МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ПЕТРОЗАВОДСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ КОНСЕРВАТОРИЯ (АКАДЕМИЯ)

ИМЕНИ А.К.ГЛАЗУНОВА»

Кафедра_

(название кафедры)

Учебно-методический комплекс по дисциплине (название) Основная образовательная программа (наименование ООП) Утверждено на заседании кафедры:

Протокол № «_» _ 20_ г.

Зав. кафедрой _ Автор-составитель: Ф.И.О., ученая степень, ученое звание, должность Содержание учебно-методического комплекса по дисциплине _ стр.

I. Рабочая учебная программа дисциплины (приложение 1) 1. Цели и задачи освоения дисциплины 2. Место дисциплины в структуре ООП 3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины 4. Объем дисциплины и виды учебной работы 5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины (текстовой вариант) 5.2. Распределение часов по темам и видам занятий 6. Интерактивные формы проведения занятий 7. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов 8. Формы контроля 8.1. Текущий контроль 8.2. Итоговый контроль 9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 9.1. Основная литература 9.2. Дополнительная литература 9.3. Электронные издания, цифровые образовательные ресурсы 10. Материально-техническое обеспечение дисциплины II. Методические указания для студентов по дисциплине (приложение 2) III. Материалы текущего и итогового контроля студентов (приложение 3) Приложение

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«ПЕТРОЗАВОДСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ КОНСЕРВАТОРИЯ

(АКАДЕМИЯ) ИМЕНИ А.К.ГЛАЗУНОВА»

«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по учебной и воспитательной работе _ «» _20_ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Наименование дисциплины_ Направление подготовки_ Профиль подготовки_ Квалификация (степень) выпускника_ Форма обучения_ «СОГЛАСОВАНО» «СОГЛАСОВАНО»

Зав. кафедрой Декан факультета _ _ _ «_»_20 г. «_»20_ г.

Рассмотрено на заседании кафедры Протокол № _ (Указываются цели и задачи освоения дисциплины, соотнесенные с общими целями ООП ВПО).

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки_ (Указывается цикл (раздел) ООП, к которому относится данная дисциплина.

Указываются те дисциплины, для которых освоение данной дисциплины необходимы как предшествующие).

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:

Коды формируемых компетенций В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

Уметь:

Владеть:

Общая трудоемкость дисциплины составляет: _ зачетных единиц, _ часов.

Аудиторные занятия (всего) В том числе:

Лекции (Л) Практические занятия (ПЗ) Индивидуальные занятия (ИЗ) Семинары (С) Самостоятельная работа студента (всего) Экзамен Зачет Общая трудоемкость (час.) Содержание разделов дисциплины (текстовой вариант) Раскрывается содержание курса с учетом результатов современного состояния науки, техники, культуры, а также перспектив их развития. Этот раздел программы составляется в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по специальности/направлению подготовки. Все разделы дисциплины разбиваются на темы, охватывающие логически завершенный материал. Каждый раздел имеет свое название. Для дисциплин федерального компонента названия разделов должны соответствовать дидактическим единицам, указанным в федеральном государственном образовательном стандарте специальности/направления подготовки.

Раскрывается содержание теоретического курса в логической последовательности изучения разделов и тем. Каждый раздел и тема имеют свое название (нумерация тем внутри разделов – сквозная).

Раздел 1 рекомендуется начинать с введения, где даются основные понятия и термины, относящиеся к конкретной дисциплине (глоссарий).

Раздел 1. Название раздела Тема 1. Название темы Содержание темы.

Тема 2. Название темы Содержание темы.

Раздел 2. Название раздела Тема 3. Название темы Содержание темы Тема 4. Название темы Содержание темы.

Распределение часов по темам и видам занятий.

Л ПЗ ИЗ С СРС

Тематический план практических занятий, индивидуальных занятий, семинаров Учебная дисциплина – Направление подготовки – Семестр – Количество часов, отведенное на курс, цикл – _ час.

Курс – В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги). В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять определенный процент аудиторных занятий (определяется требованиями ФГОС с учетом специфики ООП).

№ Наименование раздела и Интерактивные формы проведения Длительность Порядок документального представления интерактивных форм обучения 1. Порядок документального представления кейсов (ситуационных задач) 1.1. Название кейса.

