WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

М И Н И С Т Е Р С Т В О О Б Р А З О В А Н И Я И Н АУКИ

РО С С И Й С К О Й Ф Е Д Е Р А Ц И И

ЭЛЕКТРОТЕХНИКА И

ЭЛЕКТРОНИКА

КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

Методические указания

для специальностей

190605, 190604, 250403, 250402

Заочное отделение

2009

О Б Щ И Е М ЕТ О Д И Ч ЕС КИ Е УКА ЗА Н И Я

Материал, изучаемый по учебнику, необходимо конспектировать в тетради. Основные определения следует подчеркивать, а формулы обво­ дить. Электрические схемы вычерчиваются в условных обозначениях, соответствующих действующим ГОСТам. После проработки какой-либо темы необходимо без помощи учебника выполнить доказательства зако­ нов или вывести формулы. Для этого надо иметь, отдельную тетрадь.

Нельзя оставлять ничего непонятным при изучении предмета; если самому преодолеть затруднение не удается, необходимо обратиться к преподавателю за консультацией. Особое внимание должно быть уде­ лено задачам и вопросам для самопроверки, а также разбору решений типовых примеров, помещенных в учебнике и настоящем пособии.

УКАЗАН И Я К В Ы П О Л Н ЕН И Ю КО Н Т РО Л ЬН Ы Х

И Л А БО РА Т О РН Ы Х РАБО Т

По общей электротехнике каждая контрольная работа содержит четыре задачи. Варианты для каждого учащегося — индивидуальные.

Номер варианта определяется диумя последними иифоами номера лично­ го дела учащегося. Например, если номера личных дел 17, 60, 8200, 1520, то номера вариантов задач, которые он должен решить, соответ­ ственно будут 17, 60, 00, 20. Номера задач, которые учащийся решает в контрольных работах, даны в табл. I. Пусть номер личного дела учащегося 1507. Две последние цифры 07 определяют номер варианта.

В табл 1 учащийся находит номера задач, которые он должен решить в первой контрольной работе: I, 2, 3, 4. Д ля второй контрольной работы учащийся выбирает номера задач 7, 17, 27, 31. Задачи, выполненные не по своему варианту, не засчитываются и возвращаются учащемуся.

Если номер личного дела выражается однозначной цифрой (от t до 9), то перед ней нужно написать нуль, превращая ее в двухзначное число, после чего выбор условия и варианта производится обычном способом.

Например, учащийся с номером личного дела 7, приписав слева нуль, получает число 07 и выбирает вариант 07. Вариант для третьей кон­ трольной работы определяется двумя последними цифрами номера личного дела.

Контрольная работа выполняется в отдельной тетради, желательно в клеточку. Условия задач переписывают полностью, оставляют поля шириной 25— 30 мм для замечаний рецензента, а в конце тетради — 2— 3 страницы для рецензии. Формулы и расчеты пишут чернилами, а чертежи и схемы делают карандашом; на графиках указывают масштаб. Решение з^дач обязательно ведут в Международной системе Таблица ' Первая работа Вгоряя работа Номера Номера.............

_ вариантов вариантов | вариантов вариантов а»

задач | варигнтов j единиц ( С И ). Страницы тетради нумеруют для возможности ссылки на них преподавателя.

Вычисления следует производить с помощью электронного микро­ калькулятора. После получения работы с оценкой и замечаниями препо­ давателя надо исправить отмеченные ошибки, выполнить все его указа­ ния и повторить недостаточно усвоенный материал. Если контрольная работа получила неудовлетворительную оценку,-то учащийся выполняет ее снова по старому или новому варианту в зависимости от указания рецензента и отправляет иа повторную проверку. В случае возникнове­ ния затруднений при выполнении контрольной работы учащийся может обратиться в техникум для получения письменной или устной консульта­ ции. Лабораторные работы выполняют в период экзаменационно-лабо­ раторной сессии. К этим работай учащиеся допускаются после сдачи всех контрольных работ. По каждой лабораторной работе составляется отчет по установленной форме. Сдача экзаменов разрешается учащим­ ся, получившим положительные оценки по всем контрольным работам и имеющим зачет по лабораторным работам.

Учебный материал программы распределяется по заданиям следую­ щим образом.

Схемы управления электродвигателями: общие сведения о схемах управления; магнитные пускатели (нереверсивный, реверсивный);

примеры схем управлении электродвигателями с применением релейноконтакторной аппаратуры, с магнитными усилителями, с тиристорами.

