WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего

профессионального образования «Московский инженернофизический институт (государственный университет)»

МЕТОДИЧЕСКИE РЕКОМЕНДАЦИИ ПО

ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

МАГИСТРОВ ПО ОЧНО-ЗАОЧНОЙ (ВЕЧЕРНЕЙ) И

ЗАОЧНОЙ ФОРМАМ ОБУЧЕНИЯ ПО

СПЕЦИАЛЬНОСТИ "НАНОТЕХНОЛОГИЯ" С

ПРОФИЛЕМ «ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ

НАНОМАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ЭНЕРГЕТИКИ»

2.4. МЕТОДИЧЕСКИE РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ

УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА МАГИСТРОВ ПО ОЧНО-ЗАОЧНОЙ

(ВЕЧЕРНЕЙ) И ЗАОЧНОЙ ФОРМАМ ОБУЧЕНИЯ ПО

СПЕЦИАЛЬНОСТИ "НАНОТЕХНОЛОГИЯ" С ПРОФИЛЕМ

«ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ НАНОМАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ЭНЕРГЕТИКИ»

СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛА 2.4.

ВВЕДЕНИЕ

1. ЦЕЛИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

2.1. ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

2.2. ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

2.3. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ

СТУДЕНТОВ

2.4. ПРОЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА

2.5. АТТЕСТАЦИЯ ПО ИТОГАМ НИРС И ПРАКТИКИ

3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

3.1. ПРИМЕНЕНИЕ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБОРУДОВАНИЯ В ПРОЦЕССЕ

ОБУЧЕНИЯ

3.2. ОБЕСПЕЧЕНИЕ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ

4. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ

АТТЕСТАЦИИ МАГИСТРОВ

4.1. ПРОВЕДЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА

4.2. ЗАЩИТА МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ

ВВЕДЕНИЕ

Подготовка магистров по специальности "Нанотехнология" с профилем «Функциональные наноматериалы для энергетики» проводится в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования. Согласно утвержденного Постановлением Минтруда России "Квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и других служащих” от 21.08.98 (№37), по окончанию вуза, молодые специалисты смогут занимать следующие должности: инженер, инженер-электроник, инженер-технолог, инженер-лаборант, младший научный сотрудник, ассистент и прочие.

Область профессиональной деятельности выпускника охватывает все многообразие средств, способов и методов человеческой деятельности, связанных с созданием, исследованием, моделированием и практическим применением наноматериалов и компонентов наносистемной техники, а также разработку и применение процессов нанотехнологии и методов нанодиагностики.

Продолжительность обучения составляет 2 года. За это время студенты проходят специальную подготовку по физике наноструктур, а также, получают возможность вплотную познакомиться с современным лабораторным и промышленным оборудованием, разработанным для нужд нанотехнологий.

Учебный процесс заканчивается итоговой государственной аттестацией, включающей в себя защиту квалификационной работы и государственный экзамен.

Структура образовательного процесса, предполагающая одновременно формирование фундаментальных и прикладных (в том числе специальных) компетенций, позволяет магистру успешно выполнять следующие виды деятельности:

• научно-исследовательская;

• производственно-технологическая;

• эксплуатационная;

• организационно-управленческая.

В соответствии с полученной за время обучения дополнительной квалификацией "Преподаватель" – магистр может быть преподавателем средней школы и среднего профессионального учреждения. А в соответствии с дополнительной квалификацией "Преподаватель высшей школы" - может быть также преподавателем вуза.

1. ЦЕЛИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Магистр по направлению "Нанотехнология” должен быть подготовлен к решению следующих типовых задач:

• анализ состояния научно-технической проблемы, формулирование технического задания, постановка цели и задач исследования на основе подбора и изучения литературных и патентных источников;

• анализ, систематизация и обобщение научно-технической информации по теме исследований;

• библиографический поиск с использованием современных информационных технологий;

• выбор оптимального метода и программы исследований, модификация существующих и разработка новых методик, исходя из задач конкретного исследования;

• проведение теоретических и экспериментальных исследований с целью модернизации или создания новых материалов, компонентов, процессов и методов;

• физико-математическое и физико-химическое моделирование разрабатываемых материалов, компонентов и процессов с целью оптимизации их параметров;



• использование типовых и разработка новых программных продуктов, ориентированных на решение научных, проектных и технологических задач в рамках направления профессиональной деятельности;

• организация модельных и натурных экспериментов по оптимизации создаваемых материалов и компонентов, разрабатываемых процессов и эксплуатации;

• анализ научной и практической значимости проводимых исследований, а также оценка технико-экономической эффективности разработки;

• подготовка результатов исследований для опубликования в научной печати, а также составление обзоров, рефератов, отчетов и докладов.

