Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования города Москвы

«Медицинское училище № 15

Департамента здравоохранения города Москвы»

(ГБОУ СПО «МУ № 15 ДЗМ»)

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КУРСОВЫХ РАБОТ

Специальность 060501 Сестринское дело ПМ.02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах.

МОСКВА

2013 ОДОБРЕН Разработан на основе Федерального госуПредметной (цикловой) дарственного образовательного стандарта комиссией № 1 3 поколения по специальности среднего профессионального образования 060501 Сестринское дело Протокол № от " " 2013 г.

УТВЕРЖДАЮ

Председатель предметной Заместитель директора по учебной цикловой комиссии № 1 работе / Глазунова Т.Н. / Попова Е.П.

Составитель: Пантелеева Е.М. – методист ГБОУ СПО «МУ № 15 ДЗМ»

высшей квалификационной категории.

Содержание Общие указания. Цели выполнения курсовой работы. Формирование профессиональных (ПК) и общих (ОК) компетенций.

Примерная тематика курсовых работ. ……………………………….

2. Требования к структуре курсовой работы практического 3.

характера. …………………………………………………………….. Требования к общей структуре курсовой работы. ………………… 4. Требования к оформлению курсовой работы. ……………………..

5. Защита и оценка курсовой работы. ………………………………… 6. Приложение 1. Задание на выполнение курсовой работы 7.

обучающегося. …………………………………………………….…. Приложение 2. Оформление титульного листа курсовой работы...

8. Приложение 3. Оформление содержания курсовой работы……….

9. 10. Образец оформления частей курсовой работы. ……………………. 11. Приложение 4. Составление библиографических ссылок (списка литературы)….……………………..…………………………………… 12. Приложение 5. Понятийный аппарат курсовой работы. ….…….…. 13. Приложение 6. Рецензия на курсовую работу………………….…... 14. Приложение 7.Список рекомендуемых изданий, интернет-ресурсов при выполнении курсовой работы для обучающихся.

15. Список использованной литературы, интернет-ресурсов при состав- лении методических рекомендаций.

Методические рекомендации по выполнению курсовой работы являются приложением к локальному акту «Положение по организации выполнения и защиты курсовой работы» в ГБОУ СПО «Медицинское училище № 15 Департамента здравоохранения города Москвы»

Рекомендации предназначены для обучающихся, работающих над курсовой работой. При оформлении курсовой работы обучающимся рекомендуется использовать электронную версию рекомендаций, так как приложения к ним являются готовой структурой, которую следует наполнить собственным содержанием.

1. Общие указания 1.1.Курсовая работа является одним из основных видов учебной работы обучающихся и формой её контроля.

Курсовая работа как один из видов самостоятельной деятельности обучающихся, представляет собой творческое решение учебной и реальной профессиональной задачи, под руководством преподавателя и является обязательным элементом процесса подготовки специалистов. При выполнении курсовых работ обучающийся готовится к защите выпускной квалификационной работы.

1.2.Выполнение обучающимися училища курсовой работы осуществляется на протяжении изучения профессионального модуля (ПМ) с учетом общих компетенций (ОК) и профессиональных компетенций (ПК), в ходе которого осуществляется обучение применению полученного опыта, умений и знаний и при решении комплексных задач, связанных со сферой профессиональной деятельности будущих специалистов.

1.3.Цели выполнения обучающимися курсовой работы по ПМ:

овладение обучающимися видом профессиональной деятельности «Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах», в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.

ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.

ПК 2.3. Сотрудничать со взаимодействующими организациями и ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования.

ПК 2.5. Соблюдать правила пользования аппаратурой, оборудованием и изделий медицинского назначения в ходе лечебнодиагностического процесса.

ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.

ПК 2.7. Осуществлять реабилитационные мероприятия.

ПК 2.8. Оказывать паллиативную помощь.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, профессиональных задач, профессионального и личностного ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, планировать и осуществлять повышение квалификации.

профессиональной деятельности.

ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

ОК 14. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

осуществления ухода за пациентами при различных заболеваниях и состояниях;

проведения реабилитационных мероприятий в отношении пациентов с различной патологией уметь:

готовить пациента к лечебно-диагностическим вмешательствам;

осуществлять сестринский уход за пациентом при различных заболеваниях и состояниях;

консультировать пациента и его окружение по применению лекарственных средств;

осуществлять реабилитационные мероприятия в пределах своих полномочий в условиях первичной медико-санитарной помощи и стационара;

осуществлять фармакотерапию по назначению врача;

проводить комплексы упражнений лечебной физкультуры, основные приемы массажа;

проводить мероприятия по сохранению и улучшению качества жизни пациента;

осуществлять паллиативную помощь пациентам;

вести утвержденную медицинскую документацию знать:

причины, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики, проблемы пациента, организацию и методы оказания сестринской помощи при нарушениях здоровья;

пути введения лекарственных препаратов;

виды, формы и методы реабилитации;

правила использования аппаратуры, оборудования, изделий медицинского овладение начальными навыками исследовательской деятельности;

формирование умений использовать справочную, нормативную и повышение готовности выпускников к самостоятельной работе;

подготовка к итоговой государственной аттестации, к написанию выпускных квалификационных работ.

