СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка 3

Оценка образовательной деятельности

1. 4

Система управления образовательным учреждением

2. 11

Содержание и качество подготовки обучающихся

3. 13 Организация учебного процесса 4. 19 Востребованность выпускников 5. 22 Кадровое обеспечение 6. 23 Учебно-методическое обеспечение 7. Библиотечно-информационное обеспечение 8. Материально-техническая база 9. 10. Функционирование внутренней системы оценки качества образования 11. Воспитательная работа 12. Показатели деятельности

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Целью проведения самообследования является обеспечение доступности и открытости информации о деятельности Государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Набережночелнинский экономико-строительный колледж имени Е.Н. Батенчука» (далее – Колледж).

Основанием для проведения самообследования является Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-Фз «Об образовании в Российской Федерации», Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. № 462, Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 декабря 2013 г.

№ 1324, Приказ директора колледжа от 25 февраля 2014 г. №14п-1.

В процессе самообследования проводится оценка образовательной деятельности, системы управления организации, содержания и качества обучающихся, организации учебного процесса, востребованности выпускников, качества кадрового, учебнометодического, библиотечно-информационного обеспечения, материально-технической базы, функционирования внутренней системы оценки качества образования, анализ показателей деятельности организации.

1. ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Набережночелнинский экономико-строительный колледж имени Е.Н. Батенчука» (далее Колледж) реализует основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования – программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих и программы подготовки специалистов среднего звена, а также по программам профессионального обучения и дополнительные профессиональные программы. Колледж имеет организационноправовую форму – государственное автономное образовательное учреждение.

Колледж осуществляет свою деятельность в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Конституцией Республики Татарстан, Гражданским кодексом Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», Законом Республики Татарстан «Об образовании», нормативно – правовыми актами Президента Российской Федерации, Президента Республики Татарстан, Правительства Российской Федерации, Правительства Республики Татарстан, Министерства образования и науки Российской Федерации, Министерства образования и науки Республики Татарстан, иными действующими законодательными и нормативными актами Российской Федерации и Республики Татарстан, Уставом и локальными актами Колледжа.

Устав Колледжа утвержден приказом Министерства образования и науки Республики Татарстан № 1497/09 от 13 августа 2009 года, согласован Распоряжением Министерства земельных и имущественных отношений Республики Татарстан № 1737 от 17 августа 2009 года.

Место нахождения Колледжа:

- Учебный корпус № 1: 423820, Республика Татарстан, г. Набережные Челны, пр.

М.Джалиля, 10.

- Учебный корпус № 2: 423820, Республика Татарстан, г. Набережные Челны, проспект Казанский, 17.

- Общежитие: 423820, Республика Татарстан, г. Набережные Челны, пр.

М.Джалиля, 12.

Предыдущие наименования Колледжа приведены в таблице 1.

Таблица 1 – Наименования ГАОУ СПО «Набережночелнинский экономикостроительный колледж имени Е.Н. Батенчука»

Наименование Орган, издавший Реквизиты Дата образовательного учреждения документ документа Камский вечерний филиал Министерство Нижнекамского вечернего энергетики и Приказ № 186 12.07.1971 г.

энергостроительного электрификации техникума СССР Камский вечерний Минэнерго СССР Приказ № 269а 28.07.1988 г.

энергостроительный техникум Набережночелнинский Минэнерго СССР Приказ № 86а 23.03.1989 г.

энергостроительный техникум Государственное образовательное учреждение среднего профессионального Министерство образования топлива и энергетики Приказ № 254 24.10.1996 г.

«Набережночелнинский РФ экономико-строительный колледж»

Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального Кабинет Министров «Набережночелнинский Татарстан экономико-строительный колледж»

Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального экономико-строительный колледж имени Е.Н.Батенчука»

Образовательная деятельность Колледжа в сфере профессионального и дополнительного образования ведется согласно:

- лицензии, выданной Министерством образования и науки Республики Татарстан от 14 февраля 2011 года, регистрационный № 18, серия РО № 013719 с бессрочным сроком действия;

- свидетельства о государственной аккредитации, выданное Министерством образования и науки Республики Татарстан от 28 декабря 2011 года, регистрационный № 1384, Серия ОП № 026998 с Приложениями перечня аккредитованных образовательных программ. Государственный аккредитационный статус установлен сроком до 28 декабря 2017 года.

Сведения о Колледже как о юридическом лице внесены в Единый государственный реестр юридических лиц, свидетельство Федеральной налоговой службы от 19 октября 2011 г. за № 2111650206754 за основным государственным регистрационным номером 1031616015463.

Колледж имеет Свидетельство о постановке на учет Российской организации в налоговом органе по месту нахождения на территории Российской Федерации, выданного Инспекцией Федеральной налоговой службы по г. Набережные Челны Республики Татарстан, серия 16 № 006290595, выданное 24 февраля 1997 года с присвоением ИНН/КПП 165007069/165001001.

Закрепление государственного имущества на праве оперативного управления подтверждено свидетельствами о государственной регистрации права, согласно которым площадь зданий составляет 15449,7 м2, в том числе площадь общежития 4327 м2, площадь земельных участков составляет 39985 м2.

Санитарно – эпидемиологическое заключение №16.30.24.000.М.000300.04.10 от 15.04.2010 г., выданное Федеральной службой по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека, подтверждает, что ведение образовательного процесса в Колледже соответствует санитарно – эпидемиологическим правилам и нормам.

Основанием для признания условий образовательной деятельности, соответствующих государственным санитарно – эпидемиологическим правилам и нормативам, являются экспертное заключение № 3363 от 16.03.2010 г. ФФГУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в РТ» в г.Набережные Челны.

Состояние объектов Колледжа позволяет обеспечивать соблюдение требований пожарной безопасности при осуществлении образовательной деятельности.

Заключение о соответствии объекта защиты обязательным требованиям пожарной безопасности №114 от 22.12.2010 г., выдано отделом надзорной деятельности по муниципальному образованию г.Набережные Челны.

В соответствии с основополагающими документами, действующими в системе среднего профессионального образования, в Колледже разработаны локальные акты по основным направлениям деятельности:

Коллективный договор;

Правила внутреннего трудового распорядка;

Правила приема;

Положение «О службе заместителя директора по учебной работе»;

Положение «Об организации государственной (итоговой) аттестации»;

Положение «По планированию, организации и проведению лабораторных работ и практических заданий»;

Положение «По организации текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся»;

Положение «По организации выполнения и защиты курсовой работы (проекта)»;

Положение «Об учебном кабинете (лаборатории)»;

Положение «Об организации внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся»;

Положение «О службе заместителя директора по воспитательной работе»;

Положение «О родительском комитете»;

Положение «О студенческом совете»;

Положение «О кураторе группы»;

Положение «Об организации физического воспитания и спортивно-массовой работы»;

Положение «О здравпункте»;

Положение «О стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов»;

Положение «О добровольной пожарной дружине»;

Положение « О дружине юных пожарных»;

Положение «О волонтерском движении»;

Положение «О порядке формирования и расходования средств, получаемых от осуществления платных образовательных услуг, предпринимательской и иной приносящей доходы деятельности»;

Положение «Об оплате труда и премировании работников»;

Положение «По бухгалтерскому учету «Учетная политика КОЛЛЕДЖА»;

Положение «О внутреннем хозяйственном расчете»;

Положение «О бухгалтерии»;

Положение «О Наблюдательном совете»;

Положение «О службе правового обеспечения и безопасности»;

