Методические рекомендации по организации самоподготовки
для учащихся 3-го класса
УМК "Школа России"(ФГОС) - 3 класс
В систему учебников «Школа России» для 3-го класса входят завершенные
предметные линии учебников по всем основным предметам начального
общего образования:
- Русский язык. Авторы: Канакина В.П., Горецкий В.Г.
- Литературное чтение. Авторы: Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова
М.В. и др.
- Математика. Авторы: Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
- Информатика (3-4 классы). Авторы: Семёнов А.Л., Рудченко Т.А.
- Окружающий мир. Автор: Плешаков А.А.
- Изобразительное искусство. Авторы: Неменская Л.А., Коротеева Е.И., Горяева Н.А. (под ред. Неменского Б.М.).
- Музыка. Авторы: Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. (Учебники могут использоваться в составе системы ) - Технология. Авторы: Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П., Добромыслова Н.В., Шипилова Н.В. (Учебники могут использоваться в составе системы «Перспектива»).
- Физическая культура. Автор: Лях В.И.
- Английский язык. Авторы: Кузовлев В.П., Перегудова Э.Ш., Пастухова С.А., Лапа Н.М., Костина И.П., Дуванова О.В.
- Английский язык (расширенное содержание обучения иностранному языку). Авторы: Верещагина И.Н., Бондаренко К.А., Притыкина Т.А., Афанасьева О.В.
- Немецкий язык. Авторы: Бим И.Л., Рыжова Л.И., Фомичева Л.М.
- Французский язык. Авторы: Кулигина А.С., Кирьянова М.Г.
- Испанский язык. Авторы: Воинова А.А., Бухарова Ю.А., Морено К.В.
Предмет: русский язык: программама В.П. Канакина, В.Г. Горецкий.
«Школа России»,ФГОС Учебник : В.П.Канакина, В.Г. Горецкий. Русский язык, изд-во Просвещение,2013 г.
Рабочие тетради ч.1. Всего: 170 учебных часов ( 5 часов в неделю) Четверти Содержание учебного Задание для Форма материала самоподготовки проведения зачета Темы:
1.Язык и речь -2 часа Учебник стр.6- Контрольный 2.Текст.
Предложение.Словосочетание- Учебник 1стр.12-38 диктант № 1 по Обучающее 14 часов. теме изложение.№ «Предложение»
См.Приложение 3.Слово в языке и речи -19час. Контрольный диктант №2 по теме Учебник1 стр.40- Обучающее изложение «Слово в языке и №2 См.приложение речи»
4.Состав слова – 16 час. Контрольный Учебник1 стр.74- Сочинение по картине диктант№3 по теме А.А.Рылова «В голубом «Состав слова»
просторе»
Обучающее изложение № 1.Правописание частей слова- Контрольный Учебник 1 стр.102- Обучающее изложение диктант№4 по теме 29 часов №4 См приложение.
«Правописание Сочинение по картине корней слов»
2 В.М.Васнецова Контрольный «Снегурочка»
диктант№ 5 по теме Обучающее изложение №5 См. приложение «Правописание частей слова»
2.ЧАСТИ РЕЧИ- 76 часов Контрольный Учебник диктант №6 по теме Имя существительное- 31 Стр.3- «Имя Обучающее изложение час.
№6 См. приложение существительное»
Приложение № Текст изложения Осень. В лесу тихо журчал ручей. На воде ручья плыл парад листиков.
На одном листике сидела маленькая птичка. Это королек; путешественница доплыла до изгиба ручья. Там она вспорхнула и вернулась назад. Птичка села на веточку и стала ждать.Тут подплыл яркий листик. Королек опустился на листик и поплыл,как на кораблике.
- О ком говорится в этом тексте?
-Что вы знаете об этой птичке?
-Почему текст назван «Путешественница»?
-Каким образом она путешествовала по ручью?
-Как вы понимаете выражение парад листиков Составление плана:
Примерный план:
1. Парад листиков 2. Путешественнца 3. Первое путешествие 4. Второе путешествие Приложение Для изложения № 2 используется текст из учебника стр. 70 упр. № Приложение Для изложения № 3 используется текст из учебника стр.99 упр. № Приложение Для изложения № Текст:
На занесенных снегом ветвях ползают,кувыркаются,висят вверх ногами небольшие красноватые и зеленоватые птицы.Своими сильными перекрещенными клювами они достают семена из желтых еловых ш ишек.
