент;

СД.09. Управление качеством.

Планирование и организация проектной деятельности/Управление человеческими ресурсами;

Проектные команды/Правовое и документационное обеспечение кадровой работы;

Социальное проектирование/Управление вознаграждением;

Логистика проекта/Обеспечение организации трудовыми ресурсами;

Управление рисками/Управление знаниями.

Вопросы к комплексному государственному экзамену

ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ

"ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА"

1. Школа "научного менеджмента": сущность, представители, вклад в науку управления.

2. Классическая (административная) школа в менеджменте: сущность, представители, вклад в науку управления.

3. Школа "человеческих отношений" в менеджменте: сущность, представители, вклад в науку управления.

4. Системный подход в истории менеджмента: сущность, представители, вклад в развитие менеджмента.

5. Ситуационный подход в истории менеджмента: сущность, представители, вклад в развитие менеджмента.

6. Планирование как управленческое действие: назначение, основные виды.

7. Организация как управленческое действие: назначение и содержание.

8. Руководство как управленческое действие: назначение и содержание.

9. Контроль как управленческое действие: назначение и принципы эффективности.

10. Жизненные циклы и стадии развития организации.

1. Сегментирование рынка: понятие, общие подходы и принципы.

2. Позиционирование товара на рынке.

3. Маркетинговые инструменты. Концепция 4Р.

4. Брендинг. Стратегии брендинга. Рациональный и иррациональный брендинг.

5. Особенности конкуренции на современных рынках. Модель Портера.

6. Внеэкономические стратегии ценообразования. Цена и позиционирование товаров.

7. Правило Парето и его использование в стратегиях сегментирования.

8. Особенности товарного производства в постиндустриальных обществах (идеи Левитта, Бодрийяра и Траута).

9. Разработка ценовой политики. Модель ценообразования Жан-Жака Ламбена.

"ЭКОНОМИКА ПРЕДПРИЯТИЯ" И "ФИНАНСЫ ПРЕДПРИЯТИЯ"

1. Предприятие – основное звено рыночной экономики. Организационно-правовые формы предприятий.

2. Основные средства предприятия, эффективность их использования.

3. Место и роль цен в управлении предприятием.

4. Формы и системы заработной платы. Связь оплаты труда с производительностью труда.

5. Оценка эффективности хозяйственной деятельности предприятия и состояние его баланса.

6. Стратегические, перспективные и текущие планы предприятия. Оперативное планирование на предприятии.

7. Сущность финансов предприятий и их место в общей системе финансов. Функции, принципы и классификация финансов предприятий.

8. Финансовые ресурсы предприятия и источники их формирования.

Капитал предприятия и его классификация.

9. Состав и оценка основных средств предприятия. Амортизация основных средств: понятие и виды.

10. Экономическое содержание оборотных средств предприятия и особенности их кругооборота.

11. Организация безналичных расчетов на предприятии.

12. Формирование и использование выручки от реализации товаров, работ, услуг.

13. Содержание и классификация расходов предприятия. Понятие и виды себестоимости продукции.

14. Понятие, виды и направления использования прибыли предприятия. Показатели рентабельности.

15. Инвестиции: понятие, классификация, виды.

СПЕЦИАЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ

"СТРАТЕГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ"

1. Пять задач стратегического менеджмента.

2. Миссия организации: сущность, назначение, требования к формулированию.

3. Понятие о стратегии организации. Формы существования стратегий организации.

4. Факторы, влияющие на выбор стратегии организации.

"АНТИКРИЗИСНОЕ УПРАВЛЕНИЕ"

1. Типология кризисов и сущностные признаки современного экономического кризиса.

2. Методы государственного регулирования кризисных ситуаций.

3. Цикличность кризисов в организации.

4. Финансовая диагностика кризисов и процедуры банкротства.

5. Инновационно-инвестиционная стратегия антикризисного управления.

6. Антикризисное управление персоналом и роль антикризисного менеджера.

"УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ"

1. История развития кадрового менеджмента. Эволюция статуса менеджера по персоналу в организации.

2. Кадровая политика организации, ее типы. Основные службы по работе с персоналом в организации и их взаимодействие.

3. Основные методы формирования кадрового состава: подбор персонала, профориентация, профессиональная адаптация персонала.

4. Методы поддержания работоспособности персонала: аттестация персонала, работа с резервом, помощь в планировании карьеры, обучение персонала.

5. Методы оптимизации кадрового состава организации: командообразование, кадровый аудит, недирективные методы сокращения персонала.

6. Производственный конфликт: сущность, структура, типы конфликтов и стратегии их преодоления.

"ИННОВАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ"

1. Циклическая структура инновационных процессов.

2. Международные стандарты "Руководство Фраскати" и "Руководство Осло". Их связь с классификацией инноваций.

3. Основные стратегии инновационной деятельности.

4. Виды интеллектуальной собственности и защита прав интеллектуальной собственности.

5. Методы оценки эффективности инновационных проектов.

6. Венчурное финансирование нововведений.

"УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ"

1. Сущность понятия качество и управление им.

2. Квалиметрия как наука, ее роль, методы и области практического применения.

3. Основные методы управления качеством. Общая характеристика.

4. Инструменты контроля качества – графики, контрольная карта, диаграмма Парето, диаграмма Исикавы ("рыбья кость").

5. Новые методы (инструменты) контроля качества – функциональностоимостной анализ (QFD), развертывание функций качества (РФК).

6. Семейство стандартов ИСО серии 9000. Общая структура, состав и назначение.

7. Восемь базовых принципов построения и функционирования системы менеджмента качества (СМК).

8. Сущность понятия процесс, значение процессного подхода, требования к описанию процессов.

9. Документация как основа функционирования системы менеджмента качества (СМК). Общие требования к документации и записям СМК.

10. Порядок (процедура) сертификации системы менеджмента качества.

ДИСЦИПЛИНЫ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ "УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТОМ"

"ПЛАНИРОВАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ"

1. Планирование проектной деятельности. Общая характеристика методов планирования.

2. Миссия, цели и задачи проекта.

3. SWOT-анализ как метод проектного и стратегического анализа.

4. Формирование технического задания проекта.

5. Жизненный цикл проекта.

6. Организация проектной деятельности: общие подходы.

7. Работа с проектными рисками.

8. Мониторинг состояния проекта.

9. Пять факторов успеха проекта.

"ПРОЕКТНЫЕ КОМАНДЫ"

1. Проектные команды: понятие, распределение ролей в команде.

2. Формирование проектных команд.

3. Развитие проектных команд.

4. Руководство проектом. Требования к руководителю проектной команды.

