WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

3

ОГЛАВЛЕНИЕ

1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ - МИКРОБИОЛОГИЯ, ВИРУСОЛОГИЯ –

МИКРОБИОЛОГИЯ ПОЛОСТИ РТА ЕЕ МЕСТО В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ……………………….………………………………….. 3

2 КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ – МИКРОБИОЛОГИЯ, ВИРУСОЛОГИЯ – МИКРОБИОЛОГИЯ ПОЛОСТИ

РТА……………………………………………………………. …………………………………… 3 3 ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ…………………………………… 6 4 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………………………………… 6 4.1 Лекционный курс…………………………………………………………………...…. 6 4.2 Лабораторные практикумы…………………………………………………………… 8 4.3 Самостоятельная внеаудиторная работа студентов……………………………...….

5 МАТРИЦА РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ………………………….. 5.1 Разделы дисциплины………………………………………………………………….. 5.2 Матрица разделов учебной дисциплины и формируемых в них общекультурных и профессиональных компетенций………………………………………………………………… 6 ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ…………………………………..

7 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ – МИКРОБИОЛОГИЯ, ВИРУСОЛОГИЯ – МИКРОБИОЛОГИЯ ПОЛОСТИ

РТА …………………………………………………………….………………………..…………. 7.1 Основная литература………………………………………………………………….. 7.2 Дополнительная литература…………………………………………………..……… 7.3 Учебно-методическая литература……………………………………………………. 7.4 Материально-техническое обеспечение………………………………..……………

1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ - МИКРОБИОЛОГИЯ,

ВИРУСОЛОГИЯ – МИКРОБИОЛОГИЯ ПОЛОСТИ РТА ЕЕ МЕСТО В

СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

СПЕЦИАЛЬНОСТИ

Дисциплина микробиология, вирусология – микробиология полости рта относится к математическому, естественно-научному и медико-биологическому циклу.

1.1 Цель дисциплины: раскрытие диалектической сущности причинноследственных отношений, складывающихся между патогенными агентами и динамическим иммунологическим статусом организма человека, что имеет первостепенное значение для объяснения наблюдающихся в настоящее время изменений в патогенезе, клиническом течении и распространении многих бактериальных и вирусных инфекций.

От решения этой задачи зависит формирование прогрессивного мировоззрения будущего специалиста.

1.2 Задачи дисциплины:

Основная задача – формирование у студентов лечебного и эпидемиологического мышления – решается изучением следующих разделов:

1) функциональные структуры, химический состав, физиология, биохимия, генетика и экология микроорганизмов;

2) микробиологические, биохимические и генетические аспекты патогенности микроорганизмов и пути реализации их патогенных потенций в организме;

3) изложение основ иммунологии с привлечением последних достижений теоретической и прикладной иммунологии;

4) микробиологические и молекулярно-генетические основы химиотерапии;

5) характеристика наиболее важных возбудителей инфекционных заболеваний человека, их этиопатогенетическая роль при заболеваниях, специфическая профилактика, терапия и общие принципы лабораторной диагностики вызываемых ими заболеваний;

6) анализ и оценка лабораторных данных, исходя из информативных возможностей используемых методов исследования.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В

РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Изучение дисциплины должно формировать у выпускника следующие общекультурные и профессиональные компетенции:

2.1 Общекультурные:

способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественно-научных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

2.2 Общепрофессиональные:

способность и готовность реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, медицинскими сестрами и младшим медицинским персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками (ПК-1);

способность и готовность к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности (ПК-3);

способность и готовность анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения врачебных ошибок, осознавая при этом дисциплинарную, административную, гражданско-правовую, уголовную ответственность (ПК-4);

способность и готовность проводить и интерпритировать опрос, результаты современных лабораторных исследований (ПК-5);

способность и готовность к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях, применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач (ПК-9);



способность и готовность проводить с прикрепленным населением профилактические мероприятия по предупреждению возникновения наиболее часто встречающихся заболеваний (ПК-12);

способность и готовность к постановке диагноза на основании результатов исследований и с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом (ПК-20);

способность и готовность анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать основные методики клиникоиммунологического обследования для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов (ПК-21).

2.3 Студент должен:

Правила работы в микробиологической лаборатории и соблюдение техники безопасности при работе с микробами; методы микроскопии, используемые в микробиологии; принципы классификации микробов, бинарную номенклатуру;

особенности ультраструктуры микробов, функции отдельных структур, их химический состав.

Основные функции микробов: питание, дыхание, размножение, ферментативная активность; влияние окружающей среды на микробы; питательные среды, методы культивирования бактерий и вирусов, методы выделения чистых культур аэробных и анаэробных бактерий.

Роль микроорганизмов в круговороте веществ в природе; использование микробов в промышленности и сельском хозяйстве; состав микрофлоры организма человека и ее значение; эубиотики и пробиотики; санитарно-показательные микроорганизмы воды, воздуха и их значение для санитарного состояния окружающей среды.

Действие на микробы физических и химических факторов; понятия "асептика" и "антисептика"; методы стерилизации и аппаратура.

Химиотерапевтические вещества; антибиотики; классификация антибиотиков по способу получения, химической структуре, механизму и спектру действия;

современные представления о молекулярном механизме действия антибиотиков;

осложнения антибиотикотерапии; антибиотикорезистентность микроорганизмов, ее механизмы.

Учение о наследственности и изменчивости микробов; виды генетических рекомбинаций и использование генетических рекомбинантов в получении вакцинных штаммов, продуцентов антибиотиков, ферментов, гормонов;

внехромосомные факторы наследственности и их роль в формировании лекарственной устойчивости.

