WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Федеральное агентство по образованию

Дагестанский государственный университет

Проект

«УТВЕРЖДАЮ»

и.о. ректора университета

_ М.А.Аммаев

_ 2007 г.

Внутривузовский стандарт

по подготовке материалов электронного учебно - методического комплекса для студентов Дагестанского государственного университета Принято Научно-методическим Советом ДГУ _ 2007 г.

Махачкала 2007 Аннотация В проекте стандарта изложено подробное описание правил подготовки материалов для создания электронного учебно-методического комплекса (ЭУМК).

Стандарт разработан с учетом требований разработанных и внедренных в университете программных систем для размещения и использования ЭУМК:

• Система электронного обучения для организации образовательного процесса с применением информационных образовательных технологий обучения;

• Автономные CD – диски для организации образовательного процесса студентов заочной формы обучения.

Проект стандарта разработан с учетом:

1. Общих критериев оценки учебных изданий Федерального экспертного совета по учебным электронным изданиям (Приказ Министерства общего и профессионального образования РФ № 1646 от 19.06.1998).

2. ГОСТ 7.83-2001.Электронные издания. Основные виды и входные сведения.

3. Международной практики обеспечения качества ЭУМК.

Составители:

Начальник информационно-вычислительного центра, к.э.н., доцент Абдуллаев Г.Ш.

Начальник отдела дистанционных технологий обучения ИВЦ Амирбеков Р.М.

Начальник отдела программного обеспечения ИВЦ Шахабутинов Я.М.

Ведущий программист отдела программного обеспечения ИВЦ Муталов М.Р.

Содержание Введение

1.Подготовка материалов для создания ЭУМК

1.1 Предварительное планирование и разработка структуры курса

1.2 Основные правила подготовки учебного материала

1.3 Компоненты учебного материала

2 Размещение материалов ЭУМК на сервере Системы Электронного Обучения...... 3 Тестирование ЭУМК

Приложение 1. Структура курса

Приложение 2 Календарный план преподавателя

Приложение 3 Календарный план студента

Приложение 4. Общие требования к оформлению текста

Приложение 5 Ввод тестов с помощью программной системы «Редактор тестов»

Введение Современные информационно-образовательные технологии позволяют в полной мере предоставить гражданам возможность получения качественного и доступного образования в удобной для них форме, применяя современные информационные телекоммуникационные технологии.

Для организации обучения студентов с применением современных образовательных технологий необходимо, в первую очередь, наличие электронных учебно-методических комплексов (ЭУМК) по каждой учебной дисциплине (учебно-методических материалов, подготовленных в электронном виде с использованием мультимедийных средств), которые будут размещены как на сервере Системы Электронного Обучения (СОУ) университета, так и на автономных CD дисках. Целью данного стандарта является унификация представления ЭУМК при размещении на серверах или CD дисках и оказание научно-методической и практической поддержки преподавателям в процессе перехода на новые модели образования и технологии обучения в условиях возрастания роли самостоятельной работы студентов.

Нами выделены следующие этапы создания ЭУМК:

подготовка материалов для создания ЭУМК;

размещение материала на сервере СОУ тестирование помещенного материала на сервере ЭУМК.

1.Подготовка материалов для создания ЭУМК ЭУМК включает в себя все необходимые учебно-методические материалы для организации учебного процесса по дисциплине в объеме, соответствующем числу аудиторных часов учебного плана специальности: инструкции для студента и преподавателя, учебные материалы (курс лекций, дидактические материалы, материалы самоконтроля, лабораторный практикум, тестовые задания, экзаменационные билеты, хрестоматийные материалы).

Процесс подготовки материалов ЭУМК состоит из следующих этапов:

• предварительное планирование и разработка структуры;

• подготовка содержимого ЭУМК:

§ формирование мультимедийных библиотек;

§ представление ЭУМК в виде набора материалов лекций и заданий;

§ составление терминологического словаря;

§ составление сценариев анимационных и интерактивных роликов;

§ составление контрольно-измерительных материалов (тесты, вопросы, 1.1 Предварительное планирование и разработка структуры курса Схема распределения материала должна, в конечном итоге, способствовать получению студентом определенных знаний и приобретению им определенных навыков.

Материал для создания ЭУМК определяется рабочей программой, соответствует ее структуре и включает следующие структурные единицы:

• учебный информационный материал, разделенный на лекции, практические задания (лабораторные работы), объединенные по темам;

• список литературы по темам;

• вопросы (задания) для проверки и самопроверки, объединенные в тесты;

• словарь, содержащий глоссарий, термины и их определения.

Каждая структурная единица (лекция, вопрос, практические (семинарские) занятия, лабораторные задания, определение термина и т.д.) может сопровождаться рисунками, звуковым фрагментом или видеофрагментом, анимационным или интерактивным роликом.



Дополнительные информационные материалы (хрестоматии) представляются только в виде отдельных файлов.

Структурные единицы курса объединяются в модули по темам (рис. 1.1).

Для каждого модуля необходимо указывать название модуля и названия компонент модуля: тем лекций, семинаров, практических, лабораторных, контрольных, самостоятельных работ, теста. Примеры описания структуры каждого модуля приводятся в приложении 1.

Модуль Модуль N Набор модулей составляет основную часть программы электронного курса. Описание структуры используется при формировании структуры электронного курса на сервере СОУ (рис. 1.2).

Рис. 1.2 Пример программы курса (структуры) электронного учебного материала После формирования структуры курса можно приступить к подготовке учебного материала.

1.2 Основные правила подготовки учебного материала Создание учебно-методических материалов в электронном виде является трудоемким процессом, так как необходимо подготовить тексты в файлах определенного формата, оцифровать графику, записать звук, видеофрагменты или создать анимационные файлы.