1.4. Количество курсовых работ, наименование профессиональных модулей профессионального цикла, по которым они предусматриваются, и количество часов обязательной учебной нагрузки обучающегося, отведенное на их выполнение, определяются Федеральным Государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования в части Требований к условиям реализации основной профессиональной образовательной программы по специальности.

1.5. Курсовая работа выполняется в сроки, определенные учебным планом по специальности060501 Сестринское дело ПМ.02 Участие в лечебно-диагностическом и Примерная тематика курсовых работ (составитель – преподаватель специальных дисциплин высшей квалификационной категории Глазунова Т.Н.).

Особенности сестринской деятельности при наиболее часто встречающихся заболеваниях людей разного возраста в условиях поликлиники или стационара.

1. Особенности сестринской деятельности при артериальной гипертензииу детей, взрослых, лиц пожилого и старческого возраста в амбулаторнополиклинических условиях.

2. Особенности сестринской деятельности при артериальной гипертензииу детей, взрослых, лиц пожилого и старческого возраста в условиях стационара.

3. Особенности сестринской деятельности при острой ревматической лихорадке у детей, взрослых в условиях поликлиники.

4. Особенности сестринской деятельности при острой ревматической лихорадке у детей, взрослых в условиях стационара.

5. Особенности сестринской деятельности при пороках сердца врожденных и приобретенных у детей, взрослых в условиях поликлиники.

6. Особенности сестринской деятельности при пороках сердца врожденных и приобретенных у детей, взрослых в условиях стационара.

7. Особенности сестринской деятельности при ишемической болезни сердца (инфаркте миокарда) в условиях стационара.

8. Особенности сестринской деятельности при ишемической болезни сердца (стенокардии) в условиях поликлиники.

9. Особенности сестринской деятельности при ишемической болезни сердца (стенокардии) в условиях стационара.

10. Особенности сестринской деятельности при лейкозах у детей, подростков, взрослых, лиц пожилого возраста в условиях поликлиники.

11. Особенности сестринской деятельности при лейкозах у детей, подростков, взрослых, лиц пожилого возраста в условиях стационара.

12. Особенности сестринской деятельности при анемиях (железодефицитная, фолиеводефицитная, витамин-В12-дефицитная) у детей, взрослых и пожилых пациентов в условиях поликлиники.

13. Особенности сестринской деятельности при анемиях (железодефицитная, фолиеводефицитная, витамин-В12-дефицитная) у детей, взрослых и пожилых пациентов в условиях стационара.

14. Особенности сестринской деятельности при язвенной болезни у детей, взрослых, лиц пожилого и старческого возраста в условиях стационара.

15. Особенности сестринской деятельности при язвенной болезни у детей, взрослых, лиц пожилого и старческого возраста в условиях поликлиники.

16. Особенности сестринской деятельности при дискинезии желчевыводящих путей у детей разного возраста (раннего, дошкольного, школьного), взрослых в условиях поликлиники.

17. Особенности сестринской деятельности при дискинезии желчевыводящих путей у детей разного возраста (раннего, дошкольного, школьного), взрослых в условиях стационара.

18. Особенности сестринской деятельности при дискинезии кишечника у детей разного возраста (раннего, дошкольного, школьного), взрослых, лиц пожилого и старческого возраста в условиях поликлиники.

19. Особенности сестринской деятельности при дискинезии кишечника у детей разного возраста (раннего, дошкольного, школьного), взрослых, лиц пожилого и старческого возраста в условиях стационара.

20. Особенности сестринской деятельности при паховой грыже у пациентов разного возраста на доклиническом этапе и в условиях стационара.

21. Особенности сестринской деятельности при заболеваниях сосудов нижних конечностей в условиях поликлиники.

22. Особенности сестринской деятельности при заболеваниях сосудов нижних конечностей в условиях стационара.

23. Особенности сестринской деятельности при кишечной непроходимости у пациентов разного возраста на доклиническом этапе и в условиях стационара.

24. Особенности сестринской деятельности при остром аппендиците у пациентов разного возраста на доклиническом этапе и в условиях стационара.

25. Особенности сестринской деятельности при остром холецистите у пациентов разного возраста на доклиническом этапе и в условиях стационара.