(задачи 11.1 — 11.3; 11.6).

1. Приведите современное определение понятия «электропривод».

« К а к и е элементы входят а него?

2. Приведите механические характеристики основных рабочих машин (вентиляторов, конвейеров, подъемников) и асинхронного дви­ гатели. Как будет выглядеть их совместная механическая характе­ ристика для какого-либо агрегата (например, вентилятор — асинхрон­ ный двигатель)?

3. Как протекает процесс нагревания и охлаждения злектродви гателя? Что называется перегревом изоляции?

4. На какие классы по нагревостойкости делятся электроизо­ лирующие материалы? Чему равен допускаемый перегрев для изоля­ ции классов Л и в ?

5. Поясните основные режимы работы электродвигателя: про­ должительный, кратковременный, повторно-кратковременный, и начер­ тите диаграммы работы для каждого режима.



6. Как определяется мощность электродвигателя при каждом режиме работы?

7. Поясните устройство и принцип работы магнитного пускателя.

8. Начертите схему управления асинхронным двигателем с корот­ козамкнутым ротором с помощью магнитного пускателя. Каково назна­ чение блок-контакта, шунтирующего пусковую кнопку?

9. Начертите схему управления асинхронным двигателем с корот­ козамкнутым ротором и дросселями насыщения.

10. Поясните работу схемы управления асинхронным двигателем с использованием тиристоров в качестве бесконтактного пускателя.

Можно ли с помощью тиристоров регулировать частоту вращения ротора электродвигателя?

Схемы электроснабжения потребителей электрической энергии, об­ щая схема электроснабжения, понятие об энергетической системе и электрической системе. Простейшие схемы электроснабжения промыш­ ленных предприятий; схемы осветительных электросетей. Элементы устройства электрических сетей: воздушные линии; кабелиные линия;

электропроводки; трансформаторные подстанции. Выбор проводов и кабелей: выбор сечений проводов и кабелей по допустимому нагреву;

выбор сечений проводов и кабелей с учетом защитных аппаратов;

выбор сечений проводов и кабелей до допустимой потере напряжения.

Некоторые вопросы эксплуатации электрических установок: компенса­ ция реактивной мощности; экономия электроэнергии; защитное зазем­ ление в электроустановках; зашита от статического электричества;

контроль электроизоляции.

Л и т е р а т у р а. [3j (§ 12.1— 12.4); (4] (§ 12.1 — 12.4).

1. Какие напряжения используются при передаче электроэнергии от энергетической системы к потребителям?

2. Каково назначение понижающих подстанций на предприятии?

3. Начертите схему внутреннего электроснабжения ввшего пред­ приятия.

4. Как устроена трансформаторная подстанция? Каковы ее основ­ ные элементы и их назначение?

5. Перечислите преимущества комплектных подстанций.

6. Поясните устройство воздушных и кабельных линий й их ос­ новные элементы.

7. Какие типы проводов и кабелей и способы их прокладки при­ меняются для сетей промышленных предприятий?

8. Как производится определение расчетных нагрузок промышлен­ ных предприятий? Что называется коэффициентом спроса?

0. Как определить сечение проводников по допускаемой токовой нагрузке? От каких факторов зависит такая нагрузка?

10. Как проверяют проводники по допускаемой потере напря­ жения? Какая потеря напряжения допускается в линиях до 1000 В ?

11. Каковы назначение, устройство н принцип действия защитного заземления?

12. В каких случаях устраивают защитное зануление?

13. Сопротивление заземляющего устройства 5,2 Ом. Пригодно ли оно к работе и сетях напряжением до 1000 В ?

14. Каковы периодичность и объемы проверки заземляющих устройств?

к выполнению контрольной работы В контрольную работу № 2 входит материал тем 1.7— 1.12.

В табл. 11 указаны номера задач и таблиц к соответствующим темам.