1.2. Наименование раздела дисциплины, в котором применяется кейс.

1.3. Цель использования кейса (на развитие каких компетенций он направлен) 1.4. Содержание кейса.

1.5. Методика использования кейса в учебном процессе.

1.6. Рекомендации для обучающихся.

2. Порядок документального представления игровых форм 2.1. Название игры ее вид.

2.2. Наименование раздела дисциплины, в котором применяется игра.

2.3. Цель и задачи игры.

2.4. Участники, возможные роли.

2.5. Время и место проведения.

2.6. Этапы проведения: подготовительный, организационных, заключительный.

2.7. Материалы для организации игры.

2.8. Позиция преподавателя.

3. Порядок документального представления проектов 3.1. Название проекта.

3.2. Наименование раздела дисциплины, в котором применяется проект.

3.3. Руководитель (консультант проекта).

Если интерактивные формы проведения занятий предусмотрены спецификой содержания дисциплины 3.4. Состав проектных групп и распределение ролей в них (ФИО).

3.5. Тип проекта.

3.6. Аннотация (актуальность проекта, значимость на уровне социума, учебного заведения, группы обучающихся, личностная ориентация).

3.7. Цель проекта.

3.8. Этапы работы над проектом (для каждого этапа указать форму, продолжительность и место работы учащихся, содержание работы, вход этапа).

3.9. План выполнения проекта и отдельных его этапов.

3.10. Финансирование проекта.

3.11. Представление продуктов проекта.

4. Порядок документального представления тренинга 4.1. Название тренинга.

4.2. Наименование раздела дисциплины, в котором применяется тренинг.

4.3. Цель тренинга.

4.4. Участники тренинга.

4.5. Время и место проведения тренинга.

4.6. Этапы проведения тренинга.

4.7. Материалы для организации тренинга.

7. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов Формы текущего контроля 8.1.

– устные (собеседование, доклад, коллоквиум, защита проектов) – письменные (проверка тестов, контрольных работ, курсовых работ, эссе, рефератов, конспектов, решение задач).

Перечень тем рефератов, докладов, эссе, контрольных и курсовых работ, сборники тестов и ситуационных задач приводятся в IV разделе Учебно-методического комплекса дисциплины «Материалы текущего и итогового контроля студентов».

Формы итогового контроля (зачет, экзамен) 8.2.

Вопросы к зачету и экзамену приводятся в IV разделе Учебно-методического комплекса дисциплины «Материалы текущего и итогового контроля студентов».

9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Приводится учебно-методическая, учебная и научная литература на всю дисциплину в целом. Список учебной литературы к изучению курса состоит из двух частей: основной и дополнительной.

Основная литература 9.1.

В список основной литературы (от 3 до 5 наименований) следует включать базовые издания: учебники, учебные пособия и тексты лекций, имеющиеся в библиотеке ПГК в достаточном для обеспечения учебного процесса количестве экземпляров в соответствии с нормативами обеспеченности (по ФГОС).

Основная литература для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла должна быть издана за последние 5 лет, для дисциплин остальных циклов - за последние 10 лет.

Дополнительная литература 9.2.

В список дополнительной литературы (не более 7-10 наименований) включается прочая учебная, справочная и научная литература для углубленного изучения курса.

Список литературы может также включать дополнительно рекомендуемую литературу для углубленного изучения и самостоятельного поиска в городских библиотеках, а также для приобретения в личную библиотеку:

– справочно-информационные издания (словари, справочники, энциклопедии, библиографические сборники и т.д.);

– официальная литература (сборники нормативно-правовых документов, законодательных актов и кодексов);

– первоисточники (исторические документы и тексты, литература на иностранных языках);

– научная и научно-популярная литература (монографии, статьи, диссертации, научно-реферативные журналы, сборники научных трудов, ежегодники и т.д.);

– периодические издания (профессиональные газеты и журналы); и т.д.

В список литературы не следует включать материалы, не опубликованные в широкой печати, а также труднодоступные и устаревшие издания. Перечень литературы составляется в алфавитном порядке фамилий первых авторов, со сквозной нумерацией.

Указываются также: название, вид учебной литературы, наименование издательства, год издания.

Электронные издания, цифровые образовательные ресурсы.

9.3.