5. Основные характеристики эффективной команды проекта.

"СОЦИАЛЬНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ"

1. Понятие социальный проект. Предмет социального проектирования.

2. Типология социальных проектов.

3. Методы работы над проектом.

4. Оценка жизнеспособности проекта.

5. Социальная диагностика проекта.

6. Социальное прогнозирование проекта. Способы прогнозирования (экстраполяция, моделирование).

7. Социальная экспертиза как основной метод социального прогнозирования проекта.

8. Реализация социального проекта.

"ЛОГИСТИКА ПРОЕКТА"

1. Планирование закупочной деятельности при проектировании цепи поставок продукции.

2. Выбор схемы доставки продукции от производителя до потребителя.

3. Планирование системы распределения продукции до потребителя:

использование торговых и логистических посредников.

4. Выбор системы контроля над состоянием запасов на предприятии.

5. Выбор системы оптимизации складирования при проектировании предприятия.

6. Влияние запасов на основные экономические показатели деятельности предприятия.

"УПРАВЛЕНИЕ РИСКАМИ"

1. Место и роль рисков в экономической деятельности организации.

2. Методы управления риском в организации.

3. Идентификация и анализ риска в деятельности организации.

4. Процесс управления рисками в организации.

5. Мониторинг программ управления рисками в организации.

ДИСЦИПЛИНЫ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ

"УПРАВЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМ КАПИТАЛОМ"

"УПРАВЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМИ РЕСУРСАМИ"

1. Принципы управления человеческими ресурсами.

2. Факторы и пути формирования трудовых ресурсов.

3. Управление человеческими ресурсами на основе компетенций.

4. Методы статистического изучения трудовых ресурсов.

5. Социально-экономическая сущность занятости и безработицы.

6. Трудовая миграция населения: основные виды и показатели.

7. Основные подходы к регулированию рынка труда. Основные направления деятельности государственных служб занятости населения.

8. Управления человеческими ресурсами в работе со школьниками и молодежью.

"УПРАВЛЕНИЕ ВОЗНАГРАЖДЕНИЕМ"

1. Мотивация персонала как особая управленческая задача 2. Мотивационные факторы труда.

3. Удовлетворенность работника и производительность труда.

4. Учет трудового вклада работника.

5. Краткая характеристика теорий трудовой мотивации (А. Маслоу, Дж. Адамс, Ф. Герцберг, В. Врум, Д. Мак-Грегор, М. Чиксентмихайя, А.К. Гастев) 6. Мотивация и стимулирование труда.

7. Материальное и нематериальное вознаграждение.

8. Формы и методы организации заработной платы.

"ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДОВЫМИ РЕСУРСАМИ"

"ПРАВОВОЕ И ДОКУМЕНТАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАДРОВОЙ РАБОТЫ"

1. Общие требования при обработке персональных данных работника и гарантии их защиты.

2. Отличительные особенности внутреннего рынка труда, его основные функции.

3. Правовые и организационные основы аттестации персонала.

4. Порядок увольнения работника по инициативе работодателя.

5. Порядок и правила обязательного пенсионного и медицинского страхования в РФ.

6. Ответственность работодателя за несоблюдение требований к ведению кадровой документации.

7. Типичные нарушения в кадровом делопроизводстве.

8. Основные требования к кадровой документации в системе социально-трудовых отношений.

9. Принципы взаимодействия работодателя с инспекцией по труду.

10. Обязательства работодателя перед сотрудниками в процессе высвобождения трудовых ресурсов.

"УПРАВЛЕНИЕ ЗНАНИЯМИ"

1. Понятие управление знаниями. Задачи управление знаниями в организации.

2. Данные, информация и знание. Классификация знаний.

3.Аудит знаний. Карты знаний.

4. Инфраструктура управления знаниями в организации.

5. Информационные технологии в управлении знаниями.

6. Методы фиксации и распространения передового опыта в организации.

7. Обучающаяся организация.

На основании перечисленных вопросов разрабатываются экзаменационные билеты, которые включают не менее трех вопросов каждый.

В ходе проведения экзамена оцениваются:

уровень освоения студентом материала, предусмотренного учебными программами вышеуказанных дисциплин;

уровень способности видеть практические приложения знаний, позволяющие решать профессиональные задачи;

обоснованность, четкость, краткость изложения ответов.

Ответы оцениваются по 5-балльной системе.

Оценка "отлично" – глубокие исчерпывающие знания всего программного материала, понимание сущности и взаимосвязи рассматриваемых процессов и явлений; логически последовательные, содержательные, полные, правильные и конкретные ответы на все вопросы экзаменационного билета; использование в ответах практического материала.

Оценка "хорошо" – достаточно полные знания всего программного материала, правильное понимание сущности и взаимосвязи рассматриваемых процессов и явлений; последовательные, правильные, конкретные ответы на поставленные вопросы; при этом наличие неточностей, не искажающих суть вопроса по существу.

Оценка "удовлетворительно" – понимание основных вопросов программы, однако ответы неполные, слабо обоснованные, содержат существенные неточности.

Оценка "неудовлетворительно" – студент демонстрирует поверхностные знания и умения, непонимание сущности излагаемых вопросов; ответы неправильные, неконкретные, необоснованные, содержат грубые ошибки.

Методические рекомендации по подготовке к экзамену При подготовке студентов к сдаче междисциплинарного комплексного государственного экзамена по специальности 080507 "Менеджмент организации" рекомендуется:

1) ознакомиться с экзаменационными вопросами, проанализировать степень готовности к ответам на эти вопросы;

2) ознакомиться с расписанием предэкзаменационных обзорных лекций;

3) спланировать режим подготовки к экзаменам, позволяющий избежать перегрузок и стрессов;

4) посетить предэкзаменационные обзорные лекции и законспектировать их содержание;

5) наметить план подготовки ответов на экзаменационные вопросы;

6) составить список литературы для подготовки к экзамену, заблаговременно заказать соответствующие книги в библиотеке;

7) повторить материал учебных дисциплин, вопросы по которым включены в экзаменационные билеты, включая конспекты лекций, источников и литературы, материалы семинарских и практических занятий, учебных практик;

8) посетить предэкзаменационные консультации, задать преподавателям интересующие вопросы;

9) определить логику ответов на вопросы, подготовить развернутые планы ответов на экзаменационные вопросы;

10) наметить тактику поведения при сдаче экзамена.

4. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА ВЫПУСКНЫХ

КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ (ДИПЛОМНЫХ ПРОЕКТОВ)

1. Управление качеством подготовки специалистов (на примере российских вузов).

