WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

3

ОГЛАВЛЕНИЕ

1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ - МИКРОБИОЛОГИЯ, ВИРУСОЛОГИЯ ЕЕ МЕСТО В

СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ……………………….….. 3

2 КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ – МИКРОБИОЛОГИЯ, ВИРУСОЛОГИЯ …………………………………… 3

3 ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ…………………………………… 6 4 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………………………………… 6 4.1 Лекционный курс…………………………………………………………………...…. 6 4.2 Практические занятия………………………………………………………………… 8 4.3 Самостоятельная внеаудиторная работа студентов……………………………...….13

5 МАТРИЦА РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ………………………….. 5.1 Разделы дисциплины………………………………………………………………….. 5.2 Матрица разделов учебной дисциплины и формируемых в них общекультурных и профессиональных компетенций………………………………………………………………… 6 ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ…………………………………..

7 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ – МИКРОБИОЛОГИЯ, ВИРУСОЛОГИЯ ………………………..…………. 7.1 Основная литература………………………………………………………………….. 7.2 Дополнительная литература…………………………………………………..……… 7.3 Учебно-методическая литература……………………………………………………. 7.4 Материально-техническое обеспечение………………………………..……………

1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ - МИКРОБИОЛОГИЯ,

ВИРУСОЛОГИЯ ЕЕ МЕСТО В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

Дисциплина микробиология и вирусология относится к математическому, естественно-научному и медико-биологическому циклу.

1.1 Цель дисциплины: раскрытие диалектической сущности причинноследственных отношений, складывающихся между патогенными агентами и динамическим иммунологическим статусом организма человека, что имеет первостепенное значение для объяснения наблюдающихся в настоящее время изменений в патогенезе, клиническом течении и распространении многих бактериальных и вирусных инфекций.

От решения этой задачи зависит формирование прогрессивного мировоззрения будущего специалиста.

1.2 Задачи дисциплины:

Основная задача – формирование у студентов лечебного и эпидемиологического мышления – решается изучением следующих разделов:

1) функциональные структуры, химический состав, физиология, биохимия, генетика и экология микроорганизмов;

2) микробиологические, биохимические и генетические аспекты патогенности микроорганизмов и пути реализации их патогенных потенций в организме;

3) изложение основ иммунологии с привлечением последних достижений теоретической и прикладной иммунологии;

4) микробиологические и молекулярно-генетические основы химиотерапии;

5) характеристика наиболее важных возбудителей инфекционных заболеваний человека, их этиопатогенетическая роль при заболеваниях, специфическая профилактика, терапия и общие принципы лабораторной диагностики вызываемых ими заболеваний;

6) анализ и оценка лабораторных данных, исходя из информативных возможностей используемых методов исследования.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В

РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Изучение дисциплины должно формировать у выпускника следующие общекультурные и профессиональные компетенции:

2.1 Общекультурные:

способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

2.2 Общепрофессиональные:

способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками (ПК-1);

способностью и готовностью к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности (ПК-3);

способностью и готовностью применять методы асептики и антисептики, использовать медицинский инструментарий, проводить санитарную обработку лечебных и диагностических помещений медицинских организаций, владеть техникой ухода за больными (ПК-7);

способностью и готовностью использовать методы оценки природных и медикосоциальных факторов среды в развитии болезней у взрослого населения и подростков, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней, проводить санитарно-просветительную работу по гигиеническим вопросам (ПК-11);

способностью и готовностью проводить с прикрепленным населением профилактические мероприятия по предупреждению возникновения наиболее часто встречающихся заболеваний, осуществлять общеоздоровительные мероприятия по формированию здорового образа жизни с учетом возрастно-половых групп и состояния здоровья, давать рекомендации по здоровому питанию, по двигательным режимам и занятиям физической культурой, оценить эффективность диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными (ПК-12);



способностью и готовностью проводить противоэпидемические мероприятия, защиту населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки и стихийных бедствиях (ПК-14);

способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма взрослого человека и подростка для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов (ПК-16);

способностью и готовностью назначать больным адекватное (терапевтическое и хирургическое) лечение в соответствии с выставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии больным с инфекционными и неинфекционными заболеваниями, к ведению физиологической беременности, приему родов (ПК-20);

способностью и готовностью к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований (ПК-32).

2.3 Студент должен:

Правила работы в микробиологической лаборатории и соблюдение техники безопасности при работе с микробами; методы микроскопии, используемые в микробиологии; принципы классификации микробов, бинарную номенклатуру;

особенности ультраструктуры микробов, функции отдельных структур, их химический состав.

Основные функции микробов: питание, дыхание, размножение, ферментативная активность; влияние окружающей среды на микробы; питательные среды, методы культивирования бактерий и вирусов, методы выделения чистых культур аэробных и анаэробных бактерий.

Роль микроорганизмов в круговороте веществ в природе; использование микробов в промышленности и сельском хозяйстве; состав микрофлоры организма человека и ее значение; эубиотики и пробиотики; санитарно-показательные микроорганизмы воды, воздуха и их значение для санитарного состояния окружающей среды.

Действие на микробы физических и химических факторов; понятия "асептика" и "антисептика"; методы стерилизации и аппаратура.

Химиотерапевтические вещества; антибиотики; классификация антибиотиков по способу получения, химической структуре, механизму и спектру действия;

современные представления о молекулярном механизме действия антибиотиков;

осложнения антибиотикотерапии; антибиотикорезистентность микроорганизмов, ее механизмы.