К выпускнику вуза по специальности "Нанотехнология" предъявляются определенные квалификационные требования. В частности, для решения профессиональных задач магистр:

• формулирует и решает задачи, возникающие в ходе научноисследовательской и педагогической деятельности, и требующие углубленных профессиональных знаний;

• осуществляет сбор, обработку, анализ и систематизацию научнотехнической информации по теме исследований;

• изучает специальную литературу и другую научно-техническую информацию, достижения отечественной и зарубежной науки и техники в своей профессиональной сфере;

существующие и разрабатывает новые методы, исходя из задач конкретного исследования;

• проводит экспериментальные исследования с целью модернизации или создания новых материалов, компонентов, процессов и методов;

• разрабатывает физические и математические модели процессов и явлений, относящихся к исследуемому объекту;

• участвует в проектировании, конструировании и модернизации объектов по направлению профессиональной деятельности;

• составляет описания проводимых исследований, обрабатывает и анализирует полученные результаты, представляет итоги проделанной работы в виде отчетов, обзоров, докладов, рефератов и статей;

паспортов заявок на изобретения;

• участвует во внедрении разработанных технических решений и проектов, в оказании технической помощи и осуществлении авторского надзора при изготовлении, испытаниях и сдаче в эксплуатацию разрабатываемых изделий, процессов и методов;

• подготавливает рецензии, отзывы и заключения на научно-технические разработки и техническую документацию.

Магистр должен владеть соответствующей нормативной, методической, научно-технической и патентной литературой по тематике своих исследований и разработок.

Магистр должен знать:

• методы исследования и проведения экспериментальных работ;

• методы анализа и обработки экспериментальных данных;

• физические и математические модели основных процессов и явлений, относящихся к исследуемым объектам;

• современные средства вычислительной техники, коммуникации и отечественных и зарубежных разработок в области наноматериалов, компонентов наносистемной техники, процессов нанотехнологии и методов нанодиагностики;

• порядок и методы проведения патентных исследований;

• методики оценки технико-экономической эффективности научных и технических разработок;

• основы экономики, организации труда и управления коллективом;

• основы трудового законодательства;

• действующие стандарты и технические условия, положения и инструкции по эксплуатации исследовательского оборудования, программам испытаний, оформлению технической документации;

• формы организации образовательной и научной деятельности в высших Ниже дается перечень аннотированных магистерских программ по направлению “Нанотехнология”:

• ФИЗИКА НАНОСИСТЕМ

• ХИМИЯ НАНОСИСТЕМ

• МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ НАНОСИСТЕМ

• ПРОЦЕССЫ НАНОТЕХНОЛОГИИ

• МЕТОДЫ НАНОДИАГНОСТИКИ

• НАНОЭЛЕКТРОНИКА

• НАНОМЕХАНИКА

• МИКРО- И НАНОЭНЕРГЕТИКА

• БИОМЕДИЦИНСКИЕ НАНОТЕХНОЛОГИИ

по следующим научным специальностям:

05.27.01 - Твердотельная электроника, радиоэлектронные компоненты, микро- и наноэлектроника на квантовых эффектах;

05.27.02 - Вакуумная и плазменная электроника;

05.27.03 - Квантовая электроника;

05.27.06 - Технология и оборудование для производства полупроводников, материалов и приборов электронной техники;

01.04.03 - Радиофизика;

01.04.04 - Физическая электроника;

01.04.07 - Физика конденсированного состояния;

01.04.10 - Физика полупроводников 01.04.21 - Лазерная физика

2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

2.1. ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Подготовка магистра является конечной ступенью получения высшего профессионального образования. По этой причине, учебная программа предусматривает развернутую подготовку студентов на основе следующих принципов:

привить навыки системного творческого применения теоретических знаний по физике (в том числе физике функциональных наноматериалов для энергетики) и инженерно-техническим дисциплинам.

уметь применять знания по экономическим и управленческим дисциплинам, полученных в процессе обучения в бакалавриате;

проверка степени готовности к самостоятельной педагогической деятельности.

Важной особенностью учебного процесса на этапе магистерской подготовки, является полное вовлечение студентов к решению конкретных задач, возникающих в научно-исследовательской или прикладной работе, проводимой сотрудниками и преподавателями выпускающей кафедры вуза. Другими словами, студенты, начиная с 1-го курса, обязательно должны работать в научных группах над реальными проектами.

Конкретное наполнение учебных дисциплин, научно-исследовательской работы студентов и производственной практики при подготовке магистров по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения полностью соответствует учебным программам очной формы образования и отличается только меньшим количеством аудиторных часов. При этом для повышения эффективности самостоятельной работы студентов и более продуктивного общения с преподавателями, по большинству учебных дисциплин выдаются «семестровые домашние задания» (задания, решение которых рассчитано на целый семестр), курсовые проекты или рефераты.

2.2. ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН Учебный план подготовки магистров по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения по направлению подготовки «Нанотехнология» с профилем подготовки «Функциональные наноматериалы для энергетики» примерное распределение нагрузки по дисциплинам:

1. Профессиональный цикл 70 недель, 1376 часов, из них 168 часов лекционных занятий, 128 часов практических занятий, 128 часов лабораторных занятий, 952 часа самостоятельной работы.

80 – 90 зачетных единиц Базовая часть – 70 недель, 320 часов, из них 40 часов лекционных занятий, 40 часов практических занятий, 240 часов самостоятельной 40 – 50 зачетных единиц 1 курс (5 год обучения), 1 семестр • Экспериментальная физика наноструктур – 18 недель, 64 часа, из них 8 часов лекционных занятий, 8 часов практических занятий, 48 часов самостоятельной работы.

• Компьютерное моделирование и компьютерный эксперимент – недель, 64 часа, из них 8 часов лекционных занятий, 8 часов практических занятий, 48 часов самостоятельной работы.