Электрические машины переменного 1. Электрические машины постоянного 1. Электрические и магнитные элементы 1. Передача и распределение электриче­ 1. Методические указания к решению задач 1— Перед решением задач этой темы особое внимание уделите $ 9.3—9.6, 9.11, 9.12 учебника [3]. Для их решения необходимо знать устройство, принцип действия н соотношения между электрическими величинами однофазных и трехфазных трансформаторов к уметь определять по паспортным данным технические характеристики. Ос­ новными параметрами трансформаторов являются: I ) номинальная мощность S„o«,. это полная мощность, которую трансформатор, уста­ новленный на открытом воздухе, может непрерывно отдавать в течение всего срока службы (20— 25 лет) при номинальном напряжении и при максимальной и среднегодовой температурах окружающего воздуха, равных соответственно 40 и 5°С; 2) номинальное первичное напря­ жение 1/Н м!; это напряжение, на которое рассчитана первичная об­ мотка; 3) номинальное вторичное напряжение 1Л,0ы2; это напряжение на выводах втеричиой обмотки при холостом ходе н номинальном первичном напряжении. При нагрузке вторичное напряжение /? сни­ жается из-за потерн напряжения в трансформаторе; 4) номинальные первичный / Н0М1 и вторичный / И0М2 токи; это токи, вычисленные по номинальной мощности и номинальным напряжениям. Для однофаз­ ного трансформатора: /ком! — ^иом/i/ним!; Люм2 = = для трехфазного трансформатора: /<, = S m Jy b U — S.O./ (V3 U Трансформаторы обычно работают с нагрузкой меньше номиналь­ ной, определяемой коэффициентом нагрузки ft,,. Если трансформатор с 5но* — 1600 кВ-А отдает мощность S j = 1200 к В -A. то k№— = 1200/1600 -= 0,75. Значения отдаваемых трансформатором активной и реактивной мощностей зависят от коэффициента мощности потре­ бителя cosq;?. Например, при S „ U — !600 кВ-А, к„ = 1,0 и cosi?2 — 0, отдаваемая активная и реактивная мощности составят: Рг — 5И«Х X costpa— 1600 - 0,85=1360 кВт; Q2 S«„« sinipi=1600 - 0.53= 848 квар.

Если потребитель увеличит cos реактивную < и полную S p мощности на шинах РП методом коэффициента спроса;

2) расчетный ток /р а магистрали; 3) сечение магистральной линии по допускаемой нагрузке и потере напряжения; 4) выбрать автомат магистрали с комбинированным расцепителем и определить его у став­ ку; 5) рассчитать номинальные токи двигателей, по которым выбрать сечения линий, отходящих от РП; 6) выбрать автоматы А 1, А2,... с ком­ бинированными расцепителями и магнитные пускатели ПМ|, ПМг......;

7) определить потерю напряжения в наиболее нагруженной линии, после чего найти суммарную потерю напряжения в магистраль­ ной линии и линии, отходящей от Р П ; 8) выбрать диаметр трубы дли прокладки проводов.

/Марки и характеристики некоторых изолированных проводов и кабелей н способы их прокладки в зданиях и земле даны в табл. 15.

М арка провода, кгбелк Провод с алюминиевой Силовые и осветительные линии ЛПР ляцией, в пропитанной пожароопасных помещениях. Про­ хлопчатобумажной оп­ кладка на изоляторах, в винмплаетовых трубках, по металлическим и АП РТО То же, но для проклад­ Силовые и осветительные линии Провод плоский, алю­ Осветительные линии внутри су­ АППВ трех параллельно уло­ и потолкам, до 500 В. Прокладка Провод алюминиевый Силовые и осветительные линии АПВ с поливинилхлоридной внутри помещений (сухих, сырых, Кабель с алюминиевы­ Прокладка в земле (в траншеях) ААБ пропитанной изоляцией, алюминиевой оболочкой, ЛЛШ в миниевой оболочки нало­ мещений с химически активной сре­ ЛВВГ Кабель с алюминиевы­ ми жилами, изоляции лоткам, на скобах. Возможна в жил и общая из поли земле или стальных трубах р е ш е н и е. 1. По табл. 14 определяем мощности электродвигаС Л(?Я: 4АР160Б4УЗ— 15 кВт; 4А25054УЗ ~ 75 кВт; 4A250S6Y3- 4 5 кВт; 4А10052УЗ— 4 кВт; 4А1Э2М2С.УЗ— 11 кВт, и заносим их в следующую таблицу.

и заносим их в следующую таблицу.

