WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

ИЗ ФОНДОВ НАЦИОНАЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКИ КАРЕЛИИ

1. К 74.5

В 118 В помощь волонтеру инва-смены : памятка / Бюджетное учреждение

"Карельская республиканская библиотека для слепых" ; [сост.: Е. А.

Добрынина, И. Б. Щелупанова]. - Петрозаводск : Карельская республиканская

библиотека для слепых, 2013. - 13 с. : ил. ; 21 см

2. Б 74.5

В 18 Варенова, Т. В. Коррекция развития детей с особыми образовательными

потребностями : учебно-методическое пособие / Варенова Т. В. - Москва :

Форум, 2012. - 270, [1] с. ; 22 см. - Библиогр.: с. 267-270. - ISBN 978-5-91134Б 74.2 И 654 Инклюзивное образование: идеи, перспективы, опыт / сост. Л.В.

Голубева. - Волгоград : Учитель, 2011. - 95 с. ; 20 см. - (Управление современной школой). - ISBN 978-5-7057-2823-7 4. К 74.5 О-754 Особый ребенок: пути интеграции в общество : сборник статей / Гос.

учреждение Карел. респ. б-ка для слепых ; [сост. Зайцева Т. В.]. - Петрозаводск : Карельская республиканская библиотека для слепых, 2010. - 35, [1] с. : ил. ; см 5. Б 74. П 24 Педагогические технологии воспитательной работы в специальных (коррекционных) школах I и II вида : учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности "Сурдопедагогика" : в 2 ч., Ч. 2 / [Е.

Г. Речицкая, Т. Г. Богданова, Е. А. Горбунова и др.] ; под ред. Е. Г. Речицкой. Москва : Гуманитарный издательский центр "Владос", 2013. - 389 с. ; 21 см. Коррекционная педагогика). - Авт. указаны на обороте тит. л. - Библиогр. в конце разд. - ISBN 978-5-691-01735-6. - ISBN 978-5-691-01736- 6. Б 74. П 207 Патракеев, В. Г. (дефектолог).

Педагогические технологии коррекционно-развивающего обучения школьников со сниженными учебными возможностями / В. Г. Патракеев. Москва : Перспектива, 2012 (макет 2013). - 164 с. : ил., табл. ; 21 см. - Предисл.

парал. рус., англ. - Сведения об авт. на 4-й с. обл. - Библиогр.: с. 158-164 ( назв.). - ISBN 978-5-98594-407- 7. К П 863 Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение детей в условиях модернизации образования : сборник научно-практических статей, № 3 / Министерство образования Республики Карелия [и др. ; сост.: Т. В.

Смирнова (отв. ред.) и др.]. - Петрозаводск : ПИН, 2013. - 162, [3] с. - В надзаг.

также: ГКОУ РК "Центр диагностики и консультирования", ФГБОУ ВПО "Карел. гос. пед. акад.", Фак. психологии, Карел. отд-ние Федерации психологов образования России. - ISBN 978-5-904-704-26- 8. Б 74. С 331 Сертакова, Н. М. Методика сказкотерапии в социально-педагогической работе с детьми дошкольного возраста : методическое пособие для педагогов и психологов / Н. М. Сертакова. - Санкт-Петербург : ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2012. с. ; 21 см. - Библиогр. в конце кн. (9 назв.). - ISBN 978-5-89814-832- 9. Б 74. С 718 Специальная семейная педагогика : семейное воспитание детей с отклонениями в развитии : учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности "Специальная дошкольная педагогика и психология" / [Борисова Н. А. и др.] ; под ред. В. И.

Селиверстова, О. А. Денисовой, Л. М. Кобриной. - Москва : ВЛАДОС, 2009. с. : табл. ; 22 см. - (Коррекционная педагогика). - Библиогр. в конце гл. ISBN 978-5-691-01748- 10. Б 51. У 46 Укрепление здоровья детей и подростков за счет интеграции процессов обучения и направленного формирования функций зрения : (методические рекомендации, приложение к экспонатам на ВДНХ СССР) / [В. Ф. Базарный, Л. П. Уфимцева, Э. Я. Оладо]. - Красноярск : [б. и.], 1987. - 55, [1] с. : ил. ; см. - В надзаг.: АМН СССР, Сибирское отделение, Институт медицинских проблем Севера. - Библиогр.: с.55- 11. К 78. Щ 466 Щелупанова, И. Б. Историческое просвещение "особых" детей: из опыта работы БУ КРБС : методическое пособие / И. Б. Щелупанова ;

Бюджетное учреждение "Карельская республиканская библиотека для слепых".

- Петрозаводск : Карельская республиканская библиотека для слепых, 2013. с. : ил. ; 21 см. - Библиогр.: с. 24-27 (24 назв.) 12.

Аверьянова, Е. В. Особенности формирования ценностной сферы личности детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речевого развития / Е. В.