Это клесты.Они не боятся ни вьюги,ни мороза.Детей они выводят не только летом,но и зимой. В самый лютый мороз клесты кормят своих маленьких птенцов. Те сидят под толстыми сучьями, у самого ствола.
Корма малышам хватает, а холод в теплом гнезде не страшен.
Что особенно запомнилось? Понравилось?
Как в тексте описано поведение взрослых птиц на занесенных снегом Какие клювы у клестов?
Где сидят маленькие клесты?
Примерный план:
2. Кормление малышей.
3. Не страшен голод в холод.
Приложение Для изложения № 5 используется текст учебника стр.140, упр.№ Приложение Текст для изложения № 6 используется из учебника 2 стр. 14, упр.№ Приложение № Текст для изложения № 7 используется из учебника 2 стр.35. упр.№ Приложение № Текст для изложения № 8 используется из учебника 2 стр.56. упр.№ Приложение № Текст:
У нашей кошки весной родились котята,но их у нее отняли. Как раз вэтот день мы нашли в лесу маленького зайчонка.
Мы взяли и подложили его кошке.Она охотно стала кормить зайчонка.
Так зайчонок и вырос на ее молоке. Они очень подружились.
Кошка научила зайчонка-приемыша драться с собаками.Как только собака забежит к нам во двор, кошка бросается на нее и яростно царапает.
А следом за ней подбегает заяц и так барабанит передними лапами,что у собаки шерсть клочьями летит. Все собаки кругом боятся нашей кошки и ее выкормыша-зайца.
Примерный план:
Беда кошки.
Зайчонок-выкормыш.
Гроза собак.
Приложение Текст для изложения № 10 используется из учебника 2 стр.120. упр.№ Приложение Текст для изложения № 11 используется из учебника 2 стр.133. упр.№ Приложение Текст для изложения № 12 используется из учебника 2 стр.141. упр.№ Контрольные диктанты.
Контрольный диктант № 1 по теме: «Предложение»
Мы часто ходим в ближний лесок. Красив русский лес осенью.
Яркие краски радуют глаз. Падают сухие листья. Земля покрылась пестрым ковром.Шуршит под ногами пожухлая трава.В лесу смолкли птичьи песни. Вода в лесных ручьях чистая. Хорошо дышать свежим воздухом.
Слова для справок: ходим, воздухом.
Граммтическое задание:
Записать цифрой. Сколько слов в первом предложении.
Слова русский, листья разделите для переноса.
В третьем прдложении подчеркните грамматическую основу, выпишите словосочетания Контрольный диктант № 2 по теме: « Слово в языке и речи»
В октябре стоит сырая погода.Весь месяц льют дожди.Дует осенний ветер. Шумят в саду деревья.
Ночью перестал дождь. Выпал первый снег. Кругом светло. Все вокруг стало нарядным. Две вороны сели на березу. Посыпался пушистый снежок. Дорога подмерзла.
Хрустят листья и трава на тропке у дома.
Слова для справок: стало, подмерзла.
Грамматическое задание:
В первом предложении подчеркните подлежащее и сказуемое,определите Выпишите из текста два однокоренных слова, выделите в них корень.
Выпишите из текста слово, в котором букв больше, чем звуков Контрольный диктант № 3 по теме: « Состав слова»
В лютый зимний холод всякая птица спешит к жилью человека. Там легче добыть пищу. Голод убивает обычный страх. Люди перестают пугать осторожную лесную живность. Тетерев и куропатка залетают в хранилища с зерном. Русаки ночью постоянно скачут в сад и огород. Ласки устраивают охоту на мышей в подвалах. Беляки прибегают щипать душистое сено из стогов.
Однажды через открытую дверь в сторожку влетела синичка. Она стала клевать крошки на столе.
Грамматическое задание:
1. Разберите по составу слова сторожка, зимний, душистое.
2. Подберите однокоренные слова к слову лесную.
3. Выпишите из текста два глагола с приставками.Приставки выделите.
Контрольный диктант № 4 по теме: « Правописание корней слова»
Текст.
Стоит чудесный зимний день. Падает легкий снег. Деревья одеты в белые шубки.
Спит пруд под ледяной коркой. Яркое солнце на небе.
Выбежала группа ребят. Они стали лепить снеговика. Глазки сделали ему из светлых льдинок, рот и нос из морковки, а брови из угольков. Радостно и весело всем !