1 курс (5 год обучения), 2 семестр • Современные проблемы физики конденсированного состояния вещества и наноструктур – 17 недель, 64 часа, из них 8 часов лекционных занятий, 8 часов практических занятий, 48 часов самостоятельной работы.

2 курс (6 год обучения), 3 семестр • Фазовые переходы в низкоразмерных системах 18 недель, 64 часа, из них 8 часов лекционных занятий, 8 часов практических занятий, 48 часов самостоятельной работы.

2 курс (6 год обучения), 4 семестр • Наноматериалы в энергетике – 17 недель, 64 часа, из них 8 часов лекционных занятий, 8 часов практических занятий, 48 часов самостоятельной работы.

Вариативная часть – 70 недель, 1056 часов, из них 128 часов лекционных занятий, 88 часов практических занятий, 128 часов лабораторных занятий, 712 часов самостоятельной работы.

40 зачетных единиц.

1 курс (5 год обучения), 1 семестр • Теоретическая физика твердого тела – 18 недель, 64 часа, из них 16 часов лекционных занятий, 16 часов практических занятий, часа самостоятельной работы.

• Компьютерное моделирование и компьютерный эксперимент – недель, 64 часа, из них 8 часов лекционных занятий, 8 часов практических занятий, 48 часов самостоятельной работы.

• Полупроводниковые квантовые генераторы и гетероструктуры – 18 недель, 32 часа, из них 8 часов лекционных занятий, 24 часов самостоятельной работы.

• Практикум: физика твердого тела – 18 недель, 64 часа, из них часа лабораторных занятий, 32 часа самостоятельной работы 1 курс (5 год обучения), 2 семестр конденсированными средами – 17 недель, 64 часа, из них 16 часов лекционных занятий, 16 часов практических занятий, 32 часа самостоятельной работы.

• Интегральная и волоконная оптика – 17 недель, 64 часа, из них часов лекционных занятий, 48 часов самостоятельной работы.

• Практикум: физика твердого тела – 17 недель, 64 часа, из них часа лабораторных занятий, 32 часа самостоятельной работы 2 курс (6 год обучения), 3 семестр • Экспериментальные методы физики сверхпроводимости – недель, 64 часа, из них 8 часов лекционных занятий, 8 часов практических занятий, 48 часов самостоятельной работы.

• Криогенные устройства для энергетики – 18 недель, 64 часа, из них 8 часов лекционных занятий, 8 часов практических занятий, 48 часов самостоятельной работы.

• Квантовомеханические методы расчета свойств наносистем и ансамблей кластеров – 18 недель, 64 часа, из них 8 часов лекционных занятий, 8 часов практических занятий, 48 часов самостоятельной работы.

• Сверхпроводники в электроэнергетике – 18 недель, 64 часа, из них 8 часов лекционных занятий, 8 часов практических занятий, часов самостоятельной работы.

• Маркетинг и менеджмент – 18 недель, 64 часа, из них 16 часов лекционных занятий, 48 часов самостоятельной работы.

• Практикум: физика наносистем – 18 недель, 64 часа, из них часа лабораторных занятий, 32 часа самостоятельной работы 2 курс (6 год обучения), 4 семестр • Слаботочная сверхпроводимость – 17 недель, 64 часа, из них часов лекционных занятий, 8 часов практических занятий, часов самостоятельной работы.

• Методы исследования конденсированных сред и наноструктур с использованием синхротронного излучения – 17 недель, 64 часа, из них 8 часов лекционных занятий, 8 часов практических занятий, 48 часов самостоятельной работы.

• Технологии тонких наноструктурированных пленок – 17 недель, 64 часа, из них 8 часов лекционных занятий, 8 часов практических занятий, 48 часов самостоятельной работы.

• Практикум: физика наносистем – 17 недель, 64 часа, из них часа лабораторных занятий, 32 часа самостоятельной работы 2. Научно-исследовательская работа студентов и практика 70 недель, 300 часов, с 1 по 4 семестр обучения, по 75 часов в семестр, из них 25 часов лабораторных занятий и 50 часов самостоятельной работы.

12 зачетных единиц.

Всего 70 недель, 1676 часов, из них 168 часов лекционных занятий, часов практических занятий, 228 часов лабораторных занятий, часа самостоятельной работы.

120 зачетных единиц.

2.3. ОРГАНИЗАЦИЯ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ

СТУДЕНТОВ

Научно-исследовательская работа студентов (НИРС) начинается на 1ом семестре и проходит вплоть до защиты магистерской диссертации. Студент должен иметь возможность либо продолжить НИРС в той же научной группе, где он занимался научно-исследовательской работой на стадии бакалавриата, или выбрать другую научную группу, в которой он будет проходить НИРС.

При обучении в магистратуре, НИРС должен проводится уже в рамках проектных методов, т.е. участия студентов в реальной практической научноисследовательской работе, проводимой в вузе или на профильном предприятии.

Соответственно, базу для прохождения НИРС могут составить следующие возможные типы проектов:

• инициативные проекты, предложенные самими студентами для решения задач, актуальность которых является общепризнанной;

• коммерческие проекты, выполняемые вузом по заказам предприятий национальной нанотехнологической сети;

• коммерческие проекты, реализуемые на профильных предприятиях.