26. Особенности сестринской деятельности при остром панкреатите у пациентов разного возраста на доклиническом этапе и в условиях стационара.

27. Особенности сестринской деятельности при заболеваниях щитовидной железы у детей и взрослых в условиях поликлиники.

28. Особенности сестринской деятельности при заболеваниях щитовидной железы у детей и взрослых в условиях стационара.

29. Особенности сестринской деятельности при сахарном диабете 1 и 2 типа у детей, взрослых, лиц пожилого и старческого возраста в условиях стационара.

30. Особенности сестринской деятельности при сахарном диабете 1 и 2 типа у детей, взрослых, лиц пожилого и старческого возраста в условиях поликлиники.

31. Особенности сестринской деятельности при остром бронхите (простом и обструктивном) у детей, взрослых, лиц пожилого и старческого возраста в условиях поликлиники.

32. Особенности сестринской деятельности при остром бронхите (простом и обструктивном) у детей, взрослых, лиц пожилого и старческого возраста в условиях стационара.

33. Особенности сестринской деятельности при пневмонии у детей, взрослых, лиц пожилого и старческого возраста в условиях поликлиники.

34. Особенности сестринской деятельности при пневмонии у детей, взрослых, лиц пожилого и старческого возраста в условиях стационара.

35. Особенности сестринской деятельности при бронхиальной астме у детей, взрослых, лиц пожилого и старческого возраста в условиях поликлиники.

36. Особенности сестринской деятельности при бронхиальной астме у детей, взрослых, лиц пожилого и старческого возраста в условиях стационара.

37. Особенности сестринской деятельности при гастроэзофагеальной рефлюксной болезни у детей разного возраста (раннего, дошкольного, школьного), взрослых в условиях поликлиники.

38. Особенности сестринской деятельности при гастроэзофагеальной рефлюксной болезни у детей разного возраста (раннего, дошкольного, школьного), взрослых в условиях стационара.

39. Особенности сестринской деятельности при пиелонефрите у пациентов разного возраста в условиях стационара.

40. Особенности сестринской деятельности при пиелонефрите у пациентов разного возраста в условиях поликлиники.

41. Особенности сестринской деятельности при гломерулонефрите у пациентов разного возраста в условиях стационара.

42. Особенности сестринской деятельности при гломерулонефрите у пациентов разного возраста в условиях поликлиники.

43. Особенности сестринской деятельности при мочекаменной болезни у пациентов разного возраста в условиях стационара.

44. Особенности сестринской деятельности при мочекаменной болезни у пациентов разного возраста в условиях поликлиники.

45. Особенности сестринской деятельности при онкологических заболеваниях органов пищеварения у пациентов разного возраста в условиях стационара.

46. Особенности сестринской деятельности при онкологических заболеваниях органов пищеварения у пациентов разного возраста в условиях поликлиники.

47. Роль медицинской сестры в работе с пациентами и семьей в школах здоровья для пациентов.

1.6. Обучающийся самостоятельно выполняет курсовую работу и оформляет всю необходимую документацию. Ответственность за качество, достоверность содержащихся сведений, целиком и полностью лежит на обучающемся.

1.8. По содержанию курсовая работа носит практический характер.

По объему курсовая работа должна быть не менее 15-20 страниц печатного текста.

По структуре курсовая работа практического характера состоит из:

введения, в котором раскрывается актуальность и значение темы, формулируются цели и задачи работы;

основной части, которая состоит из 2-х глав:

в первой главе содержатся теоретические основы разрабатываемой темы, во второй главе - практическая часть, которая представлена алгоритмами, графиками, таблицами, схемами и т.п.;

заключения, в котором содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей практического применения материалов работы;

списка использованной литературы;

приложений.

2. Требования к общей структуре курсовой работы 2.1.Титульный лист – оформляется по установленному образцу (Приложение 2);

2.2. Содержание (оглавление) - размещается после титульного листа.

В нем содержится название глав с указанием страниц. Название главы не должно дублировать название темы. Формулировки должны быть лаконичны и отражать суть главы (Приложение 3);.

2.3. Введение - составляет примерно 10% от общего объема работы (1страницы), раскрываются актуальность и значение темы, формулируются цель и задачи работы, объект и предмет исследования (Приложение 3 стр.20, Приложение 5);

2.4. Основная часть, в которой даны описание объекта и предмета исследования, различные теоретические концепции, принятые понятия и их классификации, сравнительный анализ проведенного исследования, описание выявленных закономерностей, проблем и тенденций развития объекта и предмета исследования, анализ литературы.

Первая глава – теоретический раздел, в котором дается обзор литературы по теме, содержащей анализ с соответствующими выводами.

