WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Pages:     || 2 | 3 |

«2 Содержание Введение Раздел 1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности.6 1.1 Общие сведения об организации Нормативное и организационно-правовое обеспечение образовательной 1.2 деятельности ...»

-- [ Страница 1 ] --

2

Содержание

Введение

Раздел 1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности....6

1.1 Общие сведения об организации

Нормативное и организационно-правовое обеспечение образовательной

1.2

деятельности

Раздел 2. Структура и система управления

2.1 Структура управления

2.2. Организация взаимодействия цикловых комиссий

Раздел 3. Структура и содержание подготовки выпускников

3.1 Структура подготовки

3.2 Содержание подготовки

3.3 Обеспеченность информационно-библиотечными ресурсами

3.3.1 Основная учебно-методическая литература

3.3.2 Программно-информационное обеспечение

3.3.3 Собственные учебно-методические материалы

Содержание подготовки через организацию учебного процесса............. 3. Раздел 4. Качество подготовки выпускников

4.1. Качество знаний

4.1.1 Прием абитуриентов

4.1.2 Степень подготовленности выпускников к выполнению требований ГОС/ФГОС

4.1.3 Востребованность выпускников

4.2 Условия, определяющие качество подготовки

4.2.1. Кадровое обеспечение подготовки специалистов

4.2.2 Материально-техническая база

Внутренняя система оценки качества образования

4. Общие выводы

Введение Программа самообследования ГАОУ СПО «НПК» разработана на основе следующих документов:

- Закон «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53 ст. 7598);

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013 г. № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией»;

- Приказ Минобразования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. № 464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования (прил.1);

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 сентября г. № 355 «Об утверждении Перечня специальностей среднего профессионального образования» (в ред. приказов Минобрнауки России от 26.11.2010 № 1243, от 26.10.2011 № 2524);

- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 сентября г. № 354 «Об утверждении Перечня профессий начального профессионального образования» (в ред. Приказов Минобрнауки России от 26 ноября 2010 № 1242, от февраля 2012 г. № 124);

- Приказ Минобрнауки России от 02.07.2013 № 513 «Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение»;

- Приказ Минобрнауки России от 18 апреля 2013 г. № 291 «Об утверждении Положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования;

- Приказ Минобрнауки России от 18.04.2013 N 292 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения»

- Постановление Правительства Российской Федерации от 10.07.2013 № 582 «Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации».

Цели самообследования: обеспечение доступности и открытости информации о состоянии развития ГАОУ СПО «НПК» и подготовка отчета.

В соответствии с п. 6 Порядка проведения самообследования был проведен анализ и дана оценка деятельности по следующим направлениям:

- организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности;

- система управления;

- содержание и качество подготовки обучающихся;

- организация учебного процесса;

- востребованность выпускников;

- качество кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения, материально-технической базы;

- функционирование внутренней системы оценки качества образования.

При проведении самообследования были решены следующие задачи:

получение объективной информации о состоянии образовательного процесса по каждой ОП;

установление степени соответствия фактического содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников требованиям ГОС и (или) ФГОС СПО;

выявление положительных и отрицательных тенденций в образовательной деятельности;

установление причин возникновения проблем и поиск путей их устранения.

Самооценка осуществлялась в несколько этапов:

1. Принятие решения о проведении внутренней экспертизы качества образовательной деятельности:

- принятие решения на заседании Педагогического совета от 19 февраля №6 о проведении самооценки ГАОУ СПО «НПК»;

- издание приказа директора колледжа о формировании комиссии, с указанием ее состава (приказ № 71 от 19 февраля 2014г.);

- определение основных направлений;

- формирование рабочих групп по направлениям (приказ №94 от 06.03.2014г.).



2. Планирование:

- определение содержание самооценки, методов сбора информации;

- техническое обеспечение процесса.

3. Организационный:

- сбор информации, заполнение таблиц;

- обработка и систематизирование информации;

- анализ полученных данных, определение их соответствия образовательным целям и требованиям ГОС/ФГОС;

- выявление проблем.

4. Подготовка и утверждение отчета:

- подготовка доклада;

- обсуждение результатов самооценки;

- корректировка целей и задач;

- утверждение отчета в статусе официального документа на Педсовете;

- размещение его на официальном сайте ОУ.

5. Последействия:

- устранение выявленных в ходе самообследования недостатков;

- корректировка программы развития ОУ.

Раздел 1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности 1.1 Общие сведения об организации 1955.г – Открыто вечернее металлургическое отделение при ОХМК.

1957г. - Новотроицкое отделение Орского индустриального техникума Металлургической промышленности СССР, где обучали по двум специальностям: ««Электрооборудование промышленных предприятий» и «Оборудование заводов черной металлургии». Создана первая лаборатория, начала работать библиотека.

1959г. - Открыты специальности: «Производство стали», «Прокатное производство». С этого момента филиал преобразован в Новотроицкий вечерний металлургический техникум.

1960г. – Осуществлен первый выпуск ускоренного обучения: 16 техников-электриков и техник-механик пополнили технический персонал ОХМК.

1961г. – Открыта специальность: «Коксохимическое производство». По заказу ОХМК.

1966г. - Открыта специальность: «Эксплуатация промышленного и железнодорожного транспорта».

1967г. - Открыто дневное отделение, на котором начата подготовка по специальностям:

«Теплотехника», «Аналитическая химия», «Металлургия чрных металлов».

1978г. – Введено в строй новое здание техникума.

1987г. – Открыта специальность: «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования».

1991г. - Открыта специальность: «Электронно-вычислительные машины, комплексы, системы и сети».

1993г. - Новотроицкий политехнический техникум был переименован в Новотроицкий политехнический колледж т.к. помимо специалистов металлургического профиля началась подготовка юристов, делопроизводителей и архивистов.

1995г. - Колледжу присвоено имя Лауреата Ленинской и Государственной премии, первооткрывателя Орско-Халиловской природно-легированной руды первого Почетного гражданина г. Новотроицка геолога И.Л. Рудницкого.

1996г. - Открыта специальность: «Открытая разработка месторождений полезных ископаемых» и заочное отделение, выпускающее юристов по специальности «Правоохранительная деятельность».

2001г. - Открыта специальность: «Техническая эксплуатация гидравлических машин, гидроприводов и гидропневноавтоматики».

2005г. - Открыта специальность: «Теплотехника и теплотехническое оборудование».

2011г. - Открыта специальность: «Право и организация социального обеспечения».

Сегодня колледж готовит специалистов по 11специальностям и 6 профессиям.

Около300 специалистов ежегодно дает колледж городу. Большинство из них находят рабочие места на ОАО «Уральская Сталь».

В соответствии со стратегической целью государственной политики в области образования «повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина» была определена миссия ГАОУ СПО «Новотроицкий политехнический колледж». Она заключается в обеспечении качественной подготовки компетентного специалиста, готового к постоянному профессиональному росту, социальной и профессиональной мобильности и воспитании творческой, социальноуспешной личности и гражданина посредством предоставления образовательных услуг, удовлетворяющих потребностям всех заинтересованных в качественном образовании сторон: личности и общества, работодателя и государства.

Исполнение своей миссии Колледж видит в:

качественной подготовке практикоориентированных специалистов, конкурентоспособных на рынке труда;

оказании высококачественных услуг на базе новейших информационных и образовательных технологий;

непрерывном повышении профессионального потенциала сотрудников с целью кадрового обеспечения процессов инновационного развития колледжа;

гармоничном воспитании личности студента на основе принципов формирования глубоких морально-этических норм, высокого профессионализма и развития творческих способностей.

Это возможно реализовать только в условиях мобильного учебного заведения, способного быстро адаптироваться к изменяющимся условиям технико-технологических, организационно-экономических и других особенностей развития экономики и социальной сферы региона и реагировать на запросы потенциальных потребителей.

Цель: обеспечение устойчивого развития учебного заведения, осуществляющего качественную подготовку специалистов в соответствии с требованиями работодателя на основе создания экономических, организационно-технических и научно-методических механизмов для развития колледжа в интересах общества и государства.

- повышать привлекательность ГАОУ СПО «Новотроицкий политехнический колледж» среди потенциальных абитуриентов, потребителей образовательных услуг, формировать стабильный спрос на выпускников колледжа на рынке труда города и региона;

- формировать модульные профессиональные образовательные программы, основанные на компетенциях в соответствии с ФГОС СПО 3-го поколения, обеспечить их учебно-методическое и технологическое сопровождение;

- модернизировать систему менеджмента качества, основанную на независимой оценке качества образования и использовании инновационных технологий е проведения;

- укреплять кадровый состав, повышать профессионализм специалистов, работников и преподавателей, обеспечить достаточный уровень доходов сотрудников и преподавателей колледжа;

- развивать современную информационную обучающую среду, строить учебновоспитательный процесс на основе применения инновационных технологий, тесного сотрудничества науки и практики;

- создать единое воспитательное пространство, формировать среду социальнопсихологической и физической комфортности;

- постоянно совершенствовать материально-техническую базу колледжа;

совершенствовать структуру и повышать эффективность управления образовательным учреждением;

- развивать социальное партнерство между колледжем и работодателями, организовывать взаимодействие с учебными заведениями и прочими организациями, деятельность которых совпадает по направлениям подготовки специалистов, по вопросам жизнедеятельности и развития учебного заведения; расширять спектр платных образовательных услуг для населения города.

Нормативное и организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности (Приложение 2) Образовательное учреждение - Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Новотроицкий политехнический колледж» Оренбургской области.

Организационно-правовая форма: государственная;

Год создания: 01.12.1959 г. Приказ начальника отдела кадров и учебных заведений Оренбургского Совнархоза от 10.11.1959 г № Наличие преобразований и реорганизаций, смены названий образовательного учреждения:

Новотроицкий вечерний металлургический техникум с 01.12.1959 г. по 20.05. г., приказ начальника отдела кадров и учебных заведений Оренбургского Совнархоза от 10.11.1959 г. №18;

Новотроицкий металлургический техникум с 20.05.1969 г. по 22.03.1993 г., приказ Министерства черной металлургии СССР от 20.05.1969 № 276;

Новотроицкий политехнический колледж с 22.03.1993 г. по 28.07.1997 г., приказ Министерства образования Российской Федерации от 22.03.1993 г № 93;

Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Новотроицкий политехнический колледж» с 28.07.1997 г., приказ № Министерства общего и профессионального образования РФ.