6) Учение о наследственности и изменчивости микробов; виды генетических рекомбинаций и использование генетических рекомбинантов в получении вакцинных штаммов, продуцентов антибиотиков, ферментов, гормонов;

внехромосомные факторы наследственности и их роль в формировании лекарственной устойчивости.

7) Роль микроорганизмов в развитии инфекционного процесса и условия возникновения инфекционного процесса; значение свойств микробов и состояние макроорганизма в развитии инфекционного процесса.

8) Защитные силы организма (специфические и неспецифические факторы защиты);

свойства антигенов; структуру, химический состав антител; классы иммуноглобулинов; формы иммунного ответа; механизмы гиперчувствительности замедленного и немедленного типов; реакции иммунитета; современные методы оценки иммунного статуса.

9) Историю создания вакцин, современную классификацию вакцин; принципы их получения и применения; лечебно-профилактические сыворотки, иммуноглобулины, их получение; иммуномодуляторы. Диагностические препараты и системы.

10) Влияние микроорганизмов на здоровье человека: таксономию, морфологические и биологические свойства возбудителей инфекционных заболеваний; патогенез, эпидемиологию, основные клинические проявления и иммунитет при этих заболеваниях; основные методы диагностики, специфической профилактики и лечения инфекционных заболеваний.

1) Пользоваться учебной, научной литературой, сетью Интернет.

2) Приготовить микропрепараты, окрашивать их простыми и сложными методами;

микроскопировать с иммерсионной системой.

3) Сделать посев на питательные среды для получения чистых культур аэробных и анаэробных бактерий, идентифицировать выделенную культуру; провести эпидемиологическое маркирование.

4) Сделать посев для определения микробного числа воды, воздуха; определить бактерии группы кишечной палочки, общую микробную обсемененность воды, воздуха, смывов с рук, предметов.

5) Выполнять работу в асептических условиях: дезинфицировать и стерилизовать лабораторную посуду, медицинские инструменты и др.

6) Определять чувствительность бактерий к антибиотикам; расшифровать антибиотикограмму и определить минимально-подавляющую концентрацию антибиотиков.

7) Проводить опыты по конъюгации, трансформации, трансдукции.

8) Проводить заражение и вскрытие лабораторных животных; определять вирулентность микробов.

9) Использовать основные реакции иммунитета для идентификации выделенной микробной культуры и обнаружения антител в сыворотке больных при диагностике инфекционных болезней.

10) Проводить взятие материала для бактериологических и вирусологических исследований.

11) Выделять и идентифицировать патогенные и условно-патогенные микроорганизмы.

12) Проводить заражение биологических моделей для культивирования вирусов с последующей индикацией и идентификацией.

13) Проводить серологическую диагностику инфекционных болезней.

14) Интерпретировать результаты микробиологических, вирусологических и иммунологических исследований.

1) Навыками микрокопирования бактериологических препаратов.

2) Навыками оценки морфологических, биохимических и антигенных свойств микроорганизмов.

3) Навыками постановки предварительного диагноза на основании результатов микробиологических исследований и назначения адекватной специфической профилактики и терапии инфекционных заболеваний.

3 ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Таблица 1 - Объем дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Объем (в часах)- Объем (в часах) по семестрам (всего):

в том числе:

внеаудиторная работа (в т.ч. 36 часов – студентов (всего):

4 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1 Лекционный курс (Л) – всего 46 часов, в том числе по семестрам и темам:

IV семестр - 28 часов 1. Вводная лекция. 2 часа.

Предмет и задачи микробиологии. История микробиологии. Систематика и номенклатура микроорганизмов.

Форма контроля: собеседование, экзаменационные вопросы.

2. Вирусы. 2 часа.

Морфология и физиология вирусов. Классификация вирусов. Морфология, ультраструктура и химический состав вирусов. Репродукция вирусов, принципы культивирования вирусов.

Форма контроля: собеседование, экзаменационные вопросы.

3. Бактериофаги. 2 часа.

Морфология, ультраструктура и химический состав бактериофагов. Репродукция бактериофагов. Практическое применение явления бактриофагии.

Форма контроля: собеседование, экзаменационные вопросы.

4. Генетика микроорганизмов. 2 часа.

Материальная основа наследственности микроорганизмов. Генотип и фенотип.

Ненаследственная и наследственная изменчивость. Мутации, генетические рекомбинации. Плазмиды, генетический анализ. Генная инженерия.

Форма контроля: собеседование, экзаменационные вопросы.

5. Основы химиотерапии инфекционных заболеваний. 2 часа.

Основные группы антимикробных препаратов, применяемых в терапии и профилактике инфекционных заболеваний. Антибиотики. Классификация, механизм действия, осложнения при антибиотикотерапии. Механизмы и пути преодоления резистентности микробов к антибиотикам.

Форма контроля: собеседование, экзаменационные вопросы.

6. Инфекция. 2 часа.

Понятие об инфекциях и инфекционном процессе. Формы проявления, динамика развития, периоды инфекционного процесса. Патогенность, вирулентность, токсигенность. Роль макроорганизма, микроорганизма и внешней среды в инфекционном процессе. Заболеваемость. Летальность. Смертность.

Форма контроля: собеседование, экзаменационные вопросы.

7. Иммунитет. 2 часа.