2. Маркетинговые технологии в практике современного вуза.

3. Многоканальное финансирование в существующих моделях управления российскими вузами.

4. Методология формирования стратегии вуза.

5. Концепция стратегического менеджмента в управлении вузом.

6. Инновационные методы управления персоналом компании (на примере компаний сферы услуг).

7. Эффективность нефинансовых методов мотивации персонала (на примере российских компаний).

8. Особенности ценообразования в сфере услуг (на примере …).

9. Выбор ключевых показателей мониторинга реализации инвестиционных проектов компании.

10. Возможности использования услуг аутсорсинга для российских компаний.

11. Информационное обеспечение процесса принятия управленческих решений на предприятиях.

12. Основные фонды организаций и эффективность их использования.

13. Организация и эффективность рекламы на предприятии.

14. Ресурсный потенциал предприятий и эффективность его использования.

15. Система оплаты и стимулирования труда на предприятиях.

16. Система трудовых отношений организаций с работниками и их эффективность.

17. Система хозяйственных связей предприятий с поставщиками продукции и услуг и их эффективность.

18. Социальная эффективность деятельности предприятий: показатели, методы измерения, оценка, направления оптимизации.

19. Стратегия развития предприятия: обоснование, ресурсное обеспечение, организация реализации.

20. Структура управления предприятием, ее проектирование, оценка, эффективность.

21. Трудовые ресурсы организаций и эффективность их использования.

22. Управление денежными потоками на предприятиях.

23. Управление качеством услуг на предприятиях.

24. Управление ликвидностью на предприятиях.

25. Финансирование организаций: источники, направления оптимизации.

26. Финансовые отношения организаций с налоговыми органами и их оптимизация.

27. Финансовые ресурсы организаций: источники и направления использования.

28. Формирование имиджа предприятия: методы, организация, эффективность.

29. Ценовая политика предприятия и ее оптимизация.

30. Эффективность хозяйственной деятельности предприятий: показатели, направления оптимизации.

31. Проблемы стратегического управления финансами организацией.

32. Анализ эффективности стратегий организации в процессе управления инвестиционным портфелем.

33. Управление источниками финансирования организации.

34. Роль сбалансированной системы показателей в бюджетировании предприятия.

35. Управление финансовыми рисками и методы их снижения на предприятии (на примере …).

36. Управление ликвидностью и платежеспособностью предприятия (на примере …).

37. Управление прибылью предприятия и методы ее оптимизации.

38. Политика управления текущими активами и текущими пассивами предприятия (на примере …).

39. Управление финансовой устойчивостью предприятия (на примере …).

40. Особенности налогообложения и формирования финансовых результатов на предприятиях в РФ (на примере …).

41. Система управления затратами на предприятии и ее влияние на финансовые результаты (на примере …).

42. Финансовый менеджмент на предприятии и основные направления его развития (на примере …).

43. Особенности организации финансов в акционерных обществах (на примере …).

44. Особенности организации финансов в обществах с ограниченной ответственностью (на примере …).

45. Формы и методы финансового оздоровления предприятия (на примере …).

46. Внешнее финансирование предпринимательской деятельности предприятия ( на примере …).

47. Факторинг как инструмент финансирования деятельности организации.

48. Управление денежными средствами предприятия.

49. Инвестиционные проекты и их место в управлении организации.

50. Финансовые аспекты оценки человеческого капитала коммерческой организации.

51. Риск-менеджмент в организации. (на примере …).

52. Управление финансовой устойчивостью банка.

53. Анализ и оценка финансового состояния предприятия и разработка мероприятий по его улучшению (на примере …).

54. Планирование и бюджетирование деятельности предприятия (на примере …).

55. Стратегическое планирование – основа формирования бюджетов предприятия.

56. Особенности разработки бизнес-плана для получения кредита (на примере …).

57. Управление денежными потоками предприятия.

58. Управление себестоимостью продукции на промышленном предприятии.

59. Управление доходами и расходами предприятия.

60. Финансовый менеджмент в страховой компании.

61. Оценка и управление стоимостью имущественного комплекса предприятия (на примере …).

62. Особенности оценки инвестиционной стоимости предприятия (на примере …).

63. Анализ и оценка стоимости дебиторской задолженности организации.

64. Особенности формирования и управления прибылью предприятия.

65. Пути совершенствования и формирования доходности предприятия.

66. Оптимизация системы затрат на предприятии.

67. Совершенствование структуры управления организацией (предприятием, фирмой, компанией).

68. Роль менеджмента в улучшении производственно-хозяйственной деятельности предприятия.

69. Разработка мероприятий по эффективному использованию в организации зарубежного управленческого опыта.

70. Опыт применения на российских предприятиях современных моделей управления.

71. Роль современных технологий менеджмента в повышении эффективности работы организации.

72. Совершенствование маркетинговой деятельности организации.

73. Разработка и внедрение мероприятий по эффективному применению современных информационных технологий в управлении.

74. Разработка мероприятий по созданию эффективной системы управления качеством продукции (услуг).

75. Разработка программы повышения качества и обеспечения конкурентоспособности продуктов (услуг) организации.

76. Разработка эффективной системы управления инвестиционными проектами предприятия.

77. Разработка мероприятий по созданию и развитию сетевого (электронного) бизнеса (интернет-подразделения) организации.

78. Построение и развитие на предприятии эффективной системы бизнес-коммуникаций на основе системы электронного документооборота.

79. Кадровая политика предприятия и направления ее совершенствования.

80. Совершенствование инвестиционной деятельности предприятия.

81. Технология формирования конкурентных преимуществ организации и разработка стратегии их достижения.

82. Управление конкурентоспособностью организации.

83. Разработка мероприятий по улучшению организации социальной инфраструктуры на предприятиях.

84. Совершенствование системы корпоративного управления организации.

85. Разработка мероприятий по антикризисному управлению и выводу предприятия из состояния банкротства.

86. Управление ценовой политикой предприятия.

87. Стратегия и тактика финансового менеджмента в малом бизнесе.

88. Стратегия и тактика финансового менеджмента в коммерческом банке.

89. Управление товарным ассортиментом и повышение эффективности товародвижения на рынке.

90. Управление эффективностью логистической системы организации.

91. Организация работы по набору, отбору и профессиональной адаптации персонала на предприятии.

92. Разработка предложений по развитию потенциала работников предприятия на основе использования эффективной системы профессионального продвижения 93. Разработка мероприятий по созданию эффективной системы мотивации труда работников организации.

94. Разработка рекомендаций по использованию зарубежной практики эффективных систем управления человеческими ресурсами на российских предприятиях.