Вторая глава – практический раздел, в котором излагаются составленные алгоритмы деятельности медицинской сестры, таблицы, диаграммы, схемы, иллюстративный материал и др.

Разделы должны заканчиваться краткими выводами. Каждая страница текста основной части курсовой работы должна содержать не менее двух ссылок на источники. Монтаж работы путем выписки фраз из литературных источников не допустим.

2.5. Заключение (выводы), объем заключения составляет около 10 % всего содержания курсовой работы (1-2 страницы), в котором подводятся итоги проведенного исследования, обобщаются основные теоретические положения, содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей практического применения материалов работы, а также определяются основные направления для дальнейшего исследования проблемы; показывается, что поставленная цель достигнута.

2.6. Список использованной литературы (научные труды, статьи и другие источники), в котором при написании курсовой работы указываются фамилии, инициалы авторов, издательства, года издания (Приложение 7).

Всего при разработке материала должно быть использование не менее 8 - 1 0 различных источников;

2.7. Приложение - это часть текста, которая имеет дополнительное (справочное) значение, но является необходимой для более полного освещения темы. Приложений может быть несколько. В приложения могут быть вынесены копии подлинных документов, отдельные пункты из приказов, инструкций, статистические данные по заболеваемости, полная информация о лекарственных средствах и т.д. Положение следует оформлять как продолжение курсовой работы на ее последующих страницах, располагая приложения в порядке появления на них ссылок в тексте работы. Каждое приложение должно начинаться с новой страницы. В правом верхнем углу над заголовком должно быть напечатано слово «Приложение». Если приложений более одного, их следует нумеровать арабскими цифрами порядковой нумерации.

3.Требования к оформлению курсовой работы 3.1. Обучающийся разрабатывает и оформляет курсовую работу в соответствии с требованиями.

3.2. По содержанию курсовая работа носит практический характер.

По объему курсовая работа должна быть не менее 2 0 - 2 5 страниц печатного текста.

3.3. Курсовая работа должна быть напечатана на листах бумаги формата А4. Размер полей должен составлять: левого – 3 см, правого - 1,5 см, верхнего и нижнего – 2 см.

3.4. Текст курсовой работы должен быть подготовлен в редакторе Microsoft Word. Шрифт –Times New Roman, размер шрифта - 14, между строчный интервал - 1,5, абзацный отступ («красная строка») - 1,25 см.

Шрифт принтера должен быть четким, черного цвета. Выравнивание заголовков - по центру. Выравнивания основного текста - по ширине поля. Расстановка переноса – автоматически.

3.5. Основной текст работы, раскрывающий содержание темы делится на главы (не более 4-х глав) и параграфы (в главе не менее 2-х параграфов), посвященные более узким вопросам темы.

Каждая новая глава начинается с новой страницы; это же правило относится к другим основным структурным частям работы (введению, заключению, списку литературы, приложениям и т.д.).

3.6. Обязательным условием курсовой работы должно быть дословное заимствование из литературных (печатных или электронных) научных источников, оформляться должно в качестве цитат со ссылкой на источник.

3.7. Список использованных источников строится по следующему принципу: сначала нормативные документы, затем книги, статьи из периодики, Интернета и т.п. Иностранные источники помещаются в конце списка, после перечня всех источников на языке научной работы.

3.8. Введение, главы (разделы) основной части, и заключение нумеруются арабскими цифрами в пределах всей работы.

3.9. Страницы курсовой работы нумеруются арабскими цифрами (нумерация сквозная по всему тексту). Номер страницы ставится в центре нижней части листа без точки. Титульный лист включается в общую нумерацию, номер на нем не ставится. Иллюстрации и таблицы включаются в общую нумерацию страниц.

3.10. Иллюстрации (графики, схемы, диаграммы, рисунки) следует располагать в работе непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице или могут выноситься в «Приложения»

с обязательным указанием в тексте номера приложения.

На все иллюстрации должны быть даны ссылки в работе. Каждая иллюстрация должна иметь название, которое помещают под ней, иллюстрации следует нумеровать арабскими цифрами порядковой нумерации в пределах всей работы.

Цифровой материал рекомендуется помещать в работе в виде таблиц с обязательной ссылкой в тексте. Таблицы следует нумеровать арабскими цифрами порядковой нумерации в пределах всей работы. Номер следует размещать перед заголовком таблицы после слова “Таблица”.

Каждая таблица должна иметь заголовок, который помещается ниже слова “Таблица”. Слово “Таблица” и заголовок начинаются с прописной буквы, точка в конце заголовка не ставится.