27.01.2012 г. Постановлением Правительства Оренбургской области № 95-п Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Новотроицкий политехнический колледж» принятов государственную собственность Оренбургской области федеральных государственных образовательных учреждений среднего профессионального образования.

13.02.2012 г. приказом Министерства образования Оренбургской области №01/20Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Новотроицкий политехнический колледж» переименованнов Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Новотроицкий политехнический колледж» Оренбургской области.

23.05.2013г., на основании приказа Министерства Образования Оренбургской области №01-21/794 произошла реорганизация Государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Новотроицкий политехнический колледж» Оренбургской области путем присоединения государственного бюджетного образовательного учреждения начального профессионального образования «Профессиональное училище №5» г. Новотроицка Оренбургской области.

Учредитель: Оренбургская область в лице Министерства образования Оренбургской области.

Наличие филиалов и их наименование: нет Место нахождения Автономного учреждения: 462359, Оренбургская область, г.Новотроицк, ул. Советская, 73.

Документальная база, регламентирующая деятельность Колледжа, разработана на основании примерных документов с учетом региональных условий и особенностей учебного заведения, утверждена в установленном порядке.

К основным организационно правовым документам регламентирующим деятельность Колледжа, относятся:

- Устав ГАОУ СПО «НПК» Оренбургской области;

- Коллективный договор.

1. Локальные акты организационного характера:

- Положение о Совете колледжа;

- Положение о педагогическом совете колледжа;

- Положение о студенческом общежитии и Совете общежития;

- Положение о студенческом Совете колледжа;

- Положение о методическом совете;

- Положение о методическом кабинете;

- Положение о методических комиссиях;

- Положение о старосте.

Положения о структурных подразделениях:

- об учебной деятельности;

- об учебно-воспитательной деятельности; о производственной деятельности;

- о бухгалтерской службе;

- об организации работы по охране труда;

- об административно-хозяйственной службе.

- Положение о библиотеке;

- Положение о попечительском совете.

2. Локальные акты, регулирующие образовательную деятельность автономного учреждения:

- Положение об оплате труда, о надбавках и доплатах, премировании, материальной помощи работников колледжа;

- Положение о классном руководстве;

- Положение о предоставлении отпуска педагогическим работникам сроком - Положение об экспертной комиссии;

- Форма трудового договора;

- Положение об организации работы штаба ГО и ЧС;

- Положение о внутриколледжном контроле и руководстве;

- Положение об обеспечении безопасности автономного учреждения;

- Положение о расписании;

- Положение о порядке приема в колледж (правила приема);

- Положение о работе примной комиссии;

- Правила внутреннего распорядка для работников и студентов колледжа;

- Положение о планировании, организации и проведении лабораторных работ и практических занятий;

- Положение о кабинетах (лабораториях);

- Положение о промежуточной аттестации студентов;

- Положение о порядке планирования и организации самостоятельной работы студентов;

- Положение об итоговой государственной аттестации выпускников;

- Положение о производственной (профессиональной) практике учащихся;

- Положение о защите курсовых проектов;

- Положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки учащихся;

- Положение о порядке предоставления академического отпуска учащимся;

- Положение о конкурсах, смотрах, олимпиадах (по предметам, кабинетам);

- Положение о профессиональных конкурсах, олимпиадах и т.д.;

- Положение об общественных объединениях учащихся;

- Положение о конкурсе на лучшую учебно-исследовательскую и творческую работу учащихся;

- Положение о конкурсе учебно-методической продукции среди преподавателей;

- Положение об учебно-производственной мастерской;

- Положение о рецензировании контрольных работ студентов заочного отделения;

- Положение о проведении директорских контрольных работ;

- Положение о запрете курения в автономном учреждении, действиях педагогического коллектива по пресечению курения в здании;

- Положение о действиях педагогических работников при обнаружении обучающегося в состоянии наркотического опьянения;

- Положение об учете неблагополучных семей и учащихся.

- Правила приема обучающихся;

- Положение о режиме занятий обучающихся, формы;

- Положение о периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся;

- Положение о порядке и основании перевода, отчисления и восстановления обучающихся;

- Положение о порядке оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся;

- Положение о структурных подразделениях Колледжа;

- Положение о порядке реализации права обучающихся на обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренному обучению;

- Положение о порядке участия обучающего в профессиональных образовательных организациях в формировании содержания своего профессионального образования;

- Положение о порядке зачета результатов освоения обучающимися учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, дополнительных образовательных программ в других организациях, осуществляющих образовательную деятельность;

- Положение о дополнительных академических правах и мерах социальной поддержки, предоставляемых обучающимся;

- Положение о порядке посещения обучающимися по их выбору мероприятий, не предусмотренных учебным планом;

- Положение о размерах и порядке материальной поддержки обучающимся;

- Положение о порядке предоставления нуждающемуся в жилой площади обучающемуся по основным образовательным программам среднего профессионального образования по очной форме обучения жилого помещения в общежитии, размер платы за пользование жилым помещением и коммунальные услуги;

- Положение о порядке создания, организации работы, принятия решений комиссией по урегулированию споров между участниками образовательных отношений и исполнения принятых решений;

- Положение о порядке доступа педагогов к информационнотелекоммуникационным сетям и базам данных, учебным и методическим материалам, музейным фондам, материально-техническим средствам;

- Положение о порядке реализации права педагогов на бесплатное пользование образовательными, методическими и научными услугами образовательной организации-работодателя;

- Положение о нормах профессиональной этики педагогических работников Колледжа;

- Положение о соотношении учебной (преподавательской) и другой педагогической работы педагогических работников в пределах рабочей недели или учебного года;

- Положение о порядке аттестации педагогических работников в целях подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям (в пределах, установленных законодательством Российской - Положение о правах, обязанностях и ответственности работников Колледжа - Положение об основаниях и порядке снижения стоимости платных образовательных услуг;

- Положение об условиях приема на обучение по дополнительным образовательным программам, а также на места с оплатой стоимости обучения физическими и (или) юридическими лицами;

- Правила приема граждан на обучение (в части, не урегулированной законодательством об образовании).

3. Локальные акты, регулирующие трудовые отношения в Автономном - Правила внутреннего трудового распорядка;

- Положение о порядке расходования внебюджетных средств;

- Должностные инструкции сотрудников.

В настоящее время в колледже разработаны и утверждены следующие должностные инструкции работников в соответствии с должностями штатного расписания:

- Должностная инструкция директора;

- Должностная инструкция заместителя директора по учебной работе;

- Должностная инструкция заместителя директора по учебно-производственной - Должностная инструкция заместителя директора по учебно-воспитательной - Должностная инструкция заместителя директора по информационным - Должностная инструкция заместителя директора по административнохозяйственной части;

- Должностная инструкция заместителя директора по общеобразовательной - Должностная инструкция главного бухгалтера;

- Должностная инструкция заведующей библиотекой;

- Должностная инструкция заведующего очным отделением;

- Должностная инструкция старшего мастера;

- Должностная инструкция педагога-психолога;

- Должностная инструкция социального педагога;

- Должностная инструкция преподавателя-организатора ОБЖ;

- Должностная инструкция руководителя физического воспитания;

- Должностная инструкция преподавателя;

- Должностная инструкция мастера производственного обучения;

- Должностная инструкция инженера по охране труда и технике безопасности;

- Должностная инструкция библиотекаря;

- Должностная инструкция программиста;

- Должностная инструкция юриста;

- Должностная инструкция инспектора по кадрам;

- Должностная инструкция заместителя главного бухгалтера;

- Должностная инструкция бухгалтера;

- Должностная инструкция экономиста;

- Должностная инструкция калькулятора;

Должностная инструкция кассира;

Должностная инструкция секретаря учебной части;

Должностная инструкция секретаря-машинистки;

Должностная инструкция секретаря-машинистки заочного отделения;

Должностная инструкция лаборанта;

Должностная инструкция методиста очного отделения;

Должностная инструкция методиста;

Должностная инструкция воспитателя;

Должностная инструкция лаборанта кабинета ЭВТ;

Должностная инструкция механика;

Должностная инструкция шеф-повара;

Должностная инструкция агента по снабжению;

Должностная инструкция водителя легкового автомобиля;

Должностная инструкция водителя грузового автомобиля;

Должностная инструкция дворника Должностная инструкция рабочего по комплексному обслуживанию и ремонту - Должностная инструкция слесаря-ремонтника;

- Должностная инструкция слесаря-сантехника;

- Должностная инструкция плотника;

- Должностная инструкция уборщика служебных помещений;

- Должностная инструкция уборщика производственных помещений;

- Должностная инструкция электромонтера;

- Должностная инструкция повара;

- Должностная инструкция кладовщика;

- Должностная инструкция кладовщика продовольственного склада;

- Должностная инструкция подсобного рабочего;

- Должностная инструкция коменданта учебного корпуса;

- Должностная инструкция коменданта общежития;

- Должностная инструкция дежурного по общежитию;

- Должностная инструкция паспортиста;

- Должностная инструкция гардеробщика;

- Должностная инструкция сторожа;

- Должностная инструкция машиниста по стирке и ремонту спецодежды;

- Должностная инструкция кастелянши.

Локальные нормативные акты разрабатываются ответственными представителями структурных подразделений и юристом, обсуждаются работниками структурных подразделений, Педагогическим советом, согласовываются Советом колледжа. Локальные акты, регулирующие трудовые отношения, обсуждаются в трудовом коллективе и утверждаются директором. В действие локальные акты вводятся в соответствии с Уставом приказами директора.

С учетом требований системы качества, предъявляемых к содержанию и построению локальных нормативно-правовых актов, в колледже по мере изменения законодательства, постановлений Правительства Оренбургской области, приказов Министерства образования Оренбургской области проводится работа по пересмотру Положений и Должностных инструкций, определяющих задачи и функции структурных подразделений, руководителей и сотрудников этих подразделений.

Выводы и рекомендации по разделу.

имеет необходимый и достаточный пакет нормативных документов на ведение образовательной деятельности;

выполняет лицензионные требования для осуществления образовательной деятельности.

Необходимо оформить локальные акты по единым требованиям, пересмотреть некоторые должностные обязанности в свете требований ФЗ-273 Закон об образовании в РФ.