Чаще всего используются два типа мультимедиа составляющих: текст и графика. Процесс создания звуковых и видеофрагментов требует определенных знаний.

Учебные мультимедийные материалы предварительно создаются в электронном виде с помощью специальных программных продуктов (Word, PowerPoint, Paint, PhotoEditor, Adobe Photoshop и др.), а затем размещаются на образовательном сервере сотрудниками информационно-вычислительного центра.

Материалы ЭУМК предоставляются в ИВЦ в отдельной папке по типам информации:

текст, графика, звук, видео. Текстовый материал создается с помощью текстового редактора Word (или в формате HTML).

Графическая информация может быть представлена только в форматах *.bmp, *.jpg, *.gif.

Звуковая информация представляется в форматах *.wav, *.mp3. Видеоинформация (видеосъемка, мультипликация, клипы) представляется в форматах *.mpg, *.avi.

Для размещения ЭУМК на образовательном сервере автор курса должен подготовить компоненты учебного материала, приведенные в таблице 1.1. В графе "Объем материала" указан примерный объем материала семестрового курса на 72 часа аудиторных занятий: аудиторных лекционных часов и 36 аудиторных практических /лабораторных часов.

Компоненты курса обучения 1. Аннотация 2.Инструкция для студента по работе с учебным курсом 3. Учебные материалы 3.2. Дидактические материалы 3.4. Экзаменационные билеты, задания (вопросы) для зачетов 3.5. Словарь терминов (глоссарий) 36. Хрестоматийные материалы 3.7. Список литературы 4. Сведения об авторах 1.3.1 Аннотация Аннотация содержит пояснения о назначении, составе, возможном использовании ЭУМК, описание основных разделов ЭУМК, основных мультимедиа компонент и ресурсов ЭУМК.

1.3.2 Инструкция для преподавателя по работе с учебным курсом Инструкция для преподавателя по работе с учебным курсом содержит указания по организации учебного процесса по дисциплине и использования созданного по представленным учебным материалам ЭУМК.

Инструкция включает:

• пояснительная записка (описание назначения ЭУМК, целей и задач курса) • содержание учебного курса (выписка из Госстандарта, содержание курса), • распределение часов по видам учебных занятий (таблица 1.2) • структуру курса (приложение 1) • календарный график учебных занятий и всех видов контроля знаний, включая самостоятельную учебную работу обучающегося (приложение 2).

Структура курса (приложение 1) соответствует рабочей программе курса.

В календарный план учебных занятий включаются указания по организации самостоятельной учебной работы обучающегося (приложение 2).

Практические занятия Семинары Лабораторные работы Консультации Курсовая работа Инструкция для студента по работе с учебным курсом.

1.3. Инструкция для студента по работе с учебным курсом содержит календарный график студента (приложение 3), который составляется на основе указаний для преподавателя по организации обучения и представляет собой порядок изучения учебного курса.

Методические указания по изучению дисциплины (учебного курса), подготовке к различным видам занятий, текущему и промежуточному контролю знаний содержат подробные описания по последовательности изучения материала, местонахождению материала, формам общения с преподавателем, формам и срокам представления контрольных заданий и другой отчетности и т.д.

Учебные материалы 1.3. Подготовка лекционного материала.

Содержимое каждой лекции записывается в отдельный файл. Лекции могут быть сохранены только в формате текстового редактора Word с расширением «.doc». Требования к оформлению текстового материала представлены в приложении 4.

Имя файлов для лекций вводится обязательно строчными буквами на английской раскладке клавиатуры, по шаблону – _ например, по первому модулю:

Аннотация- annot1_1.doc Лекция 1 – lec1_1.doc Лекция 2 – lec2_1.doc Лекция 3 – lec3_1.doc Семинар 1 – sem1_1.doc Семинар 2 – sem2_1.doc Словарь по теме модуля – slov1.doc Все файлы по одному учебному модулю располагаются в одной папке. Название модуля набирается английскими символами с разделителем _ : module_1, module_2 и т.д.

Дидактические материалы - учебные материалы, сопровождаемые методическими указаниями по выполнению и включающие:

• дидактические материалы для самоконтроля, текущего и промежуточного • практикум (лабораторный практикум) по учебному курсу;

• практическое пособие (руководство) по моделированию.

Дидактический материал для каждого модуля сохраняется в отдельном файле формата Word.

Тестовые задания для входного, промежуточного и выходного тестирования.

Каждое тестовое задание может быть представлено в текстовом формате или с использованием графических объектов. Тестовые задания могут быть нескольких типов:

• выбор одного ответа из многих;

• выбор нескольких ответов из многих;

• установление соответствия;

• упорядочение;

• ответ на вопрос.

Тестовые задания необходимо оформлять по нижеприведенным правилам.

Примечание:

Для ускоренного размещения тестовых заданий рекомендуется воспользоваться разработанной ИВЦ ДГУ программой «Редактор тестов»(см. приложение 5) 1. В папке с данными по одному модулю размещаются тестовые задания по этому модулю. Файл соответственно должен быть назван «test_»

2. Структура тестового задания в текстовом формате зависит от типа задания.

Одинаковыми для всех типов заданий являются параметры:

N:

- тип задания Q:

- формулировка задания Примеры тестовых заданий Формат представления тестового задания с одним верным вариантом ответа.