3.11. В текстовой части работы все слова должны быть написаны полностью, за исключением общепринятых сокращений. Если специальные буквенные аббревиатуры малоизвестны, специфичны, но в тексте часто повторяются, то при первом упоминании пишется полное название, а в скобках дают буквенную аббревиатуру, которой в дальнейшем пользуются.

4.1. Проверку, составление письменного отзыва и прием курсовой работы осуществляет руководитель курсовой работы вне расписания учебных занятий. На выполнение этой работы отводится один час на каждую курсовую работу.

Защита курсовой работы является обязательной и проводится за счет объема времени, предусмотренного на изучение профессионального модуля.

4.2. На заседании цикловой комиссии, в состав которой входят преподаватели ПМ, решается вопрос о допуске курсовой работы к защите.

Окончательное решение о допуске работы к защите обучающийся получает от заместителя директора по практическому обучению не позднее, чем за две недели до защиты, если представлены:

курсовая работа, подписанная обучающимся и преподавателемруководителем;

материалы самопрезентации в формате РawerPoint на электронном носителе.

График выполнения курсовой работы - Приложение №1.

4.3. Курсовая работа оценивается по пятибалльной системе.

4.4. В случае неявки на защиту курсовой работы по неуважительной причине обучающимся выставляется неудовлетворительная оценка.

4.5. Обучающимся, получившим неудовлетворительную оценку по курсовой работе, предоставляется право выбора новой темы курсовой работы или по решению преподавателя доработки прежней темы и определяется новый срок для ее выполнения. Повторная защита курсовой работы допускается не более двух раз. График повторных защит утверждается заместителем директора по учебной работе.

4.6. Положительная оценка по ПМ, по которому предусматривается курсовая работа, выставляется только при условии успешной сдачи курсовой работы на оценку не ниже «удовлетворительной».

«Отлично» оценивается курсовая работа при полном выполнении требований:

- соответствие содержания курсовой работы заявленной теме, заданию, методическим рекомендациям;

- глубокое и полное раскрытие вопросов теоретической и практической части;

- содержание работы носит практический характер, раскрывает сущность выбранной темы;

- в структуре работы общий объём и пропорциональность структурных частей соответствуют требованиям, имеется логическая взаимосвязь структурных частей;

- автором изучен необходимый объем литературы;

- период издания основных источников литературы не более 5 лет;

- качественно проведен анализ статистических данных, теоретического и практического материала;

- качественное оформление курсовой работы - форматирование текста, таблиц, графиков в соответствии с требованиями;

- наличие выводов и рекомендаций, полученных на основе изучения исследуемой проблемы;

- курсовая работа предоставляется в указанные руководителем сроки;

- уверенная защита курсовой работы.

«Хорошо» оценивается курсовая работа при выполнении требований:

- соответствие содержания курсовой работы заявленной теме, заданию, методическим рекомендациям;

- наличие небольших неточностей в изложении теоретического или практического разделов курсовой работы, исправленных самим обучающимся в ходе защиты;

- содержание работы носит практический характер, раскрывает сущность выбранной темы;

- в структуре работы общий объём и пропорциональность структурных частей соответствуют требованиям, имеется логическая взаимосвязь структурных частей;

- автором изучен необходимый объем литературы;

- период издания основных источников литературы не более 5 лет;

- качественно проведен анализ статистических данных, теоретического и практического материала;

-ошибки в форматировании текста, таблиц, графиков курсовой работы.

- наличие выводов и рекомендаций, полученных на основе изучения исследуемой проблемы;

- курсовая работа предоставляется в указанные руководителем сроки;

- при защите курсовой работы допущены незначительные неточности.

«Удовлетворительно» может быть оценена курсовая работа:

- при соответствии содержания курсовой работы заявленной теме, заданию, частично методическим рекомендациям;

- при недостаточно полном раскрытии вопросов теоретической или практической части курсовой работы;

- или при наличии ошибок и неточностей в изложении теоретического или практического разделов курсовой работы;

-или автором не изучен необходимый объем литературы;

- или при недостаточно глубоком и полном анализе результатов курсовой работы;

- или при небрежном оформление курсовой работы;

- или при представлении курсовой работы в поздние сроки;

- или при обнаружении ошибок и неточностей в ходе защиты курсовой работы.

«Неудовлетворительно» может быть оценена курсовая работа:

- при несоответствии содержания курсовой работы заявленной теме, заданию, методическим рекомендациям;

- или при не раскрытии вопросов теоретической или практической части курсовой работы;

- или при наличии грубых ошибок в изложении теоретического или практического разделов курсовой работы;

-или автором не изучен необходимый объем литературы;

- или при отсутствии анализа результатов курсовой работы;

- или при низком качестве оформления курсовой работы;

- или при представлении курсовой работы в поздние сроки;

- или при обнаружении грубых ошибок в ходе защиты курсовой работы.