Аверьянова [Текст] // Дефектология. - 2012. - № 4. - С. 73-81. - (Специальная психология: исследования и практика). - Библиогр.: с. 80-81 (15 назв.) 13.

Байбородова, Л. В. (заведующая кафедрой; профессор; доктор педагогических наук; Заслуженный работник высшей школы; Кафедра педагогических технологий Ярославского государственного педагогического университета). Здесь все помогают друг другу: дети с ограниченными возможностями здоровья в сельской школе / Людмила Васильевна Байбородова, Любовь Борисовна Паутова [Текст] // Народное образование. С. 189-194. - (Технология и практика обучения) 14.

Беляева, О. Н. Развитие творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями зрения на основе использования нетрадиционных техник рисования / О. Н. Беляева [Текст] // Психологическая наука и образование. - 2013. - № 4. - С. 65-73. - ISSN 1814-2052. - (Специальная психология). - Библиогр. : с. 72 (13 назв.) 15.

Боева, Л. А. Путешествие в открытый мир : коррекционные программы для детей / Людмила Алексеевна Боева [Текст] // Библиотечное дело. - 2011. - № 19. - С. 23-24. - (Равные возможности) 16.

Вачков, И. В. Модель формирования позитивного отношения к младшим школьникам с ограниченными возможностями здоровья у их сверстников / И.



В. Вачков [Текст] // Психологическая наука и образование. - 2011. - N 3. - С.

59-65. - ISSN 1814-2052. - (Практика включенного образования). - Библиогр.: с.

64 (9 назв. ) 17.

Войтович, А. А. (аспирант).Влияние факторов профессионального обучения на адаптационные процессы учащихся с ограниченными возможностями здоровья / А. А. Войтович, Ю. В. Елисеева, Ю. Ю. Елисеев [Текст] // Российский педиатрический журнал. - 2014. - № 1. - С. 38-40. - ISSN 1560Оригинальные статьи). - Библиогр.: с. 40 (12 назв.) Изучены вопросы адаптации подростков с ограниченными возможностями здоровья к условиям обучения в учреждениях профессионального образования.

Дана гигиеническая оценка учебно-производственного процесса при освоении подростками рабочих специальностей. Определены выраженные различия дневной работоспособности данной категории подростков. Изучена личностная и ситуационная тревожность учащихся 18.

Гатчинский музей-заповедник слепые дети «увидят руками» [Текст] // Библиотечное дело. - 2013. - № 3. - С. 16. - (Специальные библиотеки) 19.

Головчак, Е. В. (директор школы). Дистанционное обучение детей с особенностями развития / Елена Владимировна Головчак, Тамара Александровна Строкова [Текст] // Народное образование. - 2011. - N 7. - С.

175-182. - (Технология и практика обучения) 20.

Головчиц, Л. А. Федеральный государственный образовательный стандарт для обучающихся с ОВЗ как условие доступности образования для детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития / Л. А. Головчиц, А. М.

Царев [Текст] // Дефектология. - 2014. - № 1. - С. 3-13. - (Образовательные стандарты для детей с ограниченными возможностями здоровья) 21.

Денискина, В. З. Особые образовательные потребности детей с нарушением зрения / В. З. Денискина [Текст] // Дефектология. - 2012. - № 6. - С. 17-24. Теория и методология специальной педагогики). - Библиогр.: с. 24 (6 назв.) 22.

Жаворонков, Р. Н. Правовое регулирование образования лиц с ОВЗ:

противоречия и перспективы / Р. Н. Жаворонков [Текст] // Дефектология. С. 84-92. - (Хроника, события, комментарии). - Библиогр.: с. 92 ( В статье анализируется принятый в 2012 г. Федеральный закон «Об образовании в РФ» с точки зрения выявления преимуществ и недостатков правового регулирования в нем образования лиц с ОВЗ.

23.

Жигорева, М. В. (доктор педагогических наук; профессор). Возможности логопедической ритмики в новых условиях образования детей с ограниченными возможностями здоровья / М. В. Жигорева [Текст] //Коррекционная педагогика. - 2014. - № 2 (апрель-июнь). - С. 6-9. - ISSN 1996Наши юбиляры). - Библиогр.: с. 9 (4 назв.) Логопедическая ритмика рассматривается как одно из средств коррекционного воздействия и как учебная дисциплина для детей с ограниченными возможностями здоровья.

24.

Жуковская, Л. Н. (главный библиотекарь; Государственная универсальная научная библиотека Красноярского края, г. Красноярск). Информационная поддержка профессионального образования молодежи с ограниченными возможностями здоровья в Красноярском крае / Л. Н. Жуковская [Текст] //Библиосфера. - 2013. - № 2 (апрель-июнь). - С. 54-56. - ISSN 1815-3186. Библиотековедение). - Библиогр.: с. 56 (3 назв.) Анализируется деятельность Государственной универсальной научной библиотеки Красноярского края по реализации проекта, направленного на обеспечение информационной и социально-культурной поддержки молодежи с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в учреждениях начального, среднего и высшего образования. В статье рассмотрен процесс повышения уровня информационной культуры психологов, социальных педагогов, преподавателей, работающих с этой категорией молодежи, а также процесс содействия родителям учащихся с ОВЗ.

