[ Методические рекомендации для изучения
«Теории и истории культуры»
Курс «Теория и история культуры» предназначен для освоения студентами первой ступени высшего образования, обучающимися на 2 курсе по специальности «Музейное дело и охрана историко-культурного наследия» на историческом факультете БГУ. Главными целями преподавания дисциплины являются:
– формирование личности студента как гражданина, культурно толерантного, с глубоким пониманием сути культурологических процессов;
– формирование способности к креативному и критическому мышлению в социальной и профессиональной деятельности;
– формирование фундамента культурологических знаний на основе изучения достижений мировой и отечественной историко-философской мысли.
Задачами изучения дисциплины являются:
– дать студентам глубокие знания теоретических основ культурологической науки, выделяя ее специфику, раскрывая принципы соотношения методологии и методов познания;
– дать студентам системные знания о специфике и закономерностях развития мировой культуры;
– сформировать представление о социокультурной динамике, типологии и классификации культур, внутри- и межкультурных коммуникациях;
– сформировать у студентов научно-исследовательские и практические навыки;
– способствовать подготовке широко образованных, творческих и критически мыслящих специалистов, способных к анализу и прогнозированию культурологических процессов и овладению методикой проведения исследований в области культуры.
Структурирование содержания учебной дисциплины осуществляется посредством выделения в ней крупных структурных единиц – модулей (разделов). На каждый учебный модуль в соответствии с его целями и задачами определяется установленное количество лекционных и семинарских (практические) занятий.
Важное место для овладение дисциплиной отводится самостоятельной работе студентов. Управляемая самостоятельная работа студентов предусматривает выполнение контрольных работ, подготовку рефератов, ознакомление с научной, научно-популярной, учебной, хрестоматийной литературой, написание историографических обзоров, составление синхронистических таблиц и др.
Оценка учебных достижений студента производится посредством проведения по дисциплине 2-х зачетов (1-м и 2-м семестрах). Оценка промежуточных учебных достижений студентов, выполняемая поэтапно по конкретным модулям учебной дисциплины в соответствии с установленной на историческом факультете БГУ шкалой оценок. Для оценки учебных достижений студентов используются критерии, утвержденные Министерством образования Республики Беларусь.
Выявление учебных достижений студентов при итоговом оценивании производится путем проведения устного опроса и презентации.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
№п/п Наименование разделов, Количество часов тем Аудиторные Самост.работ Лекции Практич., Лаб. КСР семинар. занят.
Теория культуры в системе 1 4 2 0 гуманитарного знания Морфология и типология 2 6 4 0 культуры Эволюция представлений о 3 6 2 0 культуре Культура и цивилизация 4 4 2 0 Истоки культуры 5 4 2 0 Раннеземледельческие культуры Культура Древнего Египта 7 6 4 0 Культура древних цивилизаций Месопотамии Культура Древней Индии 9 2 2 0 Культура Древнего Ирана 10 2 2 0 Культура Древнего Китая 11 2 2 0 Развитие крито-микенской 12 4 2 0 культуры Мифология критомикенского периода Морфология греческой 14 4 0 0 культуры Греческая литература 15 4 2 0 Мифология Древней Греции Стереотипы мышления в 17 0 2 0 Древней Греции Проблематика эллинистической культуры Морально-этические искания в эллинистичекой культуре Проблематика истории и 20 2 0 0 теории культуры древнего Рима Особенности мифологических и религиозных воззрений римлян Наука в системе ценностей 22 2 0 0 Древнего Рима Историческое знание в 23 0 2 0 Древнем Риме Система образования в Др.
24 2 0 0 Риме Театральная культура в 25 2 2 0 Древнем Риме Литература в системе древнеримской культуры
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА
Количество аудиторных часов Название раздела, темы, занятия; перечень изучаработа студента занятия 4. Теория культурно-исторических типов (Н.Я. Данилевский, Культура в понимании французской Школы “Анналов”.2. Проблема классификации цивилизаций.
3. Основные признаки цивилизации.
4. Подходы к соотнесенности различных культур.
2. Этапы культурной эволюции палеолита.
3. Основные черты и особенности архаического искусства.
4. Формирование религиозных воззрений в системе архаического мировосприятия.
в культуре первобытного общества.
2. Зарождение мифологии.
3. Основные этапы развития письменности.
4. Мегалитические сооружения.
5. Центры раннеземледельческих культур.
2. Литература и письменность в системе древнеегипетской культуры.
4. Театральная и музыкальная культура 2. Религиозно-мифологические представления.
3. Космогонические и антропогонические представления 3. Ценностные ориентации ведической культурной 4. Неортодоксальные установки в индийской культуре.
5. Место буддизма в индийской культуре.
6. Индуизм и образ жизни индийского общества.
5. Особенности древнеиранского искусства.
3. Духовная культура минойцев.
4. Микенская культура.
5. Письменность микенского периода.
2. Верования древних минойцев.
3. Воззрения микенцев. Культы. Атрибуты Морфология греческой культуры 2. Древнегреческая культура периода архаики.
3. Классический период древнегреческой к-ры 2. Догомеровская традиция 3. Гомеровский эпос 2. Архаические мифологические представления греков 3. Формирование олимпийского пантеона 4. Статус героя в греческой мифологии Стереотипы мышления в Древней Греции 2. Статус семьи и воспитание в Др. Греции.
3. Праздники у греков.
4. Отдых и развлечения греков.
Проблематика эллинистической культуры Элитарность как проявление эллинистической культуры.