Раздел 2. Структура и система управления 2.1 Структура управления Система управления образовательным учреждением Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Новотроицкий политехнический колледж» (далее ГАОУ СПО «НПК») осуществляет свою деятельность в соответствии с «Лицензией на право ведения образовательной деятельности» от 02.05.2012г. серия РО № 042523, регистрационный № 801, срок действия - бессрочная, выданной Министерством образования Оренбургской области, и Уставом ГАОУ СПО «НПК» по основным образовательным и дополнительным образовательным программам.

Структурные подразделения образовательной организации не являются юридическими лицами. Деятельность структурного подразделения образовательной организации осуществляется в соответствии с уставом образовательной организации и положением, утверждаемым в порядке, предусмотренном Уставом образовательной организации. Система управления обеспечивает устойчивое взаимодействие всех структурных подразделений по обеспечению качественной подготовке выпускников колледжа, организации учебно-воспитательной работы. (Приложение 3) Деятельность колледжа обеспечивают такие структурные подразделения, как:

очные отделения (политехническое, гуманитарно-технологическое, отделение подготовки квалифицированных рабочих (служащих);

отделение профессионального обучения;

отдел учебно-производственной работы;

учебная часть;

отдел учебно-воспитательной работы;

методическая служба;

служба информационных технологий;

административно-хозяйственная часть;

отдел физического воспитания;

бухгалтерия;

отдел кадров;

библиотека;

приемная комиссия;

Органами управления колледжа являются Совет колледжа, директор колледжа, Педагогический совет и социальные партнеры. Непосредственное управление деятельностью колледжа осуществляет директор и назначенные им заместители: по учебной работе, учебно-воспитательной работе, учебно-производственной работе, по ООД и административно-хозяйственной части.

Общее руководство осуществляет Совет колледжа, действующий на основе «Положения о Совете ГАОУ СПО «НПК» и Наблюдательный совет. В состав Совета колледжа входят представители всех категорий работников, студенты, их родители, а также представители профсоюзной организации. На заседаниях Совета рассматриваются вопросы, связанные с реализацией программы развития колледжа.

В целях управления организацией учебно-воспитательного процесса в колледже создан Педагогический совет. На заседаниях Педагогического совета обсуждаются вопросы совершенствования образовательного процесса, управления качеством образования, разрабатываются мероприятия по выполнению директивных документов Правительства РФ и Министерства образования и науки РФ, Министерства образования Оренбургской области, приказов, положений, заслушиваются и обсуждаются отчты о работе структурных подразделений, подводятся итоги учебно-методической и воспитательной работы. За рассматриваемый период работы в колледже было проведено заседаний Педагогического Совета по темам: «Анализ результатов работы колледжа в 2012-2013 уч. году и задачи на 2013-14 уч.год», «Ведение учебно-планирующей документации в соответствии с ФГОС», «Адаптация студентов 1 курса», «Организация промежуточной аттестации студентов», «Внутриколледжный контроль в повышении качества образовательного процесса», «Организация учебно-производственных практик в свете ФГОС», «Итоги летней экзаменационной сессии студентов 1-3 курсов», «Результаты подготовки выпускников колледжа для успешной сдачи ЕГЭ», «Результаты работы по развитию системы информированности и наглядной агитации», «Распределение на практику групп дневного отделения».

Конкретные направления, задачи, содержание и формы деятельности каждого структурного подразделения колледжа связаны между собой. Исключают дублирование в работе и находятся в полном взаимодействии, что позволяет эффективно осуществлять управление образовательным учреждением.

Управление колледжем осуществляется на основе сочетания централизованного руководства и самоуправления коллектива, построенного на принципах участия преподавателей, сотрудников и студентов в решении важнейших вопросов его деятельности в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» и Уставом. Непосредственное управление деятельностью осуществляет директор, который назначается учредителем в установленном порядке.

Взаимодействие структурных подразделений ГАОУ СПО «НПК» регулируется Уставом колледжа, положением о структурных подразделениях в ГАОУ СПО «НПК»

№1.17 от 31.12.2013г., должностными инструкциями и другими нормативными документами и распорядительными актами директора.

Главное назначение методической работы колледжа - корректировка учебновоспитательной работы для перспективного процесса обучения, его постоянного развития и самосовершенствования, оказание реальной адресной помощи преподавателям в развитии их профессионального мастерства. В методическом кабинете созданы условия для совершенствования мастерства педагогов, формирования банка данных педагогического опыта, помощи для научной организации труда, созданы условия для оптимального доступа к любой информации, оперативной методической помощи, диагностики производственных проблем.

Отделение профессионального обучения квалифицированных рабочих (служащих) (вечернее отделение) создано на базе колледжа с целью обеспечения подготовки высококвалифицированных рабочих кадров для экономики г.Новотроицка и Оренбургской области. Отделение осуществляет профессиональную подготовку, переподготовку, повышение квалификации граждан по заказу органов государственной власти, органов местного самоуправления, по договорам с юридическими и физическими лицами.

Руководители структурных подразделений колледжа проводят свою работу в соответствии с Уставом, миссией колледжа, комплексной программой перспективного развития колледжа, с должностными инструкциями и другими нормативными документами. Руководители структурных подразделений колледжа несут ответственность за достижение целей в области качества, эффективного планирования, управления в рамках своих функциональных направлений.

В колледже создана система соуправления, которая позволяет каждому студенту участвовать в управлении колледжем через органы студенческого самоуправления и студенческие совещательные органы: Студенческий совет (цель деятельности - оказание помощи директору и администрации по вопросам оптимизации студенческой деятельности, развитию корпоративной культуры и т.д.), Старостат (задачи которого координация работы старост студенческих групп, студенческих общественных объединений, активное влияние на организацию учебной деятельности, демократизация внутриколледжной жизненной позиции студентов и др.), студенческий совет общежития.

В колледже функционирует методическое объединение классных руководителей.

Методобъединение создано с целью методического обеспечения воспитательного процесса, исследования его эффективности, повышения профессионального мастерства педагогов. На заседаниях методического объединения рассматриваются вопросы повышения эффективности деятельности наставника в группе, анализируется передовой опыт воспитательной работы, выявляются и предупреждаются недостатки и затруднения в работе начинающих классных руководителей.

Библиотечно-информационное обеспечение учебного процесса осуществляется библиотекой колледжа и регламентируется «Положением о библиотеке ГАОУ СПО «НПК», «Правилами пользования библиотекой».

Бухгалтерия и отдел кадров обеспечивают финансово-хозяйственную деятельность ГАОУ СПО «НПК». Административно-хозяйственная часть обеспечивает социальнобытовые условия для реализации образовательного процесса.

Информационная сеть связывает воедино практически все структуры управления (оба корпуса оснащены вычислительной, компьютерной и оргтехникой), что позволяет реализовывать оперативное управление и осуществлять своевременный контроль над исполнением приказов и распоряжений руководства колледжа.

Для сбора и структурирования информации в ГАОУ СПО «НПК» используются элементы технологии электронного документооборота, на основе постоянно развивающейся локальной сети, электронной почты. Для поиска необходимой информации сотрудникам и студентам предоставляется доступ в Интернет.

Использование справочно-правовых баз данных «Консультант +», «Гарант» позволяет работать с актуальной законодательной, правовой и нормативной документацией, в том числе, в сфере образования и науки.

Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности в колледже соответствует требованиям Устава, колледж имеет собственную нормативную и распорядительную документацию, соответствующую законодательству РФ и Оренбургской области, Уставу и обеспечивающую оптимальное взаимодействие структурных подразделений колледжа (Приложение 2).

Ежегодно разрабатываются и утверждаются в установленном порядке штатное расписание и План финансово-хозяйственной деятельности.

Учебно-воспитательный процесс строится на основе перспективного планирования, разрабатывается Единый план работы колледжа на текущий год. На основе годового плана работы все подразделения разрабатывают планы, что позволяет организовать взаимодействие структурных подразделений колледжа и направить их работу на улучшение качества подготовки выпускников.

На оперативных заседаниях рассматриваются и решаются следующие вопросы:

обеспечение выполнения учебных планов и программ; анализ результатов контроля учебных дисциплины и успеваемости студентов; мероприятия по совершенствованию профессиональной подготовки студентов отделения; состояние преподавания отдельных дисциплин; научно-исследовательская деятельность студентов; итоги государственной (итоговой) аттестации.

В управленческой деятельности коллектива происходит постоянное обновление профессиональных знаний: члены администрации колледжа повышают свою квалификацию через курсы, семинары, профессиональную переподготовку. Тематика программ следующая:

- Создание региональной системы независимой оценки и сертификации профессиональных компетенций», ЦРО и СП «Универсум», г. Челябинск;

- Закупка товаров, работ, услуг отдельными видами юридических лиц, Поволжский институт управления (филиал ФГБОУ ВПО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»);

образовательного учреждения, Институт заочного и дополнительного профессионального образования ФГБОУ ВПО «ОГАУ»;

- Управление внедрением ФГОС СПО, ОГПУ;

- Менеджмент в образовании - профессиональная переподготовка в Сибирском институте непрерывного дополнительного образования - Руководители эвакоорганов организаций, не отнесенных к категории по ГО, Руководители среднего и начального профессионального образований, Председатели (зам.) комиссии по предупреждению и ликвидации ЧС и обеспечению ПБ организаций, Учебно-методический центр по ГОЧС Оренбургской области;

- ФГОС основного общего образования: проблемы и пути их решения в условиях образовательного процесса (социальная педагогика)», ОГТИ (филиал) ФГБОУ ВПО «ОГУ»;

- ФГОС основного общего образования: проблемы и пути их решения в условиях образовательного процесса (психология)», ОГТИ (филиал) ФГБОУ ВПО «ОГУ»;

- Образовательные технологии, ориентированные на формирование компетенций;

- Система локальных актов образовательной организации в условиях нового закона «Об образовании в Российской Федерации».

Для предупреждения развития негативных явлений в учебном процессе в начале учебного года классные руководители проводят ознакомление студентов с традициями, правилами, структурой, организацией учебного процесса в колледже; Правилами внутреннего распорядка; Порядком применения к обучающимся и снятия с обучающихся мер дисциплинарного взыскания; инструктажи по внешнему виду студентов и т.д.

В течение учебного года администрацией колледжа, классными руководителями, мастерами п/о ведется строгий контроль за посещаемостью студентов, выясняются причины отсутствия их на учебном занятии, принимаются незамедлительные меры по фактам нарушения учебной дисциплины.