25.

Захарова, С. В. (педагог дополнительного образования; Центр детского творчества). Социальная адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья / Захарова С. В., Ковырева Н. Ю., Почитаева С. Ф. [Текст] // Дополнительное образование и воспитание. - 2012. - № 3. - С. 35-38. Педагогическая практика) 26.

Инденбаум, Е. Л. Характеристики коммуникативной компетентности подростков с разными формами интеллектуальной недостаточности в условиях инклюзивного и специального образования / Е. Л. Инденбаум [Текст] // Психологическая наука и образование. - 2014. - № 1. - С. 42-49. - ISSN 1814Исследования проблем инклюзивного образования). - Библиогр. : с. 27.

Инклюзивное образование: версия 2012-13 [Текст] // Вопросы социального обеспечения. - 2012. - № 17. - С. 41-42. - ISSN 0132-1609. - (Свободая трибуна) 28.

Кобрина, Л. М. Отечественная система специального образования фундамент инклюзивного обучения и воспитания / Л. М. Кобрина [Текст] // Дефектология. - 2012. - № 3. - С. 14-19. - (Проблемы интегрированного образования). - Библиогр.: с. 18-19 (15 назв.) 29.

Кучмаева, О. В. (заведующая лабораторией; профессор; доктор экономических наук). Нормативная база инклюзивного образования: опыт Москвы / Оксана Викторовна Кучмаева, Галина Валентиновна Сабитова, Ольга Леонидовна Петрякова [Текст] // Народное образование. - 2013. - № 7. - С. 32Образовательная политика) 30.

Кучмаева, О. В. Нормативное обеспечение инклюзивного образования:

региональный опыт / О. В. Кучмаева, Г. В. Сабитова, О. Л. Петрякова [Текст] // Социальная педагогика. - 2013. - № 4. - С. 45-56. - Библиогр.: с. 56 (10 назв.) 31.

"Лаборатория Леонардо": образовательная программа для академически неуспевающих детей с одаренностью в области визуально-пространственных способностей / Т. М. Ньюман [и др. ] [Текст] // Психологическая наука и образование. - 2011. - N 3. - С. 67-79. - ISSN 1814-2052. - (Практика включенного образования). - Библиогр.: с. 77-78 (34 назв. ) 32.

Лазуренко, С. Б. (кандидат медицинских наук). Организация коррекционнопедагогической помощи в домах ребенка при сочетанной перинатальной патологии у детей раннего возраста / С. Б. Лазуренко [Текст] // Российский педиатрический журнал. - 2011. - N 4. - С. 59-64. - ISSN 1560-9561. Социальная педиатрия и организация здравоохранения). - Библиогр.: с. 64 ( 33.

Лазуренко, С. Б. Коррекционно-педагогическая помощь детям с нарушением интеллектуального развития в системе комплексной реабилитации / С. Л.

Лазуренко [Текст] // Дефектология. - 2012. - № 5. - С. 26-33. - (Комплексная диагностика и коррекция отклоняющегося развития). - Библиогр.: с. 32-33 ( 34.

Лобанов, А. Н. (педагог дополнительного образования). Индивидуальная программа для воспитанника с ограниченными возможностями здоровья "Музыкальное развитие" / Лобанов А. Н. [Текст] // Дополнительное образование и воспитание. - 2014. - № 2. - С. 23-27. - (Педагогический опыт). Библиогр.: с. 26-27 (19 назв.) 35. Любимов, А. А. Анализ современного состояния обучения ориентировке в пространстве инвалидов по зрению / А. А. Любимов [Текст] // Дефектология. С. 84-89. - (Специальные информационные технологии). Библиогр.: с. 89 (3 назв.) 36.

Малофеев, Н. Н. (профессор). Научные достижения отечественной дефектологии как базис современной профилактической, коррекционной и реабилитационной помощи детям с нарушениями развития / Н. Н. Малофеев [Текст] // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2014. - № 2.

- С. 3-10. - ISSN 2074-4986. - (Обсуждаем проблему). - Подстроч. примеч.

О достижениях отечественной научной школы дефектологии и приоритетных направлениях ее развития.

37.

Мальгавко, Н. В. (учитель-логопед). Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми с ОНР / Н. В. Мальгавко [Текст] // Логопед. - 2012. - № 1. - С.

50-54. - (Мастер-класс) (Методическая гостиная). - Библиогр.: с. 54 (8 назв.) Об использовании оздоровительных приемов (работа с песком, работа в сухом бассейне, су-джок терапия, пальчиковая гимнастика, ароматерапия и других) на логопедических занятиях с детьми с общим недоразвитием речи.

38.

