[ 1
Министерство образования и науки Российской Федерации
Казанский государственный университет им. В.И.Ульянова-Ленина
Экономический факультет
Кафедра философии
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ
ИСТОРИЯ И ФИЛОСОФИЯ НАУКИ
Раздел 2. Философские проблемы социально-гуманитарных наук для аспирантов и соискателей по отраслям наук:
07.00.00 – исторические науки 08.00.00 – экономические науки 09.00.00 –философские науки 10.01.00 – филологические (литературоведение) 10.02.00 – филологические (языкознание) 12.00.00 – юридические науки 13.00.00 - педагогические науки 19.00.00 – психологические науки 22.00.00 – социологические науки 23.00.00 – политические науки Казань УМК составлен в соответствии с Государственной программой «История и философия науки» и Примерный учебным планов курса подготовки к сдаче кандидатского экзамена по дисциплине «История и философия науки, рекомендованным УМС по философии, политологии и религиоведению УМО по классическому университетскому образованию для аспирантов и соискателей всех специальностей.
Составители: д.филос.наук проф. М.Д.Щелкунов Д.филос.наук проф. А.Б.Лебедев Принят на заседании кафедры философии Протокол № от " _ " _ _ 2005 г.
. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
1.1. Цель дисциплины (раздел 2) Освоение современных знаний в области философии социально-гуманитарного познания 1.2. Задачи дисциплины (раздел 2):ознакомление с общей проблематикой философии социально-гуманитарного познания;
анализ основных мировоззренческих и методологических проблем социальногуманитарных наук; получение представлений о тенденциях и особенностях развития современного социально-гуманитарного познания.
1.3Место дисциплины (раздел 2) в системе образования Дисциплина «История и философия науки» относится к системе дисциплин поствузовской ступени высшего профессионального образования. Ее освоение обязательно для аспирантов и соискателей, готовящихся к сдаче кандидатского экзамена «История и философия науки». Она рекомендована также для слушателей, проходящих подготовку по образовательной программе «Преподаватель высшей школы»
1.4.Требования к уровню подготовки слушателя, завершившего изучение дисциплины (раздел 2) Слушатели, завершившие изучение данной дисциплины, должны:
владеть основами современных знаний в области философии науки;
представлять историю конкретных отраслей научного познания;
иметь навыки формирования у аспирантов и соискателей междисциплинарного, поликультурного мировоззрения, основанного на глубоком осмыслении истории и философии научного мышления как части общечеловеческой культуры.
1.5. Форма аттестации Форма итоговой аттестации - кандидатский экзамен 2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ПО ТЕМАМ И
ВИДАМ РАБОТ
Основные исследовательские программы СГН, 8. 2 2 его дисциплинарная структура.
3.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦЙПИЛИНЫ (РАЗДЕЛ 2) Тема 1.Методологические основания социально-гуманитарного познания Философия как интегральная форма научных знаний об обществе, культуре, истории и человеке. Донаучные, ненаучные и вненаучные знания об обществе, культуре и человеке.
Формирование научных дисциплин социально-гуманитарного цикла. Социокультурная обусловленность дисциплинарной структуры социально-гуманитарного знания (СГН).
Зависимость СГН от социального контекста. Российский контекст применения СГН.
Тема 2. Объект, предмет и субъект социально-гуманитарного познания Сходства и различия наук о природе и наук об обществе. Особенности общества и человека как объектов познания. Гуманизация и гуманитаризация современного естествознания. Научная картина мира в СГН. Включенность сознания субъекта, его система ценностей в объект исследования СГН. Личностное неявное знание субъекта.
Индивидуальное и коллективное бессознательное в гуманитарном познании. Научное сообщество как субъект познания. Коммуникативная рациональность.
Тема 3.Природа ценностей и их роль в социально-гуманитарном познании Диалектика теоретического и практического (нравственного) разума.
Методологические функции предпосылочного знания и регулятивных принципов в науке.
Явные и неявные ценностные ценностные предпосылки в СГН. Принципы «Логики социальных наук» К.Поппера. Роль НКМ, стиля научного познания, философских категорий в исследовательском процессе СГН.
Тема 4. Жизнь как категория наук об обществе и культуре Понимание жизни за пределами ее биологических смыслов. Социокультурное и гуманитарное содержание понятия жизни (А.Бергсон, В.Дильтей, философская антропология). Ограниченность применения естественнонаучных методов, причинных схем. Познание и переживание жизни – основное содержание художественных произведений. История – одна из форм проявления жизни, объективация жизни во времени, никогда не завершаемое целое ( Г.Зиммель, О. Шпенглер, Э.Гуссерль).
Тема 5. Время, пространство и коммуникация в социальном и гуманитарном знании Различие времени как параметра физических события и времени как общего условия и меры становления человеческого бытия. Объективное и субъективное время. Социальное и культурно-историческое время. Переосмысление категорий пространства и времени в гуманитарном контексте. Введение понятия хронотопа как конкретного единства пространственно-временных характеристик. Особенности художественного хронотопа.
Тема 6. Объяснение и понимание, проблема ценности и рациональности в социальногуманитарных науках Объяснение и понимание как следствие коммуникативности науки. Природа и типы объяснений. Понимание в гуманитарных науках и его специфика. Герменевтика – наука о понимании и интерпретации текста. Текст как особая реальность и единица методологического и семантического анализа в СГН. Язык и языковые игры.
Интерпретация как придание смыслов, значений высказываниям, текстам и событиям – общенаучный метод и базовая операция СГН. Проблема исторической дистанции, временного отстояния в интерпретации и понимании. Объяснение и понимание в конкретных социально-гуманитарных науках.