Роль микроорганизмов в развитии инфекционного процесса и условия возникновения инфекционного процесса; значение свойств микробов и состояние макроорганизма в развитии инфекционного процесса.

8) Защитные силы организма (специфические и неспецифические факторы защиты);

свойства антигенов; структуру, химический состав антител; классы иммуноглобулинов; формы иммунного ответа; механизмы гиперчувствительности замедленного и немедленного типов; реакции иммунитета; современные методы оценки иммунного статуса.

9) Историю создания вакцин, современную классификацию вакцин; принципы их получения и применения; лечебно-профилактические сыворотки, иммуноглобулины, их получение; иммуномодуляторы. Диагностические препараты и системы.

10) Влияние микроорганизмов на здоровье человека: таксономию, морфологические и биологические свойства возбудителей инфекционных заболеваний; патогенез, эпидемиологию, основные клинические проявления и иммунитет при этих заболеваниях; основные методы диагностики, специфической профилактики и лечения инфекционных заболеваний.

1) Пользоваться учебной, научной литературой, сетью Интернет.

2) Приготовить микропрепараты, окрашивать их простыми и сложными методами;

микроскопировать с иммерсионной системой.

3) Сделать посев на питательные среды для получения чистых культур аэробных и анаэробных бактерий, идентифицировать выделенную культуру; провести эпидемиологическое маркирование.

4) Сделать посев для определения микробного числа воды, воздуха; определить бактерии группы кишечной палочки, общую микробную обсемененность воды, воздуха, смывов с рук, предметов.

5) Выполнять работу в асептических условиях: дезинфицировать и стерилизовать лабораторную посуду, медицинские инструменты и др.

6) Определять чувствительность бактерий к антибиотикам; расшифровать антибиотикограмму и определить минимально-подавляющую концентрацию антибиотиков.

7) Проводить опыты по конъюгации, трансформации, трансдукции.

8) Проводить заражение и вскрытие лабораторных животных; определять вирулентность микробов.

9) Использовать основные реакции иммунитета для идентификации выделенной микробной культуры и обнаружения антител в сыворотке больных при диагностике инфекционных болезней.

10) Проводить взятие материала для бактериологических и вирусологических исследований.

11) Выделять и идентифицировать патогенные и условно-патогенные микроорганизмы.

12) Проводить заражение биологических моделей для культивирования вирусов с последующей индикацией и идентификацией.

13) Проводить серологическую диагностику инфекционных болезней.

14) Интерпретировать результаты микробиологических, вирусологических и иммунологических исследований.

1. Навыками микрокопирования бактериологических препаратов.

2. Навыками оценки морфологических, биохимических и антигенных свойств микроорганизмов.

3. Навыками постановки предварительного диагноза на основании результатов микробиологических исследований и назначения адекватной специфической профилактики и терапии инфекционных заболеваний.

3 ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Таблица 1 - Объем дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Объем (в часах)- Объем (в часах) по семестрам (всего):

в том числе:

практикумы внеаудиторная работа (в т.ч. 36 часов – студентов (всего):

4 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1 Лекционный курс (Л) – всего 32 часа, в том числе по семестрам и темам:

III семестр - 18 часов 1. Вводная лекция. 2 часа.

Предмет и задачи микробиологии. История микробиологии. Систематика и номенклатура микроорганизмов.

Форма контроля: собеседование, экзаменационные вопросы.

2. Вирусы. Бактериофаги. 2 часа.

Морфология и физиология вирусов. Классификация вирусов. Морфология, ультраструктура и химический состав вирусов. Репродукция вирусов, принципы культивирования вирусов. Морфология, ультраструктура и химический состав бактериофагов. Репродукция бактериофагов. Практическое применение явления бактриофагии.

Форма контроля: собеседование, экзаменационные вопросы.

3. Генетика микроорганизмов. 2 часа.

Материальная основа наследственности микроорганизмов. Генотип и фенотип.

Ненаследственная и наследственная изменчивость. Мутации, генетические рекомбинации. Плазмиды, генетический анализ. Генная инженерия.

Форма контроля: собеседование, экзаменационные вопросы.

4. Основы химиотерапии инфекционных заболеваний. 2 часа.

Основные группы антимикробных препаратов, применяемых в терапии и профилактике инфекционных заболеваний. Антибиотики. Классификация, механизм действия, осложнения при антибиотикотерапии. Механизмы и пути преодоления резистентности микробов к антибиотикам.

Форма контроля: собеседование, экзаменационные вопросы.

5. Инфекция. Иммунитет. 2 часа.

Понятие об инфекциях и инфекционном процессе. Формы проявления, динамика развития, периоды инфекционного процесса. Патогенность, вирулентность, токсигенность. Роль макроорганизма, микроорганизма и внешней среды в инфекционном процессе. Заболеваемость. Летальность. Смертность. Основы противоинфекционного иммунитета. Классификация иммунитета. Клеточные и гуморальные факторы.

Форма контроля: собеседование, экзаменационные вопросы.

6. Эшерихии. Холера. 2 часа.

Классификация. Характеристика отдельных представителей. Принципы лабораторной диагностики. Лечение и профилактика.

Форма контроля: собеседование, экзаменационные вопросы.

7. Шигеллы. Сальмонеллы.2 часа.

Классификация, антигенная структура. Биологические признаки. Этиопатогенез.

Экология. Меры профилактики. Принципы лабораторной диагностики.

Сальмонеллы брюшного тифа и паратифов. Антигенная структура и классификация.