Металлорежущие сганкн крупносерийного про­ изводства с нормальным режимом работы: токарнис. фрезерные, сверлильные, строгальные и др. 1, То же, при тяжелом режиме работы: штампы, крессы, крупные токарные, фрезерные, строгальные, То же, с особо тяжелым режимом работы: мо­ лоти, ковочные машины, волочильные станки, Насосы, компрессоры Конвейеры, шнеки, элеваторы Определяем расчетные активную, реактивную и полную мощности на Р П методом коэффициента спроса:

Л>= х = 2-15-0,16 + 2-75-0,17 + 2-45-0,17 + 2-4-0,55 + + 2-11-0,65 = 64,3 кВт; Q„ = Z Р, tgqi, = 2 •15-0,16-1,73 + 2-75-0,17 X X 1,17 + 2- 45-0,17-1,17 + 2-4-0,55-0,88 + 2-11 -0,65-0,75= 70,6 квар;

3. Сила тока в магистральном кабеле Здесь и,0 = 380 В = 0,38 кВ Значения коэффициентов спроса К с и мощности Р для некоторых механизмов даны в табл. 16.

Допустимые длительные токи для трехжильных кабелей с алюми­ ниевыми жилами на напряжение до 1000 В приведены в табл. 17.

4. По табл. 17 выбираем четырехжильные кабели А В В Г, проло­ женные в воздухе, сечением S „ = 3 5 m m 2 с допускаемым током 170 А.

Так как кабель четырехжильный, то вводим коэффициент 0,92 и до­ пускаемый ток составит 170-0,92 = 156,4 А, что больше 145 А.

Сечение резиновой или пластмассовой* * Для чО'шрехлильных кабелей вводить коэффициент 0.9'J.

** Для четырехжильпых.

5. Выбранное сечение проверяем по потере напряжения, пользуясь формулой A U. = P „L I ООО/ (YS. (/„„„) = 64,3 •20 •1000/(32 • • Здесь Р р — расчетная активная мощность, кВт; /. — длина маги­ страли, м; у — удельная проводимость, для алюминия 32 м/Ом-мм1;

5 и_ сечение магистрали, мм’ ; U.0„ — напряжение, В.

6. Выбираем для магистрали автомат серии А3700 по току lt = = 145 А, пользуясь табл. 18. Принимаем автомат А3715Б на номиТаблица Типы автома­ нальный ток тепловою расцепителя 160 А, что больше 145 А. Расцелитсль сработает при токе 185 А. Электромагнитный расиепитель отключает автомат при токе 630 или 1600 А.

7, Определяем номинальные токи двигателей по формуле Здесь Р.оы— номинальная мощность, кВт; У н м= 380 В; г)„о • номи­ нальный КП Д ; cosф * — номинальный коэффициент мощности. Все эти значения принимаем из табл. 14. Например, для двигателя № 2 типа 4А25054УЗ номинальный ток /,0-г= 75-1000/1,73-380*0,93-0,9= 136 А.

Аналогично вычисляем номинальные токи остальных двигателей и зано­ сим в следующую таблицу.

теля 8. По номинальным токам электродвигателей выбираем сечения проводов марки А П РТ О (одного трехжилького), пользуясь табл. 19.

Для двигателя № ) выбираем сеченне по току 31,7 A S i =^10mmj с допускаемым током 38 А, что больше 31,7 А. Сечения для остальных двигателей приведены выше а таблице.

9. По табл. 20 выбираем диаметры труб для прокладки проааиов ответвлений. Для трехжнльиого провода А П РТ О при сечениях 2,5 и 4 мм2 выбираем диаметр 20 мм; для 10 мм5 — 15 мм; для 50 мм2 — 50 мм; для 70 мм! — 70 мм.

10. Для ответвления выбираем автоматы серии АЕ2000 с комбини­ рованным расцепителем по табл. 21. Дли двигателя • ' 1 по току /„„„: — 31,7А выбираем автомат AF.2040 с номинальным током тепло­ вого расцспителя /»* = 40 А, что больше 31,7 А. Проверим его на не­ срабатывание при пуске двигателя. Пусковой ток /„ = 238 А был опре­ делен ра^ее. Ток срабатывания электромагнитного расцепителя равен 12/,,=* 1 40 — 480 А (см. приложение к табл. 21). Так как 480 А > > 1,25-238 А, то автомат не сработает при пуске. Здесь коэффициент запаса для автоматов серии А3700 и АЕ2000 равен 1,25. Аналогично выбираем для двигателя /Г» 2 автомат А3715П по тибл. 1 с /. f -~ -=160 А; для двигатели № 3 — АЕ2050 с /тр=1 0 0 А (табл; 21); для двигателя А'* 4 — АЕ2020 с /, р= 10 А; для двигателя № 5 — АЕ с /т р— 25 А.