Рациональное, объективное, истинное в СГН. Классическая и неклассическая концепция истины в СГН. Экзистенциальная истина, истина и правда. Плюрализм и социологическое требование отсутствия монополии на истину. Релятивизм, психологизм, историзм в СГН и проблема истины.
Тема 7. Вера, сомнение, знание в социально-гуманитарных науках Вера и знание, достоверность и сомнение в познании общества и человека.
Конструктивная роль веры как условия бытия среди людей. Вера и верования как обязательные компоненты и основания личностного знания, социального опыта, образцов и установок, апробированных в культуре. Вера и истина. Различные типы обоснования веры и знания. «Философская вера» как вера мыслящего человека.
Тема 8. Основные исследовательские программы социально-гуманитарного знания, его дисциплинарная структура.
Натуралистическая и антинатуралистическая исследовательские программы в СГН:
социологии, исторической, экономической и юридической науках, психологии, филологии, культурологии. Проблема разделения социальных и гуманитарных наук, специфика методов социального и методов гуманитарного познания. Дисциплинарная структура СГН и междисциплинарные исследования. Значение социогуманитарных исследований для решения социальных проблем и предотвращения социальных рисков
4.ПЛАНЫ КОЛЛОКВИУМОВ
Коллоквиум 1-2..Теоретико- методологические подходы в социально-гуманитарном познании. Основные исследовательские программы социально-гуманитарных наук.1. Роль философии в развитии научных знаний об обществе, культуре, истории и 2. Донаучные, ненаучные и вненаучные знания об обществе, культуре и человеке.
3. Натуралистическая и антинатуралистическая исследовательские программы в СГН: социологии, исторической, экономической и юридической науках, психологии, филологии, культурологии.
Коллоквиум 3-4.Специфика объекта и предмета социально-гуманитарного познания. Субъект социально-гуманитарного познания 1. Особенности общества и человека как объектов познания. Научная картина мира 2. Включенность сознания субъекта, его система ценностей в объект исследования СГН. Личностное неявное знание субъекта.
3. Индивидуальное и коллективное бессознательное в гуманитарном познании.
4. Научное сообщество как субъект познания.
Коллоквиум 5-6.Объяснение, понимание, интерпретация в социальных и гуманитарных науках 1.Объяснение и понимание как следствие коммуникативности науки.
2.Природа и типы объяснений. Понимание в гуманитарных науках и его специфика.
3. Интерпретация как придание смыслов, значений высказываниям, текстам и событиям – общенаучный метод и базовая операция СГН.
4. Объяснение и понимание в конкретных социально-гуманитарных науках.
5.ВОПРОСЫ К ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
1.Донаучные, ненаучные и вненаучные знания об обществе, культуре и человеке.2.Основные исследовательские программы социально-гуманитарных наук.
3.Сходства и различия наук о природе и наук об обществе.
4.Субъект социально-гуманитарного познания, его специфика.
5.Предмет социально-гуманитарного познания и его особенности.
6.Роль ценностей в социально-гуманитарном познании 7.Жизнь как категория наук об обществе и культуре.
8.Социальное и культурно-историческое время.
9.Понятие хронотопа в социогуманитарном познании.
10.Вера и истина.
11.Вера, сомнение, знание в социально-гуманитарных науках 12.Рациональное, объективное, истинное в социально-гуманитарном познании 13.Объяснение и понимание в социальных и гуманитарных науках 14.Интерпретация в социально-гуманитарных науках 15.Герменевтика – наука о понимании и интерпретации текста.
16.Коммуникативность в науках об обществе и культуре.
17.Разделение социально-гуманитарных наук на социальные и гуманитарные, их сходство и различие. Методы социальных и гуманитарных наук.
18.Дисциплинарная структура социально-гуманитарных наук и ее историческая динамика.
19.Значение социогуманитарных исследований для решения социальных проблем и предотвращения социальных рисков 20.Научные конвенции и моральная ответственность ученого.
21.Классическая и неклассическая концепции истины в социально-гуманитарном познании.
22.Индивидуальное и коллективное бессознательное в гуманитарном познании.
23.Языковая картина мира.
6. ЛИТЕРАТУРА Учебник Кохановский В.П. Философские проблемы социально-гуманитарных наук. М.,2005.
Академические издания 1.Бахтин М.М. К философским основам гуманитарных наук // Собр.соч. в 7т. Т.5.
М., 2.Вебер М. Смысл «свободы от оценки» в социологической и экономической науке //Избр. произв.М., 3.Гадамер Г.Г. Истина и метод. М., 4.Кезин А.В. Наука в зеркале философии. М. 5.Келле В.Ж. Наука как компонент социальной системы М., 6.Косарева Л.М. Рождение науки Нового времени из духа культуры. М., 7.Лекторский В.А. Эпистемология классическая и неклассическая. М., 8.Мамчур Е.А. Проблемы социокультурной детерминации научного знания. М., 9.Маннгейм К. Очерки социологии знания. М., 10.Микешина Л.А. Философия познания. М., 11.Наука в культуре. М., 12.Риккерт Г. Науки о природе и науке о культуре. М., 13.Розов Н.С. Философия и теории истории. М., 14.Социальное знание и социальные изменения / Отв. Ред. В.Г.Федотова. М., 15.Степин В.С. Философская антропология и философия науки. М., 16.Современная философия науки. Хрестоматия /сост.А.А.Печенкин. М., 17.Фейерабенд П. Избранные труды по методологии науки. М., 1986.
«