Положение «Об обработке и защите персональных данных»;

Положение «Об отделении дополнительного профессионального образования»;

Положение «Об организации образовательного процесса в специальных (коррекционных) группах»;

Положение «Об отделении подготовки рабочих и служащих»;

Положение «О хозяйственном отделе»;

Положение «Об отделении подготовки специалистов среднего звена»;

Положение «Об учебной части»;

производственной практике обучающихся»;

Положение «Об учебно-производственных мастерских»;

Положение «О Совете КОЛЛЕДЖА»;

Положение «Об общем отделе»;

Положение «Об экспертной комиссии»;

Положение «Об архиве»;

Положение «О библиотеке»;

Положение «О студенческой столовой»;

Положение «О студенческом общежитии»;

Положение «О Научно-методическом совете»;

Положение «О Педагогическом совете»;

Положение «О методической службе»;

Положение «О цикловых и методических комиссиях»;

Положение «Об учебно-методическом комплексе»;

Положение «Об отделе информационных технологий»;

Положение «О зачислении»;

Положение «О приемной комиссии»

Анализ и сопоставление показателей и требований лицензии свидетельствует об их полном соответствии:

- образовательная деятельность в Колледже осуществляется по специальностям, профессиям и уровням подготовки, определенным лицензией;

- контингент студентов и обучающихся в Колледже не превышает установленных лицензией показателей, норматив площади на одного студента соблюдается;

качественный состав штата педагогических работников соответствует установленным требованиям и обеспечивает организацию и проведение образовательного процесса на должном учебно-методическом уровне.

Реализация Колледжем требований санитарно-гигиенических норм и норм пожарной безопасности соответствует лицензионным требованиям. В Колледже имеются все условия, гарантирующие охрану здоровья обучающихся и работников.

Обеспеченность обязательной учебно-методической литературой соответствует установленным требованиям.

Организационно-правовая структура и нормативная правовая документация, разработанная Колледжем, отвечает направлениям деятельности и статусу учебного заведения и позволяет выполнять требования федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования базового и углубленного уровней для качественной подготовки рабочих кадров и специалистов среднего звена.

Образовательная деятельность в колледже осуществляется по 7 основным профессиональным образовательным программам по очной и заочной формам обучения за счет бюджетных ассигнований Республики Татарстан и на договорной основе за счет средств физических лиц. Контингент в разрезе профессий и специальностей по состоянию на 01.04.2014 г. представлен в таблице 2.

Наименование специальности, 270103 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений 270802 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений 270111 Монтаж и эксплуатация газоснабжения 270841 Монтаж и эксплуатация 080114 Экономика и бухгалтерский 190631.01 Автомеханик 19601 Швея (коррекционное) подготовкой, переподготовкой и повышением квалификации специалистов и рабочих. В отделении создана современная учебно-производственная база, сформирован стабильный педагогический коллектив преподавателей и мастеров, обеспечено высокое качество профессионального обучения рабочих и специалистов. Отделение готовит кадры для производственных нужд и, в основном, работает по заявкам организаций. В отделении ДПО обучают по таким профессиям, как оператор котельной, слесарь по эксплуатации и ремонту газового оборудования, монтажник стальных и железобетонных конструкций, стропальщик, наполнитель баллонов, водитель погрузчика, персонал, обслуживающий газоиспользующие установки и т.д.

В 2013 году было обучено 810 человек, из них 337 - подготовка и переподготовка рабочих, 425 – повышение квалификации рабочих, 48 – повышение квалификации ИТР.

Оператор котельной Монтажники Ст и ЖБК Стропальщики Наполнители баллонов Водители погрузчиков Аппаратчики ХВО Электросварщик ручной сварки Краткосрочная подготовка ГИУ слесарей по газу Персонал, обслужив. ГИУ Повторная проверка знаний на право применения пороховых инструментов Дворники-смотрители Сосуды, работ. под давлением проверка знаний) Персонал, обслуживающий трубопроводы пара и горячей Персонал, обслуж. сосуды, работ. под давлением Смета-Гранд Машинисты мостовых кранов Геодезисты Повторная проверка знаний на право руковод. работ с прим.

порох. инстр.

Колледж сотрудничает с такими организациями как ООО «Сария Био-Индастрис Волга», ДП АО «Волга-СГЭМ» «Камспецэнерго», ЗАО «НП НЧ КБК им. С.П. Титова», ЗАО «Татпроф», ООО «Челны-Бройлер», ООО «Ак Барс Металл», ООО «Домкор Индустрия», ООО «Домкор Строй», ЗАО «Трест Камдорстрой», ЗАО «Челныводоканал», ООО «Мефро уилз Руссиа Завод Заинск».

2. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ

Управление Колледжем осуществляется в соответствии с требованиями:

- Федерального закона от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Закона Республики Татарстан от 22 июля 2013 года №68-ЗРТ «Об образовании»;

- Постановление Кабинета Министров Республики Татарстан от 13 июля 2010 года № 555 «О стандарте качества государственной услуги по предоставлению среднего профессионального образования»;

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. № 464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программа среднего профессионального образования»;

- Нормативными актами Министерства образования и науки Российской Федерации и Министерства образования и науки Республики Татарстан;

- Уставом Колледжа.

Система управления Колледжем предусматривает преемственность и интегративность всех уровней. Взаимодействие всех структурных подразделений является достаточно эффективным, гибким и позволяет оперативно решать возникающие задачи.

Организационная структура Колледжа представлена в Приложении 1.

Учредителем Колледжа является Министерство образования и науки Республики Татарстан. В Колледже функционирует Совет колледжа, Педагогический Совет, Научнометодический совет, Студенческий Совет, Родительский комитет.

Приказом Министра образования и науки РТ №1282/08 от 12 мая 2008г. утвержден Наблюдательный Совет автономного учреждения, в соответствии с ФЗ №174 от 03.11.2006г. Наблюдательный Совет состоит из 11 человек.

Основной целью деятельности Наблюдательного Совета является содействие Колледжу в осуществлении его уставных функций, объединение усилий государственных и общественных организаций, трудовых коллективов, отдельных граждан, направленных на укрепление учебно-материальной базы, охрану здоровья, развитие способностей и талантов воспитываемых и обучающихся в Колледже.

Высшим должностным лицом Колледжа является директор Блощинский Анатолий Иванович – руководитель высшей квалификационной категории, кандидат педагогических наук, Заслуженный учитель школы Республики Татарстан, назначенный учредителем.

Директор Колледжа без доверенности представляет его во всех учреждениях и организациях, распоряжается имуществом и средствами в соответствии с законодательством Российской Федерации, Республики Татарстан, заключает договора, выдает доверенности, в том числе с правом передоверия, открывает в учреждениях банка расчетный и другие счета. Директор Колледжа организует работу, издает приказы и распоряжения, дает указания, обязательные для всех работников Колледжа. К руководства деятельностью Колледжа, за исключением вопросов, отнесенных законодательством или Уставом к компетенции Учредителя и Наблюдательного совета.

Директор Колледжа осуществляет свою деятельность на основании заключенного с Учредителем трудового договора (приказ МО и Н №253-к от 14.12.2009г. «О продлении срока действия срочного трудового договора с Блощинским А.И. с 01.01.2010г. по 31.12.2014г.»).