Автоматы серии А3700 с электромагнитными и тепловыми расцепителями на 380 В даны в табл. 18.

Допустимые длительные токи для проводов с резиновой и по­ г ливинилхлоридной изоляцией с алюминиевыми жилами приведены в Сведения о стальных трубах для прокладки а них одножильных проводов АГ1Р, АПРТО, А П В приведены в табл. 20.

Технические данные автоматов серии АЕ2000 приведены в табл. 21.

Водогазопроводные Электросварные (толстостенные), (тонкостенные), Типы Номинальный автома­ АЕ АЕ АЕ П р и м е ч а н и е. Уставка тока срабатывания электромагнитного расце­ пителя 12/»,,.; вид расцепителя: К — комбинированный; Эм — электромаг­ нитный.

Проверка показывает, что выбранные автоматы не сработают при пуске.

И. Определяем потерю напряжения в линии к наиболее мощно­ му двигателю № 2; одновременно он является самым удаленным, поэтому потеря напряжения до него будет наибольшей. Потеря напря­ жения в ответвлениях всегда определяется по номинальной мощности двигателя, в магистрали — по расчетной:

ь и г = Pmmt /21000/( v S, ^. ) = 75-15-1000/(32 • 70 * 380) = 1,32 В.

Суммарная потеря напряжения от подстанции до двигателя Ki В линиях напряжением до 1000 В допускаемая потеря напряжения равна 19 В. Так как 1,43 напряжениями. Чис­ ловые значения этих величин заданы в табл. 27. Пользуясь табл. 12, выбрать тип и номинальную мощность трансформатора (один или два р а в н о й мощности, работающих параллельно) и найти его коэффициент нагрузки и К П Д tv, при данной нагрузке.

Как определяются ЭДС, наводимые в обмотках трансформатора?

Как следует изменить числа витков обмоток, чтобы при увеличении частоты тока в сети сохранить прежние значения ЭД С ?

Указание. Необходимая мощность трансформатора S, и коэффи­ циент мощности нагрузки определяются по формулам Задача 7 (варианты 07—97). Для работы предприятия необходи­ ма активная мощность Р 2 при коэффициенте мощности cos q2 >.

Энергосистема ограничила потребление реактивной мощности до величины Q,, в связи с чем предприятие установило конденсатор­ ные батареи на низшем напряжении 0,4 кВ. Первичное напря­ жение Указанные величины заданы в табл. '28. Определить:

1) номинальную мощность трансформаторов и выбрать их по табл. в двух случаях — до и после установки конденсаторов. В случае необходимости установить два трансформатора равной мощности, ра­ ботающие параллельно; 2) для указанных двух случаев коэффициент нагрузки трансформатора и его первичный и вторичный токи; 3) не­ обходимую мощность конденсаторной батареи и выбрать ее по табл. 13.

Сделать заключение о целесообразности компенсации реактивной мощ­ ности.

Указание. См. решение примерз 8.





Похожие работы:

«Книги с приложением CD-ROM (естественно-научные, медицина, экономика) 53 А 333 Федорова В.Н. Медицинская и биологическая физика. Курс лекций с задачами : учебное пособие / В.Н. Федорова, Е.В. Фаустов. – Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 592 с. + 1 CD-Rom. 54 (035) К 836 Кротов Ю.А. Предельно допустимые концентрации химических веществ в окружающей среде : справочник / Ю.А. Кротов. - 2-е изд., доп. – Санкт-Петербург : Профессионал, 2003. - 430 с. + 1 CD-Rom. 575 (07) О 28 Общая генетика :...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Учреждение образования БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра лесоустройства ТОПОГРАФИЧЕСКИЕ И ЛЕСНЫЕ КАРТЫ Лабораторный практикум для студентов специальности 1-75 01 01 Лесное хозяйство, 1-46 01 01 Лесоинженерное дело Минск 2005 1 УДК 528.48 Рассмотрен и рекомендован к изданию редакционно-издательским советом университета. Составитель: Нестеренок В. Ф. Рецензенты: профессор кафедры геодезии и картографии БГУ, канд....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ БРЕСТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра экономики и организации строительства МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ и варианты заданий для выполнения курсовой работы по курсу Экономика строительства для студентов специальности Т.19.01. заочной формы обучения Брест 2001 УДК 628.16 В методических указаниях изложена методика выполнения курсовой работы. Предназначены для использования студентами специальности Т 19.01. заочной формы обучения...»

«ПЕТРОЗАВОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра русской литературы и журналистики УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ Литература русского зарубежья Петрозаводский государственный университет Кафедра русской литературы и журналистики УТВЕРЖДАЮ декан филологического факультета Е. А. Кунильский _ _ 2012г. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Литература русского зарубежья для специальности Филология, Русский язык и литература ГОС ВПО направления (специальности) 031001 (021700)...»

«ОБРАЗОВАНИЕ О.А. Кряжева Воздействие дистанционного образования на процессы реформирования школьного образования в современных условиях Согласно постановлению Правительства РФ и планам Министерства образования РФ с 2006–2007 учебного года в массовой школе осуществляется внедрение школьного инновационного и профильного обучения. Введение его на старшей ступени общего образования способствует решению важнейших задач реформирования и модернизации образования. Серьезные изменения произошли в...»

«ВНИМАНИЕ учащимсязаочникам! Данный экземпляр методических рекомендаций является предварительным, черновым вариантом и будет дорабатываться. Изменениям подвергнутся методические рекомендации по изучению учебной дисциплины и рекомендации по выполнению домашних контрольных работ. Задания для домашних контрольных работ и распределение их по вариантам изменены НЕ БУДУТ!!!!!! Приносим извинения за временные неудобства. Администрация 1 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Учреждение...»

«Стр 1 из 255 7 апреля 2013 г. Форма 4 заполняется на каждую образовательную программу Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной литературой по блоку общепрофессиональных и специальных дисциплин Иркутский государственный технический университет 130201 Геофизические методы поисков и разведки месторождений полезных ископаемых Наименование дисциплин, входящих в Количество заявленную образовательную программу обучающихся, Автор, название, место издания, издательство, год издания...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ПСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. С. М. КИРОВА ПСКОВСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ РУССКОГО ГЕОГРАФИЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА А. Г. МАНАКОВ ТУРИСТСКИЕ РЕГИОНЫ МИРА ГЕОГРАФИЯ КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ Учебное пособие Псков ПГПУ 2011 УДК 796.5 ББК 75.81 М 23 Рецензенты: доктор географических наук, профессор В.Л. Мартынов (Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена); доктор географических наук, профессор Г.М. Федоров (Российский...»

«Городецкий Д.А. Барабаш М.С. Водопьянов Р.Ю. Титок В.П. Артамонова А.Е. ПРОГРАММНЫЙ КОМПЛЕКС ® ЛИРА-САПР 2013 Учебное пособие КИЕВ–МОСКВА 2013 УДК 721.01:624.012.3:681.3.06 ® ПРОГРАММНЫЙ КОМПЛЕКС ЛИРА-САПР 2013 Учебное пособие Городецкий Д.А., Барабаш М.С., Водопьянов Р.Ю., Титок В.П., Артамонова А.Е. Под редакцией академика РААСН Городецкого А.С. – К.–М.: Электронное издание, 2013г., – 376 с. ® ® В книге представлены новые возможности ПК ЛИРА-САПР 2012 и ПК ЛИРА-САПР 2013 по ® сравнению с ПК...»

«Контрольные и курсовые работы на сайте www.referat-tver.ru МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ТВЕРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ Кафедра Техническая эксплуатация автомобилей АВТОСЕРВИС И ФИРМЕННОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ АВТОМОБИЛЕЙ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ И ЗАДАНИЕ ДЛЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ Студентам заочникам по специальности 190601 Автомобили и автомобильное хозяйство ТВЕРЬ 2011г. УДК 629.114.4.004.24 Составитель: ассистент Горюнов В.В....»

«1. Методические указания по выполнению курсовых работ по дисциплине Гражданское право Курсовая работа способствует формированию у студента навыков самостоятельного научного творчества, повышению его теоретической и профессиональной подготовки, лучшему освоению учебного материала. В процессе написания курсовой работы студент получает опыт самостоятельного изучения научной литературы, нормативно-правовых актов, судебной практики. Работа должна отвечать ряду обязательных требований: актуальность...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГОМЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра внутренних болезней № 1 с курсом гематологии С. А. ХОДУЛЕВА, И. А. ИСКРОВ, И. И. МИСТЮКЕВИЧ ДИАГНОСТИКА И ЛЕЧЕНИЕ МНОЖЕСТВЕННОЙ МИЕЛОМЫ Учебно-методическое пособие для студентов 5–6 курсов лечебного, медико-диагностического факультетов, факультета по подготовке специалистов для зарубежных стран, интернов, клинических ординаторов, врачей-терапевтов и гематологов...»

«Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени С. М. Кирова Кафедра лесоводства О. И. Григорьева, кандидат сельскохозяйственных наук, доцент Н. В. Беляева, кандидат сельскохозяйственных наук, доцент Е. Н. Кузнецов, кандидат сельскохозяйственных наук, доцент Н. В. Ковалев, кандидат сельскохозяйственных наук, доцент ЛЕСОВОДСТВО...»

«ФИЗИКА 3 ФИЗИКА ЛИНИЯ УЧЕБНО МЕТОДИЧЕСКИХ КОМПЛЕКТОВ СФЕРЫ ПОД РЕДАКЦИЕЙ Ю. А. ПАНЕБРАТЦЕВА Учебник 7–8 Электронное приложение к учебнику (CD ROM) Тетрадь тренажер 7 класс Тетрадь практикум Тетрадь экзаменатор КЛАССЫ Задачник Поурочное тематическое планирование Белага В. В., Ломаченков И. А., Панебратцев Ю. А. Физика: Мир физических явлений: 7 класс: УМК Сферы по физике разработан Учебник для общеобразовательных 4 в соответствии с новыми современны учреждений. ми требованиями к уровню и содержа...»

«Федеральное агенство по образованию ОСНОВЫ ФАРМАКОТЕРАПИИ Учебное пособие для вузов Ю.А. Куликов, И.В. Чеснокова Воронеж – 2006 1 Утверждено Научно-методическим советом фармацевтического факультета 24 октября 2006 года, протокол №6 Рецензент д.м.н., профессор кафедры факультетской терапии ВГМА Семенкова Г.Г. Учебное пособие подготовлено на кафедре экспериментальной и клинической фармакологии фармацевтического факультета Воронежского государственного университета д.м.н. проф. Куликовым Ю.А. и...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ТОМСКА ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 40 г. ТОМСКА ПРОГРАММА КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ (курс начальной школы – 1, 2, 3, 4 классы) Составили: Е.А. Гуренкова - зам. директора по информатизации и введению ФГОС; А.В. Роготнева – ст. преподаватель ТОИПКРО Н.И. Линейцева – учитель начальных классов; Т.Г. Карпухина – педагог-психолог; О.В. Запольская – учитель начальных классов г. Томск - 2011 г. МАОУ...»

«Министерство здравоохранения и социального развития Российской Федерации Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (ГБОУ ВПО ИГМУ Минздравсоцразвития России) Кафедра педиатрии №2 Т.С. Омолоева Особенности реабилитации детей на амбулаторном этапе Учебное пособие для внеаудиторной работы студентов VI курса педиатрического факультета издание 2 –е Иркутск 2010 УДК 616 – 053.3/.7 – 036.86 – 08 – 039.57...»

«Департамент образования Кировской области Управление образования администрации г. Кирова Муниципальное общеобразовательное учреждение Кировский физико-математический лицей НАСТОЯЩЕЕ И БУДУЩЕЕ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ Материалы докладов республиканской научно-практической конференции 25 октября 2008 г. КИРОВ 2008 ББК 74. 202. 5 Н 32 Печатается по решению редакционно-издательского совета Кировского физико-математического лицея Ответственный редактор – Ю. А. Сауров Оргкомитет...»

«Байханов И. Б. Избирательный процесс в условиях глобализации Грозный – 2012 2 УДК 327 Рекомендовано к изданию кафедрой истории, геополитики и политологии Чеченского государственного университета Рецензенты: Арсалиев Шавади Мадов-Хажиевич, доктор педагогических наук, профессор Ахтаев Абдула Мовлдиевич, кандидат социологических наук, доцент Байханов Исмаил Баутдинович. Избирательный процесс в условиях глобализации: Учебное пособие. - Грозный: Издательство Чеченского государственного университета,...»

«Министерство по делам молодежи и спорту Архангельской области Агентство по туризму и международному сотрудничеству Архангельской области Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Архангельской области Архангельский педагогический колледж ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СБОРНИК ОСОБЕННОСТИ ТУРИСТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В АРХАНГЕЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ Архангельск 2012 УДК 379.83 (470.11) ББК 75.81 (2Рос-4Арх) О 75 Редакционная коллегия: Ковалев С.М. – заместитель...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.