Основы противоинфекционного иммунитета. Классификация иммунитета. Клеточные и гуморальные факторы.

Форма контроля: собеседование, экзаменационные вопросы.

8. Эшерихии. 2 часа.

Классификация. Характеристика отдельных представителей. Принципы лабораторной диагностики. Лечение и профилактика.

Форма контроля: собеседование, экзаменационные вопросы.

9. Холера. 2 часа.

Холерный вибрион. Антигенная структура классификация. Характеристика биотипов.

Режим работы в лабораториях. Специфическая профилактика и терапия. Роль общегосударственных мероприятий в ликвидации очагов холеры.

Форма контроля: собеседование, экзаменационные вопросы.

10. Шигеллы. 2 часа.

Классификация, антигенная структура. Биологические признаки. Этиопатогенез.

Экология. Меры профилактики. Принципы лабораторной диагностики.

Форма контроля: собеседование, экзаменационные вопросы.

11. Сальмонеллы. 2.часа.

Сальмонеллы брюшного тифа и паратифов. Антигенная структура и классификация.

Характеристика основных признаков. Этиопатогенез. Специфическая профилактика и лечение. Значение мер общей и личной гигиены в профилактике брюшного тифа и паратифов. Принципы лабораторной диагностики.

Форма контроля: собеседование, экзаменационные вопросы.

12. Стафилококки. Стрептококки. 2 часа.

Классификация, токсины и ферменты патогенности. Специфическая профилактика и терапия стафилококковых инфекций. Внутригоспитальная инфекция. Характеристика возбудителей.

Форма контроля: собеседование, экзаменационные вопросы.

13. Туберкулез. 2 часа.

Микобактерии туберкулеза. Биологические особенности и классификация.

Особенности иммунитета. Аллергические пробы, их оценка и практическое использование.

14. Дифтерия. 2 часа.

Дифтерийные бактерии. Классификация. Токсины. Особенности иммунитета.

Лабораторная диагностика. Лечение и профилактика дифтерии.

Форма контроля: собеседование, экзаменационные вопросы.

V семестр - 18 часов 15. Патогенные спирохеты. Сифилис. Боррелии. Лептоспиры. 2 часа.

Общая характеристика, таксономия. Микробиология и иммунология сифилиса.

Принципы диагностики. Профилактика.

Форма контроля: собеседование, экзаменационные вопросы.

16.Грипп. 2 часа.

Вирусы гриппа. Антигенные свойства, типы. Изменчивость вируса типа А. Механизмы иммунитета. Специфическая профилактика и терапия.

Форма контроля: собеседование, экзаменационные вопросы.

17.Клещевой энцефалит. 2 часа.

Вирусы энцефалитов. Свойства, классификация. Вирус клещевого энцефалита.

Специфическая профилактика и терапия. Роль отечественных ученых в изучении клещевого энцефалита.

Форма контроля: собеседование, экзаменационные вопросы.

18.Гепатиты. 2 часа.

Вирусы гепатитов. Типы вирусов, их свойства, этиологическая роль при разных формах гепатита.

Форма контроля: собеседование, экзаменационные вопросы.

19.Энтеровирусы. Общие свойства, классификация. Вирусы полиомиелита, коксаки, эхо. Специфическая профилактика полиомиелита. Принципы лабораторной диагностики.

20.Рабдовирусы. Общие свойства, классификация. Заболевания, вызываемые ими.

Принципы лабораторной диагностики. Специфическая профилактика, лечение.

21. Герпесвирусы. 2 часа.

Классификация. Заболевания, вызываемые ими. Принципы лабораторной диагностики.

Лечение и профилактика.

Форма контроля: собеседование, экзаменационные вопросы.

22. Онковирусы. 2 час.

Классификация. Заболевания, вызываемые ими. Принципы лабораторной диагностики.

Лечение и профилактика.

Форма контроля: собеседование, экзаменационные вопросы.

4.2 Практические занятия (ПЗ) - всего 98 часов,, в том числе по семестрам и темам:

IV семестр – 56 часов 1. Вводное занятие. 3 часа.

Бактериологическая лаборатория. Морфология бактерий. Простые методы окраски бактерий. Методы изучения морфологии. Иммерсионная микроскопия.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач, проверка протоколов, экзаменационные вопросы.

2. Ультраструктура бактериальной клетки. 3 часа.

Жгутики, капсула, споры, клеточная стенка, цитоплазматическая мембрана, цитоплазма, нуклеоид. Сложные методы окраски бактерий.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач, проверка протоколов, экзаменационные вопросы.

3. Методы микроскопии 3 часа.

Люминесцентная, фазово-контрастная, темнопольная, электронная микроскопии.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач, проверка протоколов, экзаменационные вопросы.

4. Атипичные бактерии. 3 часа.

Морфология, ультраструктура грибов, актиномицетов, риккетсий, спирохет, хламидий и микоплазм.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач, проверка протоколов, экзаменационные вопросы.

5. Отчетное занятие. 3 часа. Морфология и ультраструктура микроорганизмов, методы окраски, методы микроскопии микробов.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач.

6. Бактериологический метод диагностики инфекционных заболеваний. 3 часа.

Выделение чистой культуры. Питание бактерий. Типы питательных сред.

Культуральные свойства бактерий.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач, проверка протоколов, экзаменационные вопросы.

7. Бактериологический метод диагностики инфекционных заболеваний (продолжение).