N: 1 (1 означает вопрос с одним верным вариантом ответа) Q: вопрос 1 (после символа Q печатается сам вопрос) -: ответ 1-1 (далее - ответы, их число не ограничено, напротив правильного знак +) +: ответ 1- -: ответ 1- -: ответ 1- Например:

Q: Все члены класса - данные и методы - являются по умолчанию -: открытыми +: закрытыми -: защищёнными -: абстрактными -: виртуальными Q: Что из перечисленного не относится к числу основных аспектов информационной безопасности:

-: доступность +: масштабируемость -: целостность -: конфиденциальность Формат представления тестового задания с несколькими верными вариантами N: 2 (2 означает - вопрос с несколькими верными вариантами) Q: вопрос 2 (после символа Q печатается сам вопрос) +: ответ 2-1 (далее - ответы, напротив правильных знак+) +: ответ 2- -: ответ 2- -: ответ 2- Например:

Q: Перегрузка операций:

+: дает новое значение существующим в C++ операциям -: создает новые операции C++ +: преобразовывает операции(operator) C++ для работы с объектами -: предоставляет операциям C++ больше, чем они могут обработать Q: Выберите правильные варианты ответа. Какие способы вставки встроенной функции существуют в MathCAD?

Формат представления тестового задания с вопросом на соответствие N: 3 (3 означает - вопрос на соответствие) Q: вопрос 3 (после символа Q печатается сам вопрос) L1: ответ 3-1L (Сначала, после L... перечисляются все левые части) L2: ответ 3-2L R1: ответ 3-1R (Затем, после R... все правые) R2: ответ 3-2R R3: ответ 3-3R Левые и правые части должны быть записаны в правильном соответствии, при тестировании обучающегося программная система перемешивает их, но при анализе и подсчете баллов будет считать, что L1 соответствует R1.

Например:

Q: Соответствие между терминами и их определениями:

L1: Инкапсуляция L2: Наследование L3: Полиморфизм R1: Объединение в одном объекте данных и методов их обработки;

R2: Обеспечение создания новых объектов на основе ранее определенных;

R3: Возможность замещения методов объекта-родителя одноименными методами объекта-потомка;

Формат представления тестового задания на упорядочение:

N: 5 (5 означает вопрос на заполнение формы) Q: вопрос (после символа Q печатается сам вопрос) V1: событие, которое идет первым в хронологическом либо ином порядке V2: второе событие Vn: последнее событие Например:

Q: Расположите эти объекты в порядке возрастания класса.

V1: TSpeedButton V2: TButton V3: TObject Имя файла с тестовыми заданиями должно соответствовать номеру теста. Например, если планируется проведение тестирования в трех контрольных точках, то:

- задания, относящиеся к тестированию в первой контрольной точке, сохраняются в файле test1_l.doc;

- тестовые задания, относящиеся к тестированию во второй контрольной точке, сохраняются в файле test2_1.doc;

К любому заданию теста можно прикреплять звуковые или видео файлы.

Набор тестовых заданий составляют один тест. По каждому тесту необходимо указать параметры теста, представленные в таблице 1.4.

Параметры тестового задания Название теста Общее количество тестовых заданий в тесте Количество тестовых заданий, предлагаемых при прохождении теста Ограничение времени в минутах для прохождения теста Показывать страницу промежуточных результатов учащегося, по да, нет итогам последних вопросов Показывать результаты тестирования в конце задания (общие да, нет результаты) Позволять досрочно завершать тестирование с получением оценки да, нет Экзаменационные билеты, задания (вопросы) для зачетов. Экзаменационные билеты вводятся в формате текстового файла doc в корневом каталоге курса под названием vopr_e.doc для экзаменационных вопросов и vopr_z для вопросов по зачету.

Словарь терминов (глоссарий). Словарь терминов создается в текстовом редакторе Word к каждому модулю. Можно использовать графику для иллюстрации определения термина.Глоссарий сохраняется в файле doc под названием gloss_1.doc (если по модулю один глоссарий, номер не указывается).

Хрестоматийные материалы. Хрестоматийные материалы представляют собой сканированные страницы первоисточников. Размер сканированного образа должен представлять стопроцентное изображение одной страницы первоисточника. При необходимости страницы можно сгруппировать по темам в несколько файлов. Файлы должны сохраняться в форматах doc и pdf (файлы формата pdf создаются в программе Adobe Acrobat Professional) в каталоге для каждого модуля под названием xrest_1, xrest_2 и т.д.

Список литературы. В список литературы следует включать не только учебники, учебные пособия и другие бумажные носители информации, но и адреса ссылок на страницы в Интернете. Список литературы хранится в корневом каталоге курса под названием lit.doc.

1.3.5 Сведения об авторах.

Каждому из авторов материалов необходимо предоставить информацию по форме, приведенной в таблице 1.5. Часть сведений об авторах ЭУМК (отмеченных звездочками) будут представлены на образовательном сервере, другие сведения используются для заполнения служебного задания и контактов с авторами.

*Дисциплина * Специальность * Фамилия *Имя * Отчество Телефон Факс e-mail * Место работы * Должность * Ученая степень * Ученое звание К данным можно приложить цветную фотографию автора или графический файл в формате.jpg, содержащий цветную фотографию автора. Сведения об авторах хранятся в корневом каталоге курса под названием authors.doc.

Для создания и размещения электронного учебно-методического комплекса на сервере СОУ все материалы ЭУМК по дисциплине сдаются автором в полном объеме (или помодульно) в отдел дистанционных технологий бучения ИВЦ.

В процесса работы над ЭУМК необходимо представить:

- выписка из протокола заседания кафедры - рекомендацию учебно-методического совета факультета или научно-методического совета университета (НМС).