При этом подразумевается, что обучающийся в магистратуре специалист, может являться консультантом для студентов бакалавриата, занятых в данной научной группе, что подготовит его к дальнейшей самостоятельной работе в качестве научного руководителя.

Научно-исследовательская работа проводиться под руководством научного руководителя, определяемого выпускающей кафедрой вуза. Конкретные требования, предъявляемые к кандидатуре руководителя, могут формироваться кафедрой или вузом. В случае возникновения вопросов или затруднений при решении поставленной задачи, каждый студент- бакалавр может обратиться к своему научному консультанту: сотруднику научной лаборатории, аспиранту или другому специалисту, обладающему достаточной подготовкой по профилю «Нанотехнологии» (в том числе из сторонней организации).

При подготовке специалистов по направлению «Функциональные наноматериалы в энергетике», НИРС проводится в рамках решения актуальных на сегодняшний день фундаментальных или прикладных профильных задач либо по конкретным заказам предприятий энергетики или национальной нанотехнологической сети. В качестве ориентира, можно воспользоваться следующим списком актуальных направлений, НИРС по которым подготовит будущих специалистов к решению задач, связанных с разработкой и применением наноматериалов в энергетике:

• компьютерное моделирование наноустройств и наносистем;

• наномагнитные материалы и устройства;

• исследование нанотрубок и нанопроволочек;

• создание и применение наноструктур для нужд энергетики;

• разработка пьезоэлектрических преобразователей;

• разработка архитектуры устройств наноэлектроники;

• синтез гетероструктур с нанослоями для полупроводниковых • исследование поверхностной структуры образцов с помощью рентгеновской фотоэлектронной спектроскопии;

• создание и анализ тонких пленок, изучение структуры и свойств 2.4. ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА Учебным планом для магистров на 3 семестре (2 год обучения) предусмотрена производственная практика.

Цель производственной практики – закрепление и углубление знаний, полученных в университете, навыков самостоятельной научноисследовательской работы, развитие опыта работы в научном коллективе, а также непосредственная подготовка к будущей профессиональной работе после окончания вуза. Поэтому практика должна, по возможности, проводиться на предприятиях, имеющих непосредственное отношение к профильной специализации выпускников - наносистемам или наноматериалам для энергетики, или, в крайнем случае, на выпускающей кафедре вуза в рамках официально выполняемых коммерческих или инициативных проектов по данному направлению. Данная особенность требует заключения договора между руководством выпускающей кафедры и университета с одной стороны, и руководством предприятия, на которое студенты направляются на практику, с другой стороны. На сегодняшний день для направления «Функциональные наноматериалы для энергетики» ведущими организациями являются ВНИИНМ им.Бочвара, РНЦ «Курчатовский институт», Институт Кристаллографии РАН и ряд других организаций. Кроме того, студенты могут проходить практику в научных группах кафедры. Отметим, что независимо от места прохождения, общее руководство и ответственность за организацию и проведение практики студентов возлагается на выпускающую кафедру вуза.

Такой подход к организации практики студентов имеет своей целью дать последним детальное и углубленное понимание современных методов научно-исследовательской деятельности, а также привлечь студентов к реальной научной, научно-производственной и научно-исследовательской деятельности. Практика дает непосредственное знакомство студентов с применения для различных областей современной жизни. Изучение техники безопасности и охраны труда на производстве, понимание тонкостей работы с современным дорогостоящим оборудованием, а также получение навыков самостоятельного оформления отчетов и соответствующей документации по проделанной работе повышает готовность будущего специалиста занять свое место на реальном производстве или научных лабораториях.

научно-исследовательской практик.

А). Педагогическая практика.

практических навыков проведения учебных занятий. Практика, как правило, Руководство педагогической практикой возлагается на научного руководителя магистранта. Во время педагогической практики студент должен изучить следующее:

- государственный образовательный стандарт и рабочий учебный план по одной из основных образовательных программ;

- формы организации образовательной и научной деятельности В итоге практики студент должен освоить:

студентами по рекомендованным темам учебных дисциплин;

- проведение пробных лекций в студенческих аудиториях под контролем преподавателя по темам, связанным с научноисследовательской работой магистранта.

Б). Научно-исследовательская практика.

Имеет своей целью систематизацию, расширение и закрепление профессиональных знаний, формирование у студентов навыков ведения самостоятельной научной работы, изучения методов проведения исследований и экспериментирования. Во время научно-исследовательской практики студент должен изучить:

- патентные и литературные источники по разрабатываемой теме с - методы исследования и проведения экспериментальных работ;

- правила эксплуатации исследовательского оборудования;

- методы анализа и обработки экспериментальных данных;

- физические и математические модели процессов и явлений, относящихся к исследуемому объекту;

программные продукты, относящиеся к профессиональной сфере;

- принципы организации компьютерных сетей и телекоммуникационных систем;

- требования к оформлению научно-технической документации.

Студент должен уметь выполнить:

- анализ, систематизацию и обобщение научно-технической информации по теме исследований;

- теоретическое или экспериментальное исследование в рамках поставленных задач, включая математический (имитационный) - анализ достоверности полученных результатов;

- сравнение результатов исследования объекта разработки с отечественными и зарубежными аналогами;

- анализ научной и практической значимости проводимых исследований, а также технико-экономической эффективности За время научно-исследовательской практики студент должен в окончательном виде сформулировать тему магистерской диссертации и обосновать целесообразность ее разработки.