Дыхание бактерий. Методы культивирования анаэробов. Идентификация бактерий:

определение биохимической активности.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач, проверка протоколов, экзаменационные вопросы.

8. Бактериологический метод диагностики: идентификация (продолжение). 4 часа.

Бактериофаги. Определение чувствительности к антибиотикам. Методы стерилизации лабораторной посуды, питательных сред. Дезинфекция.

Дезинфицирующие препараты, механизм действия.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач, проверка протоколов, экзаменационные вопросы.

9. Нормальная микрофлора тела человека. 4 часа.

Роль микрофлоры в норме и при патологии. Дизбактериоз. Классификация.

Препараты, применяемые для восстановления нормальной микрофлоры (пробиотики, эубиотики).

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач, проверка протоколов, экзаменационные вопросы.

10. Отчетное занятие. 3 часа.

Физиология бактерий. Бактериологический метод диагностики инфекционных заболеваний. Экспериментальная инфекция.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач.

11.Иммунитет. Иммунодиагностика. 4 часа.

Гуморальные и клеточные факторы неспецифической (естественной) резистентности организма.

Применение иммунологических реакций в микробиологической диагностике:

сероиндикация, сероидентификация микроорганизмов. Диагностикумы, диагностические сыворотки.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач, проверка протоколов, экзаменационные вопросы.

12.Иммунодиагностика (продолжение). Иммунотерапия. 4 часа.

Серодиагностика инфекционных заболеваний. Вакцины. Лечебные сыворотки.

Понятие об иммуномодуляторах.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач, проверка протоколов, экзаменационные вопросы.

13.Отчетное занятие. 3 часа.

Инфекция. Иммунитет. Иммунодиагностика. Иммунотерапия.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач, проверка протоколов, экзаменационные вопросы.

14. Холера. Дизентерия. Шигеллезы. 4 часа.

Этиология. Классификация. Свойства возбудителя: морфологические, тинкториальные, культуральные, биохимические, антигенные, токсигенные.

Патогенез и эпидемиология. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика и лечение.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач, проверка протоколов, экзаменационные вопросы.

15. Брюшной тиф и паратифы. Сальмонеллезы. 4 часа.

Этиология. Классификация. Свойства возбудителя: морфологические, тинкториальные, культуральные, биохимические, антигенные, токсигенные.

Патогенез и эпидемиология. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика и лечение.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач, проверка протоколов, экзаменационные вопросы.

16. Заболевания, вызываемые клебсиеллами, протеем. 4 часа.

Этиология. Классификация. Свойства возбудителя: морфологические, тинкториальные, культуральные, биохимические, антигенные, токсигенные.

Патогенез и эпидемиология. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика и лечение.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач, проверка протоколов, экзаменационные вопросы.

V семестр – 42 часа 17.Обзорное занятие. 2 часа.

Кишечные инфекции. Санитарная микробиология.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли.

18.Отчет. 2 часа.

Отчет по темам: "Холерный вибрион. Шигеллы. Сальмонеллы. Клебсиеллы.

Протей".

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач, проверка протоколов, экзаменационные вопросы.

19.Газовая гангрена, столбняк, ботулизм. Бактероиды. 2 часа.

Этиология. Классификация. Свойства возбудителя: морфологические, тинкториальные, культуральные, биохимические, антигенные, токсигенные.

Патогенез и эпидемиология. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика и лечение.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач.

20.Менингит. Гонорея. 2 часа.

Этиология. Классификация. Свойства возбудителя: морфологические, тинкториальные, культуральные, биохимические, антигенные, токсигенные.

Патогенез и эпидемиология. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика и лечение.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач, проверка протоколов, экзаменационные вопросы.

21. Заболевания, вызываемые стафилококками. 2 часа.

Этиология. Классификация. Свойства возбудителя: морфологические, тинкториальные, культуральные, биохимические, антигенные, токсигенные.

Патогенез и эпидемиология. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика и лечение.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач, проверка протоколов, экзаменационные вопросы.

22. Заболевания, вызываемые стрептококками. 2 часа.

Этиология. Классификация. Свойства возбудителя: морфологические, тинкториальные, культуральные, биохимические, антигенные, токсигенные.

Патогенез и эпидемиология. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика и лечение.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач, проверка протоколов, экзаменационные вопросы.

23. Отчетное занятие. 2 часа.

Пищевые интоксикации и токсикоинфекции.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач, проверка протоколов, экзаменационные вопросы.

24. Чума. Сибирская язва. 2 часа.

Этиология. Классификация. Свойства возбудителя: морфологические, тинкториальные, культуральные, биохимические, антигенные, токсигенные.

Патогенез и эпидемиология. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика и лечение.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач, проверка протоколов, экзаменационные вопросы.

25. Бруцеллез. Туляремия. 2 часа.

Этиология. Классификация. Свойства возбудителя: морфологические, тинкториальные, культуральные, биохимические, антигенные, токсигенные.

Патогенез и эпидемиология. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика и лечение.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач, проверка протоколов, экзаменационные вопросы.

26. Дифтерия. 2 часа.

Этиология. Классификация. Свойства возбудителя: морфологические, тинкториальные, культуральные, биохимические, антигенные, токсигенные.

Патогенез и эпидемиология. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика и лечение.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач, проверка протоколов, экзаменационные вопросы.

27. Туберкулез. 2 часа.