Мартынов, К. А.Оценка и формирование духовного здоровья в системе коррекционного образования / К. А. Мартынов [Текст] // Среднее профессиональное образование. - 2014. - № 2. - С. 52-54. - ISSN 1990-679X. Научно-методическая работа). - Библиогр.: с. 54 (6 назв.) Статья обращена к специалистам, работающим с детьми V вида в образовательных коррекционных учреждениях, родителям, изучающим особенности воспитания детей с речевыми нарушениями.

39.

Медико-психолого-педагогическая помощь детям с ограниченными возможностями здоровья: пути совершенствования / С. Б. Лазуренко [и др.] [Текст] // Российский педиатрический журнал. - 2013. - № 2. - С. 39-43. - ISSN 1560-9561. - (Социальная педиатрия и организация здравоохранения). Библиогр.: с. 43 (15 назв.) 40.

Международная научно-практическая конференция "Психологопедагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья" [Текст] // Логопед. - 2012. - № 4. - С. 123. - (Актуально!) (Новости.

События. Даты) 41.

Метелева, Л. Н. (методист; Дом детского творчества г. Омск). Музыкальное воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья / Метелева Л. Н., Зубревская Л. Г. [Текст] // Дополнительное образование и воспитание. - 2013. С. 30-33. - (Педагогическая гостиная) 42. Метод проектов как путь повышения качества социальной адаптации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях центра реабилитации / Т. В. Авраамова [и др.] [Текст] // Коррекционная педагогика. апрель-июнь). - С. 84-92. - ISSN 1996-3947. - (Из опыта работы) Представлен внеурочный проект "Салют Победы" Центра реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями г. Новокузнецка для обучающихся 5-11 классов, посвященный годовщине победы в Великой отечественной войне.

43.

Мигурская, А. А. Общая характеристика уровней понимания читаемого у младших школьников с дислексией / А. А. Мигурская [Текст] // Дефектология.

- 2012. - № 6. - С. 54-61. - (Коррекционная педагогика: исследования и практика). - Библиогр.: с. 60-61 (26 назв.) 44.

45.

46.

Набокова, Л. А. Зарубежные ассистивные технологии и компьютерные устройства нового поколения / Л. А. Набокова [Текст] // Дефектология. - 2014.

- № 1. - С. 73-86. - (Ассистивные технологии). - Библиогр.: с. 86 (17 назв.) 47.

Науменко, Ю. В. (профессор; доктор педагогических наук). Инклюзивное образование: образ выпускника начальной школы / Юрий Владимирович Науменко, Ольга Викторовна Науменко [Текст] // Народное образование. С. 185-192. - (Технология и практика обучения). - Библиогр. в Предлагается подход к формулированию требований по реализации ФГОС по отношению к детям с ограниченными возможностями здоровья.

48.

Науменко, Ю. В. (профессор; заведующий кафедрой; доктор педагогических наук). Психолого-педагогическая поддержка интегрированного образования:

программа тренинга "Я и Другие" / Юрий Владимирович Науменко, Ольга Викторовна Науменко [Текст] // Народное образование. - 2013. - № 3. - С. 260Психологическая служба) О программе психологического тренинга для младших школьников "Я и 49.

Науменко, Ю. В. Интегрированное образование: гармонизация отношений ребенка с ограниченными возможностями здоровья и сверстников / Ю. В.

Науменко, О. В. Науменко [Текст] // Социальная педагогика. - 2013. - № 4. - С.

50.

Никитина, Л. Н. Отношение учителей к дистанционному обучению детей с ограниченными возможностями здоровья / Л. Н. Никитина [Текст] // Дефектология. - 2012. - № 2. - С. 63-70. - (Специальные информационные технологии). - Примеч. в сносках. - Библиогр.: с. 70 (8 назв.) 51.

Орлова, Е. В. Интеграция детей с ограниченными возможностями в социум через творчество / Е. В. Орлова [Текст] // Воспитание школьников. - 2013. - № 7. - С. 43-46. - ISSN 0130-0776. - (Социальному педагогу). - Библиогр.: с. 46 ( 52.

Павлова, Н. В. (учитель-дефектолог; МДОУ д/с № 96, г. Чита). Лекотека в системе предшкольной подготовки детей с ограниченными возможностями здоровья / Н. В. Павлова, Н. И. Федоряк [Текст] // Логопед. - 2012. - № 10. - С.

22-27. - (Мастер-класс) (Новые формы работы). - Библиогр.: с. 27 (11 назв.) 53.

Какую поддержку хотят родители для своих детей с ОВЗ? / Дж. Портер [Текст] // Психологическая наука и образование. - 2014. - № 1. - С. 82-89. ISSN 1814-2052. - (Зарубежный опыт инклюзивного образования). - Библиогр. :

54.

Проект по патронажу детей-инвалидов на дому [Текст] // Вопросы социального обеспечения. - 2013. - № 24. - С. 9-10. - ISSN 0132-1609. - (Опыт 55.