95. Разработка предложений по созданию эффективных систем оплаты труда в организации.

96. Основные направления совершенствования производственного менеджмента в организации.

97. Управление резервами роста производительности труда на предприятии.

98. Разработка мероприятий по совершенствованию организации планирования.

99. Управление оборачиваемостью активов организации пути ее ускорения.

100. Разработка мероприятий по созданию на предприятии эффективной системы внутрифирменного обучения и повышения квалификации кадров.

101. Совершенствование механизма управления рисками.

5. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ

И ОФОРМЛЕНИЮ ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ

(ДИПЛОМНЫХ ПРОЕКТОВ), ВКЛЮЧАЯ ТРЕБОВАНИЯ К ИХ

СОДЕРЖАНИЮ, ОБЪЕМУ И СТРУКТУРЕ, А ТАКЖЕ КРИТЕРИИ

ОЦЕНКИ ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ

(ДИПЛОМНЫХ ПРОЕКТОВ)

Цель итоговой государственной аттестации – определить уровень теоретической и практической подготовки выпускников к выполнению профессиональных задач и установить соответствие этого уровня требованиям Государственных образовательных стандартов (включая федеральный, вузовский компоненты и дисциплины по выбору студентов).

В п. 7.6. ГОС ВПО говорится, что: "… выпускная квалификационная работа менеджера – дипломный проект – должна показывать навыки практического анализа проблем управления, расчета и разработки проекта совершенствования управления".

При условии успешного прохождения итоговой государственной аттестации выпускнику присваивается соответствующая квалификация и выдается государственный диплом о высшем профессиональном образовании.

Предлагаемые методические рекомендации должны помочь студентам в подготовке и защите квалификационных работ. Они определяют порядок выбора студентом-дипломником темы квалификационной работы и ее утверждения; устанавливают общие требования, предъявляемые к структуре, содержанию и оформлению квалификационной работы, последовательности ее подготовки.

В методических рекомендациях отражена система оказания помощи и организации контроля за работой студентов-дипломников на всех этапах их работы над избранной темой со стороны научных руководителей и научных консультантов, определен порядок рецензирования и защиты квалификационной работы.

Методические рекомендации разработаны в соответствии с государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования по специальности 080507 Менеджмент организации и Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений РФ, утвержденным Приказом Министерства образования РФ № 1155 от 25.03.2003.

В процессе их составления учитывались положения:

ГОСТ 7.3291 "Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Отчет по научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления";

ГОСТ 7.184 "Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления";

ГОСТ 1.592 "Государственная система стандартизации. Построение, изложение, оформление и содержание стандартов";

ГОСТ Р.6.302003 "Унифицированные системы документации. Система организационно-распорядительной документации. Требования к оформлению документов".

Допуск студентов к подготовке выпускных квалификационных работ Выпускнику необходимо помнить, что к подготовке и защите выпускной квалификационной работы, которая выполняется в форме дипломного проекта, допускается студент, выполнивший все требования учебного плана по соответствующей образовательной программе. Процесс дипломного проектирования является заключительным этапом обучения студента в Академии.

Цели и задачи выпускной квалификационной работы Для активного участия в выборе темы выпускнику необходимо понимать некоторые общие подходы, требования к выпускной квалификационной работе.

Выпускная квалификационная работа выполняется с целью систематизации теоретических знаний, полученных студентом за весь период обучения в Академии, проверки умения использовать на практике методики исследования, экспериментирования и проектирования, а также определения степени подготовленности выпускника к выполнению профессиональных обязанностей в качестве специалиста в области современного управления и менеджмента.

Основные з а д а ч и выпускной квалификационной работы:

закрепление навыков в научно-исследовательской и практической работе в области полученной специальности и специализации;

приобретение навыков к самостоятельному поиску информации и изучению ситуации в целях выявления конкретных проблем;

демонстрация уровня овладения методиками исследования, экспериментирования и проектирования при решении поставленных в дипломной работе/дипломном проекте задач;

выявление степени подготовленности студентов к работе в реальных условиях;

раскрытие сущности управленческих, экономических и правовых категорий, явлений и проблем по избранной теме;

систематизация, анализ и обработка имеющегося материала;

выработка предложений и рекомендаций, направленных на повышение эффективности систем управления организациями.

Выпускная квалификационная работа д о л ж н а:

содержать в систематизированном виде исходные данные научного исследования;

отражать ход и результаты выполнения исследования по выбранной теме;

представлять собой самостоятельную научно-исследовательскую и практическую работу по профилю полученной специальности и специализации;

содержать принципиально новые данные, будь то новые факты и явления или данные, обобщающие ранее известные положения с современных научных позиций или в ином аспекте;

охватывать материалы дискуссионного и полемического характера.

Выпускная квалификационная работа должна свидетельствовать о б у м е н и и студента:

логически мыслить и выбирать наиболее рациональные варианты решения управленческих задач с учетом различных точек зрения.

четко формулировать тему и оценивать степень ее актуальности;

обосновывать выбранные методы решения поставленных задач;

самостоятельно работать с источниками, литературой и другими информационно-справочными материалами;

проводить их теоретический анализ;

отбирать нужные факты, цифровые данные и другие сведения, анализировать и интерпретировать их, а также представлять их в графической или иной иллюстративной форме;

делать обоснованные выводы, формулировать научные результаты работы и давать практические рекомендации;

излагать свои мысли грамотно, литературным языком, правильно оформлять работу;

проводить презентацию полученных результатов с использованием современных информационных и коммуникационных технологий.

Требования к тематике выпускных квалификационных работ Примерная тематика выпускных квалификационных работ разрабатывается выпускающей кафедрой, представляется в виде отдельного документа и периодически обновляется.

Темы квалификационных работ, сформулированные на основе примерной тематики, должны быть актуальными в научном и практическом отношениях.

Формулировка темы должна давать ясное представление о том, что выпускная квалификационная работа предполагает решение конкретных практических задач, способствующих повышению эффективности управленческой деятельности организаций.

При формулировании темы нужно учитывать цель и задачи, объект и предмет исследования, методы и направления научного поиска.

Выбор и утверждение темы выпускной квалификационной работы При выборе темы студент должен руководствоваться примерной тематикой выпускных квалификационных работ, подготовленной выпускающей кафедрой, своим интересом к той или иной проблеме, рекомендациями профессорско-преподавательского состава, возможностью получения исходных, в частности статистических, данных, наличием специальной литературы, потребностями организации в совершенствовании процессов управления. Студент может предложить свою тему, предварительно проконсультировавшись с заведующим выпускающей кафедры и обосновав свой выбор.