Этиология. Классификация. Свойства возбудителя: морфологические, тинкториальные, культуральные, биохимические, антигенные, токсигенные.

Патогенез и эпидемиология. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика и лечение.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач, проверка протоколов, экзаменационные вопросы.

28. Сифилис. Лептоспирозы. Боррелиозы. 3 часа.

Этиология. Классификация. Свойства возбудителя: морфологические, тинкториальные, культуральные, биохимические, антигенные, токсигенные.

Патогенез и эпидемиология. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика и лечение.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач, проверка протоколов, экзаменационные вопросы.

29. Отчетное занятие. 2 часа.

Микробиологическая диагностика следующих бактериальных инфекций: чума, туляремия, сибирская язва, бруцеллез, туберкулез, дифтерия, газовая гангрена, столбняк, ботулизм, стафилококковые, стрептококковые, менингококковые, гонококковые инфекции, спирохетозы.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач.

30. Генитальные инфекции. 3 часа.

Хламидии, гарднереллы, микоплазмы. Принципы лабораторной диагностики.

Профилактика и лечение.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач, проверка протоколов, экзаменационные вопросы.

31. Вирусы. 3 часа.

Общие свойства вирусов: строение вирусных частиц, методы культивирования вирусов, принципы диагностики вирусных инфекций.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач, проверка протоколов, экзаменационные вопросы.

32. Грипп. ОРВИ. 3 часа.

Вирусологическая диагностика гриппа и респираторных вирусных инфекций.

Биологические препараты, применяемые для специфической профилактики, терапии и диагностики респираторных вирусных инфекций.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач, проверка протоколов, экзаменационные вопросы.

33. Нейровирусные инфекции. 2 часа.

Полиомиелит, энцефалит, бешенство. Этиология. Патогенез и эпидемиология.

Методы лабораторной диагностики. Специфическая профилактика и лечение.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач, проверка протоколов, экзаменационные вопросы.

34. Отчетное занятие. 2 часа.

Вирусные инфекции.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач.

35. Риккетсиозы. 2 часа.

Этиология. Классификация. Свойства возбудителя: морфологические, тинкториальные, культуральные, биохимические, антигенные, токсигенные.

Патогенез и эпидемиология. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика и лечение.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач, проверка протоколов, экзаменационные вопросы.

4.3 Самостоятельная внеаудиторная работа студентов - всего - 108 часов (в том числе 36 часов – экзамен), в том числе по семестрам и темам:

1. Холера. 3 часа.

Особенности клинического течения и патогенеза холеры.

Формы контроля: реферат, собеседование, защита проекта 2. Дизентерия. 3 часа.

Особенности клинического течения и патогенеза дизентерии.

Формы контроля: реферат, собеседование, защита проекта.

3. Брюшной тиф и паратифы. 3 часа.

Особенности клинического течения и патогенеза брюшного тифа и паратифов.

Формы контроля: реферат, собеседование, защита проекта.

4. Сальмонеллезы. 3 часа.

Особенности клинического течения и патогенеза сальмонеллезов.

Формы контроля: реферат, собеседование, защита проекта.

5.Заболевания, вызываемые клебсиеллами и протеем. 3 часа.

Особенности клинического течения и патогенеза заболеваний, вызванных клебсиеллами и протеем.

Формы контроля: реферат, собеседование, защита проекта.

6. Гонорея. 3 часа.

Особенности клинического течения и патогенеза гонореи.

Формы контроля: реферат, собеседование, защита проекта.

7. Чума. Сибирская язва. 3 часа.

Особенности клинического течения и патогенеза чумы.

Формы контроля: реферат, собеседование, защита проекта.

8. Бруцеллез. 3 часа.

Особенности клинического течения и патогенеза бруцеллеза.

Формы контроля: реферат, собеседование, защита проекта.

9. Туляремия. 3 часа.

Особенности клинического течения и патогенеза туляремии.

Формы контроля: реферат, собеседование, защита проекта.

Темы НИРС:

10. Дифтерия. 3 часа.

Особенности патогенеза и клинического течения дифтерии.

Формы контроля: реферат, собеседование, защита проекта.

11. Туберкулез. 3 часа.

Особенности патогенеза и клинического течения туберкулеза.

Формы контроля: реферат, собеседование, защита проекта.

12. Сифилис. 3 часа.

Особенности патогенеза и клинического течения сифилиса.

Формы контроля: реферат, собеседование, защита проекта.

13. Лептоспироз. 3 часа.

Особенности патогенеза и клинического течения лептоспироза.

Формы контроля: реферат, собеседование, защита проекта.

14. Возвратные тифы. 3 часа.

Особенности патогенеза и клинического течения возвратных тифов.

Формы контроля: реферат, собеседование, защита проекта.

V cеместр - 66 часов (в том числе 36 часов - экзамен) 15. Болезнь Лайма. 3 часа.

Особенности патогенеза и клинического течения болезни Лайма.

Формы контроля: реферат, собеседование, защита проекта.

16. Хламидийная инфекция. 3 часа.

Особенности патогенеза и клинического течения хламидийной инфекции.

Формы контроля: реферат, собеседование, защита проекта.

17. Заболевания, вызываемые гарднереллами и микоплазмами. 3 часа.

Особенности патогенеза и клинического течения заболеваний, вызванных гарднереллами и микоплазмами.

Формы контроля: реферат, собеседование, защита проекта.