подотчетен в своей финансовой деятельности Учредителю и Наблюдательному совету Колледжа. Директор несет ответственность за эффективную деятельность Колледжа;

уровень, объем, качество оказываемых Колледжем услуг населению; материальнотехническое обеспечение деятельности Колледжа; обеспечение Колледжа квалифицированными кадрами, повышение профессиональной квалификации работников Колледжа; выполнение договора о закреплении за Колледжем имущества на праве оперативного управления; обеспечение трудовых прав работников Колледжа. Исполнение руководящим работникам Колледжа на основании приказа. Право подписи бухгалтерских документов в отсутствие директора имеет один из заместителей директора на основании приказа и карточки образцов подписей.

Для обеспечения коллегиальности в решении вопросов учебно-методической и воспитательной работы, физического воспитания обучающихся создан Педагогический совет, состав и деятельность которого определяется Положением, утвержденным Педагогического совета является директор Колледжа. Педагогический совет Колледжа создан в целях управления организацией образовательного процесса, развития содержания образования, реализации профессиональных образовательных программ, повышения качества обучения и воспитания обучающихся, совершенствования методической работы образовательного учреждения, а также содействия повышению квалификации педагогических работников.

Успешность управления в колледже обеспечивается также системой менеджмента качества.

3. СОДЕРЖАНИЕ И КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Одним из основных показателей работы колледжа является показатель обеспечения реализации студентами действующих требований государственного образовательного стандарта и федерального государственного образовательного стандарта, который определяется мониторинговыми исследованиями качества успеваемости.

Система текущей и промежуточной аттестации ориентирована на нормативные требования, сложившиеся в системе профессионального образования, и обеспечивает контроль над усвоением содержания образовательных стандартов по специальностям и профессиям.

Количество обучающихся на начало 2012-2013 учебного года составило человек, из них – 477 на отделении ПССЗ и 233 на отделении ПРС.

За данный период было отчислено 86 человек (12% от общего количества обучающихся), из них 63 человека на отделении ПССЗ и 23 на отделении ПРС.

Восстановились 13 человек, все на отделение ПССЗ (1,8% от общего количества обучающихся). Выпуск составил 113 человек, из них – 57 на отделении ПССЗ и 56 на отделении ПРС.

Количество обучающихся на конец 2012-2013 учебного года составило человека, из них – 372 на отделении ПССЗ и 162 на отделении ПРС.

Таблица 4 – Показатели успеваемости студентов на отделении подготовки специалистов среднего звена обучающихся по очной форме обучения 270802 (270103) Строительство сооружений 080114 Экономика и отраслям) Успеваемость на отделении подготовки специалистов среднего звена в разрезе групп очного обучения за 2012-2013 учебный год приведена на рисунке 1.

Рисунок 1 – Диаграмма успеваемости по группам на отделение ПССЗ За данный период наилучший результат успеваемости в группе Сн-1-12п с углубленной подготовкой (качественная успеваемость составила 94%) Таблица 5 – Показатели успеваемости студентов на отделении подготовки 270802.09 Мастер общестроительных работ 270802.10 Мастер работ Рисунок 2 – Диаграмма успеваемости по группам на отделение ПРС За данный период наилучший результат успеваемости в группе Пн-1-11, где качественная успеваемость составила 34%, неуспевающих студентов нет. Плохая успеваемость в группах Ан-1-12, ОТн-1-12, Ан-1-11.

Рисунок 3 – Диаграмма успеваемости по группам на отделение ПРС Таблица 6 – Показатели успеваемости студентов колледжа за 2012-2013 уч.год Подготовки Подготовки рабочих, Подготовки рабочих, (группы ОВЗ) Количество выпускников в 2013 году составило 113 человек, из них 57 на отделении ПССЗ и 56 на отделении ПРС (из них 37 коррекционные). Дипломы с отличием получили 4 человека (5,3% от общего количества выпускников не считая коррекционных).

Количество выпускников на отделении ПССЗ 57 человек, из них по очной форме обучения 24 человека, по заочной 33 человека. Сдали ГИА на отлично - 11 человек, на хорошо 26 человек, на удовлетворительно 20 человек.

Наилучший результат в группе МГ-1-09 (4 человек сдали на оценку «отлично», человек – на оценку «хорошо» и 1 человек получил оценку «удовлетворительно»). Хуже всех показатель в группе БУн-1-10 (пятерок две, пять человек получили четверки и человек получили тройки).

Рисунок 4 - Результаты государственной итоговой аттестации в 2013 году группе СЗ-1-10 – 1 человек, в группе С-1-10 – 1 человек, в группе БУн-1-10 – 2 человека.

КОЛИЧЕСТВО ВЫПУКНИКОВ

коррекционные. Сдали на отлично - 10 человек, из них 8 – коррекционные; на хорошо сдали 22 человека, из них 15 коррекционные, на удовлетворительно сдали 24 человека, из них 14 коррекционные.

КОЛИЧЕСТВО ВЫПУКНИКОВ

качественного приема в колледж. Комплексная профориентационная работа, проводимая в течение учебного года, способствует тому, что обеспечивается стабильный конкурсный прием. В таблице 7 приведены данные по приему.

372 на отделении ПССЗ (по очной форме обучения 259 человек, по заочной 113 человек) и 162 человека на отделении ПРС (из них коррекционные – 12 чел.).

4. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Учебный процесс был организован на основе:

1). Государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальностям и согласно перечню специальностей СПО, утвержденному Приказом Минобрнауки России 12.04.2005 г. № 112 (в ред. Приказа Минобрнауки РФ от 18.05. № 117) № Наименование государственного образовательного Регистрационный номер, стандарта среднего профессионального образования дата утверждения 1. Государственные требования к минимуму содержания и №04-0601-Б уровню подготовки выпускников по специальности от 22.01.2002 г.

0601 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) (базовый уровень среднего профессионального образования) квалификация - бухгалтер 2. Государственные требования к минимуму содержания и №20-2902-Б уровню подготовки выпускников по специальности от 23.04.2002 г.

2902 Строительство и эксплуатация зданий и профессионального образования) квалификация техник 3. Государственные требования к минимуму содержания и №20-2902-П уровню подготовки выпускников по специальности от 23.04.2002 г.

2902 Строительство и эксплуатация зданий и профессионального образования) квалификация – старший техник 4. Государственные требования к минимуму содержания и №20-2915-Б уровню подготовки выпускников по специальности от 18.05.2002 г.

2915 Монтаж и эксплуатация оборудования и систем профессионального образования) квалификация техник 2). Государственного образовательного стандарта начального профессионального образования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по профессиям и согласно перечню профессий НПО, утвержденному Постановлением Правительства Российской Федерации 08.12.1999 г. № № Наименование государственного образовательного Регистрационный номер, стандарта начального профессионального дата утверждения образования 1. Государственный образовательный стандарт ОСТ 9 ПО 02.30.20- начального профессионального образования по от 05.10.2000 г.

профессии 30.20 Автомеханик 3). Федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования и согласно Перечню специальностей СПО, утвержденному Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 сентября 2009 г. № 355 (зарегистрирован в Минюсте РФ 27 октября 2009. № 15123) № Наименование федерального государственного Регистрационный номер, профессионального образования 1. Федеральный государственный образовательный №282 от 06.04.2010 г.

стандарт среднего профессионального образования бухгалтерский учет (по отраслям) 2. Федеральный государственный образовательный №356 от 15.04.2010 г.

стандарт среднего профессионального образования по специальности 270802 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений 3. Федеральный государственный образовательный №401 от 20.04.2010 г.