Прудникова, Е. А. (педагог дополнительного образования; ГОУ ДОД "Областной центр развития творчества детей и юношества", г. Тула). Развитие детей с ограниченными возможностями здоровья в объединении «Керамика» / Прудникова Е. А. [Текст] // Дополнительное образование и воспитание. - 2013.

- № 6. - С. 40-42. - (Педагогический опыт) 56.

Разенкова, Ю. А. (кандидат педагогических наук; Институт коррекционной педагогики РАО, Москва). Современная система ранней помощи в США / Ю.

А. Разенкова [Текст] // Дефектология. - 2012. - № 5. - С. 58-68. - (Ранняя помощь). - Библиогр.: с. 67-68 (14 назв.) 57.

Разенкова, Ю. А. Европейская система ранней помощи / Ю. А. Разенкова [Текст] // Дефектология. - 2013. - № 1. - С. 33-39. - (Ранняя помощь). Библиогр.: с. 39 (9 назв.) 58.

Разенкова, Ю. А. Начальный этап становления системы ранней помощи в США: исторический экскурс / Ю. А. Разенкова [Текст] // Дефектология. - 2012.

- № 4. - С. 3-13. - (Ранняя помощь). - Библиогр.: с. 13 (13 назв.) 59.

Разенкова, Ю. А. Система ранней помощи в ФРГ: глобальные тенденции и региональные особенности / Ю. А. Разенкова [Текст] // Дефектология. - 2013. С. 63-68. - (Ранняя помощь). - Библиогр.: с. 68 (2 назв.) 60.

Разенкова, Ю. А. Система ранней помощи в Швеции / Ю. А. Разенкова [Текст] // Дефектология. - 2013. - № 2. - С. 71-79. - (Ранняя помощь). Библиогр.: с. 79 (10 назв.) 61.

Разенкова, Ю. А. Формирующаяся система ранней помощи в Испании: опыт Каталонии / Ю. А. Разенкова [Текст] // Дефектология. - 2013. - № 4. - С. 44-49. Ранняя помощь). - Библиогр.: с. 49 (7 назв.) 62.

Репринцева, Е. А. Проблемы и перспективы интеграции детей с ОВЗ в образовательное пространство современной школы / Е. А. Репринцева [Текст] // Дефектология. - 2012. - № 6. - С. 8-16. - (Специальная психология:

исследования и практика). - Библиогр.: с. 16 (3 назв.) 63.

Романова, А. А. Нейропсихологический анализ составления рассказов детьми с аутистическими расстройствами и трудностями обучения:

особенности смысловой организации / А. А. Романова [Текст] // Психологическая наука и образование. - 2011. - N 3. - С. 95-105. - ISSN 1814Психолого-педагогические исследования в инклюзии). - Библиогр.: с.

64.

Российская Федерация Президент (2012-). О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 гг. : Указ Президента РФ от 1 июня 2012 г., № 761 [Текст] // Логопед. - 2012. - № 9. - С. 96-110. - (Актуально!) (Официальные документы). - Прил.

65.

Савенкова, С. В. О работе команды специалистов по социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями / С. В. Савенкова [Текст] // Воспитание школьников. - 2013. - № 5. - С. 33-36. - ISSN 0130-0776. Социальному педагогу). - Библиогр.: с. 36 (3 назв.) 66. Саратова, Л. М. (аспирант).

Психолого-педагогическое сопровождение подростков с ограниченными возможностями здоровья в условиях интеграции / Л. М. Саратова [Текст] //Коррекционная педагогика. - 2014. - № 2 (апрель-июнь). - С. 44-48. - ISSN 1996-3947. - (Слово молодым) Публикуется текст доклада, представленный на межвузовской научнопрактической конференции молодых ученых (секция "Специальная педагогика и специальная психология"), прошедшей на базе МГГУ им. М. А. Шолохова января 2014 г. В статье представлена модель психолого-педагогического сопровождения подростков с ОВЗ в условиях образовательной интеграции.

67.

Семаго, М. М. Определение образовательного маршрута ребенка с ОВЗ на психолого-медико-педагогической комиссии ресурсного центра по развитию инклюзивного образования / М. М. Семаго, Н. Я. Семаго, И. Е. Аверина [Текст] // Психологическая наука и образование. - 2011. - N 3. - С. 50-58. - ISSN 1814Практика включенного образования). - Библиогр.: с. 57 (6 назв. ) 68.

Солнцева, Е. В. Основы преподавания росписи ткани в группе с разноуровневой художественной подготовкой / Солнцева Е. В. [Текст] // Изобразительное искусство в школе. - 2014. - № 1. - С. 63-70. - ISSN 2072-0424.

- (Детская художественная школа) 69.

Соловьева, Т. А. (кандидат педагогических наук; Институт коррекционной педагогики РАО, Москва). К проблеме оценки результатов развития способности к продуктивному общению как особой образовательной потребности интегрированных учащихся с нарушением слуха / Т. А. Соловьева [Текст] // Дефектология. - 2012. - № 5. - С. 69-76. - (Проблемы интегрированного образования). - Библиогр.: с. 76 (3 назв.) 70.