АТТЕСТАЦИЯ ПО ИТОГАМ НИРС И ПРАКТИКИ.

Студент обязан представить руководителю практики письменный отчет о выполнении всех заданий и сдать зачет по НИРС, и преддипломной практике.

Зачет с оценкой по НИРС должен проходить один раз по окончании каждого семестра обучения. По каждому этапу НИРС должен быть написан отчет.

Каждый отчет должен получить оценку научного руководителя в виде отзыва о самостоятельной научной работе студента. Зачет принимает комиссия, в состав которой входит не менее одного доктора наук и не менее одного кандидата наук.

Общее число членов комиссии – от 3-ех до 5-ти человек. Студент представляет комиссии отчет с оценкой и отзывом руководителя, а так же устный доклад о проделанной работе (5-10 минут), который сопровождается демонстрацией слайдов/плакатов (от 2 до 5 шт.), поясняющих содержание работы. Заслушав доклад и ознакомившись с отчетом, каждый член комиссии ставит свою оценку. Из данных оценок высчитывается средняя, которая будет являться оценкой комиссии.

Итоговая оценка определяется как средняя между оценками каждого из членов комиссии и научного руководителя. Такой подход, как показала практика, является наиболее объективным по отношению к работе студента, а также активизирует его к развитию навыков самостоятельной работы и умения грамотно и доступно представить результаты своей работы научной аудитории.

Для написания и оформления отчета по НИРС студенту выделяется 1 – 1,5 недели.

Отчет по НИРС должен включать следующие разделы:

- теоретический обзор;

- описание приборов/установок;

- обсуждение результатов и приблизительная постановка дальнейших задач;

- приложение: чертежи, рисунки, схемы (если требуется).

Для написания и оформления отчета по преддипломной практике студенту выделяется 1.5 – 2 недели.

Аттестация по итогам практики проводится на основании оформленного в соответствии с установленными требованиями письменного отчета и отзыва руководителя практики. По итогам аттестации выставляется оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно).

Отчет по преддипломной практике должен включать следующие разделы:

- теоретический обзор;

- постановка задачи;

- описание приборов/установок;

- результаты работы;

- обсуждение результатов и приблизительная постановка задачи дипломной работы;

- приложение: чертежи, рисунки, схемы.

3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО

ПРОЦЕССА

3.1. ПРИМЕНЕНИЕ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБОРУДОВАНИЯ В

ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ

Для получения навыков работы со сложным современным лабораторным и промышленным оборудованием предлагается следующий перечень экспериментов (лабораторных работ):

1. Получение графитовых пленок с нанотрубками;

фотолюминесценции под действием лазерного излучения;

3. Методы подготовки образцов для просвечивающей электронной 4. Определение индексов хиральности углеродных нанотрубок;

5. Проведение анализа элементного состава с помощью анализатора потерь энергии электронов;

6. Определение размеров наночастиц благородных металлов с помощью Для данных экспериментов требуется следующее специальное, в том числе уникальное, оборудование:

1. установка для получения графитовых пленок с нанотрубками;

помощью фотолюминесценции;

электронной микроскопии;

4. просвечивающий электронный микроскоп;

5. установка для определения индексов хиральности углеродных 6. анализатор потерь энергии электронов.

Перечни лабораторных работ и оборудования могут быть изменены (расширены), исходя из задач и возможностей ВУЗов, готовящих специалистов по напрвлению “Нанотехнологии”.

3.2. ОБЕСПЕЧЕНИЕ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ

Особенностью очно-заочной (вечерней) формы обучения студентов, по сравнению с заочной, является увеличенная доля самостоятельной работы при меньшей аудиторной нагрузке. Соответственно, на первый план выходит необходимость обеспечить каждого студента возможностью легкого доступа к мультимедийными материалами, электронным базам данных. Эти материалы по своему содержанию должны соответствовать полному перечню дисциплин основной и специальной образовательной программ.

Библиотечный фонд должен содержать в достаточном количестве учебную и научно-техническую литературу, указанную в рабочих программах всех изучаемых дисциплин. В том числе, методические пособия и рекомендации по всем видам занятий – лабораторным практикумам, курсовому проектированию, выполнению семестровых домашних заданий, подготовке к рубежному контролю и государственному экзамену по специальности.