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города Москвы Специальность 060501 Сестринское дело ПМ.02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах.

Задание на выполнение курсовой работы обучающегося 1. Тема курсовой работы 1. Составление плана работы, определение ее примерной структуры, содержания, методики выполнения.

2. Составление библиографии, утверждение руководителем списка необходимой для изучения литературы.

3. Изучение литературы по теме.

4. Литературное и редакционное оформление текста.

5. Представление завершенной курсовой работы руководителю.

6. Доработка, устранение отмеченных руководителем недостатков.

7. Окончательный просмотр курсовой работы руководителем, принятие решения о допуске ее к защите.

8. Изучение отзыва руководителя и подготовка к защите курсовой работы.

9. Защита курсовой работы.

Ф.И.О. преподавателя-руководителя Специальность 060501 Сестринское дело Тема курсовой работы Ф.И.О. преподавателя-руководителя Оформление титульного листа курсовой работы Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «города Москвы Департамента здравоохранения города Москвы»

Специальность 060501 Сестринское дело с оценкой ПМ 02 Участие в лечебно - диагностическом и реабилитационном процессах. (подпись руководителя) Тема:

Приложение 1. (Название приложения) Стр...

Приложение 2. (Название приложения) Стр...

ВВЕДЕНИЕ

Проблема, актуальность темы, цель исследования, задачи исследования, объект и предмет исследования, гипотеза, методы исследования, новизна исследования.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

ГЛАВА 1. (название главы как в «содержании», шрифт жирный, все буквы заглавные) 1.1 (название как в «содержании», шрифт жирный, первая буква в названии заглавная, остальные прописные) 1.2 (название как в «содержании», шрифт жирный, первая буква в названии заглавная, остальные прописные) ГЛАВА 2. (название главы как в «содержании, шрифт жирный, все буквы заглавные)

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Выводы должны отвечать целям и задачам исследования.

Рекомендации:

Рекомендации должны соотноситься с выводами.

СОСТАВЛЕНИЕ БИБЛИОГРАФИЧЕСКИХ ССЫЛОК

(СПИСКА ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ)

Оформляется в соответствии с ГОСТ Р 7.05-2008«Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая ссылка.

Общие требования и правила составления».

Источником библиографических сведений является документ в целом, в первую очередь те его элементы, которые содержат выходные данные, помещенные на обратной стороне титульного листа над аннотацией.

Список литературы к курсовой работе включает библиографические ссылки на издания и другие источники информации, на которые автор ссылается в текстовой части работы, а также на те, которые автор изучил в ходе исследования и подготовки к написанию темы. Он помещается после основного текста работы. Каждая библиографическая ссылка в списке получает порядковый номер и начинается с красной строки.

Период издания источников основной литературы не более 5 лет.

Нормативно-правовые акты располагаются в соответствии с убыванием их юридической силы в следующем порядке:

Конституция Российской Федерации;

Кодексы по алфавиту;

Законы Российской Федерации – по хронологии;

Указы президента РФ – по хронологии;

Акты правительства РФ – по хронологии вне зависимости от вида нормативного акта.

В списке должно быть указано полное название акта, дата его принятия, номер, а также официальный источник публикации.

Конституция Российской Федерации: Официальный текст на 15 марта 1996 г. М. : Инфра.М-Норма, 1996. – 63 с.

Список использованной литературы располагается в алфавитном порядке по фамилии авторов (если автор на титульном листе не указан, то по названию книги).

Библиографическое описание монографии (книги) Заголовок (фамилия и инициалы автора или авторов).

Основное заглавие (название книги, указанное на титульном листе). Если авторов более трех, то описание начинается с основного заглавия.

Сведения, относящиеся к заглавию (раскрывают тематику, вид, жанр и т.д.).

Сведения об ответственности (содержит информацию об авторах, если их четыре и более, составителях, переводчиках и т.п.; об организациях от имени которых опубликован документ.

Сведения о повторности издания(порядковый номер издания, кроме первого).

Место и год издания.

Порядковый номер выпуска или части.

Количество страниц.

Смолева Э.В. Сестринское дело в терапии с курсом первичной медицинской помощи/ Смолева Э.В.; под ред. к.м.н. Б.В. Кабарухина. – Изд. 8-е.-Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 473, [1] с. – (Среднее профессиональное образование).

Библиографическое описание статьи из журнала.

Сведения о статье.

Сведения о документе, в котором помещена статья. Эти части разделяются знаком «//» с интервалом до и после знака.

Храпунова И.А. Санитарно-эпидемиологическая обеспечение стационарного Хирургического больного // Санэпидемконтроль. – 2012. - № 5. – с. 75-78.