стандарт среднего профессионального образования по специальности 270841 Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения 4). Федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования и согласно Перечню профессий НПО, утвержденному Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 сентября 2009г. № 354 (зарегистрирован в Минюсте РФ 22 октября 2009 г. № 15083) № Наименование федерального государственного Регистрационный номер, образовательного стандарта начального дата утверждения профессионального образования 1. Федеральный государственный образовательный №447 от 26.04.2010 г.

стандарт среднего профессионального образования общестроительных работ 2. Федеральный государственный образовательный №373 от 16.04.2010 г.

стандарт среднего профессионального образования по специальности 270802.10 Мастер отделочных строительных работ 3. Федеральный государственный образовательный №588 от 12.11.2010 г.

стандарт среднего профессионального образования (электросварочные и газосварочные работы) 4. Федеральный государственный образовательный №479 от 11.05.2010 г.

стандарт среднего профессионального образования по специальности 262019.03 Портной 5. Федеральный государственный образовательный №555 от 20.05.2010 г.

стандарт среднего профессионального образования по специальности 190631.01 Автомеханик Организация учебного процесса в 2012-2013 учебного года строилась в соответствии с расписанием учебных занятий. Объем и содержание обучения определялись учебными планами и программами, отвечающим требованиям ГОС СПО и НПО, а также ФГОС СПО и НПО.

С 1 сентября 2012 года началась реализация Федерального государственного образовательного стандарта по специальности 270841 «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения» по заочной форме обучения.

Учебные занятия в колледже для обучающихся по очной форме обучения проводились в одну смену, недельная нагрузка обучающихся обязательными учебными занятиями не превышала 36 часов, продолжительность учебного дня в зависимости от расписания может быть от 6-х до 8-ми часов в день на отделении СПО, а на отделении НПО 6-ть часов в день. Занятия начинались в 8-20. Перерыв между парами составлял минут, перерыв на обед – 40 минут.

Расписание занятий стабильное, составлялось в соответствии с графиком учебного процесса. С целью обеспечения проведения промежуточной аттестации студентов были составлены расписание экзаменов за I и II семестр, графики выполнения обязательных контрольных работ, проведение дополнительных занятий, консультаций.

На заочном отделении для студентов занятия проводятся три раза в год, общей продолжительностью - 40 календарных дней. Продолжительность учебного дня в зависимости от расписания составляло от 6-ти до 10-и часов в день. Занятия начинались не раньше 820 и заканчивались не позднее 2020.

При необходимости проводилась корректировка расписания, замена преподавателей. Проблемы возникали при замене преподавателей во время временной нетрудоспособности и учебных отпусков. Трудность возникала по причине того, что образовательный процесс организован на два корпуса или из-за преподавателей, ведущих дисциплины на основе совместительства. Наиболее актуальные вопросы по учебному процессу рассматривались на заседаниях цикловых комиссий. Предметно-цикловые комиссии в системе осуществляли контроль выполнения учебных программ, вели мониторинг качества знаний студентов.

Координацию теоретического и практического обучения осуществляет учебная часть колледжа. Заведующая учебной частью отделения подготовки специалистов среднего звена и заведующая учебной часть отделения подготовки рабочих, служащих осуществляли контроль за ведением журнала теоретического и практического обучения.

Численность студентов в расчёте на одного штатного педагогического работника составила на 1 апреля 2014 года – 16 человек (646/40).

5. ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ

Наряду с увеличением объёмов строительства в городе и образованием новых предприятий и объединений в области строительной индустрии возросла потребность в квалифицированных рабочих кадрах. Колледж продолжает сотрудничать с уже известными предприятиями и выстраивает отношения с новыми строительными организациями. Одними из основных базовых предприятий, формирующих ежегодные заявки на подготовку квалифицированных кадров по специальностям (профессиям) «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений», «Мастер общестроительных работ», «Мастер отделочных строительных работ», «Сварщик» являются предприятия:

ООО «МПП «СтройГарант», ОАО «Камгэсэнергострой» и его подразделения ООО «Камгэсгражданстрой», ООО «Отделстрой-К», ООО «Ак Барс Металл». В процессе вышеперечисленных и во многих других предприятиях, с которыми заключаются договора об организации производственной практики. По окончании обучения большинство студентов трудоустраиваются в предприятия по месту прохождения практики.

Таблица 8 – Сведения о трудоустройстве выпускников Строительство и сооружений Экономика и бухгалтерский учет Таблица 9 – Сведения о трудоустройстве выпускников с ограниченными возможностями здоровья (VIII вид)

6. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Численность штатных сотрудников колледжа составило на 01 апреля 2014 года человек. Кадровый состав представлен на рисунке 8.

В колледже работает 37 преподавателей (из них: 20 чел. – штатных и 17 чел. – внутренних совместителей) и 10 мастеров производственного обучения, из них имеют:

- учёную степень кандидат наук – 1 человек (Закиуллина Е.А.);

- нагрудный значок «Отличник бытового обслуживания населения и ремесленничества»

Республики Татарстан - 3 человека (Ишмакова Ф.С., Константинова Т.Б., Кондратьева Р.Н);

- нагрудный значок «Отличник бытового обслуживания населения» работников предприятий бытового обслуживания населения РТ - 3 человека (Самойлова М.В., Андреева С.Н., Дементьева Л.Н);

- нагрудный знак МО и Н РТ «За заслуги в образовании» - 1 человек (Яманаева Н.В.);

- Почетная грамота МО и Н РФ – 1 человек (Шарафиева З.Х.);

- Почетная грамота МО и Н РТ – 5 человека (Закиуллина Е.А., Гундаров А.Б, Кондратьева Р.Н., Булатова Г.Х.);

- Почетная грамота Министерство строительства, архитектуры и ЖКХ РТ «За долголетний плодотворный труд и личный вклад в обеспечение строительного комплекса РТ» - 4 человека (Исламов М.Н., Ащеулов Ю.А., Насыбуллина Н.И., Хисматуллина В.А.);

- Грамота Российского Союза строителей – 2 человека (Балялина Н.А., Шарафиева З.Х) - Грамота Союза строителей РТ - 2 человека (Жеребцова Т.Т., Яманаева Н.В.).

Таблица 10 – Качественный состав штатных преподавателей Имеют образование:

Имеют квалификационную категория:

Имеют педагогический стаж Рисунок 9 – Квалификация штатного педагогического состава За 2012/2013 учебный год - 9 преподавателей повысили свою квалификацию и подтвердили. Базовое образование преподавателей соответствует профилю преподаваемых дисциплин.

количестве 6 человек.

Повышение квалификации является неотъемлемой частью индивидуального плана работы преподавателей. Результатом повышения квалификации является внедрение в учебный процесс новых педагогических технологий.

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

В течение 2012-2013 учебного года педагогическими работниками колледжа разработаны учебно-методические пособия, рекомендации, указания по выполнению контрольных, практических, лабораторных работ, самостоятельных работ, а также курсовых и дипломных проектов.

Таблица 11 - Сведения о разработанных методических материалов № ФИО преподавателя Наименование методических разработок Хайруллина 1. Методические рекомендации к выполнению Рамиля самостоятельных работ по дисциплине «Русский язык».

Рашидовна 2. Методические рекомендации к выполнению Назмиева Эльмира 1. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов по Хасангалиевна дисциплине «Иностранный язык».