Специфика организации дистанционного обучения детей-инвалидов в условиях Кольского Заполярья / Н. Ю. Королева [и др. ] [Текст] // Дефектология. - 2011. - N 5. - С. 82-94. - (Региональные проблемы специального образования). - Примеч. в сносках. - Библиогр.: с. 94 (6 назв. ) 71.

Степанова, О. А. (кандидат педагогических наук; доцент; главный редактор;

Редакция журнала "Логопед"). Инновационные практики в образовании детей и молодежи с ограниченными возможностями здоровья / О. А. Степанова [Текст] // Логопед. - 2012. - № 10. - С. 102-103. - (Актуально!) (Новости, события, даты) 72.

О методологических подходах к исследованию проблем инклюзивного образования / А. С. Сунцова [Текст] // Психологическая наука и образование. С. 26-32. - ISSN 1814-2052. - (Методология инклюзивного образования). - Библиогр. : с. 32 (8 назв.) 73.

Сычева, Е. В. (методист; руководитель музея). Инклюзивное обучение средствами музейной педагогики / Сычева Е. В. [Текст] // Дополнительное образование и воспитание. - 2014. - № 3. - С. 25-26. - (Педагогический опыт) 74.

Тихомирова, В. С. Особенности отношения матерей к своему ребенкудошкольнику, страдающему церебральным параличом / В. С. Тихомирова [Текст] // Психологическая наука и образование. - 2013. - № 4. - С. 74-83. ISSN 1814-2052. - (Специальная психология). - Библиогр. : с. 81-82 (16 назв.) 75.

Особенности преодоления трудностей при решении мыслительных и практических задач младшими школьниками с интеллектуальной недостаточностью / О. Н. Толстикова, Л. С. Медникова [Текст] // Дефектология. - 2014. - № 2. - С. 36-42. - (Специальная психология:

исследования и практика). - Библиогр.: с. 42 (7 назв.) 76.

Труфанова, Е. В. "Особые дети": корректирующие методики и сказкотерапия / Евгения Владимировна Труфанова [Текст] // Библиотечное дело. - 2012. - № 8.

- С. 2-4. - (Особый читатель) 77.

Тупоногов, Б. К. Дефектологические принципы построения коррекционнопедагогического процесса / Б. К. Тупоногов [Текст] // Дефектология. - 2013. С. 55-62. - (Теория и методология специальной педагогики). - Библиогр.:

78.

Учитесь видеть мир / Ирина Молева [и др.] [Текст] // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2013. - № 1. - С. 37-40. - (Школа здоровья) Специальная предметно-пространственная среда в детском саду для детей с нарушением зрения.

79.

Хорошева, Е. В. Личностные ресурсы родителя ребенка, посещающаего инклюзивную группу ДОУ / Е. В. Хорошева [Текст] // Психологическая наука и образование. - 2011. - N 3. - С. 106-113. - ISSN 1814-2052. - (Психологопедагогические исследования в инклюзии). - Библиогр.: с. 112 (5 назв. ) 80.

Чебоксарова, О. А. Равный среди равных : (из опыта работы с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья) / О. А. Чебоксарова [Текст] //Воспитание школьников. - 2013. - № 1. - С. 54-56. - ISSN 0130-0776. Педагогу дополнительного образования) 81.

Эффективность образовательного процесса в условиях инклюзивной практики : итоги мониторинговых исследований / Т. Л. Чепель, Т. П.

Абакирова, С. В. Самуйленко [Текст] // Психологическая наука и образование.

- 2014. - № 1. - С. 33-41. - ISSN 1814-2052. - (Исследования проблем инклюзивного образования). - Библиогр. : с. 41 (3 назв.) 82.

Черепанова, Т. С. (педагог дополнительного образования; Центр детского (юношеского) научно-технического творчества, г. Березники, Пермский край).

Развитие творческих способностей у детей с ограниченными возможностями [Текст] / Черепанова Т. С. // Дополнительное образование и воспитание. - 2011.

- N 12. - С. 7-10. - (Педагогический опыт) 83.

Эпова, Н. П. (декан; ГБОУ ДПО "Забайкальский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования", г. Чита). Роль и значение логопедической службы в региональной системе образования Забайкалья / Н. П. Эпова, Н. Н. Горюнова [Текст] // Логопед. - 2012. - № 10. - С. 10-17. - (Мастер-класс) (Опыт региональных логопедических служб)



Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ, МОЛОДЕЖИ И СПОРТА УКРАИНЫ ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра “Основы проектирования машин” МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ к выполнению курсового проекта по теории механизмов и машин Раздел 1 Синтез и анализ стержневых механизмов (для студентов направлений Инженерная механика и Машиностроение всех форм обучения) Рассмотрено на заседании кафедры Основы проектирования машин Протокол № 10 от 08.02.2011 г. Утверждено на заседании учебноиздательского совета...»