Грамматическое задание:
В первом предложении подчеркните главные члены предложения и укажите Разберите слова по составу – зимний, шубки, белые, морковки.
Найдите в тексте и запишите два слова с проверяемыми безударным гласными и парными глухими согласными.Рядом запишите проверочные слова.
Контрольный диктант № 5 по теме: «Правописание частей слова »
Текст.
Декабрь. Мороз. Кругом лежит снег. На деревьях пушистые снежинки. С берез и осин листья давно опали. Только на дубах желтеют листья. Тишина.
Вдруг донеслась веселая песня. Я оглянулся. На берегу реки сидела птичка. Я шагнул к ней. Птичка кинулась в воду и пропала. Я решил, что она утонула. Но кто это бежит по дну реки? Это оляпка или водяной воробей.
Слова для справок: оляпка, водяной.
Грамматическое задание:
Разберите 3,10 предложения по членам предложения.
Разберите по составу слова осинка, переход.
Найдите в тексте слова с безударными гласными и припишите проверочные Контрольный диктант № 6 по теме: «Имя существительное »
Текст.
Мой товарищ Витя гостил летом у брата. Село Юрьево стоит на берегу реки. Заиграет утром луч солнца, а друзья уже у реки. А вот и первая рыбка- ерш. Ловили мальчики и крупную рыбу.Попадался окунь,лещ,сом.
Ребята часто ходили в лес за грибами. Однажды они зашли в лесную глушь. Тишина.
Только в овраге журчал ключ. Много грибов набрали мальчики в лесной чаще.
Грамматическое задание:
1. Запишите по два имени существительных женского,мужского и среднего рода.
2. Запишите 5 имен существительных с шипящим звуком на конце.
3. Разберите слова по составу рыбка,тишина,лесною Контрольный диктант № 7 по теме: «Имя существительное »
Текст.
Мы открыли гараж и увидели летучую мышь. Это интересное животное. Днем летучая мышь спит. Широкие крылья закрывают зверька,как плащ. Гаснет последний солнечный луч. Наступает ночь. Летучие мыши ищут добычу.
Ученые попытались объяснить замечательную способность зверька находить дорогу в темноте. Залепляли глазки, нос. Мышь облетала опасные места. Когда мышь пищит, тончайший звук доходит до преграды и идет назад. Чуткие ушки зверька ловят сигнал.
Грамматическое задание:
1. Определите падеж имен существительных в последнем предложении 2. В первом предложении слово гараж разберите как часть речи.
3. Разберите по составу слова интересное, глазки, находит.
Контрольный диктант № 8 по теме: «Имя прилагательное »
Текст.
Над полями и лесами светит яркое солнце. Потемнели в полях дороги. Посинел на реке лед. В долинах зажурчали звонкие ручьи. Надулись на деревьях смолистые почки. На ивах появились мягкие пуховки.
Выбежал на опушку робкий заяц. Вышла на поляну старая лосиха с лосенком.
Вывела медведица на первую прогулку своих медвежат.
Грамматическое задание:
1. Подчеркните в 4,5 предложениях главные члены предложения,выпишите словосочетания.
2. Замените прилагательные антонимами и получите словосочетания- трусливый мальчик, узкий ручей, старательный ученик, высокий куст.
3. Определите род,число и падеж имен прилагательных в словосочетаниях – сосновую шишку, крепким клювом.
Контрольный диктант № 9 по теме: «Глагол »
Текст.
Это случилось в апреле. Рано утром проснулось солнце и выглянуло на землю.
А там за ночь зима да мороз свои порядки навели.. Снегом покрыли поля и холмы. На деревьях сосульки развесили.
Засветило солнце и съело утренний лед. По долине побежал веселый говорливый ручеек. Вдруг под корнями березки он заметил глубокую норку. В норке сладко спал ежик.
Грамматическое задание:
1. Разберите по членам предложения 7,9 предложения 2. Разберите по составу слова- засветило.утренний, развесили, березки.
3. Определите время,число,лицо глаголов – побежал, взглянешь, принесу.
ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ ПО РУССКОМУ
ЯЗЫКУ В 3 КЛАССЕ
Текст.Закатилось солнце. Угасает длинный день. Смолкают голоса птиц. Наступает тишь.