Шакиров Альберт 1. Методические рекомендации для самостоятельных Минниахнефович работ по дисциплине «История Татарстана»

Гундоров 1. Методические рекомендации к выполнению Александр самостоятельных работ по дисциплине «Основы Борисович безопасности жизнедеятельности»

Мавлявеева 1. Методические указания к выполнению лабораторных Ханифовна 2. Методические указания к решению задач по Рамазанова 1. Методические рекомендации к самостоятельным Старцева Мария 1. Контрольные упражнения и требования по предмету Владимировна «Физическая культура»

Булатова 1. Методические указания к выполнению лабораторных Хусаиновна 2. Методические рекомендации к выполнению Самойлова 1. Методические рекомендации для самостоятельных Маргарита работ по дисциплине «Основы материаловедения»

Владимировна 2. Методические указания по выполнению практических 10.

Фарида самостоятельных работ МДК 01.01 Технология пошива Сергеевна швейных изделий по индивидуальным заказам Ащеулов 1. Методические указания по выполнению геодезической 11.

Жеребцова 1. Методические указания по выполнению практических 12.

Тимофеевна Закирзянова 1. Методические указания по выполнению лабораторноСирина практических работ ПМ.01 тема 1.2 «Строительные Насыбуллина 1. Методические указания по выполнению практических 14.

Хисматуллина 1. Методические указания по выполнению практических 15.

Ахнафовна 2. Методические указания по выполнению практических 3. Методические указания по выполнению лабораторнопрактических работ ПМ.01 тема 1.1 «Инженерногеологические исследования для строительства»

Цыганова Валентина 1. Методические указания по выполнению практических 16.

Васильевна работ ПМ.01 раздел 3 «Разработка проекта производства В колледже существует система повышения уровня профессионального мастерства педагогов и педагогического коллектива в целом, которая позволяет решать задачи подготовки высококвалифицированных специалистов. Данная система функционирует через следующие формы методической работы:

«Совершенствование методов преподавания и воспитания, повышение качества подготовки специалистов в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения», обмен опытом, профессиональные конкурсы, аттестация педагогических кадров, курсы повышения квалификации, педагогический совет, методический совет, взаимопосещение и анализ занятий);

Групповая работа (Школа начинающего педагога, наставничество, цикловые и методические комиссии педагогических работников, творческие группы по разработке учебно-методических материалов);

Индивидуальная работа (консультации, самообразование).

Работа над методической темой колледжа осуществляется на уровне всего педагогического коллектива, на уровне цикловых и методических комиссий и каждого сотрудника. В цикловых и методических комиссиях по утвержденному графику проходят ежемесячные заседания, на которых выявляется и изучается формирование и распространение передового педагогического опыта; обсуждение проблем внедрения в учебно-воспитательный процесс достижений науки, техники и технологий; анализ результатов повышения квалификации, переподготовки и стажировки инженернопедагогических работников и применения полученных знаний в учебном процессе.

Педагогическими работниками составляется план индивидуального развития по выбранной теме. Методические и цикловые комиссии курируют вопросы организации педагогического наставничества, оказания помощи начинающим педагогическим работникам в подготовке и проведении уроков и внеурочных мероприятий, организуют взаимопосещения занятий педагогами открытых уроков и их обсуждение.

коллегиального рассмотрения основных вопросов научно - методической, учебнометодической и методической работы, объединяющий педагогических работников колледжа. Научно-методический совет рассматривает на своих заседаниях актуальные проблемы, от решения которых зависят эффективность и результативность учебновоспитательного процесса; организовывает и проводит семинары, конференции, практикумы и другие формы научно-методической и методической работы.

Методическая служба организует проведение конкурсов, олимпиад по предметам и профессиям, работу круглых столов по актуальным проблемам, семинаров-практикумов, школ передового опыта, открытых мероприятий. Рост методической культуры, творческого потенциала и профессионального мастерства педагогических работников обеспечивается регулярным участием в профессиональных конкурсах, конференциях, семинарах различного уровня (международного, федерального, республиканского, регионального), что отражено в таблицах.

Таблица 12 - Результативность участия педагогических работников в проводимых мероприятиях Результат Региональные Республиканские Российские Международные Таблица 13 - Изучение и обобщение опыта педагогическими работниками колледжа Уровень мероприятия Участие в семинарах Публикации и выступления 23 мая 2013 года на базе нашего колледжа в рамках реализации программы развития среднего профессионального образования, в соответствии с планом работы Совета директоров ССУЗ РТ на 2012-2013 учебный год и планом работы РМО преподавателей математики была проведена Республиканская олимпиада по дисциплине «Математика» среди студентов I курсов, обучающихся на базе основного общего образования в ССУЗ РТ.

Олимпиада проведена в целях совершенствования преподавания математики, повышения престижа образования и качества знаний студентов, формирования интеллектуального потенциала, выявления и воспитания наиболее способных обучающихся. В третьем республиканском туре олимпиады приняли участие представителей из десяти ССУЗов РТ.

В качестве председателя жюри была приглашена кандидат физико-математических наук, доцент кафедры математики и методики ее преподавания ФГБОУ ВПО «НИСПТР»

Аглямзянова Гульшат Накиповна. Членами жюри являлись преподаватели математики НЭСКо.

Студент группы Сн-1-12п Абзалов Альберт Маратович участвовал в олимпиаде вне конкурса и показал высокий уровень подготовки по математике.

Важным критерием оценки работы учебного заведения является количество изданных печатных листов педагогических работников колледжа. В 2012/2013 году было напечатано 5 статей и тезисов (всего 0.56 усл. печ. листа).

Важной целью в деятельности образовательного учреждения является создание условий для повышения квалификации и содействие в прохождении аттестации педагогических работников различных категорий (имеющие и не имеющие квалификационные категории). В 2012/2013 уч. году всего прошли аттестацию человек. Из них: на высшую квалификационную категорию - 2 чел., на первую - 11 чел.

Всего повысили свою квалификацию 10 человек и все на первую категорию.

Как видно, анализ показателей имеет положительную динамику и подтверждает целесообразность и эффективность системы работы с педагогическими работниками.

Работа с преподавателями строится на дифференцированной основе. Особое место отводится работе с начинающими преподавателями, педагогический стаж которых составляет от 1 до 3 лет. Планово проводились семинары, заседания школы начинающего педагога, работа со стороны наставников, которые закрепляются из числа опытных работников (обязательно требование наличие первой или высшей квалификационной категории и педагогического стажа). С целью оказания методической помощи работниками методического кабинета посещены занятия (38 часов). В целом все молодые преподаватели и вновь пришедшие в колледж продолжают работу, что свидетельствует о целесообразности, проводимой с ними, работы. Результатом успешного функционирования Школы начинающего педагога является - совершенствование теоретических знаний молодых коллег, развитие их профессиональных умений и навыков, личностных качеств, формирование индивидуального творческого педагогического стиля.

Кроме начинающих педагогических работников взаимопосещения и посещения занятий проводятся по составленному графику. По графику организовано посещение занятий и внеклассных мероприятий, проводимых преподавателями, членами администрации и председателями цикловых и методических комиссий. Всего за учебный год посещено заместителем директора по учебной работе - 34 часа учебных занятий, 12внеклассных мероприятий, экзамены в 22 группах, методистами - 50 занятий (по плану 56). Кроме того, данная работа проводится и внутри цикловых и методических комиссий.

В колледже действует 4 цикловые и 2 методические комиссии. Основными задачами на учебный год были: совершенствование образовательного процесса через применение инновационных технологий; качества обучения за счет организации дифференцированного подхода к студентам; методическое сопровождение учебновоспитательного процесса. В данном учебном году преподаватели продолжали работать над созданием ККОС (комплекта контрольно-оценочных средств) по ПМ (профессиональным модулям), МДК (междисциплинарным курсам), дисциплинам в соответствии с ФГОС.