Характеристика основных признаков. Этиопатогенез. Специфическая профилактика и лечение. Значение мер общей и личной гигиены в профилактике брюшного тифа и паратифов. Принципы лабораторной диагностики.

Форма контроля: собеседование, экзаменационные вопросы.

8. Стафилококки. Стрептококки. 2 часа.

Классификация, токсины и ферменты патогенности. Специфическая профилактика и терапия стафилококковых и стрептококковых инфекций. Внутригоспитальная инфекция. Характеристика возбудителей.

Форма контроля: собеседование, экзаменационные вопросы.

9. Туберкулез. Дифтерия. 2 часа.

Микобактерии туберкулеза. Биологические особенности и классификация.

Особенности иммунитета. Аллергические пробы, их оценка и практическое использование. Дифтерийные бактерии. Классификация. Токсины. Особенности иммунитета. Лабораторная диагностика. Лечение и профилактика дифтерии.

Форма контроля: собеседование, экзаменационные вопросы.

IV семестр - 14 часов 10. Патогенные спирохеты. Сифилис. Боррелии. Лептоспиры. 2 часа.

Общая характеристика, таксономия. Микробиология и иммунология сифилиса.

Принципы диагностики. Профилактика.

Общая характеристика, таксономия. Микробиология и иммунология сифилиса.

Принципы диагностики. Профилактика.

Профилактика и лечение.

Форма контроля: собеседование, экзаменационные вопросы.

11.Микрофлора полости рта.2 час.

Неспецифические защитные факторы полости рта. Клеточные и гуморальные факторы.

Форма контроля: собеседование, экзаменационные вопросы.

12. Микрофлора полости рта при некоторых патологических процессах. 2 часа.

Кариес. Поражение тканей пародонта. Этиология. Лабораторная диагностика.

Форма контроля: собеседование, экзаменационные вопросы.

13. Грипп. 2 часа. Клещевой энцефалит.

Вирусы гриппа. Антигенные свойства, типы. Изменчивость вируса типа А. Механизмы иммунитета. Специфическая профилактика и терапия. Вирусы энцефалитов. Свойства, классификация. Вирус клещевого энцефалита. Специфическая профилактика и терапия.

Роль отечественных ученых в изучении клещевого энцефалита.

Форма контроля: собеседование, экзаменационные вопросы.

14. Гепатиты. 2 часа.

Вирусы гепатитов. Типы вирусов, их свойства, этиологическая роль при разных формах гепатита.

Форма контроля: собеседование, экзаменационные вопросы.

15.Энтеровирусы. Общие свойства, классификация. Вирусы полиомиелита, коксаки, эхо. Специфическая профилактика полиомиелита. Принципы лабораторной диагностики. Рабдовирусы. Общие свойства, классификация. Заболевания, вызываемые ими. Принципы лабораторной диагностики. Специфическая профилактика, лечение.

Форма контроля: собеседование, экзаменационные вопросы.

16. Герпесвирусы. Онковирусы. 2 часа.

Классификация. Заболевания, вызываемые ими. Принципы лабораторной диагностики.

Лечение и профилактика.

Форма контроля: собеседование, экзаменационные вопросы.

4.2 Лабораторные практикумы (ЛП) - всего 64 часа, в том числе по семестрам и темам:

III семестр – 42 часа 1. Вводное занятие. 3 часа.

Бактериологическая лаборатория. Морфология бактерий. Простые методы окраски бактерий. Методы изучения морфологии. Иммерсионная микроскопия.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач, проверка протоколов, экзаменационные вопросы.

2. Ультраструктура бактериальной клетки. 3 часа.

Жгутики, капсула, споры, клеточная стенка, цитоплазматическая мембрана, цитоплазма, нуклеоид. Сложные методы окраски бактерий.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач, проверка протоколов, экзаменационные вопросы.

3. Методы микроскопии 3 часа.

Люминесцентная, фазово-контрастная, темнопольная, электронная микроскопии.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач, проверка протоколов, экзаменационные вопросы.

4. Атипичные бактерии. 3 часа.

Морфология, ультраструктура грибов, актиномицетов, риккетсий, спирохет, хламидий и микоплазм.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач, проверка протоколов, экзаменационные вопросы.

5. Отчетное занятие. 3 часа. Морфология и ультраструктура микроорганизмов, методы окраски, методы микроскопии микробов.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач.

6. Бактериологический метод диагностики инфекционных заболеваний. 3 часа.

Выделение чистой культуры. Питание бактерий. Типы питательных сред.

Культуральные свойства бактерий.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач, проверка протоколов, экзаменационные вопросы.

7. Бактериологический метод диагностики инфекционных заболеваний (продолжение).

Дыхание бактерий. Методы культивирования анаэробов. Идентификация бактерий:

определение биохимической активности.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач, проверка протоколов, экзаменационные вопросы.

8. Бактериологический метод диагностики: идентификация (продолжение). 3 часа.

Бактериофаги. Определение чувствительности к антибиотикам. Методы стерилизации лабораторной посуды, питательных сред. Дезинфекция.

Дезинфицирующие препараты, механизм действия.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач, проверка протоколов, экзаменационные вопросы.

9. Нормальная микрофлора тела человека. 3 часа.

Роль микрофлоры в норме и при патологии. Дизбактериоз. Классификация.

Препараты, применяемые для восстановления нормальной микрофлоры (пробиотики, эубиотики).

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач, проверка протоколов, экзаменационные вопросы.

10. Отчетное занятие. 3 часа.

Физиология бактерий. Бактериологический метод диагностики инфекционных заболеваний. Экспериментальная инфекция.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач.