«ВНИМАНИЕ учащимсязаочникам! Данный экземпляр методических рекомендаций является предварительным, черновым вариантом и будет дорабатываться. Изменениям подвергнутся методические рекомендации по изучению учебной дисциплины и рекомендации по выполнению домашних контрольных работ. Задания для домашних контрольных работ и распределение их по вариантам изменены НЕ БУДУТ!!!!!! Приносим извинения за временные неудобства. Администрация МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Учреждение образования...»

«РОСТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ РИНХ ФАКУЛЬТЕТ НАЦИОНАЛЬНОЙ И МИРОВОЙ ЭКОНОМИКИ Отделение повышения квалификации и переподготовки кадров Губернаторская программа подготовки управленческих кадров для сферы малого бизнеса (дистанционное обучение) УПРАВЛЕНИЕ МАЛЫМ ПРЕДПРИЯТИЕМ: ЭКОНОМИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Под общей редакцией И.В. Мишуровой Учебное пособие Ростов-на-Дону 2008 УДК 334(075)+34(075) У 66 Авторский коллектив: К.э.н. доцент Туманова Е.В. – модуль 1....»

«Министерство транспорта и связи Украины Государственный департамент по вопросам связи и информатизации Одесская национальная академия связи им. А.С. Попова Подготовительное отделение для иностранцев Кафедра украинского и русского языков ГЛАГОЛЫ ДВИЖЕНИЯ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ-ИНОСТРАНЦЕВ Одесса-2008 1 УДК 808. 2 (07) План УМН 2007/2008 уч. год Составители: С.А.Карпова Л.Е.Расходчикова Л.А.Сокольницкая Отв. редактор: Н.А.Маслова Учебное пособие Глаголы движения посвящено одной из наиболее...»

«1 Автор-составитель Курдюкова Наталья Анатольевна, кандидат психологических наук, доцент. Программа предназначена для подготовки к сдаче вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 19.00.05. Программа включает в себя требования к уровню подготовки кандидатов для поступления, определяет содержание дидактических блоков, выносимых на экзамен, содержит примерные вопросы, выносимые на экзамен, критерии оценки ответа экзаменующегося, список рекомендованной для подготовки к экзамену...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Национальный исследовательский университет Новосибирский государственный университет ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА И ЖИВОТНЫХ Программа лекционного курса, практических занятий и самостоятельной работы студентов биологического отделения Курс 3–й, V–VI семестры Учебно-методический комплекс Новосибирск, 2012 Учебно-методический комплекс предназначен для студентов III курса факультета естественных наук, специальность биология. В состав пособия включены:...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина Факультет естественных, математических и компьютерных наук Кафедра информатики и информационных технологий в образовании МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВЫХ РАБОТ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 050100.62 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПРОФИЛЬ ИНФОРМАТИКА Нижний Новгород 2014 УДК 681.3 (07) ББК 32.97р3 М 545 Методические рекомендации к выполнению...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Уральский государственный экономический университет ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ Методические указания по лабораторному практикуму и самостоятельной работе для студентов заочного отделения товароведных и технологических специальностей Екатеринбург 2001 Составители: Макаренко И.М. Аксенова Т.Ф. Калугина И.Ю. 2 ВВЕДЕНИЕ Данные методические указания предназначены для самостоятельной подготовки студентов к выполнению лабораторных занятий по органической химии. В...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ШУЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра спортивных дисциплин УЧЕБНО–МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине БИОМЕХАНИКА для специальности 050720.65 - Физическая культура со специализацией Физическое воспитание в дошкольных учреждениях Составитель: Правдов М.А., доктор педагогических наук, профессор Шуя, 2010 Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден и...»

«Обзор изменений в законодательстве об образовании (в части, представляющей интерес для негосударственных вузов) (октябрь 2013 года) ОГЛАВЛЕНИЕ УКАЗЫ ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПОСТАНОВЛЕНИЯ ПРАВИТЕЛЬСТВА РФ ПРИКАЗЫ МИНОБРНАУКИ РОССИИ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ МИНОБРНАУКИ РОССИИ ПИСЬМА МИНОБРНАУКИ РОССИИ ПРИКАЗЫ И РАСПОРЯЖЕНИЯ РОСОБРНАДЗОРА ПИСЬМА РОСОБРНАДЗОРА ПРИКАЗЫ РОСМОЛОДЕЖИ УКАЗЫ ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 25.10.2013 № 803...»