Библиографическое описание электронного издания Заголовок электронного документа.

Заглавие [Общее обозначение материала]: сведения, относящиеся к заглавию/сведения об ответственности.

Обозначение вида ресурса (вид эл. ресурса).

Место издания, производства и (или) распространения: Имя издателя, дата издания.

Режим доступа к ресурсу.

Источник основного заглавия Язык ресурса.

Дата обращения.

Хорацио Ф. Всемирный музей танго. Виртуальная экскурсия [Электронный ресурс] / Ф. Хорацио; записала Ю. Зуева ; пер. С. Тютиной. - Электрон.ст. - Буэнос - Айрес, 2004. - URL: http://tangomania.ru/articlesabout.php?uin=50, свободный. - Загл. с экрана. - Яз. рус., англ. - (Дата обращения: 20.01.2009).

ПОНЯТИЙНЫЙ АППАРАТ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Структурные единицы курсовой работы – проблема, тема, актуальность темы, цель, задачи, объект и предмет исследования, гипотеза, методы исследования, новизна исследования, практическое значение, выводы, заключение.

Проблема (научная) – противоречивая ситуация, требующая разрешения.

Актуальность темы – степень ее важности в данный момент и в данной ситуации для решения данной проблемы (задачи, вопроса).

Цель исследования – словесно-логическое описание представления о результате исследования, того, что ожидается в итоге исследовательской работы. Цель формируется на основе гипотезы; формулируется через отглагольное существительное: описание, развитие, формирование.

Задачи формулируются после разработки гипотезы, поскольку только гипотеза определяет, по какому пути идет исследователь, стремясь достичь поставленной цели, решения проблемы или для проверки гипотезы.

Задачи исследования – поэтапные действия для достижения цели исследования; формулируются через инфинитив глагола: проанализировать, разработать, охарактеризовать и т.д.

Объект исследования – процесс или явление, порождающие проблемную ситуацию и избранные для изучения. Например, сестринский процесс, деятельность медицинской сестры и др. Объект и предмет исследования соотносятся между собой как целое и часть, общее и частное.

Предмет исследования – все то, что находится в границах объекта исследования в определенном аспекте рассмотрения. Это конкретная проблема в теме курсовой работы, которая находится в границах объекта исследования.

Предметом исследования могут быть содержание, формы и методы медицинского воздействия, этапы сестринского процесса, отношения между пациентом и медицинской сестрой и т.д.

Гипотеза – предположение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления, которое не подтверждено и не опровергнуто. Это предполагаемое решение проблемы. Гипотеза в курсовой работе не обязательно должна подтвердиться, она может быть опровергнута. Для проверки гипотезы необходимо определить задачи исследования.

Методы исследования – служат инструментом в добывании фактического материала, являясь необходимым условием достижения поставленной в работе цели. Дается характеристика основных источников информации (научных, литературных, библиографических).

Новизна – получение для общества нового знания. В курсовой работе научная новизна может носить субъективный характер, определяется не по отношению к обществу, а по отношению к исследователю.

Практическая значимость – может заключаться в возможности:

решения на их основе той или иной практической задачи;

произведения дальнейших научных исследований;

применения полученных данных в процессе тех или иных специалистов.

Заключение (выводы) – кратко формулируются отдельными тезисами результаты исследования.

РЕЦЕНЗИЯ НА КУРСОВУЮ РАБОТУ

По ПМ.02 Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах Специальность 060501 Сестринское дело Тема Курсовая работа выполнена в со- Соответствует требованиям ответствии с темой, заданием и Соответствует частично методическими рекомендациями. Не соответствует Содержание работы носит прак- Соответствует требованиям тический характер и раскрывает Соответствует частично сущность выбранной темы. Не соответствует - общий объем и пропорциональ- Соответствует частично ность структурных частей рабо- Не соответствует - логическая взаимосвязь струк- Соответствует требованиям турных частей работы. Соответствует частично Изучение автором необходимого Соответствует требованиям объема литературы:

- количество наименований исНе соответствует точников в списке литературы.

- период издания основных ис- Соответствует требованиям точников литературы не более Соответствует частично Наличие и авторский анализ ста- Соответствует требованиям тистических данных, практиче- Соответствует частично ского и теоретического материа- Не соответствует Качество оформления работы: Соответствует требованиям - форматирование текста Соответствует частично Наличие выводов и рекоменда- Соответствует требованиям ций, полученных на основе изу- Соответствует частично чения исследуемой проблемы. Не соответствует Рекомендации Оценка

ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ УЧЕБНЫХ ИЗДАНИЙ,

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ, ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

1. Барыкина Н.В. Чернова О.В. Сестринское дело в хирургии: Практикум. Изд.