Феномен «упрощения» в эллинистической культуре Морально-этические искания в эллинистичекой культуре Проблематика истории и теории культуры древнего Рима 1. Соотношение греческой и римской культур 2. Система ценностей античной культуры 3. Романизация и ориентализация 4. Структура римской культуры 1. Источники изучения религии древних римлян 2. Архаические представления римлян 3. Формирование римского пантеона 4. Классическая римская религия 5. Начало крушения классических представлений древних 6. Философско-религиозные искания эпохи империи.
7. Христианство и его место в системе религиозных воззрений римлян 2. Римские энциклопедисты.
3. Представление о «благородных», «свободных науках»
2. Место анналистов в римской культуре 3. Жанр сравнительных жизнеописаний 2. Школы для несвободного населения.
3. 3. Отношение к книжному знанию.
2. Типы театральных построек римлян.
4. Эволюция сценических жанров 2. Классический период в развитий римской литературы 3. Послеклассическая римская литература class='zagtext'> ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
ОСНОВНАЯ
Гриненко Г. В. Хрестоматия по истории мировой культуры. М., 1999.Западноевропейская культура: Античность и средневековье: Пособие для студентов ист. фак. / И. О. Евтухов, М. С. Корзун, К. А. Ревяко и др. Мн., 2001.
Культура Древнего Рима: В 2 т. М., 1985.
Малюковіч С. Д. Міфалогія: Старажытная Элада. Вучэбны дапаможнік. У дзвюх частках. Мн., 2000–2003.
Ширшов И. Е., Баландин К. И., Качановский В. В. Культурология: теория и история культуры. Учебное пособие. Мн., 2004.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ
Антология исследований культуры. СПб., 1997.Грейвс Р. Мифы древней Греции. М, 1992.
Плутарх. Избранные жизнеописания. Мн., 1995.
Поэзия и проза Древнего Востока / Под ред. И. Брагинского. М., 1973.
Рак И. В. Мифы Древнего Египта. СПб., 1993.
Светоний Гай Транквилл. Жизнь двеннадцати цезарей. М., 1991.
Сенека. Письма к Луцилию. Кемерово, 1986.
Сказки и повести Древнего Египта. Л., 1979.
Сравнительное изучение цивилизаций: Хрестоматия. М., 1998.
Эпос о Гильгамеше. М.; Л., 1961.
Гуревич П. С. Культурология. Учебное пособие. М., 1996.
Давидович В. Э., Жданов Ю. А. Сущность культуры. Ростов н/Д, 1977.
Категории и понятия теории культуры. М., 1985.
Коган Л. Н. Теория культуры. Екатеринбург, 1993.
Культурология. История мировой культуры. Учебник для вузов / Под ред.
А.Н. Марковой. М., 2000.
Культурология. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Под науч. ред. Г. В. Драча. Ростов н/Д, 1995.
Очерки теории и истории культуры / Под ред. И. Ф. Кефели, И. А. Громова. СПб., 1992.
Бонгард-Левин Г. М. Древнеиндийская цивилизация. М, 1993.
Боннар А. Греческая цивилизация: В 3 т. Ростов н/Д, 1994.
Быт и история античности. М., 1988.
Васильев Л. С. Культы, религия, традиции в Китае. М., 1970.
Винничук Л. Люди, нравы и обычаи Древней Греции и Рима. М., 1988.
Данилевский Н. Я. Россия и Европа. М., 1991.
Дорошенко Е. А. Зороастрийцы в Иране: историко-этнографический очерк. М., 1982.
Древние цивилизации / Под ред. Г.М. Бонгард-Левина. М., 1989.
Златковская Т. Д. У истоков европейской культуры (Троя, Крит, Микены). М., 1961.
История и культура Китая. М., 1974.
Клочков И. С. Духовная культура Вавилонии: человек, судьба, время. Очерки. М., 1983.
Кнабе Г. С. Древний Рим. История и повседневность. М., 1986.
Коган Л. Н. Теория культуры. Екатеринбург, 1993.
Коростовцев М. А. Писцы Древнего Египта. М., 1962.
Коростовцев М. А. Религия Древнего Египта. М., 1976.
Культура Древнего Египта. М., 1976.
Культура древней Индии. М., 1975.
Куманецкий К. История культуры Древней Греции и Рима. М., 1990.
Латышев В. В. Очерк истории греческих древностей. М., 1996.
Лосев А. Ф. Античная философия истории. М., 1977.
Мифология древнего мира. М., 1977.
Никольский Н. М. Культура древней Вавилонии. Мн., 1959.
Ольденбург С. Ф. Культура Индии. М., 1991.
Оппенхейм А. Древняя Месопотамия. М., 1990.
Петров М. К. Язык, знак, культура. М., 1991.
Редер Д. Г. Мифы и легенды Древнего Двуречья. М., 1965.
Розанов В. Религия. Философия. Культура. М., 1992.
Сергеенко М. Е. Жизнь Древнего Рима. Очерки быта. М., 1964.
Соколов Э. В. Понятие, сущность и основные функции культуры. Л., 1989.
Тойнби А. Постижение истории. М., 1991.
Ханкевич О. И. Древние цивилизации. Мн., 2000.
Чайлд Г. У истоков европейской цивилизации. М., 1952.
Швейцер А. Культура и этика. М., 1973.
Шпенглер О. Закат Европы. Т. 1. М., 1993.
Лисовый И. А., Ревяко К. А. Античный мир в терминах, именах и названиях. Сл.справ. по истории и культуре Древней Греции и Рима. Мн., 1996.
Мифы народов мира: В 2 т. М., 1991—1992.
Словарь античности. М., 1989.
«