Выбранная тема может быть логическим развитием выполненных ранее курсовых работ и предполагает использование информации, полученной во время учебных практик или в процессе трудовой деятельности.

Очень важно, чтобы выбор темы и ее утверждение предшествовали началу преддипломной практики. Студент, выбрав тему выпускной квалификационной работы, для ее утверждения должен подать на имя заведующего соответствующей кафедрой заявление, форма которого приведена в прил. 1.

Базой исследования и сбора материалов для выпускной квалификационной работы могут быть организации, в которых студент проходит преддипломную практику. Обязательным условием является соответствие характера решаемых им задач теме выпускной квалификационной работы и специальности, по которой она защищается.

Организация дипломного проектирования

ФУНКЦИИ КАФЕДР

Кафедры Академии обеспечивают научное руководство дипломным проектированием, а деканат факультета управления – административное руководство.

На заседании выпускающей кафедры назначается научный руководитель из числа профессоров, доцентов и старших преподавателей кафедры. В порядке исключения руководителями могут быть назначены высококвалифицированные специалисты-практики из других учреждений и предприятий.

Кафедра распределяет студентов на преддипломную практику в научно-исследовательские и производственные учреждения и организации, органы государственного и муниципального управления в соответствии с выбранной ими тематикой. Кафедра контролирует выполнение студентами выпускной квалификационной работы.

По завершении преддипломной практики студент представляет на кафедру письмо-характеристику из организации и краткий отчет о полученных результатах, который защищает в целях получения зачета с балльной оценкой.

ФУНКЦИИ НАУЧНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

Научный руководитель выпускной квалификационной работы:

оказывает студенту-дипломнику научную, методическую и практическую помощь в процессе подготовки выпускной работы;

помогает студенту в выборе темы, разработке задания на выполнение выпускной квалификационной работы (прил. 2), которое составляется после утверждения темы и структуризации квалификационной работы, а также при необходимости разъясняет отдельные положения настоящих методических рекомендаций;

ориентирует студента в направлениях поиска необходимых источников и литературы по теме, оказывает помощь в выборе методики проведения анализа (исследования, разработки и т.д.);

систематически консультирует студента-дипломника, контролирует график выполнения выпускной квалификационной (дипломной) работы (прил.

3), оказывает необходимую помощь студенту по подготовке вступительного слова и презентации работы в ходе ее защиты на заседании ГАК;

предлагает в случае необходимости пригласить консультантов по отдельным разделам выпускной квалификационной работы;

дат письменный отзыв о работе.

ОБЯЗАННОСТИ СТУДЕНТА-ДИПЛОМНИКА

Студент-дипломник должен регулярно в сроки, установленные научным руководителем и зафиксированные в графике выполнения выпускной квалификационной (дипломной) работы, отчитываться о полученных результатах.

Невыполнение дипломником указаний руководителя или неявка на консультацию без уважительных причин дают руководителю основание отказаться от руководства дипломной работой.

Студент-дипломник несет полную ответственность за достоверность результатов проведенного им исследования.

Студент, не подготовивший квалификационную работу в срок, отчисляется из Академии с предоставлением права защиты в течение первых трех лет после окончания курса обучения. В течение данного срока он имеет право заменить научного руководителя и научного консультанта, а также выбрать новую кафедру, которая будет оказывать научную и методическую помощь в подготовке выпускной работы.

Выполнение выпускной квалификационной работы

ПОДГОТОВКА К НАПИСАНИЮ РАБОТЫ

Подготовку к написанию выпускной квалификационной работы следует начинать со знакомства с литературой, включая монографии, учебные пособия и научные статьи, которые помогут дипломнику оценить степень изученности выбранной темы.

В процессе работы над источниками и литературой рекомендуется делать выписки по фактам и событиям, относящимся к той или иной исследуемой проблеме. Выписки целесообразно делать на одной стороне листа, что в большинстве случаев облегчает группировку и обработку материалов. При этом следует точно указывать выходные данные источников и литературы, откуда сделаны выписки.

В своей работе студент-дипломник должен проверять достоверность документов, учитывать, чьи взгляды выражали их составители, в каких целях и точно ли использовали эти документы те или иные исследователи.

После изучения источников и литературы необходимо составить подробный план выпускной квалификационной работы и согласовать его с научным руководителем, а при необходимости и с научным консультантом. План может уточняться в процессе работы. Его окончательный вариант составляется после проработки основных источников и литературы, утверждается научным руководителем и становится обязательным документом, изменение которого возможно только с согласия руководителя.

По мере написания введения, разделов и заключения дипломник представляет их научному руководителю и дорабатывает с учетом его замечаний и сроков, установленных графиком выполнения выпускной квалификационной работы (прил. 3).

СТРУКТУРА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

Основными элементами квалификационной работы являются:

титульный лист (прил. 4);

содержание;

введение;

разделы и подразделы основной части;

заключение;

список литературы;

приложения.

В состав выпускной квалификационной работы может также входить глоссарий.

В содержании указываются введение, наименования всех разделов и подразделов, заключение, список литературы и наименование приложений с указанием номеров страниц, с которых начинаются эти элементы работы (кроме приложений). Содержание помещается вслед за титульным листом.

Введение должно содержать:

обоснование актуальности научного исследования (обоснование темы);

степень изученности вопроса;

границы исследования (объект, предмет, хронологические, географические и другие рамки);

цель квалификационной работы, перечень задач, выполнение которых необходимо для достижения цели, ожидаемый результат;

методы научного поиска;

характеристику научной новизны и практической значимости квалификационной работы;

критический обзор использованных источников и литературы;

описание структуры квалификационной работы.

Цель выпускной квалификационной работы определяется исходя из темы работы, а также направления проведения исследования.

Поставленная цель разукрупняется на комплекс задач, которые решаются в работе. Эти задачи в последующем находят отражение в названиях параграфов и глав.

Задачи ставятся в форме перечисления:

изучить... (исследовать... ) (проанализировать...);

установить... (выявить...) (показать...);

наметить... (установить...) (разработать...).

Описание решения поставленных задач должно составлять содержание глав дипломной работы, а их формулировки стать заголовками этих глав.

Каждая задача, в свою очередь, представляет собой совокупность частных задач (подзадач), составляющих подразделы. Таким образом, от правильной постановки цели и задач работы зависит вся логическая структура исследования, обоснованность наименования его разделов и подразделов.