«.,; i ^ e - C o p y Iby A f ? В.Т. ФРОЛОВ В. Т. ФРОЛОВ литология КНИГА 3 ИЗДАТЕЛЬСТВО МОСКОВСКОГО У Н И В Е Р С И Т Е Т А 1995 Б Б К 26.3 91 УДК 552.5 Рецензенты: доктор геолого-минералогических наук О. В. Япаскурт; доктор географических наук Ф. А. Щербаков Печатается по постановлению Редакционно-издательского совета Московского университета Федеральная программа книгоиздания России Фролов В. Т. 91 Литология. Кн. 3: Учеб. пособие. — M.: Изд-во МГУ, 1995. — 352 е.: ил. ISBN 5-211-03404-Х (кн....»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РФ ГОУ ВПО АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Исторический факультет Кафедра отечественной истории Методические указания к спецкурсу Барнаул 2008 Текст печатается по решению кафедры отечественной истории Алтайского государственного университета. Составитель: доктор ист. наук, профессор Ю.М. Гончаров Рецензент: доктор ист. наук, профессор А.Р.Ивонин Быт горожан Сибири во второй половине XIX – начале XX в.: Методические указания к спецкурсу для студентов и...»

«Министерство образования и науки РФ Сочинский государственный университет туризма и курортного дела Филиал Сочинского государственного университета туризма и курортного дела в г.Н.Новгород СБОРНИК МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ по учебным дисциплинам 1 курса для студентов заочной формы обучения специальность 080507 менеджмент организации Нижний Новгород 2010 ББК 65.290-2 С 23 Сборник методических материалов по учебным дисциплинам 1 курса для студентов заочной формы обучения; специальность 080507...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВПО Тамбовский государственный технический университет Институт энергетики, приборостроения и радиоэлектроники А.А. БАЛАШОВ, Н.Ю. ПОЛУНИНА, В.А. ИВАНОВСКИЙ, Д.С. КАЦУБА ПРОЕКТИРОВАНИЕ СИСТЕМ ОТОПЛЕНИЯ И ВЕНТИЛЯЦИИ ЗДАНИЙ Утверждено Методическим советом ТГТУ в качестве учебного пособия для студентов, обучающихся по направлению подготовки бакалавров 270800 Строительство и специальности 270102 Промышленное и гражданское строительство...»

«Федеральная целевая программа развития образования на 2006-2010 гг. Проект: Организация и методическое сопровождение проведения консультационных семинаров на основе технологий дистанционного обучения для руководителей образовательных учреждений, в том числе финансово-экономических подразделений учреждений начального и среднего профессионального образования по вопросам нормативно-правовой базы и экономических механизмов в системе начального и среднего профессионального образования...»

«Юрий Борев Эстетика Рекомендовано Научно-методическим советом по философии Министерства образования Российской Федерации в качестве учебника по курсу Эстетика для студентов высших учебных заведений Москва Высшая школа 2002 УДК 7.01 БК 87.8 Б82 Рецензенты: действительный член Академии художеств, доктор искусствознания, профессор В.В. Ванслов; доктор филологических наук, профессор ИЛ. Ильин (ГИТИС); доктор философских наук Г.В. Гриненко (Всероссийская Академия внешней торговли); кандидат...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ И.А. Соколов КОНСТИТУЦИОННОЕ ПРАВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Учебное пособие Москва 2010 УДК 342 (075.8) ББК 67.400 С59 Рецензенты: Ю.Д. Дубровин, доктор юрид. н., А.В. Ястребов, кандидат юрид.н., доц., гл. редактор журнала В мире права гл. науч. сотрудник Гос. ун-та Высшая школа экономики Соколов И.А. Конституционное право Российской Федерации: Учебное С59 пособие. – М.:...»

«Оглавление ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ МЕДИЦИНСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ, ЕЕ 1. 3 МЕСТО В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Цели преподавания дисциплины 1.1. 3 Задачи изучения дисциплины 1.2. 3 КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ 2. 3 ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ общекультурные компетенции 2.1. профессиональные компетенции 2.2. Студент должен знать, уметь, владеть 2.3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ 3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 4. Лекционный курс 4.1. Практические занятия 4.2....»

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет географии и геоэкологии Кафедра страноведения и международного туризма Е. М. КОРОСТЕЛЁВ Практикум по экологическому туризму Учебно-методическое пособие Санкт–Петербург 2008 2 УДК 796.5 ББК 75.81 Р ец ен з ен т ы: д-р геогр. наук, проф. Д. В. Севастьянов (СПбГУ), д-р биол. наук, проф. В. Н. Бочарников (ТИГ ДВО РАН) Рекомендовано к печати кафедрой страноведения и международного туризма факультета географии и геоэкологии...»

«ВСЕСОЮЗНЫЙ НАУЧНЫЙ ЦЕНТР ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ АМН СССР НИИ ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПСИХИАТРИИ ГЛОССАРИЙ ПСИХОПАТОЛОГИЧЕСКИХ СИНДРОМОВ и состояний (Методическое пособие для унифицированной клинической оценки психопатологических состояний) Библиотека ЦНИИ СудС 1 ', : / - > : Т р И и V ко Г > Иы. Ov: М ) К/ Москва 1990 Р е д к о л л е г и я : В.С. Ястребов (ответственный редактор), A.К. Ануфриев (научный редактор), М.А.Лнсина (ответственный секретарь). г С о с т а в и т е л и : докт. мед. наук,...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.