11.Иммунитет. Иммунодиагностика. 2 часа.

Гуморальные и клеточные факторы неспецифической (естественной) резистентности организма.

Применение иммунологических реакций в микробиологической диагностике:

сероиндикация, сероидентификация микроорганизмов. Диагностикумы, диагностические сыворотки.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач, проверка протоколов, экзаменационные вопросы.

12.Иммунодиагностика (продолжение). Иммунотерапия. 2 часа.

Серодиагностика инфекционных заболеваний. Вакцины. Лечебные сыворотки.

Понятие об иммуномодуляторах.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач, проверка протоколов, экзаменационные вопросы.

13.Отчетное занятие. 2 часа.

Инфекция. Иммунитет. Иммунодиагностика. Иммунотерапия.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач, проверка протоколов, экзаменационные вопросы.

14. Холера. Дизентерия. Шигеллезы. 2 часа.

Этиология. Классификация. Свойства возбудителя: морфологические, тинкториальные, культуральные, биохимические, антигенные, токсигенные.

Патогенез и эпидемиология. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика и лечение.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач, проверка протоколов, экзаменационные вопросы.

15. Брюшной тиф и паратифы. Сальмонеллезы. 2 часа.

Этиология. Классификация. Свойства возбудителя: морфологические, тинкториальные, культуральные, биохимические, антигенные, токсигенные.

Патогенез и эпидемиология. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика и лечение.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач, проверка протоколов, экзаменационные вопросы.

16. Заболевания, вызываемые клебсиеллами, протеем. 2 часа.

Этиология. Классификация. Свойства возбудителя: морфологические, тинкториальные, культуральные, биохимические, антигенные, токсигенные.

Патогенез и эпидемиология. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика и лечение.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач, проверка протоколов, экзаменационные вопросы.

IV семестр – 22 часа 17.Отчет. Санитарная микробиология. 2 часа.

Отчет по темам: "Холерный вибрион. Шигеллы. Сальмонеллы. Клебсиеллы.

Протей".

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач, проверка протоколов, экзаменационные вопросы.

18.Газовая гангрена, столбняк, ботулизм. Бактероиды. 2 часа.

Этиология. Классификация. Свойства возбудителя: морфологические, тинкториальные, культуральные, биохимические, антигенные, токсигенные.

Патогенез и эпидемиология. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика и лечение.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач.

19.Менингит. Гонорея. 2 часа.

Этиология. Классификация. Свойства возбудителя: морфологические, тинкториальные, культуральные, биохимические, антигенные, токсигенные.

Патогенез и эпидемиология. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика и лечение.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач, проверка протоколов, экзаменационные вопросы.

20. Заболевания, вызываемые стафилококками и стрептококками. 2 часа.

Этиология. Классификация. Свойства возбудителя: морфологические, тинкториальные, культуральные, биохимические, антигенные, токсигенные.

Патогенез и эпидемиология. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика и лечение.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач, проверка протоколов, экзаменационные вопросы.

21. Чума. Сибирская язва. Бруцеллез. Туляремия.2 часа.

Этиология. Классификация. Свойства возбудителя: морфологические, тинкториальные, культуральные, биохимические, антигенные, токсигенные.

Патогенез и эпидемиология. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика и лечение.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач, проверка протоколов, экзаменационные вопросы.

22. Дифтерия Туберкулез. Сифилис. Лептоспирозы. Боррелиозы. 2 часа.

Этиология. Классификация. Свойства возбудителя: морфологические, тинкториальные, культуральные, биохимические, антигенные, токсигенные.

Патогенез и эпидемиология. Лабораторная диагностика. Специфическая профилактика и лечение.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач, проверка протоколов, экзаменационные вопросы.

23. Отчетное занятие. 2 часа.

Микробиологическая диагностика следующих бактериальных инфекций: чума, туляремия, сибирская язва, бруцеллез, туберкулез, дифтерия, газовая гангрена, столбняк, ботулизм, стафилококковые, стрептококковые, менингококковые, гонококковые инфекции, спирохетозы.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач.

24. Генитальные инфекции. 2 часа.

Хламидии, гарднереллы, микоплазмы. Принципы лабораторной диагностики.

Профилактика и лечение.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач, проверка протоколов, экзаменационные вопросы.

25. Вирусы. 2 часа.

Общие свойства вирусов: строение вирусных частиц, методы культивирования вирусов, принципы диагностики вирусных инфекций.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач, проверка протоколов, экзаменационные вопросы.

26. Грипп. ОРВИ. Нейровирусные инфекции. 2 часа.

Вирусологическая диагностика гриппа и респираторных вирусных инфекций.

Биологические препараты, применяемые для специфической профилактики, терапии и диагностики респираторных вирусных инфекций. Полиомиелит, энцефалит, бешенство. Этиология. Патогенез и эпидемиология. Методы лабораторной диагностики. Специфическая профилактика и лечение.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач, проверка протоколов, экзаменационные вопросы.

27. Отчетное занятие. 2 часа.

Вирусные инфекции.

Формы контроля: собеседование, тестовый и письменный контроли, решение ситуационных задач.

4.3 Самостоятельная внеаудиторная работа студентов - всего - 84 часа (в том числе 36 часов – экзамен), в том числе по семестрам и темам:

III cеместр - 30 часов 1. Холера. 2 часа.

Особенности клинического течения и патогенеза холеры.

Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.

Формы контроля: реферат, собеседование, защита проекта 2. Дизентерия. 2 часа.

Особенности клинического течения и патогенеза дизентерии.

Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.

Формы контроля: реферат, собеседование, защита проекта.

3. Брюшной тиф и паратифы. 2 часа.

Особенности клинического течения и патогенеза брюшного тифа и паратифов.

Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.

Формы контроля: реферат, собеседование, защита проекта.

4. Сальмонеллезы. 2 часа.

Особенности клинического течения и патогенеза сальмонеллезов.

Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.

Формы контроля: реферат, собеседование, защита проекта.

5.Заболевания, вызываемые клебсиеллами и протеем. 2 часа.

Особенности клинического течения и патогенеза заболеваний, вызванных клебсиеллами и протеем.

Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.

Формы контроля: реферат, собеседование, защита проекта.

6. Гонорея. 2 часа.

Особенности клинического течения и патогенеза гонореи.

Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.

Формы контроля: реферат, собеседование, защита проекта.

7. Чума. Сибирская язва. 3 часа.

Особенности клинического течения и патогенеза чумы.

Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.

Формы контроля: реферат, собеседование, защита проекта.

8. Бруцеллез. 3 часа.

Особенности клинического течения и патогенеза бруцеллеза.

Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.

Формы контроля: реферат, собеседование, защита проекта.

9. Туляремия. 2 часа.

Особенности клинического течения и патогенеза туляремии.

Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.

Формы контроля: реферат, собеседование, защита проекта.

Темы НИРС:

10. Дифтерия. 2 часа.

Особенности патогенеза и клинического течения дифтерии.

Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.

Формы контроля: реферат, собеседование, защита проекта.

11. Туберкулез. 2 часа.

Особенности патогенеза и клинического течения туберкулеза.

Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.

Формы контроля: реферат, собеседование, защита проекта.

12. Сифилис. 2 часа.

Особенности патогенеза и клинического течения сифилиса.

Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.

Формы контроля: реферат, собеседование, защита проекта.

13. Лептоспироз. 2 часа.

Особенности патогенеза и клинического течения лептоспироза.

Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.

Формы контроля: реферат, собеседование, защита проекта.

14. Возвратные тифы. 2 часа.

Особенности патогенеза и клинического течения возвратных тифов.

Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.

Формы контроля: реферат, собеседование, защита проекта.

IV cеместр – 54 часа (в том числе 36 часов - экзамен) 15. Болезнь Лайма. 2 часа.

Особенности патогенеза и клинического течения болезни Лайма.

Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.

Формы контроля: реферат, собеседование, защита проекта.

16. Хламидийная инфекция. 2 часов.

Особенности патогенеза и клинического течения хламидийной инфекции.

Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.

Формы контроля: реферат, собеседование, защита проекта.

17. Заболевания, вызываемые гарднереллами и микоплазмами. 2 часа.

Особенности патогенеза и клинического течения заболеваний, вызванных гарднереллами и микоплазмами.

Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.

Формы контроля: реферат, собеседование, защита проекта.

18. Корь. 1 часа.

Особенности патогенеза и клинического течения кори.

Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.

Формы контроля: реферат, собеседование, защита проекта.

19. Натуральная оспа. 1 часа.

Особенности патогенеза и клинического течения натуральной оспы.

Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.

Формы контроля: реферат, собеседование, защита проекта.

Темы НИРС:

20. Гепатиты. 2 часа.

Особенности патогенеза и клинического течения вирусных гепатитов.

Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.

Формы контроля: реферат, собеседование, защита проекта.

21. Герпетическая инфекция. 2 часа.

Особенности патогенеза и клинического течения герпетической инфекции.

Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.

Формы контроля: реферат, собеседование, защита проекта.

22. ВИЧ-инфекция. 2 часа.

Принципы лабораторной диагностики. Лечение и профилактика.

Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.

Формы контроля: реферат, собеседование, защита проекта.

23. Бешенство. 2 часа.

Особенности патогенеза и клинического течения бешенства.

Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.

Формы контроля: реферат, собеседование, защита проекта.

24. Клещевой энцефалит. 2 часа.

Особенности патогенеза и клинического течения клещевого энцефалита.

Форма проведения СВРС: изучение специальной литературы.

Формы контроля: реферат, собеседование, защита проекта.

5 МАТРИЦА РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

5.1 Разделы дисциплины Таблица 2 – Разделы дисциплины Раздел дисциплины Название раздела Вид занятия/часы Итого часов 5.2 Разделы учебной дисциплины и формируемые в них общекультурные и профессиональные компетенции.

Таблица 3 – Матрица разделов учебной дисциплины и формируемых в них общекультурных и профессиональных компетенций.

ОК- ПК ПК ПК ПК ПК- ПК ПК

6 ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ

Таблица 4 - Интерактивные формы проведения занятий.

Лабораторный практикум №14 дискуссия, разбор 30 мин.

Лабораторный практикум №15 дискуссия, разбор 30 мин.

Лабораторный практикум №16 дискуссия, разбор 30 мин.

Лабораторный практикум №18 дискуссия, разбор 30 мин.

Лабораторный практикум №19 дискуссия, разбор 30 мин.

Лабораторный практикум №20 дискуссия, разбор 30 мин.

Лабораторный практикум №24 дискуссия, разбор 30 мин.

Лабораторный практикум №26 дискуссия, разбор 30 мин.

7 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

7.1 Основная литература:

1. Воробьев, А.А. Медицинская микробиология, вирусология и иммунология / А.А.

Воробьев – М., Медицина, 2. Борисов, Л.Б. Микробиология / Л.Б. Борисов А.М. Смирнова – М., Медицина, 3. Поздеев, О.К. Медицинская микробиология / О.К. Поздеев – М., Гэотар- Медиа, 2005. – 765с.