Важным аспектом учебного процесса является его психолого-педагогическое сопровождение. Педагог-психолог на основе методики «Социометрия», проводит диагностику студентов с целью изучения степени адаптированности обучающихся, их социального положения, основных увлечений, интересов и творческих способностей, выявления основных проблем и трудностей. Эта информация позволяет составить социальный паспорт групп и колледжа, выделить среди студентов лидеров для вовлечения их в систему самоуправления колледжа, выявить обучаемых «группы риска».

Результаты обсуждаются с классным руководителям, мастерами п/о, которым даются рекомендации и разрабатываются планы индивидуальной коррекционнопрофилактической работы. Занятия со студентами проводятся как индивидуально, так и в группах. В этом году приобретен специализированный комплекс компьютерных психодиагностических и развивающих программ EffectonStudio, позволяющий не только диагностировать, но и вести полноценную коррекционную, развивающую и тренинговую работу не только со студентами, но и их родителями.

Для воспитания потребности и навыков правильного поведения у студентов, состоящих на различных формах учета, за отчетный период под руководством зам.

директора по УВР, при содействии заведующих отделениями, социального педагога, педагога-психолога было проведено 6 заседаний Совета по профилактике правонарушений, 5 заседаний учебно-воспитательных комиссий. Проведены индивидуальные консультации по правовым вопросам с родителями – 35 человек, студентами – 58 человек; посещено 25 семей с целью изучения условий, в которых проживают студенты.

В целях повышения эффективности данная работа проводилась в соответствии с планами межведомственного взаимодействия с Комитетом по делам молодежи; ГБУЗ «ООКНД»- «ННД»; ОУУП и ПДН ОМВД РФ, Орским МРО УФСКН, АНКПО «Радуга»;

МКПБУ Новотроицким Музейно-выставочным комплексом; Центральной городской библиотекой им. А.М.Горького.

Органом самоуправления в колледже является Студенческий совет, членам которого предоставляется реальная возможность участия в управлении колледжем, в деятельности творческих и общественных объединений. В течение отчетного периода было проведено 5 заседаний Студенческого совета, на которых рассматривались проблемы успеваемости и посещаемости студентов учебных занятий, а также вопросы организации досуга студентов.

На заседаниях Студенческого совета выдвигаются кандидатуры студентов, имеющих личные достижения для публикации в сборнике «Лучшие выпускники Оренбургской области»; на поощрение стипендиями: имени И.Л. Рудницкого, Компании «МЕТАЛЛОИНВЕСТ», Губернатора Оренбургской области; Правительства Российской Федерации для поддержки способной и талантливой молодежи.

Традиционно по окончании учебного семестра активы групп подводят итоги рейтинга участия студентов в общественной жизни группы, а члены Студенческого совета – итоги рейтинга участия учебных групп в общественной жизни колледжа. По итогам рейтинга самые активные студенты награждаются грамотами и ценными подарками.

Также в течение учебного года среди групп 1-3 курсов студенческий Совет проводит конкурс «Лучшая группа года». По результатам конкурса лучшая группа награждается грамотой и ценным подарком.

С 2009 года в колледже осуществляется непрерывный процесс информатизации, который заключается во внедрении новых информационных технологий как в образовательный процесс и обучение студентов и сотрудников, так и в процесс управления колледжем. Информатизация образовательного процесса колледжа является необходимым направлением его деятельности в современных условиях. Она представляет собой комплекс мероприятий по внедрению во все сферы деятельности образовательного учреждения информационных технологий, как совокупности программно-технических средств вычислительной техники, а также приемов, способов и методов их применения при выполнении функции сбора, хранения, обработки, передачи и использования информации.

В этой связи одним из ведущих направлений деятельности в колледже стало формирование единого информационного пространства, в которое входит создание организационной структуры информации; информационной инфраструктуры колледжа;

информатизации учебного процесса, процессов администрирования, повышение уровня компетентности персонала в области информационных технологий.

Для развития процесса информатизации в колледже организована служба информационных технологий. За период работы службы количество компьютеров в колледже увеличилось почти на 75%. В колледже в эксплуатации находится персональных компьютера, размещенных во всех структурных подразделениях колледжа.

Непосредственно в учебных целях используется 132 единицы, из них: 102 компьютера - в 7 компьютерных классах, 4 компьютера в читальном зале, 22 ПК и 4 ноутбука – в учебных классах. Таким образом, обеспеченность компьютерами составляет 11,2 компьютера на 100 студентов контингента.

Для информатизации управленческих функций и документооборота используется ПК, в процессе подготовки документации преподавателями и председателями П(Ц)К для подготовки к учебному процессу – 16 ПК, в качестве сервера используется 7 ПК, а для проведения открытых мероприятий используется 4 ноутбука.

Остальные ПК в колледже также имеют выход в Internet и возможность работы в on-line режиме. Выход в Интернет осуществляется посредством подключения к высокоскоростной оптоволоконной линии связи одной из машин сервера.

В колледже созданы локальные сети, физически объединенные в единую сеть для выхода в Internet. За счт администрирования имеют различные права доступа и подключение к домену.

2.2. Организация взаимодействия цикловых комиссий Руководство методической деятельностью колледжа осуществляет Методический Совет, который создан с целью координации деятельности и распространения лучших достижений в области преподавания и организации образовательного процесса на современном этапе развития СПО. Порядок формирования Методического Совета, его деятельность и регламент работы определены Положением о Методическом Совете, утвержденным директором колледжа. Методический Совет имеет статус совещательного, консультативного органа, организующего изучение и распространение передового, инновационного опыта учебно-воспитательной работы. Целью его работы является развитие и совершенствование учебно-воспитательного процесса на основе ФГОС СПО, повышение педагогического мастерства и творческого роста педагогов.

Методическая деятельность преподавателей и мастеров производственного обучения строится в соответствии с методической целью и задачами на 2012-2013 уч.г и 2013-2014 уч.г.:

Цель: создание условий для реализации требований ФГОС СПО 3 поколения на основе модульно-компетентностного подхода в соответствии с потребностями работодателей.

- Обеспечивать безопасные условия обучения в колледже;

- продолжать работу по формированию учебно-методического обеспечения ФГОС;

- модернизировать содержание и технологии профессионального образования, приводить их в соответствие с требованиями современной экономики, изменяющимися запросами населения;

- повышать качество обучения и воспитания обучающихся; обеспечивать необходимый уровень подготовки по профессиям, специальностям, общеобразовательным дисциплинам;

- организовывать работу по успешной сдаче ЕГЭ выпускниками колледжа;

- усилить предметную подготовку преподавателей общеобразовательных дисциплин;

- продолжить модернизацию учебно-лабораторной базы колледжа;

- обеспечивать эффективную самостоятельную работу студентов;

- принимать активное участие в конкурсах, конференциях, программах различного уровня и соответствующей направленности;

- укреплять социальное партнерство с базовым предприятием и другими предприятиями города, совершенствовать формы и методы работы для удовлетворения требований работодателя к выпускнику в свете ФГОС;

- повышать привлекательность ГАОУ СПО «НПК» среди потенциальных абитуриентов, потребителей образовательных услуг, формировать привлекательный имидж;

- продолжить работу по созданию условий для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья;

- привести в соответствие с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» нормативную, методическую документацию;

- расширять межведомственное взаимодействие по профилактике правонарушений, пропаганде ЗОЖ.

Одним элементов в системе методической работы являются предметно-цикловые комиссии (П(Ц)К), которые функционируют согласно Положению о предметно-цикловых комиссиях. П(Ц)К представляют собой объединение педагогов нескольких родственных дисциплин, либо специальностей. Возглавляет П(Ц)К председатель. В колледже создано предметно-цикловых комиссий:

- общеобразовательных дисциплин;

- общественно-экономических дисциплин;

- филологических дисциплин и ДОУ;

- специальностей металлургического производства;

- энергетических специальностей;

- информатики и вычислительной техники;

- технологических машин и оборудования;

- преподавателей профессиональной подготовки;

- мастеров производственного обучения.

Основными направлениями деятельности предметно-цикловых комиссий являются:

- учебно-воспитательная;

- учебно-методическая:

разработка рабочих программ учебных дисциплин и модулей в разработка фонда оценочных средств;

методическое обеспечение рабочих программ;

организация и управление внеаудиторной самостоятельной работой обеспечение проведения промежуточной аттестации обучающихся;

формирование программы ИГА выпускников;

совершенствование профессионального мастерства преподавателей изучение, обобщение и внедрение в процесс профессиональной подготовки новых педагогических технологий, средств и методов обучения и - научно-исследовательская деятельность преподавателей и учебноисследовательская деятельность студентов.

Заседания П(Ц)К проходят регулярно один раз в месяц. На заседаниях рассматриваются вопросы совершенствования качества подготовки выпускников по каждой специальности. Формирования вариативной части ОПОП, обновления содержания подготовки выпускников в соответствии с требованиями науки, техники и работодателей, обсуждаются и принимаются решения по изменениям и дополнениям рабочих программ учебных дисциплин (модулей), программ практик, введению новых тем курсовых и дипломных проектов (работ), вопросы совершенствования методического обеспечения различных составляющих образовательной программы и др.

Выводы и рекомендации по разделу Созданная система управления ГАОУ СПО «НПК»

оптимально соответствует нормативным документам;

обеспечивает взаимодействие всех подразделений и структур, способствует успешному решению задач организации и реализации образовательного процесса.

Рекомендуется рассмотреть вопрос создания отдела контроля качества, введения ежемесячных планов работы структурных подразделений и отчетов по их реализации.

Включить руководство П(Ц)К в стимулирующую часть заработной платы, проводить конкурс П(Ц)К раз в семестр для определения эффективности работы председателя.

Раздел 3. Структура и содержание подготовки выпускников 3.1 Структура подготовки В 2013 году проведена реорганизация ГАОУ СПО «НПК» путем присоединения к нему ГБОУ НПО ПУ № 5. В результате оптимизации колледж реализует программы по 11 специальностям (9–технического профиля, 2-гуманитарного), 6 профессиям, (5технического профиля, 1-социально-экономического профиля). Обучение в многопрофильных учреждениях профессионального образования, реализующих программы различных уровней, позволяет молодому человеку эффективно выстраивать собственную образовательную и профессиональную траекторию.