Но вот в сумраке послышалась новая птичья песня. Певец пробует свой сильный чудесный голос.Щелкнул, издал протяжный свист.Помолчал чуточку, снова засвистал, залился трелью.
Кто это так хорошо поет в сумерках? Вот он сидит на суку. Сам серый. Ростом с воробья.
Птичка подняла головку,открыла клюв. Легко и свободно плывет в ночной тишине соловьиная песня.
Грамматическое задание:
1. Выпишите из текста два слова безударными гласными в корне слова. Рядом запишите проверочные слова.
2. Выпишите из текста два слова с приставками. Приставки выделить.
3. Разберите предложения по членам предложения- второе и третье.
Методические рекомендации по организации самоподготовки учащихся з класса Предмет: литературное чтение.
Программа: Климанова Л.Ф.,Горецкий В.Г.,Голованова М.В. «Школа России», ФГОС Учебник: Климанова Л.Ф.,Горецкий В.Г.,Голованова М.В.изд-во Просвещение,2012 г.
Рабочая тетрадь ч.1,2 Л.Ф.Климанова, М.В.Горецкий Всего: 136 часов, 4 часа в неделю.
Четверть Содержание учебного материала Задания для Форма Тема: « Поэтическая тетрадь1»Стр.62-78 собеседование.
Тема: «Поэтическая тетрадь 2» Стр.168-176 собеседование.
Тема: «Литературные сказки» Стр.182-196 собеседование.
Тема: « Поэтическая тетрадь1»стр.44-56 собеседование.
Тема: «Поэтическая тетрадь2» стр.100 - 122 достижений.
Тема: «Собирай по ягодкестр. 123- 172 достижений.
наберешь кузовок»- 12 часов Тема: «По страницам детских Тема: «Зарубежная детская Планируемые результаты обучения Учащиеся должны уметь:
• бегло, выразительно читать текст;
• ускоренно читать произведение за счет отработки приемов целостного и точного восприятия слова, быстроты понимания прочитанного (скорость чтения не менее 80–90 слов в минуту);
• улавливать главную мысль произведения, логику поведения, смысловые и интонационные связи в тексте;
• составлять план прочитанного произведения и краткий пересказ его содержания;
• устно рисовать картины к прочитанным произведениям;
• описывать устно содержание репродукций картин известных художников и сопоставлять их с прочитанными художественными текстами;
• самостоятельно знакомиться с книгой, опираясь на фамилию автора, название книги и иллюстрации к ней;
• научиться ориентироваться в мире книг по предложенному учителем списку.
Методические рекомендации по организации самоподготовки учащихся 3 класса.
Предмет: Окружающий мир.
Программа: А.А. Плешаков, Зеленый дом. « Школа России», ФГОС.
Учебник: Плешаков А.А., изд-во Просвещение.2012 г.
Рабочая тетрадь №1 и №2, А.А.Плешаков Тесты А.А.Плешаков Всего: 68 учубных часов.( 2 часа) в неделю.
Тесты и проверочные работы по предмету «Окружающий мир», авторЕ.М. Тихомирова Тема: «Как устроен мир»-7 часов.
Тема: «Наша безопасность»- Тема: «Путешествие по городам и Итоговые контрольные и проверочные работы. Чтение Чтение как вид речевой деятельности требует особого подхода к оценке качества знаний, умений и навыков обучающихся в начальной школе.
Предлагаемые контрольные работы являются примерными и выбираются учителем исходя из уровня сформированности навыка чтения на конец года не только класса в целом, но и каждого ученика в отдельности, а также с учетом требований вариативных авторских программ.
Индивидуальная проверка навыка чтения (чтение вслух) дает учителю достаточно полное представление об уровне сформированности данного навыка у младших школьников.
Обучающимся предлагается для чтения вслух незнакомый текст, доступный по содержанию.
Учитель путем фиксации допущенных ошибок при чтении, определения числа необоснованных пауз, времени, затраченного на чтение, ответов на поставленные вопросы оценивает уровень освоения навыка чтения учащимися.
В 1-м классе тексты для прочтения нужно предлагать детям мягко, учитывая желание ребенка.
Щадящий режим проверки позволит учителю определить уровень, на котором находится первоклассник, что особенно важно и для учителя, и для ученика. На всем протяжении контроля ребенок должен осознавать, что ему доверили прочесть текст потому, что он уже «хорошо читает». Ситуация успеха должна сопутствовать ученику не только в обычной работе, но и при проведении контроля.