В рекомендации НМС нужно отразить:

- оценку содержания материалов ЭУМК минимуму содержания Госстандарта по направлениям и специальностям - степень освещения практических вопросов, их актуальность - методический уровень материала, возможность использования его в обучении с применением информационно-образовательных технологий - степень соблюдения психолого-педагогических требований к трактовке излагаемого материала и к его применению - обоснование целесообразности применения ЭУМК в учебном процессе Технология помодульного представления материалов, а так же график их разработки и размещения предоставляются и согласовываются с авторами на рабочем совещании перед разработкой ЭУМК.

После размещения материалов на сервере СОУ полученный ЭУМК необходимо протестировать с целью выявления и устранения ошибок.

Автору необходимо последовательно проверить все разделы созданного ЭУМК в соответствии с инструкцией для студента.

Тестирование лекций, заданий к практическим занятиям.

В процессе тестирования лекций и заданий к практическим занятиям необходимо проверить:

• правильность названия темы и лекции;

• тексты на наличие орфографических, синтаксических и другого типа ошибок;

• переходы по гиперссылкам всех типов (в случае ссылок на Интернет-ресурсы обязательно с выходом на указанные страницы в Интернет);

• наличие и работу мультимедийных составляющих (звука, видео, графики, анимационных роликов);

• соответствие мультимедийных составляющих тексту.

Проверка тестов.

Автору тестов необходимо проверить тесты двумя способами.

Первый способ: каждое задание теста путем ввода как правильных ответов, так и неправильных. Затем внимательно просмотреть таблицу результатов тестирования.

Второй способ: для проверки тестов рекомендуется внимательно самим ответить на все вопросы. Если в таблице отмечено, что тест пройден с ошибками, значит, при создании вопросов допущены ошибки в правильных ответах.

Тестирование хрестоматии.

При проверке хрестоматийных материалов необходимо открыть каждую часть хрестоматии и убедиться в том, что содержимое соответствует названию, запланированному объему и качество изображения хорошее.

Тестирование электронного учебно-методического комплекса в целом.

В процессе тестирования отдельных частей ЭУМК необходимо обратить внимание на целостность структуры курса.

Выявленные ошибки устраняются ответственным от ИВЦ сотрудником на образовательном сервере университета.

В случае, если автор решит внести изменения в структуру курса, необходимо будет внести соответствующие изменения в инструкцию для преподавателя и в инструкцию для студента.

1. Object-Oriented Programming in C++ (4th Edition). Sams Publishing, Lafore R. 2002.

2. Павловская Т.А. C/C++. Программирование на языке высокого уровня (Серия "Учебник для ВУЗов"), Изд-во Питер, 2004.

3. Павловская Т.А., Щупак Ю.А. C++. Объектно-ориентированное программирование:

Практикум. 1-е изд.- СnПб.: Питер 2006.

4. www.intuit.ru \html\department\pl\cpp\index.html 5. http://progs.biz/cpp/cpp01.aspx Лекция 2. 1. Пользовательские типы данных на C++: структуры, перечисления, объединения Лабораторная работа 2.1. Разработка программ на C++ с использованием Задание структур и перечислений Лабораторная работа 4.1. Разработка программ на C++ с использованием Задание операторов циклов и ветвлений Лабораторная работа 5.1. Разработка программ на C++ с использованием Задание функций ориентированного программирования Лабораторная работа 2.2. Проектирование и использование классов на Задание C++ Лабораторная работа 4.2. Разработка программ на C++ с использованием Задание массивов и строк Лабораторная работа 6.2. Проектирование и использование производных Задание классов проектировании ОО программ Лабораторная работа 2.4. Проектирование и использование шаблонов Задание классов и функций Итоговый контроль в форме тестирования Лекция 2.1. Пользовательские типы данных на C++: структуры, Проработать материал Консультация на форуме перечисления использованием структур и перечислений Лабораторная работа 4.1. Разработка программ на C++ с Выполнить Отправить на проверку по e-mail использованием операторов циклов и ветвлений Лабораторная работа 5.1. Разработка программ на C++ с Выполнить Отправить на проверку по e-mail использованием функций Лекция 1.2. Основные положения и принципы объектного Проработать материал Консультация на форуме программирования Лабораторная работа 2.2. Проектирование и использование Выполнить Отправить на проверку по e-mail классов в программах на C++ Лабораторная работа 4.2. Создание и использование массивов и Выполнить Отправить на проверку по e-mail строковых классов в программах на C++ Лабораторная работа 6.2. Проектирование и использование Выполнить Отправить на проверку по e-mail производных классов в программах на C++ Лекция 2.3. Виртуальные функции и полиморфизм Проработать материал Консультация на форуме Лабораторная работа 2.3. Разработка объектно-ориентированных Выполнить Отправить на проверку по e-mail программ с использованием виртуальных функций Лабораторная работа 1.4. Применение потоковых классов в Выполнить Отправить на проверку по e-mail проектировании ОО программ Лабораторная работа 2.4. Проектирование и использование Выполнить Отправить на проверку по e-mail шаблонов классов и функций Лекция 3.4. Стандартная библиотека шаблонов (STL) Проработать материал Консультация на форуме Требования к оформлению основного текста Для ввода текста используется текстовый редактор Word. Для обеспечения внутривузовского стандарта оформления текста необходимо соблюдать следующие правила:

• Параметры страницы: на одной стороне листа формата А4 с полями: левое - 20 мм, верхнее мм, нижнее - 20 мм, правое - 10 мм.

• Применять для основного текста стиль "Обычный" с параметрами:

шрифт - Times New Roman, размер шрифта - 12;

абзац - выравнивание по ширине, абзацный отступ 1.25см;

межстрочный интервал - одинарный.