Структура подготовки в колледже отвечает потребностям обеспечения профессиональными кадрами предприятий и организаций города и региона. На территории Новотроицка имеется ряд крупных промышленных предприятий: базовое предприятие ОАО «Уральская Сталь», «НЗХС», «ЮУГПК», «Цемзавод», где трудоустраиваются выпускники колледжа. Выпускники востребованы на различных предприятиях Оренбургской области и РФ. Работодатели предприятий отмечают высокий уровень знаний выпускников, умение сочетать теоретические знания и практические навыки.

Между колледжем и ГБУ «Центр занятости населения города Новотроицка»

заключен договор на обеспечение прохождения студентами по профессии «Повар, кондитер» и студентами по специальности «Документационное обеспечение управления и архивоведение» учебной и производственной практики и трудоустройства выпускников. Согласно информации ГБУ «ЦЗН г. Новотроицка» профессии «Повар, кондитер» и «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования» на сегодняшний день являются наиболее востребованными в г.

Новотроицке.

Базовым предприятием колледжа является крупнейшее металлургическое предприятие области – ОАО «Уральская Сталь», отношения с которым строятся на принципах социального партнерства на основе Договора об оказании услуг в области подготовки специалистов со средним профессиональным образованием и квалифицированных рабочих №УС/13-1925 от 3.12.2013г., действующим до 2018 года.

В соответствии с этим договором колледж сотрудничает с предприятием в подготовке и переподготовке кадров по специальностям среднего профессионального образ ования по программам подготовки специалистов среднего звена и квалифицированных рабочих, служащих для дальнейшей работы на ОАО «Уральская Сталь». На основании данного договора предприятие обязуется организовывать прохождение производственной практики (в т.ч. преддипломной) по всем профессиям и специальностям технического профиля, а также по профессии «Повар, кондитер».

Предоставлять документацию, необходимую для выполнения дипломных и курсовых проектов, при наличии вакансий обеспечивать рабочие места по окончанию учебы (на протяжении многих лет было 100% трудоустройство выпускников), принимать на стажировку преподавателей и мастеров колледжа, оказывать финансовую и техническую помощь по поддержанию материально-технической базы на современном уровне. В период практики студенты получают I, II и III разряды по одной из рабочих профессий, а по окончании практики некоторые из них повышают разряды до III и IV.

Ведущие специалисты базового предприятия принимают участие в разработке контрольно-измерительных материалов по аттестации выпускников, рабочих программ, являются членами и председателями ГАК при проведении итоговой аттестации выпускников.

Подготовка по аккредитуемым профессиям осуществлялась на базе основного общего образования, на базе среднего общего образования в соответствии с требованиями ГОС СПО, ФГОС СПО и ФГОС НПО по очной и заочной форме обучения.

Формирование контингента обучающихся осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании», порядком приема на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования. (см. Приложение 5) В соответствии с лицензией в настоящее время в колледже осуществляется обучение по программам подготовки специалистов среднего звена и квалифицированных рабочих (служащих).

По программам подготовки специалистов среднего звена:

ФГОС СПО

гидропневмоавтоматики

ГОС СПО

гидропневмоавтоматики По программам подготовки квалифицированных рабочих (служащих):

ФГОС СПО

Социально – экономический профиль 220703. 150400. 150709. 140443. 190623. В колледже наблюдаются изменения в перечне подготавливаемых специальностей в соответствии с перечнем специальностей среднего профессионального образования, утвержденного приказом Минобрнауки России №355 от 28.09.2009 г.

Сформированный контингент соответствует контрольным цифрам приема, определнным учредителем.

Причины и меры, принимаемые для снижения количества отчисленных Отделение подготовки квалифицированных рабочих, служащих За период с 01.04.2013 по 01.04.2014 года с отделения подготовки квалифицированных рабочих и служащих было отчислено 43студента. Из них - перевод в другие образовательные учреждения – 7 человек, в связи со смертью – 1 человек, по семейным обстоятельствам – 5 человек, за неуспеваемость и пропуски занятий без уважительных причин более 50% учебного времени – 29 человек. Отчисленные за неуспеваемость студенты достигли 18 лет. К сожалению, у этих студентов совершенно отсутствовала внутренняя мотивация на получение образования. Как правило, данные студенты уже в общеобразовательной школе пропускали занятия без уважительных причин, имели «2» за четверть, в основном, это дети из социально неблагополучных семей, где родители уклонялись от воспитания своих детей. Многие дети состояли на учте в инспекции по делам несовершеннолетних. Тем не менее, в учебном заведении данная категория студентов была на особом контроле администрации, мастеров производственного обучения, преподавателей. Их старались вовлечь в творческие мероприятия, с ними проводились психологические тренинги, осуществлялось различного рода педагогическое воздействие: беседы, консультации психолога, индивидуальная работа преподавателей по ликвидации пробелов в знаниях за школьный курс. Каждым мастером производственного обучения и классным руководителем разрабатывалась программа по индивидуальной работе с данными студентами. Следует отметить, что такая работа имеет определнные результаты: многие студенты из «трудных» продолжают обучение. Тем не менее, считаем необходимым, находить более действенные меры для сохранения контингента обучающихся. С этой целью необходимо разработать систему предупреждающей диагностики по выявлению степени внутренней мотивации абитуриентов на приобретение той или иной специальности, их образовательных способностей и возможностей. Это позволит им более чтко определиться в выборе будущей профессии.

Гуманитарно-технологическое и политехническое отделения За период с 01.04.2013 по 01.04.2014 года с очного гуманитарно-технологического и политехнического отделений ГАОУ СПО «НПК» было отчислено 95 человек.

Из них: 7 человек были отчислены по причине смены места жительства, человек перевелись в другие учебные заведения, 4 человека отчислены по семейным обстоятельствам, 1 человек - по причине смерти, 11 человек - за неуспеваемость, человек - по собственному желанию, 12 человек были призваны в ряды РА и 17 человек находятся в академическом отпуске по разным причинам.

Анализ проблемы сохранности контингента позволяет заключить, что причин подобного отсева несколько:

1. Отсев студентов происходит по причинам, связанным с состоянием здоровья (хронические заболевания, беременность и др.).

2. На выбытие студентов из колледжа оказывает влияние причины социально – демографического характера: массовое сокращение рабочих мест на базовом предприятии ОАО «Уральская Сталь», в колледж поступают выпускники школ, не имеющие склонности к профессии и не планирующие в будущем свою деятельность в этой сфере; влияет резкое снижение числа выпускников школ; позиция родителей, разочарование в профессии, студенты не видят перспектив обучения.

3. При зачислении в колледж учитываются знания, умения, навыки, полученные на предыдущих этапах обучения, и зачастую вне поля зрения остается информация о результатах воспитания, особенностях личности студента. Недостаток подобной информации приводит к тому, что процесс адаптации затягивается. Статистика показывает, что в подавляющем большинстве отсев происходит по причине перевода студентов в другие учебные заведения, в т.ч. по собственному желанию и за неуспеваемость, что объясняется недостаточным вниманием к выработке продуктивного стиля мышления в школьный период. Это приводит к тому, что образовательный процесс в колледже вынужден в значительной мере опираться на репродуктивное мышление первокурсников, которое не дает возможности принимать оптимальные решения в нестандартных ситуациях и легко адаптироваться в постоянно меняющихся условиях деятельности. В результате к концу первого семестра обучения до трети студентов еще не могут в полной мере включиться в учебный процесс.

4. В период адаптации причиной отчисления из колледжа являются проблемы психологического характера: высокие требования, предъявляемые к знаниям студентов, семейные проблемы, недостаточная сформированность общеучебных умений и навыков.

5. Студентам, достигшим 20 лет, военкоматом не предоставляется отсрочка.

Поэтому массовые отчисления старшекурсников обусловлены призывом в ряды РА.

В колледже ведутся следующие направления работы по сохранению контингента студентов:

- ежедневный учет посещаемости студентов через журнал учебных занятий.

Выяснение причин отсутствия;

- меры общественного воздействия через Совет профилактики и учебновоспитательную комиссию;

- на педагогических и методических Советах, а также на заседаниях П(Ц)К выявление причин и определение путей преодоления проблем;

- выявление родителей и принятие мер к ним по реализации закона об образовании, об ответственности родителей за детей;

- оказание помощи студентам выпускных групп в трудоустройстве;

- индивидуальная работа с отстающими студентами;

- создание интереса к изучаемым дисциплинам;

- привитие интереса к профессии;

- оказание материальной поддержки студентам из малообеспеченных 3.2 Содержание подготовки Основные профессиональные образовательные программы по специальностям СПО, сформированные в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальностям СПО, включают в себя требования к уровню подготовки выпускника, рабочий учебный план, программы учебных дисциплин, программу производственной (профессиональной) практики, программу итоговой государственной аттестации. При разработке учебного плана был использован примерный учебный план по специальности. Основная профессиональная образовательная программа по специальности в части теоретического обучения состоит из дисциплин федерального компонента (в том числе дисциплин по выбору студента), дисциплин национально-регионального (регионального) компонента, а также факультативных дисциплин и консультаций. Объем времени, отведенный на дисциплины регионального компонента, использован в колледже, в том числе, на увеличение объема времени на дисциплины федерального компонента. Объем практической подготовки студента: производственная (профессиональная) практика, лабораторные и практические занятия, выполнение курсовых работ (курсовое проектирование) составляет 50-60% от общего объема времени, отведенного на теоретическое обучение и практику.

Все ОПОП СПО в соответствии с ФГОС по специальностям СПО состоят из комплекта документов, определяющих содержание образования по специальности/профессии: ФГОС, учебный план, комплекс учебно-методического сопровождения подготовки по специальности: рабочие учебные программы дисциплин, ПМ и практик, программы и требования к промежуточной и итоговой аттестации, фонд оценочных средств оценки умений, знаний и компетенций студентов.

Основные профессиональные образовательные программы по специальностям СПО, сформированные в соответствии с ФГОС СПО, включают в себя следующие учебные циклы: общеобразовательный, общий гуманитарный и социальноэкономический; математический и естественнонаучный; профессиональный; разделы:

учебная практика; производственная практика (по профилю специальности);

производственная практика (преддипломная); промежуточная аттестация;

государственная (итоговая) аттестация (подготовка и защита выпускной квалификационной работы).

Общеобразовательный цикл основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования формируется с учетом технического/гуманитарного профиля специальности, которой овладевают студенты.