18. Корь. 3 часа.

Особенности патогенеза и клинического течения кори.

Формы контроля: реферат, собеседование, защита проекта.

19. Натуральная оспа. 3 часа.

Особенности патогенеза и клинического течения натуральной оспы.

Формы контроля: реферат, собеседование, защита проекта.

Темы НИРС:

20. Гепатиты. 3 часа.

Особенности патогенеза и клинического течения вирусных гепатитов.

Формы контроля: реферат, собеседование, защита проекта.

21. Герпетическая инфекция. 3 часа.

Особенности патогенеза и клинического течения герпетической инфекции.

Формы контроля: реферат, собеседование, защита проекта.

22. ВИЧ-инфекция. 3 часа.

Принципы лабораторной диагностики. Лечение и профилактика.

Формы контроля: реферат, собеседование, защита проекта.

23. Бешенство. 3 часа.

Особенности патогенеза и клинического течения бешенства.

Формы контроля: реферат, собеседование, защита проекта.

24. Клещевой энцефалит. 3 часа.

Особенности патогенеза и клинического течения клещевого энцефалита.

Формы контроля: реферат, собеседование, защита проекта.

5 МАТРИЦА РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

5.1 Разделы дисциплины Таблица 2 – Разделы дисциплины Раздел дисциплины Название раздела Вид занятия/часы Итого часов 5.2 Разделы учебной дисциплины и формируемые в них общекультурные и профессиональные компетенции.

Таблица 3 – Матрица разделов учебной дисциплины и формируемых в них общекультурных и профессиональных компетенций.

6 ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ

Таблица 4 - Интерактивные формы проведения занятий.

Практическое занятие №15 дискуссия, разбор 30 мин.

Практическое занятие №16 дискуссия, разбор 30 мин.

Практическое занятие №17 дискуссия, разбор 30 мин.

Практическое занятие №18 дискуссия, разбор 30 мин.

Практическое занятие №19 дискуссия, разбор 30 мин.

Практическое занятие №20 дискуссия, разбор 30 мин.

Практическое занятие №23 дискуссия, разбор 30 мин.

Практическое занятие №24 дискуссия, разбор 30 мин.

Практическое занятие №25 дискуссия, разбор 30 мин.

Практическое занятие №27 дискуссия, разбор 30 мин.

Практическое занятие №28 дискуссия, разбор 30 мин.

Практическое занятие №29 дискуссия, разбор 30 мин.

Практическое занятие №30 дискуссия, разбор 30 мин.

Практическое занятие №31 дискуссия, разбор 30 мин.

Практическое занятие №32 дискуссия, разбор 30 мин.

Практическое занятие №33 дискуссия, разбор 30 мин.

Практическое занятие №34 дискуссия, разбор 30 мин.

7 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

7.1 Основная литература:

1. Воробьев, А.А. Медицинская микробиология, вирусология и иммунология / А.А.

Воробьев – М., Медицина, 2. Борисов, Л.Б. Микробиология / Л.Б. Борисов А.М. Смирнова – М., Медицина, 3. Поздеев, О.К. Медицинская микробиология / О.К. Поздеев – М., Гэотар- Медиа, 4. Зверев, В.В. Медицинская микробиология, вирусология и иммунология / В.В.

Зверев, М.Н. Бойченко - М., Гэотар- Медиа, 2010. – 447с.

7.2 Дополнительная литература 1. Гинсбург, Н.Н. Живые вакцины/ Н.Н. Гинсбург – 2. Иванов, А.И. Острые кишечные инфекции / А.И. Иванов – 3. Борисов, Л.Б. Руководство к лабораторным занятиям по микробиологии / Л.Б.

Борисов – М., Медицина, 4. Лабинская, А.С. Микробиология с техникой микробиологических исследований/ 5. Лебедева, М.Н. Руководство к практическим занятиям по микробиологии / М.Н.

Лебедева – М., Медицина, 6. Новашин, С.М. Рациональная антибиотикотерапия / С.М. Новашин, Н.П. Фомина – 7. Петров, Р.В. Иммунология / Р.В.Петров – 8. Петровская, В.Г. Микрофлора тела человека в норме и патологии / В.Г. Петровская, О.П. Марко – М., Медицина, 9. Постовит, В.А. Пищевые токсикоинфекции / В.А. Постовит – 10. Смирнова, А.М. Микробиология и профилактика стафилококковых инфекций / А.М. Смирнова – 11. Чистович, Г.Н. Эпидемиология и профилактика стафилококковых инфекций / Г.Н.

Чистович – 12. Шварцман, Я.С. Местный иммунитет / Я.С. Шварцман, Л.Б. Хазенсон – 7.3 Учебно-методическая литература 1. Рабочая тетрадь по микробиологии - Часть I, II, III.

7.4 Материально-техническое обеспечение:

- учебные наглядные пособия в виде цветных таблиц;

- биологические препараты для диагностики инфекционных заболеваний: вакцины, сыворотки лечебные и диагностические, диагностикумы, антигены, фаги, аллергены (инструкции по применению биологических препаратов);

- мультимедийные комплексы (ноутбук, проектор, экран);

- микроскопы (темнопольный, фазово-контрастный, иммерсионные, люминесцентные), - термостаты, центрифуги.