• Применять для заголовков первого уровня стиль «Заголовок 1» с параметрами шрифт - Times New Roman, размер шрифта - 12, полужирный;

абзац - выравнивание по центру, отступ - нет, интервал после 6 пт; Страницы нумеровать Не допускается наличие пустых строк в конце страницы, связанных с переносом абзаца, рисунка или таблицы на следующий лист (снять флажок «Запрет висячих строк» в текстовом редакторе Word).

Не допускается размещение последней строкой страницы названия заголовка.

В тексте не допускается:

применять для одного и того же понятия различные научно-технические термины, близкие по смыслу (синонимы), а так же иностранные слова и термины при наличии равнозначных слов и терминов в русском языке;

сокращать обозначения физических единиц, если они употребляются без цифр, за исключением физических единиц в заголовках и названиях строк таблиц, а также в расшифровках буквенных обозначений, входящих в формулы;

применять сокращения слов, кроме установленных правилами русской орфографии, пунктуации, а также соответствующими государственными стандартами;

Для выделения отдельных понятий допускается изменять интервалы между словами, а также печатать отдельные слова или части текста шрифтом, отличным от печати основного текста.

Если в тексте принята особая система сокращения слов или наименований, то в ней должен быть приведен перечень принятых сокращений, который помещают в конце документа перед перечнем терминов.

Список литературы, перечни терминов и сокращений, предметный указатель, перечень символов и числовых коэффициентов следует составлять в алфавитном порядке, используя соответствующие средства текстового редактора. Остальные перечни составляют в порядке возрастания номеров.

Числовые значения величин в тексте должны указываться с необходимой степенью точности, при этом в ряду величин выравнивание числа знаков после запятой не обязательно.

В тексте числа с размерностью следует писать цифрами, а без размерности - словами, например: "Установить размер левого поля страницы - 20 мм", "Щелкнуть мышью два раза".

Единица физической величины одного итого же параметра в пределах текста должна быть постоянной. Если в тексте приводится ряд числовых значений, выраженных в одной и той же единице физической величины, то ее указывают только после последнего числового значения, например: 1,5; 1,75; 2 м.

Требования к оформлению сносок Необходимые пояснения к тексту документа могут оформляться сносками. Сноска обозначается цифрой со скобкой, вынесенными на уровень линии верхнего индекса шрифта, например: " печатающее устройство" 2)... "или бумага" 5)...

Если сноска относится к отдельному слову, знак сноски помещается непосредственно у этого слова, если же к предложению в целом, то в конце предложения. Текст сноски располагают в конце страницы.

Требования к оформлению иллюстраций Количество иллюстраций должно быть достаточным для пояснения излагаемого текста, но не более 30% от объема текстовой части. Иллюстрации должны быть расположены по тексту возможно ближе к соответствующим частям текста. Иллюстрации должны быть выполнены в соответствии с требованиями стандартов. Первая ссылка на иллюстрацию должна предшествовать иллюстрации.

Все иллюстрации, если их в тексте более одной, нумеруют в пределах раздела арабскими цифрами, за исключением иллюстраций, приведенных в приложении. Номер иллюстрации состоит из номера раздела и порядкового номера иллюстрации, разделенных точкой, например: Рис. 1.2.

(второй рисунок первого раздела). Ссылки на иллюстрации дают по типу: "рис. 1.1" или "рис. 1.2".

Ссылки на ранее упомянутые иллюстрации сопровождают сокращенным словом "смотри", например "см. рис. 3.2".

Если в тексте приведена одна иллюстрация, то ее не нумеруют и слово "Рис." не пишут.

Допускается нумерация иллюстраций в пределах всего текста.

В приложениях иллюстрации нумеруются в пределах каждого приложения в порядке, установленном для основного текста документа.

Иллюстрации могут иметь:

• тематический заголовок (наименование), который помещают над иллюстрацией;

• подрисуночный текст - под иллюстрацией;

• поясняющие данные; номер иллюстрации помещают под поясняющими данными.

1 - входной поток; 2 - выходной поток Граф Требования к оформлению формул Формулы, если их более одной нумеруются арабскими цифрами в пределах раздела. Номер формулы состоит из номера раздела и порядкового номера формулы в разделе, разделенных точкой. Номер указывают с правой стороны листа (выравнивание по правому краю) на уровне формулы, в круглых скобках, например (3.1) - первая формула третьего раздела.

Ссылки в тексте на порядковый номер формулы дают в скобках, например "в формуле (2.1)".

Значения символов и числовых коэффициентов, входящих в формулу, должны быть приведены непосредственно под формулой. Значение каждого символа и числового коэффициента следует давать с новой строки в той последовательности, в какой они приведены в формуле.

Первая строка расшифровки должна начинаться со слова "где", без двоеточия после него.

Например, А - область допуска;

х - величина разброса;

с - коэффициент поправки.

Уравнения и формулы следует выделять из текста пустыми строками. Выше и ниже каждой формулы должно быть оставлено не менее одной пустой строки. Если формула не вмещается в одну строку, то она должна быть перенесена после знака равенства "=" или после знаков плюс "+", минус "-", умножение "*" и деления "/".

Если в тексте приведен перечень этих символов и числовых коэффициентов, значения их под формулой допускается не приводить. Размерность одного и того же параметра в пределах одного документа должна быть постоянной.

В формулах в качестве символов следует применять обозначения, установленные соответствующими государственными стандартами.

Допускается нумерация формул в пределах всего текста.

Требования к оформлению примечаний В примечаниях к тексту и таблицам указывают только справочные и поясняющие данные, нумеруют последовательно арабскими цифрами.