Общеобразовательный цикл формируется с учетом следующих документов:

-«Рекомендации по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Минобрнауки России от 29.05.2007 г. № 03-1180), (далее Рекомендации, 2007), определяющие профили получаемого профессионального образования, базовые и профильные общеобразовательные дисциплины и их объемные параметры, а также рекомендуемое распределение специальностей среднего профессионального образования по профилям получаемого профессионального образования;

- Приказ Минобрнауки России от 20.08.2008 г. № 241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03. г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования», вносящего поправки в БУП-2004 в части увеличения времени на изучение ОБЖ на базовом уровне с 35 час. до 70 час.

-Приказ Минобрнауки России от 4.06.2013 N 464 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования".

Общеобразовательный цикл учебного плана строится в соответствии с ФГОС, по которому нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования при очной форме получения образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 52 недели (1 год) из расчета: теоретическое обучение (при обязательной учебной нагрузке 36 часов в неделю) – 39 нед., промежуточная аттестация – 2 нед., каникулярное время – 11 нед.

Учебное время, отводимое на теоретическое обучение, используется на изучение базовых и профильных общеобразовательных дисциплин в соответствии с учетом технического профиля и рассчитано на 2 года обучения.

Промежуточная аттестация обучающихся при освоении программы среднего (полного) общего образования проводится в форме дифференцированных зачетов.

Завершающим этапом промежуточной аттестации являются итоговые экзамены. Два экзамена – русский язык и математика, являются обязательными, один – физика выбран с учетом технического профиля, история с учетом гуманитарного профиля получаемого профессионального образования. Общий гуманитарный и социально-экономический, математический и общий естественнонаучный циклы состоят из дисциплин, представленных в соответствующих ФГОС специальности.

Общий гуманитарный и социально-экономический цикл ОПОП СПО базовой подготовки предусматривает изучение следующих обязательных дисциплин: «Основы философии», «История», «Иностранный язык», «Физическая культура»; углубленной подготовки – «Основы философии», «История», «Психология общения», «Иностранный язык», «Физическая культура».

Профессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с основными видами деятельности. В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная практика и производственная практика (по профилю специальности).

Обязательная часть профессионального цикла ОПОП СПО как базовой, так и углубленной подготовки предусматривает изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности». Объем часов на дисциплину «Безопасность жизнедеятельности»

составляет 68 часов, из них на освоение основ военной службы – 48 часов.

Учебная и производственная практика (по профилю подготовки) в ОПОП являются частью профессиональных модулей.

(Подробный анализ по всем планам приведен в Приложении 6) Вариативная часть дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования. При формировании ОПОП по реализуемым специальностям вариативная часть использована на усиление профессиональной теоретической подготовки. Объем времени, отведенный на вариативную часть циклов ОПОП, использован на увеличение объема часов общепрофессиональных дисциплин ФГОС; введение общепрофессиональных дисциплин (с учетом потребности работодателей); увеличение объема часов профессиональных модулей.

Распределение вариативной части по ОПОП:

Название Инвариантная Вариативная Распределение вариативной части Технический профиль металлургии (базовая подготовка) Максимальный объм самостоятельной работы студентов составляет 50 %, что соответствует требованиям ФГОС.

В промежуточную аттестацию студентов включаются экзамены, зачеты, дифференцированные зачеты, курсовые проекты и курсовые работы.

Проведение зачетов, дифференцированных зачетов, курсовой работы и курсовых проектов осуществляется за счет часов, отводимых на дисциплины и междисциплинарные курсы.

При освоении программ междисциплинарных курсов в последнем семестре изучения формой промежуточной аттестации по МДК является экзамен или дифференцированный зачет; по освоении программ профессионального модуля в последнем семестре его изучения проводится квалификационный экзамен, по итогам проверки которого выносится решение: «вид профессиональной деятельности освоен/ не освоен».

В качестве внешних экспертов при проведении квалификационных экзаменов будут привлекаться представители базового металлургического предприятия ОАО «Уральская Сталь», других предприятий города.

Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломного проекта/работы). Обязательное требование – соответствие тематики выпускной квалифицированной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.

Анализ соответствия ФГОС учебных планов по каждой специальности приведен в Приложении 6а.

Основные профессиональные образовательные программы по профессиям, сформированные в соответствии с ФГОС НПО, включают в себя следующие учебные циклы: общеобразовательный, общепрофессиональный; профессиональный; разделы:

учебная практика; производственная практика; промежуточная аттестация;

государственная (итоговая) аттестация (подготовка и защита выпускной квалификационной работы).

Общеобразовательный цикл технического профиля включает в себя базовые учебные дисциплины (русский язык, литература, иностранный язык, история, обществознание (вкл. экономику и право), химия, биология, физическая культура и ОБЖ) и профильные (математика, информатика и ИКТ, физика).

Общеобразовательный цикл социально-экономического профиля включает в себя базовые учебные дисциплины (русский язык, литература, иностранный язык, история, обществознание, естествознание, география, физическая культура и ОБЖ) и профильные (математика, информатика и ИКТ, право, экономика).

Завершающим этапом промежуточной аттестации являются итоговые экзамены.

Два экзамена – русский язык и математика, являются обязательными, один – физика выбран с учетом технического профиля, экономика с учетом социально-экономического профиля.

Объем часов на дисциплину «Безопасность жизнедеятельности» отделения профессиональной подготовки квалифицированных рабочих и служащих составляет часов, из них на освоение основ военной службы – 35 часов.

Анализ соответствия ФГОС учебных планов по каждой профессии приведен в (Приложении 6б.) Рабочие учебные программы дисциплин, практик и фонд оценочных средств В соответствии с требованиями ФГОС и примерными учебными программами разработаны рабочие учебные программы и календарно-тематические планы по всем дисциплинам, модулям всех профессий/специальностей. Содержание учебных дисциплин в программах раскрыто с необходимой степенью детализации, включены все дидактические единицы, предусмотренные ФГОС НПО/СПО. Содержание рабочих программ отражает достижения современной науки, направлено на формирование у выпускников общих и профессиональных компетенций.

В рабочих программах и календарно-тематических планах предусмотрены различные виды самостоятельной работы обучающихся.

Количество часов максимальной нагрузки, обязательной аудиторной работы, самостоятельной работы студента в рабочих программах соответствует объему часов на изучение дисциплины в учебных планах по специальностям Рабочие учебные программы, календарно-тематические планы были рассмотрены на заседании П(Ц)К и утверждены директором колледжа.

Формы контроля знаний и умений обучающихся предусматривают входной, текущий, рубежный контроль в процессе обучения и промежуточную аттестацию в виде зачтов, дифференцированных зачетов и экзаменов. Промежуточная аттестация составляет – не более 10 зачетов/дифференцированных зачетов в год, не более 8 экзаменов в год.

Усвоение учебно-программного материала студентами в течение года контролируется текущим (ежемесячной аттестацией) промежуточным и итоговым контролем. Обязательные (административные) контрольные срезы проводятся в соответствии с утвержденным графиком.

Промежуточный контроль знаний осуществляется в сроки, обозначенные графиком учебного процесса. Зачеты, дифференцированные зачеты по дисциплинам выставляются за счет времени, отведенного на дисциплину. Экзамен планируется и проводится за счет дополнительного времени, отведенного на проведение экзамена.

Экзамены проводятся по утвержденному директором расписанию с учетом выделения обучающимся не менее двух дней на подготовку к экзамену. По дисциплинам, выносимым на промежуточную аттестацию, имеются экзаменационные вопросы и билеты, которые разрабатываются преподавателями соответствующих дисциплин, рассматриваются на заседании П(Ц)К, утверждаются директором и доводятся до сведения студентов, в сроки установленные действующими нормативными документами.

Наличие банка контрольных измерительных материалов обновляется с учетом анализа содержания экзаменационных материалов, на соответствие тем требованиям, которые позволяют оценить качество подготовки конкурентоспособных специалистов.

Текущий контроль знаний проводится ежемесячно по каждой группе, по каждой дисциплине выставляются оценки (по пятибалльной системе) на первое число каждого месяца за текущий месяц. Оценки выставляются преподавателями в ведомость текущей аттестации. По итогам ведомости подсчитывается в процентах абсолютная и качественная успеваемость по группе. Проводится сравнительный анализ текущей аттестации предыдущего месяца и текущего месяца.

Формы проведения текущей аттестации: письменные работы, устный опрос, рефераты, тестирование, диктанты. Промежуточной аттестации: компьютерное тестирование, устные и письменные работы. Уровень сложности соответствует объему изученного материала по дисциплине и требованиям к содержанию и уровню подготовки специалистов.

Все работы носят многовариантный характер, что обеспечивает индивидуальный контроль. Контрольно-измерительные материалы обновляются ежегодно.

Разрабатываются новые материалы или перерабатываются имеющиеся с учетом обновления требований к качеству подготовки специалистов. Материалы разрабатываются преподавателем, рассматриваются на заседании П(Ц)К.

Анализ текущей аттестации проводится ежемесячно. Анализ промежуточной аттестации проводится по окончании каждого семестра, 2 раза в год. Анализ проводится по итогам ведомостей промежуточной аттестации, оформляется отчетом, который подготавливает заведующий отделением и диаграммой мониторинга успеваемости по каждой группе.

В соответствии с требованиями ФГОС СПО объем самостоятельной работы обучающихся составляет 50% от обязательного объема учебной нагрузки.

Планирование самостоятельной работы осуществлялось с учетом общего объема времени, предусмотренного на внеаудиторную самостоятельную работу ФГОС СПО/НПО, а также объема времени, отводимого на внеаудиторную самостоятельную работу по циклам ОПОП; объема времени, необходимого на внеаудиторную самостоятельную работу по учебной дисциплине/междисциплинарному курсу в зависимости от уровня освоения студентами учебного материала, с учетом требований к уровню подготовки студентов (уметь, знать), сложности и объема изучаемого учебного материала.

При разработке рабочих программ учебных дисциплин/профессиональных модулей преподавателями было определено содержание и объем теоретической учебной информации и практические задания по каждой теме/разделу, которые выносятся на внеаудиторную самостоятельную работу, определены формы и методы контроля результатов.