Здесь приводятся основные электронные издания, цифровые образовательные ресурсы.

Материально-техническое обеспечение дисциплины Приводится перечень:

– оборудованных аудиторий (указывается используемое оборудование);

– аудиовизуальных, технических и компьютерных средств обучения (указываются используемые средства);

– наглядных пособий (указываются конкретные наглядные пособия);

– другое используемое оборудование.

Автор (ы):

Рецензент (ы):

Место работы Занимаемая должность Фамилия, инициалы Подпись

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«ПЕТРОЗАВОДСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ КОНСЕРВАТОРИЯ

(АКАДЕМИЯ) ИМЕНИ А.К.ГЛАЗУНОВА»

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ_ 2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения Указывается перечень вопросов, которые студенты должны подготовить к занятию.

Приводятся вопросы, которые соответствуют целям и задачам занятия.

В список основной литературы (не более 5 наименований) следует включать базовые издания: учебники, учебные пособия и тексты лекций, имеющиеся в библиотеке ПГК в достаточном для обеспечения учебного процесса количестве экземпляров в соответствии с нормативами минимальной обеспеченности 0,5 экземпляра на одного студента очной формы обучения и степени устареваемости (5-6 лет).

В список дополнительной литературы (не более 7-10 наименований) включается прочая учебная, справочная и научная литература для углубленного изучения курса, имеющаяся в библиотеке ПГК.

В список литературы не следует включать материалы, не опубликованные в широкой печати, а также труднодоступные и устаревшие издания.

6. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы Задания для самостоятельной работы составляются по разделам и темам, по которым не предусмотрены аудиторные занятия, либо требуется дополнительно проработать и проанализировать рассматриваемый преподавателем материал в объеме запланированных часов.

Задания по самостоятельной работе могут быть оформлены в виде таблицы с указанием конкретного вида самостоятельной работы:

– конспектирование первоисточников и другой учебной литературы;

– проработка учебного материала (по конспектам лекций учебной и научной литературе) и подготовка докладов на семинарах и практических занятиях, к участию в тематических дискуссиях и деловых играх;

– работа с нормативными документами и законодательной базой;

– поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации, подготовка заключения по обзору;

– выполнение контрольных работ, творческих (проектных) заданий, курсовых работ (проектов);

– решение задач, упражнений;

– написание рефератов (эссе);

– работа с тестами и вопросами для самопроверки;

– выполнение переводов на иностранные языки/с иностранных языков;

– моделирование и/или анализ конкретных проблемных ситуаций ситуации;

– обработка статистических данных, нормативных материалов;

– анализ статистических и фактических материалов, составление выводов на основе проведенного анализа и т.д.

Разделы и темы для самостоятельного Виды и содержание самостоятельной Самостоятельная работа должна носить систематический характер, быть интересной и привлекательной для студента.

Результаты самостоятельной работы контролируются преподавателем и учитываются при аттестации студента (зачет, экзамен). При этом проводятся: тестирование, экспресс-опрос на семинарских и практических занятиях, заслушивание докладов, проверка письменных работ и т.д.

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«ПЕТРОЗАВОДСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ КОНСЕРВАТОРИЯ

(АКАДЕМИЯ) ИМЕНИ А.К.ГЛАЗУНОВА»

МАТЕРИАЛЫ ТЕКУЩЕГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ

СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ 1. Карта оценки компетенций Общекультурные компетенции Профессиональные компетенции 2. Оценочные средства для проведения текущего контроля успеваемости студентов:

– перечень заданий для контрольных работ;

– перечень тем курсовых работ;

– тесты;

– ситуационные задачи;

– кейсы;

– перечень тем рефератов, эссе, докладов;

– перечень вопросов для коллоквиумов.

3. Оценочные средства для промежуточной аттестации студентов:

– перечень зачетных и экзаменационных вопросов.

4. Материалы для проведения итоговой государственной аттестации выпускников:

– программа ИГА;

– сборники тестовых заданий и ситуационных задач;

– темы выпускных квалификационных работ;

– методические материалы по выполнению выпускных квалификационных работ).

5. Материалы для контроля остаточных знаний студентов (АПИМ)2.

Имеет отношение к дисциплинам, которые изучаются в групповых и мелкогрупповых занятиях.