4. Зверев, В.В. Медицинская микробиология, вирусология и иммунология / В.В.

Зверев, М.Н. Бойченко - М., Гэотар- Медиа, 2010. – 447с.

7.2 Дополнительная литература 1. Гинсбург, Н.Н. Живые вакцины/ Н.Н. Гинсбург – 2. Иванов, А.И. Острые кишечные инфекции / А.И. Иванов – 3. Борисов, Л.Б. Руководство к лабораторным занятиям по микробиологии / Л.Б.

Борисов – М., Медицина, 4. Лабинская, А.С. Микробиология с техникой микробиологических исследований/ А.С. Лабинская – М. 5. Лебедева, М.Н. Руководство к практическим занятиям по микробиологии / М.Н.

Лебедева – М., Медицина, 6. Новашин, С.М. Рациональная антибиотикотерапия / С.М. Новашин, Н.П. Фомина – 7. Петров, Р.В. Иммунология / Р.В.Петров – 8. Петровская, В.Г. Микрофлора тела человека в норме и патологии / В.Г. Петровская, О.П. Марко – М., Медицина, 9. Постовит, В.А. Пищевые токсикоинфекции / В.А. Постовит – 10. Смирнова, А.М. Микробиология и профилактика стафилококковых инфекций / А.М. Смирнова – 11. Чистович, Г.Н. Эпидемиология и профилактика стафилококковых инфекций / Г.Н.

Чистович – 12. Шварцман, Я.С. Местный иммунитет / Я.С. Шварцман, Л.Б. Хазенсон – 7.3 Учебно-методическая литература 1. Рабочая тетрадь по микробиологии - Часть I, II, III.

7.4 Материально-техническое обеспечение:

- учебные наглядные пособия в виде цветных таблиц;

- биологические препараты для диагностики инфекционных заболеваний: вакцины, сыворотки лечебные и диагностические, диагностикумы, антигены, фаги, аллергены (инструкции по применению биологических препаратов);

- мультимедийные комплексы (ноутбук, проектор, экран);

- микроскопы (темнопольный, фазово-контрастный, иммерсионные, люминесцентные), - термостаты, центрифуги.

]'1!1!|]дРАвсоцРАзвития Росс}1и гос\!11рствсп||ос б|оджетное образовательное }чредцепие вь]сп!сго пРофесс]!он{:|ь''ого обрак}вап||я мхпистсрства ]дР11воохр'ненпя п соц]!.1)ьво| о ра}в||тпя п{лн}дравсо]{Ра]в! | пя Россп' кафе!Ра {]!рурп!чсской Ё:1 _\ч на рабоч\!о 11ро!'ра!1!1у по дттс]]и|1']1и11е \]пц)об!1о]1огия. ви])\'солотия !\!!.1кроб11олог!1я |1о.]!ост!! рта д]1я спс!1]1альнос'1и 060201 сто['!ато:1ог1]я !1рогр&\{1!а состав]1е]1а по \'чсбно\'ту !!]1а!!у с 11'сто\1 т]]с;!в]|]!|и Фсдсра':тьпото [ооударство[тно.о об]]1зоватслъного стандарга вь:стлего п1эофссс:тотта:тьтто:'с;

образов1111|1я ш1инобр11а}1и б'!о-1огичес1(|1х наук, роль в подгото]]ке спсциап1'1стов по специа']]ь!!ос'1[] ст{)\ ато]1огия:

:'казаньт чэебовашия к зна11ияп'! и у\1е11]]я\] ст\ пентов. хсторьгс нес'бхоцт,хть1 :[1я усвосния [''ит(роб!1о]1о! 1.1и' вир1сологии ]!п,1кробиолог]]я полости рта. а 'га(же обп1с!$ льт}'р]!ь|е и про(]есс'!оп1,цънъ1с 1(о\!пете11ци11. при,6рет::смь:е ст}дснт]\!п в |1р!цессе пз\'1]сн'тя !исц'!л]1инь1.

програптпте р!]скрьтто содерхание д}1сц!1г1]1и11ь1 (1\'1икробио-1огия' в11]])'со]тог]!я [1'!к|об[]о.]!о!'[1я 11о:1ости рта) с указант!е\| 110ч!(|-!]]('!о объс\та п(!.ц!10!]1111\. 1т]]ат(т!'1чес1(их ']апят1]й. внеа]_ди'1'орно'1 са;! остоягель1{ой рабо!ь! с'1\'де]1тов.

раздет:е \!атериа!тьг|о-техничсст(ого ос11аще11!1я )'!(азана ос|1овна' и до!1о]1т]ительная ли1'ература с уче!'о}1 нали'][тя ее в б!1блиотскс с!1!|соктабл]1]1.\чебпь1\стенлов.с]1а1]цов.|][п!!пь'1\е\]ь|\|)чсбно\!

Рабочая шрог1]а!]!1а. р1со_\{(]трона и у'1'вер'цет1а на засе:1а11[!1'] ка|]с](рь п11]кробт1ологи|1, ]]и])усо:1огт1т1' !1]\1!1у1]о пог] !1 и к.]]и11]1ч(ско11 па бп]:.|т, ' р11|,й д!']агноститс;': авг1с':'а 2011 года 1.1 в полно.|] объе}{с о]'ра,(ае! с!1ецифику преподава111'1я д|1ст{'тпли]!ь1 !1[) спст1]1а]!ь11ос'11] Рсце!1зент] зав. кафсдро|! хирур! ическо!] с1'0!{атолог ии че) д.\{.н. доце11'|



Похожие работы:

«Учебно-методический комплект по литературе для 10-11 классов Сахаров В.И, Чалмаев В.А., Зинин С.А. Издательство Русское слово 1 Учебник 10 класса В.И. Сахаров С.А. Зинин Рекомендовано Министерством образования и науки РФ 2 Учебник 11 класса В.А. Чалмаев С.А. Зинин Рекомендовано Министерством образования и науки РФ 3 Учебники В.И. Сахарова, В.А. Чалмаева и С.А. Зинина по литературе для 10, 11 классов в 2004 году стали лауреатом премии Лучшие книги и издательства в номинации учебники года...»