8-е Медицина для вас, 2011.

2. Дмитриева З.В., Теплова А.И. Теоретические основы сестринского дела в хирургии. Издательство: СпецЛит, 2010.

3. Зарянская В. Г., Барыкина Н. В. Сестринское дело в хирургии. Ростов-на-Дону, Изд.: ФЕНИКС, 2010.

4. Григорьева В.И. Рабочая тетрадь лекционных занятий по дисциплине «Сестринское дело в хирургии», М.: Авторская академия, 2010.

5. Кузнецов Н.А., Бронтвейн А.Т. Уход за хирургическим больным – М.: Издательство: ГЭОТАР-Медиа, 2010.

6. Севостьянова Н.Г. Сестринское дело в педиатрии : Учебник – М.: ФГОУ «ВУНМЦ Росздрава», 2008.

7. Аверьянова Н.И.,. Чиженок Н.И. Зарницына Н.Ю., Щербакова Л.И., Т.И. Рудавина, Иванова Н.В. Сестринское дело в педиатрии: учебное пособие. - Ростов на Дону, «Феникс», 2008.

8. Гостищев В.К. Под редакцией Саймона Патерсон-Брауна. Общая и неотложная хирургия. – М.: Издательство: ГЭОТАР-Медиа, 2010.

9. Гостищев В.К. Общая хирургия. – М.: Издательство: ГЭОТАР-Медиа, 2010.

10. Пособие по онкологии для медицинских сестер/ Под ред. проф. В.М. Горбуновой. М., Издательство: Литтерра, 2009 г.

11. Рыгагов Г.П., Гарелик П.В. «Общая хирургия». В двух томах. Минск, Высшая школа, 2009.

12. Савельева В. С., Кириенко А. И. Хирургические болезни – М.: Издательство:

ГЭОТАР-Медиа, 2009.

13. Еремушкин М.А. Основы реабилитации: учеб. пособие для студ. учреждений сред.мед.проф.образования/М.А. Еремушкин. – М.: издательский центр «Академия», 2011.

14. Обуховец Т.Н., Сестринское дело в терапии с курсом первичной медицинской помощи/Т.Н. Обуховец.- Ростов — на — Дону: Феникс, 2008.

15. Смолева Э.В. Сестринское дело в терапии с курсом первичной медицинской помощи/ Смолева Э.В.; под ред. к.м.н. Б.В. Кабарухина. – Изд. 8-е Ростов н/Д:

Феникс, 2009. – 473с. – (Среднее профессиональное образование).

1. Журавлева Т.П. и др. Сестринское дело в гериатрии. М.: АНМИ, 2005.

2. Филатова С.А. и др. Геронтология. Учебник Ростов н/Д: Феникс, 2005.

Нормативно-правовая документация.

Нормативно-правовые акты, регламентирующие диагностическую деятельность в Ссылки на электронные источник информации.

И Информационно-правовое обеспечение:

1. Система «Консультант».

2. Система «Гарант».

Профильные web-сайты Интернета.

1. Министерство здравоохранения и социального развития РФ (http/www.minzdravsoc.ru) 2. Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (http/www.rospotrebnadzor.ru) 3. ФГУЗ Федеральный центр гигиены и эпидемиологии Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (http/www.fcgsen.ru) 4. Информационно-методический центр «»Экспертиза» (http/www.crc.ru) 5. Центральный НИИ организации и информатизации здравоохранения (http/www.mednet.ru) Список использованной литературы, интернет-ресурсов при составлении методических рекомендаций.

1. ГОСТ Р 7.05-2008 Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления.

2. ГОСТ 7.82 – 2001 Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов.

3. Аргунова Т.Г., Володкина А.Я. Курсовое проектирование как условие обеспечения качества профессионального обучения в образовательных учреждениях СПО / Методические рекомендации для преподавателей. – М., 2006.-26с.

4. Мироненко Е.М. Методические рекомендации по выполнению курсовой работы (для всех специальностей, кроме технических). – М.: Миратос, 2006.-22с.

5. Немыкина И.Н. Дипломная работа: от выбора темы до защиты:

6. Методические рекомендации. - М.: АПКи ППРО, 2009. - 22 с.

7. Положение о курсовой работе ГБОУ СПО «Медицинского колледжа № 5 Департамента здравоохранения города Москвы».Электрон дан.(14 файлов). - М., [2012].-Режим доступа:

http://mk-5.ru/userfiles/files/kurs_ld_polozhenie.doc. - Загл. с экранаЯз.рус.-(Дата обращения: 20.05.2013).

3. Сергеева О.С. Методические рекомендации по выполнению курсовой работы.- ГОУ СПО города Москвы МУ № 15, 2008.-28 с.