Содержание внеаудиторной самостоятельной работы определялось в соответствии с рекомендуемыми видами заданий:

- для систематизации, закрепления, углубления и расширения знаний, самостоятельного овладения учебным материалом и формирования культуры умственного труда: чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы);

составление плана и тезисов, графическое изображение структуры текста;

конспектирование текста; выписки из текста; составления таблиц; работы со словарями и справочниками; ознакомления с нормативными документами; аналитической обработки текста (аннотирование, рецензирование, реферирование и др.); подготовки сообщений, рефератов, докладов; составления тематических кроссвордов; учебно-исследовательской работы; использования аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета и др.;

- для развития общих компетенций: поиск информации в сети (использование Web-браузеров, баз данных, пользование информационно-поисковыми и информационносправочными системами, автоматизированными библиотечными системами, электронными журналами);

- для формирования умений и профессиональных компетенций: решение задач и упражнений; выполнение чертежей, схем; решение ситуационных профессиональных задач; подготовка к деловым играм; проектирование и моделирование разных видов и компонентов профессиональной деятельности; подготовка курсовых и дипломных работ (проектов); работа на тренажере, опытно-экспериментальная работа; выполнение упражнений спортивно-оздоровительного характера и др.;

- для развития способности к саморазвитию, самосовершенствованию, самоактуализации: выполнение творческих заданий, написание эссе, создание портфолио и др.

Основными видами аудиторной самостоятельной работы являются:

- выполнение лабораторных и практических работ по методическим указаниям;

работа с нормативными документами, справочной литературой и другими источниками, в том числе электронными;

- само- и взаимопроверка выполненных заданий;

- решение проблемных и ситуационных задач и пр.

Виды заданий для внеаудиторной и аудиторной самостоятельной работы, их содержание и направленность имеют вариативный и дифференцированный характер, учитывают специфику специальности, требования к выпускникам, содержащиеся в ФГОС СПО/НПО.

Для эффективной организации внеаудиторной самостоятельной работы и оперативного контроля ее результатов преподавателями колледжа разрабатываются методические указания по выполнению самостоятельной работы. Данное пособие должно содержать введение, тематический план самостоятельной работы, список литературы, описание заданий, методические рекомендации по выполнению самостоятельных работ. Методические указания по самостоятельной работе размещаются на сайте колледжа или в электронной библиотеке.

Пункт 7.1. ФГОС определяет, что образовательное учреждение «должно предусматривать в целях реализации компетентностного подхода использование в образовательном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся». Преподавателями колледжа активно используются в учебном процессе информационно-коммуникационные технологии, тестовые технологии, метод проектов, ролевые игры, тренинги, разбор конкретных практических ситуаций, портфолио и др.

В апреле 2013г. был проведен семинар для педагогических работников учреждений СПО Восточного Оренбуржья «Особенности организации обучения в рамках компетентностного подхода»,в рамках которого были даны два открытых урока: урок по УД «Инженерная графика» по теме «Простой разрез» в гр. 211-П (преподаватель Баловнева Г.Н и. урок по профессиональному модулю ПМ.01.Организация документационного обеспечения управления функционирования организации МДК.01. ДОУ по теме «Оформление процесса приема на работу» в гр. 211-ДОУ (преподаватель Сысоева Г.Н.). На семинаре был заслушан доклад молодого преподавателя Рычковой А.И.

«Организация самостоятельной работы студентов». В семинаре приняли участие преподавателей из других учебных заведений. Были получены положительные отзывы от учебных учреждений, присутствовавших на данном мероприятии.

В декабре 2013г. в колледже было проведено заседание УМО заместителей директоров по учебной работе, методистов Восточной зоны Оренбуржья по теме «Новые подходы к проектированию уроков в условиях реализации ФГОС через интеграцию содержания и использование компьютерных технологий». В рамках УМО преподавателями колледжа были даны открытые интегрированные уроки по темам:

- «Определение среднего простоя вагонов» в группе 311-ЭЖТ (специальность «Организация перевозок и управление на транспорте») преподаватели Тымченко М.А., Рычкова А.И.

- «Определение карбонатной жесткости воды» в группе 311-ТТ (специальность «Теплоснабжение и теплотехническое оборудование»)- преподаватели Чумирина Л.А., Кудашова Т.Н.

- «Организация и проведение ремонта» в группе 311-М (специальность «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования») – преподаватели Мальгина Н.А., Баловнева Г.Н., Сирченко Н.А.

продемонстрировали различные формы и методы работы, соответствующие новым ФГОС.

На пленарном заседании были заслушаны доклады: «Развитие колледжа в области информационно-коммуникационных технологий», «Организация самостоятельной работы студентов», «Информационные технологии как средство повышения качества обучения английскому языку», «Использование информационных технологий в преподавании экологических дисциплин».

Участниками УМО была проведена рефлексия данного мероприятия и отмечены четко продуманные структуры занятий, практическая направленность и актуальность уроков и тематик докладов пленарного заседания, интересные формы создания мотивационного поля, организации рефлексии, грамотный самоанализ уроков.

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ОПОП в колледже созданы фонды оценочных средств по каждой специальности/профессии, содержащие контрольно-измерительные материалы для проведения промежуточной аттестации (в форме зачета, дифференцированного зачета, экзамена, комплексного экзамена).

Для обеспечения реализации программ преподавателями колледжа созданы учебно-методические комплексы по дисциплинам, модулям. УМК – структурированный системный комплекс учебно-методических материалов, обеспечивающих качественное освоение обучающимися содержания дисциплины (модуля) и позволяющий эффективно формировать профессионально значимые компетенции. Структура УМК включает в себя:

титульный лист, глоссарий, примерную программу дисциплины, рабочую программу дисциплины (модуля), таблицу объема дисциплины (модуля) и виды учебной деятельности по действующему учебному плану, календарно-тематический план, учебнометодическое обеспечение дисциплины (модуля): курс лекций, технологические карты занятий, методические указания для проведения лабораторных, практических работ, методические указания по организации самостоятельной работы студентов, методические указания по курсовому проектированию, методические указания по изучению дисциплины и выполнению домашних контрольных работ на заочном отделении, список литературы; материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля), оценочные средства для текущего, рубежного контроля, промежуточной аттестации.

В условиях постоянно развивающегося среднего профессионального образования, с переходом на новое качество возрастает роль библиотеки как ведущего структурного подразделения колледжа.

В соответствии с рекомендациями программ по дисциплинам всех специальностей библиотека колледжа ежегодно приобретает основную, дополнительную и методическую литературу, образовательные электронные издания, а также периодические издания. В учебном процессе используется литература, соответствующая ФГОС и рекомендованная «ФИРО».

Учебная и учебно-методическая литература по всем циклам дисциплин с грифами Министерства Образования России и других федеральных органов исполнительной власти, а также соответствующих УМО от общего количества экземпляров составляет – 83,3%.

Фонд библиотеки в основном соответствует требованиям новизны и укомплектованности изданиями учебной литературы.

Программы и требования к выпускным квалификационным испытаниям Квалификационные работы по профессиям: машинист крана металлургического производства, электромонтр по ремонту и обслуживанию электрооборудования, сварщик (электросварочные и газосварочные работы), слесарь по контрольно-измерительным приборам и автоматики; повар, кондитер, выпуск по которым состоялся в январе 2014г., выполнены в соответствии с Положением о выпускной квалификационной (дипломной) работе в колледже. Данное Положение разработано на основании: Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ; Федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования по специальностям и профессиям, реализуемым в ГАОУ СПО «НПК», «Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования», утвержденного приказом Минобрнауки РФ № 968 от 16.08.2013г.

В данный период выпуск по специальностям СПО был произведен в соответствии с ГОС СПО по всем специальностям колледжа, кроме 030912 Право и организация социального обеспечения.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются Программой государственной (итоговой) аттестации по специальности, составленной на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников.

Целью итоговой государственной аттестации было установление соответствия уровня качества подготовки выпускника государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальностям. В ходе итоговой государственной аттестации был установлен уровень подготовки выпускника к профессиональной деятельности техника (по специальностям технического профиля) и специалиста документационного обеспечения управления, архивиста по специальности «Документационное обеспечение управления и архивоведения» (гуманитарный профиль)Все студенты проходили единый вид государственной аттестации – выполнение и защиту дипломного проекта (по техническому профилю) и дипломной работы (по гуманитарному профилю). Дидактическими целями дипломного проекта (работы) явилось обучение студентов профессиональным умениям, углубление, обобщение, систематизация и закрепление знаний по учебным дисциплинам общепрофессионального и специального цикла; формирование умений и навыков самостоятельного умственного труда, комплексная проверка уровня знаний и умений студентов. При подготовке дипломного проекта у студентов формировались и совершенствовались профессиональные умения и навыки.

Темы выпускных квалификационных работ разрабатываются преподавателями колледжа совместно со специалистами базового предприятия или организаций, заинтересованных в трудоустройстве выпускников. Обучающемуся предоставляется право выбора темы выпускной квалификационной работы вплоть до предложения своей тематики с обоснованием целесообразности ее разработки. При подготовке выпускной квалификационной работы каждому студенту назначаются руководитель работы и консультанты по экономической части, охране труда, нормоконтролю.

Перечень тем выпускных квалификационных работ входит в программу государственной итоговой аттестации, рассматривается на заседании П(Ц)К колледжа и утверждается ее руководителем.

По утвержденным темам ведущие специалисты колледжа - руководители выпускных квалификационных работ разрабатывают индивидуальные задания на выполнение выпускных квалификационных работ для каждого студента.

Задания на выпускную квалификационную работу (ВКР) разрабатываются ведущими специалистами, подписываются руководителем работы и рассматриваются методической комиссией, проходят экспертизу в ОАО «Уральская Сталь», в городском архиве, согласовываются с работодателями и утверждаются заместителем руководителя по учебной работе. Выдаются студенту не позднее, чем за две недели до начала производственной (преддипломной) практики, сопровождаются консультацией, в ходе которой разъясняются назначение и задачи, структура и объем работы, принципы разработки и оформления, примерное распределение времени на выполнение отдельных частей выпускной квалификационной работы.

Программы итоговой государственной аттестации проходят экспертизу на соответствие ГОС СПО и обсуждение в П(Ц)К, после чего направляются на согласование с работодателями и утверждаются директором. На титульном листе программы итоговой государственной аттестации председателем государственной аттестационной комиссии подписывается гриф «согласовано», а директором - гриф «утверждаю».

Выпускной квалификационной работой являлся: дипломный проект (технический профиль) и дипломная работа (гуманитарный профиль) По структуре дипломный проект состоит из пояснительной записки и графической части. Объем пояснительной записки 50-70 листов. Объем графической части минимум листа. При выполнении действующей модели объем графической части 1-2 листа.