В качестве объекта исследования при написании выпускной квалификационной работы по специальности "Менеджмент организации" могут выступать:

организации любой организационно-правовой формы;

различные сферы деятельности (управленческая, организационная, экономическая, маркетинговая, информационно-аналитическая, проектноисследовательская, консалтинговая, инновационная и др.);

управляющая часть системы, т.е. субъект управления.

К числу изучаемых элементов субъекта управления могут относиться:

кадры;

ресурсы;

виды обеспечения управления (информационное, организационноправовое, документационное, техническое и т.д.).

При составлении критического обзора источников и литературы нужно определить, что они дают для изучения поставленной проблемы, а также обратить внимание, на какие источники опираются их авторы. При этом следует помнить, что критический анализ исследуемых источников и литературы нельзя подменять простым перечислением нормативноправовых актов, работ и их авторов.

Обзор использованных источников и литературы должен быть построен по тематическому или предметному принципу, содержать оценку студента (т.е. его собственное отношение к прочитанному материалу), показать степень проработанности проблемы, выявить недостаточно изученные вопросы.

Объем введения составляет примерно 10–15% от общего объема квалификационной работы.

Основная часть – независимо от выбранной темы исследования – должна представлять собой теоретическую составляющую, отражающую теоретические аспекты выбранной темы, и практико ориентированную составляющую, в которой приводятся методика и техника исследования, излагаются полученные результаты, даются практические рекомендации и формулируются выводы.

В случае необходимости дается оценка социально-экономической эффективности внедрения предлагаемых студентом-дипломником рекомендаций. В конце каждого раздела должны быть сформулированы краткие выводы.

Содержание разделов и подразделов основной части должно точно соответствовать теме выпускной квалификационной работы и полностью ее раскрывать. Содержание должно демонстрировать способность выпускника сжато, логично и аргументировано излагать собранный, систематизированный и проанализированный материал.

Р а з д е л ы основной части должны содержать:

теоретические основы изучаемой проблемы;

выявление и анализ изучаемой проблемы в какой-либо конкретной организации;

разработку рекомендаций и мероприятий по разрешению проблемы;

компьютерное обеспечение полученных результатов;

экономическую оценку полученных результатов;

правовое обеспечение полученных результатов.

описание сущности и характеристики объекта и предмета исследования (в ретроспективе, современном состоянии, последующем развитии);

оценка места, занимаемого объектом исследования в рамках изучаемой предметной области;

анализ изменения изучаемого явления за последние годы в целях выявления основных тенденций и особенностей его развития;

выявление положительных и отрицательных сторон в управлении организацией, выступающей в качестве объекта исследования;

установление потерь и неиспользованных возможностей в результате недостатков в управлении, в том числе в количественной (натуральной и стоимостной) форме;

выявление причин недостатков.

А н а л и з изучаемой проблемы в организации:

исследование целей, с достижением которых связано функционирование и дальнейшее развитие рассматриваемого объекта;

описание структуры объекта с выделением основных его составляющих и обоснование их роли в достижении поставленных целей;

определение места анализируемого объекта в системе более высокого порядка;

изучение особенностей функционирования исследуемого объекта за определенный период времени (по степени достижения цели, решению основных задач деятельности, повышению качества работы и т.д.).

Исходным материалом для анализа могут выступать планы работы организации и ее подразделений, годовые отчеты, материалы статистической и финансовой отчетности и другая документация, изученная студентом в ходе преддипломной практики.

Материалы, используемые в качестве базы для обоснования и анализа, должны быть достаточно полными и достоверными, чтобы, опираясь на них, можно было бы проанализировать положение дел, выявить резервы и наметить пути их использования, а также устранить скрытые недостатки в работе. Следует избегать ненужных сведений, отбирая только те, которые могут быть использованы в работе.

Характер и объем собранного материала зависит от особенностей принятой методики исследования, которая может предполагать использование таких методов, как:

эмпирические (наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент);

экспертные (оценочные);

экспертно-аналитические;

аналитически-расчетные;

нормативные;

организационно-проектные;

графоаналитические;

параметрические;

корреляционного анализа;

вариационные;

дискриминантные;

факторного анализа;

эвристические (аналогия, инверсия, эмпатия, идеализация, "мозговой штурм", ассоциация, синектика, коллективный блокнот, поэлементная обработка объекта, морфологический анализ и др.), экономико-математического моделирования;

социально-экономического анализа (сравнение, выборочное изучение, группировка, цепная подстановка, исчисление индексов, регрессионный и корреляционный анализ);

прямых инженерно-экономических расчетов.

Изучение состояния дел в организации предполагает обработку собранных материалов, в том числе статистических. Обработку информации следует проводить с использованием современных методов экономического, социологического и психологического анализа.

Для установления объективных тенденций и закономерностей все данные должны быть достоверными.

Р а з р а б о т к а р е к о м е н д а ц и й по разрешению выявленной проблемы в организации. Опираясь на выводы по результатам анализа, студент-дипломник должен обосновать рекомендации и мероприятия, которые необходимы для разрешения выявленной проблемы в организации. В частности, он может наметить пути использования скрытых резервов, устранения недостатков в работе, а также запланировать, обосновать и предложить решения, обеспечивающие достижение целей и выполнение задач проекта.

При подготовке этой части работы студент должен учесть использовать:

системный подход, т.е. учет всех или большинства взаимообусловливающих задач управления объектом;

комплексный подход с позиции, в частности оперативного и стратегического управления;

динамичный подход, предполагающий регулярную корректировку подготовленных документов в связи с изменениями условий деятельности организации, аппарата управления, а также методов выполнения работ.

Разработка рекомендаций предполагает, что на основании анализа ситуации, выявления недостатков и возможностей разрешения проблемы студент-дипломник формулирует достаточно полные и аргументированные предложения.

Так, например, в соответствии с предложениями по совершенствованию системы управления целесообразно внести изменения в действующую систему управления организацией, структурную и функциональную схемы, процедуры выполнения управленческих работ, положения о структурных подразделениях организации, планы работ и т.д.

К о м п ь ю т е р н о е о б е с п е ч е н и е полученных результатов предполагает использование персонального компьютера и соответствующего программного обеспечения для расчета тех или иных показателей, моделирования ситуации, оформления проекта, подготовки презентационных материалов для его защиты на ГАК.

Э к о н о м и ч е с к а я (социально-экономическая) о ц е н к а полученных результатов требует проведения расчета затрат на реализацию разработанных предложений, определения уровня их ожидаемой эффективности или составления бизнес-плана. Для расчета показателей социальноэкономической эффективности должна быть выбрана соответствующая методика и дано ее теоретическое обоснование. Рекомендации должны быть обоснованы с точки зрения как экономической, так и социальной значимости.