«А. С. ГЕРАСИМОВ КУРС МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ЛОГИКИ И ТЕОРИИ ВЫЧИСЛИМОСТИ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ Издание третье, исправленное и дополненное Электронный вариант этой книги (в виде PDF-файла) распространяется с сайта Московского центра непрерывного математического образования http://www.mccme.ru/free-books и с сайта её автора http://gas-teach.narod.ru. Издательство ЛЕМА Санкт-Петербург 2011 УДК 510.6+510.2+510.5+512.54.05+004.05 ББК 22.12 Г37 Герасимов А. С. Курс математической логики и теории вычислимости:...»

«Министерство образования Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет низкотемпературных и пищевых технологий УТВЕРЖДЕНА учебно-методическим советом университета ““ 2000 г. Председатель проректор по учебной работе Е.И.Борзенко Рабочая программа дисциплины “Метрология, стандартизация и сертификация”, методические указания и варианты заданий к контрольной работе для студентов специальностей 270300, 270500, 270800, 270900, факультета заочного обучения и экстерната Факультет...»

«Tempus Programme IB_JEP-26029-2005 Omsk State Medical Academy Омская Государственная Медицинская Академия L, Universite Louis Pasteur de Strasbourg (France) L, Universite de Luxembourg (Grand – Duche de Luxembourg) Министерство здравоохранения Омской области ГУЗОО Клинический онкологический диспансер ОНКОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ ГОЛОВЫ И ШЕИ Учебное пособие Материал подготовлен в рамках проекта Tempus Programme IB_JEP 26029-2005 Модернизация образовательных программ для онкологической службы в...»

«Учебно-методический комплекс Мониторинг использования учебников и учебных пособий ОГЛАВЛЕНИЕ 1 ВВЕДЕНИЕ 2 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МОНИТОРИНГА 3 ОБЩАЯ СХЕМА МОНИТОРИНГА 4 ТРЕБОВАНИЯ К МОНИТОРИНГУ 5 УЧАСТНИКИ МОНИТОРИНГА 6 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ МОНИТОРИНГА 7 ОБЩАЯ СХЕМА АВТОМАТИЗИРОВАННОГО СБОРА ДАННЫХ 8 ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ СИСТЕМЫ ДЛЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ 9 АВТОМАТИЗИРОВАННАЯ СИСТЕМА ДЛЯ АВТОРИЗОВАННЫХ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ 10 АВТОМАТИЗИРОВАННАЯ СИСТЕМА ДЛЯ НЕЗАРЕГИСТРИРОВАННЫХ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ 11...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Нижегородский государственный педагогический университет Т.А. Иванова, Н.А. Серова Выпускная квалификационная работа по теории и методике обучения математике Учебно-методическое пособие Нижний Новгород 2006 Печатается по решению редакционно-издательского совета Нижегородского государственного педагогического университета Иванова Т.А., Серова Н.А. Выпускная квалификационная работа по теории и методике обучения математике: Учебно-методическое...»

«С.С. Носова, В.И. Новичкова ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ДЛЯ БАКАЛАВРОВ Рекомендовано УМО по образованию в области экономики и экономической теории в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению Экономика и экономическим специальностям Второе издание, стереотипное УДк 330(075.8) ББк 65.01я73 н84 рецензент а.к. сапор, заведующий кафедрой экономической теории Института менеджмента, экономики и финансов МАИ (Государственный технический университет), проф....»

«Министерство образования и наук и Российской Федерации ВЕСТНИК ДАЛЬНЕВОСТОЧНОГО РЕГИОНАЛЬНОГО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ЦЕНТРА № 22/2014 Владивосток 2014 УДК 378.12 ББК 94.3 В38 ISSN 2078-3906 Дальневосточный региональный учебно-методический центр Редакционная коллегия: С.В. Иванец, А.А. Фаткулин, Ю.М. Сердюков, П.Ф. Бровко, Г.Н. Ким, Ю.Г. Плесовских, Е.В. Крукович, Т.В. Селиванова Вестник Дальневосточного регионального учебно – методического центра: В38 информационно - аналитический сборник. –...»

«ФБГОУ ВПО Госуниверситет – УНПК Технологический институт им. Н.Н. Поликарпова федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Государственный университет – учебно-научно-производственный комплекс (ТИ ФГОУ ВПО Госуниверситет – УНПК) Факультет среднего профессионального образования Методические указания для выполнения курсовой работы по учебной дисциплине: Экономика отрасли для специальности 220301 Автоматизация технологических процессов...»

«САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АЭРОКОСМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени академика С.П. КОРОЛЕВА Гераськин М. И., Кузнецова О. А. ИНВЕСТИЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ: МОДЕЛИ И МЕТОДЫ САМАРА 2007 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АЭРОКОСМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени академика С.П. КОРОЛЕВА Гераськин М. И., Кузнецова О. А. ИНВЕСТИЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ: МОДЕЛИ И МЕТОДЫ Учебное пособие САМАРА 2007 УДК 65. Инвестиционный менеджмент: модели и методы: Учеб. пособие. Гераськин М.И.,...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НЕФТИ И ГАЗА имени И. М. ГУБКИНА Кафедра физической и коллоидной химии В. М. ВИНОГРАДОВ, В. А. ВИНОКУРОВ ОБРАЗОВАНИЕ, СВОЙСТВА И МЕТОДЫ РАЗРУШЕНИЯ НЕФТЯНЫХ ЭМУЛЬСИЙ Методические указания по теме Нефтяные эмульсии курс Физическая и коллоидная химия для направления 130500 Нефтегазовое дело специальность 130503 Разработка нефтяных и газовых месторождений Москва 2007 УДК 541.18 Виноградов В.М., Винокуров В.А. Образование,...»

«Оглавление Аннотация Введение 1 Основные принципы работы с библиотекой Qt 1.1 Сигналы и слоты 1.2 Использование QtDesigner 1.3 Система документации 2 Создание простого приложения 2.1 Создание исходного кода проекта 2.2 Компиляция и компоновка проекта 2.3 Задание 3 Создание простого приложения в QtDesigner 3.1 Визуальное проектирование формы приложения 3.2 Описание реакций на сигналы 3.3 Сборка приложения 3.4 Задание 4 Разработка калькулятора 4.1 Исходные данные 4.2 Задание 5 Простейшие элементы...»

«Левушкина Ольга Николаевна [email protected] Звание: кандидат педагогических наук, доцент, Должность: доцент кафедры филологического образования МИОО Деятельность: преподавание курсов Методика преподавания русского языка в школе, Современный урок русского языка, Лингвокультурологический анализ текста в школе; курирование сетевого инновационного проекта опытноэкспериментальной работы КФО в школах Москвы, подготовка семинаров, круглых столов, научно-практических конференций КФО регионального...»

«В.Ю. Тертычный-Даури ДИНАМИКА РОБОТОТЕХНИЧЕСКИХ СИСТЕМ Санкт-Петербург 2012 Министерство образования и науки Российской Федерации Санкт-Петербургский Национальный Исследовательский Университет Информационных Технологий, Механики и Оптики Кафедра систем управления и информатики В.Ю. Тертычный-Даури ДИНАМИКА РОБОТОТЕХНИЧЕСКИХ СИСТЕМ Учебное пособие Санкт-Петербург 2012 УДК 517.977, 519.95, 531.8. Тертычный-Даури В.Ю. Динамика робототехнических систем. Учебное пособие. — СПб.: НИУ ИТМО, 2012. —...»

«Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина Утверждено на заседании кафедры французского языка и методики его преподавания. Протокол № 11 от 03.06.08. Зав. кафедрой Л.В. Абракова СОВРЕМЕННЫЕ СРЕДСТВА ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ Программа курса и учебно-методические материалы Для специальности 033200.00 — Иностранный язык с дополнительной специальностью Факультет...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра экономики природопользования и менеджмента МЕНЕДЖМЕНТ Методические указания по дипломному проектированию для студентов специальности 1-26 02 02 очной и заочной формы обучения Минск 2005 УДК :676*6 Рассмотрены и рекомендованы к изданию редакционноиздательским советом университета. Авторы: проф. Н.В.Неверов, доц. Е.В. Мещерякова Рецензенты: доц. кафедры промышленного...»

«Г.Б. ВОЛОДИНА МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ТЕСТИРОВАНИЮ Тамбов Издательство ГОУ ВПО ТГТУ 2010 УДК 574(075.8) ББК Б1я73 В68 Р е ц е н з е н т ы: Доктор химических наук, профессор ГОУ ВПО ТГТУ А.Б. Килимник Кандидат технических наук, ведущий научный сотрудник НИИХИМПОЛИМЕР М.Б. Клиот Володина, Г.Б. В68 Экология: материалы для подготовки к тестированию : терминологический словарь / Г.Б. Володина. – Тамбов : Изд-во ГОУ ВПО ТГТУ, 2010. – 80 с. – 100 экз. – ISBN 978-5-8265-0936-4. Представлены более...»

«Московский международный институт эконометрики, информатики, финансов и права Мхитарян В.С. Трошин Л.И Адамова Е.В. Шевченко К.К. Бамбаева Н.Я. ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ И МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СТАТИСТИКА Москва, 2003 УДК - 519.2 ББК - 22.172 М - 936 Мхитарян В.С. Трошин Л.И Адамова Е.В. Шевченко К.К., Бамбаева Н.Я. Теория вероятностей и математическая статистика / Московский международный институт эконометрики, информатики, финансов и права. - М.: 2003. - 148 с. Рекомендовано Учебно-методическим...»

«П. П. Власов, С. В. Спицкий, М. В. Орлова Социальная экология: общество и окружающая среда Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Санкт-Петербургский государственный университет технологии и дизайна П. П. Власов, С. В. Спицкий, М. В. Орлова Социальная экология: общество и окружающая среда Утверждено Редакционно-издательским советом в качестве учебного пособия Санкт-Петербург 2010 УДК 504.03 ББК 20.1...»

«Л.С. СаЛоматина Теория и практика обучения младших школьников созданию письменных текстов различных типов (повествование, описание, рассуждение) Лекции 1–4 москва Педагогический университет Первое сентября 2010 Лариса Сергеевна Саломатина материалы курса теория и практика обучения младших школьников созданию письменных текстов различных типов (повествование, описание, рассуждение): лекции 1–4. – м.: Педагогический университет Первое сентября, 2010. – 124 с. Учебно-методическое пособие Редактор...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.