Для своевременного освоения отечественного и мирового опыта в области нанотехнологий и наноматериалов преподавателями и студентами старших курсов, особенно в ходе выполнения НИРС, помимо предусмотренных Государственным образовательным стандартом реферативных журналов (“Физика”, “Химия”, “Электроника”, “Оптика”), желательно наличие подшивок профильных периодических журналов на русском языке. За основу можно взять выборку журналов из Перечня ведущих рецензируемых научных журналов и изданий Высшей аттестационной комиссией Министерства образования и науки Российской Федерации:

• Известия РАН. Серия физическая • Нано- и микросистемная техника • Нанотехнологии и наноматериалы • Письма в “Журнал технической физики” • Теплофизика высоких температур • Технологии ТЭК (топливно-энергетического комплекса) Периодика на иностранных языках может быть использована как для ознакомления с фундаментальными достижениями и уровнем прикладных разработок ведущих национальных нанотехнологических центров, так и на занятиях по иностранному языку с целью расширения словарного запаса профессиональной лексики, совершенствования навыков технического перевода и приобретения опыта написания технических текстов на иностранном языке. В качестве примера, можно воспользоваться следующим списком ведущих рецензируемых периодических изданий:

• Thin Films and Nanostructures • Solar Energy Materials and Solar Cellshttp://www.sciencedirect.com/science?_ob=RedirectURL&_method=gejLink&_linkType =general&_cdi=5773&_issn=09270248&_targetURL=http%3A%2F% 2Fwww.elsevier.com%2Flocate%2Fissn%2F09270248&_acct=C 50221&_version=1&_userid=10&md5=93c17e8cf2849894dcaf • Nanomedicine: Nanotechnology, Biology and Medicine • Nuclear Instruments and Methods in Physics Research Section B:

Beam Interactions with Materials and Atoms • Photonics and Nanostructures - Fundamentals and Applications • Physica E: Low-dimensional Systems and Nanostructures Список рекомендуемой литературы, при необходимости, может быть существенно расширен.

4. ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЮ ИТОГОВОЙ

ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ МАГИСТРОВ

Итоговая государственная аттестация магистра включает в себя государственный экзамен и защиту выпускной квалификационной работы.

Итоговые аттестационные испытания предназначены для определения практической и теоретической подготовленности магистра к выполнению профессиональных задач, установленных настоящим государственным образовательным стандартом.

государственной аттестации выпускника, должны полностью соответствовать основной образовательной программе высшего профессионального образования, которую он освоил за время обучения.

определить наличие у выпускника всех необходимых знаний, умений и навыков, требуемых по данному направлению; во-вторых, обеспечивает навыки публичной защиты диссертации и, в-третьих, стимулирует стремление к более образовательного процесса.

4.1. ПРОВЕДЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА

соответствующих примерных программ, разработанных УМО по образованию в области радиотехники, электроники, биомедицинской техники и автоматизации, Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших государственного образовательного стандарта.

Уровень требований, предъявляемых на государственных экзаменах в магистратуре, должен соответствовать уровню требований на вступительных экзаменах в аспирантуру или кандидатских экзаменах по непрофилирующим дисциплинам для научных специальностей, соответствующих профилю «Нанотехнология» с профилем подготовки «Функциональные наноматериалы для энергетики».

Проверяемые компетенции выпускника включают в себя:

процессов нанотехнологии и методов нанодиагностики;

методы и средства компьютерного моделирования физических применении функциональных наноматериалов;

знание проблематики актуальных проблем физики твердого тела и физики конденсированного состояния вещества;

математический аппарат и численные методы, физикоматематические и физико-химические модели процессов и наноматериалов и компонентов наносистемной техники;

использование новых физических явлений и физико-химических методы исследования, расчета и конструирования наноматериалов и технологических и контрольно-измерительных процессах.

Для подготовки к государственному экзамену в учебном плане могут быть предусмотрены занятия-консультации. Кроме того, студенты должны быть ознакомлены со списком вопросов как можно раньше – как минимум, за несколько месяцев до предстоящего экзамена. Знание конкретных вопросов заранее, может послужить дополнительным стимулом к интенсификации преподавателями.

4.2. ЗАЩИТА МАГИСТЕРСКОЙ ДИССЕРТАЦИИ

теоретическую или экспериментальную научно-исследовательскую работу, связанную с решением актуальных задач, определяемых особенностями подготовки по конкретной магистерской программе направления «Нанотехнология» с профилем подготовки «Функциональные наноматериалы для энергетики».

Магистерская диссертация должна быть оформлена в виде рукописи.

диссертации определяются высшим учебным заведением на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших государственного образовательного стандарта по направлению “Нанотехнология” и методических рекомендаций УМО по образованию в области радиотехники, электроники, биомедицинской техники и автоматизации.

По структуре диссертация должна содержать основные разделы: (1) обзор литературы, (2) постановку задачи, (3) описание методов решения задачи, (4) полученные результаты и (5) заключение, содержащее основные выводы работы. Минимальный объем диссертации – 3.5 печатный лист, максимальный - 5 печатных листов (1 печатный лист равен 16 машинописным листам).

Государственная аттестационная комиссия должна поощрять наличие у диссертанта публикаций в реферируемых журналах и выступлений на научных конференциях.

Время, отводимое на подготовку магистерской диссертации, должно составлять не менее 20 недель. Работа рассматривается членами государственной аттестационной комиссии, формируемой совместно выпускающей кафедрой и руководство вуза.

Магистерская диссертация, вместе с отзывом научного руководителя и другими необходимыми документами, заранее сдается секретарю аттестационной комиссии. Защита работы проходит в форме устного выступления с показом слайдов/плакатов или иных материалов (4 - 7 штук), иллюстрирующих ее содержание, перед членами аттестационной комиссии. Процедура и регламент проведения защиты так же относится к компетенции вуза. За основу, можно использовать следующую процедуру:

Сначала слово предоставляется рецензенту - независимому специалисту по профилю «Функциональные наноматериалы - для энергетики», для зачтения отзыва на работу. Затем магистер представляет свою работу и отвечает на вопросы комиссии. Далее выступают его научный руководитель и научный консультант.