-1'чР.)'{дс!'пс :,л,в"0\|'.'|'г!,!,я :. о.6'-; ' ' |',' р !\!:|\ '.п | |с]! п.'и'|с ]\ ип]]0!'!1! 1огт1ч. в]]|1\с1).'|оли1]]ля спет{ио,ть:]ости 060101,г1евебгшс..,,{1';;:;;";:;;ж::.;:,';;*ж,,;н:;",;'Ё.;Ё::::;::

Р^]::::::]" 11о специа]ть|{ост!т п ()()]]азова]]ия о!'1ологг!чсских на\'к' т.а']авъ] 1рсбования к з!|апия1\ ]!г11!]о1]ст.1с\![те,Р' р.]\|\1е Р.1съ|ь1!о содср!(анпе д}тсци11-[и|{ь



Похожие работы:

«Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Липецкий государственный технический университет УТВЕРЖДАЮ Декан ИСФ _Бабкин В.И. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ АРХИТЕКТУРЫ Направление подготовки 270800.62 Строительство Профиль подготовки: Проектирование зданий Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Форма обучения: очная г. Липецк – 2011 г. Содержание Цели освоения учебной дисциплины 1. Место дисциплины в структуре ООП ВПО бакалавриата 2....»

«ОБОГАТИТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ. ГРАВИТАЦИОННЫЕ И ФЛОТАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ Методические указания к выполнению лабораторных работ Для студентов, обучающихся по направлению подготовки 130400.62 – Горное дело, специализация ОПИ Составители: С. И. Евдокимов, Р. Н. Максимов Владикавказ 2014 0 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ГОРНО-МЕТАЛЛУРГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ФОНДОВ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ Томск 2012 1 ОГЛАВЛЕНИЕ Стр. Общие положения 3 1 Требования к ФОС в соответствии с ФГОС ВПО Функции различных видов ФОС Разработка и экспертиза ФОС Основные требования к структуре и содержанию ФОС 5.1...»

«1958 Государственный комитет Российской Федерации по высшему о бразованию ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра прикладной механики ИЗУЧЕНИЕ КОНСТРУКЦИИ ЧЕРВЯЧНОГО РЕДУКТОРА МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ к лабораторной работе № 6 по деталям машин и прикладной мех анике Составители: В. И. Халеев, М. А Бобров Липецк — 1 9 9 6 Государственный комитет Российской Федерации по высшему образованию Липецкий государственный технический университет Кафедра прикладной механики ИЗУЧЕНИЕ...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ (МИИТ) Кафедра Экономика и управление на транспорте А.Н. КОВАЛЕВ А.Н. КОЖЕВНИКОВА А.В. СОРОКИНА БИРЖЕВОЕ ДЕЛО Часть 1 Учебное пособие МОСКВА – 2010 МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ (МИИТ) Кафедра Экономика и управление на транспорте А.Н. КОВАЛЕВ А.Н. КОЖЕВНИКОВА А.В. СОРОКИНА БИРЖЕВОЕ ДЕЛО Часть Рекомендовано редакционно-издательским советом университета в качестве учебного пособия для студентов экономических...»

«БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ КНИГ, ПОСТУПИВШИХ В БИБЛИОТЕКУ (июнь-август) АВТОМАТИКА (681.5) 1. 681.5 П 78 Проблемы автоматизации и управления в технических системах : сборник статей Международной научно-технической конференции (Пенза, 23-25 апреля 2013 г.) / Пенз. гос. ун-т ; под ред. д.т.н., проф. М. А. Щер бакова. – Пенза : Изд-во Пенз. гос. ун-та, 2013. – 514 с. : ил. Экземпляры: всего:2 - хр1(2) БИБЛИОГРАФИЯ (01) 2. 016:9 П 91 А.С. Пушкин и декабристы : библиографический указатель / Научная...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Материалы для общественно-профессионального обсуждения Приложение 3 к письму от 17 июля 2014 г., исх. № 03.06.068 Описание предложений по модернизации содержания педагогического образования на основе стандарта профессиональной деятельности педагога Москва 2014 Оглавление Оглавление...»

«Е.Б. Шувалова Т.А. Ефимова Налоговое консультирование (правовой аспект) Учебное пособие Москва 2011 1 УДК 347.73 ББК 67.402 Ш952 Шувалова Е.Б. Ш952 Налоговое консультирование (правовой аспект): учебное пособие / Е.Б. Шувалова, Т.А. Ефимова.– М.: Изд. центр ЕАОИ, 2011. – 136 с. ISBN 978-5-374-00520-2 УДК 347.73 ББК 67.402 © Шувалова Е.Б., 2011 © Ефимова Т.А., 2011 © Оформление. АНО Евразийский отISBN 978-5-374-00520-2 крытый институт, 2011 2 Оглавление Глава 1. Организационно-правовые основы...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Оренбургский государственный университет В. В. БОБРОВА Ю.И. КАЛЬВИНА МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА Рекомендовано к изданию Редакционно-издательским советом государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Оренбургский государственный университет Оренбург 2005 3 УДК 339.9 (07) ББК 65.5 я 7 Б 72 Рецензент...»

«Министерство образования Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ивановская государственная текстильная академия (ИГТА) КАФЕДРА ПРЯДЕНИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЕ СМЕСИ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ В ХЛОПКОПРЯДЕНИИ Методические указания к курсовому проектированию для студентов 3-го курса специальности 280300 и бакалавров по направлению 551200 Иваново 2004 3 ПРОЕКТИРОВАНИЕ СМЕСИ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ В ХЛОПКОПРЯДЕНИИ Методические указания к...»