Если имеется одно примечание, то его не нумеруют и после слова "Примечание" ставят точку.

Например:

Примечание.

Если примечаний несколько, то после слова "Примечания" ставят двоеточие. Примечания нумеруют арабскими цифрами с точкой. Например: Примечания: 1.

Требования к оформлению ссылок на источники Допускаются ссылки на стандарты (кроме стандартов предприятий), технические условия и другие документы (например, документы органов Государственного надзора, правила и нормы).

При ссылках на стандарты и технические условия указывают их обозначения.

Ссылаться следует на литературный источник или на документ в целом, а также на их разделы и приложения. При повторных ссылках на раздел или приложение указывают только номер. При ссылках на литературный источник допускается проставлять в квадратных скобках его порядковый номер в соответствии с перечнем литературы.

Допускаются ссылки внутри документа на пункты, иллюстрации и отдельные подразделы.

Требования к оформлению сокращений Сокращения слов в тексте и надписях под иллюстрациями не допускаются за исключением:

• сокращений, установленных в ГОСТ 2.316.-68, и общепринятых в русском языке;

• сокращений, применяемых для обозначения программ, их частей и режимов работы в языках программирования, в средствах настройки программы и т.п., в том числе и обозначаемых буквами латинского алфавита.

Если принята особая система сокращения слов или наименований, то в ней должен быть приведен перечень принятых сокращений.

Требования к оформлению таблиц Разрешается устанавливать для текста в таблицах размер шрифта единицу меньше размера основного шрифта. Цифровой материал для достижения лучшей наглядности и сравнимости показателей, как правило, следует оформлять в виде таблиц.

Все таблицы, если их в документе более одной, нумеруют в пределах раздела. Номер таблицы состоит из номера раздела и порядкового номера таблицы, разделенных точкой. Допускается нумерация таблиц в пределах всего документа.

Таблица может иметь заголовок, который следует выполнять строчными буквами (кроме первой прописной) и помещать над таблицей посередине. Заголовок должен быть кратким и полностью отражать содержание таблицы.

Над правым верхним углом таблицы помещают надпись "Таблица..." с указанием номера таблицы, например: "Таблица 2.1".

При наличии заголовка надпись "Таблица..." пишут выше заголовка. Если в тексте только одна таблица, то номер ей не присваивают и слово "Таблица" не пишут. На все таблицы должны быть ссылки в тексте, при этом слово "таблица" в тексте пишут полностью, если таблица не имеет номера, и сокращенно - если имеет номер, например: "...в табл. 1.1".

Заголовки граф таблицы начинают с прописных букв, а подзаголовки - со строчных, если они составляют одно предложение с заголовком. Подзаголовки, имеющие самостоятельное значение, пишут с прописной буквы. В конце заголовков и подзаголовков таблиц знаки препинания не ставят.

Заголовки граф таблицы указывают в единственном числе, размещают их по центру колонки.

Диагональное деление заголовка таблицы не допускается.

Например:

Таблица 2.1 Структура модулей Числа в колонках таблицы рекомендуется выравнивать по правому краю, символьные строки - по ширине или по левому краю.

Если строки таблицы переходят на следующую страницу, необходимо повторить заголовок на следующей странице.

Графу "№ п/п" в таблицу не включают. При необходимости нумерации показателей, параметров или других данных следует использовать опцию нумерованного списка текстового редактора.

Для облегчения ссылок в тексте допускается нумерация колонок.

Если цифровые данные в графах таблицы выражены в различных единицах физических величин, то их указывают в заголовке каждой колонки. Если все параметры, размещенные в таблице, выражены в одной и той же единице физической величины (например, миллиметрах), сокращенное обозначение единицы физической величины помещают над таблицей.

Если в таблице помещены графы с параметрами, выраженными преимущественно в одной единице физической величины, но есть показатели с параметрами, выраженными в других единицах физических величин, над таблицей помещают надпись о преобладающей единице физической величины, а сведения о других единицах физических величин дают в заголовках соответствующих колонок.

Если параметры одной графы имеют одинаковые числовые значения в двух и более последующих строках, то допускается этот параметр вписывать в таблицу для этих строк только один раз.

Если все данные в строке приведены для одной физической величины, то единицу физической величины указывают в колонке с названием строки таблицы. Слова "более", "не более", "менее", "не менее", "в пределах" следует размещать рядом с наименованием соответствующего параметра или показателя (после единицы физической величины) в колонке с названием строки таблицы или в заголовке колонки.

Повторяющийся в графе таблицы текст, состоящий из одного слова, допускается заменять кавычками, если строки в таблицы не разделены линиями. Если повторяющийся текст состоит из двух и более слов, то при первом повторении его заменяют словами "То же", а далее - кавычками "".

Если повторяется лишь часть фразы, допускается эту часть заменять словами "То же" с добавлениями дополнительных сведений.

Ставить кавычки вместо повторяющихся цифр, марок, знаков, математических и химических символов не допускается.

Если цифровые или иные данные в таблице не приводят, то в графе ставят прочерк.

Цифры в графах таблиц, как правило, располагают так, чтобы классы чисел во всей графе были точно один под другим. Исключение составляют случаи, аналогичные указанным в табл. 2.2.

Таблица 2.2 Список ограничений Единицы измерения угловых величин (градусы, минуты, секунды) при отсутствии горизонтальных линий указывают только в первой строке таблицы. При наличии в таблице горизонтальных линий единицы измерения угловых величин проставляются во всех строках.

Числовые значения величин в одной графе должны иметь, как правило, одинаковое количество десятичных знаков.

Дробные числа приводят в виде десятичных дробей.