Пояснительная записка включает разделы: введение, общая часть, специальная часть, организационная часть, экономическая часть, охрана труда и окружающей среды, заключение, приложения.

В соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования выпускная квалификационная работа является обязательной частью государственной (итоговой) аттестации по специальности Право и организация социального обеспечения. Тематика выпускной квалификационной работы соответствовала содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.

Выпускная квалификационная работа, подтверждала соответствие профессиональной подготовки обучающегося требованиям Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующей специальности. В выпускной квалификационной работе были продемонстрированы знания выпускника по выбранной теме, его подготовленность по специальности в целом, умение анализировать и систематизировать собранный материал, обобщать различные наблюдения, выходить на решение практических задач профессиональной деятельности.

Выпускная квалификационная работа свидетельствовала о способности выпускника к систематизации, закреплению и расширению полученных во время обучения теоретических и практических знаний и умений по общепрофессиональным дисциплинам,профессиональным модулям, применению полученных компетенций при решении разрабатываемых в выпускной квалификационной работе вопросов и проблем;

степени подготовленности выпускника к самостоятельной практической работе по специальности. Выпускная квалификационная работа выполнялась выпускником по материалам, собранным им лично в период преддипломной практики. Объем выпускной квалификационной работы – 40- 60 страниц печатного текста без приложений.



Pages:     || 2 | 3 |


Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Т.В. Жарикова, Е.В. Краснов ЦЕНООБРАЗОВАНИЕ Учебно-практическое пособие Барнаул Издательство АГАУ 2006 УДК 338.5(072) Жарикова Т.В. Ценообразование: учебно-практическое пособие / Т.В. Жарикова, Е.В. Краснов. Барнаул: Изд-во АГАУ, 2006. 119 с. Учебное издание разработано в соответствии с программой курса...»

«Учреждение образования БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДЕНА Ректором БГТУ Профессором И.М. Жарским 24.06.2010 г. Регистрационный № УД-408/баз. МОДЕЛИРОВАНИЕ И ОПТИМИЗАЦИЯ ХИМИКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ В ОТРАСЛИ Учебная программа для высших учебных заведений по специальности 1-48 01 01 Химическая технология неорганических веществ, материалов и изделий Минск 2010 УДК 66.011(073) ББК 35.115173 М74 Рекомендована для утверждения: кафедрой технологии неорганических...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ШУЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра теории и методики физической культуры и спорта УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине ИСТОРИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА для специальности 050720.65 - Физическая культура со специализацией Физическое воспитание в дошкольных учреждениях Составитель: Корнев А.В., кандидат...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Электростальский политехнический институт филиал Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования Национальный исследовательский технологический университет МИСиС Проект Редакционно-издательский сектор Нанобашвили Н.В., Писарев С.В. Внутривузовское учебное издание Методические указания Рекомендовано методическим советом института ЭЛЕКТРОСТАЛЬ 2012 УДК 373.167.1 Н 25 Рецензент канд.физ.-мат. наук, доц....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ Национальный аэрокосмический университет им. Н.Е. Жуковского Харьковский авиационный институт В.П. Олейник, Н.В. Долженков ЭЛЕМЕНТНАЯ БАЗА ЭЛЕКТРОННЫХ АППАРАТОВ (пассивные элементы) Учебное пособие Харьков “ХАИ” 2004 УДК 621.31 (075.8) Элементная база электронных аппаратов (пассивные элементы)/ В.П. Олейник, Н.В. Долженков. – Учеб. пособие. – Харьков: Нац. аэрокосм. ун-т “Харьк. авиац. ин-т”, 2004. - 62 с. Приведена структура элементной базы радио- и...»

«А.И. Акопов Общий курс издательского дела Учебное пособие для студентов журналистов Воронеж 2004 А 48 ББК 76. 1 Печатается по решению Ученого Совета факультета журналистики Воронежского государственного университета А.И. Акопов. Общий курс издательского дела. Учебное пособие для студентов журналистов. Под ред. проф. В.В. Тулупова. — Факультет журналистики ВГУ. — Воронеж, 2004. — 218 с. Пособие содержит краткие общие сведения о происхождении книги, газеты и журнала, этапах их развития,...»

«Департамент образования города Москвы Юго-Восточное окружное управление образования Научно методический центр Государственное бюджетное образовательное учреждение Центр образования №1469 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА курса Материальные технологии для учащихся 5 класса Автор - составитель: Ким Татьяна Федоровна учитель высшей квалификационной категории Москва, 2012г. 1 Cодержание УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ТЕХНОЛОГИИ В V КЛАССАХ (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ) - ГЕНДЕРНЫЙ 3 РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА ТЕХНОЛОГИЯ СИСТЕМЫ...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ПО ТРУДУ И ЗАНЯТОСТИ НАСЕЛЕНИЯ 1 СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ РЕГИОНАЛЬНЫЙ РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СФЕРЕ АВТОМОБИЛЬНОГО ТРАНСПОРТА И ДОРОЖНОГО СТРОИТЕЛЬСТВА О транспортно-логистическом комплексе Свердловской области № 2 ЯНВАРЬ - АВГУСТ Фото: www.google.ru Уважаемые читатели! Перед Вами новое издание профориентационного вестника Мой выбор моя профессия, подготовленное Департаментом по...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНЬЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ПО ИСТОРИИ (России) 1. Организационно-методические указания по проведению экзамена. Экзамен проводится в письменной форме в виде теста и направлен на проверку знаний абитуриентов по истории России. Экзаменационный билет содержит тестовые вопросы в соответствии с...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ ОДЕССКАЯ НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ СВЯЗИ им. А.С. Попова Кафедра телекоммуникационных систем Методические указания по комплексному заданию курса Телекоммуникационные системы передачи (ТкСП) Модуль 2 МСП – ВРК - ИКМ для иностранных студентов Направление подготовки Телекоммуникации Одесса 2013 УДК 621.395.4 План УМИ 2013 г. Составители: В. А. Брескин, Т. С. Бунчужная, Е. П. Егупова, И. В. Макаров Даются указания по выполнению комплексного задания, связанного с...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра общей и экспериментальной физики Учебно-методический комплекс по дисциплине АВТОМАТИЗАЦИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ Специальность 260901 Технология швейных изделий Согласовано: Рекомендовано кафедрой: Учебно-методическая комиссия факультета Протокол № 2011 г. 2011 г. Зав....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования УЛЬЯНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ БЫТОВЫЕ ГАЗОВЫЕ ПРИБОРЫ УЛЬЯНОВСК 2004 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования УЛЬЯНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ БЫТОВЫЕ ГАЗОВЫЕ ПРИБОРЫ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ЛАБОРАТОРНЫМ И ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан геолого-географического факультета _ Г.М. Татьянин 2010 г. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН НА СТЕПЕНЬ БАКАЛАВРА ГЕОЛОГИИ НАПРАВЛЕНИЕ 020300 - ГЕОЛОГИЯ ВОПРОСЫ И УЧЕБНО-СПРАВОЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА Томск 2010 Государственный экзамен на степень бакалавра геологии: направление Геология. Вопросы и учебно-справочная литература / С.И. Коноваленко, В.П. Парначев, В.М. Подобина, Н.И. Савина, А.И. Чернышов. –...»

«Методические рекомендации и образцы оформления рефератов, курсовых и дипломных работ Краткие методические рекомендации по написанию и оформлению курсовой работы Курсовая работа должна иметь следующую структуру: - титульный лист; - содержание; - введение; - теоретическая часть; - практическая часть; - заключение; - список источников и литературы; - приложения. Титульный лист оформляется в соответствии с требованиями РГГУ к любой письменной работе. В содержании указываются название разделов...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙУНИВЕРСИТЕТ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ УПРАВЛЕНИЕ И. Л. Гоник, А. В. Фетисов В. Н. Подлеснов, Е. Р. Андросюк РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗРАБОТКЕ РАБОЧИХ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС Методические указания Волгоград 2011 ББК Ч 481.21я7 Рецензент канд. техн. наук, доцент Ю. М. Быков Издается по решению редакционно-издательского совета Волгоградского государственного технического университета Рекомендации...»

«Культура русской речи: Учебник для вузов, 1999, Институт русского языка им. В.В. Виноградова, 5891231867, 9785891231863, Норма, 1999 Опубликовано: 3rd July 2008 Культура русской речи: Учебник для вузов СКАЧАТЬ http://bit.ly/1cdBchi Vyrazhenie vremeni uchebnoe posobie po russkomu iazyku dlia studentovinostrantsev, Liubov Stepanovna Grin, I. V. Fedotov, 1965, Russian language, 217 страниц.. Теория и практика русского красноречия, Людмила Карловна Граудина, Галина Иустиновна Миськевич, 1989,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Уральский государственный экономический университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе С.А. Рогожин _2013 г. Методические указания по выполнению выпускной квалификационной (дипломной) работы для студентов специальности СПО 080114 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) Екатеринбург 2013 1 ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ (ДИПЛОМНОЙ) РАБОТЫ 1.1 Цель и задачи выполнения дипломной работы Дипломная работа...»

«Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Вопросы для текущего контроля: Вопросы для подготовки к зачету 1. Функция выживания. Кривая смертей. 2. Интенсивность смерти. Макрохарактеристики продолжительности жизни. 3. Распределение остаточного времени жизни. Основные величины, связанные с остаточным временем жизни. 4. Числовые характеристики остаточного времени...»

«№п/п Название источника УДК 001 НАУКА И ЗНАНИЕ В ЦЕЛОМ 001 О-75 1. Спец. номер (методичка) : 4314 Основы научных исследований и инновационной деятельности: программа и организационно-методические указания для студентов специальности 1-36 20 04 Вакуумная и компрессорная техника/кол. авт. Белорусский национальный технический университет, Кафедра Вакуумная и компрессорная техника, сост. Федорцев В.А., сост. Иванов И.А., сост. Бабук В.В. - Минск: БНТУ, 2012. - 38 с.: ил. руб. 1764.00 УДК 004...»

«Приложение Методические рекомендации по разработке программы курса по формированию культуры здорового питания обучающихся Минобрнауки России утверждены и поэтапно вводятся федеральные государственные образовательные стандарты (далее - ФГОС) начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (приказы Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373, от 17 декабря 2010 г. № 1897 и от 17 мая 2012 г. №413). Программа курса по формированию культуры здорового питания обучающихся...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.