Оценка эффективности предлагаемых решений должна охватывать следующие группы показателей по направлениям:

экономическая эффективность затрат на научные исследования, качество и сроки реализации предлагаемых решений;

перспективы научно-технического и практического развития организации;

продуктивность труда работников аппарата управления и ее повышение после реализации предлагаемых рекомендаций;

возможное изменение (в частности расширение) объемов внедрения.

Обязательно дается характеристика степени внедрения рекомендаций на объекте, а также оценка возможности их использования на других объектах как в отраслевом, так и в региональном аспектах. Следует также охарактеризовать перспективы дальнейшего развития работ в этой области.

П р а в о в о е о б е с п е ч е н и е полученных результатов предусматривает разработку или использование законодательной базы по выбранной теме, обоснование соответствующих рекомендаций, разработку или совершенствование внутренних нормативно-правовых материалов организации – объекта исследования.

Например, по теме "Система финансирования театров и ее эффективность" первый раздел может называться: Система финансирования театров Российской Федерации, где в подразделе 1.1 целесообразно изложить нормативно-правовое регулирование деятельности театров РФ; в подразделе 1. дать характеристику источников финансирования театров, включая бюджетные и внебюджетные источники финансирования; в подразделе 1.3 изложить вопросы эффективности финансирования бюджетных учреждений, показатели оценки эффективности и способы их измерения.

Этот раздел пишется на основе обобщения литературных источников, нормативно-законодательных и других материалов. Литературный материал должен быть хорошо изучен, критически осмыслен и творчески изложен. При работе над цифровым литературным материалом, который иллюстрирует теоретические положения, следует охарактеризовать динамику и определить тенденции развития показателей, установить их взаимосвязи. Текст следует проиллюстрировать таблицами, графиками, диаграммами, схемами. Каждая иллюстрация должна помещаться лишь после упоминания о ней в тексте, иметь подрисуночную подпись или нарисуночную надпись. В разделе должны содержаться ссылки на источник, особенно цифрового материала.

Если первый раздел выпускной квалификационной работы посвящен теории вопроса, то в т о р о й р а з д е л носит аналитический характер. В нем теоретические положения конкретизируются на примере материалов конкретного предприятия, по которому выполняется работа, раскрывается, например, действие механизма экономических процессов в соответствии с темой. Для этого могут использоваться статистические, социологические материалы, данные бухгалтерского учета и другие материалы в зависимости от исследуемой проблемы.

На основе отобранного практического материала проводится необходимый анализ изучаемой проблемы с использованием современных методов экономического анализа, математической статистики, функциональностоимостного анализа.

Студент не ограничивается констатацией фактов, а выявляет тенденцию изменения показателей по исследуемой проблеме, положительные и отрицательные стороны деятельности (управления), анализирует причины и систематизирует недостатки. В обязательном порядке в данном разделе оценивается влияние рассматриваемого направления на эффективность (результаты) деятельности предприятия.

Следует изучить количественные параметры явления (процесса), проанализировать динамику показателей за ряд лет, а также сравнить их со среднеотраслевыми, зарубежными или нормативными. Данные анализа должны быть сопоставимы по времени, ценам, методике расчета. Полученные результаты рекомендуется оформить в виде таблиц, графиков, диаграмм, которые по необходимости могут быть расположены в тексте или вынесены в приложения.

Выводы, результаты и показатели, полученные в процессе проведенного в данной главе анализа исследуемой проблемы с учетом прогрессивного отечественного и зарубежного опыта, должны быть базой для разработки конкретных предложений, освещаемых в главной части работы – т р е т ь е м р а з д е л е. От полноты и качества выполнения этого анализа зависит обоснованность предлагаемых студентом мероприятий.

Объем аналитической части обычно составляет 25–30 страниц текста – в зависимости от избранного направления исследования и личного творческого подхода студента. Этот раздел может состоять из двух-трех подразделов, логически взаимосвязанных.

Например (в продолжении раздела 1), название раздела 2: "Анализ системы формирования финансовых ресурсов Государственного учреждения культуры г. Москвы "Экспериментального театрального центра новой драмы "Практика", где даются:

в подразделе 2.1 – общая характеристика деятельности театрального центра, ее основные цели, задачи и виды;

в подразделе 2.2 – оценка (анализ) формирования финансовых ресурсов рассматриваемого предприятия в динамике, по структуре, по источникам поступления (бюджетные, внебюджетные), оценка этих изменений, определение факторов, влияющих на финансирование и их измерение;

в подразделе 2.3 – влияние различных источников финансирования на результаты хозяйственно-финансовой деятельности предприятия культуры и искусства, приводятся обоснование и расчет этого влияния, потери, прибыли и рентабельности от несовершенства системы финансирования.

Следует обратить внимание студентов, что материал раздела 2 не должен носить описательный характер деятельности предприятия (а иногда рекламного стиля), весь материал должен быть конкретным и направлен на оценку и анализ той проблемы (темы), которой посвящена работа. Поэтому общая характеристика предприятия может быть изложена только в контексте рассматриваемой проблемы.

В т р е т ь е м р а з д е л е предусматривается разработка конкретных мероприятий по решению проблем, выявленных и обоснованных в разделе 2.

В этом разделе предлагаются организационные и практические рекомендации, дается их обоснование на основе анализа как теоретических положений, так и фактических данных.

При этом следует максимально учитывать возможности использования современных методов экономико-математического моделирования, а также средств вычислительной техники и новейших информационных технологий. Содержание этого раздела определяется как особенностями выбранной темы дипломной работы, так и спецификой конкретного объекта исследования. Но в любом случае в этой части решаются следующие основные задачи:

поиск мероприятий (вариантов решения) по устранению выявленных недостатков;

обоснование выбора рациональных мероприятий и предложений, качественно улучшающих фактическое положение исследуемого объекта;

обоснование и расчет затрат на осуществление предлагаемых мероприятий;

прогнозирование возможного эффекта от проведенных мероприятий (необходимо учитывать, на какие именно результаты повлияет то или иное мероприятие: на производительность труда, на увеличение численности посетителей, на доходы и т.д.);

сопоставление эффекта с затратами и определение эффективности предлагаемых мероприятий.

Все предложения и рекомендации должны быть конкретны и обоснованы.

Этот раздел является основным и должен показать способность студента к адаптации теоретического материала к решению конкретных практических задач.

По сути, в разделе 3 обосновывается бизнес-план предпринимательского проекта по решению конкретной проблемы.

Объем раздела до 20 страниц текста.