Для сокращения текста заголовков и подзаголовков колонок и строк отдельные понятия можно заменять буквенными обозначениями, если они пояснены в тексте или приведены на иллюстрациях, например: D - диаметр, Н - высота, L - длина.

Показатели с одним и тем же буквенным обозначением группируют последовательно, в порядке возрастания индексов, например: L, Lj, L2 и т.д.

Допускается заголовки и подзаголовки граф таблицы выполнять через один интервал.

При указании в таблицах последовательных интервалов значений величин, охватывающих все значения ряда, перед ним пишут "от", "св.", "до", имея в виду "до...включительно"; в интервалах, охватывающих любые значения величин, между величинами следует ставить тире.

Интервалы значений величин в тексте записывается словами "от" и "до", например:

"...толщина слоя должна быть от 0,5 до 2 мм." или через тире, например, "черт. 10-15", "пп. 17-20".

Пределы размеров указывают от минимума к максимуму.





Похожие работы:

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ ВЫСШАЯ ШКОЛА КУЛЬТУРОЛОГИИ А.Я.ФЛИЕР КУЛЬТУРОЛОГИЯ ДЛЯ КУЛЬТУРОЛОГОВ Учебное пособие для магистрантов, аспирантов и соискателей 2 издание, исправленное и дополненное Москва 2009 2 УДК ББК Ф Научный редактор: доктор философских наук, проф. И.В.Малыгина Рецензенты: доктор философских наук, проф. О.Н.Астафьева, доктор философских наук, проф. Н.Г.Багдасарьян Флиер А.Я. Культурология для культурологов: Учебное пособие для магистрантов,...»

«Социальная антропология. Ф.И. Минюшев (КУРС ЛЕКЦИЙ) Социальная антропология: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений c. 288, 2004 г. ISBN: 5-8291-0465-2, 5-902357-13-6 Cодержание ЧАСТЬ ПЕРВАЯ: СОЦИАЛЬНОЕ БЫТИЕ КУЛЬТУРЫ ПРЕДИСЛОВИЕ Тема 1: Социальная антропологая как исследовательская и учебная дисциплина ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПАРАДИГМЫ КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ЛИТЕРАТУРА Тема 2: Антропогенез. Вехи исторической и культурной эволюции человека...»

«С.И. Л А З А Р Е В, Э. Н. О Ч Н Е В, О.А. АБОНОСИМОВ НАЧЕРТАТЕЛЬНАЯ ГЕОМЕТРИЯ ДЛЯ ПЕРВОКУРСНИКА ИЗДАТЕЛЬСТВО ТГТУ Министерство образования и науки Российской Федерации Тамбовский государственный технический университет С.И. Лазарев, Э.Н. Очнев, О.А. Абоносимов НАЧЕРТАТЕЛЬНАЯ ГЕОМЕТРИЯ ДЛЯ ПЕРВОКУРСНИКА Учебное пособие Тамбов Издательство ТГТУ УДК 519.1.(075) ББК В151.34я Л Рецензенты: Доктор технических наук, профессор Тамбовского государственного технического университета В.В. Леденев Доктор...»

«Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт истории Кафедра истории древнего мира и средних веков ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА Учебно-методическое пособие Казань 2011 ББК УДК Печатается по решению Редакционно-издательского совета ФГАОУ ВПО Казанский (Приволжский) федеральный университет методической комиссии Института истории Протокол № 6 от 8 декабря 2011 г. заседания кафедры истории...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ Кафедра государственного и муниципального управления МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ по написанию дипломных проектов для студентов факультета экономики и управления специальности Государственное и муниципальное управление Издательство Универс-групп 2005 Печатается по решению Редакционно-издательского совета Самарского...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ГОУ ВПО Уральский государственный лесотехнический университет Факультет гуманитарный Кафедра истории и социально- политических дисциплин Дисциплина _Отечественная история Специальность Все специальности Наличие Кол- Место хранения Наименование элемента УМК (есть, нет) во есть УМК Учебно-организационная документация 1 1.ГОС ВПО (фрагмент, относящийся к есть Деканат ГФ 1 дисциплине) 2.Компетентностная модель выпускника есть кафедра (фрагмент, относящийся к...»

«Методические указания содержат основные правила по МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ написанию и оформлению рефератов, курсовых и выпускных РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ квалификационных работ Указания составлены на основе требований действующих ФГБОУ ВПО Колледж уральского государственных стандартов и инструкции государственного экономического университета Методические указания окажут существенную помощь студентам колледжа и будут способствовать повышению качества работ Авторы: Рецензент: Методические...»

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Дагестанский государственный педагогический университет Детский Фонд ООН (ЮНИСЕФ) Методика преподавания прав ребенка Учебно-методическое пособие для студентов высших учебных заведений Махачкала 2008 www.unicef.ru УДК 347.631 ББК 74.263.8 М 19 Печатается по решению Научно-экспертного совета и Учебно-методического объединения ГОУ ВПО Дагестанский государственный педагогический университет Авторский коллектив: Д.М....»

«В.М. Кулагин СОВРЕМЕННАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ Допущено УМО вузов РФ по образованию в области международных отношений, в качестве учебного пособия для студентов вузов, обучающихся по направлениям подготовки (специальностям) Международные отношения и Зарубежное регионоведение УДК 341(075.8) ББК 67.911.13я73 К90 Рецензенты: В. И. Есин, канд. воен. наук, проф., В.И. Мизин, канд. ист. наук Кулагин В.М. К90 Современная международная безопасность : учебное пособие / В.М. Кулагин. — М. :...»