Рассмотрение работы завершается заключительным словом магистра.





Похожие работы:

«Министерство образования и наук и Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Алтайская государственная академия образования имени В.М. Шукшина ОБЩЕТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ЯЗЫКОЗНАНИЯ GENERAL THEORETICAL AND TYPOLOGICAL PROBLEMS OF LINGUISTICS Сборник научных статей Выпуск 2 Бийск 2013 Общетеоретические и типологические проблемы языкознания. Выпуск 2. 2013 Ответственный редактор: доктор...»

«Год Тип Издательс Цена Цена Отрасль Шифр Автор(ы) Наименование издани Издания тао (руб.) (руб.) НАЧАЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Автоматика и Автоматизация производства (металлообработка): Учебное ИЦ 560А Павлючков С.А. 2009 197,00 246,00 управление Рабочая тетрадь (2-е изд., стер.) пособие Академия Автоматика и Основы автоматизации производства (4-е изд., Учебное ИЦ 957A Пантелеев В.Н. 2012 302,00 377, управление стер.) учеб. пособие пособие Академия Автоматика и Основы автоматизации...»

«ДЕП АРТ АМЕ НТ НАУЧНО -Т ЕХНО ЛОГИЧ ЕСКОЙ ПОЛИТ ИКИ И ОБРАЗ ОВАНИЯ МИНИСТ ЕРСТ ВА СЕЛ ЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА ФГОУ ВПО КОСТ РОМСКАЯ ГСХА Кафедра философии Ю.П. ПЯТИН, В.С. ГРИНЬКO ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ Учебно-методическое пособие по подготовке к кандидатскому экзамену для аспирантов и соискателей всех специальностей КОСТРОМА 2006 2 УДК 1.8 Учебно-методическое пособие составлено сотрудниками кафедры философии ФГОУ ВПО Костромская ГСХА к.ф.н, доцентом, зав. кафедрой философии Пятиным Ю.П. и к.ф.н.,...»

«НОУ ВПО Институт экономики и управления (г. Пятигорск) Кафедра предпринимательского и финансового права УТВЕРЖДАЮ Председатель УМС Андреева Р.С. (Протокол № 1 от 26 сентября 2012 г.) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ Земельное право ПРОГРАММА для студентов специальностей: 030501 Юриспруденция очной и заочной формы обучения г. Пятигорск, 2012 Составитель программы: Лозобко Т. Н., доцент Рецензент: Бидова Б.Б., к.ю.н., зав. кафедрой Правовых и гуманитарных дисциплин филиала ФГБОУ ВПО...»

«Кулганов В. А., Белов В. Г., Парфёнов Ю. А. ПРИКЛАДНАЯ КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ УДК 159.97 + 616.89 ББК 88.48 К90 Кулганов В. А., Белов В. Г., Парфёнов Ю. А. ПриКлАднАя КлиничесКАя ПсихолоГия Учебное пособие Самостоятельное учебное непериодическое однотомное электронное издание. Кулганов В. А., Белов В. Г., Парфёнов Ю. А. К90 Прикладная клиническая психология: учебное пособие / В. А. Кул­ ганов, В. Г. Белов, Ю. А. Парфёнов. — СПб.: СПбГИПСР, 2012. — 444 с. ISBN 978­5­98238­038­8 Учебное пособие...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный агроинженерный университет имени В.П. Горячкина ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ АВТОМОБИЛИ И АВТОМОБИЛЬНОЕ ХОЗЯЙСТВО Учебное пособие МОСКВА 2009 Введение За последнее двадцатилетие с момента начала построения в нашей стране рыночной экономики изменились как сами предприятия, так и их требования к специалистам, и, конечно же, условия работы. Если...»

«Книга Владимир Лобачев. Физические упражнения для развития мышц задней поверхности бедра скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! Физические упражнения для развития мышц задней поверхности бедра Владимир Лобачев 2 Книга Владимир Лобачев. Физические упражнения для развития мышц задней поверхности бедра скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! 3 Книга Владимир Лобачев. Физические упражнения для развития мышц задней поверхности бедра скачана с...»

«Б А К А Л А В Р И А Т Х.З. Ксенофонтова социология управления Допущено Советом Учебно-методического объединения вузов России по образованию в области менеджмента в качестве учебного пособия по специальности Менеджмент организации КНОРУС • МОСКВА • 2013 УДК 316:65.0(075.8) ББК 60.561.1я73 К86 Рецензенты: В.В. Маркин, заведующий кафедрой управления и социологии Пензенского государственного университета, д-р соц. наук, проф., С.Д. Резник, директор Института экономики и менеджмента Пензенского...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ НИНХ Кафедра Экономики труда и управления персоналом Рег. № 100-10/02 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ Учебная дисциплина УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ Для студентов, обучающихся на заочной форме по специальности: 080503 Антикризисное управление, 080507 Менеджмент организации, Направление: 080500 Менеджмент (бакалавры). Новосибирск 2010 Методические указания...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО Уральский государственный экономический университет Колледж УТВЕРЖДАЮ: Директор Колледжа: _ В.А. Мезенин Методические указания для выполнения контрольной работы по дисциплине Основы государственного кадастра для студентов заочной формы обучения специальности Земельно-имущественные отношения Екатеринбург 2011 Составитель Н.С. Санникова Колледж Уральского государственного экономического университета Основы государственного кадастра...»

«СМОЛЕНСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ О.Н. Капиренкова Этнопсихология Учебно-методическое пособие (для студентов заочной формы обучения, обучающихся по специальности 030301.65 (020400)-Психология) Смоленск, 2008 1. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Р АЗДЕЛ I. ОСНОВЫ ЭТНОПСИХОЛОГИИ КАК НАУКИ Тема 1. Этнопсихология как раздел психологической науки: ее актуальные проблемы и задачи в свете современных требований. Определение этнопсихологии как науки, предмет и задачи. Основные понятия этнопсихологии:...»

«Зайцева Ольга Николаевна Биография: родилась в Москве, в 1963 г., окончила среднюю школу № 680 г. Москвы, в 1986 г. Московский государственный педагогический институт им. Ленина, филологический факультет. Основное место работы: учитель ГБОУ СОШ № 1058 г. Москвы Заслуженный учитель РФ, кандидат педагогических наук, доцент, лауреат НППО Образование в 2006 и 2012 гг. СПИСОК опубликованных и приравненных к ним научных и учебнометодических работ Зайцевой Ольги Николаевны НАУЧНЫЕ РАБОТЫ 1. История...»

«Список новых поступлений в отдел физико-технической литературы Научной библиотеки ПетрГУ за IV квартал 2012 года Общие вопросы науки и культуры. Общественно-политические науки 1. Аткиссон, A. Как устойчивое развитие может изменить мир / Алан Аткиссон ; пер. с англ. В. Н. Егорова ; под ред. Н. П. Тарасовой. - Москва : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. - 455 с. : ил. ; 25 см. - Пер. изд.:. / Alan AtKisson (London, 2008). - Примеч.: с. 400-426. - Прил.: с. 427-455 2. Бабич, А. В. Эффективная...»

«Министерство образования и науки РФ ГОУ ВПО Уральский государственный педагогический университет Институт психологии Программа вступительных испытаний для абитуриентов, поступающих по направлению 030300.68 - Психология на магистерскую программу Детская и возрастная психология Екатеринбург 2010 СОДЕРЖАНИЕ Введение.. 3 Учебно-методические указания.. 3 Вопросы для собеседования.. 13 Рекомендуемая литература.. 14 2 ВВЕДЕНИЕ Вступительные испытания для абитуриентов, поступающих на магистерскую...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по подготовке, оформлению и защите курсовых работ юридического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова 1. Назначение курсовой работы. Выбор темы. 1. Курсовая работа способствует формированию у студентов навыков к самостоятельному научному творчеству, повышению уровня их профессиональной подготовки, лучшему усвоению учебного материала. 2. При написании курсовой работы студент должен показать умение работать с литературой, анализировать правовые источники, делать обоснованные...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная рабочая программа по литературному чтению разработана для обучения в 1 классе МБОУ Верхнепокровская средняя общеобразовательная школа на основе следующих нормативных документов: Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: текст с изменениями и дополнениями на 2011 год \ Министерство образования и науки РФ – М.: Просвещение, 2011. Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Планируемые...»

«Составитель: Э.И. Шагиахметова УДК 336.6 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ для проведения лабораторных занятий по дисциплине Управление инвестиционными проектами для студентов направления подготовки 270800 Строительство, профиля Экспертиза и управление недвижимостью, Информационные системы и технологии квалификации (степени) выпускника (БАКАЛАВР), формы обучения (очная)/КГАСУ.; Сост. Э.И. Шагиахметова. Казань, 2011 – 31 с. Печатается по решению Редакционно - издательского совета Казанского...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СИБИРСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ Преддипломная практика и выпускная квалификационная работа Методические рекомендации для студентов всех форм обучения по специальности 030501.65 — Юриспруденция (уголовно-правовой специализации) Составитель А. А. Меджевский НОВОСИБИРСК 2010 ББК 67.408р П 711 Издается в соответствии с планом учебно-методической работы СибАГС...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Л.М. Мартыненко, В.А. Николаевский, А.И. Сливкин, Л.М. Емельянова, А.В. Туровский ПРАКТИКУМ С МЕТОДИЧЕСКИМИ РЕКОМЕНДАЦИЯМИ И КОНТРОЛЬНЫМИ РАБОТАМИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ЛАТИНСКИЙ ЯЗЫК И ОСНОВЫ ТЕРМИНОЛОГИИ для студентов 1 курса заочного отделения ВПО фармацевтического факультета Учебно-методическое пособие для вузов Издательско-полиграфический...»

«Р.В. Бабун ОРГАНИЗАЦИЯ МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ Допущено Советом Учебно-методического объединения вузов России по образованию в области менеджмента в качестве учебного пособия для использования в учебном процессе по специальности Государственное и муниципальное управление Второе издание, переработанное и дополненное УДК 351/354(075.8) ББК 66.3.124я73 Б12 Рецензенты: О.М. Рой, заведующий кафедрой региональной экономики и управления терри ториями Омского государственного университета им. Ф.М....»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.