В основной части выпускной целесообразно использование иллюстративных или цифровых материалов. Выбор формы представления иллюстративного материала (таблицы, диаграммы, оперограммы, рисунки, графики, схемы, фотодокументы и т.д.) зависит главным образом от цели и характера темы исследования. Однако следует учитывать, что любой иллюстративный материал, помещаемый в основную часть квалификационной работы, должен нести максимум новой полезной информации. Так, например, приводимые в тексте основной части таблицы должны носить аналитический характер, являться результатом обработки и анализа цифровых показателей. Таблицы, содержащие исходные статистические данные, следует приводить в отдельных приложениях.

Обязательным требованием, предъявляемым к языку выпускной квалификационной работы, является безупречная грамотность. Наличие орфографических, грамматических и пунктуационных ошибок, а также стилистических погрешностей снижают ценность любого, пусть даже новаторского по содержанию, научного исследования. Язык изложения исследования (анализа, проектирования и т.д.) позволяет судить о культуре письменной речи ее автора, а следовательно, необходимо научное и литературное редактирование текста. Научное редактирование предполагает проверку подбора терминов, точности логических посылок и выводов, достоверности привлекаемых источников и т.д. Литературное редактирование, в свою очередь, предполагает проверку соблюдения норм современного литературного языка. Оба вида редактирования направлены на устранение всевозможных ошибок (семантических, стилистических, грамматических) и повышение содержательности текста выпускной квалификационной работы.

В заключении подводятся итоги проведенного исследования, в обобщенном виде излагаются выводы изучения вопросов, сформулированных в цели и задачах квалификационной работы, намечаются перспективы дальнейшей разработки темы. В заключении следует обоснованно изложить свои взгляды на основные вопросы, рассмотренные в работе. Заключение не должно содержать новых сведений, фактов, аргументов и т.п., а выводы должны логически вытекать из основного текста работы. Примерный объем заключения 3–5 страниц.

В списке сокращений должны быть расшифрованы используемые в работе сокращения наименований учреждений, структурных подразделений, библиографических данных, понятий и слов и т.д.

Список использованных источников и литературы содержит источники и литературу, использованные в ходе подготовки и написания выпускной квалификационной работы и состоит из 25–30 (и больше) наименований в зависимости от темы исследования. Сведения об источниках приводятся в соответствии с требованиями ГОСТ 7.1-84. При этом все законодательные и нормативно-методические материалы, научные, учебные и периодические издания, использованные при написании работы, должны быть отражены с использованием полного библиографического описания (место издания, наименование издательства, год опубликования или издания). Списки использованных источников и литературы должны быть разделены на списки опубликованных и неопубликованных источников и литературы соответственно.

Все материалы, дополняющие и иллюстрирующие основное содержание квалификационной работы, выносятся в приложения. В них, как правило, помещают схемы, таблицы, графики, диаграммы, гистограммы, а также различного рода текстовые, организационно-правовые, справочные, рекламные и другие документы. Их наличие и качество свидетельствуют о глубине проработки материала по избранной теме, а также являются подтверждением обоснованности выводов и предложений.

Приложения подлежат нумерации в той последовательности, в которой их данные используются в работе.

Правила оформления выпускной квалификационной работы Выпускная квалификационная работа должна быть подготовлена в одном экземпляре и переплетена в прошитую коленкоровую обложку.

Текст должен быть отредактирован и вычитан. Общий объем должен составлять не менее 80 страниц (кроме приложений). Приложения не входят в общий объем и постранично не нумеруются.

Выпускная квалификационная работа должна быть оформлена на одной стороне листа формата А4 по ГОСТ 9327-60. Допускается представлять таблицы и иллюстрации на листах формата А3. Текст следует печатать через 1,5 межстрочных интервала с использованием шрифта Times New Roman Cyr № 14, соблюдая следующие размеры полей: левое – не менее 30 мм, правое – не менее 10 мм, верхнее – не менее 15 мм, нижнее – не менее 20 мм. Абзацы в тексте следует начинать с отступа, равного 10 мм.

На титульном листе ставится подпись заведующего кафедрой, подтверждающая допуск квалификационной работы к защите, а также подписи научного руководителя и научного консультанта (если таковой имеется), подтверждающие готовность квалификационной работы к защите перед государственной аттестационной комиссией.

Разделы и подразделы должны иметь заголовки. Заголовки разделов оформляют от поля, а подразделов – с абзаца. Расстояние между заголовками и текстом должно быть увеличено для выделения заголовка. Каждый раздел нужно начинать с новой страницы.

Заголовки разделов печатаются прописными буквами, а заголовки подразделов – строчными. Заголовки не подчеркиваются, и в конце заголовка точка не ставится.

Заголовки разделов и подразделов нумеруются арабскими цифрами. Номер подраздела состоит из номеров раздела и подраздела, разделенных точкой.

Список использованных источников и литературы печатается через два интервала, каждое название начинается с абзаца.

На последней странице списка использованных источников и литературы проставляется дата и личная подпись студента-дипломника, удостоверяющая, что текст квалификационной работы выверен, а цитаты проверены.

ОФОРМЛЕНИЕ ТЕКСТА, ТАБЛИЦ, ГРАФИЧЕСКИХ

И ДРУГИХ ИЛЛЮСТРАТИВНЫХ МАТЕРИАЛОВ

Основная часть квалификационной работы в зависимости от темы исследования и содержания излагается в виде текста, иллюстративных материалов (таблиц, чертежей, схем, диаграмм, гистограмм, рисунков) в различном сочетании. Иллюстративный материал (чертежи, схемы, диаграммы и т.п.) помещают в квалификационной работе в целях выявления свойств и характеристик объекта исследования или для лучшего понимания текста.

Текст работы содержит грамматически и лексически согласованную информацию об объекте, делится на разделы и подразделы, имеющие отдельные заголовки и пронумерованные арабскими цифрами.

Следует выделять из текста свободными строками уравнения и формулы. Выше и ниже каждой формулы должно быть оставлено не менее одной свободной строки. Если уравнение не умещается в одну строку, оно должно быть перенесено после знака равенства (=) или после знаков (+) сложения, (–) вычитания, () умножения и (:) деления. Формулы набираются с применением компьютерного редактора формул. Размеры знаков для формул: прописные буквы и цифры – 7–8 мм, строчные – 4 мм, показатели степени и индексы – не менее 2 мм.

Формулы следует нумеровать. Шифр формулы состоит из номеров раздела, подраздела и порядкового номера формулы. Например: 2.3.1 следует читать как первую формулу третьего подраздела второго раздела.