Задача подготовки высококвалифицированных специалистов требует повышения научного и методического уровня преподавательского состава. В 2012/2013 учебном году 7 педагогических работников прошли обучение на различных курсах повышения квалификации. 6 человек прошли стажировки на строительных и промышленных предприятиях.

Основным совещательным и регулирующим органом колледжа является педагогический совет. Работа педагогического совета организована по плану и направлена на поиск эффективных методик и технологий решения задач профессионального образования и воспитания. При составлении плана работы педагогического совета принимается во внимание необходимость корректирующих действий по направлениям учебно-воспитательной деятельности, рекомендации председателей Государственных итоговых аттестаций по специальностям. По плану работы прошли заседания педагогического (всего 4) и научно-методического совета (всего 4).

8. БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Комплектование библиотечного фонда колледжа ориентировано на профиль колледжа и на конец 2013 года общее количество библиотечного фонда составило экземпляров. Периодические издания составляют 15 наименований, кроме того библиотека располагает большим количеством периодики в электронном формате, которую представляет программа КонсультантПлюс. Зарегистрировано в библиотеке колледжа 1154 пользователей (преподаватели, мастера и студенты). Количество посещений за год – 29513, книговыдача - 37896. Основные профессиональные образовательные программы обеспечены необходимой учебно-методической литературой.

Пополнение библиотечного фонда новой литературой проводится за счет бюджетных и внебюджетных средств. Структура библиотеки: 2 абонемента и 2 читальных зала.

Библиотека обеспечена компьютерами в количестве – 5 шт., имеется 2 принтера, ксерокса. Работа с информационными ресурсами в библиотеки ведется по следующим направлениям:

- комплектование и пропаганда информации по общепрофессиональным и специальным дисциплинам;

- формирование у студентов информационной культуры;

- выдача литературы на абонементе и читальном зале;

обеспечение информационно-библиографического обслуживания и пропаганда библиотечных ресурсов через массовые и индивидуальные формы работы.

Рисунок 10 Общеобразовательная Содержание библиотечного фонда раскрывается с помощью электронных каталогов и картотек, созданных на основе библиотечной программы MАРК.

Электронные каталоги и картотеки, которые позволяют осуществлять поиск литературы по всем направлениям учебной программы, включает описание 9510 наименований книг, а так же 4379 наименований статей из книг, газет и журналов. При поступлении в колледж студенты обучаются библиотечно-билиографическим знаниям и умению пользоваться электронным справочно-библиографическим аппаратом библиотеки.

Для более глубокого изучения предметов студенты пользуются фондом читального зала. Есть возможность сделать ксерокопии необходимых страниц из книг, периодики, методических пособий. Для написания рефератов и курсовых работ в специализированных газет и журналов, проводятся индивидуальные библиотечнобиблиографические консультации.

специалиста» и «Дни информации». Это дает возможность студентам повысить свой профессиональный уровень, а также расширить свои познания и в других областях. Кроме этого проводятся мероприятия на актуальные темы, с целью воспитания у студентов здорового образа жизни, любви к литературе и искусству и др.

По мере поступления новой литературы в библиотеку, регулярно издаются информационные бюллетни: «Новинки литературы», «Новое в периодике», «Методическая литература в помошь преподавателю». Ежегодно издается бюллетень «Публикации преподавателей и студентов НЭСКо в СМИ».

Работа библиотеки отражается на сайте колледжа. Таким образом, пользователи получают доступ к информации о новых поступлениях литературы в библиотеку.

Количество предоставленных услуг библиотекой за 2013 год:

2. День специалиста - 3. Книжные выставки – 4. Информационные бюллетни – 5. Библиотечные уроки – 6. Презентации библиотеки – 7. Презентации МАРКа - 8. Библиографические списки литературы - 9. Библиографические справки - 10. Ксерокопии документов – 6145.

9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА

Образовательный процесс в Колледже осуществляется в комплексе зданий, состоящих из 2-х, 3-х и 4-х этажных учебных корпусов, 2-х этажного блока учебных мастерских, 2-х этажного административно-бытового блока, 9-ти этажного общежития и хозяйственного блока. Общая площадь 15449,7 м2. Все здания находятся в оперативном управлении.

Колледж располагает 36 учебными кабинетами и лабораториями, в том числе компьютерных классов, 128 компьютеров (из них 60 доступных для использования студентами) объединенных в единую сеть, имеющую выход в интернет. Также обеспечен 12 учебно-производственными мастерскими, лекционным и актовым залами, спортзалом и спортивной площадкой, библиотекой и читальными залами, гаражом, столовой на посадочных мест, общежитием на 115 человек.

Имеющиеся кабинеты, лаборатории и мастерские располагают всем необходимым оборудованием, наглядными пособиями для обеспечения учебного процесса в соответствии с целями и задачами подготовки специалистов и квалифицированных рабочих.

В колледже имеются мастерские общей площадью 1498 м2, для прохождения учебной практики по малярно-штукатурным, каменным, облицовочным, слесарным, плотнично - столярным, сварочным, швейным работам. Оснащенность производственноучебных мастерских позволяет проводить все виды учебных профессиональных практик в полном объеме.

Состав помещений: кабинет мастера, раздевалки, кладовая для хранения инструмента, туалеты.

Оснащенность мастерских:

- Слесарная мастерская:

Верстаки, слесарные тиски, сварочные аппараты точечной сварки МТР-1701УХЛ4, МТУХЛ4, заточный станок ЭТ62, токарный учебный станок ТВ-4, настольносверлильные станки НСШ-357, вертикально-сверлильные станки 2Н125Л, станки фрезерные НГФ-110Ш4, НГФ-263, НГФ-14, комплекты слесарных инструментов.

- Мастерская каменных работ:

Инструменты и приспособления каменщика.

- Мастерская столярно-плотничных работ:

Столярные верстаки, сверлильный станок, форматно-раскроичная пила, рейсмусовый станок СР-6, станок фуговальные станки СФ-6, электродрели, шуруповерты, заточные станки ЭТ-75, станок круглопильный, пресс столярный, электролобзик, комплекты столярного и плотничного ручного инструмента, дисковые пилы.

- Мастерская строительных отделочных работ:

Краскопульт, тренажерные стенки для штукатурных и облицовочных работ, инструменты маляра, штукатура и облицовщика – плиточника.

- Электросварочная мастерская:

Сварочные посты, балластные реостаты, защитные маски, комплекты слесарных инструментов.

- Газосварочная мастерская:

Верстаки, сварочные посты, сварочные выпрямители ВД-502 и ВД-504У, сварочные полуавтоматы, сварочные трансформаторы ТДМ-401 и ТД-500, установка УДГ-301, электроточило ЭТМ-66.

- Швейные мастерские (3):

Универсальное швейное оборудование – швейные машины 1022А и 97А классов, специальное швейное оборудование - швейные машины краеобмёточные 51А и 51- классов, петельные машины 25 класса, машина зигзагообразной строчки 26 класса, трикотажные машины 876 класса, утюжильные столы, гладильные доски, манекены, инструменты для ручных операций, раскройные столы и столы для ручных операций.

- Заготовительная мастерская:

Верстак слесарный, вентилятор пылеулавливающий, станок вертикально-сверлильный, станок КСМ, нож отрезной, станок токарно-винторезный 1К62, станок ТВ-4, станок трубоотрезной, станок трубогибочный, электропечь, электроточило.