«НОУ ВПО ИВЭСЭП НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ИНСТИТУТ ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ, ЭКОНОМИКИ И ПРАВА МЕЖДУНАРОДНОЕ ЧАСТНОЕ ПРАВО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по специальности 030501.65 Юриспруденция САНКТ-ПЕТЕРБУРГ 2011 2 Международное частное право: Учебно-методический комплекс / Авторсоставитель: Крайнова С.А., СПб: СПб ИВЭСЭП, 2011. Материалы комплекса по международному частному праву предназначены для оказания...»

«Управление образования и науки Тамбовской области Тамбовское областное государственное образовательное автономное учреждение дополнительного профессионального образования Институт повышения квалификации работников образования Тамбовское областное государственное бюджетное учреждение Межрегиональный центр возрождения духовно-нравственного наследия Преображение Формирование системы духовно-нравственного развития и воспитания детей и молодежи в образовательных учреждения всех видов и типов...»

«Министерство здравоохранения Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московская медицинская академия им.И.М.Сеченова Факультет управления здравоохранением Кафедра общественного здравоохранения с курсом профилактической медицины Основы эпидемиологии и статистического анализа в общественном здоровье и управлении здравоохранением Учебное пособие для ординаторов и аспирантов Москва 2003 1 Авторы: Сырцова Л.Е., профессор, д.м.н.,...»

«КУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Филиппенко Н.Г., Поветкин С.В. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КЛИНИКОЭКОНОМИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ, ОРДИНАТОРОВ, АСПИРАНТОВ МЕДИЦИНСКИХ ВУЗОВ, ВРАЧЕЙ И ПРОВИЗОРОВ. КУРСК – 2003. УДК: 61:33(072) ББК: 5: 65я7 Филиппенко Н.Г., Поветкин С.В. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КЛИНИКОЭКОНОМИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ. Курск: КГМУ, 2003.- 17с. В методических рекомендациях Филиппенко Н.Г., Поветкина С.В. Методические аспекты...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ СТАЛИ И СПЛАВОВ (ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ) НОВОТРОИЦКИЙ ФИЛИАЛ Кафедра оборудования металлургических предприятий Одобрено на заседании кафедры В.Д. ЗАДОРОЖНЫЙ МЕТАЛЛУРГИЧЕСКИЕ МАШИНЫ И ОБОРУДОВАНИЕ Методические рекомендации для выполнения курсовой научноисследовательской работы (КНИР) для студентов специальности 150404 – Металлургические машины и оборудование Новотроицк 2006 УДК 621.713 И18 Задорожный В.Д. Металлургические машины и оборудование....»

«Русский Гуманитарный Интернет Университет БИБЛИОТЕКА УЧЕБНОЙ И НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ WWW.I-U.RU И. Ф. ДЕВЯТКО МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ Екатеринбург Издательство Уральского университета 1998 ББК С5в6 Д25 Издание осуществлено при участии Института гуманитарных практик Редактор М. Г. Тюлькина Ответственный за выпуск Л. Е. Петрова Девятко И. Ф. Д25 Методы социологического исследования.— Екатеринбург: Изд-во Урал, унта, 1998.— 208 с. ISBN 5—7525—0611— В данной книге рассматриваются ведущие...»

«Учебное пособие Второе издание, стереотипное УДК 35(075.8) ББК 66.033.141.3я73 А68 Анненков В.И. А68 Государственная служба: организация управленческой деятельности : учебное пособие / В.И. Анненков, Н.Н. Барчан, А.В. Моисеев, Б.И. Кисе­ лёв. — 2е изд., стер. — М. : КНОРУС, 2011. — 256 с. ISBN 9785406008942 Рассмотрены понятие, сущность и основы организации управленческой дея­ тельности, ее формы и методы, структуры. Определены методы организации и технологические основы управленческой...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ИНСТИТУТ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА ТЮМЕНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИНСТИТУТ ПРОБЛЕМ ОСВОЕНИЯ СЕВЕРА СИБИРСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК Н. М. Добрынин КОНСТИТУЦИОННОЕ (ГОСУДАРСТВЕННОЕ) ПРАВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Учебное пособие Рекомендовано Учебно-методическим объединением по юридическому образованию высших учебных заведений Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра теплоэнергетики АВТОНОМНЫЕ СИСТЕМЫ ЧАСТНОГО ЖИЛОГО ДОМА МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ к выполнению курсового проекта для студентов специальности 270109 Казань 2010 УДК 696/697 ББК 38.762.2;38.763 К57 К57 Автономные системы частного жилого дома : Методические указания к выполнению курсового проекта для студентов специальности 270109 / Сост. А.В.Кодылев. Казань: КазГАСУ, 2010.- Зб.с. Печатается по...»

«УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ для правоохранительных органов Туркменистана по борьбе с торговлей людьми 1 RCMRI УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ для правоохранительных органов Туркменистана по борьбе с торговлей людьми Региональный Центр по вопросам миграции и беженцев 2009 г УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ для правоохранительных органов Туркменистана по борьбе с торговлей людьми 2 Автор: Кыдыров Т.Т., независимый эксперт, кандидат политических наук МОМ придерживается принципа, согласно которому гуманная и упорядоченная миграция должна...»

«Издательство норматИвно-правовой лИтературы представляет Учебно-методическое издание для врачей-педиатров Визуальная педиатрия унИкальное учебно-методИческое ИзданИе для участковых врачей-педИатров вИзуальная педИатрИя ребенок работа Врачебный контроль роВый Вы и Ваш здо желанный в москве ребенок за здороВьем ребенка АктуАльные вАкАнсии Учебно-методическое издание За последнее десятилетие произошло значительное развитие медицинской науки, что привело для врачей-педиатров к новым открытиям,...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.