Во 2-м, 3-м, 4-м классах контроль навыка чтения производится уже как «чтение вслух» и «чтение про себя». Тексты большого объема могут быть прочитаны двумя-тремя детьми (по цепочке).
Ответы на вопросы можно будет построить в форме беседы, диалога.
Проверка навыка чтения вслух Праздник синиц Давно приметили, что глубокой осенью синицы собираются стайками.
Словно на праздник, слетаются пёстрые, нарядные, такие разные синицы.
Потому, видимо, в народе в былые времена отмечали 12 ноября праздник – День синицы.
В наших парках, да и лесах, живут семь видов разных синиц. Осенью и зимой всех их можно увидеть в городе у кормушек.
Самая крупная и заметная – большая синица. Она отличается от всех других синиц оливково-зелёной спинкой и серо-жёлтым брюшком. По середине брюшка и горла – чёрная полоса с синеватым отливом, на голове – чёрная шапочка. Большая синица ни от какого угощения не откажется: семена, насекомые, кусочки сала – всё для неё годится...
Вся синичья семья весной и летом питается насекомыми. Только поздней осенью и зимой от бескормицы и голода приходится им питаться семенами.
(122 слова) (В. Корабельников) Вопросы и задания 1. В какое время года синицы слетаются стайками?
2. Сколько видов синиц живут в наших парках?
3. Чем питаются синицы весной и летом?
Тамара Круглова, заведующая лаборатории педагогики и методики начального образования МИОО Методические рекомендации по организации самоподготовки учащихся 3 класса Предмет:
Программа: Моро М.И.,Колягин Ю.М. Математика( Программы общеобразовательных учреждений.Начальные классы(1-4)Просвещение Учебник: Моро М.И. и др. Математика : 3 класс, Ч.1,2.М.: Просвещение Рабочие тетради 1,2 : Моро М.И.,Волкова С.И., М.: Просвещение.
Самостоятельные и контрольные работы Т.Н.Ситникова Тесты по математике ч.1,2 автор В.Н.Рудницкая Всего: 136 учебных часов (4 часа в неделю) Четверть Содержание учебного материала Задания для Форма -правила порядка выполнения действий в выражениях в 2-3 действия(со скобками и арифметических действия в пределах 100;
-выполнять проверку вычислений;
-вычислять значения числовых числе прямоугольника(квадрата) 76 часов Обучающиеся должны знать:
-названия и последовательность Обучающиеся должны уметь:
-читать,записывать,сравнивать сложение,вычитание двузначных и трехзначных чисел в пределах 1000;
-выполнять проверку вычислений.
32 часа I. Решите примеры:
2. Выразите:
53мм=…см…мм 12см=…дм…см 8дм=…см 40мм=…см 3. Решите уравнение:
4. Составьте задачу по рисунку и решите ее.
2. Выразите:
3. Решите уравнение:
4. Составьте условие и решите задачу.
Контрольная работа № 1. Решите задачу:
Под одной яблоней было 14 яблок, под другой - 23 яблока. Ёжик утащил 12 яблок. Сколько яблок осталось?
2. Геометрическая задача:
Длина одного отрезка 5 см, а другого 12 см. Насколько сантиметров длина второго отрезка больше, чем длина первого?
3. Решите примеры, записывая их столбиком:
4. Решите уравнение:
5. Сравните (поставьте знак «>», «», «,, », «», « 1 4 :
5. Выполните преобразования:
1 м2=... дм 8 дм 2 см =...см 35 мм =... см... мм 6*. Торт разрезали на 12 частей. Сколько частей торта съели, если их осталось в 6 раз меньше, чем было ?
II вариант /. Решите задачу:
На дачном участке мама посадила 5 грядок одного сорта по 9 кустом на каждой грядке и 3 грядки другого сорта по 8 кустов на каждой грядке.
Сколько всего кустов помидоров посадила мама на этих грядках?
2.Найдите значения выражений:
3. Начертите прямоугольник со сторонами 6 см и 3 см.
а) Найдите площадь и периметр; б) разделите прямоугольник на равные части, закрасьте одну третью часть.
4. Выполните преобразования:
1 дм2 = …см 5см 7мм=…мм 43 дм = …м …дм 5. Вставьте в левую и правую части неравенства одно и то же число так, чтобы неравенство одно и то же число так, чтобы неравенство стало верным:
18 :‹ 16:
«