- Автолаборатория:

Макет автомобиля ГАЗ, верстак слесарный, ручной инструмент.

Проведены работы по оснащению всех помещений колледжа автоматической пожарной сигнализацией и системой оповещения.

10. ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЫ

ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

В 2013 году коллектив колледжа продолжал активную работу по разработке и внедрению системы менеджмента качества. Функционирует рабочая группа по решению вопросов организации менеджмента качества, в которую вошли представители администрации и педагогического коллектива колледжа.

Перед коллективом были поставлены следующие задачи:

1) организация и проведение самооценки деятельности колледжа в области качества;

2) упорядочение и выделение основных и обеспечивающих процессов в колледже, определение измеряемых характеристик их качества, методов измерения и способов сбора информации;

3) мониторинг и анализ входных, выходных и внутренних характеристик качества процессов;

4) анализ результатов оценки удовлетворенности работодателей, преподавателей, студентов и выпускников качеством образовательного процесса;

5) организация и контроль выполнения корректирующих действий в соответствии с требованиями потребителей.

Для реализации поставленных задач был разработан и утвержден план мероприятий по улучшению деятельности колледжа по СМК на 2013 год. В соответствии с планом работа осуществлялась по следующим основным направлениям:

работодателя и потребности рынка труда;

Показатели, характеризующие результативность внутренней деятельности колледжа;

Показатели, характеризующие потенциал развития колледжа.

В колледже продолжается разработка и корректировка документации СМК.

Актуализирована работа по разработке и обновлению организационно-правовых и методических документов, регламентирующих деятельность колледжа, в соответствии с введением новых нормативных документов федерального и республиканского уровней. В настоящее время формируются фонды оценочных средств по профессиям и специальностям, по которым ведется обучение в колледже.

(профориентационная работа, прием студентов, реализация основных и дополнительных образовательных программ, воспитательная и внеучебная работа с обучающимися, методическая деятельность и др.) формируется сводный отчет о функционировании СМК, включающий следующие пункты: удовлетворенность потребителей образовательных услуг, несоответствия выявленные при проведении внутренних и внешних проверок контролирующими органами и прогноз возможных изменений.

Среди вспомогательных процессов наиболее важными выделены процессы кадрового обеспечения, управления образовательной средой и инфраструктурой, библиотечного и информационного обслуживания, управления закупками.

В рамках основных и обеспечивающих процессов значительная роль принадлежит процессам мониторинга и анализа характеристик качества процессов. В соответствии с этим в колледже реализуется система мониторинга.

Цель воспитательной работы: формирование социально активной личности, сочетающей в себе высокие нравственные качества, деловитость, творческую индивидуальность, гуманистическое отношение к миру.

Основные задачи:

• Развитие общей культуры студентов, через традиционные мероприятия проводимых в колледже, выявление и работа с одаренными детьми.

• Выявление и развитие творческих способностей обучающихся путем создания творческой атмосферы через организацию кружков, спортивных секций, совместной творческой деятельности мастеров п/о (кураторов), учеников, родителей, общественности.

• Создание условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития студентов.

• Повышение социальной активности студентов, их самостоятельности и ответственности в организации жизни студенческого коллектива и социума.

• Пропаганда здорового образа жизни.

• Взаимодействие с институтом семьи.

Деятельность, общение и отношения строятся на следующих принципах:

Принцип индивидуальности. Создать условия для реализации личностного роста, самореализации и самоопределения личности. Каждый участник учебно-воспитательного процесса должен быть самим собой, обрести свой гражданско-нравственный образ.

Принцип свободы выбора. Развить умение и навыки свободы выбора цели, содержания, форм и способов организации жизнедеятельности человека и гражданина.

Принцип творчества и успеха. Определить и развивать индивидуальные творческие способности личности, стимулировать процесс самосовершенствования.

Принцип доверия, поддержки и сотрудничества. Принципиально отказаться от авторитарных методов формирования личности. Установить атмосферу доверия и доброжелательности, которая поможет самореализации и самоутверждению и педагога и ребенка.

Исходя из целей, задач и принципам воспитательная деятельность колледжа была спланирована по следующим направлениям работы: интеллектуально – познавательное, гражданско – патриотическое, физкультурно – оздоровительное, художественно – эстетическое, студенческое самоуправление, работа с родителями.

Интеллектуально – познавательное направление воспитательной работы.

Организация интеллектуально – познавательной деятельности студентов способствуют формированию положительного отношения к учёбе, знаниям и науке через интеграцию урочной и внеурочной деятельности. Данное направление воспитательной работы является важным, поскольку интеллектуальные возможности - это не только успешность в учении, но и осознание своего внутреннего мира, своих возможностей, а следовательно это положительная самооценка и мотивация к дальнейшему самосовершенствованию.

Работу в данном направлении вели мастера п/о, кураторы, педагог – организатор, преподаватели колледжа, социальный педагог. Мероприятия проводились и в рамках предметных олимпиад, и как отдельные, приуроченные к каким-либо датам или событиям.

Работа мастеров п/о и кураторов в рамках интеллектуально-познавательного тематические классные часы и экскурсионная работа.

позволяет сделать следующие выводы:

студентов колледжа, районные, городские, республиканские мероприятия.

2.Тематические часы, экскурсионная работа проводились качественно и в соответствии с планами воспитательной работы.

2. Гражданско-патриотическое направление воспитательной работы традициям, учит студентов хранить историческую память. Это уроки мужества, встречи с конкурсах военной тематики, посещают ветеранов ВОВ на дому.

Тематические часы систематически проводились во всех группах. Студенты колледжа всегда с удовольствием принимают участие в концертах, посвященных таким праздникам, как День Победы и День защитника Отечества. Создана молодёжная служба городской организации. Так же благодарственные письма от комсомольского ПДН, за помощь в работе инспекторов.

Ежегодное участие в городском конкурсе по военно – патриотическому воспитанию.

позволяет сделать следующие выводы:

1. Деятельность по этому направлению была организована с учетом задач стоявших перед колледжем.

2. Мероприятия проводились в соответствии с планом воспитательной работы колледжа.

3. Необходимо больше включить в работу по гражданско - патриотическому воспитанию посещение музеев боевой и трудовой славы.

4. Проводимая работа в данном направлении вовлекает в активную деятельность большое количество студентов, что позволяет формировать чувство патриотизма и гражданскую зрелость у молодёжи.

3. Физкультурно-оздоровительное направление воспитательной работы воспитания в колледже, главенствующая роль в укреплении здоровья учеников и направленности.

А также регулярное проведение бесед мастерами п/о и кураторами по профилактике наркомании, табакокурения, алкоголизма, по вопросам здорового питания, гигиены и закаливания, а также проведение дней здоровья.

административной и уголовной ответственности за правонарушения и преступления, посягающие на здоровье, общественною нравственность населения, ответственности за употребления, хранение и распространение наркотических средств.

Городские конкурсы видео роликов, презентаций, стенгазет по данной теме так же не оставляют равнодушными наших студентов.

Республиканский конкурс за лучшую организацию работы «Мы за ЗОЖ».

воспитательной работы позволяет сделать следующие выводы:

1. Наряду со спортивными секциями необходимо создать группы по общей физической физическом развитии или нуждаются в дополнительных занятиях.

соревнований. Поэтому соревнования проходят очень часто. Их любят студенты.