«DISCUSSION PAPER Institute of Agricultural Development in Central and Eastern Europe АГРАРНЫЙ СЕКТОР РОССИИ НА ПОДЪЕМЕ?! АНАЛИЗ ТЕХНИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ АГРАРНЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ ГЕНРИЕТТE ШТАНГЕ, АЛЕКСЕЙ ЛИССИТСА DISCUSSION PAPER NO. 69 2004 Theodor-Lieser-Strae 2, 06120 Halle (Saale), Deutschland Telefon: +49-345-2928 110 Fax: +49-345-2928 199 E-mail: [email protected] Internet: http://www.iamo.de Генриетте Штанге в 2003 году успешно завершила учебу в университете им. Гумбольдта в Берлине на...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования Могилевский государственный университет им. А.А. Кулешова Демидова И.А., Полякова Л.Г. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ, НАПИСАНИЮ И ЗАЩИТЕ КОНТРОЛЬНЫХ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ ПРАВОВЕДЕНИЕ Могилев 2012 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ..3 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ..4 1.1 Контрольная работа.. 4 1.2 Курсовая работа..5 1.3 Дипломная работа.. 6 2. ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ.. 2.1 Структура...»

«1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по химии для 8 класса составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования; примерной программы основного (общего) образования по химии, авторской программы Программа курса химии общеобразовательных учреждений для 8-9 классов Под ред. Гара Н.Н. – М. Просвещение, 2009 г. – 54 с.), инструктивно-методического письма О преподавании предмета Химия в общеобразовательных учреждениях Белгородской области в...»

«1. Методические указания по выполнению курсовых работ по дисциплине Гражданское право Курсовая работа способствует формированию у студента навыков самостоятельного научного творчества, повышению его теоретической и профессиональной подготовки, лучшему освоению учебного материала. В процессе написания курсовой работы студент получает опыт самостоятельного изучения научной литературы, нормативно-правовых актов, судебной практики. Работа должна отвечать ряду обязательных требований: актуальность...»

«ИНФОРМАЦИЯ О МЕТОДИЧЕСКИХ И ИНЫХ ДОКУМЕНТАХ, РАЗРАБОТАННЫХ ДЛЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Наименование рукописей Авторы (составители) №№ 2008 Метрология, техническое регулирование (стандартизация и сертификация). Л.В. Рогачев, А.С. Яржемский 1 Учебное пособие Материаловедение. Учебное пособие для практических занятий Цориев С.О., Басиев К.Д. 2 Начертательная геометрия. Рабочая тетрадь для всех специальностей Македонова Л.Н. 3 Методы контроля. Курс лекций для спец. МЦ, ТЭА Хоменко...»

«География основная и средняя школа Учебнометодическая литература для контроля и оценки качества обучения. Итоговая аттестация. География. 5 класс 1. География. Итоговая аттестация. Типовые тестовые задания. 5 класс / И.И. Баринова, Т.А. Карташева. – М. : Издательство Экзамен. – 46, [2] с. (Серия Итоговая аттестация) УМК. К классической линии учебников по географии. 6 – 8 классы Все пособия рекомендованы ИСМО РАО 1. Сборник заданий и упражнений по географии: 6 кл.: к учебнику Т.П. Герасимовой,...»

«Национальная библиотека Удмуртской Республики Центр информации по технике и сельскому хозяйству Экология жилища Каталог выставки                             Ижевск 2013 Составители О. В. Лукиных, И. А. Сергеева Редактор М. В. Богомолова Верстка Т. В. Панова Ответственный за выпуск Т. В. Панова Экология жилища : каталог выставки / Национальная библиотека Удмуртской Республики ; составители О. В. Лукиных, И. А. Сергеева. – Ижевск, 2013. – 16 с. Источники, представленные в каталоге выставки,...»

«Учреждение образования “БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ” Кафедра статистики, бухгалтерского учета, анализа и аудита ФИНАНСЫ ПРЕДПРИЯТИЯ ОТРАСЛИ Методические указания к выполнению курсовой работы для студентов очной и заочной форм обучения специальности 1-25 01 07 “Экономика и управление на предприятии” Минск 2005 УДК 658.14/.17(075.8) ББК 65.9(2) – 93 Ф 59 Рассмотрены и рекомендованы к изданию редакционноиздательским советом университета. Составители: П.Д. Горобец, И.В....»

«Н.Н. РОДИОНОВ ТЕХНИКА ВЫСОКИХ НАПРЯЖЕНИЙ Учебное пособие Самара 2013 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ К а ф е д р а Электроснабжение промышленных предприятий Н. Н. РОДИОНОВ ТЕХНИКА ВЫСОКИХ НАПРЯЖЕНИЙ Учебное пособие Самара Самарский государственный технический университет Печатается по решению редакционно-издательского...»

«Методические указания к выполнению курсовой работы по дисциплине Теплогазоснабжение и вентиляция Пример теплотехнического расчета наружной стены Исходные данные: Жилой дом в городе Петрозаводск 1. Расчетная температура и влажность воздуха внутри помещения t в ( t int ) = 20 0 C, = 55% (СП 23-101-2004 Проектирование тепловой защиты зданий) 2. Расчетная температура снаружи помещения t н ( t ext ) = 29 0 C 5 (СНиП 23-01-99 Строительная климатология) 3. Нормируемый температурный перепад (между tв...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.