Спартакиады, Веселые старты, тур слёты, соревнования по многим видам спорта и т.д.

стимулируют студентов к систематическим, регулярным занятиям спортом. Они являются эффективной формой пропаганды физической культуры и спорта среди студентов.

4. Художественно-эстетическое направление воспитательной работы Творчество - необходимый элемент гармоничного развития личности.

хореографических способностей, привитие эстетического вкуса, внутренней и внешней культуры.

В данном направлении педагог – организатор, библиотекарь, мастера п/о, кураторы используют разнообразные формы деятельности: выставки, конкурсы, концерты, спектакли, экскурсии и т.д.

прикладное значение, так как все мероприятия, проводимые в колледже, так или культурных, этических и эстетических норм.

воспитательной работы позволяет сделать следующие выводы:

1. Педагогу – организатору, мастерам п/о необходимо вовлекать большее число студентов в общие мероприятия.

2. Для формирования положительного «имиджа» колледжа, обмена опытом, выхода студентов колледжа на более высокий уровень обязательно принимать участие в республиканских и городских конкурсах и мероприятиях.

5. Нравственно-правовое направление воспитательной работы колледж является многонациональным и многоконфессиональным, мы стремимся к обычаям, сохранения чувства собственного достоинства и уважение чувств и прав других людей.

Основная работа по данному направлению проводилась мастерами п/о, кураторами, социальным педагогам, педагог -организатором.

Формы работы остались классическими: беседы на классных часах, знакомство с культурой, бытом, совместное творчество, труд и досуг.

Важным аспектом правового воспитания является знание студентами правил безопасного поведения на улице. С этой целью мастерами, кураторами, педагогом – организаторам, социальным педагогам проводились цикл бесед по ПДД профилактике ДДТТ.

В колледже на регулярной основе ведется работа с учащимися из «группы населению «Доверие».

позволяет сделать следующие выводы:

стоявших перед колледжем.

работы колледжа.

6. Студенческое самоуправление В колледже создан и функционирует Студенческий Совет, сформированный из числа активных студентов, работа которого была направлена на решение любых вопросов жизнедеятельности колледжа. От организации праздничных мероприятий до оказания благотворительной помощи детским домам, инвалидам, ветеранам ВОВ, определение и успеваемости.

В каждой группе Самоуправление возглавляет «Староста».

Со временем «Старосты» активно включились в воспитательную работу, осознав свою значимость и ответственность.

позволяет сделать следующие выводы:

Студенческого Совета.

работу органов Студенческого Совета.

7. Работа с родителями комитетами групп и родительским комитетом колледжа.

профилактика асоциального поведения, здоровье студентов.

представителей родительского комитета с директором.

Анализ работы с родителями позволяет сделать следующие выводы:

совместной творческой деятельности.

Анализ деятельности колледжа позволяет сделать выводы о том, что в колледже формируется воспитательное пространство. План воспитательной работы колледжа мероприятия, направленные на формирование нормативно-правовой и информационнометодической базы обеспечения реализации программы, мониторинга воспитательного процесса и постоянной коррекции условий развития воспитательного пространства.

Многообразие форм и методов позволяет каждому человеку, входящему в пространство, независимо от его возраста, культурного уровня и прочих условий помочь в его саморазвитии и становлении. Для создания подобных условий используются все возможности социальной, культурной, образовательной сред города. Сотрудничество с городской библиотекой, музеем истории города, музеем и советом ветеранов драматический театр «Мастеровые», Татарский драматический театр, ДК «Энергетик», городской «ШШК», МБУ «ФОРПОСТ», ГЦДТ, ГИБДД. Очевидно, что с развитием воспитательного пространства расширяется поле выбора пути развития для каждой личности.

Таким образом, воспитательная работа структурирована, имеет место тенденция деятельности.

Таблица 14 - Показатели деятельности колледжа по воспитательной работе п/п Формирование здорового образа жизни у К1 = студентов, профилактика девиантного 538*100% = 86% поведения, наркомании и табакокурения.

Участие в городских фестивалях, конкурсах, развлекательных и других мероприятиях.

Результативность участия в республиканских и К3 = всероссийских фестивалях художественной 538*100% = 2,5% самодеятельности, спортивных мероприятиях, различных конкурсах, КВН и других конкурсах, конференциях, мероприятиях.

Организация досуга студентов (спортивные, К4 = патриотические клубы, научные кружки и другие, где есть руководитель, занимающий штатную должность в учебном заведении) Работа студентов в молодёжных общественных К5 = (студенческий профком, студенческий совет, интеллектуальные клубы, КВН и др.) Работа студентов в городских студенческих К6 = «Городской студенческий совет», НМО ВОО «Молодая гвардия Единая Россия», АНО «Айсек», КНК «Мизгел», КВН и другие базирующихся в МЦ «Нур») Организация военно – патриотической работы. Активные участники.

Общее количество обучающихся студентов очной формы обучения.

Количество проведённых мероприятий по воспитательной работе в учебном заведении за

12. ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Образовательная деятельность подготовки квалифицированных рабочих, служащих, обучающихся по образовательным программам подготовки специалистов среднего звена, в том числе:

Количество реализуемых образовательных программ единиц среднего профессионального образования 1.4 Численность студентов (курсантов), зачисленных на человек 1.5 Численность/удельный вес численности студентов человек/% 41/6, (курсантов) из числа инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, в общей численности студентов (курсантов) 1.6 Численность/удельный вес численности выпускников, человек/% 69/61, прошедших государственную итоговую аттестацию и (69*100/113) получивших оценки "хорошо" и "отлично", в общей численности выпускников 1.7 Численность/удельный вес численности студентов человек/% 0/ (курсантов), ставших победителями и призерами олимпиад, конкурсов профессионального мастерства федерального и международного уровней, в общей численности студентов (курсантов) 1.8 Численность/удельный вес численности студентов человек/% 252/ (курсантов), обучающихся по очной форме обучения, (252*100/525) получающих государственную академическую стипендию, в общей численности студентов 1.9 Численность/удельный вес численности педагогических человек/% 42/ 1.10 Численность/удельный вес численности педагогических человек/% 35/83, работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников 1.11 Численность/удельный вес численности педагогических человек/% 27/64, работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:

1.12 Численность/удельный вес численности педагогических человек/% 34/81, работников, прошедших повышение квалификации/профессиональную переподготовку за последние 3 года, в общей численности педагогических 1.13 Численность/удельный вес численности педагогических человек/% 0/ работников, участвующих в международных проектах и ассоциациях, в общей численности педагогических образовательной организации, обучающихся в филиале образовательной организации (далее - филиал) Финансово-экономическая деятельность Доходы образовательной организации по всем видам тыс. руб.

финансового обеспечения (деятельности) Доходы образовательной организации по всем видам тыс. руб.

финансового обеспечения (деятельности) в расчете на (43609/42) одного педагогического работника Доходы образовательной организации из средств от тыс. руб.

приносящей доход деятельности в расчете на одного (13000/42) педагогического работника Отношение среднего заработка педагогического работника в образовательной организации (по всем (15,8/26,1) видам финансового обеспечения (деятельности)) к средней заработной плате по экономике региона Инфраструктура Общая площадь помещений, в которых осуществляется кв. м образовательная деятельность, в расчете на одного (3426/537) студента (курсанта) Количество компьютеров со сроком эксплуатации не единиц Численность/удельный вес численности студентов человек/% (курсантов), проживающих в общежитиях, в общей численности студентов (курсантов), нуждающихся в общежитиях